规划局“一团一品”建设

2024-11-24

规划局“一团一品”建设（10篇）

1.规划局“一团一品”建设篇一

校“一团一品”示范团支部1111班建设计划

团支部：1111团支部

计划重点建设方向：主题活动类

主题：1111班的快乐生活系列活动

一、总体介绍：

本次系列活动将从研一下学期一直持续到研二，共设有4类活动，其中包括：快乐学术、快乐健身、快乐出游、快乐志愿。期间活动形式内容丰富，包括讲座、交流研讨会、志愿者服务、主题班会、亲身实践、、等等。

二、具体活动：

活动一：快乐健身

活动时间：整个研一下学期

活动名称：

活动内容：

1、阳光跑每期选取两个上海的标志性位置作为起点和终点，组织班里同学慢跑

2、晚锻炼每周二、周四晚上八点半，组织班里同学在操场集合，一同进行各种体育锻炼，如慢跑、跳绳、跳健身舞等。

活动意义：适度的体育锻炼有益于身心健康，但平时同学们很容易忽视了健身活动。定期的阳光跑和每周的晚锻炼活动不仅可以丰富同学们的日常生活，更可以将快乐健身的宗旨传播于整个班级之中，让同学们的工作和学习更加充满活力。

活动二：快乐出游

活动时间：2012年3、4月

活动名称：

1、真人CS

活动内容：组织全班同学参与真人cs，分为几个小组进行PK，结果不重要，快乐最重要。

活动意义：组织同学在繁重的学业之余放松，增强班级凝聚力。

2、班级春游

活动内容：找一个离上海较近的地点组织全班同学，选择一个周末，背上背包，出游！

活动意义：增强班级凝聚力，加深同学间的友谊。

活动三：快乐学术

活动时间：研一下学期至研二

活动名称：东方知识产权沙龙

活动内容：

活动意义：立足于提高我们学生的实践能力，充分调动学生的法学学习热情；同时秉承理论来源于实践，最终作用于实践的指导思想，通过分享优秀青年教师和法律职业部门法务专家的法律实践经历，一方面，以实践来检验法学学生在学校所学的理论知识；另一方面，力求在实践中学习更加实务化的理论知识，使法学学生倾向于脱离生活的“形而上”的知识体系逐步转化为贴近生活的“形而下”的知识体系。

活动四：快乐志愿

活动时间：研一下学期至研二

活动名称：

活动内容：

活动意义：

1111团支部

2.“一团一品”总结篇二

老市区团工委自开展“弘扬志愿精神，共建美好社区”为主题的团组织品牌建设活动以来，在团市委的正确领导下，积极引导广大团员、青年参与和谐社会建设，增强青年的责任感和使命感。现将活动情况总结如下：

一、加强团员青年思想教育，打造优质团员青年队伍

老市区工委高度重视“一团一品”工作，通过组织发动、社会招募、自愿报名等形式，动员广大团员、青少年加入注册志愿者行列，以社区工作协作区为单位，逐步建立起4支年龄青、素质高的青年志愿者队伍，有在册志愿者168人。目前已形成了以老市区团工委为枢纽，以社区服务站为链接，以社区青年为主体参与的志愿服务体系，志愿者服务组织不断完善。

二、以主题活动搞好特色服务，提升团组织影响力

1、“一助一”长期结队服务关爱空巢老人。针对老市区弱势群体多的实际情况，老市区团工委组织各社区团员青年志愿者与老人结成“一助一”长期帮扶对子97对。在社区居家托养服务站、空巢老人亲情服务站，团员青年们踊跃报名，帮老人们扛气瓶、理发、送饭、打扫卫生，陪老人聊天、下棋、看书，从生活上到精神上给予老人们无私的关爱。

2、“关爱留守雏鹰,携手展翅高飞”留守儿童假期教育活动丰富多彩。老市区团工委依托现有资源和服务平台，围绕加

强留守儿童道德品格教育，抓好健康文化熏陶，进行心里健康疏导，组织社会实践活动，开展体质体能锻炼，培养独立合作能力等为内容开展“关爱留守雏鹰，携手展翅高飞”活动。搭建了“一站一家”关爱平台，为青少年提供大量的图书、杂志、报纸，并免费开通网络给留守儿童提供一个健康的上网环境和安全稳定的学习活动场所，并建立起长效工作机制，实现了留守儿童“学有所教、情有所依、困有所帮、托有所管”。今年暑假，老市区团工委组织开展形式多样的青少年教育活动22场次。

3、结合社区广场文化艺术活动，展示青年风采，打造精品队伍。努力为青少年搭建展示自我的平台，组织青少年开展绘画、书法等才艺展比赛和趣味运动会等活动。在老市区两委组织开展的建党90周年知识竞赛、演讲比赛、红歌会、文艺晚会等一系列纪念活动和老市区第三届群众运动会中,广大青年团员积极踊跃参与，展现了青年团员的智慧与风采。

三、加强阵地建设，增强团组织的凝聚力

为满足团员青年文化、娱乐的需要，老市区团工委依托党建带团建，利用社区党组织现有资源，设立了团员青年活动中心、团员青年志愿者之家、青少年维权岗等团员青年活动阵地，受到广大团员青年的欢迎。

3.1149团支部“一团一品” 篇三

主题：全方位的沟通与交流

一、与大一学生的沟通和交流。

辅导员同时负责了大一年级的3个班级，虽然专业和我们不同，但是共同的目标是一致的。我们支部同时还有6位同学分别担任了辅导员助理，还有一位副辅导员，协助辅导员共同管理大一班级。

随着时间的推移，大一学生逐渐成长，可以独当一面，但是我们之间的交流沟通需要延续。一个很好的平台是，党章学习小组活动、党校学习小组讨论和职业规划活动，我们可以借此增进彼此友谊，并通过自评自检、互评互检，进一步加强各自团支部的建设工作。

党章学习小组活动是重点，我们计划是每次举办活动时，先确定主题、形式，由4个团支部的学生自愿参与自己感兴趣的活动，不造成同学的时间浪费。同时也将定期邀请一位学院的老师或者参与我们的讨论，对我们的各项工作进行指导，提出他的个人意见，让我团支部的工作开展得更好。

也还将安排职业规划的讨论会，负责人将通过各种方式了解同学们的动向，然后应同学们各方面都额要求，邀请几位十分优秀且各具特色的学长学姐回母校前来进行交流，可能会比与辅导员交流效果更好。

二、与各位老师的交流沟通

我们的专业是政治学与行政学，从某种程度上来说，我们有一定的特殊性，自我们班级有一位转专业转入我们支部的同学来了以后，团支部的学术氛围焕然一新，与各个老师之间的交流沟通更为密切，由于每学期的工作活动重点不同，专业课安排不同，根据时事热点或者其他，我们会随着适时情况而有所改变。

首先，我们注重与辅导员的信息沟通，并非是被动型交流，而是我们主动与辅导员协商，班长和团支书将每周定时与辅导员做交流，汇报班级情况，征求各类活动的意见和建议。

其次，我们注重与专业课老师的信息沟通，无论是课上或是课后，我们都积极与老师交流所想所得，并且请教老师如何更有效地开展工作，并能很好地将我们的专业特点与现实有效结合，做到学以致用等。

另外，我们还注重与其他老师的信息沟通，无论是选修课还是文化基础课，我们都与老师建立良好的师生关系，与老师更好地进行课上课余的互动，更好地促进班级良好的学风建设。

三、与共建单位的交流沟通

我支部已和上海市徐汇区的区实验性示范性学校上海市第五十四中学基本完成共建工作，由团支书作为总负责人。

这学期将有新的同学加入共建的队伍，首先是团支部所属的党支部会参与进来，其次是大一的3个团支部会参与进来，已基本完成基础工作，还需要一些培训课程。

4.调通团支部一团一品调研报告篇四

1.调通团支部“微博促学习”

具体方案：团支部注册一个公用微博账号，每个团员都注册一个微博账号，一个季度制定一个题库，每天公用账号发布一道题库中的问题，团员通过微博抢答，抢答数量纳入支部年底考核评先指标。如此以来，就可以利用大家每天的闲暇时间通过答题和浏览微博的方式进行重复式的学习，不仅不占用大家的大块时间，而且还能有针对性地加强记忆。

通过微博这种大家喜闻乐见的网络媒体促进大家对各方面知识的学习，其最大的优点是可以利用手机这种移动终端，取消了对地域的限制，大家在何时何地都能通过网络答题，这种无孔不入，日复一日的反复学习才能收到最好的学习效果，最终形成时时学，日日学的良好氛围。

实施效果：本项目实施以来，调通支部团员青年踊跃参加，此前没有微博账号的也及时注册了微博。活动开展两个月以来，支部团员青年在日常生活工作中积极出题、回答问题，大家的基础理论知识明显加强，甚至有的同志把工作中临时遇到的难题发到微博上开展讨论，使得团员青年发现问题、解决问题的能力上了一个新的台阶。

存在问题：取得成绩的同时我们也遇到了一定的问题。在团员青年积极参与活动的同时，团委有意把此项活动推广到部门35岁以下的青工中，这样不仅可以让更多的人融入到这项轻松的学习环境中，还可以慢慢地发展微博公务这一新的工作方式，但是实际情况中，出于各种考虑（比如微博需要实名身份证注册），有些同志对微博有抵触意识，进一步发展此项活动还有一定难度。

2.**县电业局“浩瀚学海，青春摘星”品牌

具体方案：在浓郁学风中、在促学赶帮平台上，设立“学习之星”、“帮带之星”、“进步之星”荣誉称号，每月一评比，来鼓励广大团员青年的学习热情。每月评比出的“三星”，通过展板、公告栏、局网站等宣传平台进行宣传，用身边的人和事来感染身边的人，逐步形成“比、学、赶、帮、超”热潮进一步激发广大团员青年爱党、爱国、爱企的热情，积极投身坚强智能电网和“三集五大”体系建设，推进“两个转变”，深化创先争优，团结带领广大团员青年为实现企业“十二五”发展目标贡献正能量。

实际效果：本活动实施以来，**县公司广大青年积极参与，“三星”评比使青年在各个方面都取得了进步：“学习之星”使全体团员青年认真学习党的十八大精神、公司系统职代会及各专业会议精神，积极开展交流谈心活动，把思想和行动统一到公司党委各项工作部署上来，结合自身工作，认真践行党的群众路线教育活动，将学习到的知识学以致用，应用到实际工作当中、应用的优质服务当中。“帮带之星” 充分发挥了团员青年爱学习、共同学习、相互帮带的传统，带动身边的人学习，共同营造浓厚的学习氛围。无论在工作中、在生活中、在思想上等，去帮助、影响身边的人，最终达到了共同进步的目的。“进步之星”使团员青年树立“每天都有小进步”的学习意识，树立作风建设、青年先行的理念，转变工作作风、践行“诚信、责任、创新、奉献” 的企业核心价值观，发挥示范表率和先锋模范作用；按照二十四节气表工作安排，全面贯彻落实了公司年初职代会暨年度工作会议部署，兢兢业业完成自己的本职工作，遵章守纪，恪尽职守，共同完成生产、经营和管理等各项工作目标任务，推动了企业又好又快发展。

存在问题：活动评选出来许多先进青年，给公司广大青年起到了模范带头作用，但是展板这种平面式的展示有着很大的局限性，无法使先进事迹给人留下深刻印象，也不利于青年之间的先进经验交流。下一步**县局团委准备在此基础上开展“三星论坛”，使广大青年能够面对面地交流心得。

3.变电运维团支部“青春建功”品牌

具体方案：根据变电运维专业扎根一线的特点，变电运维团支部组织所有青年工人，学习现场生产本领。在变电站有大型操作时，组织人员去现场观摩学习操作过程，请教老师傅操作的细节。组织各专业专责和老师傅在办公室组织各种专项培训，测温、常用工器具使用维护、二次设备维护、保护压板投退一般规则、两票管理规定等。在一定时间之后，组织青年工人技能竞赛，在竞争中激发青年工人学习的动力，让青年工人更快的成长，在工作中更加得心应手，为**电网的安全可靠运行奉献自己的力量。

实际效果：通过活动的开展，工区的青年工人在技术上普遍取得了很大进步，并在组织的技能竞赛中涌现出了一批青年技术专家，受到了公司领导的认可。

存在问题：由于变电运维专业牵涉到的专业较多，维护的设备种类也较多，工区内部员工难以对所有设备有很深入的了解，这会对青工的成长形成瓶颈。下一步工区团委准备以设备为单位，邀请各专业人员来为青工讲解各个设备的深入维护。

5.规划局“一团一品”建设篇五

6.建设一村一品篇六

——关于“加快推进城乡一体化，建设美丽乡村”的建言

随着国家经济建设发展，经济稳步增长，国家建设的重点慢慢向中小城市转移。在农村，城镇化建设将是一个亮点。中国幅员辽阔，农村人口多，因此，小城镇建设这一伟大工程更是任重道远。我县应该抓住历史机遇，从发展小城镇建设入手，抓好农业产业的升级换代，以发展一村一品特色农业为抓手；结合新农村建设，发掘农村的历史文化积淀，以特色农业、历史人文景观带动乡村旅游业的发展，这将是我县经济增长，提高农民收入的一个新的增长点，应着手实施。

当前我县这一层面的工作是有一些很好的看点，比如：XX葡萄基地、高规格建设、无公害生产，引来众多参观者；农家山庄饭店即方便参观者就餐，又解决了就业问题，即活跃了市场，又增加了农民收入。另外，横溪村委的公塘村，利用新农村建设这一契机，加上葡萄产业，形成了一村一品的特色，取得了很好的经济效益，成为全省新农村建设的典范。

我县还很多乡镇都在实施农业升级，打造特色农业，并取得一些成效，但也存在一些困难：辟如要做好高规格建设，基础设施很重要，交通、水利等农业生产要素目前还很不建全。而这些若要改善都必须增加投入，农村农民经济本来就不宽裕，如此一来会增加农民创业的难度，降低农民创业的信心，这些需要我们去关心和支持，增加扶持力度，提高农民的积极性，增加农民的创业信心，充分利用乡村资源，使我县在发展一村一品，打造特色农业、发展乡村旅游业这一美丽乡村建设大潮中取得辉煌业绩。

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7.规划局“一团一品”建设篇七

工作总结

自开始“一校一品”体育特色项目学校创建以来，我校结合阳光体育运动、体艺“2+1”等活动，因地制宜，依托本校教学资源，突出专项体育教学，让每个学生在学习期间至少学会两项体育技能，努力促进本校体育教学形成特色，有效提高了体育课教学质量和效果。下面对我校开展“一校一品”体育特色项目学校创建工作进行总结。

一、“规范+特色”让每一个孩子爱运动

每天课间或放学以后，在学校都能看到这样的情景：学校运动场上一个个神采飞扬、蹦蹦跳跳、挥洒汗水的阳光少年，他们一会儿跳绳、一会儿跳竹竿、一会儿做武术操……玩得大汗淋漓，不亦乐乎。这正是我校阳光体育活动的场面。

一直以来，坚持“规范+特色”是我校体育教学的总体思路，学校要求教导处和体育组要精心安排，确定体现本校特色的2到3个项目，努力形成学校的体育特色。如今，学校各班级有十几个体育项目“百花齐放”，跳竹竿、跳绳、武术操……这些活动开展得有模有样、有声有色，已初步实现了“人人有体育运动技能、级级有体育特色项目”的目标。体现全校性特色的体育项目有跳竹竿、跳绳、武术操等项目，1

并定期开展训练和比赛。每年九月底，学校都要举办秋季运动会，项目多样，全员参与，极大地提升了广大师生参与体育活动的兴趣和热情，也促进了学生运动水平的提高。

学校在组织学生开展体育活动的同时，也大力倡导教师参与健身活动。每到大课间，操场上都会呈现“师生共舞”的壮观场面，校园内生龙活虎，师生共同健身，效果良好。教师的带动极大地调动了学生人人参与“阳光行动”的兴趣，真正做到了“学生喜欢，家长放心”。

为了切实落实“每天锻炼一小时”的工作要求，学校制定了大课间特色活动、课间操常规锻炼、体育社团活动及丰富多彩的校园体育文化建设相结合的工作制度。体育管理目标延伸到班级，延伸到每位学生。

二、以学生健康为核心开展体育锻炼

处于不同年龄段的学生，需要开展不同形式的体育锻炼。我校根据不同年龄段学生的特点发展各自特色的体育项目。七年级学生，在大课间和课外体育活动时间以集体性、趣味性体育游戏为主；八年级学生，更注重发展学生的耐力和力量素质，努力提高学生的心肺功能；九年级重在缓解学生的学习压力，培养学生体育特长，为顺利通过中考体育测试打下基础。此外，学校的音乐老师也为大课间和课外体育活动制作、剪接了学生喜欢又适合体育活动使用的音乐，欢快、愉悦的音乐使阳光体育活动充满了艺术性。

经过几个学期的探索，阳光体育活动在我校发展出不断变化的多种活动模式。从最初的早操、课间操和课外兴趣小组，发展到现在以大课间、课外体育活动以及体育社团活动三种不同形式相结合的新模式，得到广大师生的好评和积极参与。各项体育活动的开展，不仅促进了学校的体育工作，更促进了校风、校纪的建设，提升了学生的身体素质和整体精神面貌，取得了明显的综合效益。

三、体育硬件软件全达标

体育工作的开展需要对学校体育硬件、软件的大力投入，为此学校多方设法争取资金支持，充分利用义务教育均衡发展和标准化建设的有利机遇，大力建设体育场地、添置设施器材，全校学生人均体育活动面积、体育硬件全达标。

除了硬件投入之外，软件投入同样不容忽视。每年一度举行的全校运动会成为对体育教师进行基本功考核和评比的重要窗口，促进体育教师不断增强体育课的趣味性、实效性和科学性，让体育课的质量、效果和受欢迎程度明显提高。

四、以现状为基础，进一步完善“一校一品”创建工作在今后的工作中，学校还将进一步做好“一校一品”的建设，以体育活动作为素质教育的载体，努力探索，不断提高学生的身体素质和运动水平，打造学校体育特色品牌，营造浓厚的体育锻炼氛围。重视学生身体素质锻炼，打好技能 3

基础，继续开展更加完善的大课间活动，让每一次大课间都能够充分发挥学生运动技能，提高体育运动成绩。

〇一四年十一月二十五日

8.规划局“一团一品”建设篇八

我校是一所农村寄宿制小学，多年来，学校一直很重视体艺工作。我校自始至终认真贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，不断加强学校体育工作，切实减轻学生过重的课业负担，促进青少年学生体质健康水平的提高，推进素质教育的全面实施。

“一校一品”体育建设工作实施以来，学校认真学习上级有关文件精神，创建体育特色学校，开展了以“传统跳踢运动进校园”为特色的体育教育活动，着力探索体育教育的新思路，使体育教育面向每一个学生，锻炼学生的身体，培养学生的品质，全面提高学生的整体素质。在跳踢运动教育特色建设方面，形成了自身的创建经验,下面将我校跳踢运动特色建设工作进行总结：

一、项目的确定

从2009年开始，结合《学生体质健康标准》的全面实施，在全国各级各类学校中广泛、深入地开展全国亿万学生阳光体育运动。“开展阳光体育运动，要与课外体育活动相结合。配合体育课教学，保证学生平均每个学习日有一小时体育锻炼时间。将学生课外体育活动纳入教育计划，形成制度。认真组织开展“阳光体育”活动，大力推行大课间体育活动形式。通过广泛开展学生体育集体项目的竞赛、主题鲜明的冬季象征性长跑、具有地方特点的学生体育活动等，不断丰富学生课外体育活动的形式和内容。

我们一般开展的“跳踢”运动即跳绳（包括跳长绳、跳短绳）和踢踺子。距今约一千三百多年前的唐朝，就有跳绳这种活动。这两项运动不仅历史悠久而且简单易学，器材要求简单，场地要求也不高，还对我们身体健康有促进作用，因此深受孩子们的喜爱。

根据国家提出阳光体育运动要求，结合我校实际情况，从2009年9月起在我校把跳踢运动设置为学校特色项目并融入阳光体育运动中。

二、队伍建设

1、成立领导小组

组长：冉多海

副组长：何文红杨振华

成员：陈敏各班班主任

2、组建跳踢兴趣小组

已经开展了多年的跳踢兴趣小组，每个学期的第二周进行全校性的跳踢兴趣小组组建活动，自愿报名与教师推荐，兴趣小组老师再进行挑选，每学期跳踢队固定30——40名学员，老队员毕业后再从低年级进行招生补充的滚动式招生办法。这样来保证跳踢兴趣小组生源的稳定性和流动性。

三、跳踢运动开展情况我们通过跳踢这一运动来保障学生每天一小时体育锻炼时间，增进学生的体质健康。让学生享受运动的乐趣，满足学生身心发展的需要，培养学生的运动兴趣。我们每班每周都会利用活动课让孩子们做一些丰富多彩的绳子、毽子的游戏，如：《集体3分钟长绳》、《花样跳绳》…… 这样孩子们可以通过这些游戏循序渐进的增加对“跳踢”运动的兴趣。利用体育课和活动课来传授他们各种跳绳和踢毽的技能。

利用大课间活动巩固学习，在大课间活动过程中安排“跳踢”项目，如：一二年级二年级跳短绳接力、三至五年级跳长绳、花式踢毽等，以上项目不固定可以根据班级的需要轮换或者变动，还可以用上学生自己创编跳法踢法，这样使学生们每天都可以练习巩固。

利用比赛提高水平，孩子对精彩的表演也有很大的模仿学习兴趣。我校每学期开展一次“跳踢”比赛，如：个人赛：

一、二年级1分钟并脚单摇跳计时赛；三至五年级1分钟单人跳绳赛；集体赛：三至五年级3分钟10男8女长绳计数赛。这样一来学生们对“跳踢”运动的学习更加有兴趣也更能提高各自水平。

四、跳踢运动促进课题研究

目前，我校还以“跳踢”活动的普及、提高为切入点，努力使“快乐运动”深入人心。立足本校特色，以“跳踢”为题组织筹划市级课题的申报，丰富“跳、踢”的内涵，使学生在学习知识、掌握技能的过程中丰富情感体验，培养学生勇敢坚强，不怕困难的毅力和意志，不仅有参与锻炼和合作的愿望，更能强化自主锻炼的意识，提高自觉锻炼的能力。课间、课外活动都能看到学生们在操场上快乐运动的身影。

五、跳踢运动远景规划

根据我校跳踢运动的普及情况，我们决定在竞技跳绳的基础上组建花样跳绳队。花样跳绳是一种国际流行的表演项目，具有极强的观赏性和艺术性，更能培养学生的创新能力和团结协作能力。我们计划在未来分以下步骤进行发展。

1、在三、四年级跳踢队员中选拔精英加入花样跳绳表演队。

2、做好相关的准备工作，筹集资金为花样跳绳表演队配备专用绳和其它设备。

3、组织开展跳绳创新活动。创新内容包括花样跳绳动作，跳绳器材、与跳绳有关的拓展游戏等。

4、以花样跳绳为跳踢特色中的特色。并积极的用“走出去、请进来”的方式，和各兄弟学校进行交流与推广花样跳绳活动。

5、宣传花样跳绳的好处，让花样跳绳活动深入校园，深入人心。

6、争取创建我县第一所花样跳绳特色学校。

根据以上总结的经验，让我们知道特色项目的建设，主要抓住“特”字来发展，做到思想独特、做法奇特、人无我有、人有我精。我校的跳踢运动特色项目不但丰富了校园文化生活，锻炼了师生的身体，还促进了学生个性特长的发展。打造特色学校是一个长期的过程，它体现在办学的各个方面。升华特色、推陈出新是特色学校创建活动努力的方向。总之，只要与时俱进，精心培植，一定会打造出特色品牌学校。

9.规划局“一团一品”建设篇九

全椒县古城小学“一校一品”体育特色建设汇报材料

古城小学近年来以手球运动为抓手，以体启智，以体育德，将手球运动与学校文化融为一体。学校根据教育局的发展目标，围绕学生全面发展的办学思想，积极组织开展群体性手球活动，以促进学生体质和综合素质的提高。目前学校已初步形成了自身的办学特色。对照滁州市特色学校要求，我们回顾近几年来的工作，作如下总结：

一、学校基本情况

古城小学创建于1908年，襄水还清，百年老校。学校现有18个教学班，在校学生970多名，教职工58人，专职体育教师3人（都是本科学历）。近两年来，在县政府、县教育局的重视和扶持下，我校办学环境和设备设施逐步得以改善。学校现配置有932平方米水泥手球场两个；塑胶手球训练场地一个（代建中，资金已下拨）。学校认真贯彻落实每天锻炼一小时体育运动，广泛开展群众性“阳光体育”活动，常年坚持手球训练，以此增强学生体质，提高身体素质。

2010以来，四次代表全椒县队参加滁州市小手球特色学校的比赛，2012年获得市第四名的好成绩，2013年获得第五名，并荣获道德风尚奖。近年来，为滁州体校和省体育职业学院输送4名优秀队员。陈建宇、刘涛先后被安徽省体育职业学院录取。

今年的全省、全国比赛中，我校输送的队员熊家倩、刘涛、曾鸣均作为滁州代表队的第一主力参赛，顽强拼搏，共获八枚金牌。

在2013年举行的全椒县首届小手球联赛中，我校女子代表队获得第二名，男子队获得第四名的成绩。

二、落实组织领导，确保手球运动的蓬勃开展。

1、学校成立以校长为组长，体育分管领导为副组长，各处室领

导、体育教师和各班班主任为成员的小手球特色创建领导小组，具体负责小手球特色的规划和实施。

2、加强制度化管理，建立一系列的小手球运动管理制度，保证学校小手球体育特色项目的正常开展。每年都认真制订工作计划，每学期制订具体实施计划，并及时记录好各项活动的开展情况，每学期、每做好总结回顾和反思。

3、加大体育设施硬件的投入，为更好的开展小手球运动奠定基础。学校每年增添部分公用小手球，保证课堂教学和训练的需要；及时修补现有场地，确保学生安全的活动；及时添置其它常用体育器材，如实心球、比赛用球，以保证小手球运动的正常开展。

5、学校统筹解决校小手球队队员的训练时间、服装和其他相关训练条件问题，保证训练正常进行。

三、做好小手球运动的基础教育和普及工作

1、抓普及。高年级（四、五、六年级）各班成立 6 — 10 人的小手球运动小组，每小组有两个以上小手球（学校提供），利用课余时间经常参加活动。班主任老师做好分组、辅导和组织活动等工作。

2、抓基础。利用体育课、大课间活动等时间进行小手球基础教学活动。将大课间活动课的内容重新进行编排，让学生开展以小手球运动为主的体育活动。

为培养学生终身进行体育锻炼的习惯，学校坚持开展体育课外活动。课外活动都做到场地、器材、时间三落实，并保证师生全员参加。如每天三十分钟大课间体育活动，就是学校体育工作的亮点。学校每年定期开展校级手球运动会和冬季运动会，通过活动开展旨在培养学生手球运动的兴趣和集体观念，并在竞赛中发现和挑选手球“苗子”。

四、举行班级之间的小手球比赛和小手球特色周为了给学校增添更浓的小手球氛围，给学生更多的比赛机会，每年的校学生小手球赛采用联赛的形式，由四、五年级各班组织训练参加比赛的项目为五对五全场比赛。

2013年6月20日——21日，我校举行首届小手球比赛。四五年级学生按男女组别分年级分组进行，共有12支球队参加，以分组循环积分角逐名次，共计12场比赛。比赛中，在各参赛队教练员积极组织，认真负责，全力支持，以及裁判和工作人员，公正执法，认真工作下，比赛获得圆满成功。

五、努力提高校小手球队的素质和竞技水平

1、学校成立小手球兴趣小组，利用每天兴趣小组活动时间开展训练，每周训练时间不少于3课时，严格管理规范训练，从中及时发现培养人才，充实到校小手球队中。

2、学校成立男、女小手球队，每周坚持科学训练。教练组制订

好训练计划，做好训练记录，及时探讨研究训练情况，提高训练质量。建好运动员档案，保证资料的完整性。

在手球训练和手球竞赛活动中，学校行政高度重视，手球场上能看到行政的身影，为教练员和运动员加油呐喊，极大的鼓舞了球队学生的士气，并做好后勤保障，让运动员和教练员无后顾之忧。手球运动工作也得到全体班主任老师的积极配合，为保障训练队学生学习成绩，老师们利用休息时间给学生补课及辅导作业，关注学生思想动态，督促学生按时参加体育锻炼。班主任成为学校手球工作发展和壮大的幕后英雄。球队学生家长对学校手球训练的开展给予了支持和重视，经常来校观看孩子们的训练，配合教练共同关注学生成长。

3、搞好学校小手球队的梯队建设，成立学校小手球二队，主要由三四年级的学生组成。着重抓好队员的身体素质、基础技能和基本功的训练，为进入校小手球一队做好准备。

4、学校小手球兴趣小组成员优先选用为校队队员，学校积极做好学生的思想工作。对于选上无故不参加者取消三好学生、优秀队员的评选资格，取消参加校小手球联赛的资格。

5、经常与兄弟学校开展互访性的小手球交流比赛，提高球队的比赛经验和战术素养。认真组织参加各级各类的小手球比赛，做好比赛的一切事务，力争取得较好的成绩。

六、开展小手球运动的教育科研活动促进特色创建工作

1、鼓励全校教师开展小手球运动的教学研究和科研探索活动，尝试、实验多种可行的教育教学和训练指导方法，及时总结反思，经常探讨研究，交流科研成果，推动学校小手球运动向纵深发展。

2、尝试体育课堂教学的改革创新，选择编排适当的小手球内容插入体育课中，积极开发体育教学校本教材，形成体育教学特色。

3、2013年，学校申报了滁州市课题研究，体育课题《小手球特色学校校本课程开发与研究》获得滁州市教育局立项，今年起开始实施，他将推动我校小手球工作再上新的台阶。

我们将以“特色学校”创建为契机，今后学校将努力营造具有体育特色浓厚的校园文化环境，制定出适合体艺特色学校的管理制度和运行机制，培养一支会训练的特色师资队伍。

学校将全面实施手球校本课程研发工作，加大教师培训力度，广泛动员教师及学生全员参与，做到大课间及课外活动师生人手一球，促进学校手球群体活动的普及和发展。我们相信：有各级政府的保障，有社会各界的共同关注，古城小学将在广阔的教育舞台上续写新的篇章！

全椒县古城小学“一校一品”体育特色建设

汇报材料

发挥体育优势打造品牌学校