管理学概论

管理学概论（精选8篇）

1.管理学概论 篇一

、单选题

1、领导生命周期理论认为，当下级的平均成熟程度处于不成熟阶段时，最有效的领导方式是（）

A.命令型 B.说服型 C.参与型 D.授权型

2、随着组织的发展，组织活动日益复杂，管理问题日益凸现，创业者难以通过个人管理来解决这些问题，因此，在创业阶段的后期就会产生（A.领导危机 B.自主性危机 C.失控危机 D.僵化危机

3、着眼于发现工作中出现的偏差，根据偏差探究原因并追求当事人责任使之改进工作的控制活动是（）

A.间接控制 B.前馈控制 C.反馈控制 D.直接控制

4、组织结构设计的本质是（）

A.确定组织目标 B.明确分工协作关系 C.划分权责关系 D.选择组织结构形式

5、比较适用于航天航空企业、工程建设企业和大型活动等的组织结构形式是（））A.直线职能制 B.事业部制 C.矩阵制 D.控股型制

6、在“管理系统理论”中，领导者允许下属反映意见和提出要求，允许下属有一定的决策权但严加控制。这类领导方式被称为（）

A.极端专制独裁型 B.仁慈的专制型 C.民主协商型 D.民主参与式型

7、在领导行为方格图中，任务型的领导是（）

A.1.1型 B.1.9型 C.9.9型 D.9.1型

8、衰减的方法是指（）

A.预先告知某种不符合要求的行为或不良绩效可能引起的不利后果，使人们按照要求的方式行事或避免不合乎要求的行为

B.撤销对某种行为的正强化，以终止这种行为或降低这种行为出现的可能性

C.当某种行为出现以后给予某种带有强制性、威胁性的不利后果，以期减少甚至消除这种行为

D.对某种行为给予肯定和奖赏，以增加其重复出现的可能性

9、企业根据在生产过程中的几个关键点对产品生产的情况进行抽查，发现产品质量出现异常就立即采取措施进行纠正，以保证产品符合质量要求，这种控制类型属于（）A.同期控制 B.反馈控制 C.前馈控制 D.人员控制

10、若较低层次做出的决策比较重要，影响面较大，则表明该组织的权力划分特征是（）

A.分权程度较高 B.集权程度较高 C.集权分权程度相当

D.不确定

11、传者采取某种形式把他所要传达的信息变成对方所能理解的信息的过程是（）

A.译码 B.反馈 C.传播 D.编码

12、参与性的领导方式的特点是（）

A.低工作、低关系 B.低工作、高关系 C.高工作、高关系 D.高工作、低关系

13、招聘的一般程序是（）

A.招募-甄选-录用-评估 B.招募-评估-甄选-录用

C.人员需求预测-人员选聘-人员考评-人员培训-保持人员配备的动态平衡

D.人员需求预测-人员选聘-保持人员配备的动态平衡

14、在组织发展的聚合期，通过分工形成了专业化的集权指挥，整顿混乱。但这种集权指挥的管理方式会使中下层管理者渐生不满，高层领导的集权指挥与中下层管理者的自主性要求之间的矛盾开始出现，从而产生了所谓的（）

A.领导危机 B.自主性危机 C.失控危机 D.僵化危机

15、组织中的每一个下属应当而且只能向一个上级主管直接汇报工作，一个下属在做同一件工作时，只应接受一个直接上级的命令，这体现的是（）原则的要求。）

A.分工协作 B.集权与分权结合 C.统一指挥 D.权责利对等

16、事业部制的主要特点（）

A.实行多种经营、分散经营风险

B.实行分权化管理 C.增加管理幅度 D.增加管理层次

17、负强化是指（）

A.预先告知某种不符合要求的行为或不良绩效可能引起的不利后果，使人们按照要求的方式行事或避免不合乎要求的行为 B.撤销对某种行为的正强化，以终止这种行为或降低这种行为出现的可能性

C.当某种行为出现以后给予某种带有强制性、威胁性的不利后果，以期减少甚至消除这种行为

D.对某种行为给予肯定和奖赏，以增加其重复出现的可能性

18、第一线的管理人员对下属人员进行监督指导，这种控制方法属于（）

A.前期控制 B.同期控制 C.反馈控制 D.不属于控制方法

19、上层管理者把本来属于中层管理者的权力直接授予基层管理者，这违背了授权的哪项原则（）

A.授权不授责 B.适度授权 C.权责相当 D.逐级授权

20、为发泄、释放自身的紧张情绪而与其它方发生的冲突是一种（）

A.非现实性冲突 B.现实性冲突 C.建设性冲突 D.破坏性冲突

二、多选题

1、根据控制时对管理者素质的要求不同，控制可以分为（）

A.直接控制 B.分散控制 C.间接控制 D.集中控制 E.分层控制

2、下列属于固定间隔强化的是（）

A.计时工资 B.季度奖金 C.年终分红 D.临时检查 E.口头表扬

3、职能部门化的缺点表现在（）

A.弱化了专业权力的集中，不有利于组织上层加强对组织整体活动的控制

B.部门可能出现本位主义 C.部门间横向沟通协调产生一定困难

D.可能使决策及执行变得更为缓慢，并且容易产生官僚主义

E.不利于对组织整体通盘负责的首脑人才训练、培养

4、人员配备的基本要求是谋求人与事的优化组合，实现人与事的不断发展，为此，人员配备过程中应遵循以下原则（）

A.因事择人 B.因才用人 C.动态平衡 D.经济效益 E.因人设岗

5、马斯洛认为，就一般人而言，具有下列基本需要（）

A.生理需要 B.安全的需要 C.社交需要 D.尊重需要 E.自我实现的需要

6、间歇强化的方式有（）

A.固定间隔强化 B.可变间隔强化 C.固定比率强化 D.可变比率强化 E.连续强化

7、前馈控制的有效条件有哪些（）

A.过去的经验对今后的工作总是有效的 B.对系统将来运行的情况是可以准确预测的

C.按照要素输入的标准所输入的各种要素必须能按照预定的要求发挥作用

D.基层管理人员具有较高的素质

E.充分的授权

8、下列属于正强化措施的是（）

A.增加工资和奖金 B.获得有意义的纪念品

C.表扬和赞赏 D.晋升和培训 E.赋予更大的责任

9、外部渠道招聘的优点是（）

A.可以为组织带来新的元素，为组织注入活力，从而使组织肌体保持活力

B.外部渠道广阔，挑选的余地很大，能招聘到许多优秀人才，尤其是一些稀缺的复合型人才

C.促进社会化的人才流动 D.筛选难度大，成本高

E.外部招聘人员的适应性较强，对组织的归属感强

10、员工考评工作的组织形式有（）

A.自我考评 B.上级考评 C.同事考评 D.下级考评 E.所在地政府

11、受挫后的破坏性行为主要有（）

A.侵略 B.放弃 C.退化 D.推诿 E.反向行为

12、扁平型组织有其显著的优势，表现在（）

A.层次较少，使得管理环节和管理人员相应减少，从而节省了管理费用 B.缩短了上下级距离，便于高层领导了解基层情况，密切了上下级关系 C.组织纵向沟通的渠道缩短，信息纵向传递速度快，信息失真少

D.上级管理者更乐于让下级拥有较大自主性，这将有利于下级人员的成长和成熟

E.各级管理人员不能对每位下属进行充分有效的指导和监督

13、职务设计的原则有()A.从实际出发 B.职位最多化 C.适当的工作范围 D.人员饱和度 E.适当的挑战性

14、受挫后的建设性行为主要有（）

A.升华 B.坚持 C.替代 D.补偿 E.折中

15、下列属于行为改造型激励理论的是（）

A.双因素理论 B.挫折理论 C.强化理论 D.归因理论 E.公平理论

三、判断题

1、管理者授权时，要承担最终职责。

√ ×

2、实际绩效出现正偏差是因为员工努力工作的结果

√ ×

3、现代控制观念认为，控制者与被控制者之间是平等的。

√ ×

4、在组织规模既定的情况下，管理层次与管理幅度成正比。

√ ×

5、组织在选择部门化的方式时，可以考虑多种部门化方式的综合运用。

√ ×

6、非职权是领导者最有价值的权力。

√ ×

7、分权是指决策权在很大程度上分散在较低的职位上。

√ ×

8、激励因素是指那些与工作条件相关的、容易促使人们产生满意感的或得到激励的因素。

√ ×

9、有成就需要的人会把成就归因于自己的努力，把失败归因于努力不够。

√ ×

10、集权是指决策权在很大程度上分散在较低的职位上。

√ ×

11、相互作用分析理论认为：一个人的个性有三种自我状态构成：即“父母自我状态”、“成人自我状态”和“儿童自我状态”，这三种自我状态指的是不同的年龄状态。

√ ×

12、职权是领导者基本权力。

√ ×

13、保健因素是指那些与工作条件相关的、容易使人们产生不满意的或消极情绪的因素。

√ ×

14、职务丰富化是一种纵向的工作扩展，要求赋予工作者自主权，有机会参加计划与设计。

√ ×

15、职权是非职权的基础，又需要非职权的支持和补充。

√ ×

一、单选题

1、（）认为：管理就是决策。

A.经验学派 B.系统管理学派 C.管理过程学派 D.决策理论学派

2、在行为科学的发展历史中，一个里程碑的研究是（）

A.生铁搬运试验 B.霍桑试验 C.“熵”的试验 D.从众试验

3、（）是作为一般的管理者在组织系统内从事各种活动时的立场、行为和作用等一系列特性的归纳。

A.管理者角色 B.管理阶层 C.管理者技能 D.管理者素质

4、根据Y理论，你认为持有此理论观点的管理者在为下属制定计划时，会倾向于（A.指令性计划 B.具体性计划 C.综合性计划 D.指导性计划

5、在组织各项资源中，处于核心地位的是（）

A.人力资源 B.金融资源 C.物质资源 D.信息资源

6、消费者权益保护协会的性质属于（）

A.正式组织 B.非正式组织 C.行业协会 D.团队）

7、跨文化管理最基本的方法是（）

A.文化融合 B.克服地方狭隘主义 C.克服种族中心主义 D.实施本土化策略

8、（）是一个组织最基本的目标，也是这个组织何以存在的基本理由。

A.宗旨 B.使命 C.目标 D.战略

9、一个企业在兼并过程中面临的裁员决策属于（）

A.程序性决策 B.非程序性决策 C.战略决策 D.不确定型决策

10、计划工作的核心是（）

A.决策 B.实施 C.目标 D.计划编制

11、麦格雷戈的Y理论指的是（）A.理性-经济人 B.社会人 C.复杂人 D.自我实现的人

12、科学管理的中心问题是（）

A.制定科学的作业方法 B.用科学管理代替传统管理

C.要求管理人员和工人双方实行重大的精神变革

D.提高劳动生产率

13、法约尔认为，无论对哪一件工作来说，一个下属人员只应接受一个领导的命令，这是（）原则的要求。

A.权力和责任

B.纪律 C.集中 D.统一指挥

14、事关企业兴衰存亡的带有长远性与全局性的决策，如企业方针、企业目标、技术投资、机构改革等都属于（）

A.战略决策 B.战术决策 C.程序性决策 D.无法确定

15、把计划分为长期、中期和短期，是按照计划所涉及的（）来划分的。

A.职能 B.时间 C.范围 D.表现形式

16、组织内部成员形成的球迷协会，其性质属于（）

A.正式组织 B.非正式组织 C.行业协会 D.团队

17、决策的一般过程开始于（）

A.确定决策目标 B.识别问题 C.确定决策标准 D.确定标准的权重

18、评价备选方案的关键在于（）

A.评价标准的选择 B.拟定备选方案 C.实施方案 D.选择满意方案

19、下面哪种方法具有“匿名性”的特点（）

A.德尔菲法 B.哥顿法 C.头脑风暴法 D.群众评议法

20、计划工作的基础是（）

A.决策 B.目标 C.评价 D.实施

二、多选题

1、战略计划具有的特点（）

A.长期性 B.全局性 C.指导性 D.可操作性 E.详尽性

2、管理技能是对管理能力的概括和总结，具体来说包括（）

A.技术技能 B.人际技能 C.概念技能 D.决策技能 E.分析技能

3、决策的一般程序包括以下环节（）A.识别问题 B.确定决策目标 C.拟定并评价备选方案 D.拟定并评价备选方案D

E.实施方案

4、彼得•圣吉提出的组织学习的方法包括（）A.自我超越 B.改善心智模式 C.建立共同愿景 D.团队学习E.系统思考

5、按决策的重复程度不同，可以将决策分为（A.确定型决策 B.风险型决策 C.非确定型决策 D.程序性决策 E.非程序性决策

6、完整的计划应该能够涉及以下问题（）

A.原因目的 B.内容要求 C.部门人员）D.时间地点 E.手段措施

7、组织资源的特性（）

A.有限性 B.无限性 C.可控性 D.不可控性 E.客观性

8、下列不属于公共组织的是（）

A.消费者协会 B.生产企业 C.商业企业 D.金融机构 E.物流企业

9、决策具有的一般特点有（）

A.目标性 B.选择性 C.科学性 D.可行性 E.过程性

10、对计划结构完整性的评价主要是对计划结构的哪些特性的评价（）A.覆盖面 B.时间跨度 C.责任的明确性 D.控制操作程度 E.计划依据的资料

11、组织文化的功能包括（）

A.导向功能 B.约束功能 C.凝聚功能 D.激励功能 E.辐射功能

12、下列属于公共组织的是（）

A.政府 B.学校 C.研究机构 D.社区服务机构 E.消费者协会

13、目标管理的特征是（）

A.目标管理是一种系统管理 B.目标管理是一种参与管理 C.目标管理是一种结果管理 D.目标管理是一种分权管理 E.目标管理是一种过程管理

14、按决策的条件不同，可将决策分为（）

A.确定型决策 B.风险型决策 C.非确定型决策 D.程序性决策 E.非程序性决策

15、霍桑实验的内容包括（）

A.照明实验 B.继电器装配实验 C.访谈实验 D.电话线圈装配实验 E.生铁搬运试验

三、判断题

1、从19世纪末期到20世纪初期，欧洲和美国都相继有人提出比较系统的管理理论，在美国表现为泰罗创建的科学管理理论，在法国表现为法约尔的行政管理理论。

√ ×

2、管理者理想的知识结构应该是“Ｔ”型的。

√ ×

3、行为科学的管理学家们将管理学关于人性的研究课题由“经济人”转向“社会人”，是管理学的一个重大突破。

√ ×

4、组织目标层次的分解方法是一种自上而下的方法。

√ ×

5、非营利性组织没有经济性目标。

√ ×

6、效益强调对管理活动效果的量的评价。

√ ×

7、制度层是组织文化的核心和灵魂。

√ ×

8、韦伯认为，神授权力是官僚组织体系的基础。

√ ×

9、目标管理认为，有力的领导控制是实现目标动态控制的关键。

√ ×

10、效率主要侧重于对管理活动效果进行质的方面的评价.√ ×

11、管理目标就是组织目标。

√ ×

12、组织文化的隐性内容是组织文化的根本，在建设组织文化时，要以隐性内容作为根本点和出发点。

√ ×

13、决策是科学和艺术的统一。

√ ×

14、泰罗的科学管理既重视技术因素，也重视人的社会因素。

√ ×

15、对于企业组织来说，金融资源是它的核心资源。√ ×

2.管理学概论 篇二

管理易学是系统化、理论化的易学管理观;是一门研究易学与管理学的交叉边缘科学;是关于管理对象之变化现象模拟、变化趋势分析、应变法则揭示、应变谋略咨询的一门社会科学;是一部研究易经管理原理,提出个体人或组织、社会之应变法则、应变谋略的管理哲学。

管理易学是一门以易经新的阐释方法为基础研究人和宇宙世界变化现象、趋势、规律和应变法则、谋略的交叉学科,即管理易学就是以易经为核心,以现代人惯用的数字、符号、图表、文字等手段,提出易经新释方法,通过推理、演绎、 归纳,以新框架、新体系、新模式对易文、易符、易数、易图等进行系统、规范的演绎、发挥、改造、创新,从变化模拟、变化趋势、应变法则、应变谋略等四个层次构建管理易学体系。

二、建立

1996—2015年,甘肃学人王氏历经二十年科学新说易经, 演绎现代伏羲文化,首次提出“变数论”即王氏易学理论:易经新释方法,并对易经之数、符、图、表、文进行了新的通释演绎,同时完成了由太极管理原理、阴阳管理原理、五行管理原理、变数筮法原理、现代易经预测原理、现代易经决策原理等构成的易经管理原理体系设计,完成了对该新说的普适性验证,形成了独具原创性的系统的管理易学研究成果,该项成果通过85篇管理易学研究论文全部刊发于国家学术刊物及学术数据检索系统,同时以《现代易经》、《现代易学》、《易经新传》、《金川易传》、《易经成功顾问》、《王氏易学》、《王在华现代易学研究文集》、《变数易》、《变数易———甘肃王氏易学研究文稿复印资料全集》、《变数筮法》等13种不同版本在国内外传播交流,这表明独树一帜、自成体系并作为现代易学研究标志性成果之一的管理易学即变数易已完成基本构建。

三、关系

管理易学和其他学科之间存在着密切关系。首先,管理易学直接以易经为核心,以易经新释方法为手段,通过严肃的科学态度继承了易经的义理法则精神;其次,管理易学以整个易经系统为对象,通过人文化与科学化相结合的手段,系统规范的研究未来未知管理对象的变化现象、变化趋势和应变法则、应变谋略,即管理易学是从哲学、文化学、管理学、预测学、谋略学、未来学、成功学等角度对未来变化进程进行全面的理性分析和研究,并概括出管理对象未来变化的现象、趋势、规律;再次,管理易学适度吸收了哲学、文化学、管理学、 信息学、预测学、谋略学、未来学、成功学等现代科学的成果, 对易经中消极的部分进行了改造,即管理易学与其他学科存在着相互关联、相互促进、相互支撑的关系。

四、对象

管理易学研究的对象主要是易经六十四卦的卦象(辞)、 爻辞的变化现象和变化意义,即按照管理易学的实际需要,应用易经新释方法,划分变化时期和变化阶段,实现变化模拟 , 分析变化趋势,揭示应变法则(管理法则),提出应变谋略(管理谋略),以构建管理易学体系。

五、内容

管理易学研究的主要内容:

1.管理易学概论研究。主要包括管理易学的概念、建立、 关系、对象、内容、重点、特点、意义、方法、用途等。

2.管理易学方法研究。主要是提出符合管理易学发展需要的易经新释方法,从变化模拟、变化趋势、应变法则、应变谋略等方面实现对易经诸卦(爻)即管理对象不同时期(阶段)的全过程、系统化、图文化研究,提出新释理论。

3.管理易学原理研究。主要包括理念、范畴、方法、规律等,通过太极管理原理、阴阳管理原理、五行管理原理研究, 形成易经管理原理即管理易学原理体系。

4.管理易学体系研究。主要指应用管理易学基本理论对易经诸卦(爻)按管理对象不同时期(阶段)从变化模拟、变化趋势、应变法则、应变谋略等方面进行简明、规范、理性的阐释,形成内容完整的管理易学体系。

5.管理易学应用研究。主要包括筮法原理研究、决策原理研究、案例研究等,通过变数筮法原理、现代易经预测原理、 现代易经决策原理、变数经等研究,提出应用管理易学理论进行咨询、决策的程序、方法。

六、重点

(一)方法研究

针对易经阐释及应用研究方面存在的问题,突破传统的诠释习惯,从基本概念、基本特征、基本手段、基本方法等方面提出由数字、符号、图表、文字等手段构成的易经阐释方法体系,提出重要的易经“变数”概念,使太极、两仪、四象、八卦、十二消息卦、三十二对错卦、六十四卦等经典易图的量化模拟表示及六十四卦变化模拟简表、六十四卦变化模拟表谱的形成成为可能,从数字化、符号化、图表化、文字化等方面对易经经文的现代阐释进行开创性研究,增强易经的现代性和现代价值。

(二)原理研究

管理易学原理即易经管理原理主要包括:

1.太极管理原理。将易经之太极与管理进行对接研究,定义太极管理的概念,并对其内涵特征进行研究,提出太极管理原理,形成太极管理法则体系。

2.阴阳管理原理。将易经之阴阳理论与管理进行对接研究,依据易经阴阳理论,定义阴阳管理概念,分析其内涵特征,提出阴阳管理方法,探索阴阳管理原理的应用问题。

3.五行管理原理。将易经之五行理论与管理进行对接研究,依据易经五行理论,定义五行管理的概念,分析其内涵特征,提出五行管理方法,探索五行管理原理的应用问题。

(三)体系研究

管理易学体系由六十四卦爻的变化模拟、变化趋势、应变法则、应变谋略等四个部分子系统构成。

1.变化模拟系统。变化模拟也叫管理模拟,主要包括分析卦、爻的相对变化能力,并可从变化性质、变化方向、变化结构、变化能力、变化幅度、变化速度、变化环境、变化趋势、变化模式等方面模拟卦、爻的变化规律,破解卦、爻的变化奥义, 使卦爻辞实现现代意义上的数字化、图表化表达,同时,完成对卦爻变化趋势图,变化模拟表、经典易图的数字化表达。

变化模拟系统由64个子系统构成:(1)乾卦变化模拟;……;(64)未济卦变化模拟。

每卦变化模拟子系统 = 该卦所处时期变化模拟 + 该卦之六个阶段变化模拟。

2.变化趋势系统。变化趋势也叫管理趋势,主要是分析卦、爻的变化现象、变化状态、变化环境、变化特征、变化意义等变化趋势。

变化趋势系统由64个子系统构成:(1)乾卦变化趋势;……;(64)未济卦变化趋势。

每卦变化趋势子系统 = 该卦所处时期变化趋势 + 该卦之六个阶段变化趋势。

3.应变法则系统。应变法则也叫管理法则,主要是揭示应 对卦、爻变化趋势的法则即观点、理念、思路、原则、重点等。

应变法则系统由64个子系统构成:(1)乾卦应变法则;……;(64)未济卦应变法则。

每卦应变法则子系统 = 该卦所处时期应变法则 + 该卦之六个阶段应变法则。

4.应变谋略系统。应变谋略也叫管理谋略,主要是提出应 对卦、爻变化趋势的谋略即方法、对策、措施等。

应变谋略系统由64个子系统构成:(1)乾卦应变谋略;……;(64)未济卦应变谋略。

每卦应变谋略子系统 = 该卦所处时期应变谋略 + 该卦之六个阶段应变谋略。

(四)应用研究

1.筮法原理。主要从概念、装卦、解卦、筮例等方面对变数筮法的原理、方法及应用进行概要论述。指以变数论即王氏易学理论:易经新释方法为基本原理,通过对易之数、符、图、 表、文进行通释演绎后创制新的筮法。具体而言就是以1、3、 2、4、6、5分别象征某卦六爻的位置、变化能力,以 +、- 分别象征卦、爻的变化方向、相互关系,以此分析事物在某一时期、某一阶段的变化现象、变化规律。即以周易六十四卦爻与卦爻变数综合而成现代筮法,运用变数论,确定卦爻的变化属性,规定由变化模拟、变化趋势、应变法则、应变谋略等构成的卦爻辞,并以变数易的卦爻辞进行断卦。变数筮法要避开周易传统的卦爻辞之综义,开掘、发现、演绎、创制新的卦象、爻象全图。

2.预测原理。定义现代易经预测的基本概念、特征、分类, 明确预测要素、预测程序、预测原则,提出由定量与定性相结合的现代易经预测方法体系与现代易经预测程序图,实现易经预测与现代管理理论的对接研究,为实现易经预测的规范化、理性化、科学化进行有益的尝试。

3.决策原理。提出现代易经决策的概念、特点、分类、任务,明确了决策要素、程序、原则,提出现代易经决策方法体系、决策方案主要内容、现代易经决策程序图及现代易经决策效果评价图等,初步实现易经决策与现代管理理论的对接研究,为创新易经文化,提高易经的现代价值并实现易经在决策咨询应用方面的规范化、理性化、科学化奠定重要基础。

4.变数经。主要通过概念、序卦目、变数经卷上、变数经卷 下、应用等对变数经进行概论创制研究。

七、特点

管理易学的特点:(1)系统性.管理易学的研究对象是一个大系统,这个系统既具有归整性、闭合性、循环性,又具有开放性、交集性、释放性,这个大系统由管理易学概论系统、 易经新释方法系统、易经经文新释系统、易经易图新说系统、 易经易数新说系统、易经术数新法系统、管理易学研究系统等子系统构成,各子系统还可分层。如,易经经文新释系统由六十四卦卦象、卦辞及爻辞系统组成,每个系统又由变化模拟、变化趋势、应变法则、应变谋略四个分系统组成。各系统之间以及各系统内部相互联系、相互影响,必须用系统理论方法进行局部与整体研究。(2)规范性。管理易学的规范性主要体现在新释方法规范、案例规范、经文新释规范、易图新说规范、易数新说规范、易经术数新法规范、管理易学理论规范。新释方法规范主要体现在用现代人惯用的数字、符号、图形、语言等科学手段和表述方式对易经进行规范阐释;案例规范主要是用各种阐释手段对易经结构系统、易图(表)、卦象、卦辞及爻辞进行规范的模拟分析和阐释演示;易经术数新法规范主要是预测的概念、程序、原则、分类、方法规范;管理易学理论规范主要是太极、阴阳、五行等管理原理的提出要规范,决策的概念、程序、原则、分类、方法和评价等要规范;经文新释规范主要是用易经新释方法对六十四卦卦象、 卦辞及爻辞的现象和意义进行规范阐释;易图易数新说规范主要是对易经的图、数进行规范的演绎、发挥、创新,形成新的易图、易数。(3)交集性。管理易学具有明显的交集性。首先必须坚持易经的基本精神和主体法则。其次,充分吸取近现代象数、义理、新术数、数理科学等各派易学大家的优秀成果,再次,利用哲学、文化学、管理学、信息学、谋略学、预测学、未来学、成功学等现代科学理念对易经中的消极观念进行适当改造、补充、提高。(4)综合性。管理易学研究具有综合性。其一,在研究手段上要体现出综合性;其二,在易经的数、 符、图、文等新释方法上要体现出综合性;其三,在经文新释上要体现出综合性。(5)简明性。管理易学研究具有简明性。 其一,研究方法要符合现代科学研究的规范、标准;其二,易经新释方法、易图新说理论、易数新说理论、易经术数新法、 管理易学理论等要体现出科学、易用的特点;其三,易经的数、符、图、文等新释要体现出简明、易懂、实用的特点。(6)实用性。管理易学研究具有很强的实用性。其一,易经新释方法研究,构建易经经文新释系统,这是弘扬易学精神,复兴中华文化,加速中国管理哲学发展的现实需要;其二,通过易经术数新法和管理易学理论研究,提出易经预测和决策的技术手段和应用模式,使易经在管理、预测、咨询、决策、成功、励志等领域得以更加广泛的应用。以此,使易经继续为现代社会发挥群经之首,智慧之源、成功宝典的作用。

八、意义

管理易学的研究意义主要在于通过探索管理易学理论体系,不断发挥易经的哲学价值、历史价值、文化价值、道德价值、管理价值、预测价值、咨询价值等,以弘扬易学,发展中国哲学,繁荣管理科学,传承中华文明,造福全人类,实现中华民族文化的伟大复兴。具体而言,其研究价值表现为:

1.抓住易经研究与应用方面存在的根本问题。从易学研究与应用的进展看,新时期的主要任务是对管理易学构建进行概论性研究,提出易经新释方法、易图易数新说、易经术数新法、管理易学基本理论、管理易学原理,完成对易经经文新的阐释,而这正是管理易学研究的主要对象和根本问题。

2.提出易经新的阐释原理和方法体系。该方法必须结合 管理易学需要能够确定易经新释的基本概念、基本特征、基

本手段、基本方法,重点对数字、符号、图表、文字等四大手段进行规范设计;对易经结构系统,六十四卦次序排列图、卦象、 卦辞及爻辞的现象和意义的案例进行模拟分析和阐释演示, 并证明该基本原理的系统性、规范性、简化性、合理性、适用性、科学性。

3.整体构建管理易学体系即易经新的数字系统、符号系统、图形系统和语言系统。从变化模拟、变化趋势、应变法则、 应变策略等四个层次,完成对卦象、卦辞及爻辞的改造、创新、 发挥,从而全部实现对六十四卦卦象、卦辞及爻辞的现代的、 规范的、系统的原创性改造和完善。这样管理易学的基础和核心就能显得更加强大。

4.全面阐易经的大旨、大义。依据易经新的数、符、图、表、 文阐释方法,通过吸收现代科学理念和中华优秀文化价值,适度对易经中的消极观点进行改造,使易经的大旨、大义在管理易学之定性、定量两个方面实现同步双重表达。

5.为管理易学得到更广泛的应用提供重要的技术手段和模式。通过提出易经术数新法和管理易学理论,依托易经新的经文阐释系统,为易经在预测、咨询、管理、决策、励志等方面得到广泛应用奠定坚实基础,鉴于应用方法简单、易懂、实用,更乐于被现代人所接受、使用,更有利于展开预测咨询, 也要符合现代管理咨询的规范要求,使易经为个人或组织(企业)等提供的预测、咨询、决策、策划服务达到规范化、标准化、模式化要求,从而解决易经在应用方面与现代管理的对接问题。

6.对易经阐释方法进行开创性研究。要突破传统的注解、 表述方式,从基本概念、基本特征、基本手段、基本方法等方面提出由数字、符号、图表、文字等手段构成的易经新释方法体系,并创建由变化模拟、变化趋势、应变法则、应变谋略等四大系统组成的管理易学体系。由此可见,管理易学不仅要从形式上更要从内容上同步对易经进行系统、规范、集成、简明、实用的改造、补充、发挥、创新、完善。这种形式和内容的创新不仅能够完整的表达卦象、卦辞及爻辞的现象和意义,而且必须抛弃深奥的玄学语言,更加符合现代人学习、传播、应用知识的习惯,使读之、用之、研之不在入坠烟海,扑朔迷离, 神秘莫测,晦涩难懂。因此,管理易学必须对易经阐释方法进行开创性研究,提出当代管理易学研究的新方向。

九、用途

管理易学使易经成为一部充满着中国古代哲学价值、文化价值、道德价值、管理价值的哲学书、文化书、行为书、道德书、管理书、信息书、预测书、咨询书、策划书、谋略书、未来书、成功书、励志书、宝典书,即管理易学使易经成为揭示易经变化奥义,讲授商贾百工修炼智慧的励志经典———中国人自己的成功学全书。管理易学可供高等院校哲学专业、文史专业、工商管理专业、经济专业的师生参考研用,也可供社科院、相关研究院所参用,也可供从事传统文化咨询服务、现代管理咨询策划等相关产业的人士使用,也可作为培训各类中高级管理人士、职业经理的教本。

摘要：构建管理易学是现代易学研究的重要方向之一。从概念、建立、关系、对象、内容、重点、特点、意义、用途等方面对管理易学进行概论性研究。

3.管理学概论 篇三

我国各大企业要想在国际舞台上站稳脚跟，屹立于世界经济市场竞争的颠峰，就必须高度重视管理，尤其是人力资源的管理，以达到资源的优化配置。为此，要做到对人力资源进行有效开发、合理配置、充分利用和科学管理，就要求我们必须要全面透彻的认识人力资源的管理。

一、人力资源管理的基本意义

1、人力资源管理的含义：人力资源管理，简单理解为现代的人事管理，它是指组织有效利用必不可少的人力资源，使用先进科技和方法，落实相关的计划、组织，以实现目标的管理。

2、人力资源管理的模式：（1）工业模式即以劳动关系协调为主，以资历为基础的一种管理模式（2）投资模式即重点在于培训和开发的一种模式（3）参与模式即更多的采用民主、参与的方式（4）高度灵活模式即人力资源管理当中适应多变环境的一些新的管理模式。综上所述，各种模式都有自己的优势所在，但是一个成功的企业必须采取变通的手法，综合运用各种模式以达到最优的效果。

3、人力资源管理的目标：（1）挖掘人力资源所管理人员潜力和能力（2）营造良好的人力资源环境（3）保证员工价值评价（4）实现员工价值分配的公平合理。总的来说就是既要保证客观环境因素的良好又要以员工为核心，充分实现员工价值。

4、人力资源管理的职能：

（1）人力资源规划

（2）职位分析

（3）招聘录用

（4）绩效管理

（5）薪酬管理

（6）培训与开发

（7）员工关系管理。

人力资源管理的各项职能不是彼此孤立的，而是相互联系，相互贯通的，共同形成一个有机的整体。职位分析和职位评价是一个平台，其他各项职能的实施基本上都要以此为基础。

二、人力资源管理的基本作用

1、人力资源是财富形成的关键要素：人力资源相对于自然资源来说主体在于人的智慧、创造力等在财富形成过程中的主导作用。自然资源不能直接形成财富，必须通过人们本身的脑力和体力将其转化为各种财富，进而让人力资源的价值也得以体现。而且，人力资源使用量与社会财富量是成正比的。因此，没有人力资源的自然资源是毫无意义的。

2、人力资源是经济发展的重要力量：社会在发展，科技在进步，这一切都离不开人力资源对价值的贡献力度，社会经济的发展对人力资源的依赖程度越来越重。据数据统计，人力资源的贡献在世界各国国民生产总值中所占的比例越来越大，因此，目前世界各国都把开发和建设的重点转移到人力资源中来。在我国，《世界银行中国经济考察报告》中指出“中国的经济前景将取决于能否成功的调用和有效使用一切资源，特别是人力资源”。

3、人力资源是企业的首要资源：每个企业都拥有各种资源，但人力资源是第一位，是首要的资源，人力资源的存在和有效利用能够充分激活其他物化资源，从而实现企业的目标。因此，企业必须重视人力资源的调用，使其充分发挥作用，为企业创造更多有价值的财富。

三、人力资源管理的环境

人力资源环境是指能够在人力资源管理活动产生影响的各种因素。

（一）外部环境：

1、政治因素，政治因素主要指政治局面的稳定性，从目前的国际形势来看，凡是政局混乱或者战乱不断的国家企业的状况都非常糟糕。因此，政治因素是人力资源管理的一个重要外部环境。

2、经济因素，在经济因素中经济发展状况和劳动力市场状况的影响是至关重要的。因此，企业需要做好人力资源规划，对企业的未来前景做出正确的预测，从而对人力资源的需求和供给做出相应的规划。

3、法律因素：俗话说“没有规矩，不成方圆”“国有国法，家有家规”，因此，一个企业在进行人力资源管理时必须要遵守国家有关的法律法规，正确进行商业活动，不能逾越法律的底线。同时，企业也应该学会运用法律来保护自己的合法权益。

4、文化因素：对于整个社会而言，文化对人们的思维方式和行为方式起着重要的引导作用，它会对人力资源管理产生重要的影响。文化的差异会导致企业管理方式的不同，所以在人力资源管理中要考虑到文化差异给企业所带来的影响。但是，每一个企业都拥有适合自己的文化氛围，在此之上形成属于自己的、独特的一套企业文化使其能够指导人力资源管理，使人力资源管理更加科学化、系统化、人性化。

（二）内部环境：

1、企业发展战略：企业发展战略即企业发展的指导方针，人力资源管理是企业管理系统中的一个方面。而企业发展战略是使人力资源管理得以正确运行的一个基本保证。

2、企业组织结构：人力资源管理的一个重要目标是要实现人与岗位的优化配置，而企业组织结构正是企业内部部门和岗位设置的各种不同组合方式，因而对人力资源管理起到相辅相成的作用。

3、企业的生命周期：在不同企业发展阶段，应该采用不同的人力资源管理方式，由初期的简单灵活发展到正规化阶段的综合系统。

四、结语

我国是一个人口大国，有着很大的发展潜力成为世界强国。因为众多的人口便是人力资源，逐步地会成为人力资源大国，便是具备了强国之潜质。但是，这也是我国人力资源管理迎来的一项最大考验。兴国就要振兴经济，振兴经济就要使国内企业腾飞。国内企业腾飞的举措在于：采取积极有效的人力资源管理策略，运用现代管理方法，实现人力资源管理工作的高效率，促進企业提高核心竞争力，企业才能实现可持续发展，并在市场竞争中立于不败之地。

（作者单位：衡水学院学生处）

4.管理学概论作业 篇四

1、人类社会广泛存在的、最基本的社会组织类型是（）A.经济组织

2、关于公司总经理与中层管理人员之间的区别，下列哪种说法更为贴切（）D.总经理比中层管理人员更需要掌握概念技能

3、理性-经济人假设相当于（）A.X理论

4、麦格雷戈的Y理论指的是（）D.自我实现的人

5、社会人的假设是（）的主要观点 A.人际关系学派

6、法约尔认为，无论对哪一件工作来说，一个下属人员只应接受一个领导的命令，这是（）原则的要求。D.统一指挥

7、法约尔的管理思想集中体现在（）一书中。A.《工业管理与一般管理》

8、在行为科学的发展历史中，一个里程碑的研究是（）B.霍桑试验

9、关于企业文化的精神层、制度层和物质层的关系，正确的描述是（）C.精神层是物质层和制度层的思想内涵，是企业文化的核心和灵魂

10、由梅奥等人进行的“霍桑试验”分成四个阶段进行，其中第一阶段是工厂照明试验，主要是想证明（）之间有没有直接关系。A.工作环境与生产率

11、各种可行方案的条件大部分是已知的，结果有多个，且每个结果发生的概率是已知的一种决策是（）C.风险型决策

12、决定管理工作为什么做、做什么、谁去做、何时做、何地做以及如何做，这是哪项管理职能（）A.计划

13、（）是一个组织最基本的目标，也是这个组织何以存在的基本理由。A.宗旨

14、评价备选方案的关键在于（）A.评价标准的选择

15、各种可行方案条件大都未知、结果有多个，每个结果发生的概率也是未知的一种决策是（）B.非确定型决策

16、在计划的表现形式中，计划和控制工作的连接点是（）A.预算

17、根据Y理论，你认为持有此理论观点的管理者在为下属制定计划时，会倾向于（）D.指导性计划

18、事关企业兴衰存亡的带有长远性与全局性的决策，如企业方针、企业目标、技术投资、机构改革等都属于（）A.战略决策

19、“第十个五年计划”属于（）计划。B.长期

20、首先把目标管理作为一套完整的管理思想提出的是（）D.德鲁克

21、管理者在组织管理中的层次位置被称为（）B.管理阶层

22、管理者统驭能力的基础是（）B.组织和协调能力

23、计划工作的核心是（）A.决策

24、人本管理的目的是（）D.追求人的全面发展以及由此带来的组织效益的最优化

25、“霍桑试验”第二阶段是继电器装配试验，这一试验主要想证明（）之间有没有直接关系。B.工作条件与生产率

26、（）认为：管理就是决策。D.决策理论学派

27、面面俱到的目标会使组织无所适从，因此，目标的确定必须遵循（）B.关键性原则

28、企业某新产品的研发计划属于（）C.项目计划

29、计划工作的基础是（）B.目标

30、我国关于开发振兴东北工业老区的决策属于（）D.战略决策

31、企业在每年的生产旺季需要征召季节工的决策属于（）A.程序性决策

32、在企业日常管理活动中，有关如何提高效率和效益，如何合理组织业务活动等方面的决策是（）D.业务决策

33、企业高层管理人员对于（）可以不必投入过多的精力，避免事无巨细的局面产生。A.程序性决策

34、对于企业高层管理人员来说，他的主要精力应集中在（）上。B.非程序性决策

35、下面哪种方法具有“匿名性”的特点（）A.德尔菲法

36、目标和计划是否能得到落实，关键在于（）D.实施

37、管理的核心是（）A.配置资源

38、电影院经理所面临的环境往往属于（）A.简单-静态型

39、涉及生产力方面的管理性质被称为管理的（）C.自然属性

40、科学管理的中心问题是（）D.提高劳动生产率 41、20世纪初，泰罗（）一书的发表，是管理学成为一门独立学科的标志。B.《科学管理原理》

42、（）从组织的整体出发来阐明管理的本质，它认为组织是由一个相互联系的若干要素组成、为环境所影响并反过来影响环境的开放的社会技术系统。B.社会系统学派

43、一个总目标可以用不同的指标来全面地反映，说明了目标的（）B.多样性

44、把计划分为长期、中期和短期，是按照计划所涉及的（）来划分的。B.时间

45、企业董事会所作的决策一般都是带有全局性、长远性的大政方针，这种决策属于（）D.战略决策

46、企业具体管理活动的决策，如采购决策、产品开发决策、销售决策等都属于（）B.战术决策

47、那些经常重复发生的，并可以按照已有的程序、规定的方法和确认的标准来处理的决策事件称为（）C.程序性决策

48、那些具有极大的偶然性与随机性的事件，在处理时没有先例可循，而且还有大量不确定的因素对它们产生影响，因此在处理时已有的规定、方法和标准无法重复使用，这类决策被称为是（）B.非程序性决策

49、企业的基本建设计划、新产品开发计划等属于（）计划。A.专项

50、超市经理所面临的环境往往属于（）B.简单-动态型

51、大公司维修部经理所面临的环境往往属于（）D.复杂-静态型

52、组织内部成员形成的球迷协会，其性质属于（）B.非正式组织

53、古典管理理论在对人性的假设的问题上，把员工看成是（）A.经济人

54、最容易处理的管理环境是（）A.简单—静态环境

55、（）是作为一般的管理者在组织系统内从事各种活动时的立场、行为和作用等一系列特性的归纳。A.管理者角色

56、在组织各项资源中，处于核心地位的是（）A.人力资源

57、大公司的总经理所面临的环境往往属于（）C.复杂-动态型

58、复杂人的假设对应了哪种管理理论（）B.权变管理理论

59、理想的行政组织体系理论是由马克斯?韦伯提出来的。其中“理想的”是指现代社会（）组织形式。A.最有效和合理的

60、（）强调随机应变，试图通过“权宜应变”融各学派学说于一体。B.权变理论学派

61、西蒙决策模型提出了（）A.有限理性条件下的令人满意准则

62、当各种可行方案的条件都是已知的，并能较准确地预测它们各自的后果，且易于分析、比较和抉择，这种决策类型属于（）A.确定型决策

63、管理过程中的其他职能都只有在（）确定了目标以后才能进行。A.计划职能

64、对各层次的管理人员都具有同等重要意义的管理技能是（）B.人际技能

跨文化管理最基本的方法是（）D.实施本土化策略

65、（）主张通过研究分析成功的或失败的案例来对管理问题进行剖析，从中提炼出某些一般性的管理结论或原理来指导日常工作。A.经验学派

66、（）是一个组织所选择的服务领域或事业。B.使命

67、决策的一般过程开始于（）B.识别问题

68、一个企业在兼并过程中面临的裁员决策属于（）B.非程序性决策

二、多选题

1、组织内部的物理环境要素包括（）

A.工作地点的空气

B.光线和照明

C.声音（噪音和杂音）

D.色彩

2、下列选项中，属于管理者决策制定方面角色的是（）

A.企业家

B.驾驭混乱者

C.资源分配者

D.谈判者

3、在理解管理主体的涵义时，我们应把握管理主体的哪些特点（）

A.阶层性

B.部门性

C.全员性

4、管理技能是对管理能力的概括和总结，具体来说包括（）

A.技术技能

B.人际技能

C.概念技能

5、组织资源的特性（）

A.有限性

C.可控性

E.客观性

6、在管理者角色中，明茨伯格把人际关系方面的角色概括为（）

A.挂名首脑

B.领导者

C.联络者

7、下列属于公共组织的是（）

A.政府

B.学校

C.研究机构

D.社区服务机构

E.消费者协会

8、下列不属于公共组织的是（）

B.生产企业

C.商业企业

D.金融机构

E.物流企业

9、按决策的条件不同，可将决策分为（）

A.确定型决策

B.风险型决策

C.非确定型决策

10、完整的计划应该能够涉及以下问题（）

A.原因目的B.内容要求

C.部门人员 D.时间地点

E.手段措施

11、对计划结构完整性的评价主要是对计划结构的哪些特性的评价（）

A.覆盖面

B.时间跨度

C.责任的明确性

D.控制操作程度

12、目标确定的原则包括（）

A.可行性

B.关键性

C.可考核性

D.激励性

E.权变性

13、决策具有的一般特点有（）

A.目标性

B.选择性

C.科学性

D.可行性

E.过程性

14、集体决策的优点是（）

A.有助于集思广益

B.增强了决策的合理性

C.提高了对决策方案的接受性

15、决策的一般程序包括以下环节（）

A.识别问题

B.确定决策目标

C.拟定并评价备选方案

D.拟定并评价备选方案D E.实施方案

16、霍桑实验的内容包括（）

A.照明实验

B.继电器装配实验

C.访谈实验

D.电话线圈装配实验

17、巴纳德认为，作为正式组织的协作系统所包含的基本要素有（）

A.协作意愿

B.共同目标 C.信息沟通

18、西方古典管理理论的主要代表人物有（）。

C.泰罗

D.法约尔

E.韦伯

19、下列属于组织文化精神层面的有（）

A.组织经营哲学

B.组织精神

C.组织风气

D.道德规范

20、战略计划具有的特点（）

A.长期性

B.全局性

C.指导性

21、下列属于部门计划的是（）

B.企业销售部门的销售计划

C.生产车间的生产计划

22、计划工作的基本特征有（）

B.目的性

C.首位性

D.普遍性

23、目标管理的优越性表现在（）

A.提高管理效率

B.完善组织文化

C.完善组织体系

D.加强有效控制

24、目标管理的局限性表现在（）

A.对管理人员的专业水平要求高

B.难以确定真正可考核的目标

C.过分强调短期目标

D.缺乏弹性、难以权变

25、下列选项属于典型的无形资源的有（）

A.信息资源

B.关系资源

C.权力资源

26、一些资源具有复合性的特点，即这些资源既具有实体性又具有无形性，如下列选项中的（）

A.人力资源

B.形象资源

27、巴纳德认为，正式组织的基本要素包括（）

A.共同目标

B.协作愿望

C.信息沟通

28、法约尔认为，在企业经营活动中，管理处于绝对核心的地位，具有的职能是（）。

A.计划

B.组织

C.指挥

D.协调

E.控制

29、管理发展的总体趋势表现在（）

A.管理理念的人本化

B.管理手段的柔性化

C.管理运作的虚拟化

30、战术计划具有的特点（）

A.具体性

D.可操作性

E.详尽性

31、下列活动，对组织管理者“既重要又紧急”的活动是（）

A.客户投诉

B.即将到期的任务

C.财务危机

32、目标管理的特征是（）

A.目标管理是一种系统管理

B.目标管理是一种参与管理

C.目标管理是一种结果管理

D.目标管理是一种分权管理

33、在管理者角色中，明茨伯格把信息传递方面的角色概括为（）

A.监听者

B.传播者

C.发言人

34、组织文化的功能包括（）A.导向功能

B.约束功能

C.凝聚功能

D.激励功能

E.辐射功能

35、彼得?圣吉提出的组织学习的方法包括（）

A.自我超越

B.改善心智模式

C.建立共同愿景

D.团队学习

E.系统思考

36、目标具有以下特征（）

A.多样性

B.层次性

C.动态性

D.激励性

37、集体决策的缺点是（）

A.屈从集体压力

B.浪费时间

C.责任不清

38、对管理者来说，“不紧急但重要”的活动是（）

A.建立良好的人际关系

B.人员培训

C.制定防范措施

39、按决策的重要程度不同，可以将决策分为（）

A.战略决策

B.战术决策

C.业务决策

40、对计划工作本身的评价又称为程序性评价，包括的方面有（）

A.计划的客观性

B.计划的完整性

C.计划的灵活性

41、目标管理在实施过程中，会经历以下主要阶段，它们分别是（）

A.目标设立

B.目标分解

C.实施控制

E.目标评定

42、管理目标具体来说包括（）

A.服务

B.效率

C.效益

D.发展

43、与生产关系相关联的管理性质被称为管理的（）A.社会属性

44、梅奥等人通过霍桑试验得出结论：人们的生产效率不仅受到物理的、生理的因素的影响，而且还受到社会环境、社会心理因素的影响。由此创立了（）学说。D.人际关系

45、（）引起管理界的轰动，从此建立学习型组织、进行修炼成为管理理论与实践的热点。D.彼得?圣吉的《第五项修炼—学习型组织与实务》

46、目标计划是否能够得到落实，关键在于（）D.实施

47、一般情况下，可以对产品开发的市场销路作一定的预测，得出各种销路可能存在的概率，以此确定开发的风险程度，这种决策称为（）C.风险型决策

48、按决策的重复程度不同，可以将决策分为（）

A.确定型决策

B.风险型决策

C.非确定型决策

三、判断题

1、效率主要侧重于对管理活动效果进行质的方面的评价.×

2、效益强调对管理活动效果的量的评价。×

3、在信息时代，组织的信息资源是无限的。

×

4、管理学是一门软科学。√

5、管理学并不能为管理者提供解决一切问题的标准方法和答案。√

6、与高层管理者相比，中层管理者必须具备的是执行能力。√

7、行为科学的管理学家们将管理学关于人性的研究课题由“经济人”转向“社会人”，是管理学的一个重大突破。√

8、西蒙认为管理者决策时能做出“完全合理”或“最优”的决策。

×

9、制度层是组织文化的核心和灵魂。

×

10、组织文化的隐性内容是组织文化的根本，在建设组织文化时，要以隐性内容作为根本点和出发点。√

11、滚动计划法采用的是近粗远细的原则。

×

12、目标管理是一种结果式管理。√

13、目标管理规定了各个层次、各个部门及组织成员完成各自目标的方式和手段。

×

14、目标管理强调由组织高层管理者确定目标，然后分解到各个部门和个人。

×

15、在目标设立过程中，目标要略低于企业当前的生产经营能力，保证企业经过一定努力能够实现。目标过高，会因无法完成任务而使职工丧失信心。

×

16、目标管理的方式是建立在Ｘ理论基础上的。×

17、政策是指在决策或处理问题时指导及沟通思想活动的方针和一般规定，政策必须保持灵活性和及时性。×

18、管理者理想的知识结构应该是“Ｔ”型的。×

19、管理工作与作业工作可以是并存的。√

20、西蒙是决策理论学派的代表人，他将决策分为程序性决策和非程序性决策，他的研究重点是程序性决策。×

21、泰罗的科学管理既重视技术因素，也重视人的社会因素。×

22、决策渗透于管理的所有职能中。√

23、非营利性组织没有经济性目标。×

24、对于企业组织来说，金融资源是它的核心资源。×

25、无形资源具有有形的价值。√

26、管理学是研究公共组织对社会公共事务管理的一门学科。×

27、在韦伯的官僚制组织结构中，官僚是就管理中不负责任、工作效率低下的现象而言的。×

28、目标管理认为，有力的领导控制是实现目标动态控制的关键。×

29、目标的制定具有严肃性，确定之后不能修改。×

30、管理活动只是管理者的工作。×

31、组织使命是一个组织存在的理由。×

32、战术决策是指属于日常活动中有关提高效率和效益、合理组织业务活动等方面的决策，多为程序性决策。×

33、长期计划往往是战略计划，它规定组织在较长时期的目标以及为实现目标所应采取的措施和步骤。√

34、决策是科学和艺术的统一。√

35、组织目标层次的分解方法是一种自上而下的方法。×

36、时间管理的重点在于如何利用好自由时间。√

37、韦伯认为，神授权力是官僚组织体系的基础。×

38、梅奥认为，在共同的工作过程中，人们必然发生相互之间的联系，产生感情，自然形成一种行为准则或惯例，要求个人服从，这就形成了正式组织。×

39、管理目标就是组织目标。×

40、从19世纪末期到20世纪初期，欧洲和美国都相继有人提出比较系统的管理理论，在美国表现为泰罗创建的科学管理理论，在法国表现为法约尔的行政管理理论。×

5.管理学概论单选 篇五

1．在组织各项资源中，处于核心地位的是

A、人力资源

B、金融资源

C、物资资源

D、信息资源 2．组织内部成员形成的球迷协会，其性质属于 A、正式组织 B、非正式组织 C、行业协会 D、团队 3．电影院经理所面临的环境往往属于

A、简单-静态型 B、简单-动态型 C、复杂-动态型 D、复杂-静态型 4．大公司维修部经理所面临的环境往往属于

A、简单-静态型 B、简单-动态型 C、复杂-动态型 D、复杂-静态型 5．麦格雷戈的Y理论指的是

A、理性-经济人 B、社会人 C、复杂人 D、自我实现的人 6．消费者权益保护协会的性质属于

A、正式组织 B、非正式组织 C、行业协会 D、团队 7．人本管理的目的是

A、始终把人放在中心的位臵 B、着眼于所有成员工作积极性的发挥

C、实现人力资源的优化配臵 D、追求人的全面发展以及由此带来的组织效益的最优化

8．关于企业文化的精神层、制度层和物质层的关系，正确的描述是 A、物质层规范和制约着精神层和制度层 B、制度层是企业文化的外在表现

C、精神层是物质层和制度层的思想内涵，是企业文化的核心和灵魂 D、制度层是物质层和精神层的载体

9．关于公司总经理与中层管理人员之间的区别，下列哪种说法更为贴切 A、总经理比中层管理人员更需要人际技能 B、总经理比中层管理人员更需要自由行为权

C、总经理比中层管理人员更需要掌握公司经营问题的信息 D、总经理比中层管理人员更需要掌握概念技能 10．理性-经济人假设相当于

A、X理论 B、Y理论 C、Z理论 D、超Y理论

11．对各层次的管理人员都具有同等重要意义的管理技能是 A、概念技能

B、人际技能

C、技术技能

D、诊断技能 12．（）强调随机应变，试图通过“权宜应变”融各学派学说于一体。A、经验学派 B、权变理论学派 C、管理过程学派 D、决策理论学派

13．由梅奥等人进行的“霍桑试验”分成四个阶段进行，其中第一阶段是工厂照明试验，主要是想证明（）之间有没有直接关系。A、工作环境与生产率 B、工作条件与生产率 C、个人心理与生产率 D、社会因素与生产率

14．法约尔认为，无论对哪一件工作来说，一个下属人员只应接受一个领导的命令，这是（）原则的要求。

A、权力和责任 B、纪律 C、集中 D、统一指挥

15．决定管理工作为什么做、做什么、谁去做、何时做、何地做以及如何做，这是哪项管理职能

A、计划

B、控制

C、领导

D、组织

16．一般情况下，可以对产品开发的市场销路作一定的预测，得出各种销路可能存在的概率，以此确定开发的风险程度，这种决策称为

A、确定型决策 B、不确定型决策 C、风险型决策 D、非程序性决策 17．对于企业高层管理人员来说，它的主要精力应集中在（）上。A、程序性决策 B、非程序性决策 C、业务决策 D、战术决策

18．根据Y理论，你认为持有此理论观点的管理者在为下属制定计划时，会倾向于 A、指令性计划 B、具体性计划 C、综合性计划 D、指导性计划 19．面面俱到的目标会使组织无所适从，因此，目标的确定必须遵循 A、现实性原则

B、关键性原则

C、协调性原则

D、权变性原则 20．企业生产经营计划属于

A、综合计划

B、部门计划

C、项目计划

D、长期计划 21．计划工作的核心是

决策 B、实施 C、目标 D、计划编制 22．一个企业在兼并过程中面临的裁员决策属于

A、程序性决策 B、非程序性决策 C、战略决策 D、不确定型决策 23．决策过程中最为重要也是最为困难的环节是

A、识别问题 B、确定决策目标 C、选择满意方案 D、实施方案 24．企业高层管理人员对于（）可以不必投入过多的精力，避免事无巨细的局面产生。A、程序性决策 B、非程序性决策 C、战略决策 D、无法确定 25．企业在每年的生产旺季需要征召季节工的决策属于

A、程序性决策 B、非程序性决策 C、战略决策 D、无需决策

26．一个冶炼厂设立了熔炼、冲压、制管、精轧等车间和检验、包装、发运等部门，这种部门化的依据是

A、工艺流程 B、顾客 C、产品 D、职能 27．决策的一般过程开始于

A、确定决策目标 B、识别问题 C、确定决策标准 D、确定标准的权重 28．下列哪种情形不应该考虑促进组织的分权 A、组织规模扩大 B、组织活动分散化 C、组织环境复杂多变 D、维护政策与命令的一致性 29．招聘的一般程序是 A、招募-甄选-录用-评估 B、招募-评估-甄选-录用

C、人员需求预测-人员选聘-人员考评-人员培训-保持人员配备的动态平衡 D、人员需求预测-人员选聘-保持人员配备的动态平衡

30．小陈是一家合资公司的职员，在日常工作中，他经常接到来自上边的两个、有时甚至相互冲突的命令。导致这一现象的本质原因很可能是

A、该公司在组织设计上层次过多 B、该公司在组织设计上采取了直线职能型结构 C、该公司在运作上出现了越级指挥

D、该公司在运作过程中有意或无意违背了统一指挥的原则

31．若较低层次做出的决策比较重要，影响面较大，则表明该组织的权力划分特征是 A、分权程度较高 B、集权程度较高 C、集权分权程度相当 D、不确定 32．让管理人员依次分别担任同一层次不同职务或不同层次相应职务的培训方法是 A、临时职务 B、角色扮演 C、职务轮换 D、委以助手职务 33．下列哪个选项适合于缩小管理幅度

A、工作简单而稳定 B、工作内容相似程度较高 C、管理者需要处理的非管理事务较多 D、工作的计划程度较高

34．许多从小发展到大的企业，在其发展之初通常采用的是直线制形式的组织结构，这种组织结构所具有的最大优点是

A、能够充分发挥专家的作用，提高企业的经营效益

B、加强了横向联系，能够提高专业人才与专业设备的利用率 C、每个下级能够得到多个上级的工作指导，管理工作细致深入 D、命令统一、指挥灵活、决策迅速、管理效率较高 35．被许多组织广泛采用的一种部门化方法是

A、人数部门化

B、职能部门化

C、产品部门化

D、时间部门化

36．制造企业将工程、会计、制造、人事和采购等专家分别组合到不同的部门中来建立工厂的组织结构，这种划分部门的依据是

A、职能

B、顾客 C、产品 D、人数

37．组织中的每一个下属应当而且只能向一个上级主管直接汇报工作，一个下属在做同一件工作时，只应接受一个直接上级的命令，这体现哪项原则的要求 A、分工协作 B、集权与分权结合 C、统一指挥 D、权责利对等 38．被各国各类组织广泛采用的组织结构形式是

A、直线制

B、直线职能制

C、职能制

D、事业部制 39．“集中决策、分散经营”是下列哪种组织结构的基本思想 A、事业部制

B、职能制

C、直线制

D、直线职能制

40．某公司有三级管理层：公司总部、产品部（共有12个产品）和各职能部门。由于公司的产品种类越来越多，总裁感到难以继续对所有的产品进行有效的领导。为此，提出以下组织变革方案，请你选出最可行的方案

A、在公司总部和产品部之间增加一个按产品大类组成的管理层

B、更换一位能力更强的总裁 C、淘汰几种产品 D、各产品部实行自主管理 41．当组织规模一定时，管理层次与管理幅度存在着（）关系 A、相关 B、无关 C、正比 D、反比

42．一个组织的规章条例越多、越完善，则该组织结构的（）程度越高。A、正规化

B、复杂性 C、集权化

D、分权化

43．如果你是一位公司的高级主管，当你看到你所不愿和不希望看到的行为发生时，采取的态度是不理不睬，视而不见、闻而不听，不让当事人有“人来疯”的机会，让他慢慢感到其行为的不被认同，依据“强化理论”的分类，这种做法是 A、正强化 B、负强化 C、惩罚 D、自然消退 44．在管理方格图中，9.1型的领导风格是

A、贫乏型 B、团队型 C、乡村俱乐部型 D、任务型

45．冲突各方本着求同存异的精神，避免把意见分歧公开化以避免冲突的激化，这种处理冲突的方法是

A、妥协

B、不予理睬

C、和平共处

D、协商

46．通过建立一定法规或以上级的命令限制冲突，它虽然可收效于一时，但并没有消除冲突的根源，这种处理冲突的方法是

A、压制冲突 B、第三者裁判 C、教育 D、重组群体

47．随着组织的发展，组织活动日益复杂，管理问题日益凸现，创业者难以通过个人管理来解决这些问题，因此，在创业阶段的后期就会产生

A、领导危机 B、自主性危机 C、失控危机 D、僵化危机

48．在组织发展的聚合期，通过分工形成了专业化的集权指挥，整顿混乱。但这种集权指挥的管理方式会使中下层管理者渐生不满，高层领导的集权指挥与中下层管理者的自主性要求之间的矛盾开始出现，从而产生了所谓的

A、领导危机 B、自主性危机 C、失控危机 D、僵化危机 49．团队型的领导风格是

A、1.9型

B、9.1型

C、5.5型

D、9.9型 50．参与性的领导方式的特点是

A、低工作、低关系

B、低工作、高关系

C、高工作、高关系

D、高工作、低关系

51．如果在工作中你的领导非常信任和赏识你，给你授予一定的权力、责任，让你在具有挑战性的工作中充分发挥你的创造力，这种激励因素是 A、激励因素B、保健因素C、健康因素 D、心理因素

52．如果你的老板为了留住你这样的人才，给你增加工资、提高待遇、改善工作环境，你认为这样就能挽留住你吗？从本质上讲，这是赫兹伯格双因素理论中的哪种激励因素 A、激励因素 B、保健因素 C、健康因素 D、心理因素

53．在一系列的领导理论中，（）是一种随机制宜理论，它强调领导无固定模式，领导效果因领导者、被领导者和工作环境的不同而不同。

A、管理方格理论 B、管理系统理论C、领导权变理论 D、领导特质理论 54．在管理方格图中，1.9型的领导风格是

A、贫乏型 B、团队型 C、乡村俱乐部型 D、任务型

55．在组织发展的成熟期，组织提高了规范化程度，但随着规范化程度的提高，各种规章制度日趋复杂，最终会导致文牍主义盛行，管理效率下降，这样，在成熟期的后期，组织就会出现所谓的

A、领导危机 B、自主性危机 C、失控危机 D、僵化危机

56．如果你在工作中十分卖力，但目的只是为了避免不受上司的批评，根据“强化理论”分析，这是哪一种强化方式的结果

A、正强化 B、消极强化 C、惩罚 D、自然消退

57．通过讨论冲突的得失，使双方了解冲突带来的后果，帮助双方改变思想和行为，这种处理冲突的方法是

A、妥协

B、教育

C、和平共处

D、协商

58．按照管理职能在管理活动过程中的顺序来排列，管理职能可以排列成 A、计划_组织_领导_控制

B、组织_计划_领导_控制 C、计划_领导_组织_控制

D、领导_计划_组织_控制

59．第一线的管理人员对下属人员进行监督指导，这种控制方法属于

A、前期控制 B、同期控制 C、反馈控制 D、不属于控制方法 60．对工作人员和部门的业绩进行评定属于

A、前期控制 B、同期控制 C、反馈控制 D、不属于控制方法

61．一般来说，规模较小的组织、必须时刻保持上下高度一致的组织可以采用（）的形式。A、现场控制 B、反馈控制 C、集中控制 D、间接控制

62．控制的最高境界是（），因为它较好地解决了一个控制举措“滞后”的问题，避免由于失效的信息反馈而造成的纠偏失误。

A、现场控制 B、反馈控制 C、前馈控制 D、间接控制

63．在组织中将管理组织分为不同的层级，各个层级在服从整体目标的基础上相对独立地开展控制活动，这种控制活动是

A、直接控制 B、分散控制 C、间接控制 D、分层控制 64．实施控制的第一步是

6.管理学概论 课后心得 篇六

姓名：贺铸镇学院：计通学院学号：201650080624

经过一个学期的管理学概论学习，对这个课程有了初步的认知。首先，作为一个理科生，选择这门课的时候是抱着观望的角度去学习的，然而，从课上内容本身含有的丰富知识、知识与生活的紧密联系及老师细致的讲解，都让本来不敢兴趣的我逐渐的去聆听，去学习。在西方的管理学思想中，传统的管理阶段包含着有关人性的认识经济人的观点，现代运营管理的基础，科学管理制度，现代企业制度的基础，所有权和经营权的分离，企业人事管理的形成，具有激励性的薪酬设计，到现代的西方管理学体系，在人性及管理措施两方面共同关注。

管理学并不是只从国外文化中能学到，早在我国古代时期，便有管理学的相关思想，不管是孔子的以民为本、中庸之道，老子的无为而治，还是韩非子的乱世重典、分级管理，逐级监督，或是孙子的知己知彼，百战百胜、上兵伐谋，出奇制胜，都是古代体现管理学思想的最高例子。

在课程中还提到了管理者的管理道德话题，在管理道德中，把道德观分为了四种：

1、功利观决策要完全依据其后果或结果作出

2、权利观决策要在尊重和保护个人基本权利的前提下作出

3、公平观管理者公平地实施规则

4、综合观决策时综合考虑实证和规范两方面因素

四种道德观概述了管理者在管理道德中的大多数体现，那调节管理道德有哪些因素呢？可以分成这几个方面，第一方面个人特征：价值准则、自我强度、控制中心；第二方面结构变量：确定性（正式的规章制度和职务说明书）、工作压力；第三方面组织文化；第四方面问题强度，从这四个因素调节管理道德，能更好的抓住关键点，了解管理问题的切入点，才能及时的调节管理者的道德观。

那具体的如何改善管理者的管理道德？1.聘用符合组织道德准则的人2.确定道德准则好的道德准则应当是具体的、明确的，并且内容简短。3.为员工制定的工作目标应当现实。4.对员工进行道德教育。5.对绩效进行全面评价。6.提供正式的保护机制。从这六个方面来改善，有规律，有方法性的改善管理道德。

管理最重要的就是沟通，因为无论是计划、组织、领导还是控制、协调都要依赖有效的沟通来实现，领导者的权力也是依赖于沟通才能够有效的得到贯彻和执行。管理沟通可以从大的方面分为正式沟通和非正式沟通，按照具体拓扑形式还可以分为链式、Y式、轮式、环式、全通道式等，应该根据需要使用适当的沟通形式以便获取更好的效果，沟通过程中要遵循公开性、简捷性、明确性、适度性、针对性、同步性、完整性、效率性、效益性等原则。只有在有了良好的沟通条件的情况下，才有利于企业文化的形成和发展，否则企业文化便无从谈起。

人力资源管理是管理的基本内容之一。它的基本职能包括获取、保持、开发、报偿、调控、维护。获取人力资源，即人力资源的规划、职务分析、员工招聘和录用，必须根据需要制定人力资源战略规划，招聘、选拔员工。保持，主要是指建立并维持有效的工作关系，包括组织同化、企业文化传播、信息沟通、人际关系和谐、矛盾冲突的处理和化解，有效的提高员工的工作质量和满意程度。开发是提高员工能力的重要手段，它是对组织员工的知识、技能和素质的培养和提高，使员工最大限度的实现其个人价值。合理的报偿可以更增加员工的满意度，激发员工的积极性，提高工作效率和组织效率。调控主要包括员工绩效考评、素质评估和人事调配等活动。维护是指在人力资源管理中要维护员工的健康、保证应得收入及其它合法权益。只有做好了人力资源管理，才能让员工全心全意为企业付出，而且做好了人力管理正确的提拔或裁减员工才能更好的维护企业的利益。

管理方法又分为多种，精神激励法包含目标激励、情感激励、榜样激励、行为激励、考核激励、尊重激励、关怀激励、表扬激励、荣誉激励

管理学在日常的生活是非常实用的，不管你现在或是将来做什么的都不离不开这个学科，想利用这次选修课的机会学一学这管理学的基础，为现在和以后更好的管理人事物。首先说说我对管理学这门学科的一点点见解。管理学的含义： A、管理的目的是有效实现目标。B、管理过程是由一系列相互关联、连续进行的活动所构成，这些活动包括计划、组织、领导和控制，它们成为管理的基本职能。C、管理要通过组织中各种资源的综合运用来实现组织的目标。D、管理是在一定的环境下进行的，它是一个组织的“器官”，是为组织服务的。管理的特征：A、人本性。B、复杂性。C、科学性。D、间接性。F、经济性。管理的几个方面：决策与计划，组织，领导以及控制和创新。而且管理不等同于控制，它是对你所作怕为进行一种适当的安排。每个月我从父母那里拿到的生活费虽不算是很多钱，但是没有管理好的话，这些生活用的钱就不知道花在什么地方了，而且很有可能还远远不够用，有句话说的好“你不理财财不理你”，也就是这个道理吧，自己的钱也要管理，才能使有限的生活费花在比较多的有用之处。现在整个社会中都充斥着烦燥不安的情绪，作为大学生的一员，管理好自己的情绪很重要，因为一个人的情绪会影响一个人在做事情效率及生活的幸福感，再者我们都是即将步入社会的人，作为一个即将出去工作的大学生，理应用好的情绪去处理面临的各种各样的事情。如果不懂的如何得管理自己，后果也是很严重的，如为什么每年都有那么的人想不开选择了这条死亡的道路，其实这些又是何必的呢，有什么有这么难的经受呢，就算真的有这么的难也不至于这样选择这个死路来所谓的逃脱现实。其实我们现在应该过得是很幸福的，因为最起码我们能够管理好自己，使自己正常的生活与工作。

7.管理学概论 篇七

1.1 项目化课程改革的内涵

从职业的实际需要出发选择具有代表性的项目为教学内容, 以实践为导向、教师为主导、学生为主体, 项目化教学法是传统课堂教学模式的重大变革, 通过师生全员参与共同实施一个完整的工作项目而进行的教学活动。

这种教学活动能将理论和实践结合在一起, 以项目带动教学, 项目化教学法符合高职教育的实践性、开放性与职业性的特征。完成一个项目的全过程实际就是学生掌握知识、转化技能的过程。通过就业岗位职业能力分解, 进行工作项目与工作任务分析, 将专业课程的教学内容设计成具体技能的训练项目, 形成切合高素质技能型专门人才培养需要的课程体系和教学方法。

1.2 实行项目化教学的意义

1.2.1 符合物流管理人才培养规律。

近年企业对物流技术的需求, 物流专业人才紧缺, 特别是精通物流管理的人才更是奇缺。对物流人才特别是物流第一线的管理人才的需求越来越迫切。为适应培养技术应用型物流管理人才的需求, 需要培养动手操作能力较强的技能型物流人才, 符合高职教育人才培养规律, 因此在高职教育物流管理课程教学中大多采取项目化教学模式。

1.2.2 有利于培养学生的职业技能。

培养在物流行业第一线工作的高级技术应用型人才, 是当前高职教育物流专业的培养目标。课程项目化的核心任务是以工作情境中的实际问题为中心, 要在学科知识与工作任务之间建立联系, 引导学生完成工作任务的过程中构建理论知识和实践技能, 有力地体现了高职教育物流专业培养目标对高职教学的要求, 从而有利于培养和提升学生的职业技能。

1.2.3 有利于培养学生的学习积极性。

传统的教学模式理论偏重, 学生的参与性较差, 不能提高高职学生的学习热情。项目化教学以典型工作任务为教学活动的载体, 课程设计符合高职学生的思维和学习特点, 把学习者转变成社会实践的参与者, 在教学中学生通过分工协作, 自主学习完成具体项目, 提高了他们解决实际问题的动手能力, 极大的激发学生的学习兴趣。

2《物流管理概论》项目化教学的改革思路

2.1 课程知识体系改革

《物流管理概论》课程具有完整的课程体系, 分为理论和实践两部分。在教学过程中, 对理论部分的教学体现以应用为目的, 以“必需”为度;理论教学的内容与实践性教学内容相配套, 形成完整的理论与实践紧密结合的教学体系, 以达到理论指导实践, 通过实际操作又来加深对理论理解的效果, 全面培养学生的实践技能。适当补充专业和课程教育性方面的内容, 以吸引学生的学习兴趣并形成较好的学习观、课程观;适当补充形成和提高课程综合素质方面的内容。在确定教学内容时, 还充分考虑本课程与物流运输实务、现代仓储实务等后续课程的衔接, 处理好相关课程内容的关系。课程教学组织与安排, 理论联系实际, 融知识传授、能力培养、素质教育于一体。具体实施时, 课内课外相结合, 传统的教育方式与现代的教学方式手段相结合。

2.2 课程技能体系结构设计

《物流管理概论》共分八个知识模块。第一模块是物流认知, 主要内容有物流的概念与分类、物流管理的发展历程以及合理化物流的内涵;第二模块是物流要素, 分别介绍了运输、储存、流通加工、包装、装卸搬运、信息等要素的概念及其基本原理;第三模块是物流中心, 包括物流中心的功能、物流中心的布局规划与设计等内容;第四模块是物流信息技术, 主要介绍了目前常见的现代化技术包括GIS、GPS、EDI等;第五模块是物流信息, 介绍了物流信息的特点, 并在此基础上介绍了物流信息系统规划的原则与方法;第六模块是物流组织与人力资源管理, 包括企业物流组织的发展过程、物流组织结构的种类以及物流人力特点和管理方法;第七模块是供应链物流, 重点介绍了供应链物流管理的特点以及企业供应链物流管理的主要策略;第八模块是物流绩效评估, 介绍了物流内部评估、外部评估以及供应链评估的方法和步骤。

3《物流管理概论》课程项目化教学的实施

在物流管理类课程中, 大多情况之下不容易做到按“制定目标-计划-实施-评估”这个过程来实施教学内容, 因为物流管理类课程中有明确的项目让学生来独立完成的知识点相对较少, 不过我们也应当在教学中尽量让学生独立去完成一些项目。

3.1 确定项目任务

立项是项目化教学能否成功的前提。项目化教学实施的第一步是确定项目任务, 即立项。首先, 要根据学生的实际情况划分项目小组, 必要时教师可适当平均每组学生的知识水平和性格构成, 每组人数一般八人左右, 小组成员最好由学生自由组合, 为保证项目任务顺利完成, 每组选一名组长, 最好由班干部担任。其次, 综合考虑项目的设置, 使项目之间具有前后关联性, 承接性, 在教学过程中, 还可以统筹几个子项目任务, 以便于学生掌握和理解。再次, 立项目标一定要定得比较小, 较短的时间, 能够让学生看到实实在在的成果, 一般以一周时间完成一个项目较为理想, 从而激发学生的兴趣。最后, 为引发学生学习兴趣, 立项所确定的项目任务一定要紧扣实际。

3.2 独立制定工作计划

学生按照课题实际需要, 提出自己的独立工作计划, 个人的知识欠缺将通过共同讨论、集思广益来弥补, 在这一过程中学员相互启发、相互学习, 自己独立确定各自的工作计划, 确定工作步骤和程序, 确定较好地解决问题的方案, 并最终得到教师的认可, 同时在这一过程中, 指导教师要给予必要的帮助。

3.3 实施计划

学生按照制定的各组最优解决方案, 按照已确立的工作步骤和程序工作, 按计划实施并完成, 确定各自在小组中的分工以及小组成员合作的形式, 工作过程中要按照预定的计划来进行自我和相互的检查, 教师要敢于放手让学生自己去实践, 加以点拨和指导, 在这过程中, 教师要详尽观察学生能力。

3.4 检查评估

各项目小组长拿出产品来进行汇报, 本小组对某些功能的实现可能还有心无力等, 讲解制作的过程, 并讲出哪处较满意, 哪处还有待改进, 汇报结束后, 各小组之间互评, 通过对比师生评价结果, 找出造成结果差异的原因, 并要求各项目组进行总结, 然后教师再对各项目组的情况进行相应地点评。由教师向优秀的团队颁奖, 用以激励学生。

3.5 归档与结果应用

教师进行相应的总结并将相关资料归档以备下次使用。教师对此项目做完后要进行归档, 如总体的教学效果如何, 哪些地方还有待改进, 还有什么是当初没有考虑到的, 哪些情况是在意料之中, 是按计划进行的等, 以便下次教学时, 该项目的教学更加完善。

4 结论

通过以上叙述可以看出, 在《物流管理概论》课程教学中可以实施项目化教学方法。实施项目化教学的目的在于培养学生生活和生存能力、交际和交流能力、协作和互助能力、研究和分析问题的能力、观察能力、动手能力、自学能力等, 它是教学环节中一个非常重要的部分且不可能替代, 这种教学模式所花的时间和精力都要高于传统的教学模式。

摘要：在《物流管理概论》课程教学中引进项目教学法, 有助于专业人才培养目标的实现。文中通过分析项目化课程改革的内涵, 明确了该课程实施项目化教学的重要性和改革思路, 并结合教学实践阐述了项目化教学的实施过程。

关键词：项目教学,物流管理,课程改革

参考文献

[1]戴海容《.现代物流管理》课程教学改革的研究[J].现代企业教育, 2010 (12) :38-40.

[2]浦震寰.高职物流管理专业基于工作过程项目课程体系开发的调研[J].物流工程与管理, 2011 (8) :155-157.

[3]许高炎.高职教育项目教学法的实践与研究[J].职教论坛, 2008 (10) :5-6.

8.民国书法概论 篇八

二十世纪初的三十年，中国摆脱了千年帝制的缠绕，诞生了第一个资产阶级共和政府，但书法本身的发展并不因为改朝换代而立即发生剧变。事实上，世纪初的近三十年中，封建帝制的阴影始终存在于书法创作之中。保守、怀旧的理念仍然主宰着书法按旧有的轨道缓慢地发展着，沿袭旧习，使得求新变得有些迟钝，创新显得无力，整个书坛呈现出缺乏生机的局面。

民初有一批活跃于书坛的清末遗老群书家，这些以忠君食禄为宗旨信条的旧式士大夫文人，出于对旧皇朝的怀念，习惯于以固有的思维方式来规范自己的行动。在政治上，他们对民国大都抱着抵触的态度，对已失去的皇权颇为留恋；在书法艺术上，则集中表现为抱残守阙，渴望复古，在沿袭“崇尚北碑”的旧习中，固步不前。而与此同时，在市民阶层中，津津以求的功名富贵心态并未被冲刷殆尽，对封建遗老书家的作品，大多抱有一种玩赏、留恋甚至崇拜羡慕的心理。由此，便使清末遗老书家的封建价值观有着延续的希望和存在的土壤。

世纪初三十年间，经济繁荣，艺术作品商品化，特别是在上海这个经济比较繁荣的商埠，曾汇集了不少鬻书为生的前清遗老书家。然而，由于这些遗老书家在艺术创作中恪守祖训，思维陷入了机械、僵化的泥淖之中，泯灭了书法的艺术性，不能给书坛注入任何生机。

在走入庸俗化之路的封建遗老书家中，李瑞清、曾熙为此中代表。

李瑞清（1867—1920）字仲麟，号梅庵、清道人，江西临川人，清光绪二十一年进士。书法精于大篆和北碑，晚年在上海鬻书为生，其书法各体均能，以《郑文公碑》为最得意。写摩崖书风时笔画故意颤抖，作锯齿形以求石刻剥蚀痕迹，曾风靡一时，但有造作单调之味，是为不足。

曾熙（1861—1930）字子缉，号俟园、农髯，湖南衡阳人，曾主张石鼓书院，亦为光绪进士。书宗《张黑女墓志》，自称“南宗”，虽主要研习北碑，但沈曾植称其“沟通南北，融会方圆”，即他在风格上持灵活汲收态度。

李瑞清、曾熙在艺术上的追求较近于康有为，他们都以魏碑和六朝墓志为书法正宗，又加之他们皆在一地以鬻书为职，因此可归为一种类型。李瑞清、曾熙可说是守成者，是仅以清代碑学传统为尚的守成者。另有一些书家，从笼统意义上说可归入此类，如光绪进士赵尧生（1867—1948）、善写隶书的伊立勋（1856—1941）等。

在这个集群中，还有一些有代表性的人：陈宝琛（1848—1935）曾为宣统皇帝太傅，书宗黄庭坚；张謇（1853—1926）光绪甲午状元，翰林院编修，书宗颜真卿、欧阳询；章梫（1861—1949）光绪甲辰翰林，书学孙过庭；沈卫（1862—1948）官甘肃主考，陕西学政，书尚颜真卿；罗振玉（1866—1940）为甲骨文、金文研究的一代大家；孙儆（1866—1952）举人，以卜辞风格驰誉书坛；刘春霖（1872—？）为光绪甲辰状元，书尚馆阁之风；郑孝胥（1860—1938）光绪举人，官至湖南布政使，书尚苏东坡等等，都各有书风。

从中我们能感到，从良莠参差到以习惯而固定的偏狭视角的确立，北魏优化基因不断地遭到消耗与淘汰，“尚碑”派在清末民初处于一个江河日下的危境。

作为清末民初“尚碑”书风的主要实践者，则以康有为的《广艺舟双楫》在思想理论上奠定了基础，这是一部世纪初书坛上流传极广、影响极大的书法理论典籍。在二十世纪初的二十余年里引起书坛广泛重视。在这本著作中，我们可明显地感受到作者“尊魏卑唐”的思想倾向，倡导宗法六朝碑刻，认为北魏有十美：“一曰魄力雄强，二曰气象浑穆，三曰笔法跳越，四曰点画峻厚，五曰意态奇逸，六曰精神飞动，七曰兴趣酣足，八曰骨法洞达，九曰结构天成，十曰血肉丰美。”进而归纳了唐以前书法有“密、茂、舒、厚、和、涩、曲、纵”等优点；唐以后的书法则流于“疏、凋、迫、薄、争、滑、直、敛”等缺点。《广艺舟双楫》的发表，迎合了当时魏碑大兴的时风，“尊魏卑唐”的主张直接影响至民国初期书坛的书学观念及创作。

深入到民初书法的艺术哲学观立场，我们看到的是一种平淡与稳健。绘画、戏剧、文学都在积极反思自身，希望改变旧有的传统观念立场，从一个新的角度重新认识、重新注释。同时，书法却并没有意识到有什么反思的必要性，书法创作过程只不过是如何准确表达“字”这个对象的过程，却很少注意到：创作主体（书法家）在过程中作为创作主动力的重要性和它自身作为创作对象内容之一的价值。首先，在创作中，我们发现尚古——以古法为标准进行去取的观念。书法家的自我理解并不重要，标准只能来自古法和传统，这构成尚古主义很重要的观念理由；其次，在整理书法家们对创作进行阐述的资料时，我们发现“法”始终是最受关注的中心议题，从执笔到用锋，应有尽有，而更深的规律与法则，及书法独有的认识论探讨，却几乎无人问津，书法创作基本上就成了对“法”的形象阐释，缺乏主体意识的表现。

由此，民初的书坛在这样的氛围和背景下，出现了两个杰出的典型，一位是沈寐叟，一位是吴昌硕。

沈曾植（寐叟）（1850—1922），浙江吴兴人，字子培，号乙庵。清末官至布政使，民国时以遗老自居。虽然在遗老的形象中窥探出一丝的保守色彩，但书法上，沈寐叟以北碑传统为基点走一条碑帖相参的道路，在以方笔作行草书方面作出了成功的尝试。他的方笔斩截锐而不峭，厚而不滞，有着极强的驾驭功底。他以方笔的顿挫带动行草书的连贯意识，既有章草的结体，又有空间开张的横向宕开，更有方线条棱角，锋尖在不断交替过程中的勾连吻合之美，显得自然流畅。作为遗老，沈寐叟重视清代碑学所具有的价值，他不可能跨越这个历史的规定，但作为艺术家，他具有开拓性，努力寻求在规定下的发展空隙。在一时间，沈寐叟的北碑行草风成为民初书坛的一面大旗。

吴昌硕（缶庐）（1844—1927），浙江安吉人。清末诸生，曾任丞尉，后寓上海，是一位深孚时望的一代书画大家。他的卓越的艺术成就足以使他站在一个时代的高度。书法以篆书见长，尤精石鼓文，用笔结体皆朴茂雄健、古拙，气度恢宏厚劲。他是位致力于全体再深入到各个局部的大家。在绘画上他是一代大家，在篆刻上是领袖群伦，他的艺术涉及面很宽，以文人式的综合资养来出以书法，使得在书法中特别得心应手，气象万千。因此，沈寐叟以方胜，吴缶庐以圆胜；沈寐叟意在生辣，吴缶庐旨在醇厚，两位大家标志着民初书坛上的两种不同风格。

在沈、吴之外，康有为也是一位大家。康有为（1858—1927）南海人，晚号天游化人、游存老人。他的书法理论与实践，有一个核心就是要“变法”，这与他在政治上的主张是如出一辙。尽管他在《广艺舟双楫》中宣扬的是“尊魏卑唐”的观念，但求“变”则是他的恒常性格，正基于这一点，也使他从那些僵死、机械、刻板的习魏者中突现出来，康氏的摩崖书有开张之趣，不过论总体成就，似稍嫌弱。

沈寐叟（包括康有为）是立足于清代北魏风系统内部的崛起者。他们思想是上承北魏传统——上承以阮元、包世臣等人为标志的清代书法大统，而吴昌硕的尚篆隶，与清代学术传统如金石考据学等一致，这使他不能逸出清代传统之外，但他那种追求诗、书、画、印一体化的追摹上古，却使他获得了更高的立足点，成为民初书坛上当之无愧的代表人物。

与北碑派书法在风格上相对应的另一批认识同处一个层次上，但风格截然相反的书家集群——回归唐法派，不占主流地位。

谭延闿（1879—1930）作为近代史上著名的政治家，在书法上也有极高的造诣，这是很少见的。他善擘窠榜书，从钱沣、何绍基、翁同龢上溯颜真卿，尤得力于《大字麻姑仙坛记》。在当时可谓学颜第一人，其弟谭泽闿也步趋颜体，有极高的造诣。

谭氏兄弟虽不脱颜氏窠臼，但与前辈相比，更显苍劲雄浑。因此，在尊奉颜体楷书中，他们洵称代表作家。其后继之的有赵石（古泥）（1874—1933）、商衍鎏（1874—1958）、高时丰（1876—1960）、冯君木（1872—1931）等。

然而当我们将目光集中在对一些具有历史影响的书家或流派技艺的承续和发展上，却不容忽视一个更大的社会空间，来自审美观念上的变化正悄悄地发生着，而观念支配实践，真正意义上的创作转型，源自于思想上的转变。当然，这种转变是潜移默化的。

二十世纪在考古界有被誉为近代古文献的三大发现：

1．1899年，河南安阳小屯出土甲骨文字。甲骨文的问世，引起了艺术界的广泛反响，人们从藏品价值、史学、古文字等方面对之进行了研究；

2．二十世纪初在新疆和甘肃敦煌出土“流沙坠简”。以后时有出土，蔚为壮观，数以万计的汉简的出土，为书法带来了一个崭新的天地，同时引起了学术界的极大关注，研究着重从社会学价值和古文字价值展开；

3．1900年，法国人伯希和、匈牙利人斯坦因、日本人大谷光瑞在敦煌鸣沙山千佛洞中发现大批自曹魏至北宋的经卷文书，学术界在关注的同时，主要从文献学价值对之进行研究。

甲骨文、汉简和敦煌写经三大考古的最初发现，并没有真正引起书法界的重视，研究者中很少有人以艺术视之，更少反馈到书法创作中去。但随着时替风移，这些新的文字书写资料给书法创作以新的刺激，书家们逐步从审美意识上去理解甲骨文那独特的文字造型和契刻线条、汉简中生动洒脱的字态以及经卷中所富有的悠闲精致的意韵。三大考古发现作为潜在的参照系统，它发挥着潜移默化的审美作用，成为新生代书家赖以开拓的新起点。因此说，民初书法总体上说是一个自我封闭的系统，它很少对外采取开放与接纳态度，只在书法发展的内部寻求承北碑或承唐碑的嬗递对应，开启了融碑入帖的转换之门。

民国中后期的书法创作是由“尚碑”向“尚帖”转换的时期，这种转换，是书法本体自律作用的结果。客观上，一方面是由于封建帝制的瓦解以及遗老书家的相继去世；另一方面则是伴随着新一代书家的日益崛起。这些出生于清末、民初的新一代的书家，在“旧”的生命向终点迈进的过程中，即已在新的时代环境下潜生暗长，当他们逐渐成为书坛的中坚力量之时，一种完全不同于清末的“民国书风”便悄然登上了历史的舞台。

民国中期，社会仍处于内忧外患、动荡不安的局面之中，连年战争所带来的人心恐慌，不可能指望在艺术发展中形成一个具有集中意义上的中坚力量，新生的书家在困惑和迷茫中各自探索，而继承古风则亦成为一种时尚。

三十年代初的书法构成是颇有深意的，吴昌硕于1927年谢世后，他的影响并未受到大的冲击，由于王震、王个簃、李苦禅、诸乐山等人的传承，也由于他在绘画、篆刻方面成就的横向影响，仍站在书法艺术风格史的前端，这种权威书风的控制力由于年代的渐远逐渐成为古法的简单因袭，只是一种过渡。在这种情况下，三十年代初的书坛起到了承前启后的转换作用，即告别了吴昌硕时代后，书法界迎来了双峰对峙的新格局。

1932年，标准草书社在于右任（1879—1964）的倡导下成立于上海，倡导普及标准草书。于右任，原名伯循，字诱人，号髯翁，陕西三原人。他以北碑的方笔入草，可说是于右任对书法创新最有价值的举措。我们不能断言当时于右任习草是否具有明确的目的，但至少客观效果是将端庄方整的碑版同圆润流动的草书结合了起来，也就是说把碑与帖结合了起来，这是自清至民国初期以来未有过的。虽然之前沈曾植也曾尝试以魏体入行草，但于右任较之则更具意义，有利于将草书创作引入更宽广的天地，将碑骨帖魂作为自己的美学追求方向，并成为碑帖结合派的代表人物。

在经历了沈曾植、吴昌硕、于右任等书家的改革实践，在新思想、新文化、新思路广泛传播的影响下，新生代的书家开始意识到，继续步踵封建遗老书家“尚碑抑帖”的极端做法，再沿袭陈规是没有出路的。沈尹默的出现无疑给书法艺术的发展带来了生机，也标志着碑帖易帜时代的到来。

沈尹默（1883—1971），原名君默，斋名秋明书屋，浙江湖州人。他之所以能在近代书坛成为一个领衔人物，在于他走出了一条崇尚晋唐帖学之路，促成沈氏书风最终确立，除他在书法实践上长期探索外，也源于他参与新文化运动，政治和文化上的改革思想，影响着他的艺术观。

沈尹默掀起了一场真正“回归二王”的书法运动，在追溯“二王”中逐步形成了个人秀颖雅致的书风。同时，将自己的思想撒向书坛，撒向社会。1937年，开始撰写论书诗；1943年，第一篇书论《执笔五字法》问世；及以后的《谈书法》、《书法漫谈》、《论书法》、《学书丛话》、《二王法书管窥》等。在著书立说的同时，沈尹默还通过展览的形式，来表达自己的书法艺术观。1933年举办了第一次个展，在沈尹默崇尚晋唐、力追“二王”的实践和理论影响下，及其特殊的社会地位，极大地吸引了当时一大批心仪帖学的人物，如乔大壮、汪东、章士钊、马公愚、潘伯鹰、邓散木、白蕉、曾履川等人，初步形成了沈尹默流派的雏形。它的影响伸延至解放以后，成为建国以来唯一的一支成员稳定、流派特征明显、宗旨明确的创作集群。

于右任的崇北碑代表了西北风貌，沈尹默的尚晋唐标志着江南风流。但是，民国中后期的书坛是一个构成十分丰富的领域，游移于他们两系之外的书家仍不可胜数，可划出另两类书家群：一类，带有浓郁学者风的书法，以马一浮（1883—1967）、张宗祥（1882—1965）、余绍宋（1882—1949）、马叙伦（1885—1970）、容庚（1894—1983）等为代表，风格强调内劲与含蓄蕴藉，形式感不强却很自如，较偏于沈尹默的江南趣味；另一类，是带有浓郁的画家风格的书法，以黄宾虹（1864—1955）、丰子恺（1898—1975）、钱瘦铁（1897—1968）、潘天寿（1889—1971）、来楚生（1903—1975）、张大千（1899—1983）、呂凤子（1885—1959）、吴湖帆（1894—1968）等等，他们作书较强调形式美，气度较开放，挥洒自如，强调抒发性灵，表情达意。

除上述两个书家群之外，还有一些成就突出的人物不可不提：

叶恭绰（1881—1965），字誉虎，号遐翁，从苏东坡得益最深，大气磅礴，点画精审，是当时异军独起者，颇具大家风范。

溥儒（1896—1963），字心畬，号西山逸士，出身清皇族，作为从柳公权入手，上溯二王，有晋人雅韵，骨格尤为清健，是北京当时声誉极高的文化名人，与郑涌先等共为北京书坛的台柱人物。

王福厂（1880—1960），原名寿祺，字维秀，西泠印社的创始人之一，创隶书新格，去蚕头燕尾之态，以古穆为尚，后人称为熔篆隶为炉，与赵时棡（1874—1945）等同为海上书林中较工稳一派的代表人物。

此外，当时新闻出版界也涌现一批擅书名手：如黄葆戊（1879—1968）的古隶，王钝根（1888—？）的行书，唐驼（1871—1938）的招牌字等，使我们看到在主流形态意识之中还有一种风格的多元化。

综观这一时期的书法，我们大致可在于右任的北碑派与沈尹默的南帖派，以及学者书与画家（艺术家）书这两个对比关系中找到最基本的力量对比格局。但与民初沈曾植、吴昌硕二人作比较，可明显看出时代变迁的痕迹：1、沈曾植与吴昌硕对比在民国中后期，从风格对比转向了流派宗旨的对比；2、在民初的遗老书家群，是特定时代更迭留下的产物，到中后期，伴随着这一阶层的消失，作为其依附的书家群也自然消亡，但此中所呈现的却是一种“合”的趋势：即遗老书家群与学者、文人画家式书家群之间的对比，反映出一种新、旧文化交替时的嬗递关系，到中后期，这种新、旧文化对比变成了新文化形态自身的对比。

民国中后期书坛，在建立流派意识上也是卓越有成效的。于右任为我们树立了一个方法上的典范，即以结社与组织群体方法主动推出自己的宗旨，已成为未来书法活动的主要方式，这是书法发展的主流形态。而沈尹默无意中促成了一个流派的形成，这是一种自然聚成的形态。他们两位的存在，标志着中国现代书法界埋藏日久的群体意识正在苏醒。

同时，书坛社团活动方式的全面风行，具有开放性，给书坛带来莫大的好处：首先，是它为流派的兴起创造了很好的环境；其次，它很容易在文化界或整个社会造成一种声势，容易形成全面影响；再次，它为展览会这种现代活动方式提供了极好的契机，同时社团活动也使艺术家们的组织走向多元构成。1917年北京大学书法研究社的成立，即标志着社团活动已从一般的文人阶层走向各个更具体的专门阶层。在大学中出现这样的组织，对书法未来发展的启迪作用与历史含义是不可估量的。