二年品德总结

二年品德总结（共11篇）

1.二年品德总结 篇一

二年品德教学工作计划3篇

日子如同白驹过隙，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，此时此刻我们需要开始做一个计划。相信许多人会觉得计划很难写？以下是小编帮大家整理的二年品德教学工作计划3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

二年品德教学工作计划 篇1

教材简析

教材主要以儿童生活的空间线索安排活动主题，形成灵活、有序发展的主题序列。在教育活动目标与内容的分布上考虑综合，内在联系、均衡、贯穿与螺旋上升和年级的侧重点。

二年级的特点是：学会关心、学会负责、学会探究，热爱科学，形成良好的习惯和行为。

教学策略：

生活体验式教学策略：

课前体验，初步感悟----课中体验，深化感悟---课后践行，内化感悟。

问题探究式教学策略：

课前初探

2．课中深究

（1）汇报展示，合作探究

（2）感悟深化，提升认识

（3）生成问题，拓展延伸

3．课后实践

课标对本学科本册的要求：

⑴、通过教学活动，让学生在生活和学习中遇到问题时，愿意自己解决，并相信自己有能力解决；养成珍惜时间的好习惯，愿意有计划地安排自己的生活。

⑵、从儿童的生活出发，从不同角度引导孩子关心和爱护同伴，尊敬和关心老人，同情和帮助残疾人，体验助人之乐。

⑶、通过教学内容的由浅入深，层层深入，将学生引入到发现与研究的快乐之中。通过发现、研究、展示等环节来培养学生的动手能力、科学态度、合作意识。

⑷、首先通过对祖国的了解来体验祖国“妈妈”的可亲、可敬、可爱，然后通过国旗、国歌、国徽的礼仪教育等引导学生把爱国情感落实到行动中，贯彻在日常生活中，再更进一步引导学生了解人民英雄，崇敬人民英雄，从而深化学生对祖国的热爱之情。通过教学活动，让学生初步感受到祖国妈妈的可爱、伟大，人民英雄的可歌可泣，自己与祖国的血脉相连，从而激发学生的爱国情感。

⑸、通过教学活动，从儿童的生活实际出发，引导儿童从不同的角度去体会收获的愉悦，激发儿童努力实现自己的生活目标。

教学总目标：

培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。

教学重难点：

通过教学活动，让学生在生活和学习中遇到问题时，愿意自己解决，并相信自己有能力解决；养成珍惜时间的好习惯，愿意有计划地安排自己的生活。

从儿童的生活出发，从不同角度引导孩子关心和爱护同伴，尊敬和关心老人，同情和帮助残疾人，体验助人之乐。

引导学生学科学、爱科学：

通过教学活动，让学生初步感受到祖国妈妈的可爱、伟大，人民英雄的可歌可泣，自己与祖国的血脉相连，从而激发学生的爱国情感。

通过教学活动，从儿童的生活实际出发，引导儿童从不同的角度去体会收获的愉悦，激发儿童努力实现自己的生活目标。

教学措施

1、充分尊重学生的人格，创设宽松、和谐、活跃的课堂氛围。

2、尊重学生的差异，关注“边缘儿童”，对学生进行开放性的、发展性的、鼓励性的评价，帮助他们感受成长的愉悦。

3、与学生平等对话，倾听他们的需要。

4、尊重学生的体验和判断。

改进教学思路：

1、在教学活动的每一个环节注意从儿童的生活实际出发，在实际生活中捕捉有教育意义的内容，根据课程标准的各项规定制定教学计划和教案，全面地，整体地实现课程目标，帮助儿童展开活动。

2、儿童的品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一个连续的过程。通过学生适宜接受的生动活泼的游戏活动形式，通过学生直接参与活动的方式，实现自我的，主动的教育过程，将道德认识转化为学生自觉的道德行为教学活动中注意活动之间的连续性，帮助儿童获得彼此联系的、不断深化的经验和体验。

3、教学活动要源于儿童的生活又高于生活，用正确的价值观引导儿童的生活。从儿童的生活中敏感地捕捉有教育价值的课题，开展儿童喜欢的活动，使他们在主动积极的参与中生活得到充实，情感得到熏陶，品德得到发展，价值判断得到初步的培养。

4、创造性地使用教材，联系当地和儿童的实际，及时的把社会中新的信息、科学技术，新的成果、儿童生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高品德教育的针对性、实效性和生动性，提高整个教育的质量。

教学进度安排

周 次 教 学 内 容 周 次 教 学 内 容

1 让我想想 11 我们的科学小组

2 相信自己 12 可爱的祖国

3 学习生活有计划 13 国旗国旗真美丽

4 我们手拉手 14 敬礼，人民英雄

5 爷爷奶奶，你们好 15 我在长大

6 帮助残疾病人 16 我在长大

7 帮助残疾病人 17 努力才会有收获

8 我发现 18 丰收会

9 我也做研究 19 复习

10 我也做研究

二年品德教学工作计划 篇2

《品德与生活》课程是为了促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。儿童期是品德与社会性发展的启蒙阶段，教育必须从他们发展的现实和可能出发。同时，有效的教育必须采用儿童乐于和适于接受的生动活泼的方式，帮助他们解决现实生活中的问题，为他们今后人格的和谐发展与完善奠定基础。

一、教材特征：

1.生活性。

第一，遵循儿童生活的逻辑，也就是遵循儿童生活的规律;

第二，以儿童的现实生活为主要源泉，这些生活主要是孩子们熟悉的学校生活、无可选择的家庭生活和他们身边的生活，这些都是亲切的内容。其表现方式主要有两种：一是发生在儿童身边的真实的生活。在课程与教学中，这种活动主要表现为向儿童提供真实的生活素材或情境并组织儿童实施，如观察小动物、家政劳动、自理个人生活等;二是模拟儿童身边的真实生活。在课程与教学中，这种活动主要表现为向儿童提供可以供模拟的真实的生活素材或情境并组织儿童实施;

第三，以密切联系儿童生活的主题活动为载体，这些活动主要包括游戏、讨论、交流、动手实践、调查研究等形式。活动要合童心、有童趣，更提倡教师从儿童生活实际捕捉主题，也提倡儿童自己从生活实际出发，用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去感受，用自己的方式去研究;

第四，本课程内容既源于生活，又高于生活，顺其自然而又不听之任之。教师要以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。

2.开放性。

本课程面向儿童的整个生活世界，重视地方、学校、教师与儿童的创造性。

第一，整体视野的开放，过去只关注本学科知识和基本技能的培养，而现在是面对儿童的整个生活世界，这是全新观念，凡是儿童生活的事都与课程有关;

第二，课程内容的开放，解决了教材的滞后性，希望能把新的信息和儿童的实际问题纳入课程内容，加强了针对性;

第三，授课的空间是开放的.;

第四，授课的时间弹性延展，以学的需要和实效为出发点。

3.活动性。

第一，课程形态以主体参与性活动为呈现方式，强调做中学。强调儿童直接参与，强调全员参与;

第二，课程目标通过教学活动来实现;

第三，儿童本身实地参与活动，老师指导活动，把教材内容转化主题活动。

二、教学措施

1.全面把握课程目标。

课程的总目标是”，这是本课程的宗旨和价值导向。分目标的四个方面”、”、”、”是一个有机的统一体。在教学过程中应全面把握目标，改变过去偏重知识、技能学习，忽略能力、情感、态度、价值观的培养;偏重追求结果，忽略过程与方法等倾向，全面地、整体地实现课程目标。

2.转变教师角色。

在本课程中，教师要由单纯的知识传授者转变为儿童活动的指导者、支持者和合作者;其主要的任务不是讲解教科书，而是努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地选用教学活动和组织形式，结合实际培养儿童的品德与习惯，保护儿童的好奇心，引发儿童探索的欲望，让他们能够生动、活泼、主动地学习，身心健康地成长。教师充分发挥其引导作用，该导不导，该点不点，不符合课程改革要求，也会影响教育效果。

3.加强教学活动的指导。

本课程的活动以落实课程目标为目的，以课程标准第三部分”中的某一内容或几个内容的融合为主题，以儿童的年龄特征、经验背景和学习兴趣等为设计基础，将知识、技能教育的要求与情感、态度、价值观的培养融为一体。因此教师在指导教学活动时应注意以下四点：

(1)教师在教学活动的每一个环节，应注意把握儿童的实际情况，根据课程标准的各项规定制定教学计划和活动设计，帮助儿童展开活动。活动设计和活动指导应具有计划性和灵活性。

(2)儿童的品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一个连续的过程。因此，教学活动要注意活动之间的连续性，帮助儿童获得彼此联系的、不断深化的经验和体验。

(3)教学活动应源于儿童的生活又高于生活，用正确的价值观引导儿童的生活。教师要善于从儿童的生活中敏感地捕捉有教育价值的课题，开展儿童喜欢的活动，使他们在主动积极的参与中，生活得到充实，情感得到熏陶，品德得到发展，价值判断得到初步的培养。

(4)本课程的教科书主要不是作为知识的载体来供教师讲授的，它是教师引发儿童活动的工具，是儿童开展活动时可利用的资源。教师应创造性地使用教材，联系当地和儿童的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、儿童生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高品德教育的针对性、实效性和生动性，提高整个教育的质量。

4.活动形式应灵活多样。

本课程以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，强调寓教育于活动之中。教学活动在内容上既依据教材又不拘泥于教材，提倡和鼓励教师从儿童的实际生活中捕捉有教育意义的内容，或与儿童合作选择内容，或利用儿童自己的选择来组织活动;教学活动在形式上不拘一格，形式服从内容，可根据具体目标、内容、条件、资源的不同，因地制宜、因校制宜地选择各种不同的教学活动类型。教学活动形式可以是单一的，也可以几种形式结合使用;教学活动时间的安排比较灵活机动，根据主题、内容，可在一课时内完成，也可持续几课时或一段时间。可在课堂上完成，也可安排必要的课前准备活动或课后延伸活动来配合。

5.注意与其他学科、教育活动的结合。

本课程教学活动应注意利用其他学科或教育活动的成果，与其他学科和教育活动，如少先队、班会活动、节日庆祝活动等相结合，相互促进，资源共享，实现综合教育效益。

三、课时安排

第一单元第1课--4课时

第三单元第9课第12课----4课时

第四单元第13课—4课时

二年品德教学工作计划 篇3

一、教材分析

本册教材的扉页上写了“给小朋友的话”，一开始就与小朋友建立起一种“我——你”之间的对话关系。在对话中文本中的儿童或小动物不断地向现实中的儿童提出一个又一个问题，学生为了要理解、回答这些问题，就必须理解教科书给出的准备性知识，同时，也必须对自己的生活经验进行反思和整理。通过这种对话，学生的思想观点和认识与教科书的思想观点和认识不断融合。正是在这种融合中，现实中的儿童进行着自主建构，生成新的认识。教材中留有许多空白利于对话中的儿童表达思想和感情以及创造活动。教材编排遵循的是生活的逻辑。与儿童生活密切联系的德育，才能引起孩子的共鸣，深入孩子的心灵，激发孩子学习探讨的渴望和积极性，才能提高德育的实效，让孩子终生受益。教材就是根据儿童生活中普遍存在的问题生成活动主题。在生活事件的选取上：

(1)注意普通的生活事件为主，兼顾非日常的生活事件如：我来试试看、我不胆小、我不任性、我的好习惯等都是基于儿童日常声的普通事件加工编排的。而课文生日快乐、快乐的国庆节、红领巾的节日等则是根据非日常生活事件编排的，然而这些节日在时间上和生活中的纪念日接近，意在将这些非日常生活融入到学生的日常生活事件，对学生进行爱国主义教育。

(2)注意学生生活圈的逐渐扩展。在品德与生活教材的编排上由一年级的儿童与自我、儿童与家庭扩展到二年级的儿童与集体、儿童与国家(快乐的国庆节)另外在教材中儿童能感受到四季的变化是儿童生活的一部分让孩子的生活与大自然交融在一起，综合性和趣味性都很强。

(3)注重和突出基础性文明行为习惯和良好意志品格的教育。如本册教材的第三单元“成长乐园”我来试试看、我不胆小、我不任性、我的好习惯就是为了注重和突出基础性文明行为习惯和良好意志品格的教育，为培养儿童成为讲文明、懂礼貌、有教养、会做人的公民奠定基础。

(4)教材营造的文化是儿童文化，具有较强的综合性和活动性。

二、学情分析：

二年级的学生活泼好动。行规方面、纪律方面、学习生活方面都有待常规化。这就要求利用品德与生活课做好思想教育工作，并用科学的方法指导并教育每个学生树立正确的人生观，学会学习，学会做人，学会生活，学会为集体服务，以树立集体荣誉感。对于刚刚升入二年级的学生来说，体验生活，愿意与别人分享自己的收获，能乐纳自己并能真诚地对待别人，是这一学期品德与生活课内的要求，也是学生在学习生活上必须形成的态度。在过去的一年里，班级中的学生出现了明显的变化，来自不同家庭的学生在行为习惯和情感态度上存在很大的差异。我们面对的孩子在不久的将来，必须自己面对周边人，适应生活，融入社会。而人与人相处之道在于真诚，人在社会生存之道在于诚信，所以我们教师有责任培养一群真实的社会人，课堂上，教师的态度要真诚，语言该真实。让学生在学校里能够生动，活泼，主动地学习，身心健康地成长。

三、教材各单元编排思路及目标

第一单元“生日快乐”，4个主题活动以“生日”为线索，引导儿童通过分享同伴生日的快乐、欢庆祖国妈妈的生日的喜悦、回忆新中国诞生的艰辛、庆祝少先队的诞生日，激发儿童珍爱生命、孝敬父母、热爱祖国、崇敬人民英雄的情感，增强做一名少先队员的光荣感和使命感。

第二单元“走进秋天”，4个主题活动带着儿童一起走进金秋，去感受景色之美，分享收获之乐。孩子们在走一走、看一看、做一做、尝一尝中，与秋天“零距离”地去认识自然、探究自然和科学的奥秘，让儿童在活动和游戏中激发爱祖国、爱家乡、爱人民、爱生活之情，是美丽的秋天留在儿童的手指间和心窝里。

第三单元“成长乐园”，4个主题活动以儿童的日常生活为主线，针对低年级儿童在成长过程中容易出现的胆小、缺乏敢于尝试的勇气、任性、习惯不佳等方面问题，将心理教育、品德教育、行为习惯的养成教育有机整和，通过一系列活动，提升儿童对问题的认识，形成初步的价值判断能力，引导儿童培养良好的意志品格和行为习惯，帮助儿童享受到成长的快乐。

第四单元“金点子行动”，4个主题活动带着学生走进聪明屋，打开思维的天窗，展开丰富的想象，在指导学生亲历一些初步的探究活动的过程中，让孩子们去尝试创造、美化生活。本单元旨在发展儿童的创造性和动手能力，培养他们用自己的聪明才智去发现问题、解决问题的探究欲望和创新精神，帮助儿童享受动.

四、教学措施：

1、准确地把握教材，从认知和行为两方面，结合班队，团队活动对学生进行思想教育。

2、教学中，充分利用参考资料和书上的习题开拓创新。

3、充分利用教学挂图.幻灯片.录音机等教学手段达到最佳效果。

4、结合生活实际，让学生理论联系实际实践，在实践中学会学会为集体服务，以树立集体荣誉感。

5、丰富学生的生活经验

6、充实教学内容，内容可以从教科书扩展到学生的整个生活空间，包括社会生活中对儿童发展有意义的题材，把教学内容与本地区实际有机联系起来;同时关注社会新的发展和变化，及时丰富、充实课程内容，增进课程内容的现实性和亲近感。

7、加强道德行为的教育。

五、教学进度表

略

2.二年品德总结 篇二

要使刊物在竞争中占有优势, 编辑人员就必须不断提高自身的素质, 及时了解、掌握行业或专业方面的动态, 调整编辑计划, 不断提高刊物质量;同时, 也要求编辑人员提高服务质量, 密切与作者、读者之间的关系。这就要求从根本上提高编辑人员自身的业务素质。

2001年笔者调任《新农业》杂志社任社长并接手《农经》栏目, 至今已有12年。之所以编辑《农经》, 当时的目的只有一个——经营杂志。12年和《农经》栏目相伴, 笔者深刻地感悟到, 现代出版环境下, 编辑经营的整个过程都贯穿着编辑关怀的理念, 是一个预测读者需求到激发读者需求再到引导读者需求的完整的市场运作过程。要搞好期刊的学术经营、出版经营、市场经营, 就要从农业期刊人的角度出发, 能够优先形成自身优势, 激活读者潜在的消费需求, 引领形成消费热点, 进而激活期刊。

一、读懂农经——编者成为农经人

稳定完善农村基本经营制度和维护农民合法权益是农村经管工作的两项根本任务, 围绕发展现代农业, 推进农村经营体制机制创新, 解放和发展农村生产力;围绕构建新型工农关系、城乡关系, 维护农民的物质利益和民主权利, 促进农村社会和谐稳定, 是经管部门做好农村经营管理工作的重要内容。读懂农村经营管理工作是办好《农经》栏目的第一要务。当代中国农村经营管理工作大事多、焦点问题多、通常发生的农民群访事件都与维护经济利益和民主权利有关。土地承包、林地确权、“四荒拍卖”、村财乡管、土地流转、负担监管、转移支付、粮食直补、合作社发展等都是农村经管工作的重头。作为新农业杂志社的社长, 笔者认为, 刊物需要农经、栏目需要农经, 若要农经系统为栏目服务, 为刊物所用, 作为栏目编辑, 就必须尽快转身, 自我完善, 早日成为一个农经人。因此, 从接过栏目之日起, 研究农村经营管理就成了重要课题, 12年的时光, 笔者读懂了农经, 作为回报, 东北的农经人也给了笔者和新农业杂志社一个意想不到的舞台。2003年以来, 作为主讲教师笔者先后为辽宁省、沈阳市委党校、全省教育系统、东北三省团县委书记培训班、沈阳农业大学青年教师岗前培训班、辽宁省县 (区) 委书记培训班、乡 (镇) 党委书记培训班、辽西北计划青年志愿者培训班、沈阳市“一村一业”培训班、东北农民企业家培训班等讲授社会主义新农村建设、现代农业、新型城镇化建设等专题近200场次。在全省农民专业合作组织内设立新农业杂志通联站60余个。每年编辑科普稿件120余篇, 约8万字, 亲自撰写稿件30篇以上。当笔者以新农业杂志社社长的身份站在“三农”工作的讲台上时, 杂志品牌的市场号召力便相伴而生。辽宁省相关县 (市) 组织部门为了加强农村基层组织建设, 开展了将农村贫困党员培养成富裕户、将党外富裕户培养成党员、将党内富裕户培养成农村干部的“三项培养”活动。在具体工作中党组织用党费对每个培养对象实施了“五个一” (提供一本书、一本杂志、一张光碟、一个致富项目、一笔担保贷款) 为主要内容的教育扶持计划。因笔者是“三项培养”讲师团成员, 《新农业》便有了近水楼台之利, 目前在全省43个县 (市) 选择《新农业》杂志作为“三项培养”对象的读本。

二、读懂农经人——栏目根植于农经系统

有作者有读者是办好栏目的先决条件, 《中华人民共和国农民专业合作社法》颁布实施后, 《新农业》杂志的《农经》栏目迎来了农民专业协会和合作社时代, 也是新农业杂志社的合作社时代, 我们经过讨论把读者定位于农民专业合作组织成员, 之所以有这样的认识, 正是基于与农经系统的联系。中国当下农村管理的权威部门当属农经系统, 从农业部的农经司, 到乡镇的农经站, 是体系最完整、管理色彩最浓的部门。村级财务、集体资产、合作社补贴、粮食直补、农业保险等, 中央给农民的真金白银政策大多通过农经系统得到兑现。12年的《农经》栏目编辑经验使笔者悟出一个道理, 农业期刊植入农经系统, 就可能突破地域限制, 在一个更大的区域内讨论农民关心的共性问题;农业期刊有了农经系统的认知, 期刊的作者来源更广泛, 运用杂志的区域读者更集中;期刊在农经系统的推动下, 就能找到农民专业合作组织的优势读者群。2009年笔者被评为辽宁省新农村建设“十大魅力人物”, 评选委员会的魅力印记中写:“2006年, 《新农业》杂志荣获国家百种重点期刊奖, 赛树奇也喜获中国农业科技期刊主编金犁奖。接着, 他抓住新农村建设的机遇, 一方面结合辽宁农业产业结构调整的整体规划, 大胆创新, 加快人才培养, 建立有效的激励机制和明晰责、权、利的有机协调, 提高刊物的质量和效率;一方面深入农村生产一线, 走扩大内涵的办刊之路, 实施精品栏目工程, 并采取编辑分片的方式, 在巩固原有发行渠道的基础上, 不断提高《新农业》在农村的覆盖率, 实现了《新农业》杂志在辽宁省自然屯全覆盖, 全省农民专业合作组织全覆盖。”

三、读懂农经系统——刊物找到优势读者群

期刊从本质上来说是一种文化产品, 既然是产品, 必须按市场规律办事, 必须树立经营理念, 要经营首先应明确的是产品的市场目标定位是什么?因此2006年我们提出:思路对头, 产品对路, 按市场规律办事, 做强做大杂志的理念, 重点研究杂志的分销渠道建设。东北四省区41个地区、市、盟、自治州, 346个县、区、市、旗, 每个县级单位设2个机构经销商, 其中有一个就是农经部门。这样我们就建立起一支近千人的经营队伍, 产品的市场占有率、单位效益比等经营性指标进入了快速增长期。2009年杂志改版并提高价格, 开本由32开改为16开, 价格由26.4元调为72元, 2012年杂志又开办了半月刊, 总价调为144元, 发行量不减反升, 总码洋增长了4倍, 近1000万元。2013年《新农业》再次被评为“全国百强报刊”, 笔者本人也同时获得“辽宁期刊人”奖, 12年的《农经》栏目积累的人脉功不可没。

走出去是当下所有期刊人的目标追求, 思想上走出去期刊改革就有了动力, 行动上走出去期刊编辑就有了新的评价标准, 栏目走出去期刊就有了广阔的平台, 刊物走出去这才是期刊的希望。 (2010年辽宁省优秀期刊编辑作品评选活动栏目一等奖)

参考文献

[1]陈纪南, 潘峰, 陈焰, 等.论农业科普期刊出版环境及可持续发展[J].编辑学报, 2007, 19 (4) .

[2]胡晓梅.全省农业期刊总编在我校座谈服务新农村建设[EB/OL].http://www.syau.edu.cn/xctzb/xiaobao/display.asp?id=1140.

[3]本刊编辑部.社会主义新农村建设知识大奖赛抽奖结果揭晓[J].新农业, 2007 (2) .

[4]本刊编辑部.农村能源实用技术知识竞赛暨“我心目中的农村能源”有奖征文大赛[J].新农业, 2008 (7) .

[5]张宜军.瑞丹丰新农业网正式营运[EB/OL].http://www.znongzi.com.

[6]张宜军.新农业杂志社与企业合作走办刊新路[EB/OL].http://www.syau.edu.cn/xctzb/new/list.asp?unid=1575.

3.二年操行评定总结 篇三

二年一班总人数27人，男生18人，女生9人，经过半学期学习，经考核全部合格，优秀人数占本班总人数一半以上，取得了十分优异的成绩。

在操行评定中发现，本班操行评定分差较大，优秀人数和及格人数较多，中间层次较少。这说明在平时活动中表现优秀的同学没有很好的带动起中间层次和及格层同学，所以要从各个角度入手，加强全班同学的互帮互助和榜样学习，使全体同学都能有更大的提升。

操行评定的意义在于帮助学生正确认识自己在思想品德方面的进步和不足，鼓励他们发扬优点，改正缺点；帮助家长了解子女的情况，以便更好地配合学校进行教育；帮助继任班主任了解学生思想品德的表现，作为进一步教育的依据。

在评定前，我深入了解和认真分析学生思想品德方面的表现，并对学生在思想品德方面的重要表现随时做出记录,这是班主任做好

4.二○一二年工作总结 篇四

回首过去的一年，总工办在***公司、总监办及各位领导的正确指导下和各部门的通力合作及各位同仁的全力支持下,在圆满完成总工办各项工作的同时,很好地配合了公司的中心工作, 在初步设计、招投标及各种重大、疑难方案的处理上取得了较好的成绩，当然,在取得成绩的同时也还存在一些不足；现就本的一些工作经验和教训总结如下：

一、积极工作、务实求真

二○一○年，是***公司开疆拓土、斩将牵旗、闪亮登场的一年，总工办在集团公司、***公司及总监办的领导下，高举先锋旗帜，勇往直前，在初步设计、招投标及各种疑难方案的处理上取得了一点成绩，列举如下：

1)对会场建设提出了场地平整的方案，并得到采纳。

2)9.2km招投标文件的修改审定工作。

3)9.2km上限价与市交通局汇报及核定工作。

4)初步设计的跟踪，包括方案的建议、初审修订工作。

5)组织并完成了图纸复核及设计交底工作。

6)9.2km承办人制定的施工组织设计审核以及提出了修改意见。

7)殷公塘跨线桥方案的拟定。

8)调整施工方案（***大桥桩基）。

9)完成了清淤回填的软基处理施工方案。

10)采空区处理的施工方案。

为进一步履行总工办工作职责，认真有序的开展工作，现初步拟定来年工作计划如下：

1)协助督促作好初步设计修改工作：

2)***特大桥的方案比较，主要是从结构上进行比较

3)与**高速公路枢纽互通形式，跨***结构方案的比较

4)隧道结构方案的比较，洞口内型方案的比较

5)深挖高填边坡类型防护方案的比较

6)软基地段的处理方案的比较

7)配合承包人进一步优化施工方案，利于加快工程进度，确保安全和质量。

8)加快深入后四段的工地实际调查，为做好详测、详设作准备。

9)加强工地巡查、调查了解掌握施工状态第一手资料。

2.3.4.5.6项比较方案一定要体现在因地制宜、便于施工和工程质量控制、保障安全、环保、节约造价上。

二、遵章守纪、提高效率

爱岗敬业的职业道德素质是每一项工作顺利开展并最终取得成功的保障。遵守公司的各项规章制度、兢兢业业做好本职工作是基本的工作原则，用满腔热情积极、认真地完成好每一项任务、并履行岗位职责。因为工程建设的特殊性，使得工作中每一项决策都牵涉巨额资金或人民生命财产的安全，故在工作中要严格要求自己要做到零误差，以提高准确率和工作效率。本部门履行当日事、当日毕的原则，做事要求先谋而

后动，行事必雷厉风行，工作中先将事情分清楚轻重缓急，再将大项工作细化量化，按日、按周、按月划分开来，并在实施过程中严格要求自己决不拖欠，决不滞后。按此，我部门在工作效率上得到了相当的保证，以期在来年更加繁重的工作中取得更好、更快的成绩。

三、加强沟通、和谐相处

沟通是我们工作中的一个重要环节，沟通的好坏是我们工作能力的一种体现，同时也是影响我们的工作成绩的重要因素；总工办作为在工程技术取得第一手资料的部门，良好的沟通能力是必不可少的；同时，我们应该积极服从领导安排、团结同事、相互学习、尊重领导、服从安排、积极配合工作；平日里多关心同事、团结一体、互相学习。工作中我们都是彼此的同事,往往从别人的身上看到自己的影子，有好的也有坏的，在面对问题的时候，我们又成为了彼此的后盾，相互并肩扶携着。从个人而言，在工作的过程中彼此将受益非浅，从做事、到做人；从看问题、到解决问题上都给予了新的机会和经验。

四、追求卓越、超越自我总工办全面落实科学发展观，积极参予建设创新型企业的工作。在工作中能把理论与实践有机地结合起来，加强对专业知识和各类技术规范的学习和理解，不断提高和充实自己的业务素质和工作水平；本总工办严于律己，坚持按以下要求充实、提高自己：

(一)专业知识要求：

1)熟练掌握本专业所必备的基础理论、专业知识，对本专业各个领域的理论或技术进行研究、实践。

2)了解本专业国内外技术现状、科技信息和发展趋势，熟悉本专业的新理论、新技术、新工艺、新材料、新方法和管理知识。

3)熟悉本专业相关法律、法规、标准、规范、规程及其相应编制依据，了解相关专业的技术标准、规范和规程的编制依据；、4)能熟练运用计算机辅助进行研究、设计、施工、管理等工作。

(二)运用能力要求：

1)要求自己具有熟练运用本专业技术工作的标准、规范、规程和跟踪本专业科技发展的能力；

2)要求自己具有运用本专业理论知识解决工作中技术问题和指导解决实际问题的能力；

3)要求自己具有解决本专业与相关专业互相配合、协调的有关技术问题的能力；

4)要求自己具有对本专业技术成果进行初步审查、鉴定和验收的能力；

5)要求自己具有一定的综合分析、总结和管理能力。

五、端正心态、扎实办事

工作是人生活的重要部分，不论是消极还是积极，都会给人带来不同感受。而精彩的生活往往又来源于有意义的工作中，所以不要让自己因工作的烦恼、困难和压力，困扰自己，使自己工作情绪化、生活情绪化。遇到困难用平常的心态实际看待问题，告诫自己凡事要先做人、后做事。有些缺点和不足是自己能看到的，同时也有些是自己看不到的，不论是看得到的还是看不到的，都希望大家能相互帮助、指正，好在日

后工作生活中得到改正，也便于提高工作效率和完善工作。

总之，二○一○年是公司紧张忙碌的一年，总工办作为工程技术部门之一，工作责任重大，应始终以饱满的工作热情投入工作，兢兢业业，履行专业管理、质量控制、督促工可修编、初步设计、重大方案审查编制等各项工作职责、执行公司的规章制度，较好的完成了各项工作任责。当然，总工办在今年的工作中还存在不足，将在来年工作中改进和纠正。随着公司的发展壮大，根据工程的进展及其他合同段的陆续开工，我们将加大设计变更、方案优化、技术和科研等各工项工作的完成力度，加强与各部门的协调沟通以及严格实行和执行公司各项规章制度，可以预料来年我们的工作将更加繁重，要求也更高，为此，我部门将更加勤奋的工作，努力为公司做出贡献!我们将大力弘扬认真学习、艰苦奋斗、求真务实、优质服务的精神，努力将自己打造成一支高素质、高水平、有能力、能战斗的部门！将始终坚持以“*******”为核心价值观，牢记服务意识和责任意识，尽心尽力、尽职尽责，为*******建设，为***公司的发展作出更大的贡献！

*******有限公司

总工 办

5.二年二期教学工作总结 篇五

2009年7月

弹指之间，一个学期过去了，我觉得这一期过得很充实，过得丰富多彩，过得紧张而又愉快，达到了我预期的目标。期末镇进行素质跟踪测试，我们终于拿到了第一名。回顾一期教学工作，有两点我的体会特别深。

一、用好课本，充分挖掘教材资源

现在提倡发挥教师的主观能动性，让学生自主学习。我觉得不管“主观”也好，还是“自主”也罢，教学都应该以教材为“主器”。人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书—语文，集中了教育专家、教育工作者的智慧、心血，吸收了前沿科研成果。我本期在使用教材的过程中，充分意识和深切感受到教材资源的可贵。这里我且不说如何利用课文及课后练习进行教学，我单说说细枝末节的运用。

1、用好课前插页。我让学生阅读插页含义、意境，并要求学生概括插页包括的内容，说出体会最深、受教育最大之处。事实证明，学生从文学、艺术、哲学各方面受到教育。胡适先生的“做学问要在不疑处有疑，待人要在有疑处不疑”的字幅，语言朴实、明白，深含哲理，同时书法遒劲洒脱，学生人人都记得这二句话，无不影响他们的生活和学习。细研课首插页，会发现它对整册教材起了提纲挈领的作用。如果视若好玩，或视而不见，岂不太可惜？

2、从单元命题启发思考。单元练习中，一、三、四单元命题是“综合性学习·写作·口语交际”；二、五、六单元命题是“写作·口语交

际·综合性学习”。我启发学生比较思考，引导学生读书要细心，读书要“无疑处有疑”。

3、研究教材的活动安排。我先通读教材，研究教材，研究活动安排的目的、要求，把活动落到实处。本期我最大体会，学生最大的收益源于教学活动，而我们教学活动的开展是在教材的提示、启示、引导下进行的。

二、积极开展教学活动

“问渠哪得清如许，唯有源头活水来。”学生思想的源头是活动，知识的载体是活动，知识的获得和消化也有赖于活动。本期我参照教材，结合语文教学开展了四次较大的语文学习活动。

第一学月，结合第一单元学习，进行朗读比赛。本单元课文是传记或回忆录，读起来应该感情深厚、朴实。我让学生进行朗读比赛，而不进行朗诵比赛。我要求朗读比赛的材料是课外的，或是自己动手写的。朗读后，每个同学都还要说一句关于父母的话。

第二学月，结合第二单元学习第三单元预习，开展手抄报比赛。手抄报主版内容是结合课文诗意创作画。有王维等诗人的诗意创作，重点结合第三单元“人与自然”及思品课相关内容，要求学生根据诗迷诗：“远看山有色，近听水无声，春去花犹在，人来鸟不惊”，创作两种不同环境下的组画。

第三学月，结合课文第三单元及思品课相关知识，开展了旨在教育树立创新意识，锻炼口语交际能力的“话说创新”即席对垒演讲赛。为搞好这次活动，我要求学生课外阅读有关科技发明和介绍科学家的书籍。由于准备充分，这次演讲赛很成功。阿基米德由泡澡想出了辨别金皇冠真假的办法，进而确立了浮力定律与曹冲想出了称象的办法，却不能从个别到一般概括出规律，最终没有建树的对比，留给学生的印象是终生难忘的，他们明白的道理就是要树立创新意识。

第四学月，结合四、五、六单元，举行了民间采风，渗透语文基础知识展示活动，人人都参与，活动检测分三个层次：

（1）学生动手写一幅对联（关于端阳节的、中秋节的、明年中考班上用的均可），或写一首诗。

（2）采摘民间关于诗或对联的故事讲给大家听。

（3）抄录一首半数以上的人没有见过的诗，并讲解给大家听。开展上述活动，同学们都很感兴趣，人人都能够参与。这样，丰富了学生生活，增添了学生心灵的愉悦，改善了学生心理内环境。在活动的准备过程中，留给学生一个自主、合作、探究的广阔空间，学生个性能力得到发展。增强了班级凝聚力，激发了学生潜能，丰富了学生知识。我不加班补课，可学生在亢奋中加班读书。丰富的学习生活，也丰富了学生写作素材，期末考试作文题“，很多同学都以本学期活动为题材，写出了优美文章。各种活动开展后，学生觉得学校生活有趣而丰富，快乐而充实，排除了厌学情绪，提高了语文素养和能力，期末考到了全镇第一名，我从心眼里高兴。

6.二年下申永辉语文总结 篇六

二年二班 申永辉

本学期，我感到很辛苦，因为合班，学生数增加了，批改、辅导量也大大增加了。学生的学习情况更是参差不齐。特别是后来的学生的学习习惯与我的要求并不一致，要改变习惯真难啊！尤其是学字后要进行词语积累，几名学生掌握得非常差，家长也不能很好的配合，使学生学得知识也应该完成的作业都做得不好，我只好一点一点的带。具体工作总结如下：

一、思想方面：

虽然本人年纪也不小了，也曾有过想轻松干工作的心态，但很快就调整了自己的这种消极思想。决心站好最后一班岗。正是这种积极的心态，使得本学期我的工作圆满告一段落。另外，孩子还这么小，现在就弃之不顾了，不是太可惜了吗？一个也不能放弃，这样的思想态度，促使我想方设法找解决问题的途径，工作才会顺利圆满完成。

二、教育教学工作方面：

1、抓好学生的学习习惯：

虽然经过一学年的培养，学生的课堂注意力有所提高，但个别学生还是会常常溜号，影响听课学习。再加上有一些学生的习惯、能力太差的原因，一段时间的观察我发现竟有五六个学生不会听课。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的二个星期里，我再次强调学生的学习习惯，并把它张贴到黑板一角，让班长和学习委员，时不时读给大家听，使学生做到心中有数。再配合每星期的总结加星活动，使我班学生逐渐改变不良学习行为，行成了好的学习习惯。

2、认真备课。

在备课中，我既备教材备教法又备学生，课前我专研教材内容，思考如何使学生学得清楚明白，且容易；思考部分学困生，可能会出现怎样的困惑，该怎样解决会比较有效；思考我还应设计哪些教学方式方法，能更有效解决教学中的难点，突出重点，使学生学得好；每一课时都努力做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具及课件，课后及时对该课作出总结，写好教学反思。

3、抓好学生的基础知识教学：

小学阶段的学习正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。一年级的语文主要是汉语拼音的掌握，而二年前由于大量的识字，学生已经有了一定的阅读能力，因此我在学生的阅读能力培养方面做了更多的努力。（1）教材上的课文课前预习读，课上比赛读，课后检查读，多种方式的读，使得学生的朗读能力在短时间内，大大提高了。（2）抓好写字训练。写字教学是语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，我充分利用校本资源中的写字教程，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。（3）抓好课外读书训练。如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在早课上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我也创设一些让学生讲故事机会，使得学生回家后要自己读书。再次，我也要求家长每天陪孩子读一小时的书。使得课内的学习延展到课外。语文不是一蹴而就的，它需要一个慢慢积累的过程，而这个过程也不可能完全在学校靠老师一人完成，因此，我充分做好家长的陪读工作，使家长重视起来，培养好学生的读书习惯与能力。通过与一些家长的谈话中，我觉得这项工作我完成得很好，学生的读书能力的提升也是显而易见的。（4）注重老师的示范性。由于学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。平时有时间我也会同学生一起读书，给她们一种读书很有乐趣的影响。

3、经验性方法介绍：注重提高学生的语文素养。

经过两年的实验，最直接的体现是学生的变化。首先是学生学习积极性普遍提高了，对学习语文有了比较高的兴趣。这不仅体现在学生在课堂上的学习热情和学习方式上，还体现在学生在课外学习上。学生能主动积极地参与语文学习，把学习当作自己的需要。不仅学习了课内要求掌握的知识，还引进了许多课外资源，学习了许多课外的知识。采用不同的学习方式，也让学生从中得到了许多实惠，学会了如何与人合作，学会了如何自主学习。也应该加强联系。

三、工作纪律方面

1、工作态度：坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念，改变“以知识为本”的传统认识，树立“以学生发展为本”的新观 念，紧紧围绕学生的探索与创新活动展开，呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松、愉快的心情去积极主动的参与学习。

2、考勤方面：本人从没有迟到早退现象。每天早上7点到校。一学期极少请假，工作兢兢业业。

四、教师专业成长方面：

1、积极参加教育教研活动：改变教育观念。明确教育是为学生今后的发展服务的。阅读教育期刊，思考培养学生创新意识、实践能力的方法和途径。

2、多听课，自己上公开课，大家交流、讨论：在新的课程标准下如何在教学中发展学生的主体性。创造各种适宜的、开放的情境，逐步培养学生的创新意识、能力和实践能力，明确方向，促进教学。

3、积极进行教学反思工作，及时将自己的所教、所感、所想写下来，并进行整理，为自己和同事将来的教学服务。

五、存在不足及努力方向：

在这学期的教学过程中本人重视引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开辟了课程学习的广阔天地。不过还应该说的是在取得成绩的同时，也出现了教学上的许多不足，众多的学生是可以接受新课程的教育方式的。一小部分学生由于年龄上的差异，以及家庭教育的空缺，学习上就有点困难了，因而班级里就有了两个极端的现象。如一些学生只会说而不会写等，这都有待于进一步去提高。当然，今后我还会在教学中不断改进，以适应教育改革的新浪潮。使自己成为一个称职的语文教师。

2017年7月3日

7.二0一二年健康教育总结 篇七

一年来，中心认真贯彻灞桥区爱卫办关于病媒生物防制工作的指示精神，按照灞桥区爱国卫生及四城联创工作的总体部署，以世园会顺利召开为重点，坚持广泛宣传，深入发动，标本兼治，科学防制，狠抓病媒防制工作，取得了明显成效。

一、2012年根据西安市病媒生物防治监测方案及实际情况调整工作方案选择十里铺、新合、洪庆、狄寨四个点承担病媒生物监测任务，并于4月份邀请西安市疾控中心病媒生物专家对监测点的人员系统进行了培训。整理并收集监测点每月的监测资料记录。

二、按照新的《国家卫生城市标准》细化了病媒生物防制监测工作标准，完善了病媒生物防制监测工作的建档标准。订了灞桥区病媒生物监测方案。

三、我中心每月开展病媒生物密度调查。截止目前共捕获老鼠5只，鼠密度为0.3 %；苍蝇139只，蝇密度为3.97只/笼；蚊子123只，蚊密度为10.25只/小时；蟑螂22只，蟑螂密度为0.042只/张。

8.全体二年组教研工作总结 篇八

根据开学初制定的教学工作计划，在全体二年组的五位老师兢兢业业的努力下，我们圆满地完成了本学期的教学工作。在工作中我们团结一心，扎扎实实地开展着各项工作。俗语说“一份耕耘、一份收获”，回顾本学期的工作，我们有着几分充实、几分感概，现将一学期的工作小结如下：

一、更新观念，提升能力

为保证新课程标准的进一步落实，为使大家对更多的教学模式的课堂进行更深入的研讨，本学期，我们进一步转变教育观念，以创设开放而有活力的课堂为重点，努力实现教学高质量、课堂高效率。

这学期，我们利用教研活动时间，进行新课程和教育理论、国家教育方针、政策的学习。在开学初我们就进行了集体的教研活动，并制定了详细的教研计划，准备每个人都要上一节公开课，并集体进行评课与说课。我们几位老师还认真阅读教学理论，撰写读书笔记、学习心得;鼓励教师利用网络资源，聆听名师讲座，并参加了区学名师的活动，还进行现场课堂设计活动，互想听课并进行研讨。通过这一系列的活动，我们每个人都领悟到了：上课是一种生活，是一项充满情趣，又是富有生机的`活动，只有不断反思自己的教学行为，才能够在行动上融合理论、深化理论。

二、改进方法，提高效率

1、为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益。我们组进行了集体备课活动，老师们共同参与备课、研讨，从各语言点的分析到课文难点、重点的把握，从教学方法的应用到学生学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。复习阶段，大家也是共商策略，办公室内，时常洋溢着团结互助，群策群力的气氛，有的老师遇到上课过程中突发的教学或学生方面亟待解决的问题，办公室内的老师都会出谋划策，一起帮助解决教学问题和学生思想问题。

2、我们的教研活动立足于人人参与，全员提高。每位教师本着共同学习‘共同

进步的目的;人人参加公开课的听课、评课，在教研活动中，上公开课的教师积极准备，虚心听取建议;评课的教师们踊跃发言，不伪饰、不做作，真心地帮助献课者。

三、努力的方向

1、研读并落实新课程标准理念，撰写、发表更多的教育教学论文，范文TOP100不断提高自己的素养，更好地为学生服务。

2、引导更多的老师积极主动参与课题研究，和读好书活动，提高自己的文学修养，丰富文化底蕴。

9.二年一班班主任工作总结 篇九

作为二年级班主任，多少有些苦，有些累，工作了这么多年，多少也有些职业倦怠，但每次看见孩子们无邪的眼睛，我就下定决心，不管如何辛苦，我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。

一、、关心爱护每个学生

作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生掉队。如我班王一鸣同学，每次上课发呆，不肯做作业，还说我是傻瓜。我没有放弃他，而是手把手的教他写字，抓住他的点滴进步，不断鼓励他，在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。渐渐的，他不但能完成作业，而且成绩也有了很大的进步。在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，帮他们削铅笔、提醒学生按时吃药、帮学生点眼药水，甚至学生呕吐、大小便在身上，我都能尽心帮助，和学生一起动手弄干净。以到我们班的学生下课了，老爱拉着我的手问东问西，跟我说知心话，不由自主的叫我妈妈。

二习惯的培养

1、一般学习习惯的培养。

低年级学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。我根据学生的特点，首先对学生进行具体的学习行为训练。如在训练学生上课发言举手时，告诉学生为什么上课发言要先举手，再进行示范练习，要求人人掌握规范的举手姿势（举左手，略高于头，不要碰撞桌子发出响声）。发言的体态及声音的高低。其次，以编儿歌的形式使学生在轻松愉快中养成习惯。如在训练学生课前静息，按时上学和认真做作业时，把要求和方法编成儿歌指导学生。儿歌的内容是：“上课铃声响，快步进课堂，悄悄静息好，等着老师把课上。”“本子到，垫字板，拿起笔，细心做作业。”又如，在训练学生摆放和整理学具时，把一般顺序和方法利用晨会，班会让学生演示说步骤，同时我把文具摆放的位置，也通过儿童的形式教给学生作为指导，儿歌内容是：“书包左边放，圈笔刀放右上，今天用的各科书，放在右下好取放。”其三，注意了良好习惯形成后的巩固。这是一项重要环节，从心理学的角度看，学生对技能的形成会产生遗忘，因此反复抓，抓反复，成为班主任的一项重要工作，我在这一阶段，多以比赛、竞争、夺红旗等方式来巩固学生的良好习惯。学生在师生双边活动中，学习行为和学习习惯得到了及时提醒，督促和大量系统的训练，使之形成行为迁移，养成良好习惯，人人都有良好的习惯，班风班貌自然得到了发展。

2、特殊学习习惯的培养。

各个学科有学科的特点，因此，教学的方法，学习的方式各不相同。那么学习这些学科的习惯也就不同，我把它们称为“特殊的学习习惯。”就拿语文学科中的书写习惯来说，这是低年级学生一项特殊的但又非常重要的学习习惯。我不仅指导学生如何握笔、运笔，而且教会他们写字的顺序，严格看书、写字的姿势，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。书写姿势及习惯对儿童自制能力及稳定的心理品质的培养具有一定的意义。其它学科的老师有哪些要求，作为班主任老师就该了解并配合养成。在和科任老师长期相处中，我逐步知道了各科老师的具体要求。如，体育老师要求他的学生上体育课必穿运动鞋，提前通知学生，体育课上要求人人穿好，确保安全。再如，其它美术等学科的老师需要什么，有什么要求，我都做到心中有数，周末布置，回家准备，课前检查。慢慢地学生也养成了习惯。我认为，班主任善于抓“特殊习惯”的培养，有利于与各科教师形成教育合力，共同促进学习良好习惯的养成，从而也助于班风班貌的整体发展。因此，新生入学，我都把抓良好学习习惯的养成，作为班风班貌建设的一个突破口。

我深感一个具有良好班风班貌的班集体，一定具有凝聚力，吸引力，一定会给学生提供一个良好习惯养成的环境氛围。我就是通过抓一般学习习惯与特殊学习习惯的养成，使我班的班风班貌得了整体发展，每位学生都能把班集体的荣誉与自己的行为紧密结合，都想为集体争光。因此，学生不但成绩和学习习惯好，而且学生的能力也得到了发展。在各种比赛中都取得优异成绩。由此可知，抓学习习惯培养，能促进班风班貌整体发展。

三、培养良好的班集体

班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动，如广播操比赛、跳绳比赛、等活动。每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，一到学校就协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。开展一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读、口算比赛等。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。本学期自开学来，我有意识地通过开展各科活动观察和分析，发展并挑选了一些关心集体，团结同学，作风正派，有一定组织能力，开创精神和奉献精神的学生来担任班干部。当班干部选定后，我便加强培养、教育、既要放手让他们开展工作，又要根据实际加强指导。特别是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则：如经常佩戴红领巾、穿校服等，学习成绩优秀，团结同学、处处起模范带头作用，做老师的得力助手。经过不断的培养和努力，终于提高了学生干部的工作能力，让他们分工协作，使学生自己管理自己，逐渐形成具有本班特色的优良班风。

四、成绩总结

在学校各项竞赛中我班都取得了很好的成绩，广播操比赛都是年级组第一名。

当班主任很累，事情很多，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变，当你被学生围着快乐的谈笑，当学生把你当成最好的朋友，当家长打电话来告诉你，孩子变了，变的懂事听话了„„ 那快乐是从心里往外涌的。

班主任要用个人的魅力征服学生，要用自己的热情和朝气去感染学生，无论是服装还是言谈，都会对学生产生很大的影响。班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。但是，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个美丽的世界！工作着是美丽的！

二年二班班主任工作总结（2014——2015学第一学期）

小学二年级是打基础、发展学生智力的阶段，这个阶段对学生的成长影响很大。一学期来我在一年级的班主任工作中，想方设法帮助学生树立正确的学习态度，养成良好的学习习惯，根据他们的年龄特点，及时地进行各方面的教育，初步形成了一个良好的班级体，回顾总结自己这半年来的班主任工作，体会归纳起来有以下几点：

一、认真做好入学前的准备工作

儿童是带着好奇、兴奋的心情步入学校的。为了使他们热爱学校、热爱老师、热爱朋友、热爱学习，必须给他们创设一个良好的学习环境。开学前我就把教室打理得干净、漂亮：桌凳摆得整整齐齐。我还从学生的报名册上初步熟悉他们的姓名、家长及职业和家中的一些大概情况和孩子们在幼儿园的表现，然后和部分家长谈些孩子的事。在此基础上，我才根据学生的具体情况，制订切实可行的班主任工作计划，使家长与学校配合，对孩子进行全面教育。

二、坚持正面教育，寓教育于讲故事之中

对一年级的小学生进行教育，仅凭单纯的讲道理是不行的，孩子们都喜欢听故事，哪怕是最顽皮好动的孩子一听讲故事，马上就会安静下来。我就抓住了的这一好奇心理特征，常常通过讲故事的方法对学生进行教育。为了培养良好的学习习惯，我给他们讲“闻鸡起舞”的故事，使他们懂得学习应该认真、刻苦。六十多个孩子在一起学习，难免有打闹、吵架的现象发生。为了培养孩子们团结友爱的精神，我常根据班内发生的具体事例编成小故事，对学生进行教育。

三、抓常规训练

联系班内学生的思想实际，通过有意义的活动进行思想教育，是行之有效的方法。例如：小学生刚进校，个别学生对别人的东西（彩笔、铅笔等）较感兴趣，趁别人不注意时，就顺手牵羊。遇到这种情况时，我就先找些拾物交公的例子给他们讲讲，然后说，有的同学可能错装了别人的东西，在自己的书包中找一下，如果真的装错了，就勇敢的交到老师这儿来，结果有个同学红着脸交上来了，不好意思地说：“我不是故意的，请老师和同学们原谅！”顿时，掌声齐起，最后让大家讨论，都说不能随便拿别人的东西，并且拾到东西要交公。通过这一事例，学生们辨明了是非，自这次班会活动之后，班内拾物交公的学生多了。

四、耐心教育，以表扬为主

爱听表扬是儿童心理特点，表扬运用得恰当，学生的积极因素就会像原子裂变一样发生。

五、联系实际，寓教育于活动之中

新的学校生活，要求孩子们树立严格的集体和时间观念，遵守学校纪律。刚入学的孩子年龄小，仅懂得了道理，如果不经过反复训练，也不一定做到。因此从开学第一天起，我便对他们进行常规教育，对怎样上课、下课、回答问题、尊敬师长、团结同学等等，都做了明确的要求，然后，进行反复训练，对做得好的同学给予表扬，并让他示范给大家看。有的同学做错了，就让他们重做一次，两次、、、、、不厌其烦，多次反复，直到做好为止，不能因为错了一次而批评，应真诚地鼓励他们树立信心去做好。

连锁反应。例如：上课了，大部分同学在吵嚷，没有做好上课准备，如果泛泛批评，收效甚微，如果点名批评，别人往往幸灾乐祸；倘若从乱哄哄中找个坐得好，不说话，书本都准备好的同学进行表扬，其他学生便会仿效，秩序井然。

人都有自尊心，表扬有批评的作用，是不伤害学生自尊心的批评。我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素，寓批评于表扬之中。这样有利于学生之间互相学习，达到取长补短的目的。

六、以身作则，做学生的表率

一年级的学生模仿性很强，教师一举一动，一言一行对学生都起着潜移默化的影响。工作中我严格要求自己，处处以身作则，做学生的表率。凡要求学生做到的事，我首先做到。如要求学生对人讲话要有礼貌，我就带头运用礼貌语言；要求学生要爱护环境，我就带头做好环保工作。

总之，班主任工作必须从每件平凡而细小的事情做起，充分发挥自己的模范带头作用。只有这样，才能把孩子们带好，把自己的本职工作做好。

10.工作十二年，总结六条职场经验 篇十

文/沐丞

第一个职场经验：不要把工作和爱好完全对立起来。对于大部分人来说，很难把爱好当成工作，做着自己特别喜欢的事，还能挣不少钱，一般没有这样的好事。所有不少人就觉得自己工作时间长、特别辛苦，根本没时间发展爱好，久而久之对工作愈发不满，总想着逃离工作、去旅行，这个态度不是很正面。我觉得只要是你真心喜欢的事，你肯定能找到时间，其它都是借口。

比如我自己爱写作，我就减少一些看电视的、外出娱乐、交际应酬的时间，同时把手机上的游戏等耗费时间的应用全部卸载，并且尽量少刷手机、屏蔽大量不必关注的朋友圈，取消关注很多公众号等。最后再利用一些碎片化的时间、可以复用的时间，从而节省出大量写作时间。我一年写了四本书，我相信大家也可以，重要的是马上行动起来。

我在自己的新书《努力，是为了可以选择》中就提到过我以前的一个同事，她是一名女白领，但是很热爱探险。她平日工作，一到周末和节假日就去野外探险和摄影，把工资都花在了自己的爱好上面。但是这是她真心喜欢的事，所以乐此不疲。我认为工作和生活很难平衡，但是工作之余发展一个爱好肯定不是问题，重点是真心喜爱，不是三分钟热情。

第二个职场经验：没有钱多事少离家近这样的工作。如果你同时还想着位高权重责任轻，那就更不可能。有的人可能不停地换工作，期望能找到一个各方面都满意的工作，收入要高、公司位置好、上司同事人好、工作轻松有趣，但是这样的工作少之又少，不会这么巧给你碰到。

任何一份工作都会有你不喜欢的部分，任何一个公司也总有你看不惯的地方，如果因此就消极怠工，不断跳槽，这样每份工作都不会有很好的积累。当然，这里并不是说大家不可以去跳槽寻找更好的工作，而是希望在跳槽前应该有个深思熟虑。比如当前的工作是不是真的一无是处，是不是学不到东西，是不是挣得钱太少，自己能否肯定下一份工作比当前这份更好。如果确定更好再跳槽，而不是恨随性地跳槽不断去寻找所谓的好工作。

频繁跳槽对自己的职业生涯没有好处，如果在短时间内跳槽次数太多，在职位上又没有明显的升迁，那么在简历上是不太好的。很多公司，特别是一些大公司会看重一个应聘者的稳定性，频繁跳槽的履历是不稳定的表现，在简历上会是一个硬伤，很有可能通不过简历初筛或是HR的素质面试。一般来说，每隔1～2年就换工作可以视为不稳定。

第三个职场经验：不要做团队中散播负能量的那个人。因为从团队管理者、公司的角度来看，绝对不喜欢散播负能量的人，包括你周边的同事也不会喜欢，也许嘴上不说，但心里可能会排斥。散播负能量的形式有很多，比如在团队的微信群组、公司论坛中发布不合时宜的言论、抨击公司制度、说自己多么辛苦、委屈，透露想换工作的意愿、别人家的公司怎么怎么好等。

还有大家都在为业务冲刺、为产品发版、争取客户忙得热火朝天、加班加点的时候，你无缘无故泼冷水或者不跟大家一起奋斗，这样也是不受欢迎的。另一种表现是从来参加集体活动，独来独往，表现出不关心团队的样子，一种我只要做好自己工作其它都无所谓的态度，那么这样也属于散播负能量。

可以很肯定的说，充满负能量的人如果遇到裁员一定会首当其冲，升职加薪被考虑的可能性极小。

第四个职场经验：不要算计公司和对工作斤斤计较。有的人觉得工作就是工作，不要占用自己的私人时间，所以就非常精心地计算自己的工作时间，多做一点也觉得吃了很大的亏。有的人甚至一到下班时间或是周末就联系不到，对于还在辛苦加班的人如果找你咨询一个本跟你相关的事情都却找不到人这是很让人懊恼的。

过于算计公司、算计自己付出和回报和人，其实也会被公司、上司算计。你工作上的一些小聪明，上司可能只是不说，其实心知肚明。你如果没想着在工作上多付出，也就不要期望各种好处还都能落到自己身上。每年可以晋升的名额有限，奖金包有限，加薪包有限，配股名额有限，你觉得上司会考虑谁?

别总想着占小便宜，你占的小便宜最终需要加倍偿还;也别总想着自己吃亏，你吃的亏最终都会被加倍补偿。

第五个职场经验：学会站在上司角度换位思考看问题。平时我们习惯于站在自己的立场看问题，比如为什么上司把这个项目给了他而没有给我，为什么这次加薪没有我的份，为什么我考评不理想，为什么外出交流的机会没有我。首先你要明确的是一个团队管理者更看重团队内的公平性。什么是公平性?那就是要奖励对团队真正有贡献的人。

你觉得不公平并不一定是真的不公平，在上司那里就是觉得你的绩效还没有达到他的要求，他奖励真正有贡献的人、愿意为工作付出的人，这就是对所有人的公平。上司永远都是喜欢能力强、专业、能出活、帮助自己解决问题的人，而且他知道一旦有什么情况，这个人一定在那里，既不会电话找不到，也不会找各种理由推卸责任。

如果上司在什么事能第一时间想到你，那么你就是他信任的下属，如果一想到你，觉得你这也不能做，那也承担不了，那你的情况可能就不容乐观了。这个时候你要做的就是如何改造自己在上司心中固有的印象。作为一个团队管理者，其实哪个下属有担当、能力强都很清楚。而有的人则属于被动工作的，这种下属能得到的积累肯定不会多，甚至随时有被替代的可能。因为上司看来团队绩效和稳定性大于一切。

第六个职场经验：要有自己不可替代的核心竞争力。也许前面说的频繁跳槽、散播负能量、算计公司、换位思考你都不在乎，觉得无所谓，那么这种情况下你至少有个核心竞争力别人比不上。核心竞争力通常是跟你工作岗位相关的技能，比如你就是一个编程大牛，产品什么问题你手到擒来，那么独来独往可能也无所谓，因为能解决问题是最关键的。

再比如，你外语好，会小语种，能帮公司搞定国外客户，这也是竞争力。牛人要有牛的本事，而不是脾气牛。真正厉害的人是技术也牛，还很谦虚大度好学，而不是眼高手低，只会说不会做的人。

11.二年语文教学工作总结 篇十一

导语：我始终按照语文学科管理制度严格管理学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。以下是小编为大家整理分享的二年语文教学工作总结，欢迎阅读参考。

二年语文教学工作总结

整个班学生成绩较优，有不少学生聪明，且基础不错，班级学风优良，有正气同时，我也收获颇多。在这一学期的工作中，有成绩，也有失误；有经验，也有教训。现就本学期的具体教学情况总结如下：

每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣，课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂，以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导学生主动探究，自主获取知识，提高学生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。

运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。二年级也是学生养成良好习惯的关键所在。由于孩子年龄小，自觉性较差，刚开学时早上来得早，很少有人自觉读书、学习，总需要老师督促、提醒。针对这一情况，我在班内选出一名责任心较强，在同学中威信较高的学生来组织早到学生的纪律，并且一到校就组织同学们考生字，一学期下来，学生已形成了一种规律，每天早晨一到校就能按部就班的听写生字。

通过多种方法，培养学生爱读书的良好习惯，提高学生的写作能力。二年级是学生写作的开始阶段。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合二年级学生的思维特点。另外，积累大量的词汇是写好作文的关键，我充分利用课前三分钟、借助讲故事、背诵作文片断，让学生边听边记好词好句，每天轮流。经过一学期的尝试，学生的词汇量大大增加，对写作能力的提高有一定的促进作用。

加强写字指导，提高学生的写字能力。二年级的写字教学往往被老师忽视。本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒学生的写字姿势和坐姿，课外也严格要求学生认真书写。因此，在家长会时家长们对自己孩子生字的书写表示满意。

本班学生存在着很大的差异，为促使每位学生能在原有的基础上有所发展，我抓两头、扶中间，注重培养优生的特长。同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。

为提高自身的业务水平，本学期我积极参加各教研活动。