关于大学生创业的个人体会

关于大学生创业的个人体会（精选11篇）

1.关于大学生创业的个人体会 篇一

将自己的生活变得丰富，在努力学习专业知识的同时也多吸收吸收外面的知识，扩大自己的视野，扩大自己的知识范围。是不是无从下笔、没有头绪?下面是小编整理的“关于大学生创新创业认知个人实习总结范本”，希望对大家有所帮助。

关于大学生创新创业认知个人实习总结范本【一】

一、交通运输专业培养目标定位

基于上述现实背景，学校应该变“闭门造车”——向“市场适应型”求变，加强校企、校地联络，探索协同育人机制，打通一级学科基础课程，形成跨专业交叉培养创新创业人才新机制，利用国家“一带一路”推进国际铁路大建设的机遇，寻求参与海外铁路建设与管理人才培养之路。经过走访调研，了解到同类专业的重点本科院校定位的是培养“研究型”人才，专科高职学院定位的是培养“操作型”人才，而该校应以如何调整专业培养计划、突出专业特色、加强校企合作、增强实践教学为突破口，对实践教学改革进行探索，增强学生实践能力、拓宽就业渠道。将专业定位为：轨道交通为主，道路交通与物流管理为辅，把学生培养成“懂规划、善管理、会操作”的特色应用型专业人才。

二、现有的实践教学存在的问题

1.实践教学学分不足

当前实施的同济大学x学院2014年交通运输专业培养计划，实践教学总学分仅31-32学分（2014年培养计划），占培养总学分的18.6%，距离学校要求的实践教学学分（学时）应提升至25%的目标存在较大差距。然而，高等技术应用型人才的培养必须重视学生的知识运用能力、理论与实践的结合能力、动手能力及实践过程中的创新能力，而这些能力的培养在很大程度上取决于学校的实践教学环节。专业实践教学具有多种形式，如何构建一个合理的实践教学体系及其实施方案是十分必要的，可为学生毕业后尽快适应工作环境、早日上岗打下坚实基础。

2.实践教学体系不完善

由于该校交通运输专业创办较新，专业建设正处于摸索阶段，对于实践教学尚未形成完整的教学体系和管理运作体制。目前，实验室才初具一个较为简单的“设备模型陈列室”，缺乏核心的列车接发系统、CASD站场辅助设计软件等实验条件，这些实验现阶段只能借助母体“同济大学”的实验室完成。同时，实践环节内容较少，实践环节开发不足，导致学生的课外动手、实践锻炼具有一定的局限性。因此迫切需要进行专业实践教学的改革，用2-3年左右的时间，进行方案设计与试运行，为新的专业培养计划的调整、实践课程的完善奠定基础、提供依据。

三、“创新创业”实践改革的主要措施和内容

专业实践教学存在多种形式。本次研究的目标：以社会（企业）需求为导向，遵循“懂规划、善管理、会操作”特色型人才的培养目标，在深入调研我国主要交通运输院校培养模式的基础上，立足学校的教学资源条件和特色专业建设的可能争取的条件，探索提出“课内与课外实践环节相结合，校内实验与校外实习相结合，学科创新团队建设与学生创新创业培育相结合”的应用型人才培养模式，通过多途径、多层次、多方位，建立适应我校交通运输专业学生培养的“多位一体”实践教学体系，不断提升学生学习、实践、创新、就业和创业“五大应用能力”，并逐步形成交通运输特色专业新的四年不断线实践培养模式。

1.梳理主要专业课程，改变传统教学模式

该校交通运输专业的一些专业课程实践性较强，除核心专业课程（如轨道交通行车组织、站场与枢纽规划设计等）有配套的课程设计相辅助外，其他专业类课程如运输规划、线路工程、运输项目管理与评估、货运组织技术等，仍多采用课堂式教学模式，学生只是被动接受教师所授内容，缺乏教与学的互动的机会。因此，调整这类课程的教授模式，根据课程的主要知识点，设计主题的大型实践作业，甚至增设课程设计，让学生参与到教学中，改变教条式的学习方式，通过学生自主动手训练，增加学生的学习兴趣，提高他们的学习主动性和自觉性。

2.建立以仿真教学为主的校内实践平台

该校交通运输专业主要培养的是面向铁路和城市轨道交通的运营管理技术人才。由于真实的实验环境系统耗资巨大，目前全国同类高校都以建立校内的仿真实验平台为依托，开展多类专业实验教学活动。在借鉴相近高校交通运输实验系统建设经验基础上，结合该校实际和专业培养计划，研究一整套适应该校交通运输专业实践教学需要的专业实验单元，为学生在校期间就能通过“专业认知—仿真实训”，提高自身动手操作/实践能力，为毕业后从事相关行业工作，打下坚实基础。

3.理顺实验、实习项目，编写实验、实习指导书及多媒体课件等

目前交通运输专业的实习仅包括：认识实习、专业实习，实验课程包括：交通运输工程导论课内实验、轨道交通运输设备课内实验、校外列车接发仿真实验。实习学时相对偏少，学校应探索更多途径的实习形式，而且实习实验虽已开展过，但未形成正式完整的指导书及相关多媒体课件、考核标准等。因此，需要充分利用校外实习基地、校内外实验室模型设备来开展实验实习教学，提高教学质量。

4.开拓校外实践教学基地，校企共同探索协同育人机制

在校内强化实践教学的同时，努力通过各种形式的外联，争取与行业相关的铁路、城市轨道交通运营公司、道路、物流企业等建立长期、稳定的合作关系。为学生提前进入现场的专业认识实习、专业生产实习提供合适的场所，使学生提前对铁路和城市轨道交通的生产运营组织管理及相关设备等有切实的了解、体会，同时扩大学生的就业选择面，明确自己未来的工作性质、要求，提前弥补自身知识与技能的不足。

5.组建课外专业兴趣小组，拓展学生课外研学途径

大学生初进校往往对所学专业认识不足，可能导致学习兴趣的减少和对未来职业定位的偏差，在提高教学质量的同时，如何积极提高学生的学习积极性同样重要。立足应用型人才的培养目标，根据“最近发展区”的理论，我们认为在实践设计中应充分重视学生个体差异，通过对学生“现有水平”和“潜在水平”的挖掘，从这两种水平的不同层次的差异出发，设计组建若干课外专业兴趣小组。在此基础上，交通运输专业所在系部拟成立专业“兴趣小组”组委会，由专业教师拟定专业课题和大致方向，从大一学生中报名筛选合适的人选参加兴趣小组，从事课题的自主研究。这样从大一至大四伴随着研究的不断深入和完善，学生会对自己的专业有更深刻的了解，对所研究的专业知识会有更扎实的基础，建立更强的自信心。

6.开展创新创业教育培训，培养学生钻研精神

在“互联网+”的发展背景下，大众创新、万众创业已成为当下社会的新常态，省市各级层面均已出台政策鼓励青年创新创业。在实践教学环节中，可加强与x青年创业中心的沟通和联系，建立“青年创新创业培训平台”，创造机会让学生走进青创中心，感受青年企业家的风采，鼓励有条件的学生立足本专业特色，深入思考研究，通过实践不断提升专业素养和实践能力，引导条件成熟的学生走上自主创业道路。

四、总结

独立学院在探索教学改革，尤其是作为特色专业，应进一步利用和挖掘独立学院在与地方政府、大企业等方面的优势资源，在必要时机可通过“定向单位培养”、共建实验室等方式，将社会资源转化为教学资源，提高学生的应用和创新创业能力。同时，为提高实践教学质量、丰富实践教学内容，贯彻应用型人才培养的办学理念。

关于大学生创新创业认知个人实习总结范本【二】

真快啊，一转眼，又到暑假了，可我还能有几个这样的假期呢?即将步入大四的我，除了自己的热情，也为提高自身素质和社会竞争力而努力。近年来，大学生创业就业一直是社会热点之一，这次的暑期社会实践就是以大学生创业就业为服务平台，为更多的大学生提供机遇。

受传统观念的影响，多数大学生依然希望选择体制内就业，比如政府机关、事业单位、国有企业以及垄断行业。因为总体而言，这些部门和行业就业稳定性相对较高，收入相对稳定，也有较好的个人发展空间，所以成为多数大学生的就业首选。相反，选择体制外的大学生就业相对较少。而且当前我国地区发展差异较大，特别是东部地区与西部地区发展差异较大，大学生大多依然趋向于选择发达地区的城市作为就业选择地，而这些地区的人才相对饱和，这也是造成大学生就业难的原因之一。同时，当前吸纳就业能力较强的企业总体上对知识和素质要求相对较低，很多工作岗位对劳动者的技能水平要求不高，普通劳动力就能应对，这在一定程度上冲击了大学生的就业机会。

而另一方面，外在因素也有着不小影响。金融危机呼啸而来，亚洲经济的动摇难免会出现牵一发而动全身的状况。一边是更多的毕业生需要就业，另一边是工作岗位减少、大量员工失业的现状。目前，也有很多人把目光放到了工作相对稳定的事业单位上，对此国家政策也作出了积极地调整，公务员和大学生村官的选拔人数也创下了历年来的新高，但仍不能够满足广大毕业生的就业需求。也有许多大学生放下身段、转变就业观念，视线从“白领”转移到“蓝领”，重新回到校园，参加技校学习提高技能以谋出路，作出了符合实际的选择。这是一个可喜的变化，说明现在的大学生就业观念正日趋理性成熟。并且金融危机是危机的同时，也是机遇的暗示。但仅有创业打算不等于能实现创业，只有为创业的毕业生营造好的创业培训和创业环境、才能使他们真正实现创业。当然，三百六十行行行出状元这句话也是没有错，无论学的是什么专业，从事的是什么行业；不管是就业还是创业，只要充分的发挥出聪明才智，就更接近成功。

但创业就业的前提是你自身素质和实践能力。为此凸显了大学生社会实践的必要性。在其中你会看到自己的不足和惰性。心理学家声称：人都有惰性，希望舒适的生活，希望得到的更多而忽略付出。在社会实践中不同于在大学生活中的放松，更多的有纪律、原则、职业道德、生活习惯等等的体现。在社会实践中，会接触到很多你以往鲜少接触的，甚至会让你认识到你人格中黑暗面。当然，这黑暗面不是指暴力等等，而是你的耐心挑战，品格挑战等等，你在大学生活中没有被发现的。在大学生活中，你多数是被发现，而人的眼光总是带有主观色彩，不易让你发现真正的自己。在社会实践中，你的搭档也许是你陌生的，甚至只有你一个人，你有足够的时间和足够的空间来思考和发现真实的自己，考虑未来的路，知道怎样改善自己。换言之，通过社会实践活动，能看到自己和社会需要之间的差距，看到自身知识和能力上存在的不足，比较客观地去重新认识、评价自我，逐渐摆正个人与社会、个人与人民群众的位置。同时会产生一种紧迫感和危机感，能够潜心思考自身的发展，不断地去提高自身素质和能力，以适应社会发展的需要。

在这次的社会实践中，我也认识到自己的不足，大学生普遍存在问题之一，心不够静。实践可以磨练人，让人浮躁的心平静，得到安宁，提高自己的素养。

现代的我们，大多是在书本知识中成长起来的，对我国的国情、民情知之甚少，而社会的复杂程度，远不是仅凭读几本书，听几次讲座，看几条新闻就能了解的，社会实践则为我们打开一扇窗口。大学生走向社会参加实践，亲身体验生活，看到城乡差别，感受贫富差距；在与人民群众的接触、了解、交流中受到真切地感染和体验，从活生生的典型事例中受到深刻的教育和启发，使思想得到升华，社会责任感和使命感得到加强。

在实践期间，我看了不少报刊杂志，了解当前局势；接触了不少大学生，一起讨论大家的问题，互相交流，体会不同的生活；了解不同的人，不同的事，不同的梦想。

在实际的生产生活中，许多问题单靠某一方面的知识是难以解决的，需要考虑诸多因素，运用多方面的知识的技能才能解决得了。社会实践使大学生接近社会和自然，获得大量的感性认识和许多有价值的新知识，同时能够把自己所学的理论知识与接触的实际现象进行对照、比较，把抽象的理论知识逐渐转化为认识和解决实际问题的能力。

当然，也有简单的事，比如装电话机啦。我做了很多从前不曾做过的但看人家做过的。

创业就业依然是社会的热点，但无论你想创业还是就业，你自己，必须有一定的能力。

随着社会的不断发展，对各种人才的要求也随之不断变化，竞争已成为社会的基本特征。因此，专业面窄，社会适应性差，综合能力不强的人才在市场竞争中必然处于劣势，社会实践使我们广泛地接触社会，了解社会，不断地参与社会生活，在实践中不断动手、动脑、动嘴，直接和社会各阶层、各部门的人员打交道，培养和锻炼实际的工作能力，并且在工作中发现不足，及时改进和提高，使之更新知识结构，获取新的知识信息，以适应社会的需要。

关于大学生创新创业认知个人实习总结范本【三】

社会实践的参加者：_x

实践的主题：自主创业

时间：__年

地点：___

现将此次实践活动的有关情况报告如下：

暑假临近，为了让我的生活过的充实而有意义。也为了自己的愿望，在这个暑假我放弃了的旅行，放弃了休息，开始了我艰辛而幸福的自主创业道路。只能说一切突如其来确无懈可击，虽然辛苦，确实美的。

当太多太多创业的名人佳绩出现在眼前，身处象牙塔的学子不愿在一旁观看，跟着前辈的足迹，纷纷跳入创业的大潮。可成功是难以复制的，创业初的满强热血未必就能换来财富和经验。资金的匮乏，管理经验的缺少，市场调研的不全面，都会给那些走在创业道路上的学子们以打击。有人说创业的结果多半是惨淡。现在结合前程_上大学生创业调查，创业一深入学子心。在前程_的调查报告的首题为“你是否有创意的冲动”所谓冲动，即使一瞬间内心感性的认识无需具备条件，也不需要考虑结果和后果。最终调查结果显示，是有%的学生选择“没有”一项，其余的%有冲动的学生中，近7%的学生有冲动并已经开始着手创业。绝对的占有率告诉我们创业的概念已经在大学生心里普及。

面对现代社会的人才越来越多，而大学生的就业也越来越严峻，就业竞争使一些大学生产生为难情绪。实践才能出真知，社会实践是大学生成长成才的重要途径。虽然上学才一年却发现周围的大学生都在为生活赚取生活费，为了自己的生活更美好，无论是送饭，还是去超市打工。都代表着我们对美好生活的渴望。

对经验吸取的渴求。我们要在实践中通过感悟发现自我智慧并加以掌握和运用。只有这样，才不会把所学的知识变死，才不会让死的知识蒙蔽自己的眼睛、用死的知识来代替自己的思维。最为一个艺术生，总是希望把生活变得美好。看多了美的东西，真的希望什么都拥有。所以在这个暑假字我的家乡开了一家小店，不仅为了完成我的愿望，也希望让更多的发现生活中的美好。记得有这样的一句话：“有些人，总是很用力的生活，用力的爱着美好的东西”。作为大学生应该在实践中去锻炼自己，运用自己的专业知识的能力，累积实践经验，为以后的工作做准备。

20_年，金融海啸席卷全球，对各国各行业造成巨大影响，在此背景下，我国各高校毕业生的就业形势也比往年更加严峻。提出的“促进以创业带动就业”战略，为解决我国的就业问题与可持续发展问题提供了一种新思路。

大学生择业日趋多元化，其中，自主创业正成为大学生择业的一种积极选择。勇于拼搏创新的大学生自主就业，代表时代气息的网上求职，比较正规的公务员

考试就业等多样化，自主化的趋势。公务员考试人数越来越多，有多少人又能在毕业之后还坚持自己的专业，少之又少，不知道是什么样的心情来面对让人无奈的人生和这个竞争越发残酷的社会。但无论怎样，生活还要继续，该面对的还是要面对。自1998年清华大学在国内首次举办创业计划大赛以来，到20_年4月，国家教育部将清华大学、中国人民大学、x航空航天大学、x大学、x交通大学、x交通大学、x大学和x经济学院这8所高等院校确定为开展大学生创业教育的试点院校后，全国各高校普遍出现了开展大学生创业的热潮。创业能力被联合国教科文组织列为继学术性、职业技能之后，大学生应具备的第三种能力护照。但始终令人困扰的一个问题是：一方面，大学生创业的热情异常高涨，据一些地方统计，七成大学生对创业感兴趣；另一方面，又是居高不下的创业失败率，大学生创业失败率高达70%，而成功率只有2%～3%。因此，如何在大学生中宣传贯彻创业思想、提升创业意识、培养创业能力以及为有志创业的大学生做好创业准备，显得尤为重要。

对于自己创业的想法可以说是由来已久，只是一直没有机会实践。等当自己真的开始实现的时候才发现当时的自己是怎么的冲动，换来的是一个暑假的折腾，虽然我乐在其中，但还是少不了大家的帮忙，在这期间我学会了很多，进入商海不是件容易的事。不是上课听讲，饿了吃饭那么简单了。需要考虑的太多。开始的装修，本来自己想的很好，但到了实际生活中才知道是多么的不可能，对于上货，讲价，记账等太多的问题需要解决。问题出现得时候我才发现我考虑的只是满足自己内心的需要，而真正的赚钱才是真的吧。

创业教育应注重对学生就业观念的转变，使学生由被动的就业观念转变为主动的创业观念，鼓励学生将创业作为自己职业的选择，并将自己的专业技能和兴趣特长相结合，创造出自己所期望的价值。自主创业是个体在解决就业问题上发挥主观能动性的重要形式但是对所有的大学生在大学期间进行系统的创业教育、创业训练是必要的，努力培养他们创业的能力与素质，增强创业意识，为他们在将来的人生道路上自主创业、岗位立业作好准备。长期以来，大学生毕业后往往只能被动地求职，不能主动地创业，大学人才培养的目标也局限于研究型应用型，忽视了对学生创业观念和创业能力的培养不少大学毕业生在找不到满意的工作后，才去考虑创业的问题，以致形成了大学生“无业才创业”的错误认识

大学生创业不应该是在就业难面前的“无奈之举”自主创业不仅是大学生自主就业的重要途径，更是大学生成材的重要模式1998年10月，在巴黎召开的世界高等教育会议明确提出:“高等学校，必须将创业技能和创业精神作为高等教育的基本目标，为了方便毕业生创业，高等教育应主要关心培养创业技能与主动精神”要使高校毕业生“不仅成为求职者，而且成为工作岗位的创造者”

成功的创业需要资金人才和管理技术，需要储备很多知识和经验教师的责 任就是在创业型人才培养模式下摸索出一套行之有效的方法，解决学生“会创业”的问题，给学生开启创业之门的金钥匙

自主创业还需要各方面的知识的积累，还需要社会经验和处理人际关系的能力，以及良好的心理承受能力和风险意识的确如此了，现在一下子佩服起坐生意人来啦！想的要全面，就算是背着lv的包，也要据理力争那属于自己的哪怕是5分钱。当然同时自主创业的大学生有成功也有失败，并不是每一个人都适合自主创业。因此，我想，大学生选择自主创业要多一些理性。创业仅有兴趣和激情是远远不够的。像今天的一时兴起在还没有来得及去想这么做是否对的时候就已经下定决心要去做了，无论是怎样的结果我都是付出心思来做的。还有各种人的帮忙，虽然也有不想干下去的时候但想想自己的辛苦就会非常的舍不得。于此同 时还受到资金、人际关系、政策及所处环境等各方面的制约。邻里关系很重要，对顾客的态度等等，都是我所需要学习的，一下子身份的改变，开始还真的是不习惯。在人多的时候，就会手忙脚乱。看来什么都是需要靠积累的，经验也不例外啊！所以我应该感谢这次机会，以及家人和朋友的支持和帮助。

创业的话题应该是永恒的，但创业的选择须慎重。应该说做生意的讲究太多了。创业教育使面临就业压力的大学生多了一种选择的机会，但有志于创业的大学生必须清醒地认识到创业是有风险的。成功创业必须要有一定的财力和创业能力做保障。通过一个暑假的实践，对于创业路上的艰辛也有了深刻的体会，我会更好的积累经验和教训，为今后走上社会后择机创业做准备。

关于大学生创新创业认知个人实习总结范本【四】

在这个火热的夏天，我暂别了大学中舒适悠闲的生活，和同学一齐进行了暑期社会实践调查活动。在这次的活动中，我学到了许多学校学到的知识，也有了许多的感悟。

我们这次调查的主题是有关大学生就业的问题。在此之前，我并没有参加社会实践调查的经历，所以我并没有什么实际经验。所以我更想要看看我能否很好地完成这次社会实践调查任务。同时，也想经过亲身体验让自我更进一步了解社会，在实践调查中增长见识，锻炼自我的才干，培养自我的韧性，更为重要的是检验一下自我能否胜任面向社会的工作。想经过社会实践调查，找出自我的足和差距所在。

从这次的调查活动中我认识到，作为一个二十一世纪的大学生，仅仅要学好书本的理论，更重要的是能把书本上的理论转化为实际行动，动脑的同时也要会动手。如果没有了实践，理论将会是一纸空文，无用武之地。如果没有了实践，我们所学的知识也就会再有发展。所以我十分重视这次的社会实践调查活动，因为这是一次难得的机会，能够检验和巩固我所学的知识。

社会是一所能锻炼人的综合性大学，仅有投身到社会中去，才能使我们发现自身的足，为今后走出校门，踏进社会创造良好的条件；才能使我们学有所用，在实践中成才，并有效的为社会服务，体现大学生的自身价值。而社会实践调查活动就恰好给我们大学生供给了接触社会、深入了解社会的良好机会，这也能让我们运用所学知识技能，发挥聪明才智，为以后走上社会做好准备。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。社会实践调查使我们找到了理论与实践的最佳结合点。尤其是我们学生，只重视理论学习，忽视实践环节，往往在实际工作岗位上发挥的很梦想。经过实践所学的专业理论知识得到巩固和提高。就是紧密结合自身专业特色，在实践中检验自我的知识和水平。经过实践，原先理论上模糊和印象深的得到了巩固，原先理论上欠缺的在实践环节中得到补偿，加深了对基本原理的理解和消化。“天将降大任于斯人也。必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤”。社会实践调查并像我们最初想象的简单，而是充满了艰辛和挑战的，但我们选择了坚持。在短短的几天的社会实践调查活动中，我有了前所未有的收获，也有了许多深刻的感悟。

做完了这次的社会实践调查后，我更加了解到我们大学生在就业中存在的问题，当然问题是多方面的，但我们还是能在我们自我身上找到一些足。社会是日新月异的，所以机遇无处在。所以我们首先要学会的就是把握好机遇，要好高骛远错失良机。同时我们每一个人都是同社会、同国家有着紧密的联系。所以我们应当时刻关心社会的最新动向，千万要两耳闻窗外事。仅有紧跟社会的动向，了解社会现实，才能为自我的人生做出正确的选择。

在这次假期的社会实践调查活动中，我抱着提高自我社会工作本事的目标，努力完成这次社会实践调查活动，同时也从调查活动中检验自我的工作本事。在这次的社会实践调查中我收获少，其中我认为以下四点在完成调查的工作中是最必可少的：

一.在社会上要善于与别人沟通。如何与别人沟通好，这门技术是需要长期的练习。以前工作的机会多，使我与别人对话时会应变，谈话时有冷场，这是很尴尬的。但经过这次的调查工作后，我与人沟通的本事有所提高。人在社会中都会融入社会这个团体中，人与人之间合力去做事，良好的沟通能使其做事的过程中更加融洽，事半功倍。

二.在社会中要有自信。自信是麻木的自夸，而是对自我的本事做出肯定。在工作中，我明白了自信的重要性。你没有社会工作经验没有关系，重要的是你的本事比别人差。社会工作经验也是积累出来的。没有第一次又何来二、第三次呢有自信使你更有活力更有精神。

三.在社会中要克服自我胆怯的心态。实践活动没开始的时候，自我就害怕了。自我觉得困难挺多的，自我的社会经验缺乏，等种.种原因使自我觉得很渺小，自我懦弱就这样表露出来。但其实有谁一生下来就什么都会的，当你克服心理的障碍，那一切都变得容易解决了。几次的尝试后就能够克服自我内心的恐惧了。如师兄师姐所说的“在社会中你要学会厚脸皮，怕别人的态度如何的恶劣，也要简便应付，大胆与人对话，工作时间长了你自然就怕了。”有句话说得好：“仅有征服自我才能征服世界。”我相信只要有勇气，一切事情都会变得简单起来。

四.工作中断地丰富知识。知识犹如人体血液。人缺少了血液，身体就会衰弱，人缺少了知识，头脑就要枯竭。在这次的社会实践调查活动中，我深深地感悟到知识犹如浩瀚的大海，并且相互交织。我们想要完成这次的社会实践调查，还需要许多其他的知识。因为一份社会实践调查的制作需要多方面知识的应用，所以我们需要查阅很多的资料，学习新的知识，才能完成一份有质量的社会实践调查报告。

在这次的社会实践调查活动我学到了许多东西，如强化了我独立思考、独立工作和独立解决问题的本事，但我也发现我还有许多足的地方，所以我会在以后的学习中更加努力，朝着自我的目标断奋进。

关于大学生创新创业认知个人实习总结范本【五】

西瓜这个作物一般是要求高强光照，高温是25度-30度左右的范围是比较合适的，超过35度它的生长就受到抑制，所以一般我们维持在30度左右的温度，它是高温的作物。现在光照温度也是比较好的，如果把西瓜安排在这个时间上市的时候，昼夜温差比较大，品质是比较好的。

温度管理： 20-30度左右是最合适的，所以在这段时间管理主要是温度不要太高。因为这段温度比较高，所以要加强通风，不需要晚上再盖。

水分管理：瓜在接近成熟的时候一般情况不用再浇水，所以一般水分充足的情况下或者水分过多的情况下不用再浇水。如果浇水的话容易造成出现水瓤子瓜，出现瓜瓤子性质会变坏，所以这种情况下要注意。如果是膨瓜期你就给他浇大水，如果是渗灌期就适当的浇点小水，以防止水大了以后出现秧苗突长。如果到后期就要适当控制浇水，保证水分充足够就行。

然后，当西瓜到来是应该差不多是晚上下半夜。根据我们先前所了解的要求在储存这批西瓜时要时刻注意温度和水分。

最后，在这一时间里，我们在旁监督他们卸货，并在称重的看是否符合重量。对于，一些在运输过程和卸货过程中导致破裂的西瓜采取直接处理掉的措施。

大学生创新创业的案例

在高等学校开展创新创业教育，积极鼓励高校学生自主创业，是教育系统深入学习实践科学发展观，服务于创新型国家建设的重大战略举措；是深化高等教育教学改革，培养学生创新精神和实践能力的重要途径；是落实以创业带动就业，促进高校毕业生充分就业的重要措施。现在我国要实现从人口大国向人力资源大国的转变，到2020年进入创新型国家行列，首要的任务就是培养年青一代的创新精神和创业技能，高校开展创新创业教育势在必行。因此，大学生创新创业教育文化、创业人才培养具有非常重要的作用。

当然，关于大学生的创业，有成功的例子，也有失败的例子。

成功的例子：

成功在于坚持

——“六亩地” 区域商业水果贸易

20_年暑假，当同屋舍友们都在张罗着实习时，即将读大四的袁艳春却以在学校创业比赛上获得的2万元奖金和同伴凑起的1万元钱，开起了一家名叫“六亩地”的国内首家专注于高校水果市场的网站。每天清晨三四点，他都要去南城的新发地进货，白天在高校里卖货。大学生在宿舍里想吃水果了，便上“六亩地”下个订单，半个小时后，二三十块钱的水果便送到了宿舍楼下。“六亩地”很快火了起来，行情最好时袁艳春每天有好几千块的进账。“捡来”的奖杯

在研二时，一位同学在校园BBS上发布了一则消息：招募创业成员。一直有创业想法的袁艳春报了名，但由于报名人数过多，报名顺序靠后的他被刷了下来。这个时候，袁艳春和几个被刷下来的同学自行组成一个创业队伍参加了第二届中国人民大学创业大赛。

他们选择的创业项目是区域商业水果贸易。这个项目源于国外流行的一种商业模式：LBS（Localbusinessservice）。这种商业模式与城市社区中一个个的连锁便利店十分相似，但更重要的是“我们可以网上订购水果并且在一小时内免费送货”。

由于留给他们的时间太短，团队的准备工作并未做到最好，加上大多数的创业团队选择科技发明项目，他们这个偏传统的商业模式在创业大赛上并不太吸引人们的眼球，但最终还是凭借着其新颖独到的销售模式和服务荣获第十名。

按照比赛规则，前十名队伍都可以获得一座奖杯。“当时就是觉得自己很幸运，没有白参加，但总觉得以第十名的身份获得奖杯，有点‘难以启齿’。”袁艳春笑着说道，他戏称这是座“捡来”的奖杯。

不变的信念

创业大赛结束了，获奖队伍走的走，散的散。唯一坚持下来的“只剩我一人了”。

袁艳春之所以能干下去，客观原因是他们的项目比较实际、好操作、不需要巨大的资金投入，虽然看似只针对一个市场（整个人民大学），但要知道“人大校区的人数为3万”；主观原因是“我是真的想创业”。而对于同学们相继放弃自己的创业项目，袁艳春说：“关于创业，要有‘敢想的头脑’和‘能干的身体’，有一边萎缩都不行。”

于是，怀着这样的信念，袁艳春投入到创业之中。他说：“我在农村种过水果，但还真没卖过”。于是他进入一家水果超市中当起了水果销售员，“包括进货、搬运、销售、记账??能干的我全干了，就是想摸清楚水果的销售渠道。”袁艳春说，“后来发现如今的水果销售存在许多弊端，这些弊端会损害整个销售市场，比如本来并不是进口水果，却贴上了进口水果的专用标签，而且这些标签经常会贴在有虫眼的地方；除此之外，价格便宜的水果不让顾客挑选；更有甚者，会在电子秤上‘做文章’??”

袁艳春总结了一番，他认为自己的水果销售模式很具优势。

“无处不至”的团队

袁艳春召集了几个好朋友，其中不乏自己的同学、老乡等，他们听了袁艳春详细的创业策划后，十分感兴趣，有几个是辞掉自己的工作加入到这个团队中来。于是，公司的管理、注册、网站、财务，货物的采购、运输、配送等等袁艳春都安排得井井有条，麻雀虽小五脏俱全。

袁艳春说：“当时考虑到我们的公司还不大，又是做水果销售，于是起名叫做‘六亩地’，以后业务扩张了，估计就‘百亩地’了。”当记者问到他以后的业务领域是否会扩大时，他说：“炒黄金有跳楼的，捡垃圾有发财的，关键是你要找自己愿意投入的领域与地盘。不要这山望着那山高，到了那山没柴烧。好好做一个项目比什么都强。”

就这样，袁艳春每天早晨4点出发去新发地采购水果，到了人大校区的货物中转站，再把该天的主打水果入网，等待发货。“我对顾客的承诺就是质量第一、绝不缺斤短两、价格绝对低于市场价，买贵了保证退款。我要把‘六亩地’标价做成像‘京东’报价那样权威。”他和他的员工配送货物经常到晚上11点。

作为人大的学生，袁艳春对于校园的每个角落都很清楚，因此学生经常是在自习的时候、刚洗完澡的时候、刚出饭堂门的时候，甚至是刚下课走出教室的时候收到网上订购的新鲜水果，正是如此，袁艳春的配送团队会出现在校园的任何一个角落，如此人性化的服务“不用怎么宣传，一传十、十传百，很快全校就知道了我们这个‘无处不至’的团队。” 失败的例子：

要敢于面对失败

——“鑫宇科技”创业之路

创业，要敢于面对失败——大学生王鑫的创业故事“从哪里跌倒，从哪里爬起来，我不怕失败”王鑫总是这样鼓励自己。出生于19_年王鑫，还在x音乐学院学习期间就开始创业，经历起初的成功后，由于管理欠缺等原因，轰轰烈烈的创业计划以失败告终。不过，他并没有被失败吓住，他努力学习，为下一次创业准备着。

王鑫的专业是声乐。学习一年后，他感觉对声乐丝毫提不起兴趣，便有了创业——在实践中学习的念头。王鑫对计算机有着浓厚的兴趣，经过一个多月的市场调研，他发现计算机维护和硬件方面很有前途，于是便筹划着先开一个小店面，积攒成本和经验。

“父母不同意，没有资金，我就四处筹借了1万元作为起步资金”，王鑫如是说。

就这样，王鑫在高新租了间30平米的房子，起名“鑫宇科技”，开始了他的创业之路。刚开业的时候是最辛苦的。新开的店铺首先要做好宣传，要有长期稳定的客源。为了节约成本，王鑫自己出去发传单，让朋友帮忙守夜，有生意就赶紧回去。为了省钱购买电脑硬件，他每天只吃一顿饭。

有帮别人做系统之类的活都是晚上干，完了就在地上打个地铺直接睡觉，早上再出去发传单，招揽客人。

一晃半年过去了，生意也渐渐好起来，除去房租成本等费用每天平均净收入100多元钱。在创业过程中有一点事王鑫最自豪的，那就是他坚持自己的原则，坚持诚信，不受金钱和利益的诱惑。一天中午，一名青年来到店中要卖手里的笔记本电脑，并说随便给个价，100元都行。王鑫接过电脑一看，八成新，在二手市场可以卖到二千多。王鑫便怀疑电脑的，拒绝收购。一旁的店员很不解，王鑫义正言辞地告诉店员：“我们不能因为一点小利旧失去信誉，以后这种来路不明的东西，再便宜也不能要！”

王鑫创业的时候只有20岁，年轻人难免贪玩。生意好起来后，在管理上也不似以前尽心，有时甚至为了玩而停业。渐渐地，生意越来越差，入不敷出，不得不关门大吉。虽然创业一年就失败了，王鑫却仍然很乐观，他说：“创业要敢于面对失败，只有亲身实践，经受失败，才能总结教训，积累经验。这次的失败，让我更加看清了自己，知道了今后努力的方向。”

创业失败后，学习之余，王鑫在一家电子公司兼职，积累经验。他坦言：“还有很多需要学习的地方，不像以前那么浮躁了。以后又机会，还是要创业的！”

2.关于大学生创业的个人体会 篇二

在国内高等教育高速成长的时候, 普及流程的逐渐加速, 自2003年至今, 大学生的工作状况每况日下, “大学生就业难”已然成为大至全国及社会、小至门户和自我急于处理的客观事项。提倡大学生个人创业不但可以处理个人的工作事项, 还可以给他者带来工作机遇, 获得创业推动工作的双向效用, 这能够在某种方面提升大学生的就业成功率, 缓和求职难度。尽管当局及国内各处对大学生个人创业在经费及战略上提供了很大程度的扶持, 可是, 在国内当前的教育境况和经济成长的大前提下, 当今大学生个人创业遭受着社会中的很多阻碍, 有待社会的深层次侧重, 并去查询行之有效的处理策略。

二.大学生个人创业遭受的现实困境

1. 创业理念不足

大学生现在是处在思想灵活、精力充沛的如画岁月时代, 对于今后的工作成长抱有无穷的信任及幻想, 因此, 有着较强的自发创业的想法。然而出于很多领域的要素, 切实加以行动去进行创业的成份却比较低下。在考虑结业后的工作方向时, 大部分学生确切表明, 第一要选取从业, 第二是打算攻读研究生或去海外留学深造, 而考虑去个人创业的人却少之甚少, 因为大家都认为个人创业存在的高度的失败率。中国当前的创业教育体制落后、当局的鼓励—维护体制不完还有及大学生个人缺乏创业实力等因素, 导致即便有创业思想, 也没有能力去尝试, 仅仅有一股创业的激情, 可不明白怎样去加之行动, 缺乏对今后发展推测及创业事项可执行性的信心。

2. 缺乏革新力度

大学生是当今时代的创业人群, 应当承受起设立创新型国家的宏伟理想, 提升我国在世界范围内的整体角逐力;此外, 一个创业事项或创业公司要是期盼得到持续的进展, 在猛烈的市场角逐中获得强大的存活实力, 需要极力跳过其他社会人士的普通创业方式, 可是这都对创业人的革新理念及革新思路发出了苛刻的标准。可是就当今的创业状况而言, 因为中国革新教育一直处在落后的局面, 整个国家极为缺乏革新的气氛, 现代大学生的革新理念大大的滞后于欧美等国。诸多学生革新思路匮乏, 很难提供可执行性强、市场发展强的创业思路;而且大学生也缺乏革新信心及气度, 对新物品的成长潜力存在担心, 畏于波折及败北, 所以, 更不要说在创业的流程中达到革新了。出于对今后发展的考虑, 会干扰国内经济成长模式的切换。

3.创业技术不成熟

具体操作的创业并不是高校内部的远景布置, 而是代表了一种思想或事务应当可以面临猛烈的市场角逐, 并稳固驻守在其领地, 得到深层次的存活及成长, 这就为初入职场的大学生创业技术发出了严格的实战标准。创业技术是一种混合型技术, 需要创业人士掌握高等技术实力、社交沟通能力、销售能力、经理管制能力、承担风险能力等, 具有强力的混合性。然而, 当今的诸多大学生并没有掌握较为成熟的创业技术, 在进行创业的时候往往会产生如下的若干事项:缺乏对今后创业流程中困难的有效推测, 缺少应对的对策;创业事项落点不明确, 将来成长态势不清晰;等等。这几类核心创业技术的缺乏使得大学生创业途径的曲折, 导致了创业成功率低下的客观困境。

三.推动大学生个人创业的对策

1.社会机构应强化创业服务, 塑造优良的创业气氛

社会境况的态势在不知不觉中改变着大学生的创业理念全体社会应设立自发积极的创业氛围, 在每个步骤上为大学生创业提供通道, 扫除阻碍, 才可以最大程度地刺激大学生创业的浓厚期盼。以电视广播、新闻传媒等讯息散播途径去宣扬创业成功人士的艰难过程还有成败的教训, 设立起伟大的榜样, 塑造尊崇革新、尊重科学的优良气氛。我们还需要自发设立以当局、大学、社会民间团体为主导, 三方又各守其职、分工协作的扶植系统, 产生凝聚力, 开发扩散效用, 一起为大学生创业提供帮助。当局还需要改善个人创业的法律条文、指引有关执行单位去落实创业条文的散布事宜, 提倡国内的相关法律单位向创业人士发放无偿的案件接纳、法律问答、纠纷整合等有关服务。

2. 政府应在体制、战略上强化对大学生个人创业的支撑强度

创业战略的宗旨就是激励越来越多的人创业并缩减年轻企业初始时期遭受的困难, 强化创业人士成功的信任, 提升创业人士的自发性。首先, 创业其实是一种风险很高的事项, 投放的金额越高, 潜伏的危险就越激烈, 而这全部是创业人自身去承受, 这也在某种程度上束缚了创业者的意念。所以, 当局在协助大学生防范风险上需要设立承担大学生创业危险的新体制, 全力提出那个保险资金、国家资本等进行大学生创业风险投资基金的设立, 加大风险投资的程度;其次, 当局需要设立专属的创业服务部门, 拟定完备的创业服务系统, 在公司注册、筹资通道、经营管制方面给予完善的指引。

3. 大学生要极力改善个人的创业实力

第一, 学生时期需完成初始的就业策划, 落实今后的创业领域及创业宗旨, 努力掌握专业知识及有关创业的学业, 进而稳固创业活动打下。第二, 进行个人定位和个人的创业特性。大学生要基于个人状况, 互补余缺、迎接挑战、防范风险, 让个人创业规划得以执行。第三, 转换思维模式, 提升革新理念。要自发学习, 强化对践诺能力的养成, 整体提升个人总体实力, 进而在专业知识、内心素质、创业理念等得以成长。

摘要：大学生个人创业就推动经济成长、缓和就业难度来说, 存在着不可或缺的效用。然而因为存在很多原由, 中国大学生的创业状况面对着创业理念不足、革新力度匮乏、创业技术不成熟等方面的客观困境。所以要求社会机构应强化创业服务, 塑造优良的创业气氛;政府应在体制、战略上强化对大学生个人创业的支撑强度

关键词：个人创业,客观困境,扶持政策

参考文献

[1]阮俊华, 陈璞, 郑博文, 王承超.培养大学生创新创业与实践能力的新途径—以浙江大学“求是强鹰实践成长计划”为例[J].中国青年政治学院学报, 2013, (04) .

[2]王保义.当代大学生创业的现实困境与政策选择[J].教育理论与实践, 2013, (08) .

3.关于大学生创业融资的研究 篇三

摘要：随着“全民创业”热潮的兴起，大学生创业尤为引人注目。大学生创业有其专业知识和技能的优势，但是资金匮乏却是创业过程的桎梏。本文致力于研究大学生创业融资问题，将以武汉高校大学生创业融资为个案，采用系统抽象法，遵从从一般—特殊—一般的逻辑，剖析大学生创业融资问题并给出客观、中肯的对策。

关键词：大学生；创业；融资

一、大学生创业的现状分析

近年来大学生创业的数量呈现逐年递增趋势。以武汉为例，调查表明，每年武汉市大学毕业生近40万人，其中有39.2%以上选择继续留在当地就业，而且基本都是集中在市区。相比大学生就业的高需求而言，社会可提供就业岗位15万，而余下的大学生面临着失业的危险。同时受武汉经济发展情况的制约，武汉中小型企业居多，而大型企业略显不足。而大学生毕业生更倾向于留在大型国企、外企，从而出现了经济学中的结构性失业。每年近16万选择留在武汉就业的大学生中，仅有1000余人会选择自己创业，大部分大学生即使面临着摩擦性失业也不愿选择创业。

相比数量而言，大学生创业的质量则令人堪忧。以武汉为例，武汉大学生创业领域主要集中于服务业和销售业。而且根据近年来创业人员的回访发现，70%的创业人员最终以放弃或失败告终。而且大学生学生自主创业的原因主要为了回避就业压力，很少有创业人员能做出长期的规划。这样就无法避免大学生创业过程中途放弃或者继续考研深造、出国留学。

二、大学生创业融资难的原因分析

（一）信息不对称是大学生创业融资的主要桎梏

在大学生创业过程中，容易出现大学生创业者与投资方之间上存在着信息不对称，而信息不对称往往会导致大学生创业的失败。总的说来，信息不对称主要是以下两个方面：

首先是创业的事前信息不对称。主要包括：第一，创业者自身经营能力不对称，即大学生创业者刚刚走出学校，创业之前总是把创业简单化，并没有亲身实践创业过程。而投资方则更不了解创业者本身的经营能力和领导能力。第二，创业项目以及质量不对称，作为创业者其自身知道项目的投入产出比，但是投资者没有详细了解项目和亲身实践项目，难以对项目的投入产出比进行公正、客观的判断。而这类信息不对称很容易会导致经济学上的逆向选择。

其次是事后的信息不对称。一般来说，主要是指创业者对创业项目的选择，以及选择创业项目之后创业者是否努力工作，如果努力工作与否能获得回报一样，创业者肯定会愿意选择闲暇而放弃努力工作。而这类信息不对称很容易会导致经济学上的道德风险。

（二）融资渠道狭窄是大学生创业融资难的关键障碍

大学生自主创业的资金来自外部资金，其自有资金几乎没有。就目前大学生自主创业而言，其资金主要来源于父母给予的资金以及资金外部借来的资金，而来自政府资助和商业性风险投资的少之又少。换一个角度看，大学外部借来投入的资金量少，难以对项目进行长期支持，从而会中断了项目的长期发展。而拥有大量资金的银行等金融机构，却考虑到大学生创业项目投入产出比大、信用风险高等综合因素，其资金基本很少投资于大学生创业项目。

（三）社会体系不健全是大学生创业融资难的外部要素

虽然现在提倡大学生创业，并且给予了一定的扶持力度，但是在大学创业帮扶执行过程中，却面临着行政化的危险。在地方政府和一些高校以及金融机构中都存在着庞大的行政机构，用于资助大学生自主创业的资金被抽离了。而且这些行政机构执行力不足，这不仅是因为相关的法律制定不完善，更是由于庞大的行政机构，很多行政人员办事效率低下。大学生创业人员除了准备创业之外，还要费尽心思去准备创业的相关文件。刚刚毕业的大学生创业激情容易被扼杀在摇篮。

三、大学生创业融资对策建议

（一）加强大学生的创业教育是创业融资的基本要素

大学生创业不仅仅是一个外化的过程，更是一个内省的过程。首先应该让其内省为什么要创业，怎么样创业。只有经历内省，形成其主体性，才能成功创业。而主体性的生成，应同样也离不开大学创业教育，应培养学生创业意识与创业品质，这有利于克服因信息不对称引起的逆向选择与道德风险，让融资部门能相信大学创业融资的公信力。同时高校应设立大学生创业指导中心等部门，这些部门应该不仅仅成为虚设，而是去帮助自主创业的大学生，进一步学习取得经营资格的程序和方法。进而辅之聘请一些创业成功者大学生供创业的讲座和经验交流，让其内心去真正思考如何创业。

（二）拓宽融资渠道是大学生创业融资的主要解决方式

大学生的创业资金问题，不仅仅是某个单方面的问题，应该从政府、高校、市场三个方面入手。首先政府作为政策的制定者，应该完善相关的配套法律，保障大学生权益。作为资金的提供者，政府可以提倡动用社会资金来满足大学生创业资金的需求。其次是高校，可以设立创业奖励金以及创业项目奖等，支持鼓励大学生创业。再者从市场来看，应该更多挖掘适合大学生创业的低风险、高收益项目，让大学生创业能够降低成本，提高收益。

（三）建立健全的社会体系是创业融资的宏观需求

建立健全的社会保障体系，应该相应建立配套的社会保障体系、社会扶持体系、社会教育体系。社会保障体系应着眼于保障大学生创业的利益，完善配套法律法规。社会扶持体系应着眼于解决大学生创业过程中遇到的问题，比如资金匮乏问题。社会教育体系应着眼于培养大学生的创业意识，加强对创业过程的导引，鼓励和支持大学生创业。

四、结论

大学生创业是大学生积极向上，实现自我，追求成功的表现。而由于其一直在校学习，社会经验比较匮乏，自有资金不足可能会成为大学生创业路上的荆棘。其中资金缺乏是大学生创业的面临的第一问题。除了需要大学生自身，形成主体性，加强其创业意识，还需要配套的法律体系和相关设施，以鼓励和支持大学生的创新思维和创业精神。（作者单位：湖北经济学院金融学院）

参考文献：

[1]大学生创业网：http：//www.studentboss .com/html/news/2011-07-06/80573.htm.

[2]陈东升、吴月、扬晓：《我国大学生自主创业融资难的原因分析及对策研究》.湖北成人教育学院学报.2011（04）.

[3]邢楠：《我国大学生创业资金筹集的难点及对策》.经济纵横.2012（01）.

[4]田艳霞、张三月、闫钰：《高职院校自主创业融资现状分析》.商业文化（学术版）.2013（8）.

4.关于大学生创业的个人体会 篇四

今天是12月25日，是圣诞节，离元旦仅仅只有6天了。现在都流行用一个字来形容一年，若要我来形容，我选择用“实”这个字来回首我这一年的工作和生活。

1、踏实

“征实则效存，徇名则功浅。”做人就需要脚踏实地，不管在什么岗位什么职业，都应当能够沉心静气。来到了基层，就要放下思想包袱，踏实地工作。这样你就会发现你身边的人和事未必完美，但是他们亦拥有他们自己的可爱之处。若是好高骛远，当初就不要选择这条路；而既然选择了这条路，就要踏实地走完，当不负初心。

2、修实

“欲当大事，须是笃实。”有人会问：“大学生村官在村里到底能做什么呢?”我们能做的很多。比如我担任着村内的食药信息员的工作，平时就会跟着村委会的阿姨一起去村里转一转，看看位于村里的食品加工小店、超市，了解了解情况，拍一拍照片。村里的老党员过生日，就去蛋糕店给他们订生日蛋糕，送到他们家里去，等等。或许我不能像那些为村民们成立了合作社，帮助他们在网上卖农产品的村官助理那么能干，但是我至少做了我能做的事情。

3、践实

“世未有不自下而能高，不自近而能远者。”如果你想攀登高峰，切莫把彩虹当作梯子，攀登高峰，只能靠自己一步一个脚印地爬上去。彩虹虽美，但却做不了路。大学生村官助理当有目标，并且做到实处。热爱自己的工作，认可自己的工作，你会发现，我们的工作，是美丽的工作。

关于大学生村官任职个人心得体会范本【二】

大学生作为一个特殊的群体，应该有特别的责任、特别的作为，担其职、尽其责，为任职村和本村老百姓谋福利、做贡献，还要敢于担当。敢于担当是一种精神，是一种境界，更是一种责任。人生需要担当，家庭需要担当，社会更需要担当。

大学生村官要敢担当，才能“下得去”。从学校到走向社会，每个人都会经历一段心理上的适应期和角色转换的磨合期。大学生村官踏上工作岗位后面临的首要问题即适应从校园生活到农村生活的转变，实现由学生向农村干部的角色转换，因此要明确工作定位，找准工作职责，勇敢担当。在思想上对大学生村官工作有明晰的认识和端正的态度，进而明确自己的职责，这对角色的顺利转换是非常必要的。

大学生村官在工作中要会担当，才能“待得住，干得好”。农村是个课堂，在这里，有太多东西需要大学生村官去学习。为农民服务，就要和农民朋友心连心，大学生村官要放下架子，学做一名村民，真诚与村民交流，那样才能听到百姓的心声，从而做到想民之所想，急民之所急。

大学生村官在工作中要主动担当，才能取信于民。任何一项工作只有主动去做才能掌握第一手信息，在具体实施中才能有的放矢。目前大学生村官普遍承担远教、党建等基础性工作，看似简单的事情但真正做好却不简单，这就要求大学生村官主动去了解村民到底需求什么，然后按需求去安排远教课件，只有这样才能充分发挥远教的作用，主动一小步进步一大步。一件件小事取信于民，大事才能让村民信服，才能更有利的做好工作。

关于大学生村官任职个人心得体会范本【三】

我是去年八月份到村任职的，任职时间不长，但这段时间以来给自己的村官还是有了部分属于我们自己的见解了，好的方面我就不在多说了，那些东西是为了勉励我们的而不足的方面则是干么更应该注意和重视的。

首先就是重视方面

村官对于农村而言是一个比较熟悉的字眼，但是对于大学生当村官却并不了解。村干部看到这批人过来了，还不知道这批人是来做什么的，甚至有的还认为是专门来监视他们工作的，或则说是来分他们的成绩来的。其实村官是一个服务性群体，目的只有一个就是为了发展建设好农村。但是，由于定位不充分，很大程度上来说都还没有出什么成绩。

其次，工作开展不充分

由于重视程度不一，在村、镇领导看来，村官只是一个挂名，用不着太多的理会他们。这样，村官自己的工作就很难开展。再有就是因为农村的小农思想严重。在看不到钱的前提下，很多项目你都是无法实现的。即使你的项目是完全服务农民，发展农村的，但是由于你的资金不能即使到位，你很难立马立项。有很多好的项目就是这样被流产的。

再次，村官之间的联系太少

村官是一个群体，由于我们这群人都是从高校中出来，对与很多问题都会有自己独特的见解。由于经验的不足，我们又存在太多的疑惑无法一个人解答。这个时候要是能够有足够多的联系与交谈，很多计划将比提出来的时候更加成熟。可惜这些往往很难做到。

应对方法

1、注意在农村的树立自己的影响面

农村是一个广大的地方，我们在这里想要办好实事就必须要树立起自己的威望，让群众能相信你，能主动的跟在你的后面，听你的指挥，发展建设好农村。

2、领导更多的关注

领导的关注不仅仅带来的是大学生村官的感激与安慰，更多是要村干部看到大学生村官的与众不同。在教育学中就指出，如果你对你的某个学生更多的关注，那么其他的学生对于该生的看法也会随着老师的关注而发生本质上的变化。

既然村官是一个特殊的群体，那么就要体现这个群体的特殊性，领导对村官的关注就是一个很好的表现方式，不仅可以安慰好，更重要的是能够帮助村官在乡镇树立起自己的群众力。

3、改变以往的独自为阵局面

由于很多方面的局限性使得村官的工作很难开展。这个时候我们就要思考，一个人很难做好一件事，那么多人一起做结果又会如何。

村官是一个集体，那么我就可以借助这个集体，发挥集体优势，以几个或则一群村官的力量，办好一件事，再借助这件事办好更多的事。

总之，村官是条很长的路，需要我们村官的不懈努力来改变农村的命运，改变自己的命运

为了在农村这个广阔的天地中展现自己的才华，将自己所学运用到发展农村经济，踏踏实实做好老百姓期盼的事，把老百姓的事当作自己的事，努力为他们营造一个生产发展、生活幸福的和谐环境，为农村致富奔小康奠定较好的基础，即使没有轰轰烈烈的事迹，但在平凡的工作岗位上也能做出不平凡的业绩。雄心战胜了胆怯，带着信心和期望来到了庄甸村委会。

关于大学生村官任职个人心得体会范本【四】

十八大以来，我国正处于全面建设小康社会和基本实现现代化的进程中，加快新农村建设，减少城乡差距，打破城乡二元结构更是当期的重要任务。目前，农村工作千头万绪，经济发展薄弱，民主化建设仍不完善，村容村貌仍需整改，尤其是村领导班子成员文化落后，思想落伍，结构不合理，缺乏创新和进取精神，严重影响了新农村建设的发展。

大学生村官，在特殊的时期下应运而生，是中央从党和国家长远发展需要出发作出的一项重大决策。该政策不仅提高了大学生的社会实践能力，促进了大学生的职业发展，更为新农村建设注入了新的活力，有效的提高了农村干部的整体素质。

大学生村官在新农村建设中的作用：

大学生村官是社会主义事业的接班人，更是我国新农村建设的中坚力量，作为农村高文化、高素质的优秀人才，对我国现代化建设发挥了举足轻重的作用。

1、大学生村官优化农村基层党组织建设，提高堡垒战斗力

目前，农村干部队伍的问题可以概括为“三老”。一是年龄老化。在全国一些自然村，农村干部基本面临退休，青年党员少，青年女党员更少，党的事业后继无人。二是知识老化。很多村干部只有初中或高中文化程度，加之平时学习不够，知识更新慢，工作中常出现“老办法不顶用，新办法不会用，硬办法不能用，软办法不管用。”三是思想老化，很多农村干部缺乏创新精神和进取精神，工作动力逐渐弱化。

大学村官接受了完整的高等教育，不仅可以给落后的乡村带去新的知识和技能，更带去了改变现状，创新进取的气魄，促进了农村干部队伍的“升级换代“，提高了基层组织的创造力、凝聚力、战斗力，对农村基层组织建设具有重要意义。

2、打破传统思想观念，为新农村建设注入创新发展活力

由于城乡二元结构的长期存在，在部分农村交通闭塞，外来文化很难传入或被群众接受，精神文明建设发展很多大的阻力。社会主义新农村建设要求我们要按照科学发展观，按照依法治国的工作方针，来管理社会主义新农村各项工作。大学生村官有先进的文化思想，接受新生事物快，能够增加基层党组织的创新活力。他们可以充分利用互联网，农村党员现代化远程教育网络，农家书屋等方式，开展丰富多彩的思想教育活动，提高党员干部的政治理论水平。

3、推动农村经济发展，提高农民生活水平

经济发展，人民生活富裕，是社会主义新农村建设的本质要求。目前，广大农村青年男女大多外出务工，农村“空巢“现象比较严重，留守儿童问题也亟需解决。如果能在当地发展经济，成立合作企业，不仅能促进经济发展，而且还能解决农村劳动力剩余等问题，所以说大学生村官创业非常重要。大学生村官有知识、有眼光、有思想、有才能，可以带着农民朋友闯市场，找路子，加大招商引资的力度，加强资源开发、利用和整合，使农村经济适合市场经济的需要。只有经济发展了，人民生活水平才能提高，才能更好的促进城乡一体化。

关于大学生村官任职个人心得体会范本【五】

2016年8月，我走出大学校门，有幸加入到大学生村官的队伍中来，成为黄陂区王家河街青云村党支部书记助理。时至今日，我在“村官”这条路上已经走过一年半的时光。这一年半的工作经历，是我迄今为止的人生道路上感受最深、成长最快的一段时光。在街道领导和村两委干部的悉心指导和热心帮助下，我扎根农村、熟悉情况、努力工作，用尽全力不辜负领导的爱护和群众的信任。在这一年半里，我有许多感悟与思索，现在与大家做一个小小的分享：

深入农村，贫穷使我感同身受。第一次下村走访，来到贫困户熊国生家里时的场景，我应该一辈子都不会忘记。仅有十几平米的逼仄空间里住着他和他九十八岁的母亲，烧火煮饭的灶台在大门口，台面上空空的，除了一小袋面粉其他什么都没有。九十八岁高龄的老人蜷缩在用幔布隔出来的“卧室”角落，用稍显单薄的被子将自己捂得严严实实得只露出个脑袋来。侧面墙上挂满了医院拍的片子，熊国生患有糖尿病，前段时间摔伤了腿，这对这个原本就已经很艰难的家庭来说无异于雪上加霜。从前生活在父母的避风港中，虽然听说过、想象过农村生活的样子，但是当我真实的看到贫困群众，真实的站在破败的房屋内，真实的看到他们渴望帮助的眼神，我似乎感受到了他们生活的艰辛与不易，这是在家与在学校感受不到的经历，我迫切生出帮助他们的强烈意愿来。

身为党员，责任使我义不容辞。那次入户回来之后，这件事情就装进了我的心里。七十多岁的汉子说着说着就会眼眶湿润，九十多岁高龄的婆婆蜷缩在角落的幔布后面，这个场景任何时候想起恐怕都有催泪的作用。看到这个场景，我第一时间想到的是怎么样帮助他们，我作为村里的一份子，更是党员，帮助他们脱贫脱困是我的责任和义务。在这一刻，我认识到自己的选择，自己工作的巨大意义，明白我要做的，我该做的有很多很多。于是，我跟着村干部四处奔走，把这个情况上报到街道，根据相关政策，联系街道民政办为老人送来了厚实的棉被、棉衣，为他们家修缮房屋，还第一时间向他提供最新的新农合报销政策，尽力替行动不是很方便的他多跑跑腿、办办事。现在在乡村小路上碰到他时，得知他家情况大为改善，看到泪眼便成笑靥，心里感到无比的开心，因为帮助改善了他们的生活，感觉自己的工作有责任、有价值、有收获，尽责尽职使自己得到了成长。

扎根基层，广阔天地大有可为。我村已于2017年底整体脱贫出列，但是基层工作仍然任重道远，扶贫永远在路上。与青云村打交道的这段日子里，随着掌握的情况越来越多，我更急切的想办法如何能帮助他们过上更好的生活。我意识到要想铲除穷根，就必须做好“扶智”与“扶志”的工作，扶贫措施只是一时，在帮忙他们解决眼前的困难的同时，更要提高他们脱贫致富的本领和意愿，提高村民文明知识水平，引导村民合理利用空闲时间开展文娱健身活动、补充精神食粮。下一步的工作中，我想用我能尽到的绵薄之力为这里的百姓们多做贡献，真正使它们摆脱贫困安居乐业。

5.关于创业的个人理解感悟 篇五

随着年龄的增长，在增加了对现实的认知后，回首过去你会突然发现，和历史上那些、人生里取得巨大成就的人比起来，我们自己在这个时代里是迷茫的，信息素养的低下会让自己惭愧得恨不得找个洞钻进去。要找一个东西的时候往往要花费大量的时间去搜索自己想要的，其实这就是我自己目前的检索信息的能力现状，一方面自诩以后要创业，一方面又面临这能力不足的现状，这两者之间的差距会随着年龄的增长自己感到越来越力不从心，会变得很无奈。说句实创业，你有多少认识？

生在话，能力不是谁生来就有的，聪明的人比起来，最大的优势就是聪明人会想办法将自己的想法通过一些列的方法+自己脚踏实地的行动将自己的想法变成现实，在遇到自己不懂得问题的时候主动去寻找解决办法，等是不会等出来成功的，等不出来美梦成真。至于说到赚钱，我想现在我有了自己的新看法，赚钱也许一开始就是你的终极目标，可是如果我我们换个角度想——把赚钱当做自己能力提高过程中的附带产物，反过来通过将做事提高能力当作方法那么实现理想会不会就与众不同了呢。当大家都把时刻想着赚钱挂在嘴边的时候，你是否能想想：我先不急着赚钱，我要先提高自己，先将自己的脑袋变得灵巧、善于思考问题、能够在极短的时间内想出解决问题的办法，并且将问题完美的解决，这样会不会更好一点呢？ 也许一直专注于赚钱，时刻想着赚钱，只是你和别人聊天说话的听起来比较高大上的话题，标榜自己多么与众不同，除此之外还有什么呢？如果每次你想起自己的最初的理想的时候发现自己这段时间并没有为理想舔砖加瓦，那么，最好现实一点，踏踏实实的准备找工作吧，准备好自己的必须具备的能力，千万别等到遇到自己喜欢的工作的时候才发现自己好多能力都不具备，错失一次次能够美梦成真的机会。

创业本身就是一件高风险、高失败率、高回报的一件疯狂的事，如果不具备能力的话不要轻易尝试。创业成功除了需要好的idea和成熟的商业模式外，千载难逢的机会将是创业成功的最后一级助推火箭。机遇是一种可遇不可求的推进剂，抓住了也许一生都将彻底改变，失败了，或许会万劫不复，负债一辈子。所以要权衡再三。

6.创业个人心得体会 篇六

投资创业就是创造基业,古时候对于投资创业的解释是,打天下,得到一块属于自己的领土。例如诸葛亮载出师表中写到：......先帝创业未半,而中道崩殂......

基于原来的投资创业含义,投资创业的主体是一个企业实体,是一个企业创造一份产业,没有企业实体说投资创业是不存立的;

而在当今社会中,投资创业的含义已被拓展开来,即是创造一块属于自己的基业,而这基业又怎么理解呢?仅仅是指属于自己的公司吗?

要是这样理解的话,假如你是一个销售人员,为公司而做事,但这里也有自己的一份事业,也应该理解为投资创业;如此联想一般的工人为企业做事也是投资创业,只不过是借企业这个主体而投资创业,而擦皮鞋的更应该是投资创业了。

牛耕提到的马云、吴士宏、小雨、西柏力、平常等人,他们自身现有的价值(能力)就是他们自己的基业。

7.关于推动大学生创业工作的思考 篇七

一、加强大学生创业工作的现实意义

1. 提高我国国际竞争力的需要。

21世纪, 国际经济和科技领域的竞争将会变得更为激烈, 创新型人才的培养是我国能够更好应对竞争, 提高国际竞争力的核心。高等院校只有培养出更多高综合素质的、具有创业能力的创新人才, 才能推动我国在更高层次和更精尖领域参与全球技术、信息和资本市场的竞争。只有通过创业教育, 激活大学生的创业意识、培育大学生的创业心理、挖掘大学生的创业潜能, 提高大学生综合素质, 才能使大学生由知识的拥有者变成创造者, 才能使我国真正实现由人力资源大国迈向人力资源强国。

2. 推动我国经济转型发展, 可持续发展的需要。

中小企业是社会创新的重要推动力, 数量众多, 竞争激烈的中小企业市场的培育是造就众多创新型大企业的前提条件。即使美国这个最发达的资本主义国家, 中小企业也是最有活力和创新精神的美国经济中的重要组成部分。为数众多的中小企业与大企业激烈竞争, 是美国科学技术发展、经济具有活力的重要因素。美国通过鼓励创业活动, 并为中小企业的创办和发展提供各种便利条件和措施, 许多人大学生由于有了创意和新的想法步入到创业的行列当中, 不断壮大了中小企业队伍, 进而推动了美国企业的激烈竞争和优化升级, 使企业始终保持鲜活的竞争力和创新力。当前我国处于经济转型发展的关键时期, 只有不断吸收众多优秀大学毕业生创业人才加入创业队伍, 才能造就更多创新型企业, 为我国经济发展提供源源不断的鲜活创造力, 为我国经济的转型成功和可持续发展提供基础动力。

3. 提高大学生创新与创业能力的需要。

随着科学技术的迅猛发展, 产业结构的不断优化升级, 涌现出很多新型工作领域和和工作岗位, 这些工作领域和工作岗位依赖科技创新和管理创新的人才去驾驭和开拓。高等学校只有通过通识教育课程加大力度培养大学生的创业意识、创业能力、创业精神, 通过实践平台整合和利用校内外各种资源, 开展创业指导和创业培训, 接纳大学生创业实习实训, 在校开展系统的创业教育、创业实习、创业服务, 促进大学生进行自主创业, 才能够培养出更多具有创新思维、创新技能和创新品质的优秀人才。

4. 帮助大学生实现人生价值的需要。

美国心理学家亚伯拉罕·马斯洛于1943年在《人类激励理论》论文中提出了著名的马斯洛需求层次理论 (Maslow's hierarchy of needs) 。马斯洛理论把需求分成生理需求 (Physiological needs) 、安全需求 (Safety needs) 、爱和归属感 (Love and belonging, 亦称为社交需求) 、尊重 (Esteem) 和自我实现 (Self-actualization) 五类, 依次由较低层次到较高层次排列。马斯洛的需求层次理论, 在一定程度上反映了人类行为和心理活动的共同规律, 指出了人的需要是由低级向高级不断发展的。当代大学生所处的时代及其所具备的知识层次已经决定了他们将会更多追求尊重和自我实现的需求。大学生通过创立一个小企业、小公司, 并使其不断发展壮大, 正是实现大学生自我价值和人生理想的途径。

二、当前大学生创业工作中普遍存在的问题及原因

1. 学校创业教育存在的问题及原因。

一是对于创业工作普遍存在认识误区。如有的人认为开展创业教育是因为学校学生就业困难, 自己学校就业好, 不需要开展创业教育, 鼓励毕业生创业;有的人不看好毕业生创业, 认为毕业生属于“三无” (无资金、无场地、无经验) 人员, 创业较难成功, 故不鼓励创业;还有的人认为学生需要创业教育的是极少数, 开展创业教育的需求和意义不大等等。高等院校领导、就业主管部门对开展创业教育在认识上的种种误区阻碍了创业教育工作的开展。

二是就业指导工作不专业、水平低。目前, 我国大多数高等院校的毕业生创业指导工作还仅仅局限于专题讲座、报告会和零星创业辅导等, 与真正意义上的高校毕业生创业指导工作还有不小差距。例如:有的高校还没有设立创业指导部门, 有些虽然设立了工作机构, 但工作内容仍是老一套的派遣、转接毕业生档案和统计就业率等;指导工作教师方面, 大多是从学校到学校没有实际工作经验, 指导创业工作经验非常匮乏。并且, 大多数创业教育教师非专业全职教师, 不能将全部精力放在如何指导学生从事创业实践活动上;在教育方式上, 更多大多数指导老师采取的是“灌输”式教育, 仅仅是就理论论理论, 不能有针对性地进行个性指导, 根本无法满足大学生的实际需求。

三是创业教育课程设置不科学、不系统。当前大多数高校专业教育与创业教育相脱节, 不能够实现专业教育和创业教育的相辅相成, 依托专业开展创业教育;有的高校开设的“创业辅导课程”, 内容陈旧, 操作性差, 对学生创业帮助不大;另有很多学校创业教育缺乏实践环节, 创业教育变成空谈。这种课程设置与大学生创业的客观需要还有较大差距, 不能很好地实现青年学生的成长与成才。

2. 学生自己存在的问题及原因。

一是择业观念陈旧, 创业意识不足。很多大学生就业观念陈旧, 对自己期望值过高。在就业区域的选择, 单位性质、待遇、专业对口等方面存在认识误区, 更多的愿意选择东部大城市、事业单位和高薪领域, 对于自主创业不感兴趣;在对创业的认识上也存在许多误区, 例如:有的同学误将在校内跳蚤市场练摊等同于创业, 放低了创业的层次;有的同学则过于重视创业资金, 认为只要有资金就能创业成功, 却忽视了自身创业素质的提升;而大部分同学则认为创业离自己很遥远, 创业只是一种美好的设想, 最终能落实到行动上的创业并不多。

二是专业技能欠缺, 社会实践不足, 创业成功率低。现在, 很多大学生普遍拥有技能证书, 但工作实习经历不足, 造成大学生缺乏熟练的专业技能, 不能够直接上岗工作。另外, 社会实践不足, 社会实践经验的欠缺和无法改变的现状造成创业成功率低, 起不到好的示范引导作用, 也不利于形成良好的创业氛围。

三是综合素质欠缺, 抗挫折能力差, 经不起打击。对于大学生创业而言, 创新意识与创新能力是影响其创业能否成功的两项关键因素。现实是, 当今大学生的创新意识与创新能力状况令人堪忧。创业意识方面, 由于社会、学校教育环境和自身等方面的原因大学生的创业意识淡薄, 对创业行为冷淡, 综合素质欠缺;创业能力方面, 大多数学生创业能力不足, 经验缺乏, 经不起打击。一方面是缺乏社会经验和工作经验, 难以应付市场开拓、工商税收、人际关系协调等各方面的需求。另一方面是资金缺乏, 在家人、合作伙伴、银行贷款、社会组织的资金短供, 遇到挫折时很容易放弃原先的选择, 导致创业失败。

3. 社会存在的问题及原因。

一是对创业教育不够重视。创业意识需要从小培养, 在西方发达国家, 创业教育一般从义务教育阶段就开始了。相比之下, 我国的义务教育阶段几乎没有创业教育, 这导致了整个社会应试教育意识根深蒂固, 缺乏创业教育意识。在高等教育方面, 20世纪90年代后期以来, 创业教育已成为国外高等教育中的一项重要内容。而我国目前社会各界在创业教育观念、创业教育内涵上还认识不一, 导致创业教育的水平参差不齐。

二是营造创业的社会氛围不够。现实中, 很多大学生精英固化思维严重, 认为大学生是社会精英, 个体经营、创业上不了台面, 不适合大学生从事这样的工作;家庭方面受传统观念的影响, 大多家长希望自己的子女上大学后能够稳定, 很少希望他们创业, 有的还千方百计的阻止他们创业;社会上对企业家精神的培育不够, 缺乏对创业领军人物的打造, 无法在社会上形成创业意识、创业品格、创业能力受到崇尚的良好氛围。

三是政策支持力度不够。在创业教育方面, 由于政府缺乏支持力度, 导致大学创业教育存在起步晚, 缺乏利益、资金支持与实践场地, 不能调动教师积极性等因素, 导致大学生创业教育活动尚处在较低水平和初级阶段;在大学生创业体制机制方面, 各有关部门各自为政局面还存在, 由于缺乏统一顺畅的协调, 很多大学毕业生对国家创业方面的政策知之甚少, 鼓励、支持大学生创业的政策, 不能完全具体落实到大学生创业中;在大学生创业市场方面, 我国劳动人事、户籍、住房、医疗、保险等方面制度还不完善, 大学生创业受到诸多限制, 影响了大学生的创业热情;大学生创业信息传递方面, 尚未形成全国统一的大学生创业信息平台, 导致大学生不能得到及时、准确的创业信息, 严重影响了大学生的创业效率。

三、推动大学生就业创业工作开展的建议与对策

1. 政府方面。

(1) 加快经济结构调整, 促进经济发展, 为大学生创业创造良好的经济环境。世界各国发展的实践证明, 社会的创业受经济发展变化的影响。后金融危机时期, 我国通过大力推进工业化、信息化、城镇化建设, 不断优化经济结构, 缩小地区和城乡差别, 保持国民经济持续、快速、健康发展, 创造更多创业机会, 是促进大学生创业的核心保障因素。

(2) 建立并完善与社会主义市场经济体制相适应的创业制度及人才正常流动机制, 为大学生就业创业创造良好的氛围和环境。要不断完善与市场经济体制相适应的大学生创业政策、人才流动机制。在观念上引导鼓励大学毕业生积极创业, 促进大学生就业观念的转变;在机制上解决大学生的后顾之忧, 不断完善针对大学生创业人员的劳动人事、户籍、住房、医疗、保险等方面制度, 鼓励自主创业;不断开发大学生创业扶持政策, 出台更多创业资金支持、减免创业规费、健全社会保障制度等优惠政策, 积极鼓励大学生创业。

(3) 营造良好的创业教育氛围。要坚持正确的舆论导向, 深刻认识当前我国人力资源结构现状, 避免片面夸大创业过程的某些局部困难, 从经济社会转型升级和创新型国家建设的高度理性认识当前大学生面临的创业困境;要大力宣传党和国家关于大学生创业的政策, 积极介绍国外大学生创业现状, 引导学生掌握政策, 认清自我, 准确定位, 切合实际做出选择;积极开展创业教育, 引导大学生树立创业思想、培养创业精神、增强创业意识、实现自主创业。

(4) 建立资源共享平台, 完善社会扶持、服务机制。可以考虑将政府相关部门以及高校、企业等机构的资源整合起来, 搭建一个大学生创业一体化服务平台, 集政策信息发布、创业指导和社会实践等职能于一体, 深入推进政府、高校和企业的合作。一方面可以把最新的关于大学生创业的各项新政策及时传递给大学生, 另一方面可以有效整合企业资源, 从而给在校大学生提供各种实践创业的锻炼机会。由此带动带动整个社会形成一个完整的充分利用有关资源的创业扶持、服务体系。

2. 学校方面。

(1) 科学规划, 做好大学生创业教育顶层设计。高等学校领导要做好顶层设计, 为大学生进行创业创造良好的校内环境。例如, 在理念上要树立有利于创新创业人才成长的教育理念, 加强对学生的创业教育, 在校园里形成推崇创新、尊重创业、宽容失败的文化环境;在制度设定上明确好学校各部门对创业支持工作的沟通配合政策, 设定好系统创业教育实施的各个环节;正确处理好创业设施投入和其他教育设施投入的关系, 创业教育与专业教育, 创业理论教育和实践教育, 学生日常管理和创业学生管理的关系等一系列顶层设计问题。

(2) 加强大学生创业指导工作力度。一是要建立专门机构对大学生创业工作给与指导。保证该机构的人员、场所和经费, 通过该机构对大学生的创业实践进行系统指导。二是要加强通过实战演练方式进行创业教育。可通过组织学生参加创业大赛的形式, 让学生体验企业各种角色岗位, 培育学生队协作精神, 增强学生对企业及社会的感知, 唤醒学生的创业意识, 增强学生的创业技能, 提升创业能力。三是要有目的、有计划地组织学生开展社会调研与实践活动, 使大学生创业活动更接地气。调研活动可结合当今的经济环境、本专业的社会需求及所学专业如何创业展开, 使学生能根据社会需求理性地设定创业目标, 抓住机会进行创业活动。四是组织好大学生创业培训。通过专题讲座、网上创业论坛、团体辅导、个体咨询等方式, 让大学生了解创业;通过邀请工商、税务等部门的专业人员, 来校讲解相关政策, 激发学生创业欲望;通过聘请企业创业导师对学生进行培训指导, 提供创业实践场所, 提升大学生的创业能力;通过定期举办“名人创业报告会”“校友创业论坛”“企业家访谈”等开拓大学生的创业视野, 多措施并举提高大学生创业培训的实际效果。

(3) 构建理论与实践一体相结合的创业教育课程体系, 系统开展创业教育。一是要明确课程的目标体系。创业课程要以提升学生素质, 挖掘学生潜能, 培养学生具备创业者的人格特征与心理素质为目标, 来开展创业知识教育和关键技能训练。二是搭建专业与创业相互支撑的课程体系。把创业教育的理念融入到专业课教学中, 在人才培养方案中注重学生创新创业教育, 通过开设相关课程, 利用专业课堂教学, 加强学生创新实践与人文素质的培养, 为学生未来创业做好知识储备。三是创新创业课程的内容体系。创业课程内容整体上要注重在创业教育中的层次性, 不过分强调学科知识的系统性, 开设的课程, 既要有理论知识层面, 也要有实践层面的课程, 更重要的是还要更多涉及到社会实践。四是要创新创业课程的教学评价体系。课程的教学评价, 包括终结性评价和过程性评价。创业类课程教学评价应该更注重过程性评价和实践效果的评价, 要从学生的参与度、教学活动的创意性、教学实践成果等多方面进行评价。

(4) 加大创业师资培训力度, 为学生提供优质创业咨询服务。学生创业教育能否顺利开展, 能否取得预期的成果, 创业师资是关键。解决创业师资问题, 一方面可以通过充分利用社会资源, 建立校外创业导师师资库。聘请一线企业家作报告会、职场专家作讲座、创业典型作事迹报告会等形式对学生进行创业指导;另一方面更为重要的还是要加大校内创业师资的培训力度, 使之为学生提供优质的创业咨询服务。要鼓励教师积极开展创业科研工作, 增强教师的创业理论素养。同时, 还要多组织教师参加学生创业大赛、学生创业实践等方面的培训, 增强创业技能, 更好地指导学生的创业实践。

3. 学生方面。

(1) 改变传统落后的就业观念, 树立创业更能够实现人生价值的远大目标。大学生要改变只有在东部大城市、事业单位和高薪领域就业才能实现人生价值的陈旧观念, 从实现自身人生价值等更高层面来思考自己创业道路的选择。选择创业, 要从进入大学就开始, 早准备、早计划、勇于实践, 从容应对挑战。

(2) 增强专业知识储备, 增强自身综合创业素质。当今社会分工越来越细, 专业领域研究越深入, 越能在此领域找到创业的契机。只有打好专业基础, 凭借扎实的专业基本功, 才能在自己的业务领域精耕细作, 创一流产品和服务, 才能赢得客户信赖, 所以当前大学生要想创业成功, 必须要有扎实的专业知识储备。另一方面创业过程中会更多地和人打交道, 和客户沟通交流, 工商税务等手续的办理, 都需创业者要具备扎实的综合素质, 创业者在术业有专攻的同时也不能忽视自身综合素质的提升, 通过综合素质的提升为自己的创业开辟更加宽广的领域。

(3) 调整好心态, 以积极的心态面对创业中的各种挑战。对于初创业的大学生而言, 创业初期处处都会面临不适应, 面临挑战, 面临各种各样的挫败感, 良好的创业心态是大学生能够支撑下去的必要条件。要积极调整好创业心态, 及时把创业过程中因压力导致的犹豫、反悔、多疑和不信任的弱者心态转变为创业过程中的主动、无悔、坚定和诚信的强者心态, 信心百倍地面对创业中的各种挑战。

参考文献

[1]张亚丽, 王艳洁.大学生就业创业教育的探索.科技导刊, 2010 (4)

[2]徐媛媛.大学生就业创业问题研究.新余学院学报, 2012 (2)

[3]施险峰.高等院校服务大学生就业创业的新探索.南通大学学报 (教育科学版) , 2009 (6)

8.关于大学生创业的个人体会 篇八

关键词： 大学生自主创业 原因 存在问题 对策

一、大学生自主创业的原因分析

促使一些大学生进行自主创业而非作为雇员的原因有以下几个方面。

1.就业形势日益严峻。自2008年全球金融危机之后，整个全球经济恢复缓慢，中国经济难免受此影响，大量企业受到波及。此外，中国经济经过了多年的高速增长，当前面临瓶颈，不可能像过去那样保持高速增长。在这种情况下，为了维持企业生存、利润，很多企业采取了减薪裁员的政策，对新毕业生的需求也有所降低。在无法找到理想工作的情况下，一些大学生就选择自主创业。

2.家庭的影响。不同家庭中，父母的职业、身份、经济收入、人际交往、对子女的期待等对高校在读学生的创业影响很大。有些大学生家境优越，根本不用为生计担忧，所以可以选择创业实现自己的理想，而家庭条件优越的子女，其父母对其创业更容易提供支持与帮助，比一般家庭的子女拥有更多的文化资本、社会资本与经济资本，创业相对而言更为容易一些。特别是一些南方父母是经商的大学生，从小就对创业有浓厚兴趣，同时有一定资本。

3.受创业教育的影响。创新精神与能力是创业的重要品质，现在中国高校越来越注重对大学生创新思想的培育，很多学校专门设立创业学院帮助大学生创业，政府有关部门出台了一些优惠政策与资金扶持，这些都为大学生创业提供了一定条件。

4.大学生自身的素质。大学生有着年轻的血液、蓬勃的朝气，对未来有美好向往，具有一定的冒险精神，这些都是创业者应该具备的素质。其次，大学生在高校里学习了大量专业知识，开阔了视野，具备了一定的理论功底，特别是一些理工科专业的学生，有较高层次的技术优势，更容易进行创业。再次，现代大学生有创新精神，很多不愿意被传统观点所束缚，有挑战自己，超越自己的强烈愿望，构成了大学生创业的动力源泉，成为成功创业的精神基础。最后，创业对大学生最大的吸引之处在于，能提高能力、增长经验，获取可观的收入，实现人生理想。

二、大学生自主创业存在的问题

1.创业教育仍不完善。虽然近几年来，政府和高校开始逐步重视大学生创新创业意识的培养。但与美国等发达国家相比，中国的创业教育开展较晚，仍不完善，形式化严重。大学生的创业意识整体上仍偏弱，与长期缺乏创业教育有关。一方面，很多高校将创业教育当成一种观念而非指导思想，尚未真正纳入高校学生培养目标，甚至有的高校对创业教育十分排斥。另一方面，创业教育形式化严重，更多的是通过举办创业计划大赛、举行创业讲座等活动进行，内容有限且缺乏系统性，没有从整体上实现创业教育的全覆盖。

2.创业资源有限。目前，虽然政府有关部门和大多数高校将创业教育的对象设定为全体学生，但真正能够得到创业支持的人数却很少，大部分开展创业教育的高校的创业教育资源相对匮乏。只有少部分创业团队或个人才能够获得相应的创业培训及资金支持，导致创业资源的受惠者大多是少数学业成绩优秀、创新意识比较强的学生。

3.大学生创业产品缺乏市场竞争力，盲目性强。一些大学生对创业理解不足，将开个咖啡店、小吃店、花店、家教等技术含量低的工作称之为创业。这种创业产品相对层次较低，没有技术含量，在激烈的市场竞争中很难获得一席之地，所以大量学生创业活动失败。一些大学生空有一身热情，由于缺乏必要指导，大学生创业时往往没有相关经验管理经验，市场观念较为淡薄，对战略制定、市场营销等一头雾水，对于创业往往是一哄而上，出现问题时又一哄而散。

4.创业资金缺乏。对于大多数创业大学生而言，最难的就是资金不足。由于刚刚步入社会，大学生很难从银行贷款，即使有风险投资，也仅是一小部分人可以得到。政府虽然出台了一些旨在促进创新创业活动的政策，但是执行力度不够，广大小微企业仍然难以获得足够的资金支持。在这种情况下，一些大学生为了急需的资金，以很低的价格出售股权或者是技术，当企业步入正轨，开始盈利时，对之前的协议又有所不满，要求修改或毁约，严重影响了自己的声誉。

5.市场壁垒较高。我国对很多市场实施较为严格的市场准入政策，要想成立一个企业，要耗费足够的时间、精力、耐心“跑”各种各样的相关手续，耗费大量前期成本，其中很多属于沉淀成本，无法挽回，对创业者来说是一种严重阻碍。

三、促进大学生自主创业的对策

1.大力发展高校创业教育。高校应当根据自身的实际情况及学生不同的创业需求，从课程的总体规划、分科要求和具体内容开设多种多样的创业课程，教会大学生熟悉取得经营资格的程序和筹措资金的渠道，了解经营方面的经验和原则，防止违规操作，帮助其少走弯路。建立大学生创业跟踪机制，对毕业后创业的大学生的创业情况及时跟进，建立起后期的咨询服务平台，让其成为创业者与有创业意愿大学生之间有效的交流平台。加强学生的创业实践活动，给学生提供创业实习机会、地点及设施，加大创业经费的投入，更新教学实验设备，创建创业实验基地，设立创业投资基金，为学生提供尽可能多的创业便利。广纳贤士，建设高素质的创业教师队伍，一方面要加强对专职创业教育课程教师的培训，另一方面要注重吸纳社会中创业成功人士作为兼职创业导师。

2.加强政府对大学生创业的有效支持。一方面，坚决有效落实已有相关政策，保证大学生创业从中受惠。另一方面，继续加大扶持力度，供给更多优惠措施。对大学生创业进行信用管理，着重培养大学生的诚信意识。创立更多的创业基金，发放更多创业贷款，使更多大学生获得创业资金。加大宣传力度，积极营造支持创业、鼓励创业、保护创业的社会舆论环境。建立有效的创业激励制度，对取得一定成绩的创业者进行表彰，激励大学生自主创业。

3.大学生要提高自身素质。大学生创业者要对自己有清醒的认识，脚踏实地，明确创业动机，树立坚定信念，做好应对各种困难的思想准备。努力加强学习，全面提高身体素质、文化素质、道德素质及心理素质，为创业奠定坚实的能力基础。通过各种渠道，积极参与各种创业实践活动，丰富自己的社会阅历，在实践中总结经验教训，为以后的创业活动提供启示。培育良好的人际交往能力，要学会广交朋友，积累各方面的人脉资源。

参考文献：

[1]郑磊.创业型经济视角下大学生自主创业研究[J].中国商贸，2015，（5）.

[2]王珍.探究大学生创业精神和创业能力培养[J].当代教育实践与教学研究，2015，（6）.

9.参加创业模拟培训个人心得体会 篇九

我很荣幸参加了这次创业培训，天气寒冷，对于我们每位有梦想创业的青年，现在要面对的不仅仅是季节的转换，更要面对经济环境对你们实现梦想的巨大考验。

今天创业指导培训课程在我们的欢声笑语中结束了，虽然只有短短十天的时间，但伴随着课程的结束我们也收获了很多。“创业”这一词语在我们的脑海中也重新得到了解释，它不仅仅是字面上体现出来的意思。在十天的课程中，我们经历了无领导小组讨论问题、相互自我介绍游戏、企业模拟生产、创业主意的产生、创业者必备的素质、未来的创业者优势与劣势的分析等。而在十天的培训中影响我最深的两个培训环节是企业模拟生产与一个创业者应具备素质的讨论及相互自我介绍游戏。

首先，从企业模拟生产谈起。企业模拟生产离开不开生产、销售、策略、消费、公关等方面组成。随着一个企业发展的越来越好，但是对员工的福利却是越来越少，如果真的在实现生活中是没有人愿意为这样的企业工作的。

其次，在游戏中学到了很多。最后，我们讨论了一个创业者必须具备的一些素质，当然并不是具备以下素质你创业就一定可以成功。只能说如果你具备以下这些素质，你比与你处于同一阶段的其它人更具有创业优势，同时取得成功的概率要大。我们三个小组的总结如下：最基本的素质：

1、有创办企业的动机

2、有风险承受能力

3、有坚忍不拔和处理危机的能力

4、有家庭的支持

5、有主动性

6、有协调家庭、社会和企业的能力

7、有决策的能力

8、有适应企业需要的能力

9、有对企业的承诺

10、有谈判技巧

11、有终身学习的能力与意识。个人必备的素质：

1、身体素质要好（连续工作1两年不会被累倒）

2、有理想

3、有爱心

4、执着与专一

5、吃苦耐劳的精神

6、社会责任感

7、激情

8、个人的应变能力

9、团队的协作能力（毕竟创业是一个团队的事儿）

10、执行力

11、对新鲜事物的预知与感知能力。这就是我们三个小组加老师总结得出来的初步结论，当然一个人不可能同时都具备以上的能力，但是其中一半以上的能力是不能缺少的。

在学习的过程中，我主要学到了以下几点：一是学习创业理念，当前越来越多的下岗职工通过自谋职业或自主创业实现再就业，创造了财富，创业，不仅是实现就业，要转变观念，树立创业精神，鼓起创业勇气，增强创业魄力，实现对人生的追求和自身价值。二是学习创业知识，要全身心投入到学习当中去，学习创业需要的条件、相关政策及法律等知识，避免在创业过程中走弯路，减少不必要的损失，为每个人的创业梦想插上有力的翅膀。三是学习创业的技巧和本领。通过学习和交流，准确把握社会发展的潮流和方向，运用技巧和本领，在越来越细的社会分工和日新月异的行业中追求最适合自己的创业道路，挖掘第一桶金。

在这次培训中我深深的体会到老师教的仔细，学员学的认真，决不带着疑问离开教室，有的人为了全身心的投入到学习当中，甚至暂时放弃了自己那一摊子百废待兴的工作，因为大家不想辜负培训老师的每一滴汗水，想让自己在学习的艰辛中收获喜悦。通过培训，大家掌握了系统的创业知识体系，清醒地看到自己所从事行业的市场形势及创业环境，学会了如何去组织、计划、实施和做大做强等，更难得的是学会了结合自身实际确定决策思维模式，创业综合素质有了很大提高。

通过此次培训我对我的美容院和培训项目有了更深刻的总结，我总结了“四要”

一、要生存。在梦想和现实冲突之时，生存是第一需要的。创业之初，特别是在极度困难的时候，企业要先学会活着，而后再考虑成长，但是梦想的目标不能变。

二、要学习。在危机中学习，提高抗风险的能力，利用这个时期有针对性地学习，苦练内功，积蓄团队力量，提升内部管理张力，为危机之后的发展做好准备。

三、要关注。要特别关注国家相关政策和市场环境的变化，利用有利的政策，随时调整企业策略。

四、要总结。仔细总结过往的经验，并思索未来发展和经营模式。

创业，自我的证明；创业，为自尊的生存！

10.关于大学生创业的个人体会 篇十

各二级学院：

现将省人力资源和社会保障厅《关于做好广东省2011创业先进个人评选表彰活动的通知》（粤人社函﹝2011﹞2220号）转发给你们。请各单位根据评选标准及相关要求，推荐1名毕业生参评并于9月5日前将推荐候选人的相关资料（含电子版）上报校团委，校团委将按要求遴选出3名先进个人候选人并上报省厅。

校团委

2011年8月31日

关于做好广东省2011创业先进个人评选表彰活动的通知

根据各地级以上市人力资源和社会保障（人力资源）局，省直有关单位，各高校：

为营造良好的创业氛围，培养全社会创业意识，树立就业新导向，省人力资源和社会保障厅决定开展“广东省2011创业先进个人”评选表彰活动。现将有关事项通知如下：

一、评选名额

共评选100名在广东自主创业并取得突出业绩的先进个人。其中：大学生40名、失业人员20名、农民工20名、退役军人20名。

二、推荐评选条件

（一）基本条件：

1．热爱祖国，热爱人民；

2．遵守国家法律法规，诚实守信；

3．自主创业，包括创办企业、自主经营等； 4．取得突出业绩，带动了就业。

（二）具体条件： 大学生：

1．大专以上全日制公办或民办高等院校毕业（已被评为2009年“广东省高校毕业生创业先进个人”和“广东省2010大学生创业先进个人”的毕业生不再参加评选）；

2．带动就业20人以上（以参加社保人数为准）； 3．企业生存3年以上（从工商登记之日起计算）； 4．依法纳税证明（由当地税务部门出具）。

失业人员：

1．办理过失业登记手续，积极主动创业，不等不靠，为失业人员就业再就业树立典型，为国家和社会减轻就业压力；

2．带动就业20人以上（以参加社保人数为准）； 3．企业生存3年以上（从工商登记之日起计算）； 4．依法纳税证明（由当地税务部门出具）。农民工：

1．曾在本地乡镇企业或者进入城镇务工的农业户口人员；

2．带动就业20人以上（以参加社保人数为准）； 3．企业生存3年以上（从工商登记之日起计算）； 4．依法纳税证明（由当地税务部门出具）。

退役军人： 1．退出中国人民解放军现役后，积极创办经济实体或者其他服务机构，努力为国家和社会减轻就业压力，积极为社会解决就业岗位，在带动复转军人自主创业方面成绩显著，形成较大的示范效应；

2．带动就业20人以上（以参加社保人数为准）； 3．企业生存3年以上（从工商登记之日起计算）； 4．依法纳税证明（由当地税务部门出具）。

三、评选组织工作

（一）工作机构。

为确保评选表彰活动顺利进行，成立“广东省2011创业先进个人”评选表彰领导小组，省人力资源和社会保障厅欧真志厅长任组长，葛国兴副厅长任副组长，省厅创业带动就业领导小组成员单位主要负责同志为成员，领导小组下设评选表彰办公室设在就业促进处，负责评选表彰日常工作。

（二）评选程序。1.公告。各地级以上市、省直有关单位和高等院校通过下发通知、发布信息向社会公布“广东省2011创业先进个人”的评选范围、条件和工作程序等。

2.推荐。各地级以上市要自下而上逐级申报，按要求遴选先进个人候选人选，填写《广东省2011创业先进个人推荐表》（见附件1-4）一式二份并加盖单位印章，同时经推荐地计生、税务、工商部门加盖印章后报各市评选表彰机构审核后再报省评选表彰办公室。

省直有关单位和高等院校按要求遴选先进个人候选人选，填写《广东省2011创业先进个人推荐表》（见附件1-4）一式二份加盖单位印章，并经当地计生、税务、工商部门加盖印章后报省评选表彰办公室。

大学生候选人：各地级以上市、高等院校推荐名额不超过5名，省直有关单位推荐名额不超过2名；失业人员、农民工、退役军人：广州市、深圳市每个群体推荐不超过5名，其余各地级以上市每个群体分别推荐名额不超过3名，省直有关单位推荐名额不超过1名。

3.评审。省评选表彰办公室组织相关单位及专家进行评审，确定候选人名单。4.公示。评审后的100名创业先进个人候选人名单将在广东省人力资源和社会保障厅网站上公示7个工作日。公示期间，任何单位和个人对候选人有异议，可向省评选表彰办公室提交异议书，异议书应加盖单位公章或署个人真实姓名。省评选表彰办公室会同有关单位对有异议的候选人进行核查。

四、表彰方式

“广东省2011创业先进个人”将在2012年全省人力资源社会保障工作会议上进行表彰，并组织创业先进个人在全省进行先进事迹巡回报告。

五、相关要求

（一）各地各部门要高度重视，加强领导，精心组织，积极推荐，多渠道、多角度发现挖掘创业典型。

（二）评选推荐应实事求是，确保推荐人员事迹真实，坚持公开、公平、公正的原则，严格审核，评选出群众公认、社会认可的创业先进典型。

（三）认真撰写事迹材料。先进个人候选人需填写推荐表和先进事迹材料各一式二份。推荐表中主要事迹材料在500字左右，要求文字简练。先进事迹材料在3000字左右，要求事迹具体，数据准确，包括创业形式、过程、成效和社会影响力等。先进事迹材料用A4纸打印，标题用黑体二号，内容用仿宋3号，推荐表内容按样表用电脑打印。各地、各单位、各高等院校请于2011年9月5日前将推荐人选相关资料报省评选表彰办公室，同时将电子文本发至gdjycjc@126.com。

联 系 人：张 琦、蔡春林

联系电话：020-83177824、83332790 传 真：020-83377615

11.关于大学生创业的个人体会 篇十一

关键词：当代大学生；创新能力；创业意识

随着社会、经济以及科学技术的高速发展，国家需要更多的具有创新能力和创业意识的高素质高水平人才。然而目前我国大学生创业意识不足，學生缺乏创业的欲望与意识。提升大学生创业能力与意识刻不容缓，如何找到与其相应的对策，是目前高等教育普遍需要解决的重要问题。

一、什么是大学生创业创新意识

创业需要具有良好的思维能力、判断能力以及高效的行动力，同时也需要敏锐的洞察力及优秀的领导力。可以说创业是创业者发现机会、追求资本价值的过程。大学生创新创业教育通过开展形式多样的教学活动，在发扬兴趣爱好、理论引导、动手实践过程中培养学生创业创新意识，以达到学生具有自主创新能力的目标。

从最近几年来看，越来越多的高校毕业生选择毕业后进行自主创业，这个群体的人数愈渐庞大。如果这些毕业生都具有良好的自主创新能力，则必然会对推动社会创新、经济发展起到积极作用。

二、为什么要加强大学生自主创业能力

（一）社会转型迫使大学生进行创新创业

当今社会正逐渐向创新性社会转变，大学生作为高素质群体，在整个过程中起主导作用。随着高校的扩招，学校每年向社会输送的人才业也逐年增多。但是现有社会模式下的企业无法继续容纳越来越多的工作岗位，这就需要高校毕业生积极寻找市场商机，大胆地寻求出路。高校作为培养高端人才的场所，肩负着培养高水品创新型人才的重任。根据我国目前的高速发展来看，高校需要加快培养创新型人才的速度。只有大力培养人才，社会才能加快实现发展，国家才能加快进行创新，经济才能实现稳步增长。

（二）就业压力迫使大学生进行创新创业

最近几年，受过高等教育的学生越来越多。与此同时，我们看到，近几年具有很强创业能力的毕业生颇受企业青睐，他们往往也有着更强的竞争意识，归其原因，就是：随着社会的不断发展与制度的健全，企业对人才素质的要求越来越高，这也就意味着高校需要加强培养大学生自主创新能力以适应社会发展需求。同时，具有创新能力的大学生会选择进行自主创业，这既解决了就业问题，也为社会提供了更多的岗位，实属两全之策。

（三）个人能力落后迫使大学生进行创新创业

“落后就要挨打”这是一句妇孺皆知的话，同样也适用于大学生就业。一个人如果缺乏创新精神，他在各个方面也不会有重大发展。社会在快速发展，没有创新就没有进步，没有进步就意味着落后。因此，对个人来讲，创业是一种新的生存方式，拥有自主创新能力会使个人更具备竞争力，在求职过程中就可以立于不败之地。

三、该怎样培养大学生自主创新创业能力

（一）加强宣传 营造氛围

首先学校教育部门要加强宣传。挖掘创业创新典型案例及先进人物事迹，制作宣传手册，利用期刊杂志、报刊及学校广播系统向全校学生进行宣传，营造积极向上的创新创业氛围。其次，动员媒体为学生营造氛围，通过积极主动的宣传，挖掘身边潜在的创新型人才。最后，说服学生家长对学生创新创业给予支持帮助，逐步引导学生进行创新创业。

（二）增强创新意识 培养创新精神

创新意识与创新精神是高校教育的重点，也是形成和推动创业的驱动力。要培养这种意识和精神，第一是要引导大学生培养创业精神，通过多渠道多方面宣传来鼓励大学生进行创业，增强学生创业的积极性，帮持其进行创业。第二是鼓励学生积极投入校园活动，通过举办创业型社团或创业大赛来增强大学生自主创新能力，扩大创新教育的普及面。第三是开展专题讲座，邀请成功创业人士及教育专家为对创业感兴趣的学生开展交流报告，面对面传授经验，为学生们解疑答惑，分享自己的个人经历，以此为引导新创业大学生步入正轨，少走弯路。

（三）加强教师队伍培养 提升教师综合素养

人才培养的结果取决与教师的水平。只有真正拥有创新性思维和优秀职业素养的教师，才能教导出善于思考、敢于创新的学生。所以，要重视辅导员及教师对学生进行创业教育的作用，要引导教师跟踪每一位学生，合理对其做出职业规划，设置创业课程，挖掘潜在人才，对对创业感兴趣的学生进行针对性辅导。同时，要引导教师加强与其他任课教师的联系，共同商议新的教学方案并逐渐完善，做到探索课堂教学和日常思想政治教育紧密结合。

四、结语

大力培养大学生创新意识与创业能力，有助于促进国家建设创新型社会，也有助于高校寻求自身发展。高校通过组织创新意识与创业能力的讨论，可以促进高校改革教育思路，优化教学环境，整顿教学资源，更换教学模式，从而促进高校均衡健康发展。所以当今高校应加快建设培养创新型人才模式，向社会输送更多的具有自主创新能力的人才。

参考文献：

[1]曹胜利.大学生创业[M].沈阳：万卷出版公司，2006.