计算机毕业自荐信

计算机毕业自荐信（共14篇）

1.计算机毕业自荐信 篇一

尊敬的领导：

您好！我是一名计算机专业的毕业生。非常感谢您在百忙之中抽出时间，阅读我这份自荐信，给我一次迈向成功的机会。作为一名中专学生，我热爱我的专业并为其投入了巨大的热情和精力。在三年的学习生活中，我所学习的内容包括了从计算机基础知识到运用等许多方面。通过对这些知识的学习，我对这一领域的相关知识有了一定程度的理解和掌握，此专业是一种工具，而利用此工具的能力是最重要的，在与课程同步进行的各种相关时践和实习中，具有了一定的实际操作能力和技术。

在学校工作中，加强锻炼处世能力，学习管理知识，吸收管理经验。我正处于人生中精力充沛的时期，我渴望在更广阔的天地里展露自己的才能，我不满足与现有的知识水平，期望在实践中得到锻炼和提高，因此我希望能够加入贵单位。我会踏踏实实地做好属于自己的一份工作，竭尽全力的在工作中取得好的成绩。我相信经过自己的勤奋和努力，一定会做出应有的贡献。随信附上我的简历，如果有幸成为贵公司的一员，我将从小做起，从现在做起，虚心尽责，勤奋工作，在实践中不断学习，发挥自己的主动性，创造性，竭力为公司的发展添一份光彩。

谢谢！

此致

敬礼！

2.计算机毕业自荐信 篇二

一直以来各高校对毕业设计都高度重视, 针对毕业设计各环节制定了大量的规章制度, 但是高职院校计算机专业毕业设计的质量并没有得到很大的提高, 反而呈下滑趋势, 探究其原因, 具体表现在以下几个方面:

1 学生重视不够

高职院校的毕业设计一般安排在最后一学期进行, 但往往到了三年级上学期, 许多学生就开始找工作、到企业实习并陆续就业, 教学秩序受到了严重的冲击。没有找到工作的学生则利用毕业设计的时间准备应聘材料, 参加招聘会和各类应聘考试。在毕业设计环节上投入精力较少。有些学生甚至认为毕业设计可有可无。

2 基础知识不扎实, 心态比较浮躁

高职院校的学生在校时间短, 有些学生的知识掌握的不是很扎实, 况且毕业设计要求学生尽可能综合运用三年来所学的各种知识, 由于涉及的知识面比较广, 同时学生对各种软、硬件知识的掌握又参差不齐, 再加上时间有限, 因此出现了心态比较浮躁的学生, 表现在选题时选择简单的或不需要实际动手设计程序的课题, 很少有人选择有一定难度的课题。设计中, 遇到困难, 不是迎难而上, 而是避难就简, 到网上下载, 东拼西凑, 甚至互相抄袭、拷贝, 敷衍了事。

3 指导教师经验缺乏

由于计算机专业发展比较晚, 具有丰富项目实践经验的老教师十分稀缺。各高校的计算机教师都比较年轻, 这些年轻教师大多是毕业后直接从事教学工作, 实际的工程项目实践经验不足, 而计算机专业本身是一个实践性要求很强的专业, 没有这些实践体会, 指导毕业设计的能力可想而知。另外, 计算机专业的教师工作量普遍比较大, 也使得教师投放在学生的毕业设计上的精力较少。

4 课题质量不高

有些题目小且单一, 得不到综合性训练的目的;有些题目没有紧跟社会的发展, 没有同实际的生产实践相联系, 学生提不起兴趣等, 这些都造成了毕业设计难以达到预期的效果。

5 毕业答辩流于形式

毕业答辩时, 有些学生已经找好了工作, 就等着答辩后领毕业证书了。面对当前的就业压力, 有教师认为, 这时候不让学生通过答辩, 一方面学生也没有心思再修改毕业设计, 另一方面, 是不是有点难为学生, 跟学生过不去呢?因此, 抬抬手, 学生也就顺利通过了答辩。

针对以上计算机专业毕业设计中存在的问题, 我们着手进行了改革, 旨在提高毕业设计的质量。

5.1 做好学生毕业设计的思想动员工作

通过各种途径和方法加强对学生的思想教育工作, 使学生充分认识到毕业设计的目的和意义, 充分认识到做好毕业设计对自身思想品德、业务水平、工作能力和综合素质的提高具有深远的意义, 充分认识到认真投入毕业设计可以提高他们的综合实践能力, 更有利于他们将来就业。

5.2 提倡合作学习

合作学习是以学习小组为基本组织形式、系统利用教学动态因素之间的互动来促进学习、以团体成绩为评价标准、共同达成教学目标的一种教学活动。

在毕业设计过程中, 有些学生的基础知识不是很扎实, 如果让每人进行一个较大的综合设计, 则会使一些技能相对薄弱的学生无法综合运用某些软件而最终敷衍了事。为加强学生间的互相交流、促进学习, 使学生能通过毕业设计真正掌握一些技能, 建议采用合作学习的方式。可以把一个稍微大点的题目分成几个小课题, 由每个学生完成其中的一个小课题, 但是必须保证其主要部分为独立进行的工作, 同时要求学生对整个课题有全面地了解。在实施过程中, 基础相对较差的学生有了更多的机会目睹基础好的同学所做的示范, 因而有了更多的学习与锻炼机会。通过观看与模仿他人的操作, 而自身最终也掌握了的时侯, 学生就会产生一种满足感, 继而产生兴趣, 从而促使学生积极主动地参与到合作学习中来, 同时锻炼了实际的动手操作能力。在具体评价毕业设计时, 除了看作品的整体效果之外, 主要考虑参与的每个学生具体所做的工作是否达到了要求, 学生的综合实践能力是否真正得到了锻炼。

5.3 加强指导教师水平的提高

毕业设计成功与否与指导教师的学术水平和素质有着密不可分的关系。对此, 可以教研室为单位, 成立毕业设计指导小组, 选派具有较高学术水平和良好综合素养、有实践经验的教师参加, 对毕业设计工作进行指导和督察。同时结合我校实际, 鼓励教师进企业锻炼, 争创双师型教师。此外, 还可以聘请企业的具有较高业务水平和实践经验的工程技术人员担任。

还可以采用校企联合指导模式。这种模式下采用双导师制, 每个学生有两个导师, 即校内指导教师、企业指导教师。对学校而言, 校企联合指导模式增强了师资力量, 另外通过与企业的接触, 使学校能够实时把握计算机技术在实际应用中的发展现状和社会对计算机专业人才的真实需求, 为教学和实践培养方案的改革提供参考和依据。对企业而言, 通过指导毕业设计建立起公司人力资源建设的新途径, 学生在毕业设计期间可以完成一定的具体工作, 并且通过近半年的观察和磨合, 可以吸收优秀的学生到企业就业, 节省了新员工试用期和培训适应期, 避免了社会招聘和校园招聘存在的不足。

5.4 把好选题关

爱因斯坦曾经说过:科学面前, 提出问题往往比解决问题更重要。可见选题的重要性。毕业设计选题题目应符合专业培养目标与规格要求, 要充分考虑高职学生和高职教育的特点, 高职毕业设计课题以应用性为主, 应该紧跟社会经济建设的热点, 保证选题的实效性和创新性。为把好选题关, 我们系制定了严格的审题制度, 首先由指导教师选报一或两个题目, 交系里组织审查, 避免了有些课题没有综合性, 起不到综合训练学生的目的。没有通过的选题需要指导教师重新设计, 通过者可作为学生的正式选题。

5.5 严格答辩程序

除了规范毕业设计的整个指导过程外, 最后的答辩更应该重视。为此, 我系在明确评分细则和成绩评定标准的基础上, 把答辩过程分为指导教师审评、评阅教师审评、论文答辩三个环节, 论文答辩由系里抽调3-5名骨干教师组成答辩小组, 根据学生答辩PPT、学生的回答问题、设计完成的质量给出相应的评分, 三项评分按3:3:4的比例进行综合汇总, 作为学生毕业设计的最终成绩。成绩公平、公正、透明。这样整个毕业设计的过程都严格要求, 学生就会更加重视, 毕业设计的质量也会提高。

总之, 计算机专业由于其高速发展的特性, 对人才的培养提出了更高的要求, 计算机专业的毕业设计要紧跟社会的发展需要, 不断进行改革和创新。只要我们教师和学生充分重视, 规范毕业设计的各个过程, 就能提高毕业设计的质量, 就能培养出符合社会发展、受用人单位欢迎的人才。

参考文献

[1]兰红, 李淑芝《新形势下计算机专业毕业设计的改进措施探索》[J]江西理工大学学报, 2006.4

[2]侯宏霞《计算机专业本科毕业设计存在的问题及改革措施》[J]内蒙古师范大学学报, 2008.7

[3]王坦, 合作学习的理念与实施[M].北京:中国人事出版社, 2002

3.计算机毕业自荐信 篇三

关键词：毕业设计；答辩；毕业论文；教学质量

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1674-7712 (2012) 10-0166-02

又到了一年一度的毕业时刻了，每个毕业生都面临着最后的一个教学项目――毕业设计，同时也再一次听到指导老师们的抱怨声。实际上，毕业设计是高职院校学生在培养过程中最重要的教学环节，着重培养学生综合运用所学知识与解决实际问题的能力，体现了本专业的人才培养目标和要求。目前高职院校的培养方式基本上都是“2+1”式，即两年在校进行知识的学习，一年在企业或单位进行技术技能的实习，而进行毕业设计则是对学生在实习期间对所学的各门课程知识和各种能力综合运用的一次全面的回顾和检查，毕业设计的质量反映了学生的综合能力。但最近几年，却出现了毕业设计的质量下滑、设计题目过时、使用技术过时、指导教师工作量加大、毕业设计的成绩逐年降低的情况，发现问题、分析问题、解决问题。

计算机技术的快速发展和应用，带动了社会的高速发展。计算机专业的教学也跟着社会的发展而发展，计算机专业的毕业设计也必须紧跟社会发展，才能满足社会对计算机专业人才的需求。因此，计算机专业的毕业生在做毕业设计时要具有一定的应用系统的设计开发和研究能力，并且要具有一定的理论分析与实践应用能力，才能顺应时代的进步。

一、存在的问题

（一）学生方面

1.学生不重视。因为普遍高职院校采取“2+1”的教学模式，第三年的学习是由学生在实习单位或就业单位完成，而目前社会上就业形势严峻、就业压力大，学生在第三年忙于找工作、参加招聘会、参加面试，在毕业设计上投入时间与精力就相对减少。然而，很多学生都没有意识到，认真进行毕业设计，既可以使他们的综合实践能力得到提高，又有利于学生将来就业。但是学生在这个阶段是刚进入实习，工作对他们来说要比毕业设计更重要，特别是刚步入社会、进行实习的学生，对社会的一切都很好奇，实习的这一年里，他们的好奇心还没有满足，就无暇顾及毕业设计了。

2.论文抄袭现象较严重。从要求学生实事求是的科学态度和严肃认真的工作作风的培养方面来讲，这是一个非常严重的问题，然而，网络的优点之一就是资源共享，部分学生就是充分利用了这个有利条件，实习期间忙于工作，无暇顾及毕业设计，只将在网络上搜索到的论文稍做修改，或是将多篇论文重新组织，就变成了自己的论文，更有甚者一字不改，原文直接发给指导教师，让指导教师给“修改”。

3.设计题目不恰当。合适的选题是做好毕业设计的前提。在毕业设计前，指导教师拟定了若干个毕业设计的方向或题目，但仍有选题不当的情况发生，如：学生对指导教师给定的题目或范围不感兴趣、学生的发展方向与指定的题目或方向不一致、论文题目过时过易、论文使用的技术过时等，这些对学生综合能力培养的帮助不大。

4.论文格式不符合要求。毕业论文是体现毕业设计的书面形式，学校对学生的毕业论文的格式给出要求，学生应该按照给定的格式要求进行设计与排版。但学生对论文排版非常不重视，特别是有抄袭现象的论文，从网上下载之后原封不动的就发给指导教师，这种情况下无形之中加大了指导教师的工作量，审论文的工作量要远远大于指导论文所占用的时间与工作量。

（二）指导教师方面

1.毕业设计期间缺乏监督。在学生的毕业设计期间，指导教师与学生应多联系，及时了解学生设计的进展情况。然而由于受到学生找工作等情况的影响，学生的时间都被实习或工作占用，很难坚持下来。指导教师也很少主动与学生联系，而学生又缺乏主动性，很少主动向指导教师汇报毕业设计的进展情况，在这样的“双重主动”性的缺乏下，使得毕业设计的过程缺乏监督。

2.指导教师缺乏经验。由于计算机专业的迅速发展，新技术新知识不断更新，在应用系统的设计方面具有丰富项目实践经验的教师十分少。随着计算机专业扩招，很多高职院校引入了大批的年轻毕业生充实到教师队伍中，这些年轻教师从校门直接到校门，毕业后直接从事教学工作，没有实际的项目开发经验，就很难理解应用系统的开发过程，在指导毕业设计过程中明显表现出了不足。另外，指导教师一方面要承担毕业设计的指导工作，另一方面教学任务又比较重，这些都影响了毕业设计的质量。

二、对应改革措施

（一）学生方面

1.认清形势，加强思想教育。在学生离校实习前，将毕业设计任务下发，要求学生在开题、设计中期、答辩前定期向指导教师汇报毕业设计的进展情况，引导学生正确处理工作和毕业设计的关系，从制度上防止抄袭和网上下载的现象，使学生引起重视，原则上不允许多人做同一个项目，但如果项目较大，可允许两个学生做一个，但每个人要有独立完成部分。

2.严禁论文抄袭。学生一旦养成了抄袭的坏毛病，则日后对己对人都贻害无穷，应在毕业论文的规范中加入“严禁毕业论文有抄袭现象”，一旦发现，严惩不贻，指导教师应该定期地通过耐心指导，同学生一起分析、理解设计要求，带动学生重视毕业设计，提高毕业设计的质量。

3.题目的拟定应符合实际。通过毕业设计，使学生在原有的水平和能力方面的较大的提高，并鼓励学生创新，能够使学生通过设计过程中不断学习，还要反映出现代科学技术发展水平，建议与各个学科互相结合，整合学科知识，提高综合能力。

学生除了在指导教师拟定的题目中选择以外，也可选择自己在实习或工作中感兴趣的项目做毕业设计课题，或是在企业实习时参加企业现有的项目，但学生自选的题目必须要经指导教师审核，然后经指导委员会讨论、由教研室主任审批才能进行。对于一些过易或过时的题目，坚决要求进行重选。

（二）指导教师方面

1.提高自身实践水平。在教学任务之余，指导教师应多学习一些常用的开发软件，学习一些新技术，积极参加一些项目的开发与研究，这样既有利于理解软件开发的过程，也为自己提高实践技能打基础。

2.重视过程监督。开在毕业设计过程中，指导教师要加强对学生的监督机制。不但要增强指导教师的责任感，还要增强学生的重视程度。指导教师可参考软件设计公司常用的做法，要求学生定期与指导教师联系，学生将在设计过程中所遇到的问题和解决方法、毕业设计的进展情况、取得的成果等内容进行记录。在监督机制下，既可避免学生偷懒的现象发生，又可使学生的整个设计过程都有案可查，也便于指导教师及时掌握学生的毕业设计的进展情况。

3.规范论文格式，让学生自己动手进行论文的排版，在开题时将论文规范进行公示，要求学生按照规范进行论文排版与设计，要求学生定期将论文的纸质打印稿提交给指导教师，指导教师在不规范之处指出问题所在，再返给学生，由学生自己进行排版的设计，这样不仅使学生熟悉论文的内容，有利于答辩，同时论文排版也有利于学生熟练使用文字处理软件。在答辩前，还应要求学生制作课件，也有利于现场答辩。

（三）成绩的核定

毕业设计成绩的核定一般是由两部分来衡量：（一）设计成果的质量，由应用程序的功能、所采用的技术、界面等三部分组成，通过现场演示应用程序的功能和答辩来评分；（二）毕业论文质量，根据论文的撰写与排版情况和答辩效果，由指导教师和答辩委员会分别按毕业设计评分标准进行评定，其中指导教师成绩占40%，答辩小组成绩占60%。

1.指导教师评定成绩。根据指导教师评审评分标准，从设计（论文）质量、进展情况、完成情况、学生态度、技术方案、分析与解决问题的能力、创新等方面进行评定。

2.答辩。答辩委员会根据答辩评审评分标准，从学生的论文内容、汇报过程、回答问题以及学生在毕业设计（论文）中的创新等方面进行评定。

总成绩按优（>85分）、良（70分-84分）、合格（60分-70分）、不合格（60分以下）四级评定，其中优秀比例控制在10%以内。

三、总结

实践证明，毕业设计是学生在校期间的一个十分重要的教学环节。为了提高毕业设计的教学质量、使学生获得新知识，也为了培养出符合社会发展的、受用人单位欢迎的人才，我们应注重针对性与适用性，注重培养“应用型人才”，力争使毕业设计内容与学生毕业后所从事的技术岗位相一致，使人才培养目标与社会的需要相一致。

高职院校学生的毕业设计工作因受到学生就业等因素的影响，出现质量下降趋势。要想提高毕业设计的质量，从根本上要提高思想重视，加强制度保证。只有学院、教师、学生都加以重视，才能进一步提高毕业设计的效果，提高毕业设计教学质量。

参考文献：

[1]廖志凌.高校本科毕业设计中存在的问题及对策[J].江苏大学学报(高教研究版),2004,2:82-85

[2]张春.本科毕业设计（论文）中的问题及管理[J].理工高教研究,2005,1:104-105

[3]何礼富.计算机专业本科毕业设计（论文）存在的问题及思考[J].巢湖学院学报,2007,9(6)：151-153

[4]侯宏霞.计算机专业本科毕业设计存在的问题及改革措施[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版）,2008,7:138-140

4.计算机专业应届毕业生自荐信 篇四

计算机专业应届毕业生自荐信1

尊敬的各位领导、老师：

您们好！

本人是赣南师范学院数学与计算机科学学院数学专业毕业生，经慎重考虑欲加盟贵学校。

在大学三年里，时刻按照“宽专业、厚基础、强能力、高素质”标准去锻炼及发展自我，在不断的学习和实践中提高了自己的综合素质，已把自己塑造成为一个专业功底扎实、知识结构完善、适应能力强、富于协作精神的时代青年。

我相信未来社会需要的是高素质的复合型人才，成功的学习者在充分的认识到书的价值的同时，也应认识到书的无价值。因而我在学习之外，积极参加了各种各样的课余活动，如“计算机协会”、“数学建模”等。所有这些活动都有利于我提高自身的计算机操作能力和团体协作能力。20xx年下半学期在江西省会昌县第二中学教育实习一个多月，在教学和班主任工作两个方面得到较好的锻炼，掌握了教学各个环节的基本要求和方法，了解了班主任工作的主要内容及其意义，具备了独立从事教学工作和班主任工作的能力。在实习期间表现出色，受到当地教师、领导的认可，被学校评为“优秀实习生”。在班主任管理方面及和学生沟通方面获益匪浅，管理好一个班不仅仅靠能力，更重要的是用心，有激情，只要拥有朝气蓬勃的活力才能更好的把工作做好。

我坚信命运之神只垂青于有准备的人，目睹过去深感母校的培养恩深，注目将来惟有以热血、真诚、眼泪和汗水回报社会的赠与，让生命之烛高举奋斗之光！

我将贵校作为首选目标，是因为贵校拥有优美的教学环境和积极进取的拼搏精神。我相信在贵校领导的帮助指导下，我一定会学得更多，做得更好。

相信您的眼光，相信我的选择。

诚候佳音！

此致，

敬礼！

自荐人：

日期：

计算机专业应届毕业生自荐信2

尊敬的领导：

您好！

我是北京市xx学校计算机专业的一名应届生，感谢您能在百忙中翻阅我的自荐信。

经过三年的计算机软件专业的学习，我能熟练的掌握：office常用办公软件、Photoshop、Dream weaver、windows service、精通Flash、VB、3ds max、AutoCAD，并能很好的应用。

三年的中专校园和社会实践生活使我不断地挑战自我、开拓创新，为实现自身价值打下了坚实的基础。在校期间我曾多次获过校级和北京市奖学金、职业风采大赛、优秀团干等奖项。我在本班担任过礼仪委和团宣传委员，积极配合老师和班干部的工作，并获得了老师和同学的一致肯定。因此我们班今年在开学典礼上获得了进步班集体。

在校期间，我参加过多次社会实践活动，并曾在美廉美超市做过促销员工作。一个月的实践给我带来了很大的启发，也让我学会了怎样与同事很好的相处。正因为此，使我积累了丰富的实践经验，并能很好的与同事相处，而且更加重视团队合作精神和集体观念。

我期望把所学到的专业知识，与实际工作情况相结合，快速积累最基础的工作经验。我坚信，生活需要自己来勾画，不一样的方式就有不一样的人生。未来的事业更要靠自己去探索和拼搏。请您相信我对工作认真负责的态度，如果能得到您的欣赏，我将会用实际行动来回报您的信任。谢谢。

我很希望能进入贵公司，并为公司的发展贡献自己的一份力量。祝您工作顺利，身体健康。

此致，

敬礼！

自荐人：

日期：

计算机专业应届毕业生自荐信3

您好！我希望成为贵公司深圳分部的项目管理工程师，亦可胜任应用开发工程师的工作，我自信符合贵公司的要求。

我是中山大学计算机科学系计算机软件专业XX届的本科毕业生。面临择业，贵公司立足于计算机基础业务，积极发展垂直网站群和宽带网络服务，其明确的战略部署、良好的发展势头深深地吸引了我，我殷切地期望公司能给我一个展现激情和才智的舞台。

项目管理是我的特长。和同学多次合作完成课程项目的经历中，一直负责项目规划：决定使用原型开发还是其他模型开发、分配各人应完成的任务以及任务完成的时间、监控模块完成的质量等等。特别是在实习期间，以asp+sql server7。0为平台，我成功完成了电子商务系统 www。own—design。com项目的管理和开发，项目的综合要求不仅使自己对网络数据库有了初步了解，而且对软件工程在开发中的运用也得到了更多感性的认识，而不是只停留在理论层面，提高了如何规划项目、如何控制项目进度和质量、如何协调各小组的工作等管理规划能力。目前，我正在进行mcse的备考工作，进一步提高自己。

我拥有较强的英文专业文献阅读能力，使自己能够直接获得最新的技术信息，跟上时代发展的脚步。我还积极参加各种活动和社会实践，如参予学校社团的组织策划工作，参予组织班集体活动，在网络公司从事兼职等等，开拓了自己的视野并积累了宝贵的工作经验，特别是和同事的合作让自己获益良多。

在毕业之际，我热诚地希望获得贵公司提供的职位，为联想成为一流的信息企业贡献自己的力量，和联想一起成长！我满怀热情，期待一个施展才华的工作环境。

随信附有我的简历。如有机会能和您面谈，我不胜感激。

最后，祝贵公司事业蒸蒸日上！

此致

敬礼！

计算机专业应届毕业生自荐信4

在四年的大学生活中,我勤奋刻苦,力求向上,努力学习基础与专业知识,课余时间积极的去拓宽自己的知识面,并积极参加学校的各种体育活动。如今站在新世纪的起点上,有无数的机会,更有种种的竞争与考验,而作为正要跨出校门,迈向社会的大学生,我以满腔的热情与信心去迎接这一切。

当今社会需要高质量的复合型人才,因此我时刻注意自身的全面提高,建立合理的知识结构,并通过了国家四级的`统一考试。在计算机方面有较深厚的理论基础,熟练掌握c、pascal、数据结构、操作系统原理、编译原理等计算机基础知识。对visual foxpro、power builder等数据库编程和internet、电子商务有一定了解。为了迎接网络时代的到来,我又利用课余时间考取了mcse(微软认证系统工程师),mcp(微软认证专家)。

多年的学习生活,铸就了我勤奋诚实,坚忍不拔,积极热情的性格,培养了我拼搏向上的精神,提高了自我判断、策划、协调等多方面能力,为自己注入了全新的营养,为今后的工作打下了良好的基础。十年磨一剑,霜刃未曾试。我相信:我的努力+您的信任=明天的成就。

希望通过我的这封自荐材料,能使您对我有一个更全面深入的了解,我愿意以极大的热情与责任心投入到贵公司的发展建设中去。您的选择是我的期望。给我一次机会还您一份惊喜。

期待您的回复。

祝贵公司的事业蒸蒸日上,稳步发展!

自荐人:xxx

xxxx年xx月

计算机专业应届毕业生自荐信5

尊敬的领导：

您好！首先感谢您在百忙之中抽出时间查阅我的自荐信，给了我这样一个作个人自我介绍的机会。我叫xxx，是xx师范学院计算机科学与技术专业的毕业生，中共预备党员，优秀实习生。值此择业之际，我怀着一颗赤诚的心和对教育工作的执著追求，真诚地向您推荐我自己。就业在即，投书自荐，我真切地希望能成为贵校的一员，为贵校的发展而作贡献。

高速发展的计算机业需要新型人才，需要具有创新的技术、专业的知识和富有团队作业能力的人才。四年的计算机专业知识学习和丰富的课余社会实践经历，使我在计算机技术和实践方面获益匪浅。我深知当今社会“非专无以立足，非通无以应变”的道理，立足专业、全面发展、勤恳踏实、积极上进是我四年大学生活的概括和总结。经过四年的刻苦学习，我掌握了比较扎实的基础知识，各科课程都取得了优异的成绩。在计算机专业知识方面，主要具有一定的C++编程能力，具有一定的小型信息管理系统开发和组网能力，熟悉办公自动化系统。比较熟悉pc机及其常用外部设备的功能和结构，了解Windows系列操作系统的基本原理，能熟练制作教学课件。同时，还利用课余时间学习了一些机房管理和维护知识。在英语学习方面，我通过了大学英语三级考试，并且在四级考试中也取得了比较好的成绩。但作为一名师范类学生，还必须要具有相关的教育工作知识，对此，我进行过比较系统的教育学和心理学知识的学习，通过了普通话二级乙等考试。且在教育实习中得到了比较好的应用和锻炼，使我在实习工作中得到了老师和同学们的好评，被评为“优秀实习生”。通过这些学习和实践后，使我具备了相当的从事教育工作的知识和能力，为我将来的教师职业打下了良好的基础。

三年来，我一直担任学生工作，致力于学生的自我管理和组织学生活动，曾先后担任校学生会体育部副部长，院学生会体育部长、常委、副主席等职务。三年的学生工作培养了我的团队协助精神，提高了我的组织协调能力。在组织学生活动的同时，我也参加学校和社会的各项活动，努力培养自己的各种兴趣爱好，积极参加文体娱乐活动、社会实践调查等。通过组织活动和参与活动，我养成了良好的工作作风和处世态度。

我坚信：没有太多经验不要紧，最重要的是只要认真努力不断去学习，就一定能很快胜任新的工作并取得成功。由于我年轻，具有较强吸收新知识的能力，适应现代科技的发展，我将凭借我的敬业精神和勤奋刻苦，为贵校的建设和发展注入新鲜的血液和新动力。我不相信天才，但相信天道酬勤，一分耕耘，一分收获。我相信机会垂青有准备的人，我渴望贵校能够给我这个初入社会满腔热血的年轻人一个机会。也许我还给您的不是奇迹，但肯定会是我所有的勤勉与忠诚！

手捧菲薄求职之书，心怀自信诚挚之念，我期待着能成为贵校的一名信息技术教师！

随信附个人履在表，再次感谢您在百忙中亲阅我的自荐信！

此致，

敬礼！

自荐人：xx

xx年xx月xx日

计算机专业应届毕业生自荐信6

尊敬的梁小姐：

您好!

非常感谢您，在百忙之中抽出时间阅读本人的求职自荐信，

我是XXX学校的应届生,在今年6月份即将毕业，我的专业是计算机网络技术，在校期间，我认真学习，并始终保持着优良的专业成绩，并以优异的成绩通过了市计算机应用能力初级考核：如Word、Excel、高新技术等;并已达到了专业水平，且顺利通过省英语初级考试。

中专三年是我不断完善、充实自己、丰富自己、树立自己人生观、价值观的三年，这三年里，我积极参加学校计算机各比赛，尤以PS设计最为突出;在两次比赛中分别获三等奖，二等奖，受到一些专业老师的好评。并且我兴趣广泛：特别在乒乓球，阅读与写作方面，对文字的执迷让我的文章多次在学校刊物发表文章，并且是学校桃苑文学社的一员。

我知道这些学识在面临物尽其用，人尽其才的今天并不充足，但是我责任心强，能吃苦耐劳，品行端正.最重要的是我有充分的信心能干好每一件工作，并且能以最快的时间适应工作环境，融入公司的团队，我相信，拥有了优秀团队协作精神的我，不仅能配合同事做好工作，更会尽我所能为公司服务。

XXXXX学校

XX专业

XX(姓名)

计算机专业应届毕业生自荐信7

尊敬的贵单位领导：

您好！首先感谢您能抽出宝贵的时间来看我的自荐信。

本人，男，汉族，xxxx年xx月出生，共青团员，现为xxxx职业学院信息管理系计算机应用专业xxxx届的应届毕业生。

在大学生活中，我勤奋刻苦，力求向上，努力学习基础与专业知识，课余时间积极的去拓宽自己的知识面，并积极参加学校的各种体育活动。如今站在新世纪的起点上，有无数的机会，更有种种的竞争与考验，而作为刚跨出校门，迈向社会的大学生，我以满腔的热情与信心去迎接这一切。

当今社会需要高质量的复合型人才，因此我时刻注意自身的全面提高，建立合理的知识结构，利用课余时间自修学习人际关系学和管理学。在计算机方面有较深厚的理论基础，熟练掌握运用办公软件Word打字、Excel制表，操作系统原理、编译原理等计算机基础知识。对Photoshop CS图像处理、Power Builder等数据库编程、Dreamweaver 网页制作、Macromedia Flash制作和Internet、电子商务有一定了解，在学校组织的计算机知识大赛中获得二等奖。为了迎接网络时代的到来，我又利用课余时间学习了Linux操作系统，成功的在该系统下架设了局域网的FTP服务器并负责维护。参加了国际信息化人才资格认证考试，获得了现代化信息网络办公师的资格认证书，通过了国家计算机等级考试中的计算机三级网络。

多年的学习生活，铸就了我勤奋诚实，坚忍不拔，积极热情的性格，培养了我拼搏向上的精神，提高了自我判断、策划、协调等多方面能力，为自己注入了全新的营养，为今后的工作打下了良好的基础。十年磨一剑，霜刃未曾试。我相信：我的努力+您的信任=明天的成就。

希望通过我的这封自荐材料，能使您对我有一个更全面深入的了解，我愿意以极大的热情与责任心投入到贵公司的发展建设中去。您的选择是我的期望。给我一次机会还您一份惊喜。期待您的回复。

祝贵单位的事业蒸蒸日上，稳步发展！

此致，

敬礼！

自荐人：xxx

20xx年xx月xx日

计算机专业应届毕业生自荐信8

尊敬的领导：

您好！我是一名计算机专业的毕业生。十分感谢您在百忙之中抽出时间，阅读我这份个人自荐信，给我一次迈向成功的机会。

作为一名中专学生，我热爱我的专业并为其投入了巨大的热情和精力。在三年的学习生活中，我所学习的资料包括了从计算机基础知识到运用等许多方面。透过对这些知识的学习，我对这一领域的相关知识有了必须程度的理解和掌握，此专业是一种工具，而利用此工具的潜力是最重要的，在与课程同步进行的各种相关时践和实习中，具有了必须的实际操作潜力和技术。

在学校工作中，加强锻炼处世潜力，学习管理知识，吸收管理经验。我正处于人生中精力充沛的时期，我渴望在更广阔的天地里展露自己的才能，我不满足与现有的知识水平，期望在实践中得到锻炼和提高，因此我期望能够加入贵单位。

我会踏踏实实地做好属于自己的一份工作，竭尽全力的在工作中取得好的成绩。我相信经过自己的勤奋和努力，必须会做出应有的贡献。随信附上我的简历，如果有幸成为贵公司的一员，我将从小做起，从此刻做起，虚心尽责，勤奋工作，在实践中不断学习，发挥自己的主动性，创造性，竭力为公司的发展添一份光彩。

谢谢！

此致，

敬礼！

自荐人：

日期：

计算机专业应届毕业生自荐信9

尊敬的领导：

您好！

当您启阅这份自荐信，将是对我过去的检阅；当您最终合上这份自荐信，也许又将决定我人生新的征程。感谢您抽空垂阅我的自荐信，相信我不会让你失望。

我是xx，是xx学院xx系xx专业的应届本科毕业生。大学期间我共获得一次二等奖学金及四次三等奖学金。通过四年的大学生活，对数据结构、操作系统、计算机组成原理、微型计算机原理、计算机系统结构、数据库原理及应用、单片机的原理及设计、软件工程、软件开发环境与开发技术、计算机通信、C++及JAVA等高级程序设计语言、计算机网络、计算机图形学、计算机图像处理、IP交换与路由技术、网络程序设计、现代网络环境、网络工程、网络分析、测试与优化、UNIx及ORACLE数据库程序设计等学习，熟练掌握了计算机的基础知识及相关应用技能，不仅在计算机硬件和网络方面有较原创文秘网站：文秘知音强的动手能力，而且在单片机的应用、软件开发、网页设计、图形设计方面都有较高的造诣，从而充实了自己在计算机知识，提高了计算机设计及应用水平和技能。拓宽了自己计算机应用知识领域，能在各类IT企业、公司、科研院所等单位从事计算机及其系统的产品分析、设计、研究、开发及IT市场拓展等工作；能到财政、工商、税务、邮政、电信、移动、国防、交通以及各类企事业单位从事计算机信息管理与决策支持、办公自动化、计算机监测与控制、计算机软硬件技术开发、计算机系统集成与运行维护等工作；能从事各级各类学校的计算机科学教育、应用开发、远程教育及系统管理、现代教学管理等工作。

大学不但是一个展示自我能力和个性的舞台，还是一座通向社会的桥梁，为了能够使自己步入社会游刃有余，我积极参加学校组织的各项活动，在大学期间，我独立完成了数字电路交通灯设计、微机原理的实时日历/时钟的设计与实现，并和同学一起完成了数据库的客户管理系统设计。这些经历不仅给我提供了展示和锻炼自我的机会，也增强了我的组织策划能力及综合协调管理能力，培养了我的团队合作精神。

虽然，我很平凡，但我并不平庸；我真心希望在贵单位谋求一份适合自己的工作。也许，对于贵单位而言，我并不是最优秀的，但我一定是最合适的。我真诚希望贵单位能为我提供一个展示能力的舞台，我必将为贵单位的发展贡献一份力量。

谨祝贵单位事业蒸蒸日上！

恭候您的佳音！

自荐人：

5.计算机专业毕业生的求职自荐信 篇五

在眼下市场经济活跃，人们的进取心不断增强的社会，自荐信的使用频率越来越高，在写作上，自荐信也具有一定的格式。如何编写一份恰当的自荐信呢？下面是小编整理的计算机专业毕业生的求职自荐信，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

计算机专业毕业生的求职自荐信1

尊敬的领导：

您好！

我是一名计算机专业的学生，即将面临毕业。

重庆信息工程学院是我国著名的信息工程人才的重点培养基地，办学历史虽然不久但是有着优良的传统，并且素以治学严谨、育人有方而著称。在这样的学习环境下，无论是在知识能力，还是在个人素质修养方面，我都受益匪浅。

我从一个充满温馨和幸福的家庭中走来，父母的言传身教使我养成了吃苦耐劳，谦虚向上、朴实诚恳的生活态度。在这五年的学习中，经过老师的严格教导及个人的努力，我具备了扎实的专业基础知识，较系统地学习并掌握所在专业的相关知识；熟悉涉外工作常用礼仪；具备较好的语言听、说、读、写、等能力；能熟练操作计算机办公软件。同时，我利用课余时间广泛地涉猎了大量书籍，不但充实了自己，也培养了自己多方面的技能。更重要的是，严谨的学风和端正的学习态度塑造了我朴实、稳重、创新的性格特点。父母教我勤奋、尽责、善良、正直；学校培养了我实事求是、不断进取的作风。

此外，我还积极地参加各种社会活动并加入了学校的某些团体，抓住每一个机会，锻炼自己，利用假期时间在成都泸州等地进性社会实践让自己活学活用。大学期间，我深深地感受到，与优秀学生共同奋斗，使我在竞争中获益；向困难挑战，才能在挫折中成长。

我热爱贵单位所从事的事业，希望贵公司能给我一个发展的平台，我会好好珍惜它，并全力以赴，为实现自己的人生价值而奋斗，为贵公司的发展贡献力量。殷切地期望能够在您的领导下，为这一光荣的事业添砖加瓦；并且在实践中不断学习、进步。

最后，再次感谢您阅读这份自荐信，无论您是否选择我，希望您能够接受我诚恳的谢意！祝愿贵单位事业蒸蒸日上，也祝您身体健康，万事如意！

计算机专业毕业生的求职自荐信2

尊敬的领导：

您好!首先感谢您在百忙之中抽出时间阅读我的个人求职自荐信。

我是一名即将于20xx年毕业的**********学校学生，所学专业是计算机及应用。

三年中，我吸取了丰富的专业知识并锻炼了自己的能力。通过三年的苦读，我掌握了C语言、汇编语言、编译原理、Powerbuilder，数据库原理，并对面向对象的C++和VC++ 等Windows编程有一定了解。课外我还自学了Delphi编程，ASP动态网页及网络数据库。学好计算机必须有过硬的外语水平，我以较好的成绩通过了计算机一级及中级考试，并取得相应的技能证书和职业资格证书。另外值得一提的是我利用业余时间选修了市场营销课程，完成了相关课程的理论学习，掌握了不少实用的营销知识，取得了结业证书。

自入校以来，我充分利用业余时间广泛的参加社会实践活动。曾先后在两家网络公司做过网管和技术员等兼职工作。积累了丰富的实践经验，尤其是在网络管理及维护方面。

若有幸加盟，我可以致力于贵公司的局域网的设计实现以及维护，或局域网广域网的交换与路由设计实现和维护等工作。

最后再次感谢您耐心的阅读了我的自荐信，下页附求职简历，盼面谈。

此致

敬礼

计算机专业毕业生的求职自荐信3

尊敬的领导: 您好!

当您启阅这份自荐信,将是对我过去的检阅;当您最终合上这份自荐信,也许又将决定我人生新的征程。感谢您抽空垂阅我的自荐信,相信我不会让你失望。我是xx,是xx学院xx系xx专业的应届本科毕业生。

大学期间我共获得一次二等奖学金及四次三等奖学金。通过四年的`大学生活,对数据结构、操作系统、计算机组成原理、微型计算机原理、计算机系统结构、数据库原理及应用、单片机的原理及设计、软件工程、软件开发环境与开发技术、计算机通信、C++及JAVA等高级程序设计语言、计算机网络、计算机图形学、计算机图像处理、IP交换与路由技术、网络程序设计、现代网络环境、网络工程、网络分析、测试与优化、UNIX及ORACLE数据库程序设计等学习，熟练掌握了计算机的基础知识及相关应用技能，不仅在计算机硬件和网络方面有较强的动手能力，而且在单片机的应用、软件开发、网页设计、图形设计方面都有较高的造诣，从而充实了自己在计算机知识，提高了计算机设计及应用水平和技能。拓宽了自己计算机应用知识领域，能在各类IT企业、公司、科研院所等单位从事计算机及其系统的产品分析、设计、研究、开发及IT市场拓展等工作；能到财政、工商、税务、邮政、电信、移动、国防、交通以及各类企事业单位从事计算机信息管理与决策支持、办公自动化、计算机监测与控制、计算机软硬件技术开发、计算机系统集成与运行维护等工作；能从事各级各类学校的计算机科学教育、应用开发、远程教育及系统管理、现代教学管理等工作。

大学不但是一个展示自我能力和个性的舞台,还是一座通向社会的桥梁,为了能够使自己步入社会游刃有余,我积极参加学校组织的各项活动,在大学期间,我独立完成了数字电路交通灯设计、微机原理的实时日历/时钟的设计与实现,并和同学一起完成了数据库的客户管理系统设计。这些经历不仅给我提供了展示和锻炼自我的机会,也增强了我的组织策划能力及综合协调管理能力,培养了我的团队合作精神。

虽然,我很平凡,但我并不平庸;我真心希望在贵单位谋求一份适合自己的工作。也许,对于贵单位而言,我并不是最优秀的,但我一定是最合适的。

我真诚希望贵单位能为我提供一个展示能力的舞台，我必将为贵单位的发展贡献一份力量。谨祝贵单位事业蒸蒸日上!恭候您的佳音！

自荐人：xx

6.信息与计算科学专业毕业生自荐信 篇六

您好！

据悉，贵公司正在招聘员工(如果你已经知道工作岗位，最好再补充一下)，所以冒昧写信自我推荐。

我是一名即将于XX年7月毕业的大专毕业生，学校是华西师范大学，专业是信息与计算科学。普通的高校，普通的我有一颗不愿平凡的心。

目前我的专业课已经基本完成，成绩不错，自学能力强。我获得了两个三等奖学金，一个二等奖学金和一个特等奖。本人466年过四级，正在准备六级。已获得国家计算机三级证书。

在校期间参加了几次社会实践，xxxx。丰富的实践经验培养了我较强的团队合作能力和适应能力。我诚实、稳重、踏实。工作中有韧性，工作中注重效率。我思维敏捷，理解力强。本人专业基础扎实，实践创新能力强，对数字逻辑电路和vc++编程兴趣浓厚，有一定的电路设计和编程能力。

我坚信，有实力才有能力。听说贵公司正在招聘员工，我很高兴，这对我来说是一个非常好的机会和挑战。我愿意接受你的选择。如果我有幸被录用，我相信凭借我的专业能力和激情，我会尽一切努力为贵公司做出贡献。

最后，感谢您在百忙之中阅读这封信。如果你被安排面试，请告诉我们时间和地点，我会准时见你。

7.浅谈计算机专业毕业生就业问题 篇七

问题是很多计算机专业毕业生缺乏实际应用能力, 不能很好地将计算机专业所涉及的知识应用到生产生活中。在就业市场上高校的毕业生难以满足用人单位的需要, 就业率一直不高。在计算机应用日益普及的今天, 我们的社会到底需要什么样的计算机人才?高校如何根据社会的发展和需要及时调整计算机专业的培养方向?

一、毕业生就业形势

1、当前整体就业形势严峻

1994年国际银联代表、国家银行行长施敏建议我国要比以往重视教育, 近年来国家领导人也在大力的倡导要重视职业教育, 随着一些高等院校大幅扩招, 接下来的问题就是学生就业竞争日趋加剧, 就业压力越来越大。这种就业形势一样存在于计算机专业中。

2、计算机专业毕业生“就业难”的原因是人才过剩?还是供需结构性失衡?

学校的扩招就意味着人才过剩吗?其实不然, 近几年来, 虽然一些高校都在积极探索培养计算机专业人才模式的改革, 但院校制订的教学计划仍然局限于原课程体系的框架, 既要按照教学大纲兼顾学生相对完整的理论基础, 又要强调培养学生一定的实践能力。为了使学生学会自觉地把概括的东西运用于生活实践, 必须让他们独立地搜集大量的事实, 思考这些事实, 并对它们进行系统整理、对比和分析。一些课程比较深、学习难度大, 学生学习起来比较吃力、效果不好, 而另一些应用性的课程在教学过程中又很难开展。那么就出现了学校既不能让学生掌握扎实、完整的专业理论知识基础, 又不能培养学生应用型能力, 所以教学效果很不理想, 出现了一方面社会急需计算机专业人才, 而另一方面大量的计算机专业毕业生无法找到适合的工作, 反映了我们国家计算机专业人才培养中不是人才过剩, 而是供需结构性失衡。

3、毕业生就业难的自身原因

IT行业虽然是朝阳产业, 但用人单位间的竞争也很激烈, 许多单位为了降低成本缩减对员工的培训时间, 要求员工既能正常上岗, 又要不经过复杂的培训, 那么就要求招聘员工有一定的实践工作经验。而刚从学校毕业的学生很难满足需求。

学生自身综合素质较差, 刚毕业的学生本就缺少实际工作经验, 却又一就业就要选择从事本专业、追求高薪、而自身又不愿吃苦、害怕挫折, 形成了频繁跳槽、所学知识难以积累和运用。作为教师应教育自己的学生, 一个人想干成任何大事, 都要能够坚持下去, 坚持下去才能取得成功。说起来, 一个人克服一点儿困难也许并以难, 难的是能够持之以恒地做下去, 直到最后成功。

4、计算机毕业生就业前景仍然乐观

全球的IT产业基地和跨国公司的计算机研发中心正逐步在我国设立 , 这种世界性的变化正在推动我们国家由IT大国向IT强国转变。二十一世纪初我国IT市场生产总值不足600亿美元, 随着我国IT产业的发展, 我们国家要发展IT产业 , 年均需求不少于100万人才, 其中计算机专业人才需求量不少于40万人, 目前我国各院校培养的计算机人才不足20万, 缺口还相当大。所以计算机专业的毕业生要坚信 : 计算机专业毕业生就业前景仍然乐观。现在出现的供需失衡的奇怪情况根本原因在于学校教育与用人单位的需求脱节, 学生素质和能力不能满足企业发展的需求。

二、计算机应用技术专业的课程体系设置的优化与整合

针对以上分析, 我认为计算机应用技术专业的课程体系设置应进行—定程度的优化与整合。

1、计算机专业理论与实操的比例调整

根据以上分析, 目前的信息化社会需要的是应用型人才, 综合素质高的人才, 所以我们计算机应用专业的课程需要做如下调整。首先, 学校根据国家计算机等级考试的最新大纲, 编写与现实情况相对应的教材, 结合实际。第二, 削减理论教学课时, 把单纯老师讲的时间尽可能的压缩, 让有限的时间用在师生互动与学生的动手练习上, 有条件的院系尽可能多的将教学安排在机房。教师只在课堂开始的时候简单讲解必要的内容, 其它时间让学生在练习中掌握, 让学生在做中学。把教师所讲课程划分成一项项任务, 让学生在操作中自己去寻找答案。这样的教学能充分调动学生的学习积极性, 收到较好的效果。

2、课程设置应与现实就业状况紧密联系

经调查, 相当多的计算机专业及相关专业的毕业生, 大部分从事计算机销售、数据录入、办公文秘等工作。在计算机应用与软件研发展中所占比例很低, 在网络维护与管理、多媒体制作、网站管理与维护、软件设计编程等岗位上工作的高校毕业生相对较少, 而实际上这些岗位非常需要人才, 而且这些岗位的工作人员具体很大的发展空间。所以, 我们在课程的设置上尽量多地向社会急需的就业面大的方向转移;在日常的教学中, 多注重学生基本能力和综合素质的培养, 教育学生不要眼高手低, 从基本能力上下功夫, 打好基础, 从综合素质上提高自身素养。

3、结合计算机发展的前沿知识, 开拓思路, 激发学习兴趣

随着计算机技术的迅猛发展, 高校的计算机教师要能够针对不断日益更新的软件进行持续性的学习。将新的软件知识应用到教学中来, 这样既能丰富课堂的教学内容, 又能激发学生学习新知识的兴趣。而不是一味的按照教学大纲开展教学, 那样学生学习起来没有兴趣, 上课时注意力不集中, 效率低, 培养出的学生也缺少创新意识。所以教师应该首先改变自己的教学方法。

总之, 通过社会、家庭、学校和学生共同努力, 通过建立完善、合理的教学知识体系, 注重动手实验、实践能力的培养, 做到以用致教, 全面提高学生综合素质等措施, 就会极大的提高计算机专业学生的就业竞争力, 毕业生找不到合适的工作, 工作单位找不到可用之人的现象才能得到逐步解决。

摘要：计算机应用越来越普及, 而在计算机应用方面出现的问题却很少有人能解决, 真正能从事计算机软件设计与研发的人更是少之又少。在这种形势下, 学习计算机专业欲从此类专业发展的人很多, 但现实是就业率一直很低。这不仅是我国教育问题, 而且是当前的社会问题。本文主要针对当前计算机专业毕业生就业现实情况, 分析了当今社会对计算机人才的需求, 同时分析了现在计算机专业教育教学中存在的弊端, 提出了关于计算机应用型人才培养的建议, 以培养社会所需人才为目的, 改革教学课程设置体系, 加强师资队伍建设。

关键词：计算机专业,就业,就业形势,综合素质

参考文献

[1]苏霍姆林斯基.给教师的建议[M].杜殿坤, 编译.教育科学出版社, 1984.

8.计算机毕业自荐信 篇八

[摘要]在就业压力下,各高校为了提高就业率,过早地把学生推向社会,影响了毕业设计的顺利进行,从而也影响到大学生的培养质量。针对在就业压力下如何提高计算机专业本科毕业生的毕业设计质量,文章提出了一些新的对策,为进一步提高计算机专业本科毕业生的毕业设计水平提供了参考。

[关键词]就业压力 计算机专业 本科 毕业设计 质量

[作者简介]黄艾卿(1972- ),男,广西百色人,百色学院数学与计算机信息工程系,讲师,主要从事数据库技术、高校教育改革与研究;黄小龙(1971- ),男,广西田东人,百色学院数学与计算机信息工程系,工程师;罗明山(1979- ),男,广西隆林人,百色学院数学与计算机信息工程系,助教。(广西百色533000)

[基金项目]本文系新世纪广西高等教育教学改革工程“十一五”第四批启动基金项目“新建本科院校计算机信息技术专业学分制条件下实践教学的研究与实践”的研究成果。(项目编号:2008C025)

[中图分类号]G642.477[文献标识码]A [文章编号]1004-3985(2009)33-0175-02

在教育部普通高校教学工作评价指标体系中,工科专业的毕业设计是衡量高校教学质量、办学水平和办学效益的一项重要内容,所以各高校对工科专业的毕业设计都非常重视。毕业设计占了大学阶段1/8的时间,是大学生学业中最后一次综合性的实践过程。然而,近几年来,我国高等教育在办学体制、管理体制、招生就业制度等方面经过了一系列改革,有了高速、超常规的发展,特别是招生规模急剧扩大,使得大学毕业生供过于求,毕业生就业问题已经成为社会的一大难题。这几年,国家对高校毕业生的就业形势非常重视,根据高校的就业率来确定该校的招生指标。在这种就业压力下,许多高校为了能提高就业率,允许学生在第八个学期离开学校走入社会,名为见习其实即为找工作,一些高校在第八个学期基本上没有毕业生在校,这对于工科学生的毕业设计产生了很大的影响,许多高校工科生的毕业设计无法顺利完成,有些毕业生虽然完成了,但质量不高。

计算机专业是一个实践性很强的工科专业,作为计算机专业的学生,不管是在学校,或者参加工作以后,都要在实践环境中才能不断提高自己。毕业设计对于培养计算机专业学生的实际动手能力具有重要的意义。然而,在就业压力下,学生在校外疲于找工作,许多学生一个学期甚至一年都得不到系统的实践机会。这就容易产生恶性循环,即高校重视了就业,忽视了毕业设计,使得毕业生的毕业设计质量不高;而由于毕业生无法顺利完成毕业设计,实际动手能力得不到提高,又影响毕业生顺利找到工作。其实,目前社会上对计算机人才的需求还是非常大的,据有关资料显示,2005年我国IT人才缺口达42.5万人,而且逐年递增,特别是计算机高级人才缺口更大。那为什么还有这么多的计算机专业毕业生无法找到工作呢?主要原因就是高校对人才的培养及毕业生自身的知识、能力和素质结构缺乏一定的特点,尤其是缺乏比较强的操作和实践能力,在人才市场上没有竞争优势。换句话说,就是高校培养出来的大部分计算机人才都不能满足社会的需求,因此造成一方面社会计算机人才缺口很大,而另一方面计算机专业毕业生又找不到工作的现象。

那么,在就业压力下如何提高计算机专业本科毕业生的毕业设计质量,增强毕业生操作和实践能力,培养符合社会需求的计算机人才呢?本文探讨了几种新的对策,为进一步提高计算机专业本科毕业生的毕业设计水平提供依据。

一、就业压力下计算机专业本科生毕业设计存在的主要问题

(一)招生规模扩大,毕业设计教学资源短缺

在20世纪80年代,只有少部分的高校设有计算机专业。进入90年代,随着计算机在各个领域的广泛应用,社会对计算机人才的需求也逐年增加,许多高校都增加了计算机专业的设置。1999年,高校扩招政策使得几乎所有的高校都设置有计算机专业。进入21世纪,随着互联网和计算机走进千家万户,计算机专业也成为社会上最热门的专业之一。然而,计算机专业并不是投资几间机房,引进几位计算机教师就能办好的。计算机专业重在实践,特别是毕业设计的指导教师,一定要有扎实的理论基础和比较丰富的管理信息系统的开发经验才能胜任。据统计,目前大部分高校计算机教师队伍中,有管理信息系统开发经验的教师不足1/3。而由于计算机专业学生人数多,一些没有开发经验的计算机教师都被安排了毕业设计指导任务,加上教师的任课授务重,指导教师对毕业设计的投入不足,这就难以指导出高质量的毕业设计。

(二)高校在就业压力下对毕业设计工作疏于管理和指导

在就业压力下,各高校非常担心本校毕业生的就业率,第七个学期一结束就把学生推向社会。高校的就业办与系部之间缺乏交流,就业办只关心就业率,不关心学生知识结构的培养,就像一个工厂只注重产品销售,不重视产品质量。由于学生不在学校,学校无法对学生进行有效的监督和管理,毕业设计的指导教师也无法对学生进行指导。

(三)学生在就业压力下不重视毕业设计工作

从学生本身而言,他们在思想上也不重视毕业设计工作,在大学前三年,他们从各方面的信息反馈中已经感觉到就业的压力,因此,能够尽快找到一份工作已成为他们最大的愿望。第七个学期一结束他们就开始在社会上不停地找工作、换工作,根本没有时间去做毕业设计。

(四)规范化管理存在漏洞,过程监督不力

在严峻的就业压力下,许多高校对毕业班学生都采取了放任自流的态度,对毕业设计没有制定出规范化管理制度,对学生实践能力的考核要求不明确,一些高校虽然对毕业设计做了布置和要求,但由于学生不在校,对

学生进行毕业设计的过程无法进行监督或监督不力,没有能够取得预期的效果。

二、就业压力下提高计算机专业本科生毕业设计质量的方法

(一)重新制定和实行新的毕业设计管理规范化条例

各高校对毕业设计都制定了一些指导性与规范性的文件,但是那些都是在传统教学模式下制定的,也就是说那些文件是对毕业生在校进行毕业设计所做的一些规定。然而,在就业压力下,毕业班的学生最后一个学期都不在学校,旧的管理文件已经不能适应这种情况。因此,各高校必须重新制定和执行新的毕业设计管理规范化条例。

在新的毕业设计管理规范化条例中,必须重点考虑毕业生不在校的情况下进行毕业设计时如何进行管理和监督、如何掌握毕业设计进展情况、如何进行指导等问题,制定严格可行的考核办法,确保每一个学生都能顺利完成毕业设计任务。

(二)建立毕业设计监控、指导与管理平台

在计算机网络高度发展的今天,为对离校学生的毕业设计过程进行监督和管理,可以建立一个毕业设计监控、指导与管理平台。计算机专业的学生都会使用计算机这个信息处理工具,建立这样一个平台对他们的毕业设计进行监控、指导与管理比其他专业更容易实现。通过这个平台可以实现指导教师与学生、学生与学生之间的交流,学生每一周都要把作品放到平台上,指导教师进行检查,并把检查结果和建议反馈给学生。指导教师也可以通过视频和语聊的方式与学生进行交流,甚至毕业设计的答辩都可以在这个平台上进行。设计该平台的时候,要考虑到交流信息的存储,为以后学生成绩评定及教学质量评估做参考。建立毕业设计监控、指导与管理平台可以说是在就业压力导致学生不在校的情况下,学校对学生毕业设计进行管理最有效的方法之一。

(三)实行新的毕业设计选题方法

对于学生毕业设计的选题和指导,传统的方式是由指导教师先列出一些题目供学生选,学生选中哪个教师的题目就由该教师指导,甚至有些高校采用随机抽取、硬性分配的方式。这些方式存在以下弊端:一是由教师出题,容易产生每年题目类似,也容易出现学生复制上一级学生的行为;二是学生没有主动权,只能在教师所画的圈子里选题;三是容易出现有些题目学生选得太多,有些题目没人选的情况,不利于调配。

因此,在就业压力下,毕业设计的选题如何改革才能给学生更大的主动权,拓展学生的知识,加强学生实际操作能力已经成为各高校毕业设计改革的重点之一。可考虑采取以下措施:

一是学生自主选题,指导教师把关认可。学生可以根据自己的能力确定题目,然后由指导教师对学生能力及题目的难易度、合理性、可行性等进行审核,若审核不过则学生重新选题,直到审核通过为止。根据以往的教学经验,有些动手能力强的学生在大三的时候就开始为社会上的一些单位和部门开发管理信息系统,所以让学生自主选题,这些学生就可以结合他们所开发的项目进行毕业设计,不但容易得到高质量的毕业设计,也可以给学生带来一定的经济效益。

二是实行师生互选制。每一个教师都有自己的教学特点,在教学过程中,总有一些学生特别喜欢某个教师的教学,平时和这个教师的交流比较多,因此,实行师生互选制就可以保证这些学生由这个教师来指导,这样指导教师与学生之间比较容易沟通,有利于毕业设计的顺利进行。建议在毕业设计监控、指导与管理平台系统中设计选题子模块,具有师生互选功能,在学校规定的选题时间内,通过这个平台,教师与学生可以进行简单的交流,以便他们都能较好地选择对方。

三是让学生参与教师的科研项目。学生进行毕业设计的目的就是综合性的实践,积累一定的软件开发能力。在高校中,许多计算机教师都有应用型的科研项目,让学生参与开发,不但能够减轻教师科研的工作量,同时能够让学生在实际的系统开发环境中锻炼,更容易得到高质量的毕业设计成果。

(四)聘请软件开发公司的技术员做指导教师

在计算机技术高速发展的今天,高校计算机教师的知识与技术更新远远比不上软件开发公司的技术员,这些技术员很多都是重点大学的毕业生,有扎实的理论基础和丰富的软件开发经验,接触的是最新的软件开发技术。软件公司有完整的软件开发团队,包括项目负责人、设计员、程序员、测试员、维护员等。聘请他们做指导教师,学生就有机会到他们公司去见习,有机会参与一些项目的开发,接触到最新的计算机技术。在这种环境下,更容易培养学生的团队精神和实践能力,同时也可以使软件公司进一步了解学生的实际能力。

(五)调整教学计划,加强实践教学

随着大学生就业压力越来越大,国家更强调社会需要的应用型人才的培养,教育专家也指出,实践和创新能力的培养是高校教学改革的必然趋势。因此,毕业设计作为工科专业的一次综合实践过程,理应得到更大的重视。高校应该调整教学计划,加强实践教学,在压缩理论课时的情况下,不削减实验实践环节。

三、结束语

随着社会对计算机人才培养规格和质量要求的提高,各高校要想培养出适应社会需求的计算机高级人才,就必须正确认识和对待就业压力下毕业生过早离开学校影响毕业设计这一现象,并针对该现象从管理体制、教学计划等方面制定出一套行之有效的改革方案,不断地加强计算机专业毕业设计工作,才能确保计算机本科生的培养质量。

[参考文献]

[1]单勇,张靖周.工科毕业论文质量保证体系的探讨[J].科技资讯,2008(13).

[2]沈赤兵.提高理工科本科生毕业设计质量的探讨[J].高等教育研究学报,2007(2).

9.计算机毕业生自荐书 篇九

您好！感谢您翻阅我的自荐书，在此表示深深的谢意！

我是XX大学应届本科毕业生，专业是计算机科学技术，XX年X月我将顺利毕业并获得工程学士学位。在XX网站获知贵公司正在招聘人才，我自信我在大学X年的学习情况会有助于我来应聘这些职位。

我有较好的计算机知识和应用能力，并于今年通过国家的软件资格水平的程序员考试！我能熟练地进行Windows系统操作，能独立建网站和网络，对linux系统的各种应用操作和建网，熟练掌握计算机的安装操作维护，能独立解决软硬件故障，维持公司局域网正常运转。并能使用C，asp，vfp，vb等语言编程。对网络技术也了解，参加今年的XX月份网络工程师考试。另外我还能用Photoshop等网页三剑客软件进行相关工作。

我很希望能加盟贵公司，发挥我的潜力。十分期待贵公司的面谈！

此致

敬礼！

求职人：

10.计算机科学与技术系毕业生自荐书 篇十

您好!我的名字叫xiexiebang，我是哈尔滨工业大学电子与信息技术研究院即将毕业的硕士研究生。看到贵公司招聘的启示，心中很激动。作为一名工科大学生能够到贵公司工作不仅仅是职业道路上的一次重要选择，也是对个人知识水平和工作潜能的充分肯定。

我本科就读于哈尔滨工业大学计算机科学与技术系。在此期间打下了牢固的计算机方面的基础，所有课程平均分为85.1，排名18(总共160多人)并辅修了电子与通信工程系的一些课程。在实践中使用过VC、VB、JAVA、VFOR、VHDL等，有一定的编程和开发能力。在作毕业设计阶段参加了国防科工委预研项目“农业专家系统开发平台的研制”，以VC、VB为开发工具。在本科阶段掌握的计算机方面的知识和具有的编程和开发能力，为以后的学习和工作打下了良好的基础。

我研究生就读于电子与通信工程系的电子工程专业，为了能深入的掌握、理解这个学科的知识，学习和专研了大量的专业知识，并能将大部分知识应用于实践。在此期间所有课程平均分为87.6，排名20(总共140多人)，而且继续学习了一些计算机方面的知识。我的硕士课题来源于航天科工集团的“九五”预研课题“某系统多传感器数据融合技术研究”，主要是对其部分内容进行方案制定、源代码开发和系统调试(在北京联调)。本课题有很重要的实际意义。

在外语方面，由于我的一外是俄语，我很注重英语能力的培养，在2003年1月的CET4考试中得了59分。经过不断的努力学习，现能熟练阅读英文科技资料，而且具有一定的听、写和口语对话能力。在俄语方面具有较强的俄语听说读写技能，在大二的时候通过四级。由于长期居住在延边开放城市，经常和俄国人进行交流，有较好的口语交际能力。今后我会加强英语的学习，使在现有的水平上有一定的飞跃。

几年的学习和工作中，对知识的渴求使我不断地获得各种知识和技能，我的理论水平和实践能力得到了很大提高。同时，开朗的性格使我具有了良好的人际关系。从小到大，我一直担任所在集体的领导职务。睿智的头脑，正确的决策，热心为他人服务的精神使我赢得了大家的信任和尊敬，并在集体活动中全面锻炼了自己。

脚踏实地、锐意进取是我的人生态度;强烈的团队协作意识、推崇个人努力和集体协作的完美结合是我一贯的思想作风;善于分析、反应敏捷是我的思维特征。跨世纪的人才，善于把握机遇，敢于挑战未来。而今我激情与信心同在，真诚而热切的渴望与贵单位同甘共苦，携手并进，共创美好未来!

贵公司作为著名的公司，代表了先进的技术和科学的管理，如果毕业后可以在贵公司工作，我将十分珍惜这次机会，努力为公司的事业做出贡献，真诚希望您能给我一个面试的机会。

此致

敬礼!

11.计算机毕业自荐信 篇十一

随着计算机的日益大众化和IT培训机构的日益增多,计算机专业的毕业生就业形势越来越严峻,地方院校计算机专业的学生更是在就业的道路上举步维艰。为了解这些最新的情况,我院通过专业老师、辅导员调查了近四届(2009届、2010届、2011届、2012届)计算机类学生,共计500余名毕业生的就业情况。希望采用调查问卷的形式对各种就业意向指标进行调查统计和情况分析。这些问题的调查可以帮助院校合理设置相关教学计划,重点推进适应社会的教学体系和相关课程,还可以帮助在校学生提供可靠数据,指导在校学生更好地学习和掌握就业所需技能。

二、调查结果的统计及其分析

1. 学生毕业后的就业去向统计

我院计算机类学生毕业后求职和考研是主要的两大主要出路选择。其中,求职的学生占总人数的71.76%,考上研究生的学生占19.32%,6.13%的学生选择自主创业,另有极个别学生计划去国外留学深造。

2. 大学生针对就业竞争力的自身行动分析

首先进行了对就业竞争力的重要性调查,用以了解大学生对就业竞争力的看法及行动。我们可以看出,52.3%的学生知道提升自身能力可以缓解就业竞争力;23.3%的学生有学习的计划,但不积极,觉得现有水平可以满足现状;14.6%的学生根本不在乎就业竞争力,频繁更换工作;9.8%的学生自称没感觉。

3. 计算机类学生从事职业的分析

针对近四届计算机类参加工作的毕业生进行了问卷调查,由于部分学生联系的不方便,本次共发出问卷500份,实际回收问卷413份,通过分析问卷,分别对学生就业岗位、工作具体内容、工作应掌握的具体技能及对当前计算机专业人才培养有什么建议等问题进行了调查,如图3所示。

4. 对用人单位招聘条件分析

在多家用人单位的调查中,大部分企业明确提出了具体专业知识要求、明确要求求职者能熟练进行操作、并具备相关工作经验;部分企业没有列出具体专业知识,但表明需要掌握相关的理论知识;只有极少数企业没有专业要求。

三、主要结论与建议

1. 加强大学生的职业生涯与就业指导教育

高校应加强对大学生的就业教育,切实加强大学生的职业生涯与就业指导的服务工作。通过专业思想教育、职业生涯设计和职业规划教育、求职择业观教育、就业政策和就业形势教育、求职择业技巧教育及求职择业的心理调节教育等,引导学生认清自我,发挥自身优势,提高就业竞争力。

2. 合理的调整毕业生就业期望值

大学生就业期望值的合理定位,对毕业生顺利就业有着重要的作用,直接关系到毕业生能否顺利就业。在现行就业体制和日益增长的毕业生人数的情况下,要让大学生正确客观地认识和评价自己,以确定自己合理、科学的就业期望值,使自己在求职择业时做到心中有数,这样才能与社会市场的需求相适应。

3. 提高人才培养质量,增强学生就业竞争力

通过分析发现,用人单位招聘员工注重毕业生的社会实践和专业技能。高校作为市场经济中的一个竞争主体它所培养的学生应该能够经得起市场的考验,这就要求我们所培养的学生在市场中要具有更强的竞争力。所以高校在明确自己办学思想,突出特色,准确定位的同时,要不断深化教育改革,改进人才培养模式来不断地提升大学生的就业竞争力。因此,在教学过程中要重视学生实践能力的培养和提高,为学生提供良好的实践教学环境和有效的实践教学内容,完善实践教学体系。鼓励学生在校期间参与科研项目,提高动手操作能力和团队精神。为学生搭建学校与企业之间的桥梁,进一步增强校企合作实现学校与企业零距离对接。

参考文献

[1]阴国恩,戴斌荣,金东贤.大学生职业选择和职业价值观的调查研究[J].心理发展与教育,2000(04).

[2]宣仲良.专业学习与职业生涯[M].北京:北京大学出版社,2006(08).

[3]张文海,牧小霞.河北省大学生就业状况与趋向研究[J].教育与职业,2011(03).

12.毕业自荐信 篇十二

尊敬的领导：

您好！非常感谢您在百忙之中拆阅我的材料！

我是XX大学XX校区一名XX届毕业生，主修电子信息工程专业。我渴望能在贵公司找到一份合适的工作，为贵公司贡献一份力量。恳请您给我加入贵公司的机会。我有信心、有能力成为一名出色的员工。

在紧张而充实的四年大学生活中，我主修了电路、电子技术、通信原理、单片机原理与应用、无线通信技术、嵌入式系统设计、pC可编程控制以及自动化控制技术等一系列电子与通讯方面的专业课程，并且系统学习了DOS、FORTRAN、多媒体技术、计算机网络等课程，并通过了计算机国家二级考试。同时，我还能够应用pROTEL、ORCAD等软件，对WIN98应用得心应手。在学习理论的同时，我还注重培养自己的动手能力，先后用ORCAD设计并制作电源变压器电路，用pROTEL设计单片机系统、组装收音机、设计制作pLC可编程控制器。

我做事认真负责、脚踏实地、乐于助人，具有良好的人际关系和团队

合作精神。

如蒙聘用，我将用我所学努力工作，为公司服务。

谨祝：贵公司事业蒸蒸日上！

13.毕业自荐信 篇十三

您好!

首先感谢您在百忙之中对我的关注!

我叫XX，XX人，XX年9月以优秀的成绩被XX学院XX专业录取。今天，我怀着极大的热情向贵单位谋求一份工作。

三年的校园生活是我人生的一个转折点。我平时学习认真刻苦，成绩优异且一直都较稳定。三年来，在良师益友的严格教益及个人努力下，我具备了扎实的专业基础，系统掌握了表现技法，施工组织管理，建筑外环境艺术设计，定额预算，室内装饰设计等有关理论;能熟练的操作计算机办公软件AutoCAD、Photoshop、3D绘图。同时，我利用课余时间广泛读了大量的书籍，不但充实了自己，也培养了自己各方向的技能。

此外，我还积极地参加校内、校外的实践活动。在校内，我通过实践使理论与实践相结合，提高自己的操作创新能力;在校外，我利用两个暑假时间，在建材公司打工，在那里与不同年龄层次的人合作，培养了我适应工作的能力，增强了我的团队精神和集体主义观念，也开拓了我的视野，从同事身上学习到“不骄不躁”、“稳重、踏实”的工作作风。专业技术操作能力和社会实践经验，将会为我更好更快的适应工作奠定基础。实习期间，在老师的悉心指导下，努力做到“回顾基础知识，掌握基本技能，夯实基本素质”，有效地将所学理论用之于实践之中。同时我积极参加业务学习和思想道德学习。

也许，我不是最好的，但我相信我有能力做得更好!我诚恳的希望能加入贵公司的行列，为实现人生自我，更为贵公司更上一层楼奉上绵薄之力。

我期盼着您好的佳音!

此致

敬礼!

自荐人：XX

14.计算机毕业自荐信 篇十四

计算机专业毕业设计旨在培养学生综合运用基本理论结合生产生活实际独立完成计算机科学研究和应用课题的工作能力, 同时考核学生知识的深度和广度, 以及处理包括计算机硬件、软件和应用等问题的能力、实验能力、外语水平、书面及口头表达能力。毕业设计使学生对所学知识经历从理论到实践的提高, 是综合检验人才培养质量的重要手段, 具有非常重要的意义。

一、毕业设计现状分析

近年来, 随着高校的连续大量扩招, 一方面, 在校生规模和生师比不断扩大, 教师教学工作任务繁重, 科研精力不足;另一方面, 毕业前夕面临巨大就业压力, 很多本科生毕业设计水平下降, 这种现象不容忽视。本文针对计算机专业的特点, 分析了毕业设计现状, 其问题主要有以下几点。

(一) 选题不合理

选题过程存在着以下几个方面的问题: (1) 选题来源不足, 缺乏新意。高校扩招后, 教师繁重的教学工作量使得许多教师的科研工作分身乏术, 缺乏比较贴近市场和最新应用的题目供学生选择。课题题目普遍是信息管理系统的开发, 如图书管理系统、学生管理系统等, 相同的题目重复出现在很多届毕业生当中, 形成模板[3]。 (2) 有的题目设置起点高, 无法完成。题目过于复杂, 题目所涉及的知识相对本科生过于深奥, 学生无从下手。 (3) 个别选题脱离教师的指导。有的学生早在大四上学期就参加相关技能培训或去公司实习, 这类学生将生产或培训中做的项目作为毕业设计选题, 此类题目工程性较强。虽然这类选题不失一种好的选题来源, 但毕业设计的过程完全脱离了学校老师的指导和监督。

(二) 时间进度与就业、考研冲突

通常毕业设计时间集中安排在毕业前一年的年尾到毕业当年5月, 此时段正是毕业生就业招聘和各类考试集中的时段。强大的就业压力迫使学生将毕业设计抛之脑后, 把时间优先安排在考公务员、考研、出国和找工作面试等事宜上, 无法保证计算机专业的编程工作量。使得毕业设计时间安排得不到保障。虽然毕业设计要求学生带着毕业论文初稿进行中期检查阶段, 但是检查力度不够, 质量也得不到保障。

(三) 毕业答辩形同过场

毕业答辩是毕业设计的最后一个环节, 分阐述论文和回答提问两步进行, 旨在检验毕业设计工作的真实性和学生在设计过程中的工作量。而学生在答辩中通常会暴露毕业设计中的问题, 比如, 是否为抄袭、同组学生的优劣等。现在高校教学评估对毕业设计方面主要是针对毕业论文本身, 答辩过程只要阐述和回答问题完整即可, 没有更多的具体要求。很多高校迎合评估要求, 本着对毕业生宽松的态度, 淡化了答辩程序的作用, 只要学生有一本合格的论文, 对毕业答辩中检验出的抄袭现象不予追究, 毕业答辩成了走过场, 达不到面试检验的目的。

(四) 成绩评定要求低

论文评阅和论文答辩两个方面评价共同构成毕业设计成绩。其中论文评阅由指导教师和两个评阅教师负责。毕业论文是指导老师负责制, 由于学生不通过论文评阅将会带来一连串的后续工作, 所以指导教师都希望自己所指导的学生顺利通过, 其评阅成绩一般都给予通过。评阅教师在很大程度上尊重指导教师的意见, 使得评阅论文这一步骤基本无效。即使有的指导教师或评阅教师觉得毕业设计不合格, 也只是延长毕业设计修改的时间, 学生修改完毕, 最后的结果都是毫无悬念地通过。

二、改进毕业设计的几点思考

本科生毕业设计现状不容乐观, 改革刻不容缓, 笔者结合在高校从事毕业设计指导工作的多年经验, 提出如下几点建议。

(一) 多种渠道开拓, 使选题合理化

本科毕业设计的题目来源可以多元化, 参考学生的意愿, 因人出题。对考研的学生, 题目可以多偏向理论, 着重培养科学研究能力、训练其科研思维、掌握初步的科研方法;而对于打算直接参加工作从事生产技术的学生, 题目就应该注重实用性, 而且最好是从生产实际和实习培训的应用项目中提炼题目。要扩大题目来源、提高命题质量, 可做如下两方面努力:一是积极鼓励老师申请横向科研项目, 建立科研工作室, 招收大二、大三对相应专业方向感兴趣的学生进入工作室学习, 从事横向项目开发。在此方面, 作者所在学校计算机学院做了很好的探索, 软件设计工作室已作为教研教改项目在全校推广。二是走出校园, 与企业合作。学校应鼓励教师学生与企业研发部门联系与合作, 制定产学研合作项目的优惠政策, 此外, 还可尝试将企业实习生和培训与高校本科毕业设计有效地融合。

(二) 灵活安排毕业设计时间

毕业设计与学生找工作、考研、考公务员时间上的冲突现象普遍存在, 解决的方法可从两方面入手。 (1) 调整教学计划, 提前安排毕业设计。改变原来的毕业设计在大四第二学期的安排, 把毕业实习安排在大四开始前的暑假, 学生可以在大三结束就开始进行选题、文献阅读和开题等前期工作, 为后续的工作争取更充裕的时间。 (2) 提前沟通毕业去向, 区分不同需求的学生的不同时间安排。对于就业意向比较明确, 而且即将就业的单位与专业结合比较紧密的, 就安排他们做与就业单位紧密相关的题目。例如想进入企事业单位进行系统维护和管理的学生可以着重在数据库课程设计当中提前开始编写代码;想进入网络测试公司的同学着重在计算机网络课程设计中为毕业设计打下基础;对于立志继续考研深造的学生来说, 安排的题目就应该结合其考研的专业科目[4]。这样可以最大限度地调动学生做毕业设计的积极性, 还可以更加自由的安排毕业设计的时间。

(三) 实行毕业论文评分激励机制

本科毕业设计评价环节较之其他课程环节相对潦草, 评分意义不能够得到体现。可采取以下措施: (1) 论文评阅返聘校内退休教师匿名评阅和督导抽查的方法;避免评估工作中大面积抽查和返回修改。采取面对面答辩、背靠背评分的方法, 要改革答辩组成员的组成方式, 多聘请校外教师、退休教师, 甚至可以吸收外校相关专业的优秀硕士博士生参加到答辩组来。 (2) 为了保证毕业设计的质量, 将奖学金适当偏向毕业生, 毕业设计优秀指导老师给予奖励, 教师申报项目时要求有优秀毕业论文指导为前提。并将毕业设计成绩与就业、保研、考研、考公务员等挂钩。学校可以规定毕业设计优秀的同学才具备资格保研, 考取本校研究生要求毕业设计成绩良好以上。

(四) 提供重复率检测证明, 杜绝抄袭

毕业设计的抄袭性质与考试作弊相同, 不仅严重影响毕业设计质量, 而且助长了不良风气, 严重影响学生的成长成才。对此, 必须多管齐下、多措并举整治和控制毕业设计的抄袭现象。 (1) 强化过程把关。在毕业设计的过程中, 要强化自导教师的责任, 要求指导教师采取多种方式、多种途径指导学生的毕业设计, 比如Email、QQ群、定期或不定期讨论会, 要随时与学生保持联系, 掌握学生毕业设计的进程, 及时发现情况及时指导和纠正, 也可以帮助学生解决设计过程中遇到的困难。 (2) 学院要加强对毕业设计的监督管理。学院要制定对毕业设计定期检查监督的制度, 学生和老师都要定期向学院报告毕业设计的进度和存在问题。同时, 学院要加大对毕业设计抄袭的处罚力度, 凡是发现毕业设计抄袭的一律不许参加答辩, 而且要连带追究指导教师的责任, 三年内取消毕业设计指导资格, 而且按照教学事故处理, 如此才能强化指导教师的责任。 (3) 所有毕业设计都要求通过学术不端检测系统。学生提交论文前需要提交检测系统重复率检测的证明。

(五) 加大答辩评分比重, 检验设计过程

以笔者多年参加毕业设计答辩的经验来看, 在答辩中要做如下改进:一是所有毕业设计时设计的系统、数据库或软件都要求上机运行通过测试, 运行测试不过的不能参加答辩, 必须重新修改。二是答辩组成员回避制度。指导教师不能参加答辩小组, 答辩小组教师临时确定并且随机分配。三是答辩后的抽查制度。毕业设计、毕业答辩成绩给定后, 成立校外教师和本校退修教师组成的匿名督查组, 对毕业设计和毕业答辩的成绩进行复审把关。

计算机专业学生的毕业设计无论是对学校的教学管理还是对学生专业能力的培养, 都具有十分重要的意义, 所以无论是学校还是教师都应该高度重视, 应从选题设计、课题分配、过程控制、结果等方面严格把关, 多措并举, 上下齐抓, 建立评分激励机制, 严厉杜绝抄袭, 更加重视答辩环节, 能够有效地提高毕业设计 (论文) 的质量。

摘要：毕业设计是计算机专业本科生培养中最重要的一项综合性实践教学环节, 能够检验学生运用专业知识进行设计的能力, 是衡量高校教育质量和办学水平的一项重要评价内容。本文结合工作实际, 对计算机专业本科生毕业设计的现状进行了分析, 并提出了改进毕业设计的建议。

关键词：计算机,毕业设计,探讨

参考文献

[1]施小平.试论高校毕业论文 (设计) 的全面质量管理[J].高教探索, 2006, (4) .

[2]中华人民共和国.国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020年) [R].2010.

[3]教育部等.教育部等部门关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见[R].2012.