党员队伍建设调查问卷汇总表

党员队伍建设调查问卷汇总表（精选14篇）

1.党员队伍建设调查问卷汇总表 篇一

“双基”调查之三

基层党组织和党员队伍建设

有关问题调查问卷

非公企业和社会组织党建

1.您认为在非公企业（或社会组织）中建立党组织有没有必要？

答：有

2.您所在的非公企业（或社会组织）是否已经建立了党组织？如果没有建，您认为主要原因是什么？

答：已经建立了党组织

3.您所在的非公企业老板（或社会组织负责人）是否支持开展党建工作？如果您认为比较支持，请谈一些具体的支持措施或事例。

答：支持。

4.您所在的非公企业（或社会组织）的党建经费是否够用？

答：是

5.您所在的非公企业（或社会组织）的党建经费主要来源有哪些？

答：企业自理。

6.您所在的非公企业（或社会组织）的党组织有没有固定的办公室？有没有固定的党员活动场所？

答：有。

7.您所在的非公企业（或社会组织）的党组织书记近两年是否参加过党建工作培训？党员们是否参加过培训？培训过几次？

答：有。培训过2次

8.您认为当前加强非公企业（或社会组织）党组织书记队伍建设最需要采取哪些措施？

答：

1、发展党员，提高党员素质；

2、严格把好党员‘入口’，畅通‘出口’；

3、切实加强对党员的党性教育；

4、清除党内腐败，党员领导干部以身作则，率先垂范。

9.您认为非公企业（或社会组织）党建工作目前还存在哪些突出困难和问题？

答：

1、思想上还存在模糊认识；

2、组建上存在的困难；

3、作用发挥上还不太显著。

10.您对加强和改进非公企业（或社会组织）党建工作有什么意见和建议？

答：

1、营造一个好环境；

2、要建立一个好机制；

3、要构建一个好堡垒；4要选树一批好典型。

2.党员队伍建设调查问卷汇总表 篇二

我组的调查问卷分三大部分。

第一部分:学生对政治课的看法, 包括6个问题。

1.你对政治课

A.很感兴趣B.一般C.不感兴趣D.讨厌

选A的占36.59%, 选B的占55.05%, 选C的为6.97%, 选D的占1.39%。

2.你觉得学习政治

A.很有意义B.对我帮助很大

C.可有可无D.没有意义

选A的占47.5%, 选B的占39.78%, 选C的为9.85%, 选D的占2.925%。

从这两道问题学生的选项来看, 大多数学生对政治课还是较感兴趣的, 而且认为学政治对他们帮助很大。但也有部分学生对学习政治不感兴趣, 或认为学习政治没有用。我组认为, 要想调动学生学习政治课的积极性, 培养他们对政治课的兴趣, 关键在于教师授课时必须做到理论联系实际。学生之所以对政治课缺乏兴趣, 是因为政治课理论性强而且很抽象, 这就要求教师尽可能理论联系实际, 尤其是联系实际生活中常见的例子, 特别是最近发生的社会热点, 把抽象变为具体。当然要做到这一点, 教师应该多读书、多看报, 了解各种社会热点, 争取在每一节课中, 用几分钟时间来分析一个热点问题。另外, 应指导学生多看《新闻联播》、《半月谈》、《中学生时事政治报》等电视节目、报刊。

3.你认为高中政治课程度

A.较难B.一般C.容易

选A的占59.93%, 选B的占32.28%, 选C的为2.7%。

4.你认为高中政治课中哪一部分最难?

A.经济常识B.哲学常识C.政治常识

选A的占15.7%, 选B的占70.31%, 选C的占2.7%。

5.你是否觉得政治科比较难学?

A.是B.不是C.一般

选A的为32.63%, 选B的占32.16%, 选C的占33.22%。

6.你对政治课的态度如何?

A.感兴趣B.不感兴趣C.一般

选A的为38.35%, 选B的占7.53%, 选C的占54.12%。

从这四道问题学生的选项看, 有近三分之二的学生认为政治课难学, 特别是哲学部分最难学, 所以部分学生对政治课不感兴趣, 这就进一步说明, 政治是一门比较抽象的学科。为此, 我们教师在今后的教学中应力求讲得更贴近生活, 更通俗易懂。要进一步丰富课堂内容, 仅用教材内容、念课本是很难激发学生的学习兴趣的, 应运用一些幽默素材, 如漫画、打油诗、顺口溜等, 还可运用典故、寓言来说明原理, 用一些优美诗词来调节课堂气氛。这样才能使枯燥的内容具体化、形象化、通俗化、趣味化, 达到科学性与趣味性的统一, 以调动学生的学习兴趣。

第二部分:学生对政治老师的看法, 包括7个小问题。

1.你对现任政治老师的评价

A.满意B.基本满意C.不满意

选A占41.55%, 选B占51.06%, 选C占7.39%。

2.你对现任政治老师的教学有什么要求?

这是一道非结构式题目, 没有固定选项, 学生可以自由表达意见, 但绝大多数学生的回答主要集中在这么四点:1.理论联系实际;2.精讲精练;3.多讲解题技巧;4.适当布置作业。

3.你对现任政治老师的教学手段有什么意见?

这也是一道非结构式的回答题目, 绝大多数学生的回答都集中在这么两点意见:1.多利用多媒体教学手段;2.有些框题可组织学生进行辩论。

从这三道问题学生的选项来看, 大多数学生对现任的政治课教师还是满意的, 只是对教师的教法和教学手段有些意见和建议罢了, 这说明我组的教师教学水平还是比较高的, 但在教学上还是大多沿袭了传统的手段, 没有多大的创新, 不太适应新时代的学生。对此, 我组教师必须对教学模式进行大胆创新, 利用多种教学方法。除了常用的讲授法外, 还可以用提问法、讨论法、辩论法、情景参与法等手段, 通过提问、讨论、辩论等方法启发学生自己去思考问题, 变被动学习为主动学习。

另外, 还要采取多种教学手段, 单靠黑板和粉笔, 是很难扩大课堂的容量的, 因此, 应运用电视、DVD、电脑等现代化工具辅助教学, 这样, 就可以通过声音、画面等多种渠道和方式刺激学生的各种感官, 吸引他们的注意力, 增强他们的记忆力和理解能力。如果条件成熟的话, 我组还准备每学期安排每位教师用课件上一节公开课。

4.是否喜欢老师在课堂的提问?

A.喜欢B.不喜欢C.无所谓

选A的占29.02%, 选B的占29.02%, 选C的占41.96%。

5.如果老师让你上讲台说课, 你是否愿意?

A.愿意B.不愿意C.无所谓

选A的占22.71%, 选B的有43.59%, 选C的有33.7%。

6.老师满堂灌和讲半节学生自学半节, 你更喜欢哪种课?

有76.76%的学生选择了后者, 有23.24%选择前者。

7.你希望老师经常布置作业吗?

有31.77%的学生希望, 而68.23%的学生不喜欢。

这四道问题是我们为了尝试一些新的教学模式而设置的。从学生的选择来看, 他们似乎对教学模式的改革看法较迷茫, 不知哪种模式更合适他们。但有一点是肯定的, 学生们都比较愿意接受一种能发挥他们主动性的教学模式, 这点从他们对第6题的回答中可以看出, 也进一步说明了满堂灌的教学模式是绝对不受学生欢迎的。因此, 教师必须要抛弃老套的教学模式, 应用新的教学模式, 尽可能开发学生的学习主动性, 尽可能找到一种让学生发挥自己优势的模式, 尽可能让学生做到人尽其才, 物尽所用。比如有的学生喜欢被老师提问或到讲台发言, 就尽可能为他们提供这种机会;有的学生理解、接受能力较强, 可多问他们对一些社会热点问题的理解, 如果他们有独到、新颖的看法, 要鼓励他们说出来。总之, 为了调动学生的学习兴趣, 提高学生的语言表达能力, 今后课堂上要让学生多讲话, 甚至到讲台讲课, 让他们更主动地学习。

第三部分:学生对学习政治课的看法, 包括6个小题。

1.政治课时, 你的表现。

有45.39%的学生一般都能认真听课, 有48.81%的学生有时听有时不听, 有5.8%的学生从来不听。

2.你平时如何学习政治?

有21.15%的学生靠死记硬背, 有20.42%的学生按老师教的去学, 有57.44%的学生有自己的学习方法。

3.你如何对待课堂笔记?

有15.49%的学生从来不记, 有72.54%的学生记在课本上, 有11.97%的学生有专门的笔记本。

4.课余时间你是否用于学习政治?

有9.62%的学生安排固定时间, 有78.69%的学生有时安排, 有11.69%的学生从来不安排。

从这四道问题学生的选项中可看出, 部分学生对政治课不是很重视, 上课爱听不听, 课余时间较少复习政治, 学习方法也不正确, 很多学生是按照自己的方法瞎摸乱打, 我想, 这些缺点也是我校学生政治会考通过率低、高考政治成绩不高的原因。现在的学生, 高一、高二时对政治课抱着应付了事的态度, 到高三文理分班后, 才想通过突击的办法来迎接高考, 加上我校某些班主任和科任老师, 对政治课的态度也不是很正确, 无意中向学生散布学政治就是靠死记硬背的错误思想, 导致学生学习方法不正确, 殊不知, 学政治的关键在于理解和应用。因此, 针对部分学生有不良学习方法的情况, 我组教师面临着许多艰巨任务: (1) 高一、高二的老师必须通过各种途径, 调动起学生学习政治的兴趣。 (2) 高一、高二教师必须抽时间指导学生系统地复习所学内容, 特别是教会学生板块式地掌握经济常识和哲学常识部分。 (3) 对学生要授之以全新的理念和科学的学习方法, 注意培养他们良好的学习习惯, 这样到高三时才能使学生临考不乱, 做到从容面对高考。 (4) 引导学生逐步脱离死记硬背的学习方法, 教会学生从整体上把握课本知识, 在理解的基础上记忆知识。 (5) 教师在教学过程中, 应以启发式教学方式代替填鸭式的方法, 把更多的时间教给学生, 让学生有更多的自主学习时间。 (6) 面对高考备考, 教师要精讲精练, 多讲解题技巧, 不搞题海战术。

5.你是否重视自己的政治成绩?

有27.89%的学生重视, 有2.82%的学生不重视, 有24.3%的学生一般重视。

6.对现在的政治成绩, 你认为还能提高吗?

有77.3%的学生认为能提高, 有1.77%的学生认为不能, 有21.2%的学生表示不知道。

从这两道题学生选项来看, 大部分学生还是比较重视自己的政治成绩的。他们对自己的政治成绩的提高也抱有很高的希望。这一点, 是学生对我们的信任, 也使我们看到了学生有学习政治课的热情。所以我组教师决心凭着对政治教育的热爱, 不断加强和完善自己的业务水平, 提高自己的业务素质, 严谨治学, 工作认真负责, 关心热爱学生, 大胆探索新的教学模式, 努力调动学生学习政治课的兴趣, 争取大幅度提高政治课的教学质量, 决不辜负学生对我们的期望。

3.食堂问卷调查汇总 篇三

一、食堂满意度

员工对食堂总体上是满意的。有61%的员工对食堂满意，但还是有39%的对食堂表示不满意。

二、食堂卫生标准

从数据来看员工对食堂的卫生比较认可，有56%认为食堂的卫生合格，其它员工则觉得食堂卫生有待提高。

三、饭菜分量

大多数员工（78%）认为食堂饭菜是足够的，其中有17%员工认为食堂的饭菜很充足，每天都能吃很饱，但在分量充足的基础上，有22%的员工认为食堂的荤菜太少，素菜太多。

四、饭菜味道

就目前阿姨做饭的味道来看，有55%的员工认为饭菜味道适中，有28%的员工认为味道偏淡，有11%认为味道偏甜。

五、员工对米饭品种的偏爱

有一半的员工（53%）对米的品种是没有要求的，21%的员工偏爱泰国香米，21%的员工偏爱东北珍珠大米，5%的员工偏爱金龙鱼大米。

六、员工对油的品种的偏爱

有46%的员工对油品种没有什么选择，24%的员工认为菜籽油的最健康的，18%的员工偏爱橄榄油，6%的员工偏爱色拉油，还有6%的员工偏爱花生油。

七、荤菜主食

对于荤菜主食，每个人各有各的想法。有56%的员工对以什么肉类为主是没有要求的，无论炒什么肉都可以，33%员工认为，食堂应该以猪肉类为主，6%认为应该以鱼类为主，5%的员工则希望以鸡肉来作为荤菜的主食。

八、员工对蔬菜种类的偏爱

从员工选择来看，每个人有每个人的喜爱。在一周内，有32%的员工选择要有土豆，15%员工选择胡萝卜，15%的员工选择尖椒，12%的员工选择黄瓜9%的员工选择西红柿，另外还有11%的员工建议增加叶子菜和凉拌菜。

九、员工对荤菜类别的偏爱

一周内，员工对荤菜的选择也有所不同。有41%的员工认为青椒肉丝是必不可少的，15%的员工认为红烧鱼/水煮鱼是必不可少的，有11%的员工选择红烧猪蹄，11%的员工选择红烧肉，7%的员工选择烧白，另外15%的员工认为只要炒猪肉都可以，没有什么特别要求。

十、员工对汤的种类的偏爱

有50%的员工选择海带骨头汤，有17%的员工选择番茄汤，有8%的员工选择黄瓜皮蛋汤，有8%的员工选择丝瓜鸡蛋汤，还有17%的员工对汤类没什么要求，但希望可以增加南瓜绿豆汤，山药、芋头炖骨头汤。从数据来看，海带骨头汤是很受欢迎的。

十一、星期五面食的要求

星期五主要是为了方便，食堂饭菜以简单为主。有74%的员工对面食没有什么挑剔，只要每周星期五的面食常更新就可以了。另外还有26%的员工选择了其它项目，有部分员工对面食没多大兴趣，希望能以米饭加炒菜为主。

十二、员工喜爱的菜品

荤菜：鱼香肉丝、粉蒸排骨、糖醋排骨（2）、辣子鸡丁、肉末茄子、红烧牛肉、回锅肉、青椒炒鸡蛋、宫保鸡丁、尖椒鸡（3）、水煮麻辣鱼、肉末粉丝、土豆烧牛肉、酸辣土豆丝、鲍头菇炒肉片、酸菜鱼。

素菜：干煸四季豆、炝炒叶子菜、花生米、山药、青椒土豆丝、红薯叶、咸菜、土豆泥。

凉菜：凉拌三丝、凉拌苦瓜

十三、员工对食堂的建议

米饭：①偏硬，建议煮熟点。

②饭的量不多，有时候不够吃。

③剩的饭菜、汤尽量不要。

④夏天多煮点稀饭。

菜类：①多做点下饭的菜。

②菜的种类单一，味道待加强，多做些家常味的菜品。

③菜品搭配不合理。

④凉拌菜和炒菜要尽量清淡。

面食：①增加抄手。

②自助烹饪，不需要在外购买。

③尽量做面条，抄手，饺子类，馒头包子不适宜。

卫生：①食堂卫生打扫不够彻底。

②食堂筷子有异味要及时更换。

环境：夏天食堂太热，建议多放几把风扇（已多加两把风扇至食堂，另外2-2空调会移至食堂使用）。

4.富康社区消防安全调查问卷汇总 篇四

为了更好地维护本辖区消防安全，不断提升居民群众的安全感和满意度，打造一个平安和谐的居住环境，我们在辖区内进行了消防安全调查问卷调查，现汇总如下：

此次问卷调查共发放了212份问卷，收回了212份问卷，1、男118人：10-20岁4人；21-30岁16人；31-40岁30人；41-50岁25人；51-60岁32人；60岁以上11人；占总调查人数55.7%。

2、女94人：10-20岁2人；21-30岁16人；31-40岁22人；41-50岁31人；51-60岁15人；60岁以上8人；占总调查人数55.7%。

调查结果显示，1、对辖区消防安全实施，不完全满意有127人，不完全满意率为59.9%。

2、认为消防安全问题严重87人，占41%。

在居民认为需要改善的方面、途径有：

1、95人认为最先需要完善项目为消防设施，占45%。

2、136人未使用或不会用消防设施，占64.15%

3、92人认为消防知识薄弱，占43.45%

4、149人认为消防安全活动，对自己的安全消防意识提高有帮助，占70.28%。

5、102人认为消防设施不完善，需要增加消防设施，占48.11%。以上为我们社区发放调查问卷的主要情况

富康社区

5.党员队伍建设调查问卷汇总表 篇五

长治市郊区人口和计划生育局

为了进一步加快计划生育工作思路和工作方法的转变，把握计划生育发展动态，将群众需求与意愿作为优质服务的导向，把满足人民群众日益增长的生产、生活、生育需求作为人口与计划生育工作的出发点和落脚点，我区人口计划生育局采取了对全区育龄人群问卷调查的方式，了解和掌握育龄群众对计划生育工作的需求以及潜在需求。现将调查问卷汇总分析如下：

一、调查范围、对象与方法

1、调查范围：

全区9个乡镇办122个行政村及部分驻区企业。

2、调查对象：本辖区的户籍人口（包括流动），15——49周岁的育龄人群。

3、调查方法：以调查问卷形式与群众零距离、面对面进行交谈。

二、调查的内容

调查的内容主要包括四个方面：（1）个人信息；（2）避孕节育；（3）生殖保健；（4）计划生育工作满意度和建议。

三、调查结果

（一）个人信息：

1、本次调查共发出问卷2000份，收回1998份，其中，男性352份，女性1646份；

2、15—24岁年龄段的占24%，25—35岁年龄段的占63%，36—49岁年龄段的占13%。

3、未婚的占9%，初婚的占88%，一孩妇女占一46%，二孩妇女占39%，未育的占15%。

（二）避孕节育：

1、目前一孩妇女采取宫内切育器避孕的占65%，药具占9%，二孩妇女女性绝育的占 94%，宫内节育器的占3%，药具占1%。

2、目前采取避孕措施是由自已决定的占18%，丈夫决定的占20%，夫妻共同选择的占62%，计划生育管理人员决定的占0。

3、目前采取的避孕措施的副作用或特点非常了解的占25%，比较了解的占60%，一般了解的占10%，不太了解的占5%。

四、生殖保健

1、目前希望获得计划生育生殖健康知识：（1）计划生育政策法规的占33%；（2）青春期保健的占23%，新婚期保健的占12%；

（3）更年期保健的占21%；（4）常见妇科病防治的11%。

2、目前希望满足需要的计划生育生殖健康知识：宣传图画的占8%，报刊杂志的占9%，DVD占有21%，计生人员登门宣传的占20%，面对面咨询的占23%，电话咨询的占3%，听讲座16%。

3、目前计生部门所提供的宣传教育内容：能满足需要的占14%，基本能满足需要的占42%，不能满足需要的44%。

4、目前希望在计划生育生殖保健方面获得哪些服务：妇科病普查45%，孕情与避孕措施检查16%，定期健康检查39%。

5、目前认为多长时间进行一次生殖健康检查较好：三个月

一次占有3%，半年一次64%，一年一次33%。

五、满意度和建议

1、目前对计划生育整体工作的评价：满意占38%，基本满意的占61%，不满意的占1%。

2、目前对宣传教育工作的评价：满意占35%，基本满意的占64%，不满意的占1%。

3、目前对计划生育技术服务工作的评价：满意占33%，基本满意的占65%，不满意的占2%。

4、目前对计划生育工作人员态度及工作作风的评价：满意占31%，基本满意的占67%，不满意的占2%。

5、目前育龄群众对计生工作需要改进的建议：服务态度占 13%，业务水平43%，依法行政能力 22%，工作作风 12 %。调查数据显示，目前育龄群众对计生工作的需求呈现出以下四个方面：

一是渴望掌握避孕节育知识，育龄群众的知识需求呈现出多元化的发展态势：对生殖保健知识、政策法规知识的需求也较大，说明避孕节育始终是广大已婚育龄妇女关注的话题，是计生工作者永恒的服务主题之一，同时也表明随着时代的发展，群众的知识需求呈现出多样化、个性化趋势。

二是迫切需要生殖保健服务，育龄群众的技术服务需求呈现扩大化发展趋势：对常见妇女病查治需求明显增多。对健康保健服务、随访服务、性病和艾滋病防治等需求也呈上升趋势。说明群众已从过去单一生殖保健服务需求扩展到对健康促进需求，从

关注自身发展到关注男性健康等诸多方面。

三是重视关心孩子的健康成长，育龄群众对生活服务需求呈现出多层面化的发展方向:大家最关注独生子女的成长，期盼着孩子早日成才。这也对计划生育工作提出了一个需要长期服务的课题。育龄群众的生活服务需求多层面化。

四是关注提供高水平的技术服务，育龄群众对生育服务呈现出质量化的要求：（1）要求提高服务人员技术水平：通过问卷调查及座谈，广大育龄妇女对技术服务的质量要求明显提高，希望技术服务人员提供优质的技术服务。在行政管理方面，对依法服务、温馨服务要求更高。（2）要求拓宽技术服务内容：希望得到更多的生殖保健服务，在接受计划生育节育时要知情选择，希望得到针对性知识宣教，及时周到的随访服务。

通过问卷调查分析，我区计划生育工作取得了一些经验和体会，同时也发现了我们工作中存在的差距和不足，首先广大育龄群众对我们计划生育工作是认可和欢迎的，同时也很支持和配合我区开展计划生育工作。从全区的调查结果分析看，需求最多的集中在生殖健康和避孕节育方面，分析原因是我们计划生育多年开展的以技术为依托的优质服务工作得到广大育龄群众的认可和欢迎，主要是随着生活水平的提高和广大育龄群众知识水平的增长，人们更加注重生活质量，生殖健康越来越受到人们的关注和重视，体现了育龄群众需要我们提供的服务更为便民、快捷，同时调查结果反映出我们基层计划生育工作队伍是支深受群众欢迎和认可的队伍，是群众的知心人。调查结果中除这些较为集中的内容外，群众需求还表现出多样化，可以讲我们调查问卷内容涉及面较广，有生殖健康、政策法规、社会生活各个方面，群众选择的内容也是面面俱到，但按不同知识层次、不同年龄段的育龄群众需求内容也各不同，针对这些情况我们基层工作人员用更多的时间和精力做好对大多数人的服务工作，使我们的工作真正做到管住少数，服务多数，把育龄群众作为计划生育的主人，体现以人为本，以人的全面发展为中心的理念。在今后的工作中把群众的意愿作为工作的目标和方向，以稳定低生育水平，提高人口素质为目的标，围绕生育节育更好地服务于广大群众。做到三个贴近，即：贴近需求，把握群众需求脉搏，变我送你拿、为你需我送，强化按需服务的理念，将服务工作做到百姓的心坎上；贴近时代，掌握广大育龄群众在生产、生活中最急切的问题，为推出紧扣时代背景的政策和措施，加快计生工作机制的转换创造条件；贴近目标，通过一系列调研，进一步查找工作中的薄弱环节，制定有效的工作措施，为创建国家级计划生育优质服务县奠定坚实基础。

6.党员队伍建设调查问卷汇总表 篇六

中国村庄是农民集聚定居的基本形态, 是农民生产生活的聚集地, 是农村经济社会发展的重要载体[1]。农民目前的居住方式总体上分散有余、集中不足, 无序状态普遍存在。由于历史、地理原因, 农民往往自选宅基地, 造成村庄布局分散, 土地粗放利用方式突出。随着经济的发展, 一方面村镇建设规模无序扩张, 另一方面征地拆迁也使得农民房子重复建设现象明显增加。由此引发的土地浪费农民不满现象非常严重。党中央、国务院提出要引导农民集中居住, 把中心村建设作为新农村建设的一项重要内容, 是十分正确的。各地政府也纷纷采取不同措施, 因地制宜推动农民集中居住建设。

时至2008年, 这项巨大的政府推进工程实施效果如何, 当地农民反响怎样, 存在着哪些问题。据此, 2008年6月, 笔者就农民集中居住的相关问题, 对南通乡镇干部共57名进行了问卷调查。共发放问卷57份, 收回有效问卷42份, 有效率73.7%。农民集中居住具体实施主体是基层政府。因此, 乡镇干部的反应, 最能反映现实。

一、农民集中居住相关问题分析

农民集中居住涉及到国家、基层政府和农民三方面的切身利益。因此本次问卷调查主要分成三大部分:现状了解、意愿调查 (乡镇干部角度和农民角度) 和意见与建议。通过调查, 找出存在的问题。

(一) 农民集中居住的定位———城镇发展的“附属工程”

毋庸置疑, 农民集中居住是一种自上而下的工程。从南通各地的实行情况来看, 由于行政力量的推动, 在各乡镇农民集中居住均开始实行。从现状调查结果来看, 乡镇已规划农民集中居住点的个数共有834个, 已启动农民集中居住点共302个, 比重为36.2%。从启动集居的原因来看, 66.7%的乡镇干部认为上级的要求是启动集中居住最主要的原因, 但也有33.3%的乡镇干部认为本地区的集中居住是源于自身发展的需要。但是无论是何原因, 各地基层政府并没有把集中居住作为单一工程, 强制推行农民集中居住, 更多的是在城镇发展过程中, 安置拆迁农户。当然, 也有为改善自身生活居住条件, 而启动农民集中居住, 这与各级政府的规定相关。如南通市港闸区规定今后农村村民不再进行新、翻、扩、改建住房, 应逐步入住集中居住区。因此, 农民集中居住并非采用强制拆迁、强制推行的方式, 而是与各地城镇发展密切相连, 作为城镇建设的“附属工程”。

(二) 农民对集中居住的支持度

从调查结果看, 农民支持集中居住的比例相当低, 支持比例为10.2%。既然集中居住农民并没有经济损失, 为何支持度较低?从调查来看, 主要包括以下三点。

1. 生活习惯改变难

本地农户住宅均是独门独院, 位置紧靠承包地。同时, 屋前屋后的自留地可以种植蔬菜, 而集中居住点规划位置并不都紧靠农民承包地。对尚未失去承包地的农户而言, 不便耕作。尤其对于一些失去承包地农户而言, 集中居住后没有自留地, 生活不方便。同样, 农民对多层、高层的房屋结构也难以适应。

2. 基础配套设施不全

由于政策规定, 新建住房的农户, 必须统一安排至政府规划的集中居住点。往往这样的集中居住点, 规模没有形成, 共用配套设施不齐全, 农民不愿意搬迁。加上生活了几辈的地点, 邻里关系、亲属关系等因素, 使得农民故土情结重, 难以割舍原来的宅基地。

3. 房屋产权难以确定

从调查来看, 集中居住建房用地以租赁为主, 即乡镇、街道办事处向农户租用土地建设农民集中居住区, 缺乏合理的用地审批程序。即使在采用征地方式时, 也是所谓的“下征上不征”:只按照国家征收集体土地的有关政策进行补偿安置, 并不将土地转为国有。而就算将土地按照规定办理农用地转用手续和集体土地征收手续, 转为国有土地使用。因集中居住, 将集体土地确权国有, 不仅不合规定, 而且难以给予农民合理的土地产权。

那么, 农民这样的不满情绪能否成为阻碍集中居住建设的重要因素, 基层政府人员对集中居住又有怎样的看法, 调查问卷中也做了相关的设计。

(三) 基层干部集中居住意愿

在回答“结合所在地域, 您认为现阶段集中居住最重要的因素是什么?”仅有7位乡镇干部选择“农民支持”作为重要因素。这一结果很值得思考, 既然乡镇干部认为农民对集中居住支持度很低, 为什么“农民支持”没有成为影响集中居住的重要因素。对此, 笔者认为集中居住作为一个自上而下的行政工程, 在推进中, 并没有很好地从农民角度进行思考验证。并且, 上级政府将集中居住作为一个任务安排, 乡镇基层政府必须执行, 几乎村村规划集中居住点, 上级还要进行不定期的检查、评比。

那么, 在必须执行的情况下, 什么才是影响集中居住最重要的因素?15位乡镇干部选择当地经济发展水平作为重要因素, 比例为35.7%, 其他为土地来源、资金和公用配套设施。经济发展水平意味着两点。一是基层政府的财政力量。在集中居住过程中能够补偿农民, 获取建房用地。能够供给基础、公用设施如水、电、垃圾处理等, 吸引农户集中居住等。二是当地农民的收入水平。经济发展好的乡镇往往非农产业发达, 这将促使农民逐步向非农领域转移, 减少对农业、土地的依赖。

基层干部对本地区的集中居住持怎样的态度?调查结果显示:除两位选择不作答此题外, 只有26.2%的乡镇干部认为在现阶段集中居住可行;61.9%的乡镇干部认为不可行;7.1%的乡镇干部无所谓实行与否。总体来看, 认为不可行的比例还是相当高的。同时, 57.7%选择“不具备实行条件”, 这些实行条件具体是指土地的获取、资金的来源等基础条件。

二、结论与建议

从农民角度看, 生活习惯改变、基础设施不完善、房屋产权确定难等使得农民普遍不支持集中居住;从基层政府看, 规划之间的不协调、政策配套的缺位、资金土地等实行条件不具备, 使得基层政府难以有效推进集中居住, 这些均影响到现阶段集中居住的进程。因此, 合理有效的解决上述问题, 是十分必须地。结合调查结果, 笔者认为应做到以下几点。

(一) 切合发展, 科学规划与设计

在切合发展的过程中, 就必须对集中居住制定合理、科学的规划, 充分考虑区域性、合理性、可行性, 依托现有的村庄和居区扩展, 减少新集中居住点, 这样一方面可以充分利用原有的基础设施, 减少这方面的投入。另一方面, 可以不占或者少占耕地和良田, 节约耕地资源。同时, 要考虑到农民的耕作习惯, 便于农民的生产。

除集中居住规划外, 集中居住住房的设计也是关键的因素。做好集中居住建筑设计最重要的一点, 就是要广泛听取农民群众的意见, 满足农民生活的要求和习惯。在这个基础上, 结合地方文化和历史文脉, 形成多种竞选方案, 让农民参与方案的择选。

(二) 政策配套, 统筹集中居住

缺乏明确的政策也是目前集中居住遇到的显著问题, 这使得基层政府难以展开集中居住工作。当然, 由于集中居住自上而下的推行, 已有的政策的制定难免与事实情况不符, 在没有确实的集中居住问题调查的反馈, 也难以形成务实的配套政策。

笔者在综合各乡镇干部的意见, 认为应设立一个综合性协调部门, 协调相关部委协办。同时, 落实好配套政策措施。当然, 这些政策必须从实情出发, 做到有的放矢。如在某些地方可以将建房与房地产开发结合进行, 把房地产开发的利润部分用于集中区的配套设施建设, 这样能减轻农民负担。而这些应该有明确政策规定。目前在南通某县市有集中居住办公室, 协调各个部门的工作。但集中居住真正的推进主体仍是基层政府。当然, 基层政府对当地百姓、当地经济的熟悉会有利于集中居住建设。但如果没有上级的政策配套, 工作将会难以展开。

(三) 农民意愿———积极引导

首先, 针对农民普遍对集中居住认识还不到位, 观念还待改变, 各地应该加大对集中居住建设的宣传, 调动广大农民的积极性。站在农民切身立场, 造福后代, 营造和谐发展的局面。其次, 要制定一系列切实可行的可操作方案。符合农村百姓实际需要, 方便、实惠农民是, 多听取基层建议。综合土管、规划各部门制定出切实可行的方案。这些方案体现在对集中居住建房用地的获取、集中居住资金的筹集、规划的制定等多方面。让群众对集中居住建设放心。最后, 要对失地农户建立合理的补偿方式, 兑现已承诺的启动区占用耕地的补偿费用。

(四) 建房用地获取方式———区位导向

1. 近城区域。

因此在推进集中居住建设过程中, 可以大胆进行制度创新, 突破宅基地农村集体所有限制, 取得集中居住建房用地。可以在获取集中居住建房用地过程中, 需要采用征地的方式 (改变土地所有权性质) 获得土地, 将村民集中到规划好的集中居住点, 改善村民生活条件, 减少纠纷, 实现政府与农民的共赢。

2. 远郊区域。

最现实的做法是在国家实行征地拆迁的基础上, 集中居住安置农民, 代替重新分配农民宅基地。同时, 在相对偏远地区, 老宅基地只有复垦成农业用地, 不可能像近郊区域开发成商业用地。因此通过复垦获取建房用地成为最可行的做法。这样做不仅改造了土地启动指标, 还盘活土地资产, 减少获取集中居住建房用地占用农地量, 节约土地资源。

(五) 资金来源渠道———市场基础

农民集中居住建设需要地方政府资金的投入, 但区域经济发展的差异性, 地方政府财政的实力有限, 不可能都由政府财政承担。在目前财力紧张局面难有大的改观的情况下, 应该适当引入民间资本和私营主体, 利用市场机制, 筹集资金, 不失为一种好的选择。如在江苏昆山市, 将待开发的土地采用竞标拍卖的方式, 拍卖给房地产公司, 由该公司在集中居住地建设住宅, 地方政府用拍卖获取的资金回购部分集中居住住宅, 再以成本价出售给集中居住农民。昆山市对集中居住农民原有住宅都进行评估, 农民所得补偿完全可以购买新住宅。以此也实现了多方的赢利。

参考文献

7.高校党员问卷调查 篇七

尊敬的老师：

我们是生命科学学院2011级2012级本科生联合党支部的成员，为了全面了解我校各支部少数民族学生党员发展情况，探索少数民族学生党员后续教育和学生党支部管理体制、机制和措施，使少数民族学生党员的后续教育和管理更具针对性和实效性，加强各支部党建，提高基层组织建设的广泛性，我们设计了《高校基层党支部少数名族学生党员情况调查问卷》，开展此次问卷调查。问卷大概需要耽误您三至四分钟，感谢各位老师的参与，并希望得到您真实的回答。（选择题中除特别标明外均为单选题）

谢谢您的合作！

一、支部基本情况

党支部名称支部党员人数共人，正式党员人，预备党员人，少数民族党员人。

二、支部少数名族学生党员情况问卷

1、您认为少数民族学生入党的目的主要是什么：（）

A、更好的为党和人民工作B、为党做工作的同时，个人也获得利益

C、主要是为获得利益D、看到周围人入党，随大流E、其他

2、您认为对少数民族学生党员进行教育有无必要：（）

A、很有必要B、可有可无C、没有必要

3、您认为在少数民族党员教育中效果比较好的形式是：（可多选）（）

A、组织生活B、专题教育活动C、党员大会D、听先进事迹报告会E、理论研讨会F、参观学习G、社会实践H、其他形式

4、您对支部少数民族学生党员教育重视程度如何：

A、很重视，定期学习，有实效B、上级有要求时就抓一抓，没有要求时就放一放

C、针对性不强，效果不大D、要求的多，抓落实的少

5、对于支部所开展的各种组织活动，少数民族学生党员参与程度是：

A、积极参加B、感兴趣就参加

C、被动地参加D、不参加

6、你认为少数民族学生党员参与党的组织活动态度是：

A、比较积极B、出于纪律要求参加而已

C、参加与否无所谓D、少数人无正当理由经常不参加

7、你认为当前的少数民族学生党员在理想、信念上存在的问题是（可多选）理想信念不坚定，双重信仰

对政治敏感，不愿意提及民族与国家的事情

责任感不够，党员的作用发挥不够

D在关键时刻和大是大非面前立场模糊，态度不鲜明

缺乏奉献精神

8、您所在党支部是否有针对学生党员教育的规章制度或计划？

A、有，但不全面 B、有，但细节不清楚

C、没有 D、有没有不清楚

9、您认为党支部教育对少数民族学生党员成才的影响:

A、非常大 B、比较大

C、比较小 D、没有

10、您认为在同学的心目中，少数民族学生党员的整体形象:A、好 B、较好

C、较差 D、差

11、您认为少数民族学生党员在学习、科研、社会实践、志愿服务、团学工作中能起到模范作用吗？A、各方面都能B、大多数都能够

C、一些方面能 D、不能

12、您所在支部少数民族学生党员国家时事政策、党的会议精神等：

A、从不关心 B、不太关心

C、比较关心 D、非常关心

您所在党支部少数民族学生党员课程学习态度：A、非常勤奋 B、比较勤奋

C、勤奋 D、不勤奋

13、您所在学院在少数民族学生党员发展建设方面：

A、能起到很好的引领作用B、较好地发挥

C、发挥作用一般 D、没有发挥作用

14、群众对您支部发展的少数民族学生党员：

A、不满意 B、一般

C、基本满意 D、非常满意

15、您认为学院对少数民族入党积极分子的培训考核：

A、非常严格 B、严格

C、一般 D、不严格

16、您所在党支部少数民族学生党员和学生关系:

A、非常融洽 B、比较融洽

C、融洽 D、不融洽

17、您所在学院对少数民族学生党员思想政治教育：

A、很重视，效果好 B、很重视，但效果不好

C、比较重视，效果较好D、重视不足，效果一般 E、不太重视，效果不好

18、您所在学院对少数民族学生入党：

A、积极鼓励，并出台相关优惠政策B、与普通学生同等对待

8.新生预备党员评议调查问卷 篇八

（被考核预备党员姓名：）

1、该预备党员是否道德品质良好？

A、做得很好B、做的较好C、基本做到D、做得不够好E、很差

2、该预备党员能否积极学习党的理论知识，关注国家时事政治？

A、做得很好B、做的较好C、基本做到D、做得不够好E、很差

3、该预备党员的理论修养以及理论水平如何？

A、做得很好B、做的较好C、基本做到D、做得不够好E、很差

4、该预备党员能否主动参加各类公益活动，具有奉献精神？

A、做得很好B、做的较好C、基本做到D、做得不够好E、很差

5、该预备党员对待工作是否认真负责，能否做到全心全意为同学服务？

A、做得很好B、做的较好C、基本做到D、做得不够好E、很差

6、该预备党员面对荣誉时，是否能够正确对待、公平竞争？

A、做得很好B、做的较好C、基本做到D、做得不够好E、很差

7、该预备党员在学习中是否态度端正，勤奋刻苦？

A、做得很好B、做的较好C、基本做到D、做得不够好E、很差

8、该预备党员在班风、学风建设方面能否起到模范带头作用？

A、做得很好B、做的较好C、基本做到D、做得不够好E、很差

9、该预备党员是否有创新精神，值得借鉴和学习？

A、做得很好B、做的较好C、基本做到D、做得不够好E、很差

10、该预备党员是否生活习惯良好，主动保持宿舍卫生？

A、做得很好B、做的较好C、基本做到D、做得不够好E、很差

11、该预备党员在同学中的人际关系如何？

A、做得很好B、做的较好C、基本做到D、做得不够好E、很差

12、你对该预备党员的总体评价怎样？

9.党员队伍建设调查问卷汇总表 篇九

问卷选择东部 (代表省市上海及江西等) 、中部 (湖北及河南等) 两个地区, 调查范围涉及国家、省级、地 (市) 级、县级等四级审计机关, 对不同层次的审计机关人员展开调查, 对我国审计机关的职业道德的地区差异进行分析了解。问卷采取不记名方式, 同时在问卷中声明不追究任何责任, 请参加答卷人员按诚信原则如实填写, 这使本调查的结果更为直接、客观。

具体的情况, 研究小组在2011年4月至2011年5月通过挂号信与电子邮件的方式, 对北京、上海、江西、河南、湖南、湖北等省市区的国家审计人员发放了“国家审计人员职业道德内容及建设研究”的调查问卷。共收回280份完成的问卷, 其中因部分问卷填写遗漏了大量的信息而作废, 最终确认有效问卷为202份, 有效回收率为72%。

调查问卷的设计过程如下:调查问卷设计借鉴了学者对CPA、法官律师、资产评估师以及公务员等行业的职业道德的研究成果, 本调查问卷设计了四个主题, 分别为:一是被调查审计人员对国家审计职业道德准则的现实认识;二是被调查审计人员对自己职业道德进行评价, 问卷根据国家审计职业道德准则基本内容的审计职业品德、职业操守、职业纪律、职业素养、职业能力、职业责任等的6项具体内容进行评分;三是了解国家审计职业道德的现状;四是国家审计职业道德建设的建议。最后为了完善该调查问卷, 我们与上海浦东新区的审计机关人员召开了小组座谈会, 征求了上海地区部分审计人员对该问卷的看法, 并根据审计实务对设计好的问卷初稿进行了及时修正和完善。

由于各地区经济发展不平衡, 国家审计事业发展不平衡, 各地区审计人员各自经历、经验不同, 可以肯定各地区审计机关职业道德现状及存在问题是不一致的。

2 我国审计机关人员职业道德存在的问题——基于问卷调查的启示

根据收回的问卷调查的数据, 对相关信息的分析如下。

2.1 我国目前国家审计职业道德的现状

2.1.1 审计机关人员对职业道德内涵的认识

问卷对审计机关对职业道德内涵的认识进行了调查分析, 图1显示了被调查的审计机关人员对审计职业道德内涵的理解情况 (1) , 我们可以发现, 选择“审计责任, 廉洁自律, 坚持原则, 保守秘密”等4项的比例是最高的, 而“国家利益与公共利益, 不违反八不准审计纪律”的选项比例最低, 从这项数据可以说明, 在对职业道德的理解程度方面, 大多数的审计人员认为审计责任、廉洁自律、坚持原则及保守秘密是审计职业道德的核心内容, 而要引起国家审计机关关注的是, 国家审计署颁布的“八不准”等审计纪律及公共利益两方面, 尤其是审计纪律, 有将近40%的人认为其不属于职业道德的范围或者被调查审计人员认为国家审计机关职业道德的内涵不仅仅只有“八不准”等审计纪律, 应该有更广的范畴, 这显示国家审计机关要进一步完善国家审计职业道德准则相关修订工作。

2.1.2 审计机关人员职业道德的现状分析

审计机关人员职业道德的现状分析如图2所示, 在202个问卷填写者中, 有90人认为其所在单位没有发生违背审计职业道德的现象, 51人认为有极少的道德缺失现象。此外, 有61人认为其所在单位的道德缺失现象达到1%～5%。说明我国审计人员的道德水平普遍较高, 但不排除被调查者不愿意承认自己所在单位存在职业道德缺失或者不了解情况的可能。不过, 从问卷调查结果来看, 仍然有55.44%的被调查者承认自己所在单位少量存在违背职业道德的现象。

2.1.3 审计机关人员对自我道德水平的评价

本文通过调查问卷的方式, 让被调查审计人员对自己的职业道德进行评估, 问卷通过对审计人员专业知识、专业技能和专业品质三个方面水平的测量加以评价国家审计人员的职业道德 (6级评分, 精通、完全具备为6分, 不了解、不具备为1分) 。专业知识包括:会计与审计、财政与金融、政策法规、行政管理、信息技术和案例知识六个项目;专业技能包括:逻辑思维能力、学习能力、应变能力、综合分析及判断能力等项目;专业品质包括:审计独立性、客观公正、职业谨慎、保密原则、廉洁奉公、公共责任、遵纪守法、专业能力和审计责任九个项目。最终关于国家审计人员职业道德的得分为所有这21个项目加权平均数。

由表1所示, 国家审计人员的职业道德水平均值为14.2286, 说明我国当前国家审计人员的职业道德总体水平不错, 但最大值为18, 最低值为0, 可见个体之间道德水平差异很大。

值得特别关注的是中央与地方审计人员职业道德水平发展不均衡, 尤其是地级市 (区) 、县级审计局的国家审计人员的职业道德水平与中央审计署审计人员道德水平差距比较大。如表2所示, 审计署人员的职业道德水平平均值为14.4405, 地方审计人员的职业道德水平平均值为14.2119;审计署审计人员职业道德水平标准差为1.98908, 地方审计人员职业道德水平标准差为2.26601, 可见我国审计署审计人员的职业道德远远高于地方审计人员素质, 尤其是县级审计机关人员, 且审计署人员职业道德水平差异小于地方审计人员。

3 提升我国审计机关职业道德的对策——基于问卷分析

问卷就提升我国审计机关人员职业道德的对策进行调查, 结果如图3所示, 审计人员认为审计人员自我素质的提高, 审计职业道德教育的加强及审计人员专业水平的提高为当前我国审计机关人员提升职业道德素质的三大对策建议;另外, 目前国家审计人员公共形象建设, 领导的作用及社会外部因素完善等对策建议, 被调查者认为还不是提升我国审计机关人员职业道德的关键对策。

参考文献

[1]李素英, 王淑珍.我国资产评估师职业道德建设研究[J].会计之友, 2008 (4) :76-77.

10.党员队伍建设调查问卷汇总表 篇十

为全面了解学院党组织工作现状，加强和改进独立学院党组织活动水平，我们组织了本次调查活动。

问卷采取不记名方式，请你按照实际情况和真实想法回答问题。

1.你现在是()

A大一；B大二；C大三；D大四2.你的身份是（）

A党员；B积极分子；C团员；D群众

3.你是否关注所在系党支部党员发展情况？（）

A非常关注，渴望向党靠拢；B偶尔关注，但被发展的可能较小； C不关注，此时与我无关；D其他：； 你认为学生入党的主要动机有（）（最多选三项）理想和信念的追求；B寻求政治上的归属感； 谋求仕途发展；D找一份理想工作的砝码；

能更好地发挥自己的作用，为他人和社会多作贡献； 周围要求入党的人比较多，自己不积极不好。你对学生党员向党组织定期进行书面思想汇报有何看法（）十分有必要，是党组织把握学生党员思想的重要渠道；没有必要，书面形式死板，且多数党员采取敷衍了事的态度； 其他；

5.你觉得所在党支部在发展党员方面做得如何（）

发展质量较好，发展速度适中；B发展质量较好，发展速度要加快 发展质量一般，发展速度要减慢；D发展质量较差，应从严控制

6.你所在党组织有没有开展党务公开？（）A有 B基本上有C没有

7.你所在党支部的组织活动的频率为（）

A每月一次；B每季一次；C半年一次；D一年以上8.你是否经常参与所在党组织开展的组织活动？（）A 关注并积极参与；B 关注但很少参与；C 不太关注；D 与自己没太大关系，不关注

9.你所在系党支部活动开展方式是否受到同学们的认可（）

A大部分同学都很支持;B只受到党员的认可;C活动不实际;D不清楚10.你所在党支部活动开展过程中的最大困难是：（）（可选多项）A党员队伍整体凝聚力差，缺乏积极性;B活动开展老套，不贴近实际；C组织生活停滞，组织活动无人问津;D其他：；11.你认为大学生党员教育应重点抓（）（可选多项）

A理想信念教育；B组织观念教育；C保持先进性教育；D公民道德教育；E科技文化知识教育；F不清楚

12.你认为，学生党员组织活动开展困难的原因是什么（）（多选）A没有活动场地；B缺少活动经费；C缺少有效组织；D领导不重视；E.党员积极性不高；F党组织活动模式和载体陈旧，缺乏吸引力13.你认为学生党员为什么对党组织活动缺乏积极性：（）（多选）A认为党员活动补贴金自身生活;B没有用积极的思想精神武装自己；D没有明确党员自身责任;E说不清楚；

14.在党员教育活动开展过程中比较好的形式是（）（可选多项）A开展组织生活通过学生党员的思想汇报，对学生进行针对性教育；B专题教育，通过先进事迹宣讲等方式对学生进行观念教育；C党员大会，通过老党员与新党员面对面交流探讨提升党员素质；

3.ACEF4.ABC AC

D深入党革命老区、爱国主义基地通过身临其境的方式加强党员教育

15.你所在党支部党员思想上存在的突出问题（）（可选多项）A理想信念动摇；B宗旨观念淡薄；C思想作风涣散；

D组织纪律观念淡薄；E追逐个人名利，注重个人发展；F不清楚

16.你所在党支部目前存在的主要问题是（）（可选多项）

A支部领导不得力；B党员教育管理不严；C党内生活制度坚持得不好；D凝聚力和战斗力不强；E党员发展工作薄弱；F其他；

17.针对学生党员培养工作需要在哪几方面加强？（）（可选多项）A聘请的才兼备的老党员担任顾问；

B增加组织生活、组织学习频率；

C定期深入爱国主义教育基地进行实地学习；

D要求学生党员定期进行思想汇报；

E其他；

18.你认为目前大学生党校教育的不足是：（）（可选多项）A教育形式单一，缺乏吸引力;B授课教材不能紧随时代发展脚步;C没有制定长期教育规划;D授课内容与实际指导思想脱节;

E党员教育缺乏专业的师资队伍；

11.党员群众满意度调查问卷4.18 篇十一

1.你所在的支部：（）

2.你是否了解你所在支部哪些是党员？（）A.非常了解B.基本了解C.了解一点D.不了解

3.据你的了解，你所在支部党员的主要工作是什么？（）

A.宣传党的先进思想、政治理论B.发展新党员C.联系群众，服务职工D.不清楚E.其他（请写明）

4.你认为你支部党员在主要工作方面做得如何？（）A.非常好B.一般C.不好D.没有做

5.你是否满意你支部党员在服务群众的情况？（）A.非常满意B.满意C.基本满意D.不满意

6.你觉得你支部党员是否起到了先锋模范作用？（）A.起到了重要的先锋作用B.起到了先锋作用，但不是很明显 C.没有起到先锋作用（至11题）

7.你认为你支部党员在哪些方面起到了先锋模范作用（多选）？（）A.思想觉悟高B.工作能力强、认真踏实C.学习成绩优秀D.有集体荣誉感和责任感，积极参与班级建设E.服务群众、乐于奉献F.其他（请写明）

8.你认为你支部党员存在哪些问题（多选）？（）

A.当修修养不高，对党认识不深B.模范带头作用不显著，学习积极性差C.缺乏服务群众意识D.组织纪律性差、党员意识淡薄E.联系群众不紧密F.不关心班级活动，缺乏责任感和集体荣誉感G.其他（请写明）

9.你认为党支部的作用是什么（多选）？（）

A.密切联系群众，为群众做实事B.发展党员，为党补充新鲜血液C.宣传党的先进理论、方案方针D.组织开展活动，贴近职工生活E.其他（请写明）

12.党员队伍建设调查问卷汇总表 篇十二

关键词：电子资源,读者调查,评价,西安翻译学院图书馆

西安翻译学院图书馆根据学院学科发展的需要, 在保障最必要的纸本文献的基础上, 大幅度增加了电子资源, 并加强了基于网络的信息服务, 图书馆从2003年开始购买网络数据库, 至今已购买各种文数据库15个, 通过90多种不同的检索平台提供服务。目前电子资源的购买和使用在民办高校已具备相当规模, 是图书馆资源建设和读者服务中很重要的组成部分。本文将以此次以陕西7所民办本科高校图书馆电子资源建设和西安翻译学院图书馆读者问卷调查为案例, 分析和研究读者对于电子资源购买和服务需求、评价以及读者使用方式和倾向。

1 电子资源建设现状和统计结果分析

1.1 调查方法和资源现状

本次调查时间为和2014年5月, 调查对象为陕西7所民办本科高校图书馆。通过登录这些高校的图书馆主页。主要调查高校图书馆中的中文数据库、电子图书、电子期刊、视听资源与多媒体教学资源以及特色馆藏等电子资源的建设情况。

1.2 统计结果分析

显示, 从主页访问结果来看, 7个图书馆共有馆藏数据库28个, 平均每馆收藏数据库4个;收藏中文数据库数量最多的是西安翻译学院图书馆 (共15个) , 最少的是西京学院图书馆 (共3个) , 有4所图书馆收藏的中文数据库数量大于或等于6个。

总的来讲, 近三年, 7所民办本科高等院校图书馆, 电子资源发展不平衡, 但仍然没有外文数据库, 特色数据库需要加强。

2 读者问卷调查的基本情况

本次读者调查问卷是2013年10月, 西安翻译学院图书馆进行电子资源建设和使用读者问卷调查, 对图书馆购买的电子资源以及使用和服务作了一次全面的评估。从读者反馈的评价和意见中, 我们得到了大量可用于分析的数据和有价值、有意义的信息。读者对此响应也很积极。

2.1 调查的主要范围

此次调查的电子资源主要是图书馆购置的和网络检索可利用的数据库和检索系统, 包括:全文数据库、电子期刊、电子图书和文摘等, 以及图书馆针对电子资源提供的相关服务项目。

2.2 调查的方法

由图书馆参考咨询部的馆员组成, 调研参考了国内外大学图书馆读者调查的经验, 结合西安翻译学院图书馆的实际情况, 根据平时咨询中读者经常遇到的问题, 拟定了5个方面, 53个问题。问卷采取选择回答和开放式回答相结合的方式。每个项目都有若干个选择题, 有些是必填项, 有些是可多选, 部分题目都设有开放式回答栏, 读者可对选择题进行补充和说明。

2.3 问卷总体回收情况

本次共发放问卷300份, 回收有效问卷293份, 有效回收率97.7%。问卷样本的院系分布能在一定程度上反映各学院学生对图书馆的利用情况。由于本次调查问卷发放的地点在东区图书馆各借阅厅, 因此, 统计结果主要反映读者对东区图书馆的利用情况。据统计, 来东区图书馆最多的是经济管理学院的学生, 其次为外国语学院。外国语学院是我校学生最多的分院, 但由于分两个校区, 所以样本统计人数排在第二位。翻译研修学院由于学生少, 离东区图书馆比较远, 所以样本人数最少。通过对样本数的统计分析能在一定程度上反映本问卷调查真实性。从问卷的年级分布来看, 各年级人数分布基本平均, 说明本次问卷调查具有比较普遍的代表性。详见图1, 图2。

3 读者对图书馆电子资源和服务的评价

在问卷调查的53个题目中, 共有27个题目, 是读者对于图书馆现有的各类电子资源和围绕着电子资源所提供的各种服务的评价。从评价的结果分析看, 读者对图书馆现有的各类电子资源和服务总体上是满意和基本满意的。

3.1 图书馆网页的利用情况

读者浏览图书馆网页的主要目的是书目检索、使用电子资源、关注信息公告。大部分读者认为图书馆网页使用便捷、资源丰富、布局合理, 增加网页更新速度和反应速度、增加资源链接是目前图书馆网页需要改进的几个主要方面。

3.2 电子资源利用情况

电子资源的了解程度方面, 79.52%的读者都知道电子资源, 知晓度较高, 但是只有9.56%经常使用, 7.51%的读者觉得用处不大, 50.51%的读者不经常使用, 还有11.95%的读者表示不会使用图书馆电子资源。

电子资源的满意率而言, 86.01%的读者认为图书馆电子资源能够或者基本能够满足信息需求。其它人推荐书馆主页介绍、图书馆知识讲座是读者获知电子资源的三个主要途径。电子阅览厅和宿舍是读者访问学校数字资源的主要场所。

读者利用率较高的数据库依次为:中国知网CNKI数据库、读秀学术搜索、新东方多媒体数据库、高校英语资源总库、超星数字图书馆、起点考试网、新华在线、“知识视界”视频图书馆等, 可以看到, 我馆已经购买的数据库的利用率都比较高, 对于利用率比较高, 但是还未购买的数据库, 如起点考试网、新华在线、“知识视界”视频图书馆、i Learning外语自主学习资源库等可以酌情考虑购买。

3.3 信息素质教育情况

西安翻译学院图书馆设立信息素质教育室, 对读者进行长期性的信息素养教育, 但是经调查发现, 71.33%的人不去或者很少去信息素质教育室, 25.26%的人要查资料时去, 仅有2.73%的人经常去。阅读、下载学术资料是读者来信息素质教育室的主要活动。网速过慢、故障率高是读者对于信息素质教育室的意见, 还有23.21%的读者不知道使用方法, 需要加强这方面的辅导。

4 读者对于电子资源的认识和需求

共有6个题目是调查读者对于电子资源的认识和需求方面的问题。

4.1 您是否了解校图书馆检索系统[单选题] (第19题)

参加调查的读者中, 了解图书馆检索系统, 还可以有68.26%, 这说明大部分读者对图书馆资源有了解, 但图书馆电子的宣传培训使用, 还要进一步加强。详见图3。

4.2 您利用图书馆馆藏资源较多的是———[多选题] (第7题)

参加调查的读者中, 回答最多的是纸质期刊和纸本图书。相对地说, 读者使用电子资源的比例低于使用纸本资源, 由此可以进一步掌握各类读者对各种资源的需求状况, 以开展更具有针对性的服务。因此图书馆围绕着纸本资源的服务应该主要面向低年级, 而围绕电子资源尤其是期刊与数据库的服务应该主要面向教师和毕业生。详见图4。

4.3 您对图书馆数字资源了解程度如何?[单选题] (第26题)

参加调查的读者中, 学科相关性是读者选择利用电子资源的最主要原因, 知道经常使用的有9.5%, 知道不常用的有50.51%, 知道不会用的有50.51%, 还有18.77%的读者没有使用过电子资源。究其原因, 回答最多的是不了解、不常用, 有超过一半的读者回答对电子资源不太了解, 这说明图书馆对于电子资源的宣传还不够。详见图5。

4.4 您认为图书馆的电子资源是否能够满足您的信息需求?[单选题] (第27题)

参加调查的读者中, 满足的有9.9%, 基本满足的有76.11%, 不满足的2.39%。这说明还需要进一步宣传推广和改进服务, 要让更多的读者知道, 并能够享受到更方便、更快捷的电子文献资源服务。详见图6。

4.5 您浏览图书馆网页的主要目的是———[多选题] (第22题)

参加调查的读者中, 数目检索有46.42%, 使用电子图书的有34.81%, 这说明数据库的宣传任重道远。详见图7。

4.6 您在信息素质教育室最主要干什么事情?[多选题] (第32题)

参加调查的读者中, 下载相关资料的有52.22%, 阅读学术类期刊或浏览电子图书的有27.99%, 这说明开设信息素质教育很有必要, 更需要加强。详见图8。

5 读者使用电子资源的方式和倾向

共有4个题目是调查读者使用电子资源的方式和倾向。

5.1 您一般在哪里访问学校的数字资源?[多选题] (第30题)

参加调查的读者中, 回答最多的是在图书馆电子阅览室和宿舍, 这项调查也从另一个角度说明电子资源使用的便利性, 可以不受时间空间的局限。详见图9。

5.2 近半年来, 您使用图书馆的频率是———[单选题] (第2题)

参加调查的读者中, 回答最多的是几乎每天占48.46%和每周2-3天占43%, 读者使用电子资源并不规律, 在文献调研、撰写论文和毕业设计时使用比较集中, 其他时间使用的并不多。所以图书馆提供的服务在时间上也应该更有针对性。详见图10。

5.3 您经常使用图书馆数据库是:[多选题] (第29题)

参加调查的读者中, 使用最多的数据库是中国知网和读秀学术搜索, 因此, 图书馆应多渠道大力宣传数据库使用。详见图11。

5.4 您是通过何种途径知道和使用图书馆电子资源的?[多选题] (第28题)

参加调查的读者中, 回答最多的是通过数据库宣传 (其他人推荐) , 其次是通过图书馆主页介绍, 由此看来, 图书馆建立和维护好数据库宣传对读者使用好电子资源将会很有帮助。详见图12。

6 读者在使用电子资源中存在的主要问题和图书馆的应对措施

通过调查, 对读者使用电子资源的需求和使用倾向有了更加深入细致的了解, 使我们可以更具有针对性地调整资源和改进服务, 为此, 可在以下几个方面开展工作:

6.1 资源建设方面的问题

图书馆资源的相对不足与读者日益增长的需求之间的矛盾永远都会存在。通过读者调查, 我们发现现阶段读者对资源有两个主要的需求点, 一是对文科资源的需求较为突出, 如文学、学科资料、文化艺术、外文原版、历史以及科普类的图书, 知识拓展类和学习指导类期刊等。提示我们下一步应加强文科资源的建设;二是对部分学习辅导类试用数据库数据的需求开始增加, 如起点考试网、新华在线、“知识视界”视频图书馆、i Learning外语自主学习资源库等, 提示我们应增订一些读者所需数据库。

6.2 数据库的宣传培训

针对读者的意见和需求, 图书馆需要进一步加强对电子资源的宣传和指导, 可以将目前已成功开办并深受读者欢迎的培训讲座进一步深化, 通过开设网络培训平台, 使读者可以不受时空限制地学习、掌握各种电子资源的使用技巧, 了解图书馆的各项服务。提高资源利用率。积极利用各种方法和渠道, 开展丰富多样的读者信息素质教育工作。

图书馆可以针对各个学科读者的不同特点开设讲座, 可以针对不同读者层开设讲座, 可以根据读者需要和数据库建设进展及时调整讲座内容, 可以与学生社团等组织联合开设讲座。从而能够帮助读者更快捷、更准确地选择自己所需要的数据库。

6.3 注重深层服务

信息时代的到来, 要求图书馆更加重视文献的深层服务。最大限度的满足读者需求, 使读者任何时候的问题都能及时得到解答。

6.3.1 文献传递

图书馆应重视咨询答疑和文献传递服务。在坚持日常的咨询台服务外, 并积极地开展多种方式的文献传递服务。例如, 西安翻译学院图书馆从2005年就开始成立参考咨询机构, 安排专人通过电子邮箱、腾讯QQ、电话、图书馆主页论坛等方式随时为读者答疑解惑, 传递所需文献。

6.3.2 资源开发

图书馆应根据本校的专业特色, 重视信息资源的开发, 更好地满足读者对专业信息的需求。例如, 西安翻译学院图书馆非常重视资源开发, 自建了“民办教育”、“‘双百’人物专题数据库”等自建数据库。

6.3.3 资源整合

面对日益丰富的电子资源, 用户希望图书馆提供信息查找的“统一界面”和文献内在关联的“知识导航”, 提供文献信息的整合检索和一步到位的服务。电子信息资源的整合, 可有效促进电子资源的有序化。因此民办本科高校图书馆要重视电子文献资源的整合。目前国内也已开发出了相应的电子资源整合系统, 如清华同方电子资源整合系统TPI。[3]西安翻译学院图书馆正在积极的组建整合统一的检索平台。

总之, 民办本科高校图书馆电子资源建设和利用的调查, 对于评估图书馆购买的电子资源, 了解读者的需求、使用电子资源的方式和趋向、读者对图书馆的资源和服务的建议和意见是非常必要的, 对图书馆的资源建设和改进服务有很大促进作用。读者对于图书馆已经购买的电子资源和围绕电子资源提供的服务的评价较高, 说明图书馆的资源和服务较好地满足了读者的需要。读者对于电子资源的需求与日俱增, 图书馆应该认真进行研究。

参考文献

[1]于海.编译.数字图书馆用户行为项目选介[J].数字图书馆论坛, 2005 (07) :16-202.

[2]杨春, 等.读者满意度的模型构筑[J].情报杂志, 2005 (07) :35-36, 40.

13.党员队伍建设调查问卷汇总表 篇十三

党员同志：

您好，感谢您参与本次问卷调查。根据中央有关安排，今年将在全体党员中开展学习党章党规，学习总书记系列重要讲话，做合格党员“两学一做”学习教育。为了解基层党组织和党员队伍学习、思想、工作和作风状况，做好全市“两学一做”学习教育前期工作，我们设计了这套调查问卷。调查问卷采取无记名方式进行，请您根据实际情况，把您的真实情况想法提供给我们。谢谢。

一、基本情况

1.您所在的党组织属于：

□乡镇 □街道 □机关 □企业 □ □社区 □行政村

2.您的年龄:

□35岁以下 □36—45岁 □46—55岁 □56—60岁 □61岁以上 3.您的性别: □男 □女 4.您的文化程度:

□硕士研究生以上 □大学（含大专）□高中（中专）□初中以下 5.您的职业或身份：

□干部 □工人 □城镇及农村居民 □离退休人员 □其他从业人员

—1—

事业

二、调查内容（请在您认为合适的选项前□内划“√”，1-15题为单选题，16-30题为多选题）

（一）单选题

1.您认为加入中国共产党，对一个人来说主要意味什么？

□多一种荣誉

□有了更多的发展机会 □有了理想信仰 □有了政治资本

2.在日常工作生活中，您是否愿意主动亮出自己的党员身份？

□愿意 □不愿意 □没认真考虑过

3.对于社会上一些针对党和政府的错误言论，您的态度是:

□坚决抵制

□觉得偶尔看看没什么 □有时会转发，在朋友圈内传播

4.作为一名党员，您觉得自己发挥了先锋模范作用吗？

□有发挥 □没有发挥 □一般

□想发挥，但觉得不好意思

5.您觉得身边其他党员发挥了先锋模范作用吗？

□没有发挥

—2— □少部分人发挥了 □大部分人发挥了

6.您对参加社会公益事业的态度是： □积极参加 □被动参加 □不愿参加

7.如果党组织交给您一项艰苦、有风险的工作，您的态度是：

□坚决服从

□虽有不同意见，但能服从组织安排 □找理由推辞 □拒绝承担

8.您向党组织交纳党费的情况： □每月交一次

□三个月交一次 □半年交一次 □一年交一次

9.2015年您参加党的组织生活的情况： □一次 □二次 □三次 □四次以上

10.您所在党支部党员大会多长时间召开一次？

□一个月 □一个季度 □半年 □一年未召开

—3— 11.在民主评议党员时，您对其他党员存在的缺点是什么态度？

□敢于大胆批评 □含蓄地提出建议 □不敢批评或不愿批评 □随大流，别人说啥自己说啥

12.在党内组织活动时，如果个人有事在时间上有冲突您会怎么办？

□ 先参加组织生活会，再去办个人的事 □ 请假去办个人的事 □ 不请假就去办个人的事

□ 先去组织生活会报个到，然后中途出去办个人的事

13.您周围的党员对参加党组织活动态度如

何？

□积极参加 □被动参加 □不愿意参加

14.您所在的党组织制度建设情况如何？ □制度健全，也得到了严格的贯彻执行 □虽然制定了制度，但是制度得不到很好的贯彻执行

□建立了一些制度，但具体的规定大家不甚清楚

□文体活动活跃生活

15.您学习过新党章和《中国共产党廉洁自律准则》(以下简称《准则》)和《中国共产党纪律处分条例》(以下简称《条例》)吗？

—4— □完整学习过 □学习过，但不完整 □没有

（二）多选题

16.您对亮出党员身份怎么看？ □约束了党员行为 □展示和树立了党员形象 □有自豪感和光荣感 □只是一种形式

17.您认为目前党员在党性修养方面存在的主要问题是：

□ 原则性不强、是非观念淡薄 □ 信奉实用主义、功利主义 □ 理想信念动摇

□ 对马克思主义信仰不坚定 □ 对中国特色社会主义缺乏信心

□其他（请注明）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿

18.您认为新时期党员的先锋模范作用主要体现在：

□做好本职工作，争创一流业绩 □主动承担急难险重任务 □积极参加公益活动

□其他（请注明）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿ 19.您对现在的思想教育工作怎么看？ □切合实际，有针对性 □形式多样，丰富多彩

—5— □内容单调，形式单一 □方式方法不够灵活

20.您所在党组织一般是以什么形式组织党员学习？

□发放教材，自己学习□党组织负责人上党课 □听专家学者讲座 □组织集体学习□参加党校学习

21.您目前最希望党组织为自己提供哪方面教育培训:

□党的理论知识 □业务专业技术

□其他（请注明）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿

22.您所在的党支部开展活动的主要方式是： □组织学习文件，读报纸 □党课教育 □开展社会公益活动 □参观学习□开展文体活动

23.一般情况下，您参加党组织活动的原因是： □党组织活动确实有意义，自己很想参加 □党组织要求的，不能不参加 □不参加不好意思 □参加活动是权利和义务

24.一般情况下，影响您参加党组织活动的原因是：

—6— □没什么意思，不想参加

□占用时间，影响学习，工作或生活 □不参加也不会影响自己

□其他（请注明）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

25.您认为目前党组织活动存在的主要问题是：

□内容肤浅、枯燥

□形式呆板乏味、缺乏新意 □脱离工作或生活实际 □不能经常开展

26.您在工作上、生活上遇到困难时是否会寻求党组织的帮助？

□会主动向组织反映，相信党组织可以帮我解

决困难

□不会主动去反映，但是还是希望得到党组织的帮助

□不会去反映，自己的困难得靠自己解决 □不清楚哪方面的困难可以寻求党组织帮助，不清楚通过哪种途径去反

映困难

27.您最想在哪些方面希望组织上创造条件促进成长？

□学习培训提高素质 □岗位锻炼提高技能 □政治关怀促进成长 □文体活动活跃生活

28.您通过哪些方式学习总书记系列重

—7— 要讲话精神？

□党支部组织的集体学习□领导讲专题党课 □专家辅导 □自学

□其他（请注明）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

29.您通过哪些方式学习党章和《准则》《条例》？

□单位组织集体学习□个人自学 □参加专题讲座

□其他（请注明）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

30.您希望通过哪些方式加强对总书记系列重要讲话精神和党规党纪的学习理解？

□单位多组织集体学习□参加集中培训班 □学习心得交流与研讨 □观看音像多媒体资料 □专家作辅导报告

□参加先进典型教育和廉政警示教育

□其他（请注明）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

三、您对开展“两学一做”学习教育有什么好的意见建议?

14.学生党员调查问卷 篇十四

亲爱的同学：

您好！

为全面了解学校党建工作以及学生党员现状，分析存在问题，进一步加强和改进学校党建工作，我们组织了本次“学生党建工作”抽样调查活动。问卷采取不记名方式，所有数据均用于统计研究。调查范围为所有积极分子、预备党员。请您按照实际情况和真实想法回答问题，衷心感谢您对本次调查的大力支持！

1、您的性别()

A男B女

２、您在党内的身份（）

A 预备党员B 普通党员C 支委D 积极分子

３、您认为现在许多学生积极要求入党的主要动机有（最多选三项）（）

A理想和信念的追求B寻求政治上的归属感C谋求仕途发展

D父母、师长的要求E能更好地发挥自己的作用，为他人和社会多作贡献

F有好处()G周围要求入党的人比较多，自己不要求不好

４、做为学生党员或积极分子的您大学阶段的理想是：()

A..深造B.锻炼能力C.发展人际关系

D.大学期间创业、干出自己的事业E.其他

5、您认为学院党组织的活动状况如何？（）

A方式、内容不断创新，很有吸引力B能正常开展活动，但创新不够

C单调，内容陈旧，针对性不强D形式，应付了事，效果不好

6、您认为所在年级（班级）党支部的党员发挥先锋模范作用（）

A很好B 较好C 一般D与普通群众差不多E不如普通群众

7、您所在支部党员思想上存在的突出问题（可多选）（）

A理想信念动摇B宗旨观念淡薄C思想作风涣散 D组织纪律观念淡薄E追逐个人名利，注重个人发展F不清楚

8、关于我校学生党员发展工作，您认为（可多选）（）

A严格把关，认真履行发展程序，保证党员发展质量

B校、院两级学生入党积极分子培训体系较为完善

C应进一步加大考察力度，严格把好入口关

D本科生党员发展任务较为繁重，可能会影响支部工作的开展

E应进一步加大对学生入党积极分子培养的力度

9、对于党组织义务为群众服务的活动，您的态度是？（）

A 关注并积极参与

B 关注但很少参与

C 不太关注

D 与自己生活没太大关系，不关注

E应该多组织此类活动，并且会积极参加

10、您觉得，现在影响党组织活动正常开展的原因是什么(多选)（）

A没有活动场地B缺少活动经费C缺少实践D号召不力E.党内氛围不浓

11、您日常和上级党组织的联络情况如何（）

A很频繁，经常进行双边交流

B较频繁，经常接受上级党组织的指示

C一般，有时会接到上级党组织的指示

D较少，偶尔会有联络

E.基本没有联络

12、您认为学生入党考核的关键是：()

A、本学年的学习成绩B、本学年的综合测评成绩

C、学生党员的评价D、党组织的评价

二、意见和建议

1、您对学校党建工作最关注的是什么？最满意的和最不满意的分别是什么？有何意见和建议？

最关注：

最满意：

最不满意：

意见和建议：

2、您对争先创优活动有何意见和要求？