小学实验室管理守则

小学实验室管理守则（10篇）

1.小学实验室管理守则 篇一

管理员守则

1.值班时间按时到岗，有事向组长请假、并自行找人替班。

2.值班时间值班人不得上机，不得离岗。

3.值班人应不断巡视，重要问题及时向老师汇报。

4.善待同学、不卑不亢、坚持原则、不循私情。

5.遵守机房制度，维护机房安全，工作认真。

6.自由上机结束后应仔细巡查机房设备是否缺损、丢失、并彻底清理机房卫生、关好电源、门窗。

7.不从事游戏活动。

8.互帮互助、紧密团结、尊师守纪。

9.努力学习，提高计算机技能。

10．机房同学任何时间内都是管理员，都有义务维护机房安全和利益。

2.物理实验室学生实验守则 篇二

2.要在授课教师带领下有秩序地进入实验室，对号入座，清点实验用品，发现有损坏或缺少的应在开始实验前提出更换和补充。

3.实验室内不准大声喧哗，不准随意走动，不准乱动陈列仪器。不得进入教师准备室。

4.要严格主要安全，特别是用电、用火安全，万一发生事故，应立即报告老师，如实说明情况，共同分析原因，以求妥善处理，从中吸取教训。

5.实验时要人人动手，严格、规范地按操作规程操作。要仔细观察实验现象并如实记录，决不可拼凑数据，弄虚作假，要认真填写实验报告。

6.爱护公共财物，不得在桌凳、墙壁及仪器、模型上涂写刻划，不了解仪器性能、用法之前，不要急于动手使用，更不准乱拆仪器。违章操作而损坏仪器设备的，应按赔偿制度赔偿。

7.实验完毕，各组要清理实验桌，整理器材和用品，并按原样放好，清除座位附近的赃物，做到桌面整洁、地面干净，得到教师准许方可离开实验室。每班每次应指派二人负责最后全面的检查及处理遗留问题。

3.实验室工作人员行为守则 篇三

1.实验室工作人员必须承认并严格遵守实验室中的一切规章制度和管理办法，保证实验室的正常运转。

2.全室人员必须具备高度的敬业精神，尽心，尽力做好自己分管的管理及科研任务，做到高标准，高起点，高要求。

3.所有人员必须服从大局，自觉接受实验室的统一安排，积极参加实验室的日常活动（如学术交流、清洁大扫除等）。

4.不得在实验室从事与业务无关的活动，不得随便带外来人员到实验室，更不得用实验室仪器设备和药品为室外人员做实验，如若发现，实验室有权处罚当事者。

5.任何人不得以任何理由侵占实验室，不得在实验室内居住，做饭，不得存放与实验室无关的物品，如有违反，追究当事人的责任。6.保持安静,不得大声喧哗、聊天以及从事与实验室无关的讨论，不得在实验室接待客人。

7.爱护公共卫生，保持各室整洁，为了净化实验室环境，全体人员换鞋进入实验室。一般情况下，不得在室内喷洒各种杀虫药液和其它挥发性有味药物。

8.厉行节约，杜绝浪费。

9.加强责任心，爱护实验室的所有物品，发现问题应及时向有关负责人汇报。

10.要文明工作，安全实验。实验后及时清理实验用过的仪器用品等，离开实验室前关好水、电、门、窗，以确保安全。

4.计算机实验室工作人员工作守则 篇四

一、实验室研究人员必须严格遵守实验室的一切规章制度和管理办法，有义务维护实验室工作的正常运行。

二、积极参加实验室的日常活动。

三、实验室钥匙为实验室工作人员专用，不得擅自复制和转借，钥匙的持有者应对本实验室的安全负责。

四、工作时间不得在实验室内聊天，不得从事与本工作无关的活动。

五、不得随便带外来人员到实验室，更不得用本实验室仪器设备和软件为室外人员做实验。

六、仪器、设备工具等严禁带出实验室，如有特殊需要经管理人员同意后方可带出，并负责带回，各种设施一律不借给私用。

七、爱护公共卫生，保持各室清洁，不得在实验室内吃东西，不得在实验室内吸烟。

5.夏李乡实验学校廉洁自律守则 篇五

为规范学校行业行为，加强党风廉政建设。根据省、市县教育系统有关党风廉政建设文件的精神，按照中心校关于廉政建设工作的部署，以“三个代表”重要思想教育为动力，以树立重点中学良好形象为出发点，结合学校的实际，特制定《夏李乡实验学校关于加强党风廉政建设的若干规定》。

一、以“高质量、现代化、特色明”为学校为办学目标，紧紧围绕这一工作主线，在规范行业作风和加强党风廉政建设工作作为一项制度坚持下去，把学校反腐保廉和纠风工作推向深入。

二、校长对学校行业作风和党风廉政建设工作全面负责；全体教职工廉洁自律工作由副校长负责；制止乱收费和财务管理的保廉工作由后勤主任负责；纠正招生和转学工作的不正之风由教导主任同志负责。

三、严格收费、财务、物资管理，纠正乱收费等不正之风。

1.、严格执行财经纪律，健全财务管理制度。财务账目要求做到日清月洁。为提高透明度，学校财务收支情况每学年向教职工公布一次，以接受群众的监督。

6.美国小学生守则 篇六

1、称呼老师职位或尊姓。

2、按时或稍提前到课堂。

3、提问时举手。

4、可以在你的座位上与老师讲话。

5、缺席时必须补上所缺的课业。向老师或同学请教。

6、如果因紧急事情离开学校，事先告诉你的老师并索取耽误的功课。

7、所有作业必须是你自己完成的。

8、考试不许作弊。

9、如果你听课有困难，可以约见老师寻求帮助，老师会高兴地帮你。

10、任何缺勤或迟到，需要出示家长的请假条。

11、唯一可以允许的缺勤理由是个人生病、家人亡故或宗教节日。其他原因呆在家里不上课都是违规。

7.中小学学生守则 篇七

《守则》和《规范》集中体现了对中小学生思想品德和日常行为的基本要求，对学生树立正确的理想信念，养成良好行为习惯，促进身心健康发展起着重要作用。

《守则》和《规范》的发布，是教育系统加强青少年学生思想道德建设的一项重要措施，各级教育行政部门和中小学校要给予高度重视，认真组织干部、教师及中小学生学习《守则》和《规范》，从本地该校实际出发,健全制度，制定切实可行的实施计划,做到教育的经常化、制度化。

二、全面理解《守则》和《规范》的内容

合并后的《守则》仍为十条，修订后的两个《规范》仍各为二十条和四十条。

根据中小学生身心发展特点和规律，《守则》从大处着眼，对学生思想品德形成和行为习惯养成提出了基本要求，《规范》从小处着眼，从行为习惯养成入手，提出具体的、操作性较强的要求。

《规范》是对《守则》的细化，两者应结合使用。

《守则》和《规范》除对部分内容进行修改和调整外，根据社会发展对人才培养提出的新要求，分别增加了符合时代特征的内容。

如诚实守信、加强实践、合作意识、创新意识、网络文明、安全自护、远离有毒物品等。

广大干部、教师应根据学生的学习、生活实际及思想状况变化，帮助学生增强国家观念、道德观念、法制观念，懂得什么是正确的，什么是错误的，提高分辨是非、区分善恶的能力和道德选择与行为评价的能力。

要组织开展多种形式的校、内外教育活动，帮助学生理解、记忆，增强守法、守规、守纪的意识。

三、总结经验，改进工作

各级教育行政部门和中小学校要认真总结以往贯彻《守则》和《规范》的经验和问题。

坚持过去好的做法，改进工作中的不足，切实增强对学生思想品德教育和日常行为规范教育的针对性和实效性。

8.小学生守则作文 篇八

我想作为一名中国人，热爱祖国热爱人民，热爱中国共产党，应该是每一个人都要做到的。

勤俭朴素是每一个人都要做到的，特别是儿童，动不动就要玩具，动不动就要吃零食，真有很不好，很浪费钱。

香港的船王，虽然家产几十亿，但仍然每天挤公车去上班。

可能有人会说:几十亿这么多的钱，买辆车的钱可以说是这几十亿种的沧海一栗，而船王在一次回答记者的话中说:“我有这么多的钱，不会白白的浪费掉。

一个人如果不勤俭朴素，那你就不必跟他谈勤俭朴素。”

我原来也不勤俭朴素，动不动就乱花钱，我现在不这样了。

9.小学生寝室守则专题 篇九

二、遵守作息，准时起床，不提前，不拖后。按时熄灯就寝，保持室内安静。

三、搞好个人卫生。衣被叠放整齐，脸盆排列统一。不乱扔纸屑、杂物，不随地吐痰，不向窗外泼水，保持整洁。鞋子摆放整齐，并经常更换经常洗。漱口杯摆放整齐。

四、认真做好个人值日工作，由各寝室长安排并积极参加大扫除，注意厕所、盥洗室及走道的公共卫生。

五、爱护门窗、桌、床等公共财产，节约用水。

六、增强防范意识，妥善保管个人物品，及时关好门窗。不带非本寝室人员进入；不乱串寝室；未经同意不得擅自翻动他人物品，不擅自留客、留宿。

七、不在寝室玩危险物品，如：小刀、小棍等。禁止在寝室玩火。

八、禁止带手机到寝室，并禁止乱充电。禁止触碰插座、插孔。

九、每学期评选男生文明寝室和女生文明寝室各一间，并给予一定的奖励。

10.小学实验室管理守则 篇十

1、校内课间不乱跑，不拥挤，上下楼梯快步轻声，靠右边。不在教室、寝室、楼道、梯步等地方嬉戏、开展体育活动。严禁攀爬树木、围墙、栏杆、护栏、窗台、篮球架、水管桥。

2、放学严格按照路队按时离校，不经老师允许不能随意在校内逗留。节假日不到校内玩耍。

3、不准买零食、吃零食，不吃不洁食物，喝水要讲究卫生，注意身体健康。

4、不乱动电线，插座，开关，私拉乱接电线，在信息课、实验课、体育课上要按规定程序操作。

5、入校后不得随便出校门。上体育课、晨练及课外活动是要注意与他人合作，防治机械伤人，保证安全。

6、上学、放学途中要遵守交通规则，不准骑自行车上学，防止交通事故的发生。没有经过家长的允许，不能私自骑自行车上街。

7、放学后按时回家，不再街上逗留，不与陌生人交往，不能接受陌生人馈赠礼物，受到不法侵害时及时打校园报警电话***或拔打110求得帮助。

8、不玩火、不吸烟、不赌博、不偷盗，爱护消防设施。要懂得一些防火、防病、放煤气和食物中毒、防盗、防溺水、紧急情况疏散知识，遇到险情时，能避险，能进行自救自护。

9、加强自我教育，培养自身良好的心理品质，与同学、老师保持和谐的关系，以积极的态度对待学习和生活，严防自残、自毁恶性事件的发生。