学生会竞聘新闻稿

学生会竞聘新闻稿（精选11篇）

1.学生会竞聘新闻稿 篇一

为增添我系学生会新力量，我系于20xx年10月22日晚在北校101开展了“学生会竞职演讲”的活动。活动邀请了我系团总支书记孙博老师、中队长牟将军老师、辅导员程勇老师、和其他系学生会代表，参与此次活动的还有我系学生会各部长及全体大一新生。

首先由学生会副主席肖君龙宣布演讲规则及注意事项，随后在孙博老师抛砖引玉的鼓励下，59位演讲者自信的上台对各自的基本情况、对该部门的认识进行了介绍，现场展现自己才能的同学让整个会场掌声不断，气氛活跃，最后演讲在牟老师的总结下圆满结束。

此次演讲为学生会注入了新血液，同时也为新生提供了一个锻炼自己、展示自己的舞台，相信在大家的共同努力下学生会将变的更好!

新生们沉着冷静的介绍着自己

中队长牟老师为此次竞职演讲进行总结

司法信息管理系

20xx年10月25

2.学生会竞聘新闻稿 篇二

一、新闻专业的学生缺乏社会阅历且缺乏实践锻炼

目前, 大多数的新闻专业的学生都只注重基本理论知识, 而缺乏相应的实践锻炼, 更没有一点社会阅历。在学校, 他们都是“一心只读圣贤书, 两耳不闻窗外事”, 根本不去了解社会民生问题, 也不会去关注国家政治大事, 在选取新闻时, 往往缺乏敏锐的眼睛, 不能够获取到有价值的新闻。同时大多数高校的新闻专业在教学上, 都采用理论式的教育, 并且实行封闭式的管理。许多新闻专业的学生都是只熟悉理论知识, 在工作中, 往往眼高手低, 缺乏相应的工作经验。而且现在我国很多学校不重视对新闻专业学生的培养, 只注重理论知识的教学, 而缺乏对学生人格、价值的教育。改革开放以来, 我国的新闻传播方式逐渐地增多, 尤其是现在互联网的不断发展, 许多新闻的虚假报道, 使人们缺失了理性的判断, 同时也拉远了人与人之间的关系。除此之外, 现在大多数的人都沉溺在娱乐新闻节目里, 使人们缺乏了对这个世界理性的认识和判断。因此, 新闻专业在今后的发展中, 应该注重与当代社会结合, 注重关注国家大事, 让学生多参加一些社会实践活动。同时学校老师也要多增加一些社会实践活动, 多让学生参加一些社会锻炼, 增加新闻专业的学生的社会阅历。

二、新闻专业的学生分析能力不足且理性批判精神不足

众所周知, 一条优秀的新闻, 不仅能够涵盖重要的新闻信息, 还要能够吸引到人们的注意。这就要求新闻专业的学生能够拥有专业的阅读分析理解能力, 同时还具有一定的写作能力。然而目前许多新闻专业的学生, 缺乏专业的新闻思维能力, 并且缺乏相应的专业技能, 没有一定的理性批判精神, 导致播放的大多数新闻没有一定的价值。而造成这个现象的主要原因主要有以下两点:一是大多数的新闻专业的学生缺乏主动性, 在学习方面没有积极性, 虽然每天都看许多的新闻, 但是都是随便的阅读一下, 从来不进行深入了解, 也从来不对其报道方式以及语言组织进行深入的思考;二是大多数的新闻教育学校不重视对新闻专业的教学, 使得大部分新闻专业的学生缺乏相应的专业知识技能以及文化基本素质。

三、新闻专业的建构力度不足

近几年来, 各个高校开始开设传播学, 忽视对新闻专业的建构。目前许多高校把新闻专业与传播专业混为一体, 导致新闻专业失去了灵魂。众所周知, 新闻专业与传播专业培养学生的方法根本不一样, 它们有各自的培养目标, 其中新闻专业主要是为大家培养能够传播真相以及事实的学生, 通过对事实现象的正确分析以及理性的判断, 为广大人民群众谋福利, 而传播专业主要为了培养各个方面的传播新闻的学生, 他们主要是进行一些商业活动的宣传, 主要为各种公司以及集团服务, 为他们谋取更多的利益。总的来说, 它们一个是从广大人民群众的利益出发, 为广大人民群众做事的媒体传播, 一个是为了各个公司以及集团的利益而去进行媒体传播。目前, 甚至有些学校由于利益的熏陶, 只注重对传播专业的构建以及宣传教育, 而忽视对新闻专业的构建, 只把其设置为选修课。除此之外, 由于传播专业的不断发展, 以及其研究成果的不断突出, 传播专业逐渐地被广大人民群众所熟知, 并且传播专业的地位以及影响力也在广大人民群众的心中逐渐的提高。从总体情况来看, 传播专业不仅冲击了新闻专业, 使新闻专业不断地创新, 但是传播专业与新闻专业经常混淆一起, 新闻专业也逐渐地被传播专业所代替。

四、结语

总而言之, 现在的新闻专业的学生存在众多的问题, 我国政府在对新闻专业进行改革管理的时候, 一定要从三个方面进行:一是给新闻专业的学生增设更多的社会实践锻炼;二是强化新闻专业学生的专业知识以及阅读分析能力;三是加大新闻专业的建构力度, 明确新闻专业与传播专业之间的关系。通过以上三个方面对新闻专业的学生进行培养, 使他们在毕业的时候, 不仅拥有丰富的社会经验, 同时还具有专业的基础知识, 能够更好地为我国新闻行业做贡献。

参考文献

[1]陈作平, 张国良.对新闻教育错在哪里疑问的思考与回应[J].西北大学学报, 2012 (10) .

3.体育新闻专业学生职业兴趣分析 篇三

摘要：使用霍兰德职业性向测验表、卡特尔16项个性因素测验对北京体育大学体育传媒系2005级（大一年级）、2003级（大三年级）学生施测。在此基础上，使用ssps13.0进行统计分析。结论：1) 二个年级学生个人的理想职业与其对职业兴趣和职业能力的判断之间存在较大差距。2) 学生的职业价值观，主要来自个人利益的满足、特别是个人物质利益的满足，作为对社会责任感要求较高的新闻工作，学生给予的关注不高，这是新闻教育工作者需要重视的问题。3) 二个年级学生职业兴趣类型与个性因素的关系，除乐群性、活泼性、内向与外向因素外，均不存在显著性差异，这与学生的职业类型相对集中有关。

关键词：职业兴趣；职业价值观；职业类型

中图分类号：G807文献标识码：A文章编号：1007-3612(2008)07-0954-03

1引言

1.1体育新闻专业纷纷成立是新闻教育“超常规”发展的产物，社会需求是决定办学方向的重要因素之一，而教学质量的优劣是社会需求评价中的关键

21世纪初，新闻教育事业开始了“超常规”的发展。据统计：1994年以前，全国新闻学类专业点共有66个；1995年1999年，5年共增加58个专业点，每年平均增加10个左右。2000到2002年，3年间共增加新闻学类专业点204个，每年平均增加68个。其中仅2003年一年，就新增专业点100多个。从1994年到2004年，10年当中新闻学类专业点增加了7倍，由66个发展到470个，这是“超常规”的发展速度［1］。

至于体育新闻专业的开办情况：目前开设体育新闻教育的院校有两类：一是体育院校；例如上海体育学院、成都体育学院、广州体育学院、天津体育学院、武汉体育学院等十余家院校相继开办新闻专业。二是综合大学在原有的新闻或相关院系开办的体育新闻专业；如吉林大学新闻与传播学院、南京大学新闻学院、兰州大学新闻学院、北京联合大学等。据了解还有相当一部分院校正在筹办之中。

综上所述，我们可以得出以下结论，无论是新闻教育还是体育新闻教育都面临着激烈的竞争，教育教学质量的优劣是对办学能力最好的评估，而对于新近加入到新闻教育中来的院校来说，甚至关系到专业的生存问题。

1.2衡量本科教育质量优劣的重要指标是毕业生的就业率和成才率，它也是体育新闻专业在未来激烈竞争中得以生存发展的保障目前，就业率的高低已经成为每一个专业、每一所学校能否吸引学生的最重要的素之一，也是专业声望、学校名誉的具体体现。提高教学质量，培养社会需要的合格毕业生是兴办专业的核心任务。

目前，北京体育大学新闻专业本科生的培养目标是面向体育及传媒发展的需要，培养德、智、体全面发展的、体育和新闻兼通的、能在各类新闻媒体及相关的宣传部门从事体育新闻传播、媒介经营管理以及公关、策划、广告等方面工作的应用型专门人才［2］。这是一个相对务实的目标，可以说，了解学生的实际情况是顺利实现此目标的前提。

1.3运用较成熟的科学测量手段，了解在校学生的职业兴趣和职业能力，可以为学生将来顺利就业和继续成才提供依据学生对未来职业的了解和自身的人格特点是否适应未来的工作在其成才道路上起到了非常大的作用。因此，通过科学的手段了解在校学生的职业选择倾向是因材施教的基础，更是就业指导的依据，增添了本研究的现实意义。

1.3.1霍兰德职业性向测量表职业选择是一个发展过程，与年龄相关，其中，个体的兴趣、能力和价值观的发展起决定作用。在这方面的研究，霍兰德(Holland)的职业人格类型理论影响最大。他把职业兴趣和工作环境分为六种类型:现实型(R)、研究型(l)、艺术型(A)、社会型(S)、经营型(E)、常规型(C)，并用职业六边形模型来描述六种兴趣类型之间的相关。20世纪80年代以来，许多基于不同测量工具和不同被试群体的研究似乎都支持了该结构模型［3］。

霍兰德职业性向测量表是较常用的工具，前后分为七部分，分别从个人的兴趣、特长、价值取向等角度进行评估［4］。

1.3.2卡特尔16项个性因素测验卡特尔十六种个性因素测验（16PF)是美国伊利诺州立大学人格及能力测验研究所教授卡特尔编制的，是公认权威的测量人格的工具之一。

卡特尔认为人格的基本结构元素质是特质，所谓特质是指人在不同时间和情境中都保持的某种行为形式和一致性。经过卡特尔及其同事在几十年时间里对不同年龄、职业和文化背景的人们的测量，发现差不多有20种基本特质。后来又收集到更多的证据，确定为最基本的16种潜源特质［5］。

1.3.3通过科学测量，可以真实的了解学生的职业兴趣和人格特征，为因材施教、就业指导提供依据霍兰德在其职业人格理论中，提出了“职业兴趣就是人格的体现”的观点。冯伯麟等在1987年曾探讨职业兴趣类型与卡特尔16种人格因素之间的关系，认为人格、兴趣类型和职业类型之间存在着对应关系［6］。

2研究对象与方法

2.1研究对象

使用霍兰德职业性向测验表、卡特尔16项个性因素测验对北京体育大学体育传媒系2005级（大一年级）、2003级（大三年级）全体学生施测。

2.2程序使用二份测验同时对学生进行测查。霍兰德职业兴趣问卷分为七部分，分别从个人的兴趣、特长、价值取向等角度进行评估，把职业兴趣和工作环境分为六种类型:现实型(R)、研究型(l)、艺术型(A)、社会型(S)、经营型(E)、常规型(C)。卡特尔16种个性因素测验共有187项题目，包括16种个性因素和8项次级因素，分别为：乐群性(A)、敏锐性(B)、稳定性(C)、影响性(E)、活泼性(F)、规范性(G)、交际性(H)、情感性(I)、怀疑性(L)、想象性(M)、隐秘性(N)、自虑性(O)、变革性(Ql)、独立性(Q2)、自律性(Q3)和紧张性(Q4)以及适应焦虑、内向外向、感情用事与安详机警、怯懦与果断、心理健康、专业成就、发明创造能力、成长能力等。

2.3统计方法

本研究抽取体育传媒系2005级全体学生（113人）和2003级全体学生（63人），其中2005级受到有效问卷92份，2003级受到有效问卷46份。在此基础上，使用ssps13.0进行统计分析。

3结果与分析

3.1两个年级学生个人的理想职业与其对职业兴趣和职业能力的判断之间存在较大差距霍兰德认为大部分人的职业兴趣可被归于六种类型，也是六种人格类型的表现。具体含义为：

艺术取向的人往往重视审美品质，自我表现欲强，喜欢创造性的工作，参与性强，富于幻想和创造性，情绪不稳定；与此匹配的职业有：室内装饰专家、图书管理专家、摄影师、音乐教师、作家、演员、记者、诗人、作曲家、编剧、雕刻家、漫画家等。

经营取向的人喜欢影响和控制他人，喜欢冒人际危险和经济危险，爱交际、精力充沛、乐观、和蔼、细心、竞争性强；与该职业兴趣类型相匹配的职业有：推销员、饭店经理、广告宣传员、调度员、律师、政治家、零售商等。

社会取向的人往往乐于助人、有责任心、热情、善于合作、理想，善解人意，友善合作，具有人际交往的技巧。与该职业兴趣类型相匹配的职业有：社会学者、导游、社会工作者、社会科学教师、学校领导、公共保健护士等。

研究取向的人喜欢独立工作，具有分析概括能力、数理和科学能力，仔细、独立、安详、俭朴；与该兴趣类型相匹配的职业有:分析员、设计师、自然科学学家等。

常规取向的人喜欢传统工作，个性比较顺从、工作务实、认真细心，条理性好，有耐性；与该职业兴趣类型相匹配的职业有：银行职员、图书管理员、会计、收银员、统计人员、电脑操作员、办公室职员等。

现实取向的人喜欢现实性的实在的工作，行动多于思考，不善于交际，他们真诚、谦逊、敏感、务实、朴素节俭、腼腆；与此种职业兴趣类型相匹配的职业有：需要熟练技能方面的职业，动植物管理方面的职业，机械管理方面的职业等［7］。

在测验中有“写出三个你理想的职业（专业）”一题中，我们分别对两个年级的有效问卷进行了统计，结果如表1、表2所示，在这里，我们主要以学生的第一选择为标准。

从表1我们得知，二个年级的学生在个人认为的理想职业选择中，职业类型的依次排序为A-E-S-I-C-R，在霍兰德的职业分类中新闻记者属于艺术型A，受目前专业影响，二个年级的学生选择新闻工作的人数最多：2005级51人中有43人选择新闻工作，其中的9人选择体育新闻工作。2003级27人中有17选择新闻工作，只有3人选择体育新闻。可见，对体育新闻的专业（职业）认同感并不强烈（具体内容见附件1）。

经过施测，从表2中我们发现，二个年级的学生职业类型的分布有了明显的变化，顺序依次为S-E-A-C-I-R（2003级）和S-A-E-I-C-R（2005级），说明学生自我认为的职业兴趣和实际的兴趣和能力之间存在着认知上的差距。

在表2的基础上，我们对六种类型学生的得分进行T-TEST分析，发现在经营型E、社会型S、常规型C三个类型上存在显著性差异，说明经过两年的学习，2003级学生对各人的职业兴趣和职业能力的评价有所上升，但是，这个结果是基于表2中的职业类型的划分。

3.2对二个年级学生职业价值观的分析我们对学生对职业价值观的评价进行了初步统计，结果见表4、表5。

从表4、表5得知，学生看待一项工作的重要程度，主要来源于个人利益的满足、特别是个人物质利益的满足，当然这种结果离不开社会大环境的影响，但是，作为对社会责任感要求较高的新闻工作，学生给予的关注不高，这是新闻教育工作者需要重视的问题。

3.3两个年级学生职业兴趣类型与个性因素的关系以六种职业兴趣类型在16PF的16种个性因素和8个次级因素中的得分为因变量，以六种职业兴趣类型为自变量进行单因素方差分析，结果显示：除乐群性、活泼性、内向与外向因素外，均不存在显著性差异(表6、表7)。

前人研究显示［8］，不同职业兴趣类型的个性因素与霍兰德对6种职业的描述有一定的吻合性。

A类型的人在稳定性、规范性上得分很低，而情感性、想象性、创造性方面得分很高。

S型的人独立性最低，表明希望成为组织中的一员，并热爱组织活动。

E类型的人是外向的，有较高水平的自发性，在社交情境中表现自如，富有冒险精神等。

I类型的人在乐群性、活泼性、情感性、内外向型上得分最低，而在敏锐性、稳定性、规范性、独立性、安详机警、果断性以及发明创造能力上得分最高。

R型的想象性最低，是一个现实主义和脚踏实地的人，更倾向于直接去做某件事情。

但是在本研究中，应该存在显著差异的个性因素没有在统计分析中发现，这与学生的职业类型相对集中有关（表2）。

4结论

4.1对在校学生进行职业教育是当务之急，也是学生明确专业学习态度，适应未来就业形势的途径目前，在我国的基础教育体系中还缺少职业教育的内容，对未来职业的感性理解导致了在填报志愿中的盲目性和本科专业学习阶段的懈怠，以及就业阶段的迷茫和随意。因此，有针对性的加强本科阶段学生对未来职业的真实了解，沟通未来职业和本科专业学习之间的联系，是保证毕业生质量的必要措施。

4.2作为成立时间较短的体育新闻专业，需要研究者和教育者尽快树立专业意识，为学生能树立正确而牢固的专业思想最好保障在本研究中体现出的学生专业意识不强的原因之一，是体育新闻作为一个专业方向的时间较短，还没有形成核心的专业理念。又由于目前新闻行业，特别是体育新闻实践中，违背职业道德的行为屡屡发生，使得体育新闻的专业凝聚力有待加强。

参考文献：

［1］ 何梓华.控制办学规模提高教学质量——兼论中国新闻传播学教育面临的问题［J］.新闻战线,2005,7：64-65.

［2］ 孟文娣,毕雪梅，等.对体育新闻专业办学模式的研究［J］.北京体育大学学报,2004,27(8)：1086-1088.

［3］ 蔡永红,林崇德，肖丽萍,中学生职业兴趣的结构及其特点［J］.心理发展与教育,2000，1:80-85.

［4］ 陆文笛.职业倾向分析［J］.成才与就业，2005,6:25-26.

［5］ 黄希庭.人格心理学［M］.杭州：浙江教育出版社，2002：202-203.

［6］ 刘军，敖景文，陈强，等.霍兰德职业兴趣问卷修订版的实证效度研究［J］.临床军医杂志，2004,4:86-88.

［7］ 刘海玲，王立山.霍兰德职业兴趣理论及其价值分析［J］.职业时空，2005，22:5-7.

［8］ 刘军，敖景文，陈强，等.霍兰德职业兴趣问卷修订版的实证效度研究［J］.临床军医杂志，2004,4:86-88.

［9］ 易剑东，蔡文菊.北京体育大学新闻学本科专业建设研究［J］.北京体育大学学报，2006，29(10)：1392-1395.

4.电视新闻责任编辑竞聘稿专题 篇四

尊敬的各位领导，同仁们：

大家好！非常感谢各位领导给予这次公平竞争的机会，同时感谢各位同仁日常工作中给予的大力支持！希望通过这次竞聘，挖掘自身潜力，力争为我台发展做出更大贡献。

我叫**，今天**岁，中国共产党党员，**毕业于厦门大学新闻专业，进入我台后先后做时政新闻记者、生活频道“生活帮”栏目民生新闻编辑与记者等。参加工作以来，始终认认真真学习，日夜奔走在新闻采访一线，吃苦耐劳，勇于实践，顺利完成各阶段的工作，得到了领导和同仁们的积极肯定。对于要竞争的新闻栏目责任编辑岗位，我具备以下优势：

一具备良好的政治素质。在从事时政新闻和民生新闻的工作中，我不但提高了服务群众的意识，培养了良好的新闻职业道德，而且提高了政治素质，能够站在经济社会发展的大局看问题，能够与党的路线方针保持高度的一致。**年光荣了加入了共产党，成长为一名合格党员。

二具备较强的业务能力。

我非常注重学习业务知识，注重总结实践经验，几年来不仅具备了良好的新闻采访能力、写作能力、新闻播报能力和影像信息技术操作能力，而且掌握了新闻信息的整合、把关等编辑技能，能够适应新岗位的需要。

三具备较强的团结协作意识。

工作中能够尊敬领导，服从安排，团结同事，形成相互配合、相互支持的融洽关系。

外宣新闻栏目责任编辑对维护我市形象、创造和谐的社会环境具有重大推动作用，可以说责任重大。对于如何履行新岗位职责有以下思路：

一明确定位，履行好岗位职责。

我将坚决贯彻党的宣传路线，执行我台决策层的政策，积极配合支持栏目领导开展工作，协助并团结同事们做好各项工作，履行好责任编辑职责。要讲政治，站在维护我市安定团结的大局对待工作，着力提升我市良好的形象；要协作，服从领导安排，做好栏目制片人助手，团结同事，营造和谐温馨的工作氛围。

二围绕热点亮点，创新外宣新闻栏目工作。

围绕我市经济社会发展中的大问题、人民群众关心的问题以及各项改革成果，广泛搜集政府层面的热点信息和群众层面的新气象，精选、整合具有典型意义的、创新性的信息内容，做好外宣新闻编辑工作。要创新新闻内容呈现形式，除了直接报道典型做法与成绩外，还要以群众生产生活发生翻天覆地的变化为视角进行报道，从侧面展示我市经济社会建设取得的成果；同时将政府解决人民最为关心的事情方面取得的成效作为报道的一大内容。要做好新闻把关工作，严格落实责任编辑岗位责任。

三带头学习，努力提高业务技能。

当今社会新政策、新理念、新技术层出不穷，要带头学习大众传播学、社会学、新闻学、信息技术等相关知识，学习新法规、新政策，准确把握时代脉搏，与时俱进地提高知识水平和业务能力，为出色履职奠定基础。

过去的工作得到了领导和同仁们的大力支持，今天如果能够再次得到大家的信任，我将开拓创新，奋力拼搏，以优异的成绩回报同志们的支持！

5.新闻记者竞聘的演讲稿（通用） 篇五

演讲稿可以提高演讲人的自信心，有助发言人更好地展现自己。在日新月异的现代社会中，接触并使用演讲稿的人越来越多，你写演讲稿时总是没有新意？以下是小编为大家整理的新闻记者竞聘的演讲稿（通用6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

新闻记者竞聘的演讲稿1

白驹过隙，眨眼又是在新闻部一学年的光景，人已变，心唯一。很荣幸能于此发言，今天天气宜人，所言有感之处，也并非偶然。

写了一年的稿子，我很开心，因为高考过后，我并没有放下手中的笔，而是继续实现“调文弄墨一生定”的初衷。我感谢新闻中心给我的约束，而且在这份约束下我不断提高稿子的质量，能把稿子刊登在校报网就是一个客观的证明，虽然影响力甚少，但它起码为我日后的文学创作提供了“能不能”的参考价值。

其实，新闻部的核心任务是写新闻稿，所以记者都是眼观六路，耳听八方的八婆。记者不八婆，日子怎么过？而且八婆都是八面光的，人缘不是一般的好，大家八，才是真的八。所以，新闻部的另一个重要的角色就是联系各部门，让最近发生的新鲜事都为人所知，团队合作不可或缺。我就非常享受两个人完成一次采访任务，有笑声，有效率，有效果。

在我看来，新闻有三个主义，简称“新闻三道”，newstri—ism，它们分别是legism腿道，handism手道，mouthism口道，而“道”的谐音是“到”，所以“新闻三到”要做到采访腿到，写作手到，发言口到。此外，记者还必须具备ears，耳的兼听则明，吸取大众的意见，和具备eyes，眼的明察秋毫，看到别人忽略之处，这样，新闻的效果就可以说成earsandeyesequalnews。耳目一新。

现在，开始我今天发言的重点。

第一，我认为作为一名记者，写议论文很有必要，所以我提倡我们应该关注时事，发出与大众不一样的声音。我就认为低碳生活主要靠科技创新，而不是靠观念创新，写出了议论文。

第二，我认为新闻中心应该实行“部长又生气”的部长演讲制度，部长可以模拟新闻播报围绕一个热点话题进行演讲。我就对中国的诺贝尔文学奖问题、中国的人性问题、中国的教育制度问题和现代主义诗歌的发展问题感到质疑和愤懑，所以在当上部长后有机会我会在大家面前讲演以上内容。

第三，我认为我们派报纸之前应该先坐着把报纸折叠好，用大袋子或书包装好再发，这样就节省了体力和时间。

最后，我会本着一颗负责的心态完成新闻部每一次的分配任务和集稿任务。贵在坚持，难在坚持，但兰姐做到的我也能做到，我做到的兰姐未必能做到，谢谢大家！

新闻记者竞聘的演讲稿2

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

能站在这里参加钱江晚报小记者的竞选，我很高兴也很激动，更要感谢大家对我的支持和信任。

首先作一下自我介绍，我叫夏临暄，来自五年级（4）班。平时我就喜欢读课外书，也喜欢读报。每次看到报纸上的那一行行的铅字，仿佛都能闻到阵阵的墨香，脑海中浮现出文章的作者们走街串巷的身影。我一直渴望能在这些刊物上出现自己的文字，能成为一名“小记者”就是我梦寐以求的心愿。

如果我竞选成功了，我会认真、负责地干好编辑部交给我的每一件事情。如果不成功，我也不会灰心，因为我坚信，如果一个人用力去做一件事情，结果最多是良好，但如果用心去做，结果总是优秀。

最后，希望能得到各位评委的支持与认可！

谢谢大家！

新闻记者竞聘的演讲稿3

尊敬的谭部长，周老师及在座的各位同学：

大家好！

我是来自资源工程系xx班的xxx，我，性格开朗，友善热情，主动好学。今天我竞选的职务是院报记者站副站长一职，一年前因对文学的热爱进入了这个活泼，团结，有爱的大家庭中。在此，首先感谢宣传统战部和系部领导老师对我的细心栽培，同时，也感谢学长，学姐们耐心的指导。

一年前作为院报记者站的一名干事，总是希望能有更多的机会来表现自己的文字才华，当然我也珍惜学长，学姐们提供的每一次机会，通过这个平台实现了自己的梦想，在我院团校暨第九期学生干部培训班中我荣幸担任了小组长一职，在担任小组长期间我积极配合班委，组织负责人完成交作业，考勤等问题，并在结业时获得了团校“优秀学员”称号；这让我更有动力向着成功大胆往前走，在担任我院党校第28期培训班宣传委员一职时，通过写稿宣传党校相关情况时，我积极配合党校班委开展各项活动，并赢得了领导老师们的好评，通过自己的努力，最后获得了党校培训班中优秀班干称号。当然，这一切成果的取得离不开组织里面任何一个人的支持，更离不开领导老师的指导。

在20xx年9月份开学之初，通过迎新工作我更好展示了自己，在迎新三天的工作中通过在宣传统战部老师的指导下，通过各个方面挖掘学院迎新的新闻报道；迎新结束后我与组织互相配合共同完成了20xx招新工作，当然在招新工作中我们通过层层选拔共有55人参加大一的晨练队伍当中，现在大一试用期，我通过对他们写稿的指导，分配工作进一步提升了自己的文字才华与组织能力。

在这里我留下了汗水，在这里我得到了锻炼，在这里我留下了美好的回忆，现在，大三的学长，学姐你们就要走了，不过请你们相信我们一定会将院报的明天再创新篇章，最后我想说：学长，学姐你们辛苦了。同时祝愿各位领导老师身体健康，工作顺利；大一的新同学们脚踏实地走好每一步，开开心心去学习。

我的竞聘演讲到此为止，谢谢大家。

新闻记者竞聘的演讲稿4

各位领导好！

我是省局文史中心xxx，我竞聘的岗位是新闻中心记者站站长。

首先，简要介绍一下个人简历及主要工作经历。

我生于20xx年x月x日，现年xx岁。20xx年x月毕业于黑龙江大学，20xx年x月至20xx年xx月在黑龙江邮电报社做记者、编辑工作，曾获20xx～20xx年度省专业报优秀记者称号。现在省局文史中心从事年鉴编撰工作。主任科员、中国共产党党员。

下面，我围绕竞聘岗位做竞聘报告，主要谈一下自已对本岗位职责的认识及主要工作对策。

我认为，新闻中心记者站是一个专业性极强的岗位，它横跨新闻和邮政两大专业。记者站站长不仅要具有相当的邮政业务知识、新闻理论知识和新闻实践经验，更重要的是要有一定的政策水平、策划能力及公关能力。作为站长必须全面了解、领会省局的工作思路，把握全省邮政经营发展大局，围绕省局党组的中心思路开展工作；必须掌握国家的有关方针、政策，及时沟通信息，组织本站人员及时准确地宣传报道全省邮政企业在经营、改革、发展中出现的典型经验及典型人物，让社会更加了解邮政，更多地使用邮政业务，为打造我省邮政企业良好的社会形象服务。作为站长，必须具有公关及协调能力，能够为全站创造出良好的发稿环境。站长与站内记者最大的区别是，站长除了应具备新闻宣传报道能力外，更应该有一定的策划力、组织力和协调力。

与其他几位竞聘者比起来，我认为自已的优势不在新闻写作和报道上，在新闻写作与报道方面，他们几位都是大手笔，如果我做站长，我将非常欢迎象他们一样有实力、有能力的人到我站内工作，我将为他们创造良好的工作环境和发稿环境，使他们的业绩更为彰显，并和他们一道做好记者站工作。

我认为自己竞聘的优势在策划力上。我是这样理解策划的：策划是根据目标和环境变化，不断创新，以行动产生最佳效果。我喜欢策划，几年前一本写王志刚的《谋事在人》使我大开眼界，我欣赏其中“可怕的顺德人”及“中原之行哪里去－郑州亚细亚”的大胆创意。我认为，无论是媒体广告，还是新闻宣传，策划都很重要，好的、有创意的策划可以增大宣传效应，节省宣传费用。我是个有策划意识的人，在生活中，无论是从文章构思、图书编排，还是到个人着装，我都喜欢追求一个最佳效果，养成注重受者感觉的习惯。我认为，我省邮政企业的对外新闻报道和业务宣传应围绕省局党组中心工作及全省邮政经营工作和邮政业务发展多侧面、多角度、多方位的展开，应该在不违反新闻宣传规律的情况下有所创新、有所突破。如果我做站长，我会在策划上加大力度，下一番功夫。

作为记者站站长，公关与协调能力也是必不可少的。处理好与上级新闻单位和社会新闻媒体的关系，不仅可以为站内同志创造良好的发稿环境，增加上稿量；更重要的是可以沟通信息，避免负面报道给企业造成的损失。我理解的工作上的协调力和公关能力不是左右逢源，大家都好，而是能够让应该配合你的人配合你开展工作，完成工作目标；能够在工作中坚持原则，化解不利因素，创造有利条件，顺利开展工作。如果我做站长，我会以平等、诚信为原则，以互相尊重为前提条件，主动、热情地开展工作，处理好与上级新闻单位及社会新闻媒体的关系，同时加大对基层特约通信员及特约记者的组织力度和对站内记者的管理力度，确保信息畅通，保证稿件质量，提高上稿率。

我认为自己有能力胜任记者站站长这项工作。

十几年的工作经历及生活积累，让我养成了一种心理习惯，也可以说是生活态度：无论是对工作还是对生活，我的第一个信念就是我能够做好，而且必须尽全力做好。有了这个信念，我总是以极大的兴趣和热情去面对任何事情，开动脑筋应对和解决出现的各种状况和问题。应该说我是一个有目标、有追求的人，面对目标，我并不总是成功者。有些事情成功了，有些事情失败了。岁月带给我最大的收获就是面对成与败，我不再浮躁、不再脆弱，我学会了在成功的时候去寻找不足，争取更大的成功；失败的时候总结经验，争取下一次成功。

我认为自己是一个工作作风踏实、办事公道、有责任心、敢于创新的人，是一个讲效率、有原则并有一定灵活性的人，也是一个豁达大度、不斤斤计较的人。我信仰马克思主义，其哲学的世界观和方法论使我在生活和工作中受益非浅。我敬佩邓爷爷同志，不仅是因为他从中国的实际出发，为中国的发展和建设指明了方向，完善和发展了马克思主义，使中国改革开放二十年硕果累累，成绩斐然。我更敬重他那永远不倒的顽强精神和无私的个人品格、领导风范。他将成为我走上领导岗位后工作的榜样和学习的典范。

记者站站长的工作对我来说是一项新的挑战，不想当元帅的士兵不是好士兵，有当士兵的经历，我更希望自己成为一个好元帅。面对挑战，我做好了应战的准备，决心在新闻中心的领导下做好记者站工作，但也真实地感到这副担子的沉重。我以“只有目标，没有问题”这句话来结束我的竞聘报告，这不仅仅是对自已的鼓励与鞭策，同时也是我日后面对工作压力的应对态度。

最后，非常感谢省局党组、感谢这次人事制度改革，给我们年轻干部提供了这次展示自已形象的机会和舞台。

新闻记者竞聘的演讲稿5

亲爱的同学们：

大家好！我是来自初一（2）班的徐靖铠。我喜欢看书，觉得看书可以开阔我的视野和思想，还可以增长许多知识。今天，站在这个庄严的讲台上，满怀自信的面对许多挑战者，我竞选的职务是小记者站长。平时的我，热情，活泼，充满自信。从初一开始，我就一直担任着中队长的职位，在学习上严格要求自己，刻苦勤奋，努力学习。在班干部工作上我不但尽职尽责，努力成为老师的好帮手，而且积极为班级献计献策。同学们有什么问题，我会积极主动地帮他们解决。在学校组织的各项活动中我都会配合老师，带领着同学共同努力完成。把自己看见的想到的及时与同学们分享和更多更好的为大家服务。既然是花，就要开放；既然是树，就要长成栋梁；既然是石头，就要铺路；既然是小记者站站长，就要做一民出色的导航员！

如果我有幸担任小记者站长，我会牢牢把握这次锻炼自己社会实践能力的机会，配合好老师的.工作，带领我们小记者站的小记者们走进校园，走进社会，走进同学们的生活，用我们敏锐的眼光去发现同学们身上所有的闪光之处：爱护环境、尊敬长辈、互帮互助、团结友爱、吃苦耐劳；并用我们精彩的文笔向大家展现出来。

当然作为记者，我们也要揭露那些校园内外的阴暗面，让那些不良的行为习惯和不道德的社会现象受到大家的谴责。另外，我们小记者站还要做学校和社会连接的平台，我们要通过这个平台反映我们中学生的心声，同时也让同学们多方面、多角度了解社会。总之，如果我成为小记者站长，我会加倍努力，鼓足干劲，把工作做好。说到不如做到，要做就做得最好。相信我，一定没错的！

新闻记者竞聘的演讲稿6

局台领导、各位老师、各位电视同仁：

你们好。

我竞聘的岗位是首席记者。请允许我先做一下自我介绍，我今年35岁，1991年从xx师专毕业，当年参加地直分配，被分配到xx崇山煤矿。在那里工作了7年。7年中做过xx市在煤矿举办的机电中专班的语文课老师，崇山煤矿职工教育培训中心的职员。后来担任公司及煤矿办公室秘书。曾多次到井下，亲身体验了煤矿工人的辛苦与不易。在这期间，我在工作之作。曾创作大量诗歌散文作品，后期开始关注企业的经营管理，《试论企业人才培养》获得xx市重工局论文一等奖。1997年底从企业停薪留职。1998年8月被招聘到我单位。作品获山东电视新闻奖二等奖，xx广播电视一等奖等奖项。目前在电视专题部工作，是邹平县十佳记者。

回顾我六年电视工作的经历，我深深感到我的成长离不开电视台这个事业发展的平台，我的每一个进步离不开局台领导的教育和指导，离不开同事们的帮助、支持和鼓励。今天借这个机会，我向你们致以衷心的感谢。我希望在今后能以更高的标准和要求，把工作做得更好。

电视新闻工作者，首要的要求是要有自己的思想，最怕的就是人云亦云，没有主见。思想从哪里来？从不断的学习中来，从工作实践中来。新闻界有一个现象，科班出身的记者有时打不过半路杀出来的“程咬金”，为什么？因为程咬金的三板斧很厉害，这三板斧是他从实践中得来的，是他多年经验的积累和总结，干净利落，非常实用，如果用现在的说法，就是效率高，效益好，一个“快”字就能让诸多高手胆战心惊或者人头落地。但是现代的“程咬金”也要学习，也要创新和提高。因为三板斧在这个传媒业迅速发展的时代是靠不住的，你要对社会发展有清醒理性的认识，首先就要做一个善于学习，善于工作的人。

生活的积累、经验的积累是一笔宝贵的财富，这种积累的过程有时是一个忍受寂寞的过程。你要耐得住寂寞。耐不住寂寞就修不成正果。工作六年，很难说我就修成了正果，但是有一点我很欣赏我自己，那就是我在不断的学习，不轻言放弃。

我出生在70年，在农村长大，家境贫苦。我弟史姊妹三个，在母亲的教诲下，都考上了学，这在农村实行联产承包责任制，家庭劳力缺乏的情况下，一个农村普遍家庭，三个孩子都能考上大学确实是一件不容易的事情。这应该感谢我母的坚持，一种韧性的坚持。艰苦生活的经历对任何一个人都是一种最好的锻炼，对一个新闻工作者更有它积极的意义。试想一下，一个不了解生活，不热爱生活，不关心社会的人，他又怎么能创作出好的作品，去感动人、激励人和影响人。在这里我说一件事情，在我读高的时候，每个月都要回家，跟家里要口粮。那年我读高三，高考在7月份，家里正是青黄不接的时候，父母没办法，只能卖掉家里养殖的百十来只鸡。父母掌握了我回家的规律，所以每次回家，家里的那些正在下着蛋的鸡就会少上几只。我每次回家关心的是我的饭钱能不能拿到。但是母亲那时会是什么心情呢？她一定是有些无奈，因为有一个细节是我至今都难以忘记的，那就是每一次回去，好都会当着我的面，数一数那些鸡的数量。在当时农村经济远没有像现在发达的条件下，那些蛋鸡是整个家庭最为重要的经济来源。那些鸡在被母亲拿到集市上卖掉后，它们的命运……他们可以说都壮烈牺牲了。后来临近高考的时候，家里的鸡已没有多少了，又染上了鸡瘟，在太阳底下站着，耸着肩膀，无精打采。突然倒下的话，那就是死掉了。这是一些看起来不是很大的事情，但是就是这样一些小事，让我懂得了生活的不容易，懂得了人生奋斗的意义，努力做一个正直善良的人。有时我也想，生活真是一本大书，乐观积极的人读到的是希望和爱心，悲观消沉的人得到的是冷漠与隔绝。

做事先做人，做新闻工作更是如此。生活的经历，尤其是一些苦的经历给了我很好的教育，这种教育能够让我始终保持一个平民的心态，塌实的工作；能够让我不断的学习，永不满足，在成长中学会奔跑；能够让我如终用一种积极的心态面对生活，迎接挑战。在电视专题部工作以来，我先后担任过垄上行栏目、梁邹纵横、走出家门的邹平人等栏目的负责人。在担任“垄上行”栏目负责人期间，我开始尝式把新闻人物化，把人物生活化，把生活故事化。当时最明显得一点就是解说词的变化，你要讲故事给大家听，你的解说词就要口语化，书面语气尽量少用，甚至不用。解说要讲创新，画面要创新，节目结构和编排也要创新，栏目包装也要创新。思想更要创新。这是我对自己的要求。永远不要以为自己已经做的很好了。这是我经常对自己说得一句话。在我编辑一期“走出家门的邹平人”节目时，张涛告诉我，在节目的结尾，可以用被采访人的一句经典的话，用字幕的形式表现出来，结束全片，能使节目更加完整，甚至能增加节目整体的分量，这个建议非常好，我当时具是很感激，因为他在关心我做的节目，也可以说他在关心这个节目的创优和创新。

节目的创优和创新伴随了我新闻工作的全过程。六年的工作积累，更多的是给了我一种信心，一种做好电视节目，开拓事业空间的信心。我希望能把这种信心传递给更多的人，不管他做什么，是什么职业。

我没有上过正规的新闻学院，依靠同事的指导和自己的努力，逐步掌握了电视节目的制作流程，并主动追求更高的采访制作水准。景台长曾给我说过一句话，大体意思是不要怕多干，多干了不会吃亏。有时候，人最怕的是吃亏，但是是吃小亏还是吃大亏，自己应该有个把握。我想如果一个人不学习，不努力工作，就是吃大亏。

我非常感激局台领导给了我更多锻炼和学习的机会。在一个单位，对所有得人来说，发展的机会是不均等的，但是幸运的是我拥有了这样一些机会。域外采风活动已开展多年，由宣传部、电视台和报社各抽调一人，组成域外采访小组，到先进地区采访，一般每年采风一次。为邹平县经济和事业发展提供了良好的借鉴。从20xx年到20xx年，每年我都作为邹平电视台域外采风活动的主要成员，到省内和省外发达的地区采访。20xx年到广饶、寿光、文登、诸城、荣成等地采方，回来后策划制作了系列报道《大潮涌胶东》，在“邹平新闻”中插出。20xx年先是到海尔集团，后来到长江三角洲和珠江三角洲采方。在我看来，这是域外采风活动成果比较丰富的一次。制作了九集系列报道“海尔行”和十四集大型系列专题报道“潮起两江风来急”。对海尔的九集系列报道，写作过程非常艰难，几易其稿，但是结果是我领会到了海尔文化的精髓。如果没有这样的机会，我能静下心来，秉烛夜读，认真的研究海尔吗。比如说海尔的海外拓展战略，就是要把工作办到美国去。向高手学习，有一天你就能成为高手。但是向高手学习的前提是，你不要做井底之蛙，墙上芦苇。有些理念上的东西，有人可能觉得离自己的工作很远，比如海尔的服务理念，真诚到永远。用到一个电视记者的身上，怎么真诚到永远？你的节目拿给观众看，你的采访到位了没有，甚至一个字幕用什么字体更好看，你研究过了没有？这都是很具体的事情。我也是经常反思这样的一些事情。态度决定一节，细节决定成功。海尔还有一句话，能把简单的事情天天做好，就是不简单。

从20xx年元月开始，我负责“走出家门的邹平人”栏目的采访制作，去深圳采访时，见到一个老乡，是一个职业学院的校长。他跟我说，他的弟弟高中毕业后，来到他所在的城市，找了一份工作，是打扫卫生。当时他的这个高中毕业的弟弟觉得不理解。但是这个当时已经是劳动处处长的哥哥却对弟弟说，打扫卫生怎么了，你就要去看别人的冷眼，就要去听别人说你的那些话，你才能进步啊，你的心总那么小干什么？你现在打扫卫生，如果打扫好了，虽人可能会觉得离不开你了。那么这时候你要展示你自己啊。你有什么本事，你拿给别人看好了。我想这是多么好的一个哥哥。你说，他对他弟弟不关心吗？这才是真正的关心。后来他的这个弟弟没有辜负他的希望，因为他的文采不错，字写的也好，进入万达公司影视部。后来在深圳创办了自己的公司。那么回过头来看，如果他当时不去扫地，或者扫地过程中没有坚持下来呢？

任何人都不可能走回头路，有时候一个道理当你认识到了的时候，可能已经失去了发展的机会，因为时间不等人。在煤矿工作的时候，从住的地方往北走，有一道山谷，因为周围都是开垦出来的田地，所以那个山谷显得有些突兀。在山谷的一块岩石山，孤零零的长着一棵松柏。那棵树当时给我触到很大。我为它写了一篇文章，题目是“悬崖边的树”，越看你越像一只鹰，栖身岩石，饮千年霜露。一朝想到飞翔，却在瞬息间，苍老。有人说你写得太悲观了，但我一直没有感到悲观，反而觉得是一种激励。前几天，我母亲住在我这里的时候，某一开的早晨，她告诉我，趁着年轻，想干点事业就干吧，不要等到四老五十了，想干事业的时候，已经没有精力了。我感激我的母亲，一位已经六十岁的农村老人，还为我的发展操着心。

今天是20xx年的元月29日，今年的春天很快就要到来了，我希望看到第一朵花开放的姿态，因为看到它开放的时候，我知道整个春天也就开了。那将是新的一年最协人的一个起点。我希望和所有在这个春天想飞翔的人一起飞翔。

6.学生会竞聘新闻稿 篇六

转眼十二年过去了，今天，我又再一次站在了××日报中层干部竞争的演讲台上，心里可谓感慨万千。我问自己，应该选择什么样的岗位呢？

出于对副刊长年的感情，副刊部主任成为我参与竞争的岗位之一；与此同时，为了发展自己长期以来所致力的深度新闻开掘，我将三版主任放在此次岗位竞争之首。

近年来，三版一直致力于深度新闻的开掘与尝试。而在从事新采编的十余年间，深度新闻一直是自己努力开掘的重要新闻样式，并先后亲力亲为采写了大量深度报道，《勐库野生大茶林揭开神密面纱》、《耿马石佛洞考古发掘畅想》等一些稿子，不仅在自己主持的副刊采用，并不止一次被《中华民族报》、《云南日报》《云南民族时报》等媒体上用大版面配大照片采用；近期采写的《沧源县如何擂响产业发展战鼓》、《中国野生动肇事第一保单始末》、《水价改革，××水务改革的破冰之举》等深度报道，也在当地和行业中产生一定的影响。

总结全国最具影响力纸质媒体办报经验，我始终认为，深度报道是一张报纸的灵魂，是党委中心工作报道最有效的延伸。因此，如果竞争上三版主任之后，我将充满发挥自己做深度报道的优势，沿着三版长期致力于的深度报道风格，不断丰富报道方式和报道广度，丰富版面语言和版面内容，力争在自己最后三年的任期内，让三版成为正刊的又一个亮点。

如果竞争上岗失败，我的新闻理想仍会继续！

7.一个新闻专业学生的实习札记 篇七

雷册渊同学听了我的建议,把她实习中的感受写成“实习札记”。原稿很长,我选择了其中的四节,一是谈“新闻理想”,二是寻找自己的平台,三是谈要敛收浮躁心态,四是谈对社会应抱有好奇之心。

近年来,我国新闻教育发展很快,有近500家高校办了1000多个新闻传播学(包括广告公关等)专业。对10余万名新闻专业学子的培养指导,也是新闻学术期刊不可推卸的责任。我把雷册渊的这篇习作推荐给《新闻爱好者》,期待这家刊物在培养指导研究生方面走在全国刊物的前列。

———童兵

一、我心中的新闻理想

不知从什么时候开始,“新闻理想”似乎成了新闻专业学生们羞于启齿的四个字。这么说或许有些言重,好吧,我承认,在我们周遭确实不乏高声宣扬新闻理想的人。他们将“铁肩担道义,妙手著文章”奉为精神圭臬,他们对著名的新闻作品、新闻记者和经典的新闻采访活动如数家珍,新鲜而又充满挑战的工作对他们充满吸引力……当然,除了这些抱定美好初衷、决意为新闻事业奋斗的人,高叫着新闻理想的人中也不乏欺世盗名、言行脱节之辈。然而,不论对前者还是后者,那些在行业里摸爬滚打过的“老新闻人”都难免嗤之以鼻:“年轻人,新闻理想什么的,五年后再说也不迟。”

回顾自己与新闻的“缘分”,今年已是第7个年头。7年间,我有幸在中国最著名的新闻传播院校就读,接受了所谓“正统”的新闻传播学教育,也有幸以一个新闻实习生的身份投身业界,切实感受了南方新闻的理想情怀、浩荡激情,聆听了沪上新闻事业的改革之音、澎湃回响……

最开始,我们都怀揣理想意气风发,景从先人之道一路前行。然而,现实却常常不令人满意。还没练就一身采写编评本领的新闻学生,一个猛子扎进行业,才惊觉自己早已淹没在“混沌的互联网时代”[1]。在那里,信息的高速轮转取代了切近真相的追问,利益至上的消费主义蚕食着内容生产者的精神情怀。在那里,很少有人能够驻足跟你谈一谈理想。而另一边呢?阵痛转型中的传统媒体,高喊着“内容为王”给自己壮胆,却依旧在市场和政策夹击的逼仄空间里艰难前行。另外,媒体人的生存现状也着实令人惶惑。突然惊觉干新闻只是“看上去很美”———相信这是大部分新闻专业学子的真实体验。

这没什么可悲的,这就是现实,这是一个新闻从业者也是他们的后备军们拔剑四顾心茫然的年代。然而,在成功媒体人相继离职、身边同学纷纷转行的时候,总有那么一小拨人,抱定一颗赤子之心固执地坚持着。“无论时代如何变迁、传播介质如何进化,人类永远需要优质稀缺的信息、深刻多元的思想和温暖心灵的情怀”[2]。这,是他们的坚守。他们相信,自己对严肃内容的守望,能够让我们所生活的世界更美好。

在我看来,这里的“理想”,无关乎高尚情操,也无关乎虚荣心,只是一种个人的选择罢了。毕业季就在眼前,每每被问及职业方向,知道我一心想做记者的长辈难免面露难色,甚至有人直言不讳地指出“这可不是一个好选择”。然而,被人好意提醒却不以为意,吃够了苦头又不以为苦,这是一种“宿命”的感觉,于我是这样,相信对那些选择坚持的同学们亦如是。

一路走来,我的身边不乏这样的声音:“你真有新闻理想!”刚开始,我的确会把它当作一种赞美而沾沾自喜,可现在,这样的话常常令我坐立不安。因为提到“理想”,我必须正色以待。正如文章开头所言,在行业发展的迷雾和现实功利的拉扯中谈理想,多少有些奢侈,在现在困惑迷惘的心理状态下谈理想,也不尽纯粹。当我再次站在选择的十字路口时,难免心生彷徨———我真的可以做到吗?我能坚持吗?扪心自问之时,就更加明白了前辈们那句话背后的深意:少一些凌空虚蹈的口号,多一些脚踏实地的努力,踽踽前行,埋头苦干———“嗯,新闻理想什么的,五年后再说也不迟。”

问题的答案尚不可知,但至少到现在我依然相信并愿意为之付出全部努力。如诗人所言,小小流萤,宇宙间的一切光芒都是它的亲人,它冲破了黑暗的束缚,仅仅因为服从了内在的力量。

二、选择适合自己的平台

平台重要吗?当我抛出这个问题时,其实心中已有答案。或许你会批评我武断,但在我看来,答案一定是肯定的。

今年(2015年)4月,我开始了研究生阶段的第一份媒体实习工作,进入上海某著名新闻客户端,在要闻部做一名实习编辑。

入职不久,正逢《中国青年报》首席评论员曹林一篇名为《学新闻的第一份工作别去新媒体》的文章发布,使“新闻专业学生毕业后进传统媒体还是新媒体”成为热议话题,而这个现在看来并不是问题的问题在当时也着实令我困顿。半年过去,跳脱当时的处境,有了比较清晰的思考,我想谈谈个人体会。

严格来讲,我所实习的单位并不完全等同于问题探讨中的新媒体。一是因为它脱胎于传统媒体,身上流淌着官方而非市场的血液;二是因为它不同于没有采访权的商业媒体,有超过一半以上的内容皆是原创,且多以严肃报道著称。正因为它的这些“特殊之处”,再加上推出一连串夺人眼球的报道和互动形式后,身处上海新闻改革最前沿的这家媒体在中国新媒体阵营中迅速蹿红。

在业界对它充满期待却不乏争议、充满好奇而难探究竟的时候,能以实习生的身份深入观察,令我兴奋不已。该媒体以新闻事业部的形式组成,即每个事业部负责对应的栏目,同时以“中央厨房式”平台聚合资源进行新闻生产。为了能更好地了解整个新闻生产流程,我选择进入要闻部实习。

要闻部把控着头条和推荐内容,负责新闻的及时推送,并承担专题制作和向其他部门提供线索等工作。对于一名要闻编辑来说,每天工作的内容就是密切“监控”中央各部委新闻网站、国内外新闻媒体、地方论坛和社交媒体,发现新闻线索后向“报题群”报题,总监判断有报道价值并通过后,编辑按规范改写稿件并发布至后台,由总监审核后发布(重大新闻需第一时间推送)。

搬运+重组+有限创造,这几乎是每名“网编”工作的“标配”。即使我实习的媒体主打严肃新闻内容,免去了强迫自己练就一身“卖萌耍宝、标新立异、刺激眼球”的本领,可于我个人而言,面对浩瀚的信息海洋、争分夺秒的信息推送和程式化的工作方式,每天看着“中央厨房”里其他部门的记者或风风火火奔赴新闻现场,或安静地窝在角落里酝酿“大稿”,我难免心猿意马。

而我的一位在某门户网站新闻部门实习的同学,就工作得如鱼得水。每天编译几篇外媒的行业观察,再按用户爱听的方式“说出去”,没有触碰政治红线的风险和条条框框的限制,活力高效的工作氛围和根据业绩为每个员工“量身定制”的可观收入,都令她的实习生活安逸舒适。因为实习期间的优异表现,不久前她顺理成章地在“BAT”(百度、阿里巴巴、腾讯)校招的千军万马中突出重围,成为一名实实在在的新媒体骄子。

互联网时代来临,精致内容不死,受众接受信息的渠道和习惯却已改变。很难说,我花几个月调查出的一篇深度报道,和她编译的朋友圈传阅量破十万的行业趣闻,哪一个更有价值。所以,对新闻专业学生而言,毕业后去新媒体或者传统媒体,不能一概而论。正如资深媒体人蒋为民说的那样,在新媒体可以接受和理解“用户第一”的互联网思维,这对未来做任何工作都是至关重要的前提;而如果你有一个精英媒体人的梦想,信仰正统新闻观,那么已经拥有千万用户以上的“新媒体”不适合你。[3]

因此,找到适合自己的平台很重要。

对新闻实习生来说,我们可以在转换跑道较为便利和试错成本较小的实习时期,选择不同的平台多接触、多体会,最终找到那个适合自己的、能最大发挥自己才干的平台。

而对即将面临就业的新闻专业学生来说,选定了跑道之后,平台的选择至关重要,在某种程度上,它决定了你掌握资源的多寡、共事者的水平、职业规范的养成和自身发展的视野。所以,不管是传统媒体还是新媒体,我们都应尽己所能地让自己就业的平台高一些、再高一些。

三、把“冷板凳”坐热

本科阶段,我在就读省份的党报实习了一年多,是时政新闻中心的一名实习生。

在新闻业高度发达的华南,对于我所实习的那家享有盛誉的报业集团来说,最不缺的可能就是从全国各地慕名而来的实习生了。和许多初来乍到的实习生一样,报到当天,引荐我实习的老师一句“你没事自己看看报纸”就成为我实习第一周所有的工作内容。每天一早来到空空如也的办公室,到下午外出采访的记者陆续回来赶稿,办公室终于有了人气,我们大部分时候都是低头沉默地看报纸。

听多了师兄师姐们“实习生要主动”的经验之谈,有时我会反思自己是不是该主动些,可我天性如此。见缝插针地跟每个记者问好寒暄?这可比继续坐一个月的“冷板凳”还要令我难受。在他们忙碌的间隙走过去开口问一句:“老师,有什么需要帮忙的吗?”听到的回答却每每都是客气的“谢谢”和“不用”。

渐渐地,满满当当围坐着的会议桌有了空当,1个、2个、3个……或许昨天还坐在身边的实习生,今天就不来了,也可能,他(她)以后都不来了。

事情往往就是这样,当别人都选择放弃的时候,坚持下来的人才能变得醒目。慢慢地,有记者忙不过来时会冲到会议桌前指着我“你去帮我跑个活儿”;也有记者终于留意到了我留在每个人办公桌上写着姓名、学校、电话号码的便签条,在自己的实习生有事不能到岗的时候,打来电话交给我工作。

我珍惜每一个这样的机会,就像枕戈待旦的士兵,号角声响起得到指令,一个鲤鱼打挺从床上蹦起来,进入“战斗状态”。凭借扎实的基本功、高度的责任心和一丝不苟的态度,我尽力将一次次零星的任务完成到最好。慢慢地,找我干活的老师越来越多,党政、民政、外事、医疗、交通……我接触到了时政新闻中心几乎所有条线的新闻报道。几次锻炼后我开始自己出入一些重要场合、完成更加重要的采访任务,刊发的稿件篇幅也越来越大,甚至还有几次代表部门单独出差采访。就这样,我成了老师们口中“靠谱能干”的实习生,从坐“冷板凳”变成了“抢手货”,实习的一年多里我发表了数十篇新闻报道,采写的一篇稿件还荣获了省部级奖项。

据后来我跟报社老师的交流来看,之前一段时间的“冷板凳”也绝不是坐得毫无意义。一是很多新闻专业学生初出茅庐难免心浮气躁,且学校教授的采写编评与实际运用尚有距离,起步时被晾在一边看报纸,不仅能够熟悉媒体定位和写作风格,对同城媒体的长短处做到心中有数,还能去掉浮华之气,让自己沉淀下来;二是媒体“传帮带”的传统和日报记者高强度、随机性的工作,也实在难以形成企业那样将实习生当成partner(合作伙伴)的工作氛围。曾有记者告诉我:“也许你在那里坐一天两天没人注意,但当别人不来你来了的时候,至少老师心里会想‘这是个能坚持的学生,应该给他一个机会’。有的实习生能把握住机会,简单的任务都能完成好、完成得比别人精彩,那下次记者就还愿意把工作交给他;而有的人觉得大材小用不当回事,以后自然也就没人愿意教他了。”

所以,选择进入一家媒体(尤其是传统媒体)实习的你,如果有坚持下来的决心却又不善于表现自己,如果确实有真材实料而又叹机遇难求,那不妨在开始时坐一坐“冷板凳”,说不定,你的“伯乐”就会在埋头读报的人中发现那个与众不同的你。

四、面对平庸常怀好奇

我在很多媒体有过实习经历,见过各式各样的媒体人,他们的性别、年龄、学历、籍贯不尽相同,他们各具特色,甚至性格迥异。没人规定一个好的新闻人一定要长袖善舞、八面玲珑,或者一定要独立深刻、冷静犀利。可观察久了你会发现,这些五花八门的人身上都有一个共同的特质———时刻保持高度的好奇心。

对一个有好奇心的人来说,新闻确实是一个充满魅力的行当,记者就像一名空降兵,每天空降到不同的人身边,世界永远为我们准备好了意外发现。然而,现实中的记者生活却常常难以让人满意,新人们的失望总是与希望一样多。当投身新闻的好奇者们度过起初的“蜜月期”后,行业颓势的龃龉和职业生活的倦怠便扑面而来。在日复一日的奔忙中我们渐渐清醒过来,举世瞩目的大事并不是每天都会发生,抓到猛料一剑封喉的概率也微乎其微,我们所面对的是一个平庸无奇的世界……

我以前实习部门的领导、第十二届长江韬奋奖(长江系列)获得者段功伟爱将干新闻比作踢足球,这是部门记者和实习生们熟知的事。当时,他所领导的部门是省委党报的核心部门,跑会、领通稿、改通稿、完成宣传任务是记者们的日常工作。实习时,我间或会听到实习生甚至正式记者抱怨工作太死板、太无聊,长时间下来,自己也难免身心疲惫。而段主任却说:“这就是生活,这才是常态。好比踢球,破门的那一刻最激动人心,但不可能所有人都进球,更不可能分分钟都进球。踢球的常态是不停地奔跑,甚至是无效的奔跑。跑,不一定能破门;但不跑,肯定进不了球。于是,奔跑成为踢球的宿命。记者的宿命也大抵如此。……既然选择了记者这一行,就必须做好接受平淡甚至大量‘无效劳动’的准备,必须按行业标准尽可能做好。这是一个很低却又很高的要求。我一直希望能够做到,并常与同事共勉———埋头做、不埋怨,朝气蓬勃、猛志常在。我相信,只有将枕戈待旦、倚马可待变成常态,才可能随时调整出最佳状态,随时自动生成战斗力。也只有这样,才能增强对幸福的敏感,接收到生活点点滴滴的相赠。”[4]这些他常常挂在嘴边的话,对我产生了长远的影响。

2012年5月,我参加了“广东省心智障碍人士终身托养试点工作启动仪式”,本来只是个常规的会议采访,却让我有了意外收获。

当时,坐在我旁边的阿姨刚好是一位智障人士的母亲,开会过程中她主动向我讲起自己家庭的困难,还有社会保障的缺失和面对政策的无奈。凭借之前对民政条线的积累,再加上从她的叙述中我确实了解到心智障碍群体相较于普通残疾人的特殊性,我觉得这是一个值得做、有必要做的新闻选题。

于是,在征得报社老师的同意之后,我开始了这个选题的操作。经由这位阿姨介绍,我进入了广州心智障碍人士家长自发组织的QQ群,半个月的时间里,我走访了七八个心智障碍人士家庭,观察心智障碍人士的生活起居,了解他们家庭的困窘和对托养服务的迫切需求;同时,我还查阅了相关政策、采访政府部门和公益机构,终于理清问题所在,完成了长达6000字的深度报道———《点燃智障人士托养梦想》(发表报道为4000字)。

这是我第一篇在老师指导下独立选题采写完成的深度报道。文章发表后无论是在报社还是在学校都得到了老师们的认可;当周的评报会上部门领导肯定说“这是真正的‘走转改’”;报道发表之后,十多位心智障碍人士的家长发来短信或者打来电话表示感谢。2014年12月,好消息传来:该篇报道获得了由中国残联举办的“2012—2013年度残疾人事业好新闻奖”通讯类全国一等奖。对于初出茅庐的新闻学生而言,这不能不说是一个鼓励。

这次经历让我更加笃信,不是每个记者都有机会做得成“英雄”,面对平庸无奇的世界,对事实怀有好奇、对生命保持敬畏、对业务严格要求,只有这样,中国的新闻工作者才能在职业化和专业化道路上越走越远。

参考文献

[1]邱兵.我心澎湃如昨[EB/OL].http://www.thepaper.cn/news Detail_forward_1257279.

[2]南方周末编辑部.改版致读者:只做精品[N].南方周末,2015-10-09.

[3]夏德元,罗锋,蒋为民.择业新媒体,去OR不去?关于《学新闻的第一份工作别去新媒体》引发的讨论[J].传媒评论,2015(5).

8.学生会竞聘新闻稿 篇八

【关键词】数字时代；新闻类；高校学生；创业指导

【作者单位】付宝森，辽宁大学，沈阳体育学院。

随着互联网技术广泛应用于我国经济、社会的各个领域，中国进入数字时代。中国互联网络信息中心（CNNIC）最新统计显示，截至2015年12月，中国网民规模达6.88亿，数字化生活方式已经成为人们的基本生活方式。新闻类高校学生作为数字时代的主力军和核心力量，在“大众创业、万众创新”时代潮流的推动下，面临着发展机遇和挑战。为了使新闻类高校学生创业少走弯路，提高他们创业的成功率，高校加强创业指导非常有必要，同时，这项工作需要学生、高校、社会协同互动。本文结合数字时代背景，以新闻类高校学生群体为研究对象，针对其创业指导问题进行探讨，并就高校学生的创业提出一些想法和建议。

一、数字时代新闻类高校学生的创业实践及启示

国务院总理李克强对中国“互联网+”大学生创新创业大赛做出重要批示：大学生是实施创新驱动发展战略和推进“大众创业、万众创新”的生力军，既要认真扎实学习、掌握更多知识，也要投身创新创业、提高实践能力。“互联网+”大学生创新创业大赛紧扣国家发展战略，是促进学生全面发展的重要平台，也是推动产学研结合的关键纽带。

1. 案例一：中国“互联网+”大学生创新创业大赛

为激发高校学生创新创业热情，展示高校创新创业教育成果，2015年5月至10月，中国举办了首届“互联网+”大学生创新创业大赛。本次大赛共有1800余所高校57000多支团队20万名大学生参赛，并带动百万学生参与。

中国第二届“互联网+”大学生创新创业大赛于2016年3月正式开赛，现正如火如荼地进行。目前，这个大赛已经成为培育大学生创业意识和创新精神、提高大学生创造能力的重要平台。

2. 案例二：中国传媒大学创业助航计划

在“中国传媒大学学生创业引领计划”（2014年）的基础上，2016年，中国传媒大学为了进一步提高学生创新创业能力，实施了创业助航计划，加大资金投入，提供场地保障，支持新闻类学生中的优秀创业企业（团队）。

中国传媒大学通过组织专家评审，对遴选出的优秀创业企业（团队），给予3万—5万元经费支持；中国传媒大学文化创意园为入驻的优秀创业企业（团队）提供20—40平方米的免费办公场地，免费配置工位桌椅，两年内免除场地租金；学校通过财政专项为入驻企业（团队）提供部分水电费和物业补贴。此外，创业园还引进公共创业服务平台，为创业学生提供一站式服务，如工商税务、财务代理、法律顾问、导师辅导、创业培训、商标咨询代理、融资对接、公共试验平台等。

3. 案例三：沈阳体育学院体育新闻学院学生创业热潮

近年来，沈阳体育学院体育新闻学院学生创业热情高涨，积极参加了“互联网+”“创新创业创意”“挑战杯”“计算机大赛”等各级各类校内外创新创业比赛。2012—2016年，大学生创业项目立项16项，其中，国家级项目1项、省级项目7项、校级项目8项。同时，在2016年中国大学生计算机设计大赛竞赛中获得国家级大赛二等奖以上的团队，以及获批省级以上大学生创业项目的团队都获得了相应层级的资金扶持。通过创新创业教育和实践活动，沈阳体育学院体育新闻学院大学生的创新创业意识和能力得到了有效提升，创业的渠道和空间得到了有效的拓展。

以上3个案例从国家、高校、学生等视角，简单列举数字时代新闻类高校学生的创业实践，从中可以看出以下几点。

第一，数字时代对大学生创业提出了新的要求。大学生创业不是街边练摊儿、开个小饭店或小卖铺、注册所谓的“皮包公司”、做“对缝”等，也不是追求具有颠覆性的商业模式或全要素一站式积聚（服务）的业态形式等，而是应该着眼于具有一定知识和技术含量、具有可成长性和高附加值的创业项目，同时这些项目要接地气、融入市场、易于操作，与时代和市场的需求相向而动。

第二，新闻类高校学生创业要结合自身专业特长和互联网特点，选择有创新特征的项目。作为最具活力、最有创造力和发展潜力的高素质创业群体代表，大学生要勇于发挥自身优势，响应国家号召，把个人理想与社会发展相结合，大胆实践和创造。同时，为提高创业项目的质量和转化率，对高校大学生的创业指导必不可少。

第三，数字时代，新闻类高校学生已经成为“大众创业，万众创新”的主体之一，其善抓机遇、勇于进取的时代特征在创新创业的实践中得到展现。高校作为育人的基地，应有效地引导和推动大学生创新创业，发挥平台作用，为增强大学生创新创业能力，培养他们的创业精神和创业意识保驾护航。

二、数字时代新闻类高校学生的创业特点与机遇

1. 数字时代新闻类高校学生创业发展的特点

在当前数字时代背景下，新闻类高校学生除了具有与普通高校学生共同的特征，还具有一些自身特点，主要体现在其善于把握舆论导向，对各类信息的传播拿捏有度等方面。这从另一个侧面说明了新闻类高校学生应结合自身专业优势，在信息、宣传、文化、传媒等行业领域开拓创业空间。

2. 数字时代新闻类高校学生创业的机遇所在

数字时代，新闻类高校学生创业面临非常难得的发展机遇。除了国家层面的创业政策支持，小微企业的蓬勃发展也为大学生创新创业提供了肥沃的成长土壤。对新闻类高校学生来说，互联网、自媒体、网络多媒体等迅速发展，为其获得更多、更好的创业机会和创业空间提供了可能。

三、数字时代新闻类高校学生创业指导机制的优化建议

9.学生会竞聘材料 篇九

大家好，我叫赵浚琪，来自新闻与传播学院，现任校学生会外联部部长、2017级校大学生骨干培训班班长。今天能够站在这里，也是过去两年学生干部生涯的一个转折点。首先来说一下我自身的优势。

1、我的学习成绩好，有着良好的学习能力，曾连续两年三次获得特等奖学金，获三好学生标兵称号。校挑战杯科技发明制作类校赛特等奖。

2、作为语言类专业的学生，我有着良好的语言表达及人际交往能力，沟通能力。作为校会外联部长，在职期间积极与省内外各高校信函来往，与四十余个商家建立了友好合作关系，谈成赞助现金2万余，物资及电影票、演唱会门票等共计40余万元。同时积极参与各项社会实践，曾任校学生会歌手大赛半决赛主持人，机电工程学院毕业晚会支持人、艺术与设计学院“清风徐来”音乐晚会主持人等。

3、我有着良好的自我管辖以及对时间的分配能力。我曾经见过太多的学生干部因为影响学习而放弃工作，而良好的时间管理能力让我能够有效利用时间，并不会因为兼得而影响任何一方面。

4、我熟悉校学生会的运作模式。大一任文艺部部委，大二初任生活部副部长，后任外联部部长，每个部门的工作性质不同，使我对校会的理解更为全面。

当然我知道自己仍然有许多需要学习的地方，所以今天我选择站在这里，一方面两年的工作经历让我拿对学生会有着深厚的感情，所以我希望明年也能够留在这里，为咱们南昌大学学生会做出自己的贡献。另一方面，也希望能够继续完善自我，提高自身能力，更好的服务同学。

二、演讲：

以下是我的工作计划： 1，思想引领

今年是学联学生会改革的攻坚年，作为全国学联主席团单位，我们更应该在思想引领方面做好改革的相关工作。联合各学院学生会开展座谈会，研讨会，积极学习学联学生会组织改革方案及精神，落实相关政策，规定，要求。2，组织建设

目前校会各部门我觉得存在一些问题，最该做的第一点就是规范学生会的各项职能和程序，把学生手册的内容当作一种制度要求，要求从部委到部长级到主席团，要严格学习学生手册。秘书处应该加一项职能，在日常工作中应该监督学生手册各项规定要求在各部门的情况。第二点就是加强与院学生会的沟通和交流，提高校学生会的影响力和号召力。外联部之前办过主题沙龙，想法很好，但没有继续落实，应该每月定期召开主题沙龙，邀请各学院主席团参加，作为校院工作交流以及工作开展的重要方式。

第三点，加强学生会干部的培训强度，丰富培训内容。多邀请校团委、各个院团委老师作为嘉宾，为学生会干部进行培训。一方面与院学生会加强沟通交流，另一方面也是提高我们南昌大学学生会的整体素质。

3、宣传工作

建立南昌大学新媒体联盟，整合各学院新媒体资源共同打造以南昌大学学生会公众号为代表的新媒体品牌，另一方面建立更为全面的青年之声考核制度，我的想法就是以班级、团支部作为青年之声考核的基层单位，借助校团委在各学院、年级开展青年之声专项工作。4，权益维护

参考其他高校，我觉得要把提案工作作为一种常态工作方式。二方面，要规范提案的方式和要求，保证提案的合理性。一方面要求全校各级学生会推广提案制度，与学校各职能部门做好对接工作。最后一点，就是要加强香樟活宝的运营。

三、回答问题

四、案例分析：日常工作项目

五、情景分析：

10.学生会竞聘总结 篇十

5月13日，校团委从12组学生会干部竞职演说主持人选拔出1组学生会竞职演说主持人。

5月14、15日从60名学生会干部竞聘选手中，选拔出17位参加5月21日的学生会干部竞聘演说。

5月22、23日，校团委对17位参聘选手进行了选手班级民意调查的形式。本次招聘采用班级推荐、团委审核、竞职演讲、竞聘选手班级民意调查的形式，班级推荐占总成绩的10%，团委审核占总成绩的20%，竞职演说成绩占总成绩的40%，聘选手班级民意调查总成绩的30%。录取结果学生竞聘职务，竞聘总成绩择优录取

建立健全学生会组织，对发扬民主，培养学生自己管理自己的能力，开展自我教育，培养学生的集体主义观念和自觉遵纪守规意识，提高学生思想觉悟，反映学生的意愿，维护学生的正

共青团上饶县第七中学 5月25日

学生会干部竞职演说主持人（徐子涵、张豪兴、符宇唯）

学生会干部竞聘名单公示

17位学生会干部候选人

校团委书记，政教处副主任张镭作活动纪律要求

评委现场评价参聘选手竞职演说

学生代表现场认真参与学生干部竞职演说活动

参聘候选人等待参聘结果

11.学生会竞聘新闻稿 篇十一

[关键词]新闻播报 信任 鼓励

[中图分类号] G633.2 [文献标识码] A [文章编号] 16746058（2016）040056

时事教育作为思想品德课的重要组成部分，蕴含着丰富的内容，是学生认识事物，了解新观念，把握新思想的重要来源；是学生了解社会、认识社会的窗口；也是培养学生综合分析能力最生动的教材之一。所以在思想品德教学过程中，要积极培养、发挥学生搜集时事材料的能力，这样可以开拓学生视野，把死板、生硬的知识形象化、生动化，使学生在轻松、愉悦的环境中学习知识。

笔者作为一名中学思想品德课的教师，在教学实践中创新教学模式，坚持每节课用4到5分钟进行新闻播报。具体做法：鼓励学生搜集与这节课相关的资料，并在课堂上展现，以宽松化、民主化教学，促进学生积极、主动学习。

通过一学期的教学实践发现，无论是新闻播报，还是学生材料的应用，都要在一个宽松、开放的环境中进行，充分发挥学生的主体参与意识，帮助学生克服害怕失败的心理，给学生提供一个自由发挥、充分交流的平台。在整个过程中，教师扮演引导者的角色。

采取这种教学方式，主要是为了调动学生的学习积极性，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高课堂教学效率。但这又对教师提出了更高的要求。为保证顺利高效地完成这个教学过程，笔者认为教师应做好以下几点。

一、信任学生

教师要充分信任学生，在资料搜集和新闻播报的过程中，鼓励学生积极参与，并根据自己的理解来进行准备。教师只是充当参观者和引导者的角色。在这个过程中，学生的热情很高，为了更好地进行新闻播报或展示材料，他们都要提前做许多工作。为了提高新闻选材、播报的质量，同时也为了培养学生的合作意识，笔者将全班学生分成几个合作小组，集小组的智慧共同出谋

划策。所以，从搜集新闻资料、整理新闻稿再到设计播报形式，总有一帮“军师”在出谋划策。事实证明，学生搜集整理材料的能力与创新播报的能力在这个过程中都得到了充分的发挥和提升。新闻播报的内容丰富多彩，有事件，有人物，有现象；播报形式更是个性化，有读稿的，有用课件展示的，有播放视频的……虽然只有短短几分钟，但所有学生都积极参与，并品尝到了成功的喜悦。这一活动既培养了学生的合作意识和创新精神，又丰富了课堂教学内容。

二、鼓励学生

由于性格不同，一些学生非常喜欢展示自我，争着、抢着要进行新闻播报，而有的学生却恰恰相反，合作完成新闻制作后，却不敢上台播报。新闻播报其中的一个目的就是要增强学生的自信心。在教学实践中发现，部分学生在参与资料搜集、整理以及播报编排方面都尽心尽力，但是在新闻播报的环节却因为缺乏自信而不敢参加。为了更好地解决这个问题，在教学实践中，教师就更应该注重对这部分学生自信心的培养，多鼓励他们参与班级活动等。例如，在课堂上，尽量多给他们回答问题的机会，在作业本上经常送给他们几句鼓励性的话语，课后经常找他们谈话，逐步增强他们的自信心。激励是“启动机”，是学生进步的“加速器”。在教师的鼓励、引导下，学生会逐步建立起自信。通过新闻播报的活动，许多腼腆、内向的学生不再害怕走上讲台，在同学老师的共同鼓励下，增强自信心，克服了自卑心理。

三、善于发现

善于发现就是要及时捕捉学生身上的闪光点，并且及时发现学生成长过程中存在的不足。因为每个人的性格、外表、习惯、兴趣都是不同的，所以每一个人都是特别的，都是世界上独一无二的。正如世界上每一片树叶都是独特不一样的，我们每个人也都是独特的。我们每个人不仅是独特的，而且每个人都有自己的优点。学生在搜集整理新闻材料的过程中，在制作课件的过程中，在播报新闻、展示材料的过程中，都会闪现出自身的优点。作为教师，要用一双慧眼去发现学生的优点，并及时予以表扬。所以说，学生播报、演示结束后，教师不能置之不理，要及时作出反应，对学生的表现作出评价，可以是师评，或者学生互评。新闻材料的选择、组织、设问，及播报形式、站姿、表情等都可以成为评价内容。通过评价、表扬，可以增强学生自信心，并帮助他们找出自身存在的不足，从而继续努力。

如讲授到《大自然之美》这堂课时，其教学目标就是让学生感受魅力无穷的大自然。笔者在课前让学生回家搜集有关美丽大自然的资料，并在课堂上展示。学生都非常积极，准备了大量资料，有图片、诗句等等，最大的亮点就是他们自己制作的幻灯片，只见一幅幅山清水秀、鸟语花香、高山流水的美景出现在屏幕上，并配上了学生的解说，使得教学目标在学生亲身体验和分享中得以实现。在此过程中，学生的创新能力也得到了提升。学生的这种别出心裁，让人眼前一亮，进一步激发了学生的学习兴趣。教师要用心发现学生身上的美，并把这种美渗透给其他学生。

四、善于动脑

在新闻播报的课堂教学环节中，教师要善于动脑，不断开辟教学新路径。通过不断的摸索探究，新闻播报形式不断推陈出新。一开始是单纯的播报新闻，即要求学生每日收看新闻，记录下自己最感兴趣的一条或几条新闻，利用课前4到5分钟，为大家进行播报。简单的时事新闻播报，难免会出现形式主义，学生对这种简单的教学模式兴趣也不是特别浓厚。

之后，要求学生在新闻播报结束后，进行新闻短评，结果多数学生都是泛泛而谈。为了更好地让新闻播报形式发挥启发学生、引导学生自主学习的作用，于是改变策略，要求学生播报设疑，就是在播报新闻后提出几个与所学知识相关的问题。这样把播报的内容与所学知识结合起来，在增加播报难度的同时，引导学生在思考、解决问题中学习，启迪学生的心灵感受，实现课堂教学内容向时事热点问题的延伸。这种形式很受学生欢迎，不管是课下准备还是课上发言，他们都争先恐后。

通过一学期的教学实践发现，将新闻播报活动应用到思想品德课的课堂中，就需要信任每一名学生，平等对待每一名学生，给予学生充分表现自己的机会，引导他们积极思维，在思想品德这个大课堂上尽情地`表达自己的观点，展示自己的水平 。在教学相长的过程中，实现教学形式的不断创新，实现教学效果的稳步提升。