初二英语期中试卷

初二英语期中试卷（精选8篇）

1.初二英语期中试卷 篇一

关于初二下册期中试题英语试卷

第一部分： 听力(25分)

Ⅰ. 听句子，选择与其内容相符的图画。每个句子读一遍。(5分)

( ) 1.

Ⅱ.听句子，选择正确的答语。每个句子读一遍。(5分)

( ) 6. A. Very well. B. That’s great. C. Good idea.

( ) 7. A. He is old. B. He looks disappointed. C. He’s from the USA.

( ) 8. A. What’s wrong? B. What a shame! C. What’s more.

( ) 9. A. Who are you? B. I hope so. C. This is Lili speaking.

( ) 10. A. A banana, please. B. I’m full. C. I can’t find my keys.

Ⅲ. 听对话，选择正确的答案。每段对话读两遍。(5分)

( ) 11. What’s the matter with Jack?

A. He is ill. B. He is hurt. C. He lost his ticket.

( ) 12. Does Jane like Beijing Opera?

A. Yes, she does. B. No, she doesn’t. C. Yes, a little.

( ) 13. What does Li Hong think of this story?

A. Boring. B. Interesting. C. Moving.

( ) 14. What is Mary worried about?

A. Chinese. B. English. C. Math.

( ) 15. What is Sally doing?

A. She is listening to the music.

B. She is watching TV.

C. She is reading a book.

Ⅳ. 听短文，选择正确答案。短文读两遍。(5分)

( ) 16. How does Bill look?

A. Sad. B. Worried. C. Nervous.

( ) 17. What does Bill like best?

A. Playing volleyball. B. Playing basketball. C. Playing football.

( ) 18. Why don’t Bill’s parents let him play it any longer?

A. Because they want Bill to study hard.

B. Because they want Bill to stay at home.

C. Because they want Bill to do wash their ca r.

( ) 19. Does Bill do well in all his lessons?

A. Yes, he does. B. No, he doesn’t. C. We don’t know.

( ) 20. What is Miss Green’s advice?

A. Working harder. B. Talking to his parents. C. Keeping playing football.

Ⅴ. 听短文，完成表格。短文读两遍。(5分)

What She liked 21 and was good at it.

What 22 was an important part in her life.

Where Her favorite 23 was Paris.

When Her parents and she will fly to Beijing this 24 .

How long They will stay in Beijing for 25 .

21. __________ 22. __________ 23. __________ 24. __________ 25. __________

第二部分： 笔试(95分)

Ⅰ. 单项项选择。(15分)

( ) 26. —You look so ________ . Why?

—My mother bought a new schoolbag for me.

A. exciting B. excited C. interesting D. interested

( ) 27. —Tomorrow is Teachers’ Day. Let’s give a surprise to Miss Gao.

—______

A. Good idea. B. No, it’s impolite.

C. Yes, you’re right. D. Good news.

( ) 28. —__________ feels sad sometimes.

—Yes, it’s normal to feel sad when something bad happens to us.

A. Everyone B. Nobody C. None D. All students

( ) 29. —I’m afraid of taking bitter medicine.

—Don’t be afraid! Be ________.

A. careful B. quiet C. brave D. clean

( ) 30.—My brother doesn’t like this TV program.

—Me, too. It makes me ________ to sleep.

A. wanted B. to want C. went D. want

( ) 31. After a ________ holiday, we’ll work for seven days.

A. two da y B. two days C. two-day D. two-days

( ) 32. —____________?

—I’d like to book some tickets.

A. What can I do for you B. What do you do

C. What’s up D. What are you doing

( ) 33.Ann is tall, Lisa is as ______ as her.

A. taller B. tall

C. tallest D. the tallest

( ) 34. The little girl is too frightened to know ______.

A. how to do B. what to do C. which to do D. when to do

( ) 35. The b oy sang and jumped ________ he knew his class won the game.

A. as soon as B. as well as C. though D. so

( ) 36. —I’m very nervous ______ my teache r asks me questions.

—Take it easy.

A. who B. that C. when D. where

( ) 37. —You should work harder from now on ______ you want a bett er life.

A. after B. if C. because D. though

( ) 38. Though Mr. Lee is very ________ with us, we all like him.

A. pleased B. strict C. bored D. satisfied

( ) 39. You should try to ______ at life. And you’ll get well soon .

A. smile B. laugh C. look D. good

( ) 40. Jane does homework ______ than Michael.

A. careful B. carefully

C. more careful D. more carefully

Ⅱ. 完形填空。(10分)

Many parents want their children to be famous one day. But do children have the same 41 .

A new 42 -Hi, Ke’ai is on at Beijing Children’s Art Theatre. It tells the story of a boy called Ke’ai. His parents would like him to become a painter or a 43 one day. They teach him to 44 and to play the violin, but Ke’ai doesn’t enjoy these activities. Then one day Ke’ai’s parents see Liu Xiang 45 a gold medal at the Athens Olympic Games, and they want him to be a sportsman.

“ 46 do they want me to be someone else?” Ke’ai asks and says, “I only want to be 47 ”

The play shows us that it is good for parents to learn to 48 their children. It helps parents to think about what kids want to do.

Young audiences(观众) enjoy the story, and also the 49 in the play. There are two songs in the play. One of them, “Ke’ai’s Song” is very 50 to learn, so the audiences can sing the song o n their way home after the play!

( ) 41. A. jobs B . dreams C. habits D. hobbies

( ) 42. A. song B. film C. week D. opera

( ) 43 . A. writer B. teacher C. sportsman D. musician

( ) 44. A. paint B. write C. speak D. drive

( ) 45. A. run B. buy C. win D. race

( ) 46. A. How B. Why C. When D. Where

( ) 47. A. myself B. different C. alone D. great

( ) 48. A. encourage B. understand C. criticize D. inspire

( ) 49. A. light B. clothes C. skill D. music

( ) 50. A. easy B. difficult C. important D. necessary

Ⅲ. 阅读理解。(30分)

(A)

THE VEHICLE OF TRAIN FROM NEW YORK TO WASHINGTON

Train New York Leave Philadelphia Leave Washington Arrive

The Night Owl

(Monday—Thursday) 4:20 a.m. 6:05 a.m. 8:30 a.m.

Metro liner

(Daily) 7:30 a.m. 8:46 a.m. 10:34 a.m.

Metro liner

(Monday—Thursday) 8:30 a.m. 9:48 a.m. 11:34 a.m.

The Minute Man

(Daily, except Sunday) 4:45 a.m. 6:16 a.m. 8:23 a.m.

The Senator

(Daily, except Sunday) 7:30 p.m. 9:1

2.初二英语期中试卷 篇二

在现实的教学实践中教师往往对试卷的讲评不加重视, 特别是期中和期末考试结束后教师更多的是关心学生分数的高低而忽略了学生错误的原因。学生更多是关注自己和其他同学的分数。很多时候一部分教师都是给了学生一份答案后再也不讲评, 一些教师上课的讲评仅仅是简单地对一些问题加以解释, 并未达到真正的分析讲解。在仔细观察后我们发现, 试卷讲评中存在这些方面的问题: (1) 教师承包。很多教师在讲评的时候往往都是自己一人包干到底, 学生思维根本没有被激发; (2) 学生参与度不够。由于讲评时以教师为主体导致大部分学生成为了看客; (3) 重结果轻过程。一个题目就是一个或多个知识点的整合, 教师在讲解时通常会忽视了过程而突出了正确答案; (4) 缺乏知识迁移。俗话说得好:以不变应万变, 对于讲解中涉及的知识点缺乏迁移, 导致学生下次做同样类型的题目依然照样错; (5) 无法飞跃提升。学习中的优秀学生通过试卷讲评并未得到提升, 部分后进生也未得到有效地解决。

针对现在试卷讲评中存在的问题, 我们课例组带着这样几个问题进行了探讨: (1) 如何让教师少讲, 学生多说。 (2) 如何让学生的表达能力得到一定程度的提高; (3) 如何在学生之间形成良好的互助关系; (4) 如何兼顾优、中、后进生, 使得全面提高。

教学内容分析:教师所选的教材内容是浙教版·七年级科学·期中阶段检测科学试卷。试卷中涉及第一二两章内容, 因此知识面比较广。第一章涉及:光学、声学、生物学等内容。第二章涉及:运动学、力学两大板块。

二、教学实践

(一) 第一轮教学实践

1. 授课教师的第一次教学程序设计及其主要过程。

2. 第一轮课后反思、评价。

(1) 授课教师自我反思。本想通过学生交流解决一些问题, 利用好生带动后进生一起学习, 可是实际效果并没有想象的那么好, 大多数小组的合作交流部充分, 就算合作也解决不了问题。还有就是上课时间不够, 后面的计算题根本来不及讲, 这节课上完起码还要10分钟。

(2) 小组合作居于形式缺乏交流。以研究其中一个四人小组为参考 (卷面满分150分, 试卷难度系数0.75) 。

从以上数据中不难发现所有人加起来总共发言次数仅9次。其中B同学发言6次, 其他三位每人各发言1次。且交流对象不平衡:B同学更多的是跟C同学交谈, 而忽视了另外两位同学;A同学很多时候根本没有转头和其他三位交流, 而是独自一人看着试卷。

针对以上情况分析得出:学生对于小组合作讨论的积极性不高, 缺乏实实在在的合作交流。小组讨论过程中并未解决实质性的问题, 仅仅是问一些“你做错哪题了”“这一题有没有问题”等无关紧要的话语。另一方面, 教师所预期的好生带后进生的效果也未显现。后进生依然是那么的“孤单”。

(3) 试题容量太多, 内容过散。本次试卷讲评, 教师原计划试卷分析题共计20题, 结果实际情况是教师赶着讲解了18题, 还剩最后2题计算题未解决。同时, 由于是期中试卷, 试卷中有大量的知识点出现, 而教师并未对知识点做过多的梳理, 造成学生一会用到这个知识点, 一会用到另一个知识点。

(4) 小组缺少层次 (按考试成绩) 安排, 讨论时间不够充分。

课后, 我们对该班做了一个简单的访谈 (片段) :

师:今天的试卷讲评你们觉得好吗?

生 (甲) :简单的不用讲, 难的讲一下。

生 (乙) :以前老师都是报报答案的, 然后讲一下其他同学提出有问题的题目。

生 (丙) :讨论比较好, 其他同学在组内不能解决的问题还能在大家一起讨论得到。

师:对于小组讨论你更喜欢哪种方式?

生 (乙) :我喜欢分组讨论, 但是有些小组四个都是成绩差的同学, 而有些小组四个都是成绩好的同学, 这个不太好。

生 (甲) :我们组都还没讨论好就结束了。

师:你们觉得本堂试卷讲评课在哪些方面值得改进?

生 (乙) :分组要好差放一起, 然后前面时间压缩一下, 还有就是最后两题计算题最好能讲一下。

3. 课例组教师讨论后提出的改进建议。

(1) 试题分模块进行分析, 将原来分散知识点加以整合, 分成五个模块:光学模块、力的平衡模块、惯性和力模块、实验探究模块、分析计算模块。

(2) 按照学生成绩将学生重新分组, 每组基本配置1个好生、2个中等生和1个后进生。并适当增加学生小组合作的时间, 希望以此达到好中差的共同进步。

(3) 精简精讲, 压缩题目将原先的20个题目为个15题。并适当减少教师在试卷讲评中的话语, 尽可能地让学生帮助学生。

(二) 第二轮教学实践

1. 授课教师的第二次教学程序设计及其主要过程。

2. 第二轮课后反思、评价。

(1) 经过讨论与改进之后的第二堂课, 在一些方面有所突破: (1) 整个教学流程更符合学生的认知能力。教师由原先”散落的知识点解答到现在分模块讲评”, 将学生的认知方面有了一个比较合理的梳理, 给学生一个网状体系。学生对任务单中“你能概括出这些题中考的知识点吗”这个问题回答比较全面。这样, 学生很容易就明白每一题所涉及的知识点, 同时也能让学生对已学知识产生迁移, 最终形成一个大的知识体系。 (2) 进行合理分组, 组员之间产生互帮互助的效果。由于第二轮上课之前, 教师已经重新布置了学生的座位, 由一个好生加一个后进生再加两个中等生组成四人小组, 这样学生在合作交流上, 好生能起到一个“小老师”的作用。

(2) 在第二堂课得到改进的同时, 也产生了不少新的问题: (1) 小组成员之间还是存在沟通的问题。在小组交流的时候, 笔者观察了第三组的最后一个小组, 并记录了学生活动状态情况:

(2) 教师在分析试卷过程中引导过多, 讲解太多。比如在解决第32题有关“摩擦力”的问题时, 教师在让学生画图之后, 并未让该同学继续解释为什么要怎么做、这么做的理由是什么, 而是采取了自己一边引导一边自己解决题目。这样做只会使学生沦为看客, 而并非通过生生帮助解决问题。俗话说“解铃还须系铃人”, 学生的问题终究要学生自己解决, 教师帮得了一时却帮不了一世。 (3) 学生的表述能力欠佳。教师采用好生帮后进生以此达到共同的进步, 可是个别好生在为后进生答疑解惑的时候往往是表述不清、逻辑不强, 造成后进生似懂非懂, 一头雾水。应该说, 这个跟小组讨论的时间也存在着一定得关系, 小组交流的时间还是不够, 部分小组仍然没有完成教学任务。学生对题目的理解表述需要一定时间的思考和整理, 时间越是充分则表述就越加有条理, 表述也就越加完整。

3. 课例组教师经与授课教师讨论后提出改进建议。

(1) 提前一天布置学生先把错误的试题订正, 并写好错误的原因及反思, 这样学生在课堂上的小组交流和语言组织就扩展到了课堂外, 相当于把课堂做了一个非常大的沿伸。

(2) 上课时三个模块一起交给学生, 小组内能解决的教师不讲, 不能解决的利用其他组或老师引导解决。由于第二节课上课时间仍然出现不够用的情况, 为了避免再次发生, 我们决定三个模块同时交给学生处理, 以此节省时间。

(3) 增加两块内容, 一块是总结知识点后交给学生总结方法, 增加相应练习达到巩固效果, 增加解题方法和相应练习。

(三) 第三轮教学实践

教师上课后首先交待了一些任务, 同时打出幻灯片对任务作出了细致的“小组合作要求”, 给每一位学生明确目的避免学生在小组讨论过程中不知所措。 (附上“小组合作要求”)

小组合作要求

1. 通过昨天的订正, 把你认为已经懂了的打“√”, 还没有明白的打“×”。

2. 把你的疑问在小组中提出来, 同学一起解决。

3. 小组长负责组织工作。

(1) 组织有问题的同学提出问题。

(2) 把已解决的打“√”。

(3) 小组合作后还没解决的打“?” (指没人能解决的) 。

(4) 继续下一题的讨论。

(5) 汇报没有解决的问题 (可以谈谈没有解决的原因所在) 。

之后小组开展交流, 场面很热闹, 学生参与度很高, 不论是成绩好的还是成绩差的学生都有话可讲, 在这里相比第二轮试卷讲评课好得多, 这个跟教师提前一天布置的任务 (要求学生先对错误的试题订正, 并写好错误的原因及反思) 有着很大关系, 学生在经过前一天晚上的反思后对题目的认识将会更加全面, 思维也更具逻辑性。在这个过程中部分学生的未解问题在讨论中已经解决了。之后小组讨论结束, 开始组与组之间的交流, 一些小组未解问题在其他小组的帮组下得以解决。当然并不是所有的问题都能通过组与组之间就能解决的, 这时教师的合理介入起到了很好的桥梁作用。解决了三大模块后, 教师打出幻灯片, 出示练习题中的5题, 师生共同探讨解决。应该说第5题与前面所探讨的题目是有一定联系性的。同时, 该题又涉及到计算问题, 教师在此的目的是对学生掌握能力的一种检测也是对学生能力的一种提升。最后, 分析计算模块, 教师出示了两位在考试中回答错误的答案, 让学生分析其中的错误的原因并加以改正。至此全部教学内容结束, 教室外传来了悠扬的下课铃声, 执教老师也算是长舒了一口气, 没有了叹气, 没有了紧缩的眉头, 有的是灿烂的笑容。

三、教学反思

1.学生的问题学生解决——解铃还须系铃人。学生在考试中出现的错误有许多的原因, 让学生对于自己得分和丢分的情况, 进行认真的审查。通过对试卷的自我分析, 得了30分的, 能够找到可以得40分的感觉。得了120分的, 能够找到可以得130分的感觉。让每个同学通过试卷分析, 找到还可以得更多一点分的感觉。这个试卷分析就比较实惠。这也是教师为什么要提前一天让学生回家对试卷做一个全面的反思和分析的原因所在。

2.点-线-面的组合式教学——兼顾优、良、后进生。试卷分析课中, 教师往往只能解决某些题目, 或者对某些知识点的一个梳理, 而不能面面俱到。而恰恰他所面对的却是全班四五十位学生, 学生成绩参差不齐, 必然造成顾了一边顾不了另一边, 除非每一题都讲, 但这是非常不现实的。这样的结果是顾及了后进生那么必然导致讲的题多, 而对于优秀的学生来说他在这堂课中获得的就少。相反, 试卷分析的少课外拓展的多, 一部分优秀的学生能力得到了提升, 但是后进生只能听得一知半解。似乎这是一个不可调和的矛盾。本次课例研究在总结前两次教学经验的基础上提出了“点-线-面的组合式教学”的方式, 即:

(1) “点”。提前一天让学生对试卷中错误的试题订正并写好错误的原因及反思, 大部分学生会对自己的错误有一个全面的认识, 并能把大部分问题在反思中解决。

(2) “线”。学生带着未解的题目走进课堂, 在课堂的小组交流中, 对于未解的题目通过小组互帮互助得以解决。

(3) “面”。小组的帮助总归是有限的, 部分问题非小组能够解决, 这时小组可以把问题抛到课堂中, 由其他小组帮助解决, 若全班都无法解决则由教师出面加以合理的引导解决。最终达到绝大部分同学都能把试卷中的问题解决掉。由于前期反思落实到位, 在课堂上可以节省不少时间, 此时教师出示若干课堂练习题加以巩固和提升, 兼顾了优、良、后进生的学习需求。

试卷讲评对于教师还是学生都是不可或缺的一个交流环节, 教师对于试卷的认识更多是侧重于问题的根源, 即:为什么学生会错, 学生哪些知识点掌握不够好等等方面。而学生更多的应该侧重于对错题的反思, 避免下次重犯错, 对于有能力的学生则应该学会分析问题, 能对题目有一个更深层次的认识。

本次课例研究中, 我们还是发现有待进一步研究的问题: (1) 好学生对于问题的解答在语言表达能力上有待提高, 很多时候一个好生知道答案、也知道答案怎么来的, 但却不知如何表述, 追根究底不仅仅是语言表述能力, 更多的是学生对知识点的认识深度不够, 不能构成熟练地逻辑思维。教师如何提升学生这方面的能力是一个棘手的问题。 (2) 一些难题生怕学生解决不了, 教师往往是包干到底。因此, 教师在学生无法解决的问题上如何更好地加以合理的引导仍需要继续思考、研究。

摘要：试卷讲评是学生考试后对试卷的一次全面认识, 是对已有知识的一个梳理和巩固。对学生的思维有非常好的促进作用。但是, 在教学实践中, 教师往往对试卷的讲评不加重视。文章针对这些问题, 进行了研讨。

关键词：小组合作,生生交流,师生交流

参考文献

[1]胡庆芳.精彩课堂的预设与生成[M].北京:教育科学出版社, 2007.

[2]文学荣.做智慧的教师[M].成都:四川教育出版社, 2006.

3.初二语文期中试卷参考 篇三

A、岷山(mín)遨游(áo)琐屑(sǒu)晕眩(xuàn)

B、逶迤(yí)蜷曲(juǎn)闪烁(shuò)愠怒(yùn)

C、嫣红(yān)女红(gōng)哽咽(gěng)蹊跷(xī)

D、焦灼(zhuó)踌躇(chú)殷切(yīn)踱步(duó)

2.下列各句中的成语使用恰当的一句是()(2分)

A.规模相当大的百货商场人来人往，挤得不可开交。

B.巧夺天工的大自然刺激了她的感官，也抚慰了她的心灵。

C.他出狱后，仍不思悔改，和一个盗车犯同心同德，半年之内偷了三辆车。

D.他的作文想象丰富，表达流畅，老师十分赞赏，称他的文章如天马行空，很有特点

3.请从下面的报道中提炼新闻要点：(20字左右)(2分)

据英国广播公司报道，德国汉堡大学的天文学家在银河系中发现了一颗已有140亿年历史的恒星，它的形成能够追溯到宇宙形成的初期。这颗恒星被编号为HE0107—5240，其罕见之处在于：与其他历史稍短的恒星不同，它完全是由宇宙大爆炸时产生的几种简单元素组成的，是迄今为止发现的第一颗不含金属元素的恒星。

新闻要点：

4.阅读下面的短文，按要求回答问题(6分)

一个年轻人大学毕业参加工作后总是不断地变换工作单位。因为在一个单位工作不久，就会感觉到怀才不遇,无法实现自己的理想，不得已只好跳槽。他觉得很①(沉痛无奈)，就把烦恼向一位阅历丰富的老人②(倾诉反映)。老人说：“你换了这么多单位根本没有用啊。因为。”

有些人总不断埋怨别人的过错，指责别人的缺点，他们觉得周围的环境和人处处跟自己作对;或者认为自己生不逢时，没有真正的“伯乐”来赏识自己。实际上，他们没有意识到真正的问题不是来自于周围，而是来自于他们自己。像这样的人，必须深刻地看待自己，正确地反省自己，不能一味地埋怨别人。而一个单位也没有必要为失掉这样的“人才”而遗憾。

(1)为文中①②两处选择合适的词语，填写在下面的横线上。(2分)

①②

(2)根据上下文语境，在下面的横线上把文中老人的话补充完整。(2分)

因为。

(3)文中划线的句子有语病，请修改后把正确的句子写在下面的横线上。(2分)

5.据CCTV消息(新闻联播)报道：在八达岭长城，记者看到，由于被人刻上密密麻麻的字，城砖已经面目全非。有的人在长城上表达爱意，也有人把对他人的恨留在长城上，一

些外国游客也入乡随俗，将这里当作留言墙，韩文、英文等文字也时有出现。

假如请你在网上针对此种现象留言，你的留言是什么?如何保护?

留言(2分)

保护措施(2分)

6.默写诗文：(8分)

①______________________，乌蒙磅礴走泥丸。

②_______________________，儿女共沾巾。

③_______________________，风烟望五津。

④辛苦遭逢起一经，_________________________。

⑤，铁马冰河入梦来。

⑥浩荡离愁白日斜，_________________________。

⑦白头搔更短。

⑧，像野马在平原上奔驰。

二.阅读分析：(46分)

(一)《人琴俱亡》(14分)

王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息?此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。

子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”因恸绝良久，月余亦卒。

7.给加点字注音。(2分)

病笃()恸绝良久()

8.解释下列加点的字词。(4分)

①都不闻消息()②既不调()

③了不悲()④月余亦卒()

9.翻译文中的句子：(4分)

①何以都不闻消息?此已丧矣。

②因恸绝良久。月余亦卒。

10.子猷“取子敬琴弹，弦既不调”，你认为“不调”说明了什么?(2分)

11.课文写了子猷独特的悼念方式，独特在哪里?(2分)

(二)人的潜力(15分)

(1)每个人都有一笔巨大的财富：一个会思考的大脑。

(2)脑是大自然几十亿年进化的产物。它是思维的发源地，智慧的藏府，创造的源泉。恩格斯所说的地球上最美丽的花朵——人的思维着的精神，就是在这里诞生的。

(3)大脑比以往任何时代更重要。在原始时代，人们崇尚的是力;在工业革命的时代，人们重视的是物;在信息革命的时代，智能成了最重要的资源，人的大脑也就成了开发的对象。自然界的资源是有限的，但是大脑中的资源是无限的。世界上没有一个人感到思想的饱和，没有一个人发生思想的溢出。每个人的大脑都是一个取之不尽、用之不竭的矿藏，每个人都拥有巨大的潜力。

(4)一个人的潜力有多大?美国学者玛格丽特。米德认为，大脑资源的95%没有开发。苏联学者伊凡。叶夫莫雷夫指出：“人的潜力之大令人震惊，如果我们迫使大脑开足一半马力，我们就能毫不费力地学会40种语言，把苏联百科全书从头到尾背下，完成几十个大学的课程。”这是多么令人向往的境界啊!

(5)脑为什么拥有巨大的潜力呢?

(6)脑科学表明，大脑中有着超量的神经元。一般认为，大脑中的神经元有1000亿个，它们对于人的生存功能来说，是大大过量的。如此超量的神经元，正是智能开发的后备力量，是潜力存在的生理基础。

(7)脑科学表明，神经元有丰富的神经突触。老鼠每个神经元与刺猬每个神经元与几十个神经元相联系，形成500多个突触。而人的每个神经元与10000个神经元相联系。对列宁大脑的解剖表明，它的神经突触特别丰富。计算显示，大脑中神经元之间有1015个接触点，也就是说，人脑具有思维的极大容量。

(8)再其次，脑科学还表明，大脑中的突触、神经生化物质也有很大的可塑性。经过训练，大脑中会产生新的突触，产生新的神经递质。动物实验表明，经过训练的老鼠的大脑中长出了新的突触，大脑产生了新的功能。

(9)人类着巨大的记忆潜力、思维潜力和创造潜力。潜力理论为我们开发自我增添了信心。我们每个人都可以成为巨人，人人都可以创造不平凡的业绩，作出伟大的贡献。成就绝不是某些人的专利，人人都可以成为有用之才。

12.人的大脑拥有巨大潜力的根据。(总计不超过50个字)(6分)

(1)

(2)

(3)

13.(2)段画线的句子中的“这里”指代的是__________________(1分)

14.第(7)段运用了列数字、_________和_________的说明方法，作用是___________________________。(4分)

15.对(6)(7)段说明的内容理解正确的一项是()(2分)

A.刺猬大脑中有几十个突触，老鼠大脑中有500多个突触

B.人的大脑中有1000亿个突触

C.列宁的大脑中有1015个神经元

D.大脑中的突触数量越多，动物越聪明

16.第(6)段加点的词“一般认为”为什么不能删去?(2分)

答：

(三)布鞋(17分)

①世上鞋的品种、样式、颜色应有尽有，令人眼花缭乱，但让我久久难以忘怀的，还是童年、青年时代的布鞋。

②上个世纪六七十年代，故乡大人、孩子穿的都是布鞋。衣服旧得实在没法穿了，就把补丁一层层拆开，把有用的地方剪成一块块的碎布科。家家都有针线箩筐，里边装满了剪裁缝补衣裳剩下的布片或布条，我们这里叫“铺衬”。那铺衬五颜六色，薄厚不一，颜色不一，新旧不一。铺衬积攒多了，就选个太阳毒的日子，把面板或木锅盖或木饭桌支在院子里，用铁锅调出热气蒸腾的浆糊，把新一些的布料和旧一些的布料错开，将厚一些的和薄一些的摊均匀，将碎布条一块块、一层层粘起来，在太阳底下晒上几个小时，就成了硬邦邦的“阙子”。如果赶上阴雨天，就拿到热炕上或火炉上或热锅里烘烤，那阙子成色也不差。做鞋前，先找村里的巧媳妇，按脚大小，照着棉鞋或单鞋样式，先在纸上剪出鞋样子，然后把这纸鞋样缝在阙子上，刷刷几下就剪出鞋底、鞋帮，然后就可以做鞋了。

③那时乡下孩子很少有鞋穿，谁能穿上娘做的新布鞋，准会挺胸阔步，炫耀一番。我娘一生勤劳，做一手好针线活。春天，为我做一双或圆口或方口的布鞋;冬天，为我缝一双黑粗布甚至黑条绒的厚棉鞋。看娘做鞋，是我童年记忆里最为鲜亮的风景。纳鞋底是既细致又累人的活儿。娘总要用一块布包着鞋底纳，想方设法不把鞋两侧的白布弄脏。夜深人静时，娘坐着小方凳，弯腰弓背，一手攥住鞋底，一手用力拽针线，指掌间力气用得大、用得均匀，纳出的鞋底平整结实，耐穿。那动作，轻松自如，透出一种娴熟、优雅之美。那针线密密匝匝，稀疏得当，松紧适中，大小一致，煞是好看。纳鞋底的时间长了，手指会酸痛，眼睛会发花。有时娘子指麻木了，一不小心就会扎着手指。看到娘滴血的手指，我很心疼，便安慰娘道：“等我长大了，挣钱买鞋穿，你就不用吃这苦了。”娘微笑着说：“等你长大了，有媳妇做鞋了，我就省心了。”望着鞋上密密匝匝的小针脚和娘那疲倦的眼睛，我激动不已。多少次我听着油灯芯热爆的噼里啪啦声，那熟悉的麻线抽动的嗤嗤声，渐渐进入温柔缥缈的梦乡。

④娘做的布鞋伴我度过了艰苦的学习生涯。娘经常笑着说：“孩子咱可要听话、争气，咱不和人家比吃比穿，咱得跟人家比学习。识字多了，才有出息，才不愁没鞋穿。”后来，我准备进县城读书了。多少个夜晚，灯光摇曳，娘把纳鞋底的绳扯得很紧，牢牢地、细细地把所有关爱都纳进了鞋底。入校时我拿出自己的布鞋，将鞋面贴在脸上，那软软的绒毛仿佛儿时娘的抚摸，似乎又看到了娘那期待的目光。我们这些年龄不大就离家的孩子，记忆中娘的一喜一怒、一举一动都成了美好的回忆。

4.初二政治上期中测试试卷 篇四

班级姓名学号

一、判断题(正确的请在后面的括号内打“√”，错误的打“X’，每题1分，共15分)

l主动承担一些家务劳动，不利于我们节省时间努力学习。()

2．习惯是一种相对固定的行为模式，习惯一旦养成，就会成为一种潜移默化的力量，对人的身体、思维和行为产生积极的影响。()

3．坚强的意志能充分激发人的潜能。()

4．和其他东西相比，时间赋予勤劳的人更多。()

5．千百年来，人们之所以传颂“愚公移山”，所注重的是移山的行为。()

6．生气就是拿别人的错误来惩罚自己。()

7．意志薄弱者往往任性、冲动而缺乏自制力。()

8．良好习惯乃是人在神经系统中存放的道德资本，这个资本在不断增值，人在其整个一生中就享受着它的利息。()

9．典故“卧薪尝胆”表现了主人公司马光时时砥砺坚强的富国之志。()

10．目标有长期目标和短期目标之分，但首先要注重短期目标，这样就不会被暂时的挫折打败。()

11。“绳锯木断”“水滴石穿”比喻一个人具有艰苦朴素的精神。()

12。人正是因为坚强的意志才使自己与其他动物区别开来。()

13。不管社会怎样进步、科学怎样发展，劳动永远是人们创造美好生活的源泉。()

14。聪明在于努力，天才出于勤奋。()

15．乐观的人看待生活，眼中的世界充满希望，生活中到处是机遇。()

二、单项选择题(每题2分，共40分)

1．纠正不良习惯的方法有()①用名言警句来提醒自己

②请家长、老师、好朋友来监督自己

③自己用写日记的方法来约束自己

④多看名人传记，用他们的方法作参考来管理自己

A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④

2．刘敏说：“我学习很刻苦，也制订了学习计划，晚上常常学习到深夜。可是我的成绩却并没有提高，真是苦恼!”出现这种情况的原因是()①她没有掌握适合自己的学习方法，学习效率低下

②她太不聪明了，有点笨

③她总是在浪费时间，说是学习，其实是在开小差

④她没有合理安排好自己的学习时间

A、①②B、②③C、①④D、③④

3．有人说：“生活就像一面镜子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。”这句话说明的意思是()

A、生活里充满笑声和哭声

B、生活并不像想象的那么美好

C、不同的生活态度影响着人们的生活方式

D、人们可以在生活中找到相同的自我4．下列诗句中歌颂坚强意志的是()

A、“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”

B、“待到山花烂漫时，她在丛中笑。”

C、“数风流人物，还看今朝。”

D、“宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。”

5．一位教育界人士指出：“正如很多家长知道的那样，许多学生能够根据自己所学的知识讲出一大通关于营养搭配的道理，但却很难在无人帮助的情况下为家人准备一顿像样的晚餐。”这句话反映了()

A、谁若不能主宰自己，谁就永远是一个奴隶

B、生活像一面镜子，不同的生活态度，影响着人们的生活方式

C、熟练掌握一些基本的生活技能和必需的生活常识，有利于提高中学生的生活自理能力

D、生活不能自理，样样由别人操心代劳，也是懒惰与无能的表现

6．随着我们的年龄逐渐增加，我们的能力增强了，所以我们()

A、不需要老师、家长的帮助和指导

B、能完全独立地处理自己的事情

C、现在还未成年，应该依赖父母

D、应告别依赖，自己的事自己负责

7．我们有了学好外语的决心，这种决心—：方面会促使我们去进行外语学习活动，另一方面又会抑制我们从事不相干的其他活动，如贪玩、睡懒觉等。这一现象说明()

A、意志能推动人去从事达到预定目的所必需的行动

B、意志能制止不符合预定目的的行动

C、坚强的意志是克服困难、获得成功的必要条件

D、意志对行动的调节有发动和制止两个方面

8．对于逆反心理产生的原因，认识正确的是()

A、父母不能尊重子女的独立意识

B、子女观点片面、偏激，不能理解父母的关爱

C、青春期和更年期闹战争，什么道理也讲不清

D、父母和子女都有责任，缺乏平等沟通

9．《三国演义》中刘禅遇事优柔寡断，患得患失，有时又不能听取诸葛亮的正确主张，草率行事，这是()

A、缺乏自制力的表现B、缺乏果断性的表现

C、坚强意志的表现D、恒心和毅力的表现

10．全社会都应该形成尊师重教的风尚，这是因为()①老师是人类文明的传播者

②老师也有烦恼需要我们解决

③人们之间需要沟通

④老师被誉为“人类灵魂的工程师”

A、①②B、①④C、①③D、②④

11．面对挫折要做生活的强者，首先需要的是()

A、有不畏挫折的气概B、树立崇高的理想

C、掌握战胜挫折的方法D、学会冷静地对待挫折

12．“吃一堑，长一智”说明的道理是()

A、挫折能够增长人的聪明才智B、挫折能够磨炼人的意志

C、挫折具有消极和积极两种作用D、挫折可以激发人的进取精神

13．挫折是人生的一部分，我们要战胜挫折就必须()①树立正确的人生目标

②激发探索创新的热情

③善于自我排解，学会自我疏导

④冷静分析造成挫折的原因，采取恰当的解决办法

A、①②③④B、②③④C、①③④D、①②④

14．自古以来，那些为社会作出贡献的著名人士，在自己的青少年时期，就已经确定了终生为之奋斗的人生目标。毛泽东在16岁时写下的豪迈诗句是()

A、孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生何处不青山

B、为中华之崛起而读书

C、中国人缺乏的不是健全的体魄，而是健全的精神

D、恰同学少年，风华正茂。书生意气，挥斥方遒

15．现代新型的师生关系是建立在——基础上的。()

A、学生胆大B、老师威严C、民主平等D、规章制度

16．我们中学生外出不能按时回家的时候，应该()①事先向父母请假

②由自己决定，自己已经是大孩子了

③事先征得父母的同意

④尽量早点回家，隐瞒父母

A、①②B、①②④C、①③D、②③④

17．下列做法不利于化解与父母冲突的是()

A、经常与父母谈心B、坚持己见，决不妥协

C、做错了事，主动向父母认错D、对父母作出的承诺要说到做到

18．假如期中考试有一门学科没有考好，下列想法中属于积极乐观心态的是()

A、想办法应对父母和老师的严厉批评和指责

B、胜败乃兵家常事，并不是所有人都是学习的料

C、主动放弃这门学科的学习，将精力用在其他学科上

D、没考好正好暴露了学习中存在的问题，通过努力下次一定会进步

19．青春期的逆厅心理，从积极的一面看，标志着子女的成长。其消极作用也不容忽视，主要是有()①恶性发展的结果，必然是双方都受到伤害

②妨碍亲情交流，造成心理阴影

③有助于父母更新教育观念，走出家教误区

④增强子女的独立性，学会独自决断并对自己的行为负责

A、①②B、③④C、②③D、①④

20．两次获得诺贝尔奖的居里夫人曾说：“我从来不曾有过幸运，将来也永远不指望幸运„„我激励自己，我用尽了自己所有的力量应付一切„„我的毅力终于占了上风。”可见()

A、困难是磨炼坚强意志的磨石刀

B、坚强意志是在困难中培养出来的C、只有坚强的意志和毅力，才是成功的可靠保障

D、善于自制要以明辨是非、爱憎分明为前提

三、简答题(共20分)

1．阅读感悟：有一年年轻人向一位智者抱怨自己父母的平庸、家境的平凡。

智者问：“假如有人用100万换你强健的四肢，你愿意吗？”

年轻人回答：“不愿意。”

智者再问：“假如有人用1000万换你明亮的眼睛，你愿意吗？”

年轻人摆手：“不愿意。”

智者接着问：“假如有人用1亿元换你健康的生命，你愿意吗？”

年轻人连连摇头：“不愿意。”

智者说：“那就快感谢你的母亲吧，她一次性馈赠给你超过一亿一千一百万的巨额财富。”（4分)

这段对话说明了什么道理？

2．颜真卿曾写过一首著名的《劝学》诗，全诗是这样写的：“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方知读书迟。”

请回答：

(1)这首诗表达的主要意思是什么?(2分)

(2)随着时代的发展，这首诗有几个地方已经不符合当今时代的要求，你能发现吗?请谈谈你的看法。(2分)

3．请问，如果每天都有86 400元进入你的银行户头，而你必须当天用光，你会如何运用这笔钱?天下真有这样的好事?是的，你真的有这样一个户头，那就是“时间”，每天每一个人都会有新的86 400秒进账。一项国际调查表明：一个效率糟糕的人与一个高效的人工作效率相差可达10倍以上。看来，人人都需要掌握管理时间的方法和理念。同学们还只是青少年学生，但珍惜和善于利用时间是我们必须在这一人生阶段培养的良好习惯。

请就中学生的学习和生活，回答下列问题：

(1)浪费时间的主观原因有哪些?(3分)

(2)为了节约时间，我们应养成哪些良好习惯?(3分)

4．《我微笑着走向生活》 作者： 汪国真

我微笑着走向生活，无论生活以什么方式回敬我。

报我我以平坦吗?我是一条欢乐奔流的小河。

报我以崎岖吗?我是一座大山庄严地思索!

报我以幸福吗?我是一只凌空飞翔的燕子。

报我以不幸吗?我是一根劲竹，经得起千击万磨!

生活里不能没有笑声，没有笑声的世界该是多么寂寞。

什么也改变不了我对生活的热爱，我微笑着走向火热的生活!

结合教材，请回答：

(1)这首诗歌颂了一种怎样的生活态度?(2分)

(2)请简要写出你的读后感。(提示：从所处环境和所持态度等方面思考)(4分)

四、探索与研究(共25分)

1．著名科学家杨振宁赴美留学时，立志要写出一篇实验物理论文。他先来到艾里逊实验室。不久，艾里逊实验室里传出笑谈：“凡是有爆炸(出事故)的地方一定有杨振宁!”杨振宁痛苦地认识到这一点：自己的动手能力的确比别人差!被誉为“氢弹之父”的泰勒博士一直关注着’杨振宁的学术研究。有一天，他关切地询问杨振宁：“你做的实验是不是不太成功?”

“是的。”面对令人尊敬的前辈，杨振宁实话实说。

“我认为你不必坚持一定要写一篇实验论文。”泰勒直率地对杨振宁说。

杨振宁认真地思考了两天。他想起在厦门上小学时的一件往事。有一天上手工课，杨振宁兴致勃勃地捏制了一只鸡，拿回家给爸爸妈妈看。不料，爸爸妈妈看了笑着说：“很好，很好，是一段藕吧?”类似的往事一件接一件地在他的脑海里浮现，他不得不承认，自己的动手能力确实不强。杨振宁最终接受了泰勒的建议，放弃写实验论文的打算。作出这个决定之后，他如释重负，毅然把主攻方向转入理论物理研究。从此，他踏上了成为物理学界一代杰出理论大师之路。

杨振宁放弃写实验论丈的初衷，看似容易，但如果没有对自己冷静客观的分析，没有承认自己之短的勇气，是根本不能做到的。

请回答：

(1)看了杨振宁的故事，给了你什么启发?(6分)

(2)你能认识到自己的长处和短处各有哪些吗?(4分)

(3)你认为今后自己的努力方向是什么?(3分)

2．陶行知先生在重庆创办育才学校的时候，要求全校的学生养成每天反省的习惯。用他的话说，就是要做到每天四问，即第一问，我的身体有没有进步?第二问，我的学问有没有进步?第三问，我的工作有没有进步?第四问，我的道德有没有进步?在这当中，应该做到五个字：第一个字是“一”，“专一”的“一”；第二个字是“集”，“收集’’的“集”；第三个宇是“钻”；第四个字是“剖”，“解剖”的“剖”；第五个是“韧”。陶行知先生要求学生要养咸每天反省的习惯。学习对于同学们来说是这一时期最重要的事情，根据你的学习经验和教训，请谈谈：

(1)中学生应该养成哪些好的学习习惯?(至少写出4条)(4分)

(2)请针对其中一条谈谈，这种习惯对我们的学习生活有哪些好处?(4分)

(3)你认为你最好的一个学习习惯是什么?为帮助其他同学也养成这个好习惯，请提出几条建议。(4分)

期中测试卷参考答案

一、1．X2．X3．√4．X5．X6．√7．√8．√9．X

10．X11．X12．X13．√14．√15．√

二、1．D2．C3．C4．A5．C6．D7．D8．D9．B10．B

11．B12．A13．A14．A15．C16．C17．B18．D19．A

20．C

三、1．对父母要感恩而不是抱怨、嫌弃。明白父母之间的关系是无法选择的，我们应该学会接受。一个人所诞生的家庭是不可选择的，人们可以选择的是将要开创的家庭。如果通过自己的努力，改变家庭的不利状况，那是光荣的。从这个意义上讲，人们不必因为家境的某种窘迫而自卑，更不应该家境优裕而自傲。

2．(1)青少年是成才的最佳时期，要珍惜时间，努力学习。

(2)只要合理使用时间，不必三更起五更眠。

男女平等，男儿读书，女儿也要读书。

现在是信息时代，强调终身学习的理念，无论黑发白发都要学习。

3．(1)①做事目标不明确；②作风拖拉；③搞不清先后次序，抓不住重点；④过于注重细节；⑤做事有头无尾；⑥没有条理，不简洁，简单事情复杂化；⑦事必躬亲，不懂得授权；⑧不会拒绝别人的请求；⑨消极思考。(只要答到三点即可)

(2)我们应当养成如下良好习惯：物以类聚，东西用完物归原处，不乱放东西，把整理好的东西编上号，贴上标签，作好登记；好记性不如烂笔头，要勤于记录。(只要答到三点即可)

4．(1)歌颂了积极、向上、乐观的生活态度。

(2)无论身处顺境还是逆境，始终保持积极乐观的心态，顺境或逆境只是事物变化的外因，内因才是变化的关键，要有坚强的意志。

四、1．(1)要正视现实，学会放弃。虽然我们对既定目标要有执著精神，但如果确实是因为自己的能力有限，或因为客观条件不具备，经过努力实在达不到预定的目标，就要放弃这个目标，或者降低对自己的要求，或者重新制订目标，才能使自己恢复心理上的平衡，摆脱挫折带来的烦恼。

(2)言之有理即可。(注意要客观了解自己的长处和短处)

(3)言之有理即可。(注意要在了解自己的基础上制订目标)

2．(1)此题答案不唯一，如勤洗手、勤运动、不睡懒觉、收拾书包、有礼貌等。

(2)如勤洗手是良好的卫生习惯，有利于身体健康；勤运动有利于身体的发育和健康成长；不睡懒觉有利于锻炼坚强意志和不迟到；收拾书包是良好的学习习惯，有利于养成井井有条的生活态度；有礼貌是尊重人的表现，有利于良好社交能力的培养。

5.初二下册语文期中模拟试卷 篇五

业精于勤荒于嘻,行成于思毁于随

2、下列各项中加点字的注音全都正确的一项是()(2分)

A、诘责(ji)黝黑(yǒu)感慨(ki)

B、污秽(hu)睥睨(n)憎恶(zēng)

C、执拗(yu)馈赠(ku)骈死(pin)

D、烨然(y)教诲(huǐ)譬如(p)

3、下列各组句子中，加点词解释有误的一组是()(2分)

A、疲倦不堪(能忍受)正襟危坐(端正的)花团锦簇(聚集)

B、冥思苦想(深沉)深恶痛疾(疾病)小心翼翼(严肃谨慎)

C、不可名状(说出)诚惶诚恐(实在，确实)广袤无垠(边际)

D、美不胜收(尽)杳无消息(远得看不见踪影)千山万壑(山沟)

4、下列有关文学常识的表述有误的一项是()(2分)

A、《再塑生命》作者海伦凯勒，美国著名盲聋哑女作家、教育家。

B、《五柳生先传》其实是作者陶渊明的自传。因为陶渊明的宅边有五棵柳树，所以他自称五柳先生。

C、鲁迅先生的《朝花夕拾》文笔深沉隽永，是中国现代散文的经典作品之一。《从百草园到三味书屋》、《藤野先生》、《雪》都是其中的作品。

D、《马说》中的说是一种文体，作者韩愈，唐朝文学家。

5、下列有关课文内容的理解有误的一项是()(2分)

A、《列夫托尔斯泰》这篇人物小传通过大量的比喻和夸张，描写了托尔斯泰的肖像，展示了他独特的外貌特征，揭示了他深邃的精神世界。

B、《海燕》采用象征手法，通过刻画了英勇善战、搏击风浪的海燕的战士形象，表达了作者渴望无产阶级革命浪潮早日到来的强烈愿望。

C、《雪》通过对江南雪景柔美和北方雪景壮美的细致描写，在对比中表达了作者对南方的雪的喜爱赞美之情，体现了作者敢于直面惨淡人生的不屈不挠的战斗精神。

D、《马说》作者采用托物寓意的写法，以千里马和伯乐为喻，对在位者不识人才，甚至摧残埋没人才的现象表达了强烈的愤慨之情。

6、下列各句，没有语病的一项是()(2分)

A、在学习中，我们要及时解决并发现存在的问题。

B、安定团结的政治局面是我国社会主义现代化建设成败的关键。

C、夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。

D、学校积极推进课程改革，开展多项综合实践活动，非常受学生欢迎。

7、下列关于名著《海底两万里》说法有误的一项是()(2分)

A、《海底两万里》是凡尔纳的三部曲的第二部，主要讲述诺第留斯号潜艇的故事。

B、文中我即凡尔纳，是一位法国生物学家。

C、《海底两万里》中诺第留斯号潜艇是船长尼摩在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，利用海洋发电。

D、凡尔纳的小说如此动人，在于它们是科学与幻想巧妙结合的成果。

8、参照划线部分续写两个句子，使之构成排比句。(2分)

一位诗人曾说：一粒沙里见世界，半瓣花上说人情。一滴水珠里有浪花的影子，一个眼神里有思念的影子;，;一块岩石里有群山的影子，一声细语里有关爱的影子。的确，任何小事物都藏有大世界，任何细微处都含有真感情。

9、综合性学习。(7分)

(1)学校开展争做最美中学生的活动，请你积极参加。请为本次活动拟写一条宣传标语。(2分)

(2)最美消防员李鹏，在救出了26名被洪水围困的群众后，由于长时间在冰冷的水中浸泡，体力严重透支昏倒在现场，被送到医院。如果你作为学生代表到医院看望李鹏，你会对他说什么?(2分)

(3)最美教师张丽莉，面对冲向学生的失控汽车毫不犹豫地挺身而出，被车轮碾轧后造成全身多处骨折、双腿高位截肢。80后最美军人沈星勇救落水少年不幸牺牲。最美司机吴斌，在被飞来铁块击中造成肝脏粉碎性内伤后的一分多钟内，他忍受着常人难以承受的剧痛安全停车，保证了24名乘客的安全。其实我们都可以成为最美的人，你准备如何做一名最美中学生?(3分)

10、古诗文默写(6分)

①，松枝一何劲!(刘桢《赠从弟》)

②海内存知己。(王勃《送杜少府之任蜀州》)

③念天地之悠悠。(陈子昂《登幽州台歌》)

④徜徉在诗歌的海洋中，会有许多收获，我们会和苏轼一起吟诵但愿人长久。的幸福团圆;我们会和王维一起享受行到水穷处，`。的悠闲心境;我们会和文天祥一起感受人生自古谁无死。的爱国热情。

二、阅读与探究(共40分)

(一)古诗词赏析(4分)

酬乐天扬州初逢席上见赠

刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

11、首联通过 和 两个词写出了诗人被贬谪、遭弃置的境遇。(2分)

12、下面对诗歌赏析不正确的一项是()(2分)

A、颈联富有哲理，包含着新陈代谢的自然规律。

B、颈联写诗人对待世事变迁、仕宦沉浮的达观态度。

C、长精神三个字含义深刻，表现出诗人意志不衰，坚忍不拔的气概。

D、全诗自始自终慷慨激昂、感情豪放，蕴含哲理，具有很强的艺术感染力。

(二)文言文阅读(13分)

送东阳马生序

宋濂

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

13、下列加点实词解释有误的一项是()(2分)

A、益慕圣贤之道(更加)策之不以其道(用鞭子打)

B、又患无硕师名人与游(忧虑、担心)造饮辄尽(往、到)

C、主人日再食(再次)猛浪若奔(飞奔的马)

D、腰白玉这环(腰佩)录毕，走送之(跑)

14、下列加点文言虚词的意义和用法相同的一项是：()(2分)

A、足肤皲裂而不知 执策而临之

B、俟其欣悦 其真不知马也

C、或置酒而招之 无鲜肥滋味之享

D、无从致书以观 俯身倾耳以请

15、翻译下列句子(4分)

(1)以是人多以书假余，余因得遍观群书

(2)以中有足乐者，不知口体之奉不若人也

16、课文内容理解

(1)选文第二段依次从、、、四方面写出了我幼时求学的艰难情形。但这些之所以未能动摇我求学的意志，是因为。(最后一处用原文回答)(3分)

(2)你认为作者故余虽愚，卒获有所闻的原因是什么?(结合文段回答，至少两点，可用自己的语言概括)(2分)

(三)现代文阅读

弱种子也要发芽(10分)

刘克升

开阔、坦荡的田野里，一位农民正在种高粱。他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。

这时，一位到乡下游玩的城里人，带着儿子路过这里。城里人的儿子第一次看到有人种庄稼，感到非常新鲜，拽着父亲停了下来，目不转睛地盯着农民的一举一动。农民宽厚地望了他们一眼，报之友好一笑，继续挑他的种子、种他的地。

城里人的儿子把嘴巴附在城里人耳边，父子俩嘀嘀咕咕了半天，不知在说些啥。

不一会儿，他们停止了嘀咕。城里人靠近农民身边，小心翼翼地恳求说：那些瘪种子，你把它们也种到地里好吗?

城里人怎么会有这种想法?农民很奇怪。他摇了摇头，果断地说：不可以!我指望着庄稼吃饭呢，瘪种子长出的庄稼怎么能保证产量?

城里人回头望了儿子一眼，沉默了起来。半晌，他以极其隐蔽的动作，掏出一张百元钞票，悄悄塞到农民手中，压低声音说：因为一场医疗事故，我儿子的两个耳朵听力严重受损，非要附耳说话才能听清。在同龄的小朋友面前，他总是感到自卑。今天，他看到了那些被你抛弃在一边的瘪种子，感到很难过，就问我它们为什么受冷落，难道是它们不能发芽吗?所以，我希望你把那些瘪种子也种到地里，给我儿子一次鼓励、一个希望。这一百元钱，就算是对你播种瘪种子，造成减产的补偿吧。

农民听了，心中一热，忙把百元钞票推了回去，毫不犹豫地说：这钱我不能收!我这就把那些瘪种子种到地里去!你去告诉你儿子，我要把它们种在最肥沃的地段，因为它们发芽的欲望最强烈，我对它们的期望也最高。

城里人感激地望了农民一眼，快步回到儿子身边，把农民的话告诉了儿子。儿子的眼睛像雨后的两片绿叶，立刻鲜亮了起来。

这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。瞬间，其貌不扬的它们，纷纷从农民手中撒落，妥妥帖帖地躺在了新鲜、肥沃的土壤里。

城里人和儿子开心地笑了。等他们一离开，农民马上收拾家什，急匆匆向家里赶去。农民家中，有一个因车祸失去双腿的儿子。以前，他一直认为残疾儿子是一个废物，就老是把他关在家中，不许他出门。

现在，农民改变了想法。

再弱的种子，也要发芽;再嫩的幼苗，也渴望长大!作为一名种地的老把势，这个道理，他懂!

农民决心拿出自己所有的积蓄，去最好的医院，为儿子安最好的假肢!他要让儿子开开心心地走出家门，大大方方地发芽、开花，直至结出属于他自己的、或大或小的果实。

17、用简洁的语言在横线上写出主要故事情节。(2分)

(1)议种(zhng)瘪种(zhǒng)给儿新生

18、阅读下面句子，联系上下文，探究括号中的问题。(4分)

⑴他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。(一

一、只可以看出农民对瘪种子怎样的态度?)

⑵这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。(农民为什么要做出既夸张又慈爱的姿势?)

19、文中的农民是一个怎样的父亲形象?(2分)

20、美国作家海伦凯勒称莎莉文老师为再塑生命的人。你觉得文中谁是农民儿子再塑生命的人呢?并说明理由。(2分)

棉花里的父亲(13分)

章中林

①回家的时候，大门紧锁着，只有那条癞皮狗还在门前吐着舌头。我左右喊了几声，没有人应声，这人都去哪儿了呢?他们应该知道我回来呀，突然看到场院里如雪的棉花。是捡棉花去了?赶到大叔家一问，他说父亲去前山捡花去了。

②我放下行李，奔向棉花地。正午的太阳火辣辣的，晒在身上毛毛刺刺的，像是有虫子在爬，十分不自在，还没走几步就汗流浃背了。空旷的田野里没有风，也没有一个人影。是啊，这样的毒日，谁不愿意窝在家里，躺在电扇下面?可是，父亲?不知说过多少回：棉花少种点，有事情做就行。可是他却非要拉上上十亩棉花，还说，自己动得，不要我们负担。但是你也不要这样拼命哪。

③我循声站进棉田里。父亲正弓着背捡着棉花，腰间系着蛇皮袋，鼓鼓囊囊的，每移动一步都显得吃力。两只手却不闲着，熟练地抓住盛开的棉花随手塞进袋里。父亲看着走近的我笑着，打着招呼。黢黑的脸上深深的皱纹颤抖着;白发凌乱地贴在额前;衣服就像从水里捞上来的一样，还结出了盐花。

④阳光下，父亲的背影溅起凄惨的白光，坚硬而嶙峋一种说不出来的酸楚涌上心头。父亲的一生都是在这片洁白的棉花中佝偻着前行的。一天天，一年年，他就像一个倔强的牧民看护着自己的羊群，就像一个固执的渔民守望着自己的鱼塘，不眠不休，不离不弃。父亲啊，父亲!

⑤棉花，就是父亲的花朵，就是父亲的攒钱罐。父亲用自己最虔诚的跪拜来侍弄棉花育秧，移苗，间苗，施肥，打药，锄草，每一个环节他都一丝不苟，就像培育着襁褓中的婴儿。那些岁月，父亲就是用自己坚定的脚步，羸弱的肩膀种下繁华的棉花，背起一家丰满的希望我们的学费，过年的新衣，喷香的猪肉，还有久违的微笑。现在，我们都已经成家，他也应该停下奔跑的脚步，和我们一起分享这棉花一样舒适而温暖的生活。可是，山一样的父亲依然像一头倔强的老牛一样默默守护着，坚持着。父亲啊，父亲!

⑥一点多钟我们才回到家。父亲草草地扒了几口饭，就又坐到了簸箕前剥起棉花。也许是太疲劳了，还没一会儿，父亲就躺在棉花上睡着了头枕着棉花一动不动地睡着了。他睡得是那么酣畅，睡得是那么沉静。

⑦他侧着身子，躺在灰色的棉花壳上，头枕着雪白的棉花。头上银白的头发根根扎眼;一张脸就像皱缩的核桃沟壑纵横;青筋暴突的手就像柘树枝，上面是道道血口。看着日渐苍老的父亲，我真想摸一摸他粗糙的手，抚一抚他的白发，对着他的耳朵说说心里话，可是，他睡得那么沉，那么香，我又怕惊扰了他的清梦。

⑧静静地睡着的父亲，脸上露出淡淡笑意，粲然如盛开的棉花。他是看到了桃红李白的绚丽，还是闻到了油菜芝麻的浓香?是尝到了大米麦子的绵软，还是摸到了蚕茧棉花的和暖呢?我不知道，但是我知道，父亲一定在惦记着他的春种秋收，他的夏播冬藏，不然，他的笑里怎么会飘来丝丝的甜呢?

⑨也许怕打扰了父亲，风顽皮地小跑来;也许怕惊醒了父亲，太阳躲进了云里。在这里，除了父亲均匀而舒畅的呼吸在轻轻地流淌，再也听不到一点声响。

⑩这个世界仿佛成了一种永恒因为有一朵厚实、热烈的棉花在我的心里霍然盛开。

(选自《思维与智慧》 2015年第4期，略有改动)

21、请你联系全文内容，说说对文题的理解。(3分)

22、按要求品味语言。(4分)

(1)父亲用自己最虔诚的跪拜来侍弄棉花育秧，移苗，间苗，施肥，打药，锄草，每一个环节他都一丝不苟，就像培育着襁褓中的婴儿。(品析加点词语的含义)

(2)头上银白的头发根根扎眼;一张脸就像皱缩的核桃沟壑纵横;青筋暴突的手就像柘树枝，上面是道道血口。(请任选角度赏析句子的表达效果)

23、看着日渐苍老的父亲，我真想摸一摸他粗糙的手，抚一抚他的白发，对着他的耳朵说说心里话假如你是文中的我，此时此刻，你想对父亲说些什么呢?(2分)

24、请从结构和内容两方面分析第⑩自然段的作用。(4分)

三、写作(50分)

25、按要求作文。

请以定格在记忆里的画面为题目，写一篇文章。要求：①你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感;②文中不要出现真实姓名;③不得抄袭;④不少于600字。

6.初二上册地理期中试卷附答案 篇六

1.“一方水土，养育一方人”.受地理环境的影响，我国南、北方地区形成了具有地域特色的人文风情，有 关这种地域差异的描述，不符合实际情况的是( )

A.民间体育--南骑马北滑雪 B.饮食习惯--南米饭北面食

C.民居风格--南尖顶北平顶 D.传统交通--南乘船北骑马

2.我国北方地区与西北地区的界线接近( )

A.第一、二阶梯分界线(局部) B.1月份0℃等温线(局部)

C.季风区与非季风区的分界线(局部) D.800mm等降水量线

3.俗话说“一方水土养一方 人”.下列自然景观和人文活动与我国秦岭-淮河以北地区相符的是( )

A.民居屋顶坡度大，墙体高 B.多水田，以种植水稻为主

C.水运仍然是人们常用的一种交通运输方式

D.耕地以旱地为主，农作物熟制为一年一熟或两年三熟

4.下列四幅民居邮票图中，反映我国江南水乡特点的是( )

A. B. C. D.

5.《晏子使楚》中说：“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳”，造成这一差异的主要原因是( )

A.市场因素 B.气候因素 C.土壤因素 D.地形因素

6.下列地形区不是位于北方地区的是( )

A.东北平原 B.华北平原 C.黄土高原 D.内蒙古高原

7.北方地区濒临的海洋有( )①渤海 ②黄海 ③东海 ④南海

A.①② B.①③ C.②③ D.①④

8.造成我国南方与北方耕地类型差异的主要自然因素是( )

A.热量 B.水分 C.土壤 D.地形

9.以“黑土地”著称的平原是( )

A.华北平原 B.东北平原 C.成都平原 D.河套平原

10.“大漠孤烟直，长河落日圆”描述的地区位于( )

A.北方地区 B.南方地区 C.西北地区 D.青藏地区

11.西北地区各地自然条件的共同特点是( )

A.地形以高原为主 B.干旱为本区主要特点

C.植被均为荒漠 D.河流均属外流河

12.西北地区的地表植被，自东向西，大体为( )

A.荒漠→荒漠草原→草原 B.荒漠→草原→荒漠

C.草原→荒漠→草原 D.草原→荒漠草原→荒漠

13.读图，判断此处为我国哪个地区?( )

A.北方地区 B.南方地区 C.西北地区 D.青藏地区

坎儿井是x疆吐鲁番的生命之泉，目前已从最多时的1780多条减少到约600条，照此预测，后可能消失，因此加强对坎儿井的保护已刻不容缓.据此回答14～15题.

14.坎儿井的水源主要来自( )

A.河流水 B.湖泊水 C.冰雪融水 D.雨水

15.坎儿井是x疆一种古老的引水工程，在地下取水是为了( )

A.利于灌溉 B.避免蒸发 C.利用地势自流 D .节约成本

16. 如图居民为何往往只穿一只袖子?( )

A.那里人们生活贫困，少一只袖子可以省钱

B.人们喜欢穿一只袖子 的衣服

C.青藏地区昼夜温差大，温度高时，脱下一只袖子散热 ，温度低时，穿上那只袖子保暖

D.一只袖子的衣服穿起来方便

17.青藏地区适宜种植的农作物有( )

A.青稞、油菜、长绒棉 B.葡萄、哈密瓜、荔枝

C.玉米、大豆、高粱 D.青稞、小麦、豌豆

这里有湛蓝的天空，绵延的雪山，无边的草原，成群的牦牛，虔诚的喇嘛，同时这里也是我国生态环境最脆弱的地区. 据此回答18～19题.

18.该地区的农业主要分布在( )

A.肥沃的冲积平原 B.山间盆地

C.水源较好的绿洲地区 D.海拔较低的河谷地带

19.该地区农作物单 产高的自然原因是( )

A.二氧化碳浓度高 B.气温高 C.光照强，昼夜温差大 D.降水量适中

20.下列称号不是指长江三角洲的是( )

A.“水乡” B.“鱼米之乡” C.“丝绸之乡” D.“天府之国”

21.我国最大的城市群是( )

A.长江三角洲城市群 B.珠江三角洲城市群

C.黄河三角洲城市群 D.辽中南地区城市群

22.为了实现可持续发展，长江三角洲地区产业结构调整中，下列产业的比重将上升的是( ) ①劳动密集型产业 ②资金密集型产业 ③技术密集型产业 ④资源密集型产业

A.①② B.②③ C.③④ D.①④

如图为我国某工业区略图.读图，回答23～24题.

23.如图所示地区位于我国的哪一个三角洲?( )

A.黄河三角洲 B.长江三角洲

C.海河三角洲 D.珠江三角洲

24.①所代表的城市发展钢铁工业最有利的条条件是( )

A.靠近港澳地区 B.优越的地理位置，靠近消费市场

C.丰富的煤铁资源 D.我国著名的侨乡

25.香港、澳门地处南海之滨，所属的气候类型是( )

A.温 带季风气候 B.亚 热带季风气候

C.热带雨林气候 D.温带海洋性气候

7.初二上册物理期中试卷及参考答案 篇七

一、 选择题(本大题共 40 分，每空 2分)

1、以下是人们描述运动世界的几种方法，其中物理学家用的是( )

A 、用语言的韵律和意境 B、 用形态和色彩

C、 用旋律和节奏 D 、用特定的概念、数学工具以及实验方法

2、下列关于声音的说法中正确的是( )[来源:学科网ZXXK]

A、 气体只能传声不能发声 B、发声的物体都在振动

C、 超声不是由物体振动产生的 D、人耳不能接受次声，所以次声不会对人造成危害

3、关于平均速度，下列说法正确的是( )

A、只要求出某一段路程中的平均速度，便可知整个路程中的平均速度

B、平均速度就是速度的平均值

C、前一段路程中的平均速度比后一段路程中的平均速度小

D、平均速度一定要指明是哪一段路程或哪一段时间以内的

4、判断一个物体做匀速直线运动的依据是( )[来源:学科网ZXXK]

A、 每隔 1s 沿直线运动的路程相等 B、 只需物体的速度大小不变

C、 1s 内运动 5m，2s 内运动 10m，3s 内运动 15m D、 任何相等的时间内，沿直线运动的路程都相等

5、物体在平面镜中成像的大小取决于( )

A、平面镜的大小 B、物体到平面镜的距离

C、物体本身的大小 D、物体到像的距离

6 、“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”在前后两句中物体的运动参照物是( )[来源:学科网]

A、河岸、河岸 B、河岸、竹排 C、竹排、河岸 D、竹排、竹排

7、用最小刻度为cm的刻度尺测量长度时,下列记录的数据中正确的是( )

A、5.2cm B、5.2dm C、52m D、5.2mm

8、关于误差的概念,下列说法中正确的是( )

A、误差就是实验中产生的错误 B、认真测量可以避免误差

C、实验中误差不可避免,只能采取措施尽量减小误差

D、采用精密测量仪器,改进测量方法可以避免误差

9、汽车在平直的高速公路上匀速行驶，10s 通过了150m 的路程，汽车的速度是( )

A、1500m/s B、160 m/s C、50 m/s D、15 m/s

10、在敲响大古钟时，同学们发现，停止撞击大钟，大钟仍“余音未止”， 其主要原因是( )

A、钟声的回音 B、大钟还在振动 C、钟已停止振动，空气还在振动 D、人的听觉发生延长

11、关于扩音机的作用，下列叙述中正确的是( )

A、改变声音的音色 B、增高声音的音调 C、增大声音的响度 D、加快声音的频率

12、天坛公园的回音壁是我国建筑史上的一大奇迹，回音壁应用的声学原理 是下列说法中的哪一个( )

A、声音在空气中的传播 B、声音在墙壁中的传播

C、声音遇到墙壁后的反射现象 D、声音遇到墙壁后被吸收

13、 将一石子抛入水中，若距击水处相同距离的水中、空中、岸边分别有一条 鱼、一只小鸟、一个人，则最先听到击水声的是( )

A、鱼 B、小鸟 C、人 D、无法确定

14、下列日常用语中所讲的“高”指的是音调的是( )

A、“喂，我听不到，你的声音再高一些” B、“你的声音很高，我听得很清楚”

C、“请勿高声喧哗” D、“这音太高，我唱不上去”

15、下面几个现象中与光的反射有关的是( )

A、太阳光下物体的影子 B、我们能看到讲台上的粉笔盒

C、晚上看到的五颜六色的霓虹灯光 D、利用激光给隧道修建准直

16、下列关于次声的说法中，不正确的有( )

A、人耳听不见次声 B、火山爆发、核爆炸、导弹发射都能发出次声

C、能量很高的次声具有极大的破坏力，能使机器设备破裂、飞机解体、建筑物遭到破坏、人体内脏破裂出血，危及生命

D、由于人耳无法直接听见次声，所以人们不需要远离次声源

17、做匀速直线运动的物体，它们的运动时间之比为1：4，运动路程之比为3：1，那么它们的速度之比为( )

A、12：1 B、1：12 C、3：4 D、4：3

18、某人站在平面镜前，当他走近平面镜时，则( )

A、他的像变大，像离人的距离变小 B、他的像变大，像离人的距离变大

C、他的像大小不变，像离人的距离变大 C、他的像大小不变，像离人的距离变小

19、一汽车以 4m/s 的速度从甲地开往乙地，当驶完全程的一半时改用 6m/s 的速度行驶到乙地，甲、 乙两地相距 2400m，则汽车在甲、 乙两地的.平均速度为( )

A、 10m/s B、5 m/s C、4.8m/s D、6 m/s

20、下列说法正确的是( )

AA、太阳光照射到小华的灰色棉衣上，一点也没有耀眼光线，这是因为光线没有反射

B、商店的内墙挂有几面大平面镜，这是利用平面镜的成像特点，形成空间增大的感觉

C、用久了的黑板常会因“反光”而看不清上面的字，是因为黑板上其他部分不反射光的原因

D、树木在太阳光下的影子和树木在水中的倒影，都是由于光的反射形成的

二、 填空题(本大题共 24 分，每空 2分)

21、 李白在 《望天门山》 一诗中写道，“两岸青山相对出，孤帆一片日出来”， 诗中两句所选的参照物分别是_______和_______，这运用了物理学中的 __________________原理。

22、在国际单位制中,长度的主单位是———— ,测量长度的基本工具是 ——————。

23、 速度是表示物体 ————————的物理量，一小汽车以 18km/h 的速度用 0.5min 匀速通过一公路隧道，这座隧道长____m。

24、 小华站在竖直放置的平面镜前3m处 ， 他在镜中的像距离平面镜为 ——————m;他若以 0.5m/s 的速度离开平面镜，则像相对于人的速度为 —————m/s。

25、入射光线与镜面夹角为 30°，则入射角为 ————度;当入射光线向法线偏转

———— 度时，反射角变为 40°。

26、“未见其人，先闻其声”，就能判断来的熟人是谁，主要依据是讲话人的————。

三、作图题(本大题共12分，每小题6分)

27、一束与镜面成 45度角的光线射到平面镜上，如图1 所示，请在图中画出反射光线并标明反射角的大小。

四、计算题(本大题共 24 分，每小题8分)

29、一列长200m的列车，以20m/s的速度匀速行驶，它完全通过一座长1.2km 的大桥，需要多少时间?

8.初二年生物科期中考试卷质量分析 篇八

质 量 分 析

xx中学李xx

一．学生答题情况

1．学生得分基本上都是得选择题的分，非选择题得分率很低，全年段只有一位同学考88分，另一位同学82分，92位同学只有8位及格，及格率低，优秀率更不用说。

2．非选择题得分情况。

（1）26小题完成的比较好，因为是判断题，但得分率不是很高。

（2）27小题得分率较高，28，29，30小题得分率偏低，且有很多错别字。

（3）31，32小题完成得较好。

（4）31，32，33，34，35，36小题完成较好。

（5）37小题完成情况偏差，对复杂图形理解不适应。

（6）38小题完成情况最不理想，大多同学对实验探究还不能适应，特别对照组，变量等问题还不能真正落实，灵活掌握，回答问题组织语言能力较差。

二．存在问题

1．多数同学学习态度不端正，对成绩无所谓，有15%左右的同学只回答选择题，其它题目连看都没有。

2．平时训练不重视，训练过的并且有讲评的题目过后遗忘率偏高。

3．学生答题不小心，有些题目要求顺序或填序号没有看清楚。

4．多数同学应变能力较弱。

三．整改意见：

1．加大力度宣传对成绩的重视，端正学习态度，说明中考的重要性。

2．加强平时对试卷的训练，巩固每个章节的知识点。