“教师本领提升年”活动简报

“教师本领提升年”活动简报（精选8篇）

1.“教师本领提升年”活动简报 篇一

六盘水市中小学美术教师技能素养提升

活动简报

2017年5月20日至26日，我校喻刚、张帆、吴文吉三位老师参加了六盘水市教育局组织的“六盘水市中小学美术教师技能素养提升”在六盘水市第十三中学的学习系列活动。

（图为开幕式现场）

5月20日下午，简单的开幕式后，由天津市河西区教育中心的魏瑞江老师作《魏瑞江教学要诀》的专题讲座。

（图为魏瑞江老师做讲座）

魏瑞江老师就翻转课堂的背景、新课堂模式、新趋势等给老师们做了深入的讲解。

2017年5月21日上午由天津市河西区教育中心魏瑞江老师拉开示范课的第一课。

（图为魏瑞江老师在上示范课）

魏瑞江老师通过新课改的方式，给老师们展现了一节完美的课堂，通过以画鹅卵石的方式，延伸到画荷花，最后创造出不一样的美，赢得场下的老师掌声不断。

上完示范课后，魏瑞江老师就他的教学示范给老师们做了详细的讲解。

21日下午，来自六枝、盘县、水城、钟山区的几所学校的六位优秀美术老师，为全市中小学三百多名美术老师们展示了精彩绝伦的六节示范课。

（图为六盘水市第二中学喻刚老师在上示范课）5月22日，为了提高老师们的专业技能，市教育局在六盘水市第十三中学安排了三个教室，为高中，初中，小学的老师们提供画速写小品的场地。老师们在绘画的过程中相互学习。

5月23日上午，全市300多名美术教师聚集六盘水美丽的瑶池水库，进行写生交流活动。活动当天，天空不作美，但任然挡不住大家的绘画热情，在瑶池上空，回荡着老师们的欢笑声。

（图为六枝特区美术教师写生作品）

5月24日，来自六盘水市教育局，六盘水市师范学院等各地方领导就老师们的速写作品及瑶池写生作品做了详细的评价。

5月25日，精彩的教师作品展在六盘水市第十三中学的校园中举行。在作品展中，看到了老师们的努力及很多的不足，来自四川美术学院，天津美术学院的教授对老师们的作品做了现场评价及指导。

5月26日，在教育局领导及第十三中学的校长的总结会上，本次活动闭幕。

六盘水市第二中学喻刚供稿

2017年5月30日

2.“教师本领提升年”活动简报 篇二

活动实施方案

为不断提高青年教师的综合素质，努力打造一支高素质的青年教师队伍，促进我校教育事业持续健康发展，根据区局精神，结合我校的实际，特制定本方案。

一、指导思想

以提高师德素养和业务能力为核心，着眼优化管理，着力提升素质，不断增强教师队伍的生机与活力，为我校教育持续健康和均衡协调发展提供有力的智力支持和人才保证。

二、主要目标

针对我校青年教师队伍现状，实施立师德、强师能、培名师、增活力等系列活动，使青年教师队伍建设实现新突破和新发展，促进我校青年教师普遍具有良好的职业道德素养、先进的教育理念、扎实的专业知识和较强的教育教学能力。

三、主要内容、方法和措施

（一）强化理论学习，更新教育观念，为教育教学改革奠定思想基础。

1、学习素质教育观念、新课程标准理念、教育政策法规等现代教育教学理论和思想。使广大青年教师充分认识到只有不断学习，不断汲取新的教育教学理论，才能有利于自身的素质提高，才能有利于自己的思辨能力，才能更充分地适应新课改，使学习成为终身的需求。

2、教育具有科学性，教师只有遵循教育规律，才能把教育教学搞好。为此，教师必须掌握科学的基本理论，在教育科学理论的指导下从事教育实践，作为一名小学教师，主要应该掌握教育学、心理学，各科教材教法，理解新课标，把握教育改革的脉搏，以新课改崭新的理念来武装自己的头脑，将新的课改理念转化为自己的具体教学行为，进而形成在新的教育观念下的教学风格。

3、实行学校、教研组、备课组集体学习和个人自学相结合的学习方式，采取请进来、走出去的办法；每周规定理论学习时间。开展骨干教师及名师讲座等。对于各种形式的学习，学校与年级组定期进行检查，期末评出理论学习积极分子，在评估中加记0.5分，无故不参加的扣0.5分。

（二）增强师德意识，提高师德修养，努力提升教师职业道德素质。

1、加强职业道德教育。①要加强热爱教育事业、献身教育事业的教育，敬业爱岗，淡泊名利，无私奉献，在平凡的教育岗位上成就事业，实现人生价值。②要加强教师严于律己、以身作则、为人师表的教育，使教师言语与行动堪称学生的表率。③要加强热爱学生、服务学生的教育，关心爱护学生，平等地对待每一个学生，使每一个学生，在老师的关爱下都得到健康地发展。真正体现一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生。

2、大力倡导六种意识：育人为本意识、教学服务意识、情感激励意识、过程展现意识、自我调控意识、不断学习意识，努力优化集体舆论，营造“团结协作、进取向上、干事创业、争创一流”的工作氛围，树立良好的风气，凝聚浩然正气，鼓足高昂士气，焕发蓬勃朝气，塑造师德标兵，培养良好的教风。

3、教育采取会议教育、学习教育和活动教育的形式，采取集体教育和自我教育相结合的方式，每周召开一次全体教师会，形成例会制度，开展师德教风先进个人或师德标兵评选活动。积极开展家长评教评校，学生评教等活动，建立校长热线电话，听取社会心声，评议结果纳入教师思品考核，以评议促养成。

（三）加强进修，不断提高文化学历层次，努力营造学习型校园氛围。

教师工作是知识性、专业性很强的工作。在知识更新迅猛、信息量剧的今天，一次性的师范教育早已不能满足终身工作的需要，教师需不断学习、充电，不断更新知识，丰富知识，提高文化层次，才能适应教育发展和自身工作的需要。

1、积极鼓励教师进行学历进修。学校鼓励青年教师有计划地对口进修，并积极创造条件，争取3年内专任教师本科达到100%。

2、努力培养复合型教师，做到一专多能，胜任一门必修课，能开几门选修课，并能指导学生开展综合实践课活动。

3、鼓励并选派教师参加市、区组织的骨干教师培训。主动联系市、区级培训部门，搭车培训或专门办班培训，或邀请专家前来讲学，充分发挥教科研基地的作用。

（四）提高教师业务能力，提升教师教学水平。

业务水平是教师教书育人最重要的素质，文凭不等于水平，学历最高，教不会学生，照常是不行的，业务水平就是教育和教学的能力，教师业务水平不高，绝不会有高的教育教学质量。因此，加强教师业务培训，至关重要。

1、提高组织教学、驾驭课堂的能力。教师要善于调动学生积极性，吸引全体学生把注意力集中到听讲训练的教学活动上，使之能紧密配合老师的启发诱导，积极动脑动口动手，确保听课率达100%，杜绝热热闹闹的花架子课。

2、提高启发诱导学生思考的能力。善于启发诱导是教师最重要的教学业务能力。通过启发诱导培养学生的独立思考能力、创新能力和科学思维习惯，是素质教育的根本要求。教师要认真备课，抓住重点、难点、联系点、综合点、创新点，精心设计问题、启发诱导、层层深入、水到渠成，使解题思路和方法不是由教师讲出来，而是老师引导学生探究思考出来、感悟出来、总结出来，从而培养学生的创新精神、创新品质和创新思维。

3、提高驾驭教材，科学灵活地处理教材的能力。要在备课中训练，在教案设计中训练，提高研究、处理、利用教材的能力；要在上课中训练，提高实际运用的能力。学会从学科思想、知识结构和广阔的知识空间上去定位、去着眼，突出知识间的联系，促进认知结构上的同化。

4、提高教师教学机智，所谓教学机智是指一种面对新的突发事件，能够迅速而正确地作出判断，随机应变地采取恰当有效地教育措施以解决问题的能力。

教师应当在临场时善于发现，及时捕捉学生在现场表露出来的积极因素，加以引导和激发，抓住学生的闪光点，引发为炽烈热情，化为积极行动。事实证明，教师对学生所持的心态不同，处理方法不同，就会产生截然不同的结果。

5、教师不但会用教材，而且还要对教材的开发利用积极进行探讨。大力倡导校本教材的开发。努力培养学生的地域观念，坚持实事求是的态度，既要重视我校学生的学习需求，又要考虑社会对人才的需求。

6、以教育科研提升青年教师理论素养。2015年是“十二五”的收官之年，教科室将在课题研究、论文撰写等系列活动中不断提高青年教师的理论素养。将组织各学校青年科研骨干积极谋划，讨论研究方案，力争成功申报一批“十二五”省市规划课题。同时，对已经立项的课题进行中期研讨，积极推广课题研究成果的应用。今年，“运河杯”、“教海探航”等较高规格的论文大赛将如期举行，拟组织青年教师选择热点话题进行研讨并撰写论文，结合教科研成果奖的评比促进青年教师教科研向更高层次迈进。

（五）加速现代技术设施建设，提高运用现代教育手段的能力。

以办学条件的现代化促进教育思想、教育内容、教育方法的现代化，是实现教育现代化的重要抓手。

1、加强教师运用现代教学技术的培训，充分认识现代化教学就是生产力，提升教师运用现代化教学的水平，深刻理解现代教育课堂教学的重要特点，挖掘新课程的网络利用率。

2、积极组织教师进行培训、达标活动，使所有专任教师学会利用多媒体网络设施进行教学和管理。以案例研究为依托，开发研制教育教学软件，并能熟练制作教学软件。

3、提高教师使用现代教育手段进行教学的自觉性。要克服惰性，不怕麻烦，积极使用，善于使用。使用现代化教学手段，将作为今后课堂评估的重要条件；熟练使用现代化教学手段进行教学的能力，是教师业务能力的重要构成部分。

4、以推广使用现代教育手段为契机，推动教育思想、教学方法的更新。要通过多种媒体，丰富教学的内容和形式，调动学生的各种感官，引发参与的自觉性，增大课堂容量，提高教学效益。通过使用现代教育手段，力争使教学信息、内容、效益提高1/3。

（六）大力开展教科研活动，不断提高教师教研教改能力。

1、科研兴教、科研兴校是学校可持续发展的基本战略，为了提高我校教育教学过程中的科研含量，培养一支科研型的教师队伍，我们将积极推动“问题即课题，教学即教研，成果即成长”为核心的群众性教科研活动。使每位教师树立起“科研兴教”的意识，向科研要质量，努力提高教师的理论水平，使每位教师掌握教育科研的一般过程和主要方法，进一步提高撰写科研报告和论文的能力，建立一支强有力的科研队伍。

2、规范课题管理。统一思想认识，明确目标。自愿申请、自主组合，组织所有实验教师认真制定研究方案。在实施过程中，及时反思，平时随时研讨，随时

交流，对课题研究中出现的一些困惑、前沿理论的欠缺等问题，充分利用我校实际情况，定期请专家前来指导。及时进行阶段总结，积累经验。

3、继续深入开展全校性研究性学习活动，在老师们认真总结经验教训的基础上，努力使课外向课内延伸，由大课题向小课题过渡，使研究性学习向纵深层次发展，力争有新的突破。

（七）加强青年教师的培养力度，为青年教师的快速成长搭建平台。

1、加强完善拜师带徒工作，学校要跟上检查，评出先进，树立典型。青年教师的培养，是学校发展的长远之计，把青年教师放在优先发展的位置，为青年教师创造一切发展的条件和成长的环境。加强对青年教师的指导工作，充分发挥师带徒作用，跟踪听课、评课。提倡这些教师先听课，再研讨，后上课，并且要加强学习，真抓实干，尽快适应新环境、新要求，达到学校提出的工作目标。

2、学校将开展“青年教师才艺大赛”活动（内容包括：上好一堂好课、设计一份经典教案、说课、写一篇教学经验总结或论文、典型个案、主题班会、展示一次专业特长、亮出一项绝活等）、“青年教师理论学习研究会”活动，尽最大可能提供展示教学水平的舞台和外出学习的机会，让他们尽快脱颖而出，担当学校教育教学的重任。努力实现“一、三、四、五目标”，即一年胜任、三年出徒、四年成骨干、五年成学科带头人。

四、工程实施

（一）宣传发动阶段（2015年3月—6月）

2015年3月学习区局方案，并结合我校实际制定我校的实施方案。6月份召开全体教师会议，公布学校实施方案，统一思想，加强认识，提高广大教师对方案实施的紧迫感和责任感。

（二）全面实施阶段（2015年9月—2017年10月）

学校把9月份定为理论学习月，充分理解《方案》的内容，吃透《方案》精神，为有效落实《方案》奠定基础，要求广大教师对照《标准》实施自己的课堂教学，每年三月份由个人申请各自达标教师的等级标准，学校组织验收，对学校验收合格的教师，推荐上报教育局，由教育局根据不同标准进行抽验或逐一验收。

（三）全面总结阶段（2017年10月）

根据学校五年来开展《素质提升工作》的情况，进行全面、具体、详细地总结，对在《素质提升工程》实施中，涌现出的优秀教师进行表彰，学校写出总结报告，上报教育局。

五、加强领导，确保教师素质工程的落实。

3.管理提升活动工作简报 篇三

工 作 简 报

第167期

中央企业管理提升活动领导小组办公室

2013年11月5日

中央企业深化管理提升，实施精益管理

有力夯实发展基础，持续改善经营业绩

（二）【按】华润集团有限公司将精益管理作为管理提升活动的重点提升领域之一，从2012年开始在主营业务范围内启动实施精益管理工作。在启动实施之前，华润集团立足于现有6S管理体系，从打造业务精益和体系精益的角度出发，形成了推进精益管理的整体思路。在整体思路的引领下，着力开展精益规划设计、重点精益项目、精益人才队伍建设、配套机制建设、基层企业“跬步行动”五方面重点工作，形成了覆盖全集团，纵向到底、横向到边的精益管理氛围。所属华润电力等一批试点单位从自身业务实际出发，运用精益管理理念和方法，积极推动重点精益项目改善，取得了理想的效果，在内部也起到了典型引路的示范作用。现将华润集团推进精益管理的做法刊出，供中央企业学习借鉴。

打造业务精益构建体系精益

——华润集团双轮驱动深入推进精益管理

华润集团有限公司（以下简称华润集团）为促进内涵式增长和实现战略落地，实现增长方式从要素投入向效率提升的转变，系统提升管理经营水平，于2012年启动实施精益管理。在现有6S管理体系基础上，结合业务特点和优势，目前已经初步形成了推进实施精益管理的体制和机制。

一、业务精益，体系支撑，构建精益管理蓝图

华润集团基于对管理现状和运营水平的全面调研，确定了立足6S战略管理体系，不断提升业务精益与体系精益，全面加强组织能力，最终实现战略落地、管理能力提升和形成持续改善的精益文化的精益管理思路。

一是“业务精益”，构建精益价值链，提升主营业务市场竞争能力。首先，从主营业务价值链关键环节入手，通过推动重点精益项目，提升效率，降低成本，增加收入，不断改善关键运营指标。其次，将精益项目的单点改善逐步延伸至全价值链环节，通过寻找差异化优势、实施价值链重组或整合、促进内部产销运各环节协同，构建价值链系统优势。同时，坚持从客户出发，根据市场的变化和需求，进行价值链系统变革，不断提升价值链管理效率和管理质量。

二是“体系精益”，建立配套保障机制，持续推动精益管理。通过多年的管理模式探索，华润集团已经基本建成一套适用于多元化企业集团的闭环式战略管理体系——6S管理体系。它由战略规划体系、商业计划体系、管理报告体系、战略评价体系、战略审计体系和经理人评价体系组成。华润集团将推进精益管理的根基立于内部成形的6S管理体系，设计了与6S管理体系相匹配的精益管理规划、监测和评价机制，从而保障精益管理核心目标的实现。

三是搭建配套保障机制，加速精益管理应用。华润集团同步建立了精益项目试点机制、精益人才培养与认证机制、精益宣传培训机制，组织开展基层企业“跬步行动”，为精益管理的深入推进营造了良好的文化氛围。

二、聚焦五大重点工作，系统推进精益管理

华润集团按照设计好的精益管理蓝图，聚焦开展五项重点工作，即以精益规划定方向，以精益项目为抓手，以人才团队为支撑，以机制建设为保障，以“跬步行动”促文化，环环相扣，扎实推进精益管理。

（一）定方向，系统开展精益规划。

华润集团注重实施精益管理的长效性和持续性。一是推动所属利润中心制定中长期精益管理规划，根据自身实际，完成战略解码，关注对华润整体战略落地的支持程度。二是通过对标管理和价值链分析，诊断核心能力，确定精益重点项目并设定关键业务指标的优化目标。三是结合管理周期制定精益管理推进策略、步骤和方法，以及人才培养、宣传平台和评价激励机制等配套体系的建设方案。在此基础上，华润集团再进一步制定精益管理整体规划，并纳入6S管理体系中，保证精益管理工作持续系统推进。

（二）抓重点，开展精益项目试点。

华润集团将推进重点精益项目作为深入开展精益管理工作的切入点。通过在精益业绩合同和精益规划的制定过程中对业务核心能力进行诊断，系统梳理并找到了管理短板和价值链上的瓶颈问题。经过多次研讨，华润集团层面最终确定了水泥营销渠道变革、万家供应链整合提升、银行贷款流程优化、风电三级运维体系建设等四个重点精益项目。同时，所属各级单位也开展了经营情况和管理能力诊断，通过与行业标杆全面对标，梳理确定了重点精益项目，主要聚焦在成本费用控制、生产运营优化、市场开发加强及客户服务提升等四个关键环节。所属各利润中心借助精益管理、六西格玛等科学工具和方法深入推进，取得阶段性成果，各主营业务关键运营指标有所改善。

（三）育人才，狠抓精益人才培养。

华润集团于2013年全面启动了精益管理内部人才培养与认证机制建设，旨在通过培养一批精益专家，带动一批精益项目的开展，进而影响一批人参与精益管理工作。一方面，制定《华润精益管理人才培养与认证方案》，系统构建精益人才的分级、培养、认证与动态管理机制。另一方面，规范认证流程，为不断培养、认证精益人才提供目标指引与操作规范，并以华润大学为实施平台，全面启动精益人才培训、认证工作，为持续推进精益管理奠定人力资源基础。2013年，华润集团组织举办了首期精益管理黄带示范班、绿带示范班，以及首期精益引领人培训。所属企业也开设了绿带与黄带培训班。2014年，华润集团计划推出黑带与黑带大师培训班，进一步拓展精益引领人的培训，培养精益黑带专家30-50名，精益绿带500-800名，精益黄带300-5000名。

（四）立规则，建设精益管理配套机制。

为保障精益管理顺利实施，华润集团从组织体系、长效运转、宣传推广三个方面建立了配套机制。

一是建立了精益管理组织体系。成立了由集团领导组成的精益管理领导小组，负责统筹、指导、推动、评价精益管理工作开展，并成立精益管理办公室。同时，各所属企业及基层业务单元也按照集团要求，由一把手牵头组建了相应的精益管理组织，负责推动落实精益管理具体工作。自上而下搭建的精益管理组织体系，为推进精益管理工作提供了强有力的组织保障。

二是构建了精益管理长效机制。首先，通过战略规划分解制定精益规划，并将精益工作计划和精益业绩合同分别纳入商业计划体系与战略评价体系，强化精益管理的计划性和评价力度。其次，梳理管理报告关键业务运营指标，跟踪监测精益管理工作进展。同时，在运营一线的大区层面，促进精益管理与日常运营有机结合，优化关键绩效预警和精益项目自动生成机制，推广大区精益运营体系建设。

三是搭建了精益管理交流平台。通过精益网站、精益简报和组织交流会等多种形式，普及精益理念和基本概念，总结推广精益管理优秀实践经验，相互促进，不断提升，最大化分享、应用精益管理成果。

（五）树文化，发动基层企业“跬步行动”。

华润集团为将精益管理引入基层单位，营造全员参与精益管理的良好氛围，在基层企业范围内发动了“跬步行动”，并出台了“跬步行动”指引，明确了相关的奖励办法，简化了审批流程，以及开展相关培训的有关规定，引导基层员工主动参与精益管理，围绕现场改善点的识别发现、改善实施、效果检验和评估推广进行闭环管理，消除运营一线的缺陷和浪费，提升基础管理水平。截至2013年9月，华润集团完成微小改善超过60万件，基层精益文化

氛围初步形成。

三、实施精益管理初见成效

目前，华润集团系统推进精益管理工作，重点精益项目已取得了阶段性成果。

一是华润电力开展降低供电煤耗率精益项目，组建跨职能团队，运用SDA（技能开发活动）八步法，即设立主题、现状把握、目标设定、要因分析、对策制定、对策实施、效果确认和标准化八个步骤，系统全面的分析问题，制定可量化的目标。并根据目标制定对策，持续跟踪项目进展情况，最终取得显著效果，供电煤耗同比下降近3克/千瓦时。

二是华润雪花啤酒从客户需求、市场销售到生产各个环节进行全过程写实，发动工厂基层员工全员参与，从物流、信息流、客户需求三个维度进行现状描述，并根据现状描述从工作路径、方法工具使用等方面逐步消除浪费点，仅南京雪花啤酒试点工厂就完成了攻关改善项目共267项，一般性改善项目439项，最终推动工厂人均效率提升16%。

4.“教师本领提升年”活动简报 篇四

——安乐小学师德师风建设活动简报

我校认真落实《黔西县教育局 2012年师德师风建设方案》努力 打造一支政治坚定、品德高尚、学 识渊博、为人师表、教书育人、人 民满意的高素质教师队伍，随着师 德师风集中教育活动的不断深入，学校在加强教师学习有关教育法律 法规、师德规范、先进典型事迹的 基础上，又开展了以“爱的教育” 为主题的“与学生建立平等关系”、“平等地关爱尊重、关注每个学生

老师陪学生一起就餐剪影 的差异化、个性化、兴趣化发展”专题讨论活动。

学校从以下四个方面深入开展“三个践行”中的深入开展践行“爱的教育”的师德教育讨论活动：

一是学校领导高度重视，精心布署开展践行“爱的教育”学习内容。二是做好广泛宣传工作，学校运用“教师学习园地、交流心得展栏、活动剪影等形式宣传践行“爱的教育” 的师德教育讨论活动，为师德教育营造了浓厚的学习氛围。三是开展践行“爱的教育”的师德教育活动学习内容具体：

1、开展深入学

入学习践行《中小学教师职业道德规范》、深入学习践行学校、校长、教师“十个不”的承诺等活动。

2、开展“与学生建立平等关系”、“平等地关爱、尊重、关注每个学生的差异化、个性化、兴趣化发展”专题讨论活动。

3、开展以“做有人

开展讨论活动剪影

格魅力的人民教师”主题主题征习实践科学发展观、深入学习实践《贵州教育精神》、深

文活动。

四是开展践行“生命感和责任感”活动见行动：

1、开展了以“爱岗敬业”为主要内容的职业道德教育；

2、开展了以“为人师表”为主题的形象教育；

3、开展了以“争创一流”为导向的事业心教育。

活动要求教师以主人公的精神，积极投入学校的各项工作，要树立终身学习的观念，从思想、道德、学识上加强修养，刻苦钻研业务知识，不断更新知识结构，努力拓展知识覆盖面，探索教育教学规律，提高教育教学和科研水平，人人争做一流教师。

安乐小学

5.教师节活动简报 篇五

2016年教师节活动简报一：

国家发展希望在教育，办好教育希望在教师。为了弘扬尊师重教的传统美德，培养广大学生尊师爱师的情感，北大资源研修学院校团委开展 “绿叶对根的情意——老师，托起太阳的人”主题活动。

正如一代伟人恩格斯所说的“尊师重教是一个民族强大的表现。”如果没有老师对文明的继承和传播以及创造性的劳动，就不可能培育出建设祖国的栋梁之才。由此可见，民族的复兴与教育事业息息相关，而教育事业中教师是功不可没的。在教师岗位上的每一位老师都是一生平凡，一世艰辛，但他们却是人类的灵魂工程师，在他们手里握着一个国家一个民族的希望，而我们就是那颗希望的种子，在老师的.手心里正在茁壮地成长着……

活动一：泡一杯绿茶，道一声;老师，辛苦了!清晨，一杯热茶，给秋日丝丝凉意送去温暖，沁人心脾，让我们来倾诉衷肠。

活动二：送一颗绿糖。开学一周来，繁忙的期初工作让许多老师声嘶力竭，送上一颗绿色清凉润喉片，给老师送去一份初秋的惬意。

活动三：送上一句句祝愿，许愿树上表达学生的心声。祝福的话送给最最敬爱的老师。

活动四：送上一盆绿色的植物，让老师繁忙的工作有绿色的清新，送上健康，送上温馨的祝愿。

活动五：教学楼大厅、班级教室简单的祝福，送上节日的问候。

晨曦细雨育桃李，金秋硕果慰园丁!懂得“感恩”是一种生活态度，是一种美德，是做人的起码道德准则，更是一种责任。让我们再次诚挚的道声：老师，您辛苦了!我们爱您!

2016年教师节活动简报二：

9月，“教师节”踏着轻盈的脚步款款而来。荡漾着浓浓真情，贵阳市中心实验幼儿园的教师和孩子们分享着这份喜悦，共同迎接第三十个“教师节”的到来。为了让幼儿知道教师节由更深的认识，我园以《亲亲老师》为主题展开活动来庆祝本次教师节。该主题意在通过此活动让幼儿及家长懂得感恩，尊敬师长并形成尊师重道的好品质。本次活动分两部分进行：首先，幼儿园组织所有幼儿观看教师节纪录片，通过观看影片让幼儿体会到老师的艰辛，感受到所有老师都是跟妈妈一样爱自己，从而激发幼儿对老师的感激之情和产生到幼儿园学习的意愿;另外一个活动是在家完成的一个亲子活动《大手小手动起来》要求中大班幼儿和家长一起用自己独特的方式为自己的老师制作贺卡并把愿意把这份祝福赠送给自己的老师，家长在和幼儿制作的过程中除了协助幼儿完成作品以外，还可以向幼儿介绍幼儿教师这一特殊职业，用心和他们交流让幼儿多认识、多理解和多爱老师。

活动的开展让幼儿园处处挥洒着稚气的赞美声，四周洋溢着老师和孩子们幸福、爽朗的笑声。孩子们说出心中最美丽的老师，在这个有着深刻纪念意义的时刻，鲜花和掌声交织在一起的教师节，更多热情与尊重，理解与关怀的目光投向老师们，因为有这些孩子，老师们听到了最动听的语言，收到更多的感动!

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6.教师培训活动简报 篇六

20xx年12月29日，我们有幸聆听南京市实验幼儿园副园长朱静晶和南京市科睿幼儿园园长郑梅讲座。通过一天的讲座了解主题综合活动，“走进南京实验幼儿园35年幼儿园综合课程的研究范式”的学习。专家讲座为我们带来的关于综合课程背景下主题环境的创设、主题活动的实施步骤等专题讲座，让老师们对于如何开展主题课程有了更进一步的了解。

朱静晶园长，她以非常强的学前教育专业水平做研究，以博学的知识，远见的学时，丰富的经验，生动的语言，清晰的思路，给我们针对综合课程活动的方案实施策略做了深入的讲解和分析。

下午，我们所有学员认真聆听和学习郑梅园长的讲座。郑园长以科睿幼儿园为例，对幼儿园环境与资源充分利用，促进幼儿和教师成长。首先，要明确幼儿是环境的主人。教师要把重点放在引导幼儿自己布置环境上，幼儿可以锻炼观察思考能力和动手操作能力，促进幼儿身体身心全面发展。

幼儿园环境创设的教育最大价值是发挥幼儿对环境创设的主动能力。幼儿喜欢通过自身活动了解环境、参与环境，幼儿园环境是幼儿活动的引导者和发现者。同时也有利于教师对幼儿想象力和创造力的引导。另一方面也有助于幼儿在活动过程中养成思考的习惯、培养良好的兴趣。其次，物质环境的创设一般是易感受的，甚至是可触摸的，这种环境创设的特点一方面能够有效增强幼儿对环境的了解，使幼儿在舒适的环境中健康发展，另一方面感受着美好的环境可以启发幼儿热爱美、追求美的生活情趣。

7.教师培训活动简报 篇七

今天为我们授课的是银川市第五幼儿园园长牛学玲和银川市第二幼儿园高级教师任平华。

牛园长结合自己二十多年做园长引领园本教研的自身经验，对如何有效地开展园本教研，给我们深入浅出地进行细细讲解，很多方面值得我们借鉴。

下午任老师通过“创新素养教育在幼儿园区域活动的开展”的解析，把创新素养教育的理念贯穿于幼儿园管理和保教的全过程，遵循幼儿成长规律，因地制宜的构建适应本园幼儿创新素养教育的模式，致力于保护和激发幼儿的好奇心和想象力，强化习惯养成，引导兴趣爱好，促进幼儿身心健康全面和谐发展。

在整个讲座过程中，老师们仔细听，认真做好笔记，最后在讲座结束各小组又做了小结。

8.教师节活动简报 篇八

“人逢喜事尤其乐，月到中秋分外明。”中秋刚过，我们又迎来了属于我们教师自己的节日——第30个教师节。9月10日下午，武安学校召开教师节庆祝暨表彰大会，会议由副校长何成主持。

学校校长赵宗金同志首先向大会致词，他代表学校支部、行政、工会，向全体教职员工致以崇高的敬意和节日的问候，向一年来默默无闻、无私奉献的全体教师表示最衷心的感谢和最诚挚的祝愿！赵校长回顾了过去一年来武安学校取得的辉煌成绩：在教体局的领导下，我校认真学习和贯彻党的十八大会议精神,积极践行“三静”教育思想,抓师德，促均衡，提质量，保稳定,全面推进学校各项工作持续健康发展。武安学校全体教师以高度的责任感和使命感，团结协作，兢兢业业，忘我奉献，为教育教学质量的提升作出了卓越贡献。学校连续两年获得县素质教育先进集体，2014初毕业年级有5位学生成功升入重高实验小班，学校首次荣获“县优生学业发展特等奖”称号。这些可喜成绩的取得，有力地证明了武安学校教师有较高的责任心和较高的教学水平，我们为有这样一个奋进向上、团结和谐的集体而高兴，为有把学生和家长的一切放在首位的教师群体而感到自豪。

随后，丁坤副校长宣布了《武安学校2014年教师节表彰决定》，对特殊贡献奖、优秀班主任、先进教师分别颁奖。

最后，先进教师代表胥云、魏碧华老师和先进班主任代表覃青海老师作了精彩发言，并赢得了阵阵掌声。