辅导员新方法

辅导员新方法（共14篇）

1.辅导员新方法 篇一

“互联网+”时代高校辅导员微信新媒体经营原则与方法探

析

【摘 要】“互联网+”时代，辅导员应熟练掌握微信新媒体开展思想政治教育的基本原则和方法，坚持弘扬核心价值观、以学生需求为导向、坚持品质第一、“灌鸡汤”与“打鸡血”结合、划底线与标高线结合、网络形象和现实形象统一的原则，掌握好准确定位、注重实用、先易后难、走群众路线、适度宣传推广、掌握编辑技巧、借助团队力量以及与“线下”工作方法结合的方法，让辅导员工作提质增效。

【关键词】辅导员 微信新媒体 原则 方法

传统高校育人理念中，一般把专业学习作为“第一课堂”，把社团、校园文化、社会实践等列为“第二课堂”，而随着“互联网+”时代的到来，微信等新媒体以其迅雷不及掩耳之势迅速占领青年大学生生活、学习空间，俨然成为“第三课堂”阵地。作为大学生人生导师和知心朋友的辅导员，应熟练掌握微信新媒体平台经营的基本原则和实用方法。

一、辅导员使用微信新媒体现状简析

微信新媒体以其亲切友好、传播迅捷、访问方便、覆盖面广、易于维护、实时交流等特点，拓宽了辅导员的工作领域，加深了辅导员日常工作的纵深度，受到众多一线高校辅导员的欢迎。但笔者在个人工作实践及观察中发现，辅导员微信公众号在日常经营维护中也存在平台定位不够精准、缺乏较为科学系统的设计、辅导员个人单打独斗、内容推送难于坚持、宣传推送范围有限、信息不够接地气、推送效果欠佳等不足。这些问题的产生，与辅导员对微信新媒体的工作应用价值认识不够，不能快速适应网络新媒体发展、观念思路不够开阔，网络素养不高，整体氛围不够浓厚，缺乏有效的外部支撑激励机制等因素不无关系。但最重要、最直接的因素，应该还是辅导员对微信新媒体经营的原则、方法掌握不够有关。

二、辅导员经营微信新媒体平台的基本原则

（一）弘扬社会主义核心价值观。辅导员必须在微信新媒体中旗帜鲜明地倡导主旋律、正能量，要给大学生讲好“中国梦”，引导学生敢于筑梦、勇于追梦；要给大学生讲好社会主义核心价值观，帮助学生凝练精气神，成长为有骨气的当代大学生；要给大学生讲好中华优秀传统文化，指导学生领悟文化精髓，培养其德才兼备、内外兼修的品质；要给大学生讲好依法治国，培育学生的规则意识、法纪观念；要给大学生讲好从严治党的重要性，强化对学生的理想信念教育；要给大学生讲好网络安全，提升学生的网络安全意识，提高网络素养。

（二）以学生成长发展需求为导向。学生喜欢什么什么网络语态，辅导员就要考虑贴近学生的口味来传播辅导员的声音；学生成长发展中有哪些需要和诉求，缺乏哪方面的信息，辅导员就编写、推送这些能够满足学生学习、生活和心理需求的内容，只有这样，才能使微信“有市场”、有出口，否则，就很可能演变成传统的“说教”，失去微信启发、引领的生命力。

（三）坚持品质第一，质与量兼顾。辅导员微信应坚持以“质”为重，内容为王，把“理”说清说透，说到学生心坎上，以质取胜，才能让学生信服，对学生有吸引力。推送的内容题材应来源于工作生活，尽量力求原创，少去转载，即使转载要最好加上自己的转载理由或评论、心得体会，特别是要有辅导员本人的真知灼见在里面，这才是微信内容的生命。切忌盲目转载，或东拼西凑，或选题与内容脱离，甚至搞标题党误导学生。当然在保证质量的基础上，适当兼顾推送的数量，效果会更好。

（四）“灌鸡汤”与“打鸡血”相结合的原则。辅导员微信既要考虑解决学生方向、立场、目标方面的问题，引导学生明确方向，更要能够亮出辅导员为学生提供的可接受、可操作实施的思路、经验、路径和方法，促动学生改变原有的一些思想、认知和不理想状态，帮助学生解决“当下”学习、思想、心理、生理、情感、人际社交等方面的实际问题和困难，让学生立马提起学习生活进取的“精气神”，克服外部干扰持续付诸行动。否则，大道理的“鸡汤”灌再多，学生依然沉浸在纠结、困顿中。

（五）划底线与标高线相结合的原则。辅导员通过微信，不仅要告诉学生不该做什么、不能做什么，更应告诉学生该做什么，可以做什么，具体可以怎么做等建设性的意见和建议，而不是空泛的说教性理论。否则学生要么听不懂，要么听懂了但还是不知道接下来怎么行动，具体该做什么，注意些什么。以恋爱情感问题为例，辅导员不光要向学生亮明自己的明确态度，还应该明确告诉学生，在校期间谈恋爱的利与弊，如果不谈恋爱，大学期间应该做什么？如果谈了恋爱，底线是什么，应该注意什么才能让爱情甜蜜长久，等等。

（六）坚持网络形象和现实形象统一。辅导员与学生朝夕相处，学生在心目中对辅导员的现实形象一定是有一个固定“画面形象”，因此，辅导员在应用微信新媒体开展工作时，应注意保持现实形象和网络形象的基本吻合和一致，让网络形象为现实形象增色、加分。

三、辅导员经营微信新媒体平台的基本方法

（一）准确定位。以学生为第一服务（读者）对象，以满足学生成长发展中的实际“需求”，推送学生急需的实用信息为基本立足点和落脚点，结合辅导员个人专业、工作及实践所长收集、整理、推送信息，避免成为网络信息转载的“大杂烩”、“四不像”。

（二）信息实用。通过日常工作观察，经验总结，规律研究等途径，善于及时、前瞻性地发现学生的需求，内容以能够解答学生当下学习情感、素质拓展、升学深造等方面的疑问、困惑，对学生实用、有效为选材的标准。

（三）先易后难。写微文是比较辛苦的事情，特别是辅导员要牺牲一些休闲娱乐、陪伴家人时间。因此，建议从小处着手，从记录点滴工作顿悟灵感、写一句话格言、码一篇小短文开始，逐步积累信心、素材和人气，沉淀自己的工作经验和育人思考，只要有了这些积累和沉淀作基础，就一定能拿出水到渠成的成果来。

（四）走群众路线。善用而不卖弄文字技巧，微信传播的主要是文字（当然也需要匹配必要的图片，以便创造意境，提升阅读美感），实际上传播的是辅导员本人的思想观点和真情实感，因此文字的表达方式就显得尤为重要。辅导员只有以亲和谦逊、平等沟通的姿态，用有温度、有情怀的文字把自己的思想、见地、情感表达出来，才能引起学生的共鸣。

（五）适度宣传推广。通过腾讯QQ、微博、博客同步转发功能，通过班级群、校内外同事群发布等方式，扩大个人微信号的知晓和受众面，利于扩大信息推送效果，鞭策自己继续努力，保持微信经营的动力和积极性。

（六）掌握编辑技巧。逐步尝试开通菜单查询、点赞、原创功能说明、赞赏、评论等功能，便于读者查询需要的信息，以及互动交流，这样能实现与读者的良好互动，更能及时地收集反馈意见，检验自己的推送效果。

（七）借助团队力量。时机成熟时，可邀请同事组成团队借助同事的力量，与同事就相关专题、内容组成微信写作团队，分工合作，一定会达到1+1>2的效果。

（八）与线下方法结合。辅导员的工作要取得更好的效果，帮助学生更好的成人成才，应坚持打好传统方法与微信新媒体方法的“组合拳”，与面对面谈心谈话、走访慰问、调查研究、主题教育、授课等“线下”工作方法紧密结合，才能使工作更入脑入心，让学生得到全方位的教育引领和指导，让工作事半功倍，提质增效。

（作者单位：江西现代职业技术学院）

2.辅导员新方法 篇二

一、全面掌握学生基本情况

对于一个学生来讲, 辅导员要全面掌握学生个人情况 (性格特征, 求学经历、学生感受最深的人与事等对个体影响较大的因素) 、学生家庭情况 (尽早了解学生的家庭情况、经济生活状况、父母对子女的教育方式与影响) 、重点人头情况 (关注行为异常、家庭经济情况困难、发生重大变故、心理有问题等的大学生) 、群体总体情况等。

二、坚持先进的工作理念

“以人为本”是科学发展观的核心理念, 也是思想政治教育的基本原则。它是一种价值要求, 又是一种方法论原则。以人为本观, 在我们的工作中就是以生为本观。体现在我们自己身上就是要关心学生个性发展、关怀学生身心发展、关注学生未来发展、关切学生切身利益以及强化自身的服务育人意识。

三、熟练运用常规工作方法

(一) 思想教育工作方法

1. 说理引导法

采用这种教育方法, 辅导员首先要分析学生的群体特点, 大量搜集学生出现问题的案例。比如对于大一的学生面临着学习、人际关系和生活等方面的不适应, 针对大多数同学都存在的共性问题, 一般可采用年级大会的形式, 对学生进行预防教育, 加快学生思想、行为的转变, 以尽快适应大学生活。

2. 感情陶冶法

作为辅导员, 要舍得在感情上作些投资, 力求做到关心学生、理解学生、会用学生。关心学生是指要从人的物质需要和精神需要出发, 既关心他们的生活、家庭、个人的实际困难, 又关心他们的成长进步, 自我实现, 使他们感到辅导员是时刻关注他们的, 从而更加努力地表现自己。

3. 以身作则法

<论语·子路>中说“其身正, 不令而行;其身不正, 虽令不从”, 所谓的以身作则法, 就是要辅导员严于律己为人师表, 艰苦工作干前头, 遵章守纪起带头。“喊破嗓子, 不如做出样子”, 榜样的力量是无穷的, 所谓“什么样的辅导员带出什么样的学生”, 就是说榜样的力量能够激励、启发学生去效仿, 引导学生有效控制和调整自己的行为。辅导员是否德才兼备直接影响到辅导员的声望和威信, 而辅导员是否受到学生的爱戴和尊敬直接影响到辅导员工作的有效性。

(二) 日常管理工作方法

1. 建章立制法

制度约束是做好管理工作的重要方面, 没有规矩不成方圆, 说的就是这个道理, 小到每个寝室, 每个班级, 每个年级, 在大的政策背景下都应该建设出结合自身实际的细化的制度。

2. 自我教育法

就是通过创造必要的环境和提供必要的条件, 开展多种形式的活动, 使学生在其中受到自我教育。例如, 有个辅导员老师在解决大二学生早操问题上有了很好的尝试。这学期是她所带的年级上早操的最后一个学期, 以前的早操情况一般都不错, 可是到了六月份每个班级都出现了部分学生无故旷操或者数次无故旷操的情况, 分析这里面的原因主要是:过了五一寝室不熄灯致使一些自我约束性差的学生选择熬夜娱乐;期末考试和英语四级考试临近, 复习任务加重, 有些人认为早操浪费时间;同学认为两年的早操生活即将结束, 逆反心理加重;大一期间学院没有对那些无故旷操的学生典型依据相关规章制度进行严厉惩戒, 加之学校广播台数次没有按时播放做操音乐等等, 面对种种原因, 这位辅导员老师就想了一个办法, 她到了年级里做操最差的班级, 让同学们自行组队, 辩一辩早操生活该何去何从?结果学生们达成了一致意见:要将早操进行到底!在这次轻松自由的氛围中, 大家把自己的想法真实地说出来, 很快在不同意见中他们自己寻找到了平衡。现在的学生们应该都是讲道理的, 有些东西你越让他做主, 他越能表现出色。

(三) 咨询服务工作方法

1. 调查研究法

通过考察了解客观情况直接获取有关材料, 并对这些材料进行分析的研究方法。这个方法我想我们都要有这种意识, 并且具备做调查研究的能力, 因为我们可以通过调查研究法更深入更直观地了解到我们工作对象的真实情况、客观需求, 以及现象背后的深层次原因。比如大学生的网络成瘾、幸福观、大学生对校园文化活动的感知力、当前流行文化对大学生的影响, 指导我们更有针对性更有效地开展工作。

2. 注入活力法

大三学生要维持激情。为了使大三学生不会因为丧失激情而给学习工作生活带来不良影响, 首先分析一下丧失激情的学生的心理状态:第一类:学生对大学学习生活丧失了以往的新鲜与好奇, 对学习和活动全然没有当初的兴致。第二类:有的学生在这一时期表现为理想与现实冲突最为强烈的阶段, 很难自己调整心态。两年转瞬即逝, 付出辛勤做了很多努力, 结果收获是微薄的, 成绩只是星星点点。第三类:有的同学完成了决定学位证与毕业证的最基本的要求, 有一种大功告成的放松心理。第四类:也有的同学为两年的无所作为或因为处分或其他原因无法正常、顺利毕业而产生破罐子破摔的不正常心理。第五类:有的同学认为自己已经成熟, 当然这种人的心理肯定是不成熟的, 他们不喜欢规章制度及各种条例文件的约束, 主张所谓的“让个性飞扬”。

根据学生这一时期的表现所采用的具体教育方法如下。 (1) 提高自身素质, 身教重于言教。辅导员要给大家一个形象, 一个热爱生活奋发向上, 积极进取, 不懈努力的形象, 表现在对工作的热爱, 对生活的热情和对学生的热心。 (2) 变换活动内容和风格, 开展一些模拟招聘会或者考研交流等活动等挑战自我引发思考的活动。 (3) 在要求上提出更高的标准。 (4) 充分利用心理学知识, 对群体中心理异常或者认识不清的学生及时教育, 做好后进学生的思想工作。

四、坚持运用综合工作方法

(一) 宽与严——宽严有度

苏联教育家马卡连科总结自己的教育经脸, 提出一条著名的教育原则“尽量多地要求一个人, 也要尽可能地尊重一个人。”他强调, 严格要求和草重学生是同等的重要。严格要求是保证学生健康成长的前提, 尤其在当前表现得更为重要。现在的大学生大都是独生子女, 以自我为中心, 心理承受能力较低、认识问题不全面, 不善处理人际关系。所以辅导员对大学生的严格要求就更加必要。自尊心是一种建立在自我评价基础上, 要求社会、集体和他人承认自己人格与能力的精神需要。自尊之心, 人皆有之。尊重学生是严格要求的基础, 只有学生真正感到辅导员是真心实意地关心自己, 尊重自己, 他们才能虚心地接受老师的教育和自觉地服从辅导员的严格管理。而严格要求是爱护学生、尊重学生的一个具体表现。大学生只有在老师的严格要求下才能健康成长。因此严格要求和尊重学生是统一的。

(二) 疏与导——疏导统一

疏与导是一种辩证统一的关系。疏为导, 导为疏, 疏中有导, 导中有疏。疏通是为了正确的对大学生的思想和行为进行引导, 是引导的前提, 没有及时和正确的疏通, 大学生的思想就无法彻底敞开, 看不到他们真实的心理和行为, 也就无法正确引导。引导是疏通的继续。不引导, 只疏通, 各种不正确的思想和行为就会在大学生群体中放任自流, 甚至泛滥成灾, 成为盲目空洞的说教。疏是手段, 导是目的。我们来分析一个案例:疏导工作方法在解决突发事件问题上的应用。

辽宁省委教育工委书记曲建武曾担任辽宁某高校辅导员, 当时发生了美国轰炸我国驻南斯拉夫大使馆事件, 学生中有12名同学听闻此事件后立马决定去上街游行示威, 曲建武老师立即上前挡住他们, 并通过疏导式的思想政治工作, 说服了这12名义愤填膺、慷慨激昂的学生。事后, 他认为:大学生的爱国情感是一种正常的积极的情感, 大学生们的爱国情绪是需要一定的宣泄途径的, 不用老是隐瞒, 甚至是欺骗, 现在大学生很关注社会焦点问题, 瞒是瞒不住的。其次就是给予其合适的宣泄途径, 比如通过开展校内班级与班级间的辩论赛, 讨论当今世界大事发展的前因后果, 讨论我们怎么样理性爱国, 怎样理性看待这些国际局势。因势利导, 将学生的爱国情绪的宣泄控制在一定的范围之内, 要通过有力的思想政治教育手段告诉学生, 去上街游行并不是唯一的爱国方式, 上街游行示威可能给不法分子以可乘之机, 甚至被不法分子和敌对势力“导演”成社会骚乱, 从而走向爱国的反面。

(三) 新与旧——优势互补

“新”与“旧”、“现代"与“传统”, 总是相辅相成的, 媒体也是如此。传统媒体有书信、电话、报刊、广播、电影、电视等。新媒体种类很多, 主要有博客, 播客、微博、搜索引擎、虚拟社区、门户网站、手机短信/手机彩信, 手机报、手机广播电视、电子邮箱、数字电视、网络电视等。利用新媒体开展工作的独特优势使得其愈加受到重视, 大家都知道新媒体的强大力量, 这又使得一些工作者会将重心过多放在新媒体的运用实践上, 而忽视了传统教育手段的充分利用。过多使用新媒体也会对其产生依赖, 这使得会在一定程度上忽视新媒体本身的弊端, 对于新媒体运用中出现的问题做出反应也会相对滞后。这需要我们充分发挥新旧媒体的综合效应, 推动多媒体融合。学会平衡各种教育载体使用的比重, 注重多种传媒的优势互补, 网上网下一起搞, 才能有效规避每一种教育手段的弊端, 并最大可能地发挥多种教育方式合一的整体作用。

摘要：辅导员是高等学校教师队伍的重要组成部分, 是高等学校从事德育工作, 开展大学生思想政治教育工作的骨干力量, 是大学生健康成长的指导者和引路人。辅导员工作不是一项简单的劳动, 它要求辅导员应具备较高的能力素质。在实际工作中, 选择什么样的工作方法, 会直接影响到教育和管理的效果。这就要求辅导员的工作方法要讲究科学性, 既要遵循思想政治工作的一般规律, 又要紧密结合学生的实际, 切实增强教育和管理工作的针对性和实效性。

关键词：辅导员,工作方法,常规,综合

参考文献

[1]苏晓莉.新形势下高校思想政治工作方法的创新[J].经济论坛, 2002.

[2]李振跃.高校辅导员工作方法的选择浅探[J].湖南医科大学学报, 2007.

[3]王萍.论思想政治工作方法在辅导员工作中的运用[J].成都教育学院学报, 2005.

3.论新媒体视域下的辅导员工作方法 篇三

关键词 新媒体 辅导员 工作方法

日益进步的现代科技，广泛应用的互联网、数字电视和手机等新媒体，已经深深地扎根于人们的生活，这些新媒体对人们思维方式以及价值观有着不小的影响，尤其是正处于高校学习的大学生。新媒体拥有文字、声音、图像等多种交叉表现方式，而且空间地域是可以虚拟的，能迅速的抓住大学生眼球，具有很强大的虚拟性。同时，各类未加筛选的信息通过新媒体能够在大学生当中迅速传播，给大学生诸多不良诱惑。

高校辅导员作为大学生思想政治教育工作的主力军和大学生健康成长的引路人，新媒体技术的快速发展，对高校辅导员工作提出了新的更高的要求。辅导员应该顺应时代潮流，改进工作方式方法，充分利用互联网和移动通讯开辟高校学生教育管理的新阵地。

一、新媒体视域下辅导员工作环境的变更

新媒体是把双刃剑，它的广泛运用不仅带来了信息传播的巨大变革，媒体受众变更为媒体主体，舆论环境日益错综复杂，对传统的教育方式和管理手段带来了严峻的挑战，导致辅导员工作出现诸多不确定性。

1.辅导员工作地点发生变更

以往，辅导员工作的地点主要集中在教室、宿舍、办公室、校园活动场地，现在，各种新媒体为辅导员与学生间的沟通提供了更加多元化的选择，场地由现实空间转变为现实+虚拟空间。由于时间、地点等方面的原因，辅导员需要采取不同的沟通方式与学生进行交流，以往受条件限制，使得许多沟通难以及时、有效地开展，影响了思想教育工作的最终效果。新媒体的出现为打破人际沟通条件的限制，开辟了广阔的空间，沟通的时间、地点、次数、方式、接受度等具备了无数种新的可能性。

2.辅导员的教育方式发生变更

高校辅导员的工作内容主要是将上级在学生思想政治教育工作中的各项决定付诸实施，并取得良好的教育效果。

在新媒体时代，学生接受教育的方式从直接接受变更为互动接受，越来越多的学生喜欢在网络交流沟通中表达自己的观点、接受辅导员的观点。在这种情况下，高校辅导员要主动了解新媒体的特征，掌握新媒体技术，探索新媒体视野下学生思想政治工作的新方法和新途径，建立大学生思想政治教育工作的新媒体阵地，借助新媒体挖掘大量丰富的资源、吸纳人类文明的优秀成果进行继承与创新，通过新媒体构筑与大学生之间的沟通交流新平台，广泛传播正确的思想和理论。

3.辅导员与学生的关系发生变更

学生的平等意识不断增强，在一定程度上削弱了教师的教育权威。在虚拟的网络环境中，更加自由、平等的人际关系使得辅导员与学生的关系发生了新的变化，简单的师生关系演化成朋友关系、网友关系、粉丝关系等等。

在教师形象淡化的影响下，学生也发生了诸多变化，主要体现在学生价值观、社会意识、公共权益等各方面。辅导员讲、学生听的单向传统教育模式已逐渐被淘汰，取而代之的是双向甚至多向的沟通方式，新媒体降低了传统管理方式的效能。

二、新媒体视域下辅导员工作方法

新媒体的发展使辅导员即时了解每一个学生的思想动态成为可能，另一方面，也给当前学生思想的构建与培育带来了较大的影响，辅导员必须不断增强自身能力，调整工作方法，才能有效利用新媒体为思想政治教育工作服务。

1.提高政治感悟力，成为网上舆论的引导者

辅导员要使自己及部分学生成为“意见领袖”。辅导员把握时代发展的潮流，以自身的先进性带领广大学生走在时代的前列。要密切关注国内外政治、经济、社会的变革，在增强自身分析判断能力的基础上，提升对广大学生的思想渗透力和观点说服力。同时，要将少数有一定网络舆论影响力的学生工作干部培养成“意见领袖”，有针对性地开展网络舆论引导工作，掌握网络话语权，确保校园网坚持正确的舆论导向。

辅导员要提高思想观点碰撞的包容力。高校思想教育工作中学生往往会出现各种新思想、新观念，辅导员要鼓励平等交流，让学生畅所欲言，营造一个自由、宽松和充满活力的新媒体思想空间。

辅导员要将工作方式由“封”与“堵”的被动参与模式，转变为“疏”与“导”的主动参与模式。辅导员应以平等的交流与互动，为学生提供有效信息的获取渠道，主动参与学生使用的公共信息平台，及时澄清事实，成为网上权威信息的发布者，减少学生被不良信息吸引的概率。

2.提高信息分析力，成为新媒体文化传播的领路者

每个人或结构的信息负载量是有一定限度的，当人们接受的信息超过其所能消化的信息量时，往往会患上“信息超载焦虑症”，带来财力、物力和人力的浪费。而且，信息超载又使人们身处信息的海洋却找不到自己所需要的信息，致使社会信息吸收利用率反而下降。

辅导员要学会在海量信息中发现和吸纳各种对工作有价值的信息。包括工作通知、学生信息、与思想政治教育相关的网络热点问题，从而引导学生接受阳光的新媒体文化。

辅导员要主动了解、掌握新媒体技术。不断改进和加强大学生思想政治教育的信息化、数字化、网络化和多渠道建设，探索新媒体视野下学生思想政治工作的新方法和新途径，建立大学生思想政治教育工作的新媒体阵地。同时掌握新媒体语言技巧，用大学生喜闻乐见的方式交流，使新媒体成为新媒体文化传播的主流阵地。

3.扩大网络感召力，成为网上情感宣泄的疏通者

辅导员的QQ、微博等交流工具均是辅导员个人形象的网络再造，是辅导员的网络名片。精彩到位的网络交流能达到影响学生思想、引导学生行为的作用，甚至让师生关系更为融洽，反之则可能让辅导员的形象“一落千丈”，产生负面影响。

一是辅导员需要全面掌握学生的网络交流方式。通过QQ、MSN、飞信、微博、校内网等多形式的交流方式与学生保持联系，通过建立类似“好友”的朋辈交流方式，增进与学生的交流，使学生通过网络可以把自己面对面时不愿意表达的信息传递给辅导员，帮助学生宣泄情感，排解压力，达到“润物无声”的工作效果。

二是要及时关注学生新媒体心理动态。辅导员要坚持平等观念，改变传统教育的权威意识，做到以学生为主体，积极主动的了解学生在新媒体上的个性，尊重学生的需要和诉求，培育互信互爱的良好氛围，使学生在网络上能够畅所欲言。在此基础上，重视学生在新媒体上的动态，关注学生的心情文字、网络签名及个人留言，了解学生所思所想，给予正向引导。

4.提高技术操作能力，成为网上学习生活的服务者

新媒体技术帮助大学生更为快捷地掌握生活技能，为其提供了更为广阔的交际领域和展示自我的舞台。借助于BBS、EMail、QQ、博客、微博等新媒体，大学生在人际交往中更加轻松和便捷。

辅导员要进一步丰富自身知识储备、理论素养，练好内功，为学生答疑解惑，强化自身的权威性，不断提升辅导员体制在学生思想教育中的优势。

辅导员要进一步提高工作效率，通过网络以最快的速度获得信息，并通过分析整理，帮助学生作出有利的选择。

4.大队辅导员新学期讲话 篇四

带着2015年春节的喜庆气氛,今天我们全体师生又迎来了新学期的第一天,新的学期有很多新的要求在等待着我们.,有很多新的知识要我们去探究并掌握.在新学期开学之际，辅导员给全校同学们提出几点希望。

第一：学会讲文明，懂礼貌。三月，是助人为乐月。1963年的3月5日，毛泽东等老一辈无产阶级革命家发出“向雷锋同志学习”的响亮号召。从此，雷锋这个平凡而崇高的名字，伴随着一代又一代人成长。我们不是喊口号，要付诸于行动，做了有意义的事，大队干部会给出加分，在下次周工作总结中要提出表扬。三月八日，是全世界妇女的节日，在这个节日里，我们首先应该想到含辛茹苦、生我养我的母亲。带给母亲一个诚挚的祝福，给母亲写一封情真意切的信，帮母亲做一件力所能及的小事，更重要的是，把对母亲的感谢，化为自己学习成才的动力。让母亲看到你成长了懂事了，学习进步了。让整日操劳的母亲，为你的进步露出一次满意的微笑。我们中华民族向来具有“礼仪之邦”的美称，因此创建文明城市则是我们共同的责任！我们应该扬起文明礼让的风帆，以全新的面貌配合成都市文明城市的创建工作。让我们从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，养成良好的文明习惯，做文明学生。用我们的口，礼貌地问好、打招呼，管住我们的口，不随地吐痰；用我的手去帮助有困难的人，管住我们的手，不乱扔垃圾；用我们轻轻的脚步，营造一个宁静、有序的校园，管住我们的脚，不践踏花草。第二：学会感恩，奉献爱心。感恩是做人的起码修养。当中国大地遭遇灾难之时，作为一名小学生，我们除了奉献爱心外，就更要珍惜我们现在所拥有的环境和条件，好好学习，感恩父母，感恩社会，回报祖国。在家我们要做一个孝顺的孩子，努力学习回报父母，感恩老师，需要我们听老师的话，感恩学校，需要我们尊规守纪，做一名文明合格的小学生。

第三：注意安全，遵守纪律。大家要时刻把安全牢记心中，严格遵守校内外的规章制度。在学校里要做到课堂有纪律，课间有秩序。整理下课后不在教室或走廊奔跑，不大声喊叫，不做危险游戏；在校外自觉遵守社会公德，维护公共秩序。

同学们，春光无限好，行动趁此时。让我们趁着三月的春风，放飞自己的理想吧。

最后衷心祝愿同学们在新的学期里取得更大的进步！

5.高校研究生辅导员工作方法 篇五

近几年我国高校不断扩招，对象已经不仅仅是本科生，高校招收研究生的规模也在大幅增长，近10年来，我国硕士研究生招生年平均增长12.3%，博士生与硕士生比例为1：5。但是为了国家人才结构的合理，将会继续加大硕士研究生的招生规模，在未来3年，博士生招生规模略有增长的基础上，博士生与硕士生的招生比例将达到1：

10。这表明了今后研究生录取的比例会逐步增大。因此，切实加强研究生的思想政治教育和日常管理工作变得犹为迫切，而研究生辅导员在立足于自身工作岗位的基础上，应适应研究生的特点,正确认识研究生辅导员工作，对工作有明确的定位，同时找准工作切入点，为研究生提供优质服务和创造良好的环境，以促进研究生的成长、成才，同时，还要充分调动研究生的积极性和创造性，促进研究生的全面发展。

一、高校研究生特点

1、研究生组成结构的复杂性

研究生年龄跨度大、层次鲜明，年龄跨度在23-40岁之间，平均年龄也能达到25、26岁。而且从生源角度来看，他们中既有应届本科生毕业生,也有参加过工作，有多年社会经验的；既有脱产学习,也有在职的攻读的；既有未婚，也有已婚的。因此在学习能力、经济状况、心理素质、社会阅历等方面有着明显的个体差异。

2、研究生的成熟性

对于研究生而言，他们已经不像本科生那样单纯，研究生的年龄

结构、高知识层次结构决定了其思考问题、处理问题的思路和方法更全面、更综合，他们有自己独立的思维方式与处事方式，已经形成了较为稳定的人生观、价值观，在年龄、社会阅历等方面与研究生辅导员的差异已经不再明显，有的甚至超过辅导员。在同时也正是以上原因，研究生在学业、生活、经济、择业等方面承受着比本科生更大的压力，长期过大的压力会对他们的身心健康造成不利的影响。

3、研究生的分散性和流动性

我国研究生招生专业较为分散，而且研究方向不尽相同，每个专业多则十几人，少则四、五人。由于他们经常单独上课、做课题，在校时间比较短,集体活动较少，呈现出分散性的特点；有些研究生经常到外地进行课题调研、项目合作和社会实践等，流动性很大。

4、研究生特殊的培养模式

目前，我国研究生培养模式普遍实行的是导师制, 研究生在校期间基本上是以导师为中心，在导师的指导下进行专业学习和科研，导师与研究生接触最多，对研究生的人生观、价值观和世界观有着巨大的影响，研究生对研究生辅导员的依赖程度也大大降低，研究生辅导员的影响力和威信也会下降。

三、做好研究生辅导员的几点体会

1、研究生辅导员的角色定位

中央十六号文件中指出：思想政治教育工作队伍是加强和改进大学生思想政治教育的组织保证。所以，辅导员既是大学生日常思想政治教育和管理工作的直接参与者,又是大学生的人生导师,还是大学

生的知心朋友。同样，这样对辅导员的角色定位也适应于研究生辅导员。因此, 研究生辅导在“管理、教育、服务”三大指导理念中，应以研究生的思想政治教育为核心,把帮助研究生解决学习、生活、心理、择业等方面的各种困惑的相应服务放在第一,引导研究生加强正确的人生观和价值观，同时，研究生辅导员还要做研究生的知心朋友，成为政治、生活和学术上的“知己”。

2、全面了解研究生

全面深入的了解研究生的各个方面是研究生辅导员有效开展工作的前提。现代通讯科技的发展，为研究生辅导员及时了解研究生的活动、思想动态提供了渠道，但也应经常与学生进行面对面的或网络上的交流，与研究生之间建立非常畅通的联系，通过自身不断努力提高的专业水平和素质修养，及早在研究生当中树立起威信。同时，还要通过经常深入研究生课堂和实验室、积极参加研究生的活动、开展问卷调查等方式全面了解研究生的思想、学业、经济、心理压力、家庭背景等方面的情况，找到研究生的切入点，这样才能有利于学生工作的开展，使工作变被动为主动。辅导员还要通过研究生干部加强对研究生的“即时”了解。

3、通过科学管理实现研究生的全面发展

研究生新生入学后研究生辅导员所要做的第一件事就是应该组织研究生学习《研究生手册》、《研究生综合素质测评办法》等规章制度，还可根据实际情况在《研究生手册》的基础上在党政联席会议上对相关规章制度进行细化、补充和完善，增强可操作性。研究生辅导

员熟读《研究生手册》内容，并认真贯彻执行相关规章制度，平时要加强对研究生参加各种活动的考核和管理，充分调动研究生参加科技创新、文体活动、社会实践的积极性，促进研究生的全面发展。

4、充分发挥研究生党团组织的作用

研究生干部和研究生党、团组织的作用发挥得好不好，是研究生辅导员工作成败的关键。研究生辅导员在做学生工作中不能“唱独角戏”，还必须依靠一支可靠的研究生干部队伍，他们主要包括班团干部、党支部干部、研究生会干部以及研究生社团干部等。当然，这些研究生干部的产生应充分发扬研究生竞选时的民主，做到“公开、公平、公证”，在此基础上选拔出一支拥有高度政治觉悟、群众基础好、工作热情高、能力突出的干部队伍。同时，研究生辅导员还要做到加强对研究生干部的培训和管理，并通过前面所提到的制度建设和激励机制来充分调动他们的积极性，提高他们的责任意识。这样，研究生辅导员才能充分发挥党支部、研究生会、班委会、研究生社团等研究生组织在研究生日常教育管理中的作用，开展丰富多彩的科技、学术、文体、社会实践等活动，获取全面了解研究生的信息，即时掌握研究生思想、心理动态。

5、重视研究生的心理健康教育和安全稳定工作

近几年来，研究生自杀等各种悲剧事件时有发生，最主要的原因就是研究生承受的心理压力过大而导致的因心理健康问题。研究生辅导员工作在第一线，是与研究生相触最为紧密的人，是对研究生心理、思想动态变化了解最快的人，而心理危机的出现一般都有一定的征

兆，此时，研究生辅导员必须保持高度的警觉和敏感性，并善于进行观察，通过自身和学生骨干的密切观察，对研究生各方面的异常情况要有即时的掌握，并及时向相关学生工作领导汇报，以便对存在心理问题的研究生做到尽早发现和及时干预。同时，主动完成学校心理健康教育中心等相关部门的工作，发放回收调查问卷，预防研究生心理疾病的发生。

虽然研究生较本科生成熟，社会阅历较为丰富，应对突发事件能力也较强，但由于研究生的流动性和分散性，研究生辅导员还要特别加强研究生的安全意识教育，真正做到能够让安全意识“入脑、入心”，把加强安全防范变成研究生的自觉行为。

6、由“感性教育”上升为“理性教育”

前面提到在校研究生在学业、生活、经济、择业等方面承受着比本科生更大的压力。在这样压力下，他们需要的是平等、深入的交流，要求研究生辅导员更多的是去和他们探讨甚至是学习借鉴他们处理问题的方法与思路，而不能像对本科生一样去教他们如何思考问题、处理问题。有时，甚至是要充分的去理解他们，相信他们，这当然就需要研究生辅导员要放下架子，抛开面子，与他们进行面对面、心贴心的交流。如果采用类似针对本科生“说教式”教育进行的政治思想教育只会激起研究生们的逆反心理，因为，毕竟在心理、年龄、知识结构层次等方面，研究生辅导员与研究生没有太大的差距，因而只有把在本科生思想教育中使用的“教”的这种方式转成“导”的方式，才能更容易达到教育的功效。而要“引导”他们，首先就必须成为他

们的“知心朋友”，这样他们才会愿意和辅导员交流，愿意说出心里话。

四、结论

6.大队辅导员新学期演讲稿 篇六

大家好!

伴随着春天的脚步，我们又迎来了新的学期。新的学期，新的开始，也会给我们带来新的机会，新的挑战，同时也孕育着新的希望与憧憬。我相信我们每一位同学都能全身心的投入到新学期紧张的学习中去。用自己的勤奋来书写新的奇迹。

现在寒假生活已经结束了，在新学期开始的时候，我想对同学们提出几点要求：

首先，我希望大家调整好精神状态和作息时间。松散的寒假生活已经结束了，每位同学都应进行自我调整，要把全部精力投入到紧张的学习中来。每天坚持早睡早起，做到天天不迟到、不旷课。专心听好每一节课，积极开动脑筋，举手发言;不要用假期的散漫习惯对待学习。

其次，要做到仪表整洁。新的一年给我们带来了新的希望、新的气象。你们也应该用整洁的仪表给老师、同学们带来一个好印象，让大家都喜欢跟你在一起。开学了，一切从头开始。所以，同学们要先检查一下自己的仪容仪表，看看穿着是否整齐，头发和指甲如果长了要修剪一下。是少先队员的同学要自觉配戴好红领巾，她是少先队员的标志，戴好她，只会让你显得更精神。

第三，争做文明守纪的好孩子。对于每一个人来说，养成良好的行为习惯是最重要的。希望同学们继续发扬讲文明、懂礼仪的好风貌，跟老师和同学交谈积极使用普通话。在和同学的相处中，高年级的哥哥姐姐要爱护低年级的小同学。在课外活动时，上下楼梯主动靠右走，见到校园里的纸屑主动拾起来。在公共场所不大声喧哗，不乱丢瓜皮纸屑。

最后，老师要强调的一点是，少先队从今天开始要对各班的卫生进行检查，请各班每天认真打扫好你们班的卫生，这样才能维护好我们校园的整洁，让我们拥有一个舒适、优雅的学习环境。

7.辅导员新方法 篇七

一、立于本职, 专心做到“四个做好”

1. 做好学生的思想政治教育工作

我国大学教育的根本任务是培养具有创新精神和实践能力的德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。重视思想教育的地位, 发挥思想教育的作用, 是我国大学生教育的优良传统和政治优势。现在的大学生大多是独生子女, 往往比较任性, 以自我为中心, 讲究享受, 高而他们又大多数是第一次离开父母生活, 来到一个完全陌生的环境里生活, 这个时候思想工作显得十分有必要。所以, 在平时的工作中, 要经常利用班会课对学生进行身心教育, 帮助学生澄清思想上的模糊认识, 提高学生的思想认识。充分利用课余时间和有关学生谈心, 及时对学生进行针对性的教育。开展形式多样、实效显著、启发性强的主题教育活动, 例如以重大节日、纪念日为契机开展行之有效的教育活动, 让每个学生找到目标树立理想, 挖掘他们的潜能, 激发他们的斗志。

2. 做好学生的心理健康工作

现在的学生还处于特定的年龄阶段, 心理发展还不大成熟, 当他们跨入大学以后, 部分学生因为对新环境的适应能力和挫折的承受能力较低而引发心理障碍, 如:有的学生是按照父母的意愿进入某个专业进行学习的, 因此不欢喜所学专业;有的学生的学习方式不适应大学的课堂教育;有的认为大学不如想象中的那么美好而产生失望情绪。所以, 在辅导员工作中应着重培养学生的心理素质, 开展多种形式、多种内容的群体活动, 例如:心理健康教育主题班会、心理小报设计大赛、心理健康知识竞赛等活动, 使学生在活动中交流思想、加深了解、开阔胸怀。同时, 对少数有心理障碍或心理扭曲的学生要及时的给予关心。

3. 做好贫困生助学工作

贫困生由于家庭的原因, 性格中或多或少的有些自卑, 内向, 自我封闭。针对这种情况, 应逐一了解这些贫困学生家里的具体情况, 通过反复的做思想工作来鼓励他们克服困难、认真学习。在贫困生补助金、的评定过程中, 我一方面听取班级的民主意见, 另一方面深入学生中调查, 其目的就是在学生中了解贫困学生的生活状况。在全面了解的基础上经过初评, 复评, 最后在开班会的时候向全班同学公示, 保证"公平, 公开, 公正"的原则, 争取将学校的每一项政策切实的落实到每一位贫困生身上, 让学生在“经济”与“心理”同时脱贫。

4. 做好学生宿舍的日常管理工作

针对新时期的“90”后大学生, 初次离开父母, 宿舍是他们在校的“家”, 经常性的深入学生宿舍, 及时了解他们的思想动态, 学习生活情况, 及时发现他们中间的热点问题和焦点问题, 便于工作的有效开展。

二、不断创新, 坚持做好“四式”管理

1.“自主式”引导, 让学生成为自己成长的主人

学生的健康快乐成长是学生管理的切入点, 所以, 辅导员应在所带学生班级成立“学生自管会”, 在活动开展的过程中, 鼓励学生自主参与, 自主完成, 并针对性的加以引导。鼓励学生积极参加科技创新活动, 例如:鼓励学生自主参与创业、就业计划大赛、全国大学生自强之星评选、积极参与社会实践活动等。

2.“分类式”沟通, 让爱融入每位学生心扉

在平时的工作中, 注重了解不同学生群体的思想动态, 分别进行普遍性谈心、选择性谈心, 对家庭经济困难的学生、学业问题学生、特殊学生、优秀学生进行分类式沟通, 根据不同年级学生的思想实际、学习实际、生活实际, 掌握每位学生的不同需求, 并对每次谈话的内容进行详细的记录, 便于工作的有效开展。

3.“网络式”运用, 搭建学生管理网络信息化平台

现如今已成为网络化时代, 网络式的运用, 已成为学生管理中不可缺少的重要载体, 所以, 在工作中, 熟练的掌握各种新媒体运用技巧, 通过QQ、飞信、微博, 微信等方法与学生进行沟通与交流。一方面把相关信息及时准确地通知到每一位学生, 进行网络化管理;另一方便搭建辅导员与学生交流的有效平台, 营造亦师亦友的师生氛围。

4.“深入式”学习, 不断提升个人业务水平

辅导员工作不是单纯的忙于事务, 在平时的工作中, 要努力做到学期有总结, 年度有总结, 通过定期的自我总结, 及时的发现工作中存在的不足, 并加以改正。另一方面, 注重对工作的研究, 积极申报党建思政课题, 撰写学术论文, 通过研究相关的理论知识, 有效的改善自己的工作不足, 提升个人业务水平。

参考文献

[1]潘敏, 陈中润, 于朝阳.高校网络思想政治教育研究综述[J].思想政治教育, 2007 (3) .

[2]陈燕.互联网环境下高校辅导员工作研究[J].高教研究, 2007 (1) .

[3]关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见[N].文汇报, 2004-10-15.

8.辅导员新方法 篇八

【关键词】独立学院 辅导员 工作模式

【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）07-0229-02

一、树立以人为本的理念：构建独立学院辅导员工作新模式的前提

独立学院较其他的公立院校建立较晚，因此独立学院的学生管理工作也应该积极借鉴这些高校的宝贵经验，并针对独立院校的实际情况和学生的特殊性，在工作中树立“以人为本”的工作理念，这不仅是新时期辅导员开展工作的出发点，同时也是落脚点。为此，独立学院的辅导员首先要实现“做学生工作”向“为学生工作”的转变。新时期的独立学院的学生工作更应该以学生作为主体，要学会从学生的特殊性出发，根据不同学生的实际情况以更新的思想观念和工作方法来做好学生的管理工作，坚持以人为本，以学生为主体，努力做到真正的为学生服务。其次是要实现“管理学生”向“服务学生”的转变，这一观念的转变将直接影响到辅导员工作的效率和质量。辅导员作为学生工作者的重要组成部分，应该积极的融入到学生的生活学习中去，树立正确的工作态度和服务观念，这将是做好辅导员工作的关键。在这个过程中，还应该主动关爱学生，理解学生，积极引导学生朝着健康向上的方向发展。

二、管理制度创新：构建独立学院辅导员工作新模式的关键

一是要建立健全完善的日常思想教育机制。思想教育是大学生教育的重要内容，同时也是辅导员工作的重要组成部分。在学生的思想教育的内容上，要注重突出重点和针对性教育。比如大一学生应该更加注重入学教育，大四学生则更应该注重诚信教育和就业指导教育。在教育的主体上，要更加注重全员性和全面性，辅导员自身要做好学生的思想教育工作以外，还应该保持和各个任课教师之间的密切联系，形成全面的思想教育体系，更好的加强对学生的思想政治教育。

二是要逐步建立人性化的学生服务机制。人性化的学生服务机制将是辅导员“以人为本”工作理念的延伸和落实，而要想真正的做好人性化的服务，其中最重要的是做好特殊学生群体的服务工作。对于困难学生要建立好健全的困难学生服务机制，更好的完善当前的困难学生救济机制和援助机制，更好的创新发展当前的助学方式；其次要建立健全学生心理健康服务体系，更好的关注学生的心理健康问题，积极开展多种形式的、定期、不定期的心理健康教育和辅导，建立专门的心理咨询机构，旨在更好的解决大学生的心理健康问题，促进学生的健康发展；再其次是要根据独立学院的实际情况，建立更加完善的就业服务机制，积极引导毕业生树立正确的就业观和自主择业观，积极乐观面对就业压力，这也将是毕业生更好踏入社会的思想基础。

三、辅导员的专业化建设：构建独立学院辅导员工作新模式的保障

建立并创新当前独立学院辅导员工作模式，其一个很重要的保障就是建立一支思想素质高、工作能力强、综合素养强的专业化辅导员队伍。专业化的辅导员队伍既表现在辅导员专业的知识和技能方面，同时又表现在专业化的职业素养方面，为此独立学院要根据各个学院的实际情况，更好的将辅导员的专业化建设落实到实处。一方面，要更好的规范独立学院辅导员的选拔制度、培训制度和进修制度。目前很多的公立院校以及部分的独立学院都开始在大四的优秀毕业生中选取一定比例学生留校工作，不仅成效显著，同时收到了良好的效果。留校学生不仅熟悉学校的规章制度，同时也了解学生的基本情况和特点，所以投入工作快，而且也可以对于辅导员工作进行很好的改进。这种新的辅导员培养和选拔机制应该得到更好的借鉴。而在辅导员的培训和进修方面，应该鼓励辅导员继续深造，在某些方面还应该给予更多的资金和政策的支持，努力培养更多的高学历的高素质辅导员；另一方面，要更好的明确辅导员的岗位职责，进一步完善辅导员的评价激励制度。部分独立院校由于没有对辅导员的职责进行很好的明确，使得辅导员工作的质量和效率受到很大的影响，因此各个院校应该以制度化的形式更好的明确辅导员的职责，努力协调好辅导员和各个部门和各个领导层之间的关系。同时为了更好的提高辅导员的工作热情，还应该完善辅导员的激励机制和评价机制。

四、结束语

独立学院的学生虽然是“三本”学生，但并非是不可雕之朽木，他们每个人都有着与众不同的优点，他们集合在一起也如夜空之繁星，晶莹璀璨。这就需要独立学院辅导员加强自身修养，创新工作方法，发现每个学生的闪光点，因材施教，因势利导，助其成才。 作为校方，应该更加注重辅导员队伍建设，加强政策支持和制度保障，更好的促进辅导员工作质量和水平的提高。作为辅导员自身，则更应该努力提升自身的专业素养和综合素养，更好的为独立学院的学生服务和工作。

参考文献：

[1]陈小欢. 构建新时期独立学院辅导员工作考核体系之探讨[J]. 经济师，2010，10：108-109.

[2]吴筱琳，陆小峰. 浅谈新时期独立学院辅导员工作新思路[J]. 学理论，2009，31：234-235.

9.新队员入队仪式辅导员讲话稿 篇九

尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们：

大家上午好！我是六（2）中队的曹晓琪。

六月，阳光明媚；六月，微风轻轻； 六月，鲜花烂漫；六月，绿树成荫。

在这个美好的季节里，我们迎来了2014年的“六一国际儿童节”。首先，我代表所有少先队辅导员向同学们道一声“节日快乐！”同时，我要向辛勤工作的全体辅导员老师们表示最诚挚的感谢！感谢你们为孩子们所做的一切！

今天，我校一年级的小朋友们光荣地加入了少先队组织，我们的队伍又壮大了！我代表所有的辅导员老师和老队员向你们表示衷心的祝贺。同学们，加入少先队组织，是你们人生的一个新起点，希望你们时刻以一个少先队员的标准要求自己，愿你们胸前飘动的红领巾能时刻激励你们取得一个又一个进步！

队员们，红领巾每天都抱着我们的双肩，她是那么的鲜红，那么的闪亮。你们想过这是为什么吗？同学们一定会毫不犹豫地说：鲜红，因为染上了烈士的鲜血；闪亮，因为凝结着英雄的精神。是啊，先烈们用自己的鲜血染红了我们胸前的领巾，用自己宝贵的生命为共和国奠基。对此，我对少先队员们提出三点希望：

１、希望新少先队员们爱祖国、爱集体、爱同学、爱学习、爱劳动，做个好孩子！

２、希望全体少先队员永争向上，讲文明，爱父母，敬师长，长才干，立志向，做搏击风雨之雄鹰，为鲜艳的红领巾增光添彩！

３、希望全体队干部以身作则，做少先队员的楷模，带领我们全体少先队员开展丰富多彩的活动，使我们少先队组织充满生机和活力。

最后，再祝全体少先队员节日快乐，学习有成！

10.新学期升旗仪式辅导员发言稿 篇十

大家早上好!

在这充满希望的早晨，我们又迎来了崭新的一周。经过近两个星期的磨合，同学们在学校的学习和生活都在慢慢走入正轨，越来越秩序井然，这是很好的开始。下面我把上周情况总结一下：

一、上周主要有三大亮点

第一，少先队大队委成功组建，我们通过公开竞聘的方式，选拔出了一批精干的大队干部。带着老师和同学们的希望，他们已经活跃在校园文明建设的各个岗位，履行服务同学，服务学校的职责。

第二，常规检查初步开展，新当选的大队干部已经在大队部老师的带领下开始各项常规检查，通过检查促进了同学们的纪律意识，文明意识，卫生意识，安全意识的提高。为今后开展流动红旗，文明班级的评比奠定了良好的基础。

第三，在班主任和老师们的悉心教导下，高年级学生充分担当起榜样模范的作用，各方面表现良好，一年级和学前班的新生也在慢慢适应校园新生活。

秋天是收获希望的季节，好的方面我们当然要继续保持，但更重要的是我们必须不断找到自己的不足，在追求进步、追求完美的道路上寻找新的目标。

二、上周的四点不足

第一：卫生打扫情况还不太乐观，大部分班级在打扫本班区域卫生时能及时高效的完成任务，但也有小部分的班级在打扫卫生时聊天，打闹，懒散，工作效率低下，卫生情况也不尽如意，有时拖沓到上课还在打扫卫生。另外，要强调的是卫生保持情况，在校园里，随手乱扔垃圾、随地吐痰的问题比较严重，尤其是有些同学从高空向低层抛洒纸团，甚至吐痰以当乐趣，这样的不文明行为我们要坚决杜绝!

可以肯定的说，没有哪一位同学会故意破坏我们整洁的环境，根源在于平时的良好行为习惯还没有养成。其实保持重于打扫，校园里出现了纸屑、零食袋，作为一名学生，就应该主动捡起来，放到垃圾桶里。大家一起努力，创造一个优美和谐的`校园环境。

第二，做操的时候，行走的秩序、安静的程度有待提高。希望各班引起重视，加强教育。

第三，课间休息下楼时，有推搡的现象，有的速度很快，有的不靠右行，影响秩序，有危险的隐患。在楼梯不要拥挤，要与前面的同学保持距离，以免撞倒其他同学，请同学们做事多设身处地地为他人想想。

第四，还有部分同学没有养成佩戴红领巾和校牌的习惯，另外有部分同学没有好好保管自己的红领巾和校牌。

从本周开始，我们将正式进行流动红旗和文明班级的评比，所有大队干部将公平公正的按照学校规定进行常规评比检查。另外，各班值日中队也将从本周起履行职责，在校园的指定地点进行文明监督。

最后我还要做一点说明，凡是今天升旗仪式上我所讲到的，都请同学们严格遵守，不只是我们的大队干部，值日中队，文明监督员会擦亮眼睛监督大家的行为，全校同学都要行动起来，相互监督，相互促进。

11.浅析辅导员的工作方法 篇十一

辅导员的工作纷繁复杂、千头万绪，要管理学生的各个方面，可以来说辅导员是个多面手，必须具备过硬的素质和较高的能力。在新时期国家和社会对辅导员提出了较高的要求，作为高校辅导员我们所担任的角色和必须具备的素质和能力让我们不得不去深思，只有适应目前的新情况新问题，不断审视我们的工作方法和技巧，提高自身的管理水平才能找出解决问题的症结，才能适应不断变化的时代需求。那么怎么才能在诸多的事务工作中理出头绪，能够高效地，卓有成效地开展工作甚至起到事半功倍的效果是最关键的。特别是我们有一部分辅导员总是这样，两眼一黑忙到熄灯，手头上总是忙不完的工作，但忙来忙去总是忙不到点上，忙不出个所以然来。更有一部分辅导员忙得很是辛苦，却总是得不到学生的理解、尊重和认可。辅导员老师在实际工作中，各有各的方法，也各有各的招，但却难得在一起进行沟通、交流和学习，也没有深入的提炼、归纳和总结。

因此在工作中我们要善于提炼和总结，解决问题要抓主要矛盾，同时也要注意不断的学习和创新。可能在实际的工作中，每个辅导员都有自己的杀手锏，出新招，有绝招。在高校，基本上每个辅导员都要带200多学生，针对不同层次不同专业的学生可能我们在做学生工作时所运用的方法和技巧是截然不同的，但是无论针对什么样的学生，我个人认为我们辅导员在工作时必须把握好几点：

一、在工作中必须具备“八心”，即责任心、恒心、爱心、真心、细心、耐心、虚心、平常心。

责任心是驱使我们积极工作的原动力，对学生工作要满怀热情与激情。我们不能为了工作而工作，把辅导员工作仅仅作为一种谋生的手段，而是要把这份工作当成一项事业去奋斗和经营。同时，辅导员所从事的很多学生工作不是一下子就解决的，特别是学生中出现的思想问题，很多是必须我们反复做工作才能够有收效的，甚至有的根本没有，所以我们必须具有持之以恒、坚持不懈的心态来开展工作，即要有“恒心”。我们要关爱自己的学生，关心学生的生活，用爱心感化学生、教育学生，去开启学生心灵的窗户，真心对待学生，做到以理服人，以情感人，把精力放在学生身上。开展学生工作的过程中，很多时候情况复杂、情节琐碎，没有足够的细心和耐心是不行的。学生会有很多问题需要辅导员来帮助解答，学习、生活、工作，甚至感情方面的等等，这就需要我们非常有耐心地去聆听学生们的心声，为他们进行开导，做一名倾听者和解惑者。作为辅导员，因为日常里要处理的事情太多，不可避免地要出一些差错或是有做得不到位的地方，这就要求我们辅导员能够弯下身子，走入到学生中，虚心听取学生的意见，努力发现问题和解决问题，及时地查缺补漏。同时，辅导员工作的性质（爱心奉献）让我们必须具备一颗平常心，可能一个辅导员兢兢业业每天做了很多事情而多年来不见大的收效，这就需要我们有超然淡定的心态来对待工作和你的成绩，即具有一颗“平常心”。

二、注意和学生建立和保持良好的师生关系，进行适当的沟通和交流。

辅导员需要利用各种机会关心学生的生活，加强与学生之间的感情交流，缩小与他们之间的心理距离，主动关心、亲近同学，对学生的困难要热情帮助，对出现的问题要及时解决。良好的师生关系是开展学生工作的一把金钥匙，而建立融洽、相互信任的师生关系的最有效的方法就是情感交流，在交流中，学生能够体会到尊重、理解的情感，从而建立对辅导员的信任；同时，随时与学生沟通是相互传达、了解信息，增强理解的重要手段；通过相互交换意见，交流思想，表达情感，同意认识，达到教育目的。

那么，辅导员在和学生沟通时一定要把握下面几点：一是提升自身的沟通技巧。二是掌握危机处理技巧。三是抓住主要矛盾。四是建立激励机制，积极鼓励和引导学生。五是兼顾中间两头，“抓两头，促中间” 。

和学生进行很好的沟通和交流是至关重要的：辅导员应深入到学生当中去，用一颗平等的心与学生交流。作为一名思想政治辅导员，主要是做学生的思想工作，为了达到这个目标，很重要的是让学生信任自己，听自己的话，所以必须深入学生和学生进行必要的沟通和交流，使学生和辅导员成为朋友，只有很好的了解学生，才能便于我们更好的去做思想工作。辅导员和学生沟通和交流时必须努力做到：1，学会尊重；2，善于倾听；3，认真开导；4，互相理解。主要在工作中采用以下方式进行：1.深入调查研究。没有调查就没有发言权。只有在充分调查、了解并且熟悉学生特点、学生所需、所想的基础上，才能保证工作的针对性、有效性，实现“三贴近”：贴近学生、贴近生活、贴近实际，才能赢得学生的信任，和学生结下深厚的感情。2.开展谈心活动。谈心活动是与学生相互交流思想、交换意见的一种形式，其目的在于了解情况、沟通思想、解决矛盾、增进感情等。开展谈心活动，首先要做到以诚相见；其次要有耐心，不急不躁，不怕反复，一次谈不成反复谈，一时解决不了的问题，待时机熟再解决；3.要讲究说话的方式和语言的艺术，和学生沟通时一定要成注意自身说话的语气和措辞，真诚以待，注意不要伤害学生使得谈话适得其反没有效果，同时也要切中要害，不能不痛不痒，没有感觉，让学生不知道问题所在。4.要注意保护学生的隐私。辅导员可以多参加班级所组织的课外活动，经常深入到学生中去，和学生在一起互动，在活动中淡化自己的老师地位，尽量让学生感觉到你是他们中的普通一员。辅导员要不辞劳苦、不计得失、舍得花精力和时间到学生中去，倾听学生的心声，才会有较强的亲和力，成为学生的朋友。所有只有和学生沟通好了，达到互相谅解和支持，有了和谐的师生关系做基础，班级工作也就好做多了。

三、注重学生干部的思想教育和管理，注意利用学生干部的力量来做好学生工作。

辅导员要想在诸多的工作中光靠自己干累死也是不行的，我们需要依靠学生干部，他们是我们的臂膀，是我们进行学生工作的依托，他们可以在工作中爆发出无穷的力量。学生干部是学生工作的基石，同时也是学生工作的核心和灵魂，学生干部是辅导员与普通同学的桥梁和纽带。学生干部也是学生的主心骨，起着表率和示范作用，所以必须抓好学生干部，使他们积极发挥自身的优势和作用，提高他们的管理能力和团结协作能力，保持谦虚谨慎的工作作风，密切联系本班同学。另外，对于学生干部的要求必须严格，力求打造一支学习优秀、作风过硬的班级干部，凸显班级干部在学生工作中的强大作用。

四、调整好自己的心态，寻求自我调试的途径。

辅导员基本上一天到晚都在学生堆里打转，久而久之就会形成一种厌烦情绪和疲惫心理。那么怎么能够对自己的工作保持新鲜，而不是徒于应付呢？这就需要我们努力做到如下几点：1、保持轻松乐观的心态2、寻求适当的心理调试，调整自己的心理状态3、转移自己的注意力等方法，此外辅导员要重视自身建设，努力提高个人综合素质，完善自身的知识结构，不断创新自己的工作方法，提高自身的管理水平。

其实，做好辅导员工作，要求很多，需要我们不断的积累和提炼。如：辅导员还要树立角色意识，给学生鼓励和引导正确的人生方向，要注重以自己的人格魅力去影响学生。2、身正示范、做好表率，身教重于言教 3、学会尊重和欣赏学生4、有效的沟通、有效的管理模式，强化学生的自我管理和自我约束观念。

12.辅导员新方法 篇十二

一、高校辅导员工作方法创新是主动适应新形势下大学生思想变化的需要

(一) 高校辅导员工作方法创新是有效解决大学生思想矛盾性的必然出路

当代大学生向往知识的力量却害怕错误观念的浸蚀, 渴望知识却不由自主的抵制任何形式的主动式灌输;明白自身生活所处的不充实的状态却无法提高思想水平和精神状态对生活特别是物质生活具有很高的追求目标, 却很难通过自身努力去达成目标。思想上求新求变却难于辨别经过伪装的假丑恶等思潮的冲击;对未来有执着的追求和远大的抱负, 现实生活中却往往热衷于对短期利益的纠缠;他们渴望立即成功, 却缺乏脚踏实地、循序渐进的精神;他们希望拥有充分的个人自由, 可是对法纪和公共道德规范却又表现出无可奈何的压抑和烦恼。这些思想上的矛盾性, 具有非常深刻的社会印痕, 使在应用于正常轨道上的工作方法代表着非常普遍的矛盾点!这就要求, 我们在工作方法上, 思想上要有创新, 方法上要有突破, 形式上要有新进步, 只有这样, 才是能真正有效解决当前大学生队伍中的各种矛盾。

(二) 高校辅导员工作方法创新是适应大学生思想差异性的科学手段

从社会特点来看, 当代大学生思想状况存在明显的差异, 表现为多样化、多元化的存在状态。特别是来自不同地区、不同专业、不同年级、不同社会阶层、不同能力素质、不同经济状态、是否做学生干部、是否是党员等, 都会对其思想判断力产生深远影响, 存在着强烈的差异性。这种差异性主要体现在他们获取信息渠道的多样性、对事物的看法的多样性、思想水平和理想信念的多层次性。这些差异的存在, 并不一定代表他们的思想和观念是完全错误的, 也不表明对当代大学生的思想教育已经失效或失准, 而是说明, 这些青年群体从自身需要和自我所把握的社会需要出发, 做了不同的取舍而已, 进行了相应的信息筛选, 形成了不同的群体特征, 需要我们加强研究, 确实把握其规律特点。因此, 高校辅导员只有进行了工作方法创新, 才能真正适应社会变化差异性的根本要求, 得出科学扎实的手段, 明确扎实有效的步骤, 从根本是适应大学生队伍的差异性要求。

(三) 高校辅导员工作方法创新是引导大学生思想实用性趋向的根本途径

当代大学生受经济环境和商品交换因素的影响日渐加深, 每个人身上都能找出鲜明的物质烙印, 每个人都表现为务实性与功利性并存的一面。应该看到, 务实, 是新时期大学生思想的一个显著特点, 他们无论是在选择课程, 还是在选择校园文化活动中, 或者是在对思想观念的取舍, 都十分注重学以致用, 注重理论和知识与实践的结合, 注重功利几至。必须看到, 这种务实性, 往往和功利性并存。他们涉世不深, 同社会、同周围人较少利害矛盾, 崇尚正义、愿做好事, 可是面对社会上的拜金主义、享乐主义及其各种丑恶现象却缺乏抵制能力和抗诱惑能力, 容易形成追求单纯物质性和感官性的低俗趣味, 往往表现为强烈的实用性特点, 出现什么有用学什么、什么实用学什么、什么值钱学什么的不良倾向。

(四) 高校辅导员工作方法创新是发扬大学生思想包容性的正确方法

当代大学生对于政治思想、经济社会、学校家庭与身边存在的问题较少显现出抵制和反对的一面, 显示出较强的包容性。他们对于自身所感受到的新事物、新观念、新思想、新知识、新技能能够欣然接受, 对于自己所感受到的旧事物、旧思想、旧观念、不良现象的存在也给予一定的理解和宽容, 有的表现为不置可否、顺其自然的态度。对人生、对国家的前途缺乏信心, 对社会、对他人缺乏信任, 对职责、对诺言缺乏信守的现象较为普遍地存在, 他们在顺境中成长, 享受着比长辈更多的关照和幸福, 却不太乐意关心和帮助别人, 有时感情上显得冷漠。应清楚的认识到, 在较为实用主义的包容性影响下, 许多大学生身上的传统意味渐渐淡化, 取而代之的是世故圆滑和社会责任的丧失, 为此, 必须在更广范围内理解、支持当代大学生的思想特点, 给予最根本、最可能的政策支撑, 找出最广泛范围内的思维共同点。

二、高校辅导员工作方法创新是形势发展的要求

(一) 高校辅导员工作方法创新是深化科学发展观指导地位的本质特征

在新的历史条件下, 大学生的思想和行为呈多元化发展趋势, 学生个性差异变大, 对一个管理问题会出现多重结果和思想反映, 而旧有的学生管理单一模式已经无法达到预期的效果。因此, 要增强学生管理工作的针对性和实效性, 适应形势发展的需要, 就应当建立起更加适应科学发展需求的管理体制, 促进“以人为本”思想在末端落实, 真正渗透到青年大学生的教育、管理、疏导工作中去。

(二) 高校辅导员工作方法创新是适应网络信息化时代发展的要求

互联网已经成为大学工作生活的一部分, 且逐步向微型化发展。他们最喜好的文学是网络文学, 业余生活首选上网, 最有兴趣交往的是网友, 网上学习、网上游戏、网上恋爱、网上购物, 虚拟化痕迹越来明显。对于高校辅导员来说, 如何跟进网络化发展的步伐, 适应网络发展的要求已经成为教育引导工作的当务之急!当前, 高校内形成的网络校园文化还是营利性的、自发性的, 在一定程度上还有非常强烈的个人主义和营利主义色彩, 对于这些这样那样的思想问题, 高校辅导员专职介入较难的问题非常普遍的存在。他们既没有影响广泛的专门网站, 也不具备立足网络开展教育和工作的人才和有效资源, 更没有着眼全局的网络化的培养和发展规划!因此, 网络时代的高校辅导员工作必然面临着更多的变数, 迫使高校辅导员工作由被动式趋向主动式的更深层次发展。

(三) 高校辅导员工作方法创新是适应高校人才培养的根本需求

随着“90后”中期一代越来越深入地成为大学生主体, 他们的主流积极、健康、向上, 同时独立性、选择性、多样性和差异性日益增强。面对新形势、新情况, 大学生思想政治教育工作还相对显得起点太低, 准备不足, 要求不业, 标准还远远不能够适应发展需要, 存在不少薄弱环节, 必须要加以进一步跟进和提高。面对高校学生教育管理工作遇到的这些新形势、新情况和新问题, 作为高校思想政治辅导员来说, 工作方法创新既是适应高校教育改革的需要, 也是跟进高校学生管理教育工作形势的需要, 更是培养和造就大量能有效掌控高校大学生思想状况、进行良好教育引导及管理工作的辅导员队伍的需要。事实表明, 不创新就没有出路, 不创新就无法完成任务。如果高校发展不能适应人材培养需要, 其实质已经不仅仅是一个方法创新的问题, 更是一个有没有接班人、有多少接班人、有什么样质量的接班人的重大政治问题。对此, 必须加以科学应对。

参考文献

[1]陈富泉.网络时代下的高校辅导员工作方法创新[J].宜春学院学报.2009 (01)

[2]张再兴, 张瑜.加强高校网络辅导员队伍建设占领网络思想政治教育新阵地[J].高校理论战线.2006 (05)

[3]代远鸿.新时期高校政工干部素质发展研究[D].西南师范大学2005

[4]褚慧楠.新时期高校和谐校园文化建设研究[D].吉林大学2009

13.辅导员新方法 篇十三

浅谈新时期如何做好高校辅导员工作

作者：王莉 徐忠杰 庄金鑫

来源：《现代交际》2011年第08期

［摘要］辅导员是高校教师队伍的重要组成部分，是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者，更是大学生健康成长的指导者和引路人。如何做好辅导员工作将影响着学生的健康成长和全面发展。［关键词］高校 辅导员 学生工作

［中图分类号］G645 ［文献标识码］A ［文章编号］1009－5349（2011）08－0183－01辅导员是高校教师队伍的重要组成部分，是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者，更是大学生健康成长的指导者和引路人。高校辅导员为培养社会主义合格建设者和接班人以及为维护高校和社会的稳定做出了重要贡献，是保证高等教育事业持续健康发展不可或缺的重要力量。如何做好辅导员工作将影响着学生的健康成长和全面发展。

一、加强学习，提高思想道德素质

为了有效地完成本职工作，辅导员应坚持认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，学习党的理论基础知识和方针政策，学习行政管理和业务知识，坚持不懈地汲取新知识、新思想、新观念，树立先进的科学发展观。要履行好辅导员职责，必须具备所需要的基本素质；必须有更多的知识和能力；必须掌握各方面的信息，面对新事物有敏锐观察力，准确的判断力，与时俱进，使思想观念始终保持在时代前列；坚持坚定的政治方向，坚持执政为民思想，增强执行党的路线、方针、政策的自觉性和解决实际问题的能力。只有这样才能保障各项工作的顺利开展。

二、紧抓工作要点，提高工作能力

制订两个“一二三四”计划：

（一）第一个“一二三四”是：一二三四的工作目标。即：第一年摸情况、打基础；第二年做规划、努力干；第三年订制度、搞规范；第四年见成效、上台阶。

（二）第二个“一二三四”是：制定清晰的“一二三四”学生工作思路。即：一个中心、两大抓手、三大特色、四条主线。

1.其中一个中心是：以培养学生的“好品质、强能力、高素质”为工作中心，促使学生个性自由、和谐健康、全面发展。

2.两大抓手是：（1）狠抓学工队伍的作风，树立“三个意识”（责任意识、服务意识、育人意识），做到“三勤”（勤到学生宿舍、勤到学生课堂、勤于指导学生的课余活动）。（2）狠抓学生的学风：具体要求学生“三有三证三高二低”（三有：上课有效率、活动有效果、学习有收获；三证：学生在毕业前应拥有英语等级证书、计算机二级证书、中级以上职业资格证书；三高：高出勤率、高活动参与率、高就业率；二低：低作弊率、低事故率）。

3.在做好基础工作的同时，抓好三个特色活动。

4.四条主线：重在“制度化、规范化、科学化”。四条日常主线为：（1）以思想政治教育为学生党建的主线；（2）以锻炼学生技能为专业活动的主线；（3）以培养学生素质为团学工作的主线；（4）以学生高就业率为就业指导的主线。

三、抓党团建设，坚定学生理想信念到位

大力实施学生党建“五三四四”工程。学生党建的“五三四四”工程即：学生党建的“五进”工程和学生党员做到“四个四”的承诺制。

学生党建的“五进”工程即：第一，进教室；第二，进宿舍；第三，进网络；第四，进社团；第五，进社会。每一进当中有三个方面的具体规定。落实“五进”工程，学生党员具体做到四个“四”。即：四个责任、四个带头、四个保证、四个关心。

四、抓宿舍文明，“同住、知情、关心、引导”到位

坚持辅导员入住学生公寓制度，经常深入学生宿舍，坚持晚点名制度，及时解决学生在学习和生活中遇到的实际问题，狠抓文明宿舍和宿舍文化建设，把学生宿舍变成学生养成良好品行和习惯的道德实践基地。

五、抓学业、职业生涯服务，为学生人生发展引路到位

针对不同专业学生实施“双步导航制”工程，提升综合职业素质。所谓“双步导航制”双步：第一步在大一新生中开展为期一年的“学习导航制”，指导新生尽快适应大学生活、学习、工作及人际交往等；第二步在大二学生中开展为期一年的“职业导航制”，提升综合素质，增强就业竞争能力。

以职业鉴定培训为依托实施双证制度，锤炼就业技能。

六、抓班风学风，营造浓郁成才氛围

集中开展优良班风创建活动，辅导员应认真落实与学习困难学生谈话、听课制度，明确班级目标，健全班级制度，积极开展班级活动，重视学生骨干培养，营造良好的班风学风，把班

集体变成学生自我发展的平台和温馨和谐的家园，学生成长成才的小环境不断优化，学生学习成才氛围才会浓厚。

七、抓健康教育，为学生身心和谐护航到位

作为大学生健康教育三级网络体系中二级网络的重要负责人，辅导员担负起了“促使学生形成良好的道德品质、健全的人格、健康的心理和强健的体魄”的责任。应积极开展健康普查、个体咨询、团体辅导、危机干预等活动，积极参与健康教育教学工作，为学生的身心和谐发展保驾护航。

【参考文献】

[1]赵建利.职业化趋势下高校辅导员素养浅析[J].中国成人教育,2009(6)．

14.辅导员新方法 篇十四

首先，非常感谢教育部高校辅导员培训和研修基地，给我提供这个机会，让我和来自全省各高校150名新任职辅导员，共同参加了普通高校新任职辅导员岗位培训。在短短几天的培训中，我认真听取了各位专家和优秀辅导员做的专题讲座，我深有感慨,收获颇丰，不但对辅导员工作有了更系统、更深入的理解，而且还学到了很多宝贵的经验和工作方法。通过学习，我更加肯定了辅导员作为高校教师队伍的一部份在育人工作中的重要作用。下面，我就结合我自己的实际工作谈一下我的心得体会。恐怕有很多人以为，辅导员工作仿佛人人都能做，对素质的要求不高，辅导员不是教师，无足轻重。面对这样的看法，很多从事学生工作的辅导员老师，特别是对新任职的辅导员来讲，也会对自己的职业感到困惑，对自己在学生工作中的作用熟悉不够，对自己担当的重任熟悉不清，工作定位于学生管理不落后而已。我也曾迷茫过，困惑过，不知如何使自己的工作更有成效，使学生能够学有所成。但是通过培训学习，我才真正意想到，辅导员不能仅沉溺于琐碎的平常事务中，而是要成为学生的心灵导师、知心朋友，成为学天生长路上的指导者和领路人。现在的大学天生长在九十年代的独生子女，自尊心比较强，但自律性差。如何正确引导学天生为辅导员的重要工作，辅导员要转变角色，全心全意为学生服务，用鼓励，鞭策的话语积极的引导学生，除一些不能将就将就的恶性事件外，要给学生改过的机会，这样既不会伤害学生的自尊心，也会收到教书育人的良好效果。在新的情势下,辅导员工作性质和特点,决定了辅导员角色并非单一角色,而是复合多元的角色。辅导员要具有的能力很多，如观察、分析和判定题目的能力，组织调和能力，个别谈话和谈心的能力。但作为一位辅导员，还必须有体察学生的思想、情感、需求，捕捉学生的思想信息，掌控他们真实态度，应有启发学生心灵的能力，应有教育和管理相结合的能力。要做到这些，这就要求辅导员重视加强本身的修养。首先，加强本身的道德修养，做学生的楷模。辅导员的一言一行都对学生起潜移默化的作用。辅导员要努力通过自己的言谈举止、为人处事给学生以示范，做学生的榜样；其次，辅导员要不断的学习和充电，做知识的富有者。随着知识、信息传播迅速的加快，学生的知识面和获得知识的途径不断扩大，这对辅导员的知识储备提出了新挑战。只有不断吐故纳新，优化知识结构，丰富学生工作的内容，才能在实际工作中进行有针对性的教育，避免空洞说教，要有较强的说服力；再次，辅导员工作应当是善于总结和思考，不能仅仅依托经验的积累和自己的见解来展开工作，要边学习、边研究、边实践，丰富内涵创新方法，将自己的经验上升到理论的高度，理论与实践相结合，获得较高层次的教育科研成果，构成具有自己独特的工作风格。高校辅导员肩负着进步大学生思想政治素质、文化素质和心理素质的重任，对大学生理想信念的建立、思想品质的培养、文明习惯的养成、学业成绩的进步等方面起着举足轻重的作用。因此，作一位优秀的并且深受学生欢迎的辅导员，不是件轻易的事，但也实在不是遥不可及。要想做好辅导员工作，成为学生可亲、可信的朋友，必须具有良好的综合素质。那末，如何做好辅导员工作？第一，把握正确的教育方法。辅导员的工作对象是富有生命力的青年学生，他们有思想，有主见，既敏感又脆弱，自尊心十分强，在家里通常都是养尊处优，没有遭到过大的挫折，因此在其出错误时，对他们进行批评和指责也经常达不到应有的效果，反而会激起学生的叛逆心理，引发对峙情绪；第二，处理班级事务要做到公平公正，班级事务要尽可能制度化，做到事事有法可依，有章可循。随着民主张识的增强，学生同等参与班级事务的呼声越来越高，每个人都希望得到同等的待遇。辅导员应当力求做到同等对待所有人；第三，留意学生的个体差异，做好特殊学生的工作，特殊学生群体的工作在我们辅导员工作中占着很重的份量，特殊学生群体包括家庭贫困的学生，学习成绩差的学生，常违纪违规的学生，家庭特殊的学生。对这些特殊的孩子，辅导员应在思想上、生活上和学习上给予他们特殊的关心和爱惜，以激起他们对生活学习的热情。假如不对他们进行帮助和教育，他们经常就会发展成为很严重的心理疾病。固然，在教育中也要留意方法，要能给学生以真诚的关心，用爱心去接近他们，用耐心去感化他们，捉住他们的闪光点和点滴进步对他们进行耐心细致的教育，使他们早日脱离人生的阴影。