定安思源实验学校

定安思源实验学校（共12篇）

1.定安思源实验学校 篇一

吉水思源实验学校简介

一、基本介绍

吉水思源实验学校坐落在吉水县城北新区万里大道，占地面积80余亩,总建筑面积2.61万平方米。学校拥有先进的多功能教学楼、学生宿舍、师生食堂。现有66个教学班，分小学部和初中部，在校生4775余人。2011年4月，学校面向全县公开选拔了四位校长，是吉水县第一所学校校长和副校长由公开竞聘产生的公办学校。2011年——2014年面向全县选招优秀中青骨干教师126余人，教师平均年龄在37.5周岁，大专学历30名，本科以上学历70名，其余教师学历都达标。县骨干教师21人，省级骨干教师 1人，县级以上学科带头人2人，全国优秀教师1人。

二、取得成绩

一路走来，我们的脚步虽稚嫩，却执着，取得了不凡的成绩。

几年来，在全县主题教育中，王轩同学获得书法类初中组一等奖；杨俊博、郭蕊等八位同学征文、美术作品分获二、三等奖。李馨怡同学获得“学雷锋 树新风”演讲比赛一等奖；李馨怡、黄琳等同学获得解缙故事比赛一、二等奖等。

除了学生个体奖外，学校也获得不菲的成绩。

2012年11月，全县中学小学田径运动会，我校初中组获团体总分第三名，小学组获团体总分第四名。

2012年12月，在第九套广播体操比赛中获全县二等奖；2013年5月在第九套广播体操光盘比赛中获全县一等奖。

2012年上半年，七年级数学、英语学科质量抽考中获综合评比全县第三名。2013年11月，全县中学小学田径运动会，我校初中组获团体总分第二名，小学组获团体总分第一名。

2013年全县高效课堂教学评比获全县二等奖。2014年校考全县第一名，中考全县第二名。2014年全县高效课堂教学评比获全县优秀。2014年学校团总支获得全市先进。

几年来，我校教师在全县各种教学、论文竞赛中，一百余人次获县级以上奖励。

三、工作亮点

1、学校十分注重从细节入手培养学生良好习惯。放学和集会上下楼排队，进出校门推车步行，培养学生安全意识；看到老师要问好，不随手乱扔垃圾，见人说“您好”，受人要说“谢谢”等礼貌用语入手，培养学生的文明意识；重视学生心理健康教育，开设心理健康课，创办心理咨询室，定期开展专题讲座，为学生解决成长中的烦恼和疑惑。

2、利用家长会强化家校联系。新学期开学，一年级和七年级要举行新生家长会，让家长了解学校在学生管理方面做法，听取家长意见和建议；期中考试后，举行一次全校性家长会，使家长能及时了解孩子在校学习和生活情况。此外学校还利用校讯通、LED显示屏与家长积极沟通，达到共同教育孩子的目的。

3、校园文化建设融入了“一墙一砖有灵魂、一草一木能说话，每个角落能悟人，每处场所能育人”的理念，注重育人环境的优化，通过在楼廊及校园内设置名人名言、人文警示语、悬挂教师和学生的优秀书画作品、橱窗宣传栏、壁报栏、在班级内布置学习园地、图书角等，让学生置身其中，不但自觉约束自己，遵守规范，而且心灵得以净化，情操得以陶冶，道德得以升华。

4、此外学校开设经典晨读、写字修身活动；开展创艺术特色学校工程，精心打造校园文化艺术节。学校还将创办学校校报，文学社团，组建学校乐队、鼓号队、舞蹈队、美术书法组等艺术组队，陶冶师生情操，提升文化品味。

5、以高效课堂为抓手，打造“四环六步”教学模式。“四环六步”课堂教学模式实现了老师从“以教为主向以导学为主的转变”；从“以教师为中心向以学生为中心转变”，学生主动参与课堂，由个人学习到团队合作学习，真正做到了我参与，我快乐，我成长。学生在课堂中更加成熟，更加自信。

学校在构建高效课堂时还十分重视班级文化建设。课改班以小组构建和管理为抓手，培育积极健康的班级文化。通过小组合作学习、展示交流，为每位学生创造平等参与课堂机会，从而促使每个学生全面发展，打造真实而富有动感的高效课堂。

6、建校三年来，各级领导非常重视我校的建设和发展。多次来我校参观指导工作。

2.定安思源实验学校 篇二

海南琼中民族思源实验学校创办于2 01 2年8月, 由9所偏远农村学校合并而建, 是海南省第三期教育移民扶贫工程项目学校之一, 是一所颇具“幸福教育”特色的全曰制寄宿学校。学校始终遵循“管理精细、学风自主、特色鲜明、质量一流”的办学目标, 践行“面向全体, 为所有学生成长负责;面向未来, 為学生终生发展负责;塑造心灵, 为学生人格完美负责;尊重个性, 为学生的成才成功负责”的育人原则, 通过“三捆綁考核”及“1+2+2全员育人”的管理模式、“四案一体六环节”高效课堂教学模式、“魅力黎苗”特色课程建设, 己初步构建成了“4美大气的环境文化, 独具特色的黎苗文化, 精细高效的管理文化, 惜时自主的学习文化, 展示反思的活动文化”为核心内涵的校园文化特色。建校两年多, 学校已经蜚声海南。教育部司长、海南省副省长、教育厅厅长等领导来校考察, 省内外教育局长、校长、教师近2000人来校参观。国家人大民族委领导评价学校:“三流的生源质量, 一流的管理!”2015年1月, 学校被海南省教育厅授予“省级规范学校”称号, 是海南省第三批思源学校中第一个获此殊荣的学校。“潮平两岸阔, 风正一帆悬。”已经步入良性发展轨道的琼中民族思源实验学校正迈着其矫健的步伐, 阔步前行, 学校的明天将更美好!课题研讨会四案一体六环节”教学模式示范课教师半学期教学反思每月一次班主任反思教师每周论坛」-r?一r I I i j I I M:!, 7>1H今:, JL_I I'‘I''人1反$:海么:土Kb, ., "J's.I.1·./·q-d?·<«ni H^t一自强不息'1, d r T 5�·、, ··, ·, 11 v-.m...J·学生半学期反思班级反思小报学生演讲比赛常态化

3.定安思源实验学校 篇三

太平学校

魏航

2013年12月16—17日，在县教育局的安排下，我有机会到琼中民族思源实验学校跟班学习。步入大门，看到的是校园文化的魅力，给人一种布局合理，宽敞明亮之感。在为期两天的学习时间里，自己感触颇深，民族思源实验学校的管理是到位的，是发展的，作为一所学校的文化不仅在于建设，更需要有一个团结奋进的领导班子。

16日上午，由民族思源校长张兴虎主持大会，教育局王局长在动员会上的讲话，告诉每一个来参加跟班的领导和教师，民族思源实验学校在将近一年时间里所发生的变化，是令人鼓舞的。主要变化在于把海南当地民族文化特色传承发扬，其次制定实施的制度扎实有效，制度管人，落实管理。听了之后，让自己更加明确一所学校文化育人的重要性，同时依靠制度做到优化管理，求实创新，才能更好的发展办学目标。张校长也深情的对学校办学情况做了介绍，对民族思源学校校徽诠释其内涵。

在接下来的时间里，自己从政教主任分管工作角度去接触民族思源的学生管理和班级管理。每周一的升国旗制度，早上六点十分到会场集中，政教处对一周班级工作加以评价，表彰较好的班级，指出存在的问题。平时，每日早晨集训，学校点评和班级点评，政教处安排人员检查各班卫生区和学生宿舍楼以及学生纪律、看班风，做到每日登记。“四比一看”、卫生标准“三拾捡、一擦洗一拖”制度的建立，是促进了班级做好工作的前提，有效的带动班级比进步，比发展。在走访的过程中，自己看到了学校文化的新面貌，体现在学校文化氛围浓厚，五十六个名族的文化篇，《师说》文章，琼中文化三月三，学校文化栏“态度决定一切，学习改变命运”、文化道两旁“少一窜脚印，多一份绿意”等等校园文化设置；自己还看到了学校文卫生的干净与整洁，无论在宿舍，还是在食堂，学生有序打饭，饭后清洗盘子的习惯养成......所有这些，自己通过和班主任了解，体会到班主任以及教师工作的辛苦和不平凡，大家心中都明白一个道理，只有工作做好了，才能让“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的教育理念更好的贯彻。细想之：作为教师应该是导演的角色，把学生当作演员，只有演员入戏才能把戏演好。学习就是如此，只有让学生动起来，才能摒弃其他的坏习惯，把精力投入到学习中去。晚自习的铃声响起，学生也都能按时到班级，把当天的功课复习并完成学习作业。

16日下午，学校举办教师“成长，交流，反思”论坛，主题是《信心是前进的翅膀》，王琼波老师的精彩演说，打动了前来跟班学习的领导和老师们，她也获得第15期“论坛之星”。17日，我们又提早感到民族思源，感受校园的朝气蓬勃和师生的执着挑战，学习一日常规管理。通过学习自己也要寻求工作改进的方面：

1、不断提高领导团队的管理水平和执行能力。

2、建立德育管理网络，加强学生的自我管理和自我教育，形成科学的德育管理机制。

3、突出特色教育，彰显学校办学特色。

4.威宁县思源实验学校宿舍值班制度 篇四

学生宿舍值班制度

1、值班人员值班期间要认真履行职责，发现学生宿舍存在的问题应作好记录并及时向校办或有关部门报告，妥善处理突发事件,重大情况及时向校长汇报。

2、值班人员必须按时到岗，如安排轮流值班，则做好值班的交接工作，接班人员未到岗,前班人员不得离岗。

3、值班人员当班巡视校园不得少于3次，认真做好值班记录，值班人员不得随意离岗、脱岗，不得在值班时间内饮酒。

4、值班人员督促门卫等人员做好相关的安全保卫工作。

5、值班人员因特殊原因不能到岗的,应事先与其他值班人员协商顶班，并到学校有关部门备案。

6、值班人员熟悉学校消防、防盗等设施、设备，会熟练使用消防灭火器材。

5.定安思源实验学校 篇五

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家好！

很荣幸，我今天能够代表全体教师在这里发言，一起庆祝新学期的开始。

告别炎夏，凉爽的秋天向我们展开笑颜；告别假期，沉寂了许久的思源实验学校又充满了欢声笑语。今天，对于学校，对于教师，对于同学们都是个激动人心的日子。新学期的开始，带着希望和憧憬，怀着激动和兴奋，我们又相聚了，还迎来了我们四年级的新朋友。

回顾过去的一年，我们全体师生以无比饱满的精神姿态组织了各项活动，六年级九年级的同学们取得了优异的成绩，赢得了社会的赞誉，家长的肯定，谱写了思源实验学校辉煌灿烂的一页篇章。这成绩来之不易，它是全校领导、教职员工还有同学们共同努力的结晶，但是成绩只能属于过去，未来要靠我们大家一起继续努力、奋斗拼搏。

同学们，老师们，良好的开端是成功的保障。一个好的开始，就意味着距离美好的愿望、伟大的理想又近了一步。

老师们，让我们携起手来做一名出色的教师，用满腔的热情，育人育心；让我们一起做崇高师德的力行者，以身立教，为人师表；让我们一起做课程改革下的优秀园丁，更新观念，开拓创新，积极投身到学校的课堂教学中。面向每一个学生，珍惜每一个教育机会，上好每一堂课，做好每一件事，促进每一个学生的健康、和谐、全面的发展。

亲爱的同学们，新的学期更需要你们敞开心灵，伸出双手，去实践，去体验、去创新。去认真上好每一节课，认真完成每一次作业，在学到更多知识的同时提高能力，做一名优秀的学生；去爱护校园中的每一处设施，做一名文明的学生；去积极参与每一次校园活动，发挥自己的潜力，做一名有特长的学生。

如果说今天的思源是一条奋进的河，那就让我们每一个人争做那潮头最奋进的浪花，唱出最激荡的生命之歌！如果说明天的思源是闪耀的明星，那就让我们牢牢抓住这最宝贵的今天，团结拼搏，创造辉煌。

最后，深深地祝福我们思源的全体师生，在新的学期里工作顺利、学习进步，祝福我们的学校百尺竿头，更进一步！

谢谢大家！

儋州市思源实验学校

6.定安思源实验学校 篇六

张:在我记忆里, 小学初中从来未见过课外书籍, 就连报纸也未多见过。在我的脑海里, 上学时发的课本就是“书”的全部。那时侯, 我的认识是, 读书就是把课本学好。让我忘不了的是, 因为读书少, 我在高考中语文吃了亏。语文成绩的提高, 关键决定于平时的阅读, 尤其是小时侯的阅读量, 大量阅读才是语文成绩提高的关键。后来才明白:自己为什么把语文课本全背下来了, 而高考仍得不了高分的根本原因———缺乏阅读。

走上工作岗位后也因语文功底不好, 常常遇到写、说方面的难题, 好在我教物理, 下功夫备课学生也喜欢。一路走来, 35岁担任了省级示范性高中的副校长, 这时因小时侯无阅读导致的缺陷逐步向我逼来, 写材料慢, 力不从心, 这才开始悔恨自己阅读少。从那时才强迫自己读些书, 这才激发起自己读书的内动力。刚开始先喜欢看杂志, 后来渐渐地喜欢上读一些教育专著, 读这些教育专著时, 我边看边与自己平时的教育实际相比较, 不禁有了感触, 有了共鸣, 这些书在教我如何当一个好老师的同时, 也教会了我们如何做人。于是我喜欢上了陶行知、苏霍姆林斯基、魏书生……

最为迫切想读教育专著的时间是2012年7月应聘到海南琼中民族思源实验学校当校长, 新学校什么都没有, 这时候要把学校的办学思路、章程、各种制度在短时间内建立, 把自己的许多想法告诉同事后, 他们写出的材料难以达到我心中的要求, 因语文功底差暴露的缺陷更显得明显。我大量地读书、写作是工作“倒逼”出来的 (笑) , 可能与别人不一样。在到海南近两年的时间里, 几乎毎天晚上只休息三四个小时, 晚上大部分时间在联系自己的管理经验写反思总结和建章立制, 这时侯困难重重, 有许多问题解决不了, 就会想到阅读, 结果读一本爱一本, 终于找到了解决困难的办法, 找到了最能帮我开窍的工具———教育专著。我找到了反思提高的捷径, 如获至宝, 读经典尤其是读教育专著成了我难以割舍的事, 读书成了我的生活方式, “像是中了书的毒, 恰似受了书的伤, 习惯于以书为友的时光, 欣然于枕书而眠的日子”, “一日不读书, 便觉面目可憎!”且每读一段文字, 都会可借可鉴, 有了摘抄精彩句段的冲动, 产生许多体会与反思。

有困难不怕, 怕的是未找到解决的办法, 而好办法一定有, 只是我们没找到, 阅读可以提醒你转变思路。如建校初期, 学校有些人没事做, 有些事没人做, 我通过阅读、反思, 推出了“全员育人‘1+2+2’管理模式”;尤其是对学校文化建设的思考, 没有大量的阅读和厚重的文化积淀是做不好的。有了反思的习惯, 就会产生阅读的冲动, 从高考前从未看过一本课外书到现在每月读一本, 形成了“阅读+反思”的行为习惯, 便是我的制胜法宝。

孩子的好奇心是最为突出的心理特征, 把学生的好奇心引向书籍, 是培养阅读习惯的最佳时机, 让孩子读喜欢读的, 不强迫, 巧引导, 天天坚持, 坚持自然成习惯。只要注意提供给孩子的读物是健康的就行, 他喜欢什么形式的读物就提供什么形式的读物, 读的多了就会喜欢, 喜欢读是阅读习惯培养的基础, 不要强迫, 这一点很重要, 强迫有时反而会使孩子失去兴趣。阅读习惯的形成是一个渐进过程, 要在不断反思中前进, 因为在反思中就会有困惑, 为解决困惑就去找相关专著阅读, 自己认为好就反复读, 读精读透, 当把它读透后你就会又产生新问题, 又会找新书去读, 读的越多想要读书的愿望就越强烈, 慢慢地从某一个专业书籍向跨领域书籍扩展, 这是我阅读习惯形成和反思习惯形成的个人体会。我的阅读史告诉自己, 先读自己喜欢的书, 写读书反思, 总有一天就会喜欢读更广泛的书, 重要的是坚持。我想这点体会可与大家共勉。

就我校来说, 大多数学生没有骄人的学习成绩, 他们缺乏学习兴趣和目标, 甚至不具备起码的学习习惯, 但他们也希望找到属于自己的成功。可是, 他们的出路究竟在哪里?怎样才能让这些经历了诸多失败的、对自己缺乏信心的学生们找到努力的方向?这光靠说教是不行的, 让他们看古圣先贤的故事和作品, 激发学生对未来幸福生活的向往, 引发他们思考未来, 为自己的未来而读书, 那将使学生的学习状态有很大的改变。

陈:“学校教育和教学的最重要的任务就是使青少年把读书作为最大的享受, 促使他们从小就开始藏书, 并将之视为引以为豪的传家宝。”在学校中, 学生是读书的主体, 学校应该成为学生读书的乐园。学生的智力发展取决于良好的阅读能力。对于学生阅读这一块, 贵校比较重视, 请你谈谈具体的情况好吗?对于活动的深入开展, 您有怎样的打算呢?

张:重视学生阅读的原因在于学生阅读对于自身成长巨大的推动作用。

一是开设阅读课程, 规定足阅读时间。规定每天诵读时间不少于一小时。规定每天晚修第一节课, 时间40分钟, 各班积极组织开展诵读活动, 做到日有所诵, 每天上午早读前10分钟, 经典背诵巩固时间, 师生一起采取灵活方式, 巩固背诵内容。

二是办好学校读书节。每年4月23日“世界读书日”所在一周时间为学校读书节, 全校举办诗文诵读比赛等丰富多彩的读书活动, 以班级为单位, 要求教师和学生共同参与。在学生中评选出100位“经典诵读之星”, 并评选“书香班级”、“书香年级组”、“书香家庭”等。

三是建立班级图书角。购买适合学生阅读的好书, 配发给各班, 建立班级图书角也可以鼓励学生慷慨捐出已经阅读过的好书, 充实班级图书角, 与同学共享读书的乐趣, 用好“图书角”。定期举行“好书换着看”的活动, 班级图书角扩大了图书的利用率, 保证有一本课外书籍供学生阅读。每班设置一张展台, 展示内容包括:读后感, 读书卡, 读书小报, 成语绘画, 诗配画, 个人班级作文集, 剪报, 书签, 摘抄精华, 读书笔记等, 这些都是评选各种荣誉的依据。举办学生读书活动演讲比赛, 用活动评选“读书之星”, 制作“读书之星”展板, “读书之星”上校刋。

四是读书交流会。组织以年级为单位的读书交流会。学生们可以针对自己看到的有趣的或比较精彩的故事进行交流, 可以是绘画的形式展示, 也可以表演片段, 以此来激发学生读书的兴趣。鼓励学生与父母进行“亲子共读”活动, 家长和学生同游书海, 同学们要以自己的读书热情去感染家长, 激发读书的兴趣。

五是每学期至少开展一次以读书为主题的班队活动, 如新书推荐会、读书心得交流、我与好书交朋友、好书伴我成长等。诵读经典文化, 学做儒雅学生。我们制定了学校《“浸润书香”读书活动方案》, 确定各年级背诵内容。

六是进行各项阅读评比活动。每学期在全校师生中举办一次读书征文比赛、一次好书伴我成长为主题的队会, 举办“古诗积累”大赛, 背诵或默写优秀古诗词、古代经典名篇等。

七是建设好读书平台。每月出一期以读书为主题的黑板报或手抄报, 通过办报, 学生可以更好地了解读书方面的知识。语文老师每周抽出一节语文课进行阅读指导, 并及时反馈, 适时地与学生交流心得, 让学生及时感受到读书带来的成功体验。

为了深入开展读书活动, 我们准备把“图书馆”建到教学楼走廊和校园, 为了满足特别爱读书的同学的愿望, 购置几台电子阅读机, 以浓浓的书香气氛感染学生。现在, 还有些老师和部分学生不爱看书甚至就不看书, 那么就多举办一些丰富多彩的读书活动引导他们, 吸引他们, 并进行一些必要的量化考核“逼”他们读书。我想, 只要他们拿起书, 慢慢地就会喜欢上书, 渐渐地把读书养成一种生活习惯。

陈:随着师生阅读活动的不断开展, 对于阅读活动的研究探索必将走向深入。课程开设、成果收集、有效评价、经验的总结和推广等都是书香校园可持续发展必须面临的课题, 对此, 您有怎样的思考呢?

7.定安思源实验学校 篇七

——思源实验学校七年级期中工作总结与展望 我校七年级九个教学班，学生总数400人。在街教育总支的正确领导和校长办公会的科学指导下，通过充分调动全组40位教师的积极性、创造性，本届七年级学生道德品质好、行为举止好、学习态度好。九个班级管理有序、学风纯正，年级各项工作均赢得了校办会、各处室的高度赞誉。

下面就我校七年级半学期教育教学及年级管理工作进行总结，并汇报如下：

一、完善年级教育教学环节

（1）年级组教师克服学校住房紧张、交通不便等困难，遵守学校的作息时间，无论是早晨还是晚上，我们老师都比较自觉，坚持坐班，通常是早来晚走，已成为一种习惯。坐班时间以“合作教研、落实常规”为主线，夯实备、教、辅、导、考、析每个环节，研标、研本、研生。

（2）合理规划时间，早读前、早晚饭后有老师巡查，午间有老师对学生辅导，用餐就寝有老师指导。40位教师教师除自身教学任务外，还分担些许年级管理任务，确保学生早进教室不扎堆聊天；学生自习有任务、有检查；学生休息娱乐无安全事故。

（3）坚持月考、月查制，每个月对学生进行阶段性检测，每个月对老师进行常规检查。坚持周备、周讲活动，每周集体备课，每周一次学科展示课。学科组建设得以长足发展，组员教育教学做到资源共享，相互借鉴、交流、提高。

（4）改变学习成绩评价方式，每次检测分析从后30%开始往前推（改变以前从前20名往后推的方式）。成绩分析有及格率、优秀率、全班人平分、后30%平均分、前70%平均分、前20%平均分6个项目，历次月考作比较对照，“不放弃一个学生”。

二、对学生进行有效德育教育

1、狠抓学生的行为习惯养成教育，狠抓学习态度和学习方法的教育

开学一个月，重点抓学生行为习惯的养成教育，充分利用班会、集会学习“新

学期，新要求”，对学生的上课、自习、朝读、到校、就餐、就寝、走路、礼仪等作出明确的要求，“每天规范一点点，每天进步一点点”是我们的宗旨，打好基础，培植兴趣，促良好习惯养成，才能实现学生的跨越发展。

2、以活动为载体，开展丰富多彩的年级活动，寓教于乐

本学期，我校坚持每周三下午第四节课鼓励学生参与社团活动，让学生兴趣特长得以发展。还先后举办了法制宣传专题讲座、走进养老院、歌唱思源等活动，创造多渠道、多角度、多元化的德育第二课堂，通过丰富多彩的活动，引导同学们树立积极向上的人生观和价值观。

三、努力锻造一支优良的团队

1、班主任队伍建设

我们七年级的班主任老师能做到关爱学生，善于与学生沟通，做好学生的思想教育工作，对他们进行理想教育、目标教育、文明礼仪教育和感恩教育，加强常规管理，富有特色，收效较好。9位班主任都能做到8到堂，处理班级事务“勤快、细心、和气、严格”。七年级的老班主任、优秀班主任与年轻班主任等结对，指导年轻班主任做好班级管理工作。学校每周召开班主任专题学习交流会。由一些管理有方、成绩较突出的班主任向全体班主任介绍经验和做法，交流前一周班级里出现的新问题、新动态，以及好的管理办法，促使班主任在交流中共同提高科学管理水平。

2、学科备课组建设

三月份，充分发挥年级组骨干教师的带头作用，备课组长先讲公开课，随之掀起一轮互相听课、评课学习、交流、研讨的教学风。在备课组长的引领下，学科老师认真学习电子白板的使用及多媒体课件制作，充分利用学校优质资源，认真备课上课。组员群策群力，集体不落入俗套，各备课组自挖潜能，积极主动创造性地深入工作。

四、小组学习模式在七年级全面铺开

开学后，不放弃学困生，不抛弃德困生，以生为本，面向全体，让课堂充满

生机的“生生课堂”教学改革在七年级进行试点。三月份后，“生生课堂”小组学习模式在七年级全面铺开，每个班将学生分为多个学习小组，每组6-7名学生，在教师的指引下，还课堂给学生，让学生利用导学案自主学习起来。

五、下段年级管理策略与措施

1、年级工作的思路是：着力加强学生的行为习惯的养成教育，夯实语文、数学、英语三科的基础，面向全体学生，循序渐进，培优、辅中、带差，逐步缩小和兄弟学校的差距。

2、抓好一日常规，平时的教学要每周一小结，每月一总结，优化细节，重视基础，鼓励老师在时间和力度上加大投入。

3、学科组按照计划和进度，循序渐进，突出教学的中心地位，避免出现有些班或有些学科的滞后和不平衡。

4、对教师与管理的要求：（1）对班主任的要求：

①认真分析班级各科、各类成绩，本周内要分层次找学生谈话，剃光头，100% 谈话率，就分数、就占位谈表现、谈态度、谈成绩、谈要求、定目标； ②抓好班科协调，突出数、英、语的主体地位，特别是数、英更为重要，在 七年级一定不能掉队，抽时间开好班科联席会、学生会、部分家长会； ③一手抓常规管理，抓课堂教学，抓课余纪律；一手抓学生成绩，抓安全习惯，抓养成教；

④守土有责，失职有过，精心经营好一亩三分地。主动、创新、高效工作，不松劲、不拖拉、不懈怠、及时主动作为；

⑤加大巡课力度，带着发现问题的眼睛，勤转、勤问，及时处理；九个教学 班相互比班风、赛学风，比管理、赛成绩。（2）对科任教师的要求：

①本周内及时分层次找每个学生谈一次话，每次5-6人，5分钟，每生谈1分 ②结合考试的学科占位，反思自己的教学过程，反思教学环节及师生合作的

效度、投入和效果的关系；

③学科组长要继续发挥学科的示范、引领、带头作用，在“培优、辅中、带 差”上下足功夫，抓两头，促中间，尾巴不能过大；

④深入推进“生生课堂”教学改革，构建高效优质课堂，胆子要大，步子要 实；在上好高效优质课的同时，继续加大训练的力度，加大检测、作业批阅、检查反馈的力度（只有量变才能质变）；平时每周五的放假前一节课主要是梳 理知识、总结归纳、布置作业；周一来的一节课主要是检查假期作业、讲解 学生不会做的习题。

总之，我校七年级将在街教育总支的正确领导下，认真、虚心学习兄弟学校的先进管理经验，迎难而上，真抓实干，力争在期末统考和以后的教学中逐渐缩小差距，把教学质量和学生管理提升一个台阶。

思源实验学校

七年级组

8.定安思源实验学校 篇八

为强化体育考试管理、保障体育考试考务工作规范有序实施，切实维护体育考试的公平、公正，依法从严治考，特制定本制度。

一、医务审核结果公示制度

各区、区级市教育局要选聘原则性强、工作认真负责、医务水平较高的主治医师以上职称的医务专家参与医务审核工作。考前与考试过程中的医务审核工作必须由教育行政部门负责人、纪检人员和医务专家组成的医务审核组共同负责完成。审核结果在报名点公示一周。

二、考试成绩公示制度

考生每完成一个考试项目，监考员必须现场宣布该项目成绩，同时考生在项目成绩单上签名确认。体育考试结束后，各初中毕业学校在学校宣传栏将本校考生每个项目的成绩公示一周。考生对本人（或他人）考试成绩有异议可向区（县级市）招考办（中教科）申诉（投诉）。

三、监考员轮岗制度

各考试项目或考试组别之间的监考员须不定期轮换监考岗位。除技术性较强的特殊岗位外，监考员不得长时间固定在某个监考岗位，更不允许监考员选择监考岗位或不服从轮岗。每项（组别）考试开考前宣布监考员岗位任命，每项（组别）考试结束后实行随机换岗，不得提前公布。

四、考试监察小组互派制度

各区（县级市）教育局要成立体育考试外派监察小组，在考试期间互派到对应的区县考场进行驻点监察、考试技术监督，要保障派出人员的工作时间、经费与交通；并积极支持配合派驻本区人员的工作。监察小组由区（县级市）教育局干部、中学校级领导、体育教研员或体育专家各1人组成，组长由教育局干部担任。监察小组要全面认真检查体育考试组织及管理工作的各个环节，重点检查考生考风考纪、监考人员执行考试纪律和考试规则情况，其中体育教研员或体育专家重点负责考试技术监督。如发生严重违规舞弊行为及突发事件，监察小组必须及时报告市教育局体卫艺处和市招考办。

五、社会监督制度

各区教育局要在本区范围内选聘人大代表、政协委员、体育专业人士或其他社会人士作为社会监督员。各考场要积极支持社会监督员开展现场监督工作，主动提供情况，虚心接受监督，认真听取社会监督员的意见和建议。对社会监督员反映的问题、建议和举报投诉事项要认真做好登记、上报、调查、解释、处理等工作，将结果及时反馈给社会监督员。不得以任何理由对社会监督员提出的意见或建议置之不理。

六、责任追究制度

9.定安思源实验学校 篇九

1.生活指导教师必须具有强烈的责任感，要有“敬业爱生、无私奉献”的精神，树立“对每一个学生负责，对每一个家庭负责”的观念，全心全意服务与广大学生。

2.保证寝室安全。教育学生正确使用电器，不私拉乱接，不攀高，不在寝室使用明火。发现问题及时教育并交政教处处理。

3.作好学生寝室的管理工作。发现物品损坏，追查其原因，对责任人进行批评教育，按价赔偿，及时提交后勤处处理。对故意损坏公物的责任人要报政教处处理。每天上午对寝室进行检查，要求做到：

①地面干净，②物品摆放整齐。③床铺整理平整美观。④卫生间地面干燥无异味。⑤室内要通风通气。

对不能达到上述要求的寝室及时指导并通报政教处。

4.维持寝室纪律。每天配合值日领导、值日教师督促学生早晨按时起身，晚上按时休息；配合值班人员组织学生打扫环境卫生和做好个人卫生，及时锁门；对寝室中偶发事件追查责任人，及时处理。

5.全方位关心学生生活。发现学生患病要及时通知值班人员及家长，病情严重的要及时送到医院，同时要做好寝室内的防病工作。

6.做好寝室的开、关门制度。休息日、节假日放学后要检查寝室门窗，学生到校时要提前到校，作好准备工作，做到学生进出有序不乱。

8.熟悉寝室卫生、纪律的制度，做好日常考评工作，将考评结果及时向政教处反馈，每周参与“文明寝室”的评比工作。

9.配合行政值日领导、教师，做好寝室纪律、卫生的抽查工作，维护学生寝室纪律。

10.定安思源实验学校 篇十

“全民参与

防治火灾”消防宣传月活动方案

根据县教体局关于在全县中小学幼儿园集中开展学校安全应急演练的通知，为切实做好我校2018年消防宣传月活动，特制定本方案。

一、活动时间

2018年11月1日至30日

二、指导思想

以“全民参与 防治火灾”为主题，通过开展丰富多彩的消防宣传教育活动，切实提高全体师生的消防意识，增强消防素质，提高抗御火灾的整体能力，最大限度地预防和减少火灾事故的发生。

三、领导小组 组长：张焕祥

副组长：钱江 宋拥军 林洪彦

成员：张有慧及各班班主任、任课教师

四、活动内容

（一）组织开展消防安全宣传教育活动。

根据学生身心发展特点和学生年龄特点，结合实际，积极开展有针对性的消防知识普及活动。完善校园消防安全警示标志，利用宣传版面，黑板报、微信群等形式全面普及消防法律常识和消防安全知识。每个班开展一次消防安全主题班会，观看消防安全知识宣传片活动，使全体师生在参与中学习消防安全知识，认识火灾，学会逃生。（11月6日周二）

（二）组织“119消防日”主题活动。

学校积极开展 “119”消防宣传月集中宣传活动。使全体师生了解并掌握“一懂三会”（懂场所的火灾危险性，会查改火灾隐患、会扑救初起火灾、会组织人员疏散逃生），“四个能力”（检查消除火灾隐患能力、组织扑救初起火灾能力、组织人员疏散逃生能力、消防消除教育培训能力）等消防知识，举办一期手抄报。（11.16）

（三）开展“小手拉大手，平安留家中”活动。

学校要把消防安全教育延伸到家庭，鼓励学生动员家庭积极开展“三清三关”活动，以清走道、清阳台、清厨房、关火源、关电源、关气源为主要内容，集中开展一次居民家庭火灾隐患整治行动，进一

步提升学生家庭消防安全素质，使消防安全达到“教育一名学生，带动一个家庭”的效果。

（四）组织开展消防演练活动。（11.9）

学校在11月9日下午组织开展一次消防安全应急疏散演练，由县消防大队人员到学校进行现场指导，做到全体师生参与，要以学生宿舍、教学楼为疏散演练重点。演练前要制定应急预案，做好师生的应知应会教育，防止疏散过程中发生安全事故。通过应急演练，使师生熟练掌握火场逃生自救基本技能，熟悉逃生路线和疏散程序，确保一旦发生火灾，师生能够迅速有序地安全撤离。活动结束后要针对演练过程中出现的问题及时对应急预案进行修订完善，确保预案的科学性，实效性。

（五）组织一次专项排查活动。(11.5)排查的主要内容包括消防安全制度落实情况、日常防火灾工作落实情况、教职工消防知识掌握情况、学生消防知识进课堂情况、消防设施设备完好情况、电器线路检查情况、学生宿舍违规使用电器和私搭乱接电线情况。排查重点部位包括学生公寓、教工宿舍、食堂、实验室、图书室等重点场所，确保及时消除火灾隐患，确保各类消防设施设备能够正常使用。要深入排查师生取暖，用电用火方面的安全，警示提醒师生在家取暖的各种安全风险，严防发生煤气中毒等安全事故。

五、活动要求

（一）高度重视，明确任务。“119”消防宣传月，是冬季火灾防控的起点，是宣传发动全社会关注，全民参与消防工作的关键。全体师生要高度重视、明确任务，精心安排部署，周密组织实施，全力推动宣传月活动扎实开展。

（二）注重实效 广泛深入。各班级要结合工作实际，开展相关教育活动，力求贴近师生、贴近生活，富有成效。

（三）强化检查，整改隐患。学校要充分利用此次活动机会，加强对学校安全隐患的排查整改。对排查出的安全隐患，能当场整改的要当场整改；对不能当场整改的，要落实整改责任人和整改措施，并建立台账，限期整改。

（四）认真总结，灵通信息。加强信息沟通，认真总结经验，不断改进宣传方式，创新宣传形式，确保整个宣传月活动顺利开展。

兰陵县思源实验学校

11.定安思源实验学校 篇十一

中共麻城市教育局党委：

根据《关于成立中共麻城市思源实验学校总支委员会的批复》（麻直工干【2013】03号）文件精神，批准我校设立“中共麻城市思源实验学校总支委员会”。学校于2013年5月17号召开了全体党员大会，选举产生了总支委员，根据总支委员会的讨论，各总支委员分工如下：

书记： 肖正明同志领导并主持党总支全面工作。副 书 记： 肖宗应同志协助总支书记开展日常全面工作。组织委员： 张绪忠同志负责党总支组织工作。

宣传委员： 魏紧跟同志负责党总支宣传工作。

纪检委员： 江锐达同志负责党总支纪检工作。

统战委员： 段新义同志负责党总支的统战工作。

青年委员： 毕庆能同志负责党总支的青年工作。

专此报告。

中共麻城市思源实验学校总支委员会

12.定安思源实验学校 篇十二

（2011-2012学第一学期）

本学期，我校以全面提高教育教学质量为中心，以提高课堂教学效率为重点，重视学生学习兴趣、创新能力和良好行为习惯的培养，为学生全面、可持续发展打下坚实的基础。全体教师精神饱满，工作扎实，全心致力于教学质量提高，较好地完成了教育教学工作任务。现总结如下：

一、以人为本，规范管理

为最大限度地发挥广大教师的积极性和创造力，让每一个人都得到较好的发展。我们从管理制度入手，加强制度建设，以制度促管理，以制度促发展。学期初，进一步修订完善了《教师考评方案》、《教师绩效考核方案》、《教师考勤管理制度》等一系列制度，规范教师从教行为，奖惩分明，充分地调动了广大教职工的积极性。工作中，牢固树立“为教师”的服务意识，善于学习、善于倾听、善于团结合作，追求先进的教育思想和办学理念，带好头，做好表率。同时，学校继续开展评选“十佳教师”“十佳班主任”“十佳特岗教师”“先进工作者”“后勤先进工作者”“控辍保学先进个人”等活动，学校对教职工的工作考评，严格执行量化考核标准，将定性和定量原则贯穿其中，等级分明，客观公正。从德、勤、绩、能等方面对教师进行全面考核，在教师中形成人人争先，人人争优的局面。一年来，学校涌现了大批爱岗敬业、无私奉献的先进教师。

二、严格过程管理，建立学习型组织。

本学期，我们继续坚持教师集体备课制度，强化教师的教学反思。在集体备课时，年组教师可以互相交流，提出自己建议，大家在原有的基础上继续修改自己的教案。同时严格提出了复案制度，随机调讲，教务处听课时，严格检查教案内容和教学过程的一致性。

为促进教师业务学习和研究，本学期我们主要做了三方面工作：一是制定业务学习研究制度。学校明确了集体备课和教研时间，给每位教师发了一本教育教学的专业书籍，要求教师个人每月阅读两篇教育教学理论文章，撰写一篇学习体会或读后感，在教师集中学习时间交流；提倡撰写教学反思，年轻教师教学反思的撰写数不少于所写教案数的三分之一；每学期写一篇高质量的专题总结或教学论文，强调禁止在网上抄袭。二是创设业务学习研究条件。我们学校为教师订阅 1

了《人民教育》《上海教育》《湖北教育》《山东教育》《教师博览》等80多份业务报刊，放到阅览室供老师们阅读；同时派出教师到北京、河南、南京、海口等地去学习考察，学习先进的办学经验和先进的教学理念，然后，再由这些教师以举办讲座，通过观摩课的方式，向全体教师传授新观念、新知识。三是实行教研成果奖励制度。对在校级以上论文评比、竞赛课活动中获奖或者报刊上发表文章作为工作评价的重要内容，在期末教学质量奖励中兑现奖金。

三、开展“说课比赛”教学研讨活动

为促进我校教师深入研究课程教学，提升教学水平，强化教学设计能力，加强教师之间的相互交流与学习，达到提高教学质量的目的，我校在本学期开展了说课教研活动暨说课比赛活动。

说课比赛方案公布后，学校教研室和教务处先后组织教师们学习关于“说课技能”、“怎样撰写说课稿”等的业务培训学习。各科组结合学科特点组织全体成员精心研读文本，撰写说课内容、制作说课演示文稿。每位教师各自积极备战，互相帮助，相互献计献策，合作研讨，营造了合作分享，共同发展的良好氛围。

在各科组进行人人说课活动的基础上，推荐出参加学校说课比赛名单。又在学校三楼多媒体教室集中全体教师开展了“全学科”的说课比赛。参与比赛的有“语文、数学、英语、理化生、政史地、术科”等各学科的全体老师。各说课教师以轻松自如的教态和富有感染力的语言，展现了较为突出的个人素质，从对文本的理解谈到主题的挖掘、从对教程的设计到理念的阐述，个个妙语如珠，各显“身手”，赢得了在座教师的阵阵掌声。最后，在学校领导的高度重视下，评出一二三等奖并对获得不同说课奖项的教师给予了奖励。符香玲老师还代表乐东县参加了第四届全省农村中小学现代远程教育资源应用说课比赛并荣获二等奖（参赛课题：《跨越海峡的生命桥》）。

四、积极营造书香型校园

为进一步提高学生的人文素养，积淀丰厚的文化底蕴，本学期，学校围绕“诗书馥郁，人文思源”这一读书主题，相继开放了图书馆、阅览室。周一到周五，每天安排一个年级到学校图书室集中借还图书，周一到周四晚修每天安排一个班到阅览室上阅读课。香港言爱基金会也为老师们购买了教育教学的专业书籍，发给老师们阅读。经过努力，我们欣喜地看到读书带来的成效：校园里追逐打闹的少了，手捧书本的多了。教室里、走廊上、树荫下、草坪边，到处是手捧书本尽情享受读书乐趣的学生。原来有阅读障碍、作文三句半的学生，现在也能写出文

通句顺的习作来。图书馆、阅览室里，也留下了老师们孜孜不倦，勤奋读书的身影。

让书香浸润校园，让经典滋润童年，让阅读伴随师生成长；以书激趣，以书培智，以书养性，以书育人，为我们的生命发展打造亮丽的精神底色。最是书香能致远！让我们一起与经典同行，与名著为伴，为营造书香型校园而努力！

五、认真抓好毕业班工作

教育教学质量是生命，毕业班的教育教学质量更是生命中之重心所在。毕业班工作如何抓好，毕业班的质量如何，直接影响学校的声誉，直接影响学校在群众中的威信。学校领导高度重视，教务处切实负责。对毕业班的管理，我们做了如下工作：

一是切实抓好毕业班学生日常行为规范教育，培养学生的良好的学习习惯，卫生习惯、礼仪习惯、锻炼习惯。让毕业班学生真正成为其他年级学生的榜样。二是关心毕业班教师的工作，学习和生活情况，与他们沟通、交流。为他们减压，给他们工作以支持与协调。三是加强对毕业班教育教学工作的指导，学校领导及教导处对毕业班教师的教学设计、课堂教学、作业批改、保优转差、单元测试进行检查，监督与指导，发现问题及时纠正。

六、认真组织好兴趣班

为了培养学生的兴趣爱好，发展学生的特长能力，提高学生的综合素质，促进学生全面发展，我们学校为全校学生开设了初中健美操班、男子篮球班、女子篮球班、初中美术班、初中合唱班、小学美术班、小学舞蹈班等丰富多彩的课外活动小组（团队）。这些活动小组（团队），精心挑选具有各方面爱好与特长的教师担任辅导教师，在辅导老师的指导下，有计划地开展活动。学生们根据自己的爱好特长踊跃报名参加，活动安排在周二至周四下午第三节课后。学生通过学习不仅发挥了学生的爱好特长，开阔了视野，增长了知识，激发了兴趣，而且在动手动脑动口的实践活动中锻炼了意志，培养了创造力和独立工作的能力，为学校扎实推进素质教育，全面提高教育质量，促进学生全面发展和终身发展打下了良好的基础。

七、开展古诗文诵读活动

经典古诗文是中华民族的文化精华，是凝聚着中华古圣先贤无数智慧结晶的文化宝典。一首首诗作，就像一面面镜子，映照人们的心灵，启迪人们的心智，反映着丰富多彩的社会生活。为扎实有效地开展古诗文诵读活动，开发孩子的各

种潜能，传承中华文脉，陶冶高雅情操，我校举行了古诗文诵读活动，师生积极参与。

通过准备阶段语文老师们的精心辅导和全体同学们的认真练习，我校古诗文诵读水平有了明显提升。从教室里传出来的朗朗书声，给我们的校园增添了一份底蕴。比赛时，孩子们精神饱满，感情真挚，表达自然，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，博得评委老师们的阵阵掌声！今后，我们会将此项活动一直继续下去，让朗朗书声浸润孩子们美好的童年！

八、开展多种竞赛活动

为了推进教学课程改革，丰富学生们的学习生活，提高学生的思维能力和读写能力，激发学生学数学用数学和读书的兴趣，本学期我们还举行了中学生读写大赛、中小学生英语口语竞赛、全国中学生英语能力竞赛等。通过竞赛活动，不但提高了学生的计算和读写能力，还增强了学生的进取心，陶冶了情操，发展了学生思维能力，取得了良好的教育教学效果。

我校五（2）班陈婷同学在第二届海南省农村小学生英语口语竞赛中荣获一等奖，指导教师：何海蓉。

纪永建在全县小学五年级数学竞赛荣获民族生优胜奖，指导教师：王星。在全县小学六年级英语竞赛中，李佳、李少花荣获三等奖，符慧春、周东雅荣获民族生优胜奖，指导教师均为何海蓉。

九、优化管理文化。

学校重视管理文化平台建设，仅一年时间我们创办的校刊《绿榕树》和学校网站，在丰富校园生活，拓展师生视野，展示师生风貌方面发挥着独特的作用。

一学期里，全体师生团结奋进，顺利完成了各项教学教研任务。先后获得“十佳学校”、“乐东县第二届中小学英语口语竞赛优秀组织奖”、在全县小学六年级英语竞赛中荣获“民族生团体优胜奖”。等。我们在欣喜的同时，也清醒地认识到我们的不足。我们还需要认真反思，及时总结经验，以便更好地开展教学教研活动，为促进我校教师专业发展，提高学校的办学效益，不断努力！