大学生寒假做什么

大学生寒假做什么（19篇）

1.大学生寒假做什么 篇一

寒假就要来了，身为大学生的你是否想过寒假怎么过呢？有没有想过找份兼职做呢，或许很多大学生都有这想法，那么大学生寒假可以做哪些兼职，大学生寒假做什么兼职好？

下面我给大家介绍几种适合大学生寒假做的兼职

礼仪小姐

现在很多公司在最终的时候会搞一些活动，因此他们会请一些礼仪小姐来当迎宾，礼仪小姐一般对形象气质要求较高，且要有充裕时间。适合身高容貌有优势的同学。

优点薪酬较高、接触高层社会，在一定程度上会激发人的上进心。工作前一般要接受严格的形体培训，对自身形象塑造大有益处。

当翻译

现在很多外贸公司需要招聘翻译人员，对于这个行业兼职适合语言类专业学生，对外语水平要求高，口译还要求外貌端庄大方，如果你的英文水平比较好的话可以找个这样的兼职做。

优点可以锻炼自己的外语水平，工作时间十分灵活。

服务生

现在很多联锁店会在寒假期间招聘很多服务生，比如一些必胜客、KFC、麦当劳一些全国的联锁店，这些店每天有大量的客户，特别是在年终的时候。

优点必胜客、KFC、麦当劳等快餐店品牌形象良好，是认识社会的一个好窗口。工作需要你时刻保持招牌式微笑，身心自然变开朗。

以上就是我对大学生寒假做的兼职有哪些，以及每个兼职的有哪些优点的看法，如果你想在寒假找份兼职做的话，可以参考下。

2.大学生寒假做什么 篇二

现在学生思想上的单纯和复杂的双面性给我们的教育工作者带来了意想不到的困难。独生子女、社会整体变迁、多元化交融, 对学校教育发起挑战:从学生身上反映出来的一种“自我文化”, 盼望关注的心理欲求, 张扬个性的发展愿望等等, 有积极的一面也有消极的一面。

一、走进学生的心灵, 即从“心”开始

班主任与学生沟通, 首先要有一颗真诚的爱生之心。热爱学生是教师的天职, 是教育好学生的前提。著名教育家陶行知先生有句名言:“你的教鞭下有瓦特, 你的冷眼里有牛顿, 你的讥笑里有爱迪生。”是啊, 作为一名教育工作者, 他的一言一行, 一举一动都体现了用一颗“爱心”塑造学生那小小的心灵;用一双“大手”挽回学生生活中的过失;用“人格”的力量感化学生那正在成长的思想。

二、注重师生沟通

教师以爱育人、以情动人, 循循善诱地进行教育, 学生自然而然地就会接受你的关心和爱抚, 师生关系就会融洽, 心理上的距离就会缩短。所以, 让我们从一件件小事做起, 注重师生沟通吧!

三、注重沟通的方式

为了能更好地走进学生的心灵, 老师在与学生沟通的过程中, 还要注重沟通的方式。以下是我总结的几点:

1. 个别谈心

每个学生的个性差异很大, 存在不同的思维方式和兴趣爱好。所以班主任在进行教育的过程中, 除了共性问题需要在全班教育外, 还要采取与学生个别交心的方式进行个别教育。在交谈的过程中, 老师要以与学生平等的身份进行交流, 要注重学生的情绪变化, 化解孩子心中的结, 督促孩子端正学习态度, 认真学习, 相信一分耕耘一分收获。晓之以理, 动之以情, 导之以行, 就能让孩子在愉快中接受教育。

2. 表扬法

不管你在什么样的学校, 也不管你接的是什么样的班级, 你都有机会面对后进生。怎样转化后进生, 是班主任最头痛的问题。这时, 你也许要设身处地地为他们着想, 让他们消除自卑的心理, 于是我尝试着在日常教育教学的各个环节当中, 运用无声的文字语言, 以不拘一格的形式, 让无声的文字发挥语言的魅力, 比如我经常在作业本上、家校联系手册上根据不同学生的进步情况, 认真地写上一些句子, 如:“努力吧, 小伙子, 你真棒!”“加油啊, 你还会取得更大的进步!”等等。这些表扬能够发挥积极性, 有意识地在激励中给他们提出更新的要求, 调动了他们再向上的需求, 事半功倍。

陶行知先生曾这样说:“谁也不觉得您是先生, 您便成了真正的先生。”以心灵赢得心灵, 以人格塑造人格, 这是一条至关重要的教育原则。

特级教师李镇西“视教育为心灵的艺术”。他提出“以人格引领人格, 以心灵赢得心灵, 以思想点燃思想, 以自由呼唤自由, 以平等造就平等, 以宽容培养宽容”。

苏霍姆林斯基在他的第一本教育专著的序言中写道:“我在一所乡村中学工作了整整32年, 我现在决定把这本书取名为《我把整个心灵献给孩子》。我认为我是有权利这样说的。如果要问我在我生活中最主要的东西是什么?我毫不犹豫地回答:对孩子的爱”。

3.帮助学生发现自己适合做什么 篇三

（责任编辑 周 俊）

如何将服务的种子植入学生心田？

每年9月下旬至10月上旬，学校都要进行学生会和班队干部竞选。学生们戏称这个竞选为“美国总统选举”。

以学生会选举为例：学校事先公布竞选岗位和职数，从大队长到宿管部，所有职务都公开竞选；学生与父母、亲朋好友协商后，先自主申报岗位；接着在家长的帮助下制作竞选海报和拟就竞选演讲稿，海报张贴在显眼位置展示一周；学校再利用班会时间，组织参选学生进入每一个班级发表演说，宣告竞选成功后的施政方案；游说演讲之后，接受全校学生的现场提问；然后由全校学生投票表决，得票高者竞选成功；最后在就任仪式上，当选学生不仅要面向全校师生发表施政演说，还要作出庄严承诺，并以宣言的形式张贴在公示栏。

每年的大选，学生、家长和教师都参与整个过程，竞争激烈且有序。在锻炼学生能力的同时，也让学生体会到“当官”更多的是责任，要为“民”服务。

为什么每年都要组织竞选呢？因为学校规定：学生干部每学年度都要更换二分之一至三分之二，目的是为了让更多学生得到锻炼机会。因此每年有大批学生成功，也有大批学生失意。有的学生屡战屡败，每次都要总结一番；而有的学生则一鸣惊人，从此改变了生活态度，由对什么也不关心到“热心肠”，像换了一个人似的。但有一点确凿无疑，在经历竞选的过程中，学生们积累了经验，丰富了人生体验，这是不可小视的收获。每学年更换干部，让学生们在“干部”与“群众”的角色互换中，也体会着“管”与“被管”的不同，培育发展着学生的同理心。

其实，当初我们担心家长有众多“干预”，甚至可能有学生会情绪失控，事实证明我们多虑了，也低估了学生的承受能力。当然，这也与我们的广泛宣传和正面引导不无关系。

学生干部轮流做真的公平吗？

按惯例，学生会退下来的“老干部”，要对新上任的干部进行培训和帮扶。晶负责指导某一团队，可在指导了两次后就难觅身影了。晶道出实情：“太小儿科了，没挑战。”从文艺部长“退”下来的晶，打心眼里瞧不上这活，觉得自己应该有更大的平台。

每年更换学生干部，初衷是给更多的学生机会，给每个学生搭建成长平台。但是，晶的案例值得反思：为了公平，让更多的学生都有机会参与管理，却剥夺了更适合做管理的那部分学生的机会。让适合做管理的学生多些机会，能力势必成长更快，对社会贡献可能更大。现在为了照顾其他学生，是不是造成新的不公平呢？

虽然我们也成立了“老干部指导团”，以老带新，但毕竟不是亲自实践。如何抉择？经过讨论，我们达成共识：小学阶段的目标是让学生经历更多的角色体验，在体验中发现自己适合做什么，不适合做什么；在“做好”与“发现自己适合做什么”之间，更在意让学生发现自己的兴奋点在哪里。人一旦有了自己的目标，就好比装上了一个发动机，可以自主前行。因此我们还是坚持干部轮流担任。

管理学上有一句话：管理的艺术就是在不使人们变成经理的前提下提升他们（比尔·盖茨）。能否让晶在不再担任部长的前提下，也同样发展她的能力？

4.南京林业大学什么时间放寒假 篇四

1月25日——2月28日，共计：35天

乘车安全注意事项

1.按车票指定的日期、车次乘车，不乘坐非法运营车辆。

2.要提高警惕，时刻注意自身财物安全，贵重物品随身携带保管好，防范偷窃。

3.与陌生人交流要慎重，现有不少作案者用花言巧语或用“丢包、丢钱、丢金器”等伎俩引诱乘客上当受骗或敲诈勒索。不要将自己的手机号码等个人信息、学校和家庭等相关信息轻易告诉陌生人，不让不熟悉的人看管物品，更不要随意跟不认识的人下车换车，以免受骗。

4.一些重要的证件例如身份证、银行卡等要注意保管，不要放在同一处，以免造成不必要的损失。

5.严禁携带危险物品，如雷管、炸药、鞭炮、汽油、煤油、液压气体等易燃、易爆物品及剧毒品上车。

6.切忌贪心，不是自己的物品不拾取。现有不少作案者用花言巧语或用“丢包、丢钱、丢金器”等伎俩，引诱乘客上当受骗从而进行敲诈勒索。

7.若车在中途停车，不要从窗口买东西;如果是自己单身乘车，更不要下车;如有同伴乘车，需下车买东西，则要交待同伴看好自己的行李，以免意外发生。

8.若在车上发生打架斗殴、盗窃或其他事件，及时报告乘警处理事件。

9.在车多人挤的地方不要随便乱放行李，尽量把行李放在座位附近，防止失窃;不要贪心，不是自己的物品千万不要拾取。

10.若发生意外事件，应采取一些自防自救措施：身体要紧靠在牢固的物体上，低下头，下巴紧贴胸前，以防头部受伤;事故车辆没有静止，千万不要尝试跳车;车辆静止后，若靠近门旁应想办法尽快离开;如座位不靠门旁，则应留在原位，大声呼救，尽快将遇险的信息传递出去，以便救援人员及时前来抢救。

11.七种情形要格外小心：上车时和开车前;快到中途站停车前;在中途站下车购物时;身边旅客频频翻动行李;夜间乘车打瞌睡时;车上遇到“热心人”;车上玩游戏设赌局。

居家时注意事项

1.保持通讯手段畅通，到家后通过短信或电话的方式向班主任或辅导员报平安。假期中遇到问题及时和辅导员联系。

2.注意人身安全，不要接触易燃易爆物品。

3.注意饮食卫生，预防传染性疾病，不要过量饮酒。

4.注意文明，不得做与大学生身份不相符的行为。

5.“崇尚科学、抵制邪教、热爱生活、珍爱生命”。不搞迷信，不参加邪教组织;不吸毒，自觉抵制毒品;适度休息，做好自我心理调整。

6.假期放松身心的同时不要放松学习。要主动参加寒假社会实践并撰写社会实践报告;多读书，读好书，积极撰写读书笔记。

7.不要在江河、湖泊、海滩、水库等处溜冰，避免意外事故发生。

8.小心烟花爆竹，寒假当中有很多庆祝活动，同学们要注意保护自己人身安全，避免发生意外事故。

9.在假期间保证生活有规律，饮食健康;尤其要切忌暴饮暴食。另外，与朋友聚会时，也要注意饮食安全。

10.不赌博、不酗酒、不打架;不浏览黄色网站;不传播计算机网络中的反动言论。

11.返校前注意检查必需品是否带齐，将生活费存入卡内，不要携带大量现金。

12.车票紧张，请同学们提前购买返校车票。

5.大学生适合做什么兼职 篇五

首选家教

特别是英语好的同学，我们可以选择教初中或小学，因为这个难度相对低一些。当家教的酬劳是按小时算的，工资也很可观。觉得喜欢和孩子沟通的同学可以去尝试下哦。

发宣传单页

快过年了，各大商家都在做宣传打折活动。这块需求量特别大，工作简单，没什么要求。好处呢就是可以很好的锻炼自己与人沟通的勇气，还有就是不怕吃闭门羹的勇气哦。

促销员

各个大型商场经常搞促销，而商场一般都会缺人手，促销工作可以很好的锻炼自己的表达能力。我们就可以利用假期时间去做这种兼职。当促销员也是相对轻松，只是得站一天。

服务员

年末了，很多像肯德基，麦当劳等的快餐店，生意更火爆，按小时付费。有兴趣可以去做上几个小时，可以让你学到以微笑待人接物，怎么把最好的服务带给客户。

迎宾礼仪

这个兼职一般都要求挺高的，一般都要求形象好、气质佳的女性或者男性，所以有这方面条件的同学还是可以选择这个兼职的哦，当然这个薪酬也是很可观的。

车展模特

这个要求形象好、气质佳的，不过一般女孩子居多，去车展中心可以扩展自己的视野，能够让自己更早的接触一些社会气息，让自己毕业后能够刚好的融入到社会当中去。

代理旅游、快递、报刊、教育培训等

做这行待遇也还可以，去年认识一个武汉大学的朋友，她周末、长假代理旅行社，自己当兼职导游，晚上在一些电台做兼职主持人，她每个月给家人寄生活费;我一个玩得好的朋友在代理快递，我们学校就有很多朋友在代理考研培训、计算机等级培训、报刊杂志等。当代理也算是一份较轻松的工作。拥有良好的人脉关系对做代理是相当有利的，反过来，当代理也可以让你认识更多的人.注意事项：

6.大学4年该做什么 篇六

大学生生涯规划，对大学生而言，就是在自己兴趣、爱好的前提下及认真分析个人性格特征的基础上，结合自己专业特长和知识结构，对将来从事工作所做的方向性的方案。

其实大学的第一要务还是学习，毋庸置疑，重中之重。在对已过的年华中自己的表现进行反省后，认识到自己的很多不足：有惰性，效率不高，精力不够充沛，毅力不强，态度与细节仍需要改进。作为一名成年人，我有必要对自己的人生做出规划，对它负责。所以从现在开始立志，规划，以鞭策激励自己，让自己拥有更精彩的人生。

在生活上：养成良好的习惯并保持，对于不良习惯要改正并抵触；合理安排作息时间，劳逸结合；进行适当体育锻炼和娱乐活动；合理安排膳食；打理好寝室卫生，讲究个人卫生。

思想与素质方面：树立正确的人生观，价值观，奋斗观；积极参加党团活动，努力成为共产党员；要有竞争意识，节俭意识，团队意识，责任意识，诚信意识，法律意识和天道酬勤观念，要时刻注意提高自身综合素质。

学业方面：上课认真听讲做记录，及时复习与预习，不迟到，不早退，不旷课，积极学习知识，探究学习，利用图书馆不断以新知识、新理论充实自己。

能力方面，提高自学能力，社交能力，实践能力，写作能力，服务能力，创新能力，工作能力，分析能力。

人际方面，处理好舍友，同学，老师等各种人际关系，对人友好热情，虚心请教。

技能与兴趣方面：在掌握好新闻的专业基础上加强英语和计算机；发挥自己古筝和书法特长。

实践活动方面：积极参加义务活动，社团活动，各种比赛。

根据自己的具体情况对四年的大学具体规划如下：

大一：

脚踏实地的学好基础课程，成绩达到优良，力争各科平均达80以上；每天坚持做好预习和复习工作，认真及时完成任务。坚持每天早上读日语和英语，提高口语，多看书以提高阅读能力，多听以提高听力能力。学好体育,多锻炼身体。努力进入学生会工作，竞选班干部，多参加校内社团活动和比赛（书法，民乐演奏，演讲，作文等方面的）。

多利用图书馆和网络，多看书。学习网页制作与设计。到写一些文章投给报社。初步了解各种职业，定位自己，找准位置，并利用充裕的课余时间提升自我。

大二：、抓稳基础专业知识，能灵活运用专业知识，并浏览大三课程做好过渡准备，成绩优秀，争取奖学金。下学期英语过四级。普通话过级。争取考到教师资格证。多发表文章，为记者证的获取作准备。适当选读其他专业课程，使自己知识多元化，挖掘自己的潜力，多培养兴趣。暑假找兼职，增加社会经验，学车，考驾照。为实习角色添筹码。

大三：

深专业课的学习，尽量学完大四课程，成绩优秀。第一学期参加英语六级，力争过级。第二学期过全国计算机二级。暑假努力找电视台或报社实习工作，将学习到的在实践中检验，并向学长学姐们讨教求职信息，面试技巧，职场需求和写求职信与个人简历的经验。进一步完善自己，提高自己，不断挖掘自己的潜力。

大四：

7.政府应该做什么? 篇七

为什么要谈政府职能?因为实际上改善投资环境的关键就是改善政府职能, 或者转变政府职能。那么, 我们现在的投资环境, 有些不理想的地方, 需要改善的地方, 我觉得仔细分析起来, 在多数情况下, 就是转变政府职能方面的缺陷, 或者说政府该做的事情没有做, 或者做了很多不该做的事情, 或者做了很多该做的事情但没有做好。投资环境方面的问题。如果仔细分析起来, 多数都是这种情况——除了自然环境因素外。人为的都是政府的错位, 缺位或者工作不到位。所以, 我就提出一个很重要的问题——政府究竟应该做什么?

政府应该做的

虽然这个问题有很多争论, 但有一个原则, 就是政府应该做这样的事情:老百姓和市场机制不愿意做的事情, 或者他们做不了的事情, 或者做不好的事情。换句话来说, 如果这件事老百姓可以做, 市场机制可以做, 比政府做得好, 那就让老百姓和市场机制去做。实际上, 这个原则也是中国过去30年改革成功的秘诀之一。改革之所以成功, 全世界有各种各样的总结, 从我自己的亲身经历来说是很简单的, 就是政府放手, 让老百姓干, 老百姓想发财, 政府不要设置障碍阻碍他们发。

我们成功最重要一个方面, 最早是乡镇企业和民营企业的崛起。上世纪80年代以前是靠乡镇企业, 上世纪90年代以后就是靠民营企业, 就是让老百姓自己致富, 让他们自己干, 所以经济就发展了。

接下来的问题是, 什么样的事是老百姓做不了的事, 什么样的事是市场机制做不了做不好的?从经济学的道理讲, 我喜欢概括为1+4。这样的一些事情就是老百姓和市场做不了做不好的。

第一是促进社会公平。市场机制就是天生管不了社会公平。前几年的争论中, 很多人说市场改革搞错了, 造成了社会不公平, 市场机制就是解决不了公平问题, 这个要靠政府解决。如果是30年的改革带来严重的公平问题, 该下手的地方是加强政府的职能, 不是取消市场机制。所以, 十七大讲停顿和倒退没有出路, 恐怕这也是一个原因。在效率方面, 市场机制是推动和提高效率, 可能提供的公平方法有缺陷, 也会失灵的。第二种就是存在外部性, 也会失灵。第三就是存在治理垄断的办法也会失灵。第四有严重信息不对称, 市场机制也不可以很好的发挥作用。所以这些领域是要政府干预的。

在促进社会公平方面, 政府面临三个方面的任务。

第一, 政府有责任消除绝对贫困, 这是比较强共识的事实, 不管是左还是右。第二, 要保障机会均等, 保障过程的公平, 这一定要靠政府, 大家对此也比较认同。第三, 收入再分配, 就是结果的均等。收入再分配, 政府应该做到什么程度, 这个分歧是很大的。所谓的左右派的争论就在这个地方。

要不要增加社会福利, 要不要大力度地收入再分配, 尽管有这么多的争论, 但实际上大家都认同的是, 政府应该实行必要的收入再分配, 来实现社会公平的政策目标。但这样做有没有必要, 这又要争论。但有三点是政府要做的。

一是促进社会公平正义, 这对投资环境是一个非常重要、基本的方面。国际投资者, 去一个国家投资, 不是看公共服务如何, 首先是看社会稳定不稳定。所以促进社会稳定也是投资环境很重要的方面。

二是公平的实现程度, 决定这个国家和地区能不能提供健康而受过良好教育的劳动力队伍。外商投资非常看重劳动力队伍的素质, 其素质很大程度取决于政府促进公平方面做得怎么样, 尤其是教育与卫生这两个领域, 是不是给全体人民提供公平享受教育和医疗服务的机会。

三是政府有责任提供和投资环境相关的公共物品。恐怕大家都承认, 这是政府第一要做的事情。比如法制, 这是非常基本的公共物品。还有产权的保护, 这是整个市场经济能够运营的基础。如果你的是我的, 我的也是你的, 这是绝对不可能有任何市场经济的。合同的实施, 将决定民间的交易能不能实施, 能否创造公平竞争的市场环境。还有宏观经济方面对汇率、利率的管理等等。

这些公共物品是市场机制运营的基础和条件, 但可能存在理解上的误区。我们在改革初期, 认为政府和市场好像是一种太极图似的关系——黑白分明。政府多了市场就少, 政府少了市场就多。上世纪80年代改革基本是政府往回退, 市场往前进。这个概念现在某些地方还适用。市场机制之所以不能发挥作用, 是政府管的太多, 所以政府退, 经济的效率和活力就会提高和加强。但上世纪90年代以后, 这个概念就不完全对。因为在很多其他地方, 市场机制之所以发挥不了作用、不到位, 不是因为政府做的太多了, 而是因为政府做的太少了。

政府什么事情做的太少了呢?就是提供公共物品太少了, 不到位。所以, 政府职能的转变是市场机制发挥作用的基础性条件。政府和市场不是相互替代的, 或者说政府是市场机制一个支撑条件, 这是很多人没有意识到的。他们仍然认为, 进一步的强化市场机制的作用, 完善市场机制, 关键还是政府要退出, 但事实上, 政府应该强化它的职能。

比如说合同的实施, 如果司法不能公正, 发生纠纷, 大家就私下解决, 这说明政府职能不到位, 导致市场机制作用受到影响。市场机制在其他方面失灵的一些表现, 比如外部性、生态环境的保护, 这都需要政府强化它的职能。还有垄断行业的监管, 对一些高度不对称的市场要进行监管, 比如金融行业, 没有监管谁也不敢去投资。对质量的监管已经变得越来越重要, 因为有很多产品的质量存在着信息的高度不对称, 消费者没有办法搞明白这个产品的质量如何。这些领域, 都是政府的职能保障公平竞争, 来促进经济效率的提高。

政府不应该做的

政府不应该做的:至少有两个方面是应该退出的。

第一方面, 政府应该退出代替企业家做经营方面决策或者投资方面的决策。在经济生活中, 应该说最重要的决策就是投资决策, 资金、资本投向什么样的产业, 投向什么样的行业, 生产什么样的产品, 这些在计划经济时代是由政府决定的。现在, 很多地方的政府, 实际上仍然参与甚至主导这些经营投资性的决策。在很多地区, 政府运用自己对土地、金融信贷的控制, 以及对其他基础设施的控制主导投资方向, 来实现自己的投资意图。

举一些稍微远一点的例子。我曾经访问过一个县, 当地的官员对我说, 他们几年前的主要工作之一, 就是春天开拖拉机到乡下检查农民地里种没种棉花。如果没种就要翻地, 让他们种上棉花。因为县委书记说, 该县要建成棉花生产基地, 所以全县家家户户都要种棉花, 谁家不种就就翻谁的地。

8.大学生寒假做什么 篇八

案例1

课堂中，教师出示一组有规律的题，学生观察片刻后，让学生同桌之间交流自己的发现。学生马上抢着各说各的发现，他们之间互相交流，讨论的很少，接着教师请同学们在全班进行交流，同学们边举手边说：“我，我！”惟恐别人抢了先，同学A说了自己的发现后，教师问还有别的发现吗？同学B、C竟说了与同学A相同的发现，教室里吵成一团。同学D说错了，教师问：“你们对同学D的回答有什么想法吗？”这时学生E、F却仍在说自己的发现与教师的发问毫无干系，教师终于发脾气了：“安静！我看谁听得最认真！”并指名同学D回答刚才的提问，此时，有的未能发言的学生发出了叹息声，一个个垂头丧气，拒绝参与；有的则不甘示弱，在下面悄悄地说着自己的发现；有的做起与课堂无关的事。此时几个因为回答对了而受表扬的学生沾沾自喜，东张西望，流露出一股得意劲，不再积极思维，因为他们深知这题他们发表过意见，就算再举手老师也叫不到他们，此时整个课堂就变成了同学G教师表演的舞台。

案例2

这是《简单的统计》教学片段。

教师放录像，让学生统计一下1分钟经过西安路的各种机动车的行驶情况。全班同学没有一个统计出来，都说太快了，要求再播放一遍。教师又重新放录像，学生还是记不下来，于是老师让学生讨论：用什么方法解决这个问题。学生开始商量汇报出三种方法：①五个人合作，分别统计一种机动车的辆数。②两个人合作，一个看录像，另一个用画“正”字法记录。③放5遍录像，每次统计一种机动车的辆数。然后教师让学生用自己喜欢的方式分工，学生再次商量，分工合作，秩序井然，一起记录下车辆行驶情况。

从案例1我们可以看出，同学之间的合作交流仅停留在形式上，他们既不会耐心倾听，更不会对他人发言进行评价，他们在意的是教师的评价，因此他们交流只指向老师，那么是什么造成学生的交流只指向老师呢？原因在于教师没有转变教育理念，在教学中带有权威性、指令性，并未成为学生学习交流的参与者、指导者，对学生们合作与交流的学习方式显得重视、指导不够，一堂课下来基本上仍是教师牵着学生走，没有体现学生的主体性、探究学习等新理念，小组合作学习只是走过场。

《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》总体目标中明确指出：通过义务教育阶段的数学学习，学会与人合作，并能与他人交流思维的过程和结果，数学教师要培养学生合作与交流的能力，首先要转变自己的教育观念。

在案例2中，教师并没有花时间安排学生进行小组合作学习，但在记录过程中，学生由于一个的力量有限，自然而然就进行了小组合作学习，从而使小组代替“权威者”的身份，在尊重学生主体的前提下，指导学生进行合作交流，学生显得很虚心、很投入、很文明，当有发言时，学生也能认真地听、静静地想、客观地评价。

总之，教师在学生小组合作学习活动中有所为也有所不为，要放下权威架子，放开学生，让学生学会表达自己的观点，学会讨论问题，体验到表达给大家听是一种享受，得到大家的评价是一种进步，这样，才能搞好小组合作学习。

9.大学微博可以做什么 篇九

在互联网飞速发展的当代，高校怎样紧随潮流，扩大学校影响力，将最新最快的新闻内容用最IN的方式发布，让更多的人看到？拥有5000万微博用户的新浪高校官方微博将帮助您实现这一目标！

http://service.t.sina.com.cn/pub/star/g/university

让我们一起来看看大学微博能做什么吧~ 校园风光图片

同济大学（http://t.sina.com.cn/tongjiuniversity）发布校园风光图片，同样能增加学生对母校的荣誉感和爱意，往往也是转发率最高、传播最广的微博内容哦~ 招生信息

香港大学（http://t.sina.com.cn/hongkongu）发布招生信息，对获取优秀生源也有帮助哦 发布校内信息 复旦大学（http://t.sina.com.cn/ifudan）第一时间发布了学校要闻和讲座预告 活动直播

武汉大学（http://t.sina.com.cn/1666177401）通过微博现场直播，更快捷地传达了活动进程

5与学生互动

南京大学（http://t.sina.com.cn/bkzs）与学生亲切互动，拉近了与学生的距离~ 校史介绍

华东师范大学（http:///lovebnu）每日发布一位杰出校友的图片。在宣传校园文化的同时又加强了与学生的互动 投票调查

中国传媒大学（http://t.sina.com.cn/bbicuc）通过微博发起问卷调查，关注学校毕业生的求职去向，对即将求职的应届毕业生提供参考。

10.什么年纪做什么事？ 篇十

什么年纪做什么事……想想，这句话也许是对的，但并不是要做——上学的时候就只关心成绩，工作了以后就只关心业绩……当我们的人生走过去以后才发现，有好多美好的东西我们错过了。

有的人善于规划人生，按部就班地走下来，有的人今朝有洒今朝醉，不按牌理出牌，你是否在做着与年纪“相匹配”的事情?我们与“搜狐”健康频道合作调查和讨论。不到一周时问，就有8443人给了我们答案：

20岁，35.65％的受访者已经有过性经验——可以肯定，他们的“初夜”比这个年纪还要提前。

23岁，75.40％的受访者找到了第一份正式的工作——因此以就业压力大为理由抱怨找不到工作的人需要反思一下自己了。

24岁，32.99％的受访者发现自己有了第一条皱纹——可见衰老比你想象中来得早，留住青春的功课要早做啊!

25岁，根据2006年的最新调查，这个年龄是我国公民结婚的平均年龄，但只有56.88％的受访者表示“准备”或“已经结婚”，接近一半的人仍然和婚姻“保持距离”。当然，更慎重一点没什么不好。自己的职业发展方向，有目标地工作，会让你更加积极和充满动力，所以，在职场中要对自己多些客观、理智的分析。岁，63.40％的受访者已经拥有了自己的房子——

可见，30岁以后，女人对了“安定”的渴望会更加强烈，但这也说明，有大部分人为此而不得不做着“房奴”。

对“丁克”方式的一种反思与回归，但同时，依然有1/3强的人没有做好准备。

29岁，35.12％的受访者的婚姻出现动荡，甚至萌生离婚念头——综合结婚年龄来看，以前的“七年之痒”似乎要变成“四年之痒”了，是婚姻更脆弱了还是我们对感情的要求更高了?

30岁，你是否找到了自己真正适合的职业，而不仅仅是一份工作?16.87％的受访者为此已经换过5份以上的工作，而在美国18～30岁之间的女性平均换过8份工作!

31岁，只有58.54％的人对自己的职业发展给出了肯定而坚持的态度，剩余的41.46％表现出些许迷茫——专家认为，我们最好在三十岁明确

34岁，近一半的受访者表示已经经历过至少一次的情感危机，电视剧《结婚十年》里的情节在许多人的生活中得到了印证。但婚姻专家也说，情感危机处理好了，犹如婚姻的调味品，会让你们的心更紧密地连在一起。

35岁，有41.02％的人小病不断；但值得高兴的是，36岁时，绝大多数人(8425％)已经意识到健康比什么都重要，并开始采取相应的行动。

年轻的时候要合理安排生活。曾经想过按部就班的生活，和多数普通人一样走着“应该”的生活轨迹。等毕业之后，一切变了，发现很多事情根本不在自己的掌控之中。刚开始的时候吧想好好恋爱，但职位连连晋升，只能把注意力转移到事业。想好好关注事业了吧，却一切停滞不前。想好好恋爱结婚上学——这个确实是必须在确定的年纪做的。最风华正茂的年纪，记忆力最好的年纪不学习，等老了才想起补课肯定不行。别费了这段时光。

结婚——这个实在不好说，作为规律当然是该结婚的年纪就结的好。但也不排除一个人久了同样幸福，不排除一些晚婚者找到难得的幸福。

生子——这个最好是在什么年纪干什么事。从医学的角度说，25～27岁是生育的黄金年龄，对宝宝对女性对家庭都是最好的时机。

11.家访, 我们应该做什么 篇十一

为了使学校教育更有效, 老师走进家庭, 寻求家长的支持和配合, 这条路子没有错。问题的关键是, 作为教师, 我们在这项活动中应该怎么去做?并且从中获得什么?

一、站在教师的角度与家长交谈

一般说来, 家长都十分关心爱护自己的孩子, 但不少家长往往爱不得法, 或宠惯, 或放纵, 不但没有收到积极的效果, 反而给家长和学生带来一连串的烦恼。至于教师, 较之家长更熟悉各种教育知识和手段, 懂得教育规律。因此, 教师要积极向家长宣传正确的教育思路, 介绍有关教育心理学知识及有效的教育方法, 使家长从中获得良方, 产生感激、敬佩之心, 进而与教师主动、热烈地交流。

二、站在家长的角度与家长交谈

俗话说:“言由心生。”教师与家长是有许多共同语言的, 因为都有共同的望子成龙之心。教师与家长碰面, 除了向家长汇报学生在校的表现之外, 还要充分听取家长意见。因为学生在校的表现迫于纪律的因素, 或许还有一些伪装成分, 而在家里比较随便、自由。从某种程度上讲, 家长了解的情况更为真实、可靠。因此, 要充分吸取家长这个“常任”教师的意见, 这样家长就认为教师和蔼可亲, 很尊重人, 自然会把什么话都毫无保留地讲出来, 使教师更好地教育学生。

三、站在学生的角度与家长交谈

学生一见到教师来家访, 思想上常常有压力, 生怕教师来“告状”。教师不光要洞察这种心理, 而且要急学生之所急, 想学生之所想。在家长面前, 要以介绍学生在校成绩与进步为主, 在充分肯定成绩的基础上, 适当指出其不足, 并指出帮助改正愿望。这样不仅能减轻学生的畏惧心理, 还能增强学生对教师的信任感, 又能增强学生的自豪感。

总之, 家访是教师与家长沟通的一种重要方式, 是教师工作的一个非常重要的环节。好的教师应该学会怎样家访, 并从家访中最大限度地获得对学生、对学校教育都有益的东西, 进而促进教育的整体发展。

摘要：家访拉近了学校与家庭的距离, 有利于德育工作的开展, 有不可替代的作用。教师在家访活动中, 应该有明确的认识, 学会怎样去家访, 并能从家访的过程中, 最大限度地获得有益的东西。

12.大学生寒假做什么 篇十二

家教

家教是最常见的赚钱方式之一。作为一名大学生，以前学习过的知识是最为熟悉，也是最为擅长的。家教适合某一门或几门学科功底扎实，善于沟通，讲解能力较好的同学。随着近期小语种学习热潮迭起，各小语种专业的同学找家教会有很大便利。但是这一项兼职薪资标准不一，低的很低，高的很高。

校园代理

想必大家应该在学校的广告栏上、厕所门上、教室里看到过这种兼职招聘。一些商家、公司招一些校园代理来推广、维护本校的服务，也叫校园大使。这个分有责任底薪和无责任底薪，一般基本工资500——800之间。如果代理还拿提成的话，那一个月可能要拿的比较多，上不封顶，卖的多拿得多。不过一个月也不是特别多，3000-4000已经很不错了。

公司兼职

一般作为在校学生，去公司做兼职很少人会要，因为难以管理。但是也有一些同学能力出众，得到公司认可，公司会出于培养人才，或者节省成本的考虑接受学生兼职，不过一般也是给你布置任务，然后按照业绩去发工资。由于学生自身的能力，加上布置的任务比较轻，所以一个月1000块左右，做一些简单易操作的工作。

发传单

这个兼职做的同学大多都是大一的同学，对兼职环境不了解，想试试身手。这个兼职不需要什么技能，工资也很低。一天工资60左右，除掉路费和餐费，基本上是赚不到钱的，也学不到什么东西，所以大家普遍觉得很“坑”，不过试试手还是可以的。

促销员

在很多地区，各种商超、卖场、服装店，促销员影影绰绰，叫卖声此起彼伏，而且大多是身高腿长的女大学生。这种兼职多有身高要求，要办健康证。兼职时间一般是八个小时左右，薪资在90——150元不等。有的促销会有业绩提成，但是销量要求很难达到。

物流分拣

相信每个大学城里都有一个大的物流分拣中心，它也为很多学生创造了兼职的机会。物流公司会在忙碌的季节、狂购的时间段招一些分拣员，这个薪酬分白班和夜班，大多类似白班早上八点到下午六点，车接车送，中午一顿饭，一次90块钱。夜班是晚上八点到早上六点，车接车送，管两顿饭，一次130。时间长，工作内容重复，很辛苦!

校园兼职

13.学生在家里做什么能赚钱 篇十三

在校大学生如何赚钱

上了大学大多数人都想靠自己的能力多少赚点钱，我给大家介绍两种放吧!我把它大致分为两大类!

一：传统类：没什么技术含量，靠的是能够甩的开面子、吃的起苦头、还有一颗坚持的心。

1，快餐店，超市等打钟点工。

这个很简单吧!只要是个大学门口怎么可能会没有几家快餐店、超市之类?很多都收钟工 或 者周末工。

2，周末商场大促销，去做零时工吧!

3，周末发传单，这个一般一天四五十的样子。就是夏天比较热。还要拉的下面子。要知道你发传单别人有可能不接哦!

4，寒暑假去找相关单位去实习。工资一般不高，或者干脆没有，主要是一个专业知识的积累啦!

5，家教!这个稍微有点技术含量。但是说实话，对个人专业知识木有一点帮助，而且还可能坑了人家孩子。这个真心不推荐。学生蛋子能教好啥!

6，好好学习靠奖学金养活自己。

7，申请贫困助学金啊!

8，自己创业。这个要看胆量、魄力、以及眼光、不在财力、创业的哪有刚开始是亿万富翁的。

二：网络类：这个多少都有些含量，属于足不出户类型。

1，写博客、空间、之类。

这个除了长期坚持还要就是足够的粉丝，占不推荐使用，见效有些慢。

前提是要有博客才行，博客靠的是点击率，点击率高就会有人愿意去你那里投放广告，前提是100W以上的点击率。文章好还会有人邀请你投稿，或许还会弄个杂志有你分成。写博客要给自己的文章定好位，有自己的写作风格，俘获受众人的心。慢慢来吧。不是那么容易。

2，开网店

这个多多少少都要投点钱，初期推荐卖点Q币、充值卡什么的，一虚拟产品为主。投入少还能为网店赚信誉。以后有实力可以在开实物网店。网上有很多随便搜下一大堆。

3，写软文。

什么是软文?

通俗点说软文就是给某些商品些广告。发表在自己的微博等上。些软文要让别人能学到东西不能高纯粹的产品介绍。

4，论坛发帖

这是一个古老的方式，这个就不用说了吧!常见于游戏论坛。

5，网文

14.一分钟能做什么 篇十四

如果你这么想可就错了, 一分钟内全世界会发生很多事情的:有三十个地方下雨, 有二十万人寄信, 吸烟者至少能消耗掉三吨烟草, 有五千个婴儿诞生, 有一百万人在旅游, 两千人在犯罪, 地球绕太阳转动一千英里……

对于我们来说, 一分钟可以写二十个字, 做两道题, 读两首古诗, 还可以跳四十多下绳……

15.做什么菜,放什么油 篇十五

油脂的主要差别，除了风味之外，主要是脂肪酸种类和比例之间的差异。常用油脂有4个大类：

第一类：大豆油、玉米油、葵花籽油、小麦胚芽油

这一类油脂的特点是多不饱和脂肪酸含量特别高，亚油酸特别丰富，难以凝固，耐热性较差。

经过精炼之后，大豆油当中丰富的磷脂和豆固醇已经被除掉，本来丰富的维生素E和维生素K也有一定损失。因此，要想获得大豆当中有益于心脏的成分，还是直接喝豆浆、吃豆腐比较有效，用大豆油做菜并不能起到传说中的保护心脏作用。

压榨型葵花籽油是个不错的品种，它所含的抗氧化成分比其他几种油更多，耐热性不逊色于大豆油，而且味道很不错。

大豆油、玉米油等是溶剂浸出法制造，而且进口大豆油基本上都是转基因产品。购买时要瞪大眼睛看看，凡是没有写着“不含转基因成分”的大豆油都是转基因产品。

温馨提示：这类油脂适合做炖煮菜，用来炒菜的话油温不宜太高。

第二类：花生油、米糠油、芝麻油、菜籽油

这一类油脂的特点是各类脂肪酸比较平衡，其中油酸相对丰富，低温下会浑浊，耐热性较好。

花生油富含维生素E，风味好，耐热性也不错，适合用来做一般炒菜。买花生油要优先选压榨油，还要选优质产品，因为花生容易污染黄曲霉毒素，这种毒素特别容易溶于油脂，毒素量务必要低于国家标准。

在不增加总脂肪的前提下，把牛油、黄油等换成花生油，对预防心脏病是有益的。不过，在医学实验当中，真正起到降低血胆固醇和有害胆固醇效果的还是花生蛋白质和维生素E、膳食纤维等，而不是花生里面的油脂。

芝麻油优势在于它沁人心脾的美妙香气。为了保持珍贵的香气，芝麻油是所有烹调油脂当中最“原生态”的一种——它不能精炼，通过压榨法或水代法生产，其中天然成分都原样保存在油里。这就成全了其中极为丰富的维生素E和著名的抗氧化物质芝麻酚，以及磷脂和植物固醇这些有益于控制血脂、预防心血管疾病的成分。

菜籽油一定要选低芥酸的改良品种菜籽油。总体而言，菜籽油适合用来炒菜，但不适合用于爆炒或油炸。

第三类：橄榄油、茶籽油

这一类油脂的特点是单不饱和脂肪酸特别多，油酸特别丰富，放在冰箱里不凝固，耐热性较好。

橄榄油含有80%以上的不饱和脂肪酸，其中有70%以上的单不饱和脂肪酸，即油酸。食用富含单不饱和脂肪酸的油，有利于降低血液中的“坏胆固醇”（LDL），升高其中的“好胆固醇”（HDL），对控制有害血脂有益，故而特别受到世界人民的赞誉。由于它的多不饱和脂肪酸含量低，耐热性比大豆油更好，氧化危险也比较小。所以，它并不像某些人形容的那样完全不能加热。橄榄油用来凉拌固然清香可口，用来炒菜炖菜也完全没有问题。

相比于橄榄油，国产茶籽油更廉价一些，它的营养价值、食疗功能并不逊色于橄榄油。茶籽油和橄榄油一样，耐热性较好，适合用来日常炒菜，也可以作为拌凉菜的色拉油。买的时候也要优先选择压榨生产的产品，其安全性更高，质量也更好。

温馨提示：橄榄油当中也分不同等级，而且市面上进口橄榄油的掺假现象相当常见，老百姓很难尝出来，所以购买时切不要贪便宜，最好选富有橄榄清香的高级初榨橄榄油，或者选国产茶籽油。

第四类：棕榈油、猪油、牛油、黄油

这一类油脂的特点是饱和脂肪酸相当多，稍凉一点就会凝固，耐热性最好。

棕榈油是仅次于大豆油的世界第二大食用油，也是国际市场上价格最便宜的烹调油。棕榈油除了维生素E之外还含有丰富的胡萝卜素，是胡萝卜素最丰富的天然来源之一。由于饱和程度高，它的耐热性相当好，长时间受热后氧化聚合少，是其他植物油所不具有的优点。

故而，棕榈油被用在各种煎炸食品当中，包括方便面和炸薯片。但由于煎炸会破坏其中的胡萝卜素和维生素E，故用棕榈油制作的煎炸食品并无提供维生素的价值。

总之，所谓不同油脂的替换，最好是在一、二、三类的不同类别中替换，否则所得到的脂肪酸是基本一样的，耐热性也是一样的，起不到实际替换作用了。比较理想的方式，是用不同耐热性的油脂来做不同的菜肴，这样无需特别调和，就自然而然地实现了不同油脂的配合。至于饱和脂肪酸太高的第四类油脂，除了运动量很大的人之外，不建议经常食用，因为吃肉类和奶类已经能够获得足够的饱和脂肪酸成分。

>> 小贴士

16.大学生寒假做什么 篇十六

一、不要随便找中介，不要随便交钱给中介。家教中介通常都是在给你找到活之后才收取中介费。其他类的中介，最好有同学在那做过且信誉良好，你才可以去。否则一旦进了黑中介，或者误入非法传销的窝点，你就危险了。

二、和合法中介往来要讲信用

讲信用是你将来事业开端的第一步，所以你一定要堂堂正正做人，即使你对中介的“剥削”不满。我就是这样做的，以致在那个中介，我不需要事先交钱，他也给我活做。

三、、最重要的一点：学习永远是第一位的

我本科做过兼职，也做过学校里的勤工助学。我研究生做过家教。但是我的学习状况一直还是比较好的，基本未受影响。不管怎么说，前途才是最重要的。

做兼职的注意事项

1、中介费

中介公司一般都会以所谓的会员费作为介绍他人兼职或全职工作的中介介绍费，而且费用高低不等。

尽管付钱可能会有被骗的疑虑，但不付却得不到你想要的兼职机会。因此，可以选择性地先支付一点：单次或是整个费用的一两成，不过有的中介公司也会让兼职者选择在拿到第一笔兼职工资以后再进行支付。相对而言，后者的正规度较高

2、工资的发放

兼职不比实习，很多兼职工作都是不签订合同的，因此不少兼职者会有在辛辛苦苦做了很久的兼职工作后却拿不到一分工资。

即使只是口头约定，但在兼职期间你就是该企业的员工，一样会有工作凭证，例如：上班时间的签到表。就算是在外进行促销或是派单的兼职人员也同样如此，虽然不在企业上班，但中介公司为了与企业结算工资同样需要此类凭证，将这种凭证保管好，如若企业想要赖账，你可以凭此证据向有关部门进行投诉。

3、网络兼职

网上经常能看到为国内外出版社、印刷企业与文章小说网站提供打字、录入、排版、校对的专业外包公司发表的“兼职打字录入员”的帖子。声称主要提供的业务有打字、排版、校对及信息维护。

千万别信!这可是个实打实的兼职陷阱，就连新闻媒体都曾经对此类兼职诈骗进行过曝光。要知道正规的出版社是不会招兼职人员进行文字录入与排版的，因为出版社有专业的美编与工作人员负责此类事宜。

由于在校学生不具有签订劳动合同的主体资格，因此其与单位之间构成的并非是劳动关系，而是雇佣关系。此时要想追讨自己的兼职费就不能通过向劳动监察部门投诉或申请劳动仲裁的方式，不过可以在搜集了相关证据后直接向法院提起诉讼。

17.大学生为中国梦可以做什么 篇十七

青年大学生如何为实现中国梦作出贡献

大学生是“中国梦”的寄托者，“中国梦”的本质内涵是实现国家富强、民 族复兴、人民幸福，而青年学生是祖国的未来、民族的希望，是党和人民事业发 展朝气蓬勃的推动力量。我们中国人，几千年来，做了三个梦：天下梦，国家梦，个人梦。天下梦就 是大同梦，国家梦就是强国梦，个人梦就是幸福梦。这些梦是互为前提，彼此成 全的。中国的道路，不是理论问题，是实践问题。这是易中天教授在北大的演讲 中所提到的中国梦！现在大家都在讨论中国梦。我认为，实现中华民族伟大复兴，就是中华民 族近代以来最伟大的梦想。这个梦想凝聚了几代中国人的夙愿，体现了中华民族 和中国人民的整体利益，是每一个中华儿女的共同期盼。当代大学生承担历史的重任，是社会上富有朝气、充满生命力的群体。良好 的形象不仅是大学生成才的一个重要方面，也是社会对大学生的要求。同学们要 适应时代要求，自觉地塑造积极健康向上的崭新形象。所以，必须要做到以下几 点： 第一，大学生应培养社会主义核心价值观。核心价值观是一个社会中居统 治地位、起支配作用的核心理念，也是一个社会必须长期普遍遵循的基本价值准 则，具有相对稳定的特点。社会主义价值观是对社会主义价值的总的看法和最根 本观点。在党的十七大召开之前的十六届六中全会上，党第一次提出了社会主义 核心价值体系这一科学命题,并对社会主义核心价值体系的科学内涵作了界定。社会主义核心价值体系包括四个方面的基本内容，即马克思主义指导思想、中国 特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时 代精神、以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。大学生正处于人生观、价值观形成的关键时期，他们思想观念逐渐趋于成型，但仍具有较大的可塑性； 他们接受新鲜事物的能力很强，但鉴别力明显欠缺。赢得青年就赢得未来，我们 以社会主义核心价值观加强大学生思想教育，具有鲜明的时代意义和现实意义。第二，当代大学生应该努力学习勤奋刻苦，善于合理利用学习时间，在学习中起表率作用。这是我作为一名学生党员首先应该做到的，在努力让自己做到优 秀的同时，和大家共同进步，经常交流学习经验，不保留，乐于帮助后进的同学。另外，提高自己在知识的摄取方面的宽度和深度，在学好专业知识的同时还要 注意个人文化修养的培养，增加自己的知识面，丰富自己的文化底蕴。与此同时，也应该学好理论，提高素质，在政治上带动同学进步。第三，增强党性修养，增强党性修养。要有坚定的马克思主义信仰，要讲 政治道德，要自觉提高政治道德修养。要讲大局，在认真学习和积极宣传党的 先进思想、政治理论的基础上，要从实际出发、发挥带头作用，勇于实践 “三个 代 表”重要思想，积极参加社会实践，在实践中检验所学的理论知识，并不断提高 自己 的思想修养和理论水平。

第四，追求真理、善于创新。当代大学生应当发挥朝气蓬勃、思维敏捷、敢 为人先、最少陈旧观念、最多创造活力的诸多优势，坚持追求真理的精神，不断 夯实科学文化知识基础，掌握善于创新的技能，努力提高持续创新能力，使自己 成为祖国和人民需要的、富有创新精神的高素质人才。要善于从马克思主义理论 中汲取营养，树立科学的世界观，把握正确的方法论，努力做科学探索和创新的 先锋。第五、德才兼备、全面发展。当代大学生要掌握扎实的专业基础知识和最前 沿的科学文化知识，以造福国家人民。没有坚实的科学知识，就不能发展经济，更谈不上建设社会主义现代化。同时，要坚持以德为先，德才兼备。中目前社会 上出现的社会腐败和高科技犯罪等现象，为人们敲响了正确把握德才关系的警 钟。对当代大学生来说，“德”绝不是可有可无的。德才兼备是衡量大学生全面 发展的一个重要标准。第六、知行统一、脚踏实地。当代大学生要努力将书本知识和实际行动密切 联系起来，塑造“知行统一、脚踏实地”的良好形象。“知行统一”式和道德人 格紧密结合在一起的。一个人能否做到言行一致，是他能否在立身处世等方面取 得成功的重要条件。我们在日常的学习和生活中，要时时提醒自己，比如应该做 的事情，认识到了，但是是否做到了；应该改正的错误，认识到了，但是否改正 了。一个大学生如果能够从身边的事情做起，做到言行一致，老老实实做人，踏 踏实实做事，他的道德人格必然会不断完善。我们应该从现在做起，从我作起，在平时生活中严格按照共产党员的标准要 求自己，多关注国家大事，刻苦学习，努力奋斗，争取成为国家的有用之才，将 来为祖国的社会主义现代化建设作出自己应有的贡献，为全面建成小康社会，实 现中华民族的伟大复兴贡献积极力量。

18.事故发生后我们需要做什么 篇十八

及时通过权威媒体发布信息

一个事故发生后, 可能会出现谣言等情况, 其原因很多, 其中有一个原因是人们由于恐惧而对事故后果进行了不合理猜测, 通过传播这些信息减缓心理压力, 但同时会对周边人员造成误导, 其后果严重的, 还会影响救援工作的顺利展开。因此, 政府部门应当及时发布遇险须知及防范要点等科学、客观的信息, 以减缓灾民的心理压力, 减少恐慌行为。如遇突发情况, 不可搞大会小会、领导签字、逐级上报、层层审批等, 那样只会拖延时间, 导致各种谣言快速传播。比如, “8·12”天津港爆炸事故发生后, 就应及时发布事故的时间、地点, 破坏力有多大, 遇险须知与防范要点, 以及爆炸对空气环境有何影响等民众关心的问题, 以减缓他们的心理压力。

及时告知民众自救互救常识

发生事故后, 应在第一时间告知周边民众自救互救的相关事项, 以便尽可能减少人员伤亡。如果事先制定了应急救援预案, 预案也通过了各方审批, 其涉及到的自救互救须知就要按预案要求及时发布。不要在事故发生后再开会、签字、上报、审批, 这些程序一定程度上造成了政府与民众间的不信任, 影响了救援工作的有序进行, 会造成更大的损失。

相关自救互救须知包括:当不明爆炸发生、可能伴随化学泄漏时, 立刻远离爆炸、泄漏区。不可因贪恋财物, 在事故周边久留。如果身边有东西掉落, 应及时钻到结实的餐桌或书桌底下。停止掉落后, 迅速离开现场, 要当心明显不稳的地板和楼梯。从大楼撤出时, 要格外小心掉落的杂物。发生爆炸时, 要迅速趴下, 或者快速找到掩体隐蔽, 利用周围环境找到遮挡物保护好自己的身体。迅速判断现场发生的情况, 以找到安全出口。如果爆炸发生在餐厅之类的地方, 不要用打火机照明, 避免易燃气体泄漏发生而造成二次爆炸, 或者引发火灾。

人群密集时不要拥挤, 以免发生踩踏事件。如果摔倒了, 要就近滚到靠墙的位置或者其它有支撑物的下面, 以防止自己被踩踏;找这类物体的时候, 要判明其牢固程度, 避免进入临时搭建的物体, 以防止坍塌等。

及时组织心理救援

19.“在问什么”与“可做什么” 篇十九

【关键词】问题式教学;活动式教学;误区

【中国分类号】G623.23 【文献标识码】A 【文章编号】1005-6009（2015）09-0027-02

【作者简介】曾扬明，福建省宁化县第二实验小学（福建宁化，365400），福建省教育厅“新课程网”核心组成员，三明市青年学科带头人。

我们的语文课堂，在问什么？可做什么？虽然我没有能力回答好这个问题，但却从目前的小语课堂中发现了这样的现象：就是以“问题”来带动学生阅读，学生阅读的是“问题”，即对话教师，而不是对话文本。在我所尝试的“表达本位”取向的教学中，学生的阅读收效发生了改变，我觉得就是缘于由纯粹的阅读内容取向转化为言语实践取向。

一、我们在问什么——“问题式教学”现象的理性思考

1.问题指向选文内容。

我们的课堂喜欢精心设计问题，让学生围绕问题，在课文中找出相关的内容，然后教师围绕着内容让学生品读，或抓住重点关键词去体悟所含的情感。学生的活动是，快速浏览课文，拼命寻找答案，然后思考：教师要我们找答案的意图是什么。我曾经执教人教版五下《晏子使楚》，课前，我精心设计了这样的问题：晏子去楚国，发生了哪三件事？晏子是如何反驳楚王的？楚王听了晏子的话是怎样做的？为什么“只好”这样做？为什么楚王不敢不尊敬晏子了？以为这几个问题可以让学生读懂课文，可以辐射课文内容的全部。但后来我发现，学生为了解决教师的问题，有借教辅抄答案的，有直接在书上瞎划的，也有在问题的后面认真回答的。这样找问题式的教学，着实让我反思了许久。问题式教学指向读懂课文，几年了，我一直这样教语文。

直指选文内容的问题，有一个特点，都是属于陈述性问题，学生不必多加思考，只要从内容中找出答案即可，如此长期的教学方式势必会影响学生阅读思维能力的提升。试想，如果离开这些问题，学生自主阅读中又会产生哪些问题呢？会不会和教师预先设计的问题相吻合呢？

2.问题带有应试性。

应试性的问题，恐怕是一线教学中最常见的，我们设计的问题就往往等同于一张考卷上的问题，学生要回答这个问题，一是答案在选文中找，二是答案要有要点。如人教版五下《白杨》一课，一位教师设计了一系列问题，作为学生的前置作业，学生在阅读中以答卷的形式写在本子上，其问题是这样设计的：

仔细阅读课文，思考：爸爸的微笑为何消失了？脸色为何变得严肃起来？后来为何嘴角又浮起一丝微笑？高大的白杨树暗指什么？小树暗指什么？风沙暗指什么？

一系列的问题，既没有联系，又没有观照文本，忽视阅读的整体性，也忽视理解文章的背景，更忽视作者的表达意图。一个劲儿往问题中钻，学生自个儿的阅读感受根本不存在。

3.问题以教师为中心。

我们的课堂曾经反复强调，要设计主问题，以主问题贯穿全文，尊重学生的阅读思考。阅读中形成的问题应来自学生，或充分了解学生学习中存在的困惑，才得以体现教的价值或学的价值。遗憾的是，我们在课堂中设计的问题，不管是指向内容，还是指向应试，基本上是教师解读出来的问题，或是教参中成人的解读。如此，教师以自己解读的问题或教参中的问题代替了儿童自己的阅读思考。一句话，问题是教师设计的，本质上，学生的阅读就围着教师转。

二、我们可做什么——变“问题式教学”为“活动式教学”

一定会有教师问，如果课堂没有问题，那么我们凭什么来带动学生的阅读呢？其实，我们已习惯了问题带动阅读的方式，这也是中国教育学会小学语文教学专业委员会理事长崔峦老师多次提出的：要和内容分析式的阅读教学说“再见”。那我们能不能改变现状呢？回答是肯定的。但一线教师对此很模糊，或认识不清。从专业角度看，我们必须用听、说、读、写、思、评等活动来带动学生阅读，即言语性活动式教学，而非用教师设计问题来带动学生阅读，因为，两者的价值取向有明显的不同，我们可以从学理上分析如下：

1.角色不同：变教师的解读为学生自主的阅读。

问题式教学，问题的设计为的是给学生回答装个套，虽然问题能促进学生在阅读中思考，但其背后是为教师的解读服务，忽视儿童自主阅读。而言语性活动式教学，策划听、说、读、写活动，为的是培养学生听、说、读、写的能力或通过这些活动促进学生自主阅读。

2.内容不同：变肢解课文为整体表达理解。

问题式教学所带的教学内容与听、说、读、写所产生的内容完全不一样，问题式教学的内容往往是在选文中找答案或学生结合生活找答案，容易上成生活常识课或百科知识了解课，而听、说、读、写的言语活动中，必须在言语实践中考验自己的听、说、读、写能力，弥补自己的缺陷。

3.形式不同：变“读后写”为读前表达。

问题式教学的读写活动，往往是边读边写，读后学写，不注重学生言语实践的策略和方法，而注重学生练笔的内容，过于关注儿童阅读后产生的人文情感，忽视学生的言语技能在原有的基础上是否有所提高或有所收获。而如果以言语活动的方式来读写，重视学生的原始观念，写，一般在读前，让学生自主阅读后，用自己的文字来表达自己的阅读后的思考。

那么，言语活动式教学实践的形式又是什么呢？

一是要言语活动项目的策划。在课前，我们要设计言语活动项目，让学生带着这些言语活动的项目去阅读。仍以人教版五下《白杨》一课为例，课文介绍了在通往新疆的火车上，一位父亲和两个孩子，望着车窗外的白杨展开讨论的事。实际上作者是在借白杨热情歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。学生学习的目的不是把握理解这种扎根边疆、建设边疆的精神，而是要学习这种精神作者是用什么方式来表达出来的。那么，为了达到这点，我们在课前主要策划了以下几个项目，让学生课前完成：

围绕着“高大挺秀”这个词的意思，用笔描述出边疆的白杨树。

在父亲和两个孩子的对话描写中间插入你认为需要的心理描写。

认真倾听父亲的话，看看他介绍的白杨和我们心中的白杨有什么区别，用笔批注在旁边。

这三个活动，有听、有说、有写，用“听、说、写”来带动学生阅读。同时，这三个活动指向：有把事物写具体、反衬事物的特点、理解父亲的话表达的意图。其价值就体现在学生带着思考阅读，并且把思考到的东西用笔表达出来。

二是多重文本的组合。所谓多重文本，即课前学生在读书活动中形成的文本、教材中的文本和课外相关的文本。三个文本中表达主题、形式主题和内容主题互相关联、互相印证。以人教版四下《鱼游到了纸上》为例。这篇课文，我们把表达的母题确定为：描写的力量。以此为核心，开发“两翼”，即学生阅读的材料：一翼是《鱼游到了纸上》中的描写对塑造聋哑青年形象有什么效果？另一翼是我们引入了关于“描写”的知识文，还有《猫》《两个铁球同时着地》等围绕“描写”这一核心要义来挑选的文本片段，意在借文字来实现知识的内化和指导言语实践。