2023-2024学年六年级上册数学期末试卷质量分析

2024-10-04

2023-2024学年六年级上册数学期末试卷质量分析（共10篇）

1.2023-2024学年六年级上册数学期末试卷质量分析篇一

五年级数学上册期末试卷分析

(2015-2016学年)

一、试卷情况分析

本次五年级数学试卷，题目大致可以分为两大类，第一类是基础知识检测，包括填一填、判一判、选一选、算一算、和画一画等。第二类是综合应用，主要是解决问题的题目。试卷覆盖面广，重视了基础知识、基本技能、空间观念以及解决问题能力的考查。通过不同形式，从不同侧面考查了学生对小学阶段知识的掌握情况，考察的知识面多而广。试题设臵合理，有一定的综合性和灵活性。体现了学生利用数学知识解决身边的数学问题的能力。试卷真正体现了85%的内容来自课堂，还有15%来源于理解、分析、拓展能力。”

二、考试结果情况及分析。

从试卷总体来看，学生对基础知识掌握较好，但还有个别学生存在不认真审题,不细心答题的现象。大多学生计算能力有所提高，正确率较高，分析问题解决问题的能力有待提高。

1、全年级总体情况

2、学生失分原因分析

（1）基础知识掌握不扎实，缺乏灵活运用的能力。（2）解决问题的能力强（3）没有形成良好的学习习惯

三、改进教学的措施

（一）、提高课堂教学质量

1、发挥集体备课的作用。备好课是上好课的前提。而发挥教师群体力量进行备课，可以弥补教师个体钻研教材能力的不足，共同分析、研究和探讨教材，准确把握教材。

2、创设生动具体的情境。根据五年级学生的年龄和思维特点，教师应充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学教学活动，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识。

3、重视知识的获得过程。任何一类新知的学习都要力争在第一遍教学中让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识、形成能力。只有这样他们才能真正获得属于自己的“活用”知识，达到举一反

三、灵活应用的水平。

4、提高课堂教学的素质。课堂教学要取得理想的效果，教师除了备好课还必须具有多种课堂教学的艺术。包括组织教学的艺术、启发引导的艺术、合作交流的艺术、表扬激励的艺术、语言艺术、板书艺术、练习设计艺术和动态调控的艺术等等。

5、坚持认真写好教学反思。自我反思是我们教师专业成长的必由之路。数学教师要经常对自己教学中的得与失进行自我反思，分析失败的原因，寻求改进的措施和对策，总结成功的经验，撰写教学案例和经验论文，以求更快地提高自身课堂教学的素质和水平，早日成为一名优秀的小学数学教师。

（二）加强学习习惯和策略的培养。

教材的教学内容思维要求高，灵活性强，仅用大量机械重复的训练是不能解决问题的。教师一方面要精选、精编灵活多变的针对性练习、发展性练习、综合性练习，有意识地对学生进行收集信息、处理信息、分析问题、解决问题的方法和策略指导，培养学生良好的学习方法和习惯。如：独立思考的习惯，认真读题、仔细审题的习惯等等

（三）关注学生中的弱势群体。

如何做好后进生的补差工作是每位数学教师亟待解决的实际问题，我们要从“以人为本”的角度出发，做好以下工作：坚持“补心”与补课相结合，与学生多沟通，消除他们的心理障碍；帮助他们形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求学生，从最基础的知识抓起；努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。

教师个人专业成长三年发展规划

(2015-----2018)宫晓叶现状分析（自我剖析）

时光飞逝，转眼间，我已经在三尺讲台度过了十九个春秋。平时能勤于学习，善于思考，在实践中探求、感悟。为了更好的提高个人的专业素养，努力成为一名反思型教师，科研型教师，我制定了三年个人发展规划

一、自我分析

（一）个人优势

工作踏实，热爱教育事业，热爱学生，在工作上能够积极完成学校领导布臵的各项任务；与同事关系融洽，能和同事和睦相处，乐于助人；善于接受别人的不同意见，虚心向他人学习；有一定的教学经验和理论知识；能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。

（二）个人存在问题

教学经验不够丰富，教育教学手段和方法略显落后，教育科研能力薄弱，课题研究和论文写作能力有待进一步提高；驾驭教材的能力、设计课堂教学的能力和教师语言水平有待进一步的提高，在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏对学生心理状态、和对他们的调查研究，教育科研方面，往往停留在感性经验的层面。

二、发展规划总目标

1、教育理念得到更新，能够以发展性眼光来看待学生与教学，具有一定的创新精神及教研意识。

2、进一步钻研学习现代教育理论、钻研新教材，掌握基本的教学规律，努力提升专业素养和教育教学能力。

3、探索生本教育理念下的新型课堂教学模式，构建自主、合作、探究的学习方式，树立正确的教育质量观。

4、通过系列的学习与研究，使自己成为一位“爱岗敬业、为人师表、教书育人、与时俱进”的新型教师。

三.规划措施

（一）、师德方面：

作为一名教师，本人坚决贯彻执行党的教育方针和政策，做到既教书又育人。严格遵守教育法规、师德规范对教师的要求，遵守学校规章制度，规范自己的道德言行，不断提高自身的师德素质。

（二）、专业知识学习：

1、读书：认真制定好三年读书计划，并严格按要求执行。每学期完成一部教育专著的阅读，三年至少阅读6本，并撰写一定的读书笔记或读书心得。密切联系数学教学实际，努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识，认真阅读学校现有的教育类报刊杂志，不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴。

2、听课：积极争取参加各级各类组织教研、观摩等活动，虚心向他人学习，多和他人沟通和交流，不断充实自己，每学期听课学习不少于15节，积极参加各级各类组织的教研课、观摩课活动，争取取得好名次。

3、反思和交流：积极撰写读书笔记和学习心得，认真写好教后感和教学反思，利用各种场合和形式积极与同行和学生交流沟通，及时获得反馈从而及时反省和总结。

4、培训进修：积极参加教育局举办的各项培训学习活动，认真参加学校组织的校本培训，努力争取机会走出去学习，各项考核和测试确保合格。利用课余时间学习新课程改革方面的文本知识，并在教育教学实践当中不断提高自己的教育教学水平。

四、专业技能提高

1、积极报名参加各级各类教育教学竞赛，认真准备，力争好成绩。

2．在学校范围内多上一些研究课。在平时的教学中，在平常课中开展研究，对于学生的发展才最为有利。厚积薄发，平常课锻炼出了水平，公开课竞赛课才更能把握好机会。

3、积极学习新课程，钻研新教材，上好每一节课，打造有效课题，备好个案、熟练运用多媒体，课件的制作、试卷编制等的综合能力。

4、积极摘抄业务知识，撰写教育教学论文和经验总结，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面，不断提高论文质量，每学期争取至少有一篇论文获奖或发表。

在未来的三年里，我将珍惜一切机会，努力提高自己的专业素养和专业技能，更好地服务数学教学。

2.六年级数学上册期末试卷分析篇二

马娟

一、试题分析：

从卷面看，试卷分为填空、判断、选择、计算、作图、应用六个板块，知识点比较基础，但有一定的综合性，具体情况分析如下：

第一大题：填空题。10个小题几乎代表10个互不相同的知识板块，如第一小题考察的是数与计量单位，第二小题考察的是单位的转化，第三小题考察的是分数、百分数、正负数大小的比较，第四小题考察的是用字母表示数，并考察了简单的代入计算方法，第五小题考察的是简单的解决问题，第六小题考察的是分数乘除法的意义，第七题考察的是比与平面图形面积计算的综合应用，第八题考察的是因数、合数的概念，以及简单的可能性的计算，第九题考察的是圆柱的表面积，第十题考察的是简单的集合。题目有着较为广泛的覆盖面，综合性极强。

第二大题：判断题。涉及的知识点有整数的概念，平面图形，三视图，比较基础，考察学生是否细心。

第三大题：选一选。其中有16题是小数乘法计算法则，17题考察的是沙漏这种古老的计时器，18题考察的是小数、分数的基本性质，19题是简单立体图形表面积的求算，20题是简单的组合，此处的题目考察数学与生活的联系，设计人文历史，重应用轻计算。

第四大题：计算题。一直都在训练，但还是许多学生在这题由于粗心大意失分，特别是平时态度浮躁的那几位学生。

第五大题：图形题。第24小题是结合数列做半圆，很多同学粗心大意，没有看清题目，之后求半圆的周长和面积更是难倒了很多同学，25题考察的是画对称轴，总体上来说，此题是全班失分最多的题目。

第六大题：解决问题。这些题均比较典型，也很有代表性。26题是考察的分数乘法的应用，很多同学把题目想复杂了。27题是分数乘法的综合应用，主要错误是计算，还有结果是是一个分数很多同学想当然的四舍五入了，这与平时教学的时候没有强调有关。28题是分数除法的应用，平时有训练，但是很多同学没有完全掌握，29题意在结合生活实际，从几种方法中选择出最优化的方法，用到的知识点是折扣。30题是最难的一道题，综合性比较强，具有一定的迷惑性。

这次考试我班48人参加，其中优秀11，及格35，不及格人数13人，其中优秀率较低，在今后的教学中尤其要提高警惕。

三、几点思考：

“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。”这是大家都认同的教学教育理念。在今后的课堂教学过程中，应做到：

1、立足教材，扎根生活。认真钻研教材，从生活数学做起，努力提高学生对数学的自信心和兴趣。是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地把数学基础知识夯实，又要紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。

2、重视过程，培养能力。结果重要，但过程更重要。能力就是在学习过程中形成、发展的。在平时的教学中，作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。针对学习弱势群体制定切实可行的方案，低进高出，用数学的美丽吸引他们。尤其是在综合实践活动中，要让学生的思维得到充分的展示，让他们自己来分析问题，设计解决的策略，提高教学的效度。多做多练，重视联系生活实际，拓展思维，灵活的把知识转化成技能。

3、加强基础，强化习惯。重视数学基础，加强数学基本功训练是学好数学的法宝。如：口算、速算、计算中的巧算，常用数值的强记等。另外就是要经常性地对学生进行查漏补缺，科学编制一些简易又能强化学习结果的材料，给学生解题设置一些障碍，让学生通过思考、探究，解决这些问题不定时地进行检测、评估、矫正。同时注意学生学习习惯的养成教育。如;估算、验算、认真审题、检验方法等。

4、“双基”引路，探究创新。结合学生实际进行训练数学教学不仅要使学生获得基础知识和基本技能，而且要着力引导学生进行自主探索，培养自觉发现新知、发现规律的能力。这样既能使学生对知识有深层次的理解，又能让学生在探索的过程中学会探索的科学方法。让学生在积极的动脑、动手、动口等全面探究中提出问题、分析问题、解决问题，既拓宽了知识的广度，又培养了学生应用数学知识解决实际问题的能力。

3.小学六年级数学上册期末试卷分析篇三

数学是一门应用的学科，如果学生在平时的学习中学得扎实,巩固得好，并能灵活运用所学知识解决实际问题，就必定能在考试中考出优异的成绩。在这份考卷中，就是几道稍稍灵活的考题使学生拉开了分距。

1、从整体上来讲，学生对于基础知识掌握较好，但是还不够灵活。特别是填空题第5题和第9题，要求圆周率取3计算，学生由于过于熟练“圆周率通常取3.14”，所以没看完题目要求便直接计算，导致方法正确，答案错误。从这个现象中，不仅能看出学生做题时不够仔细，也说明学生对数学概念理解不够透彻，也是我平时教学中的不足之处。

2、学生运用所学数学基础知识解决实际问题的能力有很大提高，但是中下生的能力明显还是不足。尤其表现在操作题的第2题，“已知一个底面直径5分米，高12分米的圆锥，请学生画一个与它体积一样的圆柱”。由于是底十二册的教学内容，教学中这样的习题练习得不多，学生掌握得还不透彻。这题的错误率也很高。

需改进的地方：

1、继续加强基础知识教学。在教学中继续贯彻课改精神，调动学生学习主动性和积极性。加强数学概念的教学，特别是让学生自我感悟和自我完善。加强计算教学，培养学生计算能力。

2、加强数学知识与实际生活的紧密联系，让学生利用所学的知识来解决实际问题，培养学生实践能力。这是学生最薄弱的，也是最需要提高的。

本次试卷共六大题，试卷覆盖面广，难易适中，既有基础知识的掌握，又有基本技能的训练，既有一定的深度，又有一定的广度，覆盖了这学期所学习的所有的数学知识，能真实地反映出学生的知识掌握水平，是一份不错的试卷。

二、难易分析

综观整张试卷，应该说试题的难度、深度与课程标准紧紧的联系在一起了。而且与所学内容的教学要求非常相符，根本没有出现偏题、怪题，只是从学生的学习实际、生活实际出发设计了不同的题型，从不同的角度来测试学生的掌握程度，由于学生对知识的掌握有一定的差异，所以监测的结果起伏较大。

三、好题赏析

本次六年级的试卷符合了新课程的一些基本的理念，针对这，我们可以从以下的几道题来分析：

新课程中对图形提出的目标：经历探究物体与图形的形状、大小、位置关系和变换的过程，掌握空间与图形的基础知识和基本技能，并能解决简单的问题。试卷第四大题动手操作第1题(1)在长方形中画一条线段，把它分成一个最大的等腰直角三角形和一个梯形;(2)如果图上的比例尺是1：，这个梯形的实际面积是( )平方米。第2题：画出1：400000的线段比例尺。( )这两小题既考查了学生的动手能力，又发展了学生的思维能力。还有第六大题应用题的第4小题：把长方体铁块熔铸成高为12厘米的圆锥。它的底面积是多少?(长方体：长49厘米、宽6厘米、高4厘米;圆锥高12厘米;用方程解。)本题从学生的生活实际出发，结合已有的知识与生活经验，使学生初步学会从数学的角度理解问题，分析问题，并能综合运用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识。

四、学生对知识点掌握情况分析

在本次试卷中学生失分较多的题目主要有：填空题的第3、5、7，这三道题都是基本概念题，中等以下的同学基础知识较差，对概念的掌握模糊不清，应变能力较差。第四大题动手操作，有部分学生不能按要求将长方形分成一个最大的等腰直角三角形和一个梯形，导致测量的数据错误，因而也就不能正确计算出梯形的实际面积。第六大题解决问题第1题的第(2)小题，这是一道分数应用题，大部分学生都是将360对应的分数理解成11/8，也就是把题目中的单位1理解错了，导致列式错误。第3题问题是平均时速提高了多少千米，很多学生误将问题理解成现在的平均时速是多少千米，从而导致少了一步计算。

◆您现在正在阅读的小学六年级数学期末试卷分析文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!小学六年级数学期末试卷分析五、改进措施

教学方面：

1、加强知识的纵横联系，以学生为主体，引导学生主动地进行复习和整理，重视在学生理解基本概念、法则、性质的基础上注意加强知识间的联系，使学生获得的概念、法则、性质系统化。对于易混淆的内容要加强比较，使学生明确它们之间的联系和区别。在复习分块章节中，重视基础知识的复习，加强知识之间的联系。使学生在理解上进行记忆。比如：基础概念、法则、性质、公式这类。在课堂上在系统复习中纠正学生的错误，同时防止学生机械地背诵;但是对于计量单位要求学生在记忆时，比较相对的单位，理顺关系。

2、强化能力培养。在复习数学基础知识的同时，注意学生各种能力的培养。如，复习四则运算，在学生理解运算法则的基础上，经常性地进行训练，不断提高计算的正确率，培养学生合理、灵活运用计算方法的能力。

3、加强反馈，注意因材施教。复习时要注意抓重点，有针对性，加强反馈，及时根据学生的学习情况调节教学过程，使各种程度的学生得到有效发展。在复习过程中注意启发，加强导优辅差。对学习能力较差，基础薄弱的学生，要求尽量跟上复习进度，同时开小灶利用课间与课后时间，按最低的要求进行辅导。而对于能力较强，程度较好的学生，鼓励他们多看多想多做，老师随时给他们提供指导和帮助。

4、要关心学困生，对他们应多鼓励、表扬，及时肯定学生的进步，使他们树立学好数学的信心。多和他们谈谈心、说服教育，改进他们的学习习惯。对他们应降低学习要求，使不同层次的学生有不同的发展。

师训方面：

加强校本培训和镇内教师间的交流，提高教师的素质，要教给学生一碗水，教师不是仅有一桶水就行，而是要有长流水，通过学习交流，引导教师用新理论武装自己，实践新课程，将我镇的教育事业推向一个新的高度。

4.一年级数学上册期末试卷质量分析篇四

一、试题整体情况：

本次期末考试试卷从总体来看，抓住了本年级本册书的重点、难点、关键点。整个试卷注重了基础知识的训练，也适当考查了学生学习过程。试题内容全面，共计九道大题。考察了学生的数字组合、计算、看图列式、图形、钟表。形式多样，但是都很基础。一是考察学生的计算能力。二是对学生<、>、=号的掌握。三是对学生列式、计算、画图的综合考察。四是对学生综合知识的运用进行考察。总体来说，试卷较好地体现了层次性。，让学生用学到的数学知识，去解决生活中的各种数学问题，体会学习数学的价值。

二、学生答题情况：

本次期末考试，本班共21名学生参加考试，平均成绩达到83分，及格率100%，五名学生成绩不太理想。从学生做题情况来看，学生的基础知识掌握的比较好，基本功扎实，形成了一定的基本技能。

第一题是填空。共9道小题。其中1、2、6、9小题丢分较多，失分原因是读题和审题能力不强，这些现象也提醒了我低年级的学生，不但在课堂教学中要注重课堂常规训练，而且还应该注重培养听读能力。例如课堂上多给学生们说的机会，充分考虑每一层次的学生需求和学习能力，渗透数学语言并加强学生听、说的训练。

第二题是计算，此题完成的较好。但是还有九名学生丢分。有的学生把加看成减，本来会做，但由于粗心而丢分。

第五题，第六题。看图列式。此题课上训练的较多，丢分是因为学生没认真看图，导致列错算式而失分。

第七题画图，学生没有按题目要求去做，少数学生把画圆形画成了三角，导致失分。

第九题是解决问题。此题是学生失分是最多的第4小题，要求学生提问题，并列式。部分学生写提的问题和列的算式不一致。在今后的教学中此类型的习题加强练习，让学生弄明白数量关系，弄清问题和算式的联系，以便为以后的教学打好扎实的基础。

三、改进措施：

1、加强直观教学，设计生动有趣、直观形象的数学活动，让学生在具体的情境中理解和认识数学知识。并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具。培养学生学习数学的兴趣。

2、加强基础知识与基本技能的学习，加强实践活动，强化应用意识。从而有效地提高学生数学思考能力及培养学生解决问题的能力。

3、注重学生良好学习习惯的培养，如：听课认真、审题细心、答题仔细、勤学好问等。注意训练学生的观察能力和观察方法。

5.-学年一年级上册数学期末测试卷篇五

2016-20一年级上册数学期末测试卷

一、填一填，(21分)。

一共有个图形。从左边起，第7个是 ;第11个是 ; 是第个;圆形比正方形多个。

3. 看珠子填数，看数画珠子。

4. 比17大、比20小的数是( )和( )。

5. 17里面有( )个十，( )个一。

6. 13前面的数是( )，15后面的数是( )，

7. 一个两位数，个位上是7，十位上是1，这个数是( )。

二、在○里填上“>”、“<”或“=”(6分)

6+10○15 9○13 16-6○15

10○3+7 11+2○2+11 17-5○12+5

三、算一算。(12分)

9+6-10= 8+3+5= 8+8-6=

10-4-3= 2+7+8= 9-6+4=

四、写出下面各钟面上的.时间。(4分)

五、我会做。(4分)

1.在多的后面画√。 2.在少的后面画√。

3. 比多( )

比少( )

六、认一认。(8分)

七、看图列式计算。(18分)

八、用数学。(15分)

九、猜一猜。(5分)

6.2023-2024学年六年级上册数学期末试卷质量分析篇六

本次测试按照《数学新课程标准》的年段标准，重在考查学生对本册基本概念、基本内容、基本方法的掌握情况。学生在测试中基本发挥正常。试卷以教材为主要依据，涵盖了二年级所学的所有知识，就知识点而言，它包含了乘法意义的理解、角的初步认识、观察物体、混合运算、认识时间等。就计算而言，它考察了学生应用乘法口诀计算的能力，适当的穿插了乘加、乘减，另外还考察了加减乘法的竖式计算。这个学期的教学工作已经结束，考试是对学生的检测，也是对教师工作得失的总结，下面是我对本次考试卷面的一个简要分析：

（一）命题思路及试卷特点：本次二年级期末数学试卷充分体现了以教材为主的特点，从卷面看，大致可以分为两大类，第一类是基础知识，通过填空、判断、选择、计算等形式检测。第二类是综合应用，主要是考应用实践题。无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都尽可能地全面涵盖全册的数学知识，并综合应用。

（二）试卷分析：

1、从卷面的得分情况来看，总体成绩不错，主要体现在以下几个方面：（1）基础知识扎实，形成了一定的基本技能。（2）运用数学知识解决问题的能力较强。（3）有良好的书写习惯。本次试卷中，除了极个别学生外，绝大多数学生做到了书写工整，卷面整洁。

2、试卷中的不足：从部分题来看，教师关注少的方面，失分还是比较严重的。（1）对计算抓的还是不够，尤其是笔算有不同程度的丢分，可能是到复习后期，重点放在了对知识的灵活应用上，对概念的理解和操作上，在计算上只强调方法，没有天天坚持检查。（2）解决问题里学生的理解能力还是欠缺，虽然也讲解了许多类型的题目，但是学生的分析能力和举一反三能力还是有问题。反思失分原因，学生可能平时接触一步计算的题目较多，有了思维定势，又缺乏细心和耐心导致丢分。在今后的教学中，要注意从这几方面加以改进。

7.六年级上册数学期末试卷篇七

一、填空题。

1、20千克比( )千克轻10%，( )米比5米长 1 2 。

2、天平一端放着一块巧克力，另一端放着 1 2 块巧克力和50克的砝码，这时天平恰好平衡。整块巧克力的重量是( )克。

3、一块三角形菜地，边长的比是4：3：5，周长是168米，其中最长的边长是( )米。

4、单独完成同一件工作，甲要4天，乙要5天。乙的工效是甲的工效的( )%。

5、抽样检验一种商品，有48件合格，2件不合格，这种商品的合格率是( )。

6、把 7 8 ：1.5化成最简单的整数比是( )，比值是( )。

7、一个三角形的底边长是3厘米，高是5厘米，与它同底等高的平行四边形的面积和这个三角形的面积的比是( )：( )。

8、某商品在促销时期降价20%，促销过后又涨20%，这时商品的`价格是原来价格的%。

9、一项工作，6月1日开工，原定一个月完成。实际施工时，6月20日完成任务，照这样计算，到6月30日超额完成( )%。

10、一台拖拉机 5 6 小时耕地 7 8 公顷，照这样计算，耕一公顷地要( )小时，一小时可以耕地( )公顷。

二、判断题。

1、比的前项和后项同时乘一个相同的数，比值不变。…………………………( )

2、甲比乙高5米，乙就比甲矮5米。………………………………………………( )

3、六年级今天缺席4人，出勤46人，出勤率是92%。………………………………( )

4、被减数、减数与差的和是减数与差的和的2倍。………………………………( )

5、把8克盐放在200克水里，制成的盐水中含盐4%。………………………………( )

三、选择题。

1、在含盐30%的盐水中，加入5克盐和10克水，这时盐水含盐百分比是( )。

A、大于30% B、等于30% C、小于30% D、无法确定

2、甲乙两股长1米的绳子，甲剪去 4 5 米，乙剪去 4 5 ，余下的绳子( )。

A、甲比乙短 B、甲乙长度相等 C、甲比乙长 D、不能确定

3、已知8X + 8 = 24，则4X + 3 = ( )

A、11 B、10 C、9 D、8

4、甲乙两车同时从AB两地相对开出，3小时后，甲车行了全程的 3 8 ，乙车行了全程的 4 5 ，( )车离中点近一些。

A、甲 B、乙 C、不能确定

5、用汽车运一批货，已经运了5次，运走的货物比 3 5 多一些，比 3 4 少一些，运完这批货物最多要运( )次。

A、8 B、9 C、10 D、11

四、计算题。

1 7 ÷7+7÷ 1 7 6-( 1 7 ÷2+3) 3 4 ×88+ 1 4 ÷ 1 88

[1-( 3 4 + 1 12 )]× 3 2 99%+91×( 2 13 - 1 7 )

五、文字题。

(1)一个数的60%比32的60% 多32， (2)一个数比20的2%多4，这个数是多少?

这个数是多少?

六、应用题。

1、一座桥实际造价2100万元，比原计划多用了 1 8 ，原计划造价多少万元?

2、扬桥村要挖一条480米的水渠，第一天挖了60%，第二天挖了 1 8 ，两天共挖了多少米?

3、一堆煤，第一天运走的吨数与总吨数的比是1：4，第二天运走4.5吨后，两天正好运走了总数的 1 3 ，这堆煤有多少吨?

4、两个车间共有150人，如果从外地调入50人到第一车间，这时一车间的人数是二车间的 2 3 ，二车间原来有多少人?

8.小学六年级数学上册期末试卷篇八

一、认真填写(每空1分共16分)

1.3：0.5化成最简单的整数比是( )，比值是( )。

2.体育课上，同学们围成一个圆圈做游戏，老师站在中心点上，已知这个圆圈的周长是18.84米，则每个同学与老师的距离大约是( )米。

3.3.14、、和π按照从小到大排列的顺序是( )。

4.从一张边长10厘米的正方形纸片上剪下一个最大的圆，这个圆的面积是( )平方厘米。

5.王阿姨从邮局给在外地上大学的儿子汇款600元，按照规定，汇费是汇款数的2%。王阿姨应付汇费( )元。

6.一张光盘的刻录面为环形，内圆的直径是4厘米，外圆直径是12厘米，这张光盘刻录面的面积是( )平方厘米。

7.一块手表打八五折后便宜30元，其原价是( )元。

8.在一场NBA的篮球比赛中，我国著名运动员姚明共投篮25次，6次未中，他在这场比赛中的投篮“命中率”是( )。

9.四川地震灾区搭建简易帐蓬每顶50平方米，可以安置有18个床位，都江堰地市的`某乡镇受灾民众大约有9万人，约需( )顶帐蓬，这些帐蓬大约占地( )公顷。

10.小名的爸爸每分钟心跳72次左右，每跳动一次心脏就能排出70毫升血液，则一个小时通过心脏的血液总量大约( )升。

二、仔细判断(10分)

1.新培育的玉米良种，发芽率达到120%。 ( )

2.6名同学进行乒乓球比赛，每2人要比赛一场，一共要进行12场比赛。 ( )

3.比的前项和后项都乘同一个整数，比值不变。 ( )

4.圆和圆环都是轴对称图形。 ( )

5.小亮说：“暑假期间我参加了许多项体育锻练，体重下降了10%千克”。

三、精心挑选(12分)

1.下面这个立体图形，灵灵从上面看到的是( )。

A B C D

2.一个圆的周长扩大3倍，它的面积就扩大()倍。A.3 B.6C.9

3.长度相等的三根铁丝，分别做成一个长方形、正方形和圆，( )面积最大。A.长方形 B.正方形 C.圆

4.“一箱苹果吃了48%”，作为单位“1”的量是( )。

A.吃了的苹果的重量B.剩下的苹果的重量C.这箱苹果原来的重量。

5.用统计图描述我国五大名主峰的海拔高度，绘制()统计图较好。 A.条形 B.折线 C.扇形

6.人离不开水，成年人每天体内47%的水靠喝水获得，39%来自食物含的水，14%来自体内氧化时释放出来的水。

最适合选用( )统计图。A条形 B折线 C扇形

四.细心计算(25分)

1.直接写出得数。(7分)

= = = = = = = = = = = = = =

2.脱式计算(能简算的要简算)(12分)

3.列式计算(6分)

①甲数的是18，乙数的是18，甲、乙两数的和是多少?

②一个数的25%比一个数的12 少15，这个数是多少?

五、图形与操作(8分)

1.某市为美化环境，准备在人民广场中央建造一个花坛。花坛由两个大小一样的圆组成的，并且两圆相连只有一个交点。请你设计一下，按要求画图：先画两个大小一样的圆(要求两圆相连且只有一个交点)，再画出这个图形的对称轴。注意：对称轴要画两条(4分)

2.先画出一个或几个图形，再运用对称、平移或旋转的方法，设计美丽的图案。(4分)

六.解决问题(29分)

1.古诗《春》是这样的：春水春满池，春进春草生。春树绽春蕊，春雨伴春风。春人饮春酒，春鸟弄春色。作者在这首诗中放情呤春，神采飞扬。全诗中中“春“字出现的特别多。请你算一算，“春”的字数占全诗总字数的百分之几?(5分)

2.春雨矿泉水厂向四川地震灾区的某地区运送矿泉水，该地区人口约12万，每人每天需2瓶水，24瓶水装成一箱，则该厂每天需要装运多少箱矿泉水?(5分)

3.一个半圆形教具，它的半径为5分米，它的周长是多少分米?面积是多少平方分米?(6分)

4.阳光超市和欣欣超市都以50元的价格出售同样的篮球，一星期后，阳光超市把售价降低了15%，再过一星期又提升了30%;欣欣超市在阳光超市调价两星期后把价格提升了15%，小刚现在正想买这种篮球，他应到哪家超市购买比较合算?(6分)

5.下面是第9——15届亚运会中国和韩国获金牌情况统计图，请从统计图中回答下面问题。(7分)

1.中国在第几届亚运会上获得金牌数量最多?第几届亚运会两国金牌数量相差最少?(2分)

2.第14届亚运会，中国获得金牌数比韩国金牌数多百分之几?(4分)

9.六年级数学上册的期末综合试卷篇九

一、细心考虑，认真填空。

1、小明今年a岁，爷爷今年的年龄比小明的6倍还多5岁，爷爷今年( )岁。如果爷爷今年71岁，小明今年( )岁。

2、在括号里填上合适的单位名称：

一个文具盒的体积大约是180( )

一个纯净水瓶的容积大约是18( )

3、35 升 =( )毫升

78.3立方分米=( )立方米

4、()8=12：( )=0.75 = 3/( )=( )(填百分数)

5、一个长方体木块长a厘米，宽b厘米，高c厘米。(a>b>c)，把它切成两个相同的小长方体，表面积比原来最少增加( )平方厘米，最多增加( )平方厘米。

6、一个正方体的六个面上分别写着1个1、2个2、3个3。把这个正方体任意往上抛，落下后，数字2朝上的可能性是( )( ) ，奇数朝上的可能性是( )%。

7、六(3)班今天到校50人，2人请病假。六(3)班今天的`缺勤率为( )%，出勤率为( )%。

二、慎重选择，择优录取。

1、女生莉莉所在班有男生26人，女生24人。现在要选择1位女生和2位男生参加科普知识竞赛，莉莉被选中参加竞赛的可能性是( )

A、124

B、350

C、150

2、一盒标有净含量为650毫升的长方体盒装酸奶，量得外包装长8厘米，宽5厘米，高15厘米，根据以上数据，你认为净含量的标注是( )。

A、真实的

B、虚假的

C、无法确定

3、配置一种礼品糖，所需奶糖和巧克力的质量比为5：3。现要配置这种礼品糖，奶糖和巧克力各有60千克，那么当奶糖全部用完时，巧克力会( )。

A、有剩余

B、不够

C、无法判断

4、鸡兔同笼问题是我国古代的数学名题之一，《孙子算经》中记载的题目是这样的：今有鸡兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问鸡兔各几何?，同学们，你得出的这个古代名题的结果是( )。

A、鸡23只兔12只

B、鸡12只兔23只

C、鸡14只兔21只

三、仔细推敲，判断对错。

1、一个苹果重320 千克，也就是重15%千克。( )

2、一个长方体相邻的2个面是正方形，这个长方体一定是正方体。( )

3、a是不为0 的数，那么a和 1/a互为倒数。( )

四、运用知识，解决问题。

1、张老师为学校购买了8个篮球和1个足球，共花去520元。已知足球的单价是80元，篮球的单价是多少元?(列方程解答)

2、同学们为四川灾区人民捐款。六一班共捐款2400元，六二班的捐款是六一班捐款的5/6，是六三班捐款的4/5，六三班共捐款多少元?

3、我们中华人民共和国国旗的长与宽的比为3：2 。如果国旗的宽为80厘米，那么它的长是多少厘米?

10.2023-2024学年六年级上册数学期末试卷质量分析篇十

一、整体情况：

本次期末考试试卷从总体来看试卷抓住了本年级本册书的重点、难点、关键点。整个试卷注重了基础知识的训练，体现“数学即生活”的理念，让学生用学到的数学知识，去解决生活中的各种数学问题。本次试卷不仅考查了学生对基本知识的掌握，而且考查了学生的数学学习技能，还对数学思想进行了渗透。总的来说，试卷难易适中，既有基础知识的掌握，又有基本技能的训练，既有一定的深度，又有一定的广度，没有偏题、怪题，也没有过难的题目，与课程标准的要求相一致，没有出现超纲现象，能真实地反映出学生的知识掌握水平。

二、学生测试情况分析：

本次试卷共分为五道大题：

第一题口算题，大多数同学都做对了，只有个别同学出错，虽然平时练习较多，也注重强调了口算的方法，但个别同学还是粗心，方法没掌握，应着重对个别同学加以辅导。

第二题是填空，共9个小题，前2个小题较为简单，学生做得很好，第3题由于平常没有做过，搞不懂题意失分较多。后面几个小题平常都有练习，学生掌握的还不错，基本没有失分的情况。

第三题是能力展示台。考查知识点比较全面，各方面知识都有所涉及，后面几个小题较为简单，基本没有出错的，第一小题是认识图形，数出各个图形的数量，虽然多次强调数图形的方法但是仍有存在失误的。

第四大题是看图列式计算，看图列式，这种题型平时练习较多，大多数同学都做对了，个别同学马虎出错，老师对个别学生辅导不够。

第五大题解决实际问题，前两小题个别同学计算错误，主要原因是学生不理解题意所以出错较多。

三、存在问题：

第一、不良习惯造成错误。学生在答题过程中，认为试题简单，而产生麻痹思想，结果造成抄写数字错误、加减号看错等。

第二、审题不认真造成错误。学生在答题过程中，审题存在较大的问题，有的题目需要学生在审题时必须注意力集中才能找出问题，但学生经常大意。

第三、在数物体个数并比较多少并填数时不够细心出错。

改进措施：