学前教育联席会议

学前教育联席会议（精选8篇）

1.学前教育联席会议 篇一

1.西安·2013年学前教育专业课程改革研讨会 会议时间：2013年3月30日 会议地点：陕西西安

参会人员：来自西安文理学院幼儿师范学院及全国50余所办有学前教育专业的院校和师范大学的80多名代表参加了会议

主办单位：西安文理学院主办，华东师范大学出版社协办

会议内容：会上，西安文理学院幼儿师范学院院长刘迎接介绍了召开本次研讨会的背景。

会议上半场邀请华东师范大学学前与特殊教育学院教授、博士生导师朱家雄做了题为《当今国内外学前教育现状和发展趋势》的专题报告，朱教授分别从浪漫主义、现实主义和批判主义理论视角解读了“学前教育发展应该怎么样”的问题，其后从学前教育实践对“学前教育现状需要（可以）怎么样”进行了深入透彻地讲解，最后阐述了我国当今学前教育的现状和发展趋向。

会议下半场邀请了华东师范大学学前与特殊教育学院副教授张明红做了题为“《3—6岁儿童学习与发展指南》解读”的报告，张教授分别从背景、理念、内容、师资培养和课程改革方面对《指南》进行了全方位解读。来自全国多所办有学前教育专业的院校和师范大学的相关负责人，分别就各自学院在学前教育专业课程改革方面的经验和疑惑，与各位专家和参会人员就有关方面进行了交流研讨。

2.中国学前教育研究会2013年全国秘书会议 会议时间：2013年4月8日-10日 会议地点：云南昆明

会议主题：12年工作汇报、13年工作计划的设想报告 参会人员：学前教育研究会副理事长王化敏

云南学前教育会秘书长、云南教育科学研究所杨凡 中国学前教育研究会秘书长廖丽英

来自全国各地的学前教育研究会秘书长五十余人

举办单位：云南省学前教育研究会、昆明市第一幼园

会议内容：1.云南学前教育会秘书长、云南教育科学研究所杨凡代表云南方面同行们介绍事业发展状况；2.中国学前教育研究会秘书长廖丽英向到会的各位秘书长汇报学会2012工作并介绍2013年学会工作思路；3.王化敏副理事长和上海学前教育研究会黄铮秘书长汇报了7月9—13日即将在中国上海召开的“世界学前教育组织2013年第65届工作会议和国际学术研讨会议”的筹备情况；4.罗英智副理事长就新修订的中国学前教育研究会会员管理办法，做出说明；5.张晖副秘书长介绍了十二五课题立项、开题、中期检查和滚动的情况；6.到会的专业委员会秘书长依次向大会汇报了2012年工作，介绍了2013年计划。

3.全国第二届民办幼儿园园长大会 会议时间：2013年5月2日 会议地点：北京

参会人员：李天顺副司长、冯晓霞教授、中国学前教育研究会王化敏秘书长 主办单位：中国民办教育协会学前教育专业委员会

会议内容：会议对“国外幼教理论与经验分享”、“民办园集团化发展的经验与前景”、“加快幼儿园信息化建设”、“当前民办园发展遇到的问题与政策建议”进行了交流研讨，并对评选出的“中国民办幼儿园卓越领军人物”、“中国最具特色优秀民办园”、“中国优秀民办园园长”、“中国民办园优秀案例”进行了颁奖。

在本次会议期间，还召开了中国民办教育协会学前教育专业委员会第二次全国代表大会，选举产生了学前教育专业委员会第二届理事会，郭福昌当选为名誉理事长，杨志彬当选为理事长，陈月仙、朱敏、史燕来等当选为副理事长，吴涛当选为秘书长

4.2013学前教育发展高峰论坛 会议时间：2013年5月17--18日 会议地点：北京

参会人员：中国教育协会副会长、教育部幼儿教育专家工作委员会副主任朱慕菊

国家计生委培训部主任蔡建华

北京市关心下一代工作委员会副主任滕毅

北京市妇联副主席、北京幼儿园女园长协会名誉会长周志军 外语教学与研究出版社社长蔡剑峰

北京师范大学教授、中国学前教育研究会学术委员会副主任冯晓霞 南京师范大学学前教育研究所所长许卓娅

当代著名儿童文学家、台东大学儿童文学研究所教授林文宝 中国十大阅读推广人胡志远

著名儿童节目主持人、2012中国播音主持金话筒奖左小群 来自全国160余家优秀幼儿园园长与教师

主办单位：北京幼儿园女园长协会、北京市家庭阅读研究推广基地、北京市家庭阅读实践基地、外语教学与研究出版社主办，搜狐教育协办

会议内容：本次研讨会就学前教育规律研究、学前阅读指导、早期儿童心理分析等等课题开展为期两天的学术研讨。

论坛中，被誉为“台湾儿童文学祖师爷级人物”的林文宝教授就多年来对两岸幼儿园绘本教育的思考，分享了幼儿绘本教育的原则方法

许卓娅教授则以《从绘本故事到戏剧表演》为题，探讨了幼儿园教师的创意戏剧教育理论

左小群、胡志远等人分别分享了绘本阅读与教学的经验与研究成果 此外，本次论坛还对“社会领域教育革新研究及实践”、“幼儿园情商与社会性培养模式探究”等两个主题板块进行了研讨。

5.全国教师教育学会幼儿教师教育委员会2013年常务理事会暨幼师高专校长圆桌会议

会议时间：2013年5月23-24日 会议地点：江西省万年师范学校

参会人员：来自江苏省教育科学研究院、浙江杭州幼儿师范学院、深圳大学师范学院、福建幼儿师专、重庆师范大学教科院、山西省运城幼儿师专、河北省石家庄幼儿师专、贵州省贵阳幼儿师专、江苏省徐州幼儿师专、上海行健职业学院、湖北省江汉艺术职业学院、安徽省马鞍山幼师、河南省南阳幼师、内蒙古扎兰屯幼师等近50所学前教育类师范院校的近70位代表和特邀嘉宾，以及北京师范大学出版社、复旦大学出版社、浙江《幼儿教育》杂志社和江苏《早期教育》杂志社等多家新闻出版单位的近10位嘉宾应邀参加了本次盛会。

主办单位：全国教师教育学会幼儿教师教育委员会

会议内容：开幕式后，北京师范大学教师教育中心主任朱旭东教授应邀向大会做了题为“我国教师教育改革发展战略与总体走向”学术讲座。朱教授从以下四个方面展作了论述：1.教师教育体系不公平及其“恶果”；2.教师教育改革发展战略：高等教育化。3.高质量教师培养的十个条件；4.高质量教师培训的十个核心要素。

当天下午，全国幼儿师范高等专科学校校长和其他幼师学校的与会代表分为两组，同时召开了两个座谈会——2013年全国幼师高专校长圆桌会议和2013年全国学前教育专业“提高质量、内涵发展”研讨会。

6.首届早期儿童教育与发展神经科学国际研讨会 会议时间：2013年6月1-2日 会议地点：杭州 参会人员：秦金亮教授

傅根跃教授

Philip Zelazo(University of Minnesota,USA)Stephanie Carlson(University of Minnesota,USA)Liz Palicano(University of London, UK)Patricia Ganea(University of Toronto, Canada)Kang lee(University of Toronto, Canada)Shoji Itakura(Kyoto University,Japan)Hong Li(Liaoning Normal University, China)Xuchu Weng(Hangzou Normal University, China)Genyue Fu(Zhejiang Normal University, China)Yingjun Lu(Zhejiang Normal University, China Li Yi(Sun Yat-Sen University, China)Su Li(Chinese Academy of Sciences, China)Jie He(Zhejiang University, China)Zuowei Wang(University of Michigan, USA)主办单位：浙江师范大学杭州幼儿师范学院

会议内容：研讨会主旨意在促进发展神经科学与早期教育的融合，以早期教育发展模型为焦点，实现神经科学研究在早期教育中的有效转化。研讨内容涉及儿童认知和执行功能发展、语言和学习、面孔加工的跨文化比较、卡通面孔识别、幼儿运动动作发展等早期儿童教育中的热点问题。

会议期间合作共同体还就中英美加建立跨学科联合儿童研究机构进行了磋商，将共同推进在早期儿童教育与发展神经科学领域的深度学术交流合作。

7.首届中国未来学前教育家论坛——暨中国教育学会学前教育专题研究中心成立大会

会议时间：2013年6月17-19日 会议地点：上海

参会人员：中国教育学会秘书长杨念鲁

中国民办教育协会学前教育专业委员会理事长，原国家副总督学郭福昌

中国教育学会常务理事、学前教育专题研究中心主任，环太平洋地区学前教育研究会（PECERA）中国大陆委员会主席朱家雄

中国台湾国立台北大学教育大学艺术和造型设计学系主任张世宗

主办单位：中国教育学会主办、华东师范大学承办

会议内容：会上，中国民办教育协会学前教育专业委员会前理事长、原国家副总督学郭福昌以“中国学前教育的现状、发展趋势与未来展望”为主题作主题报告；华东师范大学朱家雄教授则从“未来学前教育家成长之路”谈了自己的想法。

会议设立了3个分论坛，分别以“探索未来幼儿园名师成长之路”“大中专院校如何推进未来教师的成长”“中国民办幼儿园——未来学前教育家的一个用武之地”等为主题展开研讨。

8.世界学前教育组织第65届工作会议和国际学术研讨会议 会议时间：2013年7月11-13日 会议地点：上海

参会人员：世界学前教育组织(OMEP)主席Ingrid Pramling Samuelsson教授

新西兰维卡托大学教育学院学前教育研究中心主任Margaret Carr教授

美国教育部早期学习政策部部长副助理Jacqueline Jones博士

经济与发展组织(OECD)教育委员会主席Tove Mogstad Slinde 教育部副部长刘利民

中国学前教育研究会学术委员会主任 冯晓霞教授

主办单位：由世界学前教育组织主办、中国学前教育研究会和华东师范大学共同承办

会议内容：本次会议围绕“促进学前教育发展：机会与质量”的主题，分以下专题进行交流与研讨，包括：确保起点教育质量的学前儿童教育政策和体系、地区适应性学前教育服务模式、学前儿童保教质量的评价和支持策略、多元文化背景下的早期学习标准和多样化课程发展、幼儿游戏和学习、学前教师职业发展、家庭和社区共同参与下的学前儿童教育、特殊需要幼儿教育、学前儿童健康与保育、可持续发展教育、早期综合教育服务

9.2013全国多元智能教学法研讨会 会议时间：2013年7月23-25日 会议地点：河南郑州

参会人员：来自全国各地200余名教育专家及老师

举办单位：中国教育科学研究院华夏天恒教育科技公司主办、河南启元顺其势教育机构承办

会议内容：研讨会通过幼儿活动课堂的示范观摩、教学法研究专家的即时点评、多位授课老师的互动问答等方式，展现了多元智能教学法的突出特点。这一由教师引导幼儿动手操作系列智能学具，以手、眼、脑并用，教、学、玩合一的教学活动，促进幼儿多元智能的发展、显著提高了幼儿多元智商。

10.中国早教论坛第五届年会暨学前教育可持续发展高峰研讨会 会议时间：2013年8月3--5日 会议地点：北京

参会人员：第十一届全国人大常委会副委员长、中国关心下一代工作委员会主任顾秀莲

全国人大常委、科教文卫委员会副主任委员、国家教育咨询委员会委

员、民进中央副主席、中国民办教育协会会长王佐书

中央国家机关工委原副书记、国务院参事室原副主任王楚光

吉林省原副书记、中国教育学会副会长林炎志

北京市政协副主席蔡国雄

国家督学、云南省政府参事、云南省教育厅原厅长罗崇敏

陕西省关工委副主任、陕西省教育厅原副厅长吕明凯

贵州省教育厅副厅长、党组成员、贵州省委教工委委员李奇勇

来自全国各地学前教育主管部分领导、教研人员、幼儿园代表共计千余位代表

主办单位：中国关心下一代工作委员会儿童发展研究中心、中国早教论坛组织委员会

会议内容：开幕式上，顾秀莲通知做重要讲话，表示：“儿童决定着民族的未来，教育成就民族的梦想，要大力支持学前教育发展，成就幼教中国梦。”

王佐书同志致辞，罗崇敏教授作题为《我的学前教育观》的演讲。

本次研讨会议题包括：行政教研、园所管理、民办发展、教育教学五大领域，通过幼教改革、幼儿园管理、教育教学方面的交流，使优秀经验在我国广大地区更快地推广和普及，提高幼儿教师队伍专业化水平，促使学前教育质量全面提升，推动我国学前教育可持续发展。

11.2013中国学前教育年会 会议时间：2013年8月14日--16日 会议地点：无锡

参会人员：大会主席顾明远

中国教育报刊社党委书记、社长李曜升 江苏教育厅厅长沈健

无锡市委教育工委书记、市教育局局长陆卫东 无锡市滨湖区委副书记许新宇 中国教育学会会长钟秉林 中国教育报总编辑翟博

国家教育咨询委员会委员、国家总督学顾问、联合国教科文组织世界联合会副主席、亚太地区联合国教科文组织协会联合会主席陶西平

原国家教委专职委员、国家副总督学、中国民办教育协会学前教育专业委员会名誉理事长郭福昌

中国学前教育研究会会长、南京师范大学教授、博士生导师虞永平新西兰幼儿早期教育协会主席玛丽亚·约翰逊 上海市教委基础教育处处长倪闽景 大连市西岗区教育局局长李生宾

主办单位：中国教育报、无锡市教育局、无锡市滨湖区人民政府主办，中国教育报《学前教育周刊》和无锡市滨湖区教育局承办。

会议内容：开幕式上，本届大会主席顾明远，中国教育报刊社党委书记、社长李曜升，江苏教育厅厅长沈健，无锡市委教育工委书记、市教育局局长陆卫东，无锡市滨湖区委副书记许新宇，中国教育学会会长钟秉林，分别致辞。中国教育报总编辑翟博主持开幕式。

大会邀请国家教育咨询委员会委员、国家总督学顾问、联合国教科文组织世界联合会副主席、亚太地区联合国教科文组织协会联合会主席陶西平，国家教育咨询委员、中国教育学会原会长、北京师范大学教授、博士生导师顾明远，作年会主席学术报告；原国家教委专职委员、国家副总督学、中国民办教育协会学前教育专业委员会名誉理事长郭福昌，中国学前教育研究会会长、南京师范大学教授、博士生导师虞永平，新西兰幼儿早期教育协会主席玛丽亚·约翰逊，上海市教委基础教育处处长倪闽景，大连市西岗区教育局局长李生宾，作专家主报告。

无锡市滨湖区教育局在大会介绍了提升区域学前教育质量的实践经验。同时，大会举行了教育局长圆桌论坛和优秀园长办学经验交流会。

大会向“科学保教杯”学前教育优秀论文获奖者和“中国人寿杯”首届全国学前教育微电影大赛获奖者颁发了证书。

大会为“中国学前教育课程资源馆”揭牌，并向首批捐赠单位代表颁发“学前教育课程资源”收藏证书。

12.2013年全国学前教育发展高峰论坛 会议时间：2013年8月16--17日 会议地点：北京

参会人员：北京教育科学研究院学前教育研究室徐明教授

中国教育科学研究院基础教育研究中心研究员、世界学前教育组织（OMEP）中国委员会副主席刘占兰

中华女子学院儿童发展与教育学院副院长、中国学前教育研究会课程与教学专委会语言教育研究中心副主任余珍有

北京市朝阳区劲松第一幼儿园园长于渊莘 天津市南开区第一幼儿园园长李淑英 北京朝阳区安华里第二幼儿园园长郭文英

浙江宁波鄞州区古林镇薛家幼儿园园长王敏珠等7位专家和园长

举办单位：中国教育干部网络学院

会议内容：牛文起副院长在致辞中指出：当前学前教育快速发展，但仍有不少问题，大家有必要静下心来认真总结经验、系统学习研究、科学判断形势，为将来的发展谋篇布局。这也是我们组织此次论坛的背景和初衷。他希望各位参会学员要积极参加学习和研讨，交流经验、分享心得，真正做到学有所思、学有所获，将来在各自的岗位上改进工作、推动发展。

柳海民教授作了题为《要努力做一名教育家型的园长》的主题报告，详细分析了教育家的特点以及如何成为一名教育家。他鼓励大家在自己的岗位上刻苦学习，努力钻研，成长为一名教育家型园长。

13.第三届海峡两岸学前教育研讨会 会议时间：2013年10月13日 会议地点：台北教育大学

参会人员：福建幼儿师范高等专科学校副校长郑健成

前中国国民党中央党部秘书长许水德 福建省教育厅基础教育处副处长李俊玮等

举办单位：福建幼儿师范高等专科学校、台湾财团法人幼儿教育基金会和台北教育大学联合主办

会议内容：通过两岸学前教育交流合作的平台，交流大陆教师专业化建设的经验，增进对台湾实践取向学前教育师资培养培训的了解，介绍香港学前教育师资培养培训改革与发展情况，分享两岸学前教师教育优质课程资源，进一步推动两岸学前教育交流和项目合作。

14.第三届学前教育国际学术研讨会 会议时间：2013年10月24日—25日 会议地点：成都大学

参会人员：来自新西兰、日本、韩国、澳大利亚以及包括中国台湾地区在内的全国各地高校幼教专家和一线幼教机构的学前教育专家近100人 主办单位：成都大学主办

会议内容：新西兰的珀拉·杰克森院长（Paula Jackson）做名为”在实践基地中教师教育的核心——真实的教学体验”的报告

日本的荻原晴美教授（荻原 はるみ，OGIWARA HARUMI）做名为”日本保育员的培养和统合保育”的报告

北京师范大学刘焱教授做名为“中国学前教育的国际化发展”的报告 韩国的李奇煐教授（이기영，Lee Giyoung）做名为“生活，爱与学习”的报告

成都宋庆龄基金幼儿园的廖慧如园长做名为“与国际接轨——浅谈精准教育体系”的报告

西南大学杨晓萍教授做名为“学前儿童维汉双语教学的个案研究”的报告

15.第八届蒙台梭利教育国际研讨会 会议时间：2013年10月27日--29日 会议地点：山东青岛

参会人员：华南师范大学教育学院教授，博士生导师、中国蒙台梭利协会副会长、中国蒙台梭利协会终身教授袁爱玲博士

国际著名蒙台梭利教育家，美国蒙台梭利协会和平委员会主席，美国蒙台梭利协会理事会理事 Sonnie Farland教授

加拿大著名蒙台梭利教育事业活动家、美国孔子学会会长、美国蒙台梭利学会董事、中国蒙台梭利协会董事局运营总监 Johnson Chen博士

国际著名蒙台梭利音乐教育专家、美国蒙台梭利协会认证讲师 Frank Leto教授

著名幼儿心理学教育家、辽宁师范大学教授、博士生导师、中国蒙台梭利协会副会长、新加坡智源教育学院兼职教授，美国蒙台梭利教师培训中心认证教师，中国社会心理学会理事、辽宁省分会副理事长兼秘书长刘文博士

举办单位：中国蒙台梭利协会（CMS）主办

会议内容：1.国内外最新蒙台梭利教育发展趋势与研究成果；2.蒙台梭利教育中国化课题成果展示；3．蒙台梭利教学实践研究及延伸活动设计 ；4．蒙台梭利标准化幼儿园环境创设、筹建与运营管理 ；5．学前教育政策解读，把脉民办幼儿园发展趋势 ；6．科学育儿，儿童素质教育的实施及途径

16.首届“全球幼儿教育发展高峰论坛” 会议时间：2013年11月2日 会议地点：北京

参会人员：众多政府机构、中外幼儿教育机构代表、中外专家学者和主流媒体的代表

主办单位：中国教育国际交流协会

会议内容：论坛由中国教育国际交流协会副秘书长杨孟至开幕词，提出教育国际化是当今教育发展的一种客观趋势，势在必行。

应邀参加本次论坛的英国学前教育联盟首席执行官Neil Leitch先生，介绍了英国的幼儿教育发展现状及完善的会员服务系统。

享誉全球的美国著名儿童教育项目芝麻街工作室也参加本次论坛，他们介绍了美国幼儿教育发展的最新趋势，分享了“芝麻街”的成功经验，并探讨了芝麻街项目在国内的发展机会，以及如何通过自身发展推动中国学前教育的国际化进程。

中国儿童中心主任丛中笑、联合国儿基会驻华代表处项目官员陈学峰、首都师范大学学前教育学院副院长李莉、中国福利会托儿所所长陈磊、北京语言大学幼儿园园长王冬云都进行了不同专题的讲演。

来自英国的幼儿教育专家，政府EYPS（英国政府的幼儿教育专业人员培训项目）培训师Sarah Blackmore女士，在论坛中为大家系统介绍了英国幼儿早期基础教育标准EYFS。

17.“文化•艺术与儿童发展”2013国际研讨会 会议时间：2013年11月18-20日 会议地点：上海

参会人员：来自全国20个省份以及加拿大、日本、香港、台湾的学前教育专家、学者和一线的园长、老师260多人

主办单位：中国福利会、上海宋庆龄基金会、加拿大宋庆龄儿童基金会 会议内容：本次论坛对文化艺术与儿童发展之间的关系、新时代背景下文化艺术对儿童发展的价值导向、课改形势下文化艺术在儿童教育教学中的传承与创新等相关问题进行深入的交流和研讨。

18.中国学前教育研究会教师发展专业委员会高中专分委会2013年理事长会议 会议时间：2013年11月23日 会议地点：山东济南

参会人员：来自全国28所理事长单位的50多名领导和专家 主办单位：济南幼儿师范高等专科学校

会议内容：大会主要听取了彭世华理事长的《2013年理事长会议工作报告》，他在报告中提出了分委会下一步的工作重点：

一、支持高中专学前师范院校特别是骨干学校的建设；

二、建设高中专学前教师教育教材；

三、建设系统化、高水平的学前教师教育试题库；

四、有成效的开展学前教师教育的教研科研活动；

五、办好《幼儿园教师》和“学前教育网”分委会窗口；

六、建立相互支持、密切联系的有效机制和渠道。

长沙师范学院校长皮军功通报了《全国学前教师教育试题库建设方案》。

广西幼儿师范高等专科学校校长肖全民介绍了“全国首届学前教师教育案例大赛”的工作进展情况。

福建幼儿师范高等专科学校校长陈华介绍了考察台湾学前教育的情况。与会各单位在会上交流了本单位的办学经验，并对《全国学前教师教育试题库建设方案》展开了热烈的讨论。

19.首届“蒙台梭利教育走进家庭”国际高峰论坛 会议时间：2013年12月1日 会议地点：湖南长沙

参会人员：国际蒙台梭利协会主席André Roberfroid先生

国际蒙台梭利协会理事兼秘书长Lynne Lawrence女士 国内外知名专家、学者及相关领导

主办单位：国际蒙台梭利协会（AMI）中国培训中心、湖南萌达·蒙特梭利教育机构和湖南教育音像电子出版社联合主办

会议内容：本次论坛是国际蒙台梭利协会在中国开展“蒙台梭利教育”学术交流活动之一，旨在普及国际公认优质的蒙台梭利教育理念，让科学的教育法走进中国家庭，让更多父母和儿童受益，让“家长成为孩子最好的教师”；同时促进国际与国内蒙氏教育机构的交流和学习，提升中国0-6岁学龄前儿童教育水平。

高峰论坛分会场还邀请了Megan Tyne教授讲解蒙台梭利教育理念在欧美家庭教育中的实践，美国儿童精神心理学学会的主席Dr.Hughes博士讲演“工作记忆训练对孩子专注力的帮助”。

20.第六届全国幼儿语言教育学术研讨会 会议时间：2013年12月11日-14日 会议地点：深圳

会议主题：《3-6岁儿童学习与发展指南》与幼儿园语言教育

参会人员：中国学前教育研究会幼儿园课程与教学专业委员会部分会员。

美国哈弗大学Catherine Snow等专家 邀请部分来自各地的优秀教师

举办单位：中国学前教育研究会幼儿园课程与教学专业委员会

会议内容：1.邀请美国哈弗大学Catherine Snow等专家作有关幼儿园语言教育新趋势的大会报告；2.优秀论文代表进行分会场论文交流；3.组织观摩深圳市十所幼儿园的语言教育活动；4.邀请部分来自各地的优秀教师进行现场教学展示。

21.中国学前教育研究会学前教育教师发展专业委员会2013年年会暨全国高师院校学前教育第八届学术研讨会 会议时间：2013年12月13日至15日 会议地点：广东省江门市

会议主题：新时期幼儿教师队伍建设：专业发展与政策推进

参会人员：全国学前教育教师专业发展委员会副主任、天津师范大学学前教育学院院长郭亦勤教授

教育部基础教育二司李天顺司长

浙江师范大学杭州幼儿师范学院院长、博士生导师秦金亮教授

台湾台北市立大学林佩蓉副教授

陕西师范大学教育学院博士生导师赵微教授 华南师范大学教育科学学院杨宁教授

华东师范大学学前教育与特殊教育学院姜勇教授 华南师范大学教育科学学院博士生导师袁爱玲教授

举办单位：华南师范大学、广州大学、江门幼儿师范学校和广东省幼儿园园长培训中心及广东省幼儿师资培训中心联合承办

会议内容：教育部基础教育二司李天顺司长发表了题为《为了学前教育改革发展的今天与明天》的重要讲话。

浙江师范大学杭州幼儿师范学院院长、博士生导师秦金亮教授，台湾台北市立大 学林佩蓉副教授分别作了《卓越教师驻园培养新模式——中国经验与国际参照》和《台湾幼儿园辅导计划的开展》的主题报告。陕西师范大学教育学院博士生导师赵微教授、华南师范大学教育科学学院杨宁教授、华东师范大学学前教育与特殊教育学院姜勇教授及华南师范大学教育科学学院博士生导师袁爱玲教授分别主持了四个分论坛的主题讨论并在大会上做了总结发言。

22.2013首届海峡两岸学前教育高峰论坛研讨会 会议时间： 2013年12月21日一22日 会议地点：深圳

参会人员：两岸四地多名幼教专家及香港、台湾幼儿园园长 举办单位：中国国际婴幼儿教育协会、中华海峡两岸婴幼儿早教协会

会议内容：构筑海峡两岸学前教育管理交流平台，加强两岸四地学前教育先进模式的探讨与学习。通过交流、沟通、研讨，全面解读台湾幼教先进模式与经营理念，为进一步推动大陆学前教育事业的改革与发展做出贡献，使大陆学前教育产业的发展得以更好的借鉴和学习先进园所的教学模式和标准化管理，为加快大陆学前教育产业的健康、规范、快速发展创造基础条件。

23.2013南方幼儿教育高峰论坛 会议时间：2013年12月7-9日 会议地点：中山大学

参会人员：中国学前教育研究会副理事长，学术委员会副主任，博士生导师朱家雄

北京师范大学蒙台梭利教研室主任,国际与比较教育研究中心主任，博士生导师霍力岩

北京博苑幼教集团总裁崔文生

中山大学儿童教育研究所所长李正桂

中国比较教育学会副会长，广东教育学会现代化教育专委会会长，中山大学教育现代化研究中心主任，博士生导师冯增俊

美国圣母大学教育行政硕士，台湾哈佛幼儿园创办人、园长谢富雀 广东省民办教育协会学前专委会理事，佛山幼儿园园长赵思敏 沈阳师范大学教育经济与管理研究所所长，《教育管理研究》杂志主编孙锦涛

原北大附中实验幼儿园园长，现北京为民幼教集团高级顾问张玉芝 深圳幼儿园园长阴志勤

主办单位：中山大学教育现代化研究中心、广东教育学会教育现代化专业委员会、广东省民办教育协会学前教育专委会

会议内容：本届论坛将以“有效提升幼儿园核心竞争力”为主题，研究如何面对挑战，找到适合自己的发展之路。以下为各位专家的主题演讲：

学前教育路在何方？、中外融合创新的幼儿课程体系构建、幼儿园优质经营谋略、经典启蒙与现代化教育手段、当代学前教育热点及中国策略、幼儿园扩张发展战略、用心规划、成就幼教、学前教育的政策走向、幼儿园园长的必备素质、幼儿园品牌战略

24.第二届全国幼儿美术教育学术研讨会 会议时间：2013年12月18—20日 会议地点：福建省福州市

参会人员：来自全国各地的学前教育负责人、学前教育专家、学者和一线教师 主办单位：中国学前教育研究会幼儿园课题与教学专业委员会

会议内容：本次学术研讨围绕“贯彻《3—6岁儿童学习与发展指南》，支持幼儿的艺术学习”为主题，分6个主题进行交流与研讨，会议的形式包括专家讲座、活动观摩、工作坊及分论坛主题报告活动等。王小青老师作题为《寓乐“纸”慧 百“折”千回——大班幼儿创意折纸活动中教师组织策略的研究》主题分论坛交流活动，以大班折纸活动为切入口，通过拓新活动方式——拓宽开展途径——拓深指导策略等，阐述了创意折纸活动在大班一日活动中的贯穿运用，从而肯定了创意折纸活动在实践操作中能有效提高幼儿的动手操作能力，激发幼儿思维的灵活性和创造性。交流内容受到与会代表的一致好评，该论文被收录在《第二届全国幼儿美术教育研讨会会议指南》“优秀论文”版块中。

2.学前教育联席会议 篇二

农业部于2012年5月31日～6月1日在安徽省合肥市召开了全国农业科技教育工作会议。中共中央政治局委员、国务院副总理回良玉出席会议并讲话, 他强调, 要深入贯彻落实2012年中央1号文件精神, 大力实施科教兴农战略, 进一步加大政策支持, 加快改革步伐, 加强统筹协调, 推动农业科技教育事业又好又快发展, 全面提升我国农业科技创新水平和推广服务能力, 着力培养造就一代新型农民, 努力走出一条中国特色农业科技教育发展之路。一是以保障国家粮食安全和主要农产品供给为宗旨, 切实把握好农业科技创新的方向和重点, 力争在核心关键、基础前沿技术领域取得突破, 当务之急是要攻克种业难关, 加快培育一批具有重大应用价值和自主知识产权的突破性新品种。二是以主体多元化、服务优质化为方向, 充分调动各类农技服务主体的积极性, 全面提升农业技术推广能力, 共同为农民提供质优价廉、方便实用的农技服务, 合力破解“最后一公里”的难题。三是以科技资源整合为重点, 深入推进农业科技体制机制创新, 加强统筹协调, 优化布局结构, 强化协同创新, 完善评价机制, 推动产学研、农科教紧密结合, 不断提高农业科研产出效率。四是以培养高素质人才为中心, 全面振兴农业教育, 努力提高高等农业教育质量, 大力发展农业职业教育, 提升农业学科建设科学化水平, 吸引优秀中学生学农, 鼓励优秀大学生到农村创业。五是以保障农业后继有人为目标, 加大各类农村人才培养计划和培训工程的实施力度, 强化政策引导, 创新培训模式, 通过技能培训、产业带动、创业扶持等多种途径, 培养造就一批有文化、懂技术、会经营的新型农民和农村带头人。六是以政府投入为主导, 持续加大农业科技教育投入力度, 积极引导和鼓励金融机构、社会资金投入农业科技教育, 形成多元化、多渠道、高效率的农业科技教育投入格局。七是以互利共赢为出发点, 加强农业科技教育国际交流合作, 实现在更高起点上的自主创新和跨越发展。八是以多方协同参与为核心, 建立富有效率的协作配合机制, 弘扬科学精神, 创造良好学术氛围;加大宣传力度, 引导全社会关心支持, 努力营造良好的农业科技教育事业发展环境。

农业部部长韩长赋主持会议并作工作报告。他指出, 2012年中央1号文件聚焦农业科技创新, 出台了一系列含金量高、打基础管长远的政策措施, 当前要着力抓好8件实事。一是加强重点实验室建设, 要实施全国农业科技创新能力条件建设规划, 加强基础条件建设和科技资源共建共享。二是深入推进现代农业产业技术体系建设, 依托现代农业产业技术体系, 加快建设1万个现代农业产业技术示范基地, 集成示范150项农业轻简实用技术, 培训好10万名基层骨干农技人员, 促进农业科研与产业发展有效对接。三是加快优势区种子基地建设, 制定实施农作物种业发展规划, 在支持企业商业化育种、良种繁育补贴、种子储备、制种保险、管理体系建设等方面加大政策扶持力度。四是着力推广农业防灾减灾稳产增产关键技术, 建立稳产高产技术体系。五是大规模开展粮棉油糖高产创建和“菜篮子”标准化生产创建活动, 2012年中央财政初步安排高产创建资金20亿元, 支持建设12 500个粮棉油糖万亩高产创建示范片。各地要加强组织领导, 让农民群众学会新技术、用好新技术, 学会集成运用技术。六是不折不扣落实好“一个衔接、两个覆盖”政策, 要推动落实基层农技人员工资倾斜和绩效工资政策, 提高待遇水平。七是抓紧推进农技推广服务特岗计划, 引导和鼓励高校涉农专业毕业生到乡镇农业公共服务机构工作, 规范选拔程序, 保证聘用人员素质和工作质量, 落实工资待遇、社会保障等优惠政策。八是启动新型职业农民培训工程试点, 抓紧筹划新型职业农民培训工程, 重点扶持种养大户、科技示范户、立志务农的初高中毕业生和返乡创业的农民工, 以及农民专业合作社等新型生产经营主体, 2012年首先在有条件的省、市、县开展试点, 摸索经验, 逐步推行。

3.学前教育联席会议 篇三

“视频会议给教育带来什么？”对于这个问题的回答在成功建立起教育视频会议的教育界已经达成了共识。这就是：作为一种直观、高效、及时、低成本的远程沟通工具，视频会议在教育系统的应用已延伸到教学、教研、协作、管理等各个层面，包括远程会议与培训、远程互动教学、远程观摩评估、跨区域合作、在线流媒体教学等。视频会议的出现已然掀起了一场深刻的教育模式变革，并全面推动我国教育水平的提升和教育信息化应用的快速普及和深化。

概述

彭州，位于四川省成都北郊，是古蜀国的发祥地。这座素有“天府金盆”美誉的城市，在发展现代教育技术上正在大步快跑。目前彭州市已拥有普通教育、职业教育、教师进修学校等各类教育机构百余所。在高质量教育水平的保证下，彭州市每年都为四川省乃至全国输送大量优秀人才。

彭州市教育局是四川省彭州市人民政府主管教育事业的职能部门，综合管理全市基础教育、职业教育、成人教育及其他教育机构，并负责对其教学工作的督导和管理、对各学校师资力量的综合培训和考核。

为了满足日益增长的远程教学沟通需求，提高协同工作和快速反应能力，2009年3月，彭州市教育系统部署了一套科达教育视频会议系统，为教育局与该市58所中小学校搭建起了集远程沟通、教学评估、教研交流等远程视讯应用于一体的全方位、高效沟通平台。

部署情况

彭州市教育局视频会议系统采用科达KDV8000C多点控制单元（MCU）1台和TS6610视频会议终端1台安装在彭州市教育局，58台TS3210视频会议终端，分别安装在彭州市58所中小学校的会议室。此外，考虑到与会人员临时出差的情况，系统还提供了桌面视频会议终端作为整个方案的补充。部署拓扑图见图1。

系统应用

彭州市教育视频会议系统将于2009年4月前完成验收并正式投入使用，届时系统将为彭州教育带来如下应用：

1.远程会议

彭州市教育局下属58所中小学校，由于这些学校地理位置分散，跨地区间的会议组织往往需要投入大量的人力、物力，教育局长或一校之长也因经常奔波于各种各样的会议之中，而难以抽出更多的时间、精力去学习和思考。

在部署科达教育视频会议系统后，彭州市教育局的领导将足不出户即可随时随地与全市58所中小学的校长召开各类行政会议，进行“面对面”的沟通和交流，从而大幅减少会议组织的成本和时间，提高远程沟通频率和效率。

2.远程教师培训

在知识更新快、教材改革频的局面下，培训一支能够与时俱进的高水平师资队伍对于教育系统而言都显得尤其重要。传统的教师培训以面授为主，投入大，效率低，受众面有限，这些都在某种程度上制约了师资水平的快速提高。

在部署科达教育视频会议系统后，彭州市教育局电教中心将可定期组织对全市58所中小学的教师的远程培训。我们相信，在不久的将来，彭州市每一所普通学校都会变成教育学院、进修学院的培训课堂，精彩的讲座、活跃的研讨、实时的互动，都可以让更多教师一起分享。

3.远程教学观摩及评估

传统的公开课、示范课劳师动众，容易干扰学校的正常教学秩序，而通过视频会议系统，上级教育主管部门及学校的领导无需到教学现场就可以全面、客观地了解教师在教室内的教学实际情况，考察教师的教学水平，检查和评估教学活动的效果是否达到培养目标的要求，为开展教学改革、优化教学质量提供信息和依据。

2009年4月，通过科达教育视频会议系统，彭州市教育局将实现全市普教公开课的远程观摩和评估，此举将在不影响现场教学的情况下大大提升了中小学教师资格认定、教育工作督导以及教育工作改革的效率，而且通过更多教育专家的参与也使得评估工作更加公开、透明、合理。

4.远程教研、交流

科达教育视频会议系统还将为彭州市教育局开展远程教研带来便捷。系统正式投入使用后，将为58所学校的教师与教育局的教研员搭建起远程沟通、交流的平台，帮助教师及时获得最新的教育、教学、教改信息，把握最新的教育动态、分析权威考试信息，从而大幅提升该市普教的整体教研水平。

5.跨区域公开课

在众多远程教育模式中，基于视频会议实现的远程互动教学是最先进且最具推广意义的一种模式，它打破了传统教学模式固定授课时间、授课地点、授课人数及优秀教师资源有限等限制，最大程度地模拟真实的课堂授课环境，并为所有学生提供了接受高水平教育的机会。

通过科达教育视频会议系统，一些拥有优质师资力量的学校将可以同时为该市的其他学校提供实时教学共享。届时彭州市普通中学的孩子们也将能够在自己所在学校的教室与身在外校的优秀教师互动交流，仿佛置身同一课堂。

6.友好学校之间的交流

通过科达教育视频会议系统，彭州市58 所中、小学校可以任意结成友好学校关系，共同组织主题班会、知识竞赛等丰富多彩的活动，搭起友谊桥梁。这将是一种前所未有的沟通体验，尤其对于偏远地区的学校来说，拥有了科达教育视频会议系统就意味着拥有更多了解外面世界的机会，这对这些孩子们的成长而言意义则更为重大。

7.在线流媒体点播

在前面提到的远程互动教学、教师培训中，整个授课过程、所有授课内容，都可以通过科达教育视频会议系统同步直播到校园网上，全市中小学校的学生/教师都可以通过PC实时收看课程内容。而且，上述内容还可通过系统提供的录播软件同步录制下来，并在课后发布到网上，供学生/教师点播下载、自学巩固。

系统特色

1.嵌入式设计，安全可靠

采用嵌入式硬件架构，系统稳定可靠，从而有效地避免了病毒和黑客的攻击，为学校的频繁远程会议、教研交流、教学评估、资源共享提供了安全保障。

2.遥控器操作，简单实用

系统采用遥控器操作模式，并提供图形化操作界面，对于教育系统领导和普通教师而言，只要简单操作遥控器就可轻松召开会议。

3.卓越的视音频质量，营造真实课堂

科达教育视频会议产品采用了专业的高性能视音频处理技术，并且具有非常好的网络适应能力，即使在ADSL接入线路、Internet网络传输环境下，也可以实现清晰流畅的授课效果，仿佛真实课堂。

科达教育视频会议系统提供H.239静态和动态双流，可以采集发言者的课件与视音频同步发送给其他与会者。既可以画中画方式单屏显示，也可以双屏显示，充分满足会议、教学、教研的需求。

5.严格遵循国际标准，保护用户投资

科达教育视频会议系统的所有产品均遵循国际标准通信协议，能够与国内外主流视频会议产品实现互连互通，从而有效保护用户的现有投资，为更大范围学校间的教学、教研合作提供了可能。

系统价值

科达根据彭州市教育系统对于远距离教学管理、教研交流、课程观摩评估的需求和其未来的发展需要，为其构建了这套教育视频会议系统。系统投入使用后，将有效缩短教育局、全市中小学校之间的“距离”，减少教育局领导、学校校长及普通教师的出差次数，协助彭州教育局在远程教学管理中最大化地发挥优势。

4.反腐倡廉宣传教育联席会议制度 篇四

为认真贯彻党的十六大关于“要把党风廉政建设的宣传教育纳入全党宣传教育的总体部署，完善宣传教育制度，健全工作机制，改进工作方法”的要求，进一步加强全区有关单位之间的联系合作，增强反腐倡廉宣传教育的整体效应，特制定北林区反腐倡廉宣传教育联席会议制度。

第一条、北林区反腐倡廉宣传教育联席会议制度（以下简称联席会议）每年召开2次。

第二条、联席会议主要内容：（1）各单位通报反腐倡廉宣传教育情况。（2）研究安排反腐倡廉宣传教育工作。

（3）听取联席单位有关部门协调会议制度落实情况汇报。

（4）协调解决其他有关事宜。

第三条、联席会议参加人员：根据全区反腐倡廉宣传教育领导小组协调会议的决定，联席会议由区委常委、区委宣传部部长负责召集并主持；由下列人员参加：区纪委副书记、区委组织部副部长、区委宣传部副部长、区纪委常委、区检察院检察长、区委党校纪委书记、区司法局纪检组组长、区文体局副局长、区教育局的分管领导。

第四条、为落实联席会议精神，承办会议商定的有关事项和日常反腐倡廉宣传教育具体事宜，各联席单位的有关部门要建立相应的会议制度。

第五条、区纪委宣传教育室根据联席会议的情况视情整理会议纪要，分别送各联席会议成员和职能部门负责人。会

议商定的有关事项办理情况由区纪委宣传教育室负责了解和汇总。

第六条、各部门在日常工作中要加强联系，及时沟通、交流反腐倡廉宣传教育的信息、情况和经验。

5.学前教育联席会议 篇五

时间： 2011年9月5日

地点：乡会议室

与会人员：乡党委书记林果、乡长谭世易、乡各职能部门负责人、各村党支部书记和村委主任、各中小学校长、幼儿园园长共40多人 主持人：林果 记录员：李想

会议记录：

为进一步深厚尊师重教氛围，切实提升教育教学质量，结合当前隆重庆祝第二十六个教师节之际，2011年9月5日晚,城北乡召开党政联席会议专题研究教育工作。会议就贯彻落实全县教育工作会议精神和《国家中长期教育发展和改革规划纲要》提出了六项共十二条工作要求。一是组织两项专题活动。召开好党政联席暨教育发展专题会议，研究当前全乡教育发展思路；各挂片驻村领导必须定期深入所驻村小学，帮助解决学校存在的实际困难和问题。二是召开好两个会议。定于9月10日上午召开第二十六个教师节表彰庆祝大会；各村委会相应召开村小学教师表彰庆祝大会。三是建立两支结对帮扶队伍。由挂片驻村党政领导帮扶所驻村学校校长，党委书记帮扶中心小学，乡长帮扶初中；学校班子成员帮扶教师。四是宣传好两封信。发好由党政领导致全乡教师的公开信；各村和学校写好一封致帮扶过学校的各级领导及社会各界人士的感谢信。五是上报两份成绩单。中心小学和初中每学年要将学校课程教学和综合考核全县排位情况上报乡党委、政府；中心小学每学年要将村级学校考核情况上报乡党委、政府。六是设立两项奖励制度。设立对全县中小学考核进步奖和对教育有重大贡献教师的奖励制度；设立对关心和支持教育事业发展的社会各界有识之士的奖励制度。

城北乡幼儿教育管理体制工作的专题会议纪要

时间： 2012年4月12日

地点：乡会议室

与会人员：乡党委书记林果、乡长谭世易、乡各职能部门负责人、中心小学校长、各幼儿园负责人 主持人：谭世易 记录员：李想

会议记录 会议强调：

1、全乡幼儿教育工作者要统一思想、强化责任、顾大局、识大体、增进团结，特别是在职在编幼儿教师，要发挥骨干带头作用，多做有利于团结和谐的事，多做有利于发展进步的事，出谋划算，确保全乡幼儿教育管理体制工作安全有序推进。

2、乡中心幼儿园要按照湛江市学前教育保教管理指导意见，研究管理方式、规范保教行为，提高幼儿教职工的专业化水平，全面提升办园质量。

3、加快推进乡中心幼儿园异地新建项目，着力改善幼儿教育硬件建设。

关于我乡学校布局调整专题工作会议纪要

时间： 2013年4月8日

地点：乡会议室

与会人员：乡党委书记林果、乡长谭世易、乡各职能部门负责人、中心小学校长、各幼儿园负责人

列席人：县教育局朱堪智局长、副局长吴振农 主持人：谭世易 记录员：李想 会议记录：

2013年4月8日，乡人民政府在乡政府三楼会议室召开会议，专题研究了我乡未来几年学校布局调整工作相关问题，乡党委书记林果同志、乡长谭世易同志、其他党委委员及中心小学李大词校长参加了会议，会议由乡长谭世易同志主持。

与会同志听取了中心学校李大词同志关于我乡近年来学校布局调整工作的情况汇报和后段布局调整工作调研，并就未来几年我乡学校布局调整工作将如何开展进行了专题讨论，会议认为：我乡乡中小学布局结构，经过多年的调整取得了巨大成绩，中小学校均衡发展，学校布局结构基本合理；教育资源不断丰富，教育质量稳步提高，教育保持了健康发展的良好态势。但是随着社会发展，未来几年，我乡经济社会将呈现加速发展的趋势，为充分地利用教育资源，科学合理地加大投入，避免重复建设，保证我乡教育在硬软件上上新水平，进一步合理规划学校布局势在必行。现将会议议定事项纪要如下：

一、明确了我乡学校布局调整工作的基本思路

根据我乡的实际情况，立足当前，并着眼未来几年社会发展对教育的需求，合理规划学校布局，充分满足人民群众日益增长的教育需求；通过调整结构、资源重组、盘活资产，进一步改善办学条件，最大限度地优化和利用教育资源，发挥其社会效益。

二、找准了我乡学校布局调整工作的基本方向

目前，我乡范围内义务教育阶段学校共有6所，其中初中2所，小学5所。2011年上学期初中在校学生1381人、小学1825人。根据对未来几年生源预测情况分析，我乡中小学未来几年生源有逐年减少的趋势，但学校还是过于分散，集中投入存在困难，分散投入又起不到实质性的效果，因此我乡中小学要上规模，要寻求发展，必须进一步加大布局调整力度。根据上述情况我乡未来几年学校布局调整工作总体方向上遵循“一核心一重点一目标”的原则，即：以中学布局调整为核心、以规模小学（200人以上）投入建设为重点、以其他小学自然过渡、逐步融入为目标。

三、确定了我乡学校布局调整工作的基本方案

通过会议研究形成了我乡未来几年学校布局调整基本方案，方案如下：积极与县教育局协调工作，对将石岭小学、大黄小学、北岭小学四、五、六年级撤并到中心小学，以循循序渐进、自然过渡的原则逐步融入规模小学，最终形成合理的布局。

城北乡召开学校布局调整工作会议

时间：2013年2月13日上午 地点：乡政府四楼会议室

与会人员：林果书记、谭世易乡长、乡相关职能部门领导、全乡小学校长、各村委书记、主任等22人

中心议题：关于学校布局调整工作 主持人：谭世易 记录员：李想 会议记录：

小学布局调整工作是一项综合性工程，是构建和谐社会、实现教育公平、创建教育强市的需要。要求各集中办学点要加快基础设施建设，要制订好学校管理规范，要做好布局调整的宣传工作。同时希望各驻村干部、村委、学校领导要树立全局观念，深入群众中作思想动员，让群众乐意送子女入读集中办学点。

乡长谭世易为做好我乡布局调整工作作了总动员，并强调几方面工作：一是提高认识，增强学校布局调整的重要性和紧迫性。二是明确任务，努力做好各项工作。在 9 月份前我们要将大黄小学、石岭小学、北岭小学四、五、六年级撤并到中心小学。因为时间紧、任务重、范围广，乡下片干部、村委和学校领导要统一思想，明确任务，各施其职。三是突出重点，设法消除顾虑。各村和学校要认真查找本单位布局调整过程中实际出现的或可能会出现的问题，抓住重点，找出解决的办法，坚决落实各项工作。四是明晰产权，合理利用教育资源。

乡党委书记林果在会上也作了重要讲话。他认为这次会议是创强工作的深化，是巩固创强成果的重要会议，他充分肯定了前阶段学校布局调整所做的工作，并同大家明确学校布局调整的重大意义。一是有利于教育资源的整合；二是有利于学生综合素质的提高。同时也同大家明确学校布局调整中将会遇到的困难，并对与会人员提出以下要求：一是要在群众中加大学校布局调整的宣传力度，让群众充分了解学校布局调整后的现实意义；二是要善于解决并校过程中出现的困难和问题；三是要求有征地任务的村要加快征地工作；四是要以学校布局调整为契机，加强教师队伍建设，提高教师素质，提高教育质量，办出群众满意的教育。城北乡召开创建教育强乡动员大会会议

时间： 2013年6月13日 地点：乡会议室

与会人员：林果书记、谭世易乡长、乡相关职能部门领导、全乡小学校长、各村委书记、主任等22人

列席人：县委常委蒋柯煌、县教育局朱堪智局长 主持人：谭世易 记录员：李想 会议记录：

会议首先由乡党委书记为创建广东省教育强乡工作作了具体细致周密的部署，乡长蔡开兴作《乘势而上，全力以赴，努力创建教育强乡》动员报告。

会议指出，近年来，乡委、乡政府把握机遇，锐意进取，经济社会发展取得可喜成效。在社会经济发展的同时，乡委、乡政府始终把创建教育强乡摆上了重要的议事日程，并将其列入乡“十二五”发展规划。会议号召全乡上下团结一致，以顽强拼搏的精神，全力以赴，依时、高质、足量完成创建工作，顺利通过教育强乡的督导评估。

蒋柯煌常委在会上对城北乡在创建教育强乡所做的前期做法表示赞赏，充分肯定该乡取得的成绩。他指出，在创建过程中要加强宣传力量，凝聚人心；要突出重点，抓好难点，抓好幼儿园、社区教育、成人教育的创建工作，同时要充分发挥侨乡优势，加大投入力度，全面推进创强工作。

创建教育强乡主题会议

时间： 2013年5月7日 地点：乡会议室

与会人员：林果书记、谭世易乡长、乡相关职能部门领导、全乡小学校长、各村委书记、主任等22人

主持人：谭世易 记录员：李想 会议记录： 谭世易乡长：

汇报了我乡近期创建教育强乡的工作情况。他说，我乡“创强”办资料组成员已经进入了工作状态，对资料的收集、整理已经有了全面认识，头绪已经理顺，相关工作正在稳步推进中。各中、小学校也根据资料组所需要的材料清单积极收集资料，对照工作标准紧张有序地完善相关内容和材料。在各项工作紧张推进的同时，宣传工作不甘人后，并做了大量卓有成效的工作：2块大型户外广告牌已制作完毕；各校园的穿衣戴帽工程也基本完成；各村（居）委、部门都挂上宣传横幅，张贴了宣传标语；宣传画册和宣传VCD的筹划工作在进行之中……

林果书记：

6.学前教育工作会议讲话稿 篇六

各位园长：

大家上午好!

今天我们把大家召集到一起，部署当前全镇学前教育工作。这既是一次通报会，又是一次工作会，也是一次统一思想的会议。说是通报会，就是因为刚才先向同志组织大家学习了《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》，让大家对国家关于学前教育发展的政策有了一个基本的了解，新垓同志组织大家学习了全镇学前教育“十二五”规划，让大家对全镇学前教育未来五年的发展有了一个明确的方向;说是一个工作会，就是对全镇的学前教育进一步部署和安排，进一步加大措施，强化责任，促进全镇学前教育健康稳定发展。希望大家回去后，要进一步加强学习，吃透政策，了解镇情，勤奋工作，抓出成效，确保不出安全事故，确保幼儿园和社会稳定。在刚才两位同志讲的基础上，我讲三点意见，供大家参考。

一、统一思想，正确认识我镇学前教育发展中存在的困难和问题

应该看到，近年来，通过大家的共同努力，我镇学前教育发展较为迅速，在园幼儿不断增加，适龄幼儿入园率不断提高。但与全镇人民群众的要求仍然有很大的差距，广大家长要求享受优质学前教育的愿望十分迫切，入园难的问题仍然十分突出。主要表现在以下几个方面。

一是硬件差。或者说标准低。过去由于我们出于满足社会对学前教育的需要，准入门槛较低。全镇17家幼儿园(不含村小附设的学前班)中，基本是民房改造的，没有一家是按幼儿园的标准建设的，无论是生均用地面积、建筑面积，还是课桌凳、床铺、消毒设施等，没有一样符合标准，即使有3家有办学许可证，也不符合办园标准。

二是规模小。全镇17家幼儿园中，最大规模的幼儿园是赤卫路双语幼儿园，只有135人;最小的规模不到30名幼儿。规模小，不容易产生规模效益，更容易导致恶性竞争，给全镇学前教育的发展带来不良影响。

三是师资缺。全镇学前教育机构中近50名专业教师中，只有2名教师是幼师毕业，绝大多数是初中毕业，有的甚至初中都没有毕业，缺乏起码的专业训练，谈不上懂教育，更谈不上懂幼儿教育。今年秋季报名参加幼师培训的也只有4人。全镇近40名保育员中，小学都没有毕业的大有人在，连基本的生活知识都不具备，更谈不上保育了。

四是倾向化严重。主要表现为小学化倾向和保姆化倾向。按照《幼儿园教育指导纲要(试行)》的要求，学前教育的内容应该是全面的、启蒙的，可以相对分为健康、语言、社会、科学、艺术等五方面，各方面的内容应该相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。但我们绝大多数幼儿园都把教会学生识字作为唯一的任务，把学生识字的多少作为卓越成绩向家长进行宣传，作为招生炫耀的资本。其实这是严重违反幼儿身心发展规律和学前教育规律的，游戏是学前教育的主要方式，我们不仅要幼儿识字，还要教幼儿唱歌、跳舞、绘画、运动，在游戏中培养幼儿良好的习惯、健康的心灵、基本的认知能力。

另一种倾向就是保姆化。即完全以照看学生生活为主，喂饭，哄小孩等等。这个问题大家都懂，我就不重复赘述了。

五是入园率低。根据计生部门提供的数字，全镇3-6岁的幼儿3192名，而目前全镇在园幼儿不到1500名，入园率50%不到。可见入园的难度有多大。

六是安全隐患突出。全镇各幼儿园在园舍设施、食品卫生、交通等方面都存在安全隐患。特别是周河的何老师幼儿园，在围湖河边，连个围墙都没有，出了安全事故谁负责?宾铺的幼儿园内有一口井，没有护栏?幼儿掉下去了谁负责?绝大多数幼儿园都没有消毒设施，出现了传染性疾病谁负责?

上述问题的存在原因是多方面的。我个人认为主要的原因是我们的认识不到位，造成了我们的管理缺位，措施不力，效果不显。一方面我们的主办者把办幼儿园当成的谋生的手段，赚钱的途径，而不是当成事业来做，追求的是利益最大化，因此舍不得投资，造成了上述问题的出现。另一方面，我们的管理部门对学前教育处于暧昧状态，放任自流，让其自生自灭，没有充分发挥积极的引导作用，指导作用，管理作用。

我们应该怎样认识?首先，我们应该把学前教育当成国民教育体系的重要组成部分。学前教育是国民教育的第一阶段。

其次，要把发展学前教育作为保障和改善民生、实现社会公平的重要举措。学前教育也是十分重要的社会公益事业，发展学前教育事业事关千家万户的切身利益，直接涉及人民群众最关心、最直接、最现实的利益。随着经济社会的快速发展和人民生活水平的提高，家长对教育的需求进一步向早期教育延伸，学前教育已成为人民群众对教育公平的新诉求，成为事关千家万户利益的重大民生问题。每一个孩子的健康成长都寄托着几代人的期盼，每一个家庭都希望享有公平的机会，接受科学的学前教育。

再次，发展学前教育事关国家和民族的未来。我们国家提出了实现从教育大国向教育强国跨越的目标，提出了建设人力资源强国的目标，要实现这一目标，必须从学前教育抓起。今日之儿童，明日之栋梁。强国必先强教，强教必重基础。我国教育家陶行知曾说过：“小学教育是强国之根本，幼稚教育尤为根本之根本。”

最后，学前教育是一个人终身发展的奠基工程。学龄前阶段是人生最重要的启蒙时期，相关研究成果表明，在人的一生中，这一阶段发展最快、可塑性最强。接受科学的学前教育，对于幼儿形成强健的体魄，养成健康的生活习惯，培养良好的思想品德，激发学习兴趣、创新意识和合作能力具有不可替代的作用，对人的健康、学习和社会行为等方面产生终身可持续的影响。

很多年前，我看到过两个材料。一个说的是日本的幼儿教育。应该说，我个人对日本这个民族是恨爱交加。恨的是日本军国主义者曾经侵略我国，给我们带来了深重的灾难;但同时对日本这个民族是十分敬重的，特别是二战结束后，勒紧裤腰带办教育更值得我们国家学习。例如国家饮用奶计划，在全国中小学校推广饮用奶，强壮了整个民族的素质，据有关的统计，目前日本人的平均身高已经超过中国人，“日本矮子”的帽子已经甩掉了。这不是我要说的事情。我要说的在日本的幼儿园，冬天每个幼儿都穿着短裤练习跑步。现在我们的幼儿园能不能做到?冬天不能做到，夏天能不能做到?

还有一个材料。是说有一名记者采访一位诺贝尔奖获得者，问其什么事件对他的影响最深。这位获奖者的回答是：幼儿园，幼儿园的教育帮助他养成了良好的习惯。可见学前教育在人的一生中成长的重要作用。我们的园长思考一下，我们给我们的可爱幼儿留下了什么?是灵性的扼杀，还是个性的张扬?是兴趣的消失，还是生活的热爱?

当新世纪进入第二个十年的起点，作为教育主管部门和从事幼儿教育的各位园长，必须充分学前教育事业承载的重要使命，切实增强使命感、责任感和紧迫感，以对国家、对人民高度负责的精神，以对自己高度负责的精神把好事办好，把实事做实。

二、抢抓机遇，大力推进全镇学前教育上规模上档次

在当前，学前教育面临着难得的历史发展机遇。

1、政策机遇

今年7月颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(20**-)用专门的章节对学前教育进行了阐述，提出了“到20普及学前一年教育，基本普及学前两年教育，有条件的地区普及学前三年教育，重视0-3岁婴幼儿教育”的目标。11月3日，温家宝主持召开国务院常务会议，专题研究，学前教育工作，出台了发展学前教育的五条措施。11月21日，国务院下发了《关于当前发展学前教育的若干意见》，《意见》共十条，社会解读为“国十条”，刚才先向同志组织大家进行了学习。12月1日，国务院召开学前教育电视电话会议，国务委员刘延东发表了重要讲话，就落实文件进行全面部署，并提出了学前教育“三年行动计划”。应该说，发展学前教育已经提到党和政府重要议事日程，从来没有哪一个时期这样重视过，召开的会议、出台的文件这样密集。

2、镇情机遇

一是人口机遇。根据计生部门提供的数据，全镇20**-20**年人口出生数分别为647人、739人、742人、850人、861人、956人、1002人。大家应该从数字里读出了办幼儿园的市场前景。

二是规划机遇。镇委镇政府已经基本同意《教管组关于全镇学前教育发展“十二五”规划》。《规划》刚才新垓同志组织大家学习过，基本的思路是“提高准入门槛，先成熟先批准”，推行“1﹢4”模式，即1所公办加4所民办幼儿园的模式，也就是在镇政府所在地建1所公办1所民办幼儿园，在三个管理区所在地建3所民办幼儿园。同时在保留的村小附设学前教育班级。我们的目标是到“十二五”末，全面普及学前一年教育，基本普及学前三年教育。

三、强化措施，大力促进学前教育健康稳定发展

政策为我们提供了学前教育发展的良好环境，镇情为我们提供了施展抱负的舞台。“十二五”期间，我们将采取以下措施，推进学前教育健康稳定发展。

1、公办民办并进

教育是公益性事业，政府应该承担主要责任，发展教育事业，促进社会公平，体现社会公正。但在财力不足的情况下，应该鼓励和支持民办教育，为社会提供多样化的选择，满足社会对学前教育的需求。一方面，我们将中心幼儿园的建设提到议事日程，力争到明年暑期能顺利开学，突出其示范性、公益性，为老百姓子女提供低收费、高质量的学前教育;另一方面，我们也要抓好民办幼儿园的建设，解决“入园难”的问题，做到公民办齐头并进，互相补充，互相促进。关于民办幼儿园的申办审批，请大家认真学习《民办教育促进法》，我就不再赘述。

2、规划与规范并举

“十二五”期间，我们不仅抓好学前教育规划的落实，形成“1﹢4”的基本格局，同时将在规范上下功夫。一是规范办园标准，大到选址、用地面积、建筑面积、绿化面积，小到课桌凳的设计、床铺的设计等，都必须符合国家规范。今后不符合国家办园标准的幼儿园一律不予审批。二是规范办园行为。从细节上着眼，将每一个环节的管理都做到精细化、程式化、人性化。三是规范收费行为。收费不能由举办者一个人说了算，应认真进行成本核算。既避免恶性竞争，低成本竞争;又要避免高标准收费，让幼儿难以入园。四是规范教材征订行为。今后所有幼儿园的教材都必须统一由教管组征订，避免盗版教材、有毒教材进入校园。

3、整合与整治并重

要实现规划，必须整合现有的学前教育资源。一方面我们非常希望现在在办幼儿园的园长能够携起手来，精诚合作，举办规范化的幼儿园;我们也非常希望钟情于学前教育的有志之士能够投资兴办学前教育。我们教管组乐于为大家服务，支持幼儿园做大做，出效益，创品牌。二是我们将利用布局调整后闲置的教育资产办学前教育。三是整合公办学校富余的教师，充实到公办幼儿园。

同时，对不符合条件的幼儿园，将加大整治力度，逐步依法予以取缔。

4、硬件和软件齐上

硬件主要是办园设施，软件主要是指幼儿教师队伍。一支业务精良、富有爱心的教师队伍是提高幼儿教育质量的根本保证。我们将提高教师准入门槛，加大教师的培训力度，逐步建立起一支结构合理，适应新形势学前教育需要的幼儿教师队伍。

各位园长，学前教育阶段是人生的奠基阶段，是一个人成长的重要时期，学前教育是国民教育的重要组成部分，是社会主义教育事业的第一阶段，发展教育事业是党中央国务院实施的一项惠民工程、德政工程。我们一定要深入贯彻党中央国务院关于发展学前教育的重要精神，抢抓机遇，勤奋工作，在教育与管理上下功夫，在保教提质上下功夫，推动全镇学前教育健康、稳定、可持续发展。

7.学前教育联席会议 篇七

2012年，全省教育系统紧紧围绕服务中原经济区建设，努力办好人民满意教育的目标，进一步明晰思路、锐意创新、团结奋进、真抓实干，为全省经济社会发展作出了积极贡献，呈现出以下几个特点：一是强化保障，推动教育发展的合力明显增强;二是主动融入，更加注重教育服务经济社会能力的提升;三是抓住关键，努力促进各级各类教育协调发展;四是改革创新，教育发展的生机与活力不断增强;五是关注民生，教育惠民政策得到更好的落实;六是和谐稳定，营造教育事业改革发展风清气正的良好环境。

会议深入分析了2013年我省教育改革发展面临的新形势。2013年，是全面贯彻落实党的十八大精神和实施《中原经济区规划》的开局之年，是新一届政府的起步之年，是实施教育规划纲要的关键一年，教育改革发展面临的形势和任务都有新变化、新要求。一是党的十八大为教育改革发展指明了方向，也赋予教育新的使命。二是《中原经济区规划》的正式实施，为我省教育改革发展提供良好机遇，也提出新的更高的要求。三是教育投入力度持续加大，为教育改革发展提供有力保障，也要求我们进一步强化管理责任。四是我省教育经过多年的发展，奠定了良好的基础，但也存在一些短板和薄弱环节。

会议提出，2013年全省教育工作的总体思路是：“围绕一个目标”，即服务中原经济区建设，办好人民满意的教育。“突出两个吻合”，即学校布局与人口分布相吻合，在吻合好的基础上推进均衡;学科专业和社会需求相吻合，在吻合好的基础上推进优化。“促进三个协调”，即实现教育与经济社会发展相协调;各级各类教育发展相协调;教育规模、结构、质量、效益相协调。“树立四种意识”，即站位全局谋教育、凝聚合力办教育、跳出教育看教育、改进作风促教育。

针对2013年的教育工作，会议提出了五项具体任务：结合实际，深入学习贯彻好党的十八大精神;把握重点，推动各级各类教育持续健康协调发展;促进公平，切实保障特殊群体受教育权益;深化改革，进一步增强教育改革发展的生机与活力;加强保障，为教育事业科学发展提供有力的支撑。

8.学前教育联席会议 篇八

我市2015年度教育工作会议隆重举行，全市中小学领导班子成员、教研中心领导班子成员及全体教研员，职能部门、特教学校主要负责人，教育局机关中层以上干部，共计340多人参加了会议。会议由市教育局副局长主持，并宣读了《2015年全市教育工作要点》。

教育局局长王海波做主题讲话，局长在讲话中简要地总结了过去一年全市的教育工作情况。指出：2014年是乳山教育全面丰收的一年，在高中教育、义务教育、办学条件、教师队伍素质、教科研工作、教育管理和服务、安全维稳和党风廉政建设等方面都取得了长足的进步，在一些薄弱环节和薄弱工作上均实现了新的突破。主要体现在以下几个方面：“两个历史性突破”：教育教学质量取得历史性突破，省级规范化学校创建工作取得历史性突破;“两个初见成效”：体卫艺工作初见成效，信息化建设工作初见成效;“三个显著提升”：办学条件显著提升，教师队伍素质显著提升，教育管理和服务水平明显提升;“一个巩固和加强”：安全维稳和党风廉政建设得到巩固和加强，为教育事业发展创设了平安稳定的环境。

关于新一年的工作，王海波要求，全市上下要进一步明确教育“均衡高位优质发展”、实现“教育现代化”的目标，牢固树立“改革创新、进取有为、争先创优、攻坚克难”四个意识，进一步优化办学条件，更新办学理念，提升办学效果，争创领导认可、群众肯定、社会满意的优异成绩。