六年级课外阅读推荐

六年级课外阅读推荐（18篇）

1.六年级课外阅读推荐 篇一

六年级上学期推荐课外阅读书目

1、列夫托尔斯泰的《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》

2、加拿大作家蒙格玛丽的《绿山墙的安妮》、《少女安妮》、《女大学生安妮》、《风吹杨柳的安妮》、《梦中小屋的安妮》、《温馨壁炉山庄的安妮》、《彩虹幽谷》（“安妮系列”从安妮的少女时代写到她成为一个六个孩子的母亲，以迷人的艺术魅力展示了一个加拿大少女的成长过程，征服了全世界女孩的心。“）

3、中国作家曹文轩的《根鸟》

4、日本作家黑柳彻子的《窗边的小豆豆》

5、瑞士作家斯比丽的《小海蒂》

6、鲁迅的小说《故乡》、《呐喊》，《彷徨》，《朝花夕拾》

7、沈石溪的《最后一头战象》

8、沈石溪的《第七条猎狗》

9、沈石溪的《狼王梦》

10、《我的野生动物朋友》

11、加拿大作家西顿的《小战马》、《红脖子》

12、美国作家杰克.伦敦的《荒野的呼唤》、《海狼》

13、日本作家椋鸠十的《孤岛野犬》、《赤鸟》、《山大王》

2.六年级课外阅读推荐 篇二

一、切合文本, 延伸阅读

我们新课程理念下的教材编排是有序的, 每单元的内容、单元与单元的先后都是有目的、有针对性的。如一年级下册第一单元的内容的主题是春天, 我们就为学生推荐了一些描写春天的文章段落, 及描写春光的优美词汇, 学生更加充分地了解到春天到来时大自然的一些变化, 也更加热爱春天;第五单元讲了一些历史名人的小故事, 我就推荐孩子们看一些《中外名人故事》《名人成长故事》等书籍, 使孩子们的精神得到升华, 这样无形中提高了学生课外阅读的深度与广度。

二、科学引导, 激发兴趣

中国是一个具有五千年文化历史的泱泱大国, 有着厚重的文化积淀。我们从中汲取了无穷的力量, 使自己拥有宝贵的精神财富。因此, 我科学地指导孩子阅读《三字经》等古文。每周二我利用阅读课, 和孩子们共同阅读、交流《三字经》的故事, 激发他们的兴趣, 一起研读每一句, 理解其意思。学生不再觉得古文生涩、拗口, 阅读兴趣很浓。现在孩子们对于《三字经》中的故事十分熟悉, 能流利地背诵研读过的三字经, 而且能在教学中试着运用。如:在学习《胖乎乎的小手》时, 孩子们就会用上“香九龄, 能温席, 孝于亲, 所当执”。这样既能把古文化精髓传承下去, 宏扬民族精神, 又能提高孩子的课外阅读兴趣。

三、结合生活, 广泛阅读

孩子们年纪虽小, 但他们也一直在用自己的眼睛来观察周围的世界, 全身心地感受生活的酸、甜、苦、辣。结合生活, 结合孩子们在生活中的一些感受和感兴趣的事, 来推荐课外阅读, 也不失为一个好办法。如:孩子们在花坛边玩, 发现一条蚯蚓, 好奇得不得了, 老师就可以引导孩子们看一些有关蚯蚓的文章, 甚至有关其他动物的书刊都能满足孩子们的好奇心, 让孩子们对科普类知识感兴趣。同样只有我们善于抓住时机, 才会让他们对更多的知识感兴趣。

3.六年级课外阅读推荐 篇三

一、精心选编推荐的读物

选择适宜孩子阅读的好书。所谓好书,我想必须思想健康,适合学生的年龄特点,有趣味性。小学生明辨是非的能力不强,不良读物往往会给他们带来负面影响。过于深奥或浅易的读物,枯燥乏味的读物,都不适宜初具阅读能力的小学生。“淘气包马小跳系列” 就像是孩子生活的翻版,情节错落有致,语言生动活泼又幽默诙谐,充满热闹、轻快的气氛。这是一部适合孩子们阅读的书。推荐这套约10万字的儿童小说,能够点燃孩子课外阅读的火种,开启孩子课外阅读之门。

精心编排推荐的读物。“淘气包马小跳系列”共有19本书,讲述了一群调皮孩子的快乐生活以及与家长、老师、同学之间发生的有趣故事,充满童心、童趣;塑造了许多个性鲜明的形象,语言易懂、生动幽默。我从不同侧面筛选出9个片断作为指导阅读的推荐材料,全面展现马小跳独特的个性,并给每个片断编上小标题:如《马小跳出生》——马小跳出生时一蹦三尺高的奇特经历;还有《给人浇水可以长高吗》、《半夜惊魂》、《聪明的猪》、《夜半琴声》、《大闹动物餐厅》、《未来城市》、《米洒了以后》、《智斗盗贼》。以这9个故事为蓝本,成功落实了课外阅读竞赛课三个教学目标,即激发阅读兴趣,走近马小跳、了解马小跳,学会欣赏精采之处。

二、激发兴趣,促成阅读

我采取多种鲜活的形式激发学生兴趣,指导他们阅读“淘气包马小跳系列”,很好地达到了教学目的。

提问先行,吸引学生。教学伊始,先吊学生胃口:“如果让你交朋友,你想交一个什么样的朋友?”学生表达交友愿望后,老师问:“今天给大家带来了一位朋友,不知道大家喜不喜欢他,愿不愿意跟他交朋友?”学生兴致勃勃,急切的探究欲就来了:马小跳是个什么样的人呢?再如:我出示马小跳在深更半夜弹琴的图片,问学生:“猜猜马小跳在干什么?”学生回答后,话锋一转:“马小跳可不是在废寝忘食地弹琴,而是在乱弹琴。他为什么这样做?事情是怎么回事呢?”学生情不自禁地到书本中遨游去了。

情节连环套,吸引学生。我把前面提到的9个片断设计为连环套,课堂教学波澜迭起。先总起:“马小跳长大以后,成了一个怎样的孩子呢?我们一起来走进他的故事”。展示第一个片断《给人浇水可以长高吗》,让学生感受马小跳的顽皮淘气。“马小跳的淘气事可不止这一件”,展示第二个片断《半夜惊魂》,揭示“马小跳的淘气事数不胜数”。接着展示马小跳教猪学溜冰和深夜弹琴的画面,学生感叹说,“马小跳真是一个十足的调皮蛋!我们不喜欢跟他交朋友”,“先别急,马小跳还有他的另一面呢”,然后播放动画片《大闹动物餐厅》、《未来城市》;听故事《米洒了以后》、《智斗盗贼》。学生在连环套中,从吸引、怀疑、批评到认同,经历了一次精神的洗礼,从不同的侧面感受到马小跳调皮、富有爱心、机智勇敢、想象丰富的个性。“现在,马小跳来了,你想和他交朋友吗?”孩子们争先恐后地谈自已的想法和理由。

三、渗透读书方法,指导有效阅读

变换读书方式。根据文章内容引导学生进行朗读、默读和复述,学习精读、略读、浏览。对《给人浇水可以长高吗》这样浅显易懂的片断,采用浏览性泛读,让学生了解故事梗概。《未来城市》安排了两次阅读,第一遍速读,知其概要,第二遍叫两个同学分角色读,其它同学闭上眼睛想象未来城市的画面。《半夜驚魂》写得精采,采用品味性精读,让孩子们静下心来,细嚼慢咽,欣赏佳词妙句。

读与思结合。指导课上每一个故事的阅读,都让学生读中思考,每个环节的“思”各有侧重。如阅读《给人浇水可以长高吗》提出两个问题:想想片断讲了一件什么事?马小跳是个怎样的孩子?目的是要让学生读后思考故事主要内容,体会人物性格特征。读《半夜惊魂》,要求学生边读边思考:片断中哪些地方写得精采?你的感受如何?读思结合让孩子感受文段精妙之处,获得自己内心感悟。

读后谈。通过组织学生读后谈,展示学生的阅读收获,提高学生的读书兴趣和鉴赏能力,煅炼学生的口头表达能力,又共享了读书的智慧。

4.一年级课外阅读书目推荐 篇四

必读书目：《小猪唏哩呼噜》 《木偶奇遇记》 《日有所诵》

选读书目：《爱心树》、《安徒生童话》、《日有所诵》、《神奇校车》、《一年级的小豌豆》、《一年级的小蜜瓜》《今年你七岁》《窗边的小豆豆》《会

走路的小房子》。

《猜猜我有多爱你》（绘本）

《爷爷一定有办法》（绘本）《妞妞的鹿角》（绘本）《我的爸爸叫焦尼》（绘本）

一年级学生推荐阅读书目

一、绘本

1、《可爱的鼠小弟》

2、《爱心树》

3、《小黑鱼》

4、《石头汤》

5、《壁橱里的冒险》

6、《梦的守护者》

7、《母鸡萝丝去散步》

8、《月亮的味道》

9、《猜猜我有多爱你》

10、《小蓝和小黄》

11、《活了100万次的猫》

12、《大卫，不可以》

13、《无字书》

14、《嘻哈农场》

15、《小威向前冲》

16、《阁楼上的光》

17、《胆小如鼠的巨人胆大包天的睡鼠》

18、《米切尔•恩德童话绘本》6册

19、《恐龙的温馨故事绘本》：包括《你看起来好像很好吃》《我是霸王龙》《永远永远爱你》《你真好》4册。

20、信谊世界精选图画书——《生气汤》

21、信谊世界精选图画书——《逃家小兔》

22、信谊世界精选图画书——《鳄鱼怕怕牙医怕怕》

23、信谊世界精选图画书——《风到哪里去了》

24、信谊世界精选图画书——《要是你给老鼠吃饼干》

25、信谊世界精选图画书——《爷爷一定有办法》

26、信谊世界精选图画书——《雪人》

27、信谊世界精选图画书——《我的名字克丽桑丝美美菊花》

28、信谊世界精选图画书——《月亮，生日快乐》

29、信谊世界精选图画书——《老鼠牙医地嗖头》 30、信谊世界精选图画书——《蚯蚓的日记》

31、信谊世界精选图画书——《獾的礼物》

32、启发精选国际大师名作绘本——《我喜欢书》

33、启发精选世界优秀畅销绘本——《大脚丫跳芭蕾》

34、启发精选世界优秀畅销绘本——《三只小猪的真实故事》

35、启发精选世界优秀畅销绘本——《是谁嗯嗯在我的头上》

36、启发精选世界优秀畅销绘本——《奥莉薇》

37、启发精选世界优秀畅销绘本——《我爸爸》

38、启发精选世界优秀畅销绘本——《我妈妈》

二、注音读物

1、《三毛流浪记》

2、《一千零一夜》

3、《安徒生童话》

4、《格林童话》

5、《豪夫童话》

6、《一千零一夜》

7、《吹牛大王历险记》

8、《洋葱头历险记》

9、《大头儿子和小头爸爸》

10、《快乐精灵》

三、科学常识类

1、《蓝猫淘气3000问》

2、《法布尔昆虫记》注音美绘版

四、适合诵读的美文

1、《日有所诵》

2、《全阅读》

3、《小叮当》

4、《相遇白色鸟》

五、适合爸爸妈妈读给孩子听的故事

1、《舒克和贝塔历险记》

2、《小猪唏哩呼噜》

3、《小布头奇遇记》

4、《小溜溜溜了》

六、适合爸爸妈妈看的书

1、《窗边的小豆豆》

2、《孩子，把你的手给我》

3、《如何说孩子才会听怎么听孩子才肯说》

4、《好妈妈胜过好老师》 精选部分 1、2年级必读：

1、《猜猜我有多爱你》（绘本）

2、《逃家小兔》

3、《我爱我爸爸》（绘本）

4、《红鞋子》

5、《爷爷一定有办法》

6、《安徒生童话选》（拼音读物或绘本）

7、《格林童话选》 选读：

1《哪吒传奇故事》童趣出版社

2《王一梅童话系列》王梅 华东师范大学出版社 3《小企鹅心灵成长故事》汤素兰等 明天出版社 4《晚上的浩浩荡荡童话》梅子涵著 江苏少年儿童出版社

5《可爱的鼠小弟》(日)中江嘉美、上野纪子著 赵静、文纪子 南海出版社6《你看起来好像很好吃》(日)宫西达也著 杨文译 蒲蒲兰绘本馆

7《丁丁历险记》(英)迈克法尔著 邹晓平译 中国少年儿童出版社 8《了不起的狐狸爸爸》(英)罗尔德达尔代维译明天出版社 9《胡萝卜种子》

10《小精灵的秋天》 11《小猪唏哩呼噜》 孙幼军 12《大个子老鼠小个子猫》周锐

13《豆蔻镇的居民和强盗》（挪威）埃格钠 14《兔子坡》（美国）罗伯特 罗素

15、《稻草人》叶圣陶 3、4年级 必读：

1、《活了一百万次的猫》（绘本）或《森林大熊》（绘本）

2、几米作品《森林畅游》或《月亮不见了》

3、《夏洛的网》(美)E稡怀特任溶溶译上海译文出版社

4、《时代广场的蟋蟀》（美国）乔治塞尔登

5、《长袜子皮皮》（瑞典）林格伦

6、《爱的教育》（意大利）阿米琪斯

7、《犟龟》（德国）米切尔恩德 选读：

1《笨狼的故事》（1、2、3)汤素兰 浙江少年儿童出版社 2《足球大侠》张之路 浙江少年儿童出版社 3《狐狸小学的插班生》北董春风文艺出版社 4《小巴掌童话》张秋生 中国福利会出版社 5《蓝鲸的眼睛》冰波 中国福利会出版社

6《女巫》(英)罗尔德达尔 任溶溶译 明天出版社 7《魔法师的帽子》(芬兰)托芙杨松任溶溶译明天出版社 8《帅狗杜明尼克》(美)威廉史代格著 赵永芬译新蕾出版社 9《文身狗》(德)保罗马尔著 陈俊译二十一世纪出版社 10《大盗贼》(德)普鲁士勒 陈俊 二十一世纪出版社 11《了不起的狐狸爸爸》（英国）罗尔德达尔 12《装在口袋里的爸爸》杨鹏 13《蓝鲸的眼睛》赵冰波

14《西顿野生动物故事集》（加拿大）西顿 15《嘭嘭嘭》童喜喜 16《大林和小林》张天翼

17《狐狸列那的故事》浙江少儿出版社

18、《美丽的巴拿马》（德国）米切尔恩德 19《中国童话》黄蓓佳江苏少年儿童出版社 20、《汤姆索亚历险记》 5、6年级 必读：

1、《失落的一角》（绘本）南海出版社

2、《草房子》曹文轩（新版）

3、《小王子》[法] 圣德克旭贝里

4、哈里波特系列

5、《秘密花园》（美国）弗朗西丝霍奇森伯内特

6、《苏菲的世界》乔斯坦贾德作家出版社 选读：

1《风与树的歌》(日)安房直子著彭懿译少年儿童出版社

2《永远讲不完的故事》(德)米切尔恩德著 何珊译 二十一世纪出版社 4《我能跳过水洼》(澳)艾伦．马歇尔 黄源深陈士龙译 人民文学山版祉 5《逃逃》秦文君春风文艺出版社

6《桥下一家人》(美)纳塔丽王宗文译 新蕾出版社 7《小河男孩》(英)蒂姆．鲍勒麦倩宜新蕾出版社

8《奥兹仙境》(美)弗兰克鲍姆 张磷、潘堵译 广西师范大学出版社 9《一只狗和他的城市》常新港 接力出版社 10《女生日记》杨红樱 11《乌丢丢的奇遇》金波 12《昆虫记》（法国）法布尔 13《城南旧事》林海音

14《女生贾梅》《男生贾里》秦文君

15《毛毛时间窃贼和一个小女孩的不可思议的故事》（德国）米切尔恩德 16《幻城》郭敬明

17《挪威的森林》上海译文出版社

18《窗边的小豆豆》《小时候的故事》黑柳彻子 19 《假如给我三天光明》海伦凯勒 20《三重门》韩寒 21《青铜葵花》曹文轩 22《女儿的故事》梅子寒

23《第三军团》张之路 24《寄小读者》冰心

如何说孩子才会听怎么听孩子才肯说

一年级阅读推荐书目

倡议；、．

亲子阅读，是一种家庭阅读的方式，也是一种情感传递的方式，正如世界著名的儿童

文学家贾尼•罗大里说童话的意义一样，就是把父母留在孩子身边。因为父母在身边传递 着亲情，因为这时的亲情是藉由阅读而传递的，所以享受到和父母共读一本书的孩子对于

阅读有着特别的偏爱。曾在网上看到过这样一幅照片：阿甲先生背靠着沙发坐在地板上，如水晶般剔透的女儿筱音手捧着～本书，头枕在他的腿上，画面中最吸引入的是父女俩仰

天大笑的神情，父亲是一脸的稚气，女儿更是在肆无忌惮中尽显灵气。这幅温馨的画面让

人不由自主地要去和自己的孩子一起度过美好的睡前读书时光。想象着，有了家长的参与，孩子们的读书热情高了，因为读书留给他们的都是美好的记忆。期待您的加入，相信您与

孩子的共读，会让孩子更加爱您，更加喜欢阅读，正如您所期待的一样。

1、爱心树（希尔弗斯坦传世经典）

（美）谢尔•希尔弗斯坦著

傅惟慈译

谢尔•希尔弗斯坦图

2、三只小猪的真实故事（启发精选世界优秀绘本）

（美）乔恩•谢斯卡

（美）莱思•史密斯图

方素珍译

3、不一样的卡梅拉系列6册（新近出版了3册）

（法）克利斯提昂•约里波瓦

（法）克利斯提昂•艾利施图

郑迪蔚漪然译 2006隼07月出版

《不一样的卡梅拉》系列共有6册：(1)．我想去看海(4)．我去找回太阳(2)．我想有颗星星(5)．我爱小黑猫(3)．我想有个弟弟(6)．我能打败怪兽

4、我的动物朋友（两辑20册）

（法）瓦雷莉•贵文秘助手歇尔•皮克马尔等著

周国强译 我的动物朋友（两辑20册）：

第一辑10册

(1)海洋里的游泳王子——海豚

(2)穿燕尾服的绅士—一企鹅

(3)慢吞吞的爬行者——龟

(4)野地小尖兵——刺猬

：，(5)亿万年的化石-一熊猫

(6)婀娜多姿的小姐——长颈鹿

(7)爱吃蜂蜜的大胖子——熊

．(8)陆地上的庞然大物——大象

(9)森林猎食家——狼

(10)森林之王——狮子

第二辑1 0册

(1)目光敏锐的捕捉手——猫

(2)天生的挖洞高手——老鼠

(3)蹦蹦跳跳的小精灵——兔子

(4)扁平小嘴的可爱家伙——鸭

(5)嗅觉灵敏的大侦探—一狗

(6)快乐的美食家——猪

(7)无私的奉献者——奶牛

(8)草地上的白云——绵羊

(9)奔驰如风的草原之舟——小种马

(10)草原上的哨兵——土拨鼠

5、天堂树系列4册（注音版）赵冰波王一梅著

陈舒罗玲等图

天堂树系列4册（注音版）书目：

《竖琴网》《兔子萝里》《晚安，我的星星》

《大狼托克打电话》

6、不可不知的阿凡提经典故事（彩图注音版）艾克拜尔·吾拉木编译著

罗罗图

7、小猪唏哩呼噜（小布头丛书）孙幼军著

裘兆明图

9、小妖怪系列童话（全10册）

（日）角野荣子著

孙幼军张红兵译 小妖怪系列童话（全1 0册）书目： 第一辑：小妖怪的厨师生涯

《我要当明星厨师》

《好想吃意大利面条》 《匹萨饼，救救我！》 第二辑：小妖怪的幸福生活（日）佐佐木洋子图

《：咒语汉堡包》

《可怕的咖喱饭》

《给你剪个酷发型》《唱吧，快乐地唱吧！》《圣诞老人，你别走！》

《你来当保姆》

《我要上学》 0、我有友情要出租 方素珍著

郝洛玟图

1、鳄鱼爱上长颈鹿系列3册（精选世界图画书）

（德）达妮拉·库洛特著

方素珍译

（德）达妮拉·库洛特图

鳄鱼爱上长颈鹿系列（3册）：

(1)鳄鱼爱上长颈鹿

(2)搬过来，搬过去

(3)天生一对

12、小房子（爱心树绘本系列）

（美）维吉尼亚·李·伯顿著

阿甲译

（美）维吉尼亚·李·伯顿图乏？

13、鼹鼠博士的地震探险（蒲蒲兰绘本系列）（日）松冈达英著

（日）松冈达英图

蒲蒲兰译

14、蛙和蟾蜍泵列4册（信谊世界精选儿童文学）

（美）艾诺·洛贝尔

（美）艾诺·洛贝尔图

潘人木党英台译

一年级阅读书目推荐

作者： 来源：一(6)班 发布时间：2013年02月27日 点击数：

最是书香能致远，腹有诗书气自华。沉浮字里行间，沐浴书香墨韵，我们不仅能体会到读书的乐趣，还能从中懂得很多道理。希望有更多的家长们能够和孩子们一起感受读书的浓浓乐趣，共享读书的美好时光。让我们共同期待孩子们在兴趣盎然的读书过程中茁壮成长！

好书推荐

1.《猜猜我有多爱你》（绘本）2.《逃家小兔》

3《.我爱我爸爸》（绘本）4.《红鞋子》

5.《爷爷一定有办法》（绘本）

6.《安徒生童话选》（拼音读物或绘本）7.《格林童话选》（拼音读物）8.《哪吒传奇故事》 童趣出版社 9.《王一梅童话系列》 王一梅

10.《小企鹅心灵成长故事》 汤素兰等（共5册，拼音读本）11.《晚上的浩浩荡荡童话》 梅子涵著

12.《可爱的鼠小弟》（日）中江嘉美、上野纪子著 13.《丁丁历险记》(英）迈克。法尔著 邹晓平译 14.《雷梦拉八岁》（美）贝芙莉。克莱瑞著 15.《小猪唏哩呼噜》 孙幼军 16.《大个子老鼠小个子猫》 周锐

17.《豆蔻镇的居民和强盗》（挪威）埃格纳 18.《兔子坡》（美国）罗伯特。罗素 19.《稻草人》 叶圣陶 20.《大林和小林》 张天翼 21.《文字的奥秘》（共7册，拼音读本）22.《阿罗系列》

23.《恐龙的温馨故事绘本》 24.《《“我在这儿”成长阅读丛书系列》（共9册，拼音读本）25.《365夜故事》 26.《一年级的小豌豆》（注音版，适合女生阅读）27.《一年级的小密瓜》（注音版，适合男生阅读）28.《夏洛的网》（非常好的一本书）29.《窗边的小豆豆》（适合家长读给孩子听）

如果为了以后的文学积累，可以引导他阅读四大名著的儿童版本；如果愉悦他的心情，开拓他的想象力，可以选择一些童话给他。比如郑渊洁的童话大王系列，杨红的校园红樱桃系列，都是健康活泼的故事。如果有意开发他的语言能力，不妨让他看看小王子、小公主、秘密花园、格林童话之类的中英文版本。另外，还可以有选择地给他一些漫画欣赏，如机器猫、乌龙院，能够促进孩子对画画的兴趣。至于简单通俗易懂的自然科学类书籍，可以办理借阅证，在图书馆里面阅读。

——我读书，我快乐——

5.四年级课外阅读推荐书目 篇五

1、《三国演义》

2、《昆虫记》

3、《神秘岛》

4、《爱的教育》

5、《窗边的小豆豆》

6、《好兵帅克》

7、《木偶奇遇记》

8、《上下五千年》

9、《皮皮鲁传》

10、《屋顶上的小孩》

11、《夏洛的网》

12、《蓝鲸的眼睛》

13、《城南旧事》

14、《中国历史故事》

15、《绿野仙踪》

16、《狐狸列那的故事》

17、《青鸟》

18、《神医杜丽德》

19、《水孩子》

20、《爱丽丝漫游奇境记》

21、《大草原上的小屋》

22、《汤姆索亚历险记》

23、《亲爱的汉修先生》

24、《鲁滨逊漂流记》

25、《中华民间故事》

26、《假如给我三天光明》

27、《草房子》

28、《一百个中国孩子的梦》

29、《科学的发现》

6.六年级课外阅读方法 篇六

宋代王安石说：“苟不可以为天下国家之用者，则不教也，苟可以为天下之用者，则无不在于学。”(见《上皇帝万言书》)法国卢梭说：“问题不在于所学到的什么样的知识，而在于所学到的知识要有用处。”(摘自《爱弥儿》)他们二人的话说明了读书要有用有选择性。从小学教学实践中也可以看出，不读书不行，滥读书也会产生消极影响。选择书籍是指导小学生课外阅读的第一步，它起着净化小学生心灵、培养小学生品德的作用。

第二步。导读法——“如何读”

外国有的教育家预言说：“未来的文盲不是目不识丁的人，而是没有学会怎样学习的人。”可见教给学生自学的方法是非常重要的事情。对于“如何读”的问题，可以运用“导读法”。“导读法”即多方设法，引导学生寻求正确、科学的学习方法，增进学习效果，达到最后不需要教师到现场，当面督促，步步施教的地步。这一学习方法分为两个阶段：

第一阶段“扶”，主要任务是激发学习阅读兴趣，培养阅读习惯。“人皆寻乐，谁肯寻苦。”如果学生把读书当成一件苦差事，被迫应付，收效将甚微。心理学家认为，自觉主动性是一种心理品质，不充分发挥学生的自觉主动性。就谈不上读书，教师必须善于激发学生阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯，使之达到“善学”。为此。可在班里每周增添一堂“谈天说地”课，让学生海阔天空地谈论自己学得的新奇见闻和印象特别深的故事，从而激发学生阅读兴趣，开阔学生视野和眼界，同时也提高其口头表达能力。比如，每次报刊发到后，班主任先浏览一遍，发给学生时，向学生介绍几篇;有时先给学生阅读一部分，学生正注意听时，有意中止，给学生造成悬念。报刊发给学生们后，他们就会迫不急待地去读教师点到的文章。另外，每隔一段时间，就开一次故事会、评论会等。

7.如何指导低年级学生课外阅读 篇七

关键词：低年级,课外阅读,兴趣,综合实践活动课

语文课程标准中对每个年级段的阅读目标进行了明确的规定, 而随着新课程的实施, 大量的课外阅读已作为了一种课堂的延伸和拓展, 低年级是学生学习阅读的起步阶段, 课堂教学应聚焦于 “ 喜欢 ”和“ 能读 ”上 。 因此在指导低年级阅读时应该注意到: 一方面要激发学生的阅读兴趣,让学生喜欢阅读,感受阅读的乐趣, 另一方面教师必须结合阅读教学,有目的地教给学生有关阅读的方法, 让学生运 用多种阅 读方法进 行自主阅 读,从而提高学生独立阅读的能力。 在这里, 我就如何指导低年级学生进行课外阅读的几种方法谈谈自己的薄见。

一、抓住孩子心理特点,激发阅读兴趣

面对刚入学的学生, 首先应该让学生体会到读书的乐趣,因为他们刚入学, 认识的字也不多, 如果现在就给他们规定要读多少书, 那样学生反而会失去兴趣,同时了解学生感兴趣的是哪些读物, 做到心中有数。 低年级的老师此时充当的角色便是站在孩子的角度和孩子一起阅读,不但要“ 引 ”而且要“ 激发 ”孩子内心的感受,让他们尝到阅读的快乐,我一般采取以下的方法:

1.故事引趣——感受书的神奇。

低年级学生识字量少, 要培养他们从小就爱看书。 我利用每天的晨习或者每周的班队活动课的时间, 声情并茂地讲述一些孩子感兴趣的故事,俗话说,兴趣是最好的老师。 学生看到老师讲得有趣,也会无形中受到感染,而且老师要有计划地坚持每天讲一个小故事, 这样耳濡目染,学生就会觉得书是那样的神奇, 慢慢地也会觉得书里有很多故事在等着他,而且,故事又是孩子最容易接受的一种学习课外阅读的方法之一。

2.留疑激趣——调动读书的欲望。

我在给学生讲故事的时候, 经常设置一些疑问,这样,一方面吸引学生听的兴趣,另一方面可以培养学生的求知欲, 激发他们想读书的冲动。 例如我给学生讲十二生肖的故事,最后我说:为什么老鼠要排在第一位呢? 它那么小,还怕猫, 学生一下子来了兴趣, 这时我说:“ 想不想知道原因呢? 学生纷纷要求讲,我却故作神秘地说:“ 想要知道答案,《 十二生肖的寓言故事》 里有。 ”这时我发给他们拼音版的故事阅读, 此时孩子们津津有味地读得可起劲了。

3.表演生趣——体会人物情感。

当学生阅 读一些寓 言或神话 故事时,我通常利用班队活动课的时间,来进行表演训练, 这样既锻炼了孩子们表演的能力, 也促使孩子认真阅读书中人物的动作 、表情 、样子 ,孩子的模 仿能力是 很强的。 《 格林童话》 是我给孩子们讲得最多的, 童话故事能给低年级的孩子充分的幻想, 让他们在动人的故事中获得美与丑、是与非的认知能力。

二、课内课外相结合,感受读书之乐

当学生有了阅读的冲动,老师可以利用课堂上的有效时间适当地给他们指导一些读书的方法。 针对低年级的孩子,对他们只能采用一些他们感兴趣的乐于接受的方法。 例如,当我教一些朗朗上口的课文时,就指导学生唱游读,还有一些诗词也采用此种方法,让他们记得更牢。 当遇到日积月累的句子时, 我通过比赛的形式,来激发他们背诵,课堂上教学生读读,画画,还可以在书上写写他喜欢哪个人物或动物。 另外,有计划、有目标地配合教科书选择一些孩子们的书籍, 制定每期的读书目标, 推荐孩子们喜欢的书目,安排他们有充足的时间阅读,利用周边有利 的环境 ,如书店 、超市的书 柜 、网络或者学校的图书馆,班上的读书角,营造读书氛围, 让学生从入学就感受到校园的书香气息,还可以与同学、老师的交流中找到好的读书方法, 这样在他们拿到书的时候就可以用一些好的学习方法来自行阅读, 即课内的方法指导课外的阅读。 当学生找到了打开阅读的钥匙,推开阅读这张神奇的门时, 便会感受到阅读的乐趣,那么他就会爱上书籍,从而就会自觉地去读自己喜欢的书籍, 感受到读书的乐趣。

三、让综合实践活动课成为孩子阅读的平台

随着孩子对阅读的深入, 老师可以有意识地引导孩子们充分利用语文课后的综合实践活动课这个平台, 进一步培养他们去阅读,并且学会有选择地读书, 查找相关资料, 这样学生的能力会不断得到提高,不仅仅会读书,还懂得把读的书为我所用。

8.低年级学生如何开展课外阅读 篇八

一、一年级上学期,晨间儿歌会,幼小衔接顺利

一年级上学期,因为学生刚从幼儿园进入小学,学生主要学习字母、拼音,以及简单的生字,所以此时学生阅读能力有限,所以这时我主要精选儿歌为阅读载体,因为儿歌朗朗上口,主题浅显,字数较少,既好读又好记。学生在业余时间阅读之后,每天安排两个学生利用晨会课时间,面对全体进行背诵,这样既丰富了儿童的知识,也可提高学生的胆识,锻炼学生的交际能力,背诵后当场请其他学生进行点评,找出他们背诵的优缺点,这样可以锻炼儿童的倾听能力,也可以提高儿童对儿歌的兴趣,以及对儿童对儿歌的感悟能力,这样在师生互动和生生互动的过程激发学生爱读,并且产生胜任读书的自豪感,为学生在下面读书阶梯的前进打下良好的阅读兴趣。

二、一年级下学期,优选古典蒙学,感受文字韵律

中国古典蒙学经典教材如《三字经》、《弟子规》在文学,教育,和文字韵律上面具有登峰造极的价值,在整个基础教育中是博大精深的。为此,在一年级下学期,在学生掌握了一定的生字量,并且阅读拼音比较快速的情况下,我选择了《三字经》作为家校一致辅导学生阅读的必读内容。古典文学若大声地朗读,熟读成诵,往往是朗朗上口,使学生饶有兴趣,所以每天晨会课,邀请读得好的学生,进行领读,营造这样一种读书氛围,学生熟读成诵,部分内容的意思也通过诵读而无师自通,在学生有兴趣的基础教师慢慢诱导,讲意思,讲三字经里的故事,并配欣赏由中央电视台编导的《三字经》动画片,一段时间下来,学生不仅爱上了三字经吟诵如歌的韵律,而且全部理解了三字经的内容,并潜移默化地得到了情操的陶冶。

三、二年级上学期,阅读古诗,班会课诗韵十足

二年级,因为有了三字经诵读的经验,在二年级除了根据学生自己爱好选择课外阅读内容之外,教师利用学生的课外阅读读物《古诗文选》,每天让学生背诵一首古诗,而后利用第二天的晨会课,请学生轮流讲解其中的意思,并让其他学生对作者,诗句进行补充,为了增加学生对古诗的阅读兴趣。通过“赛诗,赏诗,仿诗”几种方式,一个学期的班会诗歌会精彩纷呈。诗歌赛读会,分个人、小组比赛,并评选出最佳小诗人,并颁发奖状,这样激发学生背诵的兴趣,有很多家长反映说学生能够三五分钟就能够背一首古诗,都高兴地夸自家的孩子是神童;古诗会背之后重要的是赏,通过讲述诗歌产生的背景,诗人的故事让学生体会诗歌的意境,如教师讲到月下僧敲门,让学生自己体验是用“推”字好,还是“敲”字好,学生说用“推”字,感觉就如小偷一样,门吱呀一声开了,给人恐怖的感觉,而用“敲”字,在月亮下面,门在唱歌,如木鱼一样咚咚响,所以用“敲”字好。有些学生带来父母教会的独特的赏诗法,一个学生说,妈妈每次让他在诗歌里看到颜色,听到声音,闻到味道,这种方法启发了大家,于是诗歌会中,大家能够找到莺飞草长的春天图景,能听到姑苏城外寒山寺的钟声……学生心中的诗歌积累多了,也有些小诗人的神韵了,所以有些学生就自己模仿着创作了一些诗歌,有些学生说不会说诗歌,但我能画诗,所以班级的“我能我秀”的栏目中,总有学生自己创作的诗歌,有学生用心画的诗歌或在镜头捕捉的诗歌,小学生课外阅读,既渴望有所得,又期望所得的收获外显,得到老师、家长、同学的认可与赞同,满足自己的成就感。

四、二年级下学期,个性阅读,家庭作业乐趣无穷

9.低年级推荐课外阅读书目 篇九

推荐书目(1-2年级)

小布头奇遇记

小布头新奇遇记

小猪唏哩呼噜

调皮的日子1

调皮的日子2

我是一个可大可小的人舒克和贝塔历险记

戴小桥和他的哥们儿·特务足球赛戴小桥和他的哥们儿·喝汤的土匪戴小桥和他的哥们儿·逃跑的马儿笨笨猪

大个子老鼠小个子猫

晚安故事·会走路的树

晚安故事·蓝袜子里的秘密晚安故事·九只老鼠藏起来晚安故事·七睡仙

晚安故事·沙漠中的企鹅大灰狼罗克

胡萝卜种子

最著名的中国民间故事·武松打虎

最著名的中国民间故事·哪吒闹海

最著名的中国民间故事·葫芦娃

最著名的中国民间故事·人参娃娃

最著名的中国民间故事·阿凡提的故事最著名的中国民间故事·宝莲灯

三毛流浪记（全集）

三毛从军记

三毛解放记

三毛新生计

大头儿子和小头爸爸·外星车

大头儿子和小头爸爸·糖果牙医

大头儿子和小头爸爸·乱七八糟的一天大头儿子和小头爸爸·小熊手电筒

大头儿子和小头爸爸·大西瓜乐园

大头儿子和小头爸爸·新郎鸡和新娘鸡了不起的狐狸爸爸

杨红樱亲子共读绘本故事·寻找快活林

杨红樱亲子共读绘本故事·一片树叶,两只蚂蚁杨红樱亲子共读绘本故事·巧克力饼屋杨红樱亲子共读绘本故事·小迷糊兔

杨红樱亲子共读绘本故事·小红船,摇啊摇

小溜溜溜了

拇指牛

糊涂先生作曲

冒冒失失的花精灵

会走路的树

小熊巴里浦

超级棒棒糖

胡萝卜先生的胡子

大狼托克打电话

鸟窝里的树

小企鹅心灵成长故事·红鞋子

小企鹅心灵成长故事·小鼹鼠的土豆

小企鹅心灵成长故事·鼹鼠的袋袋里住着一窝鸟电话里的童话

彩图注音·伊索寓言

彩图注音·一千零一夜

彩图注音·安徒生童话

兔子坡

彩图注音·世界经典童话

彩图注音·格林童话

格林童话

安徒生童话选

爱丽斯漫游奇境

娃哈哈经典故事大王·最著名的中国童话鳄鱼怕怕牙医怕怕

五味太郎

洋葱头历险记

［意］贾尼·罗大里

猜猜我有多爱你

山姆·迈克布鲁尼

绿野仙踪

木偶奇遇记

列那狐的故事

一千零一夜

总有一天会长大

一年级大个子二年级小个子

豆蔻镇的居民和强盗

吹牛大王历险记

晚上的浩浩荡荡童话

蓝火车温情童话·红疙瘩

蓝火车温情童话·蜈蚣安德烈

蓝火车温情童话·交警先生和魔法师蓝火车温情童话·止哭药

蓝火车温情童话·胖球上山

蓝火车温情童话·月亮小精灵

蓝火车温情童话·没有春天和秋天的村庄蓝火车温情童话·一公斤先生你很特别

爱你本来的样子

你是我的孩子

你所需要的鹅**的故事

豆蔻流浪记

神奇的蓝水桶

莎娜的雪火车

好饿的小白熊

10.小学六年级课外阅读计划 篇十

《语文课程标准》指出：“认识中华文化的丰厚博大，吸取民族文化智慧，关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养„„”“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。”多读多背是我国语文教学的优良传统。所以在基础教育课程改革的今天，我们不但要加强课内名家名篇的欣赏背诵，更要做好学生的课外阅读指导，这样才能提高学生的语文素养。

一、指导思想

六年级的课外阅读要更加放手让学生开展自主阅读。教师要通过引领使学生做到爱读书、会读书、多读书、读好书。学生要运用多种阅读方法，完成课外阅读总量，在理解、鉴赏文学作品的同时，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界，为自己的发展打好基础。

二、课外阅读要求

1、六年级学生每月至少读一本书。要提高语文素养，关键在于加强课外阅读。课外阅读贵在坚持，不仅增加了阅读量，还养成了良好的阅读习惯，这对丰富语言积累、培养语感，有深远的意义。

2、古诗词是我国宝贵的文学遗产，它语言凝练，意境丰富，富有哲理，琅琅上口，还包含着爱国情、英雄志、艺术美等，深受广大读者的喜爱。更为重要的是，在当代人际交往和著文表达中，经常引用古诗词名句，能对表达的内容起到画龙点睛的作用，使你的表达更含蓄而富有文采。所以从古诗词积累的多少可以看出一个人文化修养的高低。记背格言，不但可以丰富语言积累，更重要的是能够激发学生的长远志向，教会学生做人、做事。

二、课外阅读实施办法

1、把培养学生阅读兴趣与布置一定的阅读量结合起来，以激发阅读兴趣为主，布置一定阅读量为辅。

2、定期举办课外阅读检测，学生进行阅读考级

3、阅读美文和课外书，要做好读书笔记或精彩语句摘抄，办好阅读手抄报。

4、给每位学生建立阅读档案，充分利用好读书角，让图书流动起来。

5、学校图书室给学生开放，为学生提供阅读资料。

6、教师要加强检查调控，以学生互相检查为主，教师抽查为辅；逐步养成一种习惯。

7、定期组织故事会、演讲会、诗歌诵读会等活动调动学生课外阅读的积极性，每学期评选读书小明星。

三、课外阅读内容

1、六年级古诗词必背内容

《念奴娇赤壁怀古》苏轼

《念奴娇过洞庭》张孝祥

《水调歌头》（瑶草一何碧）黄庭坚

《诉衷情》（当年万里觅封侯）陆游

《青玉案》（凌波不过横塘路）贺铸

《蝶恋花》（伫倚危楼风细细）柳永

《念奴娇》（水天空阔）文天祥

《桂枝香》（登临送目）王安石

《虞美人》（春花秋月何时了）李煜

《沁园春雪》毛泽东

2、必读书目

《环球八十天》、《钢铁是怎样炼成的》、《童年》、《在人间》、《绿野仙踪》、《经楼梦》（儿童版）、《山羊不吃天堂草》（曹文轩）

3、选读书目

《青铜葵花》、《绿太阳和红太阳》、《羚羊木雕》、《经雨伞•红木屐》、《我要做好孩子》、《蟋蟀也吃兴奋剂》任溶溶的儿童文学作品：《没头脑和不高兴》、《一个天才杂技演员》，小说《土土的故事》。

《希腊神话》、《普希金童话诗》、《汤姆索亚历险记》、《汤姆叔叔的小屋》、《王子与贫儿》、《莎士比亚戏剧故事》、《世界历史故事》

《小学语文同步阅读》（六年级上、下册）

四、活动保障：

1、每学期组织2次“我喜爱的一篇文章（一首好诗、一个好故事）、”“我喜爱的一个文学形象”、“我喜爱的一位作家”活动。形式可以是：故事会、书评会、演讲会、朗诵比赛、阅读知识竞赛等；

2、充分办好班刊、班级黑板报，教师要辅导学生每月出一期班刊；

11.谈低年级学生课外阅读指导 篇十一

一、根据儿童心理特征，激发阅读兴趣

有人说过：“让学生变聪明的办法不是补课，不是增加作业，而是阅读、阅读、再阅读”。低年级小学生正是儿童想象力发展的顶峰时期，求知欲非常旺盛，对于课本以外的读物有着浓厚的兴趣。这时，如果教师能正确引导，孩子们会终生受益。

1、巧用故事诱发兴趣，感受读书的神奇

故事是儿童最喜爱的一种文学形式，是儿童认识世界的窗口。儿童的课外阅读应从他们最感兴趣的故事入手，从听故事、读故事、说故事开始，逐渐培养他们的阅读能力。

低年级学生识字量少，要培养他们从小就爱看书的习惯，老师可以从每节语文课中挤出几分钟的时间，声情并茂地读一些孩子感兴趣的故事，学生听到老师讲得有趣，也会无形中受到感染。你还会发现，当老师声情并茂地读故事时，教室里会鸦雀无声，一双双渴求的目光会牢牢地注视着你，一张张稚嫩的小脸会随着故事情节时“阴”时“晴”，一张张小嘴还会不时发出会心的笑或声声惊呼。坚持每天的大声朗读，耳濡目染，学生就会觉得书是那样的神奇，朗读是那么有趣。慢慢地，孩子受到课外读物的诱惑，主动去进行阅读，这效果恐怕比任何说教都有效。

2、设下疑问激发兴趣，调动读书的欲望

老师在讲故事的时候，可以适当设下一些疑问调动学生听的兴趣，激发他们想读书的欲望。我给学生们讲《松鸡和乌龟》的故事，当我讲到乌龟们为了让松鸡能整天呆在洞里陪它们玩耍，便在征得松鸡的同意后把松鸡的羽毛全部拔光，这样松鸡没法飞走了，它们的目的也都达到了。可是有一天，正当它们玩得开心的时候，黄鼠狼突然窜进洞来，扑向松鸡，一口咬住松鸡的脖子，结果会怎样呢？正当孩子们听得津津有味时，我嘎然而止，设下疑问。孩子们的读书欲望被调动起来。这时，我便出示《一千零一夜》，告诉他们，结果就在这本书里。于是孩子们纷纷要求借书，我的目的也达到了。

3、角色表演妙趣横生，品尝读书的欢乐

当学生阅读了一些故事后，老师可以组织学生来进行剧本表演，这样既锻炼孩子们的表演能力，也促使孩子品读书中人物形象。《格林童话》是我给孩子们讲得最多的，童话故事能给低年级的孩子充分的幻想，让他们在动人曲折的故事中获得美与丑、是与非的辨析。记得学生演《猫和老鼠》中猫三次偷吃猪油的情景，台上的孩子演得是惟妙惟肖，台下的观众乐不可支。在一阵阵笑声中孩子们品尝到了書籍带给他们的欢乐。

二、创造课外阅读条件，深化阅读乐趣

教师要努力为学生创造课外阅读条件，利用各种机会加强对学生课外阅读的指导，采用多种形式组织学生进行阅读交流，从而深化阅读兴趣。

1、组织图书角。

孩子们都订阅了不少杂志，但是家长反映，很多书孩子读完一遍甚至没有读就束之高阁，为了充分发挥每个孩子的藏书资源，弥补班级部分学生书源的不足的问题，我动员学生把自己的图书从家里带来存放在班里组成图书角。图书角设在教室的一角，有专门的图书管理员。学生课间课余随时借还，十分方便。这样就为学生创造了一个良好的读书环境，既解决了部分学生书源不足的问题，也深化了孩子的阅读兴趣。

2、保证阅读时间。

我每天不给学生布置大量的家庭作业，目的是让学生有时间去读书。我要求学生每天晚上有一个固定的“阅读时间”，15--30分钟即可。根据每个孩子的能力水平而定，不可太心急，否则适得其反。为保证阅读切实有效，我鼓励孩子把阅读到的内容讲给家人或朋友听，这样坚持下来，孩子就能根据自己的理解，重新组织语言，把阅读内容清楚、概括地讲出来。之后的训练，就是鼓励孩子把阅读内容变成自己的话写出来。事实证明，这样的阅读不流于形式，还为孩子下一步的习作打下了坚实的基础。

三、组织语文实践活动，品尝成功喜悦

为了提高学生阅读积极性，让学生品尝成功的喜悦，老师应组织学生开展丰富多彩的语文实践活动，来展示课外阅读的成果。

1、召开读书汇报会。让学生用简明扼要的语言把自己近期的读物介绍给同学，还可复述或背诵部分精彩的片断。

2、召开故事会，评选故事大王。利用班会课让故事大王比赛，对踊跃参加故事会和讲得好的同学给予表扬和鼓励，发放“故事大王标志帽”，以此来提高他们课外阅读的兴趣。

3、举办小型表演会，让孩子们分成几组如故事组、儿歌组、脑筋急转弯组、古诗组等，实行每天一组表演或每周一组表演，使每个孩子都能参与进来。

12.六年级课外阅读推荐 篇十二

一、激发阅读兴趣,让孩子愿读

“兴趣是最好的老师”,有了兴趣,才能积极主动地阅读。但是,低年级的孩子年幼无知,思维能力相对低下,再加上贪玩好动,教师必须循循善诱,逐步培养兴趣。首先,为孩子创设一个浓厚的学习环境,激起孩子的“读欲”;在班内设立“图书角”,及时更换其中的杂志和图书;组建阅读小组,兴趣相投的三四人组成读写组、读画组或表演组一起进行阅读活动。其次,为孩子推荐好书。介绍好书给孩子看,可以激发他们的阅读愿望。依据孩子的年龄特点和知识水平来确定好书,可选择图文并茂的图书,体裁广泛,注重趣味性。孩子对自己喜闻乐见的读物,往往会入神入迷地阅读。实践证明:让孩子在兴趣盎然的境界里学习,注意力最集中,反应最灵敏,思维最活跃,学习效率最高。

二、指导阅读方法,让孩子会读

在课堂教学中,笔者坚持抓住课文,实行精讲多读,教会孩子阅读的方法,提高孩子独立阅读的自觉性,做到“一篇带多篇,课内得法,课外受益,课内打基础,课外求发展”。例如,学习了《植物妈妈有办法》一文,就向孩子介绍一本科学童话《小伞兵和小刺猬》;学习了《回声》一课,就介绍孩子读《十万个为什么》中相关的声波文章,学习了《快乐的节日》一文,就介绍和指导他们去读一些简单的歌词和儿童诗,建议学生自主选择自己喜欢的课外读物进行阅读,这是应当遵循的重要原则。

在指导孩子阅读少儿读物时,如《鲁滨孙漂流记》一书,教会孩子以下阅读方法:(1)看封面、书名和作者,讲讲书里可能写些什么事;(2)按顺序看懂文章,每读一本书、一篇文章,都要明白事情怎样从头说到尾,先说什么,再说什么;(3)读文字看图画,图画能帮助孩子理解文字的内容,使文字叙述更加形象具体,文字能叙述图画无法表达的内容,因此两者都要看;(4)读讲结合,阅读完一本书或一篇文章,要用普通话与同学讲讲主要内容,或者与老师、父母分享读书的收获,这样把读、讲结合起来,融合为一体,为孩子今后的习作不断地夯实语文基础。

除此之外,还必须指导孩子进行课外阅读时,不仅要了解故事的具体情节,还要教学生透过字面去了解读物的意思,例如,这本书告诉我们一个什么道理,这本书使我懂得了什么等,让孩子从课外读物中对书中人物做出评价,分清是非。这样的阅读指导,逐步培养孩子良好的阅读能力。

三、家校鼓励阅读,让孩子常读

在阅读实践中,为了调动孩子自主阅读的积极性,使阅读成为孩子的一种习惯,成为每天生活的“第四餐”,体会阅读是快乐。校内,可以开展故事会、儿歌诵读比赛等活动,在班内评比“阅读大王”,设立“阅读章”,使孩子获得成就感。课外,与家长取得联系,营造家庭阅读氛围,提倡亲子阅读,鼓励孩子利用课余时间,每天读一点课外书,日积月累,孩子的阅读会大大增加。例如,买了新书,家长自己要先看一遍。这样,对书的内容有所掌握,指导孩子阅读时就能做到心中有数,可把新书中的故事内容讲给孩子听。孩子是十分喜欢听故事的,但要注意不能照本宣读,要有感情地讲述书中部分内容,以唤起孩子阅读的欲望,变“要我读”为“我要读”“我爱读”,最后提出要想知道书中详细内容,阅读全书。

众所周知:人类获得知识,主要靠阅读,一个人知识的多少,往往取决于他阅读量的大小。最近有人提出,未来文盲不是没有文化的人,而是不会学习的人。这句话正符合科技、信息迅速发展的今天。因此,教师在教学中必须加强小学生课外阅读指导,从孩子入学抓起,让孩子从小就喜欢阅读,享受阅读的无穷乐趣。

摘要：《义务教育语文课程标准(2011年版)》在小学第一学段的阅读目标中明确指出,要让学生“喜欢阅读,感受阅读的乐趣”。阅读成了学生认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。实现这一跨越的成效如何,必将对他们今后的阅读,包括阅读能力、阅读习惯等产生深刻的影响。作为一个教育工作者,我们应该明白这一切都必须从低年级抓起。

关键词：低年级,阅读兴趣,阅读方法,阅读鼓励

参考文献

[1]杨继梅.对小学语文阅读教学的策略探讨[J].教法探索,2015(11).

[2]孙玉娥.小学生读书兴趣的培养[J].教学与管理,2004(6).

13.三年级课外阅读推荐书目与简介 篇十三

三年级是孩子分化的年级，课程难度加大，孩子的试卷上不再是皆大欢喜的百分。而儿童阅读学的研究也表明，孩子如果在三年级还没有养成阅读兴趣和阅读习惯，他在以后的学习中很难再有阅读习惯。所以，爱孩子的父母要加油呀！关掉电视、强迫他坐在书桌前，不一定有效。最有效的恐怕还是用有“杀伤力”的儿童读物去吸引他们。本年级我们除了童话、小说，还推荐了诗歌---它是最美的文学语言；还推荐了科普作品“神奇的校车”，看看老外是如何把故事、知识、搞笑冶为一炉的；三年级的孩子开始写作文了，这真是让老师、家长伤神、孩子头疼的事，读一读《亲爱的汉修先生》，相信你和孩子都能悟到一些为文之道。

1、《父与子全集》：连环漫画《父与子》是德国幽默大师埃·奥·卜劳恩的不朽杰作。作品中一个个生动幽默的小故事都来自于漫画家在生活中的真实感受。一幅幅小巧精湛的画面闪烁着智慧之光，无言地流泻出纯真的赤子之情与融融的天伦之乐，永远地震撼着人们的心灵。

阅读这样的连环漫画并非如许多人想像的那么简单，同样需要借助阅读经验与技巧。引导孩子们阅读这种健康、幽默、充满智慧的漫画杰作，既是我们的责任，也是我们的乐趣。值得一提的是，在国内《父与子》漫画的版本很多，但整理得最完整最好的版本当属译林出版社的这个版本。

推荐年龄：5-99岁。

2、《夏洛的网》：一首关于生命，友情，爱与忠诚的赞歌！一部傲居“美国最伟大的十部儿童文学名著”首位的童话！这是一本很好玩又寓意十分深刻的书，关于爱，关于友谊，关于生命，还有关于死亡。这部讲述一头猪和一只蜘蛛的童话故事，出自美国散文大师怀特之笔。它不但深受孩子们的喜爱，而且也被许多大人奉为生命中的经典，不可不读。

3、《窗边的小豆豆》：作者黑柳彻子日本著名作家、著名电视节目主持人、联合国儿童基金会亲善大使。这本书讲述了作者上小学时的一段真实故事。作者因淘气被原学校退学后，来到巴学园。在小林校长的爱护和引导下，让一般人眼里怪怪“的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子。

4、《格列佛游记》：英国小说家斯威夫特的代表作，也是英国文学史上最优秀的讽刺小说之一。全书共分四卷。小说以第一人称，通过主人公英国外科医

生格列佛周游“小人国”、“大人国”、“飞岛国”的奇遇，对18世纪前半期的英国进行了全面的讽刺和批判。

5、《彼得·潘》：这本书主要讲了聪明的彼得·潘，邪恶的海盗船长，温迪，约翰，麦克等人的旅行，故事非常好看。

6、《列那狐的故事》：这是法国的一部以狐狸列那为主角的长篇动物故事诗，在中世纪法国家喻户晓，是中世纪市民文学中最重要的反封建讽刺作品。这部故事诗是由27篇意思连贯的组诗构成的，共3万多行，每篇都以列那狐为主人公。

7、《亲爱的汉修先生》：本书荣获纽伯瑞儿童文学奖金奖，是一本胜过所有作文书的作品。写了一个叫雷伊得小朋友，在小学二年级时读了一本课外读物，他很喜欢那本书的作者汉修先生，便写信同他联系。到了六年级，为了老师布置的作业，他跟汉修先生联系得更加密切了。在信中，雷伊说出了他父母离异的实情、自己转学后的不适应以及他内心的孤独。通过和汉修先生的书信往来，雷伊不但学会了应该如何面对生活，理解了父母无法共处的原因，体会到了父母对他的关爱，而且还练就了一手好文笔～篇描写他和爸爸坐卡车出游的文章使他获得了小作家征文的荣誉入围奖，同时也更加坚定了他要成为名作家的决心。

8、《草原上的小木屋》：这是罗兰·英格斯·怀德的一本著作，是作者根据自己十年的经历改编而来的。主要写了卡洛琳一家人卖掉自己原来的一所房子,搭了一个大篷车去寻找美好的新生活,最后在印第安人的大草原上定居了下来,然后靠父亲打来的猎物做主食,用每几个月到小镇上买的玉米面粉做副食，然后又和印第安人友好相处，生活还算美满，然后又经历了一场惊心动魄的草原大火，领略到大草原的无限风光。最后，因为政府开始驱赶在属于印第安人大草原上居住的白人，所以他们一家人又离开了大草原,开始了新的生活。

9、《查理和巧克力工厂》：英国儿童文学大师达尔是20世纪最受小读者们喜爱的作家，而《查理和巧克力工厂》是他的作品中知名度最高也最受欢迎的一部，连足球明星贝克汉姆也声称自己少年时代最喜欢这本书。它在七十年代曾被拍摄成电影《欢乐糖果屋》，今年华纳公司再次斥巨资重拍，不久即将公映，足见它在世界童话迷心目中的地位。

这部童话借助孩子们喜爱的巧克力等糖果展开奇妙的幻想故事：查理等5个孩子幸运地得到了藏在糖果包装纸下面的金票，有机会参观了神秘的旺卡先生

那个世界上最出色的巧克力工厂。他们在参观时看到种种奇迹，也经历了种种奇遇„„

10、新版神奇校车（10册）：包括《探访感觉器官》《在人体内游览》《穿越飓风》《地球内部探秘》《迷失太阳系》《海底大探险》《漫游电世界》《水的故事》《追寻恐龙》《奇妙的蜂巢》共10册。

这是一套在美国最受欢迎的儿童自然科学图画书，全球销售6300万册。作家与画家在书中展现了他们对科学的热爱与童趣，深深抓住了许多读者的心。这一系列知识性的故事书，带领孩子们进入浩瀚的科学领域，悠游于生物科学、地球科学、太空科学、气象学和古生物学等学科中。被纽约时报评为“最新鲜有趣、最富创意想像的科学启蒙方式„„”，这套书的确已将平面书籍的能力，扩展到更创新、更多互动的境界。

11、《王尔德童话》、《新美南吉童话》、《安徒生童话》、《豪夫童话》、《格林童话》、张天翼童话《大林和小林》、《秃秃大王》、《宝葫芦的秘密》、《金鸭帝国》，还有汤素兰《笨狼的故事》、张秋生《小巴掌童话》、杨红樱《笑猫日记》、严文井、金波《乌丢丢的奇遇》《追踪小绿人》、王一梅、郑渊洁、孙幼军《小布头奇遇记》、陈伯吹《一只想飞的猫》、冰波《阿笨猫》、葛冰《蓝皮鼠大脸猫》、金近、周锐、任溶溶《没头脑何不高兴》等中国作家的许多童话

请与孩子一起挑选，选择最感兴趣的看看、读读。家里有的就不要买了。把11本书价格加在一起，不会超过200元，如果你是当当网或博库网上购买的，还能打折一百五六十肯定够了。试想，200元给孩子吃肯德基，能吃几餐？买玩具，能买几个？但一本好书带来的价值，就是无法估量的。所以如果你希望你的孩子“腹有诗书气自华”，就给孩子买书吧！推荐是我老师的事情，阅读是孩子的事情，买不买就是家长的事情了。趁着孩子阅读能力增加的时候，给他提供最好的阅读条件。当然你也可以跟几个家长好友商量着选择不同的书换着看。我一般都买下的，当做女儿的藏书，方便他有空时回去翻翻。

由于阅读层次不同，速度也不同，对于阅读快的孩子来说一个月5本书是绰绰有余的。因此特意推荐了后面的中外童话。以童话为主题，可以自由选择，购买更多的书作为补充。作文会不会写，阅读能力如何，语言智能的高低，文学修养的深浅，这些都跟海量的阅读关系密切，有的书只要浏览，有的书却要细致地

品读，到时择情况指导。这个月每天的阅读是必修课，如果孩子真的读得很认真，完全不需要做采蜜，因为采蜜浪费时间，但你家长要作证。一切都是为了培养孩子的阅读习惯，迫切需要你的支持和帮扶。

推荐一下：

当当网网址：http:///

14.高年级语文组推荐课外阅读书目 篇十四

一、必读类：

1.《爱的教育》

2、《杨红樱校园小说系列》

3、《安徒生童话》

4、《水孩子》

5、《鲁滨孙漂流记》

6、《爸爸的画》

7、《异想地开》

8、《雾都孤儿》

9、《秦文君校园小说系列》

10、《孙子兵法》

11、《海底两万》

12、《昆 虫记》

13、《格列佛游记》

14、《中华传统美德少年读本》

15、《英国名家童话》

16、《中国儿童阅读文库》一套

17、《一千零一夜》

18、《狐狸列那的故事》

19、《哈利.波特》20、《淘气包马小跳》 21.《智慧童话》

22.《影响一生的100个智慧故事》23.《智慧幽默故事》

24.《十万个为什么》25.《快乐少年系列》

26、《中国少儿百科全书》

27、《生活的镜子》

28、《长袜子皮皮》

29、《郑渊洁童话集》

二、诵读类：

1、《冰心散文》

2、《朱自清散文》

3、《冰心诗选》

4、《泰戈尔诗选》

5、《名人名言》

三、提升类：

1、《百年中国小说精选》

2、《梁实秋散文》

3、《文学简史(中国卷)》

4.《伊索寓言》

5、《父与子》

6、《童年》

7、《在人间》

8、《我的大学》

9、《钢铁是怎样炼成的》

10、《即兴论辨表达技巧》

11、《母亲》

12、《呐喊》

13、《水浒传》

14、《格兰特船长的儿女》

15、《三国演义》

16、《中外名人故事》

17、《二十五史》

18、《中国民间故事传说》

19、《老人与海》 20《世界五千年》21《上下五千年》

22、《百年孤独》

*了解现当代著名作家

1、鲁迅的作品

2、冰心的作品

3、巴金的作品、4、老舍的作品

5、朱自清的作品

15.六年级课外阅读推荐 篇十五

一、择好书,营造读书氛围

常言道:“兴趣是最好的老师,是入门的向导。”孩子阅读兴趣的有无、阅读能力的强弱与否,一定程度上和图书的选择有很大的关系。所以,合适的图书应是符合学生年龄特点和当前发展水平的迎合孩子兴趣的读物。适合低年级学生阅读的图书,故事情节应相对短一些、简单一些,画面清晰鲜明。此外,还可以为他们选择一些知识类的故事书,以拓展知识面,利于学生的语言表达能力和思维能力等进一步发展。对此,我主要通过创建“书香班级”和构建“亲子阅读”模式营造读书氛围来激发学生课外阅读的兴趣。

首先,我分别召集班干部和家长代表,经过共同商议制定了“书香班级”实施方案,在班级建立图书角,定期从校图书室借阅学生喜爱的图书,号召家长朋友在家中也为孩子添置小小图书柜,师生、亲子共同装扮班级或家中阅读角,为孩子创设舒适惬意而又童趣化的阅读环境,以吸引孩子进来阅读的兴趣,每晚在孩子完成家庭作业后,父母陪孩子共读或同读一本书。

其次,我组织学生每天进行课前三分钟讲故事活动,唤起学生的读书热情。故事的内容可以是成语故事、童话故事、感人励志小故事和名人故事等。每周由班级学生评选出“故事之星”冠军,每月再推选出月冠军,学期末月冠军进行决赛,最终选出最受欢迎的“故事之星”,照片张贴在班级墙上。学生的荣耀感油然而生,体会到读书带给自己的自信与快乐。

然后,为不断更新图书,同时发挥其更大作用,我还动员学生从家中带来自己喜爱的书,充实班级读书角,互相交换阅读,以达到好书大家来分享的目的,在班级中创设一种浓厚的书香氛围,让学生产生一种追求读书的神圣感。

二、读好书,教其读书方法

一个好的阅读方法能够有效地提高学生课外阅读的效率,对于这一点,我主要结合教材,通过延伸内容去指导学生阅读课外书。例如,在教学《丑小鸭》这篇课文后,我会推荐学生去读《安徒生童话》。

拿到一本好书,我首先让学生思考“我想从书中得到什么,”接着再去看书的内容简介及目录,从而得到总的概要。然后边读边画边想,不懂之处注上标记,待全书读完后再回过头来感悟。最后细细品味书中精彩片段,写出读后的点滴感受。对低年级学生的阅读指导,我不仅在平时的语文课堂中渗透,而且每两周抽出一节课对学生进行专项的阅读方法指导。如,边读边思、边读边写、读后交流等等。

三、查效果,激发阅读兴趣

好表现是学生的天性。我认为给学生表现的机会,让热衷于课外阅读的他们有一种成就感,则更能激发他们主动阅读的兴趣,同时也能加深他们阅读的深度、广度。因而我班举办了一系列活动:

(一)定期开展读书比赛,每周利用一节课的时间评选出阅读篇目多、笔记细、摘抄有新意的读书大王。

(二)定期举办“采蜜本”展览。

(三)经常组织读书经验介绍。

(四)推荐自己最喜爱的一本书。

通过多种形式的检查,让学生互相学习、取长补短。让“读书是一种荣耀,读书是一种时尚”“多读书,读好书”这些理念在学生心中悄然绽放,他们的课外阅读兴趣自然能潜移默化地提高。

四、课内外结合,感受读书之乐

从现学的教材内容引导到未学的知识方面,使学生将已知的知识迁移到未知的知识上去,同样能激发学生对未学知识的课外阅读的兴趣。如,在教学《春晓》这首诗后,我就向学生介绍有关春天的诗,如《游园不值》《绝句》《江畔独步寻花》等,并引导学生作比较,学生发现这些诗有的是通过花儿表现春天的景象,也可以通过雨、动物等表现春天。同时,让学生再去找一找有关春、夏、秋、冬的诗来吟诵,学生一般都很感兴趣,摇头晃脑地吟、背诗。学习了李白写的诗《古朗月行》后,我深情地吟诵几首李白的其他作品,并介绍李白的伟大成就,激发学生课后去诵读、积累语言。

课外阅读“既是思考的大船借以航行的帆,也是鼓帆前进的风”,越来越受到我们语文教师的重视,可是要激发学生对课外阅读的兴趣,并不是一朝一夕的事,需要我们语文教师在日常教学中让学生养成并保持良好的读书习惯,逐步提高学生的阅读能力,受到情感的熏陶和文学的滋养。

摘要：培养学生阅读兴趣,增加阅读量,可以提高学生的阅读品位。低年级的语文教学重基础,教师要引导学生选择好书籍,营造读书氛围,教给阅读方法,激发阅读兴趣,感受阅读快乐。

关键词：阅读量,兴趣,方法,课内外

参考文献

16.如何指导低年级学生阅读课外书籍 篇十六

“开卷有益”,这是从古到今人们的共识。每一个人要想在知识的山峰上,登得越高,眼前展现的景色越壮阔,就要拥有渊博的知识。知识是人类通向进步、文明和发展的唯一途径。书是前人劳动与智慧的结晶。它是我们获取知识的源泉。我们要让自己变得聪明起来,必须多读书,读好书。

第一,选择适宜低年级学生阅读的书籍

《语文课程标准》明确规定:小学低年级学生,要求他们喜欢阅读,感受阅读的乐趣,在阅读过程中获得初步的情感体验,积累成语和格言警句,背诵优秀诗句等。现在的学生,求知欲望高,好奇心强,根本不满足于课堂教学,他们正通过大量的多渠道的课外阅读吸收各种各样的信息,来认识世界。然而,自主阅读往往带有盲目性和片面性,怎样来选择适合他们看的书呢?对于这些刚刚起步的孩子,阅读兴趣的培养非常重要。应此,可选择一些趣味性强的拼音读本,如:《格林童话》《民间故事》等。等阅读习惯初步养成以后,可以再带领学生读一些儿童版的经典名著,来陶冶孩子的情操。

第二,略读与精读紧密结合

阅读可分为精读和略读。精读是对阅读材料做全面、精细、深入的理解,像《新语文学习》上一些短小精美的诗篇,便要让学生精读,要让学生重视朗读与背诵。因为作品中的喜怒哀乐的感情,抑扬顿挫的节奏,可通过朗读而清楚地显现,增进理解。诗文佳作,倒背如流,更是学生学好语文的一种“看家”本领。学生有几百篇诗文烂熟于心,便能得心应手地应用。略读是不完全性的阅读,它把注意力集中在需要关注的问题上。通过浏览、跳读等形式,舍去无关紧要部分。它的优点是在阅读时间不变的情况下,可以扩大学生阅读的量,扩充学生的知识面。

第三,养成动笔的良好习惯

“好记性不如烂笔头”,这是我国古人的一句名言。因此,老师要关注儿童阅读批注习惯的养成。从低年级开始,就教孩子们用“心情符号”做批注,高兴时画张笑脸,读到伤感时勾个哭脸,以此表达感受。对于二年级学生,一般建议在阅读时可将简单的《三字经》、谚语、成语、优美词语等摘录在卡纸上(也可以请家长代写),贴在板报的“读书角”,课余时间带领同学们认读。这样下去,不仅有助于提高学生的识字量,促进对文章的理解,而且还有助于提高写作水平。

第四,指导联系课堂

课外阅读的目的是提高学生的语文水平和语文素养,我们应指导学生将课外阅读与日常的语文学习有机地联系起来。在学到《鲁班和橹板》时,可以指导学生适时地阅读有关鲁班的故事,如:《锯子的故事》《鲁班造伞》《鲁班造磨》等等。教学时,便会激起学生的阅读兴趣,使他们更好地理解课文。如学习《要好好学字》时阅读相关毛泽东作品,学生就更能理解国家领导人对年轻一代的关心。再如在写话训练中,教师可引导学生对照有关作品,指导他们学习使用课外阅读中积累的词汇,模仿课外阅读中写人记事的方法,那么学生的作文水平便会稳步提高。

第五,指导观看动画

现在,不少名著都已成功地搬上银屏,像《西游记》,充满奇思妙想,对儿童想象力的开发非常自然,又为儿童所乐于接受,还可以帮助儿童忘记现实中的不愉快经验。像《蓝猫三千问》,学生能在动画片中找到很多问题的答案,而且回答得非常形象生动,易为接受,印象深刻。观看动画可采取集中观看与自由观看相结合的方式,要充分利用好电影、电视和网络等现代传媒工具。教师可组织写观后感、讲故事等活动,以巩固其效果。通过观看动画,学生便能较快地掌握原著的基本内容,吸收原著的精华,从而更好地理解原著。教师还可引导学生将原著与动画进行比较,如学生能找出两者的异同,他们便会学到更多的知识,得到更多的启迪。

17.六年级课外阅读推荐 篇十七

一年级推荐

1《文字的奥秘》(3册)本书曾获台湾XX年“好书大家读”大奖。

2《阿罗系列》(7册)20世纪最有影响力的图画书之一。中文版包括《阿罗有枝彩色笔》《阿罗的童话王国》《阿罗漫游太空》《阿罗的abc》《阿罗在北极》《阿罗在马戏团》《阿罗房间要挂画》7册。

3《猜猜我有多爱你》世界性的经典图画书，全球销量高达1500万册以上;美国全国教育协会推荐的100本最佳儿童书之一。

4《小企鹅心灵成长故事》(5册)包括《小鼹鼠的土豆》《袋鼠的袋袋里住了一窝鸟》《小怪物》《小灰兔找朋友》《红鞋子》5册。获得第六届全国优秀儿童文学奖。

5《小猪唏哩呼噜》小猪唏哩呼噜一部非常适合大声读的长篇童话，作者孙幼军、插画家裘兆明分别获得1990年国际安徒生奖作家与画家的提名奖。

二年级推荐

1《比得兔的世界》(5册)英国艺术家比阿特丽克斯·波特(1866-1943)创作的全部图画书作品。

2《恩德童话绘本》(7册)包括《犟龟》《苍蝇和大象的足球赛》《吃噩梦的小精灵》《光屁股大犀牛》《奥菲利娅的影子剧院》《出走的绒布熊》《月圆夜的传说》7册，前6册是再版。

3《小淘气尼古拉的故事》(5册)包括《小尼古拉》、《小尼古拉的课间休息》、《小尼古拉的暑假》、《小尼古拉的烦恼》、《小尼古拉和他的伙伴们》5册。

4《了不起的狐狸爸爸》英国儿童文学大师达尔的一部妙趣横生的中篇童话。

5《丁丁历险记》(22册)“丁丁历险记”是比利时漫画故事大师埃尔热(1907-1983)创作的系列漫画故事。

6《巨眼丛书》(10册)这套丛书系引进自法国著名的少儿科普出版社nathan公司，到目前为止，“巨眼”丛书已经出版了150余种。该丛书不仅在法国家喻户晓，而且也是世界知名品牌图书。在法国，平均每年有6万个儿童购买这套图书，几乎成为每个儿童家庭的必备品。

7《彩乌鸦》系列丛书。这是XX年、XX年中国国家图书馆向全国中小学生推荐的一套德国的经典童话著作。

三年级推荐

1《父与子全集》连环漫画《父与子》是德国幽默大师埃·奥·卜劳恩(1903-1944)的不朽杰作。

2《晴天有时下猪绘本》(6册)日本儿童文学作家、漫画家矢玉四郎创作的一套风格相当另类的图画书

3《草原上的小木屋》“小木屋”系列是美国作家罗兰·英格斯·怀德的9部带有自传色彩的经典名著的合称。

4《查理和巧克力工厂》英国儿童文学大师达尔是20世纪最受小读者们喜爱的作家，而《查理和巧克力工厂》是他的作品中知名度最高也最受欢迎的一部，连足球明星贝克汉姆也声称自己少年时代最喜欢这本书。

5《浪漫鼠德佩罗》本书曾获得XX年纽伯瑞儿童文学奖金奖。曾一度位居亚马逊网站销售排行榜首位，被誉为“古典与现代完美结合的优秀童话故事”。

6《我们去看海》这是一本用十四行诗体创作的儿童诗集，曾经获得第五届全国优秀儿童文学奖。这本诗集写了亲情、友情、乡情等，很符合儿童心理特征。此诗很讲究形式美和技巧性，更有音乐性。

7《新版神奇校车》(10册)这是一套在美国最受欢迎的儿童自然科学图画书，全球销售6300万册。

8《亲爱的汉修先生》国际大奖小说(注音版)，本书曾获得1984年纽伯瑞儿童文学奖金奖。

四年级推荐

1《爱心树》谢尔·希尔弗斯坦用美国乡村布鲁斯音乐的节奏，讲述了一段耐人寻味的故事。

2《三毛流浪记全集》张乐平先生创作的经典漫画故事，完成于1949年。

3《时代广场的蟋蟀》本书荣获1961年纽伯瑞儿童文学奖银奖。

4《窗边的小豆豆》它还有个译名叫《窗边的小姑娘》。因为写了这本书，作者还被邀请担任了联合国儿童亲善大使。

5《纳尼亚王国传奇》(7册)魔幻小说爱好者绝不能错过的经典。

6《魔法师的帽子》芬兰艺术家扬松创造的奇幻世界，扬松笔下的这些故事现在已拍成了卡通片在世界各地上映。

7《林汉达中国历史故事集》这是一部堪称“传世名作”的通俗历史故事集。

8《中国国家地理》上中下。这部作品以插图和文字有机结合的方式，以不同角度多种渠道让我们更加了解自己的祖国。

五年级推荐

1《风中的柳树绘本》(4册)根据英国作家格雷厄姆的同名童话改编而成，由法国著名画家米歇尔·皮埃西编绘。原著又译为《柳林风声》。

2《绿山墙的安妮》加拿大女作家蒙格玛利于19xx年创作的儿童小说，19xx年出版后，很快就成为当年最为畅销的书，并逐渐风靡全球。

3《夏洛的网》这是一本很好玩又寓意十分深刻的书，关于爱，关于友谊，关于生命，还有关于死亡。

4《谁也不知道的小小国》本书系日本幻想小说的开山之作，曾荣获每日出版文化奖、日本儿童文学者协会新人奖、国际安徒生奖日本国内奖。

5《草房子》在这个略嫌喧闹的世界里，曹文轩是那种难得静心的研究者和创作者。他历年创作的多部少年小说，《山羊不吃天堂草》、《草房子》、《根鸟》、《红瓦》、《细米》、《青铜葵花》，都保持着典雅的格调。

6《蓝色的海豚岛》它被美国儿童文学协会评为“1776年以来最伟大的10部儿童文学作品”之一，并为作者赢得了国际儿童文学奖的两项最高荣誉纽伯瑞奖和安徒生奖。

7《汤姆的午夜花园》1958年获英国卡内基儿童文学奖，1960年国际青少年图书委员会评奖团又授予这部作品以荣誉奖，推荐给世界各国。

8《你也能当发明家》这是一本为未来的发明家准备的书。

六年级推荐

1《活了100万次的猫》这是一本经典的图画书。

2《第三军团》著名儿童文学作家张之路的少年小说代表作，曾获得第二届全国优秀儿童文学奖，并于1992年获ibby国际青少年读物联盟(即安徒生奖颁奖机构)荣誉作品推荐。

3《永远讲不完的故事》是德国著名儿童文学作家米切尔·恩德的巅峰之作。它在德国就像《西游记》在中国那样家喻户晓。

4《假如给我三天光明》这是一本自传。这本书的作者是一位生来看不见、听不见、说不出话的女孩。她最终获得了哈佛的学位，并在国际讲坛上用自己也听不到的声音震撼世界。她，就是海伦·凯勒。

5《人类的故事》美国作家房龙(1882-1944)的《人类的故事》是一本非常奇特的书。它的名字听起来很像是一本历史书。是的，它确确实实是一本介绍人类文明史(侧重于西方文明史)的著作，并且曾经一度被美国的中学采用为历史教科书。不过它获得的最高荣誉奖并不是历史学类的，而是美国最著名的儿童文学奖“纽伯瑞奖”

6《昆虫记》法国杰出昆虫学家、文学家法布尔的传世佳作，亦是一部不朽的著作。这个译本是一个优秀的节选本。

7《机器人短篇全集(上下)》你可以读到这位科幻大师兼科普大师的所有机器人短篇小说，大饱眼福。

8《哈尔罗杰历险记》(14册)自1951年一出版就大受读者欢迎，被译成多种版本，50多年来长销不衰。

9《谁也不知道的小小国》本书系日本幻想小说的开山之作，曾荣获每日出版文化奖、日本儿童文学者协会新人奖、国际安徒生奖日本国内奖。

10《草房子》在这个略嫌喧闹的世界里，曹文轩是那种难得静心的研究者和创作者。他历年创作的多部少年小说，《山羊不吃天堂草》、《草房子》、《根鸟》、《红瓦》、《细米》、《青铜葵花》，都保持着典雅的格调。

11《蓝色的海豚岛》它被美国儿童文学协会评为“1776年以来最伟大的10部儿童文学作品”之一，并为作者赢得了国际儿童文学奖的两项最高荣誉纽伯瑞奖和安徒生奖。

12《汤姆的午夜花园》1958年获英国卡内基儿童文学奖，1960年国际青少年图书委员会评奖团又授予这部作品以荣誉奖，推荐给世界各国。

18.小学各年级课外阅读推荐篇目 篇十八

1、《汉语趣味识字字典》

2、《最新小学生实用造句词典》

3、《天天寓言集》

4、《白雪公主》

5、《恐龙世界大百科》

6、《安徒生童话》

7、《最新动物彩图画库》

8、《黑猫警长新编》

9、《同步阅读文库》

10、《一千零一夜》

11、《聪明儿童经典名著画库—西游记》

12、《丁丁历险记》全集

13、《神奇山谷》全集

14、《动物的童话》全集

15、《跟随小动物的足迹》全集

16、《小神仙和小仙女》全集

17、《宠物小精灵--特别篇》

18、《海洋小超人》

19、《小百科》系列丛书

20、《游戏中的科学》

21、《影响世界的100位名人成材故事》（中国卷）

22、《影响世界的100位名人成材故事》（外国卷）

23、《影响孩子一生的101个经典童话》

24、《影响孩子一生的101个经典神话》

25、《影响孩子一生的300个经典寓言》

26、《一生必读的经典中华成语故事》

27、《一生必读的经典唐诗三百首》

28、《一生必读的经典宋词三百首》

29、《中国孩子最想知道的十万个为什么》30、《世界上下五千年》

31、《奥秘世界大百科》

32、《动物世界大百科》

33、《格林童话》

34、《伊索寓言》

35、《西游记》（图画版）

36、《世界之最》

37、《世界未解之谜》

38、《中国未解之谜》

39、《中国儿童智力开发全书》40、《世界100文明奇迹》

41、《世界100自然奇观》

42、《动物世界大百科》

（说明：以上图书拼音版更适合一年级小学生拜读）

童话故事篇目：

1、灰姑娘

2、小红帽

3、白雪公主

4、十二个猎人

5、裁缝和鞋匠

6、睡美人

7、小鹿弟弟

8、星星银币

9、大拇指

10、青蛙王子

11、丑小鸭

12、野天鹅

13、拇指姑娘

14、皇帝的新装

15、红舞鞋

16、海的女儿

17、木偶奇遇记

神话故事篇目：

1.盘古开天………………………(中国）2.上帝创世的故事……………（希伯来)

3.女娲造人……………………（中国）4.上帝造人的故事………………………(希伯来)科普读物

1、《中国少儿小百科》

2、《儿童百科全书》

3、《新十万个为什么》

4、《学生科普百科全书》

成语故事《一生必读的经典中华成语故事》

三年级推荐书目

1、《中国神话故事》

2、《成语故事》

3、《小学生必背古诗词》

4、《安徒生童话集》

5、《格林童话集》

6、《伊索寓言》

7、《鲁滨逊漂流记》

8、《爱的教育》

9、《童年》

10、《昆虫记》

11、《小百科》系列丛书

12、《游戏中的科学》

13、《影响世界的100位名人成材故事》（中国卷）

14、《影响世界的100位名人成材故事》（外国卷）

15、《中国孩子最想知道的十万个为什么》

16、《世界上下五千年》

17、《奥秘世界大百科》

18、《动物世界大百科》

19、《西游记》20、《世界之最》

21、《世界未解之谜》

22、《中国未解之谜》

23、《中国儿童智力开发全书》

24、《世界100文明奇迹》

25、《世界100自然奇观》

26、《动物世界大百科》

神话故事（6篇）

1.盘古开天………………………(中国）2.上帝创世的故事………（希伯来)

3.女娲造人………………………（中国）4.上帝造人的故事………(希伯来)

5.梵天创世的故事……………(印度)6.天神创世的故事…………(日本)

四年级推荐书目

1、《中国神话故事》

2、《中国成语故事》

3、《中国寓言故事》

4、《安徒生童话集》

5、《格林童话集》

6、《中国民间故事》

7、《唐诗三百首》

8、《爱的教育》

9、《宋词三百首》

10、《昆虫记》

11、《世界100文明奇迹》

12、《世界100自然奇观》

13、《世界未解之谜》

14、《中国未解之谜》

15、《世界上下五千年》

16、《影响世界的100位名人成材故事》（中国卷）

17、《影响世界的100位名人成材故事》（外国卷）

18、《中国孩子最想知道的十万个为什么》

19、《100个中国孩子的梦》 20、《走进自然》

21、《大科学家讲的小故事》

22、《科学改变人类生活100个瞬间》

23、《 科学的发现》

24、《 我的野生动物朋友》

五、六年级推荐书目

1、《中小学生必读的名句故事》

2、《一生必读的经典中华成语故事》

3、《一生必读的经典唐诗三百首》

4、《一生必读的经典宋词三百首》

5、《中小学生必读的寓言故事》

6、《安徒生童话集》

7、《格林童话集》

8、《鲁滨逊漂流记》

9、《爱的教育》

10、《童年》

11、《昆虫记》

12、《 红楼梦故事》

13、《三国演义故事》

14、《 西游记故事》

15、《 神话故事精选》

16、《 科学家故事精选》

17、《 探险家故事精选》

18、《 三毛流浪记》

19、《 小兵张嘎》 20、《小英雄雨来》

21、《 郑渊洁童话选》

22、《 一千零一夜》

23、《鲁滨逊漂流记》

24、《海底两万里》--凡尔纳科幻小说选

25、《趣味地理》

26、《 走进自然》

27、《科学的发现》

28、《小故事大道理》

29、《上下五千年》30、《世界五千年》

31、《老舍散文选集》

32、《巴金散文选集》

33、《钢铁是怎样炼成的》34《小学生必读的古诗故事》

35、《中小学生必读的名句故事》

36、《中小学生必读的寓言故事》

37、《中小学生必读的成语故事》

38、《小学生必背的古诗》

39、《繁星·春水》40、《朝花夕拾》

41、《呐喊》

42、《鲁滨逊漂流记》

43、《格列拂游记》

44、《唐吉河德》

45、《泰戈尔诗选》

46、《欧·亨利小说集》

47、《爱的教育》

48、《童年》

49、《昆虫记》50、《钢铁是怎样炼成的》

51、《老人与海》

52、《安徒生童话集》

53、《伊索寓言》

54、《趣味地理》

55、《走进自然》

56、《科学的发现》