2007学年冯贝堡初中家长学校教学计划

2007学年冯贝堡初中家长学校教学计划（精选2篇）

1.2007学年冯贝堡初中家长学校教学计划 篇一

2007学年冯贝堡初中家庭教育工作总结

学校教育、家庭教育、社会教育是教育的三大支柱，三者缺一不可。家庭是学生成长的温馨港湾，学生的健康成长离不开家庭教育。为了改善学生成长环境，宣传家庭教育知识，帮助和引导家长树立“为国教子”家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力，我校把求得学生家长的支持、帮助和理解作为一项重要的工作，经过几年的努力，取得了一定的成效。

一、健全的组织是开展工作的保障

我校的家长学校工作主要依靠三支队伍：一支是以校长为首，行政参与的家庭教育管理队伍，负责家长学校正常教学工作的开展；一支是由校长挂帅，政教主任、教导主任、法制副校长、聘请的校外辅导员、班主任共10人组成，做到师资队伍多元化；一支是热心学校教育教学工作的家长为主，主要成员是家长学校委员会成员，在家长学校中起指导作用。三支队伍密切配合形成家庭教育的科学网络，为家庭教育顺利开展提供了保障。

二、常规工作是取得家长关心学校的关键

1．家访。对家庭进行个别指导是家庭教育指导的一种有效的形式，特别是家访，更是具有指导的针对性和与家长间情感沟通的融洽性。因此，我校要求每位班主任每学年进行100%次家访，深入学生家庭，特别是“作类”家庭要给予切实有效的指导。教师通过家访，不仅掌握了大量的第一手材料，还有效地加强学生思想和心理方面的教育，而且与家长之间建立起一种牢固的信任关系。这种关系的建立使学生在心目中对教师产生一种亲情，缩短了师生之间的心理距离，有助于强化学生的自我约束能力，协调学生、老师和家长三者之间的关系，使家庭教育与学校教育同步发展。

2．专门向家长介绍教育子女的方法，并开通了家长论坛，与家长共同讨论在家庭教育中遇到的难题，共同寻找解决的方法。开办以来，使家长和学校的沟通得到加强，让家长学到更多的家庭教育知识，解决了长期困扰的许多教育难题，为家庭教育开辟广阔的渠道。

三、特色活动是家校联系向纵深处发展的保证 1．上好“两课”、加强科研。(1)面向全体家长的普及课。

普及课由本校专职教师授课。学校每学年的上学期在全校家长会前半段时间利用广播由校长主讲一次，作到一学期一个内容。近两年先后向家长宣传了《预防未成年犯罪法》、《家长行为规范要求》等；宣讲了知识经济时代需要什么样的人才等，使家长了解教育法规，了解教育的新信息。每学年的下学期再由各班主任针对班级教育现状，给家长上一堂以家教方法的指导为主的普及课，探讨如何培养孩子好的思想品德、个性特长、学习习惯，促进整体素质提高等问题。(2)分年级、进度性安排的专题课。

专题课由外品聘的兼职教师授课。我校针对性地制定了家长学校的专题讲座安排表，分年级分学期进度性地安排对家长的八次专题讲座，让家长通过三年6学期的学习，完成整个学习任务。每一讲内容不一，根据孩子所在年级和年龄的特征安排有指导性的讲座。如给中预年级的家长讲《怎样使你的孩子适应中学的学习生活》、给初一年级的家长讲《怎样看待孩子的学习成绩》、《谈对孩子非智力因素的培养》等。通过家长学校进行的一系列普及课和专题课，使家长明白了许多道理，改变了一些家长教育孩子的方法。一位经常以打骂来教育孩子的家长很不好意思的对班主任老师说：我经常打骂孩子，这本身就是不好的行为也对孩子产生了负面的影响，今后我一定要注意了。一位学生在日记中写到：“我在家里最小，爸爸妈妈都惯我，连端饭碗也怕我把碗打碎了，所以家务事什么玩意我都不知道。自多妈妈在家长学校学习后，明白了娇惯孩子是不对的，于是我这个小皇帝开始做一些家务事了。我从学扫地开始„„”这不难看出家长学校的学习已经起到教育效果了。2．坚持做了“五个一”，配合办好家长学校。

为了配合家长学校，我校还坚持做好“五个一”，即：一学期组织召开2—3次家长会，先由学校进行教育教学工作的汇报，并就一些问题征求广大家长意见；由班主任向家长介绍班级教育教学工作，最后各科任教师介绍本学期学生学习情况；一学年组织一次家长开放日(周)活动，将家长请进校园，请家长听(听课)、看(看主题队会、兴趣小组等活动中孩子的表现)、义(评议学校教育教学工作)、谈(召开家长代表座谈会听取意见和建议)参与学校教育教学工作。一学期班级利用《学生成长记录册》和家庭书面联系一次，反映学生在家在校各方面的情况：学校要求班主任一学期至少与家长面谈一次，并要求班主任在《班主任工作手册》上做好详细的记录，每月交政教处考核；每学期期末进行一次家长学校档案归类管理便于今后总结经验。

学校将进一步巩固和完善家庭教育现有的运行机制和所取得的成果，不断探索与创新，为家庭教育工作做出新贡献，谱写新篇章。

冯贝堡初中 2007年12月

2.08冯贝堡中学安全工作总结 篇二

我校全面落实党的十七大精神，以邓小平理论、科学发展观为理论指导，深入贯彻中共中央 8 号文件和市局布置的阶段性要求。今年下半年，在加强“规范管理”“规范教学”的过程中，我校抓住机遇，继续坚持“素质教育、安全为首”的教育主导思想，并使之全面落实到教育工作中的各个环节；坚持“以人为本、全员育人”的教育理念，构建学校、家庭和社会相结合的“三位一体”的未成年人思想道德教育体系；以“主题月实践活动”为载体，加强了对学生的 爱国爱校、法纪安全、习惯养成、珍爱生命等思想道德心理教育；继续深化“全员育人”的理念与制度。在我校同仁凝心聚力、争先进位、务实创新的努力下，校园育人氛围浓郁，学生素质全面发展。

一、完善班主任队伍建设机制，严格班主任工作规范、完善班主任队伍建设和培训机制

（1）加强了对班主任的培训。通过校本培训，打造一支品行好，能力强，工作踏实、乐于奉献的班主任队伍，青年教师通过组织学习、参观，以及老教师的传、帮、带，不断提高班主任政治思想素质和业务能力。

（2）组织好班主任例会。例会是加强班主任队伍建设、强化班级管理、畅通安全工作渠道的基本制度和基本保障。学校坚持每月例会制度和临时召集、分年级召开现场会等相结合，总结阶段工作，剖析存在的问题，研讨改进措施和应对策略，反馈班级管理工作和学生思想中出现的新问题、新情况；布置阶段性安全工作的目标、任务和要求；组织班主任进行政治及业务学习，持续提高了班主任的思想、业务素质。

（3）一方面树立先进典型，另一方面则对不够称职的班主任及其班级进行深入调研、劝勉、整改，促其严格规范并行之有效地管理好班级。进一步规范班主任工作的管理，完善了量化考核制度，我们把班主任考核与班主任利益密切结合起来，将班主任费中的一大块作为学年奖经考核分级发放。量化考核、酬勤惩懒，有效地克服了班主任工作的随意性，充分激发了班主任工作的积极性、主动性。

二、抓好学生常规管理，规范与制度日益完善

学校全面贯彻《中学安全大纲》，坚持“分层次、抓基础、重建设、严管理、创特色”的工作思路，加强对全体学生的文明行为习惯养成和常规教育。1、强化了班级常规管理，促使学生行为进一步规范期初加强了对学生的养成教育，组织学生重温了《中学生日常行为规范》，以文明礼仪教育为抓手，加强日常行为习惯的养成教育；以“五项常规评比”为班管平台，以“课堂值日记录”等专项检查为辅助，强化了班级常规管理，要求从点滴做起，从小事抓起，狠刹校园不文明的倾向和行为，将学生的文明行为养成教育落实到实处。引导学生争当“学校好学生”、“家庭好孩子”、“社区好公民”。从常规工作入手，抓好升旗仪式，课间操的队列，塑造学生的精神面貌；建立了“一种秩序”，即课堂秩序、集会秩序以及课间秩序的文明有序；对养成的“一种习惯”进行固化，做到语言文明、待人接物大方礼貌并形成习惯；坚持了“一项制度”，卫生责任区的包干保洁制度和爱护公物制度，确保学校环境的整洁优美；树立了“一个观念”，即遵纪守法，尊老爱幼讲究团结。、学校全面加强了对全体学生的文明行为习惯养成的教育，促使学生进一步规范和“班风”建设。优化了学校常规管理的操作细节，使之更切合实际发展。

安全处在总结以往工作的基础上，对班主任考核、“五项常规评比”、宿舍安全管理、夜自习管理、电器管理与保障等相关制度做了修订与增补；并根据学生行为矫正的心理特点，推行了“不文明行为教育通知单”制度，使学校的管理制度更加细化，也更趋合理性与可操作性，扩大了管理的覆盖面。、完善了对特殊“三生”的帮教网络，提高了帮教实效

特殊生的帮教是学校安全教育的难点，为此学校对内继续健全了三级帮教网络：对内继续引导全体班主任重视帮教工作，通过建档、分析、疏导、跟踪等环节，把工作做细做实；发挥心理咨询室的作用，共同帮助学生克服心理障碍，养成健康的心理，引导学生逐步提高自我认识、承受挫折、适应环境的能力，完善、健全学生的人格。；

有针对性地调整了校长、中层结对帮教的对象，并做好记载，及时反馈班主任，大大增进了帮教实效。对外加强学校与家长、社区以及共建单位的联系，请法制副校长共同参与了学生的帮教、转化工作。

我校对家庭贫困的学生，除了本校爱心基金的定额援助外，积极引进社会热

心人士结成助学对子，更大限度的缓解贫困生的后顾之忧。对学习暂差的或父母不在身边、家庭无力管教、交友不慎、行为习惯差的后进学生，采取不同方式的教育，鼓励班主任和任课老师加强辅导，多多关心。对“特殊家庭”、“特殊生”给予生活上的关怀、思想上的帮教、学习上的指导；假期中与社区街道保持联系，使学生离校不离教，收到了较好的教育效果，特殊群体学生的情况趋于稳定，杜绝了在校学生的违法犯罪现象。

三、注重道德实践，持续循环提高学生综合素质

按照“实践育人”的要求，我校结合重大节日、纪念日，设计并开展了内容鲜活、形式新颖、贴近学生、吸引力强的“主题月”教育活动，引导学生在活动中获得道德体验，养成文明习惯，提高了思想素质。如开展校园体育系列活动，包括了广播体操比赛、乒乓球比赛、篮球赛、拔河、接力比赛、等。参赛者众多，参赛面广。大大丰富了我校师生的业余文化生活，为广大学生提供了一个展示自己的舞台，也为学校挖掘出一批有特长的优秀人才。同时在活动过程中，也培养了学生之间的竞争意识及互助意识，增强了他们集体荣誉感，可谓收获颇丰。

然而，面对日新月异的时代发展、学生迅速更新的思想观念，我校的安全形势依然比较严峻，教育之路、创新之举任重而道远，仍需不断努力。

冯贝堡中学