四年级语文词语整合

四年级语文词语整合（11篇）

1.四年级语文词语整合 篇一

四年级上册语文四字词语

第一课： 天下奇观 一年一度 若隐若现 人山人海 昂首东望 闷雷滚动 人声鼎沸 水天相接 风平浪静 横贯江面 白浪翻滚 齐头并进 浩浩荡荡 山崩地裂 漫天卷地 风号浪吼

第二课： 咫尺为邻 不容置疑 郁郁苍苍 云遮雾涌 神秘莫测 涓涓细流 帘帘飞瀑 滔滔江水 千姿百态 神来之笔 人迹罕至

第三课： 不可计数 应接不暇 第四课： 半紫半黄 恍恍惚惚

第六课： 引人注意

第七课： 毫不可惜 随遇而安 弯弯曲曲

第八课： 性格豪放 静谧舒适 坐卧不安 消磨时光 不可思议 精神大振 枉费心机 浩如烟海 飞渡重洋 第九课： 鲜花盛开 绿树成阴 鲜果飘香 白雪一片 北风呼啸 隆冬来临 狂风大作 雪花飞舞 瑟瑟发抖 草翠花开 纷纷逃窜 大声叱责 拔腿逃跑 第十课： 强健有力 枝叶茂密

第十二课： 龇牙咧嘴 蹦蹦跳跳 嘟嘟囔囔 可怜巴巴 第十三课： 左顾右盼 严肃郑重 厉声呵斥 厉声叫嚣 引吭大叫 步调急速 局促不安 步调从容 大模大样 毫不相让 三眼一板 一丝不苟 从容不迫 扬长而去

昂首大叫 供养不周 架子十足

第十四课： 慢条斯理 不慌不忙 车辙凌乱 层层涟漪 引人注目 无忧无虑 自由自在 耀武扬威 偷偷摸摸 从从容容 不紧不慢 大吃一惊

第十五课： 无忧无虑 温柔可亲 长短不同 粗细各异 变化多端 没完没了 枝折花落 生气勃勃 天真可爱

第十六课： 细声细气 颤颤巍巍 如怨如诉 趁其不备 第十七课： 崇山峻岭 蜿蜒盘旋 高大坚固 互相呼应 前不见头 后不见尾 气魄雄伟

第十八课： 神清气爽 金碧辉煌 隐隐约约 姿态不一 第十九课： 举世无双 享誉世界 规模宏大 南征北战 所向披靡 类型众多 个性鲜明 身材魁梧 昂首挺胸 久经沙场 重任在肩 体格健壮 整装待发 跃跃欲试 一声令下 腾空而起 神态各异 颔首低眉 若有所思 目光炯炯 神态庄重 殊死拼搏 惟妙惟肖 战车千乘 第二十一课：山洪暴发 脱鞋绾裤平整方正 协调有序 清波漾漾 人影绰绰 理所当然

第二十二课： 亲缘关系 几经辗转 步履匆匆平安无事 满怀希望 突如其来 涓涓流出 骨肉同胞 血脉亲情 第二十三课： 庄重严肃 屏息凝神 痛痛快快 号啕大哭 目不转睛 恍然大悟

第二十四课： 饶有兴趣

第二十五课： 帝国主义 疑惑不解 风和日丽 灯红酒绿 热闹非凡 耀武扬威 左顾右盼 衣衫褴褛 得意扬扬 为之一振 铿锵有力

第二十六课：

莫名其妙 映入眼帘 密密麻麻 春风拂面 亲切自然 扑入眼帘 堪称楷模 模模糊糊 意义非凡 第二十七课： 筋疲力尽 睡眼朦胧 一时语塞

第二十八课： 尺有所短 寸有所长 勾肩搭背 有说有笑 和睦相处 年少气盛 一点一滴 患难与共 受益匪浅 乐趣无穷 年逾古稀 形单影只

第二十九课： 呼风唤雨 腾云驾雾 潜入深海 归根到底 第三十一课： 五彩斑斓 毫不相干 凌空翱翔 欣喜若狂 粗壮有力 形态各异 凶猛异常 茹毛饮血 温顺可爱 身体轻盈 脑颅膨大 行动敏捷 毋庸置疑 天之骄子 第三十二课： 千家万户 美味佳肴 用武之地

2.四年级语文词语整合 篇二

【关键词】小学语文 低年级 单元主题 词语积累 优化

古人云：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”。这句话也充分表明积累的重要性，尤其是对小学语文而言更是如此，没有了语言积累，语文教学就无从谈起。小学语文低年级词语学习既是语文教学的底线，同时也是小学生学好语文的重要桥梁之一。

一、单元主题教学中词语积累的重要性

词语积累是小学生学习的基础，它不仅是学生阅读和习作的基础，同时也是学生文化素养形成和提高的关键所在，尤其是低年级的学生在识字能力未开发完全、词语相对匮乏的关键阶段，良好的词语积累能够开发他们的智慧潜能，同时也关系到他们的创造精神和创造能力的发展。

1、激发学生学习的积极性

小学阶段的学生正处于人生的起步时期，他们的年龄特点决定了他们的学习过程，再加上低年级正是语文素养形成的基础阶段，词语积累也就成为了他们语文学习的关键所在。所以单元主题教学中的词语积累不仅能够激发学生学习的积极性，让他们在日常的阅读中感受到语文的魅力，同时还能引导学生养成良好的学习习惯，让词语积累成为他们的内在需求，最终能够为今后的发展打下坚实的基础。

2、学会正确的积累方法

词语积累本身就是比较枯燥的学习过程，尤其是对于小学低年级的学生而言，因此单元主题教学中词语积累不仅能够帮助他们形成良好的学习习惯，同时也有助于他们学会正确的积累方法，如摘记、背诵和感悟等。摘记是词语积累的常用方法之一，既是一个熟悉词语的过程，同时也是一个加强记忆、储备词语的过程；背诵是将优秀诗文进行汲取、积累词语的重要途径之一，能够提高学生的文化素养；感悟是在书本和生活之上对词语进行领悟的过程，同时感悟更是对词语记忆、积累之后的升华，最终实现灵活运用的目的。

二、小学语文低年级词语积累的现状

纵观小学语文学习，不难看出，部分学生随着年级越往上，语文能力却出现匮乏的现象，尤其是在阅读、习作中这种现象尤为明显，这主要是由于学生在日常语文学习中缺乏一定的积累而造成的。而当前小学语文低年级词语积累的现状中存在一定的问题，接下来将从以下四个方面进行详细的阐述：

1、低段积累并未受到重视

很多小学语文教师认为在小学低年级进行词语积累无疑是加重学生的负担，同时也没有必要进行词语的积累，低年段应该将重点放在识字上，不应该在词语积累上花费过多的时间，到了高年级才是真正积累的时候。因此，在这些老师的语文课堂之中大部分的教学时间都放在了识字、写字之上。同时也正是由于这种教学思想，导致很多学生在小学低年级就没有形成良好的词语积累习惯，以至于到了高年级在语言表达和日记习作等环节中出现词语匮乏的现象。这些都充分说明了当前小学语文低年级教学中积累还未能够发挥其真正的作用，同时也小学语文教师日常工作的一大缺憾。

2、学生水平良莠不齐

词语积累本身就能够帮助学生良好的表达，但是小学低年级的学生毕竟不同于高年级的学生，他们在日常学习过程中所接触的词语、句子、文章都相对有限，基本上都需要依赖于教师的讲授。有些学生对好词好句缺乏正确的认识，将一些比较普通的词语误作为好句好词，如有些学生认为有“好像”、“仿佛”等的就是好句子，“有的……有的……有的”就是好段落。结果当他们需要用到这些词语、段落时往往无法派上用场。很多时候学生自身水平的良莠不齐也在一定程度上限制了学生词语的积累，他们在实际学习过程中往往重视了积累的“量”，而忽视了积累的“质”，以至于做了很多无用、额外的工作，却收不到良好的效果。

3、教师重视课内忽视课外

有部分教师对词语积累缺乏正确的认识，片面的认为低年级学生词语的积累，只需要将书本的课本内容背会即可，这也使得在实际教学中一些教师一味地要求学生进行背诵。背诵本身是积累词语的一种途径，如果运用得当可以达到事半功倍的效果，但是盲目进行背诵，而不对学生背诵方式、方法进行有针对性的指导，那么势必会造成学生学习过程中的畏难、厌恶情绪的产生。再加上小学低年级中学生所学教材中的课文数量较少，阅读量偏少的情况对于正处于语言发展关键期的学生而言是不利的，如果这时再没有相应的课外阅读进行辅助，那么对于学生词语积累而言无疑是无益的。

4、积累量多运用困难

尤其是在小学低年级中很多学生在积累过程中已经具备了一定的积累量，但是这些词语本身是死的内容，学生在具体应用过程中无法将其灵活运用到实处，更无法将这些消极词汇转变成积极词汇。同时学生的词语量够了，并不意味着他们的语言能力、表达能力得到了加强，尤其是低年级的学生，他们的理解能力本身就存在一定的局限性，而他们对于词语的理解往往也停留在表面，对于词语深层次的意义无法理解，更别提良好的运用了。

三、优化小学语文低年级单元主题教学中词语积累的策略

针对目前小学语文低年级单元主题教学中词语积累中的现状，接下来将从教师和学生两个层面提出相应的优化策略：

1、以教师引导为本，积累有法可依

1.1在理解中积累

对于词语的积累必须是在理解的基础上进行的，小学低年级学生的学习特点、年龄特点等决定了他们在日常學习过程中需要更加形象化的方法，以辅助他们进行词语的积累。如《日月潭》一课中，碧绿、群山环绕、名胜古迹、风光秀丽、朦胧、隐隐约约等词都是本节课的重要词汇，用换词法理解这些词语，以看图的形式将这些词语与实际生活中的日月潭进行联系，使学生在理解和积累语言的同时，还能够体会到日月潭风光秀丽的一面。教师采用多种方法帮助学生在理解之上进行运用，这样能够形成有效的词语运用经验。

1.2在摘录中积累

在小学语文单元主题教学中有很多词语是可以进行归类的，即有的课文中词语属于同一类的词语或短语，将他们进行归类，如描写神态的词语、声音的词语、颜色的词语、心理的词语等等，不仅能够帮助学生养成良好的学习习惯，同时还能够便于学生进行积累。如《蜜蜂引路》一课中，“常常”和“往常”两个词语之间的意思相近，教师在授课之中可以在具体的语境中通过换词法进行比较来感悟这两个的区别，从而最终达到积累两个同类词语的目的。小学语文低年级的课本内容之中有很多类似的词语，这时就需要教师能够不断引导学生进行积累、比较、品位，最终将这些积累的词语能够内化到自己的知识体系之中。

1.3在表达中积累

表达是按照自己的语言将课文中的内容进行表述的过程，它也是对语言运用最直接的一种方法，同时也是要求较高的一种，因其要求学生要先对知识进行预先吸收、储备词语，然后才能将这些词语进行运用和表达。如《找春天》一课中，“遮、触、嫩、躲、探、羞、鹊”等词都是本课的重点词语，因此学生不仅要会认、会读这些词语，同时还要能够联系生活经验，结合一定的动作表现出“遮、躲、羞”等词语。这样学生在学习过程中不仅能够充分体会作者的心情，从而从找春天的过程中能够感悟春天，体会找春天的乐趣。

2、以学生实践为本，积累有法可用

2.1在阅读中创设运用机会

小学低年级的学生虽然生活经验有限，但是在他们眼中生活确实丰富多样的，这就给他们的词语积累留下了很大的空间，因此就需要广大教师去慧眼识珠，能够启发、引导学生去积累。而阅读就是其中一种重要的途径，尤其是小学生对于课外书的喜爱程度非常高，但是他们对于课外读物的重点却放在了看图画等上，既没有用心读，更谈不上积累。如《画家和牧童》一课中主要涉及的词语有“商、价钱、购、抹、决”等，主要教学任务是引导学生正确认识和运用祖国的语言文字，并提高学生的素养。“他的画一挂出来，就有许多人观赏”、“他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了”等句式能够引导学生联系生活实际进行表达，还可以让他们将自己喜欢的词语加入其中，在阅读中创设出更多适宜学生学习和运用的机会，从而提高他们的词语积累运用能力。

2.2在日记习作中鼓励运用

日记习作是小学语文中的一种重要的教学实践活动，尤其是对于小学低年级的学生而言，学生写日记时会将平时积累的精彩的词语放在日记习作之中，这样教师不仅能够了解学生日常积累的情况，同时学生也能够把自己所想、所看、所听的事物进行充分的表达。如《阿德的梦》一课中，“段、屏幕、污染、销售、预定、系好”等词语的积累，教师可以在讲解完课文之后，可以要求学生进行小练笔，描写自己的梦，恰当的运用文中的优美词语。这时教师再给予适时的评价，不仅激发了学生对词语运用的兴趣，同时也是对他们日常学习中词语积累的一种肯定。

结束语

总而言之，小学语文低年级单元主题教学词语积累体现在学生日常学习的诵读、阅读、习作等过程之中，既激活了学生自身学习语文的兴趣，同时也将更多的新鲜词语融入到自身，丰富了自己的语言，最终提高了自己的语文素养。

【参考文献】

[1]钱燕萍；；坚持词语积累 开启智慧之门[A]；全国第二届智慧学学术研讨会论文集（3）[C]；2004年

[2]赵晓岚；；运用多媒体技术提高词语积累教学效果[A]；中国当代教育理论文献——第四届中国教育家大会成果汇编（下）[C]；2007年

[3]彭玉金；；抓好积累教学，培养创新思维[A]；第四届中国智慧思维学术研讨会暨智慧学校创建与创新人才培养高峰论坛论文集[C]；2012年

[4]王艳霞；；我对低年级词语积累教学的体会[A]；吉林省第二屆中小学教师优秀科研成果评选获奖论文汇编（特等奖）[C]；2011年

3.四年级下册语文重要词语盘点 篇三

一、生字词。

拦腰 生疏 感触新闻 显示 本领瞧着 通常 清晰 隐藏 图案 魅力 好奇 也许 幼儿园

催促 攻克 绵延 思绪 启发 定稿修改 焦躁 施工 设计 奔驰 看管 拐入 痕迹 最佳

自由覆盖 路径 五角星 铺设 破碎教训 新式 坦克 超过 均匀 坚固 机翼 探索 升降

现象 何止 研究 惨祸 防止 颤抖吸取 海轮 捏碎 承受 跳跃 生物 模仿 薄壳 深藏

真知 俯身 溪水 奔涌 岩芯 优雅 精心 循规蹈矩 鲜为人知 漫山遍野

微不足道 机毁人亡 轻而易举 浅尝辄止 囫囵吞枣 浮光掠影 不甚了了

天道酬勤 熟能生巧 寻根问底 无所不晓 哗啦啦 优雅自然 有宽有窄

二、组词。

领(本领)邻(邻居)驾(驾车)架(吵架)艇(游艇)挺(挺好)根(根本)跟(跟踪)安(安全)按(按照)疏(生疏)梳(梳头)幼(幼小)幻(幻想)拒(拒绝)矩(规矩)招(招手)超(超过)催(催促)摧(摧毁)宾(宾馆)滨(海滨)择(选择)泽(光泽)遍(遍地)篇(一篇)踩(踩出)睬(理睬)碎(破碎)翠(翠绿)坚(坚固)艰(艰苦)担(担任)坦(坦克)斯(斯文)期(学期)

xìng(高兴) xiān(新鲜) bó( 轻薄) mo( 模仿) kan( 看管)

兴 鲜 薄 báo(薄壳结构) 模 看

xīng(兴亡) xiǎn(朝鲜) bò( 薄荷) mu( 模样) kan( 看见)

tiao( 空调) qie( 一切) hang( 银行) sa(撒网) di(地方)

调 切 行 撒 地

diao( 调动) qie( 切开) xing( 行人) sa(撒种) de( 悄悄地)

三、近义词。

清晰(清楚) 生疏(陌生)感触(感受)显示(显现) 通常(平常) 精心(细心) 启发(启迪)绵延(连绵) 满意(满足)担心(担忧) 思绪(思路) 吆喝(叫喊) 催促(督促) 充当(担任)剧烈(激烈)承受(接受)均匀(匀称) 坚固(牢固) 报告(汇报) 焦躁(烦躁)清理(整理) 料理(照料) 颤抖(颤动)轻而易举(易如反掌)微不足道(不值一提)循规蹈矩(安分守纪)

四、反义词。

自由(拘束) 轻便(笨重)破碎(完整)剧烈(轻微) 分散(集中) 提高(降低)开放(封闭)焦躁(平静) 优雅(粗俗)担心(放心) 提前(延期) 满意(挑剔) 清晰(模糊)生疏(熟悉)隐藏(显现) 秘密(公开)微不足道(举足轻重)鲜为人知(众所周知)循规蹈矩(推陈出新)

五、量词。

一(头)奶牛 一(条)项链 一(门)大炮一(个)苹果 一(条)小溪 一(个)秘密 (一张)课桌 一(颗)五角星一(架)飞机一(台)电脑一(件)衣服 一(位)朋友 一(篇)文章一(缕)阳光

六、词语搭配。

4.冀教版四年级语文上册四字词语 篇四

1课 波浪滔天

2课几近无声, 屏气凝神,春风拂面,翩翩而至,袅袅婷婷,玉片银屑, 纷纷扬扬,至亲好友,窸窸窣窣,窃窃私语 , 展翅飞逝 3课驰名中外,逗人喜爱,绚丽多彩,晶莹透明,紫中带亮,圆润可爱, 金光闪闪, 绚丽灿烂

5课 波澜壮阔,水光潋滟,峰峦雄伟,连绵起伏,奇峰罗列,形态万千, 重峦叠彩,绮丽清秀,危峰兀立,怪石嶙峋,光怪陆离,色彩绚烂, 千奇百怪,雕镂精巧,玲珑剔透,曲曲折折,变幻无穷,云雾迷蒙, 连绵不断,巧夺天工 ,白露竹筏, 长途跋涉，绿树红花。阅读链接

阳春三月, 草长莺飞, 苏白两堤, 桃柳夹岸, 山色空蒙, 青黛含翠, 心醉神驰, 世外仙境, 白浪滔天。

6课 无声无息,又累又饿,普普通通,不好意思,干干净净,热气腾腾, 吃饱喝足, 面色黑红, 7课 步履蹒跚,难以名状,侧耳倾听,春光明媚,心旷神怡,兴高采烈, 喜气洋洋,不知不觉, 双目失明,弥漫花香, 咕通咕通 课破烂不堪,摇头叹息,精神失常, 一丝不苟, 端端正正, 歪歪斜斜。9课 不辞辛劳,井井有条,吱吱嘎嘎,怦怦乱跳 ,一缕月光, 10课 清凉可口,晨光熹微,暮色降临,络绎不绝,叮叮当当,吱悠吱悠, 年过六旬,一瘸一拐,又矮又瘦, 阅读链接

难以想象,饥寒交迫,欢聚一堂,食不果腹,无忧无虑,无家可归, 挨家挨户,千方百计,屡见不鲜,见多识广,滴水之恩,涌泉相报, 衔环结草,以恩报德, 募集食品

综合学习二

情真意切,深情厚谊,风雨同舟,甘苦与共,肝胆相照,一往情深, 志同道合,亲密无间, 11课 大闹天宫,查抄贾府,草船借箭,武松打虎

12课毕恭毕敬,席地而坐,运用自如,抑扬起伏,顺畅自然,悦耳动听

激情洋溢,精益求精,如醉如痴,戛然停止,炉火纯青,一丝不苟, 掌握技巧, 行善百姓, 胸怀博大, 13课 夜深人静,月光皎洁,不知不觉,犹豫不决, 家境贫寒, 迎面而来, 纷纷避让, 比比画画, 斟酌文字。

14课 街头巷尾,聊斋志异,身不由己,荒郊野地,落木萧萧,杳无人影, 呼风唤雨,如霜月色,不绝如缕,字里行间,言简意赅,气象万千, 低声抽泣, 直冒凉气, 满志鬼气, 横撇竖捺, 传世杰作, 凄婉苍凉。

月色朦胧。15课 受益匪浅, 无法排除, 阅读链接

学海泛舟,家喻户晓 , 官渡之战, 六出祁山。

16课 形形色色,随风见长,奇趣无比,五光十色, 江河湖海, 雨后春笋, 一刻不停, 昙花一现。

17课 引人注意

18课 春风夏雨,质量优良, 测量距离, 19课 新奇少见,清热明目,丰富有趣，杂草丛生, 祛痰止咳。20课 不可计数,应接不暇, 不计其数 阅读链接 情有独钟,明眸善睐,绿草如茵，白雪覆盖, 综合学习四 花红柳绿,花好月圆,含苞欲放,出水芙蓉,根深蒂固, 根深叶茂,刨根问底,叶落归根

21课 天下奇观,人山人海,人声鼎沸,齐头并进,浩浩荡荡,山崩地裂

漫天卷地,风号浪吼,若隐若现,水天相接,一年一度,风平浪静 昂首东望, 横贯江面, 白浪翻滚, 22课谈虎色变,狂暴威猛,春末夏初,抛来掷去,面目全非,摇摇晃晃 , 终生难忘,不解之谜，漆黑一片。

23课 朦朦胧胧,毛骨悚然,尸骨残骸, 环境恶劣。24课 前俯后仰, 重重包裹, 翻腾怒吼

25课 小巧玲珑,飘飘欲仙,一身绝技,初来乍到,不厌其烦,如期而至, 秩序井然,步履蹒跚,整整齐齐,如醉如痴,赞叹不已,发号施令, 准时无误, 为免生疑, 27课 一针见血,从容镇定,喋喋不休,火气腾腾,一声不吭, 神情孤傲, 目光柔和, 勉强一笑, 脸色苍白。28课屡屡称道, 随意摆放。

29课 匍匐前进,惊天动地 , 屡次突击, 闪闪发光。

30课 头晕目眩,毅然决然,每时每刻,随时随地, 悬崖峭壁, 翻山越岭。阅读链接

心急如焚,喜出望外,悬崖峭壁,羊肠小道

综合学习六

5.四年级语文词语整合 篇五

薄雾：淡薄的雾气，多用于写海景，林景时的雾的描写。笼罩：泛指什么东西被包围，护卫。沸腾：比喻喧嚣嘈杂

奔腾：跳跃着奔跑。用于马，还可以比喻水以及幻想、情思、精神等抽象事物。依旧：依然像从前一样。依：依然。旧：原来。恢复：使变成原来的样子。

灿烂：形容光芒照得非常耀眼，夺目；也可以形容人的面部表情好。竹竿：砍下来的削去枝叶的竹子

规律：事物之间的内在的必然联系，决定着事物发展的必然趋向。缝隙：裂开的空处。

照耀：表示强烈的光线照射。树梢：树的顶端。

静寂：寂静，安静。形容安静到了极点。白茫茫：形容一望无际的白。

若隐若现：好像隐蔽着，又好像显现出来，形容事物隐隐约约。昂首东望：仰着头向东望。

风平浪静：指没有风浪。比喻平静无事。水天相接：形容水天共融的景象，清澈的水域映照着湛蓝的天空，形成清美而秀丽的大自然 空间景象。

横贯江面：大潮滚滚而来,横着漫过整个江面。

齐头并进：多方面同时前进。多形容几件事情或几项工作同时进行。

漫天卷地：遍布天地之间，铺天盖地。比喻来势汹汹,规模庞大,无法抵挡。颤动：急促而频繁地振动 霎时：形容极短的时间。

反差：指不同事物或同一事物的不同方面对比的差异程度。花卉：花草。卉是百草的总称

涨潮：海洋水面因受月球和太阳引力作用而定时上升,在潮汐循环中,自低潮至其后一个高潮的潮位变化过程 镇静：心情安定、平静。金灿灿：金光耀眼。

人声鼎沸：形容人群的声音吵吵嚷嚷，就象煮开了锅一样。鼎：古代煮食器；沸：沸腾。山崩地裂：山岳倒塌，大地裂开。形容响声巨大或变化剧烈。不容置疑：不允许有什么怀疑。表示论证严密，无可怀疑。神秘莫测：不可理解的。

神来之笔：由神灵帮助而写出的作品。形容作品文句精彩。千姿百态：形容姿态多种多样。

人迹罕至：很少有人到过。形容荒凉偏僻。迹：足迹。罕：稀少。

应接不暇：暇：空闲。原形容景物繁多，来不及观赏。后多形容来人或事情太多，应付不过来。

涓涓细流：形容液体涓涓：缓缓流动涓涓细流：细水缓缓流动的样子。帘帘飞瀑：像窗帘一样的瀑布。形容瀑布源源不断。滔滔江水：江水连续不断的样子,形容江水滚滚。郁郁苍苍：草木苍翠茂盛的样子。

6.鲁教版语文五年级下册词语盘点四 篇六

fěi chān huo

腊月

初旬

展览

饺子

翡翠

掺和 bào

zhēn

yù

pái biān pào

jiã 爆竹 风筝 预备 彩排 鞭炮 截然 sì

huì

ɡuànɡ

寺院 彩绘 逛庙会 麦芽糖 走马灯

hǔ

水浒传 零七八碎 万象更新 张灯结彩 jù

jù jī jì kuànɡ

shī

剧种 面具 激流 发髻 旷野 布施 bàn

bí róu

yì dūn

kuā 杂拌 鼻祖 柔顺 压抑 敦厚 夸张 shù yì jú mù

kù ánɡ 描述 演绎 布局 和睦 酷热 激昂 chōu

yùn

hōnɡ

shàn 抽象 韵味 哄堂大笑 能歌善舞 别无所求 fēnɡ yōnɡ

sù rán shânɡ

蜂拥而至 铺天盖地 肃然起敬 美不胜收

一无所有 行善积德 赞叹不已 身无分文 Ch两面三刀 丰富多彩 yàng 安然无恙 清风徐徐 z五颜六色 形态各异

7.四年级语文词语整合 篇七

第一单元词语（共66个词语）

宽阔 薄雾 笼罩 沸腾 奔腾 依旧 恢复 灿烂 竹竿 规律 缝隙

照耀 树梢 静寂 白茫茫 若隐若现 昂首东望 风平浪静 水天相接

横贯江面 齐头并进

漫天卷地 颤动 霎时 反差 花卉 涨潮 榕树

镇静 梨黄 紫檀色 百合色 葡萄灰 茄子紫 金灿灿 笑盈盈 人声鼎沸 山崩地裂 不容置疑 神秘莫测 神来之笔 千姿百态 人迹罕至 应接不暇 涓涓细流 帘帘飞瀑 滔滔江水 郁郁苍苍 恍恍惚惚

观潮 称为 食盐 蒙蒙 人山人海

浩浩荡荡 风号浪吼 一争高下 云遮雾涌 咫尺为邻 直入云天

皑皑雪山 船桨 一支 一株 红彤彤 一模一样

第一单元日积月累

雾锁山头山锁雾 天连水尾水连天；

绿水本无忧 因风皱面；青山原不老 为雪白头；

山山水水处处明明秀秀，晴晴雨雨时时好好奇奇；

重重叠叠山 曲曲环环路；丁丁冬冬泉 高高下下树 第二单元词语（共55个词语）

均匀 重叠 空隙 叶柄 触角 痕迹 逐渐 休想 住宅 隐蔽 隐藏 选择 住址

洞穴 柔弱 搜索 倾斜平坦 扒土 宽敞 引人注意 毫不可惜 随遇而安 蛟龙 慎重 宁静 静谧 豪放 无聊 偶然 崭新 漂移 轻易 资料 证据 鼓舞

考证 起源 召开 假说 震动

坐卧不宁 消磨时光 不可思议 精神大振 枉费心机 浩如烟海

莫名其妙

腊酒 浑浊

疑问

爬山虎 占领 床铺 豆茎 放弃 挖掘 抛弃 飞度重洋 第二单元日积月累

正月梅花香又香，二月兰花盆里装，三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙，五月石榴红似火，六月荷花满池塘，七月凤仙展奇葩，八月桂花满枝黄，九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆，十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里藏。第三单元词语（共53个词语）

洋溢 允许 围墙 隆冬 孤独 训斥 覆盖 凝视 冷酷 愉快 拆除

剩下 伐木

告示牌 火辣辣 煤油灯 鲜花盛开 绿树成阴 鲜果飘香

狂风大作 雪花飞舞

草翠花开 脸颊 彼此 铁锹 树杈 诧异 麦子

义务 木匠 木偶 表情 愣住 拽住 温柔

撒谎 魔杖 笑嘻嘻 兴冲冲

毛茸茸 枯枝败叶 勤勤恳恳 蹦蹦跳跳 可怜巴巴

白雪一片 北风呼啸

瑟瑟发抖 增添 强健有力 融化 龇牙咧嘴 嘟嘟囔囔

第三单元日积累

雨中的树林

雨中的树林是个童话世界，走进去你就会变成一个小精灵。每棵树都会送给你很多喜悦，你还会发现很多新奇的事情。

晶莹的雨珠滚动在叶面上，蜘蛛吐丝给你串一串项链。落花铺成的地毯又软又香，还有青蛙击鼓跳舞为你表演。

鸟儿在雨中也愿一展歌喉，听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴。细雨淋过的桨果酸甜可口，刺猬扎满一身运回了家。

连那些小雨点儿都会变魔术，落在地上立刻就变成了蘑菇。第四单元词语(共83个词语)高傲 郑重 京剧 滋味 倘若 侍候 脾气 责备 邻近性格 任凭

贪玩 尽职

稿纸 梅花 跌倒 开辟 局促不安 毫不相让 一日三餐

从容不迫 扬长而去

空空如也 供养不周 不胜其烦 架子十足 屏息凝视

变化多端 枝折花落 狂吠 攀谈 泥泞 腔调 掂量 涟漪 属于 主宰

淘气 反抗 欺侮 成绩 凄惨

慈爱 辛苦 引吭大叫 慢条斯理

自由自在 生气勃勃 如怨如诉

趁其不备

头颈 左顾右盼 厉声呵斥

厉声叫嚣 大模大样 三眼一板 一丝不苟 饮水 蹲下 远近无定 不慌不忙

举步奔跑

一动不动 沙沙作响 引人注目 无忧无虑 耀武扬威 偷偷摸摸

从从容容 不紧不慢 大吃一惊 抓痒 温柔可亲 踩印 丰富多腔 长短不同

粗细各异 咕噜咕噜

一声不出 蟒蛇 没完没了 撞疼 颤颤巍巍 细声细气 第四单元日积累

望子成龙 来龙去脉 群龙无首 龙飞凤舞 如虎添翼 调虎离山 骑虎难下照猫画虎 天马行空 汗马功劳 马到成功 老马识途 牛刀小试 笨鸟先飞呆若木鸡 胆小如鼠

第五单元词语盘点（共69个词语）

盘旋 城砖 城墙 屯兵 堡垒 打仗 呼应 肩膀 智慧 凝结 长廊

柱子 建筑

宫殿 葱郁 掩映 朱红 堤岸 雕刻 狮子 佛香阁

气魄雄伟 金碧辉煌 神清气爽 隐隐约约 姿态不一 陡峭 耸立 画舫

远眺 鸟瞰 统率 端详 匀称 配合 雕塑 气概 嘉峪关 颐和园

崇山峻岭 举世无双

享誉世界

身材魁梧

神态自若

久经沙场

南征北战 所向披靡 跃跃欲试

若有所思 殊死拼搏

蜿蜒盘旋 间隔 扶手 栽满 闪闪发光 规模宏大 昂首挺胸 重任在肩 整装待发 手执缰绳 一声令下 腾空而起 神态各异 颔首低眉 目光炯炯 绝无仅有 惟妙惟肖 雄兵百万

战车千乘

第五单元日积月累（几个风景名胜区的名联）

一径竹阴云满地

半帘花影月笼纱

（北京颐和园月波楼）树红树碧高低影

烟淡烟浓远近秋

（四川青城山真武殿）四面荷花三面柳

一城山色半城湖

（山东济南大明湖）清风明月本无价

近水遥山皆有情

（江苏苏州沧浪亭）第六单元词语盘点（共59个词语）

间隔 懒惰 俗语平衡 联结 跨越 海峡 桂树 苍白 红润 移植

幸运 台湾

袭击 期待 空旷 暂停 山洪暴发 清波漾漾 理所当然

谈何容易平安无事 突如其来 骨肉同胞 血脉亲情

谴责 凋零 厉害 怜悯 叮咛 嘱咐 怀抱 悲哀 湿润 喜悦 协调有序 人影绰绰 号啕大哭 恍然大悟 姓孟 浩浩荡荡 广陵 辞别 唯一 客舍 君子 猛涨 脱鞋挽裤 伏下

彼岸 步履匆匆 余震 满怀希望 涓涓流出 放声大笑 屏息凝神 目不转睛

饶有兴趣

第六单元日积月累（一首描写山村风光的古诗）

过故人庄

故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。

第七单元词语盘点（共62个词语）

伯父 模范 巡警 吵嚷 惩处 抱负 胸怀 喝彩 推荐 眼帘 删掉

规范 燥热 融洽 黄昏 客厅

帝国主义 灯红酒绿 热闹非凡 风和日丽 耀武扬威 得意扬扬 振兴中华 驱使 崛起 余晖 蕴含 洗漱 惬意 反驳 逻辑 冒昧 疏远 采访 寂寞 分析

飘飘然 铿锵有力 筋疲力尽

电话号码 形单影只 和睦相处 患难与共 受益匪浅 年少气盛 年逾古稀 租界 中华不振 疑惑不解 闯进 左顾右盼 衣衫褴褛 一篇 翻开 莫名其妙 几页 动词 春风拂面 握手 模模糊糊 人上有人 天外有天 尺有所短 寸有所长 第七单元日积月累 有志者事竟成。《后汉书》

莫以善小而不为，莫以恶小而为之。（刘备）业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。（韩愈）

盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。（陶渊明）第八单元词语盘点（共57个词语）

改观 程度 依赖 寄托 幻想 洞察 联系 恐龙 凶猛 鸽子 描绘

轻盈 敏捷

因特网 原子核 哲学家 呼风唤雨 出乎意料 农耕社会

腾云驾雾 程控电话

归根到底 欣喜若狂 形态各异

数据 轻松 悦耳

仓库 储存 示范 烹调 烹炒 预约 综合 判断 提供 迟钝

例如

筛选 辐射 淘汰 盐碱 糖尿病 远洋船舶 用武之地 美味佳肴

笨重 分门别类 不仅 顿时 农耕 潜入 十吨 茹毛饮血 崭新 毋庸置疑 天之骄子 第八单元日积月累（关于探索科学的名人名言）1.没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。（牛顿）

2.在新的科学宫里，胜利属于新型的勇敢的人，他们有大胆的科学幻想，心里燃烧着探求新事物的热情。（阿•费尔藏拙曼）

8.四年级语文词语整合 篇八

看拼音、写词语

dòngtíngjiāngnánwánshǎngkuòsàn

()()()pāndēngtàishānluòtuópíngzhàng()()()()zhèjiāngyóutóngyōngjǐkǒngxì

()()()()

yǎngwòtúnbùshāowēiéjiǎo

()()()()

cāshāngwānyányījùjìngtíngshān

()()()

bōlánzhuàngkuòshuǐpíngrújìngfēngluán

9.四年级语文词语整合 篇九

1.含有反义词的成语：

柳暗花明

七上八下

舍近求远

里应外合明辨是非

内柔外刚

三长两短

凶多吉少

朝思暮想

左思右想

横七竖八

大同小异

南辕北辙

弃暗投明

明争暗斗

死去活来

早出晚归

喜新厌旧

出生入死

有去无回 2.含有近义词的成语：心明眼亮

千姿百态 朝思暮想

大呼小叫 见多识广

大惊小怪 七拼八凑

天旋地转

3.含有“言”的成语：言而有信

言而无信 言必有中

三言两语 轻言细语

自言自语 不可言传

不可言喻 闭口不言

不知所言 4.含有“词”的成语：念念有词

众口一词 词穷理屈

词无枝叶 不实之词

大张其词 5.AABC式的词语:

大同小异

东拉西扯东倒西歪奇花异草

言归正传花言巧语名正言顺不可言状变色之言

强词夺理清词丽句各执一词 前因后果

前仰后合 日积月累

左思右想

胡思乱想

惊天动地

调兵遣将

同甘共苦

自言自语

欢天喜地

三言两语

言之有理

言不达意

言传身教

快言快语

甜言蜜语

千言万语

广开言路

溢于言表

不苟言笑

自食其言

哑口无言

一家之言

沉默寡言 出言吐词

词严义正

词穷理尽

闪烁其词

片词只句

外交词令

夸大其词

词不达意

一面之词

熊熊大火

津津有味

井井有条

亭亭玉立

彬彬有礼

心心相印

累累果实

娓娓动听

欣欣向荣

勃勃生机

皑皑白雪

窃窃私语 6.关于“智谋”的成语

瞒天过海

围魏救赵

借刀杀人

以逸待劳

远交近攻

趁火打劫

声东击西

无中生有

暗度陈仓

隔岸观火

笑里藏刀

李代桃僵

顺手牵羊

打草惊蛇

借尸还魂

调虎离山

欲擒故纵

擒贼擒王

走为上计

偷梁换柱

浑水摸鱼

金蝉脱壳 空城计

美人计

苦肉计

连环计 反间计 7.含有“手”的成语

大打出手 拍手称快

顺手牵羊

心灵手巧

七手八脚 手疾眼快

一手遮天 束手无策

手下留情

手忙脚乱 指手划脚

手无寸铁

束手就擒

得心应手

妙手回春 情同手足

爱不释手

赤手空拳

蹑手蹑脚

不择手段 拿手好戏

措手不及

心狠手辣

唾手可得

8.含有“指”的成语

指手划脚

指鹿为马

指桑骂槐

指点江山

屈指可数 首屈一指

千夫所指

了如指掌

指日可待

指挥若定 十手争指

令人发指

9.带有“眼”的成语：

眼花缭乱

眼疾手快

眼高手低

眼冒金花

另眼相看 尽收眼底

眉开眼笑

耳聋眼花

心明眼亮

贼眉鼠眼 挤眉弄眼

独具慧眼

抛砖引玉

树上开花

手舞足蹈

笨手笨脚

眼高手低

棋逢对手

掐指一算

指名道姓

火眼金睛

横眉竖眼

10.带有“目”的成语：

目中无人

目空一切

目瞪口呆

目不识丁

目不转睛

目不暇接 目不斜视

瞠目结舌

一目十行

一目了然

刮目相看

耳目一新 耳聪目明

耳闻目睹

一叶障目

历历在目

引人注目

赏心悦目 琳琅满目

巧立名目

11.表示“看”的成语：

东张西望

左顾右盼

面面相觑

目不转睛

极目远眺

环顾四周 目不斜视

熟视无睹

视而不见

亲眼目睹

居高临下

凝视 环顾 仰望 俯视 瞻仰 眺望 瞭望 扫视 侧目 打量 浏览 注视 12.带“日”的成语：

如日中天

日积月累

日月如梭

日新月异

日久天长

日理万机

日高三丈

日出三竿

日薄西山

日月星辰

度日如年

旭日东升

风和日丽

竿头日上

风吹日晒

暗无天日

开云见日

遮天蔽日

夜以继日

拨云见日

夸父追日

13太阳的不同叫法：

日、朝阳、夕阳、残阳、落日、旭日、春晖、骄阳、夕照、艳阳、烈日

14.表示时间短的成语：

稍纵即逝

转瞬即逝

昙花一现

刻不容缓

白驹过隙

转眼间 弹指一挥间

须臾 片刻间

刹那间 霎时

一刹那

瞬间 15.含有“花”的成语：

春暖花开

绿树红花

百花齐放

走马观花

百花争艳

铁树银花

鸟语花香

奇花异草

花好月圆

锦上添花

繁花似锦

仙女散花 花容月貌

眼花缭乱

笔下生花

妙笔生花

闭月羞花

柳暗花明

心花怒放

如花似玉

花枝招展

描写“花”的成语：

姹紫嫣红

含苞待放

五颜六色

五彩缤纷

芳香四溢

争奇斗艳 美不胜收

亭亭玉立

繁花似锦

国色天香

五彩斑斓

鲜艳夺目 芬芳扑鼻

欣然怒放

万紫千红

花枝招展

花团锦簇 17.表示人物心情的成语：

心急如焚

忧心忡忡

心花怒放

心如刀绞

心灰意冷

归心似箭

心惊胆寒

心旷神怡

满心欢喜

心神不宁

忐忑不安

惊慌失措

闷闷不乐

乐不可支

18.表示回忆、纪念的成语：

抚今追昔

饮水思源

思绪万千 忆苦思甜

睹物思人

记忆犹新 刻骨铭心

哀思如潮

回忆

回首

缅怀

感念

追思 拓展积累：

19.描写春天的成语：

姹紫嫣红

万紫千红

花红柳绿

鸟语花香

繁花似锦

万物复苏

生机勃勃

欣欣向荣

风和日丽

草长莺飞

莺歌燕舞

春暖花开

百花齐放

春色满园

20.含有“春”的成语：

春风夏雨

春意盎然

春光明媚

春色满园

春光融融

春暖花开

阳春白雪

妙手回春

四季如春

春花秋月

春光满面

春华秋实

春风化雨

春色迷人

春花怒放

雨后春笋

春山如笑

21.表示日子的词语：

诞辰

吉日

忌日

佳节

佳期

旬

生日

纪念日

校庆 22.含有“舟”的成语：

风雨同舟

同舟共济

破釜沉舟

顺水推舟

刻舟求剑

逆水行舟

积羽成舟

木已成舟

舟车劳顿

孤舟独桨

吞舟之鱼

车击舟连

23.含有“船”的成语：

草船借箭

移船就岸

借风使船

顺风驶船

水涨船高

泥船渡河

回船转舵

河水不洗船

船到桥头直

稳坐钓鱼船 宰相肚里能撑船 24.含有“路”的成语

投石问路

峰回路转

一路风清

冤家路窄

一路顺风

仙人指路

广开言路

走投无路

穷途末路

狭路相逢

轻车熟路

眼观六路

路人皆知

山遥路远

25.形容场面热闹的成语：

人山人海

车水马龙

摩肩接踵

热火朝天

络绎不绝

人声鼎沸

川流不息

门庭若市

前呼后拥

座无虚席

纷至沓来

水泄不通

人欢马叫

趋之若鹜

26.含数字的成语：

三长两短

一心一意

三心二意

五湖四海

七上八下

九牛一毛

牛牛二虎

十全十美

百发百中

千辛万苦

千变万化

千姿百态

六神无主

27.含比喻的的成语：

骄阳似火 日月如梭

挥金如土

水平如镜

前程似锦

挥泪如雨 执法如山

胆小如鼠 力大如牛

28.AABB式：

干干净净

安安静静

平平安安

红红火火

团团圆圆

大大小小

多多少少

老老少少

长长短短

白白胖胖

纷纷扬扬

簌簌落落 29.ABAB式：

打扮打扮 打扫打扫 熟悉熟悉

梳洗梳洗 分析分析

冲洗冲洗 30.ABAC式的词语: 自言自语

百发百中 笨手笨脚

呆头呆脑 31.ABCC式的词语: 忠心耿耿

法网恢恢 千里迢迢

白雪皑皑

商量商量 整理整理

人山人海不折不扣

春雨点点生机勃勃 讨论讨论

议论议论

书写书写

研究研究

收拾收拾

清洗清洗

不离不弃

百战百胜

自由自在无忧无虑

不知不觉

不明不白 白发苍苍

大腹便便

想入非非

野心勃勃

杀气腾腾

10.四年级语文词语整合 篇十

读读写写是课文中要求会写的字组成的词语，读读记记是课文中要求会认的字组成的词语

第一单元读读写写

宽阔 薄雾 笼罩 沸腾 奔腾 依旧 恢复 灿烂 竹竿 规律 缝隙 照耀 树梢 静寂 白茫茫 若隐若现 昂首东望 风平浪静 水天相接 横贯江面 齐头并进 漫天卷地 第一单元读读记记

颤动 霎时 反差 花卉 涨潮 榕树 镇静 梨黄 紫檀色 百合色 葡萄灰 茄子紫 金灿灿 笑盈盈 人声鼎沸 山崩地裂 不容置疑 神秘莫测 神来之笔 千姿百态 人迹罕至 应接不暇 涓涓细流 帘帘飞瀑 滔滔江水 郁郁苍苍 恍恍惚惚 第一单元日积月累

雾锁山头山锁雾 天连水尾水连天； 绿水本无忧 因风皱面；青山原不老 为雪白头； 山山水水处处明明秀秀，晴晴雨雨时时好好奇奇； 重重叠叠山 曲曲环环路； 丁丁冬冬泉 高高下下树

第二单元读读写写

均匀 重叠 空隙 叶柄 触角 痕迹 逐渐 休想 住宅 隐蔽 隐藏

选择 住址 洞穴 柔弱 搜索 倾斜平坦 扒土 宽敞 引人注意 毫不可惜 随遇而安

第二单元读读记记

蛟龙 慎重 宁静 静谧 豪放 无聊 偶然 崭新 漂移 轻易 资料 证据 鼓舞 考证 起源 召开 假说 震动 坐卧不宁 消磨时光 不可思议 精神大振 枉费心机 浩如烟海

第二单元日积月累

正月梅花香又香，二月兰花盆里装，三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙，五月石榴红似火，六月荷花满池塘，七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄，九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆，十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里藏。

第三单元读读写写

洋溢 允许 围墙 隆冬 孤独 训斥 覆盖 凝视 冷酷 愉快 拆除 剩下 伐木 告示牌 火辣辣 煤油灯 鲜花盛开 绿树成阴 鲜果飘香 狂风大作 雪花飞舞 草翠花开

第三单元读读记记

脸颊 彼此 铁锹 树杈 诧异 麦子 义务 木匠 木偶 表情 愣住 拽住 温柔 撒谎 魔杖 笑嘻嘻 兴冲冲 毛茸茸 枯枝败叶 勤勤恳恳 蹦蹦跳跳 可怜巴巴 第三单元日积月累 雨中的树林

雨中的树林是个童话世界，走进去你就会变成一个小精灵。每棵树都会送给你很多喜悦，你还会发现很多新奇的事情。晶莹的雨珠滚动在叶面上，蜘蛛吐丝给你串一串项链。落花铺成的地毯又软又香，还有青蛙击鼓跳舞为你表演。第四单元读读写写

高傲 郑重 京剧 滋味 倘若 侍候 脾气 责备 邻近性格 任凭 贪玩 尽职 稿纸 梅花 跌倒 开辟 局促不安 毫不相让 一日三餐 从容不迫 扬长而去 空空如也 供养不周 不胜其烦 架子十足 屏息凝视 变化多端 枝折花落

第四单元读读记记

狂吠 攀谈 泥泞 腔调 掂量 涟漪 属于 主宰 淘气 反抗 欺侮 成绩 凄惨 慈爱 辛苦 引吭大叫 慢条斯理 自由自在 生气勃勃 如怨如诉 趁其不备 第四单元日积月累

望子成龙

来龙去脉

群龙无首

龙飞凤舞

如虎添翼

调虎离山

骑虎难下照猫画虎

天马行空

汗马功劳

马到成功

老马识途

牛刀小试

笨鸟先飞

呆若木鸡

胆小如鼠

第五单元读读写写

盘旋 城砖 城墙 屯兵 堡垒 打仗 呼应 肩膀 智慧 凝结 长廊 柱子 建筑 宫殿 葱郁 掩映 朱红 堤岸 雕刻 狮子 佛香阁 气魄雄伟 金碧辉煌 神清气爽

隐隐约约 姿态不一

第五单元读读记记

陡峭 耸立 画舫 远眺 鸟瞰 统率 端详 匀称 配合 雕塑 气概

嘉峪关 颐和园 崇山峻岭 举世无双 享誉世界 身材魁梧 神态自若 久经沙场 南征北战 所向披靡 跃跃欲试 若有所思 殊死拼搏 第五单元日积月累

一径竹阴云满地，半帘花影月笼纱（北京颐和园月波楼）树红树碧高低影，烟淡烟浓远近秋（四川青城山真武殿）四面荷花三面柳，一城山色半城湖（山东济南大明湖）清风明月本无价，近水遥山皆有情（江苏苏州沧浪亭）

第六单元读读写写

间隔 懒惰 俗语平衡 联结 跨越 海峡 桂树 苍白 红润 移植 幸运 台湾 袭击 期待 空旷 暂停 山洪暴发 清波漾漾 理所当然 谈何容易平安无事

突如其来 骨肉同胞 血脉亲情

第六单元读读记记

谴责 凋零 厉害 怜悯 叮咛 嘱咐 怀抱 悲哀 湿润 喜悦 协调有序 人影绰绰

号啕大哭 恍然大悟 第六单元日积月累 过故人庄

故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。

第七单元读读写写

伯父 模范 巡警 吵嚷 惩处 抱负 胸怀 喝彩 推荐 眼帘 删掉 规范 燥热 融洽 黄昏 客厅 帝国主义 灯红酒绿 热闹非凡 风和日丽 耀武扬威 得意扬扬 振兴中华 第七单元读读记记

驱使 崛起 余晖 蕴含 洗漱 惬意 反驳 逻辑 冒昧 疏远 采访 寂寞 分析 飘飘然 铿锵有力 筋疲力尽 电话号码 形单影只 和睦相处 患难与共 受益匪浅

年少气盛 年逾古稀 第七单元日积月累

有志者事竟成。《后汉书》

莫以善小而不为，莫以恶小而为之。（刘备）

业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。（韩愈）

盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。（陶渊明）

第八单元读读写写

改观 程度 依赖 寄托 幻想 洞察 联系 恐龙 凶猛 鸽子 描绘 轻盈 敏捷 因特网 原子核 哲学家 呼风唤雨 出乎意料 农耕社会 腾云驾雾 程控电话 归根到底 欣喜若狂 形态各异

第八单元读读记记

数据 轻松 悦耳 仓库 储存 示范 烹调 烹炒 预约 综合 判断 提供 迟钝 例如 筛选 辐射 淘汰 盐碱 糖尿病 远洋船舶 用武之地 美味佳肴 第八单元日积月累

没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。（牛顿）

在新的科学宫里，胜利属于新型的勇敢的人，他们有大胆的科学幻想，心里燃烧着探求新事物的热情。（阿·费尔藏拙曼）

既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧。（郭沫若）

11.四年级语文词语整合 篇十一

（一）任凭„„也„„ 无论„„ 也„„ 既„„又„„ 即使„„也„„ 如果„„就„„ 非„„不可„„

1.青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，（）有骤雨，这里（）立刻就会干的。

2.蟋蟀钻在土地上干活，（）感到疲劳，它（）在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。

3.（）谁怎么呼唤，它（）不肯回来。

4.它若是不高兴啊，（）谁说多少好话，它（）一声不出。

5.它屏息凝视，一连就是几个钟头，（）把老鼠等出来（）。

6.满月的小猫（）淘气（）可爱。虽然„„但„„ 只要„„就„„

不仅„„而且„„ 一 „„就„„ 只有„„才„„ 无论„„都„„

1.我（）进公园，（）拿着买好的面包向养狗熊的地方跑去。

2.你让狗熊敬礼可不那么容易，（）你给它吃的，它（）给你敬一个。

3.母鸡的叫声顶尖锐，顶凄惨，（）多么贪睡的人（）得起来看看，是不是有了黄鼠狼。

4.（）象是陆地上最大的动物，（）却并非是最凶猛的动物。

5.（）人惧怕的，人（）慑服之，视为“王”。

6.兵马俑（）规模宏大（）类型众多，个性鲜明。

只要„„就„„

虽然„„却„„ 不仅„„还„„ 如果„„就„„ 只有„„才„„

1.（）主任下达“同意”的指令后，大门（）会打开。

2.主人在睡觉前，（）按一下开关，整栋房子（）进入“休息状态”。

3.科学()在改变着人类的精神文化生活，（）在改变着人类的物质文化生活。

4.（）电脑确认你是“未经登记”的陌生人，它（）不会打开大门。

5.我()未见叶老先生的面，（）从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。不但„„而且„„ 虽然„„是„„ 只有„„才„„ 一 „„就„„ 如果„„就„„ 因为„„所以„„

1.（）到夜晚，整个香港（）成了灯的海洋。

2.（）别处都有搭石，唯独这一处没有，人们（）会谴责这里的人懒惰。

3.《飞向蓝天的恐龙》这篇课文的语言（）准确，（）非常生动。

4.（）下一番功夫，（）能得到优异的成绩。

5.今天早晨（）下着大雨，（）我们班的同学没有一个迟到的。

6.（）在辽宁西部首次发现了保存有羽毛痕迹的恐龙化石，（）科学家们欣喜若狂。即使„„也„„

既„„也„„ 如果„„就„„ 要是„„就„„

不光„„还„„ 因为„„所以„„

1.爬山虎的脚（）没触着墙，不几天（）萎了。

2.它的出名（）由于它的唱歌，（）由于它的住宅。

3.()蟋蟀建造住宅的工具是那样柔弱，（）人们对它的劳动成果感到惊奇。

4.（）在冬天，只要气候温和，太阳晒到它住宅的门口，（）可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。

5.一种叫中龙的爬行动物，（）见于巴西东部，（）见于非洲西南部。

6.（）前面的人突然停住，后边的人没处落脚，（）会掉进水里。

四年级语文关联词语练习

（二）要是„„就„„

一„„就„„ 不是„„而是„„

假如„„就„„

即使„„也„„ 因为„„所以„„

1.这些中龙当时生活在同一块大陆上，否则，()是插上翅膀（）难以飞渡重洋。2.（）到那时候你们还不知道幸福是什么，我()告诉你们。

3.（）我的劳动没有白费，（）我是幸福的。

4.谁()不会笑，谁（）没有办法过快乐的日子。

5.小红狐（）背上背包()拼命地逃跑。

6.我们的交谈很融洽，仿佛我()小孩，（）大人，一个他的老朋友。

不是„„而是„„

不论„„还„„

一边„„一边„„

非„„不可„„ 因为„„所以„„

如果„„就„„

1.鹅吃饭时，（）有一个人侍候（），真是架子十足。

2.（）附近的狗都知道鹅老爷的脾气，（）每逢它吃饭时就在篱边窥伺。

3.()赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你()甭想有鱼咬钩了。

4.母鸡（）这样乱叫，（）细声细气的，有什么心事似的，令人生厌。

5.（）是在院里，（）在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。

6.小姑娘惬意地趴在床上，()吃糖，（）看一本厚厚的书。

既然„„都„„ 不仅„„还„„

只有„„才„„

不是„„而是„„

如果„„就„„ 1.我从电视上经常看见意大利，但（）亲自来到这里，它的美丽（）深深打动我。

2.你的信使我难过，（）为你的处境，（）为你的心态。

3.（）我猜得不错，那（）让我们接着往下分析。

4.（）同学们不可能一下子突然（）变成了“红眼病”患者，那么，是不是我们自身出了毛病呢？

5.太空辣椒（）个大味美，（）结出了漂亮的黄色甜椒和红色辣椒。

因为„„所以„„

既„„又„„ 不但„„而且„„

不但„„还„„

如果„„就„„ 虽然„„但是„„

只要„„就„„ 即使„„也„„ 1.一个人如果总是用自己的长处去比别人的短处，那么他（）会停止前进，（）会形单影只，十分寂寞。

2.（）你能不断找到自己的短处，发现别人的长处，你（）会飞快地进步。

3.（）我到过长城，（）才会对长城的壮丽赞叹不已。

4.登山（）能锻炼我们的体力，（）能锻炼我们的能力。

5.（）我们现在的生活水平提高了，（）要勤俭节约。

6.对周围的事物，我们（）要仔细观察，（）要认真思考。

7.我们（）取得了优异的成绩，（）不能骄傲自满。

8.（）樟树存在一天，虫类（）怕它一天。

一.关联词语填空：

1.小明在学习上（）有这么好的成绩，（）他平时刻苦学习的结果。

2.（）下雨，地（）湿。

3.（）多读多练，（）会提高作文水平。

4.诸葛亮（）精通兵法，（）熟知天文地理。

5.（）答应了，你（）应该办到。

6.（）修筑京张铁路困难重重，（）詹天佑勇敢地接受了任务。

7.语文课上，张老师读课文时，流泪了，（）他感情脆弱，（）这篇课文太感人了。

8.张明（）学习成绩好，（）他学习认真刻苦。

9.我们读文章，（）要了解文章的主要内容，（）要注意文章的细节，（）仔细体会那些细节，（）理解得更深刻。

10.鲁迅先生对青年十分关心，（）写信人署的是假名，他（）认真地回信指导。

11.（）明天不下雨，我们（）去春游。