读《草船借箭》有感作文450字

读《草船借箭》有感作文450字（10篇）

1.读《草船借箭》有感作文450字 篇一

读有感作文450字

朱自清是我国著名的散文家，他创造的文章总能打动人们的心。《荷塘月色》，《背影》等都是他的作品。・・  今天，我读了朱自清写的《匆匆》，作者想通过《匆匆》告诉我们：“每个人的时间都是有限的，时间过得很快，珍惜时间和要善于利用时间。    ・记得小时候，我只知道玩，不知道浪费了多少时间，一天，两天，三天就这样无声的溜走了。如今，我已经是四年级的小学生了，懂得了时间是有限的，在这些时间里，多做一些有用的事，那多好！大家想一想，放学回家后，做完作业，一个小时就过去了，后面可能还会做一些事情时间又过去了。不就是这样吗?我们要学会利用时间，做些有意义的事才行啊！      下面，我来把匆匆改为一首诗：・・・・・ 《匆匆》・  ・     春天去了，有再来的时候；・   ・    梅花谢了，有再开的时候；    ・・・   灯光灭了，有再亮的时候但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？     ・    写作业时，日子从笔尖上划过；    ・     玩电脑时，日子从屏幕上闪过；          去上学时，日子从老师的教导中走过・・・・・・过去的日子如童年，转眼间消失了。过去的.日子如雨露，就这样没有了。           过去的日子如雪花，被太阳晒化了。 ・   亲爱的朋友，请爱惜时间吧！时间它是有限的，过去的时间再也回不来了，多做有意义的事吧！   ・・・・     胥诺・   四（2）班 南师附中新城小学 ・・・・・・   题目：读【匆匆】有感    

 

2.读《昆虫记》有感作文450字 篇二

在这世界上有许多昆虫默默无闻地从事着既有益于人类的工作。尽管他们被人类讨厌，可他们还是那样地工作。当你走近一只死老鼠，看见蚂蚁等昆虫聚在它身上的时候，你可能浑身冒冷绿头苍蝇之所以被我们讨厌，是因为我们总是在垃圾堆看到他们。其实绿头苍蝇也是一种益虫，当远处有死去的动物时，会立刻过去产卵，没几天我们就会发现那动物的尸体变成了液体。

汗，撒腿就跑。你一定会觉得很恶心吧！那么我们就来观察一种蝇吧！

其实我们大可以不必像对待蚊子那样毫不客气地去拍死他们，只要不要让他们进到屋其实我们大可以不必像对待蚊子那样毫不客气地去拍死他们，只要不要让他们进到屋

这本书让我明白了美的事物不一定会带给我们利益，反而会伤害我们。而不好看的事物说不定会带给我们难以想像的用处。

江苏省盐城市滨海县实验小学五年级:于思疑

3.读《草船借箭》有感作文450字 篇三

这篇课文主要讲述了“我”在一位音乐教师真诚无私的鼓励和帮助下，有没有信心学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会表演的故事。

其实，在我们的身边，也有许多“唯一的听众”，真诚无私的心一直在我们的身边，比如：我们受伤时爸爸妈妈给我们的鼓励；我们一年级画画时，画得很难看，但是老师还是不断的表扬我们时……

如果，我们是在为别人当听众，那么就得细心的帮助那个人；如果，一个人因为一件事情做得不好而丧失信心，那我们就应该不断地鼓励那个人，帮那个人重拾信心，就像《唯一的听众》里的那个老教授一样，帮那个年轻人重拾信心，读后感《读《唯一的听众》有感作文450字》。

4.读《水浒传》有感作文450字 篇四

我国有四大名著，它们是《西游记》、《三国演义》、《红楼梦》与《水浒传》。其中，我最喜欢施耐庵写的《水浒传》，为什么呢?请接下去看吧。

《水浒传》塑造了许多位梁山好汉：林冲、宋江、鲁智深、武松……在书中，施耐庵把这些人物的动作、语言、神态都刻造得惟妙惟肖，真给人们身临其境的感觉。

书中的一百零八将个个能文能武，理直气壮。对朝廷的昏官，他们针锋相对;对老百姓，他们却是百姓的好帮手。这本书如果你不深入地去读，就读不出文字背后的东西。在明朝，中国的人民还是受到昏官的压迫。为了表达自己的情感，施耐庵就写下了这本著作，讽刺昏庸无道的朝廷。

大家从小就听过《武松打虎》的`故事吧。一天，武松在景阳冈上喝了些酒，摇摇晃晃地过景阳冈。但景阳冈中有只老虎，十分凶猛。晚上，天阴森森的。武松在大石头上，老虎忽然跳出来，把他吓了一跳。在写争斗的过程中，作者用了学多动词，有“躲”、“绕”、“打”等，从它们之间难道不能看出武松的机智与勇敢吗?就是通过这些词语让读者们觉得这是一篇非常棒的文章，可见作者的才华是怎样才能形容的啊。

5.读《桃花源记》有感作文450字 篇五

《桃花源记》是东晋诗人陶渊明的代表作之一，选自《陶渊明集》。

桃花源是作者虚构的世外仙境，但由于采用写实手法，虚景实写，给人以强烈的真实感，仿佛实有其人，真有其事。文章以渔人进出桃花源的行踪为线索，故事性很强，引人入胜。作者笔下的桃花源，清新恬淡，桃林芳草红绿相映，邻里之间和睦相处，人人都过着日出而作，日落而息的平静生活。他们对待外人则纯朴热情，古道热肠，一切都充满了人世间的生活情趣，和谐自然。

反观现实世界，此时的东晋王朝，这是晋宋易主之际，统治阶层生活荒淫，内部互相倾轧，偏安于江左一隅之地，军阀连年混战，赋税徭役严重加深了对人民的.剥削压迫，国家的统治已经是日暮西山，摇摇欲坠，陶渊明也是一腔抱负难以实现。我们可以将《桃花源记》看作是作者精神的寄托，心灵的慰藉。通过对桃花源的安宁，自由平等生活的描绘，表达了作者对现实的不满。

6.读《草船借箭》有感作文450字 篇六

这篇课文主要讲的是：中国人民奋斗了28年之后举行了一个盛大的典礼——开国大典，参加这个典礼的人数一共是三十万人，有很多的表演……可是最让人震惊的还是毛主席说的那一句话!那是多么的震撼人心啊，这使我也激动起来。

读完了这篇课文，我深深的感受到新中国的来自不易，每当听到毛主席讲的那句话：“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了!”的这句话时群众们都会不住的鼓掌不住的呐喊……是啊如果是我，我也会这样的!

7.读《草船借箭》有感作文450字 篇七

看了《王安石毁稿》后，我受到了很大的启发。

王安石在文中讲的一句话，让我深受感触文学在于创作，一个人的文章应当有自己独特的见解不能与别人雷同。

过去，我对着一点毫不在意心想：不就是抄一下吗？有什么大不了的？又不会从身上掉一块肉下来！在学五年级上册这本书期间，也就是五年级上半学期，好朋友娄小子（昵称）来找我，说是刚刚写了部小说。我仔细的看了一遍，觉得特别喜欢。回家以后就把这个抄在自己的本子上，后来娄小子发现后十分生气，所以我们俩个从此绝交，我想和这一件事脱不了关系。

今年过年回老家，我和表妹在一起玩，表妹跟我说在她班里的一位同学，他不好好用拼音写短篇作文。（表妹才上二年级，班里的同学和她一样有很多字不会写，老师就让他们用拼音写作文）就把同桌的作文拿来抄，结果在老师批改作文时发现了，可想而知，那位同学被老师狠狠的批评了一顿。

不管是第一件事，还是第二件事，反映出来的就是，抄了别人的东西总没有什么好的结果，即没有新意，又侵害了别人的创作。

王安石说的对，文学作品不能与别人的雷同。六年级:抚琴乐女 篇一：读《游褒禅山记》有感

读《游褒禅山记》有感

王安石于褒禅山之一游，在未尽力以探寻到奇景的遗憾中结束。而这一游不仅仅就这样结束了，而是带给了他不断的反省和深刻的思索，从而他得出尽吾志也，而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎此予之所得也这一感慨。这是王安石游山而得出的感慨，而这一感慨又未尝不能用于学习与生活中呢？ 有志者事竟成。而放眼纵观古今中华千百年的历史，这句话是固然正确的。越王勾践卧薪尝胆，受辱于敌国，但因为心中有大志，才如此忍辱负重，最后不仅报了仇，还成就了大业，振兴了国家；

宋代范仲淹从小有志于天下。虽然他自幼贫苦，但刻苦好学，心系祖国。最终他写出了先天下之忧而忧，后天下之乐而乐这句令后人赞叹的句子，他也成为宋代有名的政治家、文学家。

着名爱国英雄，戊戌六君子之一的谭嗣同，从小立志要救国，长大后一心致力于变法，最后却以失败告终。但他临终前还大声说：有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉快哉！。虽然变法失败了，但他的志向与爱国之心却得到了后世无限的瞻仰。

志向，是人生的航标，是夜空中的明灯，更是人前进的动力。志向是人生中不可或缺的，而一个没有志向的人就像断了线的风筝，永远在活在迷茫和未知中，更不用谈成功了。有了志向自己不付诸努力也是不行的。一个人想要成功，除了确立了志向，还要要像越王勾践一样不畏重重阻挠；像范仲淹一样坚持不懈，刻苦努力；还要像谭嗣同一样永远心系祖国

周恩来总理在年少时曾经说要为中华之崛起而读书；因此我们作为学生，志向应该不仅仅是取得好成绩，考上个好大学，而应是尽自己全力学习知识和技能来使祖国变得更加强大。往往志向设立的越高，一个人也就越有发展。因此我们也应该把眼光放远，而不是仅仅停留或满足于眼前。

人生即是一个立志和尽志的旅程，立好志，才能继续走下去；而尽志了，就永远无悔。

篇二：读《苏东坡传有感》

读《苏东坡传》有感

今年夏天我花了一个月的时间熬的把《苏东坡传》看完了。很奇怪，我看了这本书，反而越加的讨厌苏东坡，甚至连书都不想看下去了。

苏东坡盛名于世，但他对曹操的这一番“高论”，确实在不敢恭维，曹操是疾病发作而死的，又不是拉去刑场砍头，你叫他如何“临危不惧”？曹操并没有呼天抢地的不肯去死，又怎么不英雄？老话说的好:“慷慨赴死易，从容就义难。”曹操虽非去就义，但死的的还算从容能，絮絮叨叨的安排这些事就是从容的表现。不错，和许多英雄相比，曹操的这份《遗令》一点也不好，但这份《遗令》却普普通通，是在比那些有政治口号、写满官腔套话的遗嘱要可爱的多真实的多。反倒是“了不起”的苏东坡，多少露出了点庸人的尾巴。

再说反对王安石的变法这件事吧，郑侠所上交的画中农民为了还春时欠下的债(王安石为了使农民更安乐，不为地主放高利贷而担忧，而放的公债)，死命的砍树卖钱，而他们却没考虑到，如果不放这份债，农民们会更加痛苦！

这本书，我再也不会看篇三：读伤仲永有感500字

读伤仲永有感500字

王安石的《伤仲永》讲述了一个令人惋惜的故事。

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母，收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

哎呀！不得了了，一个五岁的小孩竟能作出诗的文采和思想内容都用值得欣赏的地方，这个方仲永可真是神童呀！如日后好好栽培，长大后必成大器！可仲永的父亲可不这样想，他靠着儿子做诗挣钱。“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。”一个日扳仲永环谒于邑人，刻画出了仲永之父贪图小利的可悲可叹的愚昧无知之态。爱迪生说过：天才是百分之一的天分加百分之九十九的勤奋。仲永只靠自己的天分，后天不努力，导致“泯然众人矣！”的可悲结局。

“玉虽有美质，在于石间，不值良工琢磨，与瓦砾不别。”玉虽有美好的品质，但如果遇不到良好的工匠进行精心加工，那就和瓦片。石块一样微贱。美玉即是如此，何况人乎？天资再聪明的人，也要经过刻苦的学习才能成才。如果只依靠自己的天资，而不去努力奋斗，也只能一事无成。天才可能变成庸才，而庸才不学习就会变成蠢才。

现在是我们学习的黄金时期，只有现在勤奋学习，长大后才会有出路。所以，努力学习吧，因为知识是人类进步的阶梯！

读伤仲永有感500字

文/韩文韬

读过王安石的《伤仲永》一文，我感触颇深。文中讲述了一个世代以耕田为业的五岁儿童方仲永，在“未尝识书具”的情况下，做出了“传一乡秀才观之”的好诗。却又在“环谒于邑人，不使学”中，沦落为普通人。

读完后，我才明白那个“伤”字，是哀伤，是惋惜，是穿越千年对天才的告诫，是天才堕落后的千年泪。我也为他而伤，伤仲永那个“利其然也，日扳仲永环谒于邑人”,使天才沦为庸人的父亲；伤那个“自是指物作诗立就，其文理皆有可观者”,最终却“泯然众人”的方仲永。如果仲永的父亲有长远打算，使仲永得到良好的后天教育，或是仲永自己拒绝四处拜访，努力学习，我想他绝对能取得一番巨大的成就。

如果，我有仲永一样的先天禀赋，哪怕只有一点，我也会树立远大的理想并努力奋斗。即使没有付出全部的时间和精力，也绝不会让弥足珍贵的“通悟”二字静静流失。这是最可怕的，庆幸的是它永远不会丧失在我身上，因为我没有拥有过它。像我们一样的普通人，也要比万中无一得“通悟”再“不使学”间悄然离去的方仲永强许多。我们虽然没有他聪明，没有他的才华横溢，却有着比他更长的求学路，比他更坚忍不拔的意志，更光明的前途。

《伤仲永》是一篇议论文，是为所有求知的人写的训诫，天才读后，会更加努力；普通人读后，会永远忘记自卑。人们都会明白一个道理：“堕落的天才，不过是反面教材罢了”。

读伤仲永有感500字

《伤仲永》是我前几天学的课文，给了我很大的启示。

《伤仲永》是北宋时的政治家、文学家王安石写的一篇文章。这篇文章写的是一个方仲永的神童，5岁时就能随口作诗，后来因为不学习，最后成了普通人的故事。

我读了这篇课文，忽然想起了前几年网上广为传播的一些十几岁就考上大学的神童，现在已经默默无闻了。他们可能觉得自己是神童就不好好学习了。这些事使我感到了努力学习的重要性，天资再好的人，不努力学习，那还是不能成才；天资再差的人，只要好好学习，也能成才。天资的好坏只是一个次要的条件，学习的努力程度才是主要的。先天条件的好坏，不能阻止你成为一个伟大的或有能力的人，只要你后天努力学习，你就能成功。

如果伤仲永努力学习了的话，那么北宋的史书上一定会有一个叫伤仲永的贤臣，或文学家，或科学家。而他却被父亲拉来拉去四周拜访邻居，荒废了学业，成了个普通人，消失在人山人海中。

父母啊！让你孩子学习吧！这样他们才能成大器呀！

有天资的人啊，努力学习吧！否则你也会成了个普通人，毫无踪迹。没天资的人啊，更努力的学习吧！竟然你已经是个普通人，跟有天资的人相比落下一大块了，如果你不学习，不仅追不上他们，你自己不就比普通人更差了吗？

读伤仲永有感500字

一个神童五岁时，在“未尝识书具”的情况下，提笔“即书诗四句，并自为其名”这还不足为奇，身为众人关注的神童，他神就神在“自是指物作诗立就，其文理皆有可观者”.这个神童就是仲永。

这样的神童是多么风光，但为何题目中有一个“伤”字呢？这是因为故事还没有讲完。

因为仲永成了远近闻名的“童星”,自然少不了有人“包装”他，于是乎：“邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之”.他的父亲自然心动，不使学。所以几年后，仲永“泯然众人矣”.这是一场悲剧，不必说它悲在其“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学”;也不必说它悲在“邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之”让仲永气傲，单是仲永自己就根本没有想去上学，我们都可看出这个“神童”的下场，这场仲永命中已注定的悲剧。

我们不能对历史做些什么，我们对历史只能惋惜，但是，我们可以改变未来，没有学习的开始学习，开始学习的认真学习，认真学习的勇攀高峰，勇攀高峰的开创新天地。永远还要对自己满足，稍停下脚步就立刻被人迎头赶上。

天才很少，神童很少，但成功的人很多，他们成功在不满足，他们永远都在学习。

愿这种“天才的悲剧”不再发生。

篇四：读《苏东坡传》有感

一代伟人苏东坡

——读《苏东坡传》 有感 无论在哪一个朝代，真诚、善良、崇高等高贵的品格似乎

都难逃被黑暗、丑恶摧残或吞没的厄运。但是，还是会有人，在苦难、悲哀的

人生苦海之中，愿意以己度人，用自己毕生的智慧、仁爱与伟大的悲悯当做灯

油，在当时那个黑暗又丑恶的世界里点亮了一盏明灯。苏东坡就是这样的奇迹

之一。他是一个坚定到近乎执拗的人，他一心朝着自己心中的光明而去，却不

知他本身的存在即是最温暖的光明。

苏东坡是一位政治家。同朝的王安石和苏轼都志在为朝庭

带来一股清流，但两人选择的道路却不一样。如果说王安石的

执行的新政与苏东坡的信仰的保守派有分歧，仅仅是政治信仰

的不同，那么王安石之后，所谓“改革派”的章停之流，对待异

己者的迫害，已经远远超出王安石的“流放”，他们捏造莫须有

的罪名，制造“乌台诗案”。这样的污蔑令人发指。当朝的皇帝并非不想要治理好国家，但却被臣子、下仆

欺瞒了眼睛，也算是可悲的人物了。而在这样的大环境下，苏

东坡要和当朝的得宠人物，位高权重的宰相相逆而行，用一颗

清高志远的心与无数附庸于大树下贪婪又心胸狭窄的“菟丝草”

相斗，无疑是需要一番勇气的。在他看来，所有的荣华富贵只

十分卑微而虚假的东西，他的人生和奋斗

生上的。先天下之忧而忧，后天下之乐而

姓更好的生活而奋斗，甚至不惜羽毛与比

物相斗。

路上有许多的泥泞，可从他的诗篇，生活见闻中能够发现，他的人生态度是乐

即使是在被贬遭辱的时候，他依旧能唱

知心的朋友，享受生活的美好。他为妓女

他为百姓求雨，他四处游历。苏东坡的

写出赤壁赋这样恢弘的文章，也能写出“天

富有深远意义的诗句。

话说：“苏东坡已死，他的名字只是一

我们的，是他那心灵的喜悦，是他那思想

不朽的。”用我自己的话说就是：苏东坡已

快哉之清风必当永存。

8.读《草船借箭》有感作文450字 篇八

最近，我老是在看《三国演义》是言文言版的，一百二十回，我看到了是第十一回刘皇叔北海救孔融吕温侯濮阳破曹操。挺好看的`，就是有些看不懂的。我在书中发现原来曹操是一个奸雄，心狠手辣。谁敢得罪他，谁就满门抄斩，株连九族。因此，有不少人才理解错了意思，于是离他而去。

吕布是匹夫之勇，有勇无谋，很容易上当受骗也很容易收买，一连被收买两次，可见他是贪财的人。董卓是个贪生怕死的人，又贪图女色，所以被人们狗血淋头。最后被自己的义子杀死，尸体里全是油脂，被人们践踏得面目全非。

刘备、关羽和张飞是生死之交，结为生死之交，成为异性兄弟，不求同年同月同日生只求同年同月同日死。在关羽和张飞的帮助下他飞黄腾达，两兄弟死后，她悲痛欲绝，立刻悲痛欲绝，立刻去攻打敌国，可是他最后还是力倦神疲而死。他把重任交给了儿子刘禅和诸葛亮，诸葛亮早起晚睡最后也疲劳过度而死，他的儿子游手好闲，不像他父亲一样有勇有谋身边有兄弟助他一臂之力，最后也只能将江山白白送走江山。

还有许多更精彩的请大家去看吧!

9.读《草船借箭》有感作文450字 篇九

故事讲的内容是：作者去赶集，买了一只大公鸡，走在回家的路上，忽然看到一只垂死挣扎的狐狸，情不自禁的产生了一种擒捉的欲望，可正当作者把鸡放在地上去捡狐狸时，狐狸突然”活“了过来，另一只母狐狸飞快的把鸡叼跑了。后来作者才知道，自己被狐狸骗了，很气愤。

又一次，作者去砍柴，又看到了骗自己的那只狐狸在装死，便决定看个究竟。原来作者身旁的树洞里有一只母狐狸和几只刚刚出生的.小狐狸，公狐狸想吸引作者的注意力，让妻儿逃出。作者心想：这次我绝对不会再上当的。可公狐狸似乎看出了作者的心思，开始疯狂的撕咬自己，直到头破血流，倒地死亡。在那一刻，作者被感动了，他放了母狐狸和小狐狸。

这个故事是我明白了爱的力量是多么伟大，爱可以感动一切，净化一切。狐狸虽然很狡猾，但是它为了妻儿可以献出自己生命的精神令我感动不已。人世间充满了爱，不光我们人与人之间拥有爱，同样，动植物之间也有爱。让我们一起去珍惜那些真挚的爱吧!

10.读《爱的教育》有感作文450字 篇十

曾经有一本书，它引起了全球轰动，这本书就是《爱的教育》。 《爱的教育.》是著名作家亚米契斯的作品。作品以平凡的故事歌颂了不平凡的爱，反映了各阶层人们的生活状况、对各种事物的不同的态度、不同的情感及不同的待人处事方法。作者用朴素的语言介绍了一个个栩栩如生的人物、活灵活现、千姿百态。他们看似渺小，看似平凡，但渺小中见伟大，平凡中见真情。此外，作者还还描写了形形色色的小学生，他们有的成绩好，有的成绩差，例如：恩利科、卡罗纳等。但他们个个都有不可忽视品质。 在回家的路上，每天都看到“爱在西宁，西宁是我家”的宣传牌。每到这时，我就想起书中动人的故事，就想起汶川地震，全世界人们都伸出援助之手。同时也想起巴勒斯坦攻击以色列，以色列失学的儿童以及战争给我们全人类带来的不幸。如果世界上没有战争那该多好哇! 我建议大家都读一读《爱的教育》，因为它不愧是亚米契斯先生为我们青少年精心烹调的一份爱心大餐。让我们扬起爱的风帆，让世界成为爱的海洋。

第3篇