市场营销专业大学生求职信

市场营销专业大学生求职信（精选16篇）

1.市场营销专业大学生求职信 篇一

求职信

尊敬的领导：

我非常诚挚的递上我的个人求职自荐信，希望在贵公司体现我人生的第一笔价值。

我是沈阳工学院11届经济与管理学院市场营销专业应届本科毕业生。即将面临就业的选择，我十分想到贵单位就职。希望与贵单位的同事们携手并肩，共扬希望之帆，共创事业辉煌。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”经过四年多的专业学习和大学生活的磨炼，进校时天真、幼稚的我现已变得沉着和冷静。为了立足社会，为了自己的事业成功，四年中我不断努力学习，不论是基础课，还是专业课，都取得了较好的成绩。大学期间获得校级“奖学金”2次、“三好学生”荣誉称号2次多项个人奖励，以及经济与管理学院企业经营管理沙盘大赛中获团体二等奖等多项团体荣誉。

课余时间，性格开朗、对工作认真负责的我对学生工作也同样十分上心，在校期间，我一直班级团支书，并担任校心理潜能开发协会办公室主任和沈阳工学院校学生会组织部副部长,担任学生干部期间让我有了很大的锻炼和提升。我还注意不断扩大知识面，利用课余时间自学了计算机的基本操作，熟悉windows操作系统，熟练掌握office办公软件，能熟练运用软件Authorware、Powerpoint等制作和运用，同时获得国家计算机二级证书。

对于市场营销专业的学生来讲，学习固然重要，但实践能力锻炼也必不可少。四年多来，为提高自己的实践能力，积累社会经验，从大一开始，我在学好各门专业课的同时，还利用课余时间积极参加社会实践活动，我曾做电话员、导购员、调研员、促销员等多项社会兼职实践工作。这让我更加扎实了营销的基本功，较强的自学和适应能力，良好的沟通和协调能力，使我对未来的营销工作充满了信心和期望。

个人而言比较倾向于市场、销售和服务的相关工作岗位和职业，作为一名应届毕业生，虽然对于正式工作缺少经验，不过通过贵公司的培训学习我相信我可以胜任。我能在短时期内适应企业环境，达到职业要求。

一个单位的荣誉需要承载她的载体——人的无私奉献。我恳请贵单位给我一

个机会，让我有幸成为你们中的一员，我将以百倍的热情和勤奋踏实的工作来回报您的知遇之恩。

期盼能得到您的回音！

感谢您在百忙之中抽暇审批这份自荐材料。

此致

敬礼！

求职人：王润潇

2013年12月21日

2.市场营销专业大学生求职信 篇二

1 研究对象与方法

1.1 调查对象

随机抽取广西师范大学、广西师范学院、广西民族大学、玉林师范学院、广西体育高等专科学校等5所体育教育专业2009年应届毕业生150人 (其中男生120人, 女生30人) 为研究对象, 就他们对就业的心理进行调查分析。

1.2 研究方法

1.2.1 心理问卷调查法

为了研究毕业生求职心理, 专业制作了包括就业形势、国家政策、薪酬标准、择业自主性、工作与考研、理想工作单位类型及地域的选择、自我能力认识等方面的问卷。调查采用对学生集体施测, 统一收回问卷的方式进行。

1.2.2 统计分析法

对问卷进行统计分析, 总结归纳。

1.2.3 文献资料综述法

通过网络、图书馆查阅有关的文献资料, 进行分析综述。

2 研究结果与分析

通过对心理调查问卷的统计, 可以从以下几个方面对学生求职就业的心理状态进行分析, 现将结果分析如下。

2.1 毕业生对就业政策的了解和对职业选择的情况

就业政策是对大学毕业生就业的指导性准则。2009年1月7日, 温家宝总理主持召开了国务院常务会议, 部署做好高校毕业生就业工作, 会议还研究确定了加强毕业生就业工作的7项措施, 通过调查得知, 在6所高校的体育教育专业毕业生中, 对我国现行的就业政策比较了解的仅占27.65%。由于对就业政策的认识不足, 使就业的盲目性增加。从图1可以看出, 体育专业毕业生对职业的选择主要集中在本专业或公务员, 就业选择面比较窄。

2.2 毕业生对用人单位的选择情况

体育毕业生选择的用人单位主要是能从事本专业的部门, 基本都是集中在学校, 如图2, 目前毕业生首选的基本是高中及中学, 值得注意的是高校也被相当部分学生作为第三选择, 这可以反映出毕业生对自我期望是比较高的, 对就业前景的严峻形势估计不足, 求职理想与现实存在差距较大。

2.3 毕业生对就业地域和工作部门的选择

从表1可看出, 大城市与县城仍为毕业生就业的首选, 分别达到45%和26.7%, 而愿到最需要他们的乡镇和偏远山区的只有10%和6.7%, 而选择回家庭所在地就业方面, 男生和女生有较大区别, 男生只有3.3%选择回去就业, 而女生达到10%, 这对引导毕业生就业有一定参考意义。

在工作部门选择上, 多数毕业生首先考虑的是工资福利, 男女生分别达到43.3%和40%, 其次是能否发挥自身的专业特长占28.3%和26.7%, 而对教学条件的选择也占20.8%和20.3% (见表2) 。从表2与表1的数据可以看出, 毕业生择业动机表现出对现实利益的高追求, 一方面表现出强烈的自我实现意识, 另一方面追求个人潜能和特长的发挥, 两者共同构成了大学生择业动机的主导方面。期望有好的工作环境和较优厚的工资待遇是每个人的愿望, 但从目前全球金融危机的实际情况来看, 这样的愿望并不是人人都能得到满足的。因此, 应注意引导毕业生不要盲目追求大城市和较好的单位, 而应给自己正确定位, 调整心态, 以能充分展示自己的才能、先就业再择业作为第一选择, 避免由于自身的原因造成高不成低不就, 错过就业机会。

2.4 毕业生对未来职业的定位及求职心理表现

由表3可看出毕业生对体育的价值有充分的认识, 其中29.2%和44.1%的毕业男生认为体育对社会的作用非常重要或重要, 这对毕业生今后保持对工作的热情和积极性有重要影响。但同时应该看到有20.8%和37.5%的学生在求职期间心理表现为焦虑和忧郁, 这和当前毕业生就业困难的现状是相联系的, 而有35.8%的毕业生却表现为充满信心, 体现相当一部分毕业生对就业是持乐观态度的, 希望这部分学生不是盲目高估自己的能力。

2.5 毕业生就业信息来源情况

在我国文化背景下, 社会关系网络的使用已是大学生实现就业的典型行为特征, 如图3所示, 学生获取就业信息的途径主要从学校就业指导办公室、人才市场、网络和亲朋好友的介绍, 可以反映毕业生对就业信息的重视。特别是在就业市场紧张的环境中, 信息资源的使用对于成功求职就显得格外重要。虽然在我国大学生使用的社会关系网络中, 选择父母是主要形式, 但是由于专业上的联系, 校友资源的挖掘应该更加重要。如果各个大学或学院能够注重校友资源的建设与维护, 这将对大学生寻找工作发挥更有效的作用。

3 结论与建议

3.1 大学生就业难是结构性的矛盾, 在农村、基层、偏远地区, 其实是需要大学生的, 但这些地方大学毕业生往往不愿意去。而大中城市的好工作又难找, 大学生就业难, 主要体现在这里。

3.2 教育管理部门应考虑研究制定一些优惠政策, 鼓励大学毕业生到基层去工作。还有就是大学毕业生自身的原因, 高不成低不就的就业态度造成工作机会流失。这些同学未能给自己很好定位, 还在一味地寻找一些理想中的单位, 建议这部分同学可以调整自己的心态, 摆正自己的位置。

3.3 高校应加大教学改革力度, 高校还应根据社会需求, 改变培养模式。要加强学生的实习, 让社会也参与到教学中去, 高校要根据社会的需要来培养人才。体育教育专业学生应该面对这些现实, 一切从实际出发, 处理好理想与现实的关系。

3.4 要加大心理健康咨询机构的宣传力度, 加强前途指导, 做好大学生职业生涯规划、加强大学生的就业指导、改善大学生就业心理的对策、全面提高毕业生综合素质, 提高学生耐挫折的心理承受能力, 促进学生的成长和潜能开发。

参考文献

[1]佟立纯, 张洋.对首都体育学院2000级学生求职心理的调查[J].首都体育学院学报, 2004, 16 (1) :77-79

[2]王虹, 李翔, 等.云南高校体育专业2006届毕业生求职就业心理的调查分析[J].大理学院学报, 2007, 6 (8) :88-90

[3]杨剑, 李德福, 等.体育专业大学生择业心态分析与对策研究[J].沈阳体育学院学报, 2007, 26 (1) :46-47

[4]丁东升, 陈立勇.体院毕业生就业心理的调查与分析[J].首都体育学院学报, 2005, 17 (2) :107-109

[5]詹国华, 吴玉荣.大学生求职择业过程中常见的心理误区及对策[J].河北北方学院学报, 2006, 22 (2) :73-75

3.市场营销专业大学生求职信 篇三

［关键词］大学生 计算机类专业 求职择业心态

［作者简介］张文孝（1961- ），男，西安工业大学计算机科学与工程学院党总支书记，副教授，研究方向为党建、学生教育与管理、思想政治教育理论与教学。（陕西 西安 710032）

［课题项目］本文系校级教改项目。（项目编号：040614）

［中图分类号］G648［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2007）27-0093-03

为真实、准确地了解大学生的求职择业心态，提高就业指导和教育工作的针对性与有效性，我们在计算机类专业本、专科的学生中进行了求职择业心态问卷调查。

一、调查范围及方法

本次调查的范围是计算机类专业本科1～4年级、专科（高职）1～3年级在校生，抽样情况见表1（各年级学生中男女生人数按4∶1的比例选取）。调查采取无记名、完全志愿签写、集体组织、当场测试并回收问卷的形式，共发出调查问卷600份，收回有效问卷555份，有效率为92.5%。

二、调查结果与分析

（一）关于学生对目前总体就业形势的认识、把握和了解情况

1.就业形势严峻，就业困难。调查中，有71.6%的学生选“形势严峻、就业难”，12.2%选“形势正常”，8.4%选“形势较好、就业容易”，选“不了解”的占7.8%。这一结果表明，绝大部分学生已明显地意识到了就业形势的严峻。

2.对于就业难的主要原因，从客观方面强调的人多，而从主观方面查找的人少。在回答“目前应届毕业生就业难的主要原因是（可多选）”这一问题时，59.7%的学生选择“高校扩招，应届毕业生供给过多”；48.1%的学生选择“教育与社会需求脱节”；32.2%的学生选择“应届毕业生还不具备完成工作的能力”；28.9%的学生选择“应届毕业生心态不现实”；19.5%的学生选择“单位对应届毕业生有偏见”；16.0%的学生选择“渠道不通畅”；还有11.6%的学生选择“其他”。从主观方面查找原因的学生只有28.9%。

3.“考研族”的出现与连年的“考研热”主要来自“就业压力”。在对当前毕业生中“考研热”的原因选择中，有60.2%的学生选“就业压力”；17.6%的学生选“用人需求的‘误导’”；13.7%的学生选“个人追求”；6.2%的学生选“家长要求”；还有2.3%的学生未做出选择。

（二）关于学生求职择业的心态、标准及其价值取向情况

1.看重单位发展前景及个人发展空间，在薪酬问题上则表现出矛盾的心态。在“你认为大学生择业时要优先考虑的因素（最多可选两项）”问题上，59.5%的学生选择“单位发展前景及个人发展空间”；37.3%选“自我实际情况”；22.2%选“薪资福利”；12.2%选“单位地域”；11.9%选“是否专业对口”。在回答“你在求职择业过程中用人单位哪些方面对你最具吸引力（最多可选三项）”的问题时，48.1%选“企业效益与发展潜力”；44.1%选“薪酬福利”；34.8%选“培训及提职、晋级机会”；33.5%选“企业性质和规模”；31.6%选“地理位置和自然环境”；26.7%选“企业文化及激励机制”；还有3.2%选“其他”。当问到“影响你择业的最主要因素是什么（最多可选三项）”时，选“未来发展”的40.2%；选“爱好/兴趣”的32.1%；选“企业实力”“专业对口”“区域”“市场环境”“企业文化”“企业性质”“行业”的依次为29.5%、21.1%、13.2%、10.3%、9.4%、9.0%和7.9%。

2.沿海开放城市和外资或合资单位仍为学生的首选。调查中，我们发现沿海开放城市和四大直辖市是学生们认为比较理想的就业地域，选择的学生比例分别高达40.9%和22.9%。而在职业的选择上，30.1%的学生想“读研究生”；29.7%的学生想去“外资或合资单位”；11.1%的学生想进“党政机关”等等。

3.专业知识和个人能力是求职择业成功与否的决定性因素。调查中，学生对“你认为下列因素对就业影响程度”的选择结果见表2；对“你认为专业知识的学习对大学生的重要程度”的选择结果见表3；当问及“你在求职择业中遇到的主要问题有哪些？”，学生们选择的结果见图1；当问及“你认为就业困难的主要因素有哪些？”时，学生们的选择结果见图2。这表明，学生对择业中起决定性作用的因素的认识越来越理性。专业知识排第一位（79.2%），个人能力排第二位（79.0%），学习成绩排第三位（58.4%）。

4.在对待下基层的问题上存在矛盾心理。调查中，在回答“是否愿意到基层锻炼”问题时，51.7%的学生选“愿意”；15.7%的学生选“不愿意”；32.6%的学生选“无所谓”。在回答“愿意下基层的原因（限选3项）”时，选择“可以锻炼自己的工作能力”的占64.0%；选择“改造自身弱点”的占47.4%；选择“向基层群众学习他们的优良品质和生产技术”的占37.3%；选“用自己的知识帮助人们改善生活”的占24.6%等等。而在回答“不愿意下基层的原因（限选3项）”时，选“怕被埋没”的占31.0%；嫌“工资待遇不高”的占30.5%；嫌“文化生活不丰富”的占25.4%；“怕专业不对口”的占22.4%；嫌“生活太艰苦”的占20.2%等等。

5.专业水平和专业能力是学生们最关心的问题。调查中，学生对“你认为毕业生应具备哪些素质”的选择结果依次为：专业水平（55.4%）、心理素质（47.4%）、适应能力（41.9%）、沟通能力（37.3%）、品德（24.0%）和组织能力（21.4%）；对“你认为用人单位最关心毕业生的哪些条件”问题的选择结果，较多的是：专业能力（48.3%）、学历（29.9%）、所毕业学校（29.4%）、所学专业（27.9%）、潜力（23.5%）、社会经历（21.8%）。

6.对自身专业技能的评价比较切合实际，对适应第一份工作比较有信心。调查中，认为自己专业技能很强、强、一般、较弱、很弱的学生分别为4.5%、14.9%、52.2%、16.0%和7.2%；对自己未来职业发展方向的认识非常清晰、比较清晰、不好确定、比较模糊、非常模糊的学生依次为12.4%、34.3%、30.5%、16.5%和6.3%；对能适应第一份工作很有信心、比较有信心、没感觉、不太有信心、很没信心的学生分别为31.9%、39.8%、13.1%、11.1%和4.1%。

（三）关于学生在求职择业过程中急需了解的信息和急需提供的服务方面的情况

1.就业政策和就业形势、就业信息和求职技巧成为绝大多数大学生最希望学习的内容。在择业过程中，学生最希望学校提供的服务依次为就业政策和形势分析（25.9%）、提供就业信息（23.2%）、求职技巧培训（17.7%）、职业生涯设计（14.8%）、就业心理咨询（10.6%）和其他（7.8%）。

2.学生获取急需信息的主要渠道为新闻媒体，对自己帮助最大的是亲属或朋友。调查中，关于“在求职择业过程中，你迫切需要了解企业的哪类信息（限选3项）”，学生们选择的结果如图3所示；关于“在求职择业过程中对你帮助最大的是谁”，选择的结果见图4；关于“你觉得获得就业信息比较有效的渠道是那些（限选3项）”，选择的结果如图5所示。

三、建议

1.切实加强对大学生的理想、信念、价值观教育。大学生在求职择业过程中表现出的各种矛盾心态，其实质是价值观及理想信念问题。因此，要加强对大学生价值观念以及理想信念教育的力度，引导他们树立正确的求职择业观念。通过组织开展多种形式的活动，教育他们树立强烈的工作事业心和崇高的社会责任感，正确处理国家、集体、个人三者之间的关系。

2.切实加强大学生求职择业方面的心理咨询工作。首先，要让大学生正确客观地认识和评价自己，以确定自己合理、科学的就业期望值，使自己在求职择业时做到心中有数；其次，要让大学生树立自信心，在准确把握自己的前提下，勇敢地迎接挑战、积极地参与竞争。再次，要提高大学生求职择业的心理承受能力，做到逆境不气馁、顺境不自傲，积极进取，百折不挠。

3.切实加强大学生的就业指导和服务工作。学校应主动根据市场经济条件下的就业规律，帮助大学生做好就业指导和服务工作，并把它贯穿大学四年的全过程。一年级的就业指导，要结合入学教育，主要进行专业思想、适应性和修身养性教育。二年级的就业指导，重点应放在职业生涯设计和职业规划的系统指导上。三年级的就业指导要以正确的求职择业观教育为重点。四年级的就业指导，应重点进行就业政策和就业形势的宣传，开展求职择业技巧指导，为大学生提供就业信息，帮助大学生做好求职择业的心理调适。

［参考文献］

［1］陈成文，谭日辉.人力资本与大学生就业的关系——基于2003、2004届大学毕业生的实证研究［J］.高等教育研究，2004（6）.

［2］任丽，窦胜功.在校大学生价值观调查分析与教育引导［J］.东北大学学报（社科版），2005（1）.

［3］张文孝.“鸡头”乎？“凤尾”乎？——我院毕业生求职择业心态透析［J］.高教研究学报，2005，38（3）.

［4］文东茅.我国高校扩招对毕业生就业影响的实证分析［J］.高等教育研究，2005（4）.

4.场营销专业大学生求职自荐信 篇四

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5.市场营销专业求职信集锦 篇五

时间真是转瞬即逝，迎接我们的将是新的工作机会，新的挑战，这时候可别把求职信给忘了哦。但是求职信要写什么内容才是恰当的呢？下面是小编为大家收集的市场营销专业求职信6篇，希望对大家有所帮助。

市场营销专业求职信 篇1

尊敬的领导：

您好

感谢您在百忙之中拔冗阅读我的个人求职自荐信。扬帆远航，赖您东风助力!我是随州职业技术学院09级市场营销班的一名专科毕业生。即将面临就业的选择，我十分想到贵单位供职。希望与贵单位的同事们携手并肩，共扬希望之帆，共创事业辉煌。

本人性格：温和、谦虚、自律、自信，踏实肯干，工作认真，责任心极强。不落后于人。本人适应性强，勤勉不懈，并具有良好的团队精神。同时相信能在紧张的工作中不断的提升。如果我有幸能在贵公司工作，那么我会在以后的工作和学习中积极进取，为贵公司创造价值、实现自己的价值。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”经过三年多的专业学习和大学生活的磨炼，进校时天真、幼稚的我现已变得沉着和冷静。为了立足社会，为了自己的事业成功，四年中我不断努力学习，不论是基础课，还是专业课，都取得了较好的成绩。大学期间英语达到国家四级水平，计算机过国家二级，并通过了全国普通话测试二级甲等考试。

此外，我还积极地参加各种社会活动，抓住每一个机会，锻炼自己。大学四年，我深深地感受到，与优秀学生共事，使我在竞争中获益;向实际困难挑战，让我在挫折中成长。我热爱贵单位所从事的事业，殷切地期望能够在您的领导下，为这一光荣的事业添砖加瓦;并且在实践中不断学习、进步。

十多年的寒窗苦读，现在的我已豪情满怀、信心十足。事业上的成功需要知识、毅力、汗水、机会的完美结合。同样，一个单位的荣誉需要承载她的载体——人的无私奉献。我恳请贵单位给我一个机会，让我有幸成为你们中的一员，我将以百倍的热情和勤奋踏实的工作来回报您的知遇之恩。

期盼能得到您的回音!

感谢您在百忙之中抽暇审批这份材料。

市场营销专业求职信 篇2

尊敬的领导：

您好！

我叫，是一名20xx年7月毕业于xx医科大学口腔医学专业的一名学生，衷心感谢您在百忙之中抽出时间看我的求职信。给我一个怀着真诚的心和对医学事业的执着追求推荐自己的机会。

我是一名光荣的部队退伍老兵，三年的军营生活，炼就了我坚定的意志和吃苦耐劳的品质，部队里我曾经过半年多的卫生员培训，并成为卫生队的一名卫生员，自那时起，我便开始热爱上了医学工作。退伍后我报考了新疆医科大学成人口腔医学专业，并有幸成为了一名口腔专业的学生。

在我求学的几年中，丰富多彩的校园生活和紧张有序的学习气氛，使我在各个方面的能力，得到了不同程度的锻炼和提高。我在较好的掌握一门专业课程外，同时还注重培养自己的综合素质，积极参加学校组织的各种社会活动和社会实践，促使德、智、体全面发展，在校期间，我思想稳定，保持高度的政治觉悟，以身作则，以一名共产党员的标准做好带头作用，团结同学，积极带动并推荐思想道德品质优秀的同学向党组织靠拢，定期汇报自己的思想工作，积极参加支部组织的活动，并大力协助班委工作，努力为班级创造一个稳定的学习环境。

现在我已具有了近两年的临床经验，并且还利用业余时间继续功读口腔本科，以便巩固自己的专业知识，平时注重理论结合实践，使我的技术水平和专业理论都得到了进一步的提高。在学习中养成的积极乐观，进取的品质和满腔的热情，认真，踏实与负责的工作态度，使我有信心胜任本职工作，我相信勤奋可以创造奇迹，自己勇于接受挑战，我渴望能有一个发挥自己能力的舞台，努力实现自己的人生价值。

我热切的企盼您的回音！

此致

敬礼

XXX

20xx年X月X日

市场营销专业求职信 篇3

尊敬的领导：

您好！

感谢您在百忙之中抽出宝贵的时间来阅读这封求职信，谢谢您的赏识，给我一个展现自己的机会！相信你一定会是最好的伯乐，我一定不会让你们失望的！

我是xx学校xx级市场营销与策划系的学生，从入校的那天开始我就知道大学是一个藏龙卧虎的地方，要想在竞争这么激烈的环境下生存下去就必须不断地自我完善，自我学习，找到一个真正属于自己的优势！所以在学校里，我从来不敢有半点松弛，半点马虎，对于专业课程学习，更是如此，幸好皇天不负苦心人，我的付出总算还是得到了回报，每我都可以拿到学校的一二等奖学金，xx年上学期还顺利拿到了助理营销师证和英语四级证。

在这个的社会，我知道文凭对于很多企业而言也是一个很重要的指标，而作为专科生的我也并没有因此放弃这个进一步自我学习的机会，从进大学的那年开始我就报考了市场营销专业的长线自考，我一定会继续坚持下去，直到拿到本科文凭为止！我相信这个艰辛的过程不仅有利于进一步巩固我的专业知识，更可以增加你们对我的肯定！而人际交往一向是我的拿手好戏，因为对于性格外向、口齿伶俐的我来说，最擅长，最乐意的就是交朋友…所以在老师的心目中，我总是听话的好学生，而在同学眼里，我永远是她们的开心果！

我一直都知道，没有实践的理论是空洞的，特别是对于我们这个专业而言，所以大学期间我也参加了不少社会实践活动，虽然都称不上大型的，但从中真的学到了不少的东西，让我受益匪浅！肯德基的服务员是我的第一份工作，它让我明白了忍耐与坚持的重要性；商店的促销员交会了我如何与人沟通。

最后再一次谢谢你们的耐心“倾听”,谢谢你们给我一次自我介绍的机会，希望我的推销可以激发你们欲望，促成一段美好的合作。敬候佳音！

此致

敬礼

日期

市场营销专业求职信 篇4

尊敬的领导：

您好！

首先衷心感谢您在百忙之中浏览我的自荐信，为一位满腔热情的大学生开启一扇希望之门。

我叫ｘｘ，是一名即将于20xx年07月毕业于中国地质大学长城学院市场营销专业的学生。借此择业之际，我怀着一颗赤诚的心和对事业的执著追求，真诚地推荐自己。

我热爱市场营销专业，在校期间，系统学习了营销专业的理论与实践知识，还学习了有关公司管理方面的知识，并且以社会对人才的需求为向导，努力使自己向复合型人才方向发展，在课余时间，学习计算机知识，熟悉windows xp操作系统，熟练使用网络，能够快速的在网上查找所需要的资料(material)。在20xx年12月通过了英语四级考试，并取得了优异成绩。

就个人来讲，在校参加歌唱大赛获得三等奖，参加主持人大赛并取得好成绩，而且成功主持了联谊晚会。在校期间一直担任学生干部，在班内一直任班长一职，具有一定的工作能力及组织协调能力，具有较强的责任心，能够吃苦耐劳、诚实、自信、敬业。我有很强的动手能力，并且脚踏实地的努力的办好每一件事。

过去并不代表未来，勤奋才是真实的内涵，对于实际工作我相信，我能够很快适应工作环境，熟悉业务，并且在实际工作中不断学习，不断完善自己，做好本职工作。

“惧怀逸兴思斗志，欲上青天揽日月。” 期待您的反馈！

此致

敬礼

自荐人：郭佳

市场营销专业求职信 篇5

尊敬的领导：

你好！感谢您在百忙之中抽出宝贵的时间来阅读这封求职信，谢谢您的赏识…给我一个展现自己的机会！相信你一定会是最好的伯乐，我一定不会让你们失望的！

我是株洲师专高等专科学校xx级市场营销与策划系的学生，从入校的那天开始我就知道大学是一个藏龙卧虎的地方，要想在竞争这么激烈的环境下生存下去就必须不断地自我完善，自我学习，找到一个真正属于自己的优势！所以在学校里，我从来不敢有半点松弛，半点马虎，对于专业课程学习，更是如此，幸好皇天不负苦心人，我的付出总算还是得到了回报…每我都可以拿到学校的一二等奖学金，08年上学期还顺利拿到了助理营销师证和英语四级证。

在这个的社会，我知道文凭对于很多企业而言也是一个很重要的指标，而作为专科生的我也并没有因此放弃这个进一步自我学习的`机会，从进大学的那年开始我就报考了市场营销专业的长线自考，我一定会继续坚持下去，直到拿到本科文凭为止！我相信这个艰辛的过程不仅有利于进一步巩固我的专业知识，更可以增加你们对我的肯定！而人际交往一向是我的拿手好戏，因为对于性格外向、口齿伶俐的我来说，最擅长，最乐意的就是交朋友…所以在老师的心目中，我总是听话的好学生，而在同学眼里，我永远是她们的开心果！

我一直都知道，没有实践的理论是空洞的，特别是对于我们这个专业而言，所以大学期间我也参加了不少社会实践活动，虽然都称不上大型的，但从中真的学到了不少的东西，让我受益匪浅！肯德基的服务员是我的第一份工作，它让我明白了忍耐与坚持的重要性；商店的促销员交会了我如何与人沟通…

最后再一次谢谢你们的耐心“倾听”，谢谢你们给我一次自我介绍的机会，希望我的推销可以激发你们欲望，促成一段美好的合作…敬候佳音！

祝身体健康！事业有成！

此致

敬礼！

市场营销专业求职信 篇6

尊敬的领导：

您好!

我叫，是一名20xx年7月毕业于xx医科大学口腔医学专业的一名学生，衷心感谢您在百忙之中抽出时间看我的求职信市场营销与策划专业求职信范文。给我一个怀着真诚的心和对医学事业的执着追求推荐自己的机会。

我是一名光荣的部队退伍老兵，三年的军营生活，炼就了我坚定的意志和吃苦耐劳的品质，部队里我曾经过半年多的卫生员培训，并成为卫生队的一名卫生员，自那时起，我便开始热爱上了医学工作

退伍后我报考了新疆医科大学成人口腔医学专业，并有幸成为了一名口腔专业的学生。

在我求学的几年中，丰富多彩的校园生活和紧张有序的学习气氛，使我在各个方面的能力，得到了不同程度的锻炼和提高市场。我在较好的掌握一门专业课程外，同时还注重培养自己的综合素质，积极参加学校组织的各种社会活动和社会实践，促使德、智、体全面发展，在校期间，我思想稳定，保持高度的政治觉悟，以身作则，以一名共产党员的标准做好带头作用，团结同学，积极带动并推荐思想道德品质优秀的同学向党组织靠拢，定期汇报自己的思想工作，积极参加支部组织的活动，并大力协助班委工作，努力为班级创造一个稳定的学习环境。

现在我已具有了近两年的临床经验，并且还利用业余时间继续功读口腔本科，以便巩固自己的专业知识，平时注重理论结合实践，使我的技术水平和专业理论都得到了进一步的提高。在学习中养成的积极乐观，进取的品质和满腔的热情，认真，踏实与负责的工作态度，使我有信心胜任本职工作，我相信勤奋可以创造奇迹，自己勇于接受挑战，我渴望能有一个发挥自己能力的舞台，努力实现自己的人生价值。

我热切的企盼您的回音!

此致

敬礼

姓名

6.实用的市场营销专业求职信 篇六

光阴迅速，一眨眼就过去了，许多朋友又将开始寻求新的工作机会，这时候，最关键的求职信怎么能落下！但是求职信要写什么内容才是恰当的呢？下面是小编为大家收集的市场营销专业求职信8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

市场营销专业求职信 篇1

尊敬的领导：

您好!在此我首先感谢您在百忙之中赐阅这封信，我相信，如果您肯在我的这封信上多花几分钟的时间，我们将不会仅拥有一面之缘。

我是浙江海洋学院市场营销专业20xx届本科毕业生。对我而言，四年的大学生活，是我不断进取、不断突破、不断完善的四年。

在理论知识结构方面，我就读市场营销专业，除顺利通过省计算机一级和国家英语四级考试取得423分外，我对管理类知识有深入的了解和掌握，对于知识的更新与拓展总以饱满的热情对待，不断进取成为我生命中的支持点。在完成自己的学业的同时，我根据自己的专业特色，并利用课余时间参加社会销售实习，将所学的理论知识转化为实际操作。

在技能的具体应用方面，首先，我具有良好的办公室自动化技术，通过在各实践过程中的具体应用，我会熟练操作word、excel、powerpoint等应用软件及扫描仪、数码照相机等硬件设施。善于学习的能力和良好的环境适应能力使我在不断更新的知识科技时代适应各种不同的岗位;我还具备一定的领导组织和策划协调能力，而在极为平凡的事物中，寻找其独具一格的亮点也是我的专长。

在具体工作的实践经验方面，我曾在学校和社会各部门进行相关的学习和锻炼，两年班长一职让我体会到了学生干部应具有的领导组织能力;在海南椰岛(股份)有限公司舟山办事处、江山百姓蜂业有限公司、宁波绿流健康企业等不同单位兼职，使我更为广泛地吸收了各方面的理论知识与实践知识，增强了我的交际能力和处事能力。

经过四年的学习与锻炼，我在德智体各方面都得到很大的发展。我坚信我能胜任各企事业单位市场销售、开拓、策划，货运代理岗位。

磨练，给了我不屈不挠的坚韧品质;成功，给了我继续挑战的勇气。虽没有名牌大学的光环，但有突破自我、创造未来的勇气，开朗大方、认真努力的我满怀自信向您推荐自己，如果有幸成为贵单位的一员，我将虚心尽责，勤奋工作，在实践中不断学习，发挥自己的主动性、创造性，竭诚为单位的发展添一份光彩。

我相信：是金子总会发光!过去的成绩已成为历史，未来的辉煌需要坚持不懈的努力去创造和实现。在这斑斓多彩，日新月异的年代，只有高素质，高质量，高能力的综合性 人才 才能够在激烈的竞争中立于不败之地。相信你的您的信任和我的实力的结合将会为我们带来共同的成功。蒙阁下抽暇一顾此函，不胜感激!

此致

敬礼!

求职人：×××

20xx年xx月xx日

市场营销专业求职信 篇2

尊敬的领导：

您好！非常感谢您在百忙之中赐阅我的求职资料，感谢您为一个满腔热情的大学生开启一扇通向实践与希望的大门。我是云南师范大学经济与管理学院市场营销专业的本科毕业生，本人性格开朗且温和，谦虚自律，踏实勤劳，工作认真，在刚毅坚卓校风的熏陶下也养成了刚强坚定追求卓越的性格。本人的适应性较强，较容易与人相处，并具有良好的团队精神。即将面临就业的选择，贵公司良好的公众形象和发展前景深深的吸引了我，因此本人十分真诚的迫切的希望能够用自己的热情为贵公司效力。在大学四年里，我系统的学习了市场营销学、市场调研与预测、国际市场营销、商务谈判等相关的专业知识，并且还不断的拓宽自己的知识与相关技能，取得了会计从业资格证，并通过了大学生英语四级和全国普通话测试二乙等考试。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，在大学四年期间除了学习专业知识，我还积极参加社团以及各种社会活动，在校礼仪队担任办公室主任一职，社交能力得到了提升；另外在参加了全国大学生沙盘模拟经营大赛中，收获了很多，从20xx年的全国第三名上升到20xx年的全国第二名，重点是在这个综合型的比赛中，自己的团队精神更加强烈，处理突发状况的能力也得到了提升。作为大四毕业的学生，虽然工作经验不足，但我会虚心学习、积极工作、尽自己最大的努力做好本职工作。我恳请贵单位给我一个机会，让我有幸成为你们中的一员，我将以百倍的热情和勤奋踏实的工作来回报您的知遇之恩。

期盼能得到您的回音！感谢您在百忙之中抽暇审批这份材料！

此致

敬礼！

自荐人：***

市场营销专业求职信 篇3

尊敬的领导：

你好！

感谢您在百忙之中抽出宝贵的时间来阅读这封求职信，谢谢您的赏识…给我一个展现自己的机会！相信你一定会是最好的伯乐，我一定不会让你们失望的！

我是株洲师专高等专科学校09级市场营销与策划系的学生，从入校的那天开始我就知道大学是一个藏龙卧虎的地方，要想在竞争这么激烈的环境下生存下去就必须不断地自我完善，自我学习，找到一个真正属于自己的优势！所以在学校里，我从来不敢有半点松弛，半点马虎，对于专业课程学习，更是如此，幸好皇天不负苦心人，我的付出总算还是得到了回报…每年度我都可以拿到学校的一二等奖学金，08年上学期还顺利拿到了助理营销师证和英语四级证。

在这个的社会，我知道文凭对于很多企业而言也是一个很重要的指标，而作为专科生的我也并没有因此放弃这个进一步自我学习的机会，从进大学的.那年开始我就报考了市场营销专业的长线自考，我一定会继续坚持下去，直到拿到本科文凭为止！我相信这个艰辛的过程不仅有利于进一步巩固我的专业知识，更可以增加你们对我的肯定！而人际交往一向是我的拿手好戏，因为对于性格外向、口齿伶俐的我来说，最擅长，最乐意的就是交朋友…所以在老师的心目中，我总是听话的好学生，而在同学眼里，我永远是她们的开心果！

我一直都知道，没有实践的理论是空洞的，特别是对于我们这个专业而言，所以大学期间我也参加了不少社会实践活动，虽然都称不上大型的，但从中真的学到了不少的东西，让我受益匪浅！肯德基的服务员是我的第一份工作，它让我明白了忍耐与坚持的重要性；商店的促销员交会了我如何与人沟通…

最后再一次谢谢你们的耐心“倾听”，谢谢你们给我一次自我介绍的机会，希望我的推销可以激发你们欲望，促成一段美好的合作…敬候佳音！

祝身体健康！事业有成！

此致

敬礼！

市场营销专业求职信 篇4

尊敬的领导：

您好！

真诚地感谢您在百忙之中浏览这份求职材料。这里有一颗热情而赤诚的心渴望得到您的了解与帮助。在此，请允许我向您毛遂自荐。

我是广东省xxx学院应届本科毕业生，专业是市场营销。明年6月我将顺利毕业并获得管理学士学位。近期获知贵公司正在招聘人才，我自信我在大学四年的学习情况会有助于我来应聘这些职位。

本人在大学四年里，奠定了扎实的专业理论基础和动手实践能力，良好的组织能力，团队协作精神，务实的工作作风。

在学习上，我非常重视个人知识的积累和完善。大学三年多以来，我认真学习专业知识理论，阅读了大量计算机书籍，参加了诸多的社会实践活动，为自己建立了较合理的知识结构，在各方面都取得了较大的进步，多次为同学解决专业知识方面的难题，与班上同学共同学习，共同研讨，克服出现的各种专业难题。

在工作上，我担任茂名学院经济管理学院学生会的部长助理和班组织委员等职务，组织策划了全校性各类大小型活动。由于学生会活动的特殊性，锻炼了我的沟通能力、组织策划能力、协调能力，更主要的是拥有团队合作精神；班级工作更能锻炼我的领导能力、人际交往能力等。在任职期间得到学院团委的大力支持和茂名学院学生的一致好评。

以下是本人大学四年的主要事迹和参加的主要活动和获奖情况概述。

主要事迹：

20xx年—20xx年xxxx

20xx年—20xx年xxxxxx

20xx年—20xx年xxxx

20xx年—20xx年xxxx

参加主要活动与获奖情况：

20xx—20xx学年第一学期xxxx

20xx—20xx学年第一学期xxxx

20xx—20xx学年第二学期xxxx

20xx—20xx学年第二学期xxxx

20xx—20xx学年两个学期xxxxx

谨附上本履历一份，详列本人的经验、技能和学历。承蒙审阅，深表感激。

此致

敬礼！

求职人：xxxx

市场营销专业求职信 篇5

您在百忙之中垂阅我的求职信，当您开启这份自荐书时，将是对我大学三年的检阅，相信我一定不会让您失望的。

齐齐哈尔大学市场营销专业的, 愿意将二十余年所积累的学识和锻炼的能力贡献给贵单位,并尽自己最大所能为贵公司的进步与发展贡献自己的全部力量.期间,我抓住一切机会锻炼自己各方面的能力，使自己朝着现代社会所需要的具有创新精神的复合型人才发展.。在努力学习专业知识的同时，还进行关于市场营销方面的兼职销售工作,不仅培养了扎实的知识技能，训练了推力分析及实际运用能力，更建立了严谨求实的思维体系；并利用课余时间研读了大量市场营销类书籍，以完善我的专业知识结构。

将走上社会岗位的时候,我毛遂自荐,企盼着以满腔的真诚和热情加入贵公司，领略您公司文化之魅力，一倾文思韬略，才赋禀质为您效力.

市场营销专业求职信 篇6

尊敬的领导：

您好!

我叫，是一名20xx年7月毕业于xx医科大学口腔医学专业的一名学生，衷心感谢您在百忙之中抽出时间看我的求职信。给我一个怀着真诚的心和对医学事业的执着追求推荐自己的机会。

我是一名光荣的部队退伍老兵，三年的军营生活，炼就了我坚定的意志和吃苦耐劳的品质，部队里我曾经过半年多的卫生员培训，并成为卫生队的一名卫生员，自那时起，我便开始热爱上了医学工作。退伍后我报考了新疆医科大学成人口腔医学专业，并有幸成为了一名口腔专业的学生。

在我求学的几年中，丰富多彩的校园生活和紧张有序的学习气氛，使我在各个方面的能力，得到了不同程度的锻炼和提高。我在较好的掌握一门专业课程外，同时还注重培养自己的综合素质，积极参加学校组织的各种社会活动和社会实践，促使德、智、体全面发展，在校期间，我思想稳定，保持高度的政治觉悟，以身作则，以一名共产党员的标准做好带头作用，团结同学，积极带动并推荐思想道德品质优秀的同学向党组织靠拢，定期汇报自己的思想工作，积极参加支部组织的活动，并大力协助班委工作，努力为班级创造一个稳定的学习环境。

现在我已具有了近两年的临床经验，并且还利用业余时间继续功读口腔本科，以便巩固自己的专业知识，平时注重理论结合实践，使我的技术水平和专业理论都得到了进一步的提高。在学习中养成的积极乐观，进取的品质和满腔的热情，认真，踏实与负责的工作态度，使我有信心胜任本职工作，我相信勤奋可以创造奇迹，自己勇于接受挑战，我渴望能有一个发挥自己能力的舞台，努力实现自己的人生价值。

我热切的企盼您的回音!

此致

敬礼

xx

日期

市场营销专业求职信 篇7

您好！

我是一名市场营销专业的应届毕业生，很感谢您在百忙之中来审阅我的材料！

作为一名渴求有所作为的年轻人，贵单位良好的公众形象和发展前景深深吸引了我。

大学四年，我系统地学习并掌握了营销管理、营销策划、营销战略、广告学等相关专业知识。并不断地通过自学来拓宽自己的知识层面，广泛涉猎金融、会计、法律、计算机等领域的知识。一份耕耘、一份收获，我先后获得三次“系三好”、一次“院三好”和“优秀学生干部”等荣誉称号，英语通过四级，计算机通过二级。

“纸上得来终觉浅，绝知此事须躬行。”我积极参加学生会工作和各种社会实践活动。在担任院学生会编辑部部长期间，我全面负责院刊《财院青年》、《院团学工作反映》的编辑工作。并结合本专业的要求，抓住各种机会，赴各地进行调研，帮助企业、商家进行营销策划或产品推广，使自己的组织协调能力和专业能力有了实质性的提高。

“会当击水三千里，直挂云帆济沧海。”背负着沉甸甸的责任和期望，我真诚地等待着您的检阅，期盼着能为贵单位贡献自己的绵薄之力！

祝您和贵单位事业兴旺发达、蒸蒸日上！

热切期盼您的回音！

此致

敬礼！

自荐人：＊＊

市场营销专业求职信 篇8

尊敬的领导：

您好！

非常感谢您在百忙之中赐阅我的求职资料，感谢您为一个满腔热情的大学生开启一扇通向实践与希望的大门。

我是云南师范大学经济与管理学院市场营销专业的本科毕业生，本人性格开朗且温和，谦虚自律，踏实勤劳，工作认真，在刚毅坚卓校风的熏陶下也养成了刚强坚定追求卓越的性格。本人的适应性较强，较容易与人相处，并具有良好的团队精神。即将面临就业的选择，贵公司良好的公众形象和发展前景深深的吸引了我，因此本人十分真诚的迫切的希望能够用自己的热情为贵公司效力。

在大学四年里，我系统的学习了市场营销学、市场调研与预测、国际市场营销、商务谈判等相关的专业知识，并且还不断的拓宽自己的知识与相关技能，取得了会计从业资格证，并通过了大学生英语四级和全国普通话测试二乙等考试。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”,在大学四年期间除了学习专业知识，我还积极参加社团以及各种社会活动，在校礼仪队担任办公室主任一职，社交能力得到了提升；另外在参加了全国大学生沙盘模拟经营大赛中，收获了很多，从20xx年的全国第三名上升到20xx年的全国第二名，重点是在这个综合型的比赛中，自己的团队精神更加强烈，处理突发状况的能力也得到了提升。

作为大四毕业的学生，虽然工作经验不足，但我会虚心学习、积极工作、尽自己最大的努力做好本职工作。我恳请贵单位给我一个机会，让我有幸成为你们中的一员，我将以百倍的热情和勤奋踏实的工作来回报您的知遇之恩。

期盼能得到您的回音！

感谢您在百忙之中抽暇审批这份材料！

此致

敬礼！

求职人：XXX

7.市场营销专业学生创业发展研究 篇七

一、高校市场营销专业学生创业能力发展培养的意义

创业是现阶段大学生就业发展的趋势, 高校市场营销专业培养学生的创业能力, 可以提高大学生创业的时效性, 通过课堂理论知识学习和实践性训练, 可以使学生对自主创业产生正确的认识, 在进行创业的时候, 避免出现盲目和无意义的行为。高校教学过程中, 要提升教学能力和教学水平, 市场营销专业和社会发展的联系比较密切, 学生能否进行创业很大一部分原因是由学生的意识决定的, 因此, 市场营销专业教学过程中要将培养学生的创业能力作为教学重点, 这对高校和学生都具有非常重要的意义, 市场营销专业培养学生的创业能力可以推动社会的进步, 当前社会建设需要创业型的人才, 他们能够为社会发展创造巨大的价值。

(一) 可以提高大学生的就业率

大学生自主创业是提高就业率的主要途径, 是解决现阶段我国大学生就业问题的有效措施, 学生将自己在学校教育教学中学习到的理论知识融入社会实践中, 可以增加创业的机会, 以自主创业的形式解决就业问题, 更具现实意义, 对我国社会经济的发展具有重要作用。

(二) 可以实现创新教育的目标

社会经济的发展带动了学校教学体制改革工作的发展, 培养学生的创新精神和创新能力, 是新课程改革下创新教育的要求。创新就是要打破传统的格局, 更新人们的思想观念, 并将这些新思想、新理论转变为实践能力, 自主创业是充分发挥学生实践能力的重要方式, 也是创新教育的具体实践。所以, 高校市场营销专业对学生创业能力的培养, 并将这种能力融入到实践, 可以实现创新教育的目标。

二、高校市场营销专业学生创业能力培养存在的问题

培养学生创业能力是教学重难点, 课堂教学难以进行创业能力的培养, 学生缺乏对创业的正确认识, 即使拥有创业能力和创业意识, 也会被其他因素所影响, 从而放弃自主创业的观念。高校市场营销专业学生创业能力发展培养也存在很多问题, 这些问题严重影响了学生创业能力的培养。

(一) 缺乏相关的课程基础

市场营销专业的主修课程包括:管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、统计学、会计学、财务管理、市场营销、经济法、消费者行为、国际市场营销以及市场调查, 只是简单的涉及了创业只是, 缺乏有效的课程体系, 无法为学生奠定坚实的基础, 不利于学生创业意识的提高。课程设计不具科学性, 教师对学生创业能力的培养不够重视, 缺乏对创业能力培养的正确理解, 教师在教学过程中过于强调“就业”, 注重培养学生顺利就业所需要的综合素质, 忽视了对学生创业能力的培养。

(二) 教师专业水平比较低

学校教师缺乏创业实践的经验, 一些教师甚至都没有经历过找工作这个经验, 教师传授给学生的就业、创业知识也是从课本上看到, 或者自己的认识, 这种教学方法不能使学生领悟到创业的精髓。在市场营销专业中培养学生的创业能力, 更加注重创业实践, 教师缺乏创业实践, 不能使学生对创业产生重要的认识, 无法提高学生自主创业的积极性, 这也使得很多教师在学生创业能力培养和教育上显得吃力, 无法达到教学的预期效果, 无法真正完成教学要求。除此之外, 高校市场营销专业对培养学生创业能力的重视度不够, 培养力度不够, 与创业相关的教学内容没有根据社会发展动态进行及时的更新, 教学内容比较落后, 过于重视理论知识, 实践性比较低, 无法为培养学生创业能力提供有效的保障。

(三) 缺乏创业环境

创业具有非常强的实践性, 学生学习创业相关的理论知识, 正确认识自主创业的重要性和创业问题, 必须将理论知识融入到社会实践中, 才算完成创业要求。随着市场经济的蓬勃发展, 创业的形式和行业也在不断发生变化, 学生选择面比较广, 难以形成固定的创业基地, 创业过程中难以找到资金支持, 缺乏创业资金, 这是大部分大学生不愿意自主创业的主要原因。学校、教师没有给学生提供自主创业的机会, 营造良好的创业环境, 这也是高校市场营销专业培养学生创业能力发展存在的突出问题。

三、高校市场营销专业学生创业能力发展培养的对策

(一) 完善市场营销教学课程

新时期, 高校市场营销专业学生创业能力培养要为学生奠定坚实的理论基础, 教学内容要以培养创业能力为核心, 将培养学生的创业能力作为教学重点, 市场营销课程的设计要围绕意识、模式以及实践, 首先, 加强学生理论知识的学习和掌握, 从理论知识教学中培养学生的创业意识, 教学过程中要注意教学案例的引用, 通过案例使学生充分认识自主创业。例如, 教师为学生讲解名人的创业史, 学生可以从这些人的创业史中看到创业的艰难, 也可以看到坚持下来的辉煌成就, 激发学生的创业理念, 培养市场营销专业学生的创业意识, 通过这种意识激发学生的实践行动。除此之外, 市场营销课程教学过程中, 要为学生提供创业模式, 微商是现阶段比较热门的创业选择, 学生都可能或多多少接触过微商, 但是缺乏实践的经验, 教师就可以设计与微商经营有关的教学内容, 在课堂教学中解决学生的疑问, 并鼓励学生进行尝试, 教师在学生创业的过程中给予一定的指导, 帮助学生解决创业中遇到的问题, 增强学生的实践能力, 使学生认识到自主创业的重要性和作用。

(二) 提高教师的专业水平和教学能力

教师专业水平和教学能力在开展创业教育教学工作中占据着非常重要的地位, 直接关系着创业教育的质量。所以, 高校要加强教师的专业知识培养, 提高教师的专业水平和教学能力, 通过专业知识培训或者实践活动, 加强教师对社会发展动态的了解, 从而提高教师的职业能力。高校要建立相关的制度, 鼓励教师带动学生进行创业, 高校市场营销对学生进行创业教育教学的时候, 可以聘请一些有创业经验的企业家担任兼职教师, 这些企业家可以以身试法, 在课堂教学过程中给学生讲述自己的创业经验, 这些企业家具有创业实践经验, 他们会对学生形成正确的影响, 学生以他们作为学习的榜样, 可以激发学生的创业积极性, 学生在创业过程中遇到问题或者阻碍, 都可以向这些有经验的企业家请教, 对学生自主创业有非常重要的作用。

(三) 创设创业环境

高校市场营销专业学生创业能力发展培养, 应该为学生营造良好的创业环境。首先, 课堂教学过程中, 教师要将国家相关政策融入教学内容, 国家政策鼓励大学生创业, 并对大学生创业实行了一系列优惠政策, 使学生充分认识到自主创业的美好前景;其次, 高校教育教学应该加强与企业合作, 市场营销专业教学中, 教师和企业家共同引导, 为学生创业提供方案策划, 对学生的创业实践进行指导和帮助;再次, 学校要对自主创业的学生进行资金援助, 学生在进行创业的时候, 可以向学校递交申请, 学校审批通过后, 对这些学生进行物质奖励, 帮助学生进行自主创业, 学生在自主创业完成后, 再将本金归还给学校;最后, 可以在学校内构建创业环境, 可以建立一些代理、学生超市等小型经济实体, 鼓励学生参与进来, 学生自主经营, 解决经营过程中遇到的一些问题, 学生参与其中, 可以体验到创业的全过程, 使学生更加清晰、全面地认识创业, 增强自主创业的兴趣, 并将这种兴趣变成实际活动, 自己进行创业, 从而实现高校市场营销专业学生创业能力发展培养的重要目标。

四、结论

总之, 高校市场营销专业学生创业能力发展的培养, 可以充分调动学生自主创业的积极性和热情, 有利于学生自我价值的实现, 可以有效解决我国大学生的就业问题, 可以缓解大学生就业压力, 对社会经济建设具有非常重要的作用, 可以充分发挥学生在社会发展中的创造性价值, 满足社会发展对人才的需求。所以, 高校市场营销专业必须加强对学生创业能力的培养, 实现教育教学的重要意义。

参考文献

[1]苏欣, 董平.高职院校市场营销专业学生创业能力培养初探[J].商场现代化, 2011 (17) .

[2]梁家铭.市场营销课开展“小创业”活动培养学生实践能力[J].中等职业教育, 2011 (23) .

[3]陈中利.浅谈如何培养市场营销专业学生的创业能力[J].经济视野, 2014 (02) .

[4]许新宇, 王瑞景, 张德学, 等.在市场营销课程教学中培养大学生的创业能力[J].考试周刊, 2014 (79) .

8.市场营销专业大学生求职信 篇八

一、市场营销特色项目介绍

1.特色教学模块设计的指导思想。为强化实践教学，培养和提升学生的实际工作能力，我们构建并实施了以实践教学为核心的特色教学体系，包括WKB潜能开发、市场研究技能训练、营销决策模拟、营销综合能力培训和商战博弈培训五大特色教学模块。五大特色教学模块从企业所需要的营销人员素质和能力出发，采用模块化、渐进式的设计思想，在大学四年中进行合理分配，体现能力发展规律与能力形成机理的要求；从教学模块和教学环节两个维度出发，采用矩阵结构设计教学方案，突出教学方案的多样性、协调性和系统性；在教学方案设计中，强调教学方法的创新，突出教学的开放式、启发式、交互性、体验性和信息化等特点。

2.特色教学模块简介。

（1）WKB潜能开发培训模块。WKB即“智wisdom、仁kindness、勇bravery”的统一。该培训模块遵循“知行合一”的学习理念，以团队为单位，采用体验式教学模式。培训中充分发挥学生的主动性和积极性，以精心设置一系列模拟现实工作场景、突出现实工作中存在问题的训练科目为载体，采用学生亲身实践完成科目、个人反思、团队交流、教师提升的培训方式，将经验上升为知识，并进一步在实践中应用和验证。教师在整个培训过程中发挥组织、引导和提升作用。

（2）市场研究技能培训模块。市场研究技能培训通过对设定的现实市场环境中的主题编制调查研究计划、设计调查问卷、实施问卷调查、整理分析数据、撰写市场研究报告，训练和提升营销专业学生的市场洞察力、分析力和判断力。在教学中，学生按照市场调研的程序，对合作企业的市场环境、消费需求、竞争状况等展开全方位调研，并最终形成一份市场调研报告，在此过程中能够巩固学生学习的市场调研理论，培养学生的问卷设计能力，信息收集、分析和整合能力，人际交往和沟通能力、组织领导能力和团队合作精神等，并锻炼学生的心理素质。

（3）营销决策模拟模块。通过营销决策模拟软件，让学生有机会在模拟现实环境中演练他们学到的营销理论知识，通过营销决策模拟，学生可以接触到很多只有在实际营销工作中才能遇到的问题，并根据模拟结果验证自己的决策方案，分析原因，找出相应的对策。通过连续的模拟训练，不仅能够培养学生综合运用各种知识的能力，在群体决策中，学生还要具有集体观念，要面对说服别人和被别人说服的实际挑战，这对培养学生的团队精神和创新能力也有很大作用。

（4）商战博弈培训模块。商战博弈是以充分占有某一具体企业信息为前提，以现实商战为背景，综合运用学生的市场调研能力、营销策划能力，从企业的角度出发，分析其所面临的市场环境，进行竞争对策制定的一项专业技能综合训练体系。该项目由角色扮演、市场调查、市场分析与营销决策、成果展示与对抗式答辩四大步骤组成，全面培养学生的团队合作精神、市场调研及分析能力、针对复杂的环境寻求解决途径的能力、创新精神、口头表达能力等，从而为学生今后从事市场营销管理工作奠定坚实的基础。

（5）综合能力培训模块。该模块的培训主要通过基于真实企业的市场调研、营销策划、销售执行、谈判、客户管理综合能力提升来实现。综合能力提升要求在指导教师及企业负责人的督导下，紧密结合企业的具体产品、具体项目完成，最终形成具有推广价值的策划报告。

二、市场营销专业建设效果

1.学生基础理论强，综合素质高。依托中国矿业大学近百年办学历史积累的办学资源，在“勤奋、求实、进取、奉献”的校训指引下，学生思想道德素养和文化素质水平较高，具有扎实的基础理论、较强的基本素质和基本能力，英语四级通过率一直在90%以上，六级通过率在50%以上，部分学生获得了剑桥英语高级证书；计算机应用能力强，国家和江苏省计算机二级通过率在70%以上，一大批学生通过了计算机三级考试，多名学生在全国英语竞赛和学校英语、数学竞赛中获奖。

2.学生创新精神及实践能力强。通过四年的培养，市场营销专业学生创新精神和实践能力强，毕业论文紧密结合实际，具有一定的学术水平和较高的应用价值，鼓励学生积极参加省级以上各类竞赛，形成了一大批高层次的学生成果，多名同学在“挑战杯”中国大学生创业计划等竞赛中获奖，近五年学生获国家级奖励26项，省级奖励80余项。

9.市场营销专业毕业生求职信 篇九

市场营销专业毕业生求职信在写个人求职简历时先看看大学生个人简历网下面提供这一篇市场营销毕业生求职信范文为写简历时参考。大学生个人简历网还为求职者推荐这份市场营销专业求职信为模板，更多的专业简历与求职信在大学生个人简历网。

您好!

我是一名市场营销专业的应届毕业生，很感谢您在百忙之中来审阅我的材料!

作为一名渴求有所作为的年轻人，贵单位良好的.公众形象和发展前景深深吸引了我。

大学四年，我系统地学习并掌握了营销管理、营销策划、营销战略、广告学等相关专业知识。并不断地通过自学来拓宽自己的知识层面，广泛涉猎金融、会计、法律、计算机等领域的知识。一份耕耘、一份收获，我先后获得三次“系三好”、一次“院三好”和“优秀学生干部”等荣誉称号，英语通过四级，计算机通过二级。

“纸上得来终觉浅，绝知此事须躬行。”我积极参加学生会工作和各种社会实践活动。在担任院学生会编辑部部长期间，我全面负责院刊《财院青年》、《院团学工作反映》的编辑工作。并结合本专业的要求，抓住各种机会，赴各地进行调研，帮助企业、商家进行营销策划或产品推广，使自己的组织协调能力和专业能力有了实质性的提高。

“会当击水三千里，直挂云帆济沧海。”背负着沉甸甸的责任和期望，我真诚地等待着您的检阅，期盼着能为贵单位贡献自己的绵薄之力!

祝您和贵单位事业兴旺发达、蒸蒸日上!

热切期盼您的回音!

此致

敬礼!

自荐人：**

10.营销专业求职信 篇十

您好

我是即将毕业的大学生，我现就读于荆州教育学院。我在人才招聘网上看到贵公司的招聘信息，得知贵公司要招聘一名营销部主管，因此，特向贵公司递上我的求职信，望李部长在百忙之中抽出时间来阅读我的求职信。我将无限感激。

我阅读了贵公司的招聘信息，我觉得我可以胜任这份工作。因为这个职务与我所学的专业有密切的联系。大学三年，我读的是工商企业管理，所学的专业课程有市场营销学，市场调研，经济学，经济法，基础会计，基础统计学，管理学基础。同时还学习了大学英语，马克思主义哲学，法律基础等公共课程。

在校期间，我认真学习专业知识，每门课程都在85分以上，对待学习，我认为要有很好的态度和高度的自信，我把学习当作一件快乐的事情来做。我热爱我的专业课程，特别是市场营销，所以我每次上课都争取发言的机会。通过自己不断的努力，我一次性通过了英语等级考试，计算机一级考试，统计资格证考试，普通话并拿到了相关的证书。英语一直都是我的骄傲，我坚持每天早上晨读以提高自己的英语口语水平。我想作为一名营销部主管需要一定的英语口语能力。所以我一直严格要求自己，无论是寒冷的冬天还是炎热的夏天我都坚持练习口语。

在班上，我担任的是学习委员一职，负责班上学生的学习工作，同时协调老师和同学之间的关系。担任此职务以来，我不断的提高自己，让自己在各个方面都有所提高，比如在与人打交道方面，处理人际关系方面，组织能力方面等等。我从来都是工作学习两不误的，在工作的同时我会处理好我的学习的，我不会因为工作而耽误我的学习，但也不会因为学习而放弃工作。我能够很好的处理好学习与工作之间的关系，担任学习委员以来，让我学到了很多的知识，可以说是受益匪浅啊!

我深知仅仅在学习上优秀是远远不够的，同时还要求在德，体，劳各个方面全面发展，所以进入大学。我就向党组织递交了入党申请书，并参加了陪训也结业了，现是一名入党积极分子。除此之外我还利用空余时间参加学校里大大小小的活动，曾两次参加“义务服务公交活动”，一次“清明扫墓活动”两次“义务卖报活动”等等。

从这些活动中大大锻炼了我的胆量和组织能力，这些都是团委的活动。对于院里和系里的活动我也从不放，在XX年参加过院里组织的“星光杯”篮球比赛并获得名次，XX年排球比赛以及“风云杯”演讲比赛，而且获得优秀奖，从演讲比赛中大大锻炼了我的口才和普通话水平，使我与营销部主任的要求又更靠近了一步。参加学校里的活动，不仅丰富我的大学生活，更重要的是锻炼了我各方面的能力。

我们都知道，光有理论知识是远远不够的，实践是理论的具体体现，所以说实践是很重要的，所以在校期间，我利用课余时间做一些与本专业有关的工作，比如超市促销，导购员等等。这些工作都大大提高了我的实际操作能力。另外，为了提高自己的组织和交际能力，我还担任大一新生辅导员一个月，短短的一个月时间使我这方面的能力有所提高。

由于自己学习刻苦认真，所以在XX年获国家奖学金一等奖，XX年“三好学生”荣誉称号，XX年“优秀团员”荣誉称号。

虽然我学的专业不是市场营销，但是我学了相关方面的专业知识，我相信我能够胜任这一份工作。如果我有幸进入贵公司，那么我会不断学习来强化自己，如果没有被录取，那么职能证明我还不够优秀。我会更加努力的学习来提升自己各方面的能力，谢谢您在百忙之中抽出时间来阅读我的求职信，最后希望贵公司能给我一个面试的机会，我将十分感谢!

此致

敬礼

自荐人：

11.市场营销专业大学生求职信 篇十一

关键词：课程改革高职市场营销评价体系探索

一 、现状分析

笔者对天津地区10所高职院校市场营销专业学生为对象，针对学生学习质量评价的情况进行了抽样调查，本次共发出问卷 300份，收回有效问卷269份。通过对调研问卷的统计和分析发现， 80%的调查对象认为课程分数是学校和老师对学生进行质量评价的主要标准。只有30%的调查者认为进行过系统的学生质量评价，同样被调查者中只有29% 的被调查对象认为学校的测评方式能反映学生的真实水平；一半以上的被调查者认为目前的质量评价方法对自身激励效果不佳。通过对这十所院校市场营销专业学生综合素质评价模式和评价标准的分析，总结问题如下。

二、存在问题分析

1、评价方式单一，评价主体不完善

根据调查结果显示，90%以上的目前高职院校市场营销专业都进行了基于工作过程的课程改革对学生的评价主要从专业知识+技能考核两个方面进行量化考核。但是质量评价中对学生职业素养和、合作精神及创新能力方面的考核比例较少。另一方面传统的量化考核没有考虑到学生个体差异和价值差异性，因此评价结果在一定程度上缺乏客观性。在评价主体选择上，评价主体单一，教师往往是唯一的评价者；根据调查目前高职院校评价主体的 70%来源于的教师评价，30%来源于小组学生互评。学生自评及顶岗实习单位评价和毕业后单位的反馈评价应用较少。另一方面“学生互评”虽然在一定程度上能够提高学生的学习和技能，培养学生的评价能力。但也存在互评的兴趣不够持久及部分学生认为“互评”缺乏公正性等问题。

2、评价指标选择未能突出高职特色

建立评价指标体系的核心则是指标设计，根据调查目前高职院校市场营销专业学生评价指标设置过于片面，几乎都以学生的考试成绩为主，高职特色不明显。高职院校使用的评价体系大多借鉴于普通本科院校，过于重视学生专业课程成绩，没有体现出职业院校应有的注重技能注重实践的特点。

3、评价体系内涵贫乏

课程改革后，对于学生的评价主要以过程考核为主，大多数高职院校对学生的评价主要集在学生的在校学习期间，但是对于毕业生的跟踪回访以及用人单位对毕业生的评价很少涉及。尽管一些高校曾经就毕业生的知识与现有工作相关度及用人单位意见的问题等开展过跟踪调查，但是毕业生反馈信息没有在改进高校教育教学中得以利用。

三、启示

國外对与学生质量评价方法比较成功的主要有美国的增值法学生评价、加拿大的《学生评价实践准则》、德国的“双元制”，这些评价方法对课程改革背景下学生评价体系优化起到了借鉴作用。

1、建立健全评价指标体系

在评价指标的选取方面，可以从知识、技能和素质三个方面评价。在指标权重方面，课程改革的主要目的是为了培养高素质技能型人才，因此在技能和素质方面的评价指标权重要适当增加，注重学生知识能力和素质能力的培养。知识指标主要包括基础知识、专业知识、相关知识指标。基础知识考察英语、数学、计算机等方面知识的掌握情况，专业知识即市场营销专业方面的知识，相关知识包含与市场营销专业相关的交叉专业知识，在考察过程中可参照相应课程的考试成绩、其他职业技能考试成绩以及平时表现评定，例如市场营销专业知识的考核可以参照市场营销学、卖场运营等专业课程的考试成绩、营销师职业资格考试成绩以及平时表现进行评定。营销专业学生需培养的销售技能包括市场营销基础能力、渠道管理能力、销售技巧、大客户销售技巧等方面，可以看出对于营销专业的学生来说，社交、沟通能力显得尤为重要，由于市场环境的变化，作为销售人员的应变能力必不可少。针对这些职业技能，相应的技能指标包括与人合作能力、沟通能力、应变能力。这些能力可以从学生担任学生干部，平时在校活动中的表现和参加顶岗实习期间的表现进行衡量。素质指标主要包括身心素质、从业素质和思想素质。在身心素质方面销售人员的工作态度、工作能力和工作业绩，均与其心理素质密切相关。从业素质主要考察学生是否具备爱岗敬业、操守职业道德等，而思想品质素质主要考察学生的人生观、价值观、法制观念和思想政治素质。

2、建立反馈跟踪机制

课程改革背景下，建立健全学生的信息反馈机制尤其重要。课程改革的主要目的是为了更好的培养学生的职业技能，适应工作岗位需求。因此要求学校不仅要重视学生在学期间质量评价，更要重视毕业信息反馈。学生在学期间的评价方法可以借鉴英国的档案袋法，英美两国高校认为学生评价是一个看成是一个发展变化的过程，档案袋法的使用期限通常是一学期或一学年，这样可以完整地观测到学生在一个时期内发展变化的过程，通过对一个阶段学生信息的收集整理，可以详细地了解学生发展过程中取得的成绩等各种类型的信息，记录学生各种能力发展的过程，为用人单位提供更加具体、详实的信息。另一方面用人单位的评价是学生是否适合岗位发展、学以致用的关键。可以引入毕业生就业岗位跟踪评价机制来完善学生评价体系。例如毕业生离校后，可以与就业单位进行沟通，就业单位可以从专业知识与岗位匹配情况、工作适应力、表达能力、人际交往能力、组织管理能力、获取信息能力、创新能力能几个方面对就业学生开展考核，学校根据反馈信息和存在问题有针对性完善评价体系，开展教学改革。

3、完善评价主体，建立多元化评价机制

学生自评应先申明让学生公平公正地审视自己的优缺点后对自己做出中肯的评价。同学互评选择以课程中的小组成员为单位开展互评或者以寝室为单位进行评价。另外增加顶岗实习单位对学生评价的比重。此外评价的形式多样化，例如在校园开展实物商品限时销售比赛、策划方案撰写、案例分析答辩等都可以成为评价内容，评价主体可以让学生自评、小组内互评、任课教师评价、指导教师评价和企业管理人员评价等多个主体参与。另外为了激发学生学习动力可以考虑从奖励学分、荣誉奖励及适当的物质奖励进行激励。

参考文献：

[1] 贾迅.高职学生评价体系的范式重构[J].职业教育研究，2012.10.

[2] 陶锐、蒋永忠.高职院校市场营销专业学生评价指标体系研究[J].素质教育，2013（1）.

[3] 高维春.职业素质导向下高职学生能力评价指标体系研究[J].现代教育管理，2011（7）.

12.市场营销专业大学生求职信 篇十二

一、市场营销专业人才应具备的基本能力

一个合格的国际市场营销专业人才应具备两个方面的基本素质:一是交流与沟通的专业性, 二是洽谈经验。市场营销专业学生作为应对未来国际化挑战的基层应用型人才, 通常既侧重应用能力和涉外能力的结合, 又更加强调在具体工作实践中的一般表现。学生英语培养体现为三个具体运用英语言能力的基本方面:能力1:交流技能。现代国际营销注重业务员与顾客的交流和沟通。整个营销活动无始无终不是交流的过程, 交流技能强调的是符合国际市场营销惯例和英语语言文化背景。通俗一点说就是“除了要会外语, 还要能适应当地国家生活习俗, 在中国要会用筷子吃饭, 在西方会用刀叉, 到了印度也会用手抓饭吃。”能力2:陈述能力。陈述能力主要包括产品或服务的描述技能。国际营销活动离不开宣传演讲, 学生需要有效地将英语语言能力运用于新产品的发布、国际展销等职场环境, 学会进行卓有成效的职场宣传, 对提高国际营销能力十分重要。能力3:谈判技能。谈判包括谈判前的准备、谈判组织与日程确定、谈判中的应变、谈判协议的签署和谈判结果的预测等阶段。可以说每一个阶段都涉及到具体的谈判技能的运用。

二、基于工作过程的谈判案例模拟教学

下面以提高学生英语谈判能力为例, 具体阐述提高学生应用能力的基于工作过程的案例教学。基于职场谈判的案例模拟教学围绕特定的职场谈判内容, 采取案例分析结合职场工作过程模拟的方式, 案例分析是先导, 模拟是形式, 工作过程是导向。

教学步骤1:案例分析。谈判案例导入, 学生用英语陈述或以视听方式观摩典型案例, 时间十分钟, 单词数500左右。导入案例与课文内容紧密相关, 在教师引导下, 学生对谈判案例进行分析和互动讨论, 在这个过程中掌握谈判原则、方式、过程, 分析策略, 解决主要语言点, 捋顺长难句, 理解重点单词, 明确职业能力。

教学步骤2:模拟。采取扮演案例角色的模式。模拟谈判的设计基于跨语言文化交际基础上的价格谈判议题, 谈判主线与语言文化紧密结合。价格谈判具有难度适中, 在日常营销活动中比较有代表性的特点。模拟案例:Make egotiation based on the situations given below.Mr.Yang is going to import a quantity of Ford cars.But he finds the price quoted by Mr.Walker of US Ford Export Company is too high.Since the bottom line is 1, 000 on the quoted price of$102, 200 per unit, Mr.Yang tries his best to persuade Mr.Walker to reduce his price to$98, 200 per unit.After giving Mr.Yang as much information of the new brand Ford cars as possible, Mr.Walker tries his best to persuade Mr.Yang to make an order of at least 1, 000 cars at the sellers'price of$102, 200.This price is beyond Mr.Yang's purchasing ability.模拟案例的分析:学生领取模拟任务后, 首先要进行模拟案例的分析, 将价格谈判模拟的角色分工、工作任务和能力要求一一具体化, 做到目标明确, 注重效果。 (1) 工作岗位分析:中方谈判者杨先生, 进货商 (Mr.Yang, Importer) ;美方谈判者沃克先生, 销售商 (Mr.Walker, Seller) 。 (2) 工作任务分析:买方:价格谈判, 将某型号福特汽车单价降到$100, 000以下, 进口1, 000辆, 一定要达成购买协议;卖方:卖方市场价格是$102, 200/辆, 销量为1, 000辆。 (3) 职业能力要求目标分析:a.能按照谈判基本规则、操作流程, 采取策略进行谈判;b.能制定标准的谈判时间表, 并努力控制谈判进程;c.能进行市场分析, 准确描述产品性能、特征等;d.能将价格商定在合理的位置, 以保证谈判达成双赢的结果;e.能熟练运用英语进行谈判, 并能正确运用营销谈判相关词汇:Rock-bottom price/bottom line, concession/a 5%reduction, quoted/quotation…职场价格谈判的基本流程为五个基本环节:确定价格谈判目标, 划定谈判底线, 选定可供谈判的范围;制定可行的谈判时间表;充分认知并分析对手, 确定采取的策略;实施谈判;达成协议。按照这五个环节, 价格谈判工作内容得到具体展示, 学生对自己的工作内容和任务有个全面的了解, 能快速进入所角色, 融入到中美双方企业关于福特汽车的进口谈判职场环境, 杀价这个目标的目的性非常明确。进出口特定的职场谈判岗位, 规定了具体的谈判工作任务和获得成果所要求的职业能力。学生在明确了自己所处职场工作岗位后, 能够清楚谈判任务和特定情境下的能力要求和目标, 案例模拟操作自然开展。

教学步骤3:成绩评定。模拟谈判涉及政府政策、投资环境、利益、跨文化交际等博弈因素。因此学生模拟完全按照“实战”模式进行, 成绩的评定选择开放式的方法, 注意收集学生的发言录音、上交的文字材料、策略选择等, 以确保谈判的结果的开放式和谈判过程的可考核性。这样在谈判模拟过程中, 扮演美方角色的同学要有市场调查、数据报表及分析, 扮演中方角色的同学也有其相应的材料解析, 双方陈述各执一词, 由此展----------------------开洽谈。利益分析和谈判规则、程序、技巧等都在交谈、论辩、磋商中完成。确保了谈判模拟的“实战”性, 学生作为准营销人才, 锻炼了分析和观察问题的能力, 培养了英语谈判技能。几组学生谈判模拟后, 参与模拟和观摩的同学分别就各自所处位置, 结合案例分析所学发表见解并在教师引导下完成总结。

参考文献

[1]孙力.培养国际化人才英语综合素质的教学模式[J].鞍山科技大学学报, 2007, (6) .

[2]王振南.国际商务洽谈口语教程[M].北京:对外经济贸易大学出版社, 2011.

[3]张刚.基于谈判过程的英语案例教学设计[J].考试与评价, 2012, (1) .

[4]张刚.外事英语课程设计:以案例教学为例[J].辽宁省交通高等专科学校学报, 2008, (3) .

13.营销专业求职信模板 篇十三

日子如同白驹过隙，不经意间，找工作对于我们说已越来越近，这时候需要提前写好求职信了哦。求职信怎样写才能让人满意呢？以下是小编收集整理的营销专业求职信模板，仅供参考，希望能够帮助到大家。

营销专业求职信模板1

尊敬的领导：

你好！

您在百忙之中垂阅我的求职信，当您开启这份自荐书时，将是对我大学三年的检阅，相信我一定不会让您失望的。

齐齐哈尔大学市场营销专业的,愿意将二十余年所积累的学识和锻炼的能力贡献给贵单位，并尽自己最大所能为贵公司的进步与发展贡献自己的全部力量。期间，我抓住一切机会锻炼自己各方面的能力，使自己朝着现代社会所需要的具有创新精神的复合型人才发展。在努力学习专业知识的同时，还进行关于市场营销方面的兼职销售工作，不仅培养了扎实的知识技能，训练了推力分析及实际运用能力，更建立了严谨求实的思维体系；并利用课余时间研读了大量市场营销类书籍，以完善我的专业知识结构。将走上社会岗位的时候，我毛遂自荐，企盼着以满腔的真诚和热情加入贵公司，领略您公司文化之魅力，一倾文思韬略，才赋禀质为您效力。

此致

敬礼！

求职人：XXX

XXXX年XX月XX日

营销专业求职信模板2

尊敬的领导：

您好!我的名字叫xxx，我是南京航空航天大学的一名应届生，专业是汽车技术服务与营销，我希望能到贵公司从事汽车营销及其相关的工作。

做为一名大专生，我深深知道自己的劣势和不足。所以，在大学期间，我一方面注重专业基础知识的学习;另一方面又重视对自己个人能力的培养。在校期间，我抓紧时间，努力学习，以优异的的成绩完成了专业所有的理论课程的学习，曾获得“院二等奖学金”、“优秀团员”和“三好学生”称号。同时，我也常抽出时间到图书馆广泛阅读各种书刊、杂志，力求拓展自己的知识面。学习之余，走出校门，我也抓住每一个可以锻炼的机会，我做过不少工作和兼职，为的就是自己可以与不同层次的人交流、相处，感受他们工作中的酸、甜、苦、辣，体验社会工作，感受社会生活，让自己变得更加成熟、稳重，同时也丰富了我的大学生活。充实的大学生活，让我对未来充满信心!现在，我希望到贵公司去工作，用自己所学的专业理论知识与实践有机的相结合，使自己的能力得到更高的提升。选择工作单位，物质条件不是我所考虑的首要条件，我更看重的是公司的整体形象、管理方式、员工精神面貌和工作氛围。而贵公司正是我所理想中的工作单位，我很自信的向您承诺：选择我，贵公司和您都不会失望的!殷切的盼望成为贵公司的一员。

此致

敬礼!

营销专业求职信模板3

敬爱的领导：

您好!

我是南京商务职业技术学院市场流通系的一名应届毕业生，专业是营销与策划。希望这份自荐表能帮贵公司找到一位有志青年，栋梁之材，也希望它能为我开启机遇与成功之门。

大学几年之中我一直培养自己的专业能力，在营销企划实务、销售通路管理、业广告管理、网络营销等都有着非常优异的成绩，三年大学生活造就了我自强自立、勇于进取的品质，培养出了很强的自学能力和能迅速地领悟并快速地掌握新事物要领的能力。我的生活准则是：认认真真做人，踏踏实实工作。我的最大特点是：勇于拼搏，吃苦耐劳，不怕困难。现在的我已为走向社会做好了充分的准备。

此时此刻，摆在您面前的不仅仅是薄薄的几张纸，而是一个学子十六年寒窗苦读的艰辛和收获，它涵纳着我对您及贵公司的默默守望与期待。

此致

敬礼!

求职人：XXX

XX年X月X日

营销专业求职信模板4

尊敬的领导：

您好!我叫XXX，是XX中医药大学XX学院药品营销专业的一名学生。我自信、乐观、吃苦耐劳，敢于迎接一切挑战，我虽然只是一名普通的中专生，但是，年轻是我的本钱，拼搏是我的天性，努力是我的责任，我坚信，成功定会成为必然。

在校期间，我努力学习，在专业课方面接受全方位基础教育，我具备扎实的专业基础知识，掌握了市场营销、GSP认证技术，临床医学等技术，并且还积极参加班级的各种活动，此期间的交际、组织能力得到了进一步的提高，和同学之间也建立了较强的团队合作精神。为了更好的锻炼和充实自己，在寒假和周末我积极参加各种社会实践活动，做过销售工作，在此期间让自己体会到了作为一个销售人员，应该主动热情的宣传自己的产品;针对不同年龄阶段的人群采用不同的方式;极力宣传自己产品的优点，以吸引顾客的眼球。使自己的组织协调能力和推销能力有了实质性的提高。

千里马因伯乐而驰骋，我需要您的赏识和认可，如果您能给我一个机会，我会更加严格地要求自己，以全新的面貌迎接辉煌的明天。您的一刻斟酌，我的一生选择。真诚期待成为您的一员，最后非常感谢您能给我这次机会，并衷心祝愿贵公司蓬勃发展，蒸蒸日上!

此致

敬礼!

求职者：XXX

营销专业求职信模板5

尊敬的领导：

您好！

感激您能从百忙之中抽出珍贵的工夫阅来读我的自荐资料。

我叫xxx，往年22岁，是许昌职业技术学院财贸经济系市场营销专业的先生。次要学习有关市场营销的实际知识和理论操作，我将于20xx年6月毕业。在校读书时期，我刻苦研究，勤勉求学，零碎地学习了市场营销的实际与实务专业知识，每次测评专业课成果均到达优秀以上。因表现突出，被学院评为“三好先生”，并取得国度励志奖学金。计算机方面，掌握了办公自动化操作零碎的使用，能纯熟运用word、excel、powerpoint办公室软件。英语方面，除具有一定的听说读写才能外，我还能纯熟运用有关国际贸易等商务英语。理论经历方面，在校时期也在公司做过营销任务，失掉了一定的锤炼。性情方面，我比拟内向，具有良好的人际交往才能和言语表达才能。坦白的.说，我喜欢营销任务，营销是具有安慰性、应战性和前卫性的行业，我情愿面对重生活，承受新应战，发明新自我。大学的专业知识和深刻的理论经历，自信的作风和执着追求的肉体，熟习市场营销实际知识，具有根本的营销筹划才能和市场剖析才能，我置信本人可以做好营销任务。

我是个踏实肯干的人，极强的责任心促使我尽能够地将任务完成的尽善尽美。如能有幸到贵公司任务，我将一直不渝地努力于本职任务，为公司的开展奉献我的微薄力气。为了不搅扰您的日常任务，也为了让您对我有个初步理解，我首先向您寄上这份简历。未尽事宜可面谈或来函来电联络。热切期盼您的回音！

此致

敬礼

求职人：xxx

时间：20xx年xx月xx日

营销专业求职信模板6

尊敬的领导：

您好！感谢您能从百忙之中抽出宝贵的时间阅来读我的自荐材料。

我叫——，今年22岁，是许昌职业技术学院财贸经济系市场营销专业的学生。主要学习有关市场营销的理论知识和实践操作，我将于20xx年6月毕业。在校读书期间，我刻苦钻研，勤勉求学，系统地学习了市场营销的理论与实务专业知识，每次测评专业课成绩均达到优良以上。因表现突出，被学院评为“三好学生”，并获得国家励志奖学金。计算机方面，掌握了办公自动化操作系统的应用，能熟练使用word、excel、powerpoint办公室软件。英语方面，除具备一定的听说读写能力外，我还能熟练运用有关国际贸易等商务英语。实践经验方面，在校期间也在公司做过营销工作，得到了一定的锻炼。性格方面，我比较外向，具有良好的人际交往能力和语言表达能力。坦率的说，我喜欢营销工作，营销是具有刺激性、挑战性和前卫性的行业，我愿意面对新生活，接受新挑战，创造新自我。大学的专业知识和粗浅的实践经验，自信的作风和执着追求的精神，熟悉市场营销理论知识，具备基本的营销策划能力和市场分析能力，我相信自己可以做好营销工作。我是个踏实肯干的人，极强的责任心促使我尽可能地将工作完成的尽善尽美。如能有幸到贵公司工作，我将始终不渝地致力于本职工作，为公司的发展贡献我的微薄力量。为了不干扰您的日常工作，也为了让您对我有个初步了解，我首先向您寄上这份简历。未尽事宜可面谈或来函来电联系。热切期盼您的回音！

此致

敬礼

求职人：

14.市场营销专业求职简历 篇十四

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性别：男

年龄：39岁民族：汉族

工作经验：以上居住地：浙江台州路桥区

身高：180CM户口：四川自贡自贡

自我评价

我的专业特长是擅长互联网大数据精准营销服务，为企业提供低成本、轻资产的品牌传播和营销解决方案，尤其擅长解决企业品牌推广难、广告宣传难、渠道招商难、开发拓客难、人脉粉丝难、业绩提升难等问题。如今做销售，广告成本高、推广效果差，怎么办;代理难招、渠道难建，怎么办;终端顾客、忠诚卖家去哪里找;加粉丝、做分销没资源，精准客户大数据缺乏，怎么办;业务难成交、没业绩，怎么办;做市场、做推广如何才能四两拨千斤，这些事你找我!

求职意向

希望岗位：

寻求职位：

希望工作地点：浙江台州

期望工资：3000/月到岗时间：随时到岗

工作目标/发展方向

市场品牌推广，大数据营销

工作经历

-08——-08：腾讯公司数字媒体中心

所属行业：计算机业(软件、数据库、系统集成)(国有企业)

担任岗位：销售类-管理/商务/销售总监

职位名称：市场总监

职位描述：本人曾在腾讯数字媒体中心担任市场总监，主营业务是为客户提供国内大、最精准的互联网大数据营销和数字媒体综合服务。依托海量用户大数据支持，基于QQ、微信和WeChat、腾讯网、腾讯游戏、QQ空间等网络资源，实现广告精准有效、信息资讯及时送达。

我的特长是互联网大数据精准营销服务，擅长低成本、轻资产的品牌传播和营销解决方案，尤其擅长解决企业品牌推广难、广告宣传难、渠道招商难、开发拓客难、人脉粉丝难、业绩提升难等问题。我具备独有的资源优势，我可以为你解决以下八大难题：

1：如果你想把广告精准推送给目标人群，我能根据你想要的区域、细分人群、性别年龄等，秒速精准推送给全国任何地区所有电脑和手机用户，无论他在网上做什么都能看到。

2：我可以在微信朋友圈、手机短信、手机通知栏等平台上，为你快速、精准、海量推送广告，而且精准到目标群体、地区、年龄性别等。

3：我可以把公司品牌和产品宣传瞬间送达亿万QQ用户的登陆窗口，而且人群精准细分;同时可以精准推送到所有视频网站端口。

4：如果你想做会员、做分销、加粉丝，精准客户大数据缺乏，我有办法快速、批量、精准加粉，而且是自动添加。

5：传播营销、病毒营销、软文推广不再需要一个专门团队写软文、做推广了，我可以将你的广告信息寄生在海量精品软文中，在所有数字媒体自动传播。

6：你的万千好友联系人的每次通话过程，我可以使其成为展示和传播你品牌的过程;从而留住记忆，留住客户，增强顾客粘性。

7：为企业搭建功能强大的微商分销系统、微商城，构建行业O2O商业联盟平台。

8：为品牌推广传播提供方案策划、活动策划，制作微视频、微电影，我有丰富的影视广告和影视明星资源。

请直接加我手机号的微信或QQ、邮件联系，因我新居通话信号不佳，保险勿扰!我的加盟，必助你事业腾飞!

教育经历

-09——-07中山大学语言文学类/本科

技能专长

语言能力：英语：一般

计算机能力：高级

其它相关技能：

15.市场营销专业大学生求职信 篇十五

一、市场营销专业学生应当具有的职业能力

1. 市场营销专业学生应当具备的基本能力

市场营销专业学生与其他专业学生稍微有所不同。通过向121家企业发放调查问卷, 调查发现, 企业对市场营销专业学生的能力要求排序如下:沟通能力 (108家, 占82.96%) 、交际能力 (97家, 占80.17%) 、应变能力 (82家, 占67.77%) 、组织管理能力 (65家, 占53.72%) 、观察的能力 (43家, 占35.54%) 、创新能力 (24家, 占19.83%) 、抗压能力 (11家, 占9.09%) 。这些能力都是从事市场营销工作不可缺少的能力。尤其是沟通能力是从事市场营销工作不可缺少的首要因素。不论是传统的营销模式, 还是电子商务营销, 沟通能力都是摆在首位的。不同的是传统的营销更着重于在人与人之间的当面交流和沟通, 所以语言表达能力更为强调语义表达清楚和负有感染力。电子商务营销中更着重于网络之间的沟通, 对于市场营销人员的网络语言表达能力要求较高。高职院校市场营销专业学生培养目标就是要提高学生的基本能力。

2. 市场营销专业学生应当具备的基本素质

市场营销专业学生应当要有渊博的知识、热诚的生活态度。市场营销专业学生首先要有渊博的知识, 有了渊博的知识支撑, 才能有自信。市场营销人员的自信是营销能否成功的关键, 要想推销产品, 必须要对自己的能力有充分的自信。营销人员也要对产品的了解度有充分的自信, 只有在充分了解产品之后才能向客户介绍产品, 让客户对产品有好感从而促成交易的完成。市场营销人员还要有热诚的生活态度。人的生活态度决定了人的性格, 也决定了生活方式。所以, 市场营销人员要能感染客户, 必须要有热诚的生活态度。

3. 市场营销专业学生应当具备的技能

通过向企业的调查发现, 企业对市场营销专业学生的基本技能要求排序依次如下:推销技能 (92.11%) 、市场调查分析技能 (87.23%) 、营销策划技能 (81.72%) 、商务谈判技能 (78.21%) 、口头表达技能 (75.25%) 、网络营销技能 (56.65%) 、信息处理技能 (32.48%) 。其中推销技能是首要技能, 这也决定着高职院校市场营销学生的就业形势和培养方向。

二、高职院校市场营销专业专业能力培养存在的问题

1. 人才培养目标与市场需求没有完全吻合

通过调查发现, 企业对于市场营销专业学生应当学习的知识要求排序如下:营销知识 (91.21%) 、管理知识 (89.12%) 、行业知识 (87.33%) 、客户管理知识 (78.13%) 、心理学知识 (77.31%) 、商务礼仪知识 (67.21%) 、法律知识 (56.23%) 、网络传播知识 (43.25%) 。通过对湖南23所设立市场营销专业的高职院校进行调查, 大部分高职院校在专业培养目标中明确要培养市场调研、产品推销、客户服务、营销策划等岗位的技能型人才, 专业课程设置为《管理学原理》、《市场营销学》、《市场调研与预测》、《营销策划》、《商务礼仪与公共关系》、《商务谈判》, 这些课程基本能满足市场营销人员的需求, 但应对B2B模式下的市场营销, 很多学校仅仅开设《电子商务》课程, 而没有相对应的组织学生进行电子商务方面的实践活动。没有单独开设《心理学》课程的学校, 只是在营销课程中夹杂着浅显的心理学知识, 没有理论知识的指导, 市场营销学生更深层的理解客户的需求和心理得依靠学生的摸索。另外, 由于企业对行业知识的要求较高, 市场营销专业不可能开设所有行业的专业课程, 所以, 在市场营销专业学生就业时, 会面临这来自于其他专业的学生的冲击, 企业为了能让营销人员更快的熟悉产品, 可能会选择本行业的专业人才从事营销工作。

2. 教学理念没有与时俱进

进入21世纪以来, 我国高等教育事业迅猛发展, 尤其是高职院校的发展更是取得了引人瞩目的成绩。高等职业教育培养的是既具有高等教育学历又有专业技能的人才。但是, 高职院校的教育理念尚未与时俱进。部分高职院校沿用着普通高校的教学方法, 对学生进行强化理论教学, 过分强调理论教学的重要性, 忽视实践内容的有效开展。部分高职院校是由原来的中专升级而成的, 在教学过程中, 也受到原来中专教学模式的影响。甚至部分学校的教学方法还是以教案、粉笔、黑板为主要载体, 照本宣科对学生进行教学活动, 学生根本无法理解实践中可能遇到的情形, 造成知识的缺乏、能力的欠缺。电子商务时代的市场营销教学, 更应该糅合电子商务知识。市场营销专业毕业生的就业方向应当更为宽广, 但大部分学校既没有对电子商务进行详细的讲解, 也没有安排学生进行电子商务方面的实习或者创业, 造成毕业生将来与时代脱节。

3. 市场营销专业缺乏和市场相结合的实践教学活动

市场营销专业是直接面向市场, 也是最接近市场的专业。市场营销专业学生的能力体现也与市场反映直接相关。所以, 市场营销专业学生的学习活动应当与市场紧密相连。但是目前市场营销专业教学活动缺乏行之有效的市场实践活动。企业顶岗实习对于动手操作能力的锻炼是一个很好的实践途径。但市场营销专业学生的企业顶岗实习很难开展, 企业也不希望市场营销专业学生在岗位上顶岗实习。很多学校用软件模拟和学校内部进行市场营销实践活动, 这种推演性的市场营销活动无法很好的提高学生的专业能力和技能。

4. 市场营销专业培养缺乏科学的评介体系

目前, 市场营销专业培养以老师课堂教学为主, 对应的评介方式也就以教师命题进行笔试为主。但是笔试不能充当科学评介学生职业能力的有效方法。笔试的成绩受到教师命题取向、题型分布、知识内容的分布、学生复习情况的影响, 不能直观反映学生的职业能力。尤其是市场营销专业的职业能力不是学生的掌握的书本知识所能检验的。正如前所述, 企业对市场营销专业学生所看重的能力和素质都不能通过笔试的方式来进行简单的检验。

5. 市场营销方面专业教师欠缺

市场营销的知识不单纯是来源于书本, 更多的专业知识是来源于实践经验, 并由实践所检验出来的。但高职院校教师来源于高校毕业生, 其社会经验相对也较为欠缺, 很多都是纸上谈兵, 无法较好的传授市场营销中的实践经验。

三、高职院校市场营销专业学生职业能力培养途径

1. 制定明确的培养目标, 确保职业能力培养途径不走样

市场营销专业学生的培养目标应当结合时代需要, 以社会需求和时代需要为出发点。以培养适应社会需要为目标的市场营销人才为培养目标。既开设专业的时候要充分考虑与市场的契合度, 在开设专业课程的时候也要进行充分的市场调研, 根据市场来调整课程。明确的培养目标是培养高职院校市场营销专业学生的纲领, 有了正确的培养目标才能确立正确的培养途径。

2. 创新市场营销课程教学方法是提升学生职业能力的基础条件

市场营销教学不能单纯依靠书本知识。所以, 在市场营销专业教学过程中, 应当摒弃传统的单纯课堂教学的教学方法。应当结合市场营销专业有针对性的开展教学活动。在课堂教学过程中要充分运用案例教学培养学生的职业能力。市场营销的成功与否, 直接体现在营销案例过程中。所以, 课堂教学过程中, 要充分认识到案例对课堂的重要性。经典案例的讲解和讨论, 能让学生理解市场营销技巧, 提升职业能力和拓展知识面。案例教学应当让学生充分参与讨论, 在讨论过程中改进教学内容, 提升学生自身能力。通过讨论或者是模拟案例教学, 让学生的沟通能力、语言表达能力、交际能力、应变能力、管理能力得到进一步强化。教学过程中也要强调教师与学生的交流和沟通。高职院校市场营销专业教师不一定具有市场营销方面的从业经验, 但教师可以通过教学活动增长市场营销方面的专业知识, 也可以通过教学活动强化自己的市场营销方面的实践能力。为培养学生的职业能力打下基础。

3. 重视市场营销实践活动的开展是培养学生职业能力的关键所在

职业能力的培养不是单纯从理论中来, 更重要的是要从实践经验中获得。市场营销过程中, 职业能力体现在市场营销的每一个环节。让每一个学生都能参与到市场营销实践活动中, 从实践活动中查找自身的能力缺陷, 从而有的放矢, 促进学生职业能力的提升。电子商务日趋发达的市场环境下, 高职院校开设电子商务实践课程对学生职业能力的培养尤为重要。传统环境下的市场营销过程必须要有产品, 也必须要有特定的客户, 学校为实践活动的开展必须要有详细的准备和指导方案。但电子商务模式下, 学校可以指定学生通过淘宝、天猫、京东、当当等电子商务平台注册自己的账户, 并在网络上开展市场营销, 网络上既能提供平台, 也能提供客户, 这就能充分检验学生的市场营销能力, 实战能力极强。

4. 采取有效的评介办法, 是市场营销专业学生职业能力促进动力

传统模式下的分数是检验学生成绩优劣的唯一途径。但市场营销专业学生是否受到市场欢迎, 能够通过市场的检验才是成绩所在。所以, 建立科学的评介办法, 是对市场营销专业学生职业能力的一种促进。据报道, 温州多所高职院校学校开设“淘宝班”, 以淘宝的交易量、淘宝店家等级作为决定学生成绩甚至是毕业的依据。这样的考核方式虽然看似简单, 但行之有效, 因为淘宝平台就是一个电子化的市场, 学生在这个市场中能够得到认可, 自然是对市场营销专业知识和职业能力的一种全方位的检验。所以, 对市场营销专业学生职业能力的检验, 应当采取有效的评介办法。

摘要：电子商务不断影响着市场, 也影响着市场营销专业的就业形势。市场营销专业学生的培养应当摒弃传统的单纯课堂教学模式, 结合市场需求确立明确的培养目标, 创新教学方法, 采取有效的评介模式, 适应电子商务发展的需要。

关键词：高职院校,市场营销专业,职业能力,培养途径

参考文献

[1]蔡岷雯.高端职业技术人才培养的现状及发展思路——以市场营销专业为例[J].职业技术教育, 2009, (14) :64.

16.市场营销专业大学生求职信 篇十六

关键词：营销与策划专业 综合素质 现状 提高途径

1 高职院校营销与策划专业学生综合素质的现状

1.1 职业道德素质

纵览当今企业的兴衰，好多企业衰落的原因并不能简单地归为销售不旺、利润下滑。而究其原因，在于其管理者及销售者本身过多地追求企业利益而不注重产品本身质量，在产品销售时甚至采用坑害消费者的方式方法，这种现状充分体现了其管理者和销售者本身的职业道德素质问题。而营销与策划专业的学生其专业的特殊性决定了其毕业后大部分走上销售者及管理者的岗位，要想在行业上有所建树，其首先应该具备的就是职业道德。因此，加强对学生职业道德的培养显得尤为重要。

1.2 知识素质

知识素质在一个人的综合素质中占有非常重要的地位，过硬的专业知识在学生将来的就业中起到了决定性的作用。学生知识素质的培养要打破传统的思想—仅仅局限于其营销方面的也就是跟本专业结合很近的知识，而应该是拓宽自己的知识面，如：礼仪、管理、财务、谈判等知识的掌握和运用。

目前营销与策划专业学生知识素质体现在以下几个方面：

①学习积极性不高，专业知识不扎实

因为营销与策划专业本身的特殊性—涉及的知识面很广，好多学生在学习本专业知识时不求学精，反而局限于学多，进而导致好多学生“贪多嚼不烂”、“似懂非懂”等后果出现。加之好多学生进入大学后不能正确地从高中的角色转变过来，还一味地依靠老师和家长的督促，甚至还有好多学生仍然抱有“60分万岁”的态度，自身没有危机感、紧迫感、责任感，没有正确的人生观和价值观。

②实践动手能力较差

学生的实践动手能力较差主要体现在以下几个方面：

一是，大学的扩招使学生的分数上和素质上与以前相比比以前较有所下降，学生素质和分数的层次不齐，使得学生学习的积极性不高。

二是，受我国传统教育体制的影响，大学的教育仍然是理论教学多于实践教学，学生的实践场所也不能完全满足于每个学生的锻炼。

三是，现在90后的孩子尤其是独生子女，对好多事情都非常的心高，不能正确地看待自己和不愿意吃苦，对于好多实践和勤工俭学等活动不愿意参加，总愿意毕业后就进入待遇非常高的单位，他们因此失去很多锻炼的机会。

1.3 能力素质

当今大学生要想在社会竞争中立于不败之地，除具备职业道德素质和知识素质外，能力素质也是相当重要。而能力素质不单单是指一个人的工作能力，其应该包含的还应该有生存能力、人际交往能力及处理应急问题的能力等。

①马斯洛需求等级论把人的需求分为：生理需求、安全需求、交往需求、自尊与受人尊重需求及人生自我价值实现的需求。也就是说，生存是人类最基本能力的体现。而当今好多80、90后的大学生特别容易忽略这一点，他们及其他们的好多家长一致认为，学生只要把学习搞好就是好学生，至于生活方面是家长照顾到的，以至于他们当中的很多从小养成了“饭来张口、衣来伸手”的习惯，最后导致毕业走上工作岗位后因无法正常自理生活而影响工作。

②人际交往能力。马斯洛也同样告诉我们，人有交往和自尊及被人尊重的需求，人在现实生活中离不开人与人之间的交往。“要做事，先做人”这一至理名言恰恰告诉我们，人要先学会做人再学会做事，人在交往过程中正是做人的一个体现。因此，作为大学生尤其是作为营销与策划专业的学生来说，人际交往能力的培养和锻炼显得尤为重要。

1.4 身体和心理素质

一个优秀的大学生成功的不可或缺因素还应该包含身体和心理素质：

①身体素质。俗话说“身体是革命的本钱”，而作为一个工作人员，要能保证工作好的根本前提是身体，一个人如果没有一个好的身体素质，那么其他的将是空中楼阁。因此，一个大学生首先要保证的是身体素质。

②现在的大学生承载着家庭和社会的期望，然而在纷繁复杂的社会变化面前，他们常常要面对学习、就业、情感、经济等方面的压力，不可避免地会形成各种各样的心理问题。根据一项以全国12.6万名大学生为对象的调查显示，20.23%的学生有明显的心理障碍。另根据权威部门统计，全国大学生中因精神疾病而退学的人数占退学总人数的54.4%。并且有28%的大学生具有不同程度的心理问题，其中有近10%的学生存在着中等程度以上的心理问题。因此，一个大学生应该具备良好的心理素质，而作为营销与策划专业的学生更为重要，因为他们要面对的不单单是自身的生活等等方面的压力，还有来自于客户的挑剔性、公司的竞争等等方面的压力。因此，一个成功人士是要有会随时调整自身心态的能力。

2 高职院校营销与策划专业学生综合素质的提高途径

2.1 加强学生职业道德培养

学生职业道德的培养不仅仅局限于来自课堂职业道德课程的学习，更应该体现在专业课程中，专业课程教师在课堂讲解中应贯彻职业道德内容对学生进行相关方面的教育和培养。学生除在课堂上学习外，还应该在现实生活中得以体现，良好的素质的培养和养成是靠生活中的点滴去体现的，学生在日常生活中应该严格要求自己，以身作则，提高自身的素质和水平。

2.2 加强学生能力的培养和锻炼

学生能力的培养应该体现在多个方面，如：人际交往能力、创新能力、组织能力、语言表达能力等等。不可否认地说，这些能力的培养都离不开实践这个场所，学生只有在实践锻炼中才能更好地理解并提升自身的能力。可通过以下几个方面做起：

一是，学生要正确地评价和定位自己，要有正确的职业理想。学生在日常学习和生活中要给予自己正确的定位，要把自己的职业理想降低到符合自己的标准。

二是，教师在课堂授课中应加大实践授课比重，减少理论授课比重。同时，要给学生提供一些实习、实训的场所，如参加学生会、社团活动，参加校外的一些促销活动及各种大赛等等，这样可以使学生的语言组织、胆量胆识、逻辑思维、人际交际等等多个方面得到锻炼。

2.3 强化学生身体和心理素质

大学生在加强自身能力方面培养的同时，还应多强化身心素质的锻炼，他们是一个承载社会、家庭高期望值的特殊群体，自我定位比较高，成才欲望非常强。但社会阅历比较浅，心理发展不成熟，极易出现情绪波动等现象。因此学校应该多组织一些心理宣传活动、增设心理咨询室；组织体育活动等等。学生也应该通过各种活动来调节自身的心态，锻炼自己的身体，做一个全面健康的大学生。

3 结论

在当今日益激烈的竞争压力下，毕业生要想在竞争中取得有利的一面，就应该提高自身综合素质。本文首先阐述了高职院校营销与策划专业学生综合素质的现状，进而提出了综合素质的提高途径—加强学生职业道德培养、加强学生能力的培养和锻炼以及强化学生身体和心理素质三个方面，以期能把高职院校营销与策划专业的学生培养成能胜任市场调研、营销策划、广告策划、市场开发、营销管理、推销服务和教学科研等工作，具有良好职业道德和敬业精神的高端技能型专门人才。

参考文献：

[1]邱嵘，段庆，王妤.高等教育大众化阶段素质教育的实施[J].经营管理者，2010（21）.

[2]汪建利，陈国平，汪小飞.创新人才培养模式培养应用型本科人才——以黄山学院创新与实践为例[J].黄山学院学报，2010（3）.

[3]杨晓芳.基于社会需求的大学生综合素质培养研究[D].燕山大学，2010年.

[4]范纯琍.大学生综合素质测评研究综述[J].湖北第二师范学院学报，2008.

作者简介：

张文秀（1976—），女，河北灵寿人，讲师，硕士，石家庄城市职业学院经济贸易系市场营销教研室主任，主要从事市场营销方向的教学与研究工作，目前共发表专业学术论文20余篇，主持科研课题3项，主编教材3部。

刘庆吉（1983—），男，河北承德人，硕士，石家庄城市职业学院经济贸易系专职教师，主要从事电子商务专业的教学工作。