第8课水果拼盘教学设计

第8课水果拼盘教学设计（精选4篇）

1.第8课水果拼盘教学设计 篇一

东沟乡小学 综合实践活动

劳动与技术

水果拼盘

主讲人：周泊宇

一、教学目标

知识与技能：介绍水果搭配的好处，讨论水果拼盘的意义。发挥学生的想象力、创造力、合作意识、动手能力，合作设计并制作水果拼盘。

过程与方法：介绍水果拼盘的特点，讨论为什么要设计水果拼盘，展示优秀漂亮的水果拼盘示例，让学生以小组为单位设计图案，制作水果拼盘。

二、教学重、难点：

1、发挥同学们的创造力

2、培养同学们的合作协同意识

3、制作过程中动手能力的培养

三、情感态度与价值观：

在与同学的讨论中相互学习，互相尊重，在合作中增进同学之间的了解，加深同学间的交流，培养同学相互帮助、协同工作的意识和能力。

四、教学过程：

1、情景导入：

（1）新疆是一个生产瓜果的地方，香甜的瓜果，大家都喜欢吃，多吃水果也对同学们的身体有好处。水果的搭配食用，是有利于我们营养的均衡。看上去漂亮的水果拼盘能促进我们的食欲，设计制作水果拼盘也能丰富我们的生活，提升我们的生活质量。

（2）简要介绍各种水果所富含的营养和味道。

2、教学活动过程

（1）将同学分为四组，每组6至7人，每组选出一名组长。

（2）每组同学在组长的带领下讨论并设计拼盘图案，讨论完毕向老师同学汇报设计思路、设计结果。

（3）老师发放水果等物品，学生在各组组长的带领下，由各组组长给组员分配任务，按照本组设计方案，在规定时间内制作本组水果拼盘。

（4）小组展示本组的制作成果，互相点评，交流心得和收获，选出优秀的作品。

3、课堂小结：

水果拼盘的制作过程中，考验了同学们的创造性思维，从中可以体现出同学们对生活的热情。能制作出漂亮精致的水果拼盘，不仅需要优秀的设计图案，还需要大家的耐心动手操作，更需要大家的协同合作。所以在以后的学习和劳动中，同学们要相互帮助、相互学习、共同进步。

2.水果拼盘教学反思 篇二

首先，备课预设不充分。由于道具的局限，全班只选择了四个实验小组进行操作，后面的几排同学就活生生的成为大众评委，在感官和行动上都无法很好地参与到课堂，说是评委，最后却也忽略掉他们的评价。教学过程应该是互动的，对于学生，需要有更多的对话、合作与交流，这样学生主体性才能有所体现，个性化才能得到发展，创造性才能得到解放。本次活动中，应该是学生兴致勃勃地介绍，其他学生七嘴八舌地评价。这样一来，生生之间的对话也就自然而然地形成了。

其次，评价语匮乏。对于学生的回答或者创意不能及时的给予鼓励和表扬。对一些意想不到的“高见”，无法抓住瞬间机遇，充分发挥教育机智来栽培它。

最后，对于课堂和课程整体的把握，都无法做到游刃有余。需要学习和提高的还有太多太多。

值得高兴的是，综观整节课，和谐、轻松、活跃！实验组学生在无拘无束中遨游“创意世界”。四组同学均摆出了高质量的作品，名字也富有诗情画意，令人眼前一亮。看来，综合实践课，也是要注意引导学生主动探究学习的方法，加强合作！

3.水果拼盘设计与推销大赛策划书 篇三

活动主办：营销策划协会

活动赞助：

活动目的：通过举办此次活动，让广大学生了解更多营养与健康的知识，养成良好的饮食习惯；丰富同学们的课余生活，提高同学们的动手能力，怎强同学们的团队意识；激发同学们的创新潜力，增添大学生活的激情；是同学们积极参加校园活动，具备大学生健康向上，团结奋进的精神面貌。

活动主题：了解营养，关注健康。

主办单位：怀化医专营销策划协会

活动时间：xx年10月底

活动地点：怀化医专公寓篮球场

活动内容：

1.赛前准备（1）比赛前几天进行宣传，具体安排由宣传部成员规划。

（2）确定场地后由策划部向学校递交申请活动策划书，并及时安排负责布置人进行布置确保活动顺利进行。

（3）由实践部负责拉赞助，保证活动经费及时到位。

（4）组织初赛，确定复赛人员名单。

（5）及时召开全体成员大会，鼓励会员踊跃报名参加。

2.比赛流程：（1）以激情四溢的街舞拉开帷幕。

（2）主持人上台介绍本次活动的背景和意义，介绍嘉宾和评委。

（3）校领导致开幕词。

（4）参赛人员带自制作品展示，简单介绍，宣读参赛宣言。

（5)现场制作阶段，穿插才艺表演。

a.水果游戏 b.才艺表演 c.赞助商提供的特别节目

（6）参赛人员逐次展示，介绍，推销其参赛作品；评委评论打分。

（7）才艺表演，统分员将各参赛者的总成绩计清楚。

（8）公布获奖名单。

（9）由颁奖嘉宾颁奖并留影。

（10）赞助商发言，我们致闭幕词。

3.赛后工作:(1）待所有观众离开后，清理场地.（2）退还活动中租借的设备。

（3）进行活动总结。

4.备注：（1）初赛方式由各会干商议决定。设立最佳人气奖，最佳创意奖，最佳主题奖，最低成本奖，最佳健康

奖，优秀奖。奖品的准备和水果的购置可以是拉赞助或自行购买，原则是物美价廉。赛前准备好活动中的各种用具，包括盘子，刀具，创可贴等。

（2)活动经费预算：

报名表：80份（8元）

评名表：20份（2元）

比赛水果：

租盘子：

赛场布置：

奖品：

宣传：

工作经费：

总计：

（3）应急方案：a.参赛过称中，如有不慎划伤手指的，要有规定的工作人员及时递送创可贴，保证他们顺利进行比赛。

b.拍卖冷场无人购买时，由赛前指定的会员前去购买。

4.第8课 虚拟 旅游 教学设计 篇四

1教学目标

1、技能目标:网上搜索信息技能应用;从网上下载图片的操作技能;会在网上浏览三维全景图。

2、能力目标:培养学生搜索信息的能力培养学生自主探究的能力。

3、情感目标:充分感受祖国的大好河山,激发爱国热情;培养学生探索精神,培养学生乐学精神。

2学情分析

本课是小学信息技术四年级下册第8课《虚拟旅游》。结合主题,本课共有两项教学内容:

1、利用搜索引擎进行网上旅游;

2、三维全景图的浏览。

本课的教学目标是让学生在知识目标层面知道网上虚拟旅游这一方法,在技能目标层面学会利用搜索引擎查找并保存图片文件和学会在网上浏览三维全景图,情感目标层面则是让学生感受祖国的美丽河山,激发学生爱国热情。同时通过学生自主探索,小组协作,享受成就感,树立自信心,领略计算机虚拟现实技术带来的新技术新体验,提高对学习信息技术的兴趣。要达到以上的教学目的,在本课的教学中,重点就是要让学生在轻松新奇的情境中自行探究知识,尝试技能操作,在不知不觉中学会方法,最后能够很好的完成任务。3重点难点

1、图片文件的搜索与保存。

2、三维全景图的浏览方法。4教学过程

活动1【导入】新课导入

师:同学们!春天来了,外面的景色越来越美了,大家想不想出去旅游啊? 生:想!师:大家看一看:程老师今天的打扮得像什么啊? 生:导游!师:同学们观察得真仔细啊!今天,程老师就是一名导游,带领大家去网络上虚拟旅游,好不好?(板书:虚拟旅游)。

师:(教师PPT出示中国地图)大家想去哪里啊? 生:举手回答

师:(上海)程老师也想去(上海),那我们一起去上海玩,好不好? 生:好

活动2【讲授】踏上旅游专列（工具，目的地）

师:同学们!要去旅游的话,就必须要有交通工具。我们虚拟旅游可以乘座什么样的交通工具啊?可以借助什么样的工具到达我们的目的地——美丽的上海!(如果这个问题比较难,学生回答不出来,教师可以出示PPT上的提示:(1)、我们必须要先上网,才可以找到它(2)、它可以帮助我们找到准确的信息(3)、它是最大的中文搜索网站

(4)、它的名称出自中国宋朝词人辛弃疾的《青玉案·元夕》词句“众里寻他千百度”)生:思考回答:百度

师:(大家掌握的知识真扎实!)对!就是我们前面学过的搜索引擎网站-------百度这一旅游专列。(板书:搜索引擎-------百度)21教育网

同学们能自己在电脑上打开百度网站这一旅游专列吗? 任务一:双击打开IE浏览器,打开百度搜索引擎网站baidu.com并输入“上海”。(注意IE浏览器到百度搜索引擎的过渡)生:操作完成任务一

师:完成了吗?没有完成的加快速度 嗯,同学们操作非常熟练!谁能上来给大家演示一下。生:操作演示任务一

师:这位同学操作的真熟练,真是一个电脑高手!同学们都已经打开了百度网站,有了便捷的交通工具,那我们就出发吧!百度一下,图片一下!瞧!上海多美啊!活动3【活动】到达目的地：找美景

师:请同学们尝试操作完成任务二: 找美景

下载并重命名上海景点的图片,保存到桌面上的“我的旅游”文件夹中,至少完成六张,并与同桌分享。

生:尝试操作完成任务二。

师:刚刚程老师转了一圈,看见了好多上海的美景,谁能给大家演示并分享一下你刚才的操作和下载的图片呢? 生:演示操作任务二

师:真是一个电脑天才啊!自学能力超强!掌声表扬一下!接下来老师给大家演示一下。(注意图片保存时,图片文件文件名命名与后缀名的介绍)师:请同学们接着完善自己的任务二,完成的同学可以再下载保存一两张精美图片。活动4【活动】考一考 试一试

师:上海美景真多啊!同学们收集了很多,老师这里也收集了一张。大家来看一看,它是来自网络哪里的图片?请同学们试一试,通过百度的以图搜图的功能,找出“我的旅游”文件夹中的“中国国家馆”图片来自网络的哪里? 师:有尝试成功的吗?(如果有同学上来演示,不管有没有成功都要给予鼓励)那就让电脑大师——程老师来给大家露一手吧!掌声在哪里?瞪大眼睛看好了(教师演示)师:接下来请同学们也来试一试。

试一试:搜索自己下载的任何一张图片来自网络的哪里。

生:操作完成试一试。今天我们又学会了一项新技能——以图搜图 活动5【练习】走进高科技：三维全景看景点

师:同学们!刚才我们旅游的地方都是一张张图片,我们的计算机虚拟旅游能不能像真实的旅游一样边走边看啊?如今科技越来越发达,现在在网上有一种三维全景图,可以让我们身临其境般地欣赏景点的风光!大家想不想试一试啊?(板书:

二、三维全景看景点)师:请同学们完成任务三, 1.三人一组,在百度网站里输入“网上世博会”,点击搜索打开网上“中国2010年上海世博会”并进行参观浏览。21世纪教育网版权所有 2.选择两到三个馆参观,并讨论交流 生:小组合作操作完成任务三

师:谁来当当小导游,带领我们参观一下上海世博会的场馆呢? 拓展应用

师:同学们本周末休息三天,你们家是否有出行的计划呢?请先利用计算机和网络来一场春天里的虚拟旅游吧!这样,当你们真正走入景点后,会有不一样的收获哦!活动6【作业】总结评价