关于“四五六”工作法的思考

2025-02-09

关于“四五六”工作法的思考（精选10篇）

1.关于“四五六”工作法的思考篇一

“456工作法”全面部署创城迎评

市局创城工作会议之后，*按照市局要求，启动了以“落实四项措施、强化五个要求、确保六个到位”为主要内容的“456工作法”，全面部署创城迎评工作。

“四个措施”就是：一是强调问题。要坚持问题导向，要带着问题看、对着问题干；二是强抓关键。立足关键点、重点部位、敏感区域抓成效。三是强化督导。建立创城工作督导考核机制，强化解决问题；四是强力推进。要求各中队提高认识、增强责任，倒排工期、压茬进行。

“五个要求”就是：一是“准”。对照创城迎评工作的测评点、测评路线，准确把握所有迎评内容的标准要求，准确把握管理实际情况，整治推进、人员安排必须科学合理、准之又准。二是“排”。迅速展开全方位、全时段、全内容的市容环境排查活动，所有涉及创城迎评的内容，所有可能影响创城迎评工作的问题，必须排查清楚，列出清单。三是“快”。对排查出的问题要立即行动、马上解决；对领导督办、市民举报的各类问题要立即调查、迅速解决。四是“细”。要抓住细节，从细节着手，在开展大规模集中整治的同时，针对乱停乱放、沿街晾晒等问题进行劝说教育，确保在小问题上不出问题。五是“合”。加大和属地街道、居委的协调，开展联合整治，形成创城合力，营造浓厚的创城氛围。“六个到位”就是：一是组织到位。按照市局的部署要求，分局成立创城工作领导小组，深化分局领导班子成员下沉中队，进一步落实路段责任制。二是宣传到位。借助报纸、电视等媒体，开展丰富多彩的宣传活动，使创城工作的要求深入人心。三是巡查到位。继续做好巡查登记、问题销号制度，确保问题能够在第一时间发现、解决。四是管控到位。对重点区域、部位、道路，进一步强化管控力度，建立常态化。五是整改到位。对发现的问题，紧跟不放，确保问题解决到位。六是奖惩到位。按照“谁的辖区谁负责、谁的路段谁负责”的要求，严格工作奖惩，推动工作开展。

2.四五六年级作文篇二

四年级作文吕新颜

“哦耶！”**教室发出了一阵欢呼声。你问我们为什么欢呼吗？因为今天老师要带我们去博物馆参观。想到这儿，我们又情不自禁的欢呼起来，老师不得不出来维持纪律。一共有三个班要去，我们班是其中一个。一路上，我们叽叽喳喳，讨论着要去参观什么东西。

“到了，到了，下车吧。”老师说道。我们下了车，又蹦又跳的走进博物馆。老师看我们太吵了，就说“这次不是带你们来玩的，是把课带到这里来上的，大家要保持纪律。”可是我们连听也没听，就想着要参观什么，每个人心里都很兴奋。

我们先去参观了两千年前的“凌惠平”，工作人员根据她的尸体和头型衣物，再现了两千多年前的形象，她真的好漂亮啊！我们接着又去看了凌惠平的尸体，虽然经过了两千年，她的尸体竟然还没有腐烂，她的嘴微微张着，能清晰的看到牙齿，皮肤呈棕色，看起来还是很有弹性，真不知道她的尸体为什么保存得这么完美，古代人的智慧不是今天所能想象的。

我们接着又去参观了南京云锦展览，那些云锦各具特色，漂亮极了！尤其是那两件龙袍，更是光彩夺人！

这是一堂有趣的室外课，增长了见识，开拓了眼界，让我们受益匪浅。

我心中的祖国

五年级作文作者：吕新颜

我爱我的祖国,她坚强、美丽,在历史的舞台上展示着千年大国的神韵,以多姿多彩的形式在我的心中巍然屹立！

祖国是那奔流不息、汹涌澎湃、勇往直前的长江黄河；祖国是那饱经风霜、气势磅礴、威武雄壮的万里长城；祖国是那长河落日圆、大漠孤烟直的黄土高坡；祖国是那孤村芳草远、斜日杏花飞的江南水乡；祖国是那丰饶富足的天府之国；祖国是那一望无际的漠北草原……

祖国是火药、指南针、印刷术、造纸术的四大发明，为世界的文明做出了巨大的贡献；祖国是孔子、屈原、李白、陆游等文人墨客，用经典的诗词歌赋记载了祖国兴衰的历史；祖国是故宫、兵马俑、莫高窟、敦煌石窟无可比拟的世界奇迹，是勤劳的古代人民智慧的结晶；祖国是岳飞、文天祥、林则徐、郑成功等伟大的民族英雄，用他们的赤子丹心谱写了一首又一首悲壮的歌……

祖国是2008北京奥运会场上熊熊燃烧的圣火，将中国人民的热情传递到世界的每一个角落；祖国是气势恢宏的奥运会开幕式,用中国人独特的方式向世界展示五千年文明的风采；祖国是奥运赛场上升起的一面又一面五星红旗，将中国人的自豪和荣誉尽情挥洒；祖国是金牌榜上那个遥遥领先的数字，向世界证明了中国的力量……

祖国是从“神一”至“神七”中国人飞天梦想的步伐，当翟志刚叔叔步入太空、当鲜艳的五星红旗在太空中飘扬的时候，所有中国人的心都激动不已，几千年的飞天梦想终于实现了，无垠的太空中留下了中国人的身影！留下了五星红旗的风采！

有这样伟大的祖国，在世界面前，每一个中国人是多么自豪！我们作为新中国的新一代，更要将这种自豪感深深地植在心中，深爱自己的祖国！

梁启超曾高瞻远瞩地指出：少年强，则国强；少年富，则国富；少年屹立于世界，则国屹立于世界！周恩来曾昂首挺胸地说：为中华之崛起而读书！我们青少年是祖国未来的主人，为了把我们的祖国建设得更加繁荣富强，需要我们努力学习科学知识，做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的人，只有这样，等我们长大了，才能够承担起建设祖国、保卫祖国的重任，才能让我们伟大的祖国日益强盛，永远昂首于世界民族之林！到了那时我们才可以自豪地说：祖国啊！我爱你！

学习雷锋好榜样

六年级作文作者“吕新颜

“学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党，爱憎分明不忘本……”这是我们从小唱到大的歌谣，以前我不太理解人们为什么要歌颂雷锋这个人呢？他并没有像董存瑞等英雄那样为我们的祖国做出巨大的贡献呀！直到看了《雷锋》这部电影，我才真正的认识了雷锋这个人。

1940年12月18日，雷锋出生在湖南省长沙市望城县一户贫苦农民家里，他小的时候十分凄惨，爸爸和哥哥死在了日本人手下，弟弟在妈妈怀里饿死，妈妈上吊死了，还不满七岁的雷锋就成了无依无靠的孤儿。雷锋拿着爸爸的砍柴刀、妈妈上吊的绳子上山砍柴，回家路过地主家门前时，地主婆看见了，说这些是她家的柴，要雷锋给送到她家去，雷锋不肯，心狠手辣的地主婆竟用刀砍雷锋。

1949年，他的家乡解放了，雷锋上了学，从学校毕业后雷锋当了乡通讯员，后来参了军。

雷锋有一颗为民族、为人民服务的真心。当他听到广播里说蒋介石要起兵谋反时，他异常激动，因为他也想为祖国献出自己那微薄的一份力量。

这部电影里有这样一个镜头：一个星期天，雷锋叔叔的战友王大力把所有战士们的袜子和衣服都洗了，雷锋叔叔正在晾衣服时，发现自己的旧袜子不见了，他就到处寻找。这时，王大力说：“雷锋，你有那么多存款，还这么舍不得买一双袜子。你瞧，你这双袜子穿在脚上不嫌得难受？”雷锋叔叔说：“只要不耽误我的工作就可以啦！”王大力又说：“那你不觉得难看吗？”“咱们军人不是把袜子穿给别人看的。”这几句话，就已经体现出了雷锋叔叔的节约精神。他每个月只有6元钱奖金，他却把钱存在银行，一年一年过去了，雷锋把省下来的钱全都捐给灾区人民，可是他自己却舍不得买新袜子。雷锋是多么节约啊！

雷锋叔叔最后因公殉职了，但他的这种勤俭节约、乐于助人的精神是中华民族的传统美德，他正是这种精神的化身。雷锋叔叔，我为您感到骄傲！

夏天的颜色

五年级作文作者：吕新颜

夏天，是什么颜色的？

夏天是绿色的，瞧，那小草摇摆着，跳着优美的华尔兹。

夏天，是什么颜色的？

夏天是红色的，瞧，那炎热的太阳，挥洒着光芒。

夏天，是什么颜色的？

夏天是彩色的，瞧，那些可爱的小孩子，穿着五彩缤纷的衣服，追逐着，银铃般的笑声在耳边回荡。

夏天只有这些颜色吗？

3.四五六年级上、下学期同步篇三

Key structure 1.What class have you got today? We have got History.2.What’s your favourite subject? I like French best.3.I love lerning about other countries.I love…./I like….4.In English, I like reading stories/watching videos.5.What do you want to be? I want to be a pilot.目标描述

1.介绍班级里的基本情况 2.简单说说一周的课程安排

3.谈论自己的爱好和喜欢的科目（还可以简单说说喜欢的原因）4.谈论自己的理想

语言运用

1.In our class there are… 2.Most pupils in our class like I like….3.What do you want to be? I think…/I could be a… I want to be…

Unit 2 Children of our world Key word: precious impoirtant comics world stamp without signature sorrow mascot poverty friendship band war necklace peace photo album grow-up CD job book need coin band computer camera ring club mask person flippers cinema guitar brain teaser

Key structure 1.live(s)in…

e.g.She lives in Africa.2.be born in…

e.g.He was born in Hawaii.3.dream(s)of…

e.g.Jimmy dreams of working in a bank on day.4.my/her/his/their most precious to Samshaad.5.be precious to somebody e.g.The books are very precious to Samshaad..6.She gets up at six.7.He helps his father a lot on the farm..8.He loves sport and plays in a school team。

目标描述

1.简单介绍某人的生活状况。

2.会唱We’re the children of this world.3.简单介绍以下自己的“一天”“朋友”“珍贵的东西”“兴趣、爱好。”

语言运用

1.He/She lives in ….gets up…is his/her most precious thing.2.My day---I get up at.../School starts at…/In the afternoon I often..3.My friends----My best friend’s name is 4.My precious things---I like my…/I got it/them from… 5.My hobby is../hobbies are…/I like

Unit 3 Animals Key word: panda country South China tiger leaf kingfisher fur snow leopard mountain elephant kill rabbit fly polar bear walk horse sell sheep swim lon in danger bat live uo

bamboo look after million lots of save look like between find out forest

Key structure 1.It lives in… 2.It eats…

3.It has got(four legs).4.It can….5.It has beautiful fur.6.It looks like a cat.7.It is black and white.目标描述

1.通过对课文的学习能够对一些危险动物进行简单描述。

2.描述某种动物。包括外貌特征、与其他动物的大小对比、一般的生活习性等。3.针对某种动物的特性进行提问，并且对别人的提问作出相应的回答。

语言描述、1.It is a …

It lives in…

It can/can’t 2.It eats …

It lives in…

It looks like… 3.Has it got…?

Yes, it has./No, it hasn’t 4.Does it eat other animals? Yes, it does./No, it doesn’t.5.Does it live on a farm? Yes, it does./No, it doesn’t.6.Does it live up in the mountain? Yes, it does./No, it doesn’t.7.Is it…?

Yes, it is./No, it isn’t.Unit 4 favorite place Key word: place Scotland centre Edinburgh castle China deep Beijing

in the centre of USA the capital of

Washington tower Rome strawberry Australia wear UK kill London pull France tour Paris come out

Key structure 1….is the capital of…

e.g.….London is the capital of UK.2.in the centre of e.g.In the centre of the city there is a lake.3.I’ll call for you at six o’clock.4.Would you like to go with me? 5.I’d like to see a horror film.6.I’m afraid of a horror film.7.My favourite place is e.g.My favourite place is a beautiful park.目标描述

1.说说自己喜欢的地方（城市）。简单描述一下这个地方（城市）。2.了解并能说出本单元所学的国家名称及其首都名称。3.使用所学句型进行邀约。

语言运用

1.My favourite place is…

2.In the center of the city there is a …/there are … 3….is the capital of…

4.Would you like to go with me?

Unit 5 The world of my dreams Key word: a lot of

not many

expensive

few

friendly

interesting

lovely

garden

helpul

flower

colourful

street

wonderful

house

good

school

better

playground

best

parents

robot

most

kid

big

grow-up

nice

wood

sweet

peace

Key structure 1.In the world fo my dreams…

e.g.In the world of my dreams there are no bad people.e.g.In the world of my dreams children have the best teachers.2.How do I get to…

3.Can you tell me the way to… 4.Come with me.5.Come closer.6.Have a dream in the middle of the day.目标描述

1.你希望这个世界变成什么样子呢？可以包括周围自然环境的变化、大人和小孩的生活变化等等。加入你丰富的幻想，谈论自己的梦想的世界。2.掌握向他人问路的句子。

语言运用

1.In the world of my dreams people live/have… 2.In the world of my dreams there is / are…

3.In the world of my dreams there is no/ there are no… 4.How do I get to 5.Can you tell me the way to…

Unit 6 Festivals Key word: Festival water holiday bowl Halloween turkey Thanksgiving vegetable National Day sweet potato New Year’ s Day peanut Women’ s Day threat Children’ s Day first Youth Day second Labour Day third The Lantern Festival fourth The Spring Festival fifth The Mid-autumn Day Christmas ninth

Key structure 1.The children dress up as witches, monsters or ghosts.2.The children usually eat turkey on Thanksgiving.3.All the members of the family come together and have a big dinner.4.The Spring Festival is the most important holiday in china.5.Halloween is on the thirty-first of October.目标描述

1.会讲出某日是什么节日

2.会简单的描述节日（人们干什么，吃什么）

语言运用

1——When is Halloween? ——The 31st October.2——What do the children eat? ——They eat….Unit 7 Bing cities Key word: modern visit large enjoy tower whale bridge spend hotel village café

young grand relax theatre hall map

Key structure 1.It’ s photo of 2.Shanghai is one of the biggest cities in the world.3.New york is situated by the sea 4.There are more than…in the… 5.Take the third left/right.目标描述

1.会简单的介绍城市或建筑物 2.谈论城市概况 3.问路

语言运用

1.Look at the photo.It’ s…It has a history of 2.Which is bogger? Is.3.Where is … ? 4.Go straight ahead, then take the second right.Unit 8 Robin Hood Key word: go——went take——took have/has——had fight——fought catch——caught, is/am——was

are——were get——got live——lived hunt——hunted work——worked blind——blinded

Key structure 1.Not many children went to school.2.most children worked in the fields and helped with the animals.3.Robin Hood took money from the rich and gave it to the poor.4.Robin Hood lived in a forest.目标描述

1.会使用祈使句。

2.会描述过去发生的事。

语言运用

1.2.3.4.Help me get on the horse.Leave me here Run…

He lived in a forest.He took money from the rich…

Uuit 9 Accidents Key word: accident arm hair elbow head hand face finger eye body ear stomach nose leg mouth knee teeth feet neck toe shoulder

` Key structure 1.A boy had a problem with 2.A girl had a broken 3.I broke me 4.I went to a hospital/ a doctor.5.The doctor gave…some medicine.目标描述

会秒速自己以前发生的意外事件。

语言运用

1.When I was nine, I broke my… 2.I hurt my 3.I cut my 4.I went to

Unit 10 I love reading Key word: true w powerful clever carry hero normal heroine web sleepy begin stong gun pretty basketball hope turn into detective

Key structure 1.My favourite book is about 2.I think Fiona’s favourite is

3.The story is full of interesting stories 4.I like/love…, but I don’t like 5.He/she likes/ loves reading 6.He/she doesn’t like

目标描述

1.简单描述故事内容 2.谈论自己和别人的爱好

语言描述

1.I think Fiona’s favourite is 2.My favourite book is… It’s the story of 3.I like/love … I don’t like 4.He/She loves/likes… 5.He/She donesn’t like

五年级 Unit 1 Part, buy, bring, need, wait, work, learn Rnglish, do some reading, watch cartoons

Draw a picture, weekend, plum, pear, ice cream, chocolate, banana, apple, chewing gum, noodles, bread, orange, cake, hot dog, orange juice, cola 1.What are you going to do in Sun day? 2.What ear you doing on Sunday?

I’m going to… 3.Somebody is going to buy something.4.I’ll bring…/I can bring… 5.We’re having a party.6.What do we need? What about…?

Unit 6 Polar bear, arctic heare, seal, arctic fox, lemming, snowy owl,fur, winter, summer, snowmobile, hopping mall playground jump catch walk run hunt make tunnels build an igloo live in groups hide beautiful cold warm dark 1.What’s over there?

2.He/She wants/jumps/swims/walks/runs/hunts 3.polar bear has beautiful white fur.4.Their favourite food is seals.1.能介绍几种北极动物 2.能描述自己喜欢的动物

Unit 7 Cartoons detectivefilm, nature programmes sports programmes science ficton film romantic film interesting boring great always often sometimes never 1.I don;’t like cartoons.2.She/Helikes/ doesn’t likesports programmes.3.I often/always/sometimesnever watch 4.Nature programmes are boring/interesting/great.5.The cartoon begins at eight o’ clock.1.与别人谈论自己对电视节目的喜好 2.简单地评论电视节目

Uuit8 town, school, park, police, station, post, office, hospital, museum, torist office, church, bus, stop, pool, taxi, stereet, left, right, straight ahead, opposite, next to, past, on the(right)side of 1.Excuse me.Where’ s train station? 2.Go straight ahead.(Turm left/ right.)3.It’s poopsite/next to the bus stop.4.Thank you.5.That’s easy.6.that’s OK.1.学会问路和知识方向 2.描述地点所在的方位

Unit9 Sleeping alone, thunder, horror film, earthquakes, thunderstrm, ghost, monster，hot food, be afraid of, fly to the moon, climb up the mountain, live in the jungle，ge to South Pole, live in the desert, sail across the Atlantic

1.I’m(not)afraid of(cold.)2.It must be hard/ interesting/ stupid to(live in the jungle).3.Where are you going? I’m looking for(bank robbers).Unit10 beach, sand, rock, sun, starfish, water, mask, flippers, jet-ski, Canada, America, England, Australia, clear, cool, late, hurt(adj.), snorkel, fish(v.), but 3.Don’t be late.4.We’ll have have fun in the sun.5.Ilive in(Canada).6.Someone is(riding a bike).1.学会描述某人正在做某事 2.简单介绍自己喜欢的海滩

四年级 Unit1 Floor, door, window, curtains, desk, chair, light, board, on, on, under, behind, in front of，1.There is pen under the chair.2.There are tow desks in front of the window.3.Is/Are there….? 4.Yes,there is /are.No, there isn’t/aren’t.5.How many chairs are there? There are three.1.用There be 句型描述教室物体的方位； 2.谈论物品的数量。

Unit2 Eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen;ten, twenty, thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, a hundred;thirty-thiree…

1.How much is it? It’s 60p.2.(How much are they? Ther ’90yuan.)1.购物对话 2.问价钱

3.英语数字加减法

Unit 3 Blouse, cardigan, skirt, tie, shirt, blazer, trousers, socks, shoer, school uniform 1.I’m wearing…

2.There are 48 children in my class, 26 boy and 22 girls.3.I like the ….best.1.谈论学习英语中自己喜欢的部分 2.用简单的英语介绍自己及自己的班级

Unit 4 Play table tennis, play football, play the piano, ride a bike, ride a horse, swim, ski, skate, roller blade, stand on your head

1.Ican swim.2.I can’t play the piano.3.Can you…?Yes, I can./No, I can’t.1.与同学及老师交流你的特长

2.调查、了解同学和老师能做些什么，有什么特长，并汇报调查结果。

Unit 5 Clock, o’clock, half, past, watch 1.What’s the time?/What time is it? 2.It’s…o’clock.It’s half past… 1.用英文询问时间和表达时间 2.用英文表达某人有什么。

Unit6 music, sport, spider, butterfly, rat, kite, car, frog 1.She/he likes(music/sports/books/…..)2.His/her name is….3.He/she has got a….4.He/she is my best friend.1.听懂和介绍关于朋友的信息，他或她的名字、爱好、生日、喜欢的颜色、食物以及拥有的小宠物等。

Unit7 lion, pig, duck, hippo, wolf, sheep, snake, cow, fox elephant, crocodile 1.Does it live in….? 2.Has it….? 3.Can it….? 4.Is it….? 5.A:Can it fly?

B:No, it can’t.1.掌握9个动物的单词。2.运用句型描述所学的动物

3.掌握一些常见动物的典型特征和生活习性

Unit8 Mirror, picture, clock, wardrobe, curtain, window, TV, table, sofa, chair, lamp, big, bright, clean, tidy 1.Where is my pencil? Look under the… 2.The…is in/on/under/behind/in front of the….3.There is/are…in/on/under/behind/in front of the 1.掌握家庭用品单词 2.描述物品所在位置。

3.运用句型表示那里存在某物。4.简单描述自己的房间和教室。

Unit9 game, circle, rectangle, square, triangle, prize, shape, cut, draw, colour(v.), fold 1.Let’s play games.Miss a turn.Throw again.2.Go back to…Start.Finish.3.How many triangles/circles/rectangles/squares are there? 4.Can you find….in the…? 1.认识四种基本图形三角形圆形矩形正方形 2.使用简单的游戏用语，并按照提示做游戏。

Unit10 Bathroom, bedroom, living room, kitchen, read, write, listen, talk, work, sing, dance, visit 1.riding a bike(horse)singing a song watching TV playing football eating pizza roller-balding 1.熟练运用现在进行时表达各种动作。2.能简单表述自己或他人的度假方式。

4.语文九年级上册四五六单元设计篇四

【教材分析】：

这个单元的人文主题是求知。大多数课文是阐述求知问题的，当然，这是就广义来说的。第一篇课文《事物的正确答案不止一个》，实际上讲的是培养创造性思维和创新精神问题；第二篇课文《应有格物致知精神》实际上讲的是培养格物致知精神和实验精神问题；第三篇课文包括两篇文章《不求甚解》与《谈读书》，谈的是读书问题，但大致上都可以归在求知范围之内。这个单元的课文有立论文，也有驳论文。《事物的正确答案不止一个》《应有格物致知精神》《谈读书》是立论，《不求甚解》《中国人失掉自信力了吗》是驳论。【课标要求】：

一、从“知识和能力”这个维度说，这个单元课文主要是培养学生阅读议论文的能力。语文课程标准说：“阅读简单的议论文，区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。”编者的意图是，通过这个单元的学习，力求让学生能达到课程标准的这个要求。一般来说，引导学生区分观点与事实、数据、图表，发现它们之间的联系，并作出判断，大概不太困难。困难在于，区分观点与道理，发现它们之间的联系，并作出判断，因为作为论据的道理有时不易分辨出来。即使分辨出来了，再判断道理与观点之间联系也有一定难度，教师在这方面要另作指导。

二、“过程和方法”这个维度，主要是激发学生阅读议论文的兴趣，把握阅读议论文的方法，养成阅读议论文的习惯。【教学设计】：

在整套课标教材中，这是唯一的一个议论文单元。能否达到课标上关于议论文阅读与写作的要求，这个单元的教学是个关键。在教学中，希望注意下列几点。

第一，认真阅读课文。对于文学作品，强调整体感悟，进入艺术境界，多多品味与鉴赏，这自然是不错的。但对议论文，要多用理性思维、抽象思维。就是说，在阅读中，要搞清文章内容，区分观点与材料，把握观点与材料之间的联系，并发挥独立思考能力，作出自己的判断。阅读议论文，分段、归纳段意、归纳中心思想，似乎不算多余。

第二，阅读议论文，需要介绍一点议论文知识。例如论点、论据、论证，立论、驳论等，但不需多，点到为止。目的是帮助学生阅读。如果多了，加重了学生负担，就不好了。这些议论文常识，最好在教师引导下，由学生自己总结出来。不要采取教师灌输给学生的做法。

第三，要引导学生调动自己的生活体验、知识积累去阅读议论文。这个单元议论文的内容，与学生生活有直接或间接的关系，对学生并不是完全陌生的。学生阅读这些议论文，能与自己的实际联系起来，则能取得更好效果。也更便于学生独立思考，对课文内容作出自己的判断。

第四，注意读写结合。阅读是写作的基础，读能促进写。写也可以带动读。读了立论文、驳论文，不妨让学生也写一写立论文、驳论文。当然，写的议论文要比读的议论文简单得多，但有些规律性的东西是相通的。

第五，学习议论文，只读过五篇，是远远不够的。应指导学生在课外多多阅读议论文，包括杂文、随笔、小品等说理性文章。虽说枯燥一些，没有文学作品能引人入胜，但逻辑的威力同样是令人折服的。

语文九年级上册第五单元教学设计

【教材分析】：

本单元文章是古代长篇小说中的几个名段节选，目的是引发学生阅读此类小说的兴趣，培养学生对古代文化的热爱。

《智取生辰纲》节选自《水浒》，记叙了晁盖、吴用等人劫取梁中书生辰纲的经过。故事情节围绕“智取”二字逐步展开，悬念迭起，读来引人入胜。《杨修之死》选自历史小说《三国演义》。历史小说取材于史实而又有虚构。《范进中举》选自《儒林外史》，作者运用夸张的手法勾勒了一幅绝妙的讽刺画，深刻地揭示了科举制度对当时士人的毒害之深，围绕着范进命运的变化写出了世态炎凉。《香菱学诗》选自《红楼梦》。香菱是个苦命女子，文化底子不深，但她学诗终于取得成功，应结合她学诗的全过程作广泛而深入的探究，以便从中获取有益的启迪。

【课程标准分析】

课程标准对初中学段学生阅读文学作品的要求是：能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。

根据课标要求，教学时要引导学生分清写实作品与虚构作品。如《杨修之死》，曹操杀杨修，在历史上确有其事，但史籍中并无杨修以“造言惑众”获罪的记载；曹操被魏延射落门牙一事，更是子虚乌有。此类虚构情节往往能表现出作者的思想倾向，很值得研究。其次，应注意交代故事情节的来龙去脉，使学生看清人物活动的大背景。【教学设计】一．阅读

（1）激发阅读古代长篇小说的兴趣，培养对古代文化的热爱。

（2）养成用历史眼光观察小说人物的习惯，善于把握情节发展的脉络。

（3）认真阅读课文，把握内容要点，把对小说人物的讨论放在熟悉小说情节的基础上，深入领会作者的意图。二．写作（1）学习古代小说细致生动地刻画人物性格的方法，运用这些写作方法刻画身边熟悉的人。（2）就古代小说中的人物性格或写法的多样性写一篇探究心得。三．口语交际

（1）口头复述课文情节，讲得越细越好。

（2）独立自主地探究问题，学习运用点评的方式，以三言两语表述自己的观点。

语文九年级上册第五单元教学设计

【教材分析】：

《人教版<义务教育课程标准实验教科书·语文>（九年级上册）介绍》：“文言文单元以史传为主题，进行文言文阅读教学，并承接以前的教材安排，编有一定数量的古代诗歌。四篇文章的具体内容，我们不难看出，在这个单元的教学中，教师要注意引导学生结合时代背景、社会风貌，体会历史人物的思想感情和历史作用，脱离特定环境审视人物的做法是不足取的。”引导学生了解中国历史上众多英雄人物的业绩，鼓励学生从这些英雄人物身上，吸取精神力量。并将读、写、说有机地结合在一起，力求全面锻炼学生的语文能力。” 具体到人物形象，是这样的：

《陈涉世家》文中叙述陈涉发动起义的过程和义军迅猛发展的形势，刻画了一个农民领导者具有卓越才干的形象。

《唐睢不辱使命》故事塑造了维护国土、不畏强暴、敢于斗争的义士形象，揭示了弱国战胜强国和正义战胜非正义的范例。

《隆中对》这篇策论表现了诸葛亮“未出茅庐已知天下事”的天才预见和雄才伟略。《出师表》本表文表达了诸葛亮劝说后主广开言路，严明赏罚，亲贤远佞，继承遗志，复兴汉室的决心。这些课文，文质兼美，这些历史，纷繁错杂，这些人物，内涵丰富——这使得我们有了学习的底本，这些底本能够帮助学生完成学习任务和教师完成教学任务。当然也要进行加工处理。

【课程标准分析】

一“课程目标部分”直接关于文言文学习的只有两条三句话：

“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文80篇。”

文言文：

1、能借助注释和工具书理解基本内容。

2、诵读和背诵古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。”

二、学习这一单元，一方面可以引导学生用历史唯物主义的观点尽可能客观地认识历史事件和历史人物，使他们明白，了解历史应该从古代典籍入手，在大量占有资料的基础上全面看待历史人物、历史事件的地位和作用，不可偏听偏信；另一方面，可以帮助学生同古人展开心灵对话，理解古人特殊的思想情感，从这些历史资料中去发现和领会中华民族那种为追求理想、报效国家，而甘于“鞠躬尽瘁，死而后已”的传统美德。还可以从杰出人物身上汲取精神力量，砥砺学生的意志。【教学设计】

一、知识与技能：积累文言词语，培养文言语感。（客观上了解中国古代文化，熟悉历史人物。）

二、过程与方法：

（1）通过熟读理解、背诵课文，弄清基本含义，品味精彩文句。（2）通过研读文本，结合具体背景评析人物掌握评析的方法。（这是一个要点）（3）正确领会并在恰当的层次上学习几篇古文的写作方法。（这也是编者的一个愿望，继承中华民族文化的优良传统本身也是语文教学的功能之一。）

三、情感态度与价值观：

（1）为学生扎下历史地、全面地看待人物、事物的素质。

5.关于“四五六”工作法的思考篇五

加强煤矿班组安全建设经验

神华宁煤集团成立于2006年1月，是神华集团控股子公司，也是宁夏回族自治区龙头骨干企业，至2010年底资产总额637亿元，煤炭生产能力超过6000万吨，实现利润50亿元。自全国煤矿班组安全建设推进会召开以来，神华宁煤集团结合企业发展实际，创新求实，系统梳理总结了建企50年来班组建设的好传统、好经验、好做法，并进一步解放思想，更新理念，强化执行，形成了一套“定位清晰、体系健全、载体丰富、管理到位、民主科学”的“四五六”班组建设管理新模式，整体推进了集团公司班组建设工作，收到了十分明显的效果。

一、神华宁煤集团“四五六”班组建设模式与特点

“四五六”班组建设管理新模式，坚持安全、工作、学习、活动四位一体的原则，以创建学习、安全、创新、专业、和谐五型班组为核心，以构建班组建设组织、制度保障、现场安全风险管控、教育培训、文化引领、考核评价六大体系为支撑，紧紧围绕科学发展、安全发展这个主题，始终把加强班组建设作为深化“双基”建设、全面加强安全生产管理的重要抓手，文化引领，持续改进，不断创新，努力将各类班组建设成为安全文明高效、培养凝聚人才、开拓进取创新、团结学习和谐的健康细胞；为职工搭建起不断提升技能素质、充分展示自身能力和抱负的平台；把班组长培养成为政

1治强、业务精、懂技术、会管理和具有现代意识的基层管理者；把班组员工培育成为有理想、有道德、有纪律、有文化，敬业、勤奋、创新、踏实，热爱本职岗位的劳动者。

（一）从战略高度定位班组建设，推行全员全过程管理。一是班组安全管理的定位。神华宁煤集团班组建设始终坚持“安全高于一切，安全重于一切，安全先于一切，安全影响一切”的安全理念，以“人员无失误、系统无缺陷、设备无故障、管理无漏洞”为目标，安全管理无缝衔接、闭环相扣。集团公司上下大力推行班组成员安全动态互保联保制度，做到互相提醒、互相照顾、互相关心、互相监督、互相检查、互相保证，使班组员工真正做到不伤害自己、不伤害别人、不被别人伤害，实现班组安全生产。

二是班组工作的定位。强化安全是第一责任，完成任务是第一要务，保质保量是第一原则，确保进度是第一目标，创造绩效是第一要义，做到事事有人管，管事凭制度，管人凭考核，奖惩看业绩，这是神华宁煤集团班组建设工作的根本和基石。同时，积极引入先进管理理念、先进管理方法、先进管理手段，先进信息技术，大力推进精益管理、班组核算、班组文化和团队建设，切实做到班组团队成功，个人素质提升。

三是班组学习的定位。集团公司上下积极开展“创建学习型组织、争做知识型员工”活动，加大基层区队图书馆、阅览室的投入和建设，建成了覆盖全员的班组学习室，做到全员学习、终身学习，工作学习化，学习工作化。

四是班组活动的定位。践行文化、健康、文明、向上的班组活动定位。集团公司上下广泛开展读书竞赛、岗位练兵、技术比武、“安康杯”竞赛活动，广泛开展安全竞赛、劳动竞赛、业绩竞赛活动，广泛开展小改小革、技术革新、科技攻关、QC成果、修旧利废活动，广泛开展广场文化、团队建设、体育健身活动，让员工在快乐中工作，在工作中成长。

（二）以五型创建为核心，实施全方位标杆班组工程。

一是全力打造学习型班组。随着神华宁煤集团生产设备、工艺、技术的不断更新，以及信息技术、计算机网络技术的广泛运用，集团公司班组建设不断创新管理理念、方法和手段，做到与时俱进、快速应变，不断学习中求创新，在不断创新中做贡献，不断提升班班组管理水平和管理效能，满足企业发展对班组建设的需要。按照“干什么，学什么；缺什么，补什么；练什么，精什么”的基本原则，争做一专多能、知识型、技能型、专家型的复合型人才。

二是全力打造创新型班组。调动和激发班组员工的首创精神，激励员工自觉、自愿、自动地去发现问题、解决问题、改进方法、提高效率。通过建立攻关团队、创新小组等形式，进行技术革新、专利发明、QC攻关活动，增强员工创新意识，激发员工创新激情，提升班组管理的效能和效率。

三是全力打造安全型班组。严格执行“三不生产”和“四不开工”原则。即：不安全不生产、不文明不生产、不标准不生产；危险源辨识不清不开工、管理措施不到位不开工、作业能力达不到不

开工，隐患不排除不开工。推进安全质量标准化建设，推行作业现场精细化管理，不断强化员工的标准化意识，做到上标准岗、干标准活，实现“现场制度落实达标、环境安全达标、设备完好达标、操作程序达标、工程质量达标”。深入推进“手指口述”和“准军事化”管理，提高各组、各岗位人员的执行力。

四是全力打造专业型班组。神华宁煤集团将班组员工队伍建设纳入集团整体人才开发体系和人才强企战略。加强对班组员工职业生涯的规划，建立科学的班组岗位竞争机制和纯净考核机制。根据安全生产需求，遵循生产工艺化、对象专业化、合作效益化原则，本着有利于生产、有利于安全、有利于提高劳动效率、有利于提高经济效益、有利于管理和适应协作原则，在班组建设的目标、内容、要求、方式方法上紧密结合实际，使每位班组员工都成为行家里手，把班组建成专家团队。

五是全力打造和谐型班组。神华宁煤集团上下大力弘扬和传承“特别能吃苦、特别能战斗”、“厚德载物”等为核心的企业精神，努力打造符合时代特点的先进班组团队文化，用先进团队文化凝聚力量，引导班组建设。紧紧围绕建设“四有”员工队伍目标，抓好员工政治理论、企业精神和职业道德教育，开展好工会小组活动及各类有益的文体活动、社会公益活动，教育员工遵纪守法。建立班组员工家庭档案和困难员工档案，积极开展送温暖活动。及时掌握班组成员思想动态，做好谈心家访工作。随时调解班组员工纠纷、搞好班组治安防范、职业健康、劳动保护等工作，确保班组的和谐

稳定。

（三）体系保障，提升班组建设的层次和水平。

6.关于“四五六”工作法的思考篇六

2、能听写下列词语：

跟从园长园丁凉快重量因为笑脸阳光可是石头办法

找朋友许多别人到处那边哪边哪里吓跑再见再会大象

对象好像做作业点头照片为什么害怕光明别处

3、形近词组词：许( ) 量( ) 为( ) 石( )

午( ) 重( ) 办( ) 右( )

4、音近词组词：多( ) 因( ) 阳( )象( )

都( ) 音( ) 样( )像( )

做( ) 坐( ) 那( ) 到( ) 在( )

作( ) 座( ) 哪( ) 倒( ) 再( )

5、照样子说一说：

例：我最喜欢( )

( )最( )。

例：一只乌鸦口渴了，到处找水喝。

( )，到处( )。

例：瓶子里的水渐渐升高了。

( )渐渐( )。

例：官员们一边看，一边议论。

( )一边( )一边( )。

例：大象的腿像四根柱子。

( )像( )。

6、多音字：

7.关于“四五六”工作法的思考篇七

如何整改个人四风问题：坚持一二三四五六，加强四风整改

党的十八大报告提出，要围绕保持党的先进性和纯洁性，在全党深入开展以为民务实清廉为主要内容的群众路线教育实践活动，着力解决人民群众反映强烈的突出问题,提高做好新形势下群众工作的能力。我发言的内容主要有两大方面，概括起来就是：一个清醒、六句话。党的群众路线教育说到底是人性教育以增强自觉性、启发性，底线教育以力求强制性、警示性，实践教育以务求可行性、现实性。

一、剖析当前党员领导干部在思想作风和为民实务清廉上存在的问题、主要表现及根源

这些年，通过深入开展科学发展观、党员先进性教育和创先争优活动，党员领导干部队伍建设主流是好的，党员干部贯彻落实党的群众路线总体是好的，但也要清醒地看到不符合思想作风、为民务实清廉要求的问题。特别是有的领导机关、领导班子和一些领导干部形式主义、官僚主义、享乐主义突出，奢靡之风严重，主要表现在理想信念动摇，宗旨意识淡薄，精神懈怠；贪图名利，弄虚作假，不务实效；脱离群众，脱离实际，不负责任；铺张浪费，奢靡享乐，甚至以

精

权谋私、腐化堕落。这些问题，尽管表现在少数党员干部身上，但危害大、影响坏、损失大。对此，我们要高度重视，决不能掉以轻心，必须充分认识开展党的群众路线教育实践活动重要性和必要性，真正做到思想作风和为民务实清廉警钟长鸣！

深刻剖析产生以上现象和四风的根源：（1）从主观上看，可以说是世界观上的偏差，人生观上的迷失，价值观上的错位，是总开关出了故障。（2）从客观上看，制度不健全，教育不到位，监督力度不够，处罚不严等等。针对这些问题尤其是四风问题必须认真加以解决。

二、提高认识，联系实际，端正态度，从六个方面认真加以解决

（一）增强一个意识。

就是要增强一个党纪国法意识。我想：一是要增强学纪学法的意识。要自觉地学习党纪国法的有关内容，不要当纪盲和法盲，不要违了纪犯了法还不知道是怎么回事。二是要增强知纪知法的意识。学

精

了以后要知晓党纪国法的重要性和必要性，要在更深的层面上去理解违纪违法的危害性，要清醒地认识到哪些该做，哪些不该做，如果做了会受到哪些处罚。三是要增强守纪守法的意识。学了知晓以后关键在于守住，在工作和实践中，要融合贯通地运用党纪国法守住违纪违法的底线，只有这样我们的一生才是平安的、自由的、轻松的和智慧的。

（二）提高两种能力。

1、提高自控能力。

这是对自己的一种内在要求。自控就是要对自己的思想、心理、感情和情绪进行抑制或调节，达到控制自己的行为，使自己以最合理的方式来行动，一句话就是不越轨。自控的反面就是失控，就是感情冲动，表情异常、言行出格、一反常态，甚至失去理智。一个人坚强的意志不仅善于期待并获得某种东西，而且也善于迫使自己必要时拒绝某种东西。事实证明，良好的控制能力是成功者重要的意志品质，也是衡量每个人的涵养、气度的尺度。那么怎样提高自控能力呢？我认为主要有三点：

精

（1）加强世界观的改造。凡是违法违纪的党员领导干部总结教训的第一条就是没有改造好世界观。我体会应该在这几个方面下功夫。一是要加强理论学习，打牢思想根基。根基不牢，地动山摇。改造世界观的根本就是要做到理论与实际相结合，使自己的认识和理解上升到理论的高度变成根深蒂固的政治信念和坚定的政治立场，转化为终生不渝的信仰，自觉把自己同党的事业和命运联系在一起。二是淡泊名利，坚持事业第一。人生中有两难，第一是认识自己、塑造自己、找准自己人生方位难，第二是摆脱名利的困扰难。我认为第二难才是最难的。因此，坚持在名利面前不失去平衡关键还在于坚持事业第一，因为献身党的事业是我们党员干部的本质特征和价值所在。三是要坚持不懈地从严自律。世界观的转变是根本的转变。世界观的改造也是长期的艰巨的过程，这要求从点滴入手，只有经过日复一日、年复一年进行长期不懈的毕生努力，才能真正实现世界观的改造。

（2）加强党性修养。我们今天所说的党性修养就是指主体依据党的性质和要求，对自我进行能动地认识，塑造和完善的过程及其所达到的水平。当前我们前面有很多诱惑，要战胜这些诱惑，首先要战胜自己！战胜自己就意味着对自己的认知导向、控制和激励，要有正确的认识和把握，而这一切来自于党性修养。

精

（3）提高思想品质和自身素质。思想品质和自身素质是党员领导干部非权力影响因素最本质的体现。因为这些都是人内在的东西，也是人格魅力最本职的表现。有良好思想品质和自身素质的人是最有人格魅力的。

2、提高防范能力。

这是对自己的一种外在要求。我认为要注意以下三个方面：

（1）要提高辨别是非的能力。要有是非界线，好坏要分。不要受外界消极东西的影响，被拉下水。

（2）要提高善交朋友的能力。不能是朋友的事不管对错鼎力相助，这是很危险的。现在有些人把实权的干部当资源来经营，把表现优秀的年轻干部当潜力股来投资，因此，党员领导干部必须要善交朋友。

精

（3）要提高不受外界影响的能力。现在的世界很多彩，我们一定要保持清醒的头脑，不为这些诱惑所迷惑，坚守住心灵那块纯洁的圣地不被污染。

（三）把好三道防线

第一道防线是理想信念安全防线。要培养党员领导干部具有坚定的理想信念，高尚的思想品质。理想是人们追求的目标，信念是人们向着这个目标前进的意志和定力。理想崇高，才能坚定信念，信念坚定，才能坚守理想。守住这道防线人的一生是很安全的，但要达到这个境界和目标确实有难度，我们可以提倡，不断向这个目标靠拢，如果说你达不到这个目标，也没关系，那有第二道防线。

第二道防线是荣辱是非良心道德防线。做人要有良心，说到底就是在道德层面上的一些规章制度要遵守好，心中有把尺要有数，把好这道防线是不难的，是可以做到的。如果有人这道防线把不住，人的不安全系数会提高，但也问题不大，那还有第三道防线。

精

第三道防线是党纪国法高压线和安全底线。要记住党纪是碰不得的电，国法是触不得的火，也就是说违纪违法肯定要受到党纪国法的严惩。这道防线一定要守住把好，如果这道防线守不住，那么判刑、坐牢、失去自由、家庭连累、父母遭殃，终身擦不掉的污点将会接连地与你相伴。

（四）做到四个对得起

一是要对得起组织和领导。组织和领导对每个党员领导干部都有具体的要求，教育和管理是负责的，也是苦口婆心的，他们决不会把我们推向火坑。关键的问题是我们能否接受组织的管理教育和监督。

二是要对得起父母和家人。我们要孝敬父母、关爱家人。那么最大孝敬、最好的关爱就是保证自己不出事，让父母安心，让家人高兴。

精

三是要对得起同志和朋友。心胸要宽，办事要合法，不要伤害同志和朋友。更不能拉同志朋友下水违法违纪。

四是要对得起自己。要善待自己，算好七笔帐。一算政治帐，不毁前程；二算经济帐，不倾家荡产；三算名誉帐，不身败名裂；四算家庭帐，不妻离子散；五算亲情帐，不众叛亲离；六算自由帐，不身陷牢笼；七算身体帐，不身心交瘁。

（五）努力做到五慎

一要慎初。初是事物的起点，初和终又是紧密联系在一起的，有初未必有终，所以要慎终于初。

二要慎微。要慎小事、慎小节，重点是慎习惯、慎嗜好。良好的习惯和嗜好是存放在人们神经系统中的道德资本，慎用，它可以增值，一生受益；如果把握不好，它可以贬值，祸终缠身，小则伤身，大则丧志，重则丧命。小事小节中有政治、有方向、有形象、有人格。

精

三要慎权。权，就它的特性来说，它具有政治上的强制力量，一定范围内的支配力量，它是一把双刃剑，用得好可以为民造福。用不慎也可以祸国殃民。因此要防止权力私有化、商品化和庸俗化。

四要慎独。从一些党员干部犯罪的案件中看到，常常是怀着无人知晓的侥幸心理去作案。侥幸的结果都是不幸。因为人人都生活在社会上的人群之中，要想人不知，除非已莫为，只要有所为，肯定有人知。因此要止所当止，慎独不越轨。

五要慎言。党员领导干部说话要慎重。要言之有理、言之有据、言之有则、言之有约。有碍大局的话不说；不负责任的话不说；伤害群众的话不说；违背原则的话不说。

（六）真正达到六个明白

明白人就是要知道领导在想什么，组织在抓什么，形势在逼我精

精

们干什么。我想：

一要认清形势，看得明白。党员领导干部要会看势、看天、看地。势就是大势，是一种让人不能不、不得不做的氛围和趋势，现在党的群众路线教育实践活动就是一种势。不要逆势而上，逆势而行，逆势而为。而要顺势而上、而行、而为。天就是规律，干事要遵循规律、不能盲目蛮干，不能当三拍党员干部，即办事拍胸脯、有事拍脑袋、处事拍屁股。地就是实践，路是靠自己走出来的，但必须要走好，我认为：大路要走正、小路要走好，弯路要少走，邪路要不走。

二要吃透精神，学得明白。我们要学的东西很多，怎么学、学什么这些我们要心中有数。我认为一是学精的，就是学点哲学，会看问题、分析问题；二是要学管用的，就是要学八项规定《廉政准则》、《四个总要求》；三是学身边的，就是要学身边看得见摸得着的典型。

三要端正态度，想得明白。想得明白的根本是态度，具体做到：求、忍、等。我想只有在思想作风和为民务实清廉上的认识提高了，才能对一些缠绕自己的问题想明白。端正态度是想得明白的根本。我始终认为态度一小变、效果立马出现，态度一大变，成绩就会出现，精

精

态度彻底得变，奇迹肯定出现。在实践中要做到求、忍、等。求：就是要求得上级的指导和人民群众的帮助，求事物的规律；忍：就是要耐心地找切入点、结合点和着力点，就是要不因为对人民、群众的态度不好，而影响形象；等：就是要等机遇、在等待中创新。

四要把握尺度，干得明白。我认为主要把握为什么干、怎么干、干到什么程度的问题。在影响党的群众路线和思想作风为民务实清廉上的事，能干的也要少干不能多干；可干可不干的事，要尽量少干，最好不干，不能干的事坚决不干。

五要明察善辨，处得明白。我认为对一些恩师、名师、导师要深交深处，争取得到他们的点拨帮助；对朋友、同事、领导包括家人要善交善处，能处则处则交，不能处就不处不交，做到与人为善；对不知底细的人，尤其对一些商人和老板要慎交慎处，这么说不是与他们不交不处，关键在慎字上要把握好。

六要履好职责，活得明白。人活着要有质量有意义。没有质量意义的活着，是很痛苦的。所以人必须活在当下，必须活好每天、每分、每秒。人到最后不是活在物质里，而是活在精神里，无形、内在，精

精

精神是一种高度和境界。因此，人活着既是为自己活着，又要为朋友、家人和大家活着。甚至要为你所处的集体和国家活着。如果人活着只为自己是不够的。我认为人首先要履好责为自己活着。履好责麻烦就少，上下都满意，自己活得心情就舒畅。其次要守好责，为朋友家人活着，出了事最难受的是这些人。再次是尽好责。在履好责守好责的基础上，能尽责的就要尽量尽责，这是一种境界和精神。

总书记指出：开展党的群众路线教育实践活动，就是要把为民务实清廉的价值追求深深植根于全党同志的思想和行动中，夯实党的执政基础，巩固党的执政地位，增强党的创造力、凝聚力、战斗力，使保持党的先进性和纯洁性、巩固党的执政基础和执政地位具有广泛、深厚、可靠的群众基础，而目前的四风是违背我们党的性质和宗旨的，是当前群众深恶痛绝、反映最强烈的问题，也是损害党群干群关系的重要根源。因此，教育实践活动要着眼于自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，以照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病为总要求。我们要深刻领会这些话的内涵，努力在解决作风不实、不正、不廉上取得实效，在提高群众工作能力，密切党群干群关系，全心全意为人民服务上取得实际成效。

8.关于“四五六”工作法的思考篇八

荣委法建办发„2005‟6号

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关于做好“四五”普法档案立卷归档工作的通知

各镇、县属各部门，在荣市属单位：

为全面反映我县第四个法制宣传教育工作的开展情况，县委法制建设领导小组要求全县各普法主管单位要切实作好本单位的“四五”普法档案立卷归档工作。为使“四五”普法档案统一化、规范化和系统化，县委法建办按照《档案法》和档案管理的有关要求，拟定了普法档案归档要求，现对有关事宜通知如下：

一、归档范围和保管期限

（一）上级来文。

1、主要有上级及普法主管部门印发的法建工作规划、决定、决议、实施意见、计划（安排）、工作意见、责任书，保管期限为长期。

2、会议纪要、简报等，保管期限为短期。

（二）本单位自发文件

1、、普法组织机构设置，法建领导小组及其办公室成员调整的有关文件，保管期限为永久。

2、普法工作五年规划、工作安排、实施意见、汇报、总结、目标责任书、通知等，保管期限为永久。

3、法制宣传和依法治理工作规范性文件、统计报表、简报、经验材料等，保管期限为长期。

4、本单位举办的普法培训班的通知、报名册、课程表、讲稿、试题、成绩册等，本单位法建领导小组会议记录和本单位普法依法治理工作开展大事记。本单位收集、汇编的普法学习资料。本单位开展普法依法治理活动的照片、宣传栏内容、宣传资料、文艺演出节目等，保管期限为短期。

（三）下级来文：主要有所属单位开展普法依法治理工作的规划、计划、报告、总结、责任书、表彰奖励文件、简报、统计报表等。认真立卷归档备查。

二、立卷归档要求

（一）整理方法：对普法资料进行认真清理，收集齐全，按照不同级别和不同保管期限分别专门组卷。

1、文件材料多的单位，分分保管期限组卷。

2、文件材料少的单位，分组成综合卷。

3、卷内目录、案卷封皮的书写、编号、装订按照《档案法》及文书档案的有关规定办理。各单位要使用档案局统一要求的档

案袋。

（二）档案移交要求

将永久和长期卷移交本单位档案室保管，短期卷由单位内部法建主管部门保存，并建立移交卷目录，以便备查。

中共荣昌县委法建办

2005年5月20日

主题词：普法立卷归档通知

9.关于“四五六”工作法的思考篇九

没有调查就没有发言权，没有研究就不能轻易作决策。近日，习近平总书记对“十四五”规划编制工作作出重要指示，强调要开门问策、集思广益，把加强顶层设计和坚持问计于民统一起来，鼓励广大人民群众和社会各界以各种方式为“十四五”规划建言献策。调查研究是我们党的优良传统，是保障决策正确的关键，也是习近平总书记一以贯之的工作方法。广大党员干部必须坚持用好调查研究“传家宝”，夯实调查研究“基本功”。

要多点“自选动作”，少点“规定路线”。问题是时代的声音，也是调研的方向。调查研究是一项重要的基础性工作，但也正因为是基础性工作，往往容易被党员干部所忽略，人为地淡化了其作用和目的，深入基层没有具体的问题、明确的主题，调研走的都是“精品路线”，看的都是“人造景观”，最终结果就是竹篮打水，下也空空，上也空空，与调查研究的初衷背道而驰。真实是调查研究的生命线，调研是为了听真话、看真相、察真情。党员干部要扎实做好调研的前期工作，搞清楚“调研为什么、问题是什么、出去看什么”，做到心中有底、聚焦靶向，确保调研主题不偏、内容不偏、过程不虚。要多一点“自选动作”，为调研路线“加戏”，既走到工作局面好的和先进的地方去总结经验，又深入困难矛盾突出、情况复杂多变、群众反映强烈的地方去收集问题，做到对情况的亲知、真知、深知。

要多点“轻车简从”，少点“层层陪同”。中央八项规定第一条就对调研工作作出了明确规定，“要改进调查研究”“轻车简从、减少陪同、简化接待”。开展调研有熟悉情况的人加以引导，有利于提高调研的质量和效率，但如果搞成了“出发一车子、开会一屋子、发言念稿子”的走秀式调研，不仅徒增基层干部群众负担，更是会为官僚主义的滋生提供土壤。要保持求真务实的作风，坚持“从基层看行动，以终端看效果”的原则，采取不发通知、不打招呼、不听汇报、不用陪同接待、直奔基层、直插现场的方式，既不打乱基层的工作节奏，又保证调查结果的客观真实。要切实把调查研究的过程当作学习提升的过程，自觉向实践学习，怀着登门拜访的心态，有意识地以普通群众的身份和群众坐在一起拉家常、话里短，俯身倾听群众的真心话，认真体察群众情绪，深刻感受群众疾苦。

要多点“事后回音”，少点“虎头蛇尾”。调查研究的意义在于发现问题、研究问题、解决问题，衡量调查研究的效果，关键要看调研成果的转化，看是不是真正解决了问题矛盾，是不是真正形成了长效机制。现实中，有的党员干部开展调查研究是“查”而不“研”、“研”而不“透”、脱离实际，线下发现的问题在线上找资料，拼凑出一篇调研报告就没了下文，搞成了“半拉子工程”，以致于调研中发现的问题“涛声依旧”。要正确认识调研的价值和意义，在坚持把问题找准找实的基础上，再下一番“绣花”功夫，将根源挖深挖透、让对策落地落实。要注重调研成果转化，立足现实情况，推动调研成果转化为工作举措、转化为决策参考、转化为综合运用、转化为制度文件，真正通过调查研究解决一个问题、完善一套制度、堵塞一批漏洞。

【篇二】

今年汛期以来，全国多个省份暴雨肆虐、洪水侵袭，严重威胁广大人民群众的生命财产安全，“打桩”也由此成为各地抗汛工作中比较常见的一种做法。

“打桩”，指把桩打进地里，以增强地面抵抗压力的强度，使建筑物基础坚固。“欲筑室者，先治其基”，“打桩”是为了“强基”，建筑物如此，人亦如此，对于广大党员干部而言，要克服思想上和行动上的松懈，就要打好自己的“桩”，如此方可固本强基、行稳致远，才能推动工作落地落实，更好为人民服务。

坚定信念，把正方向，打好“听党的话、紧跟党走”之“正桩”。对党忠诚是共产党员的本色，建党99周年来，无数共产党人将一心一意为党、全心全意为民作为毕生的信念追求，在马克思主义“真理的味道”中寻找中国革命、建设和改革的“甜”，如屈原在《离骚》中所云：“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”他们用自己的选择和实践证明，只有“自觉听党话、坚定跟党走”才是共产党人走不丢的“人生正道”和走得远的“康庄大道”。走好这条道说难不难、说简单不简单，关键在“忠诚”二字上下了多大功夫、达到多达程度。广大党员干部必须站稳政治立场，把牢政治方向，善于从政治的角度分析和解决问题。必须树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，党叫到哪里就到哪里，党要求干什么就干什么，做政治上合格且永不蜕变的好干部。必须永远保持头脑清醒，在大是大非问题上绝不含糊，凭借过硬的政治素养，把自己捶打成风吹雨打浑不怕、千磨万击还坚劲的“钢桩”。

忧民所忧，乐民所乐，打好“深入基层、扎根群众”之“深桩”。近日，习近平总书记对“十四五”规划编制工作作出重要指示，强调切实把社会期盼、群众智慧、专家意见、基层经验充分吸收到“十四五”规划编制中来，齐心协力把“十四五”规划编制好。这不仅要求广大党员干部要积极倾听民意，更是要做好调查研究，在深入基层、扎根群众中寻找良言良策。“脚下沾有多少泥土，心中就沉淀多少真情”，党员干部要“忧百姓之所忧，乐百姓之所乐”，做沉得下去的好干部，在疫情防控、经济社会发展、脱贫攻坚、防汛救灾等工作中解民忧、纾民困、暖民心。要自觉衡量同群众的距离还有多远，主动关心关注“民间疾苦声”，面对困难群众，常学总书记问问“还有什么需要解决的没有”，多些实实在在、货真价实、雪中送炭，少些形式主义、走马观花、锦上添花。好桩需用好材料，“共产党人是用特殊材料制成的”，党员干部自当充分发挥自己的力量，一茬接一茬、一节接一节，把自己这根特殊材料制成的“桩”深扎于群众之中，做群众信任和依赖的“顶梁桩”。

常谋实事，善干实事，打好“为党分忧、为民解难”之“实桩”。“实干方能兴邦、实干方能强国、实干方能富民”，习近平总书记的话言犹在耳。中华民族实现从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，是全体中华儿女凭借“功崇惟志、业广惟勤”的信念干出来的；

我国社会主要矛盾发生转变，也是用实干推进经济社会发生重大变化的结果。作为马克思主义政党，为党分忧与为民解难始终是相统一的，为党分忧就要切实为民解难，为民解难就是在为党争取民心，巩固和扩大党的执政基础。而这其中主要还是靠“实干”，关键则在干部。当下，困扰群众的事情还有很多，需要破解的发展难题也还有很多，作为党员干部，就要最讲求认真，最崇尚实干，善谋实事、善做实事，用“钉钉子精神”推动问题一个一个解决。要在党言党、在党忧党、在党为党，多关注群众的操心事、烦心事，解决好群众关心的就业、医疗、教育、住房等实际问题，用一桩桩实事、一件件好事争取民心这个“最大的政治”。做一根“实桩”，拒绝“空心桩”，自然就是群众褒扬的“好桩”。

【篇三】

近日，习近平总书记对“十四五”规划编制工作作出重要指示，强调要开门问策、集思广益，把加强顶层设计和坚持问计于民统一起来，鼓励广大人民群众和社会各界以各种方式为“十四五”规划建言献策。问计于民是调查研究的基础和前提，顶层设计是调查研究的成果和运用，要做到顶层设计和问计于民相统一，须站稳人民立场推动调查研究，切实做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。

站稳“人民立场”是开展调查研究的“基本前提”。党的力量来源于人民，自成立之时即稳站人民立场，代表中国最广大人民的根本利益。调查研究是制定党的方针政策的依据，站稳人民立场推进调查研究，政策方针就能得到人民拥护支持，就能汇民智、聚民力，跨越险滩、攻坚克难。偏离人民立场，偏离马克思主义实事求是、与时俱进思想路线，调查研究就容易陷入主观主义、机会主义泥潭，难以指导正确路线。中国共产党经历新民主主义革命、社会主义改造和建设、改革开放至今等近百年的历史，无数事实证明，只要站稳人民立场推进调查研究，党的决策就符合客观实际，党和人民的事业就能发展壮大，反之就会遭受失败，甚至面临灭顶之灾。站稳人民立场调查研究，是马克思主义政党本质要求，和马克思主义方法论相互契合，以此为出发点和落脚点，调查研究才能进有方向、行有力量、落有支撑，不断在发展中完善、在完善中发展，推动党和人民事业更好前行。

站稳“人民立场”是拓展调查研究的“根本途径”。站稳人民立场，要代表人民利益，要求调查研究须坚持群众路线、“眼睛向下”。人民是历史的创造者，问题情况、经验智慧、方法举措都在基层、都在群众，要想占有最深入最广泛最真实的材料信息，发现新情况新问题，集中群众最根本的诉求和愿望，就要深入基层、深入群众、深入实际，虚心向群众学习，甘当群众小学生，运用从群众中来、到群众中去的方法，持续拓展调查研究深度广度，形成正确的领导意见或决策部署。中国特色社会主义进入新时代，国内外形势发生了深刻变化，深化改革进入攻坚区和深水区，面临问题、任务、挑战更加复杂严峻，对党的正确决策和治理能力提出更高要求。站稳人民立场，持续拓展调查研究深度广度，是提高国家治理能力和治理体系现代化的必然要求，关乎党和人民事业得失成败。