好朋友_小学生五年级作文

好朋友_小学生五年级作文（精选13篇）

1.好朋友_小学生五年级作文 篇一

新年到了，我们一家人和表妹一同来到盐城过年，在盐城，拜年是必不可少的一项活动。于是大年初一的一大早，奶奶就带着我和妹妹兴致勃勃地拜年去了。

首先，我们为年来到了一群老奶奶的家里，虽然我不是盐城人，但在家里，爷爷总说盐城话，我都听会了，我用不太熟练的盐城话对这些老奶奶们满怀激情地说了一声：“新年好。”我的妹妹不会说本地话，只好用普通话与众多奶奶们打招呼。我们小孩子都这么有礼貌，她们高兴极了!马上抓起一大把各种各样的糖果，硬是赛到了我们两人的口袋里，我奶奶客气地把糖还给了她们一些，可都被拒绝了，奶奶无可奈何，只好任凭她们把糖塞进我们的口袋。门外，爆竹声一下接着一下在我们的耳边回荡，我们也在这一声声响亮的爆竹声中开心地交流着这一年里发生的趣事，显得很和睦、美好。这时，整个盐城市似乎都沉浸在节日的欢乐气氛中，这也向我们预示着新的一年来了。

“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”。这句古诗形容当时的盐城市真是太合适了，我们全家人也在这种气氛中度过了一个欢快而又充实的新春佳节。

2.好朋友_小学生五年级作文 篇二

一、内容安排及特点

“每日一诵读”五年级诵读的是古典诗词。上册我们安排的是古诗, 为什么一年级安排了古诗, 五年级还要安排古诗呢?这是出于我们对学生年段特点的考虑而做的安排——这也是我们这套教材的特别之处, 它不光呈现了知识, 还渗透了一种科学的教学方法。一年级重在积累和识字, 而五年级的学生对古诗已经具备了一定的理解和鉴赏能力, 诗词的诵读重在积累和欣赏。在编排方式上特别加入了对诗文的解说、赏析, 以提升学生的欣赏能力。诗的范围甚广, 涉及了诗中“四君子”、“酒”、“地名”、“典故”、“战争”、“喜”和“哲理”等16个方面。五年级下册我们安排的是词, 在原来编写的那套国学教材中, 词是学生非常感兴趣的。所以这一册我们仍然以时间为暗线、作者为明线, 安排了47首词让学生诵读积累。这些词以宋代为主, 既可以欣赏到柳永、秦观、李清照等婉约派代表人物的名篇名句, 也可以品味苏轼、辛弃疾、岳飞等豪放派代表人物的豪迈文辞, 甚至还可以领略一代伟人毛泽东同志的英雄豪情。

“每周一大家”本年级的上下册分别介绍了16位名家的生平、代表作品、趣闻轶事。这些名家都是我国近代、现代、当代很有影响力的大家, 其中不但有享誉世界文坛的诺贝尔文学得主莫言, 也有“童话大王”郑渊洁, 还有20世纪中国画坛最具传奇色彩的国画大师张大千, 以及鲁迅、朱自清、冰心、巴金、贾平凹、韩寒、杨红樱等名家。

“每月一名著”本年级选择了适合五年级阅读的8本书。这些书涉及古今中外, 包括《西游记》《天蓝色的彼岸》《城南旧事》《趣味地理》《史记》《纳尼亚传奇》《海底两万里》《三国演义》, 内容有神话故事、历史人物, 也有地理科学, 还有奇幻冒险等。孩子们在阅读这些名著时, 一定会在享受阅读带来的愉悦的同时, 收获更多知识。

二、具体的策略及效果

1.“熟读”深思子自知。

读是国学教学最基本也是最重要的元素。读的步骤可以分三步走:一读读准字。要求孩子们大声读, 反复读, 读准字音。二读读通句。在读准字的基础上读通顺句子, 不可以多一个字, 也不可以少一个字, 进而读得流利。三读有感情。五年级的孩子经过四年的经典诵读学习, 已经具备了一定的国学理解能力, 这种能力可以通过诗文下面的“解说”、“名句赏析”和工具书等来结合诗词内容进行诗词大意的理解。另外, 孩子们还可以通过查阅作品的背景资料, 走进作品、走进作者内心来体会诗词的意境, 从而通过朗读感情来表达自己对这首作品的理解。四读会背诵。这便是我们对孩子们古诗词学习的最普遍的要求了。古人有云“读书百遍, 其义自见”, 孩子们在熟读的基础上理解了诗词的意思, 背诵就显得轻而易举了。当然孩子读是一个方面, 在此过程中教师要交给孩子一些读的方法, 比如“想读法”、“快读法”和“唱读法”等, 以增加孩子读的兴趣。

2. 为有源头“活动”来。

活动不但能激发孩子们学习的兴趣, 还能给孩子们更多的展示自己学习成果的机会。因此我们要多开展丰富多彩的国学展示活动, 既可以是人人轮流参与的“课前三分钟的诵读时间”, 又可以是班级诗词朗读比赛, 也可以是古诗词书法比赛, 还可以是名家“故事会”, 甚至还有针对名著的“读书分享会”和“读书主题活动”等等。这些活动让孩子们自由选择合作小组, 自主设计活动细节, 民主评选奖励优胜者。比如:每年我们班都要举行四次针对本期“每月一名著”的读书分享会, 活动的形式由孩子们自行策划, 既有好词分享, 又有内容抢答, 还有朗诵、情节表演等, 全班每个孩子都积极参与, 活动结束后评出优胜的小组。而班级的诗词朗诵会后, 我班推选的班级最优秀的孩子在参加全校国学朗诵会获得冠军, 班上的孩子把这两位选手视若偶像。这些活动既让孩子们在充满热情和饶有兴趣中认真掌握了学习的内容, 又锻炼孩子们的表达能力, 还巩固了学习的内容, 真可谓一举多得。

3. 绝知此事要躬“行”。

我们校研发国学教材最终的目的就是希望将这些经典烙在孩子的心上, 让它们与生活联系起来, 并学以致用。比如:当孩子们学完《青玉案·元夕》时, 查阅资料发现“百度”搜索引擎其名字就源于词句“众里寻他千百度”, 并且知道了对某种事物执著追求就可以用这句话。又如:当孩子们在学完《满江红》时, 岳飞的爱情情怀让他们热血沸腾, 很多孩子将“莫等闲, 白了少年头”作为激励自己珍惜时间的座右铭。

在国学经典的熏陶下, 孩子们感悟出古人的智慧和情操, 提升了自我境界, 举手投足间尽显君子气度。东升小学每年“阳光少年”评选的火爆人气, 就是“温良恭俭让”的传统美德在校园蔚然成风的最好体现。

3.梦_五年级作文_小学作文 篇三

“弘毅，快来看呀!我发现了一片大红叶!”爸爸突如其来的声音把正低头捡落叶的我传唤过去。啊!多么美丽的叶片啊!它全身上下透红透红的，简直就像一团熊熊燃烧的火焰正发出刺眼的红光。爸爸告诉我，这是一片红枫叶。

我拿着着片叶子继续寻觅着大地的秋衣。忽然，一片叶子轻轻地飘落下来，正好落在我的眼前。这是一片金黄的银杏叶，它就像一柄梅花形的小扇子。我抬头一看，那银杏树上的叶子有翠绿的，有黄绿相间的，有浅黄的，还有金黄的。一阵秋风吹来，金黄的叶子随风飘落下来，好象一个个舞蹈家在空中跳起了轻盈的舞蹈，多么优美啊!

离开了银杏树，我们来到了几棵松树跟前。我发现地上稀稀疏疏地躺着几根松针，那就是松树与众不同的叶子，它就像一根根又细又长的针一般，由两根三根组成一张叶子。爸爸告诉我，松叶只有在老叶换新叶的时候才会落下来。

这天下午，我们收获了很多，捡了许多形状各异、色彩斑斓的树叶。有的像小船，有的像月牙，有的像鸭掌，还有的像羽毛;有绿色的，有红色的，有金色的，还有棕色的。一片片树叶都有它自己独特的风采。

4.暑假趣事_五年级作文_小学作文 篇四

在快乐的暑假里，发生过许许多多快乐的事情，就像天上的`繁星数也数不过来，唯独一件事深深地留在了我的心里，那就是给小鸡“接生”。

那是七月的一天，一个阳光明媚的早上。我吃完饭后闲的没事。看到家中的一只老母鸡孵的蛋快出小鸡了，便蹲在那里看。“咯咯咯……?”老母鸡出去找食物去了。忽然，一只鸡蛋在微微颤动。我一看，“呀”!小鸡就要出生了，高兴的不得了。我连忙靠近一点。这时，蛋壳上出现了一条小缝，小鸡在啄蛋壳。蛋壳碎了，从里面伸出一个黄色的小嘴。“小鸡出来了”。我高兴极了，拍着手跳起来。

5.我与书_五年级作文_小学作文 篇五

我会看的注音生字第一本书便是《格林童话全集》，一大本被大红色的硬纸包裹着的书，堆集着173个格林塑造起来的童话，带着我享受着神奇美妙的海洋，久久不肯探出头来。

一年级时我订阅了《小火炬》。《小火炬》中的层层作文故事开启了我对悲欢离合的了解。其中到现在还久久不忘怀的是《像猪一样飞》一文，故事大致是：一个外号叫猪猪的孩子偶然间救起一只猪，猪猪训练那只猪飞翔的能力，后来猪要被人杀了时，猪猪叫大猪快飞，那猪是飞起来了，但猪还是被高墙撞死了。

我记得那时我是在临睡时看的这篇文章，看完文章时我早已泣不成声，泪珠便一颗接着一颗跳跃在书上，当我关灯躺下时，头脑中仍然浮现着猪猪画的那幅会飞的猪。

6.小学五年级语文单元迁移教学探讨 篇六

关键词：语文单元迁移,教学探究,措施

小学语文教学要培养学生不同的学习习惯和学习风格, 不要让学生局限在一门课程的学习中, 要提升学生对知识的综合理解, 通过单元迁移教学促进知识的运用和丰富, 满足小学语文多样化教学思想的要求。

一、迁移教学的概念

学习迁移主要是一种学习到的知识对另外一种知识产生的影响, 在一类学习中获得的知识可以在另外一类知识里面得到迁移。教学的目的不是记忆和背诵, 更多的是在知识的获取上有更多认知技能的活动。而智慧、技能是认知能力的重要组成部分, 主要是把已经学习到的知识转移到没有学习到的知识上, 但是知识之间有很多共通点, 通过知识的迁移, 总结出相关的规则, 不同的知识学习中解决同一类问题, 语言的学习没有固定的学习内容, 甚至有的题目都没有固定的答案, 只能做到仁者见仁、智者见智。

二、教师具有迁移能力和迁移意识

“迁移”是学生智慧技能的最好培训途径, 在语文教学的过程中可以积极地运用迁移这一规律, 这是每一个语文教师要具备的基本素质。很多语文教师一直把语文教学看成对字词的理解和作文训练, 没有意识到迁移教学的重要性, 其实语文是一门实用性比较强的多学科课程, 很多学科的基础都是语文。比如, 数学应用题的基础是语文的理解和迁移能力, 历史学科要依靠语文的知识迁移, 尤其在问答题中这样的体现更加明显, 学生能够运用文字清晰地表达出答案, 有的学生知道答案, 但是无法用语言清晰明确地呈现给教师, 所以, 教师在教学的时候一定要有迁移意识和迁移能力。如果学生具备迁移学习能力, 在学习上主动性和创造性的学习效能才能更大发挥, 提升教学质量。同时, 教师的迁移意识对学生的迁移意识会起到积极的促进作用。如果教师不具有迁移能力, 就不能培养具有迁移能力的学生。

三、迁移规律在语文教学中得到发挥

1.教师明确迁移教学方向

教师在教学中一定要对迁移方向有把握, 确定具体的教学目标。在教学中根据学生的实际情况, 或简化, 或挖掘, 寻找学生能够适应的方法;并且把这些目标结合教学教材目标加以研究, 明确整个单元知识点的训练目标, 并且在整个知识网络体系中起到重要的方向指引作用。教师对教学的情况要做到胸中有数, 在头脑中要有一棵纵向贯穿的“知识树”, 并且在每一个树枝上进行横向知识迁移讲解, 比如在给学生讲解词语“奇迹”的时候, 可以给学生延伸幸运、意外、偶尔和奇迹之间的相互关系, 这样学生就能掌握一个词语的运用方法, 了解到其相关词语的运用方法。教师在课前应做好相关的教学准备, 保证教学过程的顺利, 带领学生完成新旧知识的迁移。并且在深入的分析学习过程中, 要为学生的再学习、再分析打下坚实的基础。

2.培养学生主动发现问题的能力

语文教学是一个知识重组的学习体系。教学中培养学生主动发现问题的能力是教学活动的主体, 因为当学生主动发现问题的时候, 他们就会主动思考和理解相关的知识点, 并且能够想到和自己认识知识点相关联的知识体系, 因此, 培养学生的主体意识是现阶段开展教学活动的关键性因素。传统教学中, 教师的强求记忆是为学生挖陷阱, 学生记忆到的知识并不一定能够灵活运用, 让学生掌握学习的方法和规律, 这才是所谓“鱼”和“渔”的辩证关系。教学中, 教师要对学生进行适度的引导, 在学习中有目

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地进行知识学习对比, 分析比较其中的异同, 提高

学生的观察、分析以及概括能力, 以有效地培养学生新旧知识的迁移能力。在学习中培养学生归纳总结的意识, 最好把现有的知识串联在一起, 形成系统化的知识网络。知识的迁移不是凌乱地学习知识点, 而要形成系统化以及结构化, 并且有效地融入知识网络中。在教学的过程中, 教师可以运用典型的案例带领学生回忆以往学习过的知识, 对待相同的知识和相同的学法, 进行有效的迁移, 总结新的学习方法, 由学习到领悟, 用中学新。

3.学生语言本质探索能力的提升

五年级的语文课本已经有了一定的篇幅, 教学中教师还是习惯于运用简洁的主旨表现其本质内容, 所以学生要通过繁复的文字描写了解其背后要表达的真正含义, 这也是五年级学生该有的理解力和分析力, 真正地学习是抓住重点, 让书越读越薄。例如, 在课文中有一篇文章《小桥流水人家》, 主要是描写自然朝起夕落的生活, 平和安静的太平生活。这其实和学生的日常生活也有密切关系, 所以可以让学生回忆自己生活中有没有这样的场景, 学生因为生活阅历少, 所以对这种场景的感触不深, 教师最好引导学生联系新的形势下没有灵活地运用, 这些知识就不能充分地理解和吸收。新情境中知识的灵活应用, 并且能够应用于具体问题的解决, 才是真正地掌握知识, 完成知识的迁移, 学习的知识才能做到有意义。学生在传统教学中, 知识都是由教师进行传授, 教师的有些教学方法能够让知识当堂得以运用, 但是很多时候需要在以后的学习中才能涉及应用。所以, 教师在教学的时候要树立正确的教学意识, 不能仅满足于对知识的教过或者学过, 关键是让学生在练习中掌握, 知识学习不是目的, 转化为技能才是教学开展的根本目标, 这样才能有效地实现教学迁移。以五年级的语文教学作为案例, 要求学生根据时间的顺序安排材料, 本单元的主要教学目标是“写一处景物”, 那么, 教师就可以结合两项教学内容, 通过知识迁移的方式引导学生学习, 让阅读教学和写作过程相结合, 在教学中让读和写有机地结合, 教学指导中要结合运用读和写的原则, 并且带领学生回忆和复习之前的景物描写文章, 借鉴其中能够运用的语句和写作方法, 遣词造句和谋篇布局都要学习。在短时间内, 学生的作文学习水平不能马上提升, 因为作文是积累学习的过程, 要在循序渐进中得以发展和提升, 但是读写结合的方法让学生的主体地位

参考文献

[1]范国强.试论小学课文教学“语文核心价值”的基本特征[J].教学与管理, 2014 (29) :3-5

7.好朋友_小学生五年级作文 篇七

我走到冰箱边，打开门，挑了一个鸡蛋，把尖的一头朝下，敲了一下，“啪”碎了。哎，我失败了，真是出师不利啊！

收拾了残骸，我又挑了一个鸡蛋，吸取了教训，把它捏在手里，用筷子轻轻戳了一个小洞，我摇了几下，反了过来，蛋清倒了出来。只是胖胖的蛋黄没出来，我伸出手把蛋黄戳破，只见蛋黄像断了线的珠子，一滴一滴流了出来。我把蛋壳冲洗干净，再用纸巾吸干。

接着，我找出一团橡皮泥，放到手心里，把橡皮泥搓成小球塞进蛋孔去。我摇了摇里面的橡皮泥，好像在动。我想怎么才能把它固定在鸡蛋的底部呢？我皱了皱眉头，忽然灵光一闪。我找来了一根筷子，把橡皮泥压紧，又把鸡蛋放到桌上，它真赏我面子，稳稳地站着。

然后我拿起画笔，给鸡蛋画了一双水灵灵的大眼睛，一张樱桃小嘴，一个又高又挺的鼻子，一张美丽的脸就出现了，乐得我嘴巴张得大大的。

那双睁大的，亮晶晶的眼睛注视着我，像在说：“我头上的一个大洞怎么办呢？”我眼睛骨碌一转，想到了一条妙计，我翻箱倒柜，终于从客厅的抽屉里挑了一张草绿色，大小合适的小粘纸，小心翼翼贴了上去。洞口堵住了，一个可爱的不倒翁诞生了。

8.好朋友_小学生五年级作文 篇八

夕阳西下，幼时的我玩耍过后，走在回家的路上，一边踢着小石子，一边哼着歌。一个高大而又健壮的背影映入我的眼帘，落日的余晖洒在他身上，就好似一堵墙上撒了金子一般，就在我沉迷于这位英雄的世界中时，他微笑着转身，双手抓住我的腋窝，用力一抬将我在空中转了一圈儿，他又把手臂一收，我便坐在了他的肩膀上，他大笑着抓紧我飞一般的跑回了家，我咯咯地乐着，那笑声在空中荡漾着，荡漾着

转眼之间，我带上了红领巾，背上了小书包，迈入了学校的殿堂。而我的爸爸却不再年轻。那日我放学回家，他刚给家里换完水桶。一进院子，我便看到了爸爸那熟悉的背影。我张开双臂，从后面紧紧的把爸爸抱住了，爸爸，我又得奖状了。他转过身，双手举起了我，可惜只举到了半空，便又迅速地落下，狠狠的打着自己的胳膊，爸爸由于过度劳累，那一年他得了肩周炎。

岁月飞逝，我上了初中。那天夜晚我放学回家，在朦胧的夜色中，父亲的背影再次映入我的眼帘，他那高大的身影已经不再挺拔，头发稀疏花白，在月光的照耀下显得清瘦，空旷的双眼浮漾着熟悉的光芒，他接过我的书包，拉着我的手走回家。

9.好朋友_小学生五年级作文 篇九

(1)批注阅读是提高阅读能力的一种良好的方式。一方面,学生在阅读过程中进行批注,能够有效地提高阅读效率和阅读质量。在学生批注的过程中可以运用字符以及画线等多种方式来加强阅读的理解和记忆。对于小学五年级的学生而言,批注阅读能力显得尤为重要,因为在这个年龄阶段,学生的阅读能力与阅读习惯处于一个起步阶段,如果在阅读中学会了批注的阅读方法,那么他们就会对这种方法进行深化,并且持久地坚持下去,这对于小学五年级的学生而言将是一笔宝贵的财富。另一方面,在阅读过程中有些学生会感到枯燥无味,其根本原因是他们未能形成良好的阅读意识,而批注阅读能够使学生深入阅读中,因为在批注过程中,他们的阅读兴趣会被逐渐地激发,当学生对于问题作出深入的思考和批注时,也就不会再感到读书的乏味。

(2)在实行新课改以后,很多学校都开始注重批注阅读能力的培养,尤其是在小学四五年级的课程改革上有着较为明显的体现,但是在传统阅读的影响下,批注阅读能力在目前大多数院校中并未采取十分有效的培养方法。与传统的阅读方式相比,新型的阅读方式有较高的要求,尤其是在课堂时间的把握上,批注阅读需要的时间长,对学生阅读的质量要求也高。在时间上往往会超出老师讲解的预算时间,而在阅读质量上也会参差不齐。这就让许多教师不想作出改变,而是会让学生简读、 快读。 让学生先掌握内容大概,然后通过自己的讲解来完善学生的知识,虽然这样学生在知识的掌握层面上会更好,但是却让学生逐渐丧失了自主学习的习惯。久而久之,学生就很难摆脱对老师的依赖,从而形成依赖思想,无法提高阅读能力。所以加强批注阅读能力既是一个学习知识的过程,也是一个培养能力的机会。

二、批注阅读在小学五年级学生中的实施问题

(1)很多五年级学生缺乏批注阅读的意识,尤其是在当今电子书本流行的时代,做好文字批注就更显得不容易,很多学生在进行基础的阅读后没过多久就将所读的知识抛之脑后,其主要原因就是缺乏批注阅读的意识。其主要体现在进行基本的阅读以后,书本上没有留下任何的记号,当放下书本后就什么都记不下。如果学生在阅读过程中进行良好的批注阅读,把书本上的重要语句进行分类整理,并进行短暂的记忆,那么在批注阅读过程中,学生就会对书本成竹在胸,对于提升学习成绩以及加强阅读理解能力会有很好的效果。

(2)很多小学的老师知道批注阅读的重要性,但是却没有做出一些实质性的措施进行批注阅读能力的培养,他们以完成自己的教学课时为目标,很多教师认为多上一节课的效果会比阅读一天的效果还好。而事实证明,在专业的文化知识教育上,上课的效果的确是比批注阅读的效果要良好,但是学生终究有离开老师的一天,当他们没有老师给他们上课时,批注阅读能力的作用就会很明显地体现出来,因此从基础教育阶段培养学生的批注阅读能力将会为今后的学习以及工作打下良好的基础。

三、批注阅读在小学五年级学生中的应用方法

(1)要培养好批注阅读的能力,首先就要树立一个良好的批注阅读意识。老师可以定期开展批注阅读的小组辩论活动,让每个学生的批注都成为自己最鲜明的观点,长此以往,学生的批注阅读能力必然会得到提高。

(2)要加强在文化书籍上的批注,而并非是电子小说书籍的批注阅读。小学五年级学生处于一个思维塑造的阶段,在这个阶段如果接触太多的电子小说,尤其是与课程无关的电子玄幻小说,那么,很容易沉迷其中难以自拔,这样不仅会影响批注阅读能力的提高,还会导致学生向不良方向发展,所以在进行批注阅读的过程中,老师也应当注重批注阅读书籍的选择,引导学生进行有益书刊的批注阅读是十分关键的。

10.我这个人_五年级作文_小学作文 篇十

大家好!我叫李**，今年12岁。如果你想和我交朋友就听我介绍。

我很胆小。我从小就很胆小，如果有同学拿小虫子吓唬我，我就会大哭，吓得同学们急忙安慰我。这个毛病还差点让我出洋相，记得上次2年级时去春游的时候有一个叫勇敢者道路的游戏。大家都争先恐后地往前跑去，可我就是站那一动不动。同学们硬要我去，可是我不敢。我只好大哭起来，幸好那里人少，没出洋相。

我很调皮。三年级时，曾经把邻居家的窗给砸坏了，因为我正在和小伙伴们踢球，不小心邻居家的窗给砸坏了，妈妈知道后吧我臭骂一顿，你看我很调皮吧!

11.难忘的话_五年级作文_小学作文 篇十一

“不经历风雨，怎么能见彩虹，没有人能随随便便成功……”这是大家熟悉的《真心英雄》中的歌词，每当我唱起这首歌，我就会想起妈妈对我说的一句话：有付出才会有收获。

星期六我刚写完作业，妈妈就走过来对我说：“女儿，我来教你骑自行车，怎么样？”我兴奋得一蹦三尺高，说：“好啊！好啊！我们快走吧！”来到操场上，我高兴地骑上自行车，准备大秀一场，可没想到脚刚离地就摔了下来。妈妈笑着走过来说：“你看你，心急可吃不了热豆腐呦！学骑自行车要掌握技巧，不能蛮干。”“哦。”我若有所思地点了点头。“记住，骑车时眼睛要向前看，车头要稳住，脚要用力蹬，腰要挺直。”

于是，我又坐到了自行车上，照着妈妈说的去做，可自行车像一个蹒跚学步的小宝宝，没走多远又摔倒了。我生气了，说：“我不学了，自行车太难骑了。”妈妈走过来，语重心长地对我说：“女儿，你要记住，做什么事都不能半途而废，有付出才会有收获。不要灰心，妈妈相信你一定能学会的。”

12.好朋友_小学生五年级作文 篇十二

哦!开赛了!“啪”一声，我奋力挥打，羽毛球快速向前飞着，冲向妈妈。我不由得意地想：呵呵，这下妈妈肯定没辙了。正当我得意着。却只见老妈“噔噔噔”的连续后退了几步，然后轻轻一跃，挥拍。球改变方向，飞了回来。我一时手足无措，连忙挥拍。可惜为时已晚，只见羽毛球从天而降，“啪叽”，正中我的左脸，还落下了一块淡淡的乌青。天呐!妈妈你有必要用这么大劲儿吗?

吃了哑巴亏的我可不敢再轻视对手了。轮到老妈发球了。只见老妈她用力一挥，球飞速向我奔来。我连忙向前跑了几步，一个腾空、跳跃，球立刻改变方向。可妈妈却轻轻松松地一挡，球又回头了。不过，俗话说：来得早不如来得巧。这时，鬼使神差的斜斜地吹来一阵风，羽毛球飘飘悠悠的，竟然没飞过线。耶!耶!我终于在风大哥的帮助下得了一分……比赛在你来我往中，一下子，第一局的胜负就这一刻了。“啪!”我孤注一掷，挥拍声异常响亮，球飞速的向妈妈飞去，妈妈一时漏接，球应声落地。

耶!我赢了。我的胜利，把妈妈的脸气得像一只红烧龙虾一样。

“啪!”第二局开始了。老妈用力把球“送”过来，我一个猛冲，“呼，还好还好!”我拍拍胸口，“差点儿没救到球。”妈妈也不甘示弱，又把球回给了我。“没关系，看我杀手锏――吊球!”我轻轻一磕球。妈妈一个措手不及……

你来我往，第二局我又赢了。

13.好朋友_小学生五年级作文 篇十三

在我们平凡的日常里，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编整理的朋友作文600字_小学六年级作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

朋友作文600字_小学六年级作文1

从小到大，有很多值得学习的人，比如在家里，认真的爷爷奶奶，友好的奶奶……我们可以从他们身上学到很多东西。

但是进入校园后，还有更多的东西等着我们去探索。在校园里，学生们相处的时间最长。虽然每个人都有光明的一面和黑暗的一面，但他们仍然可以学到很多东西。想起一年级的时候，班里的老师在学校是出了名的“厉害”，经常要求我们多看书，多抄课文；虽然心里有些不满，但还是要按照老师说的去做。

有一天，一个我不熟悉的同学来我家，说我要分担一些惩罚。我不知道他出了什么事，但我接受了他的帮助。有一次和他聊天，他说把我当朋友了。朋友之间要互相帮助，以后有什么不满可以向他倾诉。其实他第一次帮我的时候，我就把他当成了我的“兄弟”，兄弟之间要“同甘共苦”我觉得他教会了我“朋友”的含义。朋友不只是认识。朋友之间应该能够互相帮助，倾听对方的抱怨。他们应该分享利益，在遇到困难时承担责任。这是我从他身上学到的。

除了上面的例子，我从其他同学身上学到了更多。现在毕业了，很怀念以前教过我很多道理的同学。他们教给我的比我的家人和老师都多。我只想感谢他们教会了我很多人生道理！我想对他们说：和你们一起笑过的人可能会忘记他；但是你会永远记得和你一起哭过的人！“

”在朱者赤附近，靠近墨西哥的人是黑人。“同学就像一面镜子，一面好的镜子会让你成为一个无论在哪里都表现出开朗思想的人；一面不好的镜子会把你变成一个黑暗的人，所以你要慎重选择学习的对象，让自己的生活和生活变得更好！

朋友作文600字_小学六年级作文2

我有点难过，害怕失去，突然发现自己有点变了。好久没见朋友了。差点忘了。好久都想不起来打电话了，也找不到话。很久都想不起来时间了。真的很奇怪吗？

距离远不代表不认识，距离让我们觉得陌生。是因为我们太忙了，没有时间在身边，忘记了远方的牵挂吗？在这个世界上，我很失望地看到你不在这里。即使不说话，也能感受到你的气息，这也是我心中的一种怀念。认识你很久了，但是彼此都很忙，在一起的时间太少。但是，一路上有你的陪伴，我还是感谢生活对我的照顾。我们生活在一个多彩的世界里。这个世界上，不仅有美丽的风景，还有不同性格、气质、魅力的人。我们命中注定，所以一起旅行。

偶尔会生你的气，但我不会守口如瓶，因为你总是迁就我的小脾气，有时候还会跟你开玩笑，但你总是一笑而过，因为你的大度，我们才认识这么久，这是一个人走在路上看到的最好的风景。我前半生你没参加，后半生我有你的故事。

朋友很久了，但还是看不透你。你是一个不想谈心事的人。你乐观的面对你的朋友，心里只剩下泪水，还挡不住朋友对你的关心。不知道这样对不对，只希望你真的幸福。你不想谈你的伤口，我也不想在你面前撕我的伤口。对你来说不是不真实，只是和你的想法一样，开心的面对朋友。我好像对你比较了解，但是你装的太厚，我只能在你边上关心你。我马上就要回家了。想到时间我就开心。你走了我很难过。我不知道什么时候再和你一起吃饭。离路不远，但是很酷。你的旅行也是我关心的。

我的朋友，我没有忘记，我只是错过了问候，但我仍然记得你。记得你对我说的话吗

唠叨，有一种感情叫友情，有一种感动叫真情。我常留下感动的泪水。

朋友作文600字_小学六年级作文3

心灵深处最温暖的地方，装着我这一生中最珍贵、最难忘的东西——我与她的友情。

她叫玘，很好听的名字，古玉的意思。小学六年，我是在她的陪伴照顾中走过，在她的欢歌笑语中走过，在她的安慰保护中走过。她总是那么善解人意，猜得出我的心事，而且总是那么地准确。她常对我说：“生气有什么用？只能使你心情越变越糟罢了。何不大声地笑一笑，驱除那些不必要的悲伤？只要笑一笑，没什么大不了！”是的，她喜欢笑，不仅自己要笑还要让别人笑，她的笑很有感染力，只要听到她笑的人，都会咧开嘴笑。

我无聊时，她会来逗我，给我讲故事；我生气时，她会想方设法地让我消气；我被欺负时，她会去“教训”那些男生，让他们给我赔礼道歉；我饿了，她会用她的零花钱买东西给我吃；我想哭时，她什么也不说，安静地陪着我，怜惜地望着我，轻轻拍拍我的背：“想哭就哭出来吧，这样会好受些。”我困难时、我失落时……玘总是第一个出现在我身边。

六年的风风雨雨，两千多个日日夜夜，每次见到玘，她都洋溢着灿烂的笑容。她总是不愿麻烦别人，不愿别人为她担心，即使流泪也悄悄地，不会让人发现。以致于当某一天，当我眼睁睁地看着她伤心时，都不知道怎样安慰她。一味享受着她的付出，不作任何回报的我，突然间发现自己是那么不了解她。或许是因为玘遇到的事情本质不同吧，毕竟和父母离异这样的巨大的打击相比，我那些鸡毛蒜皮的小事根本算不了什么。用尽了所有方法，所有她曾经用在我身上的办法，仍不奏效……那些日子，逗她开心成了我生活中最重要的事，就算再累，也会打个电话问候一下，说声晚安。因为，她是我的朋友。

现在的她，笑容又回到了脸上，随时都开心地笑着，我也一样开心着。因为我们知道，快毕业了，在一起的时间不多了。所以，我们会抓紧时间热烈讨论、坦诚倾诉；抓紧时间嬉戏打闹、互相“整蛊”、互相“嘲弄”……

这份友情，我永远不会忘记，它将永远珍藏在心里最温暖的地方。

朋友作文600字_小学六年级作文4

朋友，可以是几十年的忘年交，也可以一面之交，一见倾心。我就有个朋友，我们呆在一起的时间并不长，却建立了深厚的“友谊”。

友谊，是从他送给我一份见面礼开始的。

他比我大三岁，但蒙人的技巧可比我高三十倍，我就被他搞怪过N次，不计其数啊。记得那天中午，我们买好了玩具，准备大战一场，他突然说要回去拿东西要送给我，我便在树荫下等他。过了一会儿，他拿了个玩具盒过来，兴冲冲地跟我说：“就是这个了，送给你的，要不要?”我当然不会拒绝，他就数着5，4，3……开!“啊——”我大叫着把手中的盒子全力扔向远处，盒子里，静静地躺着一只蟑螂!我顺手抄起一把玩具刀，奋力追杀他。一阵腥风血雨后，我突然明白了，都怪我傻乎乎地告诉他我最怕的东西，被他恶搞了一把。

所谓不打不相识吧，从此之后，我和他的“友谊”就不一般了。

他不只喜欢恶搞我，别人也一样，用现在的话说，叫套路深。有一次，我和他以及其他几个人一起玩水枪战，准备分组时，他却自告奋勇地说他一个人跟我们对战。我们平日里被他整得太多了，嘿嘿，“报复”的机会来了，我们商量好对策，一个人去侦察，其他人一起冲上去围攻。我们偷偷靠近他，只见他在弄什么东西，把水枪也给扔到了不远去，我们计划去捡水枪来强化自己，到时他就惨了，嘿嘿嘿。正当我们冲过去时，他突然一跺脚，把我们吓个半死，他竟然拿着一个比他头还大的气球，一掐，气球就爆了，“砰——”我们又被他惊得魂飞魄散。

恶搞搞出的友谊能叫友谊吗?跟他这个坏小子可以做朋友吗?那么请看他下面的所做所为：有一次，我的玩具破了，我急得要哭，他却镇定地说：“哭啥，笨。”说完，他便三两下就弄好了。又一次，我手指流血了，妈妈不在身边，也是他帮我包扎的……

不久之后，我也许要回北方老家上初中了，那么将跟他天各一方。此时此刻，被他恶搞时的恨和受他帮助时的感激都化为留恋。感谢你，感谢你给我的那份特别的友谊!

朋友作文600字_小学六年级作文5

大家都有喜欢的动物，有的人喜欢会“叽叽喳喳”唱歌的小鸟；有的人喜欢在水里游来游去的小金鱼；有的人却喜欢可爱的小猫……而我呢，喜欢我的朋友——黑豆。

黑豆是我在草丛里捡回来的。它呀，两只三角形的小耳朵耷拉着，一双又黑又亮的眼睛一闪一闪的，看着就觉得黑豆是一只机灵的小狗。黑豆的毛发是黑色的，它的脖子一圈、腹部、四只脚的毛发是白色的。

黑豆非常贪吃。有一次中午，我们正在吃午饭。我给黑豆往它的狗盆里倒了一些食物，就去吃饭了。不一会儿，黑豆就把食物吃光了。黑豆用乞求的目光看着我们正在吃着的香喷喷的饭菜，好像在说：“主人，我还是好饿，再给我一些吃的吧！”我看了黑豆一眼，就扭过头去，黑豆也跟着我跑到了另一边，我看这边，它也盯着我看；看那边，它还是盯着我看。最后，我只好给黑豆倒一大盆食物。黑豆捂着盆，津津有味地吃了起来，生怕别人和它抢。黑豆把食物吃完了，肚子也变成了大皮球。黑豆躺在地上，满足地拍了怕它的大皮球肚子，让我哭笑不得。

黑豆除了贪吃，也很贪玩。有一次，我在看电视，黑豆一下子跳到茶几上，在那里舞动身子，故意吸引我的注意力。我脱掉鞋，站在沙发上，给黑豆鼓掌。黑豆一下子跳下来，叼起我的鞋一溜烟跑了。我找了狗窝、门后面，哪里都找遍了，就是没黑豆的影子，这时，我看到了茶几下那一摇一摇的尾巴，我一拉，“汪”的一声，黑豆吓得跑了出来。它把鞋子给了我，原来它只是想让我和它一起玩。

黑豆的睡姿也不同。有时它会把四肢撑开了睡，有时它会把四肢缩在肚子下，非常不老实。

我喜欢黑豆，它给我的生活平添了无数乐趣。虽然它很贪吃，又贪玩，也不老实，但是我依然非常喜欢黑豆。

朋友作文600字_小学六年级作文6

发小，是一个特殊的词。也许发小没有闺蜜亲密，但是，发小带来的温暖与感动是独一无二的。

幸运的是，我有两个发小，我们还不会说话、不会走路的时候，我们就认识了。我们之间的友谊就和亲姐妹一样，我们曾经一起观察过蚂蚁，一起在花园里嬉戏，一起出去旅游……虽然我们现在不住在一起了，也不在同一所学校上学了，也有了各自的朋友圈，但我们会时常在一起聚会。不论多久没见面，都会很亲切。

进入初三，越来越忙，我们能聚在一起的机会越来越少了。趁着国庆假期，我们又聚在一起了。

爸爸说：“多年前，我们几个坐在篮球架下讨论孩子们上哪个幼儿园，没过几年就说要上哪个小学。现在，就要考虑高中的事了。时间真是过得快得很呐！”突然想起曾经在网上看过一个问题：你和你认识最久的朋友多少年了？我转发并艾特了我的一个发小：十四年。她回复我：哇，真的好长时间啊！是啊，不知不觉十四年了，听起来很长，其实就是一眨眼，一起捉迷藏好像就在昨天。

爸爸和叔叔都说：“很少有人小时候一起玩，长大后还在一起。能成为朋友就是缘分。将来我们不在了，你们还像亲姐妹一样，彼此关心，彼此帮助。”我的眼眶有些发酸，也感到幸运，我们性格不相类似，也曾吵过架，互相发过脾气……但我们从未分离。时间越久，越觉得发小之间情谊的特殊。

一起吃完饭，我们去旁边的公园散步。好像一下子回到了小时候，大人们带着我们，他们在后面聊天，我们在前面玩耍打闹。

我们说好不分离，要一直一直在一起……

朋友作文600字_小学六年级作文7

人们说：“读一本书，写一本书，就有了神。”我小时候很爱看书。每当我走进书籍的王国，我都会感到非常快乐。每当我在书的海洋里游泳，我都会感到极度兴奋…

说到我喜欢的书，有很多很多：《海底两万里》，《稻草人》，《格林童话》……但是我最喜欢的书是厚厚的《绿山墙的安妮》，因为它有来之不易的体验。

那是我第一次自己买书。炎炎烈日下，我冲到以前去过的书店。到了之后，我眼巴巴地在书架上找《绿山墙的安妮》。“找到了！”我欢呼一声，然后迅速拿了下来，靠着书架坐在地上，刚打开来看。一个阿姨慢慢走过来对我说：“小朋友，这本书我已经订好了，你去别的地方找找吧！”之后，她从我手里接过书，走向收银台。

我不得不走到另一所房子。在烈日下，我看起来很瘦。

走进另一所房子，我的目光像雷达一样扫过一排排书架。“啊！只有一个多！”我一踮着脚伸手去拿书，一只大手滑过我的眼睛，然后那只大手把书离我越来越远。我心烦意乱，伤心欲绝，沮丧地走出书店。

挫败感在我心中滋长。我挨家挨户。最后，我在街尾的书店买了这本书。我紧紧抱着回家，迅速翻开第一页，立刻陷入了故事。我贪婪地读着，就像“一个饥饿的人扑在面包上”。

这本书来之不易，也让我感触良多。“安妮工作非常努力，每天都要挤出一小部分学习时间来帮助养母玛丽拉。她学习也很勤奋。她几乎一整天都在看书，成绩突飞猛进。最后，她以优异的成绩被女王学院录取，并获得了阿贝尔奖学金。”“安妮放弃了在女王学院学习的机会，因为她必须照顾她年迈的养母……”故事的每一点我都记得清清楚楚，有些故事会让我哭，有些故事会让我笑。安妮和我分享快乐和悲伤，幻想，努力和成长。

”书籍是整个世界的养料。“"书籍是人类进步的阶梯。”我喜欢我朋友的书——！

朋友作文600字_小学六年级作文8

中午时分，下课铃一响，教室里立刻沸腾起来，那壮观的景象，犹如鲤鱼跳龙门。同学们以飞一般的速度奔出去，鱼贯而出，涌向食堂。就在食堂门口，突然听到了一声巨响——有人摔倒了！其间有一个十一二岁的女孩，立刻回头，飞奔了过去，小心翼翼地蹲下身子，把受伤的同学扶了起来。

这个女孩就是谢芷言。此刻，受伤的同学像一只痛苦的小鸟，脸上露出了痛苦的神情，眉头皱成了一座小山，强忍着眼泪，可是眼角还是泛起了点点星光。

许多同学看到了这一幕，都犹豫了片刻。“民以食为天，”看着越来越长的打饭队伍，大火纷纷听从了内心的呼唤，争先恐后地跑去排队了。只有谢芷言把吃饭这回事抛到了九霄云外，她立刻跑过去，立刻扶起受伤的同学，立刻温和地安慰着她。这个小天使像一阵微风，吹进了同学的心田，也吹进了我的心扉。

她让同学一只手搭在自己的肩上，尽量把重力承受过来。她扶着同学，一步一个脚印缓缓地前进着。她的身体那么瘦弱，可她的形象，却在我眼前越来越高大起来。看着她们远去的背影，我被深深地感动了，立刻跑去给她俩打饭。

她不仅关心同学的伤势，还时刻牵挂着同学的学习，她是我们的组长，每次分组，她都会把自己安排在最后一排。坐在前面的同学稍有不专心，都逃不过她的火眼金睛。下课时，她会微笑着提醒正在写小说的同学：“你是不是又控制不住你体内的洪荒之力，开始写你的‘惊世骇文’啦？”那位同学一听，连忙把本子收了起来，谢芷言脸上露出了欣慰的笑容。她低下头，在纸上一丝不苟地写下几道题，给同学做。如果做不出来，她还会耐心地为同学讲解，像一位细致的小老师。

当我们在课间愉快地玩耍，开心地画画，尽情地说笑时，她却在忙着给小组的每一位同学写总结。

她对我们真诚的帮助像春风，拂去了我们心灵的尘埃；像雨露，滋润着友谊的花朵，有这样一位朋友，我真开心！

朋友作文600字_小学六年级作文9

泪是清澈的，照片是温暖的，记忆的清泉是怀抱的，友谊的花朵是采摘的，美酒是品尝的，让友谊伴随你一生。

偶尔不小心的关心和不小心的帮助，往往会造就友谊。可以说：“无心插柳”，也可以说：真实、纯粹、自发。但我相信，人际交往是需要真诚的，这样的友谊清晰透明，不掺杂任何杂念，往往更强烈，会被人铭记一生。

时刻回忆那些和自己一起面对考试的战友，和大家一起为了更好的未来而奋斗。每当有问题，同学们都会互相争取，给你建议，克服困难时被感动，和大家一起并肩战斗的快乐和鼓励。这时，朋友告诉你：我们目标一致，必须共同进退。

至今难忘的是那些陪你走过无数风雨却依然坚守在你身边的朋友。当年，你们吵啊吵啊，最后和好了。现在你想吵架吵架，吵到他们也和好不了。虽然都威胁说不要再做那种幼稚的事了，但私下回忆了一下当年的所作所为，还是笑了。这样的友谊就像好酒，越久越醇香。时间带走了童年，但带不走的是印在彼此心里的友情。过去，我们流露出天真无邪的神情。这时候友情就是导师，带领我们一起玩耍，照顾自己的纯真。如今，我们正走在一条叫做“人生”的路上，这条路漫长而危险。当我们想要撤退的时候，会发现身边有朋友鼓励，有友情陪伴。

也许，夏蝉有时会停止歌唱；也许，田园的笛声已经停止了歌唱；也许，人生已经走到了尽头。那时候我们还能记得什么作为纪念呢？我觉得唯一不变的是友情，唯一怀念的是友情。因为友谊，我们的困难是有帮助和鼓励；因为友谊，我们的生活不再乏味；因为友谊，我们有无尽的快乐和悲伤；因为友谊，我们的生活悲欢离合。

岁月苍老，回忆岁月，我们永远不会忘记——的友情。珍惜和爱护友谊！为了自己，为了朋友。

朋友作文600字_小学六年级作文10

今天，我想起一些事情，关于我的朋友，曾经哦我们形影不离，日日夜夜的在一起，没有什么人能把我们分开，别人都很羡慕我们之间的友情。但是，一些事情发生之后，我们决裂了，从此不再联系。

没有想到的是，生活中的一些细小的事情，也能轻而易举的将我们之间的友情打破。那是一件特别小的事情，现在回想起来，真的是值得，因为一些误会，双方的情绪变得激动了起来，大家都失去了理智，做出了一些可能我们之后所有的时间都无法弥补的过错。

他来找我帮忙，因为我的关系已经十分的好了，我们之间没有什么分的太开的东西，所以他的请求帮忙的态度就是显得十分的随意，轻佻，但是我也没有放在心上，毕竟我们已经那么的熟悉了，没必要再想陌生人那样十分的客客气气的。那也不对啊，然后我就半开玩笑的去痘痘她，没想到她有点当真 了，这个时候好像我也没有意识到她的情绪出现了问题，我还在坚持不懈的去逗她，没想到的事，他竟然爆法了，说我不讲情谊，强制的让我去帮他的忙，我懵了，我没想到她的情绪会失控，她明明是一个那么随和的人啊，也可能是那天她遭遇了什么不好的事情，影响了她的情绪吧。瞬间，我也爆法了，他那轻佻的请求，本来就有点让我不耐烦了，虽然已经那么的熟悉了，但是明明是请求我帮忙，态度还是要放的.端正一点才好吧，随意两个情绪爆发的人，不自觉的就发生了一些不好的事情。就这样，我们的友谊，就因为这样一个小小的事情结束了。很长很长的一段友情，也已经无可救药的留在了那一天，永远的停留在我们的记忆里面了。

朋友作文600字_小学六年级作文11

在姥姥家，有一只非常可爱的波斯猫，它的名字叫——花花。它一身的黄色毛发，像大波浪一样一卷一卷的，它水汪汪的大眼睛下面是一个小小的鼻子，它的鼻子可灵敏了，只要一闻到老鼠和小鱼的气味，就会立马锁定目标。

花花喜欢在夜里捉老鼠，白天睡大觉。可是它这个贵族猫也真该有点贵族风，因为它有着高贵的血统，优雅的范。只要一听见陌生人敲门，就会发出‘喵喵喵’的叫声，我心想：嗯嗯，我家花花居然还有狗的看家本领呢。

记得有一次，我和花花之间来了一场“抢鱼大战”。那天妈妈给我买了一条小鱼，这可不能被花花看见，要是被它看到，这条鱼可惨了。于是我把小鱼放到桌子里面，就去厨房拿叉子，可当我回来的时候，发现花花抓着小鱼刚要吃，我以迅雷不及掩耳之势把小鱼从花花的魔爪中解救了出来，小鱼这才逃过了一劫。

我又把小鱼放到了柜子上，哈哈！这次应该找不到了吧！可没想到花花先跳椅子上又跳到桌子上，随后三下五除二跳上了柜子，为了吃的花花可真是不顾一切了。当然我也不能轻易放弃，我立刻把小鱼一把抓了过来，花花在那里生气地喵喵叫着，好像在说：“小主人，你就让我吃一小口吧！你看我都给你跪下了。“看着它这可怜的样子，我只好给它吃一口了。哎，你呀，你呀！贵族范跑哪去了？

没想到它还是个不知足的家伙，又想吃掉整条鱼，我立马抢了回来，它也用力咬着，就这样它咬我抢，这条鱼一下子就断了，我和花花都跌倒在地，真让人哭笑不得，花花也喵喵地开心叫着。

花花是我最好的动物伙伴，它给我家的生活带来了欢乐，我要好好爱护它。

朋友作文600字_小学六年级作文12

朋友真的不分好坏，只要品行优秀，对我的还有一颗善良真诚的人，我们可以互帮互助，互相成长……那样就够了，朋友不多，只求真心。所以，对我每个交到的好朋友，我都会好好去珍惜的，交的朋友也不需要太多，只求精不求繁。能有几个好朋友说说心里话，倾诉自己的烦恼苦痛，能和朋友分享快乐，能和她们一起玩耍。这就是好朋友了……有一个朋友，让我至今难忘，虽然她的成绩一般，可是她对我的友善真让我难以忘怀……

记得有一次跑步比赛中，我跑步不小心摔跤了，腿上火辣辣的疼，被蹭破了一大块皮，红了起来微微的肿，狰狞的伤口让人无法忽视，我想自己坚持着爬起来，可是又不小心跌倒，更疼了。我无奈地坐在地上，看着旁边的同班同学朝我身边走过，但是他们都没有看我一眼，只留给我一个绝情的背影，我鼻子一酸……这时候，走来一个在班级中透明的女生，她成绩一般，相貌平平，在班级中激不起一丝的波澜，很少有人注意到她。我和她也不认识，她却主动地来到了我的身旁，蹲了下来，关心的问：“你怎么了？”我啜泣了几声：“我，我摔跤了，很疼，起不来。”她看了前面的跑道一眼，似乎放弃了什么对她来说很重要的东西。转而她坚定的看着我，看到我膝盖上还流血了，立马紧张的说道：“怎么还流血了，要不我送你去医务室吧……痛不痛啊。”我点点头：“有点疼，送我去医务室？你，你？不是还要比赛吗，还来得及，你快去吧。别管我了。”

她却依然坚定的看着我：“不可以，我怎么能抛下你呢。”

朋友作文600字_小学六年级作文13

我上小学的时候，班里转来一个男生。他非常高大英俊。他比我们大得多。她调走的时候，坐在我的后桌。他说中文的方式很奇怪，而我同桌是个胆小的男生。我一直觉得他五官位置不对。男孩的名字叫崔南泽。

因为崔南泽在我的后桌，所以我是他的第一个朋友。他和我关系很好，我当时成绩也不错，但是数学不是很好。语文是我们班最好的之一，而南泽正好和我相反。他的中文很糟糕。记得有一次我两科都考了90，但是当他语文29和数学92成绩出来的时候，我看着他笑。他看着我说我傻。我太傻了。你真聪明。上课的时候老师给我布置了一个很可怕的任务，告诉我中国人不能违抗圣旨，必须要接，但是没想到。

接下来，他好像有圣旨。每天，每当他让我回答他的问题，教他怎么做的时候，他都会在课堂上给我打电话。我不理他，他就用三角尺捅我。我不得不让步，用愤怒的语气和他说话。有时他会用蜡笔画整个桌面，然后擦掉。他说这样会滑。我嘲笑他是个白痴。他甚至会跟我恶作剧。我同桌说他买了新书包，开学第一天就用了，然后我们鼓励他说你书包又旧又脏，赶紧换。

然而我同桌却无动于衷，然后我看到他在课堂上对我傻笑。我还没来得及理解，他就已经拿出剪刀剪了同桌的书包，逼着他第二天换。我无语了。

后来他语文考的没让我失望，终于通过了。我拍了拍他的肩膀说谢谢兄弟。他就像我的朋友和我的兄弟。他可以陪我笑，保护我。他不能生我的气，也不能无条件的包容我。但是后来我在上学的路上遇到他从学校走回来，笑着和我说再见。我以为他要去逛街，就笑着说再见，没想到他离开学校回韩国了。

我没有哭，我没有留下，我只是微笑着像以前一样说再见，我相信他会回来的。

朋友作文600字_小学六年级作文14

人类对自然造成了太多的破坏。今天看到一个画面：在一条河里，工厂排放污水死的鱼几乎占据了整条河。看到这一刻，我惊呆了。

人类应该清醒地认识到，如果我们继续这样浪费地球资源，人类总有一天会灭绝。下面我举几个例子：

城镇空气污染程度与季节气候和人们的日常活动有关。一般是夏秋季，空气最干净，污染最轻，冬春前两个月空气污染最重。一天中中午和下午空气比较干净，早晚空气污染比较重。其中，晚上7点和早上7点是污染高峰期。当地面温度高于气温时，天空形成逆温层，逆温层像盖一样压在地面上，各种污染物不易扩散。一般在傍晚和冬春季节逆温层较厚，影响地面污浊空气的稀释扩散，所以空气污染最重。

根据加拿大卫生组织对一些影响人类健康的新问题的调查，结果显示68%的原因是由室内空气污染引起的。室内空气污染的主要来源是人类污染。人可以放出25种有毒物质。成年人每小时呼出25升二氧化碳。人体排汗、排气、衣服和食物不干净也会造成室内污染。少数人吸烟也是室内污染的一个重要因素。

现代室内装饰、人造板、胶合板、墙纸、各种涂料、化纤地毯等。会释放出醛、苯、酚类等有害气体。室内办公设备和家用电器也会造成严重的室内污染。据德国专家介绍，电视的“中毒”现象必须引起警惕。煤气、液化石油气和煤在厨房燃烧也会产生大量的烟雾、油烟、一氧化碳和氮氧化物。美国环境科学家发现，有11种有毒化学物质的浓度高于室外，其中有6种是致癌物质。

朋友作文600字_小学六年级作文15

一个人走得快但不远，只有一群人才能走得远。但是有些路是需要面对的，需要一个人走，哪怕路很长很远。一个人也可以过得很好。

我有个朋友高三的时候就不读书了。我问为什么，她只是说不想读书。具体原因我不知道，但我觉得她是想学习。可能她家经济拮据。那天她收拾好行李，去找工作，找地方住。走之前她跟我说等她有钱了会请我吃饭。

一开始她找不到工作，找了工作却找不到房子住。最糟糕的是那天她在找房子，又冷又饿，差点晕倒在路上。还好她一个朋友刚好下班回来，朋友问她为什么不打电话给父母。她说不想让他们担心，不想让他们看到自己这样。一个朋友给她找了份工作。她努力了，努力了。有时候朋友帮她解决困难，她却固执地不肯自己解决。虽然她有时会被老板责骂，但她取得了进步。

后来她越来越能干，越来越熟练，老板给家里发了工资。她给朋友买了块手表，感谢她请她吃饭，她渐渐开始攒钱。她没有花钱给,买东西，而是开始计划成立一家服装公司，制定自己的计划并招聘员工。朋友们因为知道她坚强骄傲，偷偷调了一些有能力的员工到她公司。

冬天，她把所有的钱都投到了这家公司，所以她只盖了一个薄薄的杯子，把所有的衣服都披在身上。食物是蒸玉米面包和泡菜，她喝冷开水。最后她感冒了，躺在床上冷冷的发抖，突然就暖和了。原来她的朋友都知道她病了，都来看她。一个在床上拿了几床被子，一个一边做饭一边拿着取暖器烧水，一个在给她的服装公司想办法，一个抱怨她做家务的时候没有照顾好自己。她哭着对她的朋友说谢谢，然后一滴眼泪滑过她的脸颊，落在她的耳边。这个冬天非常暖和。

后来她的服装公司越做越大，打败了几个竞争对手。她回头一看，发现朋友们都在哭，看着她。她笑着对他们说：谢谢。