小学数学日记之去旅游

2024-07-25

小学数学日记之去旅游（精选11篇）

1.小学数学日记之去旅游篇一

8月28号，我们一家人和我舅舅他们一家一起去了有名的南山竹海。

南山竹海生态旅游区位于江苏溧阳市南部山区，坐落在横涧镇李家园村，东距宜兴各类著名溶洞20公里，南连安徽太极洞15公里，西靠江南第一石坝10公里，北枕国家AAAA级旅游区——天目湖旅游度假区18公里。南山竹海景区于9月正式对外开放，它地处苏浙皖三省交界处，是鸡鸣三省之地。因景区位于江苏省最南端，是溧阳的南部丘陵山区，故称之为南山。境内有竹子约3.5万亩，因而又有“万亩竹海”之称。

让我印象深刻的要数竹文化博物馆啦!它分为A、B 2个区，A区主要是展览那些精美的竹雕刻艺术品。B区为售卖区。

最最最让我印象深刻就是寿星广场的南山寿星啦!南山寿星高12.8米，由纯铜制成，依山而建，以山体为躯体，故而被称为中国第一寿星哦!

南山竹海，值得一玩!

以下为姚梅的回复：

2.小学数学日记之去旅游篇二

除了低价销售外,国内企业更应选择一种可以带来更高经济效益的营销方式,如利用4I原则来促进出口对国内经济增长的拉动作用。国内市场产品供需存在错配,有效供给不足和有效需求不足并存,库存产品并不都是消费者不需要的,可能由于信息不对称、营销不利、购买不便和成本高企导致价格居高不下造成的。若策略得当,利用4I原则或可减少库存产品供给和需求之间的障碍,降低供需之间的信息不对称和企业成本,促进产品销售,进而达到去库存的目的。在中国制造面临转型之际,化解已形成的库存难题应有理论应用的创新,只有把库存难题更快消化,才能使中国制造在转型之路上甩掉库存包袱,轻装上阵。因此,如何把4I原则更好地应用于我国库存产品的国际出口和国内销售,并提出可行性策略,有一定的创新性和现实意义。

一、我国库存比较高的原因

1、无法满足需求

无法满足有效需求的供给就是无效供给,是我国供给侧结构性矛盾产生的根本原因。这种无效供给除包括一些无效的低端产品的供给外,还涉及高端产品,如高端的智能家居、智能手机和以前风光无限的光伏产品等。这种产品的无效供给所导致库存的增加,与产品的质量和技术含量没有太大关系,关键是跟消费者的需求不相匹配。一些高端产品的设计制造不考虑消费者使用产品的便利性要求,反让消费者的使用更加繁琐,则这些高端产品的质量再高,对消费者的吸引程度也是有限的。不少低技术含量的产品并不是没有市场,而是没有价格优势,无法满足消费者对这些产品的低价要求。往往导致高端产品库存过多,最终被廉价处理。而消费者需要的一些高质量产品却供给不足,产品供给和需求间的信息不对接导致库存过高或库存短缺。

2、钻政策的空子

我国企业生产的社会责任感和诚信均需增强,有些库存的产生是由于企业想从国家政策中获得更多的补贴和个人经济收益造成的,使得政策产生了不可预期的经济成本。企业比较短视,生产的目的并不是想把企业做强,而是想在近期内就获得高额的政府政策支持红利,目的就是政府的补贴。比如,家电行业深陷高库存困境正是由于节能补贴引致。由于有政策补贴的支持,涌现出不少家电企业,且牢牢依附于政策补贴,不思创新进取,只能通过低价、贴牌或代工维持生存,甚至一些地方还出现严重的骗补现象。一旦补贴取消,则这些企业会面临高库存和低消费,生产停滞。

3、生产过于盲目

我国不少产品的生产还处于“工业1.0”或“工业2.0”的阶段,离“工业4.0”相差很远,生产缺少计划性。企业根据以往的销售业绩和对未来的消费趋势预判来组织供应链进行生产,需要承担大量采购、仓储、库存等成本。这种生产方式具有一定的盲目性,供应链在组织生产,仓储库存成本迅速增加,流动资金不断减少,若消费终端不济,则企业面临较大的风险。特别是一些耐用消费品,消费者产品更新速度很慢,很容易形成大量库存积压。线下企业也应具有互联网思维,利用大数据,改造产品和生产线,促进生产的标准化,开辟消费者新需求,产生新供给的产品。

4、竞争力不够强

如今互联网已经深入到了各行各业,但这种简单的相加并没有体现“互联网+”的本质,线下产品的质量有待提升。产品的竞争力不足,故不能有效地促进销售并降低库存。但线上的一些产品也开渗透到线下,却具有较强的竞争力。如乐视、小米、暴风和风行等互联网品牌正在攻城略地,不断瓜分线下市场份额,挤占了原有线下产品的市场空间,导致库存增加,生存压力巨大。另外,不少产品同质化严重,缺少个性和多样性,没有技术突破,产品市场定位不准,没有足够的优势可以吸引消费者,这样的产品不具有强竞争力,一旦外界经济环境恶化,产品本身无法提振消费。

二、基于4I原则的去库存策略

1、趣味原则

通过网络如微信公众号,可以有效固定客户群,保持与客户的联系。具体可以通过以下四点来增强趣味性:一是满足客户的炫耀心理,颁发有创意的证书或奖项,扩散客户群规模。二是满足客户的娱乐心理。娱乐与库存商品相联系,可创建一个有趣的节日,如9月9日,“舅酒节”,展开酒类的促销。如果是去服装的库存,可以创建一个“美衣大赛”,评出穿上库存衣服最漂亮的,并颁发证书,并积极推广,可利用网络进行活动宣传和报道。若是去房地产的库存,可举办“温馨小屋”的活动,比较谁的房子最温馨和舒适。三是满足客户的猎奇心理。如针对精确细分后的客户市场,举办探秘行动,让客户寻找需要去库存的某种商品。四是满足客户的创造心理。创造是能带来成就感和愉悦心情的,可为某种库存产品配上一些简单的人物、文字和背景,在这些信息中输入产品服务、网站地址、联系方式、品牌等,通过网络终端传播给客户,让客户根据所给的信息,展开联想,并编造有趣的故事,并通过终端发布。这样在趣味性之外,进一步加强了客户之间的沟通与交流。

2、利益原则

一是满足经济利益,要让消费者能够从产品营销中获利,比如一定的返券活动或试用活动。二是满足感情维系利益,包括亲情、爱情和友情等。针对我国国内的一些房地产、建筑业和服装等的库存,可根据父母对孩子的疼爱,孩子对父母的孝心,男女之间的爱情和朋友之间的友情进行有针对性的营销,快速消化高库存压力。三是满足客户生存利益。为了提高企业受益,不能盲目打价格战,定价要合适,可以通过包销的方式把产品先适度加价后转售出去。客户受其收入水平的制约,只能购买有限的商品,以满足自己的生存利益需求,故在商品差异不大的情况下,商品价格越低越易销售。对于已经形成的库存商品,不可能再通过生产环节降低成本,特别是一些低端商品,可通过网络整合营销的低成本优势,利用大数据分析,直接和消费者需求相对接,减少从商品到消费者手中的中间环节成本,以降低价格。

3、互动原则

通过互联网,这里客户的范围进一步扩大,所有的网民都可以成为客户或潜在客户。互动能够加强客户对产品的了解、消除客户对产品的疑问并增强客户对产品的忠诚度。这里的互动有以下两种:一是客户与企业之间的互动,指的是客户与产品生产或销售企业之间的互动,通过互动缩短客户与产品的距离,增强客户购买商品的欲望。在企业与客户的互动中,要有针对性且高效,提高售前产品服务质量。根据客户实际需求制定生产计划,避免盲目生产。二是客户与客户之间的互动。客户在社交媒体平台沟通和交流,参与到和营销有关的各种活动中。这种互动有助于企业产品形象的塑造和扩散,有助于大家群购心理的形成,促进产品试用后的经验体会分享,促进库存产品销售。企业可引导客户交流内容,设置有趣的话题,建立公共交流平台等多种方式促进客户间的互动。

4、个性原则

产品的个性化要求在已经形成的库存产品上很难得到满足,故可以在关注每个客户个性的基础上,对已有的库存商品进行适度的包装和改造,以增强产品的差异化和竞争力。“买椟还珠”说明产品包装的重要性,同时也在一定程度上解释了对于库存产品包装也同样适用。在如今的大数据时代,借助于互联网等信息技术手段,认识单个客户的个性化要求,以做出相应的产品包装、营销反应和产品销售,增强客户体验。这里的包装只是针对客户群个性的简单包装,不能过度包装。在目标用户个性化的识别时,要对用户的地域信息和个人消费特征等数据进行挖掘、匹配,将客户细分成不同的客户群,针对不同的群体有针对性的制定不同的营销方案。要始终以客户为中心,可通过显示客户的个性化内容来增强用户的体验感,以减少产品库存。

三、结束语

综上所述,若想更好地发挥网络整合营销的4I原则在去库存中的作用,就需要借助于大数据分析。企业要有社会责任感,就要讲诚信。另外,企业生产应按消费者所需,不能形成新的过多的库存过剩,否则原有的库存还未被完全消化,又有新的库存形成,会形成恶性循环。目前我国通过“一带一路”建设,已可消化库存,网络整合营销的4I原则毕竟只是目前时代背景下的一种营销技巧,要真正避免形成新的库存还需要企业通过多创新,提高自身产品质量,有效对接消费者需求来进行。

摘要：我国经济发展已进入新常态,供给侧结构性改革的一大任务之一就是去库存,去库存也需要理论应用的创新。本文基于网络整合营销的4I原则进行分析。我国需要去库存的行业比较多,但均可利用4I原则促进销售。我国库存比较高的原因主要有无法满足有效需求,钻政策的空子并盲目生产,产品竞争力不强等。利用大数据和互联网,基于4I原则的营销策略正好可以弥补传统营销策略的不足,促进库存的快速消化。本文提出企业应按需生产,不能有新的过多的库存;应积极创新,提高自身产品质量,形成有效供给。

关键词：4I原则,供给侧,结构性改革,去库存

参考文献

[1]姜旭平:网络整合营销传播[M].清华大学出版社,2007(9).

[2]吴胜、苏霞:出版社微博营销的“4I”原则[J].出版发行研究,2012(11).

[3]张恒山:基于4I原则的数字出版物营销策略[J].出版发行研究,2015(10).

3.小学生旅游日记篇三

已到了一天的末尾，我们一定有不少所感触的事情吧，是时候静下心来好好写写日记了。可是怎样写日记才能出彩呢？下面是小编收集整理的小学生旅游日记，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学生旅游日记1

今天，爸爸妈妈带我去象山石浦玩。我们先去乘游艇，我看见很多渔船停在港口，因为现在是禁渔期。我们还看见了海军基地、迷彩船、登陆艇、导弹快艇。然后我们又去了海滨浴场，我和老爸一起去大海里游泳。一个海浪冲了上来，我喝了一大口海水，马上就吐了，海水真咸啊！我们又去玩沙滩车，爸爸先带我玩了几圈，我也想试试看，爸爸挺开心，让我带他。我开始的时候开得太快差点翻车，不过我马上就找到了窍门，玩得很好了。玩好后，我们就去饭店吃了很多海鲜，味道真鲜美。今天玩得真开心。

小学生旅游日记2

星期天，风和日丽，老师带我们去动物园玩，我们都兴奋极了。

我们主要的看点就是猴山，山上的猴子多得数不胜数。它们上窜下跳，调皮得很。瞧!这边的小猴在有的在吃青果，有的拿着香蕉皮在跳舞，有的把小脑袋凑在一起说悄悄话呢!在往那边看，有的小猴倒挂在树上荡秋千，还有几只顽皮的小猴在你藏我捉，可热闹了!

我们看得出了神，好像把自己也当成了小猴，因为我们互相关心，互相帮助，每天在一起无忧无虑快快乐乐的玩。

小学生旅游日记3

今天，我们一年级到三年级的学生去野生动物园春游。老师讲了几个注意事项，我们就上了大巴。导游在大巴上给我们放了“荷塘月色”的歌曲，我们不知不觉就来到了动物园。我看到了长颈鹿、孔雀、河马和鸵鸟。我们还去看了动物表演，动物们表演的真好看，有的骑单车、有的滑冰、还有的跳火圈。然后我们去做环保活动，我们宣誓爱护环境从我做起。最后我们开开心心的坐上大巴返回了学校。今天的春游和去年的秋游一样开心。

小学生旅游日记4

今天我们去了世博会的中国国家馆，我们到那里买了票，就进去了，但我们还要排队坐电梯才能上去。电梯一停，我们就看见很多石头一样的柱子悬挂在天花板上，有些柱子下面还有电视机在播放。再往里面走就是一个电影院，讲的是中国原来的经济发展和现在的变化，看完后出来就看到一幅巨大的清明上河图，里面的人、船、河都在动，真是栩栩如生啊！然后，我们又坐了小火车，进入了隧道，里面讲了石头城、还有古时候建房子用的柱子等，就出来了。进入另一个展馆，我们还看到了太阳能车、喷出有字和海宝图样的喷泉。最后我还买了个中国馆的徽章就回家了。

小学生旅游日记5

4月3日，学校组织我们二年级4个班去西湖博物馆春游。这次春游我是调查组组长和小蜜蜂小队的联络员，所以我的责任重大，我不能辜负老师和同学们对我的信任。

到了博物馆，我们首先参观了蝴蝶标本。标本的种类很多，大大小小、奇形怪状、五颜六色、栩栩如生，非常漂亮！在五彩柔和的灯光下，这些标本好像要从玻璃框里飞出来漫天飞舞一样。

我们从博物馆出来后，到了一个公园。哇！这儿真美啊！有茂盛的大树，有漂亮的小花，有叽叽喳喳的小鸟，还有跳来跳去的小松鼠……好像进入了童话中的仙境。我们在公园里玩耍、野餐，玩得可欢了！

我喜欢这里，喜欢春天，更喜欢和小朋友一起玩！

小学生旅游日记6

暑假里我回到了安徽老家。

一回到家，我就冲进奶奶家的羊圈，去看我久违的小羊，它们正在欢快地吃草呢!吃过午饭，奶奶说：“我带你去我种的西瓜地看看吧。”一来到西瓜地，我就惊呆了，满地都是又圆又大的西瓜，奶奶说：“你挑一个吧。”于是我就挑了一个西瓜，奶奶用力一敲西瓜就碎了。我问奶奶说：“你怎么有这么大的力气?”奶奶说：“这叫“8424”西瓜皮很薄，所以一敲就碎。你尝尝!”我咬了一口：“哇!真好吃!西瓜特别甜，汁又多。”奶奶说：“好吃吧?这是奶奶亲手种的`，无农药无化肥。”吃完之后我回味无穷。

明年暑假我一定要再回老家!

小学生旅游日记7

今天早上，爸爸要带我去黄石玩，我非常的高兴。一下楼就走，连早餐都忘记吃了。到了黄石，我们就找了个地方吃饭，哈哈，我点的菜吃，爸爸点的菜一点都不好吃，我又不想吃，爸爸又没吃完，就只好打包回去了。

我和爸爸去了宾馆住，起来了后，我去洗了个澡，爸爸又开车带我去了肯德基，然后又去了公园玩，我们玩了碰碰车和海盗船，还有疯狂老鼠和飞船流星。玩飞船流星的时候，刚开始我很害怕，不过爸爸在身边，我就没那么害怕。

今天过的真是快乐，也谢谢爸爸!

小学生旅游日记8

今天，爸爸妈妈就带我去了乌镇游玩。

白天，我们先游玩了东栅景区，参观了江南百床馆、三白酒坊、茅盾故居等景点，还观看了精彩的拳船表演。

傍晚时分，我们来到了西栅景区。沿途遇见了一大片碧绿的荷花池。我不禁大声朗诵诗人杨万里的《小池》：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

荷花池边是一大片紫色的马鞭草，在夕阳的余辉下格外美丽。

再往里走，小桥、流水、人家一一映入我们的眼帘。我们踩着古镇的青石板路四处走走，十分开心。这时，天色渐暗，灯光开始摇曳，点亮了整个景区。

晚上，我们临水而居，在美丽的水乡，进入了甜蜜的梦乡！

小学生旅游日记9

早上我还在睡觉，爸爸把我叫醒，对我说：“今天我们上白塔山去玩吧!”我一听去玩，高兴地一骨碌就爬了起来。

爸爸开着车，带着妈妈、哥哥和我沿着山路一直到了山顶。我下车一看，前面有一个大园子，门口的牌子上写着：三宝自然村。

我和哥哥蹦蹦跳跳地进了园子，园子中间是一条小路，两边长满了各种各样的果树和花草，里面还有一些凉棚供人们乘凉。

我们几个小孩，一起玩耍，一起摘梨，一起看鸽子、喂兔子等等，不知不觉中，我们度过了快乐的一天。

小学生旅游日记10

菊花展今天，爸爸妈妈陪我到江东公园看菊花展，我一进公园，“啊，好美啊！”我大声叫道。我仔细观察，看见菊花开得多么热烈、多么茂盛：黄的、红的、白的、紫的，一朵朵、一簇簇，迎着西风，争奇斗艳，喷芳吐香，整个公园成了一个锦簇的世界。那些菊花红的像火，黄的如金子，绿的似翡翠，白的像雪花，粉红的如彩霞，深红的似绸子…… 菊花中间的花辨向里卷曲，四周的花辩向外舒展，稍的一些下垂，好似金黄色的绸带，被阳光照得分外美丽。中午，我们该回家了，我依依不舍的跟公园说再见，我告诉妈妈，以后有空再来玩。

小学生旅游日记11

今年寒假，我和好朋友张译元一起去了日本旅行。我们先乘飞机到达了北海道。那里的天空很蓝，海水也很蓝，空气非常新鲜。那里的雪积得很厚很厚，脚踩在上面软软的，还会发出“咯吱咯吱”的声音。在这么冷的天气里，我们住进了“洞爷湖温泉酒店”。在温泉酒店泡温泉可真舒服!我们穿上酒店提供的和服，来到浴室，先把身体洗干净，然后慢慢地走进温泉池。啊!温泉池里的水真热!过了好一会儿我才适应水温。适应之后，我感觉到浑身舒服极了。我还游到了室外，这儿就是露天温泉池。我泡着温泉，抬头看见了漫天星斗，低头看见了白雪皑皑。这儿真像人间仙境!

这次泡温泉的经历，我永远铭记!

小学生旅游日记12

前几天的上午，爸爸带我们全家去锦屏公园玩。我高兴的一蹦三尺高，可以旅游真是让我十分兴奋啊！准备了喝的和吃的就出发了。

可能是暑假的原因，陪着孩子来的父母可真不少呢，我直奔游乐项目区，我先去玩旋转木马，我坐在一个雪白雪白的木马上，木马一上一下，并缓缓地旋转着，妈妈给我照相，照了一张又一张。然后，我们去玩蹦蹦床，我用力地弹跳，一下子就被床弹得很高，然后又很快地下落。由于我没有站稳，摔了个底朝天，搞笑极了。爸爸妈妈看到我的这副样子，也忍俊不禁地大笑起来。接下来爸爸妈妈还带我去玩了好多项目，每个项目我都玩得不亦乐乎！

小学生旅游日记13

国庆节的时候，我们全家去旅游。我们来到汕头的海边，看到了一望无际的大海，海风掀起蔚蓝的海水，它有节奏地拍打着沙滩，发出“哗啦啦”的声音，这仿佛是一种美妙的音乐。我情不自禁拖下鞋子，踩着软绵绵的沙滩……走着走着爸爸突然说：“莎莎你看，有小螃蟹。”我蹲下仔细看了一下，真的有很多小螃蟹，我看到它们又惊喜又害怕，我害怕它咬我。

爸爸知道我胆小，便抓了几只放进塑料袋给我玩;它们在袋子里爬上爬下，好像在说：“我要出去。”于是我把它们放回大海。

秋天，海边的景色多美、又好玩，我还想去海边玩。

小学生旅游日记14

暑假期间，爸爸、妈妈带我到北戴河去玩。我看见蓝蓝的大海，无边无际，天连着水，水连着天。游人欢愉地在岸边沙滩上玩耍。他们有的在拾贝壳，有的在堆沙地城堡，还有的将自己埋在沙里，好玩极了。我和妈妈不会游泳，爸爸为我们租了一艘汽船，爸爸推着我和妈妈下到海里，水中有许多人像一条条小金鱼般的游来游去。忽然一个浪花打来，我喝了一口又咸又涩的海水，可是我很高兴，因为我终于知道了海水的滋味。清晨，退潮了，我们到海边去观日出，在海边沙滩拾贝壳，抓螃蟹，捡海哲，真有意思。煮熟了的螃蟹是金黄色的，又好吃又好看。短短几天的旅游结束了，我依依不舍地离开了天水相连的大海。

小学生旅游日记15

印尼大约一共有一万七千个岛，其中有一个岛就是巴厘岛了。在这个寒假里，我和妈妈，还有妈妈的朋友一起去了巴厘岛游玩。

1月24日我们去到了美丽又浪漫的巴厘岛。夜幕降临，我们踏进了别墅酒店，只见一群萤火虫帮我们照亮了黑暗，带我们来到了私人别墅。那栋别墅一共有两层，里面的家具样样俱全，十分豪华。

在巴厘岛，我们去了海底俱乐部、贝壳博物馆、海神庙······我最喜欢去贝壳博物馆了。贝壳博物馆里面的贝壳千奇百怪、颜色不一。贝壳有的像扇子，有的像蜗牛的壳，还有的像长长的螺丝······博物馆的贝壳真有趣!

4.小学生旅游日记篇四

第一天：10月2日

出发去威海！

耶！今天要出去玩，好开心呀！我们拿好行李，上了大巴车，出发喽！

第一站：动物园

今天下午，我们跟着导游，来到了全国最大的风格最独特的海岸野生动物保护区——[神雕山野生动物自然保护区]。我们先来到了猛兽区，开门见老虎山。呵！好多老虎啊！什么雪虎、白老虎、花虎等等，真是应有尽有。我在老虎山看见一只花老虎，正在专心的.跟着一只癞蛤蟆，时不时的伸出爪子，但又突然缩回去，又“呜”了一声，看样子没见过蛤蟆吧，对这个不速之客有点惊奇。老虎一边看，一边“跟踪”蛤蟆，看样子蛤蟆也觉察到了有东西在跟踪它，便快“一蹦三尺高”走了。

之后，我们又参观了食草动物区。买了一些野果，喂了小兔子和小松鼠，我还发现了一只小怪物——花栗鼠！我们又去了很多地方，什么海洋动物区、非洲动物区、百鸟园、猴子山等等一些动物的栖身之地。走了有10多里路，虽然很累，但我们很快乐！

第二天：10月3日

第二站：蓬莱阁

早早的起床后，吃完早餐，就出发去蓬莱了。过了大约两个小时左右，我们终于到达了蓬莱的蓬莱阁，参观了天后宫、龙王宫、吕祖殿、弥陀寺等等，还买了一点纪念品呢！

第三站：长岛

午饭后，我们坐船去了长岛。这是一座有许多鹅卵石，四面环海，风景优美的小岛。我们去了海边，捡了一些鹅卵石做纪念，就去看了望夫礁。大自然真是太奇妙了，把一块石头做成了一个工艺品，远远望去，就像一个妇女环抱婴儿，眺望大海。

之后，我们回了蓬莱住下了。

第三天：10月4日

第四站：葡萄园

5.威海旅游日记小学篇五

介绍一下威海吧!

威海嘛，肯定有海啦。比如：“金沙滩”、“葡萄滩”都是美丽的海边，晴天时，海水瑰丽无比，阳光洒在海面上，金光闪闪像天空中的星一闪一闪的眨着眼睛;海鸥在海面上嬉戏。阴天时，海水波涛汹涌卷起一朵朵白色的浪花。夏天的海边更热闹了;有各种各样的贝壳在晒太阳，沙子软软地，踩在上面真舒服!沙滩上人山人海，大部分人都在小池子里游泳，有的不会游的小孩可以用自己家的游泳圈在海里水，有时还碰到了美国的外教老师，我还听它说美国话了呢!

我们威海的海鲜不仅种类多，而且还很新鲜。如：老板鱼、螃蟹、爬虾、鸟贝。希望在威海的每一位人都来品尝，威海新鲜的海鲜是世界上最美味的海鲜了。

威海是一个旅游胜地。有公园、西霞口动物园、仙姑顶。动物园里的动物真是引人注目，最有趣的的要算猴子啦。有一天我拿着一个枣喂猴子，猴子“嗖”的一声跳下来，拿起小枣津津有味地吃了起来。看着猴子们那有趣的动作，大家都拍起了手。

6.让小学生走进数学日记的王国篇六

1. 数学日记是联系生活和教学的纽带

过去, 我们没有重视指导学生用数学的思想方法去观察、去思考, 学生很难把数学知识和生活经验联系起来。指导学生运用数学知识写生活日记, 把生活中的数学问题用日记的形式记录下来, 使学生体会到生活中处处有数学。从而把数学问题生活化, 生活问题数学化, 培养学生具有应用意识, 促进学生主动地用数学的眼光去观察生活, 去思考生活中的问题。如:在教学“百分数的意义”后, 要求学生观察周围的生活情况, 用百分数知识说几句话, 写一篇数学日记。第二天, 在阅读学生的日记时发现学生的视觉遍及生活中的多方面趣事。如:“今天, 妈妈在街上买了些水果回来, 我刚想拿一个吃, 突然间想起老师的话, 要做生活中的有心人。于是, 我数了数, 共有苹果12个, 雪梨20个。我想:苹果个数占梨的60%、占总个数的37.5%……”又如:“我难过极了, 因为我家刚出生的4只小猫有2只被冻死, 1只被母猫压死了。成活的只数占总数的25%, 死亡的只数占总数75%。”还有的学生这样写道:“我刚上床休息时, 看到被子上有很多可爱的小动物图案。其中小熊猫图案7个, 小羊图案3个, 我在想……”

指导学生写数学日记, 鼓励他们从数学角度去观察描述事物, 切实体会数学的应用价值。由此获得的数学知识、数学思维方法才能真正运用于解决现实生活中的问题。

2. 数学日记是沟通教与学的桥梁

数学日记使学生敞开心扉, 在教与学之间搭起了一座彩桥。通过阅览学生的数学日记, 更广泛地更深刻地了解学生, 加强了学生与教师之间的交流, 拉近了师生之间的距离。

例如在学习除法前, 我看到有位学生写这样的一篇数学日记:“今天我爸给我4元钱, 让我每天用5角钱, 我不知道可以用几天。”在教学除法的认识时, 我便用了这则数学日记导入新课。一些学生被难住了, 另一些学生积极思考, 学生思维十分活跃, 他们各抒己见。有的认为用加法:8个5相加等于40, 可以用8天;有的认为用减法:40-5-5-5-5-5-5-5-5=0, 40里面有8个5, 可以用8天;有的认为用乘法:5×8=40, 能用8天;还有的同学认为每天用5角, 1元可用2天, 4元就可以用4个2天。接着我说:“这节课, 我们学习一种新的计算方法, 使所有的同学都能很容易地解决这类问题。”此时, 所有的学生都显得非常高兴, 不同层次的学生都以积极的状态进入新知识的学习中。

3. 数学日记是促进学生思维条理化的途经

在指导学生写数学日记时, 我注重指导学生有条理地表达, 加强对知识发生过错的观察与思考, 以达到促进思维条理化的目的, 真正让他们做到“言之有理, 落笔有据”。

学习“圆柱的认识”时, 我让每个学生亲自用硬纸板做一个圆柱体, 想办法推导圆柱体侧面积的公式。学生亲历了知识的形成过程, 学习效果非常好。有许多学生写了关于这次活动的日记。如:“今天, 我用硬纸板做了个圆柱体, 这个圆柱体比长方体和正方体都好。好在什么地方呢?它可以象轮子一样滚动, 而长方体和正方体就不能那么容易滚来滚去。把侧面积展开变成一个长方形。我恍然大悟原来这个长方形的长就是圆柱底面周长, 宽就是圆柱的高。如果要求侧面积就是用底面周长乘以高。”也许, 他经过几次努力才做成一个圆柱体, 又经过反复观察才发现其中的奥秘。但最后当他用日记的形式表达出来的时候, 思维就更有条理了。又如学习了“厘米和米的认识”后, 有学生在日记中写道:“今天, 认识了‘厘米和米’, 我知道我走一步大约是32厘米, 从教室一头走到另一头, 我一共走了25步, 我想教室的长大约是8米。”这篇日记看似简单, 但对于一个上二年级的学生来说, 已经很不容易了。从日记中, 我们可以看出他清晰的思维过程。也许他经过多次实践和反复思考, 才完成这项活动。从日记中看出他的思维很有条理。数学日记不仅为学生提供了用数学语言表达思维过程的机会, 也促进了学生思维更加条理化。

4. 数学日记是培养学生反思能力的阵地

平时学生解题后, 我要求学生再回顾自己的思考过程, 分析自己思维过程的得与失, 总结经验。数学日记就可以记录自己特有的解题方法, 培养学生发散思维能力;也可以记录自己解题或实践活动后得到的结论或启示, 然后变为自己的结论。一位学生在学习推导圆柱体体积公式后写了这样的日记:“今天放学回家后, 我在制作一个圆柱, 爸爸走进来考我, 他拿起一张长方形卡纸问我:‘你说用这张卡纸做圆柱的侧面时, 是长作高体积大还是宽作高体积大呢?’我想都没想就脱口而出:‘既然是同一张纸做侧面, 那么体积肯定是一样大啦!’‘是吗?你算算看。’我疑惑地拿起笔算了起来。哇!以宽为高的圆柱体积比以长为高的体积多了大约152立方厘米, 我恍然大悟!我为这一发现兴奋不已。”

7.小学生暑期旅游日记篇七

农村见闻

今天，妈妈把我送到外婆那儿，说是让我去体验农村生活，以免今后娇生惯养。一到外婆那儿，我便让邻居王爷爷带我去邻近的集市逛逛。农村的集市，鸡啼鹅鸣，起伏不断，人来人往，熙熙攘攘。我顺着集市中最热闹的街道走着，沿街挤满了热情的摊贩。

突然，一个稚气的童声吸引了我：“小姐姐，买一些卤鸡蛋吧!‘下岗牌’卤鸡蛋哦!味道好得很呀!”我看了看他，一张沾满煤灰的小脸上，嵌着亮晶晶、水灵灵的大眼睛忽闪忽闪地盯着我。我看着可爱的他，不知为什么，突然很想买他的卤鸡蛋，便亲切地问道：“怎么卖呀?”他指着旁边的小树说道：“不贵，5毛钱1个。”我随着他指的方向看见一个牌子上写着“‘吓’岗‘排’‘卢’‘级’‘但’......”错别字就有7、8个。我好奇的问他：“小弟弟，你怎么来卖鸡蛋呀!你不读书吗?”他若无其事地说：“噢，我读了一年级爸爸就让我不读书了，出来做点小生意，以后干大的。”我说：“不行啊!小弟弟，还是要读书的哟!”说着我递给他一元钱，“唰!”他撕下一页语文书，我的心彻底碎了。他用语文书包着两个卤鸡蛋给我，我苦笑着，离开了。

三峡大瀑布之旅

今天是星期天，早上阳光明媚，我和妈妈准备去三峡大瀑布游玩。

我们简单的准备了一些吃的东西，便上路了。经过一个多小时的行程，我们来到了这个美丽的风景区。

和妈妈漫步在景区干净的小道上，看见路旁碧绿的垂柳、金黄的迎春花，还有用木头和稻草盖的房子，我们一下子感受到了大自然的气息，心情好极了。

去大瀑布的沿途中，我们看到一个美丽的小溪，溪水清澈见底，缓缓流淌，我被眼前的景色所陶醉了，便决定和妈妈停下来玩一会儿。突然，我提起打水漂的建议，妈妈也兴奋起来，和我一起玩，我们找来几块又小又薄的石头，弯这腰贴着水面玩飞石，最多可以漂三下，非常有意思。玩累了，我们坐在大石头上休息，几只可爱的蝴蝶在我们身旁飞来飞去，翠鸟躲在树丛里叫个不停，不时还有几条调皮的小鱼游来游去，真是太美了，我都有点舍不得走了。

放眼一看，那里人山人海，大瀑布远看就像无数条窗纱。瀑布下面有用碎石铺的小路，人们在里面来回穿梭，有的牵着小孩，有的抱着小孩，捂着脸，穿着雨衣，尖叫着。。

我和妈妈来到了瀑布口，洞口的风特别大，夹杂着冰冷的水珠打在我们的脸上，巨大的流水声让我听不到妈妈说话的声音，我们手牵着手，边尖叫边小跑，可我没有打伞，享受着被瀑布冲到身体的感觉，真刺激!我和妈妈也兴奋极了!

啊!三峡大瀑布的景色是多么美呀!鸟语花香，山清水秀!它真是宜昌市一道亮丽的风景线啊!

洞头之旅

8.小学数学日记之去旅游篇八

1. 教给学生写数学日记的方法, 使学生学会写数学日记

数学日记的内容丰富多彩,可以写数学课上学习的回顾和反思、生活中用到数学的情况、看到的数学现象、想到的数学问题,可以编写与数学有关的故事,可以介绍在书上看到的数学知识,包括趣味数学、数学故事、数学笑话、数学家的介绍、数学游戏的玩法等,还可以写自己对一道数学题的解答思路及学习数学的心得以及学习方法。总之,数学日记的内容是非常广泛的, 形式也是不拘一格的,但要注意写的时候一定要有自己的思考,要新颖,文字要简洁、清楚,字数在200字左右为好。

例如:有位学生在学完乘法分配率之后写道:今天我学习了乘法分配率,知道了公式的字母表示形式是: a×(b+c)=a×b+a×c,还知道了生活中如何去应用它呢。那天我和妈妈去买菜,妈妈买了三斤西红柿和三斤西葫芦, 当妈妈问完价钱后我一下就算出了总价是12元,这时卖菜的阿姨算了一下后说你怎么算得这么快呀,我说:“我用了乘法分配率!”妈妈疑惑地看着我想问个究竟,我说:“等回家我好好给您讲讲吧。”于是我们高兴地回家了。

2. 激发学生的学习兴趣,让学生乐于写数学日记

(1)利用现代信息技术激发学生写数学日记的兴趣。充分运用现代化的信息技术与学科整合,不仅可以克服教学的困难,激发学生浓厚的兴趣,扩展学生的知识视野,而且能加深学生对知识的理解。学生只有理解了,才能更好地应用它。学生只有感兴趣,才能写好数学日记。

例如教学《利用计算器探索规律》时,引入部分利用课件向学生呈现了回文数的知识,学生被有趣的回文数深深吸引了,于是带着浓厚的兴趣去学习回文数的知识。接下来利用课件动画效果引导学生探索出计算中的规律,最后利用课件让学生了解更多回文数的知识。整节课学生兴趣盎然,通过现代信息技术的运用,让学生加深了对知识的理解, 体会到了数学蕴涵的无限乐趣。在这种兴趣的引领下,学生写出了较好的数学日记。

(2)联系生活实际激发学生写数学日记的兴趣。新课程中指出“密切数学与生活的关系”,因此,数学学科的教学空间不应该只局限在课堂,要从多方面加强数学与生活的联系。引导学生注意观察,联系实际生活就地取材,选择贴近学生自己的题材,学生才会产生兴趣,才能把已学的数学知识运用其中。

(3)利用数学活动、数学日记的交流等方式激发学生写数学日记的兴趣。教学中除了运用多种教学方法激发学生学习欲望以外,我们还应结合数学活动提高学生写数学日记的兴趣。让学生亲自参与实践,发现其中的奥秘,总结出规律。从而提高学生写数学日记的兴趣,学生带着兴趣写出的数学日记也更深刻。

3. 运用发展性评价,使学生善于写数学日记

“应试教育”过于关注学生知识的学习而忽视了学生个性全面发展的需求,这显然违背了现代教育要求。因此,在教学中教师应该尊重学生的个性特点,强调以鼓励为主的发展性评价, 让每个学生体会到获得成绩时的轻松与快乐,从而以评价带动学生写数学日记的强烈愿望,使学生善于写数学日记。

为了鼓励学生写数学日记,把学生的数学日记收集记录下来,放在自己的档案袋里。还设计了评价表,例如可用笑脸的个数表示评价情况,三个表示表现突出,能够结合生活实际将所学知识很好地运用;两个表示表现很好,写出的数学日记与教学内容相关;一个表示继续努力,写了数学日记完成了任务; 没得到笑脸说出自己写数学日记的困难,教师给予指导。最后看看谁得的笑脸多,达到五个笑脸可以获得一枚漂亮的贴画,最后比一比谁书上的优字最多。平时我还结合数学手抄报、课堂练习等综合评价学生。这样正确、全面地评价学生,能让每个学生都体验到成功,同时也发现自己的不足,调动学生写数学日记的积极性,也使学生真正体会并看到自己知识积累的过程、学习不断进步的历程。

9.小学二年级三亚旅游日记篇九

当踏上猴岛的第一步，我们就和猕猴形影不离。高高的树枝上，长长的台阶两旁都是猴群们的踪影。猴子仪仗队非常有趣，和人类一样，它们工作也要发工资的，但猴子的工资仅仅是食物。

猕猴的工作是举旗，举一分钟后，放下旗杆，工作就结束了。要是我们的工作也像猕猴一样轻松就好了。在猕猴公园里，一切设施都人性化，有泳池、戏台和牢房，当然除了牢房，其他都是猴王先享用，牢房里关着的是和猴王作对的猕猴。在戏台，我们观看了一个猴子家庭的表演，有爸爸、妈妈、毛毛、小三儿演出。猴爸爸很滑稽，驯养员叫它带上帽子，猴爸爸不听，反而倒打一耙，扔掉帽子，训斥驯养员，还带领所有家庭成员造反，把驯养员折腾得无可奈何，这把观众逗得笑破了肚皮。

10.小学生旅游日记600字篇十

我们出发了，大概8：00左右出发，过了5个小时才到，因为已经中午了，所以我们先吃午饭，吃完了午饭就去我们租的宾馆，要找到这个宾馆还真难啊!我们绕了整整一个大半圈子还找到!

走到里面，我们租好房间，服务员小姐说：“现在只有一个房间是空着的，其余几个还都有人。”于是我们先去了那个没有人的房间，打开门，只见像人间仙境一样的房间，有两层，有两个洗手间，有两个浴缸，还有两个沙发，有麻将桌，什么都有!

我们在房间里休息了一会儿，打算去乘轮船，可是跑到下面看了轮船的地图，又看了看时间，都已经4：00了，有的船时间太短，有的船时间太长，于是就决定去爬山。我们到了爬山的地方，就往上爬，我和爸爸爬得最快，一会儿就爬到了最高峰，我用望远镜从上面往下看，看到了波涛汹涌的大海，看到了连绵起伏的山峦，还看到了大大小小的游泳池。

我一看到浅浅的，过我膝盖的游泳池，就兴奋地想冲下山去玩水。

不过我想：“这么美的地方，不拍几张纪念照多可惜啊!”于是我们就拍了几张照片再去我想去的游泳池玩水。

我和爸爸又跑在了第一个，往下面冲去，到了游泳池，我忍不住踩在水里玩水，我踩了进去，玩了一会，两个小女孩看见我在玩，她们也起劲起来，和我一起玩起水来，我们玩了很久，一个小女孩的爷爷奶奶叫她走，她一个不小心，脚一滑，在水里摔了个四脚朝天，把我们都逗笑了。

我们也得回去了，我们要回宾馆吃晚饭了，今天的晚饭让我一看就觉得非常美味，口水都快流出来了，我们吃得津津有味。

吃完饭，我们回房间玩了一会儿，就打算睡了。