小学语文毕业班修改病句复习资料

小学语文毕业班修改病句复习资料（共10篇）

1.小学语文毕业班修改病句复习资料 篇一

病句修改教案

教学目标

1、掌握常见的病句类型。

2、能准确判定句子有无语病。

3、能对病句进行恰当的修改。

4激发学生学习语文的兴趣，使学生乐于学习。

教学重点：掌握病句的常见类型及修改病句的方法，提高修改病句的能力。教学难点：常见病句类型的辨析及修改。教学方法归纳法、点拨法、合作探究法 教学时数一课时 教学过程

一、导入新课 韩复榘(jǔ)演讲

解放前，盘踞山东的大军阀韩复榘，是个不学无术的大草包。可他却常常装出一副很有学问的模样，到处发表演说。有一次，齐鲁大学校庆，他也赶去凑热闹，屁股还没坐稳，就开始发表演说。“诸位先生们：

今天是个什么天气？今天是演讲的天气。到会的人十分茂盛，看样子大概有五分之八啦！没到的请举手！” “今天校长请我光临贵校，本人深感侥幸。在诸君面前演讲，真是鹤立鸡群哪！”（学生们哄堂大笑）

“你们笑什么？我是个大老粗，和你们比不了。你们大家都是大学生，都会七八国的英文，我连中国的英文也不懂。我虽然说话不怎么样，可是打起仗来，我能赤膊上阵。”（学生们个个捧腹大笑）（出示笑话，激发学生兴趣）

看了这则演讲后同学们都觉得很有趣，谁能告诉我你们为什么会笑呢？ 是的，演讲词中有很多的病句。在平时我们说话时如果出现病句，就会闹出很多笑话或者产生很多误会，所以在说话时，一定要准确，语意表达要清楚。“病句”就是有病的句子。句子是我们在日常生活中交流思想、表达情感的基本语言单位。想叫句子充分发挥交际作用，起码的要求是“字从文顺”，合乎语法规范。如果一个句子文不从，字不顺，不合乎语法规范，那它就有语病。通俗地说就是，凡是读起来不通顺，感觉别扭、含混不清的句子都是病句。

识别、修改病句也是我们中考的热门考点之一，熟练掌握病句专题将直接决定我们的会考成绩。今天我们来进入病句专题的学习。

二、学习新课

（一）、出示学习目标：

教学重点：掌握病句的常见类型及修改病句的方法，提高修改病句的能力。教学难点：常见病句类型的辨析及修改。

（二）、出示考试说明：

能够辨析、修改以下常见语病：成分残缺、搭配不当、语序不当、重复累赘、前后矛盾。

知道了中考常见病句类型，现在我们结合实例来看看常见病句类型，加深对它的理解。

（三）、归纳病句类型：

1、成分残缺（1）缺主语

a、通过这次谈话，使我明白了许多道理。

b、当山林中的老枫树伸开它依然绿着的手掌时，令我想起大慈大悲的千手观音。c、从上次有目共睹的事实中，证明了当的方针和政策是群众中来的(2)、缺谓语

a、我在上学的路上，突然有一个乞丐模样的人倒在地上。

b、4月15日，《唐山大地震》在京发布会，公布了预告片和三分钟拍摄花絮。(3)、缺宾语

a、虽然工作和忙，但还是抓紧和同学们研究问题。b、市民在参与活动中增强了体魄，丰富了精神文化。c、要勇做绿色卫士，就要敢于制止破坏绿化。

2、搭配不当

a、中学时代的那些同学的愉快笑容和爽朗的歌声，至今还在我的耳边回响。b、“五一兵乓球馆”是经体育局和民政局批准的专门推广乒乓球运动的团体。c、由于调整了学习方法，他的学习效率有了很大改进。d、自己有双聪明能干的手，什么都能造出来 e、我们严肃地研究了同学们的建议。

f、大扫除时，我们把教室打扫得干干净净、整整齐齐。g、能否有正确的学习态度是成绩优良的先决条件之一。

3、语序不当

a、我们一定要发扬和继承中华民族的传统美德。b、数学对我不感兴趣。

c、为了开好运动会，学校组织了有意义的一次清扫活动。

4、重复累赘

a、我在心里由衷的感谢他们。

b、我们班的同学都好学，上课时我们都能认真听讲。c、他正在进行打球。

5、前后矛盾

a、他大概用了整整一年的时间。b、班里同学基本上都交作业了。

c、已经两天两夜没停的毛毛细雨又下起来了。

找到了病因，我们就要开始为它治病，那么治病应遵循怎样的原则呢？请看下面修改病句要遵守的原则方法：

（四）、修改病句的方法、步骤

1、方法

(1)、成分残缺——补充完整（2）、搭配不当——规范搭配(3)、语序不当——调换位置（4）、重复累赘——删去多余(5)、前后矛盾——严密逻辑

增（增补法）：将病句中缺少的成分补出来，使句子的结构完整，表意清晰。（多用在成分残缺的病句修改中）

删（删除法）：把句子中多余的成分删掉，使句意清晰，避免重复。（多用在重复累赘，前后矛盾的病句修改中）

调（调位法）：将句子中位置不当的词语进行调位，使句子结构清晰，符合逻辑规律。（多用在语序不当的病句修改中）

换（换词法）：将句子中不适合的词语换成适当的词语，使句子搭配合理表意准确。（多用在搭配不当的病句修改中）

2、修改病句的步骤：

(1)、读：借助语感找病句，往往读着别扭的地方就是有语病的。(2)、提：主干提取。从而判断句子是否有误。(3)、改：增、删、调、换

(4)、查：进行复查（句子是否通顺，有无新语病）。(五)、聚焦中考，实战演习

1、王敏发烧，医生给他作了血液化验，化验的后果要半小时后才知道。

2、假期里，居民区的大伯大妈们非常关心，照顾我们，我们的感激之情真是罄竹难书哇！

3、在开幕式上，体育健儿走着矫健的脚步，雄纠纠地通过检阅台。

4、听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。

5、这本书大约２０元左右。

6、许多飞快的汽车在公路上奔驰。

7、我国成功地发射并研制了第一颗月球探测器“嫦娥一号”卫星。

8、赵老师亲切地走过来对我说：“你要注意保护视力啊！”

9、他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。

10、我们并不完全否认这首诗没有透露出希望，而是说希望非常渺茫。

11、这次大会上，对工资问题人们交换了广泛的意见。

12、狼和小山羊的争辩，狼没有什么话再可说了。

13、瓢泼大雨淅淅沥沥的下着。

14、中国古代书画艺术中的许多传世杰作不仅是人类艺术宝库中的珍品，而且是中华民族的艺术瑰宝。

15、有没有远大的抱负和顽强的意志，是一个人取得成功的关键。

16、这次会议规定每位发言者的发言时间最多不超过30分钟。

17、听了校长的报告，订出了本学期的学习计划。

18、谢明因病落下三天课，他乞求老师帮他补习功课。

19、我军经过多次的冲锋。终于打退了敌人的顽强进攻。

20、《青春之歌》这部小说出色地塑造了共产党员卢嘉川、江华、林红等人的英雄事迹。

21、下列句中没有语病的一项是（）

A、我们要利用一切人类的优秀成果，为祖国的建设服务。B、他兴高采烈地跑来，高兴地说：“今晚的电影票买到了”。C、能否保持一颗平常心是考试发挥好坏的关键。D、广大农村青年表现出地走社会主义道路的无比热情。

22、对下面病句的修改不正确的一项是（）

A、由于团省委的一系列关爱活动，使留守儿童感受到了大家庭的温暖。（去掉“由于”或者“使”）B、3月14日，十届全国人大四次会议通过并审议了“十一五发展规划纲要”的决议。（“通过并审议”改为“审议并通过”）

C、这篇报告列举了大量事实，控诉了人类破坏自然，滥杀动物。（“控诉”改为“揭露”)

D、北京奥委会召开新闻发布会，举办第一届奥运歌曲征集活动。（在“举办” 前加“宣布”）

23、选出没有语病的一项（）

A、全班同学和团员在课堂上都能积极发言。B、一只狗在一只麻雀看来该是多么大的怪物啊！

C、通过这次丰富多彩的活动，使我们明白了许多做人的道理。D、我国的人口占世界的五分之一是世界上人口最多的国家。

24、选出没有语病的一项（）

A、扬州市歌《茉莉花》具有鲜艳的地方色彩。B、英法帝国主义联军烧毁并洗劫了举世闻名的圆明园。C、人非圣贤，就是圣贤，也难免犯错误。

D、有关部门最近发出通知，要求各地在中考期间严防安全不出问题。

25、下列句子没有语病的一项是（C）

A、政府不断继续加大财政投入，以解决农村义务教育经费短缺问题。B、通过开展“每月少开一天车”的活动，可以使北京的空气更加清新。C、能否帮助孩子树立正确的财富观，是能否使他们形成良好人生观的关键。D、在第49 届世界乒乓球锦标赛上，我国运动员获得了五个项目的比赛。

26、下列句子中，没有语病的一项是（A）

A、国家、社会、学校和家庭都要依法保障适龄儿童接受义务教育的权利。B、为了防止不再出现这样的问题，我们班全体同学专门开会研究，制定出具体的改进措施。C、我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。D、能否根治网吧“顽症”，是保证青少年健康成长的条件之一。

27、下列句子没有语病的一项是（D）

A、在学习中，我们要及时解决并发现存在的问题。

B、经过开展机动车使用乙醇汽油的活动，使百色城的空气更加清新。C、一部分家长过分溺爱孩子，使许多学生缺乏自制力，生活上互相攀比。D、“梁山伯与祝英台”这个凄婉的爱情故事，可以说是家喻户晓的。

28、请找出没有语病的一句（A）

Ａ、他很后悔，不该和自己同过患难，共过生死的好朋友分道扬镳。

Ｂ、愿意参加革命的，我们欢迎；愿意回家的，我们发给路费。一切由大家自己决定。’Ｃ、这本杂志的对象，主要是面向中小学语文教师及其他语文工作者。Ｄ、这个村连续两年获得大丰收，不但向国家交售了六万斤大米，而且不吃国家的救济粮了。

29、选出下列各组语句中句意明确、没有语病的一句。（D）

A、中国体育健儿斗志昂扬，一举囊括了13 枚金牌中的11枚，大长了中国人民的志气。

B、电门一关，就可以阻止电流不再进来。

C、过去这个学校不执行“学生以学为主”，所以学生的学习水平很低。D、凡事要依靠群众，否则就做不成什么大事。

30、以下句子没有语病一句是（B）

A、他们担心过多的变革会导致原来的社会格局受到破坏，原来的社会运转受到障碍。

B、他这次访问日本是要同日本国会和朝野各界人士共同探讨如何进一步巩固和发展中日睦邻友好关系的问题。

C、洞中的历代刻石，大概属于“四旧”，早已铲除殆尽，无一幸存，只剩下伤痕累累的石壁。D、就目前来讲，我国人民的文化程度普遍偏低，还确切地需要大大提高。

三、课堂小结

今天我们归纳了病句的类型，并针对这五种类型总结了相应的修改的方法和修改步骤。要想在考试中准确答题，我们既要熟练掌握方法原则，也需要同学们在平时的学校过程中不断积累，平时的语感积累更重要。只有这样，我们才能决胜中考。

四、布置作业

2.病句修改专题复习思路 篇二

在第一轮复习中，对病句修改这个专项，我按照传统的教学程序：先是考点解释，接着是2010-2014年江苏高考真题回放，然后是典型例题，继而推出方法总结，最后是三年模拟题练习，在复习完病句修改后约两个周，市里举行高三一检，考后，通过统计，全班四十七位同学，有二十一位同学做对这道题。因为病句修改是高考第一难题，我虽然对44.6%的得分率不满意，但是还能接受。

在高三二检后，我统计各题得分率，发现病句修改这一题，全班只有十一位同学做对，得分率仅为23.4%，在26个题目中得分率最低。我苦思冥想，找来语文科成绩好、中、差三位同学，询问做病句题的错因。差的那位同学说，由于距离第一轮病句专项复习近两个月了，当时的知识点和典型题已基本忘记，这次做病句选择题是蒙的。中等生如是说：在做这题时，我是凭借语感，感觉这个句子读起来别扭，就排除掉。那位成绩好的同学说的话，我至今记忆犹新：老师，您在专项训练时，我学得很认真，对六种病句类型基本掌握，一检考试时，我基本未忘，拿过题来很顺利地做出来了。这次二检考试，各科都要复习，我浏览了病句修改专项讲义一下，但是在做这题时，感觉找不到了，越着急越做不出，运用了老师平时讲的排除法，也只是排除了一、两个，最后咬牙选了一个。

痛定思痛，我在复习查缺补漏阶段中，对病句修改下了一番功夫。第一节课：对高考六种病句类型，我引导同学们归纳成一个歌诀：

一多少，两不当。结构乱，意不明。真是不合逻辑。

（考点三 成分赘余或残缺，我总结为“一多少”;考点一 语序不当，考点二 搭配不当，我总结为“两不当”;考点四 结构混乱，考点五 表意不明，我总结为“结构乱，意不明”。）这样一来，六种病句类型，同学们很轻松地牢记下来了。针对高考病句试题常设置的几处陷阱，我和同学们也通过做典型的题目总结出一套歌诀：

一.并列短语做句子成分时，往往有陷阱

不合逻辑

例（1）我们与其常吞服维生素C药片，不如多吃些新鲜的桃、梨、瓜、果。

病症或理由：果的概念包含了“桃”“梨”，种属关系不能并列。

我和同学们总结为：大概念含小概念。

搭配不当

例（2）今年5月在北京举行的大学生文艺汇演，展现了新时代大学生多才多艺的创造活力，具有民族特色的各类歌舞表现了民族团结和热情奔放。（2012年四川卷）

病症或理由：搭配不当，“表现了民族团结和热情奔放”中“表现”不能接并列宾语中的“热情奔放”。

修改：应删掉“和热情奔放”。

我和同学们总结为：一动多宾易出错。

例（3）有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。

病症或理由：搭配不当，“事件”不可以“批评教育”。看并列动词与介词结构中共用的宾语是否能一一搭配。

修改：应删掉“批评教育”。

我和同学们总结为：一宾多动易出错。

语序不当

例（4）今年广东天气形势复杂，西江、北江可能出现五年一遇的洪水;省政府要求各地要立足防大汛、抢大险、抗大旱，做到排查在前、排险在前、预警在前，确保群众的生命财产安全。（2012年广东卷）

病症或理由：“排查在前、排险在前、预警在前”，逻辑顺序不当。

修改：应改为“预警在前、排查在前、排险在前”。

我和同学们总结为：逻辑顺序要理清。

至此，关于并列短语类病句，可以归纳为：并列短语三种症，相互包容和失应，逻辑顺序要理清。

二.句中有一半说的两个方面，往往也是陷阱所在

例（5）领导班子是否廉明，能否坚持以人为本的执政理念，是推动一个地方社会经济健康发展的前提。（2011年江西卷）

病症或理由：“是否廉明”“能否坚持”与“推动发展”，两面对一面搭配不当。

修改：将前半句中的“是否”、“能否”去掉。

例（6）对涉及百姓健康和公共利益的研发活动能否进行科学伦理的评价把关，是防止技术滥用、纠正科技应用偏差的重要保证。（2012年安徽卷）

病症或理由：“能否……是……”两面对一面搭配不当。

修改：将前半句中的“能否”去掉。

对于这一类病句，同学们很快地归纳出：两面一面要对应。

三.当句子中有关联词时，往往也是陷阱所在

关联词搭配一般比较固定，只要稍微注意，学生就能分辨出来。但是对关联词的位置，学生最易出错。一般来说，两个分句同一个主语时，关联词语应放在主语后面;不同主语时，关联词语放在主语前面。为了让学生掌握这一类病句，当时，在课堂上，我让文体委员张阳同学做了这种病句两个典型的例子。

例（7）虽然莫言获奖，不能说他已经参与了世界文明标准规则的建设，但至少可以说他开始影响西方文明，这就是文学的力量。（2013年  苏北三市二调）

病症或理由：主语与关联词语不当，“虽然”应放在“不能说”前面。本句主语是：莫言获奖，关联词“虽然”应放在主语“莫言获奖”后面，两个分句主语相同。

修改：“虽然”应放在“不能说”前面。endprint

例（8）国内生产困难重重，增加进口空间受限，海外投资短期难以见效，我国粮食虽然连续十年增产，但中国要践行“自己养活自己”的承诺却日益困难。（2014年九江一模）

病症或理由：主语与关联词语不当，两个分句主语不同。

修改：将“虽然”移到“我国粮食”前。

为让大家印象深刻：我当时又补充了两个正确的例子：

（1）高三（1）班张阳同学，不仅歌唱得好，而且舞也跳得很好。

（2）不仅张阳同学能歌善舞，而且他的同位纪兆林同学也能歌善舞。

至此，我和同学们把这类病句归纳为：关联词语两症状，一是搭配不恰当，二是位置失了当。我归纳为：主语同，主语在前。主语异，主语在后。这样更好理解、记忆。

四.当句子中有否定词，多重否定或否定加反问句时，往往也是陷阱所在

例（9）雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否定现在就不需要学习雷锋了呢？

病症或理由：用了双重否定，又用三重否定，语意与要表达的意思相反。

修改：删掉“就不”。

例（10）近几年来，王芳无时无刻不忘搜集整理民歌，积累了大量的资料。

病症或理由：“无时无刻不”是双重否定，相当于“每时每刻都”。 句意就反了。

修改：删掉“忘”。

在出示了这两个典型的例子后，我让同学们动手做。做过之后，同学们归纳出：遇上反问或否定，小心意思颠了倒。

第二节课，我请八位同学到前、后黑板当堂一人做了三个病句修改题，待这八位同学做完，我把答案发下去，请学生交流、讨论，每排推举一位同学发言。每一题目待同学发言之后，我略作点评。最后我们将病句修改归纳为：

六类型，要记清。

一多少，两不当。

结构乱，意不明。

真是不合逻辑。

并列短语三种症，

相互包容和失应，

逻辑顺序要理清。

两面一面要对应。

关联词语两症状，

一是搭配不恰当，

二是位置失了当。

滥用介词缺主语。

遇上反问或否定，

小心意思颠了倒。

见到“和”字要当心，

数量短语易歧义。

看得出来，同学们对病句修改专项复习很有兴趣了。最后我请他们将歌诀记在讲义上。在接下来进行的市三检考试中，有34位同学做对了病句选择题（有两位同学报单招），准确率为75、5%。

在这次“定点打铁”中，我给同学们强调了一点，病句练习题不在于你做多少，而在于你吃得有多透。很多时候，你做对一个病句题只意味着你知道某一个肯定错或者对，不代表其他三个选项你全会做。有心有毅力的话，一定把病句改对了才放过。

解题的规律、方法应该是从过程中推出来的，不是教师硬生生地“总结”出来的。复习课的精髓就是把这个结论水到渠成地推演出来，并以易懂易记的歌诀总结归纳出来。对专题复习呈现简明扼要的结论是我们复习课追求的目标。放手让学生自己去做，去订正其他同学的题目，学生的“题海”会浅一些，解题的能力会深一些。

其实高考语文专项复习还要做好一件事：记好练习笔记。在市里三检后我分别抽了班级语文程度上、中、下三位同学的病句专项训练讲义。同一张讲义，上等生在讲义上记了147个字，圈点勾画16处，而且用的是红笔;中等生写了86个字;下等生竟只有答案一项，未记一字，其中有两题答案居然是错的，未订正过来。这正如著名特级教师高万祥所说：“语文课本上最干净的同学，肯定不是会学、好学的同学。”诚哉斯言！

英国教育家约翰、洛克说：“教师的重大作用和技巧就在于尽可能让一切事情变得容易。”实际上，任何事物都是有规律和方法的，哪怕是被誉为高考第一难题的病句修改亦如此！

3.中考语文总复习修改病句 篇三

病句常见的类型有：（1）语序不当、（2）搭配不当、（3）成分残缺、（4）词语赘余。其它病句还有关联词语误用、前后矛盾、句式杂糅、语句产生歧义等。

本复习应对《考试说明》，只重点复习语序不当、搭配不当、成分残缺、词语赘余，其余的点到为止。

2．辨析及修改病句的基本方法 ：（1）辨析A．语感法B．紧缩法C．分解法D．聚焦法

（2）修改病句的方法有增、删、调、换，即增加字词、删去多余字词、调整字词顺序、更换字词。无论用那种方法，修改病句都要遵循两条原则；一是保留原句基本意思不变；二是变动越少越好，不能在修改中出现新的语病。病句修改八项注意

一.注意关联词的前后搭配。

在涉及到复句的病句中，我们要注意它们的关联词，考虑关联词搭配是否恰当，关联词有无放错位置，语序是否合理等等。复句的关联词分单用和配对使用两种，如果句子中使用了必须配对使用的关联词就要注意它们的搭配是否恰当，看有没有张冠李戴的现象。如果是递进关系的复句，则要留心两个分句的语序是否合理，看有无语序不当的语病。

例1：想象不是对诗人的创作是一种必要，而且对于读者的欣赏也是一种必要。

例2：无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制。

（分析：例1是一个递进关系的复句，应用“不但„„而且„„”，而“不是”应与“而是”搭配，例句就犯了张冠李戴的毛病了。

例2“无论”是表示条件关系的关联词，后面不能用并列性的词组，只能带选择

性的词组，例句中“和”应为“还是”。能力提升：

1.只有好好听课，好好完成作业，学习成绩就能大幅提高。2.既然你来了，我也该走了。

3.应用这种罗盘，无论在阴云密布以及早晚看不到太阳的时候，也不会迷失方向。

二.注意出现“禁止” “防止”类词的句子。

有些词语，如“禁止” “防止”“忌”“避免”等词语，本身就有“设法阻止”的意思，命题者常增设否定词，造成句意相反，形成语病。在做题时一定要先审清题意，弄清本意是推行什么，还是阻止什么，再确定否定词的去留。例：为了防止非典疫情不再反弹，市领导要求各单位进一步加强管理，制定严密的防范措施。

（分析：例句中本意是“阻止非典的反弹”，若再加否定词，“防止”和“不再”形成双重否定句，表示肯定，恰与原意相反，成为语病。应去掉“不”。能力提升：

1.睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。2.为了防止类似的恶性事故不再发生，我们一定要加强管理，采取严密的防范措施。

3.学生写作文切忌不要胡编乱造。

4.如何防止驻伊美军免遭汽车炸弹的袭击，这是美国政府头痛的问题。三.句中出现多个否定词时要注意。

命题者也喜欢用多个否定词来迷惑考生，因此我们对反问句要有清楚的认识：肯定的反问句表示否定的意思，否定的反问句表示肯定的意思；如果是双重否定句则表示肯定意思。在出现多个否定词时不妨算清究竟有几个，然后运用数学“负

负得正”的理念去理解，如果发现有多余的否定词把本意弄反了，那么就可以确定有语病，就要把多余的否定词删去。

例：科学发展到今天，谁也不会否认地球不是绕着太阳运行的。

分析：“谁也不会否认„„” 这一双重否定句已表示肯定意思，后面再套进“不是„„”这一否定词，最终表示否定的意思。（三重否定表示否定。）应去掉“不”。

能力提升：

1.雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？

2.在科学技术是第一生产力的观念深入人心的今天，谁能不相信高科技不会给人类带来福音？

3.对于那些无视交通规则的人，难道不应该不受到责备吗? 4.我们无论如何不能不承认，太阳不是从东方升起西方落下的。5.近年来经济的发展，谁也不能否认这不是改革开放取得的成果。四.注意句中的介词。

介词的运用上，极易出现语病。这类句子常有两部分组成，一部分由介词短语做状语，另一部分有正常的句子主干，命题者就常在这里设陷阱，给两个部分都加上介词，使句子的主语隐藏了起来，造成成分残缺的语病。修改时常会发现两个介词删去任何一个都可以，这时仍要留心读句子，尤其有上下文的句子，准确把握句子的真正主语后，才把多余的介词删去。

例：通过初中三年的学习，使我掌握了许多知识，学会了许多做人的道理。分析：介词“通过„„”,“使„„”与后面的短语组成介宾短语，使原来的主语变为状语，整个句子没有主语。应该去掉其中一个介词。能力提升：

1.当听到这个故事的时候，使我想起许多往事。

2.通过医生的精心治疗，使她很快恢复了健康。

3.在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。4.经过老师和同学的帮助，才使他打开思路，掌握了解题方法，成绩有了明显提高。

5.从上述有目共睹的事实中，证明他们的所作所为是无可指责的。五.注意并列短语的搭配、语序情况。

这类句子常出现由并列短语作谓语部分或宾语部分的情况，命题者常设置搭配不当或语序不当的语病。若由动词性并列短语作谓语时，就要注意语序是否合乎逻辑；此外就要留心它们是否都能与前面或后面的中心语搭配。例1：我们要及时解决并发现学习中存在的问题。

例2：同学们怀着崇敬的心情注视和倾听着这位见义勇为的英雄的报告。分析：例1句中先“解决”再“发现”不合逻辑，属于语序不当的语病。应改为“及时发现并解决”。

例2 “注视和倾听着”这一并列短语中“倾听”可以与“报告”搭配，可“注视”与“倾听”就不能搭配了，句子犯了搭配不当的语病。能力提升：

1.各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。2.只有坚持经久不息的冶炼和艰苦卓绝的开采，才有可能获得一颗光彩夺目的金珠。

3.老知青在这本书中看到自己经历过的感受和状态。4.同学们明确了学习态度和目的。

5.晚会以后，她那优美的舞姿，动听的歌声还回响在我耳边。六.注意有关数量增减的句子。

数词有确数、概数之分，对此我们要掌握它们的使用规则：概数前面不能加上“至少”“最多”“最高”“超过”“最低”一类词；使用“降低”“减少”“缩小”

等词语时不能用倍数，否则产生矛盾。我们平时掌握好这些规则，即可以避开命题者的陷阱了。此外还要注意出现重复啰嗦的语病。

例1：10年间，图书年出版品种增加了一倍多，而总印数基本持平，说明图书的平均数下降了一倍多。

例2：近200年来，地球上的森林大约已有三分之一左右被采伐和毁掉。（分析：例1使用 “减少” “降低”“下降”等词语时不能用倍数，应改为几分之几或用百分比。

例2“大约”“左右”都表示不确定，重复了，应该删掉其中一个。能力提升：

1.材料厂经过技术革新，成本下降了一倍，而产值却增长了10%。

2.这次火灾造成的经济损失，据有关部门保守估计，直接损失至少在三千万元以上。

3.我们的语文教材本子几乎是世界上最薄的，比几个主要国家同类教材少好几倍。

4.由于“猪流感”的影响，今年来我市旅游的人数比去年同期降低了一倍以上。

5.国家发展和改革委员会日前发出通知，大幅度降低24种常用药最高零售价，平均降价幅度为30%，降价金额约35亿元左右。

6.经调查，某社区18岁以下青少年吸烟人数前年高达120人，经过广泛宣传教育，今年已下降到60人，正好减少一倍。

七.注意出现“能否”“是否”等词的句子前后搭配情况。

如果句子中有“能否”“是否”“好坏”“有没有”等词时就要小心了，这个句子可能犯有搭配不当的毛病。因为这些词提出了两种情况，表示双提，它们后面大多要从两个方面进行承接，这样才能搭配。可是命题者常在这里设置语病，有 的在双提词的后面跟了“能”“否”等表示单承的词，有的则在单提词的后面跟了表示双承的词，造成前后表意不一致的逻辑错误。

例1：内容正确与否是衡量作品的一个重要标准。

例2：做好生产救灾工作决定于干部作风是否深入。

分析：例1前面的“内容正确与否”表示双提，后面与之对应的却是单承，前后不一致，产生语病。可以在“作品”后面加上“优劣”并删除“一个”。例2 “做好”是单提的、“是否深入”是双提的、前后不一致。应该在“做好”前面加上“能否”。能力提升：

1.能否根治网吧“顽症”，是保证青少年健康成长的条件之一。2.是否有“以农民为本”的理念，是解决“三农”问题的关键。3.机器质量的好坏，是保证生产安全的一个重要条件。4.教育观念能否从根本上转变，是我们解决全面推进素质教育进程问题的重要保证。

5.小王对自己能否学好电脑，充满了信心。

6.能否保护好水资源，是关系到人类可持续发展的大事。八．注意句子中词语的感情色彩。有些句子没有上述病态特征，从语法上也看没有语病，这时就要注意句子中的成语或词语的感情色彩，读题时要注意这个句子的褒贬义与使用的词感情色彩是否搭配。

例：他那认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学效尤。分析：“效尤”的意思是“学坏的样子”，是贬义，用在这里不合适，应改为“学习”。能力提升：

1.学校热情表扬了刘明见义勇为的行径。

2.这次演讲比赛暴露出了很多才思敏捷的学生。

3.本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。

4.小明犯了错误总好狡辩，你说他一句，他就举一反三，还你好多句。5.我军识破敌人的神机妙算，提前赶到了泸定桥，把他们消灭在河对岸。以上介绍的这几种辨析语病的方法，简单易行、快速有效。当然，不是所有的语病都能通过这些方法辨析，做题时还要根据具体情况具体分析，灵活地运用解题方法。

答 案：

一． 1.把“就能”改为“才能”;2.把“也该”改为“就该”；3.把“以及”改为“还是”；4.把“不管”改为“尽管”；5应为“不仅是日常行为规范的要求，更是良好精神面貌的体现”；6.把“却能”改为“都能”。二.1.删去三个“不可”；2.3.5.句删去“不”4.删去“不要”6.删去“免” 三． 分别删去1.“不需要”2.“不会”3.“不受到”4.“不是”

5、“不是”中的“不”。

四.1.2.3.句在没有上下文的情况下，删去“使”或前面的介词都可以。4.删去“才使”，5.删去“从„„中”。五． 1.“改正并认识”应为“认识并改正”；2.应为“艰苦卓绝的开采和坚持经久不息的冶炼”，3.删去“感受和”；4.删去“态度和”；5.删去“优美 的舞姿”。

六.1.把“一倍”改为“二分之一”或“50%”；2.删去“至少”或“以上”；

3.把“ 好几倍”改为“几分之几”；4.把“一倍以上”改为“50%以上”；5.删去“约”或“左右”；6.把“一倍”改为二分之一“或50%”。

七． 1.删除“能否”；2.把“ 是解决”改为“是能否解决”；3.删除“的好坏”；4.把“是我们解决”改为“是我们能否解决”；5.把“能否” 改为“可以”； 6.删去“能否”。八． 1.“行径”改为“行为”；2.“暴露出”改为“涌现出”；3.“洗心革面”改为“调整版面”；4.“举一反三”改为“百般抵赖”5.“神机妙算”改为“阴谋诡计”；6.“始作俑者” 改为“首倡者”。中考病句题大盘点

一、搭配不当

1.夏天的鼓山，真是我们纳凉避暑、休闲娱乐的好季节。2.广安的春天是一个美丽而迷人的地方。

3.湖北省第十二届运动会，是襄樊市建国以来承办的规模最大，规格最高，影响最广的重要组织。

4.这篇小说完美地塑造了一个普通船长的光辉事迹。

5.我又看到了阔别多年的乡亲那熟悉憨厚的笑容和那亲切爽朗的笑声。6.扬州获得2006年“联合国人居奖”的原因是全市人民共同努力的结果。句1“鼓山”不是“季节”；句2“春天”不是“地方”；句3“运动会”不是“组织”；句4“事迹”不能“塑造”；句5“笑声”不能“看到”；句6“原因”不是“结果”

二、成分残缺

1.对于大学毕业生就业难的问题，引起了全社会的极大关注。

2.通过开展“城乡清洁工程”活动，使我市环境卫生状况有了很大的改变。3.蒙古地处蒙古高原北部,是个以畜牧业为主的。

4.北京申办奥运成功，我就萌发了学好外语，2008年去北京当个志愿者，为奥运服务。

5.在节约型社会里，人们有效利用资源进一步增强。

6.为实现可持续发展，努力构建和谐，我们应该从自身做起，从现在做起。句1句2滥用介词，致使主语残缺，句1删去“对于”，句2删去“通过”或“使”；句3句4缺宾语，可分别在句尾加上“国家””和“的志愿”。句5句6缺主语，句5可在“资源”后面加上“的意识”，句6可在“和谐”后面加上“社会”。

三、重复累赘

1.在第49届世乒赛上，中国队囊括并包揽了五个项目的金牌。2.在同犯罪分子的搏斗中，他身中数刀，浑身遍体鳞伤。3.本小区多处新建了若干垃圾回收点。

4.对青少年进行社会主义荣辱观教育十分刻不容缓。5.珍惜、保护和利用好水资源成了眼下的当务之急。

句1连用“囊括”“包揽”，语意重复；句2“身中数刀”与“浑身遍体鳞伤”语意重复。句3“多处”与“若干”重复；句4“十分”与“刻不容缓”重复；句5“眼下”与“当务之急”重复。

四、语序不当

1.公安干警们认真讨论并听取了任长霞局长的报告。2.老师耐心地纠正并指出了我这次作业中存在的问题。3.各地各部门都把改善民生、保障民生、重视民生作为一切工作的落脚点和出发点。

4.在学习过程中，我们应该注意培养自己解决、分析、观察问题的能力。5.我生长在婺剧之家，婺剧对我一点都不陌生。6.燃油价格的一再上涨，引起消费者信心指数不断下降，致使工农业生产成本连锁式提高，给我国经济发展带来不利影响。

句1“讨论”与“听取”颠倒；句2“纠正”与“指出”颠倒；句3应该是先重视后保障再改善；句4应该是先观察后分析再解决；句5应该是“我对婺剧”；句6应将“引起消费者信心指数的不断下降”与“致使工农业生产成本连锁式提高”互换位置。

五、不合事理

1.“阳光体育活动”要求学生每天参加户外体育锻炼的时间不少于一小时，这对青少年来说，无疑不是个好消息。

2.无数攒动的人头和背脊，在我前面突然渐渐出现又在我身后悄然隐没。3．能否具备良好的心理素质，是考试取得好成绩的关键。

4.深入开展“迎奥运、讲文明、树新风”活动，是能否推进精神文明建设，提高公民素质的有效载体。5.能否贯彻落实科学发展观，是构建和谐社会，促进经济可持续发展的重要保证。6．会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。7.大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。8.为了防止失窃事件不再发生，保安部门采取了切实有效的措施。

句1否定不当，删掉最后一个“不”字；句2“突然”与“渐渐”矛盾；句3至句6都是一面和两面不能照应的错误；句7、8“防止”“不”语意说反了、删去各自句中的“不”字。

六、用词不当

1.即使日本政府一再美化侵略行径，但是不能掩盖历史真相。2.缺乏长远的规划，缺乏创新精神，都会障碍企业的健康发展。句1是假设关系，误用了关联词“但是”，可改为“也”；句2“障碍”是名词，应用动词“阻碍”。

4.小学语文毕业班修改病句复习资料 篇四

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2010高考语文复习病句辨析和修改

(一)语序不当

不同的语序可能表达不同的意义。语序如果不当将会使表意不明等。语序不当主要有以下种情况：句子成份顺序不当、定语状语词序不当、主客体颠倒、分句位置不当。1．定语、中心语位置颠倒：

例：这个国家石油的生产，长期不能自给。（“石油的生产”应为“生产的石油”）2．把定语错放在状语的位置上：

例：如何进行人事制度改革的问题在全校教工中热烈地引起了讨论。（“热烈地”应放在“讨论”之前。）3．把状语错放在定语的位置上：

例：教师应该激发学生学习的充分的主观能动性。（将“充分”调至“激发”前，并删掉一个“的”）。4．多层定语语序不当：

例：北京故宫博物院最近展出的这件金缕玉衣是两千多年前新出土的文物。（将“新出土的”移至“展出了”之后，并在“文物”前加“的”。）5．多层状语语序不当。

例：在休息室里许多代表昨天都与他热情的交谈。（应改为“热情的与他交谈”）6．关联词语位置不当：

例：他不能严格要求自己，能力即使再强，也不能委以重任。（“即使”应移到“能力”的前面）7．主客颠倒：

例：罗贯中的《三国演义》对于许多日本企业家是不陌生的。

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（三）成分残缺或赘余

所谓成分残缺或赘余，指句子的主、谓、宾等主要成分或应该有的修饰成分、关联词语等遗漏或者出现重复多余，使语意表述不清楚或者罗嗦。

常见的成分残缺或赘余主要有如下几种情况：

①残缺：缺主、谓、宾语；缺必要的修饰成分、附加成分。

②赘余：主、谓、宾语多余；修饰成分，附加成分多余。

例1．经过志主任再三解释，才使他的怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。

（主语残缺。这是1992年全国高考题第4题的D项，因为多用了一个介词“经过”，使得原句主语变成了状语，造成主语残缺。）

例2．为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培训班。

（宾语残缺，这是1997年高考第6题的A项。句中“推广”的宾语应该是“经验”，而不应是“喂猪”；在“喂猪”后面加上“的经验”句子就通了。）例3．南堡人民经过苦战，一道大坝巍然屹立在天目溪边。

（该句缺谓语，句中主语“南堡人民”和状语“经过”，而没有谓语，若把“经过”一词前置句首，“经过南堡人民”便成为状语，“一道大坝”便成为主语，“屹立”成为谓语，这样的句子成分就不残缺。）

例4．全运会结束后，运动健儿们凯旋而归。

（谓语重复。“旋”就是“归”的意思，可改为“胜利归来”。）

例5．经过广泛的讨论，反复的修改，新的奖酬金制度终于付诸于实施了。

（介词多余。“诸”在这里本来就有“之于”的意思，再加上介词“于”，就重复了。）

例6．我这次考不好的原因是因为我没有按老师的要求仔细审题。

（“原因”与后“因为”重复，应去掉“的原因”或“因为”。）

（四）结构混乱

所谓结构混乱，指将两个意思或两种句式缠绕在一起说，造成语句不

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（歧义。“几个”放在“学校”之前，既可理解为是几个学校的领导，又可理解为一个学校的领导。）

例7．县里通知他10月5日前去报到。

（歧义。由于“前”在此处界定模糊，以致产生误解，是10月5日前的任意一天，还是10月5日这一天去报到？）

（六）不合逻辑

所谓不合逻辑，指的是由于概念使用、分类、判断失误造成的语病。常见的不合逻辑的语病有不符合客观事实、前后矛盾、分类列举不当、否定失当等。

例1．为了防止今后不再发生类似的事件，有关部门进一步完善了安全生产措施。

（与常理不符。“防止”和“不再”不合逻辑。）

例2．两三百人，上千只眼睛，盯着落水者，居然没人下河救人！

（两三百人怎么会有上千只眼睛呢？不合事理。）

例3．当你伫立岸边，放眼无边的大海,眼前会涌现出一幅我们的祖先日出而作、日落而归的壮丽图画。

（既然“放眼大海” ,后面所呈现的图画应是大海上的情景,此句表述所看到的是土地上的情景,前后矛盾。可将“大海”改为“辽阔的大地”等。）

例4．今天下午，我们班的任务是扫地、拔草、垫道和搞校园卫生。

（分类列举不当。扫地、拔草、垫道都是“搞校园卫生”的具体内容，不能用表并列关系的“和”来连接。）

例5．有人说他的落选与个人恩怨有关，但他反驳时非常肯定地否认不是与人人恩怨有关。（双重否定失当，句意正好相反。可删去“不是”。）总的来说，辨析病句大致也可以有如下几种方法： 1．语感觉察法：

审读病句，可以从感觉上察觉毛病，按习惯的说法会觉出别扭。以上搭配不当，语序不当，语义重复的地方，都可以用此法辨析。

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C．在新的千年里，中华民族这条巨龙一定会昂首腾飞于无垠的天际，创造出令全世界惊异的奇迹变来。

D．这家工厂虽然规范不大，但曾两次荣获省科学大会奖，三次被评授予省优质产品称号，产品远销全国各地和东南亚地区。

简析：本题重点考查辨析语病的能力。正确答案是C项。A项属句式杂糅，可以说“学员除„„外，还有清华大学„„教师、学生和科技工作者。”也可以说“学员除„„外，来自„„也参加了学习。”将两种句式掺杂柔合在一起使用必然造成结构上的混乱。B项不合逻辑，“一切出版物”包括“报刊、杂志”，因而不能将他们并列。D项搭配不当，这句话的主语是“工厂”，“规模不大”“曾两次获省科学大会奖”可以指“这家工厂”，但“被授予省优质产品称号”则不能是“这家工厂”了。

3．下列各句中，没能语病的一句是（2001年全国高考题）

A．在科学技术是第一生产力的观念深入人心的今天，谁能不信高科技会给人类带来福音？正因为这样，难怪骗子们也要浑水摸鱼，打出高科技的幌子了。

B．如何才能让大家都富起来呢？关键的问题是知识在起决定性作用。知识的贫乏必然造成财富的贫乏，财富的充足往往是以知识的充实为前提的。

C．由北京人民艺术剧院复排的大型历史话剧《蔡文姬》定于5月1日在首都剧场上演，日前正在紧张的排练之中。

D．近年来，我国加快了高等教育事业发展的速度和规模，高校将进一步扩大招生，并重点建设一批高水平的大学和学科。

简析：本题的正确答案为A项。B项犯了句式杂糅造成结构混乱的毛病。上文说“如何让大家都富起来呢”，下文就应接着说“要让知识起决定作用”，仍用未然语气，现在变成已然语气，显然前后失去照应。C项犯自相矛盾、不合逻辑的毛病。“日前”意思是“几天前”，而“正在„„之中”则表示行为还在进行中，因而这两个词在时态上相矛盾，应将“日前”改为“目前”。D项犯了动宾搭配不当的毛病，说“加快速度”可以，但不能说“加快规模”，而只能说“扩大规模”。

4．下列各句中，没有语病的一句是（2002年全国高考题）

A．随着社会的不断进步，科技知识的价值日益显现，人类已进入知识产权的归属和利益的分成，并已开始向科技工作者身上倾斜。

B．本栏目将各地电视台选送的歌舞曲艺、风情民俗、文化娱乐和体育活动等方面的节目，加以重新编排、组合和润色，进行的再创作。

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国也必须怎么样”。但即使如此，“针对”后面同样不能是小句形式，这句话也还是有语病的。D句的毛病是“搭配不当”。“平均年龄仅20岁的作品”不通，应改为“平均年龄仅20岁的年轻人的作品”。这一句由于前面比较长，可能会干扰对这一错误之处做出判断。

三．课内训练

1．下列句子没有语病的一项是

Ａ．这样可歌可泣的英雄事迹，难道不能不使我感动得淌下眼泪吗？

Ｂ．今年，我国的主要日用工业品如棉布、服装、书籍等，都比去年同期增多。

Ｃ．尤其是现在，群众的意见和看法，应引起我们各级领导的足够重视，千万不可置之不理。Ｄ．谢晋非常酷爱自己的事业，并一直表现出一种崇高的献身精神。

简析：正确答案是C。A句中“不能不”是双重否定，“难道„„”为反问句，也表示否定，全句变成“不会感动得淌下眼泪”意，肯定否定颠倒了。B句中“书籍”不属日用工业品，分类不当。D句中“酷爱”是“非常喜爱”意，“非常”赘余。）

2．下列句子，没有语病的一项是

A．东北解放后，广大军民积极支援前线，参军参战，决心夺取更大的胜利。B．不只是我不认识他，就连我奶奶也不认识他。

C．教育事业是培养和造就革命事业接班人的一个重要阵地。

D．邓小平同志在深圳的讲话进一步坚定了我们搞市场经济的信心和勇气。

简析：正确答案是B。A句应将“军民”改为“人民”。C句属于搭配不当，将“教育事业”改为“教育部门”。D句也是搭配不当，“勇气”不能和“坚定”搭配。）

3．下列各句没有语病的一项是

Ａ．一个人自学是否能够成功，关键在于内因起决定作用。

Ｂ．市委采取有力措施，制止了群众揭发少数单位违反财务制度，请客送礼的不良现象。

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简析：正确答案是C。A句成份残缺，“推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪”还应加上“的技术”，作“推广”的宾语。B句“在„„中得到力量”，介词使用不当,应为“从„„中得到力量”。D句的“分外„„多了”修饰成份重复，可删去其中一个。另外，“活跃”也是多余的，“活跃”与“沉静”相对，而整个句子是写他言谈方面的情况。

6．下列各句中，没有语病的一句是

A．昨天是转会截止日期的最后一天，中国足协又接到25名球员递交的转会申请。B．雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？ C．今年年初美英两国曾集结了令人威慑的军事力量，使海湾地区一度战云密布。D．这些软件如果单卖共要1000元，可合在一起才340元，价钱便宜了近三分之二。简析：正确答案是D。A句中“截止”是（到一定的期限）停止。“截止日期”只能是某一天，不可能还有“最后一天”。B句错用了反问句的否定形式，“谁又能否认„„呢”意即“谁都得承认”，原句成了“谁都得承认现在就不需要学习雷锋了”，意思弄反了。C句“令人威慑”不通。“威慑”是使用武力使对方感到恐惧，用法上只能“威慑”别人，而“令人威慑”则成了“使得别人威慑”。应为“令人生畏”才通。

7．下列各句中。句意明确的一句是

A．这个精致的灯笼将作为今天得分最高的嘉宾的礼品赠送给他。B．他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。C．这次考试不难，但由于他准备得不够充分，差点儿就没及格。D．局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。

简析：正确答案是 C。A句“作为嘉宾的礼品”既可理解为送给嘉宾的礼品，也可理解为嘉宾送人的礼品；相应地，“送给他”的“他”既可以理解为嘉宾，也可以理解为别人。B句的歧义有两处。一是“和”可作为连词，“他”背着“总经理和副总经理”两个人，一个人干了这件事；一是“和”可作为介词，“他”只背着总经理，和副总经理一起干了这件事。而作为后一种理解，“分别”又有两种不同的解释，一是将钱存入了两家银行，一是“他”和“副总经理”一人存一家银行。D句“几个学校的领导”也有两种理解。一是同一学校的几个领导，一是几个不同学校的领导。C句句意是明确的。只是“差点儿”用法较复杂，一时难以辨别。它表示某种事情接近实现或勉强实现。如果是说话人不希望实现的事情，说“差点儿”或“差点儿没”都是指事情接近实现而没有实现。如“差点儿摔倒了”和“差点儿没摔倒”都是指几乎摔倒但是没有摔倒。如果是说话人希望实现的事情，说“差点儿”是惋惜长未能实现，说“差点儿没”是庆幸它终于实现了。如“差点儿赶上了”是惋惜没赶上；说“差点儿没赶

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2．下列各句中，没有语病的一句是

A．改革公费医疗制度、实施医疗保险的问题，对于广大人民群众并不是一下子就能愉快接受的，这需要政府部门做好宣传解释工作。

B．中国驻美国大使杨洁篪日前表示，要实现中美关系健康稳定发展，必须消除“冷战思维”的影响，必须彻底消除“中国威胁论”的危害。

C．在全球经济衰退的情况下，我国的对外贸易进出口依然保持持续增长的势头，2001年全年迸出口总额与去年同期相比，比同期增长7.5%。

D．最近一段时间，中科院以及北大、清华等学府纷纷出台自己的学术戒律，力图在学术腐败成风的情况下，廓清弥漫在学术及科研领域的道德。

简析：正确答案是B。A逻辑错误，主客体倒置，可改为“对于改革„„的问题，广大人民群众„„”。C错在“与同期相比，比同期增长7．5%”，语义重复，应去掉“与同期相比”或“比同期”；D错在“廓清弥漫在学术及科研领域的道德”成分残缺，应为“廓清弥漫在学术及科研领域的道德迷雾”。

3．从下面四个句子中，把没有语病的一句选出来。

Ａ．宋庆龄同志为了祖国的统一、民族的兴亡和人民的利益奋斗一生，尤其是为培养祖国的下一代，为社会主义造就人才，做出了很大的贡献。

Ｂ．虽然目前国家还有困难，有些问题短期内不可能很快解决，但确实有不少问题，只要我们尽力去做，还是可以得到改善的。

Ｃ．我们生产的直流镝灯与国外的炭精灯相比,耗电量只有炭精灯的四分之一，而有效的照明度却提高了百分之五十，它的重量只有炭精灯的五分之一。

Ｄ．这四亩试验田共有七十七株结果的梨树。一九七七年总产五万九千三百多斤，平均亩产一万四千八百多斤，其中好果占百分之九十五以上，好果中一级果又占百分之六十五。

简析：正确答案是D。Ａ句“亡”字坏事。Ｂ句“问题”不能“做”，应“解决”。Ｃ句先后连贯不好，“它的重量„„”应放在“耗电量”前。

4．下列各句中，没有语病，句意明确的一句是

A．为了推动读好书，《中国青年报》文化生活部、北京大学出版社联合举办《中华千字歌》征文活动。

B．对于这种盲目投资、虚掷钱财的行为，迄今在有些部门仍未得到制止。

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7．下列句子修改后没有语病的一组是

①严于律己是我们党的优良传统。在条件越来越优越的今天，在发展社会主义市场经济的复杂环境下，这种严于律己的事迹和精神尤其需要发扬光大。（删去“事迹和”）

②一位农民为国家文物部门献出了一枚祖传的大颗粒珍珠，是有极高的观赏、保存价值的。（“为”改为“向”）

③中国强烈要求所有核武器国家同时谈判并缔结一项无条件不首先使用核武器及不对无核国家和无核地区使用或威胁使用核武器。（在句末加上“的条约”）

④发射试验通信卫星取得圆满成功，表明我国已经独立自主、自力更生地建成了研制、发射、跟踪、测控、试验地球同步定点卫星工程体系的能力。（在“已经”后加上“具有了”）⑤为提高中华民族的健康水平，为使广大青少年从小具有较好的健康认识与较强的自我保健能力，我们应大力提倡禁烟、戒烟。（“认识”改成“意识”，“保健”改成“保护”）A．①③ B．①②③ C．②③④ D．④⑤

简析：正确答案是A。②句“为”改为“向”，“了”改为“的”，或在末句前加上“这枚珍珠”。④句在“已经”后加上“具有了”，并删去原句中的“了”字。⑤句，还须把“禁烟、戒烟”改为“戒烟、禁烟”。

8．下列各句，没有语病、句意明确的一句是

A．由于世界性水危机，地表水和地下水都遭到了不同程度的污染，水质日益恶化，于是人们把目光投向地层深处，千方百计地寻找没有污染的矿泉水。

B．无论是提高艺术表现力，还是判断艺术的优劣高下和学术上的是非，都不能靠行政命令，而要靠艰苦的艺术实践，靠平等的争鸣。

C．新时代的教育应该培养学生善于观察、善于思考、善于创造的良好习惯，反对因循守旧、迷信盲从的不良学风。

D．小王把信认真读了两遍，指着一处对我说：“这句话说重了。”

简析：正确答案是B。A项中“地表水和地下水都遭到了不同程度的污染”和“没有污染的矿泉水(矿泉水是地下水)”相矛盾。C项中“善于观察、善于思考、善于创造”是能力而并非“习惯”。D项中“说重(zhòng)”还是“说重(chóng)”有歧义。

9．下列各句，没有语病的一句是

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5.小学语文毕业班修改病句复习资料 篇五

2、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗?( )

3、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想摧垮它;洪水、干旱不能灭绝它;即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。( )

4、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。( )

5、蟋蟀在平台上弹琴。( )

6、水帘落下来，犹如片片锦鳞，在阳光下闪闪发光。( )

7、太阳冲破了云霞，跳出了海面。( )

8、那些像棉花球似的云，叫积云。( )

9、我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。( )

10、小鸟好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。( )

11、小青石看见了许许多多人的脚，它觉得很愉快。( )

12、威尼斯小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。( )

13、父母的钱，难道我们就可以随便乱花，随意浪费吗?( )

14、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。( )

15、山风梳理着他蓬乱的头发。( )

16、葛洲坝真好象一位仙女脖子上戴着的项链，镶嵌着无数珍珠和宝石。( )

17、是谁创造了人类的文明?是劳动人民。( )

18、每一根柱子都在颤动，都在歌唱，都在演奏。( )

19、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。( )

20、高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。

6.小学语文毕业班修改病句复习资料 篇六

A.父亲从头到脚凝视着面前的儿子，激动得热泪盈眶，一句话也说不上来。 B.经过几个世纪建立起来的古典芭蕾舞体系能够最大限度地体现舞蹈动作的技巧性、表现力和协调性，培养演员的体力和悟性。 C.北京市将努力改善生态环境,保证了“绿色奥运”对北京环境质量的要求。

D.他非常酷爱电脑，除了成天把自己关在房里玩电脑外，对其它东西好象都只有三分钟热情。

8.下面这个病句可以有两种不同的修改方法，请你改好它。(每种改法只能改动一处)

近日，有关部门发出紧急通知，严禁一切猎捕、出售、收购果子狸和其他野生动物。

修改(1)

修改(2)

9.下面一段话有两处语病，找出来并改正。

情感是调节师生关系的精神纽带。①教育内容能否被接受，很大程度上关键取决于师生关系的融洽程度。②师生间保持愉快活泼和融洽和谐的气氛，③互相尊重、理解、信任，教育的内容在情感的传输带上才能顺利通行。④心理学研究表现：⑤师生健康情感的双向交流，⑥会使学生从老师身上感受到一个人应该如何生活、学习和工作。

第 处 改为

第 处 改为

10.下面是从某书店的一则海报中摘录出来的话,文字表述上有两处毛病。请找出并进行修改 。

①我店刚到最新出版的长篇小说《人间正道》。②该书有精装和简装两种版本，③其精装本封面、插图、印刷讲究，④质量上乘。⑤为沟通读者和作者联系，⑥特邀著名作家--该书作者周梅森来此签名售书。⑦地点在二楼文学作品专柜出售。⑧欢迎广大读者互相转告并踊跃参加。

第 处 改为

第 处 改为

11.下面一段话中划线的句子均有语病或错别字，请在原文上改正。

目前，地球的绿色之肺--①森林正在日益委缩。②近2来，地球上的森林大约已有三分之一左右被采伐和毁掉。而另一方面，由于地球上的燃烧物增多，③二氧化碳的排放量在强烈增加。 此消彼长，使得地球生态环境恶化。这导致全球气候变暖，④对人类的生产而且生活产生巨大的影响，甚至威胁人类的生存。

7.小学三年级语文修改病句 篇七

一、成分残缺

1、听到我国又发射一颗人造卫星的消息，高兴得跳起来。

2、小周虚心接受同学们。

3、我们要在青少年中进行爱国主义。

4、我们从小要不零吃的好习惯。

二、词序混乱

1、我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。

2、这是一艘很大的我国制造的远洋货船。

3、我们学校过去注意得不够对卫生工作。

4、大队部小记者了解到许多小明的先进事迹。

三、重复累赘

1、课堂上，同学们聚精会神、全神贯注地听老师讲课。

2、我们正在观看优美的漂亮的舞蹈。

3、玲玲学习成绩好的主要原因是她平时刻苦学习的结果。

4、老爷爷抡起锄头，把口袋里的狼用锄头打死了。

四、搭配不当

1、我们有缺点错误就应该改进。

2、秋天的香山公园是多么美丽的季节啊！

3、小足球比赛增加了各班同学之间的友谊。

4、多读好书，可以提高我们的知识。

五、用词不当

1、马克思和恩格斯为共产主义真理辩论得很热烈。

2、“半瓶水，响叮当”学识浅薄的人总爱夸奖自己。

3、伤员断断续续地从前线抬下来。

六、自相矛盾

1、这个地方将要改建后，环境变得更加优美了。

2、我们学校所有的同学都参加兴趣小组活动，只有一年级同学没有参加。

3、晴朗的天空有一片黑云。

4、小红正在吃完饭，小华就来找她了。

七、不合事理

1、盲姑娘看见来了个陌生人，连忙站起来让座。

2、夕阳的朝辉洒满湖面。

3、春天来了，各种花和草竞相开放。

4、红军冒着刺骨的寒风轻松地走在崎岖的山路上。

八、指代不明

1、张翔和陈军坐在我前面，我把水果递给他。

2、他们参观了榕城啤酒厂和福万玩具厂后，异口同声地说：“这个厂设备真先进！”

3、小芳和小琳既是同学，又是邻居，她经常到她家玩。

4、李老师和吴老师两位老教师，教学风格不同，校长经常表扬她。

九、归类不当

1、他送给小玲橡皮、尺子、小闹钟、铅笔盒等文具。

2、黄山、北京的颐和园、万里长城都是我国古代著名的建 2 筑物。

3、姑妈给我带来了水果、桃子、苹果，还有汉堡包。

4、小学生爱看《小学生周报》、《故事大王》、《少年报》等报纸。

十、修改下面各种类型的病句

1、为了给班级争光，纷纷参加这次体操比赛。

2、敌人的神机妙算被我们识破了。

3、任何一切困难都不能吓倒意志坚强的少年队员。

4、实行改革开放后，我国人民的生活水平不断改善。

5、快毕业了，我们一定要充分运用时间。

6、公园里，人们到处可以看到万紫千红的鲜花和悦耳的鸟鸣声。

7、《圣斗士星矢》符合中、高年级学生阅读。

8、詹天佑是一位热爱祖国的爱国主义者。

9、邻居家的小男孩欣欣，不仅年纪小而且很懂事。

10、这棵树上结满了许许多多又红又大的果实。

11、元旦的一天上午，我和郑华一起去游园。

12、《早春》这首诗说明了作者对早春景色的赞美之情。

13、因为他上课专心听讲，因此学习成绩很好。

14、造纸术是我国的四大发明。

15、林娟光荣地被评为“优秀少队员”的称号。

16、人们排着队争先恐后地进入会场。

17、上课铃一响，沸腾的校园马上立即安静下来。

18、这次质量抽查同学们普遍的成绩提高了。

19、他虽然平时善于观察身边的事物，但是写得文章总是内容丰富具体。

20、同学们的眼睛都集中在讲台上，听老师讲课。

21、昨夜刮了一阵狂风暴雨。

22、史大夫关心病人，常常征求病人的病情。

23、因为小华学习好，所以被评为“三好生”。

24、参观灯展的人们多极了。

25、陈秀制作的非常精致的工艺品。

26、一望无际美丽的草原。

27、李刚得了“100分”，他兴高采烈，高兴地把这消息告诉了妈妈。

28、同学们都认真讨论和注意倾听校长的报告。

29、果园里的果树正在开花，有李花、桃花、梨花，还有杜鹃花。

30、我不禁忍不住笑出声来。

31、我有一条热爱的红领巾。

32、老人尖尖的下巴上长满了一脸的花白胡子。

33、我把两张新旧桌子摆在客厅。

34、家乡的山倒映着家乡的水。

35、除非是亲眼看见，他就会相信。

36、这首歌曲的作者难道不是张帆谱的吗？

37、繁重的担子，把他压得喘不过气来。

38、爸爸不了解情况，就果断地下结论。

39、即使今天下雨，我们就不去春游。

40、班长向老师反应了班里的情况。

41、我们要尽量节约开支和浪费。

42、下课了，同学们有秩序地一下子涌出了教室。

43、全体同学们来到操场上，观看航模表演。

44、老师把陈琴、林英叫到跟前，对她说：“要大胆开展工作。”

45、一千多年前，我们在陕西发现了一座古墓。

46、我们不但不能欺负小同学，所以要关心帮助小同学。

47、他有时候放学不及时回家，经常到一家游艺店玩电子游戏。

48、八月十五的月牙格外明亮。

49、他的作文水平有了显著的进步。50、前星期五，下了两天大雨。

51、《凡卡》的作者是俄国著名作家契诃夫写的。

52、姐姐多么爱听音乐和舞蹈啊！

53、一辆大卡车阻止了我们上学的道路。

54、他完成了一次又一次地艰巨任务。

55、我在这个学校将近读了五年书。

56、《学习园地》上贴满了散文、诗歌、记叙文和同学们的优秀习作。

57、我们这一伙人中，数冬冬和青青最调皮，大家常被他捉弄得哭笑不得。

58、学校的操场扩张了不少。

59、解放战争时代，鲁爷爷一直参加支前工作。

60、这些作文题目的范围比较困难。

61、尽管河水猛涨，少年毛泽东仍然坚决在浏阳河里游泳。62、参加大会的有工人、农民、青年人大约一千多人以上。63、预备铃一响，语文老师就呈现在教室门口。64、你提的意见是对的，我一定要谦虚地接受。65、雷锋和我比起来差得远啦！66、小汽车在宽广的马路上奔驰。

67、在老师和同学的帮助下，使我有很大的进步。68、农贸市场上，有黄瓜、豆角、白菜、西红柿、蔬菜等。69、我异口同声地表示：“一定要完成任务！” 70、回家的路上，他小声地哼起了心情舒畅的歌。71、我们要端正学习态度和方法。

72、见到了分别多年的亲人，老奶奶心情十分激动得很。73、我正在读完了书，老师叫小明来找我。74、暑假过去了，同学们又重新回到了学校。75、在几门功课中，语文对我最感兴趣。76、老师暂时叫李明担任组长。

77、货船上装满了米、面和粮食，船身压得低低的。78、小东和刘明都出席了学校举行的数学竞赛。

79、小华和小明是一对好朋友，他经常叫他到自己家来玩。80、今年七月一日是中国共产党成立七十五周年。

81、老师把王虹和晓敏喊到跟前，对她说：“上课要积极发言。”

82、小丽和小华一起去上学，她在路上捡到一个钱包。83、张文和王勤约定一起在自己家做作业。84、李刚和小海是好朋友，他经常帮助他。85、昨天的值日生把教室打扫得整整齐齐。

86、“六一”节那天，同学们穿着新艳的衣服和红领巾到学校参加庆祝活动。

87、城外耸立着一座小巧的房子。

88、我们要继承和发扬老一辈的革命事业。

89、幼儿园经常给我们吃哈密瓜、西瓜、苹果、西红柿等水果。

90、学校的体育室摆满了足球、排球、篮球、地球仪等体育器材。

91、奶奶家养了许多鸡、鸭、鹅、牛、马等家禽。92、昨天，参加国庆节联欢会的有工人、农民、小学生、解放军、青年等。

93、老工人在马路上协助交警保持交通秩序。

94、秋天的田野里，到处能看到果实成熟的景象和芳香。95、今年，我们的王老师又光荣地被评为“市先进班主任”的称号。

96、我猜想他肯定是一个六年级学生。

97、小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来。98、看了这本书，很受教育。

99、桌子上的闹钟走了一圈，一个小时又过去了。100、庐山瀑布、大明湖、趵突泉是济南的三大名胜。101、游泳运动员打破了一次又一次世界记录。102、通过老师的帮助，使我改正了缺点。

8.小学五年级语文修改病句方法 篇八

保留原意，使句意清晰、明确;

多留，少改。

二、修改病句的技法：

1、一般方法：

“增”(增添字词)、

“删”(删除多余)、

“调”(调换顺序)、

“换”(更换词语)。

2、具体修改步骤：

找别扭：结合语境，依靠语感，句意表达上感觉别扭的地方，通常就是问题所在。

巧辨析：针对有问题的地方，从语法、词法和逻辑三个方面进行解析、判断和修正。

(1)从语法角度入手，抓住句子主干，辨析句子成份是否残缺。

抓住了句子主干，也就抓住了句子的基本意思，在改病句时有利于保留原意。抓住主干时要注意辨认主干是否有毛病，如是否有成分残缺，主谓、动宾搭配不当等毛病，要先予以改正。

如：

在阅读文学名著的过程中，常常能够使我们明白许多做人的道理，悟出人生的真谛。

这个句子的主干是“使我们明白道理”显然整个句子的意思就不完整，是什么“使我们明白道理”?显然应该是“阅读文学名著”。

(2)从词法角度入手，看看句子的修饰语同中心语的搭配是否恰当，句子的词语的运用是否恰当。

如：

语文课下课后，黄晓静交给老师二篇课外完成的作文。

这个句子中数词运用不当，应把“二”改成“两”。如不说“二张桌子”“二盏灯”，而说“两张桌子”“两盏灯”。

(3)从逻辑事理入手。

中学课文虽没有章节专门介绍逻辑知识，但在修改病句时却常需要一定的逻辑知识。逻辑即事理，其实不难理解。平时应注意掌握一些基本的逻辑知识。有些句子在逻辑上出现毛病，修改时就要从逻辑角度加以考虑。

如：

汽车在蜿蜒的山道上急驰，如离弦之箭一般。

“离弦之箭”是笔直向前的，而“蜿蜒”是曲曲折折的，句子中的比喻不合事理，不合逻辑。应改为“汽车在高速公路上急驰，如离弦之箭一般。”

3、特别提醒大家注意三种易被忽略的病句“格式”。

(1)成分残缺：

通过这次普法学习，使我增强了法制观念。(“通过”和“使”同时使用，把句子主语淹没了，应该去掉其中一个。)

通过开展校园读书活动，使同学们的语文素养得到了提高。

(2)不合逻辑(前后矛盾或不对应、否定不当等)

睡眠有三忌：一忌睡前恼怒，二忌卧处当风，三忌吃得太饱。(“三忌”与后面的“忌”矛盾。)

有没有意志是成功的关键。(“成功”之前应加“能否”，前后不对应。)

新旧体制交替，不免不出现管理漏洞。(多了一个“不”，意思弄反了，否则不当。)

(3)隐藏的语意重复

美国对伊进行军事打击的目的的为了摧毁其大规模杀伤性武器。(“目的”与“为了”重复)

这届全运会会徽、吉祥物设计的应征者大多是以大学里的青年师生为主的。(“以……为主”就含有“大多”的意思，属重复)

近一半左右的年青人不相信这个。(“近”是“接近”的意思，“接近”就是“不足”;与“左右”矛盾)

9.小学语文毕业班修改病句复习资料 篇九

知能补给站

汉语语法——句子

一、句子成分有六种——主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。

1.主语。主语是谓语陈述的对象,指明说的是“什么人”或“什么事物”。例如:(1)中国人民 志气高。

(2)提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业。

2.谓语。谓语是陈述主语的,说明主语的,说明主语“是什么”或“怎么样”。例如:(1)满天乌云 顿时消散了。

(2)树叶 黄了。

(3)小王 今年十六岁。

(4)鲁迅 是中国现代文学的奠基人。

(5)明天 星期日。

(6)什么书 他都看。

3.宾语。宾语在动词后面,表示动作、行为涉及的人或事物,回答“谁”或“什么”一类问题。例如:(1)什么叫信息?

(2)门口围着一群看热闹的。

(3)马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段。

4.定语。定语是名词前面的连带成分,用来修饰名词,表示人或事物性质、状态、数量、所属等。例如:

(1)那(沉甸甸)的稻谷,像一垄垄(全黄)的珍珠。

(2)(三杯)美酒敬亲人。

(3)雪野中有(血红)的宝珠山茶,(白中隐青)的(单瓣)梅花。

(4)(中国)的历史有(自己)的特点。

5.状语。状语是动词或形容词前面的连带成分,用来修饰、限制动词或形容词,表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。例如:(1)他[已经]走了。

(2)咱们[北京]见。

(3)歌声[把王老师]带入深沉的回忆。

(4)科学[终于以伟大的不可抑制的力量]战胜了神权。

副词、形容词经常作状语,表时间、处所的名词经常作状语,一般名词不作状语。动词中除助动词外,一般动词很少作状语,介词短语常作状语。一般状语紧连在中心语的前边,但表时间、处所、目的的名词或介词短语作状语时,可以放在主语的前边,如,[在杭州]我们游览了西湖胜景。

6.补语。补语是动词或形容词后面的连带成分, 一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。例如:(1)广大人民干得<热火朝天>。

(2)他写的字比原来不是好<一点>,而是好得<多>。

(3)他生<于1918年>。

(4)他坐<在桌子旁>。

(5)颜色是那么浓,浓得<好像要流下来似的>。7.独立成分。在句子中不与其他成分(主、谓、宾、定、状、补)产生结构关系,但意义上又是全句所必需的,具有相对独立性的一种成分,用来表示称谓呼叫、推测、估计、注释、补充、感叹、摹拟语气等。例如:(1)事情明摆着,你看,我们能不管吗?

(2)十分明显,不大大提高整个中华民族的科学文化水平,四个现代化就是一句空话。

(3)啊,多么使人心醉的绚丽灿烂的秋色!(4)砰,砰,一阵枪声传来„„

充当独立成分的,有的是一个词,有的是短语,它在句子中的位置比较灵活,有的在句首,有的在句中。

8.复指成分。用两个或两个以上的词或短语指同一事物,作同一个句子中成分。例如:(1)先生自己也要书。

(2)国家要独立,民族要解放,人民要革命,这已经成为挡不住的历史潮流。

(3)这就是朝鲜战场上一次最壮丽的战斗——松骨峰战斗。

10.小学语文毕业班修改病句复习资料 篇十

辨 析 并 修 改 病 句（教案）

一 考纲规定的六类病句

（一）语序不当：主要指句子中词语或分句的顺序不合理，即不合语法习惯或不合事理。1 多项定语次序不当

多项定语可按照以下次序排列：表领属性的词语或表时间处所的短语-----指称或数量短语----动词或动词短语----形容词或形容词短语-----名词或名词性短语。另外带“的”的定语放在不带“的”定语之前。

示例：花园里（领属性定语）那（指示代词）几朵（数量词）盛开的（动词）美丽的（形容词）红色（形容词）玫瑰花（名词）被人摘走了。

病例：每当经历生活磨难时，我总是抱怨生活给予自己的太少，但是张亮却用他那无穷无尽的战胜苦难的魅力感染着我。

解析：句中“无穷无尽”属表领属性质的形容词作定语，“战胜苦难”属动词性短语作定语。根据多项定语排列规则，应将二者位置对调。多项状语次序不当

多项状语排列次序是：表目的原因的介宾短语----表时间频率的副词-----表处所的名词或介宾短语----表范围或频率的副词---表情态的形容词或动词-----表对象的介宾短语。

示例：那位失主为表谢意（表目的）昨天（表时间）在电视台（表处所）又（副词）诚挚地（形容词）为他（表对象）点了一首歌。

病例：2015年加拿大女足世界杯上，中国女足止步世界八强，在新闻发布中心，许多记者在昨天都同女足教练郝伟热情地交谈。

解析：本句属多项状语排列不当。“在新闻发布中心”表处所，“昨天”表时间，“同女足教练”表对象，“热情地”表情态。根据多项状语排列规则，应该为：昨天（表时间）在新闻发布中心（表处所）许多记者（表范围）热情地（表情态）同女足教练郝伟（表对象）交谈。虚词的位置不对

（1）关联词位置不对。如果两个分句的主语相同，关联词要放在主语之后；如果两个分句主语不同，关联词要放在主语之前。

病例（1）：隐士界流行的时尚是回归自然，不仅隐士吃出了境界，而且在行装方面是一次彻底的颠覆，透露出一股浓厚的原始风格。

解析：本句关联词位置不对，前后分句主语都是“隐士”，关联词应放在主语之后，应该为：隐士不仅吃出了…而且在…

病例（2）：针对金苑小区乱停汽车的现象，物业公司规定，如果业主把汽车不停在规定的车位上，就罚款100元。

解析：副词“不”应紧挨介词“把”“被”“按照”等之前，应将“不”移到“把”之前。并列短语语序不对

几个并列短语的排列应注意先后、轻重、大小关系，要遵循一定的逻辑关系。

病例:一种观念只有被人们普遍接受、理解和掌握，并转化为整个社会的群体意识，才能成为人们自觉遵守的准则。

解析：本句为并列短语排列次序不对，应当按先后关系排列。改为：理解、接受和掌握。

（二）搭配不当 1 主谓搭配不当

病例：我国重新修订的《食品安全法》，目的是用更严格的监管，更严厉的处罚，切实保障“舌尖上的安全”，被称为最严食品安全法。

解析：本句属主谓搭配不当，谁是“最严食品安全法”？应在“被称为”前加“重新修订的食品安全法”。动宾搭配不当

常见的情况是：由两个动词共同带一个宾语，其中有一个动词与宾语不能搭配。病例：“蛟龙号”潜海成功，对于完善我国海洋科研和海洋装备制造业发展，提升我国开发海洋的能力，将产生深渊影响。解析：动词“完善”与“我国海洋科研”可以搭配，但不能说“完善制造业发展”，应把“和” 除掉，在“海洋装备”前加“促进”一词。动补搭配不当

病例：这个炼钢车间，由十天开一炉，变为五天开一炉，时间缩短了一倍。

解析：倍数要与“增加”搭配，“缩短”只能用分数。应把“一倍”改为“一半”（二分之一）修饰语与中心语搭配不当

病例:《女神》是五四时期的产物，其杰出的历史意义，在于它突出地表现了五四的时代精神。

解析：定语“杰出的”不能修饰“历史意义”，改为：其重大的历史意义。一面与两面搭配不当

病例：旅游市场价格上涨也体现了一定的供需矛盾，这就导致海鲜个别品种价格上涨过快。看来，能否保证“高价高质”，仍需要政府部门进一步加大监管力度。解析：毛病是两面对一面，“能否”是两面，“仍需”是一面，应将“能否”改为“要”（一面）

（三）成分残缺或赘余 1 成分残缺

（1）滥用介词造成缺主语

病例：在这部作品中，并没有给人正面的启示，相反，其中负面作用倒不少。解析：“在…中”导致缺主语，应去掉“在…中”，让“这部作品”做主语。

（2）缺谓语

病例:经过几十年的努力，我国已经独立自主地研制、发射和检测地球同步卫星的能力。解析：缺谓语，应在“已经”后加谓语动词“具备”。

（3）缺必要虚词或附加成分

病例：联合国设立“国际家庭日”的目的，是使各国政府和民众更加关注家庭问题，提高家庭问题的警觉性，促进家庭和睦与幸福。

解析：“提高家庭问题的警觉性”中间缺少虚词，应改为：提高对家庭问题的警觉醒性。成分赘余（1）主语赘余

病例：我们的革命前辈为了人民的利益，他们流了多少鲜血，献出了多少宝贵的生命啊。解析：主语是“革命前辈”，后面的“他们”多余。

（2）谓语赘余

病例：《语文大词典》编委会，为了使词典有较高的质量，在躬耕修典三个春秋的编纂。解析：谓语“编纂”多余，改为：为了使词典有较高的质量，《语文大词典》编委会躬耕了三个春秋。

（3）修饰成分赘余

病例：三年来的“旅游兴市”竟成为今天发展核电的障碍，这可能是地方政府当初始料未及的。

解析：“当初”与“始料未及”语义重复，应删除“当初”。知识储备：词语赘余实例

（1）目的是为了（2）多年夙愿（3）我的愚见（4）仔细端详（5）提出质疑（6）第一部处女作（7）您的令郎（8）十分雪白（9）拼命殊死搏斗（10）不幸的噩耗（11）过去的往事（12）无声的潜台词（13）不争的歪风（14）杀人的刽子手（15）无故旷课（16）连续蝉联（17）共同协商（18）很好的表率（19）大约500人左右（20）凯旋归来（21）浑身遍体鳞伤（22）三令五申地强调

（四）结构混乱 句式杂糅：就是把两种句式混杂在一个句子中，是句子结构混乱。

病例：根据国家统计局公布的数据显示，2月份全国居民消费价格指数同比上涨3.2%，创20个月来的新低。

解析：开头有两种句式：（1）根据…（2）…显示，可以删除“根据”。知识储备：常见的句式杂糅

（1）是由于…决定的（2）…的原因，是因为…（3）原因是…造成的（4）其根本原因是…在作怪（5）关键问题是…在起作用（6）大多是以…为主（7）靠的是…取得的（8）本着…为原则（9）听到…噩耗传来（10）对于…问题上（11）是由于…的结果（12）是因为…的原因（13）成分是…配制而成的（14）深受…所欢迎 中途易辙：一句话说了一半，忽然又另来一句。具体特征是，前一句出现了主语，后面跟着介宾短语（作状语），但没有谓语对主语进行陈述（句子不完整），而后一句又转到新的主语谓语上了（新的完整句子）病例：刀耕火种的原始居民，在炽热的阳光下，巫师们为了求雨使尽了花招，有时戴上面具，手舞足蹈，有时放开喉咙咿呀歌唱，还常常向冥冥中的神灵祭献牲灵。

解析：前面主语是“原始居民”，这句话没说完，又以“巫师们”为主语另起一句，应把“巫师们”改为“他们”。

3偷换主语：前部分有完整的句子，后部分缺少主语，想承前省略主语，但实际的内容主语与前句主语不一致，在主观想象中把主语偷换了。

病例：事业发展中心是宋庆龄基金会直属的事业单位，主要包括规划、整合、运作基金会资源，策划、评估公益项目等工作。解析：后句“包括”的主语是“它的职能”，误认为是“事业发展中心”而承前省略。

（五）表意不明 1 指代不明

病例：熟悉他的人都知道，生活中的他不像自银幕上那样，是个性格开朗外向，不拘小节的人。

解析：句中“那样”指代不明，可以指开朗外向，不拘小节，也可以以指性格不开朗，拘小节。修饰两可引歧义

病例：这次活动，几个县的主要领导和部门负责人都亲临现场，感受到了浓浓的乡村情谊。解析：“几个县的主要领导”有歧义：（1）是几个县的主要领导，（2）一个县的几个主要领导。可改为：县里的几个主要领导、、词性不明引歧义

病例：这个粮店的大米保管没有问题。

解析：句中“保管”可理解为名词，指保藏管理，也可以理解为动词，有把握，担保。可改为：这个粮店的大米保证没有问题。多音多义引歧义

病例：导哦4年底，小王还贷款一万元。解析：“还”可以读huán，还了贷款一万元；也可以读hái，还贷款了一万元。

（六）不合逻辑 1 概念并列不当

病例：太阳能发电具有无污染、可再生、宜安装、低成本等特点，在发展中国家的农村、牧区、山区以及边远地区都可以发挥出巨大优势。

解析：句中“农村、牧区、山区”与“边远地区”之间有交叉关系，不能并列，可改为：在发展中…都可以…，即去掉“以及边远地区”。否定失当

病例：今年五一前夕，发改委发出紧急通知，禁止空调厂家和经销商不得以价格战的手段进行不正当竞争。

解析：“禁止”就有否定之意，与“不得”不能连用，改法：除掉“不得”。主客颠倒

病例：爱迪生对我们青少年并不陌生。

解析：应为：我们青少年对爱迪生并不陌生。不合事理

病例：八百多人，几千条胳膊，同暴风雨搏斗了一天一夜。

解析：八百多人不可能有几千条胳膊，不合事理，改为：一千多条胳膊。

二

诊治病句的方法

第一步，高考题一般都是四选一，细读四个选项，把准句子意思时，在感觉别扭处（语感）做出标记。

第二步，对比筛选，假定一个选项是正确的。第三步，深入分析，验证排除，得出答案。

示例：为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全教育。

解析：这个句子一读就可发现“防止不再发生”不合逻辑事理。应把“不再”除掉。小结：得分策略（十四个小技巧）

1、关注数量短语：常有表意不明、语意重复、语序不当、搭配不当等语病。

2、关注长串宾语：及物动词作谓语时，必须带宾语，如果其后跟着一长串表意很具体、很详细的部分，那么常缺“的XX”这一宾语中心语。因为那一长串部分只能作定语。长串宾语本身是一个偏正关系的名词短语（定+名），是定语较长所致。

3、关注并列短语：（顿号、“和”字）。常有搭配不当、分类不当、语序不当、语意不明等语病。

4、关注介词（介宾短语）：在、从、到、通过、经过、对于、对、向、关于、由于、为了、凭借等，常有主语残缺、中途易辙、主客颠倒、搭配不当等语病。

5、关注关联词：常有关联词搭配不当、关联词残缺、关联词与主语顺序不当、递进分句顺序不当等语病。

6、关注人称、指示代词：常有表意不明之病。

7、关注多重定语、状语：常有语序不当之病。（多重定语）按照“属-数-动-形-名”排列；

（多重状语）按照“目的-时间-地点-范围-对象-性状”顺序。

8、关注文言词：常有重复赘余之病。如“堪、益、弥、诸”等。

9、关注否定句、反问句：常有不合逻辑之病。

10、关注含有否定意义的特殊词：常有不合逻辑之病。如“避免、防止、切忌、禁止、杜绝、否认、无时无刻”等。

11、关注多个谓语：（连动短语）常有动词顺序不当、主谓搭配不当、动宾搭配不当等语病。如“继承-发扬”、“听取-讨论、研究”。

12、关注“了”与“的”：或指代不明或搭配不当。“XX了XX”（动宾短语）,“XX的XX”（偏正短语）。

13、关注正反两面性词语：搭配不当之病。如“能否、是否、成败、高低、好坏、优劣”等。但是“前景、质量、情况、成绩”等词本身已经包含正反两面。

14、关注“XX不像XX那样，„„”的结构：表意不明之病。三

练习题 下列各句，没有语病的一项是（）

A 在印度、日本等国纷纷表示将力争增强本国文化的国际地位之后，如何进一步提高中国文化的影响力成了中国学者研讨的中心问题。

B 不能把中国文化简单理解为中国、太极拳、京剧等形式化概念化的符号，而是要潜心挖掘我们的文化内涵，为文化走出去创造条件。

C 最近几年，该省科学技术协会走协商、协调、协作之路，团结、动员，发挥科技工作者的堵他作用，开展了一系列活动，有效提高了该省人民的科学素质。

D 全国有90%的人观看春晚，可见春晚已成为中国人过年的重要活动，每年春晚的质量也成了全国人民茶余饭后的话题。

答案：选B A项“增强…地位”，“提高…影响力”动宾搭配不当，改为：增强…影响力，提高…地位。

C项“团结、动员、发挥”语序不当，改为：动员、团结、发挥。D项“春晚成为…活动”缺谓语，应为：看春晚成为… 下列各句，没有语病的一句是（）

A 由于建设规模大，建设经验缺乏，目前不少在建公租房项目存在设计不合理、成本控制难、后期维护不便等问题。

B 在居民身份证中加入指纹信息，不仅有助于维护国家安全和社会稳定，而且有利于提高工作效率，有利于金融机构落实存款实名制。

C 互联网应建设成“护联网”，一方面由于孩子的父母联合起来删除不健康网页，另一方面要培养孩子正确识别、传播网络信息的能力。

D 他对文化出版业具有深入的了解和敏锐的洞察力，他认为，一本畅销书不仅是一件精雕细琢值得收藏的艺术品，更是流通的商品。

答案：选 A

B项 语序不当，应为：不仅有利于提高工作效率，有利于…存款实名制，而且有利于…社会稳定。

C项语序不当，应为：识别、使用、传播。

D项语序不当，应为：不仅是…商品，更是…艺术品。下列各句，没有语病的一项是（）

A 她的这个很不经意的举动，带着十分惹人可爱的孩子气，以至让人觉得站在眼前的就是一个天真无邪的孩子。

B 孩子们对动漫的情有独钟，推动着动漫产业高质量、高速度、高盈利发展，嗅觉灵敏的商家更是推波助澜。

C 嫦娥三号是“嫦娥”绕月探月工程的第三颗人造绕月探月卫星。目前，嫦娥三号已经完成各项验证性试验，将在2013年前后发射。

D 从19世纪初到20世纪中叶，经过成千上万的科学家不断努力，终于明白了生物遗传的基本原理，原来所有物种的细胞中都有数条染色体，上面负载着遗传物质DNA.答案：选C

A项“惹人可爱”，可爱就含有让人，使人的意思，再加上“惹人”就赘余了。

B项缺中心语，“高盈利”后面要加“方向”。“推波助澜”用词也不当，改为：热心投入。D项缺主语，主语“科学家”被“经过…努力”淹没了，改法：把“经过”放到“科学家”后面。下列各句，没有语病的一项是（）

A 英国曼彻斯特大学的俄裔学者在获得诺贝尔物理学奖后，俄罗斯总统批评政府没有在年轻学者毕业后向他们提供有吸引力的条件，导致人才流失。

B 在我们的乡村---传统文化的基地，传统文化活动很难引起年轻人的兴趣。即使过年的时候，他们也早早地离乡去打工；即使在家乡，他们也宁愿看电视消遣。

C 诚然，一味要求取缔活熊胆产业并不现实的行为，但这并不表明可以放任当事企业无视黑熊的痛苦。D 本次“家政服务工程”的培训对象，除2014年新从事家政服务的失地农民、外来务工者，其他行业转岗人员也参加了学习。

答案：选B A项俄总统”是主语，前面应用一个“在…后”介宾结构，“在”应放在句首。

C项句式杂：（1）一味要求.…不现实（2）要求取缔…行为

改法：去掉“的行为”。D项“也参加了学习”赘余，应删掉。下列各句，没有语病的一句是（）

A 这是一次意义非凡的比赛，无论成败与否，它将对我的人生产生深远影响。虽然医生反复叮嘱我现在不能走动，但我还是要去。

B 当一些日本媒体报道中国飞机多次侵犯日本领空时，日本大多数媒体和报纸、电视台都公布了事实真相，破坏了日本极端媒体妄图达到它们阴险目的的阴谋。

C 《时尚装修魔鬼省钱细节》一文，介绍了很多实用、省钱但又不失时尚的装修办法，让家居装修无时无刻都能省着点钱花，因而大受家居装修者的关注。

D 目前，24岁的“超女”因整形手术出现意外导致死亡，引发社会广泛关注，同时，公众将矛头指向整个整形外科手术。

答案：应选D A “成败与否”不合事理，应为：成功与否。

B项“报纸、电视台”都属于种概念“媒体”，子概念和种概念不能并列，应删除“和报纸电视台”。

C项“无时无刻都”应为：“无时无刻不”，双重否定应和“不”连在一起。下面一封请柬有三处表达不得体，请找出来并修改。亲爱的李安国叔叔：

您好！令尊今年七十寿辰，兹定于本月8日中午11:30在贵府举办寿宴，敬请届时务必参加。

王小刚

2014年8月2日

答：_______________________________________________________

________________________________________________________

_________________________________________________________

答案：（1）“令尊”改为“家父”

（2）“贵府”改为“寒舍”

（3）“务必”应删去

下列各句，没有语病的一句是（）

A 据俄罗斯当地媒体报道，朝鲜最高领导人搭乘的专列20日上午抵达俄远东地区南部边境城市哈桑。

B 育新中学芙蓉文学社自从发出校园文化的呼吁以后，各种相识的文艺活动在校园红红火火地开展起来了。

C 据《湖南日报》报道，全景式反映三峡移民历程的我国首部长篇报告文学新作《国家行动》，已由极具实力的作家何建明先生完成。

D 阐明、发现大自然和人类社会的发展规律，关键不在于个人的身份，而在于一实事求是何慎思明辨的求知方法。

答案：应选A

B 项根据规则，前后主语不同，关联词要放在主语之前，“自从”要放在“育新中学”之前。

C 项多项定语位置不对，“我国首部”表领属，“全景式”表指 称，应当表领属在前，表指称在后，所以要把“我国首部”放在“全景式”之前。D 项语序不对，应是先“发现”，后“阐明”，两词位置要对调。

2016年7月11日编

六国论

作者：苏洵

六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。（总论点）赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率①赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。

秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判②矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。③”此言得之。

齐人未尝赂秦，终④继五国迁（31）灭，何哉？与⑤嬴而不助五国也。五国既⑥丧，齐亦不免⑦矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义⑧不赂秦。是故（32）燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始（33）速⑨祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再⑩，李牧连却之⑾。洎⑿牧以谗⒀诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆⒁尽之际，可谓智力⒂孤危，战败而亡，诚不得已。向使⒃三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理⒄，当（tǎng）（34）与秦相较，或未易量。

呜呼！以⒅赂秦之地封天下之谋臣，以事⒆秦之心礼⒇天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人 食之不得下咽(21)也。悲夫！有如此之势(22)，而(23)为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡(24)。为(25)国者无使为积威之所劫(26)哉！