初中生评语后进生

初中生评语后进生（精选12篇）

1.初中生评语后进生 篇一

1. xx：你是一个活泼开朗的男孩，与同学和睦相处，学习上刻苦踏实，生活中乐于助人，有一定的组织能力。在三年学习中，成绩有较大的提高。希望你在今后的生活中将这种拼搏的精神发扬下去。

2. 杨红梅：在老师的眼里，你是一位很乖巧可爱的女孩，你严格遵守学校的各项规章制度，文明礼貌，能按时完成作业，但偶尔还有迟交缺交现象，学习欠自觉，要不时提醒，曾一阶段我看到了很自觉努力的你，那时你取得了很大的进步，这一点足以说明：付出总有回报!每个人都要学会主宰自己的生活，用知识来改变自己的命运，我期待着你能进一步端正学习态度，明确学习目的，克服各种困难，争取在下一学期中有明显的进步!让我们一起努力好吗?顺祝羊年好运，全家幸福!

3. 冯峰：帅气的你个性开朗，同学们都爱和你一起玩，球场上的你飒爽英姿，是个“英雄”，这让许多同学都羡慕不已;课堂上的你神情专注，学习认真，老师感到欣慰，课后的你时常放纵自己，迷失自我，让人痛心!本学期你的成绩很不稳定，你发现没：当你努力时，你取得了可喜的进步;当你松懈时，你的成绩渐行渐远。这说明，付出与回报是成正比的。家长为你创造了优越的学习条件，所有关心你的人都爱着你，老师希望你学会感恩，希望你坚定信心，持之以恒，多些主动，多些刻苦，那样在学习上你也一定可以成为“英雄!”加油!顺祝羊年好运，全家幸福!

4. 孩子在本学期中，能积极完成学校各科学习，性格乖巧内向，对事物的认识有了自己的初步的见解。在学习中，态度和习惯还需加强。希望孩子在以后的学习生活中成为一个积极向上，活泼开朗的孩子。

5. 李明星：你是位懂事又懂礼貌的好女孩，每次无论老师在哪儿碰到你，你总是亲切地向老师问好。你关心同学，乐于助人，遇到困难从不轻言放弃，这点让老师格外欣赏。学习上你的基础知识掌握得不够牢固，虽然付出了很大努力，但还是没有从根本上解决问题。只要有恒心，有毅力，老师相信你会在各方面取得较大进步。愿你不断地充实自我，创造美好的未来!顺祝羊年好运，全家幸福!

6. 经过努力，你本学期成绩比过去有了明显的提高。上课能专心听讲，大胆上黑板答题学习较为刻苦，积极思考，遇到不懂的能大胆向老师请教，认真完成作业。经过努力，本学期的成绩比过去有了可喜的进步。积极参加体育锻炼，希望今后能保持已经取得的成绩，多关心班集体，注意克服缺点，养成谦逊踏实的品格，努力提高现有成绩，成为一个全面发展的优秀中学生。

7. 你是个聪明可爱的小男孩。在课堂上能大胆地举起你的小手，还写得一手漂亮的字，令老师赞叹。如果你能改掉上课做小动作，不专心听讲的坏毛病，老师相信，你的成绩将更骄人，再加上你那颗极富爱和同情的心灵，我想，你的周围将聚拢更多的好朋友。

8. 课堂上，你答案在胸，却从不轻易举手;班级里，你满腔热情，却从未启齿表白。你的作业整洁，成绩总是保持优良，若能敞开心扉，融汇在集体的海洋中，你将会收获更多的快乐。

9. 三年的初中生活即将结束，在三年中，我的孩子渐渐从一名稚嫩的孩子成长为一名品学兼优的好学生，各方面的素质都有所提高。我家孩子是一个心智健康沉稳大气。性格善良温和与人为善，充满积极向上的生活态度;在家中与父母为友，听取家长教诲;在学校能与同学友好相处，配合老师做好班级工作。学习踏实努力，不急不躁，学习成绩稳定。你品学兼优，真的很可爱!相信你，在未来的明天一定能成为一个对社会有用的栋梁之才。

10. 父母眼里你是一个乖巧懂事的好孩子，同学的眼中你是助人为乐成绩良好关心集体的同学，老师眼里你是一位善解人意思维敏捷的好学生，但老师希望你今后能大胆发言，给自己多创造一些机会，老师相信，你将是一位更优秀的学生。

11. 从乖乖的小女孩到今天的你，老师有的时候会觉得你很陌生，你对自己会有这样的感觉吗?从全班前几名到现在的第“”名，你付出的代价也太大了吧?说实在的，你之所以成绩追不上来是因为你的心还没有完全回来，缺少刻苦和毅力，容易受外界的诱惑，使你在摔倒后老是爬不起来。半年后的中考关系到你的前途，好好想想该爬起来呢，还是干脆坐在地上呢?

12. xx：英俊潇洒的你，性格开朗大方，学习有天赋，也有很好的绘画才能。为人正直友善，团结同学并有很强的组织能力，担任学生会劳动部长期间，具有带头作用。学校卫生得到一致好评。因此获得优秀学生干部，区级优秀团员的称号。

13. 你活泼聪明，平时爱看书，兴趣爱好广泛，是个多才多艺的女孩。本学期你成熟了许多，愿你找到自信，扫清前进路上的“马虎”“粗心”这两大“绊脚石”，勇敢向前冲刺!

14. xx：你是一个文静的女孩，沉稳又不失活泼爱笑又乐于助人与人交往随和亲切且品行端正。在班级活动中总能见到你的身影。自立是你的有一个亮点，待事待物都有自己准则。你总是很让老师省心，能将老师交代的任务保质保量的完成。老师相信你一定会取得优异的成绩。

15. 从你的作文中，谈话中可以看出你是个爱憎分明，正直有爱心的孩子;在你的内心深处，肯定有一颗强烈的上进心，只是表面装成一副毫不在乎的样子。做的不错，这学期进步了，一直在努力地学习，拼命地追赶，虽然结果不是很理想。但最重要的是你为之奋斗过，这就足以令人欣喜了。

16. 在妈妈心中一直保留着你过去的辉煌;从妈妈脸上读得出那份遗憾，那是因为一段波折的求学经历使你改变了人生观;妈妈的眼里，依然是那种期待的目光，期待着你更加懂事，更加成熟，期待着你有锦绣前程。有挑战性的人生道路不平坦，懦弱的人跌到了，只有悲观，只有退缩，而勇敢的人能从一次次的挫折中爬起来，笑对人生。

17. 虽然平日你默默无闻，但在探究活动中却看得出你样样要强，你用实际的行动证明，你能行，你用点滴汗水，浇灌着成功的花朵。你还有一些小缺点，要更好地与同学合作。愿你扬长避短，我永远是你忠实的朋友，我会做你的有力支持者!

18. 在校尊敬老师，团结同学，关心集体是你的特点优点。看到你用心听课时发言是那么积极，老师是多么高兴。可你有时也很让老师生气，作业不及时完成，订正不够自觉主动，字迹潦草，很让老师伤心。你知道吗?如果你改掉这些小毛病，你肯定会成为一名好学生，老师期待着这一天。

19. 在老师眼里，你是一个聪明活泼，善于开动脑筋，富有进取心的好学生。但是你经常会犯下大大小小的错误，你是否应该仔细反省，找出原因?平时更要注意自身言行，严以律己，以身作则，更好的开展工作。

20. 你是一个诚实的男生，能虚心接受老师的教育，每次我和你谈话，你总是默默聆听，不太发表自己的想法。老师相信，世界上没有人想做一名失败的人，因此你一定希望自己能成功，但路上总有一些障碍阻挡着你：懒散，被动等。你希望自己学有所长，但又缺乏刻苦踏实的学习作风，以致学习一般。愿你振作起来，做一个优秀的好学生!

2.初中生评语后进生 篇二

英语后进生的形成有许多内外不良因素, 内在有基础差、智力弱、性格怪、脾气犟等;外在有社会、学校、家庭等因素的影响。转化后进生, 既要有针对性, 突出重点, 又要注重利用各种有利条件, 调动一切积极因素。面对班上的后进生, 作为教师首先要有信心, 要自信能够教育好他们。我国著名数学家华罗庚, 儿童时期就是一名顽皮生, 考试经常不及格, 还留过级;英国大文豪司汤达小时候学习成绩在班上倒数第一;爱因斯坦的老师也曾说他头脑迟钝。但经过教育他们最终都成为世界名家。实践证明:只有深入了解后进生的思想, 善于关心、爱护他们, 通过启发疏导、情景创设等手段, 用情去感化, 用心去教育, 才能收到良好的教育效果。

一、突出一个“爱”字

转化后进生, 首先要突出一个“爱”字。对后进生尤其要爱, 要与优生一视同仁。不能因为他们学习差、纪律差就冷落他们, 以至歧视他们, 这样只能增强他们的反感, 促使他们永远“差”下去。同学之间的互爱也是促使后进生转化的重要条件, 教师要善于做好其他同学的工作, 在后进生周围形成一种同学之间互助互爱的良好氛围, 使后进生感受到集体的温暖, 增强他们的上进心。

如我班的王某同学几天没有来校上课, 我非常着急。经家访了解, 她父母都是农民, 因经营不善, 家境贫困, 竟交不起学习费用, 孩子也失去了学习的信心, 成绩一落千丈。她母亲说:“老师, 你看看我这个家, 实在没有办法。再说, 女孩子嘛, 认得自己的名字就可以了。”我很同情, 但仍反复进行家访, 结合《义务教育法》有关条文进行说服。同时发动全班同学捐款, 我自己带头先捐了100元, 一下子就凑了500多元。不但按规定为小红交清了费用, 还买了许多学习用品送给她。当小红含着热泪向全班同学致谢的时候, 我发现, 全班同学的眼睛没有一双不在注视着她。也许, 这些幼小的心灵此刻正品尝着奉献的欢乐与欣慰呢!也许, 这比任何一堂课的教育效果都好呢。果然, 小红同学经过一段时间的努力, 一下子变成了我班品学兼优的学生。

二、突出一个“帮”字

转化后进生, 其次要突出一个“帮”字。教师对英语后进生要倾注更多的心血。在思想上要循循善诱地开导他们, 多与他们谈心, 交朋友;在学习上要耐心细致地帮助他们, 课堂上多提问, 课后多辅导;在生活上要关心他们, 经常了解他们的困难, 为他们的进步创造条件。让他们感觉到大家没有忘记他们的存在, 其实他们对大家来说也是很重要的一分子, 从而激发他们进步的欲望与潜力。

我班有个男同学, 好打架骂人, 班里的同学很多都挨过他的打, 是个名副其实的后进生。我批评他, 更主动亲近他, 晓之以理, 动之以情, 使他树立起信心。他有次积极上交作业, 我在表扬他的同时, 进一步提出学习上的要求。课堂上有意向他提一些适合他回答的问题, 课后为他开小灶, 每次考试都根据他的能力预先给他订分数。苏霍姆林斯基说过:“对一个学生来说, 5分是成就的标志, 而对另一个学生来说, 3分就是了不起的成就。”只要他达到或超过老师定的分数, 就给予表扬、奖励, 成绩达不到就帮他分析原因。就这样, 他一步一个脚印往前赶。他在日记中写道:“老师这样关心帮助我, 我一定要加倍努力, 做一个好学生。”

三、要讲求一个“准”字

转化后进生, 三要讲求一个“准”字。即对后进生的特点、表现心中有数, 有针对性地对症下药。因势利导, 因人施教, 存在什么问题就解决什么问题。是基础差, 就加强学习辅导;是纪律差, 就要多监督提醒;是性格怪, 就认真引导教育。

有一个学生学习成绩很差, 我经过一段观察, 发现其原因在于他过分好动, 克制力差, 同时我又发现他聪明伶俐, 在语言模仿、书写等方面都表现出强烈的求胜欲望。我试着从他求胜欲望强烈这一性格特点上打开突破口。这天起我紧抓不放, 一有机会就激将与表扬双管齐下, 热情引导, 终于使他的学习情绪稳定下来, 成为一名好学生。

又如麻某, 她学习也挺认真, 但每次都考在40—50分之间, 从没超过60分, 但我相信她能考到70分。与她交谈, 得知她自信不足。“我没有别人那么聪明, 怎能考到70分?考到50、60分已经不错了。”我就把她的试卷拿出来先改, 与她开玩笑说:“先改特别笨的人。”边改边讲评, 讲到她点头理解了为止。第二次考试又先改她的试卷, 她考到了65分, 她第一次尝到了成功的喜悦, 以后每次她都考了70多分, 她终于相信自己也能考到70多分, 这对其他同学也是一种鼓舞。

四、力求一个“快”字

转化后进生, 四要力求一个“快”字。后进生的可塑性强, 自制能力弱, 所以, 抓“时间差”相当重要。在作业批改中, 要力求一个“快”字, 及时反馈错误情况, 强化与落实英语知识点。

作业是学科教学的延伸和补充, 是对单位时间内所学知识的复习与巩固, 是教师用来检查教学效果、指导学生学习的教学手段之一。教师通过作业可以及时了解学生的学习状况, 并据此调节、改善自己的教学。简言之, 它具有巩固与延伸的功能, 培养 (智力因素与非智力因素) 与发展的功能, 反馈与矫正以及交流的功能。在作业与试卷上, 我还经常写上评语, 随时肯定或鼓励学生, 如:书写认真, 造句富有新意, 你是一个好学生, 你有进步等顺应性评语。许多学生看了评语后心里感觉甜滋滋的, 都比以前要更认真。

我常尝试面批加鼓励, 及时反馈作业、试卷错误, 与学生面对面地进行讲评, 帮学生找出错误之处, 分析错误的原因, 提出注意方面与改进措施, 让学生有顿悟之感, 减少重复错误次数。或者先对作业、试卷进行仔细批改, 划出错误之处, 圈出该注意的地方或关键词, 让学生订正后再面批, 培养学生分析与归纳能力。面批既进行了知识渗透, 又进行了心理疏导, 师生间感情得到加深, 学生自信心得到加强, 学习动力得到激发, 成绩也随之提高。

五、力求一个“巧”字

转化后进生, 还要力求一个“巧”字。后进生学习成绩不理想, 以我所教的英语学科为例, 从基础知识掌握程度上看, 主要表现为:词汇量小, 基本词汇记忆不清, 语法知识掌握不牢, 听、说、读、写的基本技能差。记忆力的训练方法是多种多样的, 我在教学实践中努力探索, 使外语教学更加符合语言教学的规律, 符合心理学、教育学的规律, 减轻学生的负担, 全面提高学生的素质。学生的记忆能力有差异, 方法也不一定都适合每一个学生, 因此我常鼓励后进生发挥主观能动性, 找出适合自己的方法, 使对词汇的学习达到事半功倍的效果, 达到学以致用的目的。在单词教学中, 我采用“循序渐进学单词, 快乐轻松获成功”的单词教学措施, 使学生快速而又牢固地掌握单词。

对于一些总是担心自己记不住单词的学生, 要及时、不断地提醒学生信心百倍地对自己说:我能行, 我一定能记住。对开口难的学生及发音不准的学生进行正面引导、个别辅导, 再指定专人负责包教包会。对他们要有耐心, 单独地进行补缺补差, 同时要求好的同学多多帮助后进生, 使后进生感受到周围的师生没有瞧不起他们, 而是在关心他们, 让他们重新树立起学好英语的信心。对因为学习不得法, 虽然不断努力, 但成绩就是上不去, 学习情绪不高, 有自卑心理的学生, 平时要及时、不断地鼓励, 多发现他们的闪光点, 表扬他们的进步;对学习动机不明确, 不抓不学, 抓紧就学一学, 随意应付, 有被动心理的学生, 要多花时间去督促;对由于多次失败, 对英语学习失去了兴趣和信心, 干脆放弃学英语, 有厌学心理的学生, 要降低学习难度, 激发学习兴趣;对有畏难心理, 怕记单词, 学习毅力差, 缺乏动力, 失去了学习兴趣及积极性的学生, 要为其创造机会, 让其体验成功乐趣。这样全班就形成了一个你追我赶、互帮互学的良好的英语学习氛围。

3.初中后进生转化初探 篇三

英语后进生的形成有许多内外不良因素，内在有基础差、智力弱、性格怪、脾气犟等；外在有社会、学校、家庭等因素的影响。转化后进生，既要有针对性，突出重点，又要注重利用各种有利条件，调动一切积极因素。面对班上的后进生，作为教师首先要有信心，要自信能够教育好他们。我国著名数学家华罗庚，儿童时期就是一名顽皮生，考试经常不及格，还留过级；英国大文豪司汤达小时候学习成绩在班上倒数第一；爱因斯坦的老师也曾说他头脑迟钝。但经过教育他们最终都成为世界名家。实践证明：只有深入了解后进生的思想，善于关心、爱护他们，通过启发疏导、情景创设等手段，用情去感化，用心去教育，才能收到良好的教育效果。

一、突出一个“爱”字

转化后进生，首先要突出一个“爱”字。对后进生尤其要爱，要与优生一视同仁。不能因为他们学习差、纪律差就冷落他们，以至歧视他们，这样只能增强他们的反感，促使他们永远“差”下去。同学之间的互爱也是促使后进生转化的重要条件，教师要善于做好其他同学的工作，在后进生周围形成一种同学之间互助互爱的良好氛围，使后进生感受到集体的温暖，增强他们的上进心。

如我班的王某同学几天没有来校上课，我非常着急。经家访了解，她父母都是农民，因经营不善，家境贫困，竟交不起学习费用，孩子也失去了学习的信心，成绩一落千丈。她母亲说：“老师，你看看我这个家，实在没有办法。再说，女孩子嘛，认得自己的名字就可以了。”我很同情，但仍反复进行家访，结合《义务教育法》有关条文进行说服。同时发动全班同学捐款，我自己带头先捐了100元，一下子就凑了500多元。不但按规定为小红交清了费用，还买了许多学习用品送给她。当小红含着热泪向全班同学致谢的时候，我发现，全班同学的眼睛没有一双不在注视着她。也许，这些幼小的心灵此刻正品尝着奉献的欢乐与欣慰呢!也许，这比任何一堂课的教育效果都好呢。果然，小红同学经过一段时间的努力，一下子变成了我班品学兼优的学生。

二、突出一个“帮”字

转化后进生，其次要突出一个“帮”字。教师对英语后进生要倾注更多的心血。在思想上要循循善诱地开导他们，多与他们谈心，交朋友；在学习上要耐心细致地帮助他们，课堂上多提问，课后多辅导；在生活上要关心他们，经常了解他们的困难，为他们的进步创造条件。让他们感觉到大家没有忘记他们的存在，其实他们对大家来说也是很重要的一分子，从而激发他们进步的欲望与潜力。

我班有个男同学，好打架骂人，班里的同学很多都挨过他的打，是个名副其实的后进生。我批评他，更主动亲近他，晓之以理，动之以情，使他树立起信心。他有次积极上交作业，我在表扬他的同时，进一步提出学习上的要求。课堂上有意向他提一些适合他回答的问题，课后为他开小灶，每次考试都根据他的能力预先给他订分数。苏霍姆林斯基说过：“对一个学生来说，5分是成就的标志，而对另一个学生来说，3分就是了不起的成就。”只要他达到或超过老师定的分数，就给予表扬、奖励，成绩达不到就帮他分析原因。就这样，他一步一个脚印往前赶。他在日记中写道：“老师这样关心帮助我，我一定要加倍努力，做一个好学生。”

三、要讲求一个“准”字

转化后进生，三要讲求一个“准”字。即对后进生的特点、表现心中有数，有针对性地对症下药。因势利导。因人施教，存在什么问题就解决什么问题。是基础差，就加强学习辅导；是纪律差，就要多监督提醒；是性格怪，就认真引导教育。

有一个学生学习成绩很差，我经过一段观察，发现其原因在于他过分好动，克制力差，同时我又发现他聪明伶俐，在语言模仿、书写等方面都表现出强烈的求胜欲望。我试着从他求胜欲望强烈这一性格特点上打开突破口。这天起我紧抓不放，一有机会就激将与表扬双管齐下，热情引导，终于使他的学习情绪稳定下来，成为一名好学生。

又如麻某，她学习也挺认真，但每次都考在40--50分之间，从没超过60分，但我相信她能考到70分。与她交谈，得知她自信不足。“我没有别人那么聪明，怎能考到70分?考到50、60分已经不错了。”我就把她的试卷拿出来先改，与她开玩笑说：“先改特别笨的人。”边改边讲评，讲到她点头理解了为止。第二次考试又先改她的试卷，她考到了65分，她第一次尝到了成功的喜悦，以后每次她都考了70多分，她终于相信自己也能考到70多分，这对其他同学也是一种鼓舞。

四、力求一个“快”字

转化后进生，四要力求一个“快”字。后进生的可塑性强，自制能力弱，所以，抓“时间差”相当重要。在作业批改中，要力求一个“快”字，及时反馈错误情况，强化与落实英语知识点。

作业是学科教学的延伸和补充，是对单位时间内所学知识的复习与巩固，是教师用来检查教学效果、指导学生学习的教学手段之一。教师通过作业可以及时了解学生的学习状况，并据此调节、改善自己的教学。简言之，它具有巩固与延伸的功能，培养(智力因素与非智力因素)与发展的功能，反馈与矫正以及交流的功能。在作业与试卷上，我还经常写上评语，随时肯定或鼓励学生，如：书写认真，造句富有新意，你是一个好学生，你有进步等顺应性评语。许多学生看了评语后心里感觉甜滋滋的，都比以前要更认真。

我常尝试面批加鼓励，及时反馈作业、试卷错误，与学生面对面地进行讲评，帮学生找出错误之处，分析错误的原因，提出注意方面与改进措施。让学生有顿悟之感，减少重复错误次数。或者先对作业、试卷进行仔细批改，划出错误之处，圈出该注意的地方或关键词，让学生订正后再面批，培养学生分析与归纳能力。面批既进行了知识渗透，又进行了心理疏导，师生间感情得到加深，学生自信心得到加强，学习动力得到激发，成绩也随之提高。

五、力求一个“巧”字

转化后进生，还要力求一个“巧”字。后进生学习成绩不理想，以我所教的英语学科为例，从基础知识掌握程度上看，主要表现为：词汇量小，基本词汇记忆不清，语法知识掌握不牢，听、说、读、写的基本技能差。记忆力的训练方法是多种多样的，我在教学实践中努力探索，使外语教学更加符合语言教学的规律，符合心理学、教育学的规律，减轻学生的负担，全面提高学生的素质。学生的记忆能力有差异，方法也不一定都适合每一个学生，因此我常鼓励后进生发挥主观能动性，找出适合自己的方法，使对词汇的学习达到事半功倍的效果，达到学以致用的目的。在单词教学中，我采用“循序渐进学单词，快乐轻松获成功”的单词教学措施，使学生快速而又牢固地掌握单词。

对于一些总是担心自己记不住单词的学生，要及时、不断地提醒学生信心百倍地对自己说：我能行，我一定能记住。对开口难的学生及发音不准的学生进行正面引导、个别辅导，再指定专人负责包教包会。对他们要有耐心，单独地进行补缺补差，同时要求好的同学多多帮助后进生，使后进生感受到周围的师生没有瞧不起他们，而是在关心他们，让他们重新树立起学好英语的信心。对因为学习不得法，虽然不断努力，但成绩就是上不去，学习情绪不高，有自卑心理的学生，平时要及时、不断地鼓励，多发现他们的闪光点，表扬他们的进步；对学习动机不明确，不抓不学，抓紧就学一学，随意应付，有被动心理的学生，要多花时间去督促；对由于多次失败，对英语学习失去了兴趣和信心，干脆放弃学英语，有厌学心理的学生，要降低学习难度，激发学习兴趣；对有畏难心理，怕记单词，学习毅力差，缺乏动力，失去了学习兴趣及积极性的学生，要为其创造机会，让其体验成功乐趣。这样全班就形成了一个你追我赶、互帮互学的良好的英语学习氛围。

一个成功的教师在教学中要通过多种手段加强对学生学习兴趣的培养，让学生变兴趣为动力，并在漫长的教学过程中始终保持这种兴趣，为学生的学习提供源源不断的动力。

4.后进生评语 篇四

28、你是位聪明又懂礼貌的好女孩,每次无论老师在哪儿碰到你,你总是亲切地向老师问好,老师心里好高兴,可是当老师看到你作业本上潦草的字迹和上课经常讲悄悄话和做小动作时,不禁皱眉了,聪明的女孩,下学期你一定不会让老师失望的,对吗?

29、你一直在努力,老师注意到了,也看到了,你想学,想取得优异的成绩。记得有一次听写比赛,你认真准备,结果只错了一个字,多令人高兴啊!知道吗:“天才出于勤奋”, 如果你比别人多花时间学习,是不会比别人差多少的。老师希望你更加严格要求自己,不断进取,成为一个更出色的你。

30、你是我们班的运动小健将,在这次的单脚跳比赛中,我们班获得了好成绩,这里有你的一分功劳,而且这学期你学习也有所进步,真令老师高兴,但老师还好希望能在课堂上经常看到你高举的小手,听到你响亮的回答声,这样你的成绩会进步更快,相信我们的xx会做到的,对吗?老师期待着。

31、

在校尊敬老师,团结同学,关心集体是你的特点、优点。看到你用心听课时发言是那么积极,老师是多么高兴。可你有时也很让老师生气,作业不及时完成, 字迹潦草,上课不专心,让老师伤心。你知道吗?如果你改掉这些小毛病,你肯定会成为一名好学生,老师期待着这一天。

32、你能够严格要求自己,挺直腰板,睁大眼睛听老师讲课,也能按时认真完成作业,虽然你的成绩还不太理想,但老师发现你一直在进步,不懂的问题现在也能勇敢地提问,实在让老师欣喜。继续努力,你会成功的!

33、在校尊敬老师,团结同学,热爱班级是你的特点、优点。看到你用心听课时发言是那么积极,老师是多么高兴。可你有时也很让老师生气,作业不及时完成,字迹潦草,上课不专心,让老师伤心。你知道吗?如果你改掉这些小毛病,你肯定会成为一名好学生,老师期待着这一天。

34、平时,虽然你沉默寡言,但老师喜欢你那文质彬彬的模样。孩子,你辛苦了,学校离你家路途遥远,可你总是风雨无阻,按时到校。今后假如你能改变一下学习方法,发扬勤学苦练,不耻下问的精神,那么优秀的成绩就离你更近。

35、你是一个诚实质朴,善良懂事,值得信任的小女孩,为何总不见你和别人一样有灿烂的笑容,是不是认为自己不如别人,认为自己差,失去信心,其实你也很优秀,知道吗?你善解人意,热心帮助有困难得人,你也很勤奋,学习总是一丝不苟,认真对待,只是你的学习成绩暂时不理想,俗话说天下无难事,只怕有心人,我相信,只要坚持你的学习态度,改变一下学习方法,学习成绩肯定会进步的!相信吗?

36、见到你的第一眼,就被你那双小而有神的眼睛给吸引住了。因为你那里盛满了顽皮、热情……课堂上,你比较好动,不时的做一些可爱的小动作,引起同学的哄笑;课间,从没见你好好休息,不管做什么游戏,你总是特别活泼、突出。可是你的成绩却不够理想,希望在以后,要以学习为重,专心努力读书。一定会成为一名全面发展的好学生。

37、你是个顽皮好动的小男孩。上课时,很难做到安静的做在那里听讲;课间,你“生龙活虎”,喜动“干戈”。其实,你挺能干,也挺可爱的。如果你能把你的聪明用在学习上,定会一鸣惊人。

38、我们相处两年,老师发现你也是一个有上进心的孩子,从你有较强的集体荣誉感可以看出,不过,我对你有一种特别的期盼,少去游戏机室光顾,把时间多花一些学习上,只有这样,你的成绩才会提高。

39、老师很理解你,同情你,你想学,肯学只是力不从心。如果你比别人多花时间学习,做到笨鸟先飞,是不会比别人差多少的。记得你有一次听写比赛前比别人多准备了一节课时间,结果得了95分,多令人高兴啊!

40、每当看到你那着扫帚在教室里忙碌的身影我总是看在眼里,喜在心里,多好的学生!xx,你的学习基础是差了一些,但你不要有太多压力,不必提心吊胆,也不要灰心,“世上无难事,只

怕有心人”,只要你学习专心些、勤奋些、细心些,不懂就问。你的成绩会赶上来的。自信些,老师、家长、同学都在关心你、支持你!等你的好消息噢!

41、大家一致夸你头脑机灵,反应敏捷,劳动积极干劲大,上课发言大胆,这些方面的确叫老师高兴。如果你把上课好动的精力用在学习上,能做到与同学和睦相处,那你将会成为人见人爱的人。要是这样,同学们定会为你喝彩,老师也会为你转变感到欣慰,聪明的你定会做到的!

42、这学期,你各方面的表现都有可喜的转变,学习成绩有了显着的进步。原来的那个自由散漫、自私无礼的你变成了一个爱学习、求上进、讲文明、懂礼貌的好孩子。看到你的成长,你的进步,大家都为你高兴。你知道吗?人可贵的地方在于知错就改,这一点你做到了,更可贵的是持之以恒,我相信你一定会做到,甚至会做的更好。你说是吗?

43、古往今来,大凡出名的人哪一个不是跟“勤”字有关,大科学家爱因斯坦也曾说过,天才出于百分之九十九的汗水加百分之一的天赋,可见,成功的喜悦是辛勤的汗水浇灌出的,而懒惰的人大多一事无成。你身上最大的毛病是什么--“懒”。“懒”使你迷失了学习的方向;“懒”使你染上了许多坏习气;“懒”使你丧气了斗志;“懒”使你与成功无缘。其实,你是很聪明的孩子。你模仿力较强,记得那次班队会上,你表演得“孙悟空”,惟妙惟肖多令人记忆犹新。孩子,树立起必胜的信心,去打败你的“天敌”吧!到时,会有“奇迹”出现的。

44、记得你跟老师说过自己要学好,当时我夸了你,你是那样的兴奋。尽管你思维不够敏捷,做作业速度慢了些,可你有许多优点:诚实纯朴,乐于助人,热爱集体,遵守纪律,你仍不失一个可爱的学生。好孩子,请记住自己跟老师说的话,只要你肯怒力,老师和同学都会帮助你的,你的进步是老师最大的欣慰。45、你有礼貌,爱劳动,讲卫生,发言积极。瞧,老师一连串数出你这么多优点,看来这学期你进步不少,老师看在眼里,喜在心里。可是你有时仍贪玩,爱调皮同学,作业马虎,纪律松懈,也让老师失望。好孩子,你那么聪明,要是把更多的心思用在学习上,谁也比不上你。努力吧,老师期待着你更大的进步!

46、你的学习比较踏实,劳动时总那么勤快,同学间的小事,你常常忍让。你发现没有,只要努力一下,你的字就可以写得漂亮,让脑子多思考一下问题,你就可以得出令人满意的答案,努力吧,xx,你是一个聪明的学生!

47、一瞧你虎头虎脑,就知道你是一位多么聪明、机灵的孩子。可你有时显得那样的不“聪明”了。上课时,同学们个个专心的听讲,你却低着头做小动作,检查作业时,同学们纷纷交出一份份端正的作业,你却在书包里东寻西找,好半天交不出来。渐渐地,听写本上,你空空缺缺,令老师多么失望啊;考试时,你咬着笔杆,做不出来,令老师多么着急啊,你知道吗?如果只贪玩不学习,难道知识会自己飞到你的脑子里吗?在此,老师赠你一句话:少年不努力,老大徒伤悲。请你好好想一想,今后该怎么做?

5.后进生学生评语 篇五

2、老师很理解你，同情你，你想学，肯学只是力不从心。如果你比别人多花时间学习，做到笨鸟先飞，是不会比别人差多少的。记得你有一次听写比赛前比别人多准备了一节课时间，结果得了分，多令人高兴啊!

3、大家一致夸你头脑机灵，反应敏捷，劳动积极干劲大，上课发言大胆，这些方面的确叫老师高兴。如果你把上课好动的精力用在学习上，能做到与同学和睦相处，那你将会成为人见人爱的人。要是这样，同学们定会为你喝彩，老师也会为你转变感到欣慰，聪明的你定会做到的!

4、这学期，你各方面的表现都有可喜的转变，学习成绩有了显著的进步。原来的那个自由散漫自私无礼的你变成了一个爱学习求上进讲文明懂礼貌的好孩子。看到你的成长，你的进步，大家都为你高兴。你知道吗?人可贵的地方在于知错就改，这一点你做到了，更可贵的是持之以恒，我相信你一定会做到，甚至会做的更好。你说是吗?

5、你性情温和言语不多，但待人诚恳礼貌。你思想健康，要求进步。你学习渴望进步，但还缺乏刻苦钻研精神缺乏正确有效的学习方法，学习成绩还无起色，平时值日工作做得不够好。愿你振作起来，增强信心，永不厌倦永远进取!

6、记得你跟老师说过自己要学好，当时我夸了你，你是那样的兴奋。尽管你思维不够敏捷，做作业速度慢了些，可你有许多优点：诚实纯朴，乐于助人，热爱集体，遵守纪律，你仍不失一个可爱的学生。好孩子，请记住自己跟老师说的话，只要你肯怒力，老师和同学都会帮助你的，你的进步是老师最大的欣慰。

7、你有礼貌，爱劳动，讲卫生，发言积极。瞧，老师一连串数出你这么多优点，看来这学期你进步不少，老师看在眼里，喜在心里。可是你有时仍贪玩，爱调皮同学，作业马虎，纪律松懈，也让老师失望。好孩子，你那么聪明，要是把更多的心思用在学习上，谁也比不上你。努力吧，老师期待着你更大的进步!

8、一瞧你虎头虎脑，就知道你是一位多么聪明机灵的孩子。可你有时显得那样的不“聪明”了。上课时，同学们个个专心的听讲，你却低着头做小动作，检查作业时，同学们纷纷交出一份份端正的作业，你却在书包里东寻西找，好半天交不出来。渐渐地，听写本上，你空空缺缺，令老师多么失望啊;考试时，你咬着笔杆，做不出来，令老师多么着急啊，你知道吗?如果只贪玩不学习，难道知识会自己飞到你的脑子里吗?在此，老师赠你一句话：少年不努力，老大徒伤悲。请你好好想一想，今后该怎么做?

9、虽然这学期你的某些行为受到了老师的批评，但你能正确对待，并且积极改正，这也是难能可贵的，希望你能在学习上多与老师和同学沟通，增强自信心和主动性，尽最大的努力去弥补自己的不足。

10、经过老师和父母的帮助教育，你的学习目的明确多了，学习态度也有了很大的转变，你总是尽力把作业做好，努力弥补自己的不足，即使遇到挫折，也毫不气馁，希望你能树立信心，不懈努力，别让大家失望。

11、你知道吗?每当你上课时专心听讲，用一双充满求知欲的眼睛看着我时，每当你认认真真工工整整地完成作业时，老师是多么高兴，可是你为什么不能每天每一次都自觉地这样做呢?特别是老师不在你身边时?

12、你是位健康，精力充沛的孩子，能干热爱劳动，能吃苦，如果你能将时间和精力更多地放在学习上，成绩会远远不是现在这个样子，如果你能对同学们以礼相待，会拥有更多的朋友。

13、古人云：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，学习上岂有平坦的大道?不付出艰辛的代价怎能有辉煌的成就?你天资不错，又有求知欲，有上进心，父母也对你寄予厚望，为什么不努力进取，勤奋学习，为自己开创出美好的未来呢?

14、你一定听过这样一个故事吧：牛顿做实验太专注，把手表当鸡蛋扔进锅里煮了。一个人学习工作时如此专注，还有什么做不好的呢?你是个聪明的孩子，又写得一手好文章，如果能以牛顿为榜样，认真，投入地对待每件事，一定会学有所获。

15、这学期你为了在体育方面做出点成绩，确实吃了不少苦，流了不少汗，你能从挫折中振作起来，迎难而上，这种精神十分难得，你乐观，个性豁达，这将有助于你的成功。但记住：千万别荒废了学业。

16、你一定很羡慕那些成绩优秀的同学，你一定认为他们很聪明，学得很轻松，其实不然，真正聪明的人，学习的时候比一般人更要使劲，因为他们深知，积累知识在于勤，学问渊博在于恒，希望你能像啄木鸟医生“那样，捉掉身上白”“小懒虫。”

17、你很遵守纪律，但课堂上却总是沉默不语，难道是信奉“沉默是金”吗?没有人天生就有良好的口才，关键还是看你会不会抓住课堂上的每一个机会。

18、你有良好的学习愿望，总是缺乏信心，好好努力，学好每门功课，一分耕耘，一份收获。克服学习上的困难，不断向前进。

19、当你第一次走进我们班教室时，我就喜欢上了虎头虎脑的你，但渐渐的老师发现了你身上有着懒惰马虎的坏毛病，他们已经严重阻碍了你的进步，甚至后退。希望你早些赶走他们，使自己变得聪明起来。

20、你富有朝气，性格直率，爱好广泛，努力为班级争荣誉，运动场上的英姿是你最大的骄傲，但你又是一个总让我“提心吊胆”的男孩，何时能让我自豪?我仍在苦苦等待。愿你我携手相伴，托起你明天的辉煌!

21、你渴望学习成绩的进步，为此一如既往的坚持着自己刻苦努力奋发图强的求学原则，所有这些努力也最终换来了丰收的喜悦，尽管你的学习成绩还不够理想，但你有坚定的信念。我相信，成功的花朵在汗水的浇灌中会更加鲜艳。

22、愿你把美好的理想转化为实际的行动，只有脚踏实地的人，才能达到光辉的顶点!

23、你渴望做一个守纪律的学生，但又常常不能约束自己。你渴望为班级争光，但又缺乏勇气与胆量能力还不够。你渴望学习成绩的进步，但又缺乏顽强拼搏的精神。

24、你是一个可爱的小女孩，有时候活泼好动，像只小兔，有时候又懒洋洋的，你尊敬老师，也能在

6.后进生期末评语 篇六

2.这学期你为了在体育方面做出点成绩，确实吃了不少苦，流了不少汗，你能从挫折中振作起来，迎难而上，这种精神十分难得，你乐观，个性豁达，这将有助于你的成功。但记住：千万别荒废了学业。

3.学习如驾车登山，不进则退，聪明的你之所以在学习上不象我们希望的那样，是因为你还缺乏主动性，只有鼓足学习的热情，并且脚踏实地，不断积累，才能不至于埋没自己的良好天资。

4.在美国社会中流转着一句名言：如果连你自己都不相信你自已，谁还会信任你呢?老师想把这句话送给你，希望能对你有所启示，其实你是个很不错的孩子，要对自己有信心，大胆展示自己，不断地锻炼自己。

5.你一定很羡慕那些成绩优秀的同学，你一定认为他们很聪明，学得很轻松，其实不然，真正聪明的人，学习的时候比一般人更要使劲，因为他们深知，积累知识在于勤，学问渊博在于恒，希望你能像啄木鸟医生“那样，捉掉身上白”“小懒虫。”

6.你一定听过这样一个故事吧：牛顿做实验太专注，把手表当鸡蛋扔进锅里煮了。一个人学习工作时如此专注，还有什么做不好的呢?你是个聪明的孩子，又写得一手好文章，如果能以牛顿为榜样，认真，投入地对待每件事，一定会学有所获。

7.你很遵守纪律，但课堂上却总是沉默不语，难道是信奉“沉默是金”吗?没有人天生就有良好的口才，关键还是看你会不会抓住课堂上的每一个机会。

8.你有良好的学习愿望，总是缺乏信心，好好努力，学好每门功课，一分耕耘，一份收获。克服学习上的困难，不断向前进。

9.当你第一次走进我们班教室时，我就喜欢上了虎头虎脑的你，但渐渐的老师发现了你身上有着懒惰马虎的坏毛病，他们已经严重阻碍了你的进步，甚至后退。希望你早些赶走他们，使自己变得聪明起来。

10.你是个聪明机灵的人，但又是个令人捉摸不透的顽皮的男孩，常常“让我欢喜让我忧”，所幸的是，你最近有所醒悟，意识到学习的真正重要。我所要对你说的是从现在开始还来得及，千万不要白白浪费自己的才智。

11.你知道吗?每当你上课时专心听讲，用一双充满求知欲的眼睛看着我时，每当你认认真真工工整整地完成作业时，老师是多么高兴，可是你为什么不能每天每一次都自觉地这样做呢?特别是老师不在你身边时?

12.外表秀气柔弱的你，却有着洒脱的个性。你的善良与宽容大度交相辉映，赢得了同学的好评;你的平和与善解人意，让老师倍感欣慰。文笔优美的随笔，是老师怡心养性的享受，如朋友般的交流是我期盼的师生境界。高二的你更加沉稳与理性，对学习的态度更加专注，成绩有一定的提升。希望不仅要勤学，更要好问，掌握科学方法，提高课堂效率，争取高三更大的进步。

13.你忠实厚道，朴直豁达，班中的脏活累活总能看到你的身影，谁有难处你都热情相助，同学老师都愿意接近你。当今具有这些品质尤为可贵。你学习刻苦努力，成绩有所提高。老师想提醒你面对学习中的困难，切勿焦躁，你最需要的是要自信而不自卑，认真探究学习方法，提高效率，尤其是上课要认真听讲，课后及时消化巩固。注意学习的每一个细节，做好归纳小结。一步一个脚印地去实现自己的人生目标。

14.你随和幽默会玩爱乐，所以朋友很多;你悟性很强，思维敏捷，所以理科学习见成效;你做事从兴趣出发，定力不足，意志力不够，所以成绩不稳定;你性格很好，含而不露与世无争，但又不甘示弱。你优点很多，也有许多毛病，我想掌握好的方法，是学业有成的前提;打下好的基础，是事业发展的必须;养成好的习惯，是终生受益的伟业。“男儿不展风云志，空负天生八尺躯”，赶快调整好自己的步伐，赶上去，你一定会展鸿鹄之志。

7.给予初中后进生更多的爱 篇七

一、后进生的成因

逆反心理。逆反心理指的是人为了维护自己的需求,而产生的过激的心理现象,他们表现为跟其他人作对,不论对错。主要是因为初中学生处于青春叛逆期,喜欢跟家长和老师对着干,所以造成在学生上不用功,成绩一落千丈。

自由散漫。记得在一节语文课上,发现一个问题,就是我无论采取什么措施,在站队的时候,总有几个人,晃来晃去,甚至有一个学生,即使我假装表现出愤怒的情绪的时候,他也无动于衷。更为夸张的是,我已经把他拉到我的身边,他居然就蹲在我身边开始玩了起来。我想他们可能已经习惯了我和他们之间没有压力的氛围了。造成其原因有的学生是留守学生,他们缺失父母的关爱所以他们养成了很多不好的习惯,对于老师的话采用不屑的态度。

孤僻冷漠型。日前,国家统计局相关调查队对180户有学生有效家庭进行专题调查,结果表明,半数以上中小学生由于学习压力过大出现过心理问题。其中,最容易引发严重后果的“抑郁”在一系列青少年心理问题中,最容易被忽视。对此,青少年心理专家提醒:重视早期抑郁症状,发现造成抑郁的原因并培养孩子的自信心,是教育不可缺少的重要一环。他们的孤僻和冷漠容易导致学生的抑郁,其原因往往是家庭和老师对于后进生的冷落,认为他们笨,给他们心理带来极大的伤害。

意志薄弱。意志薄弱表现为总是不能给自己定下心来。做什么事情都容易思维分散,容易受外界环境所影响,表现出做事容易放弃的现象。大多造成的原因是因为家庭的溺爱导致,我们经常听见家长包办孩子所有事情的新闻,最后使得学生连吃穿住行都出现很大的问题,无法在社会立足。我们要多去培养学生的意志,很多事情要让学生自己去尝试,学生只有在不断的困难中才能有所进步。

二、采取的教学策略

(一)给予学生足够的爱

每当教一个新班级的语文时,我都会积极提倡成立互帮小组,让优秀的学习给需要帮助的学生多一些关爱。我成立互帮小组的目的是为了让学生之间更好交流和互相帮助,让学生多互相了解,快乐学习。后进生只有在一个充满爱和温暖的环境中才能更好地激发他们努力改进自己,让后进生能够感受到集体温暖,感受到自己在班上有一席之地。反之,若我们在教学中不帮助他们,而是只把我们的教学重心放在优秀的学生身上,那么,他们会自己放弃自己,会出现我们上面分析的那些现象,那我们的教学就是失败的,我们只有让学习困难的学生能够通过我们的帮助更加积极向上,若我们忽视他们那我们后面开展教学工作将更加困难。我们要有爱心要多为后进生考虑,给予他们足够的帮助和耐心。如何才能让他们感受到我们在帮助他们呢?在教学活动中,我们尽量安排好的学生去辅助他们开展活动;在课堂提问时,多鼓励后进生站起来回答问题,不管对错,多给予他们鼓励;生活中,多找他们谈心,关心他们的生活。对于家庭特殊的学生,我们要有恰当的方式来帮助他们,不要伤害他们的自尊心。对有些很难一下子转化的学生,在必要时候我们要爱憎分明,把握一定的度。

(二)让孩子主动参与培养自信心态

最好的办法就是跟孩子成为朋友,拉近与他们之间的关系,这样就能更好引导学生配合我们的教学活动,特别是对于学生感兴趣的事情,如:体育运动、劳动等,我们要多给予孩子鼓励,让他们更加有信心去克服困难,这是预防抑郁较好的一个方法。学生在学习的过程中要有理想和追求,不能盲目学习,这样根本获得不到真正的知识。其次,学生要向优秀的学生学习。借鉴他们的学习方法,让我们也能变得优秀。长期下来,有困难的学生在不断的努力下能有很大的进步。俗话说:“船到桥头自然直”。我们要告诉学生不要害怕困难,要想办法解决困难,要有信心解决。

(三)父母家庭积极配合

我们知道家庭和学习是必不可分的,我们要多和家长沟通,及时把学生的问题与家长交流。很多学生就是因为得不到家长的关心而产生厌学等不良习惯,所以我们要多告诉父母,时常跟自己的孩子进行交流,有什么问题及时跟老师反馈。听过很多这样的消息,由于家长和老师联系较少,孩子离校后没回家不知去向,等到出了问题才知道孩子的消息,不过已经晚了。通过这些例子要告诉我们的是我们要多跟家长配合,共同关心孩子的成长,让他们有一个健康快乐的童年。不要动不动就拿自己的孩子跟别人家的对比,我们跟家长沟通好,要他们多看到学生的优点,同时激励他们继续努力。

简而言之,教育是一门艺术,对后进生的教育是教学中的一个重要环节,我们任重而道远。我们要不断总结,根据不同学生的困难情况给予不同的帮助,让他们在语文中不存在学习的困难。

摘要：给予每一个后进生帮助,让每一个学生都能进步,是我们作为教育工作者的心愿和责任,是我们教学工作的保障。我们常常听到有学者说:“教师教出的学生千千万万,每个学生都有他独特的一面,都有自己的个性特点”从中我们可以得出一些启示:对不同的学生,他们在学习中会遇到不同的困难,我们教师必须正视学生的困难,了解他们,然后把我们的爱给予他们,让他们能够感受到温暖,奋勇直追,早日达到预期目标。

8.后进生评语选 篇八

1、你是一个很聪明的好孩子，在全校的微机考试中取得第一名，因为你爱动脑筋，你学习很轻松，成绩优异，老师希望你能多参加一些集体活动，力争更好。

2、你有很强的集体主义荣誉感，自觉尊守纪律，你乐于助人，同学们都愿与你做朋友。你学习较主动，每天能按时完成作业，但作业质量不高，老师希望你在学习上多下一点功夫，争取更上一层楼。

3、你是一个聪明而顽皮的孩子，你兴趣广泛，体育、绘画、电脑你都喜欢。你开学初的表现是多么让老师高兴，但你没有坚持到底，只要你努力学你一定能赶上。

4、你是一个文静内向的孩子，尊敬老师，和同学友好相处，能按时完成作业如果你能和同学多讨论、多请教，相信你的.成绩一定会有较大提高。

5、你是一个非常出色的孩子，你做任何事都很认真，课堂总是积极思考，踊跃发言，作业更是一丝不苟。愿你坚持不懈，努力去实现自己美好的理想。

6、你是一个聪明、活泼的好孩子，不仅成绩优异，而且能力较强，班干部工认真负责，是老师的好助手，同学们的好伙伴。以你的聪明才智加上勤奋，你一定会成功。

7、你是一个思维敏捷的好孩子，你爱好数学，成绩优异，在数学竞赛中为班级争的荣誉。你守纪律，与同学友好相处。你知道吗，学习上来不得半点马虎，希严格要求自己，认真完成作业，

8、你知道吗，所有老师非赏喜欢你，不仅是因为你的成绩好，更重要的是你做任何事都认认真真，踏踏实实。这学期在学习上爱思考，能专研，愿你继续进取，成功一定属于你。

9、你是一个聪明而顽皮的男孩，你很有个性，爱好广泛，成绩优秀。当你认真完成作业时，不仅书写很漂亮，而且一周没有错误。愿你从各方面严格要求自己，争取不断进步。

10、你太出色了，不仅作文得了特等奖，而且字漂亮、画美、舞动人。同学们都很敬佩你，老师为有你这样的学生而感到骄傲。愿你不懈努力，向更高的目标奋进。

11、你是一名文静的好女孩，守纪律，与同学友好相处。这学期你学习有很大进步，老师真为你高兴。如果你学习上再刻苦些，你一定会有更大进步。

12、你真了不起，校运动会上你一人为班级得了两个第一名，作文竞赛中又得了一等奖。你对班级工作认真负责，是个品学兼优的学生。愿你课外多读数学方面书，争取数学与语文一样出色。

13、你思维敏捷，回答问题非常准确，学习勤奋而踏实，成绩优异。你有很强的进取心，你在各方面都力争做的最好。只要你不懈努力，一定能实现自己的远大的理想。

14、你是一诚实而稳重的好孩子，学习认真，课堂专心听讲，积极发言，成绩优异。你乐于助人，同学们都愿与你做朋友。希再接再厉，向更高的奋进。

9.小学后进生期末评语 篇九

2.你思维敏捷，学习勤奋。喜欢开动脑筋思考问题，有一定的分析能力。你勤于思攷，所学知识能够举一反三，经过一个学期的调整，老师惊喜的发现你已完全适应了高中学习生活，半期考中的表现证明了你不应是弱者。但老师同样要提醒你，只有持之以恒，方能立于不败之地，你能做到吗?我们期望你能再次给我们一个肯定的答复。

3.你听话懂事，宽容大度，能和同学融洽相处，你上进心强，急切希望自己早日成为让老师与家长都满意的好学生，但你缺乏顽强的意志，因此你常立志，你缺乏长久的目标，因此你容易满足，你缺乏正确的学习方法，把完成老师的学习任务作为唯一目标，很少在意学习的质量与拓宽，因此你固然付出不少，但进步缓慢，让老师欣慰的是你已经认识到自己的不足，相信新的学期你一定会有更积极的行动。

4.你忠实憨厚，听话懂事，你心系集体，乐意助人，你明白事理，要求上进，但你拖拉散漫，意志薄弱，缺乏责任，缺少动力，这一切都阻碍了你成绩的飞速进步，让老师欣慰的是这一切都在慢慢地改变着。相信自己，只要信心恒在，你的明天一定会变得美好。

5.从你彬彬有礼的话语中可以看出你是个有礼貌的好孩子;老师很高兴有你这样一个学生，热爱班集体，对于班里的事情你总能放在心上，劳动时也总能看到你勤劳的身影，大家都喜欢和你在一起。可是上课有时分散精神，但老师相信你的上进心会驱使你在学习上的更多投入。老师知道眼前你还要面对各种困难，但老师相信没有克服不了的困难，不是吗?

6.你听说过这样一句话吗?天下无难事，只怕有心人相信只要你也向班上其他同学一样勤奋学习，你的成绩一定会进步的，你有信心做到吗?老师期待着你的进步。

7.天下无难事，只怕有心人确实通过你的努力，你有所进步，但你还需加把劲，继续努力，不要再懒惰，这样你的进步会更快，更大，相信不久你就会取得好成绩，老师期待着你有更大的进步。

8.你是位聪明的孩子，一定明白这句话吧!天下无难事，只怕有心人。只要你肯用功，上课专心听讲，认真思考，勇敢举手发言，有错及时改正，不懂就问，相信你会进步得更大，赶快行动吧!

9.每当看到你拿着扫帚在教室里忙碌的身影，我总是看在眼里，喜在心里，多好的学生!佳佳，你的学习基础是差了一些，但你不要灰心，世上无难事，只怕有心人，只要你学习专心些勤奋些细心些，不懂就问。你的成绩会赶上来的。自信些，老师家长同学都在关心你支持你!等你的好消息噢!

10.居安思危人才会执着奋发，向往成功人才会不懈努力，激流勇进。面对这个竞争的社会，我不反对甚至欣赏淡泊明志式的平淡，但对于你的现在，我更希望你辉煌!一个成熟的思维将影响到一个人的终生。老师期望着你能以中学生的心态去积极主动的面对中学生活，因为消极观望只会消磨一个的意志和锐气，你说是吗?

11.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。勤勉会永远成为的财富。事实上，懂事的你本身就是亲人和老师的一笔财富。学习中出现波动是正常，只要我们执着地去作一件事，那么从长远看，胜利必将属于你。请你珍惜自己所拥有的一切，并大胆地去开拓进取，你将会发现生活就该如此阳光灿烂!

12.你为这个集体增添了许多笑声与生机。班级的集体活动都能参加，并为下级争得了荣誉，但成绩还不够理想，自制力相对弱，课外时间利用率不高。人最大的敌人就是自己，望你能战胜自己的缺点，争取在新学期有突破性的进步。生命给予你的只是武器，生活给予你是战场，要靠自己打个漂亮的战!

13.知道吗，最近，你的进步可真大啊!你的每一点进步，老师都为你感到高兴。每次老师表扬时，总有你的名字。你的漂亮的字迹，你那高高举起的小手，你那正确无误的回答，都让老师深切地体会到你在越变越好!继续加油，你将会时最出色的!

14.你曾对老师说，有些知识不明白，可你却又从不问老师，其实学问学问，要学要问，只学不问，哪有学问。希望你再加把劲，继续努力，不懂就问，这样你的进步会更快，更大，相信不久的将来。你会取得好成绩，老师期待着你有更大的进步。

10.初中英语后进生转化方法的研究 篇十

关键词：后进生的成因,转化方法,自主学习能力

一、引言

“教师应对每个学生的成长与发展负起责任。促进每一个学生发展, 要注重发展的全体性、全面性、主动性、差异性和持续性。”这是《基础教育课程改革纲要 (试行) 解读》中对于每一个教师的要求。这也要求我们英语教师要关注一切学生, 既包括关心学习成绩好的学生, 也包括关心成绩不好的学生, 即英语后进生。本文试从转化方法角度对初中英语后进生的提高进行探讨。

二、英语后进生的成因

通过几年的英语教学实践及相关的调查, 发现形成英语后进生的因素是多方面的, 既有内在因素也有外部因素, 归结起来主要有以下几个方面:

1. 英语学习基础较差。

学习基础主要是指必备的学习基础知识和综合学习能力, 包括理解能力、记忆能力、思维能力和对知识迁移能力等。由于农村小学的师资和教学条件相对薄弱, 一些学生在小学启蒙阶段没有得到良好的教育, 造成学习基础不扎实。这使得学生在学习的前后内容上不能衔接, 导致了学生对英语学习的恐惧、自卑心理。

2. 英语学习方法不当, 效果较差。

课堂教学是学习英语的主要途径, 然而在课堂上能自始至终集中注意力的学生不到一半。因为在农村初中班级人数普遍较多, 在大班化的教室里, 上课时最容易分散注意力的是坐在后面几排的学生。由于座位离讲台较远, 他们常常被教师疏忽, 这些学生上课难以集中注意力, 课前课后很少复习、自学, 不会做笔记, 很少请教老师, 最终失去了学习的自信心和参与学习的积极性。

3. 家庭环境不利。

在农村初中, 学生家长大多数是农民或工人, 文化水平很低。他们对子女虽有期望, 但对孩子的英语学习重视不够, 或者是忙于生计, 基本无力指导子女的英语学习。因此, 当学生在家里遇到问题或不会做的题目时, 只能搁置, 到第二天往往去抄其他同学的作业, 久而久之问题堆积如山, 学习就寸步难行了。

三、教育转化方法

初中英语新课程标准要求教育要发展学生自主学习的能力, 使其形成有效的学习策略, 养成终身学习的习惯。笔者认为目前通过重视培养学生的自主学习能力, 充分发挥他们学习的主体性, 提高“学”的效率, 是提高后进生成绩、帮助其向一般学生甚至学优生转变的关键。

1. 为学生营造良好的英语学习氛围。

首先要创造尽可能真实的英语语言环境, 通过在教室内布置图文并茂的英语海报, 张贴英语图片、学习材料, 利用课件时间播放英语歌曲, 使学生尤其是后进生感觉到置身于英语世界。此外, 班上建立“ENGLISH CORNER”, 提供图片、玩具、模型、录音机、磁带及英文图书等。

2. 激发学生自主学习的兴趣。

古人云:“知之者不如好之者, 好之者不如乐之者。”兴趣对学习有着奇妙的驱动作用, 能坚定学生的信心, 克服学习中的困难。教师是学生英语兴趣培养的关键, 学生基础差、阅历浅, 对英语学习的重要性认识的不清楚, 他们对英语学习不感兴趣是自然的, 教师通过与学生进行倾心交谈, 做游戏, 播放英文歌曲, 放英文电影等, 也许就能点燃学生英语学习兴趣的火花。有一次活动课上, 笔者给学生播放了两首英文歌曲《Take me to your heart》和《God is a girl》, 这两首歌曲旋律优美动听, 不少学生不仅会唱, 而且把不懂的歌词都通过词典查阅出来了, 这样的活动自然能调动学生学习的积极性。

同时教师要善于发现学生的闪光点, 要在教学的各个环节贯穿着赞赏和鼓励, 它们不仅仅是一种导学手段, 更重要的是表达教师对学生真诚的关爱。

3. 帮助学生养成自主学习的习惯。

首先, 要优化“预习作业”设计。“预习作业”是教师精心指导学生进行自主学习, 它主要包括学习目标、学习重点、难点, 自学疑难信息反馈、学习策略和方法指导、课堂反馈等环节。好的“预习作业”, 实际上就是教学内容的深化与延伸, 它源于教材, 又不拘泥于教材, 并可超越教材形成知识网络、构成知识体系。

其次, 在课堂教学中, 着重为学生营造浓厚的主动学习英语的氛围, 创设更多的自主学习的机会和自主探究的主体活动。

4. 给学生介绍自主学习的方法。

向学生介绍一些英语专家及自身的学习经验。例如在单词记忆方面, 不少学生是靠死记硬背, 这样记忆难度大且遗忘快, 如果学生掌握了音标记忆法、类比联想法、词缀记忆法等, 就会记得又快又牢。此外, 根据艾宾浩斯遗忘曲线所反映的“先快后慢”的遗忘规律, 采取当天内容当天复习, 隔一两天再复习, 隔一两周复习, 再隔一月复习的“循环复习法”来巩固词汇, 可将短时记忆转化为长时记忆, 效果较好;同时要抓住每天记忆的黄金时间进行学习。另外通过教会学生科学合理地使用工具书, 来增强他们独立解决问题的能力, 也增强了自信心和成就感。

四、结语

11.高中后进生期末评语 篇十一

2、困难于强者是铺路石，于弱者是绊脚石。相信你会做生活的强者，你会努力做得更好，是吗?

3、想告诉你一句话：人生是一片耕耘地，不同的生活犁尖，耕出不同的人生深度。真诚的希望，你能利用生活犁尖，开创一片无悔的田园。

4、运动场上，你潇洒的英姿给老师与同学留下了极深的印象，也为班极争得了不少的荣誉，老师很佩服你在竞技场上勇于拼搏的精神。与此同时，你是否也曾发觉书本上的知识更加生动有趣?其实，你是一个很有潜力的学生，不要对自己轻易说“不”，把握住未来的道路，让我们共同努力，相信你的未来不是梦!你会明白老师与家长的良苦用心，对吧?

5、生活中你时而沉着、稳重，时而风趣、幽默，时而妙语连珠，能为周围的同学带来无尽的欢乐。同样你也有着自己独特的一套学习方法和思维方式。你拥有较好的学习基础，只需合理安排时间，并适当注意提高学习效率，相信你会在沉默中爆发的。

6、“生活就像深奥莫测的汪洋大海，面对生活，我们不应是浅滩上的弄潮儿，而而是敢于挑战的冲浪者。”衷心的希望在以后的学习你能注意培养自己的创新意识和创新能力，充分利用课堂45分钟，想信你会有更加出色的表现。

7、要知道，一个事业有成的人，不一定是他比你会做，而可能仅仅是他比你敢做。我相信你会理解老师的话，严格要求自己，培养自己的创新意识。为实现自己的目标去努力吧!

8、你是个懂事有礼貌的孩子，在学校里，你尊敬老师团结同学，积极为班级做好事。希望你在今后的学习中专心听讲，自觉遵守纪律，认真学习争取更好的成绩。

9、一学期来，你也曾无数次的向老师许诺，但一定要记住：风帆不挂上桅杆，是一块无用的布;理想不付诸行动，是一团虚无的雾。记住这句话，拿出信心和勇气，希望不久的将来能够看到你出色的表现。

10、你是个聪明可爱的孩子，热爱学习，工作责任心强，自觉遵守纪律，积极主动参与学，勤学好问学习成绩拔尖。老师很喜欢你，愿你戒骄戒躁争取更好的成绩。

11、生活中的你总是以温文尔雅的姿态来迎接各种挑战，学习上，凭着你的认真与执著，取得了令人满意的成绩，特别是一学期来，改变了以前上课不愿发言的缺点，能够踊跃地发表自己的见解，勇敢地迈出了全面发展的第一步。另外，你还具有多方面的特长，关心集体，为班级工作出了不少力。

12、不登高山的人体会不到一览众山小的乐趣，不泛舟大海的人享受不到战胜风浪的自豪。在新学期里，我衷心的祝愿你能登上学习的高山，享受战胜难题的乐趣与自豪。

13、要知道，狂风能卷走戈壁滩上的砂石，却不能拔去泰山上的一棵小草。只有脚踏实地，才能获得翡翠般的生命。老师真诚的希望你能充分认识自身所存在的缺点与不足，努力加以改正。相信在同学心目中你会成为一个全面发展的好学生。 59生活中你温文尔雅、待人和善，但并不保守，平静中透射出一种坚韧;学习刻苦认真。课堂上你专心听讲，积极回答问题，作业认真完成，书写工整，字迹整洁;另外在尊师爱友方面你也做得也很好。总之，你是一名较让老师放心的好学生。

14、思维敏捷应当是你最大的特点，生活中的你总是能游刃有余的处理各种事件。课堂上也时常听到你富有创造性的发言，你的文笔优美，富有丰富的想像力，具有良好的文学素养。但对待学习，你并没有表现出强烈的求知欲。

15、要知道，世界上最慷慨的是时间，它可以源源不断地给予;但最吝啬的也是时间，它不会因为你浪费一分钟而多给你一秒钟。老师希望你能注意培养自己积极进取的精神，珍惜时间，发挥自身潜力，在各方面取得更大的进步。

16、你是个聪明可爱的孩子，尊敬老师，热爱学习，积极参与各项有益的活动，与同学团结合作，对工作认真负责，老师喜欢你。愿你在今后的学习中更严格要求自己，积极进取，争取更好的成绩!

17、对待老师彬彬有礼，对待同学热情大方。入学始，你就给老师留下了深刻的印象，你具有良好的文学功底，你的日记富有文采，你的文章热情洋溢，你的生活充满诗意。你具有灵活的头脑，但却没有很好的把握自己，在学习的征途上，还有很长、很艰苦的一段路需要你去征服，拿出信心和勇气，相信你的未来不是梦，用行动和成绩来证明你是一名令老师放心，令家长自豪的好学生。

18、生活中的你热情开朗，特长突出，进取心特强，是一名让同学羡慕的好学生。尤其是体育方面的特长，更是为你赢得了观众的喝彩，也会班级争得了不少荣誉。但也有一段时间，你的思想起伏较大，对待学习不再有以前的热情，对有些科目变得疲于应付，导致你的成绩下滑，这一点很是让老师和家长痛心。

19、学习勤奋是大家对你公认的评价，自觉性在你身上得到了最好的体现，一学期来你能严格的按照老师的要求完成各项任务，并能较好的配合老师，做好课代表工作。生活中你能与同学和睦相处，热情、乐于助人也是你的一大特点。学习不仅要靠自身的努力，同样需要讲究方法，希望下学期，你能很好的调整自我，争到更上一层楼。

20、老师真为你高兴，因为这个学期里，你懂事了许多。比以前守纪律了，爱学习了，老师渴望看见你端端正正坐在教室里自觉学习的身影啊，你能做到吗?

21、在老师的心目中你学习自觉、活泼好动，在同学的心目中你成绩优良、素质过硬，是一个德才兼备的好学生。生活中的你能够较好的认识到学习的重要性，但有时却不能严格要求自己，有时活泼好动的特性占据上风，影响了你的进一步发展，实在是令人感到遗憾。

22、课堂上，你总是闪动着求知的眼睛，积极而认真的思考，回答每一个问题。你身为班干，工作负责，关心集体，热心帮助同学，学习成绩优秀，正棒啊!希望你百尺竿头更进一步!

23、你是个机灵，活泼的男孩子。课堂上，你积极举手发言，乐意参加各种有益的活动，积极为班级做好事。不过老师希望你在纪律上约束好自己，自觉地学习，那样你会更棒的!你能克服缺点吗?

24、你是以为聪明，活泼的男孩，每一节课，你都专心听讲，大胆举手发言，按时完成作业，工作认真负责。老师同学都喜欢你，希望你百尺竿头更进一步

25、你是位聪明，活泼的男孩，每一节课，你都专心听讲，大胆举手回答问题，按时完成作业。老师希望你在纪律上更严格要求自己，那样你会更棒的!

26、运动场上有你活跃的身影，老师和同学都还记得，各类体育活动你敢于拼搏，为班争光的动人场面。作为班里的体育委员，在体育方面你做出了很好的榜样，但你的学习是不是有点令大家失望，你本拥有着良好的基础，但好动的性格战胜了勤奋学习的想法，阻碍了你的进一步发展，希望未来的日子里你能充分考虑自身条件，权衡利弊，做一名令老师放心、令家长自豪的好学生。

27、自开学以来，你始终是老师和同学所注目的对象，因为你拥有灵活的头脑，能够相对轻松的完成学业，并具有一定的特长。还记得绿茵场上你顽强拼搏的场面吗?你不仅为班级争得了荣誉，同时也大大地鼓舞了我们的士气。但生活中的你却缺少持之以恒的精神，有时易受周围环境影响，如能增加自我克制力，你将成为一名令老师和家长放心的好学生。

28、人生如同一张棋盘，而我们则是盘中那颗颗棋子，每走一步都要经过深思熟虑。我真诚的希望在人生的棋盘上，你能稳妥地走过成功的每一步，为你的初中三年赢一盘好棋!做一名令老师放心，令家长自豪，令同学佩服的好学生。 57你是一个有个性的男孩，有不服输的精神，在这方面老师很欣赏你。生活中你活泼好动、头脑灵活，能够巧妙的处理各种突发事件。绿茵场上有你矫健的身影，蓝球场上亦有你精彩的表演，学习上，凭借你聪明的头脑也能考出不错的成绩，但生活中的你却会出现以自我为中心的现象，应该说纪律松懈是你最大的问题。

29、我曾经许多次在家长联系本上说：你是一个学习自觉性较高，对自己要求严格，让老师放心的学生。课堂上你能积极回答老师的提问，每次作业都能保质保量的完成，特别是你的日记，书写工整，内容充实，深爱老师的喜爱。另外，你音乐方面的特长，也为班级争了不少光，我很感谢你为班级所做的一切。

30、“知识不经过自己的发掘犹如一潭死水。想把知识变成甘泉，全靠你去发掘。”每个人都有自己的优点，也有自己的不足之处，真希望你能注意发掘自己的优势，培养自己的特长及他人的团结协作精神，为自己的将来设计一个美好的前景。 90生活中的你总是那么文文静静，总是与那几个特定的伙伴一起交谈，在作业方面你完成的令老师无可挑剔，对待老师布置的各项任务，你总是能认认真真的完成。单凭你的认真劲，如能适当提高学习的自觉性与主动性，相信你会成为一名令老师放心、令家长省心的好学生的。

31、你是一个懂事听话的孩子，热爱学，自觉遵守纪律，积极主动参与学习，团结合作，学习成绩优秀。老师喜欢你，愿你在今后的学习中更加主动，争取更好的成绩!

32、遇见老师，你能主动问好，和同学你能和睦相处。课堂上，有时你也能专心听讲，积极举手回答问题，按时完成作业。老师希望你能坚持听好每一节课，争做一名优秀的学生。

33、与其仰视高山，为它的磅礴险峻的气势而慨叹不已，不如登临顶极目大地更广阔的风光，真诚的希望你在以后的学习中能持之以恒，保持稳定的成绩。 85你曾经豪言壮语，你会在学习上努力拼搏的，是吗?我相信着并期待着。 86生活中你活泼开朗;工作中你能出色的完成各项任务，是老师的得力助手，班级的成绩有你辛勤的汗水，老师非常感谢你在工作上给予的支持;学习上，你拥有很好的基础，但有时却不能够很好的投入。

34、“知识不经过自己的发掘犹如一潭死水。想把知识变成甘泉，全靠你去发掘。”每个人都有自己的优点，也有自己的不足之处，真希望你能注意发掘自己的优势，发挥自己的特长，为自己的将来设计一个美好的前景。

35、老师知道你非常懂事，非常勤快，也非常想进步。但是光想是没有用的，贪玩和得过且过是无能的表现。你想成为老师心目中的男子汉吗?那么从现在开始你就应该发奋学习，自觉遵守纪律。

12.关于后进生的评语大全 篇十二

1、你是个性格极其内向的孩子。你并不比别人差，只因你老是闭着嘴不说话。为什么总是那么胆小？缺乏自信，你已失掉了不少成功的机会。老师希望你以后大胆些，主动些，你会进步的，能做到吗？

2、这学期，你各方面的表现都有可喜的转变，学习成绩有了显著的进步。原来的那个自由散漫、自私无礼的你变成了一个爱学习、求上进、讲文明、懂礼貌的好孩子。看到你的成长，你的进步，大家都为你高兴。你知道吗？人可贵的地方在于知错就改，这一点你做到了，更可贵的是持之以恒，我相信你一定会做到，甚至会做的更好。你说是吗？

3、你会皱起眉头，是想不出问题吗？你会默不作声，是不知道怎么回答吗？你会在老师不注意时，做小动作，是想引起老师的关注吗？告诉老师，好吗？其实，老师时刻都在关注着你，你一点儿也不比别人差，你同样是老师最聪明的学生！对自己要有信心！敞开你的心，让老师和同学一起进入，付出努力，一定会有收获。让我们一起努力，好吗？

4、在美国社会中流转着一句名言：如果连你自己都不相信你自已，谁还会信任你呢？老师想把这句话送给你，希望能对你有所启示，其实你是个很不错的孩子，要对自己有信心，大胆展示自己，不断地锻炼自己。

5、记得你跟老师说过自己要学好，当时我夸了你，你是那样的兴奋。尽管你思维不够敏捷，做作业速度慢了些，可你有许多优点：诚实纯朴，乐于助人，热爱集体，遵守纪律，你仍不失一个可爱的学生。好孩子，请记住自己跟老师说的话，只要你肯怒力，老师和同学都会帮助你的，你的进步是老师最大的欣慰。

6、你是个顽皮好动的小男孩。上课时，很难做到安静的做在那里听讲；课间，你“生龙活虎”，喜动“干戈”。其实，你挺能干，也挺可爱的。如果你能把你的聪明用在学习上，定会一鸣惊人。

7、老师知道你一直很努力，但终因有的学科差距很大而导致你信心屡受打击，可能分科能给你带来好的心情，只是无论如何你都必须加足马力。愿你能把握好自己的人生，永不言弃。

8、你是一个聪明机灵的小男孩，只是课堂上自由散漫，从不完成作业，字迹潦草，成绩不理想，老师知道你并不愚笨，只是对学习缺少信心。贪玩占用了你很多时间，爱玩虽不是缺点，可是贪玩却会影响你的进步。希望你在学习上多下点功夫。我相信你定能取得好成绩，你说对吗？

9、“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”“勤勉”会永远成为你的财富。事实上，懂事的你本身就是亲人和老师的一笔财富。学习中出现波动是正常，只要我们执着地去作一件事，那么从长远看，胜利必将属于你。请你珍惜自己所拥有的一切，并大胆地去开拓进取，你将会发现生活就该如此阳光灿烂！

10、虽然，你真是个让老师生气的学生，但是，老师还是发现了潜在你身上的优点：尊敬老师，聪明机灵。你常说自己笨，学不起。你常说想跟小朋友们一起玩。那么老师 告诉你，ｘｘ，要做一个让其他小朋友喜爱的同学，首先要自己去爱他们。老师不相信你笨，因为真正笨的人说不出这样的话，同意老师的观点吗？老师期待着你的 进步。

11、你是一个诚实质朴，善良懂事，值得信任的小女孩，为何总不见你和别人一样有灿烂的笑容，是不是认为自己不如别人，认为自己差，失去信心，其实你也很优秀，知道吗？你善解人意，热心帮助有困难得人，你也很勤奋，学习总是一丝不苟，认真对待，只是你的学习成绩暂时不理想，俗话说天下无难事，只怕有心人，我相信，只要坚持你的学习态度，改变一下学习方法，学习成绩肯定会进步的！相信吗？

12、当你为一道难题凝神沉思时，当你在课堂上举起小手时，当看到你在这次校单脚跳比赛中飞奔时……作为老师的我，是多么的高兴！如果你能够抓紧时间，精力集中，踏实认真，那么，我想目前你的成绩不会如此不尽人意的。希望你在下学年能够继续往前赶，相信你会取得好成绩的！

13、见到你的第一眼，就被你那双小而有神的眼睛给吸引住了。因为你那里盛满了顽皮、热情……课堂上，你比较好动，不时的做一些可爱的小动作，引起同学的哄笑；课间，从没见你好好休息，不管做什么游戏，你总是特别活泼、突出。可是你的成绩却不够理想，希望在以后，要以学习为重，专心努力读书。一定会成为一名全面发展的好学生。

14、成绩上不是很稳定，老师觉得你还存在很大的潜力，如果能在学习上再卖力些，成绩的进步会令你满意的。老师希望你以后不仅学习上有较大进步，而且能在一些细节方面管好自己，把握好自己的今天和明天。

15、你是一个积极要求上进的男孩，从一次次的发言中，流露出迫切要求的愿望，但你还缺乏明辨是非的能力，常常让老师有些失望。愿你把美好的理想转化为自己的实际行动，只有脚踏实地的去做事情的人，才能达到光辉的顶点！