优秀的班主任工作心得感悟

优秀的班主任工作心得感悟（精选19篇）

1.优秀的班主任工作心得感悟 篇一

班主任的工作是与学生打交道，所以班主任必须依靠自己的示范作用来影响学生。古人说:他的身体是直立的，如果他不命令，他就会这样做。身体不直，虽然没有班主任应该时刻注意自己的品格、知识和自我约束，对学生施加潜移默化的影响，尤其是在小事和细节上。如果教师言行不一，就无法说服学生，教师就会失去威信，这将对班级管理产生不利影响。因此，一个班主任在要求学生做之前，必须先做他或她要求学生做的事情。他或她不能做学生不被要求做的事，以便教和教育学生。只有这样，学生才能在情感上接受班主任，使班主任的工作事半功倍。二、引导学生主动参与，弘扬民主精神

学生们更愿意在同学中展示自己。基于此，教师应充分利用这一形势，让学生更多地参与班级的管理和建设，成为班级的主人。例如，我们班有一个学生喜欢在上课和自学时睡觉和说话。为此，作者进行了深入的思想工作，理解了原因，感动了情感，使他意识到自己的行为给班级带来了不良影响。最后，他真诚地说:老师，我不能诽谤你和你的同学，更别说让别人鄙视我们班了他开始认真听，积极说话，改掉了旧的坏习惯。班主任也可以开展班级活动，让学生提出建议。发展民主管理，让学生尽其所能当学生有了当家作主的感觉，课堂气氛一定会改善。例如，参加田径比赛可以明显提高班级的团结协作能力和集体荣誉感。三、增设班主任助理，建设干部队伍

班干部是班主任的得力助手。选拔一支精干的班干部队伍在班级管理中起着非常重要的作用。作者认为班主任应该设置更多的助手，最好是把每个学生都当成自己的得力助手，让全班对班级负责。在第一学期开始时，作者让所有的学生努力成为班干部，并鼓励他们珍惜机会，敢于展示自己，为班级争光。因此，学生不仅增强了班级荣誉感，而且感受到了压力，对自己有了严格的要求，并积极向上渐渐地，学生的才能得以展现，他们的个性变得美丽，他们的形象变得更好，他们的自信心增强，他们的偏见减少，从而达到转变学生思想的目的。由于作者坚持学生争当班干部的制度，班级的风气和学风逐渐走上了正轨。甚至一些思维落后、成绩差的学生也积极参与，形成了蓬勃发展、团结进步的良好课堂氛围。四、平等对待学生，坚持平等对待

中学生正在逐渐成熟。他们表现出成熟、自信、坚韧和容易从困难中退缩。这就要求班主任从学习、生活、思想等方面关心学生，关心他们，培养他们克服困难的决心和勇气。一天，当我下班回家时，我看见一个陌生的年轻人在路边和他的班级摔跤。这个学生悲伤而苍白。作者不顾一切地冲上去逮捕他，并对那个年轻人说:“如果我的学生错了，那是我的班主任失职。”我向你道歉;如果问题出在你身上，请现在就停止。事发后，学生们流着泪对我说:老师，我打架了，向你道歉从现在开始，我不会再引起任何麻烦。五、细化班级工作常规，经常抓狠抓不松懈

班级管理精细化是班主任做好班级管理的重要措施。首先，班主任应建立经学生认可的班级管理制度，根据班级管理制度对学生实施量化管理，并定期总结学生的学习、纪律、卫生、课间练习、眼保健操等方面的情况当学生不到位时，班主任应及时给予指导，冷静地与学生交谈，平等地对待每个学生，用真诚的话语打动他们，用真诚的情感影响他们综上所述，对于班级管理来说，班主任必须要有持久的耐心和顽强的毅力，坚持反复抓，经常抓狠抓不松懈班主任只有耐心、持续地做好学生的工作，才能有效地改变学生的思想、言行和学习态度。

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2.优秀的班主任工作心得感悟 篇二

班主任工作是教师工作中的重中之重, 这些年来, 我一直对工作不断反思提高。我们教的是初中生, 这个阶段的学生思想波动较大, 这就要求教师要有一定的工作方法, 有很大的耐心, 我主要从以下几个方面做起。

一、成立强有力的班委

一个好的班委能给整个班集体起到好的带头作用。如果教的是初一新生, 在军训时, 我通常陪学生一起训练, 通过训练时仔细观察, 找出表现比较好的同学, 再结合学生的入学成绩综合考虑, 初步确立班委。如果是初二或初三的班级, 那么就要征求以前班主任的意见, 通过同学选举, 确立班委会成员。班委确立以后, 要先给他们召开班委会, 确定每个班委的职责, 给他们明确分工:班长负责班级整体工作, 副班长负责班级纪律, 学习委员负责学习, 体育委员负责早操和课间操以及体育课, 劳动委员负责学校每次分配的劳动任务和卫生, 文艺委员负责组织班级文艺活动和板报。因为我所任教的学校是寄宿制学校, 所以, 每个宿舍要确定宿舍长, 负责宿舍的纪律和卫生。这样一来, 班级的每项工作都有专门负责的同学, 整个班集体就不会杂乱无章。在每次班会课上, 我会给同学们讲:“班委会就是为大家服务的, 班干部做工作是为了使我们有一个更好的学习环境, 所以, 希望每位同学都支持班干部的工作, 如果哪位班干部的工作处理不妥, 请在课下与其交流, 千万不要顶撞班干部。”这样, 就在同学们的心目中树立班委的威信, 让班委的工作做起来更加容易。另外, 我每周也要给班干部单独开会, 告诉他们不能以权压人, 要以理服人。例如, 在前两年我从初一接的新班级中, 朱俊磊、白彬彬、范强、田云、陆涛等同学就组成了一个优秀的班委队伍, 为班集体做出了很大贡献。

二、做学生的良师益友

不论什么样的学生, 都需要教师的理解和关心。我们这样的寄宿制学校, 学生每周在学校住五天, 在家只住两天, 学生在学校的时间远远超过在家的时间。初中生独立处理问题的能力还较差, 所以, 无论在学习还是在生活上, 都需要教师的帮助。这就需要教师尤其是班主任教师多观察, 多和学生沟通, 发现学生遇到了困难, 要想办法帮他们解决。

比如, 我班贾梦涵同学, 上课时, 我发现她总是注意力不集中, 课下, 我把她叫到办公室, 单独跟她谈心, 原来她和外班的同学因为打水发生了争吵, 可能要引起班级之间的矛盾。于是, 我找到了那个班级的班主任和主管教学的胡校长, 通过胡校长的努力, 这次的风波圆满解决。现在中学生的早恋行为很是让人棘手, 比如, 我从平时观察发现, 我们班有这种现象, 我会在课下找到相关同学, 耐心地做思想工作, 让他们把主要精力都放在学习上。对于学习成绩较差的同学, 我从来都不会看不起他们, 总是利用自己中午和晚上的休息时间为他们补课, 不让任何一个同学掉队, 更不能让他们对学习失去兴趣。学生在学校生病了, 我总是亲自把他们带到医院, 如果病情不太严重, 我再把他们带到学校, 做好一碗热气腾腾的面条, 端到他们面前, 让学生感觉在学校像在家一样温暖。

如果教师从学习和生活上关心学生, 帮助他们解决各种各样的困难, 就能真正成为学生的良师益友。

三、定期召开家长座谈会, 多跟家长沟通

对于我们寄宿制学校的学生来说, 学生在学校的时间比在家里的时间长得多, 因此, 我们要定期召开家长座谈会, 把学生这一段时间在学校的表现向家长汇报, 这样, 通过双方的沟通, 使教师了解学生在家里的表现, 也使家长了解学生在学校的表现, 让学生更加进步。比如, 我班的高硕和张胜凯同学, 在学校上课听讲不专心, 家庭作业不按时完成, 通过开家长座谈会才了解到, 这两个同学在家里对电脑游戏很感兴趣, 在家的大部分时间都用来玩网络游戏。家长了解到学生在学校的表现以后, 在家里禁止学生玩游戏, 这样一来, 学生就把全部精力放在了学习上, 学习进入了状态, 所以, 在下次考试中, 他们取得了明显的进步。我班的倪新颖同学, 在家里完不成家庭作业, 尤其是周末的作业总是不能按时完成。通过与倪新颖家长的沟通, 在每周五放学后我都给其家长打电话, 通知家长本周的家庭作业, 这样, 家长在家里就可以督促学生完成作业, 使学生养成按时完成作业的良好习惯。

四、协调学生和各科教师的关系

初中生经常会出现偏科现象, 如果长期发展下去, 学生就会失去对某一学科的学习兴趣, 乃至厌学。我通过每次考试的成绩, 对学生进行逐一分析, 看他们是否有偏科现象, 然后找出他们所差学科, 帮他们找相关的任课教师, 帮助分析差的原因。如果是基础知识掌握不牢, 我会安排合理的时间, 让相关科目的教师帮助学生补课。另外, 我每个月找固定的时间邀请我班所有任课教师参加我班的班会, 这样, 学生和所有任课教师就有更多的机会进行沟通, 彼此之间多了一份了解, 有利于以后学习成绩的提高。

3.班主任工作的几点感悟 篇三

关键词：中等职业教育；班主任工作；感悟

2013年秋季，在得知我即将担任新生班主任工作一职时，一下子觉得心头压了一块重石头，我以前当过班主任，深刻体会到中职学校班主任工作的不易。在新学期班主任培训时，很多班主任都明确表态，尽管当班主任很累，待遇也不高，但是如果真是接了班主任的工作任务，就一定要把这份工作做好，不辜负学校领导和学生家长的重托。大家的表态让我稍稍有了几分安心，既来之，则安之，我要做的就是放松心情，全身心地投入到新学期的班主任工作中。在以后短短一个多月的班主任工作中，我有过烦恼，有过感动，更多的是欣慰。下面是我的一些体会，与大家一起共享。

一、与家长沟通，保持联系

新生报名的过程中，我们见到许多新生的家长，就在学生填写信息资料时，我开始了与学生家长的沟通，了解学生家里的基本状况，了解学生的性格和脾气及有什么需要注意的事情等，家长们也滔滔不绝地拉起了家常，但他们都有一个共同的心愿：我们把孩子交给你了，希望你对她严格管理。我便顺水推舟地讲了一下学校对学生的基本要求，严格管理是学校和家长的共识，但是也需要家长的配合。就拿学生使用手机的事情来说，学校不允许学生把手机带到学校来，如果有带来的，要请家长把孩子的手机带回去，同时我也向他们解释了学生带手机到学校的坏处：（1）新生刚到学校，不熟悉周边环境，自我防范意识差，容易丢失手机。（2）学生如果自我约束能力差，在课堂上玩手机，影响他们的学习成绩。（3）学生如果利用手机上网，聊QQ，认识了社会上的不法分子，人身安全有很大的隐患，同时话费不好控制，开销会很大。很多家长听完我的解释后都会由衷地说一句，还是老师有文化，想得周到，帮我们想到了这些。同时，他们也表现出了一定的担忧，如果孩子没有手机，怎么跟他们联系，我很爽快地说，如果学生想与家长聊聊天，他们可以到学校小卖部公用电话厅打个电话，解决了他们的后顾之忧。在军训和上课期间，家长有事找孩子，基本上都是打到我这儿，我顺便也可以聊聊孩子在学校的表现，让家长们心里有个数，等孩子回家后，也要给他们做做思想工作。这样就在班主任与家长之间架起了一座沟通的桥梁。我们双管齐下，共同管理学生，不是一味地只靠班主任。

二、将心比心，视如己出

新生来到学校，对一切都很陌生，我们班主任可能就是他们唯一值得信赖的人，我经常对这些学生说，班主任就像你们的亲人一样，有什么困难，直接找班主任，我会尽最大的努力帮助你们。在军训汇操表演那天，我们班有两名学生出现了突发状况，一名学生在下楼梯时，脚崴了，走路一瘸一瘸的，我说你能参加吗，她很坚定地说：“我能坚持。”我也想到如果少一名学生，班上会扣分的，但是看到她那样，我又怕汇操后脚伤更严重，就说：“算了，扣点分没事，你不用上了。”她坚持说：“老师，没事儿，我可以的。”就在两难时，另一个女生跑过来说：“老师，我爷爷以前教过我如何按摩扭伤的脚，你放心，我给她按摩按摩，不会有问题的。”我的心终于放下了。另一名学生在表演前唱军歌时，我就发现他的神情有点不对，浑身无力，精神很差，我问：“他怎么了？”他说：“感冒了，有点发烧。”我一摸额头，是有点烫，我说：“那你先回家休息吧。”他说：“不。”我说：“那我给你买点感冒药吧。”他却说：“我早上喝过了，药也不能连着喝。”其实我明白，他是不想让我破费，我把他拉到荫凉处休息，不停地给他倒热水喝，等到我们班表演的时候，他毅然加入了队列之中。最终，在大家的共同努力下，我们班不负众望，拿到了“先进连”这一光荣称号。军训结束后，我在班上就这两位学生的先进事例讲给大家听，并给学生打预防针说：“他们遇到这么大的困难，都没有退缩，你们有什么理由再去违纪呢？”目前，班上请假的学生都很少了，能克服的他们自己都克服了。

三、目标明确，团结奋进

在入学教育的三天时间里，我把大家集中在班上，给他们讲解了综合高中技能班学生的学习目标：不仅要遵守学校的规章制度，还要有考大学的奋斗目标。我们能够走到一起，这是缘分，我们要珍惜，很多学生对考大学的信心不足，觉得自己就是中考成绩不好，才来到这里，但是大家心里都怀揣一个梦想：我们也想像其他的普高生一样走进大学的校园。梦想指引我们前进的方向，但我们更要着眼于实际行动。我们学校现在推行了一学二练三考核的分层分组教学法，就是希望通过一帮扶一的形式把大家的成绩整体提高，我们就要发挥各自的优势，弥补大家的不足。每个科目都会选一些成绩较好的学生当组长，这些组长就可以监督并帮助本组同学完成老师布置的教学任务，从而达到每节课都能学到一点儿知识的效果。日积月累，学生的知识也会慢慢增长，基础会越来越牢固，信心也会越来越增强，这需要教师与学生共同的努力，我们不希望任何一个学生落伍，落后就要受惩罚。每个学生都有自己的闪光点，多发现别人的优点，少看别人的缺点，只有这样，我们才能在一个快乐的大家庭中生活学习。

以上是我对班主任工作的几点感悟，认识还很浅薄，希望以后在各位领导和班主任的帮助下能够把班主任工作做得更好。

4.班主任学习感悟-班主任工作心得 篇四

何艳山

为适应班主任教师对新时代教育理论的要求，我校全体班主任在2011年12月16日前往江阴中等专业学校(原青山职高)和江阴高中初中部学习，听取了葛柏炎校长和徐静老师的报告，通过认真的学习，使我有了很大的收获，现将自已的班主任学习心得体会总结如下：

一、思想意识得到了全面提高，对学校的德育教育工作有了更为深刻的了解。在江阴中专，观摩了学生宿舍、学生商业区、军训化课间操、学生创业园、实训中心等，听取了葛柏炎校长《构建积极德育体系，践行育人为本思想》的讲座。江阴中专通过文化育德、行为铸德、知识养德、劳动砺德的积极德育的实践，使得人人都有闪光点，人人都要有作为，从而实现修身立德、自立自强的德育目标。这一系列形成管理形成合力的德育特色做法给大家留下深刻的印象。然后去市中听取了徐静老师的报告《做学生生命中的贵人》，徐静老师的报告中说到“细节决定成败”这句话，我虽然思考过，但听了徐老师的报告我才有了更深入的体会。“教师的魅力体现在细节上”，班主任要具备一定的观察能力、识别能力，要敢于教育。这些事件的背后折射出徐静老师对学生教育的良苦用心，通过徐老师和学生的交流，较好的发掘了主题班会的各种材料。现在想来，我们不能再一味怪责学生能力不强，不长记性，而应该徐老师那样耐心地、富有艺术地沟通。“注重细节，追求完美”，这提醒我在以后班级管理中要善于观察，多想会想，用主题班会的阵地让学生受到思想教育，而不是不够耐心地进行简单处理。

对于我们的班主任来说，学生是有血有肉的人,关爱学生就是关爱生命，班主任要做全面关怀学生生命发展的最有主导性的教师。

二、要做好学生工作必须加强自身建设。班主任的自身建设的关键是提高班主任自身的德育素质，这是班主任知识丰富、能力超众、人格高尚而在学生心目中树立起的使人敬服的声誉和威望的前提，它是做好班主任工作的无形资本。班主任的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。在葛校长和徐老师的报告以及拓展训练中，都隐含了“身教胜于言教”这一观点，要求学生做到的，班主任首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。这样才能更好地影响全体学生。常规活动是学生校园生活的一个组成部分，而文化和专业知识的学习、技术能力的训练是学生校园生活的重心，占用了校园生活的主要时间，通过认真的学习过程，培养学生的上进心、责任心、事业心、吃苦耐劳、刻苦钻研、科学思维、尊敬师长等等良好的品质。放任松懈的学习状态，会养成不求上进、自由散漫、弄虚作假、蔑视师长等不良习性。所以，对优秀学生而言，知识学习不仅是未来职业的需要，也是培养良好品德的载体，知识学习的过程本身也是品德培养的过程。

此外，充分内化的人文知识和科学知识，对学生思想品德的提高、认识能力的提升也将起到“由内养外”的滋养功效。优秀的美文美诗，严谨的政治法律，丰富的专业课程不仅陶冶了学生的情操，提高了学生的认识能力，充实了学生的文化内涵，还能引导学生形成正确的道德认识、道德觉悟，形成正确的人生观、世界观、价值观，这就是知识养德的意义。葛校长强调了“职校生也要勤奋学习”的口号，加强课程改革，以“易教易学，实效高效”为原则，使学生胜任学习、有效学习、忙碌学习；对于我们改革教学方式，实施“真教、真学、真考”策略有着非常重要的借鉴意义。

三、正确评价和鼓励学生。教师经常要对学生的工作进行评价，教师的评价要公正，只有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起奋发向上的愿望。因此，在学习葛校长和徐老师的报告后，我们在教学中生活中也要力求公正的评价每一位学生，对成绩好的学生不护短，对学习差的学生不歧视，注意发现优生的不足，防微杜渐；善于发现差生的闪光点，并使之发扬光大。葛柏炎校长和徐静老师都注意到了这一德育教育点。反思我们过去的工作，关键还是对办学指导思想理解的不够正确，虽然强调了“德育为先，全面渗透”，但在实际工作中还是没有到位，德育还只是一个“配角”，以满足自己平稳的教学秩序为目标。（班主任工作）对于江阴中专的学生，通过中考的分流，其中相当部分同学不仅学业成绩不佳，而且或多或少的存在：怕学习、怕吃苦、好玩乐、好争斗、不自信、不礼貌、不文明、不诚实、无组织、无纪律、无追求、无责任心等等不良品行，其中有的是道德问题，有的是心理问题，有的是思想观念问题，有的是行为习惯问题。事实上，通过中考成绩分流的学生在道德、思想、行为、心理、学习态度、生活态度等方面更需要实施有针对性的“修补”，在学校的生活、活动、知识学习、技能训练等各方面实施以育人为目的的教育，才有利于他们学好知识、学好技术、成人成才。所以，对他们来说，实施以育人为本的教育更为迫切。对于我们来说，也要对后进生进行适当的关怀，才能让他们感受到教育的温暖和力量。

四、提高素质，增强能力，多学习一些其它文化知识，做一个在各个方面都全面了解的班主任教师。想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。这就要求我们加强“教育艺术”的学习，加强科学文化知识的学习。例如学习“如何提高课堂的有效性”、“如何做好班主任工作”、“如何对学生进行主题班会教育”、“新课程理念下课堂评价策略”等。我们只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任教育这项工作。校舍是环境、绿化是环境、文化是环境、师生行为也是环境。其中图文是无声的教育者，常有“此处无声胜有声”的教育功效。江阴中专在校园、教室、实习车间、宿舍、餐厅、实验室等显著位置布置了体现学校教育主张的墙面文化，举行“校园格言500句”征集活动，围绕《八荣八耻荣辱观》体系，师生共同参与，于是，江阴中专校园内处处都有师生自己的格言，形成自我教育和互相教育的氛围。学校的宣传窗定期张榜先进教师和先进学生的图像，展示榜样风采。江阴高中初中部同样通过“漓江第一船”中队的光荣历史，让学生从中受到了教育，从而为德育感召学生找到了良好的前提和切入口。

五、在教学中，注意语言艺术，和学生多交流沟通，激发学生的兴趣。班主任与学生之间的情感交流最多的是语言。班主任的话可以象一股清泉流入学生心田，也可能象一把利剑刺入学生心田。因此，作为班主任应该时刻注意自己的语言带给学生的将是什么，应该如何选择语言表达方式。我认为作为班主任应有一颗爱护学生的心，站在学生的立场，说出的话要让学生感到温暖。这样的做法并不代表教师对学生所犯错误进行袒护、放纵，而是把尊重、信任、理解留给学生，让学生从迟到的尴尬中走出来，恢复师生之间的正常交流，还学生一份尊重、信任和理解。

徐静老师说：“教师要拒绝语言暴力，语言暴力就是贴在学生身上的魔力标签。”要想让学生亲近你，你就不能伤害学生；要想让学生爱你，你就得更加爱学生。这就是徐老师的感悟。这样就会从学生的生活中得到许多主题班会有用的素材，从而把主题班会变成学生感兴趣的，老师能发挥的，对其他同学有教育意义的生动课堂。

“把简单的事情做到极致，你就不简单；把平凡的事情做到极致，你就不平凡”。(葛校长)“做学生生命中的贵人”(徐老师)，这些理念深深地刻在我的脑海里，使我不由的扪心自问，“我能不能做学生心目中的贵人呢？”回答是很沉重的，我不敢说我能！因为这承诺实在太重了。我也不敢说我不能！因为这有点草率和不负责了。我只能说，我将尽力做好我自己，尽力尽心去努力做成学生生命中的贵人。我感谢曾经走进我生命中的每一位贵人，我更想做学生生命中的贵人。我会用我的爱心，我的诚心，我的耐心，走到学生中去，用真实的行动实现着做学生生命中的贵人的梦想。

5.优秀的班主任工作心得感悟 篇五

班主任工作感悟与心得体会

如此强大的心理素质，得经受怎样的千锤百炼呀！但你今天碰到了我，我绝不会给你提供锻炼心理素质的机会。

我请来了他的爸爸（因为据我了解，这是他最怕的人），协助教育。就在办公室，我开启了唐僧念经的模式，开始滔滔不绝，从幼儿道德教育典型故事《狼来了》，讲到廉颇的 负荆请罪，再到我国现行司法的 零口供 定罪。期间，他的同桌交来了另一份 铁证 ：何同学自己的练习册，还有他父亲的无数次 威胁恐吓。几小时后，他的心理防线终于被攻破了，泪流满面，承认错误，并发誓痛改前非，不再撒谎，努力学习。

不姑息，不等于不原谅。处理结束后，孩子照样在班级上课，此事没有公开，也不再提起。

现在，他毕业四年了，有没有再撒谎，我不知道，但，那次事件之后，他确实听话很多，努力很多，如今，他偶尔会回校看我，看到气宇轩昂的他，我真高兴。有什么比看到浪子回头更能令人快乐的呢？ 03 善意谎言 小心维护

初二下册语文书上有一篇文章《我的母亲》，作者胡适，其中有这样的一段话：

小时不曾养成活泼游戏的习惯，无论在什么地方，我总是文绉绉的。所以家乡老辈都说我 像个先生样子，遂叫我做 穈先生。这个绰号叫出去之后，人都知道三先生的小儿子叫做穈先生了。既有 先生 之名，我不能不装出点 先生 样子，更不能跟着顽童们 野 了。

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有一天，我在我家八字门口和一班孩子 掷铜钱，一位老辈走过，见了我，笑道： 穈先生也掷铜钱吗？ 我听了羞愧的面红耳热，觉得大失了 先生 的身份！

这段话，我很认同，我的解读是：当别人对你有较高的期望值的时候，你也会不自觉地提高对自己的要求，就算开始只是装，到后来，也有可能成真的。

是的，人的成长需要谎言！

上一届的802班，有位小建同学，人很勤奋，要求进步，但基础不好，天赋一般，成绩一直处于中等。上学期的一次小考中，他的语文竟然得了102.5分，全班第一！如此超水平发挥，我很诧异。后来，查看他的试卷，原来是加错分了，应该是82.5分，要给他改过来吗？试卷已经下发，全班都知道分数了，本次考试年级不排名，对其它班级不会有影响。拿着红笔的我犹豫着。

最终，我没有改，讲评试卷时，我刻意地表扬他的进步，他的努力，号召全班同学向他学习。其实，我是有期待的，我期待他的一份诚实，一天、两天、三天 他没有找我。我的期待落空了，但我还是时常会在班级很热情的表扬他，看到他那躲闪的眼神，我更高兴。因为，我还有更深的期待。

既然他不愿坦白，证明他贪念这份好成绩，这就是我的期待。想要好成绩，就得付出更多的努力！我让你停不下来。

现在，每当我看到小建同学努力学习的身影，我就高兴，我为我守住了那份谎言的美好而高兴。其实，我维护的哪里是谎言，我维护的是一颗渴望上进的心，是一份脆弱而宝贵的尊严。

最后，我想借用李镇西老师的一句话结束此文： 教育学是迷

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6.优秀的班主任工作心得感悟 篇六

一名优秀的班主任，必须要有五面镜子。

1、望远镜，看远“欲穷千里目，更上一层楼。”站得高才能看得远，尽管自己的班级工作已经取得了一些成绩，但也不能自我陶醉、孤芳自赏，班主任要用望远镜瞄准更高的目标，求精、求细、求实，及时总结经验，探讨遇到的新问题，并结合本班的实际，高标准、严要求，百尺竿头，更进一步。班主任要用发展的观念来看待问题，用进步的眼光去看待学生，始终着眼于学生的未来，为孩子一生的健康发展奠定良好而又坚实的基础。班主任要塑造学生人格，凝聚集体魂魄；引领成长方向，浇灌理想花朵。

2、显微镜，看细“小处大文章，细节见功力。”班主任要经常拿显微镜透过工作的表象和现象来看问题，发现自己的不足，及时查漏补缺；寻找工作的差距，提升反思与评价的能力。学生的内心世界是丰富多彩的，班主任要有“显微镜”意识，深入到学生中去，了解他们的想法与需求，对好现象因势利导，鼓励其成功；对坏苗头及时发现，把问题消灭在萌芽状态。耐心地询问、静静地倾听，是细节；脸上的微笑、身上的装束，是细节。细节虽小，却具有穿透灵魂的作用，能形成和谐的师生关系。这样才能挖掘出问题的本质和事物的内在规律，达到科学、高效管理的目的。

3、放大镜，看透班主任要经常拿放大镜在工作面上看，这样才能始终保持善于发现问题的能力，有了发现问题的眼睛，才能改善、完善工作，进而做到尽善、至善；才能将“问题学生”的优点放大，扬起他们自信与前进的风帆。同时，利用好放大镜，班主任能根据自己的优势找出适合自己的管理路径，把自己的优点发挥得淋漓尽致，形成自己独特的教学和管理风格。

4、太阳镜，看淡淡定从容，知足常乐。班主任要学会看淡工作的艰辛和曾经的磨难，同时也要把眼前的痛苦和境遇看淡，珍惜自己的工作岗位，善待自己，让自己的心中永远有一片阳光照耀的晴空。

5、哈哈镜，笑看生活当你走到哈哈镜陈列室，站在镜子面前，看到自己的模样那样滑稽，你一定会笑个不停。面对辛苦的班主任工作，请给自己一个微笑，那是一种坦然、一种勇敢、一种坚强、一种鼓励。塑造灵魂的事业，我们会收获无穷的精神财富。乐观的班主任，必然带出乐观的学生。学生在快乐的状态中更容易接受教师的观念、理解做人的道理，能够更快更好地掌握科学知识。

7.感悟班主任工作 篇七

关键词：班主任工作,学生,任课老师,关系

班主任工作是一项非常重要的工作, 它直接关系到学生的成长速度和成长质量。做好班主任工作, 让每个学生都健康快乐地成长, 是每个班主任的共同目标。在全面实施素质教育的课程改革中, 在创建和谐社会与家园的背景下, 班主任应将“和谐”理念引入到班级的建设和管理中来, 不断理顺、协调各方面、各人员之间的关系, 以达到优化教育教学环境, 提高教育教学质量的目的。班主任在工作过程中要始终贯穿“和谐”理念, 做好各方面的协调工作, 联合各方面的教育力量, 形成教育合力, 促成学生良好道德品质的形成, 从而培养学生自我教育的能力。班主任工作做得好, 对于形成严谨的教风、勤奋的学风、团结的班风都具有非常积极的意义。

1. 班主任要搞好和学生之间的关系, 这是非常关键的。

只要班主任和学生之间形成一种和谐亲密的关系, 一切事情就都好办。相反, 如果班主任和学生之间是一种格格不入、水火不容的关系, 两者处于对立面, 那么班级工作就将无法开展。怎样才能协调好班主任和学生的关系, 达到和谐状态呢?我认为班主任只有把自己当成学生的朋友, 才能走进学生的心灵。班主任应该对学生的性格、志趣、学习状况、家庭及学习习惯了如指掌。在日常学习生活中, 班主任要与学生多接触、多谈心, 这样学生才乐意向教师说出心里话。在和学生谈心时, 班主任要诚心诚意, 要以心换心, 并且自己先交出“心”来, 做到推心置腹, 尤其是在与后进生或有特殊问题的学生谈心时, 更要尊重他们, 态度更要诚恳和悦, 耐心启发, 班主任只有用真情的安慰才能抚平他们心灵的创伤, 从而引发这些学生的共鸣, 才能把班主任和学生的心连到一起, 进而达到和谐统一。班主任只要了解学生, 就能做到因材施教、有的放矢地对学生进行必要的教育, 其对学生的热爱、关心就会得到相应的回报, 其工作的开展就能顺利、通畅。班主任要搞好与学生的关系还要有扎实的基本功做基础。第一, 有说的习惯。班主任每天都在说、在讲, 怎么说得明白, 说得有条理, 讲得既生动又形象, 既幽默又风趣, 使学生爱听, 是一个班主任必备的能力。第二, 有写心得、论文的习惯。写作是一个人内在素养的外化过程, 要使外化质量提高必须有一个不断内化的过程。只有把他人的观点、知识、方法内化为自己的观点、知识、方法, 才能不断地写出令人耳目一新的好随笔。随笔和心得可写的内容、题材很多, 尤其是班主任, 我们可以写教研小论文、教学后记、教学反思、心得体会、教育随笔、专业论文等。可以说一个好的班主任如果不会写文章, 那么他是绝对不会领悟教育和人生的真谛, 也很难搞好与学生的关系。班主任可以想到哪就写到哪, 想到什么就写什么, 但无论写什么都要立足于自己的想, 自己独特的想, 经常想、经常写, 常想常写、常练常新, 从而积土成山、积跬步以致千里。每位班主任与教师都应拿起笔来, 记下自己教育教学生涯中那些值得记录、值得反思的历程与思索。第三, 有思考、质疑、反思的习惯。班主任工作的过程其实是一个不断思考、质疑、反思的过程, 班主任要思考平时在班级管理中出现的问题, 要质疑传统、经典、原有的经验理论, 正如亚里士多德所说:思维是从疑问和惊奇开始的, 常有疑点, 常有问题, 才常有思考, 才常有创新。我们要反思自己的班级管理行为, 反思自己的成败之处, 反思自己每一天班级管理的得与失。第四, 有读教育理论书籍和专业书籍如心理学、管理学等的习惯。我们既然选择了教师这一行业, 就难免要学习应用教育理论。因此, 班级管理方面的杂志班主任要常翻看, 这些杂志上有最新的班级管理成果, 也包含别人的好经验, 是我们的良师益友。第五, 有处处留心的习惯。学校无小事, 事事皆学问, 班级管理这一块更要班主任处处留心时时观察。班主任只有加强自身修养, 在做学问与做人方面都达到一个较高的层次, 才能让学生信任、爱戴、尊敬你, 甚至崇拜你, 才能让他们都被你的人格魅力所吸引。

2. 班主任要协调好自己与任课老师及学生之间的关系, 师生关系达到和谐统一, 是学生全面发展的关键。

学生在校过程中, 会遇到许多教师, 因此, 学生的成长过程是多位教师通力协作教育的过程。具体来说, 班主任要在班级养成尊师爱生的风气。其他任课老师与学生间的关系也应当是和谐的、亲密的, 否则就很难完成教书育人的任务。但他们不如班主任与学生那样朝夕相处、交往频繁, 与学生在一起的时间不多, 因此, 不如班主任与学生那样关系密切。再加上各科教师在业务素质、道德水准、工作态度、个性心理等方面存在差异, 因而他们与学生的关系也会存在很大的差异。然而当学生一旦喜欢你, 他们便会对你所教的这门课感兴趣, 只有这样学生才能学好这门功课。我曾经遇到这样一位学生, 他本来数学很好, 后来他烦数学老师“啰嗦”, 便不听他的课, 导致数学成绩很快下降。当我找到这位学生, 了解了情况后, 我便问他:“从良心上讲, 你觉得数学老师是希望你好, 还是希望与你为敌呀?他为什么总是‘啰嗦’你呀?如果你觉得他是跟你过不去, 那么从现在起我可以叫他不说你的缺点, 这还不简单吗?就当你不是他的学生。况且他还是一位优秀的数学老师。何必找个敌人呢?”他一声不吭。“你回去想想, 三天后给我回话。”他走后, 我便找到数学老师说:“小徐知道你为他好, 就是脑子转不过来。这几天你试着不说他, 看看他有什么反应。”谁知才过去两天小徐就找到我说:“老师我错了。”我马上笑着说:“是吗?那么你肯定知道该怎么办了, ……”我还没说完, 他就说:“谢谢老师!再见!”第二天见到数学老师对我说:“你怎么做的思想工作, 让小徐变得这么快。他昨天跟我道歉, 说从今以后要听我的话, 学好数学, 还要我严格要求他呢。”我说:“还是你的敬业精神感动了他。”小徐的数学成绩直线上升。班主任所创造的时机, 也正是为使学生对每门功课的学习都保持应有的热情, 不至于出现偏废现象。因此, 班主任的职责之一就是要协调所有任课老师的工作, 充分发挥他们的教育力量。如果所有教师志同道合、步调一致、目标统一, 劲往一处使, 力往一处发, 班级工作定会事半功倍。班主任在对待任课老师上要做到:第一, 要虚心听取任课老师对本班学生各方面情况的反应, 不应该只喜欢听任课老师对本班学生的赞扬, 而不愿听取任课老师对本班学生的批评, 认为没给自己面子, 对任课老师反映的情况采取敷衍了事的态度, 不认真解决, 甚至还袒护本班学生, 怕班级不好传出去影响班级形象、影响班主任形象。这些现象都是班主任应当加以注意并力求避免的。班主任应抛弃一切私心杂念, 把教书育人放在首位, 本着对学生认真负责的态度, 经常与任课教师互通有无, 齐抓共管, 统一要求, 从而更好地搞好班级的管理工作。第二, 要维护任课老师的形象, 树立任课老师的威信。要想别人尊重自己, 首先就要尊重别人, 是为人师表的重要体现。班主任可经常在学生面前夸一夸任课老师。第三, 要定期联系任课老师, 经常互通情况, 调节各学科教育负担, 妥善作出全面的安排。

3. 班主任要搞好学生之间的关系, 这是他们健康成长不可缺少的环境之一。

对于正在成长中的青少年, 良好的人际关系尤为重要。班主任要善于做好这一方面的协调工作, 协调好学生之间的关系要做到:第一, 要协调学生干部之间的关系, 因为他们是班级的骨干, 是班主任的得力助手, 但由于性格、爱好、成绩、工作责任心和工作能力等差异, 工作中难免出现分歧、矛盾。而矛盾的产生会导致班集体出现不和谐的局面, 因此, 班主任必须教育学生干部一切从工作出发, 要有强烈的工作责任心和集体荣誉感, 要建立起一个团结的、坚强的、可以带领全班同学前进的班委会和团支部领导集体, 这样班主任的工作才会轻松而有效。第二, 要协调好学生干部与普通学生之间的关系。班主任应实事求是, 平等待人, 不居高临下, 以理服人, 从而协调好干群关系, 使之更加团结, 以利于班级的发展。第三, 协调好普通学生之间的关系, 班上学生之间不正常的关系如两个或少数几个同学关系过于密切, 以兄弟姐妹相称, 甚至形成帮派, 又如同学之间闹意见, 互不理睬, 反目成仇, 这些现象都是消极的人际关系, 班主任应予以正视。教育他们要互相尊重、互相关心、互相帮助、互相爱护, 培养他们高尚的道德情操和健康的情感观念。第四, 要协调好本班学生与其他人员的关系。学生与本班同学及老师以外的人员关系如果处理不当, 对他们的学习、生活、思想修养、心理健康等都会产生消极的影响, 因此, 作为学生最直接、最主要的管理者———班主任, 要时刻注意学生的思想动向, 消除对学生不利的消极因素。如学生与家长的关系, 几乎所有家长都望子成龙、望女成凤, 但他们采用的方法不一定都科学合理, 有时甚至是简单粗暴的。班主任要及时了解这些动态, 以电话、信件、电子邮件、家访等多种形式与家长联系, 共同探讨适合孩子的教育方式, 消除孩子心中的阴影, 让他们能轻松上阵, 争取成材;同时, 班主任也要聆听和采纳家长的合理化建议, 及时调整自己的处事态度和工作方式。至于本班学生与外班学生及社会上各类人的关系方面, 主要是教育学生要严以律己, 宽以待人, 学会有原则地谅解或忍让他人, 即提高他们的道德素养和思想素养, 让他们努力做一个完善的人。

8.班主任工作感悟 篇八

一、适时恰当的引导，胜过长篇累牍的说教

每周一的升旗仪式中都有“唱国歌”这一环节，有的学生不仅不唱，更有甚者在其中做鬼脸、嬉笑。鉴于这种情况，在周五的班会上我在大发雷霆的同时大讲特讲了一番爱国理论，整整用了一堂课的时间，而让我意想不到的是，在下一次升旗仪式上“昨天的故事”又重演了，就在我束手无策时，我的一节语文课使事情发生了转机：那天学习的是鲁迅的《铸剑》一课，在拓展这一环节时我引用了当时很令人深省的“方正碑”事件，同学们义愤填膺，纷纷发表建议，大呼方正县县长是汉奸，就在这时我顺势说：“你们也是，因为你们连自己国家的国歌都不会唱，这只能说明你们是口头的巨人，行动的矮子。”课堂一下子静了下来……我趁热打铁又把在杂志上看到的一则消息讲给他们：“利比亚救援时，我国几十人由于护照丢失，被扣留在关卡上，看守人员质疑：“如何证明你们是中国人”？我方工作人员解释无效，最后工作人员对这支队伍高声喊道：“立正、向左转，唱国歌！”结果他们被放行了……最后我说“同学们，请记住我们是中国人！”

果然，当再次升国旗时我们班的同学正襟直立，不仅唱起了国歌，而且声音洪亮，那天的情景使我感触颇深，也一直铭记于心。

事实证明：班主任长篇累牍的说教远不如根据学生的思想动态，及时地耐心细致的因势利导，其效果是无与伦比的。可见学生不是不听班主任的话，而是看你所说的话能否真正触动他们的心灵。

二、及时的换位思考，避免师生的矛盾与对立

曾记否，我们站在讲台前“凶神恶煞”般的收取每个学生的家庭作业，在学生战战兢兢的同时，是否为自己的严格要求而洋洋自得，其不知我们这种一厢情愿式的严厉学生是不买账的。还好，有一位敢说真话的学生让我不再沉醉于所谓的严厉：那天有三位同学没有完成作业，我狠狠地批评了这三位同学，并严肃的警告今后不许有类似的错误……而就在周五学生上交的日记中，这三位中的一位同学给我写了一篇日记：“你们只知道给我们留作业，可你们为我们想过吗？科科都留了作业，加起来是什么概念，没完成作业那天我写作业一直到十二点多了，论语中说得好，己所不欲，勿施于人，换做你们来写也做不完的……

周一我及时了解了情况，并和我班的任课教师沟通，从此我班给学生分层留作业，不让减负停留在口号上，并定期召集班干部、学生代表座谈会，及时听取学生的意见与建议，使班级的一些制度由强制化转向人文化。可喜的是，班里一些学习习惯不好的学困生开始发生了变化，问其理由，回答是“老师真正的为我们着想，我们怎么还能和你对立呢？”

事实证明：与班主任对立的学生，往往是班主任唯我独尊，忽视了学生感受的结果，换位思考才会使我们的教育健康有序的发展，教师那一厢情愿的看似爱的教育，其实是一种伤害。

三、全力营造氛围，潜移默化的影响教育学生

班主任苦口婆心地督促学生学习已经是一条不成文的班主任法则了，事实上，其效果并不理想。2011年年初学校把我班定为德育特色班级，其主题是打造书香班级，最初时我和学生讲要如何读书、如何写读书笔记、如何……但收效并不明显，学生对我强调的所谓的计划、方案很漠然，毫无兴趣，为此，我采取了新的措施，精心地布置了教室，让学生自己写有关学习的条幅，开设读书园地，购买了大量的期刊杂志，成立了班级图书角，每周进行一次读书交流会，每月把较优秀的读书笔记发到校园网上，并向上级刊物投稿推荐……最初学生还对此事抱着应付的态度，可两周之后。我惊奇地发现，大多数学生都积极主动地参与到活动中来，课间嬉闹的少了，闲暇时间读书的多了……当时我煞费苦心的预设竟然成为了现实。

事实证明：环境是可以改变人的，当我们全力营造一种氛围后，学生是可以向此方向良性发展的，远比说教来的更直接、更快捷。当我们希望学生达到某种目标时，不妨先营造一种与之相关的氛围，使学生积极主动地参与到活动中来，并乐此不疲。

9.优秀班主任工作心得体会启示 篇九

一、把赞美还给学生

教师的赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料;教师的赞美诗一座桥，能沟通教师与学生的心灵之河;教师的赞美是一种无形的催化剂，能增强学生的自尊、自信、自强;教师的赞美也是实现以人为本的有效途径之一。教师的赞美越多，学生就越显得活泼可爱，学习的劲头就越足。作为教师都有这样一种感觉，各班总有几个学生既不勤奋上进，又不惹事生非，对班级一切活动既不反对抗议，又不踊跃参加;虽然学业平平，却不名落孙山。

一般情况下，既得不到教师的表扬，也得不到教师的批评，是一些容易被教师忽视遗忘的学生。因此，不管是学习过程中，还是学生的生活中，都应该注重以人为本，面向全体，细心观察，捕捉他们身上的每一个闪光点，及时把赞美送给每一学生，使之发扬光大。使每个学生都感到我能行，我会成功。实践使我懂得，教师一句激励的话语，一个赞美的眼神，一个鼓励的手势......往往能给我们带来意想不到的收获。教师对学生小小的成功，点滴的优点给予赞美，可以强化其获得成功的情绪体验，满足其成就感，进而激发学习动力，培养自信心，促进良好心理品质的形成和发展，有助于建立和谐的师生关系，营造一个非法向上的班集体氛围。请多给学生一点赞美吧，因为她明天的成功就蕴藏在你的赞美之中。

二、搭起师生心灵交流的彩虹桥写好操行评语

操行评语不仅仅是评价学生，也是一面镜子，无声地折射出对教师的评价，反映了教师的学识素养，一则好的操行评语，是一份营养丰富的精神食粮，让学生受益终身。我把写评语当做与学生心灵交流的一座彩虹桥，，通过充满情感、极富个性的语言和学生进行交流，真诚赞扬他们的进步和优点，委婉的提示存在的不足，告知努力的方向。著名教育家苏霍姆林斯基曾说，人多内心里有一种根深蒂固的需要总想感到自己是发现者、研究者、探寻者，教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护儿童。学生操行评语，不仅成为我与学生进行心灵交流的彩虹桥，也让我在教育学生的同时也教育了自己。

三、用爱心为后进生撑起一片天空

我们常把孩子比作初升的太阳，那么后进生就是迟升的朝阳，比起其他学生他们更需要教师的耐心、细心的呵护、理解与尊重、循循善诱......要小心的像对待一度玫瑰花上颤动欲坠的露珠，这句话或许有些夸张了点，却实实在在的告诉我们对待后进生不可疏忽大意，作为一名教师，我们有责任也有义务教育好这些后进生，使他们和其他学生一样健康快乐的成长，展现自己独特的风采。那么该怎么教育后进生呢?我个人认为：对于后进生，要想让他们有所提高，教师一定要抓住他们的弱点，从各个方面去关心他们，去爱护他们，使他们感受到教师给予他们的温暖，给予他们的信心，给予他们的关怀，这样让学生从内心发现自己的错误所在，找到提高的办法，从而努力学习，这样的办法的确是很好的，我想这些宝贵的经验都会为我以后的教师工作起到良好的作用!

四、请耐心等待一会，花儿就要开了教师要学会倾听

10.爱的教育读书心得感悟优秀 篇十

我深深被这本书吸引，里面写了主人公安利柯和他的同学们;卡隆，戴洛西，乌兰蒂……以及安利柯的爸爸，妈妈发生的故事，故事有忧伤的，有喜悦的，还有平淡的。主中还写了爸爸，妈妈，姐姐给安利柯的信，还有老师布置的作业，抄写每月故事。读后感·书里还写了安利柯对老师的爱，对同学的爱，对爸爸的爱。我最喜欢的故事是《洛马格那的血》里面的小男孩，费鲁乔知错就改，从和别人打架到救了外祖母。

妈妈经常告诉我每本书都有自己的道理，我猜想《爱的教育》这本书的道理就是做人要善良，诚实，大方。在家里要帮助爸爸妈妈洗碗，扫地;在学校要关心同学，尊敬老师。

11.对高三班主任工作的一点感悟 篇十一

关键词：目标；氛围；指导

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”以下是我对高三班主任工作的一些粗浅的想法和做法，班主任的工作虽然千头万绪，但机遇总是垂青有准备的人。相信经过所有人的共同努力，一定会在高考中取得骄人的成绩。

一、熟悉班情，准确定位，分层推进

进入高三以后，要让学生自己确定奋斗目标，然后我就以这个目标激励所有同学，既然有了目标，就应该付诸行动。同时，我将班上的学生分为这样几类：A.上一本的学生，虽然不多，但还是有几个；B.稳上二本可以冲击一本的学生；C.通过一年的努力有希望冲击二本的学生，班上大部分同学属于这种情况。并将这一情况反馈给科任老师，使高三的工作更有针对性，这样才可能在有限的时间内实现高效率的工作。

二、营造一个良好的文化氛围

按照我的教育理念，我把我班的班级标语设置为：难在坚持，贵在坚持，恒在坚持。通过三个坚持，来感染学生的学习氛围。同时，平时多强调这一观点，十二月底元月初，在学生学习最困难时，我提这个标语；四五月份，学生比较浮躁时，我依然提这个观点。同时在学生行动上做出要求：作业考试化，考试高考化，高考平时化。

三、互相帮助

我们在高二组建的高效学习小组如何在高三发挥小组的作用呢？我尝试调整了小组名单，增强了课代表的力量，班上有几个成绩好且认真、负责的同学也自告奋勇，一起在班上开展了互相帮助、共同提高的这样一个活动。

四、注重方法指导

高三复习一般分为三个轮次。第一轮复习中，指导学生抓牢基础知识，对复习内容及时归纳、总结，理清解题思路，养成良好的解题习惯，掌握科学的解题方法和技巧；第二轮复习，指导学生对知识进行整合，开展学习方法指导；第三轮复习，帮助学生扩大解题思路，多进行思维方法指导，增加习题量。

最后要求学生把学习中遇到的好题、难题、错题记录下来，组成错题集，多多研究。与此同时召开主题班会，请班上学得好的同学介绍学习经验，研讨学习方法

五、言传身教

用自信、乐观、向上、务实的工作作风感染学生。我要用我的自信，树立学生的自信，用我的向上激发学生的向上，鼓励学生坚持，坚持，就是胜利。鼓舞学生的积极性，增强学习的原动力，使学生们树立立志成才的决心，从而信心十足地备战高考。

12.初中班主任管理工作的几点感悟 篇十二

一、身正为范, 带出健康向上的班集体

班主任作为一个班集体的组织者、领导者和教育者, 他的素养对学生的健康成长以及对良好班风的形成有着极其重要的影响。只有把真情奉献给全体学生, 以人为本、无私奉献, 教育才会展示出惊人的魅力。“身教重于言传”, 以无私奉献、实事求是、谦虚谨慎、团结协作的精神, 润物无声般地影响和教育学生。要求学生做的, 我必先做到; 要求学生学的, 我必先学会; 要求学生遵守的, 我必先带头遵守。我时刻不忘用实际行动启发、影响、感染和教育学生。

身正为范, 默默坚守。善于发掘学生的兴趣与爱好, 并营造人人爱学、好学的氛围。我坚持以“一专多能”为教学目标与方向, 积极培养和发挥学生的兴趣爱好。在观察、分析学生兴趣的基础上, 加以分类组合, 给予支持和引导, 促进学生全面发展, 同时给班集体营造了一个良好的学习氛围, 丰富了学生的课余生活, 使班级成为一个“人才济济”的优秀班集体。

二、倾尽关爱, 帮助学生树立正确的人生观

班主任是学生倾诉内心话的对象, 我把疏导学生的矛盾心理, 帮助学生树立正确的人生观、世界观、价值观, 以及塑造学生健全的人格放在工作的首位。理解、宽容、体贴和耐心, 都蕴藏了深深的爱, 而这种爱能赢得学生对老师的信任, 唤醒学生心中的火花, 更能转化为激励学生前进的无穷动力。

班上有一位女学生, 她平时表现活跃, 成绩名列前茅, 近来却像换了个人似的, 变得酷爱打扮, 对集体活动漠不关心, 学习成绩急剧下降。她的这一变化引起了我的注意, 经过一番观察和了解, 我发现她正陷入青春期特有的朦胧情感之中。为此, 如何正确引导并帮助她处理好这个问题, 便成为我这个班主任的当务之急。经权衡了各种利弊后, 我决定利用下午放学后的时间, 带她去爬山、去运动; 跟她谈人生、谈爱情, 并用一些因早恋而影响学业和前程的实例告诫她不要过早涉入爱河……倾我之力引导她、帮助她, 使她早日走出困境。

经过一段时间的深入交流, 她终于从感情的困惑中抽身出来, 慢慢地人也变得勤奋上进了, 学习也进步了, 最终如愿考上了理想的学校。毕业晚会上, 我们两人都热泪盈眶, 感慨万千。

三、注重感化与交流, 孜孜探求每个学生进步的渠道

后进生现象, 是令许多班主任头疼的难题。对此, 我有自己独特的见解。对于后进生, 我从不以权威者自居, 而是以朋友的身份与他们交流, 用自己的诚恳去感化他们, 并通过了解他们缺乏学习动力的原因和心理, 探求其进步的渠道。

倾注满腔热情, 真诚热爱学生, 严格要求的同时也给予宽容, 这是班主任必不可少的品质。宽严适度, 才能使师生和睦、互相尊重。根植于爱, 拿出自己的宽容之心, 亲切地抚慰那受伤的心灵, 使他们认识到自我的价值, 从而能够振奋精神、健康成长。

班上有一位这样的双差生, 他性格孤僻, 对人没礼貌, 常顶撞老师, 成绩极差。一些老师私下里劝我放弃该学生, 但“教书育人”的神圣职责不容我轻易放弃。我在找他谈话前, 从他人口中了解得知他父亲正在服刑, 母亲无力管教的实际情况。该生的不幸遭遇深深震撼着我的心灵, 我下决心无论如何也要把他转变过来。于是, 心中便油然而生一个计划: 首先找他聊天, 加强沟通和交流, 慢慢感化他; 然后, 与班干拟定了具体的帮助措施, 发动身边的同学主动帮助他, 与他交朋友; 最后, 适时点拨, 时常在他身边引导他, 让他养成良好的行为习惯。经过一个多月的努力, 他感受到了集体的温暖, 享受到了被爱的幸福, 心中的冰块也开始融化。

“冰冻三尺, 非一日之寒。”至今他仍未能从父亲服刑的阴影里走出来。见此情况, 我心中的暖阳更是热情似火, 多次找他谈心, 鼓励他勇于面对现实, 给他父亲写一封信, 把自己想说的话告诉父亲。不久, 他收到了父亲的来信, 在信中, 父亲深深地向儿子忏悔, 是自己的过错给母子二人带来了巨大的痛苦和深深的伤害, 发誓要认真改造, 争取减刑 ( 他父亲因表现积极已获减刑两年) , 并告诫儿子一定要听话, 要好好学习, 千万别走自己这条路……父亲的来信给了他极大的鼓舞, 心中的阴影终于在阳光的普照下烟消云散。“精诚所至, 金石为开”, 我相信用我的真诚和无私的爱, 一定能感化一个又一个的后进生, 我确信爱能够融化坚冰。

四、善于把过失当作教训的教材, 是挽救失足学生的法宝

正确看待学生成长中的过失和违纪行为, 这是我做班主任的绝招。正是这一招, 使我非常受学生的欢迎。我班有一位“特殊的插班生”, 他曾有吸毒史。当得知这一情况时, 我的心是那么的痛, 很替他惋惜, 小小年纪就深受毒品毒害, 多令人同情。于是, 我下定决心挽救这个处在黑暗边缘上的学生。在开学的第一天, 我便马上与该生的家长取得联系, 并与家长协商制定详细的戒毒计划: 第一, 消除他的心理压力; 第二, 与科任教师取得共识, 不能让他在课堂上分散精力, 并且在课后让同学们主动与他接触、帮助他, 使他逐渐开朗活泼起来; 第三, 指导他阅读有关书籍, 开阔视野, 增长知识, 帮助他树立正确的人生观、世界观、价值观; 第四, 与有关医院取得联系, 鼓励他勇于接受治疗, 以坚强的毅力战胜毒魔。为了能让这位学生坚定戒毒的决心, 我不顾家人的反对, 冒着危险坚持每天放学后把这位学生带到自己的家里, 每个晚上守在火炉边熬中药给他喝, 给他讲述触动心灵的励志故事, 鼓励他战胜心魔逐渐摆脱毒品给他的幻觉, 用爱心感化他。功夫不负有心人, 人都是有情感的, 经过两个多月的努力, 他终于迈出了可喜的一步: 胃口有了, 气色好了, 睡眠正常了, 人也胖了, 信心更足了。当时的我, 心中是那么欣慰和开心。

五、用爱播撒, 换来浓浓的情意

在工作中我用爱播撒着希望, 用心哺育着学生, 学生也深深爱着我这个平凡的老师。是的, 我收获的不是金钱, 不是地位, 不是名誉, 而是比金钱和地位更宝贵的师生真情!记得有一位学生在她的日记中写道: “老师, 虽然你不是我的妈妈, 但胜似我的妈妈, 我想一辈子都做你的学生, 那真是我一辈子的幸福啊! ”此外, 记得有一次, 班里的学生无意中知道了我的生日, 学生们悄悄地为我准备了鲜花和生日蛋糕。那天早上, 班里的学生都早早地在课室里整齐地坐好, 当我一进课室的时候, 《生日快乐》的歌声齐声响起……我的眼睛湿润了, 感动地爱抚着班里的每一个孩子, 这是多么幸福的时刻啊!

作为班主任, 只要对每个学生付出真诚的情感和尊重, 用自己的心灵去感受学生的心灵, 用自己的心智去开启学生的心智, 这样才能使每个学生都拥有平等的爱, 才能给学生支撑起一片湛蓝的天空, 给他们创造自由翱翔的空间。

参考文献

[1]郑杰.给教师的一百条新建议[J].华东师范大学出版社, 2004.

13.小学班主任感悟心得总结 篇十三

小学班主任感悟心得总结1

对于刚刚接触小学学习生活的一年级学生来说，思想首先教育的重要程度远大于知识教育。因为德育工作是小学素质教育的重要组成部分，对孩子们的身心健康发展和学校的整体工作起着导向性的作用。学校也为这一工作能完整做好，特将小学一年级德育工作计划分成以下几个部分：

一、小学一年级德育工作计划中指导思想：

从大处着眼，小处着手，“文化育人，和谐发展”，切实推进少年儿童社会主义核心价值观教育，努力提高学生的道德水准。

二、全期德育工作目标：

1、培养学生形成良好的行为习惯和道德品质。

2、加强学生自主管理，提高学生自我管理的能力。

3、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。

三、本学期班级德育工作基本要点：

1、确立班级奋斗目标

在实现班集体的奋斗目标的过程中，充分发挥集体每个成员的积极性，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。

2、行规方面：

充分利用晨会、班会的时间强调《一日常规》、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常生活中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。我们将在班级设立“值日班长”，专门负责监督检查学生的日常行为。班主任每天在放学前进行一日总结，对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。

3、在学生中培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风格。

(1)通过各种方式，端正学生的学习动机和态度，指导他们掌握科学的方法和良好的习惯。

(2)指导本班学生的课外阅读，组织和举行读书会，培养他们良好的文化底蕴。

(3)充分利用课堂教学中向学生渗透德育进行教育，经常与各门学科的任课教师进行沟通，了解学情做好协调工作。

4.督促学生养成良好的卫生习惯，做到不乱扔、乱吐、乱画。学会清理书包、抽屉，学会打扫教室卫生。培养学生讲卫生，重礼仪，守纪律、爱公物的良好行为习惯，把每一个习惯的养成落到实处。

4.积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。联系班内学生的思想实际，通过有意义的活动进行思想教育，是行之有效的方法。

5.健全班委会，明确分工，提高小干部的管理能力。发挥班干部的带头作用，要求各班干部严以律己，主动做到模范带头作用，督促班中的学生自觉遵守行为规范，力争上游。

6、加强安全教育，利用晨会、集会、升旗、黑板报等形式开展安全知识教育，平时多深入了解，及时发现问题，及时处理，确保学生安全。通过班会课，教育学生要端正学习态度，懂得学习没有捷径可走，必须主动学习，克服学习上的种种困难，自觉养成良好的学习习惯。7、抓好两操的教育，合理利用升旗仪式、重大节日，加强学生的德育教育。举行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培养爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。

学校对学生进行思想品德教育，是社会主义精神文明建设的奠基工程，对促进学生的全面发展作用很大，本学期将会按照计划提高学生的思想品德教育，促进学生健康成长!

小学班主任感悟心得总结2

班主任是一个班集体的灵魂。班主任工作又是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义。因此，在本学期的班主任工作中，为了能搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高学生德、智、体、美、劳等多方面的素质，我在担任三年级的班主任工作时，主要做了下面几方面的工作：

一、深入学生、亲近、了解学生，做学生的朋友。

多年的班主任工作告诉我：“只要了解学生，亲近学生，只要你真心地喜欢学生，学生就会喜欢你。只要心中充满爱就一定能教育好孩子们”。因此，为了能更加深入地了解学生，亲近学生，我积极深入班级，深入学生，同时通过其他教师及家长，尽快了解本班学生方方面面的表现。

针对学生的特点以及学生中存在的问题，我没有急于采取措施，而是本着“亲其师，才能信其道”的思想，寻找时间、寻找机会接近学生，了解学生在学习、生活中存在的问题，从生活上、学习上体贴和关心他们，和他们进行思想交流，让他们感受到我对他的亲近和爱。这样，学生就敢于和我接近了，愿意听我的话，接受我的批评、教育了。所以，经过一段时间的努力后，学生中不交作业等不良现象大有改观。

二、加强学生思想教育，培养学生的良好习惯。

学生良好习惯的养成，是顺利开展班主任工作、形成良好班集体的基础。而良好习惯的养成，必须从学生思想认识的加强上来落实。因此，在本学期的班主任工作开展过程中，我从学生的思想教育入手，重点培养学生各方面的良好习惯。

第一、行为规范教育，也包括法制、社会公德教育。由于学生的年龄小，自我约束力差，所以对行为习惯的培养是常抓不懈。开学初组织学生学习有关规范内容，督促学生在思想上提高认识，平时，发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树立榜样，发现不良现象及时纠正。在班里实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。对有些学生多讲、多提醒、多督促，对随地乱扔、说脏话、不按时完成作业、上课不注意听讲等不好行为及时指出，要求改正。一学期来，绝大部分学生都能自觉遵守行为规范，维护集体荣誉。

第二，学习重要性教育。开学一段时间后我就发现我们班有的学生学习基础差、学习意识差，没有养成好的学习习惯，对学习的目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。因此，我有意识地引导学生好好学习，多学知识和技能。一是加强和任课老师联系，了解学生上课情况，对学习自觉性差的学生，共同教育、帮助;二是安排好学生与成绩差的学生结对子，负责督促、检查学习任务完成情况;三是注意对他们的教育方法。采取鼓励与表扬相结合的方式。

总之，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，加深自己的理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的班主任工作方法，是完全能够干得非常出色而游刃有余的。下学期，我将扬长避短，竭尽全力，把三年级班主任工作做得做的更好。

小学班主任感悟心得总结3

作为班主任，每天面对的是几十双渴求知识的眼睛;每天面对的是一双双逐渐具有自己的判断力和思想的眼睛。班主任工作，使我体会到艰辛与劳苦，但使我更加难以忘怀的，是成功的喜悦以及甘为人师的幸福。今天，我结合自己的班级工作实际，谈一谈本学期班主任工作的一些体会。

一、深化思想教育

为了加强学生的爱国主义教育，鼓励学生积极参加学校的各项活动，加强班级凝聚力，本学期继续规范每周一的升旗仪式，充分发挥黑板报、德育活动等作用，对学生进行品德教育;爱国主义、集体主义教育。以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机，特别结合母亲节和父亲节进行感恩教育，让学生学会感恩。结合助残捐款活动，让学生了解理解残疾人的痛苦和不便，奉献自己的爱心。让学生更好的接受思想品德教育。

二、抓学风，促班风

1、分层、有针对性、因材施教

因为学生的不同情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。为此，我制定了具体的计划和目标，对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望提高;第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。

2、做好课后辅导工作。

3、鼓励、辅导学生积极参加活动，发挥潜能，增长才干。

三、对学生负责

爱还要严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。教师的责任不仅在于教会学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。

(1)、我在工作中，发现学生的不好的苗头后，就及时和家长沟通，尽快将错误消灭在萌芽状态。

(2)、为了改正个别学生不做作业和不交作业的坏习惯，以及提高全班学生的卫生自律行为，我在教室墙壁上张贴了“卫生大搜捕”和“作业大追查”两张表，每天一记录公布，期终在成绩总分中扣掉相应的分数，作为评选三好学生的参考分，这样，有效的提高了作业的质量和卫生的自觉行为。

德育是学校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘诀就是“爱”。

四、今后努力方向

“金无足赤，人无完人”，在工作中难免有许多缺陷，例如：

1、思想教育重点不够明确，平时对于学生整体照顾不够等。

2、要加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对。学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。

3、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。

4、在抓学风上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。

5、加大鼓励和表扬力度。

总之，在本学期的班主任工作中，我都力争严格要求自己，做到为人师表，以身作则，注重身教。在今后的班级工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，用我的心去教诲我的学生，用我的情去培育我的学生。

小学班主任感悟心得总结4

学期来，本人热爱本职工作，认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的教育工作做的更好，本人的本学期的教学经验及教训。

政治思想方面：

认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

教育教学方面：

要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

1、课前准备：备好课。

2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

5、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

7、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

8、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。

三、工作考勤方面：

我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。进无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平时考试较少，语言不够生动。考试成绩不稳定等。现社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

小学班主任感悟心得总结5

小学一年级是打基础、发展学生智力的阶段，这个阶段对学生的成长影响很大。今年我在一年级的班主任工作中，想方设法帮助学生树立正确的学习态度，养成良好的学习习惯，根据他们的生理、年龄特点，及时地进行各方面的教育，初步形成了一个良好的班级体，总结自己的班主任工作，体会归纳起来有以下几点：

一、抓好学生的学习习惯：

一年级是学生从幼儿园到小学的转换点，很多幼儿班的习惯也随之带了过来，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的两个星期里，我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班学生都能养成良好的习惯。

二、坚持正面教育，寓教育于讲故事之中

对一年级的小学生进行教育，仅凭单纯的讲道理是不行的，孩子们都喜欢听故事，哪怕是最顽皮好动的孩子一听讲故事，马上就会安静下来的。我就抓住了的这一好奇心理特征，常常通过讲故事的方法对学生进行教育。为了培养良好的学习习惯，我给他们讲“聪明的小白兔”和“盲童学画”的故事厖使他们懂得遇到困难要勤于动脑，才能找到最好的办法：我们要像盲童那样，对学习文化知识充满信心。二十个孩子在一起学习，难免有打闹、吵架的现象发生。为了培养孩子们团结友爱的精神，我常根据班内发生的具体事例编成小故事，对学生进行教育。

三、耐心教育，以表扬为主

爱听表扬是儿童心理特点，表扬运用得恰当，学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。例如：上课了，大部分同学在吵嚷，没有做好上课准备，如果泛泛批评，收效甚微，如果点名批评，别人往往幸灾乐祸;倘若从乱哄哄中找个坐得好，不说话，书本都准备好的同学进行表扬，其他学生便会仿效，秩序井然。人都有自尊心，表扬有批评的作用，是不伤害学生自尊心的批评。我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素，寓批评于表扬之中。这样有利于学生之间互相学习，达到取长补短的目的。

四、以身作则，做学生的表率

一年级的学生模仿性很强，教师一举一动，一言一行对学生都起着潜移默化的影响。工作中我严格要求自己，处处以身作则，做学生的表率。凡要求学生做到的事，我首先做到。如要求学生对人讲话要有礼貌，我就带头运用礼貌语言;要求学生热爱劳动，我就带头劳动。

14.优秀的班主任工作心得感悟 篇十四

——赴贺昌中学参加“全国班主任专业化成长之积极心理学指导下的德育创新与幸福教育主题高级研修班”有感

2013年10月19日，我校政教处为数十位年轻的班主任提供了去参加“全国班主任专业化成长之积极心理学指导下的德育创新与幸福教育主题高级研修班”的机会，这次学习让我们这批年轻的班主任开了眼界，增长了知识，也为进一步加强班主任队伍建设，发挥班主任在学生思想道德建设和学生管理工作的主导作用，提供学习的机会。

当日听取了来自天津市杨村一中副校长，德育特级教师。“国培计划中小学骨干教师培训项目”示范性培训任课教师周玉波的报告。周老师的报告视角独特，听完之后真有“听君一席话，胜读十年书”的感悟，从中深深感受到他们对学生平凡的、无私的、伟大的爱。让我提高理论认识的同时，也明白了今后班主任工作的具体措施和策略、以及我们在工作中遇到的困惑和解疑的方法。培训中专家们不但向我们传递着一种新观念，新思想，而且教给我们面对人生和工作的一种态度——追真、求美，积极向上。

所听——优秀班主任的修炼，在学生的心路上灵动

周玉波老师风趣幽默，结合自己近30年的教学一线经历，总结了在优秀班主任修炼的七步曲：

一、要做一个优秀班主任，就要懂得自修，要能和学生同步成长，随时洞察社会、环境给学生带来的新的变化。

二、要做一个优秀班主任，就要有很强的调适力，正确地认同，准确地归属。

三、要做一个优秀班主任，就要“回归”到平和的心态，能够平和的对待自己，平和的对待学生，平和的对待他人。

四、要做一个优秀班主任，就要有习惯上的突破性改变。

五、要做一个优秀班主任，就要真的走进学生的心中，了解、对接孩子的心理。

六、要做一个优秀班主任，就要能够随时随地的为自己、为学生构建良好的“心则”。

七、要做一个优秀班主任，就要掌握“心”招法。

所想——一朵云推动另一朵云，一颗心唤醒另一颗心

在听周老师报告的过程中，我内心深处不停地闪现一句话：教育的最高境界是什么？ 还记得看过这样一句话：教育是用一颗树去摇另一棵树，用一朵云去

推动另一朵云，用一颗心去唤醒另一颗心。苏格拉底说过：“教育不是灌输，而是点燃心灵的火焰。”马克思也说：“教育绝非单纯的文化传递，教育之为教育，正是在于它是一种人格心灵的唤醒。”因此，从一定意义上说，教育的核心所在就是唤醒。唤醒什么？唤醒学生对科学知识的渴望，唤醒学生对真善美的追求，唤醒学生对自己生命的感悟和灵性、欲求。

我想到了一个真实的事例：一个英国著名的解剖学家麦克劳德，小时候曾是一个令人头痛的“坏孩子”。一天，他正和伙伴们玩耍，忽然发现校长的那只心爱的小狗正摇着毛茸茸的尾巴走过来。麦克劳德当即产生一个念头，想亲眼看看动物的内脏是怎样的。于是，他便和几个朋友一起把小狗给杀了。校长得知后，非常伤心，也非常恼火，想要惩罚杀狗者，怎样惩罚他呢？他罚小麦克劳德画一张动物的骨骼图和一张血液循环图。小麦克劳德知道自己闯了大祸，愿意接受处罚，他研究了狗的内部结构，认真地画好图，交给了校长。而小麦克劳德在画图的过程中对动物的组织结构产生了极大的兴趣，以后，致力于解剖学的研究，成为了一名著名的解剖学家。不能说杀狗事件造就出了世界著名的解剖学家，但是校长独特的教育形式足以引起我们的深思：惩罚要讲究艺术，教育更需要艺术。这位校长强忍自己心中的怒火，抓住教育的契机，用一种独特的方式成就了一名学生，或者说这位校长用智慧唤醒这个孩子对知识的渴望。著名特级教师孙双金曾经说过，教学有三种境界，最高境界是：心中有人，教育乃是唤醒人。结合我们年轻班主任自身管理工作，总有千头万绪、无从下手之感，我想如果我们能更多致力于关注学生心灵的感受，加深对学生心灵的理解，耕耘于学生的心田，那我们必将可以在学生的心路中灵动！

15.小学高段班主任工作感悟 篇十五

班干部队伍,乃班级核心,是一个班能否形成良好班风的决定因素,也是一个班能否团结、合作、勤奋、好学的决定因素。因此,班委建设应是班主任的首要工作。小学高段应注意选拔优秀班干部,让优秀学生来承担班级管理工作。2013年秋,我校安排杨老师担任五年(一)班班主任,他接手后,我建议他首先思考如何重建班委。因为,当时这个班被学校认为是较难管理的班级。他听了我的建议,组织召开了班会,征求全体同学意见,大家都认为,很有必要重选班委,于是他又跟既有组织能力,又能起表率作用,心甘情愿为班集体工作的少数几个学生做了交流,希望他们出来担任班委。在征求了这些学生的意见后,我参加了他们班级的班委选举会。他先提议,叫学生投票,最后选出了这个班的优秀班干部。一学期完后,他还组织本班学生对新选举的班委进行评价,对热心工作、大胆工作,又能团结同学还能起表率作用的干部给予了表扬。由于杨老师注重了班级干部的思想素质建设,这个班很快就成为了全校的好班。

感悟2:做好后进生的转化是提升班级整体素质的必由之路

小学高段的后进生有三类:一是学习后进生,表现为无心向学,学习成绩极差;二是思想品德后进生,表现为沾染上不良习气、不遵守校规班纪,随心所欲;三是“二合一”的后进生。他们虽然人数不多,但影响很大,是班主任为之呕心沥血的对象,需要倾注大量的爱,做大量细致耐心工作,使其转化。

班主任要做好后进生转化工作,必须坚持疏导、鼓励、情感交融与严肃纪律相统一的原则,并认真做好下面几项工作:一是争取家长配合,发挥家庭教育作用,形成合力,同步进行。具体可采取家访,召开家庭座谈会等形式;二是对学习后进生采取“分层次”“开小灶”的教育法,耐心施教,解决其“吃不到”或“吃不了”的问题;三是致力于建设学风、班风优良的班集体,充分发挥先进群体对后进生的感染作用;四是以表扬为主,发现后进生的闪光点,给他们“用武之地”,激励其转化;五是“导之以行,持之以恒”,耐心细致做好反复教育转化工作。

感悟3:协调各学科教师,是提升班级学生成绩的保障

班主任除了要管好学生,还是各学科教师搞好教学的纽带。虽然,作为学科教学来说,班主任只负责一个学科,对其它学科不负责任。但班主任应该具有全局观,特别是当科任老师在教学中出现一些管理问题时,班主任应在充分了解的基础上,针对问题,思考解决策略。既要考虑科任老师的情绪,又要思考怎样才不影响师生情感,最后要让矛盾得到解决。因此,班主任必须具有较强的协调沟通能力和教育的情怀,这样才能让学科老师和学生佩服。如我班有一个学生在上英语课时看小说,被英语老师当场发现,老师把他的书籍收缴了,而且还当着全班同学批评了这位学生。事后,英语老师找到了我,她很生气,并且还说了一些气话,要我把学生家长叫来,并要这位学生当着家长面向她认错。英语老师这样一说,我很快就意识到,问题有一点严重,严重在老师把这事看得太重要,认为学生看书是对她不尊重。因此,我仔细思考后,对英语老师说:这个学生的确不应该,你这样做警告了这个学生。当然我们也不能过于生气,小孩毕竟是我们的教育对象,即使做错了,我们还是应该有让他改正错误的机会,更应该大度一点。通过沟通后,英语老师终于明白了我的意图,最后与这位学生进行了沟通,后来这个学生也喜欢上了英语。

感悟4:要与家长及时沟通,做好家庭教育工作

家长把学生送到学校,作为班主任与家长相遇是一种缘分,双方都应该珍惜这个缘分。随着学生年龄的增大,班主任工作也逐渐增多,班级中的各方面工作,除了自己非常清楚外,还应该向家长宣传,让家长了解学校管理及学生在校情况。让家长配合学校管理好学生。因为有的女生开展发育,她们已开始有独立意识,独立是学生走向成熟的标志,但因此也会导致一些过激行为。因此,班主任希望家长能配合学校,做好学生思想工作,一旦发现学生有不良行为,班主任一是要认真了解情况,根据不同学生,因材施教。同时也要向家长提出一些要求,希望多关心学生,从“爱”出发,尽到家长责任。

感悟5:认真钻研,做学习型的班主任

终身学习是时代发展对教师提出的要求。新课程的改革,要求教师要转变教学观念、教学方法。前苏联教育家马卡连柯说:“教师永远是儿童模仿的典型。”一个教师的成绩不在于他教了多少年书,而在于他用心教了多少年书。不重复自己、不断探索、不断创新,这样的教师不会停止对生活的撞击,即使他成不了一位教育家,他也会拥有诗意的教育生活,他的生命也会更有意义。而不重复自己,不断挑战自我,其前提仍是学习。没有学习,一切都是无源之水、无本之木,不要说创新超越了,可能连最起码面对学生的勇气都没有。

16.优秀的班主任工作心得感悟 篇十六

【关键词】高中学校 政教处 班主任 工作感悟

【中图分类号】G635【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）02-0189-01

新形势下，高中学校政教处工作与班主任管理工作有其自身的复杂性、系统性以及服务性， 同时兼具时代意义，服务理念是对学校教职工提出的新要求。作为高中学校及班集体不可或缺的重要角色，做好本职工作，肩负教育、管理与服务的责任，意义深远。

1.新形势下政教处兼班主任工作面临的管理问题

1.1社会转型期工作更为复杂

处于当今的信息时代，我国社会发展正经历转型，高中生一方面受到传统思想与伦理道德的约束，另一方面受到现代思潮的冲击，传统道德要求学生学会尊师重道，但现代思潮引导学生追求和谐与平等，渴望健康的异性交往与自由的学习、生活方式，因此政教处兼班主任的管理工作因为复杂而多元的形势而受到挑战[1]。

1.2学习方式与阶段性需求增加工作难度

在高中以前，学生的学习方式大多为教师灌输型，一旦进入高中，就要求学生尽快掌握自主学习的能力与方法，因此这个过渡的过程会让学生产生很多迷茫，学生需要对自身进行重新定位与价值预判。此外，学生的生活也由依附型向自主型转换，如独立、归宿、渴望、理解等心理困境大量存在，同时还面临了理想与现实的落差问题，这就容易产生消极的情绪。作为学生学习生活的管理引导者，不但要在日常生活与学习中注意观察学生的言行举止，还要采用科学的方法帮助学生梳理不良情绪。

2.高中学校政教处工作感悟

高中学校政教处主要工作包括指导班主任进行班级文化环境布置、抓好学生纪律、卫生、学习、人际关系、生活指导、思想品德教育、重大疾病急救工作，制定考核监督和评价班主任制度体系，建立常规奖惩制度、组织指导全体教师做好常规交流指导工作，并进行相应考核、监督、评价与奖罚，同时协助班主任之间、班主任与年级主任之间、班主任及干事之间的关系，协调教务处、行政办公室、团委学生会等各方面的关系，保证协调有序地开展工作[2]。

2.1处理好决策与执行的关系

准确领悟教育部门下发的指示意图，明确管理工作任务，创造性开展工作；注意工作的轻重缓急，强化时效性与效率性。政教处干事要负责很多细节工作，如做各项考核监督常规表册、做学生补助通知、信息征集、汇总与核查，做班主任每天的监督考核、做财产管理等等，政教处主任做好各项工作的决策与协调干事执行事宜，审核并通知发布各种行政管理决定，处理好决策与执行的关系。

2.2处理好与其他部门管理层的关系

作为高中学校政教处副主任，要经常性地与各处室主任、校长、党总支书记、团委书记甚至学生有各种工作上的接触。为了政教处工作的开展具有良好的环境，政教处工作要想得到各个部门团队的支持与配合，就必须处理好与其他部门管理层的关系，加强部门间的交流与沟通。一旦其他部门工作紧迫，需要帮助时，政教处领导及干事也应该义无反顾积极提供支持与帮助。

3.高中班主任管理工作感悟

班主任作为高中学校学生的直接组织者与引导者，既是联系家庭、学校及社会的纽带，又是与学生最为接近的生活教育者与引路人，成为学生思想品德教育的中坚力量，因此班主任身负重任。与学校政教处主任的角色不同，一个真正合格的班主任必须身兼多职，既是一位能管理好班级和学生的慈母，也是一位深沉似海的严父；既是为学生指点迷津的兄长，又是可以与之交心换心的好友；同时充当一位合格的心理医生，对青春期学生进行有效的心理指导。在多年的班主任工作实践中，我摸索出了一些有助于班级学生强化管理的方法，将班主任工作的管理艺术进行分享。

3.1以人为本，尊重学生个性

高中生普遍心理特征是“长大未成人”，处于这一特殊的年龄阶段，生理发展速度比较快，逐渐走向成熟，但是心理发育却相对落后，无论是情感道德还是理智与社交，都有很多缺陷。但与初中生相比，高中生在思维与价值观方面又有了较大程度的提高，自主意识、知识水平和观察分析能力也处在快速提升阶段。因此，过去传统的班级管理已不适应当前高中生成长的特点，现代班级管理要求班主任一定要做到以人为本，有效促进学生正确世界观、人生观与价值观的树立，积极培养学生的自制能力，让其可以更好地管理自我[3]。比如，在碰到课间操学生长期迟到的情况，如果班主任将学生狠狠进行批评教育，并将其带到班级最前列进行警示，那么就会发现这个学生将长时间对教师产生冷淡的情绪，严重的还会影响学习积极性。遇到这类事件，班主任就应该好好进行反思，切忌伤害学生自尊心。可以通过谈心等渠道，逐渐帮助学生恢复往日学习热情。

3.2注重学生创新能力与想象思维的培养

如今处于信息化时代，科技的发展也日新月异，处于这个时代追求不断进步的人们对于各项发明与创造有了更强的依赖性。高中生是离走进社会越来越近的群体，而目前却有很多班主任因为缺乏专业知识和与时俱进的教学管理思想，并没有在班级管理工作上更新方法。具体的教学管理实践需要班主任运用多种有效的教育理论，不但要为学生传授专业的书面知识，还要引导学生体验更多的实践经验，提高管理水平与教学效率，高效地培养学生的创新思维和学习能力。

3.3营造和谐的氛围与良好的班风

高中生有三年时间在一个班集体里共同学习与生活，因此，积极向上的集体精神必须融于这个班集体当中。班主任要努力培养高中生创先争优的精神作风，不断对学生强化思想教育工作，为其他工作的开展打下良好的基础。一个班集体的先进与否，重点在于这个班集体是否都能具有强烈的集体荣誉感，管理者是否有凝聚力与向心力。在过去的管理工作中曾经出现一个学生，平时的学习成绩不太好，课堂表现也不够积极踊跃，于是我为她制定了有针对性的学习任务，鼓励学生只要完成学习任务，一定会在课堂上积极进行鼓励与夸奖，同时集聚其他学生的力量帮助她克服学习上的困难。久而久之，学生的成绩有了质的飞跃，并且整个班集体已形成了一种互帮互助的良好学风。

3.4爱岗敬业，善于总结经验

由于班主任工作的特殊性，决定了班主任这一职位需要付出更多更为细致的劳动，如果班主任没有全身心投入其中，那么很有可能会影响班集体中学生的学习甚至前途。班主任管理的是一群个性完全不同的学生，面对一个个独立且各具特点的个体，班主任必须要及时针对不同学生形成的管理方式进行反思与总结，力求让教育管理工作更为高效。

4.结束语

众所周知，教育是推动社会发展的强大动力，特别是针对高中学生的管理与教育工作而言，更要引起足够的重视，只有改进错误的教育管理观念与方式，坚持与时俱进，才能做好高中生管理工作。在新形势下，尽管政教处工作与班主任工作都存在一些管理难点，但必须始终坚持以人为本，爱岗敬业，善于反思总结，找到班主任、政教处主任工作之间的契合点，不断学习，强抓学生学习与品德教育，一定能取得良好的教育管理效果。

参考文献：

[1]王东华.浅谈高中学校政教处工作感悟[J].新课程学习（下），2014，11（28）：41-42.

[2]李景梅.高中班主任工作中的心理健康教育[J].西南大学，2013，12（02）：11-12.

17.有关《榜样3》心得感悟优秀 篇十七

榜样的力量是无穷的，这种力量不是靠媒体宣传、会议动员、口头说教、发放文件，而是靠实实在在的言传身教，“动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。”榜样，将抽象的标准化作了具象的标本，将做合格党员以人格化、形象化、具体化呈现出来，这就更能激起身边人见贤思齐的自觉，让我们以榜样为鉴，做到心正、身正、言正、行正。

榜样是推动中国特色社会主义新时代发展的重要力量，激励我们在一点一滴中完善自己，从小事小节上修炼自己，在平凡工作中体现党员风范。榜样的力量似春风，学习先进、坚定前进方向;像春阳保持先进、温暖实践双手;如春雨赶超先进，滋润精神新田，营造广大优秀党员干部蓬勃向上，为祖国繁荣昌盛做贡献。

榜样是社会主义核心价值观鲜活的体现，榜样是有形的正能量。致敬榜样最好的方式，就是把榜样精神融入灵魂，浸入血液，用实际行动擦亮党性光芒。作为乡村干部的我们来说，在乡村振兴战略的指引下，按照产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕的总要求,将自己真正打造成为懂农业、爱农村、爱农民的乡村干部，带领群众全面实现农业强、农村美、农民富，为不断提高村民在产业发展中的参与度和受益面，彻底解决农村产业和农民就业问题，确保群众长期稳定增收、安居乐业作出我们新时代乡村干部应尽的职责。向榜样学习，我们将无坚不摧;向榜样看齐，我们将无往不胜。

《榜样3》心得体会

近日，中央电视台播放了《榜样3》专题节目，以7位党员及一个组织分别讲述各自故事的形式，诠释了党的崇高理想，展现了新时代基层党员党组织先进典型的精神面貌，节目内容生动，思想深刻。通过观看节目，作为在新时代积极向党组织靠拢的青年团员，我也从榜样身上汲取收获良多。

一是要坚定信仰。老党员宋书声长期从事马克思主义著作翻译工作，为马克思主义中国化输送精神食粮，将马克思主义中国化成果译向海外。宋老一生坚持马克思主义理想信念，对党对国家和人民无限忠诚，对事业无比执着热爱。有理想才有方向，有信仰才有力量。对马列主义的信仰以及对中国特色社会主义信念的坚持既是中华民族通过革命摆脱积贫积弱历史，实现民族独立与民族复兴的动力，也是我们面对复杂多变的国际环境实现中华民族伟大复兴梦想的强大定力。作为青年，我们必须坚定马列主义理想信念，坚决拥护中国共产党的领导，坚定人生的理想和方向。

二是要牢记使命。“北斗女神”王淑芳、“超导”贤才赵忠贤、“缉毒神探”印春荣、大地英雄国测一大队，他们牺牲小我，投身于国家事业。面对科研瓶颈，面对凶恶歹徒，面对戈壁雪山，他们退缩的理由不胜枚举，但他们坚持下来的理由只有一个，那就是国家赋予的使命。他们将个人的事业与国家的需要相融合，在科研领域攻坚克难，守护国家平安，丈量祖国河山，无愧使命，勇于担当。作为青年，我们要汲取使命力量，将自己融入滚滚时代洪流，牢记使命担当，实现个人价值。

三是敢于奉献。比起输送精神食粮的翻译家、求知探索的科学家、丈量经纬护国安全的测绘员、边防警察，“80后”村医贺星龙、买盖村“女当家”李元敏，鲁家村“火车头”朱仁斌更是贴近百姓生活的好党员，百姓身边的先进典型。贺星龙扎根基层守护乡亲健康，李元敏、朱仁斌作为基层党组织书记做好“火车头”，改善乡村面貌，带领乡亲致富。他们就是广大党员中的一份子，就是老百姓中的一个人。但正是因为他们多了一点贴心，少了一点私心;多了一点奉献，少了一点计较，他们从百姓中脱颖而出，干出了事业，干出了成绩。作为青年，我们要学习这种奉献精神，乐做贡献，勇担责任。

共产主义信仰为我们筑牢根基，中国特色是社会主义理论体系为我们指明方向。作为新时代青年，我们要牢记党成立时的初心使命，树立自己的人生价值，确立自己的人生目标。涓滴只有汇入大海才永不会干涸，个人也只有投身于时代的洪流才能获得无穷的力量。通过学习先进典型，汲取榜样力量，新时代青年们将同伟大的党站在一起，同人民站在一起，将无限的青春激情投入中国特色社会主义伟大事业，展现新时代青年的新担当、新气象、新作为。

18.小学班主任工作体会和心得优秀 篇十八

班主任是学校中全面负责班级领导工作的教师，在完成教育教学任务的同时，又肩负着培养教育下一代的重任。因此，在培养符合社会发展需要人才的事业中，班主任起着较为重要作用。班级是学校教育教学工作的基层组织，是教师和学生开展活动的最基本的组织形式。学校中的教学工作和思想品德教育工作主要是通过班级来进行的。班主任在工作中如何让学生得到全面、健康的发展提高，这是一门艺术。

班主任是全班学生的组织者和班主任对班级的治理是通过培养坚强的班级领导核心，组织井然有序的课堂教学和开展丰富多彩的教学活动进行的。班级治理既要调动起学生参与班级活动的积极性，又要注重发挥班干部放手治理的主动性和责任心。班干部是班级的核心，是班主任的得力助手，班干部在班级治理中的核心作用发挥出来了，班主任就能从繁忙的工作中解脱出来，既培养锻炼了班干部又提高了班级治理效益。

二、热爱本职工作，热爱学生，取得学生的信任

作为一名合格的人民教师，首先得热爱本职工作，忠诚党的教育方针，只有这样才能全身心地投入到教育事业之中，以校为家，爱生如子。作为班主任，要作好自己的工作，就必须善于研究小学生的生理特点、心理特征和行为习惯，善于了解学生、热爱学生、关心和帮助学生，和学生打成一片，学生才能亲其师，信其道。其次，作为班主任在班级治理中，要熟悉到教师与学生在人格与地位上是平等的关系，尊重学生，学会与学生交朋友。

作为班主任，不仅要关心学生的学习，而且要关心儿童的生活，记得有一次，我们班转来一位新同学，开始总是少言寡语，不与同学接触，我就找该学生谈心，并让全班同学主动与该学生接触，从学习到生活给其以无微不至的关心和照顾。一段时间以后，该学生不但与全班学生融为一体，还和我这个教师交上了朋友。

三、加强素质教育，培养学生全面发展

随着社会的不断进步和发展，当代学生的思想意识也在不断发生着变化。在教育教学工作中，班主任肩负的使命既光荣又神圣，班主任不仅应是一名好老师，学生的良师益友，而且非凡是要关心学生的全面发展，加强每一个学生的素质教育，真正成为学生健康成长的引路人。引导学生在德、智、体、美、劳诸方面得到全面而充分的发展。作为班主任不能只关心自己教的这门课，还要引导学生学好每门课，牢固把握各科知识，班主任要给全体学生以真诚的爱，要端平一碗感情的水，这是提高学生素质的前提条件。

四、与各科教师密切配合，积极与家长沟通

在校内，对学生教育直接有影响的，除了班主任以外，各科教师也很关健，班主任与科任教师共同对学生进行教育，班主任是核心，起着协调、组织和领导的作用。要带好一个班集体，就必须和每一位任课教师密切配合，这样，才能全面了解和把握每一位学生的具体情况。俗话说得好，众人拾柴火焰高。科任老师和班主任配合得好，班主任工作才能收到事半功倍的效果。

众所周知，家庭教育是学校教育的必要补充，作为班主任要及时同家长沟通联系，根据不同学生做好家访工作，全面了解每位学生的性格、爱好和特长，对症下药，为每位学生创造一个良好的学习发展环境。

五、班主任是优良班风的培养者

要培养班风，首先要确定班级奋斗目标，它是一个班级的努力方向，班主任要把全班学生的心凝聚起来，靠的就是目标，经常开展活动，创造良好的氛围，给学生以荣誉感，从小培养学生良好的行为习惯。

在教育教学中，常有学生犯这样那样的错误，我们不能因为学生的错误就对学生辱骂或进行体罚，对学生的辱骂就是心灵施暴，它可使学生的人格受到欺侮，严重的可造成其他后果。我们班主任应时时注重不要给学生施暴。前苏联闻名教育家苏霍姆林斯基曾说过，自尊心是一种常脆弱的东西，对待它要极为小心，要小心得像对待玫瑰花上颤抖欲掉的露珠。教育成功的秘密在于信任学生，只有尊重学生人格，顾及学生的自尊心，学生才能信任老师。

当今时代发展很快，科技进步日新月异，国内国际新变化，综合国力竞争日趋激烈，我们面临着难得的发展机遇，又面临着严重的挑战，我们的责任就是遵循党的教育方针，把学生培养成适应社会需要的接班人。

总之，创新教育下的班主任工作是光荣而艰巨的，在班主任具体工作中，把握学生的心理特点，做到“情”、“理”并举，“严”、“宽”同施，充分调动学

19.优秀的班主任工作心得感悟 篇十九

“无规矩不成方圆。” 每当开学之初,我总是让班委在广泛征求班级同学们意见的前提下,制订班级日常行为规范,并在全班进行投票表决,一旦表决通过,就要在平时的学习生活中严格执行。但是,仅有严格是不够的,我们面对的是一群十多岁的懵懂少年,如果一味地高要求、严惩罚,极易让他们产生厌烦和对立情绪,不利于教育教学工作的开展。因此,对待学生,严格要求之外还要有一颗慈母般的爱心,去赏识和鼓励他们。

看着这群孩子,有时我在想,假如我是这群孩子中的一个,假如我的孩子长大成为他们中的一员,我会怎么做呢? 以高一新生暑期军训中的一项活动 ———野外拉练为例,当通知他们要进行野外拉练活动,且是徒步去马陵山时, 学生们大多是赞同和激动,可是还有少部分学生怕苦怕累怕晒,打起了退堂鼓,想尽办法请假,甚至家长帮着孩子请假,他们对于孩子能否完成野外拉练存有疑虑。既然是集体活动,那么别人能行我们也能行,于是我给班级学生下了硬性任务,除非特殊情况,任何人不允许请假。在接下来的拉练活动中,全班学生没有一个请假。在烈日炎炎下的拉练行进过程中,作为班主任,我一直在观察每个学生的动向,既是考虑他们的安全,也是在担心是否有同学因体力不支而无法坚持。果然有个女同学有些不适,我发现了她的异样,赶紧去看是怎么回事,原来是被蜜蜂蜇到了脖子。 我赶紧帮她捏住被蜇部位并把蜂钩取出,然后进行了简单的消毒处理。让我欣慰的是,整个行进过程中,我们班无一个同学掉队,累极了也坚持不坐学校的护送车。学生们的顽强也支持了我, 作为班主任的我等到了马陵山之后才发现四十多里的路走下来,脚已经出血了。当然,我也以我的细心和关爱赢得了学生的认可,师生关系拉近了不少, 班级的凝聚力也增强了。

班主任要尊重学生差异,关注每一个学生的身心健康,用真心、爱心培养学生的健全人格。我曾带的高三毕业班里发生了这样一件事情。正值高考前的关键时期,班内一名男同学的母亲去世了,有五名男同学出于同情要去安慰失去母亲的他。我允许这五名同学请半天假,要求速去速回,注意安全。可是事情的发展,出乎了我的意料。这五名同学到了之后,一是出于同情不忍心回来,二是由于失去母亲的这名学生家里门户较小,急需人手。作为班主任,面对此情此景很矛盾,既对这位失去母亲的学生感到同情,又暗自担心其他几名学生的学习,也担心这五名学生家长的心情。所以我希望他们尽快回校上课。 但是当我把我的想法和这五名同学说的时候,他们感到不解,甚至觉得我不近人情。即使面对他们的质疑,我依然坚持多次与他们沟通。同时正式吊唁的日子我和班长代表全班同学,亲自去表达了我们的吊唁,等他回校上课之后我也尽我所能去关心他。学生们最终理解了我,班级回到了正常的运行轨道。

作为一名英语老师再加上班主任的双重身份,我深深地体悟到工作中的 “严父”和 “慈母”形象要运用得恰到好处,才能使自己的教育教学工作走得更远。对待英语教学,我一向严格要求,除了学生应该掌握的教材内容外, 我还布置了新概念英语的背诵任务。同时,我所采取的自由背诵和竞争背诵的方式,使得学生们背诵新概念英语的热情极高,每每踏入班级,总会有好多同学排着队争先恐后地等着到我跟前背诵新概念英语。看着学生的认真劲儿,我真正感到我的班主任的 “严父” 形象起到了作用。当然,在日常的英语教学中,对于学生们的困惑和不解我都尽全力去帮助他们,让他们明白老师永远愿意给他们最大的帮助。另外,平时学校或多或少会有一些劳动任务,比如前几天,我们要去拔班级负责的花园里的草,学生们你看看我,我看看你,个个脸上露出为难的表情,见此情景,我第一个走进小花园给他们做起了示范。烈日下,孩子们都很自觉地走入小花园, 没有督促,没有训斥,也没有说教,我想孩子们心中自然有他们的心灵的天平。我们的劳动任务在紧张有序中顺利地完成,整个过程仅仅用了二十分钟。 我想,以身作则的 “慈母” 形象也是我们这些高中教师该具备的形象吧!

总之,教育工作是我们要永远探索的 “艺术殿堂”。 “路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索”,我会在以后的教育教学中严和爱并存,尽可能地在学生成功的道路上助他们一臂之力!

参考文献

[1]齐学红,黄正平主编.班主任专业基本功[M].南京:南京师范大学出版社,2013.

[2]李镇西.我这样做班主任[M].桂林:漓江出版社,2012.