中心学校财务的工作总结

中心学校财务的工作总结（10篇）

1.中心学校财务的工作总结 篇一

中心学校财务工作总结

财务人员能积极参加业务学习，不断的提高财会知识和政策水平，同时积极参加学校的一切政治学习，认真作好学习笔记，认真贯彻执行《合计法》，使学校的财会工作能按照国家的政策、法规进行，保证支出的真实性，合法性。以下是由聘才网小编为大家整理的相关内容，欢迎阅读参考。

中心学校财务工作总结

财务管理是学校中心工作之一。学校财务工作的有效管理既能调动教职工的积极性，促进学校健康快速地发展，同时又能增强学校可持续发展的后劲。在教管组的领导下，我们严格执行《XX镇中小学校财务管理方案》和有关规定，实行“校长负责，集中管理，分校核算”的财务管理体制，规范学校的财务管理，确保了教育经费的有效使用和财务工作的健康发展。

一、更新财务管理理念，促进学校健康发展

财务管理的理念直接关系到财务管理的成败。为了学校的健康发展，为了老师的待遇稳步提高，我校本着保运转、保安全、保稳定、保发展和“量入为出、开源节流、统筹兼顾、科学合理”的原则，严格执行有关财务政策，细化项目，分类核算。该用的钱不少用一分，不该花的钱不多花一分。该建设的工程按高标准建设，不建临时性工程项目。使开支的每一分钱都有利于学校教育教学，有利于学校的健康、持续发展。

二、严格执行政策，完善理财机制

近几年，我们认真贯彻落实《XX县中小学财务报帐制及公用经费精细化管理办法》，严格执行《XX镇中小学校财务管理方案》和《公用经费定额标准》，实行“校长负责，集中管理，分校核算”的财务管理体制，从《方案》公布起，我们以核算点为主体，实行报帐制和公用经费精细化管理。校长是财务活动的第一责任人，分管财务的领导为直接责任人。

三、实行预决算制度、执行月报帐制度。

根据《XX镇中小学校财务管理方案》，在每月初的4个工作日内，由分管财务的领导和学校报帐员到教管组审核、审计、报帐。由教管组核算点统一管理。每月底在学校办公室公布本月的收支，预算下月支出情况，实行了动态化管理。

每学期初，学校报帐员到核算点领取备用金，支付学校的零星开支。超出元的大额开支，先由学校写好支出的用途和预算书面申请报告，再经教管组会计审查、助理审批后方能实施。之后，报帐员将支出的原始凭证完善“三证”，到核算点办理直接支付手续。最后，由核算点将原始凭证连同批准的“审批文件”一同入账。实行了预决算制度。为学校财务管理规范化建设奠定了良好的基础。

四、规范财务管理，促进学校健康发展。

为了规范学校财务管理，我校在财务管理过程中，坚持“量入为出，开源节流”的原则，做到用前有预算，用时有监督，用后有公示，尤其是后勤帐的民主化管理，实行了随时发生，随时入帐，一月一清理，一月一做帐的制度和收费公示制度。对较为敏感的招待费和差旅费、培训费等费用的报销方面作出了严格规定，(如招待、差旅是为哪个项目服务的，费用就在哪个项目列支。)在学校基建、设备购置等工作中，量入为出，开源节流，勤俭持家，严格按预算项目和收入进度，合理安排支出，做到无预算不开支，有预算不超支。保运转、保稳定、保发展。对教职工福利待遇实行多劳多得、优劳优得，保持教职工待遇稳步提高。通过这一系列规定的实施，学校财务管理中存在的支出混乱现象得到了遏制，切实推进了学校财务规范化建设。初步实现了公开、公平、民主、科学化的民主理财，科学管理的目标。

但是，我们的财务管理还是有一些不足之处的。它既有人为的因素，也有社会环境的影响。如情理和法规的矛盾，物价和预算的矛盾，导致交通费、差旅费、会议费、培训费等超过我们的预算。

财务管理是一门科学，也是一门艺术，善理财者，利用这一杠杆调动教职工的积极性，促进学校健康快速地发展，同时又能加强学校可持续发展的后劲。财务管理的规范化、科学化、民主化是我们不懈追求的目标，我们将不断地学习科学理财，不断探究、改进管理方法，力争向管理要效益，把有限的资金用到急需的地方，进一步搞好财务公开，民主理财，为学校各项工作顺利进行、学校健康快速发展而努力。

中心学校财务工作总结

20XX年已过去，这一年学校严格按照上级的经费管理，抓好财务公开，用有限的资金为学校建设做了很多好事，确保了教育经费的使用效益和财务工作的健康发展，具体总结如下：

一、为了增强学校财务管理的透明度，学校继续成立了财务管理领导小组。领导小组制定了学校财务管理工作计划，明确了工作目标和具体工作措施，同时学校先后制定了学校财务管理意见，校务公开实施方案。日常管理中做到分工明确、责任到人、制度严格、管理到位、监督有效。

二、学校每年制订详尽务实的财务工作计划，认真做好财务预算、财务决算工作，细致审核每一笔会计业务，帐务处理正确清晰。加强财务核算和财务分析。及时做好会计档案工作，会计资料细致完整。

三、严格收入和收费管理。学校严格按照财政部门的规定，杜绝乱收费现象，更无“私存”和“小金库”现象。

四、抓好财务公开。学校在每月月底对本月收入，支出明细情况，及时公开，利用板面形式增加透明度。

五、加强财务监管。学校经费支出均有一支笔审批、并有相关经手人验收人签字。学校能采取切实有效的措施，严格控制招待费支出。

六、节约开支，进行校园美化、安装建设。一年来，我校利用有限的资金，购置了扩音设备，所有教室都按了防盗门，并将整个校园的围墙，窗户、大门等进行了粉刷，使整个校园焕然一新。

总之，我校财务工作成绩不少，但更看重的是不足之处。下一年，我要在预算的编制、执行、财务公开等方面做好工作。

中心学校财务工作总结

20xx上半年我校财务工作在教育、人事、财政部门的指导下，高举邓小平理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜，结合保持共产党员先进性教育活动的开展，认真落实相关单位安排的财务工作任务，坚持勤俭办学方针，正确处理学校发展和资金供给的关系、社会效益和经济效益的关系、国家利益和教师利益的关系。

一、开展的主要工作

科学合理编制学校收支计划，并对计划过程进行控制和管理，合理配置学校资源，努力节约资金，加强资产管理，防止学校资产流失，对学校财务活动的真实性、合法性和合理性进行监督，积极开展财务分析工作，确保学校财务活动的效益性，开展了预算内经费管理、预算外经费管理和往来款项管理和其他工作。

㈠、预算内经费管理工作

全年预算财政拨款1763576元、转移支付294042元(其中代课金170000元)、预计新增减约155000元，共计2212618元。截止XX年6月财政已拨款1205017元，欠拨1007601元，实际支出1308400元，未结账款约15000元，下半年可支配经费共计889218元，其中工资930000元、公积金须缴纳14946元、医保需缴纳24322元，共需976468元，不包括公业务费尚差80050。经费情况不容乐观。如追加上年超支57789元、上半年代课超编费17000元和账上可冲销款11000元，可基本保持运转。再要回10万元转移支付，可保障经费。

预算内经费全部由财政拨款，主要用于职工工资、奖金、离退休费、遗属补助、医疗保险、住房公积金、退休建房费和公业务费等开支。主通过以下工作来实现经费管理。

1、及时足额发放职工工资、奖金、离退休费、遗属补助。

2、按期上交职工医疗保险金、住房公积金。

3、公业务费开支严格执行站长一支笔审批，报销时必须凭原始凭证据实列报，不能以领代报或以借代报，手续不完善、票所不正规和非正常开支的费用，一律不予报销。

4、采购、维修大额开支实行集体研究决定，并签订采购、维修合同，上报相关部门，完善控购手续后方可执行。

5、兑现职工福利发放，现已发放退休教师50元/人。

㈡、预算外经费管理

全乡共收杂费58220元，其中沙滩学校19490元，占%，由于各方面因素该校长期负债，实行开校全部收取杂费，全部返还，几乎每期开校1月报均无经费运转;双江小学分别15930元，占%，办公经费比较宽松;无水小学6925元，胜利小学4400元，娄子坳小学5200元，三间学校基本持平;长江小学4325元，近两期节余近两千元还债，本期已还清并基本持平，发展情况不错;马桑小学1950元，经费相对欠缺。五间学校经费所占比例不大，在3%12%之间。

预算外经费主要于学校对学生的杂费收取，按规定上缴财政后划回本单位，主要用于学校的办公室费开支。辅导站逐月按“3:2:2:3”的比例划给学校，截止XX年6月份已全部划回学校。杂费使用要求学校负责人对本校发生的经济业务做到心中有数，并承担经济责任，辅导站财务人员负责审计、监督和指导。

㈢、往来款管理

往来款主要有书款、免费教科书款、“两户”减免款、特困生减免款、学生伤亡补助、计算机工程款、集资款、住房公积金个人部分、医保个人部分、个别所得税、代课金、教学奖惩、单位及个人借款，往来款一律执行专款专用，绝不挪作他用。

㈣、其他工作

1、按时完成审批年终奖金审批、两年考核晋档、三年优秀晋档和职称变动晋档工作。

2、认真进行校产清理上报，防止学校资产流失。

3、录入人事工资管理系统，完善单位人员人事工资档案，为高效管理奠定基础。

4、高质量、高要求完善预算工作。

5、为职工贷款提供方便，解决职工进修、建房等资金短缺问题。

二、存在问题原因剖析及今后的努力方向

㈠、存在问题

1、今年初开以过大导致公用经费开支严重超出同期水平。

2、个别学校超支现象严重，主要是由于历史因素、无收入支出和审计监督不力所致。

3、站内经费紧张主要由于核编少、用人多造成。我站目前核编119人，实际用编127人，超编8人(中小学各4人计)，全年导致34000元差额经费。

㈡、今后的努力方向

1、加强财务人员知识培训，力求规范学校财务活动，建立健全学校财务档案，举行财务知识竞赛活动。

2、狠抓典型，依据《沙滩乡学校财务管理办法》第十一章第五十、五十一、五十二条之规定，对财务工作搞得好的单位和个人进行大力表彰，反之则兑现惩罚。

3、根据人事制度改革要求，取消中心校报账员职位，减少管理层次，提高工作效益。

4、对全年公用经费实行按月分配使用指标，确保不出现超支现象。

5、积极争取增加编制，严格按核编使用人员。

2.中心学校财务的工作总结 篇二

构成社会实体的任何组织,财务管理都是其管理的核心。本质上说,社会的发展就是经济的发展,而财务管理的水平直接关系到社会组织自身的发展潜力、成长前途。事业单位也不例外。

疾病预防控制中心是我国卫生防疫行政主管部门,中央由卫生部直属管理,各地从卫生厅到县级基层都设置了对应的卫生防疫机构(目前一般称为疾病预防控制中心),其主要职能是国家的疾病预防、卫生监督与相应的科研、行政执法工作,同时还承担本专业及相关专业的相应的医疗服务,其社会效益职能远远大于其经济职能。是社会经济活动中的一个重要组成部分,它直接或间接地参与经济建设,为人民提供卫生服务。近年来,随着社会主义市场经济发展和体制改革的不断深入,如果没有高质量的财务管理,经济效益无法实现,各项业务职能无法开展,那么社会效益就是一句空话。

疾病预防控制中心要在激烈的市场竞争中求生存、求发展,就须在保证社会效益的前提下,除了国家财政拨款外,还要努力发挥自身业务优势,增收节支,增强本单位的经费自给能力。而在经济活动中如何以少的消耗取得最大的社会经济效益的问题就摆在了管理者的面前。这些问题都需要财务管理工具来反映与实现。

二、疾控中心当前财务管理的现状简析

(一)财务管理环境不够完善

一方面,在于疾控中心从业人员(不仅仅是财务人员)对于单位所处于社会中的经济地位没有正确的认识。处于“养尊处优”的自我感觉之中。认为卫生防疫是国家事业,所有业务全部纳入国家计划,基本不用顾及资金来源和成本,管理者不用考虑单位的生存发展问题。这就是受计划经济思想的影响所致。另一方面,不少人认为疾控单位谈财务管理、经济效益有悖于单位设立与事业目标的初衷,故一直没有形成一个公认的、明晰的财务管理目标,在财务管理水平要有所提升自然就难以落实。

(二)人员财务管理意识不强

首先表现在单位管理者对财务管理没有足够的重视。较多的领导由于都是专业技术人员出身,对于财务管理没有基本的概念,认为控制好现金管理就是做好财务工作了。而没有成本管理、内部控制的基本观念。其次,某些疾控中心也制定了财务管理制度,但没有严格执行,经常性的监督不够,财务管理人员监控的权威性不够,对擦边球或者小问题采取睁一只眼闭一只眼的态度,即使对于一些较为严重的问题,只要问题没有显现或暴露影响不大,也就得过且过。如疾控中心编制部门预算仅仅是为了完成财政部门布置的任务,或作为向上级部门要钱的手段,没有把预算作为一种管理的手段。最后,疾病预防控制中心一般采用预算会计,由于没有太大的资金压力,也无需承担较大经济责任,所以不重视经费消耗,不重视经费支出效益。

(三)财务管理的重心不明确

如前所述,疾控中心较多的财务管理仅仅只停留在现金或者存款的管理方面,而较少地重视资产的管理。加之现行事业单位的固定资产又不提折旧,也无法从价值上来看固定资产的新旧程度。对于单位的收费状况、成本管理状况,也没有进行经常性的监督检查,更加没有相应的考核评价。

(四)财务管理体系与方法不科学

当前较多的疾控单位基本上没有一个完整的财务管理体系,从制度上、人员配备上都比较欠缺。在财务管理的方法与技术上,既不完善,也有欠缺。如仅限于传统的收付记账,缺乏统一的成本考核与财务预警;注重资产购买行为,却缺乏统一的调拨、报废等手续;只考虑一时的存货(药品库存)的需要,却没有合理的库存指标,造成不必要的报废或资金积压。

三、疾控中心进一步加强财务管理的措施

(一)改善财务管理环境

卫生部党组书记、副部长张茅在国新办举行的发布会上指出,新医改的核心就是把基本医疗卫生制度作为公共产品向全民提供,通过加大政府投入,降低群众个人支付比例,缓解群众“看病难、看病贵”的问题。笔者认为,医疗制度改革,并不仅仅是对“医院”的改革,而是面对包括疾控中心在内的整个卫生服务体系的重整。作为卫生体系中重要组成部分的疾控中心,必须在此大环境下来认识财务管理工作。必须认识到,要提高人民卫生水平,缓解群众就医压力,就必须强化内功,增收节支,从而使防疫单位的管理水平得到提高,提升本地人民群众健康水平,从根本上减少患病诱引,从而间接降低群众就医成本;另一个角度,作为防疫部门提供医疗服务而言,也需要通过强化财务管理来降低成本,从而直接降低人民群众就医费用。

(二)强化财务管理意识

加强内部管理,提高财务管理水平,增收节支,是用好国有资金的重要途径。随着我国计划经济逐步向社会主义市场经济的过渡,国家的经济环境和相关政策也发生了巨大变化,与之同时,人民群众对于卫生防疫的要求却又越来越高。传统的粗放式疾病控制工作也必须与时俱进,才能让人民群众真正满意。财务管理也必须立足于成本效益原则,要求每个卫生防疫从业人员必须树立管理观念,接受并实行更加有效率,更加规范的财务管理制度与方法。在这个方面,必须由领导率先垂范,并且落实经济责任制。

(三)抓好财务管理重心

一方面,是要做好成本(经费)管理。由于疾控中心的公益性质,在国家的投入和对患者收费有限的情况下,合理压缩成本费用相应可以提高有限资金的使用效率,是正常工作、提高业务技能,完成救死扶伤任务的关键因素,也是财务管理关键职能的体现。另一方面,现金流量是单位全部生产活动有序运行的保证。只有通过控制现金流量才能确保收人项目资金的及时回笼及各项费用的合理支出;要确保资金运用权力的高度集中与流程的顺畅,降低财务风险,保证单位基础设施建设、科研投入等资金的需求,提高资金使用率。

(四)完善财务管理体系

1、建立健全单位财务管理机制。

首先要加强医院内部经济管理,建立单位内部良好的经济运行机制和内部控制制度。按“谁负责谁承担”的原则,进行全面预算管理,建立预算执行情况、内部控制执行情况、预算决算报告制度,并按责任归属,以各部门、处室建立各级责任中心,由此建立起整个疾控中心的财务控制体系。

2、财务部门要牵头搞好内部财务核算工作。

要根据财政部部颁布的《事业单位会计制度》和《会计准则》设置会计账簿,根据单位的行业特点和单位具体的业务流程设置核算科目,清晰准确地反映各项事业支出、各项业务经营状况。加强财务内部控制应该是财务管理的关键措施。财务人员必须熟悉单位业务流程、不同业务的性质,设定控制目标,鉴别控制点,确定控制措施。保证国有资金的高效利用,防止国有资产流失。

3、引入现代化的手段与设备改进财务管理水平。

在现代信息技术条件下,各社会组织通过计算机网络、信息技术进行管理已经成为必然。疾控中心也应该在此方面下足功夫,而不能只满足于电脑仅仅完成打字的功能。如单位可以与软件公司联合推出成本核算管理系统,对于单位的各项开支情况由各部门、处室分别输入系统,财务部门统一采集数据并进行分析。又如,财务核算软件方面,在财政部门统一核算的前提下,结合会计委派制与财政统一支付,做好相关的配套管理工作。总的原则就是要使单位的财务管理便捷、高效,生成的信息可靠、及时。因此,必须保证单位网络系统、人员配置的正常运行。人员素质不够、网络系统不完善,财务管理的数据就会失去参考价值,财务核算与管理也就失去了它应有的意义。

摘要：疾病预防控制中心(以下简称疾控中心)是一类特殊的事业单位。它既担负着普遍服务于社会的卫生防疫职能,又立足于专业优势,适度开展医疗卫生服务。资金来源既以财政拔款为主,同时又具有一定程度的事业收入。为做好疾控中心的财务管理工作,提高管理水平,不断发展壮大自身建设,对于疾控中心的长期发展与本地人民群众的卫生事业,意义重大。

关键词：疾控中心,财务工作,加强

参考文献

[1]、(美)贝利、格拉姆林、拉姆蒂.内部审计思想[M].中国时代经济出版社,2006年.

[2]、财政部,卫生部.医院财务制度讲座[M].中国财政经济出版社,1998.4

3.中心学校财务的工作总结 篇三

一、通过优质服务赢得理解和支持

档案最大的价值在于开发和利用，所以档案工作要围绕大局，积极主动地提供优质服务。这是档案工作的根本目的和永恒主题，是衡量档案工作质量的最重要标准，也是档案工作长远发展的动力所在。

我们的档案工作要改变过去被动、低层次服务的局面，打破封闭、保守、陈旧的档案工作模式，创造性地开展工作，提供主动超前的优质服务。档案提供利用服务的方式是多种多样，各种不同方式是适应着不同的利用者和利用者的不同需要所产生的。随着档案信息资源开发利用的深化，利用者的需求也越来越高，因此每一位档案工作者都应该把档案工作的优质服务作为自己的自觉行动。高校档案管理工作必须要实现管理创新，打破传统思维，改变落后的管理观念和模式，以适应高校发展的需要，更好地为高校教学、科研、管理各项工作服务。我们要做到学校工作发展到哪里，档案工作就延伸到哪里，要将过去传统的被动服务变为主动服务，将正常服务变为超前服务，将坐等服务变为深入服务。用实践来证明搞好档案工作的重要。只有服务到位才能使更多的人尝到搞好档案工作的甜头，才能得到更多人的理解和支持，才能提高学校档案管理水平，否则优质服务只能是一句空话。

二、主动为学校中心工作服务

主动、有效地为学校中心工作服务，是体现档案管理部门价值和争得更多理解和支持的基础。档案工作再重要也排不到学校中心工作位置，如果把档案工作与学校中心工作联系起来，思考如何开展档案工作为学校中心工作服务，找准目标，档案部门就能够在学校的中心工作中找到位置，并通过优质的服务，来显示档案工作在学校中心工作中的价值。在2002年我校开展的创建省级文明单位工作中，我们充分发挥档案的作用，努力为学校的中心工作服务，主动为各基层单位提供档案信息，使学校各基层在创建过程中准备充分，并取得了丰硕的成果：凡是档案管理工作搞得好的单位都获得了校级标兵单位或文明单位称号。我们主动优质的服务赢得了学校各级领导对档案工作的高度重视，在全校构建了一支爱岗敬业、勇于创新、甘于奉献的专兼职档案员队伍，营造了一种学校档案工作人人负责、层层把关、齐抓共管的良好局面。同时也使得学校档案的质量、数量都有了明显的提高。特别是在创建文明单位建设工作中形成的档案材料归档完整齐全，档案部门主动将在创建过程中形成的档案编研成文明单位建设档案目录，在省文明办来我校检查验收工作中，受到了学校领导和上级主管部门的一致好评，并为我校争创省级文明单位和标兵单位，发挥了学校档案应有的作用。

2003年我校迎接国家教育部本科教学水平评估。我们紧紧围绕着这一中心开展档案工作，主动向学校领导提出争创国家一级档案管理标准等建议。我们的建议得到了学校领导的高度重视，并纳入了学校工作计划，为此学校投入了大量的资金，并增添了必要的设备。学校将迎接评估的准备备查档案材料的任务分解到各个单位，我们主动为各单位提供迎评创优备查档案材料，直到各基层单位满意为止。在档案部门人员少任务重的情况下，学校还抽掉了档案部门的同志，到学校评价办参加学校整体迎评档案备查材料的疏理、组卷、编排目录等工作，在时间紧任务重的情况下，圆满完成工作任务。我们主动优质的服务，不仅赢得了学校领导的满意，还得到了国家教育部专家组的一致好评。按照国家教育部评估指标体系的要求，7个1级指标，18个2级指标，38个观测点，需要准备大量的档案备查材料。可想而之，如果没有平时对档案工作的重视，没有大量的档案材料的积累，我们是很难打胜这场硬仗的。

三、提供规范的档案服务

档案部门要寻求发展，建立规范服务就显得格外重要。全心全意为学校师生服务是我们的工作宗旨，也是我们档案工作者义不容辞的责任。在为学校各项工作提供档案服务时，要树立以人为本、用户至上的理念，创造方便、快捷、宽松、和谐的服务氛围。档案工作人员上岗时必须做到服务诚恳热情、面带微笑、态度自然、举止大方，要主动与查阅档案的同志打招呼，注意礼貌用语及说话的语气、语调，使利用者到档案馆有一种宾至如归的感觉；同时要仪表端庄、服装整洁，使自己的形象与档案工作者的职业工作特点相符，与环境、季节、年龄、身份统一和谐，给人以庄重大方之感；工作人员在岗时应忠于职守，不擅离岗位，使每一位阅档的同志高兴而来，满意而走，使档案部门的信息得以充分的利用。只有这样，我们档案工作才能充分体现它的价值，才能得到更多的理解和支持。

4.中心学校财务的工作总结 篇四

一、树立正确服务思想：

根据我乡的具体情况，严格执行财务法律、法规，加强财务管理，进行实度调控,勤俭节约，科学合理使用资金，改善办学条件，使之达到新的办学标准，为学校的教育教学提供良好的物质保障。

二、认真抓好常规工作：

财务管理力求科学化，核算规范化，费用控制合理化，强化监督度，细化工作，低调做人，高调做事。切实体现财务管理的作用。使得财务运作趋于更合理化、健康化，更能符合公司发展的步伐。

1、准确做好学校预算和收支计划，并严格执行。全面做好年终的决算工作，为学校教育决策提供可靠的数据。

2、加强过程管理，及时统计学校经费使用情况，做到底码清楚，信息准确，为领导合理使用资金提供依据。年底向广大教职工汇报资金使用情况，加强财务监督。

3、积极参加财会继续教育的培训工作，提高业务水平，做好财务年审、换证工作。

4、做好“两免一补”工作。

5、建立健全学校固定资产管理制度,做好固定资产的登记和检查工作。新购物及时上帐，做到帐帐相符，帐实相符，年终认真完成清产核资工作。

三、抓住重点力求创新：

1、抓好队伍建设，提高业务素质，为各项工作的开展提供可靠保障。

2、结合新的办学标准，提高各学校后勤管理水平。

3、虚心听取建议，提高各校后勤人员的服务意识和服务质量。

4、组织后勤人员学习文化知识，丰富头脑；创造机会，走入课堂，了解现代教育教学，更快地提高服务水平和服务技能。

四、其他工作：

1、配合学校搞好人防、技防、物防工作。

2、配合学校搞好学生的教育工作。

3、完成各项临时性和计划外工作。

五、主要活动安排：做好2009财务总结和年中决算。一月

1、做好2009财务工作总结

2、做好2009财务决算结转

二月

1、检查开学情况

2、制定财务工作计划。

3、完成2010年经费预算编制

三月

1、配合物价局做好收费检查

2、春季义务教育免费教科书统计上报

3、建立学校财会人员档案

4、固定资产检查

四月

1、寄宿生生活补助发放

2、学习财务管理办法

五月

1、校舍安全检查

2、积极参加报账员培训

六月

1、建立健全学校固定资产管理制度

2、账外欠款清查统计

七月

1、积极参加报账员培训。

2、做好上半年财务小结。

3、做好上半年绩效奖励工资发放工作。八月

1、听取各校校长报账员对财务工作意见、建议。

2、做好学校报帐员暑期培训

九月

1、寄宿生生活补助发放

2、秋期经费分割给各学校。

十月

1、分配取暖费

2、配合教育局做好义务教育经费执行情况的检查 十一月

1、积极参加报账员培训

2、固定资产检查

十二月

1、编制财务决算年报

2、财务工作总结

5.中心学校财务管理制度 篇五

第一条：为进一步加强学校的财务管理和监督，规范财务活动，提高资金使用效益，保障各项工作顺利完成，促进教育事业发展，根据《事业单位财务规则》（财政部令第68号）《中小学校财务制度》（财教〔20xx〕489号）等国家有关法律法规和财务规章制度，结合我区实际情况，制定本制度。

第二条：中小学校财务管理的基本原则是：贯彻执行国家有关法律、法规和财务规章制度；坚持勤俭办学的方针；正确处理事业发展需要和资金供给的关系，社会效益和经济效益的关系，国家、学校和个人三者利益的关系。

第三条：中小学校财务管理的主要任务是：合理编制学校预算，严格预算执行，完整、准确编制学校决算，真实反映学校财务状况；依法筹集教育经费，努力节约支出；建立健全财务制度，加强经济核算，实施绩效评价，提高资金使用效益；加强资产管理，合理配置和有效利用资产，防止资产流失；加强对学校经济活动的财务控制和监督，防范财务风险。

第二章：财务管理体制

第四条：学校一切财务收支必须纳入学校财务部门统一管理。单位财务部门应按国家规定申请开立银行账户，未经批准不得开立银行账户。

第五条：财务部门要严格按照岗位不相容原则进行分工，做到钱账分离、责任清晰。预留印鉴、支票等应分人保管，相互制约。

第六条：财务部门严格按照国家和省有关财政财务管理规定开展会计核算与财务管理工作。

第七条：学校各处室严格按照法律法规和财政财务管理规定经办具体事务，履行相关财务手续。

第三章：预算管理

第八条：学校预算是指中小学校根据教育事业发展目标和计划编制的年度财务收支计划。学校预算由收入预算和支出预算组成。

第九条：学校预算以校为基本编制单位，教学点纳入其所隶属学校统一编制。预算编制应当坚持量入为出、收支平衡、统筹兼顾、保证重点的原则。中小学校不得编制赤字预算。

第十条：学校预算由学校根据年度事业发展目标和计划以及预算编制的规定，提出预算建议数，经主管部门审核汇总后报财政部门。学校根据财政部门下达的预算控制数编制预算，由主管部门审核汇总报财政部门，经法定程序审核批复后执行。

第十一条：学校应当严格执行批准的预算，规范办理收支事项，加强预算执行管理。

第十二条：预算执行中，财政补助收入和财政专户管理资金的预算一般不予调整。如果国家有关政策或者事业计划有较大调整，对预算执行影响较大，确需调整的，学校应当报主管部门审核后报财政部门调整预算。财政补助收入和财政专户管理资金以外部分的预算需要调增或者调减的，由学校自行调整并报主管部门和财政部门备案。

收入预算调整后，相应调增或者调减支出预算。

第十三条：学校应当按照规定编制年度决算，由主管部门审核汇总后报财政部门审批。学校应当加强决算审核和分析，保证决算数据的真实、准确，规范决算管理工作。

第四章：收入管理

第十四条：学校收入包括：财政补助收入、事业收入、上级补助收入、附属单位上缴收入、经营收入和其他收入。

第十五条：学校应当将各项收入全部纳入学校预算，统一核算，统一管理。严禁设立“小金库”，严禁账外设账，严禁公款私存。

第十六条：学校组织收入应当合法合规；各项收费应当严格执行国家规定的收费范围、收费项目和收费标准，使用符合国家规定的合法票据。切实规范收费行为，严格执行收费公示制度，对按照规定上缴国库或者财政专户的资金，中小学校应当按照国库集中收缴的有关规定及时足额上缴，不得隐瞒、滞留、截留、挪用和坐支。

第十七条：财务部门负责学校票据管理工作，按规定进行票据领用、开具、缴销、归档等。

第五章：支出管理

第十八条：学校支出包括事业支出、经营支出、对附属单位补助支出、上缴上级支出和其他支出。

第十九条：学校应当将各项支出全部纳入学校预算，建立健全支出管理制度。在年度部门预算批复的范围内，学校办公费、印刷费、固定资产购置费等及单个项目支出按照“先预算、后支出”的程序，由各处室事前编制具体预算，按预算审批权限报批后执行

第二十条：学校的支出应当严格执行国家有关财务规章制度规定的开支范围及开支标准。

第二十一条：学校应当严格执行国库集中支付制度和政府采购制度等有关规定。

第二十二条：公用经费支出严格按照《安徽省城乡义务教育补助经费管理办法》（财教〔20xx〕480号）文件规定，不得用于人员经费、基本建设投资、偿还债务等方面的支出。其中，教师培训费按照学校年度公用经费预算总额的5%安排，用于教师按照学校年度培训计划参加培训所需的差旅费、伙食补助费、资料费和住宿费等开支。

第二十三条：学校应本着厉行节约的原则安排各项经费支出，严格按照审批程序和审批权限报销各项开支。凡预算单项支出数额达到元以上的，由项目学校民主理财小组审核，形成会议记录，报中心学校审批；预算单项支出数额达到5000元—8000元以上的，需报区教育局审批后方可实施（区直学校、初中、中心小学8000元，其他学校5000元）。印刷费、维修费、物业管理费、办公设备及其他物品购置支出在政府采购目录范围内或达到政府采购限额标准的，严格执行政府采购程序。未在政府采购范围内且未达到政府采购限额标准的，由单位根据实际情况，按照金额大小，确定通过招投标或者采用询价方式确定服务供应商和价格。采用询价方式，要实行货比三家，无特殊原因，应采用合理低价法确定中标供应商。每个项目，每次购物或每个支出事项询价不少于三家。2000元以上的支出项目，报账发票后要附“颍东区学校项目询价记录表”。

以下情况的支出，可直接审签报销：属于多次发生、定期结算的日常运转支出，如邮电费、水电费等；有相关政策依据明确支出标准的按规定执行，如工资、国家、省市规定的津贴补贴发放及公积金、职工社保缴存等。

第二十四条：支出经办人应为学校在职在编人员、离退休人员，履行正规手续的聘用人员、挂职人员。外单位人员或临时人员不得办理报销手续。此外，差旅费以实际出差人作为报销人。

第二十五条：经办人应出具与经济事项行为相符的相关原始凭证，确保票据来源合法、内容真实、使用正确，严禁使用虚假票据。票据必须具有财政、税务部门票据统一监制章，并按规定全联次、逐栏一次性如实开具。票面字迹清晰、不得涂改，必须加盖财务印章或发票专用章。因购买商品较多，详细情况无法在发票联上完整体现的，在取得发票的同时，须附加盖卖方印章的购物小票或商品明细清单。

财务部门负责财务支出的复核终审。审核内容包括审核原始单据及附件是否齐全，审批程序是否完备，支出标准是否超标，以及是否有违反财政财务管理规定的其他情况。未履行完整审批程序的支出，无依据、超标准、超范围的支出，财务部门不予受理。

第二十六条：学校必须严格执行财政等部门有关支出管理办法规定的范围和标准，厉行节约，严格控制会议费、培训费、印刷费、差旅费等一般性公务支出。

（一）办公费支出

1、办公费支出（包括办公用品购置、图书资料购置、奖牌证书制作等）需附明细清单并经验收人或证明人签字方可报销。

2、购入办公用品和低值易耗品，由总务处统一采购、验收、保管和领用管理。

（二）差旅费

1、差旅费按照《颍东区机关事业单位差旅费管理办法》（财行〔20xx〕22号）《关于调整颍东区机关事业单位差旅住宿费标准等有关问题的通知》（财行〔20xx〕46号）执行，凡超标准乘坐公共交通工具和超标准住宿的，超出部分费用自理。

2、因工作需要出差，按照“先审批，后出差”的程序，出差人员应填写《xx学校公务出差审批单》，从严控制出差人数和天数。

一般人员公务出差，凭有关通知，填写公务出差审批单、处室负责人签字、分管校长同意、校长批准。

3、外出学习、培训等所需经费报销必须附主办单位通知文件，按规定程序审批。因其他公务外出所需经费报销须附通知文件（如无文件须注明原因），按规定程序报销。

（三）公务接待费

公务接待按照阜东办明电〔20xx〕1号《关于进一步规范全区公务接待工作的通知》规定及学校公务接待规定执行，厉行勤俭节约，从严从紧控制招待费支出。

（四）会议费

1、召开（参加）各种会议要本着精简、高效、节约、务实的原则，严格控制参会人数、会议数量、会期、规模，注重会议质量，提高会议效率。

2、报销会议费应附会议通知文件、参加会议人员签到单、会议预算审批表、会议费结算清单和会议费发票，并由经办人签字。

3、会议费必须使用公务卡或转账结算，不得以现金方式支付。

（五）培训费

培训费按照区财政局、区委组织部、区人社局《颍东区培训费管理办法》（财行〔20xx〕133号）执行。

第二十七条：学校原则上使用转账和公务卡支付结算方式，严格控制现金支出。

第二十八条：经办人应在财务支出事项终了后应尽快办理报销手续，公务卡消费最迟应在还款日前三个工作日报销。无特殊情况不得跨年度报销。

第二十九条：凡纳入政府集中采购目录范围内的货物、工程和服务支出均应实行政府采购。

第六章：往来款项管理

第三十条：学校往来款项包括应收账款、其他应收款、其他应付款、应缴财政款等。

财务部门对学校往来款项实行统一管理，定期清查。年末结账前，对往来款项余额进行全面清理，及时结算，避免长期挂账。对应缴款项，应按照规定及时、足额上缴，不得截留、坐支、挪用和拖欠。

第三十一条：前次借款未还的，不再办理新的借款。借款在三个月内必须归还，出纳人员应加强对借款情况的清查，及时催还到期借款。

第七章：资产管理

第三十二条：学校资产包括流动资产、固定资产、在建工程、无形资产等。

第三十三条：固定资产指使用期限超过一年，单位价值在1000元以上（其中：专用设备单位价值在1500元以上），并在使用过程中基本保持原有物质形态的资产。单位价值虽未达到规定标准，但是耐用时间在一年以上的大批同类物资，作为固定资产管理。

固定资产一般分为六类：房屋及构筑物；专用设备；通用设备；文物和陈列品；图书、档案；家具、用具、装备及动植物。

第三十四条：固定资产由学校总务处统一管理，实物使用和保管具体落实到使用处室（或使用人），建立固定资产明细账，将固定资产进行登记、编号，并定期进行清查盘点。

第三十五条：固定资产一律不准私人侵占、赠送或转让。职工调离本单位或退休时，必须将借用或领用的设备归还，并由固定资产管理人员签字清账。

第三十六条：资产处置严格按照国家有关规定，履行申报审批程序。未经批准，不得擅自处置国有资产。

第八章：财务监督

第三十七条：建立学校经费收支公示制度，财务部门按月公开学校经费收支明细，接受师生员工监督。

第三十八条：会计凭证、会计档案要严格按照国家相关制度和规范要求，按期整理装订成册，由装订人签章后，统一归档，并由专人保管。

第三十九条：学校要主动接受财政、审计、价格等部门的监督和检查，对于监督、检查中发现的问题，要采取有效措施，认真进行整改。

第九章：附则

6.板江乡中心学校财务管理制度 篇六

板江乡中心学校财务管理制度

第一章 总则

第一条 为了规范学校的财务行为，加强财务管理，提高资金的使用效率，保证学校正常运行，根据《事业单位财务规则》及《中小学财务制度》，结合本中心校实际，特制定本制度。

第二条 本制度适用于板江乡中心学校所辖中小学校。

第三条 学校财务管理的基本原则是：贯彻执行国家有关法律、法规和财务规章制度；坚持勤俭办学的方针；正确处理三类关系：事业发展需要和资金供给的关系，社会效益和经济效益的关系，中心学校与所属学校或单位之间的利益关系。

第四条 学校财务管理的主要任务是：依法多渠道筹集教育经费；合理编制预算，并对预算执行过程进行控制和管理；科学配置财力资源，努力节约支出，提高资金使用效益；加强资产管理，防止资产流失；建立健全财务规章制度，规范校内经济秩序；保障各学校各单位的正常运转，如实反映财务状况；对经济活动的合法性、合理性进行监督。

第二章 财务管理体制

第五条 财务管理体制。中心学校为会计核算单位，各学校属报帐制单位。

第六条 学校财务工作实行学校校长负责制。中心学校设会计一名、出纳一名。其他学校的财务管理，由该校校长对中心学校校长负责，管理本校财务，并设报账员一名。

板江乡中心学校财务管理制度

第七条 中心学校设置财务室，作为学校的一级财务机构，主管会计和出纳员在校长的领导下，统一管理学校的各项财务工作。

第八条 学校后勤、校办产业及基本建设等属工作需要设置的财务机构，作为学校的二级财务机构，其财会业务接受中心学校财会室的领导和管理。

第九条 中心学校财务管理配备专职财会人员。中心学校会计、出纳必须具备有会计证。所辖各中小学校的报账员应向中心学校财会室报批，不得任意调动或者撤换。

第三章 学校预算管理

第十条 学校预算是指学校根据事业发展计划和任务编制的财务收支计划。事业财务预算按各级财政要求办理，预算的内容包括收入预算和支出预算。中心学校与所属各校各单位的预算外资金分层管理的预决算分学期进行。

第十一条

学校在开展教育教学等活动中，各项费用应按比例合理分摊，经费支出应当与经费收入配比。

第十二条 预算编制原则和方法。学校编制预算必须坚持“量入为出、收支平衡”的总原则。收入预算坚持积极稳妥原则；支出预算坚持统筹兼顾、保证重点、勤俭节约原则。各学校预算和所属各级预算必须各自平衡，不得编制赤字预算。

第十三条 预算编制和审批程序。中心学校预算由学校财会室根据各单位收支计划，提出预算建议方案，经学校校长及财务决策机构审议通过后，审核汇总报有关部门核定预算控制数。

板江乡中心学校财务管理制度

第十四条 预算调整。学校预算在执行过程中，遇特殊情况可适度调增或者调减预算支出。

第四章 收入管理

第十五条 收入是指学校开展教学、科研及其他活动依法取得的非偿还性资金。

第十六条 学校收入包括：

（一）财政及上级补助收入，即学校从财政部门、上级主管部门和上级单位取得的各类事业经费。

（二）事业收入，即学校开展教学、科研及其辅助活动取得的收入。

（三）附属单位上缴收入。

（四）其他收入，即上述规定范围以外的各项收入，包括投资收益、捐赠、利息、企业经营收入，各类回扣金、劳务费等。

（五）上述各项收入中，按照国家规定应当缴入财政专户的预算外资金，应及时足额上缴。学生代管经费按规定收取后必须全额及时缴入财政专户，统一管理，统一核算。

第十七条 学校必须严格按照国家有关政策规定依法组织收入；各项收费必须严格执行上级规定的收费范围和标准，并使用在县财政局购买的符合规定的合法票据。票证管理按上级有关规定执行。

第五章 支出管理

第十八条 支出是指学校开展教学、科研及其他活动发生的各项资金耗费和损失。学校支出实行中心学校校长一支笔签字报销的制度。企业及其它独立核算单位按另行规定进行支出管理。

板江乡中心学校财务管理制度

第十九条 学校支出包括：

（一）事业支出，即学校开展教学、科研及其辅助活动发生的支出。事业支出的内容包括基本工资、补助工资、其他工资、职工福利费、社会保障费、助学金、公务费、业务费、设备购置费、修缮费和其他费用。

（二）其它支出：包括经营支出，自筹基本建设支出，附属单位补助支出等。

第二十条 学校支出主要为公业务费和小型购置、维修费及其他费用；中心学校集中部分支出主要用于2000元以上的大中型购置、维修费及涉及全乡性的公业务费、教职工福利、奖励、会务费支出、工会活动支出，全乡性重点发展建设项目开支，医疗保险、失业保险、养老保险、住房公积金等项目的配套资金支出等。所有学校原则上不得超预算支出，不得出现新的办公业务费负债。

第二十一条 各学校要加强支出的管理，各项支出应按实际发生数列支，不得虚列虚报。各学校包干使用的经费和核定定额的费用，应本着勤俭节约的原则科学合理用于学校保运转的公业务费开支。严格控制接待用餐生活标准，降低接待费用。学校应根据工作性质对口接待，中心学校所辖完小原则上不承担接待费，且严控接待用烟等支出。村小一律实行零接待制度。

第二十二条 学校的采购支出应当严格执行上级有关财务制度规定的开支范围及开支标准。各学校分别设采购，保管各一名。凡属政府采购目录所列商品和一次性采购金额在规定限额内的商品均应纳入政府采购。各学校的大笔开支在2000元以上的应事前报中心学校同意，5000元以上的购置应履行报批手续，由中心学校交县级政采购中心办理。大宗购物支出，其支出 4

板江乡中心学校财务管理制度

票据必须附售货方的详细清单。

第二十三条

强化经费支出审签制度。凡报销的支出票据，必须有经办人，处（室）负责人签字，购物票据还需验收人签字，由财会室审查票据后，经校长签字后方能报销。中心学校的下属学校以完小为单位由校长签具“属实”，中心学校校长签报销。

第六章 结余及其分配

第二十四条 结余是指本学校或学期可支配收入与支出相抵后的余额。

第二十五条 收支结余除专项资金按照国家规定结转使用外，其它结余可以按照有关规定用于职工津贴、福利及偿还学校以前负债等。上级另有规定的，从其规定。

第七章 资产管理

第二十六条 资产是指学校占有或者使用的能以货币计量的经济资源，包括各种财产、债权和其他权利。

第二十七条 学校的资产包括流动资产、固定资产、无形资产和对外投资等。

第二十八条 流动资产是指可以在一年以内变现或者耗用的资产，包括现金、各种存款、应收及暂付款项、借出款、存货等。

中心学校应当建立、健全现金及各种存款的内部管理制度。对应收及暂付款项应当及时清理结算，不得长期挂帐；对确实无法收回的应收及暂付款项，要查明原因，分清责任，按规定程序批准后核销。

第二十九条 固定资产是指一般设备单位价值在 800元以上、专用设 5

板江乡中心学校财务管理制度

备单位价值在500元以上，使用期限在一年以上，并在使用过程中基本保持原有物质形态的资产。单位价值虽未达到规定标准，但耐用时间在一年以上的大批同类物资，也作为固定资产管理。

学校的固定资产一般分为六类：房屋和建筑物；专用设备；一般设备；文物和陈列品；图书；其他固定资产。学校后勤及总务管理人员应根据规定的固定资产标准，结合本校的具体情况，制定固定资产管理办法和各类固定资产的明细目录，实施管理。

第三十条 学校固定资产的报废和转让，一般经单位负责人批准后核销。大型、精密、贵重的设备、仪器报废和转让，应当经过有关部门鉴定，报主管部门或国有资产管理部门、财政部门批准。

第三十一条 中心学校应当定期或者不定期地对各校固定资产进行清查盘点。终了前，应当进行一次全面的清查盘点，做到帐、卡、物相符。对固定资产的盘盈、盘亏应当按规定程序及时处理。

第三十二条 无形资产是指不具有实物形态而能为使用者提供某种权利的资产，包括专利权、商标权、著作权、土地使用权、非专利技术、商誉以及其他财产权利。

第三十三条 对外投资是指学校利用货币资金、实物、无形资产等向校办企业和其他单位的投资。

第八章 负债管理

第三十四条 负债是指学校所承担的能以货币计量，需要以资产或劳务偿还的债务。

第三十五条 学校的负债包括借入款、应付款、应缴款项、代管款项等。

板江乡中心学校财务管理制度

第三十六条 中心学校对不同性质的负债及时清理并进行分级管理。所属各学校公业务费超支的由各学校搞好偿债计划，自行在五年之内逐步消化完毕。学校未经批准不得擅自增加负债，违者将按有关规定追究相关人员责任。

第九章 财务清算

第三十七条 经上级有关部门批准，学校发生划转撤并和校长离任审计时，应当进行财务清算。

第三十八条 学校财务清算，应当做好资产的移交、接收、划转和管理工作，并妥善处理各项遗留问题。

第三十九条 划转撤并的学校财务清算结束后，经主管部门审核并报资产管理部门和财政部门批准，分别按有关规定和办法处理。

第十章 财务报告和财务分析

第四十条 财务报告是反映学校一定时期财务状况和事业发展成果的总结性书面文件。中心学校总务处和会计应当按照预算支出分类和管理权限，每月底定期向学校校长及上级相关部门提供财务报告。

第四十一条 财务报告应包括资产负债表、收支情况表、专用基金变动情况表、有关附表及财务情况说明书。

第四十二条 财务情况说明书，主要说明学校收入及其支出、结余及其分配、资产负债变动、专用基金变动的情况，对本期或者下期财务状况发生重大影响的事项，以及需要说明的其他事项。

第四十三条 学校的财务分析是财务管理工作的重要组成部分。中心学校应当按照主管部门的规定和要求，根据学校财务管理的需要，定期编制财 7

板江乡中心学校财务管理制度

务分析报告。财务分析的内容包括学校事业发展和预算执行、资产使用管理、收入、支出和专用基金变动以及财务管理情况、存在主要问题和改进措施等。

第十一章 财务监督

第四十四条 中心学校接受上级有关部门的财务监督，并建立每年一次的内部审计和严密的校内外监督制度。

第四十五条 学校的财务监督包括事前监督、事中监督和事后监督三种形式。中心学校可根据实际情况对不同的经济活动实行不同的监督方式。逐步建立和健全学校经济责任制和校长、财务主管人员离任审计制度。第四十六条 中心学校的财会人员有权按《会计法》及其他有关规定行使对所属学校和单位的财务行使监督权。

第十二章 附则

第四十七条 上级对学校的基本建设投资的财务管理，按照上级有关规定办理。

第四十八条 各学校应根据本制度结合学校实际情况制定具体的财务管理办法，报中心学校备案。

第四十九条 本制度由中心学校负责解释和修订。

7.中心学校财务的工作总结 篇七

中小学食堂的经营模式主要包括自主经营与外包两种。在自主经营模式中, 食堂作为学校后勤管理模块的一部分, 由学校来负责日常经营与管理。食堂相关管理人员与工作人员由学校统一选聘, 食堂的组织结构由学校根据实际情况组建, 食堂日常经营中的食品采购、会计核算等问题也由学校统一管理。在这种模式下, 食堂的财务管理是学校整个财务管理工作的一部分, 学校相关部分负责整体的管理与监督。目前, 中小学主要采取自主经营模式, 本文也主要是立足于学校食堂的这种模式进行分析与思考。食堂的外包模式是指学校将食堂的经营管理工作承包给第三方, 学校收取承包费用。这样的外包模式财务管理上来说较为简单, 但是将经营管理权全部交给第三方, 会给企业带来很大的风险, 一旦出现食堂食品安全问题, 学校将面临较大的负面社会舆论。因此, 学校最好能够保留对第三方的管理与监督权限。

按照国家相关法律法规的明确规定, 学校食堂的财务管理应该统一到学校整体的财务管理中, 统一的财务管理才能确保学校食堂的公益性和非营利性, 保证学校食堂食品的质量与安全, 为学校师生提供一个安全、健康、放心的就餐环境, 为中小学教育的发展提供保障、贡献力量。

一、学校食堂财务管理存在问题

在学校食堂的实际经营管理过程中存在诸多方面的问题, 具体来讲, 主要包括以下三个主要方面:

(一) 制度建设滞后、人员配备不足

在2013年新修订的《中小学财务制度》中第一次提到学校食堂的财务管理问题, 对食堂财务管理的问题进行了总体的概述。但是, 从宏观来看, 缺乏适用于所有学校食堂财务管理的相关细化规定与实施条例, 间接导致学校在实际运营管理过程中问题频发。另一方面从学校层面来看, 食堂的财务管理问题没有得到充分的重视, 缺乏结合学校实际情况的食堂财务管理的相关制度, 这就导致了食堂相关管理人员在实际的操作过程中随意性较大, 容易威胁到食堂资金的安全性以及食堂食品的安全性。另外, 食堂财务人员普遍存在配备不足的问题, 包括人员数量的不足, 以及业务素质的匮乏。食堂财务管理不受重视, 相关财务管理人员由学校教职工兼任, 内控制度中要求的不相容岗位相互分离的原则没有被贯彻执行, 往往存在采购人员与验货人员是同一人, 采购人员与物品保管人员是同一人, 出纳与记账人员是同一人的现象。

(二) 财务基础工作不规范

在实际学校食堂财务管理中, 出现了不同程度的财务基础工作不规范的现象或问题, 总结起来有以下几个方面。一是资金使用不规范, 没有实行“收支两条线”, 有的学校甚至不开设银行账户, 存在坐支现象, 收支管理混乱, 严重威胁了食堂资金的安全, 为挪用食堂资金的恶劣现象埋下了隐患;二是收支票据不规范, 在实际中, 收支票据方面出现的问题较多, 包括采购人员采购过程中不重视发票的审核与保存, 开具虚假发票, 自制发票等问题频发, 导致原始的会计凭证不规范甚至是存留不下来;三是支出成本核算不规范, 由于缺乏食堂成本核算的相关执行细则, 导致各学校在成本核算过程中混乱, 出现食品费用与人员支出、办公费用比例失衡, 成本核算不精确, 将本不属于学校食堂成本核算范围的内容纳入了成本核算中, 甚至为使收支达到平衡人为变动成本等恶劣行径。

(三) 部分财务人员素质不高

学校食堂财务管理过程中, 一些学校财务人员素质不高的问题并不鲜见, 除上述所讲的食堂财务管理存在人员配备不足, 未对不相容岗位进行分离的问题之外, 在食堂财务人员业务素质方面也存在欠缺。由于学校对食堂财务管理并不十分重视, 所以食堂的财务人员有些并非财务专业出身, 甚至是学校的教师兼任。在职业道德、素养方面, 部分财务人员由于不具备相关的专业教育, 对规范食堂的财务管理工作不以为然, 对采购开具发票、不相容岗位相互分离、收支两条线及物品限入库再出库的重要问题不能充分重视。另外, 在专业能力方面, 食堂财务人员不具备相关的财务知识, 在处理财务工作的过程中模棱两可, 不能进行精准的成本核算, 工作中粗心大意, 缺乏专业理论依据, 严重影响学校食堂财务管理工作的效率与质量。

二、加强学校食堂财务管理工作的建议与对策

(一) 加强制度建设、增加人员配备

首先, 学校食堂的实际财务管理应该严格按照国家学校食堂财务管理相关方面的规章制度来贯彻执行, 在遵循国家相关制度规定的基础上, 应结合学校食堂的规模、就餐人数等其他实际情况制定适用于自身的规章制度, 保证学校食堂的财务管理有章可循、有章必循。同时, 要确保学校的内部控制制度建立完善并且在实际中发挥作用, 制定合理的食堂财务管理组织机构, 明确各个岗位的职责权限, 严格遵守不相容岗位相互分离等内部控制方法;制定严谨、明确的采购流程与物品收付制度, 确保采购与验收分离、物品先入库后出库。另外, 学校应重视食堂财务管理人员的配备, 保证每个岗位上有相应符合条件的人员填充, 确保食堂财务管理工作的质量。

(二) 规范财务基础工作

规范学校食堂财务管理的财务基础工作是保证食堂财务管理效率与质量的前提。对财务基础工作进行规范, 主要包括以下三个方面的内容。一是资金使用的规范, 确保按照食堂财务管理的相关规定设立独立账户, 实行收支两条线, 严肃杜绝坐收坐支现象的发生。再具体操作上, 也要制定严格的资金收支的流程, 尤其是支出的流程, 出纳与会计要各司其职, 及时对相关账簿进行登记, 定期对账, 确保资金的安全。二是票据管理的规范及供应商的选择的规范, 学校食堂采购应使用同一的票据, 设立票据台账, 确保发票现金的流出是一致的;对于食堂规模较大的学校来说, 可实行招投标制度, 确定稳定的供货商, 既能够保证食品的安全, 又能促进食堂财务管理的规范化。三是对财务核算进行规范, 学校要制定针对食堂的准确细致的会计核算科目, 严格按照会计科目进行核算, 严禁将不属于核算科目内的内容纳入核算范围, 确保会计核算的准确性。

(三) 提高财务人员业务素质

在任何一项管理工作当中, 人员是关键, 学校食堂的财务管理也不例外, 只有具备强烈责任心以及熟练业务技能的财务工作人员才能够保证财务基础工作的顺利开展, 从而确保学校食堂财务管理工作的有效性。因此, 在学校食堂财务管理工作中, 学校相关部门应当重视财务人员的责任心以及业务素质情况。在实际操作过程中, 首先, 学校可结合实际情况建立食堂人员的选聘、考核、激励、晋升等长效机制, 尤其是最初的选聘环节, 必须严格把关, 从根源上确保招聘的人员具备较强的职业素养与业务素质;其次, 要建立食堂财务人员内部的培训机制, 定期请专业人士对学校食堂财务人员进行培训, 使其保持财务知识的持续学习与更新, 不断创新工作方法, 提高财务工作效率和质量;同时, 可以定期组织食堂财务人员到食堂财务管理规范的学校参观, 交流学习, 吸取经验。

(四) 实现学校食堂财务管理信息化

在信息化时代背景下, 学校可将信息化技术、智能化引进到学校食堂财务管理中来, 通过信息化财务管理系统的建设使用, 将财务管理的会计信息通过系统进行登记, 对资金进行信息化管理, 能确保资金的安全性, 提高财务管理的效率与质量, 促进食堂财务管理的规范化。

参考文献

[1]王庆忠.中小学食堂加强财务管理研究[J].经贸实践, 2016 (03) .

[2]朱时敏.义务教育学校食堂财务管理存在问题的思考与对策[J].财经界 (学术版) , 2016 (15) .

8.学校财务信息化工作探讨 篇八

关键词：学校；财务管理；财务信息化

一、 前言

随着当前信息技术及网络技术的快速发展，合理的利用信息技术的优势在学校财务管理上，能有效的提高学校财务的管理效率以满足当前学校校园数字信息化的建设，财务管理工作的需求，利用财务信息化，促进财务资源管理的完善，提高学校财务管理的工作效率，但由于目前我国学校财务管理信息化的建设存在着许多问题，在财务管理上缺乏先进的技术和观念落后，财务管理人员的素质不高等现象，所以加强学校财务信息化管理，创新管理的模式，完善系统功能，提高财务管理人员的素质，促进财务管理工作效率的提高，促进学校的快速发展。

二、 学校财务信息化管理的意义

1、 学校财务管理制度改革的需要

随着社会的进步和经济的发展，学校的财务管理在不断的改革和探索，管理模式及管理机制的不断改变，使学校间数据的报送与网络连接起来，采用网络的平台进行上报，而且学校的资金也通过网络信息化的方式进行筹集、分配、使用上的组织管理，促进了学校财务体制改革的根本性转变。

2、 对学校财务信息公开的要求

随着学校财务管理制度的改革，迫切的要求学校对财务信息内容的公开，保障公众部门对财务信息的了解，并且保障财务信息公开的准确性和及时性，信息化管理在学校财务管理上起到了重要的作用。

3、 学校发展现代化的需要

由于我国教育改革，教育水平上得到了很大的提高，学校的招生规模也在不断的扩展，这使得学校增加了校区的建设，给学校财务的管理增加了不少的难度，在核算上因存在着管理系统的差异产生了不少的核算问题。而且在不少的学校存在着校区之间财务管理模式，管理制度及系统的不同，出现了财务监控系统的混乱，很难实现校区之间信息资源的共享，在传递的过程中存在着一定的阻碍。因此，在学校的财务管理系统上，必须要采用新进的现代化网络技术，对财务信息进行同步化及信息的共享，这需要通过信息建设来实现[1]。

4、 学校提高财务管理效率的制度要求

学校财务信息化对学校财务资源的整合、信息数据的处理有着重要的促进作用，提高了学校财务管理的工作效率，保证了财务信息与时俱进。而且通过对学校财务进行系统的管理，对学校的资金进行了有效的控制，提高了资金的最大利用效率，为学校的发展提供了资金申报的依据，促进了学校的教学水平的提高和教育层次的扩大，推动学校教学事业的发展。

三、 学校财务管理信息化建设存在的主要问题

1、 财务管理理念落后，缺乏整体的信息化规划

在学校财务管理中，由于财务人员的整体素质相对较低，缺乏专业的知识理论作为基础，没有树立财务管理创新理念，有效地进行适应市场经济发展需要的资金管理，保证学校财务管理的良性发展。而且财务信息化建设缺乏完善的整体规划，在实施时没有结合学校财务的实际情况，进行项目管理，对任务的轻重缓急处理不当，导致了信息化项目因缺乏合理的规划而潦草完事。

2、 财务管理信息安全缺乏

随着信息技术的普及，且在学校财务管理中得到了广泛的应用，实现了学校之间的资源共享，但同时也给网络上不少的不法分子提供了便利，对学校财务管理信息化安全造成了极大的威胁，学校财务管理信息化建设存在的安全问题主要是：一方面，是财务管理人员在操作过程中，由于操作上的错误，导致了计算机病毒的感染，软件出错，硬件设备的损坏，从而造成了信息系统崩溃，财务数据的丢失等问题。另一方面，是网络黑客利用先进的技术手段，对财务管理系统进行病毒入侵，盗窃用户密码，对财务数据进行破环和篡改，导致了学校财务管理信息的泄露、丢失、对学校的财务安全造成了极大的不良影响。所以加强学校财务管理信息的安全措施，具有极其重要的意义[2]。

3、 财务管理人员素质不高

学校财务管理信息化建设在很大程度上取决于财务管理人员的素质，而学校财务管理人员由于缺乏相关信息化管理的知识，认识程度薄弱，在实际工作中技能的掌握不足，缺乏对信息化管理进行改革创新，在很大程度上阻碍了学校财务管理信息化建设的发展进程。因此，加强学校的财务信息化管理建设，提高财务管理人员的素质迫在眉睫。

四、 学校财务管理信息化建设的主要措施

1、 创新财务管理信息化模式

学校财务管理模式必须要适应当前社会发展的需要，进行模式的改革创新，根据学校财务管理的实际情况，确定财务管理的目标，制定管理的流程，明确管理的内容。同时还要对管理目标制定明确的工作计划，改进财务信息管理工作方法，规范财务管理的制度，完善财务信息化建设的程序，完善具体的财务管理方式。

2、 完善财务管理信息化系统功能

在财务信息化管理建设中，加强财务信息管理系统，对学校资金的使用进行分析、预算和控制，增强财务信息预测的功能，为学校财务信息化管理提供更为准确的财务数据，以提升学校的财务管理能力。

3、 降低财务管理信息化安全风险

由于学校财务管理不到位，工作疏忽等很容易导致信息安全问题，对财务信息化发展进程产生了严重的影响，为了保证学校财务信息系统的安全运行，避免出现黑客入侵造成网络病毒及财务数据的丢失，在财务信息化管理中，加强财务内部的监控管理，优化财务系统的操作，加强对财务管理的信息监控，使用多种预防策略、安全模块，降低财务信息的风险，保证高等学校财务管理信息化系统的绝对安全。

4、 提高财务管理人员职业素质

学校财务管理信息化建设在很大程度上取决于财务管理人员的素质。因此，根据高等学校财务管理信息化建设的需要，完善财务管理人员的职业培养模式，加强财务管理人员的意识，提高管理人员的知识水平，对财务管理人员进行定期的专业知识培训，不断的加强管理人员对财务信息化管理的理解、提高管理人员的应急处理能力，实际应用能力，建立起一支具有高素质、综合能力强的财务管理队伍，为学校的财务信息化管理提供优秀的人才[3]。

五、 总结

总而言之，随着网路信息化的不断发展及在学校财务管理的广泛使用，极大的提高了学校财务管理的水平，增强了财务管理的市场竞争力，促进了学校管理工作的改革，实现了学校间资源共享，成为了学校财务管理体制的改革及信息公开的要求标准，对学校管理效率和教学质量、教学层次起到了促进作用。但由于当前学校财务信息化管理中还存着不少的问题，严重的影响了我国学校财务管理的建设和发展，因此在财务管理上加大对财务人员的专业知识的培养，增强管理人员的应急能力，加强安全问题的防范措施，不断的提高学校财务信息化管理水平，完善学校财务信息化管理，促进学校财务管理信息化的建设与发展，提高学校管理的现代化发展，为我国的教育事业做出重要的贡献。（作者单位：江苏省如皋市如皋初级中学）

参考文献

[1]郑伟生.论学校财务信息化服务体系的构建[J].现代商业，2010，5（15）：156-157.

[2]王红香.论加强学校财务管理工作的若干探讨[J].财会研究，2013，5（10）：142-143.

9.中心小学学校的工作总结 篇九

德育工作

我校的德育工作能深入贯彻落实科学发展观，坚持育人为本，德育为先，积极探索新形势下德育工作的新思路、新途径、新方法，教育和引导学生树立正确的理想信念，争当“四好少年”。加强德育队伍建设，创新德育实践方法，拓宽德育教育渠道，优化德育管理目标，把立德树人作为教育的根本任务，培养高素质劳动者和创新人才。继续做好生活德育工作，提高德育实效性。在工作中坚持以养成教育为主，德育渗透为辅的教育思路，促进学生的健康全面发展。

1、加强学习，提高德育认识。

学校能坚持每周的政治学习制度，组织学习德育工作文件，及时贯彻上级指示精神，帮助教师提高思想认识，增强德育工作的自觉性和主动性。重点学习了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》以及加强教师职业道德的文章，传达贯彻上级安全工作会议精神，引导教师认识到新形势下做好德育工作的重要性和紧迫性，牢记“办人民满意的教育”这一根本宗旨，在教书育人的实践中建功立业。

2、抓牢阵地，追求德育艺术。

能认真制订德育计划，定期研究部署德育工作。每周能做好工作布置，让班主任工作有目标。根据市局基教科的工作安排，利用晨周会分周系统地贯彻市《小学生基础文明行为细则》，各班通过晨会讲解、个别谈话、常规竞赛、评比激励等形式，规范学生行为，将教育落到实处。学期中能重视过程管理，定期检查《班主任手册》，校行政平时深入班级督查，为班主任月工作考核提供依据。坚持每周一歌的播放，陶冶了学生的情操。

3、组织活动，丰富德育内涵。

(1) 抓好每周的升旗仪式，行政轮值作好国旗下讲话，内容丰富，教育针对性强，加强对学生进行爱国主义、遵纪守法、环境保护、安全纪律、心理健康、勤奋学习、文明礼仪等方面的教育。

(2)抓好节日教育，利用中小学安全教育日、劳动节、母亲节等重大节日，有重点进行分类教育，提高学生的思想道德素质，培养关注社会的责任意识和自我保护意识。组织开展“学雷锋送温暖”活动，重点学习雷锋的“钉子”精神，帮助身边的一名贫困学生，活动结束各班写好总结。在市水法宣传周有奖竞答活动中成绩喜人。四(2)班唐雨娇获得唯一的一等奖，还有多人获得二、三等奖。纪念“5·8”世界红十字日，组织开展了红十字宣传周活动，发展新会员，发动爱心捐款，师生共计捐款13081。1元，退休教师捐款5570元。学校被评为市红十字先进集体，何亚芳、朱晓亚老师被评为市优秀红十字会员。学校还积极响应上级号召，参与“小包裹、大爱心”关爱行动，共捐学习包24只，体育包4只，共计6400元。物品分别寄往安徽六安市24名贫困生和重庆市云阳县4所小学，学校已经收到了中国扶贫基金会寄来的捐赠荣誉证书和感谢信。学校与镇、管理区妇联联系，在六一儿童节为6名贫困生送上了节日礼物，并为十多名贫困生送上了生日蛋糕。

(3)开展“文明迎世博”专题教育，重点进行礼仪、科技、环保、节能、创新、文化等教育，让学生明白科技创新对于国家的发展是何等重要，激励学生发愤学习，树立远大志向，将来报效祖国。

(4)组织参加常熟市第十五届中小学生爱国主义读书活动，学习“双百”人物事迹，弘扬中华民族精神。通过阅读《人民英模的故事》，帮助学生了解英模人物的感人事迹，挖掘他们身上的优秀品质和伟大精神，汲取前进动力。活动结束后选送了4篇读书笔记参赛。

(5)针对本学期校园安全面临严峻的形势，学校能高度重视做好安全工作。举办了校园安全宣传周，召开专题会议，组织知识竞赛、征文比赛、防灾减灾图片展览，做好人防、技防，安装紧急报警按钮和监控，加强护导值日，严格执行门卫出入登记制度，做好车辆管理，确保校园安全有序。邀请吴市派出所所长来校作了《小学生法制安全教育讲座》;常熟司法局来校拍摄“五五”普法教育资料片;市政法委来校检查校园安全落实情况。学校组织了学生应急逃生疏散演练，进一步增强师生的安全防范、珍爱生命意识，提高自我救援能力。学校被评为苏州市“平安校园”和常熟市社会治安安全单位。

(6)继续办好家长学校，加强家校联系和沟通，将学校教育与家庭教育有机整合，达到共同培育孩子健康成长的目的。重点举办了一、二、六年级家长学校，根据不同年级学生的年龄特征，重点指导家长更新教育观念，全面推进素质教育，重视思想品德和行为习惯的培养。积极参加苏州网校开展的各种活动。在“感恩母爱”活动中，要求学生说一句感恩的话、做一件感恩的事、设计一张贺卡等，沈枫、张梦雷同学的短信在“母亲节”活动短信评比中获奖。清明节期间，组织开展了“我们的节日·清明——网上祭奠先烈”活动，我校王盈秋同学被评为优秀参与者。曹振鹤被评为苏州市家校联系先进个人，有四位家长被评为苏州市“指导孩子自学优秀家长”。

(7)培养学生兴趣，发挥学生特长，深化素质教育。在市小学生文艺会演，我校的古筝队表演的节目荣获一等奖，后又按要求重排节目参加首届小学生才艺赛获得二等奖。为弘扬民族艺术，陶冶情操，按照市局“评弹进校园”的通知精神，组织五年级学生观看了评弹演出，受到师生的一致好评。在第八届“龙人杯”全国少儿书画赛中，黄雨琳等23人次获得金银奖。王盈秋等7人在市儿童绘画大赛中获得一二三等奖。邓坤等3人在“迎世博，争当四个好少年”童谣比赛中获奖。陆欢鱼等3人在“争当四个好少年”假日小队队报评比中获奖。五(2)班朱沈逸被评为市优秀美德好少年，欧雨晴、张思逸被评为美德好少年。四(4)班被评为市优秀学生集体。黄翊凡、徐诗音、张宇阳、曹陈纯、郑颖卓被评为市级“三好学生”。前天，五(2)班朱沈逸同学代表碧溪镇参加常熟市青少年法制故事比赛，荣获第一名。

(8)积极开展社会实践活动，活跃身心，锻炼能力。苏州诺华制药青年志愿者环保公益活动在我校举行，组织开展废电池、过期药品回收环保宣传活动，志愿者为五年级学生上了一堂环保教育课，组织五年级学生赴蒋巷村参加社会实践活动，其他年级组织了春游活动，为学生接触社会，亲近大自然提供了机会。

3、深入研究，提高德育实效。

我校参加了市“发挥网校资源，抓好德育教育工作”研讨会，德育校长作了题为《依托网校资源，推动德育创新》的发言。加强班主任基本功训练，开展晨会常规听课，组织班队主题活动方案设计比赛，参与片班队活动和晨会评比，王维洁执教的晨会《争当白鸽小卫士》获得片一等奖，薛春燕执教的主题班会《责任成就未来》获得片二等奖。

教学工作

我校教学工作以科学发展观重要思想为统领，认真贯彻执行党的教育方针，继续认真执行省教育厅《中小学管理规范》和《苏州市深化素质教育，丰富校园生活，促进学生全面发展的三项规定的通知》的要求，紧紧围绕常熟市教育局和学校工作思路，突出“和谐、发展、文化、品位”办学宗旨。学期中，团结带领全体教职工依法治教、依法治学。以深化课程改革，提高学校教育质量为中心，以提高课堂教学效率为重点，以加强教师队伍建设为核心，以开展教育科研为抓手，加强校园文化建设，进一步规范教学“六认真”管理，为学校又好又快发展作出新贡献。

1、学习更新理念。“思想是行为的先导”，学期中，教导处组织全体教师系统学习各级教育主管部门制定的教育教学管理文件，领会其精神实质以指导日常教学。教导处精心挑选《人民教育》、《江苏教育》等杂志刊登的综合性的教学理论文章，组织全体教师集中学习讨论。各教研组、年级组利用分组研讨时间，分散组织学习与学科相关的理论性文章。各教师注重把新理念和课堂教学实践有机地结合起来，在实践中反思，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力。学校继续严格贯彻《关于进一步加强教师继续教育工作条例》，加强考核督促。鼓励支持青年教师进行高一层次学历进修，不断提升我校教师高一学历比例和知识结构的层次。教导处及时向全体教师传达市继续教育相关通知，做好组织管理工作。在当前教育日趋信息化、开放化的时代，根据教育发展的趋势，组织全体教师参加网络远程非学历继续教育和读书活动，学校继续教育培训工作受到好评。

2、落实校本教研。期初我们根据学科特点，组建了多个教研组，任命了有一定管理能力，教学经验相对丰富，教学效果优秀的教师担任组长，并为各组明确了行政分管领导。在分组开展校本教学研究过程中，各组在活动形式和活动内容上开展了新的尝试，也取得了实效。首先是加强本专业学科的理论学习活动，重点学习了市教研室关于本学科的教学工作计划，系统学习了相关的理论。加强对组内青年教师的培养，开展了从说课到集体备课到试教再到集体评议的系列活动，帮助青年教师尽快适应教学和教学管理。学期中，我们欣喜地看到，大部分青年教师在集体活动中经过磨练，提高很快。在这种展示交流中，每个人都是参与者，大家在集体备课、听课的基础上，根据个人的理解，应用不同的教学理论对同一堂课进行剖析，由课程的旁观者变成课改的组织者、参与者，大家都投身到新课程中的改革中，在实践中找出最关键、最困惑、最有价值的问题予以讨论解决。

3、加强训练，提高把握学科基本能力。本学期苏州市教科院组织小学青年教师把握学科能力竞赛活动。我们及时将文件精神传达给各位青年教师，并以教研组为单位组织开展训练。教导处经过多方联系，组织了多份练习卷供老师下载练习。为帮助老师适应竞赛，我们还在学期末组织了模拟竞赛，及时批改讲评，并评选出校级优胜者。假期中，做好组织工作，全体青年教师认真参加市把握学科能力竞赛。最近，市教研室公布了青年教师解题基本功竞赛获奖名单，陆敏丹、徐骁获一等奖，张丽珠、吴笛、黄利均获二等奖，徐杨群、王春花、陈唯哲、吴玉婷、朱建国、徐宇玲、王雪虎、李君、仲菊亚、袁雪芬获三等奖。少先队总部利用假期组织青年教师开展辅导员资格考试培训，并参加市统一的资格考试，绝大多数老师成绩合格。提高教师队伍的教学业务水平是提高师资素质和教学质量的关键。本学期我们在实践反思的基础上，加强案例式分析，强调合作交流，各教师走上了学习中研讨，实践中总结，总结中提高的成长道路。具体开展的活动有:①青年教师电子白板与学科整合竞赛。学期中，我们根据市电教馆评比要求，推荐王维洁、陈慧老师精心准备，结合课件制作技巧和教学内容的安排，以教研组为单位开展练习。在全市评比中，王维洁老师以巧妙的设计在第一轮说课中出线，并在第二轮上课竞赛中获得二等奖。②推荐优秀青年教师参加片优秀见习教师评比活动。教导处先期组织校级评选，在查阅个人工作总结、学期备课等基础上，组织现场说课，通过考核选拔一位青年教师参加片竞赛，出线并代表片参加市级比赛;③组织五年以上数学青年教师课堂教学能力竞赛，推荐三位老师参加市数学教师评优课评比，包怡红老师以设计一等奖的优秀成绩进入第二轮上课获得三等奖。数学教研组多次组织全体数学教师共同备课，发挥集体智慧。通过交互式的讨论、开放式的教研活动，使教师们既分享了别人成长的经验，又提高了自己的反思能力，自觉调整教与学的行为，提高课堂的教学效能;④根据市教研室要求，推荐王恒老师参加英语教师课堂评优课，准备过程中展示了英语组良好的团队合作效率;获得了市评优课二等奖;陈洁老师在市评优课中第一轮出线，在第二轮上课竞赛中获得三等奖。⑤仲菊亚，姚正东老师被推荐参加片联合展示活动，两位教师有效的课堂组织形式，生动的课堂教学语言，扎实的教学基本功得到了听课老师的肯定。绝大部分教师也能精心准备，上好了校级展示课程，每一次活动就是一次锻炼成长的机会，展示提高的平台。⑥为加快青年教师成长，鼓励优秀青年教师通过展示交流脱颖而出，在个人申报集体推荐基础上，学期中学校行政组织了三次青年教师外出上课交流。金燕，吴笛，陈洁，吴玉婷四位老师在个人钻研教材，集体讨论交流，不断试教修正的基础上，分别在兄弟学校做了精彩的展示并获得了好评。学校推荐宣维红，包怡红两位骨干教师去泗洪孙园小学做了展示交流，受到了孙园小学领导、老师的一致好评。

4、切实抓好教学常规活动，促进学生全面发展。我们严格按省颁课程计划编排好“三表”，开足开齐省颁课程，合理安排选修科目和各类活动课程，进一步落实减负措施。深入贯彻苏州市“三项规定”，根据《吴市中心小学校园文化活动实施意见》精神安排好丰富多彩的校园活动内容，加强过程管理，不定期检查考核。学校继续根据教师能力和学生的个性特点设置了40多个兴趣小组，由学生自主报名参加活动，并加大了组织管理检查的力度，各组活动能正常开展，大部分兴趣小组活动内容和形式丰富多彩，有实效。按计划开展各年级各学科的学生竞赛活动。组织了写字比赛，四1班参加常熟市整班性写字比赛获得三等奖;组织了数学学科学生解题能力比赛、形式多样的航模七巧板竞赛;艺术组老师相互协作，利用时间集中组织学生训练。英语组组织了英语朗读竞赛，在全体四年级师生和体育老师的努力下，我校的集体舞获得片评比一等奖和市评比二等奖 ;学期末对品学兼优、特长突出、进步显著的各类学生进行了表彰，树立榜样，进行正面教育，推动学风建设。通过调研，老师们也更重视了后进学生的发展。“面向全体，全面发展，主动发展，一切为了每个孩子的发展”是新课程的要求，也是教育全面性的要求。我们继续以《后进生跟踪辅导记载》为载体抓好暂差生的转化工作，在计划中明确对他们的转化既要重知识能力的培养，更要对他们的学习方法与心理态度的辅导;既要对他们在学校生活中全面关心，更要协调家校联系促进教育的全方位影响。在做后进生工作中倡导教师学会关爱，学会理解，学会宽容，学会激励每个学生，使他们树立起学习的信心和勇气。这些活动都有力地促进了学生的全面发展。

5、实施教学六认真规范。我们建立健全了教学管理制度和教学质量的综合评价体系 ，加强了学校内部各项教学工作的科学管理。学生管理的目标是“德、智、体、美、劳”全面发展，教师管理上重视授课计划、备课、教学、批改、辅导、复习、考试、成绩评定等项教学规章制度的贯彻实施，做到严格要求，严格管理。继续组织了六认真专题学习，组织了多种形式的六认真检查，各教研组长、教导处成员对全体任课教师的教案及批改的作业进行了三次常规检查，安排教师开展互查学习，对检查的结果进行了客观的评价并整理反馈。同时，在反馈中指出了客观存在的一些问题，提出了相应的整改意见，一段时间后再组织检查，情况良好。尤其重视教师备课指导，帮助教师深入钻研教材，掌握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线，明确重、难点，搞清疑点，把握关键，精心设计教案。每课教案做到“五有”:有明确的教学目标;有具体的教学内容; 有连贯而清晰的教学步骤;有启发学生积极思维的教学方法;有合适精当的板书设计和作业练习;备课有一定提前量。要求教师坚持写一定质和量的教后感，授课后及时记载本课教学的成功与失误;以便不断总结经验，吸取教训，改进教法，不断提高。加强考试考核管理，进一步规范调研和考试管理制度，制定了具体、周密、操作性强的调研考试管理实施方案，确保调研考试顺利进行。根据上级要求和学校教学工作实际，教导处组织了语文数学英语各一个年级的期中调研，认真选择调研卷，精心安排调研，组织试卷批阅和细致分析，肯定优秀经验和提出不足，并与任课教师制定了下阶段工作重点，期末反映效果良好。继续组织考生、教考分离、密封阅卷、作文专人批阅等规范的考试形式。期末考试反映我校教学质量继续稳中求升。毕业班工作是学校教学工作的重点，为了让每一名学生都顺利毕业，合格升入初中，学校领导高度重视，经过认真研究，加强教师的力量，用具有丰富教学经验的老教师带领青年教师来担任六年级教学，及时召开毕业班教师工作会议，了解学生状况，要求教师以教材为主，打好学生双基，制定系统的、科学的、周密合理的复习计划，采用抓两头带中间的办法，认真上好每一节课，做到段段清、课课结、特别对过去学习底子薄的孩子，更要关心照顾。根据上级要求，期末我们组织经验丰富的老师出刊质量较高的六年级期末考试卷，精心安排好考试，毕业班考试取得了比预期理想的成绩，并严格遵守保密制度，按等级制通报学生成绩。

6、重视学生学籍管理和家校联系。严格做好外地学生的转入转出工作，为每个学生都做好了学籍卡，规范了学生的管理。

7、重视特教工作。学期中，加大特殊教育办学力度，有组织、有计划开展特殊教育工作。学校及时调整了以一把手校长为组长，教导处、培智班、跟班随读班主任为成员的特殊教育领导小组，加强对特殊教育工作的指导和研究，在学制实施，教育教学课程规范等方面进一步提升管理层次。学校普及了残疾孩子的义务教育，让不同需要的孩子都能平等享受到优质教育。学校为特教班配备专职辅导教师，并组织上岗培训，采用正常班教师兼职特教上课和特教班学生跟正常班上课等多种形式，保证特教学生全面接受国家规定课程的学习。毛晓丹老师获市级特教评优课二等奖。

幼儿园工作

幼儿园继续以《幼儿园教育指导纲要》为引领，认真贯彻落实《常熟市幼儿园办园水平发展性评估方案》精神，细抓常规管理，勤练师资素养，幼儿园保教质量又上了一个新台阶。

(一)全力共抓保教管理，事业发展成效显著

1。努力优化育人环境。重新设计了幼儿园晨检接待大厅版面布置，添置了桌面游戏材料和小型体育玩具，维修了园内的门窗。

2。高度重视卫生保健。能认真贯彻《苏州托幼机构卫生保健合格验收》评估细则，认真做好日常保健台帐。规范做好幼儿园晨检、消毒、防病工作。流感高发期，每天能认真做好各班幼儿发病情况统计按时向上级汇报，保育员勤开窗通风，加强消毒，发现传染病及时隔离。重视幼儿的用餐管理，保教人员加强餐点活动的护导，注重培养幼儿良好的生活卫生习惯。在大型活动中，后勤人员能配合教师搞好服务工作。组织了六一幼儿健康体检。每月对保育员、保健老师进行考核，按考核等第发放奖励，炊事员每月考评结果计入学期综合考核。

3。安全教育常抓不懈。严格执行《纲要》中有关安全工作的要求，做到安全工作经常化、制度化，确保每位孩子安全、快乐地成长。每天来园离园时，除了教师轮流进行晨检值班，正副园长每天做好行政值班，幼儿入园后进入封闭式管理，确保了进出安全。严格做到每月对园舍、设施设备进行安全检查，做到早发现、早排除，对水电、门窗、大型活动器具等都定期检查，并做好检查记录，及时维修。幼儿园注重幼儿膳食的管理，科学制定幼儿营养菜谱，园长、保健老师督促食堂人员，对幼儿饮食严格把握好卫生质量关，食品天天留样，无食品安全事故发生。

4。园所团队和谐奋进。幼儿园全体保教人员认真踏实、齐心协力，以良好的精神面貌接受了市教育局组织的省示范幼儿园的专项调研。无论是晨间体锻、教学活动、游戏组织、环境创设、资料准备、日常管理上都获得了调研组专家的高度肯定。

(二)扎实开展园本教研，科研管理逐步提升

1。课程建设方向明确。幼儿园班子成员不断加强教学调研，指导全园教师制定计划、实施方案。严格把关好班级计划、游戏计划、“幼儿园周、日活动安排表”，每月一次三级批阅，园长批阅年级组长，组长批阅组内教师的备课、班级工作计划等业务资料，做到仔细查阅，认真记录，及时反馈。

2。教研活动多样有效。我园继续以南师大的《幼儿园活动整合课程》教材统领我们的主题教育，教研组长组织组内教师对每一个主题进行课程前、中、后审议活动，通过课程审议，我们的教学和游戏活动更有效地促进了幼儿发展的需要。在保证全园一周一次业务学习和各组一周一次的教研活动时间下，教研活动形式也呈现了多样化，有课程审议、展示课磨课、实践课集体评议、专题研讨、网上教研等，扎实的园本教研活动从根本上转变了教师的教育观念，提升了教师的教学能力。

3。扎实推进课题研究。全园教师都参与了课题研究，青年教师根据自己的特长，结合幼儿园的课题申报个人课题，并记录了《青年教师教科研手册》。本学期本园的市级课题《幼儿园自主性游戏与主题活动优化整合的研究》进入了总结阶段，6月份举行了片级现场展示，沙雯艳老师展示了中班的音乐活动“小菜园”，七个班级开放了自主性游戏观摩，并出刊了一期研究成果专辑。在课题研讨中各园长、老师对我园的课题实施情况给予了高度评价。

(三)内练外学同步结合，师资素养不断提升

1。加大骨干培养力度。坚持把青年教师推上公开课讲台，把他们放到各类竞赛中“锤炼”，鼓励她们在实践中勇于创新，敢于承担各级各类公开教学的任务，不断提高自己教育教学综合能力。对各级各类、各种形式的竞赛活动的信息，加大了宣传的力度，鼓励教师积极参加论文评比、案例评比，评课选优等活动，让竞赛促进老师多想、多写、多反思，多出成绩。伍敏钰老师3个教学方案在市级评比中获奖，1篇随笔在《学前教育研究杂志社》组织的全国幼儿园优秀教育随笔中获二等奖。

2。业务评比园内争优。幼儿园组织教师开展了丰富多彩的岗位练兵，本学期组织了三轮教师教学评优活动，分别是30岁以下、40岁以下教师音乐教学评优活动，40岁以上教师语言领域教学评优活动，通过竞赛，提升了教师设计方案、组织教学的能力。活动评比结果中我们看到了教师不同的设计思路，不同的教学风格，教师们在活动后也深感评优对自身的促进大而优。三位园长带头进行全园教学展示。

3。联系外园教学交流。吴诚、金颖秋两位青年教师到海虞幼儿园进行了借班上课，两位老师在经历一次次磨课，再外出借班上课展示，受益匪浅。石梅幼儿园两位老师来我园进行了借班上课，两位教师扎实的教学基本功、严密的教学设计、新颖的教学理念给我园老师留下了深刻的印象。

4。坚持抓好继续教育。要求教师不断更新教育观念，调整知识结构，积极参加各级各类进修。全园共有15位教师参加了远程非学历培训，伍敏钰完成了第一批市骨干教师的培训。青年教师的学历也不断提高，今年有6位教师参加了学前教育本科函授。目前我园教师27人，本科学历8人，大专学历15人，大专以上学历教师占总数的85%。

(四)家园教育协作并进，幼儿活动精彩纷呈

我们重视发挥家长配教作用，提高家园同步教育合力。各班积极做好《早期教育》杂志征订的宣传发动工作，坚持每两周出刊一期《家长园地》，使家长能适时地学习一些育儿知识、保健知识，及时了解幼儿园及各班近期开展的各项工作、教育内容，交流家长教育子女的经验。小、中班分别向家长开放了半日活动，既有教学展示，也有亲子同台，节目汇报，家长开放日活动受到了家长的一致好评。大班结合毕业典礼开展了家长开放日活动，家长们看着舞台上孩子表演的舞蹈、大合唱、打击乐，一起分享孩子在园三年来的成长喜悦，感慨万分，评价单上写满了感激之词，也加深了家长与孩子之间的感情。为了更好地展现幼儿的能力，促其充分发展。开展了大班、中班幼儿讲故事比赛，小班幼儿歌唱比赛。六一之际，还组织了全园文艺汇演，美食共享。

教科研工作

学校的教科研工作能认真贯彻落实上级一系列规范中小学办学行为、深入贯彻实施素质教育的文件精神，全面落实科学发展观，坚守校本课题研究主阵地，立足课堂教学，细化课题过程管理，创新课题活动形式，突出教育科研实效，为学校事业的发展和教师专业成长提供教育科研帮助。

1。以学习活动引领教师队伍成长。长期以来，学校行政始终将建设学习型集体，构建独特的校园文化作为管理工作的一个支点。学期中，学校积极重视教师的教科研理论的学习，在青年教师协作组的基础上，引导青年教师从认真读好一本教育专著，认真写好读书笔记等最基础的学习行为做起。不断激发青年教师的学习热情。认真重视以课题组、教研组为单位的校本教科研学习活动的开展。重视依托学校教科研网页，编辑出刊每月一期的《吴小教研通讯》电子版，编辑好新一期校刊《求真》，提供丰富的教科研学习材料，努力让学习活动成为全体教师的文化自觉，成为校园文化建设的一个亮点。学期中，邀请了省特级教师、市教科室韩主任来校，为全校教师作专题报告，引领教师队伍成长。暑假开始，学校积极动员青年学习好教育理论，做好学习摘记。同时，积极参与市教科室组织的教科室主任沙龙活动，提升教育科研理念。

2。以过程管理打好课题研究基础。课题的过程管理是提升课题研究质量的关键，是我们工作的一个落脚点。我们认真落实市教科室颁发的《加强课题过程管理的实施意见》，特别是苏州市教科办201号文件《关于在全市推广课题研究网络化管理的意见》，认真开展课题网络化过程管理的实践。学校重点课题——省规划办立项课题“小学教师教学反思的理论与应用研究”等四个课题都已经进入了研究的总结阶段，各课题组都能认真对照课题研究计划，已经做好了课题的结题准备工作。课题都能通过每月一次的活动，认真展现学校课题研究的具体过程。围绕学校重点课题的打造，在全体教师中开展了第四届教育反思征集活动，不断提高教师的反思能力。本学期，完成了中央教科所立项的劳动课题的结题工作。

3。以校本实践推进课题研究进程。本学期，市教科室着力推进微型课题研究，学校积极顺应上级提出的新要求，积极倡导学校教师开展微型课题研究。为推进学校的微型课题研究，学校以课题责任制规范和促进教师的课题研究的常态化，促进教师的专业成长。青年教师都能主动抢抓微型课题研究开展的机遇，精心策划自己的微型课题研究项目，全校共上送了34个微型课题项目。各课题组能发挥好课题负责人的带头作用，坚持定期的研讨交流活动，依托市教科室统一的《课题组工作手册》抓好课题过程管理。青年教师能继续规范使用好《吴市中心小学青年教师教科研手册》，在手册使用过程中推进课题校本化研究。

4。以协作活动加快骨干队伍建设。学校始终将教科研骨干教师队伍建设作为学校教科研工作的一个重点，作为推进学校教科研发展的一个有效举措。学期中，认真贯彻落实《常熟市学科带头人、教学能手评选条例》，利用好《骨干教师成长计划书》管理好骨干教师，认真做好市学科带头人、教育科研学术带头人的重新申报、评审工作。继续重视在教育科研活动中发现和培养青年教师，依托教师教育科研的校本培训和校本研究，帮助骨干教师提高教科研水平和研究能力。

5。以成果开发提高课题研究实效。学期中，学校既重视课题研究过程的展开，更重视课题研究的总结。各课题组和每一个教师都高度重视课题视野下的成果开发，认真总结课题研究的过程，反思课题研究的行动，撰写有一定质量的教育教学论文。组织青年教师参加了“蓝天杯”等几个征文活动，上送论文的质量进一步提高。本学期，在市级以上发表、获奖的教育教学论文共有15篇。

6。以协作交流开拓课题研究视野。全市教科室主任协作组和教科研片区的划分作了重新调整，我们积极通过参与活动，增进课题研究对外联系，扩大对外交流渠道。学期中，教科室领导先后两次参与了全国劳动课题组在浙江宁波和省劳动课题组在苏州举行的课题活动。

后勤工作

我校总务部门能认真落实上级各项文件精神，围绕学校工作要点，立足岗位，服务育人，以抓校园安全为重点，以综合治理校园环境为基础，重视职工业务培训，改善办学条件，以人为本，全面提高服务质量，为本校教育事业的发展作出了应用的贡献。

1。重视职工思想教育，实施专业知识培训

期初，组织后勤人员参加学校间周进行的政治学习活动，通过学习，提高思想认识，职工之间提倡文明言行，工作中发扬团结互助精神。为了提高后勤人员的业务水平，组织人员参加市、镇两级“食品卫生知识培训”，组织食堂人员学习《中华人民共和国食品安全法》。幼儿园职工参加锅炉工专项培训学习，学校图书管理员参加专业培训，财会人员不定期参加市镇两级组织的岗位培训学习。

2。加强校园安全防范，岗位责任落实到人

(1)加强师生人身安全防范。全国校园安全形势十分严峻，我们严格执行《苏州市中小学幼儿园安全工作十项基本要求》。门卫辅警参加了常熟市学校安全保卫工作业务培训学习。学校行政组织行政人员及值日教师加强校园内安全巡视。同时对进出校园的教师车辆发放通行证，限速行驶。按照上级要求，给每位学生家长发放《告家长书》，小学部早到校学生实行签名制，幼儿园小朋友进出校门凭“接送卡”。同时，提高校园技防手段。

(2)加强校内安全状况排查，消除事故隐患，期初，我们组织人员对各个教室内的电器线路进行检查，发现问题，及时整改，期中，我们对校内运动器材及幼儿园室外活动器材进行检查，我们不定期检查食堂内的锅炉、油灶及其它厨房设备。期中，我们对校内的消防器材进行专项检查，校内三分之一的灭火器充填了药粉。

3。规范常规管理，全面提高服务质量

每学期初，我们后勤部门总能认真分发好教材，并且按上级规定征订好下学期的教材及教辅用书，认真贯彻落实“一费制”。在每次征订会议后，我们总是从学生的实际出发，为每一个学生家庭考虑，尽量减少不必要的开支。期末，我们严格结算好代办费。每次送审结算报表，都能达到上级的要求。在加强食堂管理方面，定期组织职工开会，加强学习《江苏省食品安全知识条例》，提高服务意识，加强设备、设施安全教育。我们一如既往地重视饭菜的质量，把饮食卫生放在首位，一学期两次接受由教育主管部门及卫生防疫部门联合组织的食品卫生检查，都顺利过关。定期对饮水器进行消毒。在疾病流行的季节，我们积极做好预防工作。比如，喷洒消毒药水，投放灭鼠、灭蝇药物等。我们始终要求各班实行垃圾“袋装化”，帮助学生树立大卫生观念。对师生的车辆，我们实行严格管理，本年度，校内无车辆失窃事件发生。对年满十二周岁骑车的学生，我们加强交通安全教育，定期检查他们的车辆安全状况。

条线工作

学校党支部积极发挥战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，不断增强党员队伍的凝聚力和战斗力，为实现学校工作目标提供强有力的组织保证。坚持党日活动制，加强党员日常管理，加强党性教育，规范党员言行，提高党员素质，自觉维护党的形象。在职党员、退休党员、非党班子成员、建党积极分子积极参加关爱基金捐款活动，35人(包括新上岗的党员教师)共计捐款22600元。邵建明书记被碧溪镇党委、常熟市委表彰为“优秀党务工作者”。

基层工会积极发挥自身作用。平时，积极配合行政组织教师“法制知识”竞赛，加强教职工的师德教育，向社会展示吴小教师高尚的师德风采。基层工会积极组织丰富多彩的文体和休闲活动，如庆“三八节”活动、“徽州”二日游活动，开阔眼界、陶冶情操、活跃身心。组织小型多样的文体活动，在片教工文体活动中取得佳绩。在上级工会和校行政的大力支持下，在去年成功创建常熟市、苏州市“模范教工之家”的基础上，正努力争创江苏省“模范教工之家”。

我校教工团支部、“双争”青年群体在学校党支部、行政和上级团委的正确领导和关心支持下，在全体团员青年的共同努力下，坚持以科学发展观为指针，团结务实，开拓创新，切实加强青年群体的自身建设，开展好青年文化娱乐活动，增强了青年群体的凝聚力和战斗力，为学校的两个文明建设作出了应有的贡献。

学校获得了“苏州市少先队工作先进学校”称号。

10.学校教情中心的工作总结 篇十

围绕着局、院中心工作，xxxx年下学期教情中心“一报两刊”、“xxxx区教育局中小学图书馆工作委员会”、图书馆、资料室等工作总结如下：

一、“一报两刊”工作：

本学期围绕局中心工作组织宣传报道，完成情况如下：

1.《xxxx教育报》

本学期出版20期。根据局、院重点工作,围绕“知荣辱、促和谐、强素质、求发展”、以优质教育资源“圈链点”发展战略的深入推进为工作主线，紧扣党政中心工作，营造良好的舆论氛围，进行有组织、有系列、有重点的报道：

(1)大力宣传建设优质教育“圈”、“链”、“点”，促进基础教育优质、均衡发展的具休举措。

(2)加大“四大中心”建设宣传力度，为实现“十一?五”发展目标提供有力支撑。

(3)宣传学前教育三年行动计划，提高学前教育发展水平。

(4)宣传进一步加强和改进未成年人思想道德建设典型事例。

(5)深化二期课改，聚焦课堂教学，提高教育教学质量。

(6)加强“领军人物”培育宣传，加快干部教师专业化发展。

同时，根据教改形势随时调整报道计划，如：加大了对学习实践科学发展观活动和迎世博活动的报道，加大了对桃浦地区加快建设优质教育“圈”、“链”、“点”建设的报道等。

(7)教育学院50周年庆典系列报道。

本学期，《xxxx教育报》从内容到形式进行了全新改版，实行了彩印，目前报纸不仅在全系统发行，还送到到居委会、社区、居民家中。既宣传了xxxx教改的大好形势，也扩大了报纸的影响。

2.《xxxx教育情报》

本学年出版5期。

(1)针对情报质量和读者需求，开展系列调查。情报先后开展三类调查，找问题，找需求，找方向。

1)问卷调查。xx年底制作问卷，xx年2月开展问卷调查和分析，读者满意的是情报的质量，不太满意的是发行的范围。每个学校仅有一本，传播起来不方便，都想先睹为快。

2)基层校访谈。xx年至今，先后随纪院等领导和同时深入基层学校访谈。了解校长关注的视点，了解师生阅读的热点，以锁定后续情报内容的方向。

3)教育局科室访谈。本人独自上门访谈，了解上级情报的需求，针对这一群体，编译了《区域教育中长期发展规划》两个专辑。

(2)改变工作方式，变“闭门造车”为“主动上门和实地调查”

至今情报发行对象已扩大到教育局各个科室。这样一来，发行对象由本院、教育局直至基层。

(3) 继续围绕“三点”情报深做文章。

这三点是教育决策中和课改实践中的热点、难点、重点。围绕三点选题，摘译文献，共编译的专辑有：《“区域教育中长期发展规划”参考资料》、《基础教育中长期发展规划》、《怎样钻研教材》、《课堂提问》、《教师专业知能研究》等。摘译国外文献达十多篇。

(4)继续在选题策划和栏目建设上，勤沟通，谋思路，找方向。

与其他业务部门负责人和学科专家及时沟通，了解他们的需求。确保了情报选题的前瞻性和针对性。

3.《xxxx教育》

本学年在设计调查问卷的基础上，对全区读者的需求进行广泛调研，并撰写了《xxxx教育》调研报告，从办刊现状到存在问题、从工作策略到整改措施提出了提高刊物质量的具体思路。

在此基础上，《xxxx教育》从内容到形式进行了全新的改版。随着新课程改革的深入和xxxx教育的进一步发展，《xxxx教育》面临许多新的挑战：如何引领教改、服务全局?怎样提升品味、凸显特色?……我们认为，谋发展、求创新的关键是提升办刊质量。为此，重新组建《xxxx教育》编委会。由院长、副院长亲自担当主编、副主编，聘请区教育学院各业务部门负责人担当编委，进行组稿，群策群力，集团队智慧和区域教育发展的资源来提升质量。同时对原有的栏目设置进行了调整补充，在原有“创新论坛”、“教育探索” 等栏目的基础上，推出了“校长(书记)手记”、“教院视点”、“ 质量保障”、“ 管理方略”、“校长手记”、“教育党建”、“优秀课例选登”、“教师专业发展”、“ 德育在线”、“ 教育科研”、 “ 整合与应用”、“伙伴互助”等栏目，努力从不同角度展示xxxx教育发展的全景。

二.图工委工作：

1.注重制度建设，规范区域学校图书馆工作。

一是规范生均图书经费的使用。在多次与局资产管理中心沟通后，采用了学校、教育行政部门比较容易接受的.“白卡”购书的方法，既确保图书经费的专款专用，又给予各校采购图书的相对选择权;二是规范了图书剔旧制度。为确保固定资产不随意流失，凡大批量图书报废，需报区图工委及资产管理中心，经审核后方能剔旧;三是规范“评优”标准。在征得教育局职能部门同意的前提下，将图书馆“评优”及先进个人评选标准细化并形成方案，以促进图书馆的发展，调动图书馆工作者的积极性。

2.积极调研，形成合力谋发展。

图书馆工作教研员每周深入基层学校图书馆，听取图书馆工作者对图书馆工作的意见及建议，依靠大家形成合力研究、推动图书馆的服务与教研工作。本学期图工委深入同济二附中、宜川、树德等16所学校了解图书馆工作实情，并一起研讨工作改进的具体方法;12月初，组织区内部分校长、图书馆馆长赴崇明中学图书馆参观学习，并召开了首届xxxx区学校图书馆工作研讨会。

3.加强图书馆人员队伍建设，抓好培训工作。

本学期，区图工委承办了市教育学会中小学图书馆专业委员会举办的图书馆新上岗人员培训班;同时还开设了“图书馆文化与教育”的图书馆教师培训课程，满足不同层次图书馆工作人员自身发展的需要;为确保区域图书馆计算机集群管理系统的顺利推进，本学期分层次开展了多次培训，使图书馆工作人员基本掌握了这套系统的使用方法。

4.协调各方力量，开拓区域图书馆工作的新功能。

在教育局的支持下，我区在全市率先推行“区域图书馆计算机集群管理系统”，本学期组织了3次专项培训，使我区学校图书馆现代信息技术水平走在全市前列;在市教委的信任与支持下，承办了由市学生素质教育协调小组办公室等7家单位组织的市暑期中小学生读书活动表彰会;与区少儿图书馆合作，联合开展了第十三届“冬冬乐”少儿读书活动，加强了教育系统图书馆与公共图书馆的交流与合作。

5.大力开展中小学生读书活动。

根据“两纲”精神，本年度结合德育工作重点组织开展了“我的好书伙伴”主题读书活动，以读书征文、演讲、读书笔记展示等形式，鼓励学生多读好书;与区国防教育委员会合作开展“情系国防”主题演讲比赛。另外，组织全区中小学生积极参加由市学生素质教育协调小组办公室等单位联合开展的市中小学生“我爱我的祖国”暑期主题读书活动。经过精心组织，全区近万名学生参与，共有200人次获等第奖，金洲小学等4个单位获优秀组织奖，获奖数远超市平均水平。

三、图书馆、阅览室、资料室工作：

1.做好全年图书馆、阅览室、资料室的分类、登记、合订等工作

2.严格执行借阅制度，热心为读者提供全天服务。

3.建立规范的图书资料明细账目。