关于通信工程专业的就业前景

关于通信工程专业的就业前景（20篇）

1.关于通信工程专业的就业前景 篇一

关于环境工程专业就业的思考

文/有缘人

近段时间不是太忙，所以对于毕业后这两年的工作经历思考的也比较多，希望能给同行业的新人带来哪怕只是只言片语的一点点帮助吧！自从从事本行业以来，本人虽然不赞成朝三暮四，但对本专业没有从一而终的同学和朋友都非常理解。目前就国内市场而言，环境工程这个行业仍处于一个萌芽阶段，市场非常不规范。几乎所有大的市政项目都需要政府主管部门的层层审批（这里面的猫腻自然太多，行内朋友应该都清楚，就不一一列举了），而一些企业内的小项目通常也都是环保局说了算（他们说哪个环保公司做的好就是好），市场没有形成良性的竞争，还是当官的一家言。这就是我国环保行业的现状，任何个人都无法回避的现实问题。

由于当时某位“专家”为21世纪十大热门专业做出的预测中有环境工程专业，而且当时环保的呼声也日益高涨，因此各大高校都在盲目的扩招，完全没有考虑到国内的发展形式对本行业人才的需求量。因此当一批批对未来充满着美好畅想的环境工程学生面临毕业时都傻了眼，发现市场上这个行业似乎一下子变成了冷门。偌大的一个个招聘会基本上是各行精英俱全，唯独发现这个行业需求者甚少，与当初所宣传的就业前景落差太大。即使有个别单位有人才需求的，还都是要有工作经验的，对于新人，市场上不欢迎！因此环境工程应届毕业生变成了真正的失业者„„

作为企业也有自身的考虑，用新人一方面不稳定（新人的期望值过

高，容易跳槽，增加企业成本），另一方面不能及时给企业带来效益，需要一段时间的培养才能上手。可是这就给新人带来了一个巨大的思维陷阱！出于企业经济效益本身来讲，企业招聘有工作经验的，这本身没有任何错误，可是问题是企业不给我工作机会，我又从哪里来的工作经验呢？这个问题变成了真正的难题放在了应届毕业生的面前！

可是人生从来就没有一帆风顺的，我自己也为此经历过一番曲折。毕业后怀着学生时代的梦想来到了美丽的西湖--杭州，梦想着在美丽的杭州工作、创业。可是现实生活却遭遇到了前所未有的压力，几乎没有一家单位愿意用新人，N封求职信发出去了，从来都是石沉大海、杳无音讯的。好不容易等到了一家单位（斯迈特水处理，在杭州下沙，到现在还记得非常清楚，这是我的第一次面试）通知我去面试，当时参加面试的一共有三个人（有一个工作过一年，另一个和一向都满自信的我一样都是刚毕业的），一开始是等待，然后一个老头（后来才发现他就是这里的老大）拿来一份工程师考卷，天哪，这哪是什么题目啊，刚毕业的我们哪里懂那些专业术语啊，模模糊糊还记得其中好像问什么时候要选什么样的水泵，计算水流速度，还有一篇英文翻译，最重要的是画图（AUTO CAD）,后来才知道他们当初要招的就是画图的（顺便在此也告诫各位学环保的同学们，一定一定要学好了工程制图，因为将来这可能就成为你就业时的一块敲门砖），而我们当初虽然学过，但是不熟练，人家一看就知道你是新手。这次面试就这样子结束了，那个工作过的朋友进了那家公司。

那之后先后也去过几家公司，但不是因为工资方面问题就是因为工

作经验方面最终都没有落实。再后来就干脆不找环保行业了，销售是最没有门槛了，进到了一家网络公司先是做电话营销（也就是卖域名、做网站，真的都是忽悠人的），后来做到客户培训。可是在里面找不到归宿感，辞职后再在网上找到现在这份工作的（当时正好在招聘）。在这里顺便强调一下，如果不是万不得已，千万不要先辞职后再去找工作，因为人一旦辞职心态会不一样，各方面的表现也会大打折扣。还好我当时在销售类公司也得到过一些心态方面的培训，面试方面问题还不是很大。

真正入了这个行业后，一开始是感激，因为有机会入了这个行业的门了。上帝在关上了那扇门后的一天终于为我打开了这扇窗。后来就是在慢慢深入行业里面，学校学到的那点东西真的是太浅薄了。问个简单的问题：COD、BOD指的到底是什么？保证读过四年大学的很多人一时都回答不上来这个问题！这也难怪企业不愿意用新人哪！再后来就是具体的学习如何做设计，不过一开始你是没有机会做的，一方面别人不放心，另外一方面你自己也不知道怎么去设计。行业内似乎有个潜规则：并不是所有人都愿意教你的，特别是年轻人。所以如果你有机会跟了一个年龄大的、经验比较丰富的老工程师的话，你就真的要好好珍惜！他们是真的愿意培养人，只要你肯去学习。不过时间长了和同事们混熟了，多和他们交流他们也会指点一二的，最主要是主动学习，主动去问（不过别问太傻的问题，企业不是学校），多总结，多参考！

在行业内呆了半年以上就会思考下一个问题：我的职业生涯该如何规划？这个行业做下去前途（钱途）到底会怎样？因为就目前而言，行

内人都是叫苦连天，因为做环保行业的普遍待遇都不高，当你面临很多现实的生活问题（比如说谈恋爱了、要结婚了、要买房了、要生小孩子了等等）的时候你是否还能坚持下去？此时发展方向变成了最重要的因素！

带着这个问题，我也思考了很久，在各大论坛里面也到处找同行请教。有位博友oasiser总结的非常好，就目前而言，环保行业的发展不外乎一下几条路子，再次写出来，供大家参考：

1、继续读研/博/出国等深造→科研/教授→搞出好技术赚大钱/教书/专家

2、毕业→环评单位→环评工程师→环评专家/开公司当老板

3、毕业→设计院/环境工程公司→环境工程师→技术专家/项目经理/开公司当老板

4、毕业→环保材料公司→环保材料销售→销售经理/环保业务→开公司当老板

5、毕业→水务投资公司→工程师→项目管理人员→高层

6、毕业→污水厂/自来水厂→维护管理人员→厂长

7、毕业→国企/外企/民企等制造业→环境管理→环保主管/EHS管理师

8、毕业→监测站/环保局→公务员→环保官员

9、毕业→转行→更广阔的前景

这个总结的应该算是比较齐全了，路子大概也就这么多（相对以前盲目的而言，有了这个总结，发展方向应该明确多了），每个人根据自

己的性格和兴趣爱好，到底选择哪条路，然后就是坚持下去！

就我个人而言，可能与个人的经历有很大关系吧。我比较倾向于以下这三条路：

1、毕业→设计院/环境工程公司→环境工程师→技术专家/项目经理/开公司当老板

2、毕业→国企/外企/民企等制造业→环境管理→环保主管/EHS管理师

3、毕业→监测站/环保局→公务员→环保官员

当然不是每个人都一定会去开公司当老板，毕竟这个行业慢慢会规范和成熟起来，门槛也就会越来越高，而且也并不是每个人都适合去开公司当老板。但按照这路走下去会对自己的职业生涯发展有一个明确的规划，走的每一步自己都会非常清楚，不会虚度光阴，而切不知道自己到底该干什么。

第一条或许也是大多数人会走下去的路子，坚持下去成为行业内的专业技术人才（专家），同样会有可观的收入；

第二条路或许是目前这个行业非常不错的一个选择，由于经济的全球化，各大外企名企都纷纷入主中国市场，制造业在21世纪的中国将会有一个非常大的发展空间。而国内企业要想发展壮大，想国际化运作也必将遵守国际化的游戏规则，这些制造业也同样会提供大量的EHS（EHS是环境 Environment、健康Health、安全Safety的缩写）岗位。

而对于第三条路子在中国市场上具有不可替代的优势，你永远要记住这是在有“中国特色的社会主义”里，政府部门永远是游戏规则的制

定者，他们永远处于产业链（食物链）的上游，任何组织和个人没得选择的要被他领导，在它的游戏规则里活动。以前上学的时候看不清楚社会现实，那时候真是太天真（说不好听点叫幼稚），以为自己能怎么怎么样，对于当官的从来都没有什么过什么好感。可后来才发现当初有关系进了环保局的同学、朋友混的都不错，虽然正式工资并不高，但钱没少拿，而且压力相对企业要小很多。况且由于这方面的优势能接触到很多行业内的人士，对于今后的发展会非常有利的。这也是目前公务员之所以热门的一大原因吧。

对于工作，每个人都要经历一些思索与总结，这也是对自己、对未来负责，同时也希望和大家分享。自己现在对人生规划已经慢慢明确了，祝愿在这个行业工作的朋友们都万事如意吧！感谢你能耐心看完这篇文章，希望各位朋友能留下你的宝贵意见，至为感激！

2.关于通信工程专业的就业前景 篇二

随着工业化进程的加速, 煤和化石燃料的大量使用以及对自然资源不合理的开发和利用, 造成了环境污染和生态破坏, 这对人类的生存和发展构成了威胁。保护环境, 实现可持续发展, 已经成为全世界紧迫而艰巨的任务。新环保法于2015年1月1日起正式施行。该法确立了保护环境为国家的基本国策, 并对环境污染和生态治理提出了更严格的规定。

2. 企业和政府机关、事业单位等对环境专业的需求分析

随着国家对环境保护的要求日益严格, 对环保专业人才的需求量也不断增加, 通过对表1中的40家位于辽宁省的监测公司、咨询公司、工程公司以及科研单位的调查, 得出以下结论:通过对各企业的调查, 除了一些大型的国有企业及外资企业设有专职的环保员外, 其他的企业都是兼职环保员。随着对环境保护的要求日益严格, 需要企业设置专职的环保员, 管理企业的环境保护档案及污染物排放申报等工作。对于环保咨询公司, 尤其是近年来出现了很多私营环保咨询公司, 这些公司发展壮大需要更多的环保专业人才, 比如环境影响评价、环境监理、清洁生产、突发环境应急预案以及ISO14000体系认证等专业人才。

3. 环境专业设置方向及每个方向应掌握的核心知识分析

通过以上对政府机关、事业单位及企业对环境保护专业人才的需求可以把对环境专业的人才需求归为两类:

3.1 环境工程专业。

环境工程专业学生的就业方向主要为环保工程公司、环境设计研究院、环保设备公司等。环境工程专业需要掌握的核心知识为:3.1.1环境工程设计基础 (包括CAD制图) ;3.1.2 环保设备基础及环境工程学;3. 1.3大气、水污染控制工程及固体废物处理与处置;3. 1.4物理性污染控制。

3.2 环境科学专业。

环境科学的学生的就业方向主要为政府机关环境保护部门、环境保护咨询公司、科研院所、环境监测机构等, 从事的主要工作为环境管理、环境影响评价、环境监理、环境监测、清洁生产、突发环境应急预案、ISO14000等。环境科学专业需要掌握的核心知识为:3.2.1环境学概论及环境保护相关的法律、法规及政策等;3.2.2环境影响评价;3.2.3环境监测;3.2.4环境咨询实用技术-环境监理、清洁生产、突发环境应急预案、ISO14000等;3.2.5大气、水污染控制工程及固体废物处理与处置;3.2.6物理性污染控制。

结语

通过对环境专业本科就业形势与就业方向的研究, 建议环境专业的本科设置两个方向-环境工程方向和环境科学方向, 然后对选择这两个方向的学生进行不同的课程设置, 以培养适应不同用人单位对环境专业人才的需求。

摘要：本文就近年来环境专业本科毕业生就业形势及就业方向进行了调查研究, 以及企业对环保人才的需求情况进行了调查, 并对环境专业具体的设置方向提出了建议, 主要设置方向分为环境工程和环境科学两个方向。既为环境专业的学生更好地选择具体的专业方向提供指导, 又能够给用人单位培养出更适应其需求的环保人才。

关键词：环境专业,就业形势,就业方向,环境工程,环境科学

参考文献

[1]陆豪, 吴祖良, 江博琼, 李济吾.环境科学专业实践教学改革的思考[J].人才培养与教学改革-浙江工商大学教学改革论文集, 2011, 00:206-209.

[2]吴良镛.人居环境科学发展趋势论[J].城市与区域规划研究, 2010, 03:1-14.

[3]吴奇, 金文, 雒新峰, 俞赞琪, 刘小冲, 高宇.环境专业教学体系结构改革探索——以就业市场需求为导向.

[4]徐建平, 蔡昌凤.环境专业学生创新与实践能力培养[J].皖西学院学报, 2011, 01:59-62.

3.关于通信工程专业的就业前景 篇三

关键字：工程造价；就业；对策

【中图分类号】G647 【文献标识码】B

工程造价专业最早于1999年开始招生，最初是作为试点专业开设的。随着我国经济建设的发展，国家开发了许多基础建设项目，因此就有必要对项目进行估算、概算、预算、结算等，对工程造价的专业需求应运而生。为了满足社会的需求，很多高校纷纷开设工程造价专业。经过十几年的建设与发展，工程造价专业的毕业生就业状况如何，又存在哪些问题，本文将以长春建筑学院为例加以分析。

一、工程造价专业的就业现状及分析

长春建筑学院于2007年开设工程造价专业，最初是作为工程管理的专业方向设置的，从2008年开始作为独立的专业开始招生，到目前为止共有4届工程造价专业（含方向）的毕业生，从这几年的毕业统计数据来看，这个专业的就业前景还是乐观的。

1、就业率

工程造价专业连续四年就业率保持在86%以上（见表1），2012年达到最高95.7%，这是独立专业招生的首届毕业生，毕业人数不足百人，而市场需求量大，只有3个学生未就业。随着2009年专业扩招，学生人数达到二三百人，就业率依然超过86%，看出这几年造价专业的市场需求很大。

2、就业方式

按照学校的就业统计标准，只要签订劳动合同、出国工作或深造、响应国家号召参加地方基层项目、自主创业、应征入伍都计入就业人数里。今年毕业的工程造价学生有327人，到2014年8月中旬止，共有283人就业，就业比例达到86.54%，其中签订劳动合同257人，出国出境9人，地方基层项目5人，自主创业7人，应征入伍5人。未就业的学生主要是打算考研或考公务员、等待家里安排工作、因其他原因暂缓就业等等，这些因素影响学生就业。

3、就业流向

从学生就业后的职位来看，基本上从基层做起，学生对职业的认知度很高，也心甘情愿从底层做起，为将来的职业发展打下良好的基础。

从这几年毕业生的就业流向来看，国有企业、大型民营企业、造价咨询公司及其他专业对口的企业更受学生青睐。毕业生认为能够将四年所学应用于工作中，大学生活才不算虚度，能够学有所成是最理想的就业方向。

绝大多数毕业生在选择工作时，考虑地域因素，希望回到生源地工作，这样可以照顾父母，同时可以利用既有的人脉资源更好地规划自己的职业发展。

二、工程造价专业就业中存在的问题及相应的对策

从这四年的就业情况来看，尽管就业水平比较乐观，但也存在着一些问题。

1、招聘企业更注重学生的个人素质

在今年毕业的工程造价专业进行的社会调查发现，企业在招聘毕业生时考查因素排在前四位的是道德品质、团队精神、社会工作经验和专业学习成绩，说明企业不是单纯地看学生学习好坏，更看重学生的个人素养以及能否快速融入团队。专业水平不足，可以通过持续的努力工作来提高，随着工作经验的增强来提升工作能力和专业水平，但个人素质一旦形成，已经很难改变。所以学生在校期间，学校不仅仅要教书，还要育人。从辅导员到讲课教师，要对学生的综合素质进行培养，不仅重视智商教育，更要重视情商教育。要培养良好的道德品质，在日常的学习以及活动中，要建立团队精神和合作意识，为以后的就业打下坚实的基础。

2、就业信息渠道单一

学生在找工作的过程中，绝大多数通过校园招聘实现就业。在参加调查的152名工程造价专业毕业生中，有128名毕业生通过校园招聘会或校园就业信息网实现就业，占调查人数的84.2%；15名毕业生通过社会招聘网站获取招聘信息实现就业，占调查人数的9.9%；9名毕业生通过地区或家乡招聘会实现就业，占调查人数的5.9%。由此可见，校园招聘仍是大学生就业的主要途径，但相对单一。因此，学校不但要加强与用人单位的密切合作，还要加强与兄弟院校的沟通，在保持现有校园招聘企业规模的同时，向更多更好的企业推介优秀的毕业生，提升毕业生的认可度，创出本校的品牌，为学生拓展就业渠道，既要能引进来，也要能走出去，为毕业生提供更多的就业机会。

3、就业地域趋向大城市

学生在找工作的过程中，更倾向于回到家乡或在大城市工作，这就制约了学生的就业地域，也影响了就业率。毕业生不愿意到陌生的小城市或偏远的项目地工作，收入偏低，生活条件艰苦，交际圈子小，学生往往对这样的招聘信息置之不理。其实对于工程造价专业，即使总公司在大城市，但工程项目会在偏僻的地方，所以学校应引导学生对专业的工作条件和专业性质有清醒的认知，没有基层的实践，要想干好本专业的工作，要想成为行业的领军人物是无从谈起的。毕业生应放下大学生的架子，从底层踏踏实实做起，才能有更好地发展。

三、工程造价专业的前景

中国正处在经济发展的转型阶段，各种基础设施的建设还在有条不紊地进行中，对工程造价专业的人才需求还是很大的，但是企业更需要有真才实学、有团队精神、个人素质优秀的毕业生充实到企业来，因此学校应该完善招生、培养、就业联动机制，注重对学生各方面能力的培养，专业学生在校期间应积极参加各项活动、提高个人能力、丰富自己的实践经验，更能适应当前社会的需要与发展，做到企业、学校、学生三方共赢。

参考文献：

[1]胡云鹏，《基于实践能力培养的工程造价专业教学改革研究》，《教育与职业》，2012年第14期

[2]李云春、李敬民，《工程造价专业人才培养模式的探索与实践》，《农业教育研究》，2011年3月

4.关于通信工程专业的就业前景 篇四

西安交通大学胡勇进2010037035

关键词：过程装备与控制 专业方向 就业 发展

摘要：作为一个新的专业名称，很多时候过程装备与控制工程给人很模糊的印象。第一，这个专业好像很杂碎。第二，在不同的学校该专业都有不同的方向，以至不同的定位，不同的名称。本文将从其发展、研究方向、就业、前景等方面做一个比较全面清晰的解读和预测。过程装备与控制工程是以过程装备设计基础为主体，过程原理与装备控制技术应用为两翼的学科交叉型专业。所培养的学生能够具有较强的过程装备、机械基础、控制工程、计算机及其它基础理论知识，具有较好的工程技术基本素质和综合能力。培养目标是具备过程机械与设备设计及其控制理论，并具备研究开发、设计制造、运行控制等综合能力的高级科学研究和技术人才。

在我国“过程装备与控制工程专业”的前身是“化工机械专业”，成立于20世纪50年代初期。专业初创时期，我国的化工机械专业办得初具规模、培养了一大批化工机械专业教学、科研、设计、制造与使用的中坚力量。50年代先后更名“化学生产机器与设备”、“化学生产机器与设备”，都简称为“化机”专业。随着全球现代化的需要和发展，在化工机械里面逐渐应用到了越来越多的自动控制。因此，为了符合我国现代化发展需要，顺应科技时代的潮流，1998年3月教育部应上届教学指导委员会的建议将专业改名为过程装备与控制工程。20多年来，我国先后在60多个高校开设了这一个专业，使得该专业得到了很大的发展。如今，在社会对本专业的人才需求量不断增长的背景下，各地的工科院校都不同程度的扩招，专业形势良好。

过程装备与控制工程主要包括两部分，即过程装备、控制工程。过程装备和化工机械一样，分为两大类：①化工机器。指主要作用部件为运动的机械，如各种过滤机，破碎机，离心分离机、旋转窑、搅拌机、旋转干燥机以及流体输送机械等。②化工设备。指主要作用部件是静止的或者只有很少运动的机械，如各种容器（槽、罐、釜等）、普通窑、塔器、反应器、换热器、普通干燥器、蒸发器，反应炉、电解槽、结晶设备、传质设备、吸附设备、流态化设备、普通分离设备以及离子交换设备等。而控制工程是指对过程装备和及其系统的状态和工况进行监测，控制，以确保生产工艺有序稳定运行，提高过程装备的可靠度和功能可利用度。控制工程是结合现代自动化技术，是现代自动化先进技术与化工机械相结合的，提高了设备的效率。

本学科是机械大学科的一个分支，它自己是属于机械领域，同时又服务于过程工业，自身的发展又需要机电控制。程装备与控制工程专业主要以过程工业为专业背景。过程工业是指以流程性物料（如气体、液体、粉体等）为主要对象，以改变物料的状态和性质为主要目的的工业，它包括化工、石油化工、生物化工、化学、炼油、制药、食品、冶金、环保、能源、动力等诸多行业与部门。过程工业所涉及的一些物理、化学过程，主要有传质过程、传热过程、流动过程、反应过程、机械过程、热力学过程等。正是这些物理、化学过程，构成了过程工业的生产过程。然而，要使这些过程得到实现，达到工业生产的目的，必需要有相应的过程设备。

过程装备与控制工程的主要研究内容包括：过程装备设计与制造，高效节能装备的开发，成套装置的开发与设计，成套工程，设备结构及强度理论，过程安全理论、技术与装备，流程参数控制理论与技术，制冷技术与装备，粉体理论与技术等。过程装备可以包括以下几大类，这就是以前的化工机械的定义：(1)流体动力过程及设备；(2)传热过程及设备；(3)传质过程及设备；(4)热力过程及设备；(5)机械过程及设备；(6)化学过程及设备。

流体动力过程及装备，一般涉及流体静力学过程；流体动力学过程；液体输送过程；气体压缩与输送过程；搅拌与混合过程。热量传递过程及装备，一般涉及热量传递过程；热量交换过程；有相变的热量交换过程；蒸发过程。质量传递过程及装备，一般涉及干燥过程，蒸馏过程，吸收与吸附过程；萃取过程；膜分离过程；离子交换过程；结晶过程。机械操作过程及装备，一般涉及固体粉碎过程；机械分离过程；粉体分级过程；粉体混合过程；粉体造粒过程；热力学过程及装备，一般涉及热力学基本过程；气体动力循环过程；蒸汽动力循环过程；制冷循环过程；气体低温液化及分离过程。化学反应过程及装备，一般涉及化工反应过程；生物反应过程；核反应过程；环境治理过程。

本专业的专业知识结构突出了装备技术、工艺过程和计算机控制技术的有机结合，强化基本理论知识的学习和基本技术技能的训练。通过学习掌握自然科学和工程技术基础及人文和社会科学基本知识，具有熟练的外语交流和计算机使用能力。专业主干课程为工程力学、流体力学、机械设计基础、电工与电子技术、计算机原理及应用，控制工程基础、化工原理、工业企业管理与技术经济、过程装备设计、过程装备测试技术、过程装备控制技术等。

由于本专业与化工各领域联系广泛，基于不同方向的交叉渗透均有良好的前景。如近几年本专业考研的热点方向有过程装备故障监测及可靠性、固液分离与设备、制药工程及设备、环境工程技术及设备、燃料电池技术、微系统与封装技术、过程装备测控等，分别对应设备检测，化工，制药，电池，微电子。不同的专业方向对应不同的就业领域，显示出过程装备与控制巨大的发展潜力。

在研究生的招生目录中，过程装备与控制工程专业的主干一级学科归入动力工程及工程热物理。二级学科为化工过程机械。

动力工程及工程热物理学科是研究能量以热、功及其他相关的形式在转化、传递过程中的基本规律，以及按此规律有效地实现这些过程的设备及系统的应用科学及应用基础科学。

化工过程机械学科主要研究化工、石油化工、炼油与天然气加工、轻工、核电与火电、冶金、环境工程、食品及制药等过程工业中处理气、液和粉体等流程性材料必需的设备与技术。例如，过程工业中的传热设备及节能技术的研究；化工单元传质设备和相分离设备研究；化工过程用泵、压缩机等流体机械的研究与监控；压力容器及管道的设计、制造和安全保障的技术研究；过程设备的腐蚀、损伤与延寿技术的研究；非金属材料成型加工技术与设备的研究，等等。

目前本专业适应的工作部门和项目

（1）国家技术质量监督机构、劳动安全监督等部门从事压力容器、压力管道、锅炉等特种设备的安全监督与管理工作；

（2）化工、石油、轻工、冶金、能源、动力、冶金、通用机械、环保设备等工业部门从事设计工作；

（3）从事化工、石油、轻工、冶金、能源、动力、冶金、通用机械、环保设备等工业部门的生产技术与管理工作；

（4）科研所、设计院、大中专院校从事科研、设计、教学工作。

过程装备与控制工程的就业前景是十分美好的，在新浪教育网公布的2008年全国应届本科生最容易就业的十个专业中就有过控专业，工资收入也很可观。2008年12月公布的山东省2007届本科毕业生薪资最高的10个专业中，过控专业就业率为94%（第2名），平均月工资是2447元（第3名）。

由于该专业已经渗入到航空、航天、原子能、材料冶金、化工、制药、石油、轻工、环保、食品等领域中真空技术和过程装备的设计与控制等诸多方面。可以说，只要是与化工设备机械有关的单位，该专业的毕业生都可以去就业。与化工设备有关的公司或者企业可分为

三类：一类是化工设备制造企业，比如压力容器制造，空分设备制造；第二类是化工厂，该专业的毕业生主要是承担设备管理工作；第三类就是化建公司（专门负责建立化工厂），毕业生主要负责所建化工厂的整体规划布局以及化工设备的安装工作。就目前来看，大多数毕业生的去向都在上述三类企业之内。

5.通信专业的就业前景 篇五

虽然通信技术在我国发展的较早，但是对于欧美国家起步较缓慢，各种通信设备也与发达国家相比很不完善，近些年来国家大力支持建设通信技术，鼓励IT行业人士不断开发技术和开辟IT新领域，缩短与欧美国家的距离，因此我国对此专业的人才需求量大，特别是3G技术在我国的研发，在国内有中国电信、中国移动、中国联通等多家电信运营商都在快速发展自己的通信网络，像移动的TD-SCDMA等，再一次加大了通信技术人员的需求量，所以，就业前景比较乐观。因此，从体来说，从事该行业的人士发展空间比较大。

就业前景的分析

众所周知，电信行业属于高盈利性行业。在过去，一提到家里某某人是在邮政局或者电信局上班，周围的人肯定都会露出羡慕的眼光，包括现在，每当校园招聘的时候，各大电信运营商都会纷纷成为众多学子争先向往的首选单位。的确，和其他行业比起来，有人说电信行业技术发展快，高收入就意味着高风险、高压力。这就造成了社会各界对于中国的电信行业有着较高的、甚至不合乎实际的期望，然而任何事物、任何行业都有一个发展的过程，并且中国的电信服务行业正在这个茁壮成长的过程当中，并且也已经改善了很多很多，而且更重要的是，正在沿着一条正确的道路去发展，显然中国电信行业会有一个良好的前景。

从业人员应具备的素质

通信技术专业培养具有适应社会主义现代化建设需要的德、智、体、美全面发展，掌握通信系统领域所涉及的通信技术、电子技术、计算机应用技术等方面的必备理论知识，专业技能强，适应面广，基本素质好，能够实际操作检测、维护管理通信设备及系统正常运行的应用型高等技术人才。

就业方向

学生毕业后，主要面向邮电实业公司、运营公司、设计公司、工程公司及监理公司等相关企业从事通信工程勘查、施工、设计、工程监理及管理等工作。

个人感想

我作为一个通信专业的学生，也会时常担心，毕业以后的就业前景怎么样？是不是可以学以致用？我敢肯定，和我一样顾虑的人不会在少数。毕竟我们毕业以后直接面临的就是就业。根据这个论文的题材，我上网，看书，翻阅了不少的资料。其中绝大多数的资料阐述通信行业就业前景是好的。

6.美国通信工程专业就业前景 篇六

通信工程技术，是当今3C信息化时代的主流技术之一。由于科学技术的日新月异，通信工程发展速度太快，对人才的需求量又相当大，因此通信工程就业方向相当的广，通信工程是真正的“朝阳产业”、“知识经济”，可以热情的挥洒汗水、攻克难关、迎接成功。随着33G的普及和信息化时代的来临，通信工程已经成为高考热门专业之一。越来越多的考生选择了这个专业，具体介绍一下通信工程就业前景。

通信工程结合了电子、计算机专业两门学科兼有的特点，以现代的声、光、电技术为硬件基础，辅以相应软件和网络来达到信息交流目的。由通信技术在我国开展虽然较早，但起步较慢，各种设备与发达国家相比还很不完善，相关公司主要集中在沿海地区，国家大力建设通信技术，因此此专业的人才需求量大，特别是3G技术的在我国研发，再一次加大通信技术人员需求量。就业前景比较乐观。

通信工程就业方向:

在通信领域中从事研究、设计、制造、运营及在国民经济各部门和国防工业中从事开发、应用通信技术与设备的高级工程技术。 通信工程是个很大的专业，主干学科是信息与通信工程、计算机科学与技术、电子科学与技术。毕业生就业面很宽，既可在电信行业的运营商移动、电信、网通、联通等公司就业，也可在制造商摩托罗拉、西门子、华为、中兴、大唐、巨龙等外企、内企公司就业，还可以在其他信息领域、计算机行业就业。

通信工程的岗位职责

部分毕业生在学校、著名企业就业、航空公司以及通讯公司就业，有将近一半的本科生通过考研继续深造

通信工程能力素质要求

研发工程师或高层市场或管理人员。专业能力需要达到要求，需要掌握信号的产生、信息的传输、交换和处理等相关技术，此外还须具备软件开发以及设计的能力

通信工程就业前景

据调查显示，通信工程专业届毕业生半年后就业率与薪资均高于同届本科毕业生平均水平，对于适合并有志于成为网络系统和数据传递分析师、电子工程师等电气信息类专业人士的考生是较好的选择。近年来国家大力建设通信技术，因此此专业的人才需求量大，特别是3G技术的在我国研发，再一次加大通信工程技术人员需求量。就业前景比较乐观。

通信工程专业的人才需求量大，就业前景比较乐观。通信工程行业正处在春天，研发领域提供了很多高薪职位，即使是今天，像华为、中兴、ut斯达康等知名企业的研发岗位的待遇还是非常有竞争力的。通过以上对通信工程就业前景的介绍，相信您对此一定有了全面和深刻的理解。面向新的世纪，通信工程专业将会迎来其发展的广阔天地。随着通信技术应用的日趋广泛，上至太空，下至海底，无不活跃着这一专业的技术人才。

以市场为导向，扩大学生就业为原则，通信工程技术专业毕业生就业方向主要包括以下几个层面：

1、加工制造：

这主要是给各个通信电子产品制造企业培养一线懂技术，懂原理的高素质技术型工人。我国精加工制造业质量在世界水平中并不高，主要是因为我国一线工人的文化素质偏低，只懂操作，不懂技术。所以，就此考虑这方面的就业前景最为看好。

2、一般的管理人员：

这个层次的人员是企事业或部门中的一般管理人员，维护和管理单位的通信和网络设备。这部分工作要求学生对通信基础知识有较为深刻的理解，能独立维修和管理设备。能给单位提供良好的通信技术支持。

3、通信工程师：

7.关于通信工程专业的就业前景 篇七

关键词：通信技术,就业,订单培养

一、通信技术的发展现状及毕业生的就业方向

通信技术是一个宽口径工程类专业, 涉及信息与通信工程、电子科学与技术、计算机科学与技术等领域, 在信息化社会中占有十分重要的地位。通信技术在我国开展虽然较早, 但起步较慢, 各种设备与发达国家相比还很不完善, 相关公司主要集中在沿海地区, 国家大力建设通信技术, 因此此专业的人才需求量大, 特别是3G技术的在我国研发, 再一次加大通信技术人员需求量, 就业前景比较乐观。我国信息产业中发展最为迅猛的是移动通信, 移动通信技术以令人眩目的革新速度, 推动着移动信息时代的发展, 改善着人类社会活动的质量, 移动通信产业已经成为我国21世纪最主要的产业之一。移动通信产业的发展需要大批技能型人才, 而目前我国移动通信方面尤其是3G的专业技能型人才相对比较紧缺, 行业需求量大, 是市场所需要的抢手人才。就业岗位有:移动通信设备的生产和管理人员, 移动通信设备的安装、调试、维护和管理人员, 移动通信运营公司的技术人员和管理人员, 移动通信设备的经营销售人员。

作为一名通信产品销售人员, 其职业道路应当是:销售助理———销售工程师--销售市场经理。涉及通讯器材的销售, 企业在招聘时非常看重专业背景, 对通信的基础专业课程必须有比较全面的了解。作为一名电信运营商工作人员, 其职业道路是:职员———主管———中高层管理人员。运营商中的服务类职位进入门槛较低, 以后的职业道路会比做技术开阔很多, 可以转行做别的产品或服务的销售。作为一名运营商设备维护人员, 工作任务就是维护通信设备的正常工作, 掌握设备备品备件的更换, 进行正常巡检。这项工作需要经过专业培训。

通信技术专业毕业生就业曾经有过耀眼的辉煌, 到了今天, 毕业生就业面临着前所未有的压力, 就业的困难主要难在大城市、难在热点地区、难在毕业生就业的高期待。在面临就业市场由卖方市场转向买方市场的情况下, 毕业生应当改变自己的求职心态, 以市场为导向, 避免就业地区和就业领域过于集中, 中小城市和西部城市常处于"人荒"的境况, 中小企业和不著名公司仍求贤若渴, 毕业生大有用武之地和发展机会。避免被一步到位捆住手脚, 先就业后择业, 先生存再发展, 以务实可行的态度面对面临的就业困难。在合适的工作岗位中, 先挑选一些低薪的工作作为实习, 以求日后有足够的工作经验可以考虑跳槽。每个专业都有其自身的特点, 没有哪个专业是永远的热门, 也没有哪个专业会是永远的冷门, 无论专业的前景如何, 首先应当尽全力的完善自己, 使自己在竞争中更有优势.其次, 以后的就业不一定就是和自己的本专业有关, 很多事例表明好的工作不一定适合自己的专业.

作为大学毕业生, 只要看清职场的运行规律, 并在实际工作中努力储备和提高自身的职业竞争力, 完善个人的综合职业素质, 就能抓住人生成长过程中的机遇, 进而达到个人职业生涯的高峰。

二、通信技术专业人才培养

通信技术教学应以通信行业需求和现实条件为依据, 来准确定位通信技术专业人才培养方向。通信工程、运维企业由于服务质量的敏感性, 难以提供一线岗位实习环境, 校内难以建立真实的岗位实习环境, 这是通信专业面临的现实困境。

因此, 通信技术教学应依照国家职业资格标准, 开展应知应会课程, 并安排对应实训内容, 以“够用、适用”为原则。在应会课程中, 根据岗位能力层次递进逻辑, 依次开展焊接、测试、维修、组装、顶岗实习等技能训练。以职业岗位能力为核心, 设计“课证融通”课程内容。根据技术领域和职业岗位 (群) 的任职要求, 参照相关职业资格标准, 构建课程体系和教学内容, 把岗位职业资格所要求的应知内容和应会技能融入到教学过程中, 使学生在完成课程学习的同时获得岗位职业资格证书。以证促学、以证促教、持证上岗。按照工作过程, 整合理论知识与实践技能, 引导学生开展基于工作过程的案例学习、问题学习、项目学习, 融“教、学、做”为一体, 强化能力的培养, 重视职业技能和综合职业能力考核, 课程学习效果的检验以国家职业资格或行业职业资格的获得为标准;建立双师结构的师资队伍, 引入企业一线能工巧匠担任实践课程教师。

8.关于通信工程专业的就业前景 篇八

关键词：湘绣设计与工艺专业；高职生；就业方向

社会经济的迅猛发展导致了产业结构的多样化发展，同时产业结构的变革也使得专业型的人才需求逐渐旺盛。 社会的发展需要专业人才，同时，产业发展也需要专业文化素养作为支撑。湘绣设计与工艺专业是全国独一无二的专业，是湖南工艺美术职业学院国家骨干院校中央财政重点支持建设的特色专业、湖南省精品专业。同时，湘绣人才青黄不接。随着老一辈湘绣艺人的离去，以及80年代后期培养起来的一代绣工外出打工，使得湘绣的人才奇缺，以至于造成湘绣企业相互争抢绣工的局面，湘绣人才青黄不接严重制约了湘绣的发展。但是，根据湘绣设计与工艺专业毕业生两年的跟踪调查，发现很多学生毕业后虽然选择了湘绣企业，但是湘绣属于传统手工艺产业，劳动回报价值不高，尤其是相对于其他门类的设计岗位，在经济回报方面一直处于劣势，导致了大量年轻刺绣工艺师无法坚持下来，不断更换与刺绣相关企业或直接改行。一方面湘绣人才青黄不接，湘绣的从业人员逐步减少，另一方面湘绣人才不断流失；因此，如何进行科学合理的职业规划和职业方向探究成了湘绣设计与工艺专业人才需要首先考虑的重要方面。

一、湘绣设计与工艺专业的基本特点

湘绣设计与工艺专业是全国独一无二的专业，是湖南工艺美术职业学院国家骨干院校中央财政重点支持建设的特色专业、湖南省精品专业。该专业聘请了中国工艺美术大师、国家级非物质文化遗产湘绣代表性传承人刘爱云大师为专业带头人，成立刘爱云大师工作室，融传统师徒相授于现代学历教育，构建了“大师工作室+项目+产品”工学结合的现代学徒制人才培养模式。加强校企合作，将企业真实项目引入大师工作室，进行生产性实训。按产品生产流程推行分段式教学组织模式，实行“教授+大师”同堂指导，实现教学过程即生产过程、学生作品即产品。

在定期对湘绣设计与工艺人才需求与职业岗位能力调研的基础上，确定人才培养目标，召开湘绣设计与工艺专业建设指导委员会工作会议，分析湘绣设计与工艺专业对应的职业岗位能力，对职业岗位典型工作任务进行提炼归纳及描述最终形成课程体系，在课程体系的构建中充分考虑学生的认知规律和教学规律。将典型工作任务的职业能力与湘绣设计与工艺专业相应职业岗位对应的职业资格要求相结合，归纳出市场调研、产品设计、设计软件、上稿、产品制作等7个工作领域，转换成7门对应的学习领域核心课程。以湘绣设计员、湘绣刺绣师岗位需求为依据，人才培养目标定位为核心，以学生获得职业行动能力和职业生涯可持续发展为目标，分析职业岗位典型工作任务、以职业岗位的核心技能和职业素质为主线，以企业技术标准、职业素质标准、职业资格标准为参照，按照学生认知规律及学习规律，以项目导向为途径，校企合作，构建“知识、技能、态度有效融合岗证课融通”的项目导向模块化课程体系，职业素质教育贯穿教学全过程。

二、湘绣设计与工艺专业专业高职生就业难的主要原因

湘绣设计与工艺专业高职生就业难的原因主要包括内因和外因两个方面，下面将分别对其进行介绍：第一，湘绣设计与工艺专业高职生就业难的内因。 内因是决定事物发展的根本原因，也是最为直接的原因。 就高职生而言，高职生群体中普遍存在自我定位过高、职业规划不符合实际以及自身素养不合格等多方面因素。其中，高职生自我定位过高是比较普遍的现象，当前，许多湘绣设计与工艺专业高职生对职业发展抱有不切实际的期许，对较低的绣工岗位并不放在眼里，不愿意从基层做起或往往在岗位上工作半年就坚持不下去，忽略了实践经验的积累和刺绣艺人基本素养的锻炼。而对于将来的职业规划，大多数高职生缺少明确的职业愿景和职业规划，对未来的职业发展没有进行系统完善的构想，从而也就缺少明确的奋斗目标。另外，高职生眼高手低也造成了高职生与社会的脱节，社会经验浅显，在学校完成作品速度缓慢，难以适应企业对作品完成时间的要求。第二，湘绣设计与工艺专业高职生就业难的外因。刺绣企业一味追求刺绣作品数量，而忽视提升员工的专业技能；一些用人单位认为高职生缺少实践经验，而将薪酬定得非常低，现在90后的高职生对薪资和就业条件、环境有诸多要求，经常对企业感到不满意，以至于多次丧失了宝贵的就业机会。同时，高校的高职生职业规划教学活动开展效果并不十分理想，对于高职生的就业没有起到实质性的指导作用，使得高职生在就业过程中出现迷茫、不知所措的现象。

三、湘绣设计与工艺专业高职生就业方向分析

（一）主流就业方向

湘绣设计与工艺专业高职生主流的就业方向就是前往湘绣企业发展，湘绣企业一般需要湘绣设计与工艺专业的专业型人才，要求毕业生了解湘绣相关的理论知识，熟练的运用不同针法绣制物象，具备职业素养。同时，湘绣设计与工艺专业的高职生也可以向营销方向发展，刺绣企业营销类的人才近年来需求量比较大，还有绣稿设计的岗位，由于大多数企业追求利益最大化，其绣稿来源多数为网上寻找的图片再经处理或是抄袭市面流行的图案和纹样，对于绣稿设计岗位的人才的需求量很小，且不会浪费时间去提升毕业生绣稿设计能力。此外，教师也是毕业生可以选择的方向，教师是较为稳定的职业，但是职业发展潜力有限。

（二）新型就业方向

根据目前的就业形势，湘绣设计与工艺专业的岗位已经出现供大于求的状况，大多数企业并不需要刺绣艺人，一些刺绣企业的刺绣作品采取了外包的形式发放给一些农村的家庭妇女，一定时间下来收作品，按作品数量和质量付费，因此无需承担刺绣岗位的工资及各类津贴。针对这种情况，湘绣设计与工艺专业的高职生必须寻求多样化的职业岗位发展规划，多途径地拓宽就业路径。一是通过加强湘绣设计与工艺专业和校内其他专业的融合来拓宽毕业后的就业渠道。高职生在学习专业知识之余，可以辅修其他专业的知识，例如服饰、箱包、纺织等专业，加强湘绣和服饰结合，湘绣和箱包的结合，与纺织品的结合，毕业后的就业方向可以从事高端刺绣服饰定制、高端刺绣箱包和刺绣旅游纺织品设计行业，更好的适应市场经济的需求。二是随着信息化时代的到来，互联网人才的市场需求也十分旺盛。网络销售也成为一种营销方式和手段。三是政府必须采取各种手段扩大市场对于湘绣设计与工艺专业人才的需求，努力完善湘绣设计与工艺专业高职生就业体系，鼓励毕业生进行自主创业，尝试多种就业岗位。四是加强高职生的职业素养培养，一方面，高校要提高湘绣设计与工艺专业教学的实效性，加强湘绣设计与工艺专业课堂教学效率；另一方面，高校要加强高职生就业指导，对高职生的职业素质进行系统的培训，以此适应市场经济的需求。此外，高职生要努力提升自身的职业素养，寻求多种就业渠道，不断完善自身的专业知识结构，提高自身的综合素养。同时，具备全方面专业素质的高职生从事湘绣相关工作更加具有优势，湘绣设计与工艺专业毕业生应具备坐冷板凳的耐心才能在刺绣领域有更远的发展。

综上所述，湘绣设计与工艺专业高职生就业形势十分严峻，因此，政府、高校、高职生要共同努力，构建三方联动的协作机制，促进湘绣设计与工艺专业高职生的就业。 同时，高职生要树立长远的发展眼光，不能因为一时的工作薪资及条件不满意而丧失职业发展的积极性，而要努力寻求多种就业渠道，响应政府的号召和时代的要求，做新时代的创业者。

【参考文献】

[1]范果.对接职业岗位群的高职艺术设计专业课程建设[J].艺术教育，2014（08）.

9.通信监理专业的就业前景与方向 篇九

随着改革开放的深入，国民经济飞速发展，各类工程建设项目如雨后春笋般的在包括广大西部地区和东北老工业区的全国各地拔地而起;中国对外放开原油、成品油市场，一大批国外企业正在涌入国内，从而使石油、化工、天然气、电力、港口码头、储运物流等领域的基本建设市场规模迅速膨胀，给国内石化工程建设提供了一个前所未有的广阔市场空间。

其它诸如高速公路、铁路、机场、地铁、通讯等工程建设项目也是目不暇接有市场的行业必然会有发展，所以，只要你是合格的监理工程师，一定成为众多监理企业竞相争取的目标。根据以上的几点分析，监理工程师的前途是辉煌的!

工程监理这个职业是从国外引进的，在外国是相当吃的开的一个行业，所以在现代人们吃穿住行的需求下，慢慢这个行业会相当好的，而且现国家在工程中要求必须有监理公司才允许招投标 况且现在一般监理企业中35-60岁的人员比例过低，有的不到3%，而这一部分人从年龄结构上看，尚属年富力强、精力充沛、经验丰富、知识面较广、技术成熟的群体。不少监理企业中60-70岁年龄段的人员比例不小，一般都是退休后发挥余热。

通信监理人员在现场主要是体力不适应，旁站不用说了，巡视也很难到位，精力够不上监理的要求，另外这些人知识老化，思想僵化，也不肯学习，必然会被淘汰出局通信监理专业就业前景职业规划。再就是一大批才出校门的大专院校毕业生，以大专生为主(名牌大学、本科生以上的则很少问津监理企业)，他们要培养成监理企业的中坚力量，尚需时日。所以监理人才在可以预见的将来仍是供不应求的。

10.关于通信工程专业的就业前景 篇十

1、南京大学

2、清华大学

3、复旦大学

4、武汉大学

5、浙江大学

6、上海交通大学

7、中国科学技术大学

8、中山大学

9、华中科技大学

10、哈尔滨工业大学

11、陕西师范大学

12、吉林大学

13、东北师范大学

14、北京师范大学

1、南京大学

2、清华大学

3、复旦大学

4、武汉大学

5、浙江大学

6、上海交通大学

7、中国科学技术大学

8、中山大学

9、华中科技大学

10、哈尔滨工业大学

11、陕西师范大学

12、吉林大学

13、东北师范大学

14、北京师范大学

其他院校该专业较强的有：

11.关于通信工程专业的就业前景 篇十一

【关键词】中职学校 计算机专业 就业竞争力 应用能力 主题模块教学

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2016）05B-0016-02

一、中职计算机专业学生的就业情况分析

据《中国教育报》2016年2月26日的报道，2015年，全国中职学校毕业生人数为515.47万，就业人数为496.42万，就业率为96.30%，对口就业率为77.60%。中职学校学生就业总体向好，而笔者对近年来桂林市计算机专业毕业生情况的追踪调查发现，中职学校计算机专业毕业生就业情况并不理想。一是对口就业率低，一次就业专业对口的不到40%，远低于全国中职毕业生就业对口率；二是就业稳定性差，频繁“跳槽”的现象突出；三是学生计算机基础和业务水平较差，实际操作能力弱，缺乏就业竞争力。

笔者对桂林市经济管理干部中等专业学校2011—2015年毕业的152名计算机专业学生做了相关就业情况调查，调查情况见下表。

从表中我们可以看出，当年的就业率能达到96%左右，就业困难的学生不多，但专业对口的很少，且就业后的工作很不稳定。

二、原因分析

上述情况的产生，与当前社会各界对中职教育整体认识不足有关。再加上近年来部分中职学校的发展滞后，教学水平参差不齐、实训设施落后，专业课程设置存在着诸多的不合理，学生学习积极性不高，专业水平和实际操作能力较差，造成许多中职学校的计算机专业学生就业率逐渐降低。具体表现在以下方面。

（一）技术的重要性缺乏社会认可，没有形成尊重技术的社会氛围。跟德国、日本等制造业强国相比，我们缺乏尊重技术技能的社会氛围。技术工人的社会地位较低，收入待遇与技术水平不成正比，优秀的年轻人想成为技术工人的数量较少。还有一些人对中职学校存在偏见，很多家长都不愿意让自己的孩子报读中职学校，这直接导致中职学校生源不足，生源质量不高，学生的学习动力严重不足。

（二）课程设置僵化，专业课教学模式落后。网络时代，计算机专业学科知识日新月异，而中职教育的课程设置很少得到改变。随着计算机专业技术的发展，哪些课程该强化，哪些课程该弱化甚至取消，专业的针对性、应用性、时效性没有得到体现。同时，没有很好地针对计算机专业的专业特点，结合不同类型的学生采用灵活多样的教学方法，往往只使用传统的“讲授型”教学模式。教师一味地讲，不去评估学生学习的有效性；学生被动地接受，也不去思考学习的应用性。造成了教与学的恶性循环，严重影响了教学效果，浪费了教育资源。

（三）教师缺乏一线经验，教需脱节。中职学校的主要任务是培养技术与技能型的应用型人才，这与许多以理论研究为主的本科院校在人才培养的目标上有很大的差异。人才培养的目标不同，所使用的方法、途径也应该有所不同。一方面，很多中职学校计算机专业教师有着扎实的理论基础知识；另一方面，他们又往往没有在企业一线实践的经验，企业当前需要什么，作品的制作流程怎样，市场需求如何等，几乎不知道。这种脱离市场的教学，严重地制约了中职学校计算机专业教学质量的提高。

（四）学生认识不足，工匠精神缺失。中职学生选择就读计算机专业，很大一部分人是跟风式的。他们对计算机专业认识不足，计算机操作和应用的基础较差，学习消极、被动，上课玩游戏、QQ、微信的现象普遍存在。同时，很多学生缺少工匠精神，认为学习只是一种单纯的谋生手段，无关乎理想，无关乎追求。在浮躁的心态下，学生缺乏把一项技艺做到极致的理念，这也极大地影响了学生学习的积极性。

三、提升计算机专业学生就业竞争力的策略

面对经济发展，面对社会对人才的需求，中职学校如何加强学生的理论基础知识教育，提升学生的就业取向教育和职业素养的培养呢？笔者认为关键在于人才教育培训模式的转变。

（一）转变理念，弘扬工匠精神。政府在这一方面应该加强引导，出台相关政策。例如，制定相关激励办法，对表现突出的技术工人，建立股权或期权激励机制；鼓励有条件的企业建立首席技师制度，鼓励技术工人专心本职工作，培养兢兢业业、精益求精的工匠精神。通过政策的引导，实现全社会重视技术、尊重技术人才的良好风尚。

（二）引进企业人才，打造应用型师资。中职计算机教育的培养目标必须是满足市场需求的，针对中职计算机专业课教师普遍缺乏实践背景、教学能力脱节问题，学校可以在以下两个方面进行尝试：首先，实施“应用能力培养计划”。一方面，学校要及时把企业的技术人才请进校园，把企业化管理和培训模式带进课堂；另一方面，让学校老师走进企业，挂职培训。学校与企业开展智力资源合作，在长期的合作中不断提升内涵。这种模式，从学校方面看，成功解决了学校教师理论充分、实践不足的问题；而从企业方面看，它能在一开始就得到比较熟练的操作技术工人，而不是像以前一样要在新员工的培训方面花费大量的时间成本和物质成本。其次，学校应出台相关条例，鼓励教师参加含金量较高的计算机专业的省培、国培，鼓励教师参加职业资格考试，鼓励教师参与企业的项目设计与项目实施，通过形式多样的平台，促使计算机专业教师与时俱进，不断学习，专业技术理论水平与实践能力都有质的提升。

（三）重视就业需求与就业质量的大数据分析，推行主题模块教学。针对计算机专业学科知识更新速度快的特点，学校应做好信息的采集工作，包括桂林市经济管理干部中等专业学校及兄弟学校相关专业的往届的毕业生就职去向、工作表现评价信息；用人单位的地域差异、人才需求信息；中职计算机专业人才招聘市场在各种渠道上发布的招聘信息；本专业的未来发展方向等，从而建立起自己的数据库，据此进行本层次本专业的大数据分析，从而精准了解市场需求，明白企业对中职计算机专业学生的岗位核心能力要求，有的放矢，确定学生的能力培养目标。

在课程教学上，对计算机专业的学科体系进行整合，把学生必需的能力转化为一个个具体的主题教学模块，同时，强调模块的时效性，模块化时效评估最长不超过三年。原因在于现阶段中职学校的计算机专业教学侧重点在于软件技术的应用技巧。而当前的计算机软件开发公司良莠不齐，水平差异巨大，另外，软件的更新换代的速度也非常快，假如我们的学习不讲求时效，学生就有可能在学校刚刚学习的知识，还没有出校门就被淘汰。所谓模块教学，是指一门理论课或一门实训课，也可以是几门理论课或几项实训课，围绕特定的主题，设计成教学单元，学生完成一个模块的学习，便可获得相对应的能力。以中职计算机专业的Photoshop为例，这一课程的基础课很强，但缺乏专业的针对性、应用性。因此，我们在进行这一门课的教学的时候，有针对性地缩减软件理论教学内容，加强了综合案例的教学，强化了上机操作训练。

（四）校企合作，培养合格中职计算机人才。企业和中职学校应该形成合力，共同成为技术技能人才培养的摇篮。中职教育的最终目的，在于让学生找到自信，肯定自我，最终实现人生价值。为此，中职计算机专业需要加大实训基地建设力度，建立校企双方紧密合作的长效机制。

1.定位准确，以服务本地企业为主。中职的特点决定了它与本地企业的密切关系。据教育部2015年中等职业学校毕业生就业数据看，本地就业的229.19万人，占直接就业人数的70.75%。这表明中职毕业生的就业地域呈现出非常强的本地就业特色，是服务本地区域经济社会发展的主要力量。这个数据与桂林市经济管理干部中等专业学校中职计算机专业就业地域分布是相一致的。便利的地理优势，可以让校企双方根据本地产业发展形势与人才需求预测，共同研究制订专业人才培养方案。

例如，桂林市经济管理干部中等专业学校分别与桂林澳群彩印有限公司合作举办“澳群印刷班”，与燕京啤酒（桂林漓泉）股份有限公司合作举办的“漓泉班”，由企业建设校内生产性实训基地，选派专业技术人员授课，指导实践教学。根据这种教学计划，学生先用一年的时间在学校，学习的大多是专业课程。剩下的时间在企业工作，企业支付薪水并教他们相关技能。学校确保工作和教学相匹配。毕业的时候，学生通过资格考试，就能拿到认证。学校与桂林澳群彩印有限公司合作的“印刷技术”专业被评为区示范性专业，我们的合作企业每年接纳数百人次学生到企业实习、顶岗，据了解，现已有多人担任该公司业务经理和技术骨干，校企合作平稳度过磨合期，进入规范化、双赢化、高效化阶段，已经成功构建课岗一体、工学交替的教学模式。目前来看，这种培养模式非常成功，完全值得在计算机专业推广和应用。

2.订单融入，全程实践。这种模式的最大优点是企业需要什么人才，学校就快速培养什么人才，实现零距离培养计算机行业应用型人才。以桂林市经济管理干部中等专业学校为例，2005年开始，学校以计算机应用专业为主体，与桂林网丫网络有限公司合作开展“订单式”人才培养，之后又先后与桂林榕湖饭店、桂林桂湖饭店、桂林澳群彩印有限公司、燕京啤酒（桂林漓泉）股份有限公司、桂林量具刃具有限责任公司和中橡集团桂林分公司等企业举办了多个合作培训班。校企双方共同依据职业岗位标准和市场需求制订教学计划，划定教学内容，约定学生在校两年学习专业理论和操作技能，第三年到企业顶岗实习。学生在企业顶岗实习期间，享受企业实习工资待遇。学校为合作培训班配备了专业的教师，启用了多功能实训室和实训场地；企业方面，选派了专业的技术能手承担教学和指导任务，实行工学交替的高效率教学，先教后学，学了就练，练了评估。学生学习目的明确，清楚要求，有的放矢，训练扎实，校企双方都获得了良好的经济效益和社会效益。

【参考文献】

[1]夏从俊.中职计算机实训教学改革的实践和思考[J].无线互联科技，2012（10）

[2]张爱军.中职计算机网络技术课程教学改革实践与思考[J].福建电脑，2010（12）

[3]田景，邱长勇，吴琴.中职高效课堂的探索与实践——计算机应用专业课堂教学模式改革的思考[J].科技创新导报，2015（23）

[4]教育部：2015年全国中等职业学校毕业生就业率达96.3%[EB/OL].（2016-02-26）[2016-04-21].http：//www.xfrb.com.cn/area/xiaofeizaixian/jiaoyupeixun/2016-02-26/34797.html

12.关于通信工程专业的就业前景 篇十二

据资深权威咨询机构统计预测, 我国对专业管理人员的需求在相当长的一段时间内将保持高速增长的态势。社会对管理人员, 尤其是应用型的管理人才的实际需求与有效供给之间存在着较大缺口, 这是由社会经济环境的变化和企业管理实践的转变共同决定的。

1.社会经济环境的变化。

进入20世纪90年代以来, 全球化竞争的加剧和新技术的不断更新, 使企业面临的环境日益复杂, 管理的重要性也就更加凸现出来。管理的任务就是在复杂的环境下, 充分利用组织所拥有的资源, 进行有效地计划、组织和控制, 实现企业永续发展的目标。

2.企业管理实践的转变。

改革开放以来, 我国吸引大量外资到国内投资办厂, 资金和技术固然是推动经济发展的硬条件, 先进的管理经验更是不可或缺的“软条件”。目前, 中小企业更多的是一种“人治”, 而非制度化的管理;组织领导者往往缺乏统筹与战略眼光, 这是企业实现“做大做强”目标的障碍所在。企业腾飞要依靠技术和管理这两翼。对于我们这样一个管理相对落后的国家而言, 管理类人才的培养就更显得十分迫切了。

二、当前工商管理专业教学过程中存在的问题

1.课程理论性强, 实际应用价值偏弱。

纵观工商管理专业的教学计划, 理论课在学时和学分上占有绝对优势, 实践与实训课程比重偏小。我们的学生是十八、九岁, 二十岁刚刚出头的青年人, 他们对现实生活中的企业运营情况知之甚少, 对理论性强的知识认知度不高。此外, 我们还应该清楚地意识到, 工商管理是一门实践性很强的学科, 其理论知识体系是对实践的一种总结和升华。教育者在教学中、学生在学习中, 要本着一种“溯本求源”、“知其然更要知其所以然”的态度和方法, 才能体会到管理的本质。 基于此, 高校在课程的设置和形式的安排上, 要更多地强调结合企业实践, 深入浅出、理论联系实际。我国经济正处于一个空前发展的阶段, 在市场经济下企业的兴衰沉浮更能激发学生的思考, 可以很好地调动学生的学习热情, 使专业学习成为一种在快乐中求索, 在求索中认知的良性循环。

2.应用型教资力量不足。

当前各高校工商管理专业教师普遍缺乏实际经验, 在课堂教学中, 以单一的讲授为主, 由于这些教师自身对管理理论的理解程度不够深刻, 在教学中难免会出现“照本宣科”的现象。我国改革开放只有三十年的时间, 在市场经济中企业当然不乏成功和失败的案例, 但目前对我国企业的案例整理归纳工作还很不完善, 教师在授课过程难以获得合适的素材, 而这势必会导致在“传道授业解惑”的过程中大打折扣, 影响教学效果。

3.学生实践意识和实践能力偏弱。

长期以来, 我国的教育体制以应试教育为主, 学生习惯了上课听讲、记笔记的传统教学模式, 不适应课堂讨论的互动式教学形式, 在实际教学中, 很多教师都发现学生不愿意参与到讨论中。因此, 如何使学生转变观念、从高中阶段的应试学习模式转换到自主、自动的学习模式是高等教育教学中急待解决的一个问题。工商管理专业是一门实践性很强的学科, 对于工商管理专业的学生, 这一点就尤为重要, 这需要学院、教师和学生共同的努力才能改变目前的现象。

三、推进工商管理专业学生就业的对策措施

目前工商管理专业的教学过程存在着课程设置理论性偏强、应用型师资力量不足、以及学生实践能力偏弱等问题, 这直接影响了学生在就业市场中的竞争力, 成为工商管理专业学生就业的障碍。下面就如何解决上述矛盾, 推进学生就业提出一些措施方案。

1.确定工商管理专业学生的就业方向。

从我国当前经济发展和用人单位的需求状况出发, 工商管理专业的学生就业方向有这样几个: 人力资源管理、行政管理、公关管理、物业管理等几个细分专业。各细分专业的就业方向如下表。

从上表内容可以看出, 工商管理专业的涵盖面还是很广的, 高校应该向学生系统地介绍各个专业方向的就业渠道和职责, 鼓励学生根据自己的实际情况选定专业方向, 加强学生学习的目标性。

2.加强师资队伍建设。

针对工商管理专业应用型师资不足的问题, 学院可以采取“走出去”和“请进来”两条途径加以改善。 “走出去”, 就是为在校的专业教师提供到企业进修学习的机会, 让他们熟悉了解企业的运作模式、积累管理经验, 实现从“学术型师资”向 “应用型的师资”的转变。要实现这一目标, 关键要建立一套有效的培训机制。 “请进来”就是邀请来自企业的管理人员到课堂为学生讲解企业的实际运作状况, 担任客座讲师, 使学生与企业管理者有“面对面”的机会。在这一点上, 国外工商管理专业的师资配比值得我们学习和借鉴。企业管理者他们在课堂上以亲身经历的“现身说法”, 对学生而言更有影响力和说服力, 更容易引起学生的共鸣。

3.强化教学过程中的实践训练。

高校的任务是培养应用型人才, 因此, 提高学生的实践能力, 使其毕业后尽快适应工作岗位是十分必要的。实践训练可以为分这样两个层次。其一, 加强校内培训基地的建设。针对工商管理专业的特点, 展开企业模拟经营训练, 增强学生对企业的经营流程的感性认识。其二, 综合实训, 主要是结合学生的专业方向, 与相关企业单位联系, 安排学生到公司接受上岗综合实训, 增强实际操作能力。

4.大力发展订单式人才培养模式。

企业需求是人才市场上的晴雨表, 只有从企业的需求出发, 才能培养出“适销对路”的人才。因此, 大力发展订单式人才培养模式是推进就业的有效途径之一。这就要求学院加强与用人单位的联系, 建立良好的合作关系。对学院而言, 通过对企业、政府职能部门的走访, 及时掌握人才需求信息和人才需求趋势, 并以此为依据调整自己的办学规模和专业设置。对企业而言, 定期将自己的用人信息及时地向合作高校反馈, 作到未雨绸缪, 加强人才储备力度。

5.加强职业资格认证。

近年来, 我国的职业资格化进程不断地推进和发展, 国家劳动和社会保障部对很多职业都实行了认证考核体系。对于工商管理专业的细分方向, 很多都已确立了资格准入制, 比如人力资源管理师、公关管理师、会展管理师、物业管理员等。在确定就业方向后的考证应视为理性和有规划的了。高校可以为学生有专业性的考证提供便利条件, 如提供相关的动态信息、考试资料订购、组织考前辅导班等等。加强职业资格认证, 可以引导学生加强专业方向的学习, 提高未来在就业市场上的竞争能力。

综上, 推进工商管理专业毕业生的就业是一项任重而道远的工作, 需要国家、社会、高等院校和学生的共同努力。作为在这其中发挥主要作用的高等院校, 要积极地研究企业需求, 实现从供给主导型教学模式向需求主导型的教学模式进行转变, 在课程设置和教学方式上围绕社会和企业的需求展开, 不断地提高学生在就业市场上的竞争力。

参考文献

[1]郑晓明.人力资源管理导论[M].北京:机械工业出版社, 2007.

[2]林忠, 金延平.人力资源管理[M].大连:东北财经大学出版社, 2006.

13.关于新西兰就业前景好的专业 篇十三

专家建议您选择如下对您的留学、移民规划十分有益的专业。

1)西点制作(学制2年)

工作机会： 各宾馆、酒楼的西点制作师等。

2)水产养殖(学制3年)

工作机会：水族馆系统设计人员，水产养殖科学人员，生产监管员，农场水产养殖管理人员和从事水产养殖生意的老板等。

3)心肺功能技术(学制3年)

工作机会：大型医疗机构从事心肺方面的技术工作等。

4)室内设计、平面设计、空间设计、视觉效果设计、庭院设计(学制3年)

工作机会：装饰、装潢、广告、影视、园林等类公司。

5)护理学(学制3年)

工作机会：各种医疗、保健机构。

6)信息技术 (学制3年)

工作机会：各类信息技术、高科技公司。

7)社会工作者(学制4年)

工作机会：社区服务机构。

入学指数十分宽松。特别是西点制作专业对于高中期间基础不是很好的学生尤为适合，学习的难度不大，学制时间较短。

14.关于通信工程专业的就业前景 篇十四

通信工程专业是教育部“卓越工程师教育培养计划”和“专业综合改革”试点专业，陕西省名牌专业和特色专业。

培养目标：面向地方经济和信息通信行业，培养具有良好道德修养、较强社会责任感，知识、能力、素质协调发展，掌握扎实的通信工程专业基础理论和基本知识，获得工程师的基本训练，能够胜任通信产品和通信工程项目的设计、施工、运行、维护、管理工作，具有一定的国际视野和创新意识、较强的继续学习能力的通信工程师后备人才。

培养要求：具有较好的数理基础，重点在通信网与交换、无线通信、IP网络技术、光通信等方向的企业和科研机构从事设备研发、工程设计、系统集成、运营维护和营销工作，掌握文献检索、资料查询的基本方法，能顺利地阅读本专业的外文资料，具有听、说、读、写的能力。

主干学科与主要课程：信息与通信工程。数理基础课程、电路分析基础、模拟电子技术基础、数字电路与逻辑设计、高频电子线路、高级语言程序设计、微机原理与接口技术、信号与系统、通信原理、电磁波与电磁场、数字信号处理、现代通信网、无线通信原理、光纤通信技术等。

本科，学制四年，授工学学士学位。

继续深造方向：通信与信息系统、信号与信息处理、电路与系统。

15.关于通信工程专业的就业前景 篇十五

面对我国规模空前的建设市场及其对人才培养的日益多样化的需求,土木工程作为传统的应用型专业,如何更好的为经济建设,社会发展服务,一直是近年来我们教育界所关注的热点问题[1,2,3]。培养能够满足社会需求的合格毕业生,是高等学校教育教学改革的方向。教育部曾提出“要以就业为导向,坚决调整高等学校的学科、专业结构,优化人才培养结构。”而且经济全球化进程对大学生的就业带来的严峻挑战,培养学生具有较强就业竞争能力的综合素质,是摆在我们专业人士面前的一个至关重要的课题。

现在我们学校的土木工程专业从1990年前的1个班发展到1999年扩招后7个班到目前的10个班左右,人数由30人～40人发展到320人左右,就业压力明显增加。针对目前的市场经济及结合社会经济建设和行业发展的需求,办好土木工程专业,培养具备健全人格、个性突出、基础宽厚、视野开阔、发展潜力大、创新意识强、综合素质优秀、具有能够在较强工程技术和管理领域发展的潜质,使培养的学生能够更好的为国家和社会服务,并且具有一定国际竞争能力[4],经过多年来的探索与思考,提出了以培养“就业零适应期”为学生终期目标的系列改革与实践,目的即为使我专业的毕业生具有较高的竞争能力,具备较强的从业素质,成为社会需要的综合型应用人才。

2 基于“就业零适应期”培养模式的改革措施

树立以人为本的“大工程观”的教育理念,构建应用型创新人才培养的课程体系;面向就业市场,强化实践环节和工程训练,构建应用型人才工程实践创新教学体系,建设具有创新精神和较强工程教育能力的师资队伍;坚持课内与课外相结合,营造有利于应用型工程创新型的人才培养的良好氛围;围绕人才培养,促进产学密切结合,建设一批校内外教学实践基地,完善校内情景模拟、校外顶岗锻炼的二元实践机制,建立校企相结合、产学研用一体化的新型人才培养模式;面向国内外名企业、大企业、著名的培训服务机构等建立广泛的联系与合作,进行有针对性定单式培养人才;努力实现由以校内学习为主的传统人才培养方式,逐步向与企业共同进行人才培养的转变,打破脱离社会的单一培养模式;基于上述宗旨,具体从以下几个方面着手:

1)修订10版的人才培养方案,进一步突出学生实践能力的培养,按照“3+1”的人才培养模式贯彻执行,即三年的学校教学,一年的社会实践,并建立相应的课程置换制度。

随着市场经济和科学技术的迅速发展,土木行业需要的是“创新型”和“复合型”的应用型人才。为了培养学生在土木工程施工和工程运行管理一线的技术能力和组织管理能力,在土木工程专业应以宽专业为基础制订教学计划,同时体现不同方向的需要,设置模块化的专业方向,构建相应的课程体系,规定各教学环节的配置及其内容。课程体系是由各种可变的组合模块组成的,基本的课程模块使大专业的基础保持相对稳定性,专门化课程模块视其不同的专业方向而设置,根据人才市场需求情况在教学过程中做动态调整。

2)加强实践教学环节。实践动手能力和解决实际问题的能力是土木工程专业毕业生应具有的专业能力,而教学环节是体现应用型人才教育特色的关键。实践教学环节是土木工程教学中非常重要的环节,在现代工程教育中占有十分重要的位置,是培养学生综合运用知识、动手能力和创新精神的关键环节,它的作用和功能是理论教学所不能替代的。能否达到应用型人才培养目标,关键是实践教学是否完善和是否有特色。把理论、实践教学与实际应用相结合,教学、科研与社会服务相结合,传授知识、培养能力与提高素质相结合。

3)注重实践基地和平台建设。搭建校企合作的平台,为学生实习和实践锻炼提供可靠的基地,也为我们的学生尽早的适应社会,在学校中真正的使学生从一名普通的学生到工程技术人员的真正转变,做到毕业时每个同学都能在工作岗位中尽快的适应,缩短就业适应期,为其将来的发展创造一个良好的开端,为其在社会的竞争中增加实力。现在我们已经与黑龙江省建设集团公司、北京京兴国际工程管理公司、沈阳建筑设计院、黑龙江省鸡西、鹤岗、双鸭山、七台河、牡丹江等城市的建筑公司、设计院及监理公司等合作签订了实习基地30余个。充分利用校外实践基地的资源,提高学生的工程意识和实践能力。

4)在新的人才培养模式下,并以其为载体,加快在新的培养模式下的课程建设和专业建设。按照课程服务专业,按照“公共平台课通用、专业平台课够用、专业方向模块课管用、全校选修课实用”的要求,优化重组课程体系,建设精品课程。探索“学中做、做中学”的教学方法,从而形成以解决实际问题为导向、以培养学生应用能力、社会适应能力为基本取向的教学方式。组织进行精品课程、优秀课程建设,开展人才培养模式、课程体系与教学内容的改革,现在已经取得了显著成效。建成了《土力学地基基础》省级精品课程,《结构力学》与《混凝土结构基本原理》校级精品课程,并建成了《钢结构》校级优秀课程。同时围绕专业建设和培养模式的改革下开展多项教学研究和课程改革立项,为土木工程专业“就业零适应期”的人才培养模式创造完善的理论基础。

5)把教学、科研和对外服务联系起来,让学生积极参与进来,使其掌握适应社会的多种能力。同时加大对外服务、加大实验设施和设备的投入,加强一级学科实验教学平台和基础教学实验中心和设计研究所的基础建设,并在土力学等试验室进行资质认证,设立开放性实验室,拓展实验教学的空间和时间,让学生尽早接触产业(行业),积累实践经验。实行本科生导师制,鼓励学生在教师指导下多方位地开展科技创新、设计和工程管理及概预算等工程实践活动。组织学生深入社会,完善自我,提升实践能力,为学生的实践提供良好的校内环境。使学生参与到真正科研和对外服务项目中来,为学生将来的就业拓展更宽阔的空间。

6)确立培养适应不同需求的土木工程专业人才目标。在同学参与教学、科研、服务及实践的同时,也注重社会对土木工程专业人员各种资格认证的需求,因此在学校课程设置中注重培养结构工程师、建造师、监理工程师等专业工程人员。加强与省建设厅等行业主管部门合作,继续为学生开辟“第二课堂”,提前进行岗位培训,现在每年我们都培养一批有预算资格的造价员,使学生一进入单位就能开始相关的工作,不必再去实习一段时间,提升了学生的工程素质和专业能力及就业竞争的砝码。

7)为了保证我们“就业零适应期”的改革措施的顺利实现,加强创新和应用型教学团队建设是非常必要的。科技创新和应用能力是土木工程专业毕业生应具有的专业能力。提高应用型人才教育质量重点在于转变思想观念。没有工程经验、工程素质的教师队伍,讲授工程技术知识,只能是纸上谈兵,因此,必须加强教师队伍素质结构的调整,构建工程专家型的教师队伍,以满足培养工程一线技术应用型人才的要求。 应加强学生创新思维和科学方法的训练,增强问题意识,善于发现问题,大胆提出问题,经科学分析后解决问题。为此,需要大力提高教师创新能力,培养和形成创新团队。在专业建设中应加强教师思想观念的转变,加强中青年骨干教师建设,因此对我们土木工程专业人才培养模式、课程体系、教学内容、教学方法、教学手段进行改革的同时,也对我们的教师进行全面的综合素质的提高制定相应的措施。首先全面提高教师的学历水平,使我们教师的整体教学和科研水平上一个新台阶。其次是对缺乏实践锻炼和没有接触工程实际的教师按计划分批分阶段的进行现场实践锻炼,这样教师不仅提高了自己,也极大地促进了课堂教学。再次我们对教学一线的教师增强教学方法、手段的改革意识,并且定期组织一定教学比赛和学术报告、教学研讨,认真研究高等教育的特点及培养目标,提高对高等教育的认识。从不同的方向和角度建立起一支具有广阔的创新能力、较好的工程实践能力和较高的科研能力的教师队伍。

3 结语

我们土木工程专业就业零适应期的培养模式的探索,是借鉴国内外各大学的培养模式下提出的适应我们学校学生特色的新的模式,是基于社会需求的土木工程专业本科教育教学的改革,多方位的培养学生的综合素质和创新能力,开拓了学生视野,缩短了学生参加工作的磨合期,增强了学生就业的自信心。此项研究对土木工程专业的长远发展起到了一定推动作用。

摘要：结合土木工程特色专业建设要求,对土木工程专业“就业零适应期”的培养模式进行探索性研究,提出了土木工程专业在新形势下的专业改革措施,以期为土木工程专业培养社会综合型应用人才提供指导。

关键词：土木工程专业,就业零适应期,培养模式,工程实践创新

参考文献

[1]张俊平,禹奇才,童华炜,等.突出大工程观彰显应用特色——土木工程专业人才培养模式的探索[J].中国大学教学,2010(5):31-34.

[2]王兴国,苏幼坡,徐建新.普通高校土木工程专业应用型人才培养模式[J].河北理工大学学报,2008,8(4):126-128.

[3]林峰,顾祥林,何敏娟.现代土木工程特点与土木工程专业人才的培养模式[J].高等建筑教育,2006,15(6):26-30.

16.关于通信工程专业的就业前景 篇十六

【摘要】中国通讯市场开发巨大潜力，无疑给移动通讯语音业带来新的机遇和丰厚利润。在经济全球化的环境下，英语作为各国经济、政治和文化往来的语言沟通桥梁，成为一门世界通行的语言。英语专业毕业生作为复合型人才，使用范围广，就业率和专业对口率都很高。此报告主要通过一些专业数据与案例的分析以及相关访谈的调查，介绍了新一代移动通信基础语音服务行业的发展历程及当前发展状况，阐述了行业的需求情况跟行业相关上下游产业（在线语音客服、在线教育等）的发展状况然后，对广州大学华软软件学院英语专业的人才培养现状进行详细的分析，并通过对毕业生的访谈具体分析了近年来英语专业毕业生的就业情况。

【关键词】移动通信语音 行业 英语专业 学生 就业

在经济全球化的环境下，英语作为各国经济、政治和文化往来的语言沟通桥梁，成为一门世界通行的语言。在中国，英语从八十年代开始作为热门专业一直延续至今。高校英语专业，一般包括传统英语语言文学、翻译、商务英语、旅游英语等专业方向。英语专业培养具扎实英语语言基础和比较广泛的科学文化知识，能在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学、管理工作的英语高级专门人才。

在当今快节奏高效率的时代，人们对信息传递快接性、同步性的要求愈来愈高，对相关通讯产品（如电话、手机、网络）以及语音通讯服务的需求也日趋高涨。“自改革开放以来，人民的生活水平逐渐提升，温饱问题的解决使人们开始更多的关注生活的质量，注重服务型消费。国家的经济重心逐渐转向服务行业，世界的经济结构也由过去的“工业型经济”向“服务型经济”转变，服务的理念渐渐渗透到我们生活中的每一个角落。移动通信行业是我们生活中必不可少的业务，作为典型的通信服务行业，它的发展与服务的质量直接能够影响我们的生活。”中国通讯市场开发巨大潜力，无疑给移动通讯语音业带来新的机遇和丰厚利润。

一、新一代移动通信基础语音服务行业发展概况

1.新一代移动通信基础语音服务行业概述。新一代移动通信基础语音服务是利用电信传输网络和数据库技术，把信息采集、加工存储、传播和服务集为一体的，面向社会提供综合性、全方位、多层次的信息咨询服务业务。

2.新一代移动通信基础语音服务行业上下游产业研究

（1）在线语音客服。客服，简而言之就是客户服务工作，就是接受顾客资询，帮顾客解答疑惑。对于客服人员的要求，很多公司或企业通常需要这样的人才：善于洞察客户需求，对客户进行沟通引导，能独立思考并处理客户投诉问题，提供客户所需要信息；具备优秀的沟通能力、快速学习能力，团队合作精神佳。而英语专业的客服人员更加需要英语本科或以上学历；英文听说读写精通，CET6以上水平，TEM8优先；有翻译经验的，受过客户服务以及团队管理等方面的专业培训。

“语音正在成为移动端一个新的创业基点，而语音社交、语音提醒、语音输入、语音记事、语音搜索等种种基于语音应用的出现，也说明音频正成为用户的使用习惯。”

（2）在线教育。在线教育即E-Learning，或称远程教育、在线学习，现行概念中一般指的是指一种基于网络的学习行为，与网络培训概念相似。在线教育是通过应用信息科技和互联网技术进行内容传播和快速学习的方法。

“当今社会已经迈入数字化知识经济社会，社会的发展以知识的生产和创新为基础，知识呈现出数字化、网络化的形态。基于课堂的大学教育对知识传授的速度越来越滞后于知识增长的速度，无法适应网络化知识的产生、传播和应用。高等教育从单纯面授模式转向在线模式或混合模式已成为今后发展的趋势。”

在线教育颠覆的是传统的教与学，并不仅仅是教师与互联网技术的简单结合，而是如何定义教师与学生，如何定义教与学的形式，将会是人人为师、并非单体学习而是同帮互助的多元化互动的学习形式。从早期将线下课堂复制到互联网上，到现在的全程网络学习服务，从学习模式上以教师为中心，转变为以学生个性化学习为核心，从简单的提供内容，转变到提供学习管理、课程内容、学习服务于一体的网络学习平台。

二、英语专业人才培养概况

1.英语专业人才的国内外培养现状描述。从八十年代开始，英语作为热门专业一直延续至今，每年高招填报志愿时，都是不少考生的首选。在新浪网的专业排行榜上，英语专业遥遥领先。据了解，目前设有英语专业的高校较多。英语语言文学是开设时间较长、开设院校较广的传统专业，毕业生主要从事对外交流、英语教学等工作。

2.广州大学华软软件学院英语专业人才培养状况。据该专业网站资料介绍，该校英语专业目前设有“商务英语”和“翻译”两个方向。教学中采用小班教学，注重学生英语基础能力、商务或翻译能力以及综合创新能力的培养，学风教风宽严有致、轻松幽默、兼具西方自主和东方和谐氛围，与优良的师资一起，构成了英语专业培养质量的可靠保障。注重学生应用能力体系的培养：遵循全程化、层次化、模块化原则，从英语听说读写的基础能力、商务或翻译能力、综合创新能力等方面培养学生的应用能力。注重培养专业素养的同时，也强调学生综合能力的培养，鼓励学生完成课程学习的同时多参加校级、市级甚至国家级的比赛与评优活动，锻炼综合应用能力。

该专业与学院IT特色的学科建设相结合：培养英语综合技能扎实、熟悉外事商务知识、信息技术能力较强的综合应用型人才，直接为珠三角区域乃至全国经济服务。

拓展学生实践、实习的路径，以第二课堂带动学生的专业学习，将教学与实践紧密结合，更好地提高外语系的教学质量，是培养高素质学生的有效手段。外语系自建系以来，一直将校企合作作为重点工作，努力地拓展合作企业与学生就业单位，由此去推进外语系将教学与实践合为一体的科学教学模式，实现学校与企业的深度合作，也解决部分毕业生就业问题。

三、英语专业学生在新一代移动语音通信服务行业的就业情况分析

随着语言服务行业竞争的不断加剧，大型语言服务企业间并购整合与资本运作日趋频繁，国内优秀的语言服务企业愈来愈重视对行业市场的研究，特别是对企业发展环境和客户需求趋势变化的深入研究。“移动通信行业是一种特殊的服务行业，客户满意度除了体现在网络质量的客观认知之外，还体现在客户与企业接触的各个层面上所需要的满足感。”正因为如此，一大批国内优秀的语言服务品牌迅速崛起，逐渐成为语言服务行业中的翘楚。

笔者采访了华软软件学院外语系的一些学生，询问其就业情况，选取以下两名学生的访谈记录。

2012届英语专业翻译方向毕业生梅力，现任职于上海电视台外语频道。他从大学二年级开始规划自己的就业方向，提早选择就业渠道；学习扬长避短、自我推荐。他最大的心得就是要冷静看待冷门的职业，还要打造自己的个性品牌，并随时调整好自己的心态。

陈小琬同学也是2012届英语专业翻译方向的毕业生，她目前在中新广州知识城规划展示厅做翻译及引导员工作。回顾她的大学事关，她觉得个人的专业知识和团队协作能力是就业的良好准备。她对师弟师妹寄语：微笑工作，感恩生活，走，就会有希望。失败叫做经历，成功叫做经验。要有自己的梦想。要相信自己。敢想，趁年轻。

英语专业毕业生作为复合型人才，使用范围广，就业率和专业对口率都很高，就业地多集中在一线城市，语言服务行业涉及贸易，外交，旅游等多方面，对复合型人才的需求大。新一代移动通信基础语音服务行业的兴起，对英语专业毕业生来说就业前景光明；其主要上下游产业——在线语音客服及在线教育，更是给英语专业毕业生提供了广阔的就业渠道。

参考文献：

[1]韩锡斌.cMOOC与xMOOC辩证分析及高等教育生态链的整合[J].现代远程教育研究，2013（6）.

[2]马德敏，王璐.基于顾客感知的移动通信服务质量评价研究[J].电子技术与软件工程，2014（5）.

[3]潘惠.挖掘服务内涵，塑造满意服务[J].世界电信，2007（3）.

[4]齐洁.在线语音创业大扎堆[N].中国经营报，2013（1）.

17.关于通信工程专业的就业前景 篇十七

亲爱的女士、先生：

你好！

我是四川大学 大二的学生，我们正在进行有关电子商务专业就业前景的调查，可以占用你几分钟时间问你您几个问题吗？您所提供的信息对我们这次调查的结果相当重要！

1、您一般怎样打发空闲时间？

A、宅起来B、上网C、购物休闲D、其它

2、你是否有过网上购物的经历？

A、是B、否

若是你在什么网站上购过物：……………

若没有你会不会打算在网上购物：A、会B、不会

3、你对电子商务了解多少？

A、不清楚B、一般Ｃ、清楚

４、你对在网上购物最担心的是什么？

Ａ、质量没保证 Ｂ、上当受骗Ｃ、信誉问题D、无三包服务

5、你认为网上购物会不会替代传统购物？

A、会B、不会C、不肯定

若会，你觉得要多少年的时间会实现？

A、10年以下B、10年—30年C、30年以上

6、如叫你在网上购物你会首先选择以下什么物品？

A、日常用品B、学习资料C、小电器及数码产品

D、订购服务：如订机票、酒店E、购买软件服务

7、你会不会打算在网上开网店？

A、有打算B、没想过C、以后再说

8、你平时上网经常做些什么？

A、查找资料B、娱乐休闲C、购物交易D、其它

9、请问您是否愿意透露您年龄的大概数？

A、20岁以下B、20到30岁C、30到50岁D、50岁以上

您的职业是：

感谢你对本次问卷调查的填写，祝你工作愉快，事业有成！

问卷调查

亲爱的女士 先生：

你好！

我们是四川商贸投资有限公司，我们正在进行有关电子商务专业学生就业前景调查。可以占用你几分钟时间问你几个问题吗？希望你能填写并回复，你所提供的信息对我们这次调查结果非常重要！同时有助宇我们共同发展！

1． 贵公司是否开展电子商务业务？

是（）否（）

2．电子商务业务占贵公司业务的比例有多大？

50%以下（）50%以上（）

2． 贵公司开展电子商务业务有多久？

4年以下（）4~~10年（）10年以上（）

3． 贵公司对电子商务人才的学历要求？

专科以下（）专科（）本科（）本科以上（）

5．贵公司是否对电子商务人才进行实战培训？

是（）否（）

6．贵公司每年是否招聘应届大专电子商务专业毕业的学生？

是（）否（）

7．你对电子商务的了解程度？

不了解（）一般（）非常了解（）

8．你希望电子商务人才具备怎样的能力？

专业型（）复合型（）

9．随着网络经济的发展你认为电子商务专业人才是否会供不应求？

会（）不会（）不清楚（）

10．贵公司招聘电子商务人才男女的比例？：1（）1 ：2（）2 ：1（）

11．你最看重毕业生的那方面？

技能证书（）学校名气（）学历（）社会实践（12．你希望电子商务专业的学生应具备哪些方面的技能？及对在校大学生的意见？

受访公司的名称：电话：

公司地址：

18.工程管理专业的就业前景方向 篇十八

从人才交流会的状况来看，近几年该专业毕业生就业状况出现明显好转，但比起有经验的人员还比较逊色。毕业生主要的就业领域涉及建筑工程、工程施工和控制管理、房地产经营以及金融、宾馆、贸易等行业部门的管理工作。

工程管理专业的专业解析

工程管理专业培养具备管理学、经济学和土木工程技术的基本知识，学生在校学习期间，要接受工程师和经济师的基本素质训练，打好工程技术、管理、经济、法律、外语及计算机应用方面的坚实基础。管理学院在对工程管理专业人才培养过程中，积极提供相应条件，使学生根据自身能力，能够攻读相关学科专业的双学位和双专业。

有不少同学认为工程管理就是一种单纯的管理学科，这是不正确的。工程管理需要学习的不仅仅是一种管理的思想，同时还要求有一定的工程背景和数学知识。在这门专业的学习中，我们应明白一个基本的等式就是“工程管理=工程技术+经济管理”，当然决不是简单的相加，而应当掌握几个基本的技能：1.掌握以土木工程技术为主的理论知识和实践技能;2.掌握相关的管理理论和方法;3.掌握相关的经济理论;4.掌握相关的法律、法规;5.具有从事工程管理的理论知识和实践能力;6.具有阅读工程管理专业外语文献的能力;7.具有运用计算机辅助解决工程管理问题的能力;8.具有较强的科学研究能力。总的来说，工程管理还是偏重于管理科学，适合那些人际交往能力强，又善于用理性去思考问题的考生报考。

19.关于通信工程专业的就业前景 篇十九

本次调查采取书面问卷的方式。问卷所设问题采用不定项选择回答, 并兼有一些开放性的回答提示。调查对象为我省某三所高校的病理学专业硕士研究生, 共发放问卷120份, 回收有效问卷95份, 有效率79.16%。问卷由病理学专业研究生的基本情况、就业问题和培养问题三部分组成。根据翔实的调查结果分析了病理学研究生就业趋向、就业倾向、就业渠道、就业困难等问题, 并提出了建议, 以供参考。

二、调查背景

《2012年全国研究生招生计划的通知》和《2003年教育统计数据》显示, 2012年我国研究生 (包括硕士生和博士生) 的计划招生规模达到了584416人, 是2003年招生规模的2.18倍, 这意味着10年间研究生年度招生规模扩大了1倍多。而且, 自2009年开始, 我国每年的医学毕业生已经超过百万。面对着如此严峻的就业形势, 病理学专业研究生应该怎样去合理的应对, 是我们要探讨的问题。

三、调查内容分析

1.就业趋向关注度。本次调查设置了关于“就业趋向关注度”的问题有两个, 分别是: (1) “在研究生学习期间, 您是否有特意去关注就业情况和各种国家政策”, 其中选择“十分关注, 因为关注切身利益”占37.89%;“关注, 但只是觉得有这个必要”占28.42%;“偶尔关注, 觉得没必要想太远”占14.74%;剩下的14.74%的受调查同学认为“完全没想过, 只专注于当下的学习”, 还有4.21%的受调查同学“完全没想过”这个问题。 (2) 对于“是否对自己做过职业规划”这一问题, 多数同学还是持肯定的态度, “有, 并且根据情况调整自己的职业生涯规划”占33.68%;“有, 做完后并朝着这个目标前进”占32.63%。还有13.68%同学“没有”做过职业规划, 另有10.53%同学“本身对职业规划认识并不是很明确”;还有少部分同学, 9.47%的同学虽然为自己做了职业规划, 但是“纯属应付作业”。由以上统计结果可以看出, 病理学硕士研究生对个人的未来就业还是有规划的, 并且关注个人切身利益。

2.就业倾向。病理学硕士研究生就业倾向的调查结果如表1、2。

表1的统计结果可以看出, 硕士研究生们对自己要求更加的严格, 面向“双向选择”的就业模式, 只有提高自身的业务水平、综合实力, 才能在众多竞聘者中脱颖而出。由表2的结果可见, 同学们的就业观念相对比较狭窄。大多数选择“公立医院”求职。但是面对现在大中型城市公立医院人满为患、门庭若市的情况, 大家再“一窝蜂”地挤过去, 只会增加就业难度, 影响就业效果。可以尝试其他相关专业, 尽可能地针对就业市场的变化情况, 调整自己的就业策略。

3.就业地域意向。病理学专业硕士研究生就业地域意向的调查结果如表3。

表3的统计结果显示, 目前研究生还是对发达地区且有较大发展空间的地区比较感兴趣。也有26.32%的同学选择回到“工作环境稳定的家乡”。笔者认为, 可以看到良好的一面是, 高层次的人才追逐梦想、力求上进的精神, 同时, 他们也在用冷静的思维思考未来, 用理性的思维去决定自己的未来。但同时, 笔者也略带忧虑。因为只有7.37%的同学选择了“条件艰苦但有实际需要的地区”。这也反映出当代青年怕吃苦、怕受累的精神状态。求学多年, 学以致用才是我们的目的。“大医精诚”, 我们既要“博极医源, 精勤不倦”, 又要“见彼苦恼, 若己有之”。在最需要医疗帮助的地方, 发挥所长, 为患者祛除病痛, 带来生的希望。

4.就业渠道准备。对于“就业渠道准备”这个问题, 本次调查设置了一项多选题“您更倾向于通过何种方式获得招聘信息? (可多选) ”, 通过对统计结果的分析, 显示:现有求职方式中, 仍以“网路求职”、“招聘会”和“熟人”这三种渠道为主, 其所占百分比分别为91.58%, 88.42%, 84.21%。另外, 只有12.63%的同学选择了“亲自前往用人单位介绍自己”这个方式。这反映出, 新时代人才不会主动推荐自己、就业模式相对单一、与招聘单位联系缺乏主动性、自身存在的自卑与胆怯等问题。当前就业形势严峻, 仅依靠自身力量寻找一份较为合适的工作实在困难, 而且, 就业本来就是一项社会性的系统工程, 动员各方面力量解决就业问题是一种不错的, 行之有效的方法。选项“学校就业指导中心”、“专业媒体”、“其他”分别占23.16%, 20%, 22.11%。

5.就业困难原因。病理学专业硕士研究生就业困难原因的调查结果如表4。

本题为多项选择题。由表4的统计结果发现, 研究生们对现有的就业制度, 学校的培养规划, 还有对自身的就业观念的不足和误区都有一定程度上的认识, 并且多数人 (92.63%) 认为“在校学习的内容与自己就业职位无关或关联不大”, 还有较多一部分认为“就业人数太多” (88.42%) , 另有73.68%的调查者认为“用人单位的要求过高”。也确实如此, 由于就业人员旺盛, 而一些好的企事业单位名额有限, 所以以提高招聘标准来设置“门槛”, 例如某些单位只要博士生, 甚至有的公立医院只招收具有海外留学经历的博士生或者硕士生。这样的只注重学历, 不注重实际操作能力的条件, 将很多有能力的人才拒之门外。

6.就业前景。参加调查的同学, 对病理学专业的就业前景还是很乐观的, 有33.68%的同学支持这个观点。同时也有23.16%的同学对自己就业前景表示焦虑, 分别有22.11%、11.58%、9.47%的同学表示对未来“一般”、“迷茫”、“还不清楚”。另见表5。

表5这个问题旨在反映受调同学选择病理学专业的目的。从而观察各位同学在选择病理学专业时, 是否考虑到其在就业方面的优势。结果显示:31.58%的同学认为病理学专业还是形势一片大好, 并且福利较高。这也反映出当下病理学专业人才的匮乏和当前就业市场对病理学人才的渴求。28.42%的同学是对病理学有感兴趣, 另有21.05%的同学是采纳了父母及师长的建议。笔者猜测家长及师长可能考虑到了未来就业问题, 所以建议选择病理学。由此分析, 多数同学还是认为病理学专业就业前景较好, 形式比较乐观的。

四、思考与建议

本次调查, 就病理学专业硕士研究生的就业问题进行了调查。经过对调查反馈的结果统计, 发现了一些问题, 并且笔者有一些新的见解。本次调查笔者发现多数同学选择科研的目的简单, 选择病理学的目的单纯, 就是因为病理学将来好就业, 并且就业后待遇好。那么, 怎样才能在百万就业的大潮中取得头筹, 赢得主动呢?只有经过合理的就业指导, 拥有正确的就业心态, 具备全面的个人能力的研究生才能在“波涛汹涌”的就业浪潮中勇往直前。近年来, 严峻的就业形势, 深深地影响着医学生。纵观我国就业市场, 发现因地区发展不平衡而导致的个别地区就业人数过少, 劳动力供求不平衡, 就业体制尚不完善等现象[1]。首先, 医学类所面对的就业市场主要体现在国有企事业单位, 就业面相对狭窄。又由于这些单位的用人机制和人事机制改革的步伐相对滞后, 缺乏人才流动机制, 导致就业中“一定终身”, 即一次择业受用终身的不良思想, 间接导致了医学生就业难的现状。这可从表2反映出来, 36.84%的同学都选择去公立医院就业。其次, 由于近年来的扩招, 专业设置的不合理, 使个别的热门专业出现“一窝蜂”的现象, 这也直接导致了就业困难。最后, 地区发展不平衡。高学历人才多数愿意去发达城市就业, 或者回家乡。选择发展空间大, 待遇从优的地区, 而不愿去欠发达地区就业, 这点可从表3看出。所以, 随着大中型城市就业饱和现象越来越严重, 就业难也就成为必然。另外, 研究生本身也存在不足, 例如就业渠道的单一选择、就业的负面心理、就业期望过高等问题。针对这些问题, 笔者建议可以从三方面进行改进。第一, 社会角度出发。应该完善就业制度, 建立合理的就业市场, 平衡供求。第二, 从学校的角度出发。应该加强培养复合型人才, 提高研究生的综合实力, 培养正确的就业观念。第三, 从研究生个人出发。应该降低自身期望, 从实际出发, 提高自身综合实力, 拓宽就业思路, 增强自信心。只有从这三方面共同努力, 才能解决就业难的问题[2]。

总之, 作为21世纪的病理学专业研究生, 扩充自己的知识面, 提高自身的科研能力, 掌握扎实的临床技能是成为优秀病理学工作者的必要条件。无论你将来的工作岗位是什么, 成为复合型人才才能实现医学的梦想, 为人类生命和健康服务, 完成我们当初誓词中的使命。

摘要：《2012年全国研究生招生计划的通知》和《2003年教育统计数据》显示, 2012年, 我国研究生 (包括硕士生和博士生) 的计划招生规模达到了584416人, 是2003年招生规模的2.18倍, 这意味着10年间研究生年度招生规模扩大了1倍多。而大规模的扩招所带来的不争的事实就是研究生求职遇冷。在面对就业困难的同时, 我们也应反思、寻找就业难的原因。所以, 近期笔者对三所高校的病理学专业硕士研究生进行了问卷调查, 并根据调查结果进行了初步分析、思考与建议, 以期为未来研究生就业指导工作提供一定的参考依据。

关键词：病理学,研究生,就业形势,调查分析

参考文献

[1]杨泰, 姜鹏, 陈敏.社会需求对医学生就业取向影响的分析与对策[J].中医药管理杂志, 2007, 15 (7) :513-515.

20.关于通信工程专业的就业前景 篇二十

[关键词]就业导向；工程造价；课程改革

一.研究背景

目前，许多高职院校都先后开设了工程造价专业，但大部分院校的学历教育与行业人才需求脱节，如何培养适应建筑市场需求的工程造价管理人才，必须突破原有的学科教育体系的束缚，加快构建与造价行业需求相适应的核心课程体系。

二.高职工程造价专业课程改革需求分析

为掌握研究的第一手资料，寻求就业导向下高职工程造价专业课程改革的依据，力求使本研究成果具有前瞻性、实用性、针对性和可操作性，我们对以下两方面进行调研：

1.通过用人单位调研、学生的问卷调查，对工程造价专业人才培养质量予以分析。本研究对造D11级的240名学生在三年级顶岗实习期间进行了问卷调查，问卷中就本专业人才培养的多方面问题进行了提问，问卷调查中的几个主要问题分析如下：（1）在对学校的教学工作进行评价时：“分析和解决问题能力的培养”有43%的学生认为好；46.4%的学生认为较好；10.6%的学生认为一般。“创造能力的培养”有31.6%的学生认为好；46.2%的学生认为较好；22.2%的学生认为一般。（2）有23.1%的学生认为所学专业的课程设置合理；50.2%的学生认为较合理；10.9%的学生认为一般，需改进；0.45%的学生认为急需改进。（3）有46.2%的学生认为要零距离上岗需要在专业课方面加强，38.5%的学生认为需要在计价软件的训练方面加强。（4）招聘时用人单位注重的方面选择“技能”学生占46.61%、选择“专业知识”占24.43%。

2.进行市场调研，调查研究工程造价专业毕业生主要对应的职业岗位造价员应具备职业能力、典型工作过程等，从行动领域的工作分析相应的学习领域课程，形成基于工作过程的工程造价核心课程体系框架。本课题组对三个国有一级、一个私营一级施工企业，一个甲级、二个乙级工程造价咨询公司共七个单位进行市场调研，调研的主要内容有：⑴调查研究工程造价专业人才培养目标造价员的职业岗位职责⑵调查研究造价员核心工作能力及典型工作任务⑶从行动领域的典型工作任务分析相应的学习领域课程，形成基于工作过程的工程造价核心课程体系框架。得出以下结论：工程造价专业目前人才培养目标定位于“造价员”，那么，基于“整个教学目标的基点是如何使受教育者具备从事某一特定的职业所必须的全部能力的原则。三、构建就业导向下高职工程造价专业课程课程体系的思路（1）明确造价员职业岗位职责。（2）分析造价员典型工作任务。（3）分析完成典型工作任务过程应具备的核心能力。（4）研究培养核心能力应具备的知识、应进行的实践训练。（5）通过造价员职业岗位关键知识分析、相关知识分析、拓展知识分析、实训体系分析，形成核心课程体系。（6）以工作过程为导向进行核心课程开发，实现工程造价专业人才培养目标的实现。重构的工程造价专业的人才培养模式主要由“三阶段三能力”构成，即通过三阶段的学习：基本知识与专业知识学习阶段、综合实训阶段、顶岗实习阶段，掌握三项能力：专项基本能力、综合实务能力、顶岗实践能力。每个阶段都有各自阶段的主要培养目标，各个阶段之间的能力又是有机统一，互相支撑，互相融合。以职业能力培养为主线，以技能训练为主体，以工学结合为教学实施主要方式，建立职业特色鲜明的理论教学和实践教学相和谐的课程体系。完成工程造价工作过程导向的“2+0.5+0.5”人才培养模式。使学生在学中做、做中学。

三.就业导向下工程造价专业课程体系

通过对企业进行深入细致的调查，同时走访造价行业的专家，研究得出：

（一）造价员职业岗位的典型工作任务：1、工程造价计价工作：编制施工图预算、招标控制价、投标报价。2、工程造价控制与管理工作：招标投标管理、合同管理、定额管理、工程项目预结算管理3、工程项目成本管理工作：技术经济签证管理、工程结算。。

（二）要完成以上典型工作任务应具备的核心能力：1、定额工程量计算、预算定额的使用、预算造价计算2、清单工程量计算、综合单价编制、清单报价费用计算3、签证工程量计算、索赔费用计算、结算造价计算、工程结算谈判。

（三）要掌握以上的核心能力，要具备的关键知识、相关知识、拓展知识、实训环节如下：1、关键知识：识图与构造、结构与识图、建筑材料、施工工艺、工程计量、工程计价、预算软件操作2、相关知识：建筑工程招投标与合同管理、建筑工程项目管理、建筑经济、建筑法规3、拓展知识：建筑CAD、工程测量、建筑工程技术资料管理4、实训环节：建筑构造与识图实训、建筑结构基础与识图实训、建筑工程项目管理实训、计量与计价实训、工程造价综合实训、工程造价顶岗实训。

（四）根据以上知识与实训的要求，对应安排的课程：1、专业课程：建筑识图与构造、建筑结构基础与识图、建筑工程施工基础、建筑与装饰工程计量、建筑与装饰工程计价、建筑设备安装识图与施工工艺、安装工程计量与计价、建筑工程招投标与合同管理、建筑工程技术资料管理、建筑工程项目管理、建筑经济基础、建筑工程经济、预算软件运用、建筑法规、建筑与装饰工程计量计价综合实训2、其中核心课程为：建筑识图与构造、建筑结构基础与识图、建筑工程施工基础、建筑与装饰工程计量、建筑与装饰工程计价、建筑与装饰工程计量计价综合实训、预算软件运用。

作者简介

肖茜（1972-）高级工程师，江西建设职业技术学院，江西南昌.