机械设计及自动化专业英文求职信

机械设计及自动化专业英文求职信（精选18篇）

1.机械设计及自动化专业英文求职信 篇一

招聘负责人：

您好！感谢您翻阅我的自荐书及个人资料。

我叫王红超,是南阳理工学院机电工程系机械设计制造及其自动化专业的2002届毕业生。欣闻贵单位重科技、办事效率高、职员有较多的及自施展机会，故慕名自荐。在我即步入社会、实现自身价值之际，诚恳加入贵单位。在您们的领导下，为贵单位的兴旺发达贡献自己的力量，也为自己找份理想的工作。

在校期间，我学习态度端正，认真刻苦，连续多次获学院的动态奖学金，有较为坚实的专业知识。我坚持全面发展，与本专业相同相近的知识也有一定深度的学习。在学习专业知识的同时，我也认真学习了英语、计算机等工具性知识。在计算机方面，有AUTOCAD中级证书，可完成复杂的工程图和立体图的绘制。同时还学习了与专业课密切相关的MASTERCAM8.0 , pRO/ENGINEER2000i,SOLID EDGE软件，可以完成较复杂图形的造型、数控加工等。我院有先进的数控机床供我们学习时专用，培养我较强的动手能力，我能完成较复杂产品的编程及加工工作。在最后的毕业设计中，我是先自行设计了一个塑料杯的注射模，然后用常规加工技术及先进制造技术如数控车床、数控铣床、线切割机床及电火花加工出来，进一步提高我的动手能力；并可完成数控机床的操作及常见故障的排除工作。在课程设计中，我曾较为系统的搞了冲裁模的设计，能较为熟练的搞一般冲裁模的设计、加工及装配工作。我曾在南阳石油第二机械厂参加实习，对一般工件的加工工艺有较为深的认识，可完成一般产品工艺的编制工作。

选修了机械故障诊断及排除、无线电通讯技术、社交礼仪等。通过这些知识的学习来不断提高个人素质，完善自我。作风正派，有较强的独立工作和组织协调能力。思想上积极进步乐观，注重个人品德修养，团结同学，有较强的团队精神。同时积极的体育锻炼，使我拥有一个健康的体魄。

在努力学习专业知识的过程中，不断总结，敢于攀登，来完善提高自己，从各方面培养，锻炼自己，以融会贯通所学知识。

我相信我的拼搏和进取。“诚实、高效”是我的信条。“自强不息”是我的奋斗动力，“干一行，爱一行，精一行”是我的人生态度。我相信一个人只有在生活中理论联系实际、踏实肯干才能学以致用，体现自己的人生价值，不辜负单位和自己的期望。

良好的学校教育和自己的不懈努力，使我有勇气和信心向贵单位自荐。给我这个宝贵的机会，对我是个良好的开端，我会以我的实际行动铸造贵单位的事业大厦。

如蒙录用，定勤勉做事不负所望。

祝贵公司的事业蒸蒸日上！顺祝祺安！

此致

敬礼

2.机械设计及自动化专业英文求职信 篇二

机械设计制造及其自动化专业是我院2006年开始筹建,并于2010年正式开始招生。作为本院的新增专业,对其人才培养方案的规范研究具有重要的现实意义。对培养具备机械设计、机械制造及其自动化基础理论、专业知识与应用能力,具有综合素质、创新精神和专业技术能力的应用型高级工程技术人才具有重要的指导价值。

综合我院专业建设的需要以及教育部人才培养的要求,对机械设计制造及其自动化专业人才培养方案的规范研究是亟待解决的问题,并具有实际性的、可操作性的指导意义。

1 人才培养的定位和思路

1.1 服务面向定位

面向基层,面向企业及研究所、面向军工、面向地方经济,培养“下得去、用得上、留得往”的应用型人才。

1.2 培养规格定位

培养具有本专业较扎实的基本理论、基本知识、基本技能,具备“设计、制造、自动化、工程管理、销售”等综合能力的应用型人才。

1.3 人才培养模式定位

确立地方高校机械设计制造及自动化专业的“以能力培养为主线”的人才培养模式:

1)在人才培养模式的总体设计上贯穿“以能力培养为主线”,实现该模式的具体思路是“宽口径、厚基础、强能力、高素质、重个性”。

2)在教学内容、课程体系的构建上,注重理论课程与实践教学环节课程课时的合理分配,增加实践教学课时,强化工程实践教学环节[2],根据学生发展所需设置不同的系列选修课群,从而达到夯实理论基础,锻炼学生知识运用能力的目的。

3)在教学实践上立足于地方院校的实际,不断加强与企业的联系与合作,延长学生实习时间、丰富教学实践内容。

4)以培养学生的理论能力和实践动手能力为总目标,在保持传统理论教学优势的基础上,加强实践教学环节,注重学生知识、能力、素质的协调发展,重视对学生社会责任能力的培养,建立科学的、合理的、规范的人才培养体系。将实验区建设成为能培养应对纷繁复杂的社会关系、激烈竞争的就业市场,能为社会经济飞速发展服务的高素质的应用型人才。

2 人才培养目标与要求

教育部质量工程的若干意见明确指出“要以社会需求为导向,合理设置学科专业,要密切与产业和行业的联系,加紧紧缺人才培养”,机械类专业建设应当以经济社会发展对人才的实际需求出发,优化人才培养环节,密切与社会用人单位的联系,培养满足经济社会需要的各种专门人才[3]。

我校机械专业的人才培养定位于研究型大学的人才培养,以“加强基础、拓宽口径、凝练主干、灵活方向、体现特色、重视能力”为指导思想,将通识教育与专业教育有机结合,以机械科学、电子技术、计算机技术、机电控制技术为主体构建学科基础课程体系,兼顾工程科学教育与工程实践训练。“机械设计制造及其自动化”专业培养掌握机械设计、机械制造、机械自动化的基础理论和相关知识,具备创新、创造和创业能力,能在工业生产第一线从事机械设备制造及其自动化领域内的设计、制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作的高级工程技术和管理人才。

通过改革培养模式:拓宽专业口径、更新课程体系、改进教学方法、加强能力培养,培养具有爱国主义精神和社会责任感,具备较宽的基础知识和较强的应用能力,能在机械工程领域从事设计、制造、科研和经营、销售等工作、适应社会主义现代化建设需要的全面发展的高级应用型人才。

3 以就业为导向创新机械专业人才培养

如何缓解机械专业学生“难进易出”矛盾,核心的因素是要使培养出的人才满足社会和现代制造工业与技术对机械制造专业人才的各种要求,即要以培养应用型专门技术人才为目标创新机械专业人才培养模式[4]。

1)机械专业要想吸引学生,首先应该改革培养模式,培养宽口径、厚基础的创新人才,应该根据学校自身的特色办出专业特色,注重培养学生的实践能力、创新意识、创新精神。

2)应尝试新的课程体系,机械专业应与计算机、信息等课程紧密结合,着重培养学生的创新能力。比如:把过去学生毕业前才进行毕业设计,变为以全国大学生机械设计大赛、全国大学生创业计划大赛、“挑战杯”等大学生科技活动为平台,学生从大学一年级开始就与其他各年级同学组成一个团队,共同在四年中完成一个产品的创意、设计、制图、分析、生产流程以及市场销售计划等所有环节。从而达到培养学生自主创业、创新意识、创新精神的目的。

3)学校要加大宣传力度,改变人们对机械行业的老看法,因为融入了计算机、信息等技术,机械行业的自动化水平已经大大提高,工作环境已经大大改善。同时,机械是传统、基础学科,所有生产行业都离不开他。

4)从机械行业发展来看,印刷机械、数控机床、发电设备、工程机械等重头产品前景仍看好。除了这些传统工业领域,该行业将进一步向机电一体化发展,经过国有企业的改革,产业结构的调整与人力资源的配置优化,一旦跟上市场经济和信息时代的步伐,定会显示出强大的生命力,经济效益也会回升。

4 结束语

总之,培养大批具有创新能力的高素质工程技术人才,既是一般工科院校教育的根本任务,又是适应时代的要求。我们应不断探索工科院校大学生创新能力的培养途径,并付之于实践。因此对本校新开专业的人才培养方案的规范研究能对提高学生教学质量,培养合格人才有着重要作用。尤其对我们地方高校而言培养学生的目标是应用型、创新型人才,开展本课题的研究与实践符合我校及同类高校人才培养需要。

摘要：对机械设计制造及自动化本科专业应用型人才培养方案进行了探索,从专业人才培养的知识、素质、能力结构的要求入手,按“宽口径、厚基础、强能力、高素质、重个性”的原则,以就业为导向,构建了地方高校机械设计制造及自动化本科专业的人才培养模式。

关键词：机械设计制造及自动化专业,就业,创新能力,人才培养模式

参考文献

[1]肖龙阶.高校特色专业建设与创新人才培养[J].高教高职研究,2007(10).

[2]贺振旗.培养创新人才若干问题的探讨[J].高层次人才培养技术与创新管理,2005(3).

[3]李培根.关于中国机械与制造工程本科教育的思考[R].机械类课程报告论坛文集[C].北京:高等教育出版社,2006.

3.机械设计及自动化专业英文求职信 篇三

关键词：创新领域 课程 实践

在现阶段的教育中，机械设计及自动化主干专业课程是一门比较实用的课程。对于学生来讲，理论的课程已经远远不能满足学生的需要，只有实践性较强的课程才能使学生在日后的发展中能够有更好的前途。一些比较权威的机构，曾经做过一些统计，在近三年之中，超过百分之三十的学生认为，理论的知识没有太大的用处；超过百分之五十的学生认为经过实践学习的知识比较有发展前途。由此可见，像机械设计及自动化主干专业课程这样的实践课程，对于现阶段的学生来说，是比较受欢迎的。本文基于创新技能的机械设计及自动化主干专业课程进行实践研究。

1.机械原理课程的创新技能教学实践

机械原理课程是本专业最基本，也是最重要的课程之一，对机械原理的掌握程度直接影响了学生的工程实践能力以及创新能力。对于一个机械产品而言，它是由若干个零部件和运动机构组合而成，而各个零部件和运动机构具有不同的功能、结构、运动方式以及适用场合等，只有对机械原理充分了解才能理解机械产品的设计，只有充分理解机械产品的设计，才能更好的利用机械产品进行工程实践。在机械原理的运动学部分主要学习一些常用的运动机构，以往的教学中往往只介绍这些运动机构的组成结构和原理分析等基础知识。若在机械原理课程教学中引入创新思想，可以采用如下做法：首先引导学生对组成结构中的某个或某几个零部件采用与他们相似的零部件进行替换，从而使该运动机构整体的功能不变；其次引导学生深入挖掘运动机构的优点和缺点，以及分析优点和缺点分别是由哪个零部件或哪几个零部件的组合带来的；或者引导学生针对带来缺点的某个或某几个零部件进行改进，从而使该运动机构克服原有缺点。

2.机械设计课程的创新技能教学实践

机械设计课程包含的知识体系较为广泛，它既有理论计算、理论推导，又有经验公式和经验图表。以往的教学中往往只介绍某些零部件的基础知识和计算方法，而未涉及设计思想和设计方法的学习，更没有涉及创新思想的学习。

2.1将理论与实践相结合

对于机械设计课程来说，最重要的就是让学生能够在最短的时间内，学会最多的课程。而现阶段的很多学校在学制方面和课堂时间的设置方面都较短，这就在客观方面对学生的学习比较不利，因此，教师为了能够让学生在最短的时间内，学习到最多的知识，探索出了一种创新技能教学实践。就是将理论与实践相结合。在本文中，需要对这一观点进行详细的阐述。理论与实践相结合在很多的学校都进行实践过，很多的教师也都应用过。本文的意思是指，当教师传授学生知识的时候，尽量避免课本的束缚，将学生直接置身于实践的操作中，这样可以让学生以实践为主，在实践中得出的理论知识比较准确。之后，再进行一定的理论学习，对于学生的疑问就比较好解答。这样的将理论与实践相结合，所达到的效果比较好，也比较迅速。能够在较短你的时间内，使学生学习到较多的知识。当学生在课后进行巩固的时候，也会倍增助力。

2.2分析专利案例

对于现阶段的学生来说，专利案例是很有诱惑力的。我们曾经对某高校做过一个调查。有60%的学生对一些专利案例非常的崇拜，他们都希望自己在将来的发展中也会有这样的专利案例。由此可见，专利案例对于学生是非常有诱惑力的，那么，利用专利案例来进行教学，也会有很大的积极影响。为了证实这种观点，我们再次进行调查。我们对另外一所高校进行调查，经过采访，有55%的学生在经过专利案例的教学以后，无论是学习成绩，还是实践操作能力，都有较大的提高，教师对于专利案例教学也持有肯定的态度。由此可见，专利案例对于机械设计及自动化主干专业课程来说，是非常有帮助的。在本文中，是基于创新技能进行实践研究，而专利案例对机械设计及自动化主干专业课程有很大的帮助，因此，专利案例对于基于创新技能的机械设计及自动化主干专业课程实践也有很大的帮助，在实际的调查中，某高校60%的学生在专利案例的教学下，效果倍增。

2.3体会专利案例

对于学生来说，能够真切的体会到制造专利，是一种非常不错的感觉。现阶段很多的教师为了能够较好的实践机械设计及自动化主干专业课程，更好的实践创新技能，便在实验室中，让学生模拟一些专利的发明和创造，不仅可以更好的帮助学生学习机械设计及自动化主干专业课程，而且可以更好的实施创新技能，对学生将来的发展是非常有利的。就现阶段的教学设备而言，很多的高校都在不断的进行更新，为学生创造最好的学习和实验条件。因此，体会专利案例，对于现阶段的教学来说，并不是什么太难的事情，关键在于教师如何的运用。

3.基于创新技能的机械设计及自动化主干专业课程实践研究

现阶段的实践研究已经扩散到各大课程领域，无论是理论课程还是实践课程。而创新技能又是一个比较新鲜的领域，如何在这个新鲜的领域进行机械设计及自动化主干专业课程实践研究成为了现阶段教育界的一个主题。为了让学生在日后能够有一个更好的发展，教师对机械设计及自动化主干专业课程需要进一步的探索。在创新技能领域才会有更大的发展。对于学生来讲，教育时刻都在变革，教师需要不断的自我深化才能更好的进行教学。

总结：

本文基于创新技能的机械设计及自动化主干专业课程进行一定的实践研究，对于机械设计及自动化主干专业课程而言，是一门非常有利于学生发展的课程，学生又是国家和社会的将来，可以说，教师在创新技能领域研究好机械设计及自动化主干专业课程，有利于促进国家和社会的发展。就现阶段的情况而言，教师对机械设计及自动化主干专业课程实践研究还有待改善，在很多的方面把握的不是很准确，需要进一步的进行探索。我们相信，在创新技能领域，教师会得到更大的发展，学生会获得更大的突破，我国在创新技能的机械设计及自动化主干专业课程时间研究会有更加突出的成绩。

参考文献：

[1]马健生，孙珂.美国高等教育创新机制浅析[J].比较教育研究，2010（05）.

[2]王慧，马岩.机械原理课程改革的思考[J].机电产品开发与创新，2010（05）.

[3]杨玉兰.机械原理课程教学探讨[J].现代商贸工业，2009（09）.

4.机械设计及自动化专业英文求职信 篇四

电话：1560xxx6 邮[emailprotected]# QQ：1042131413

男 25 汉族 3年10个月工作经验 未婚 中共党员

户口所在地：四川省宜宾市 现居住地：成都市龙泉驿区

最高学历： 本科西南交通大学 机械设计制造及其自动化

最近工作： 厦门中联建设工程有限公司 技术负责人 8000元/月

求职意向

期望工作地区：四川省成都市

期望从事职位：1、造价员/预决算员，2、机电工程师/技术员/机电一体化，3、施工管理/施工员

期望月薪范围：6000-8000元

当前求职状态：目前正在找工作，可立即上岗

期望工作性质：全职

工作/实习经历

-02至-02厦门中联建设工程有限公司工程部技术负责人8000元/月

单位行业：房地产|建筑|装饰|物业单位性质：民企单位规模：1000人以上

工作描述：负责整个施工现场的技术工作，编制施工进度计划，编写签证进行项目变更索赔，熟练运用广联达软件进行算量和对量，对于项目中存在的问题能与甲方、监理和设计进行良好的沟通协调。

-07至2014-02中铁上海工程局第一集团有限公司工程部技术主管5000元/月

单位行业：房地产|建筑|装饰|物业单位性质：国企单位规模：1000人以上

工作描述：1.负责施工现场的.测量放线工作，保证按时完成施工进度。

2.编写施工技术交底和施工方案，指导施工现场作业。

3.运用广联达算量软件进行工程量的计算，对劳务队伍进行收方计量2016机械设计制造及其自动化个人简历模板2016机械设计制造及其自动化个人简历模板。

教育经历

-09至2012-06 西南交通大学本科 机械设计制造及其自动化

项目经历

2014-02至2016-02 北蔡镇安建村53/6地块商品房

项目描述：本工程位于上海市浦东新区莲园路，占地面积为47464.2平方米，总建筑面积为104634平方米，地上建筑面积为64837平方米，地下建筑面积为39797平方米，总户数364户。本项目总投资2亿元，拟建13～14层小高层住宅楼3幢，9层住宅楼1幢，4层公寓17幢，合计21幢。另设物业、居委、公建配套用房、地下停车库等辅助设施

本人主要负责现场的施工作业、测量放线和签证，以及对施工班组的技术交底，使用广联达软件与施工队伍进行对量。

2012-07至2014-02 浙江安吉凯蒂猫家园项目

项目描述：安吉凯蒂家园项目是浙江省“十二五”规划中的重点旅游开发项目，也是长三角区域继上海迪士尼乐园之后的第二个大型国际综合性旅游度假区，落户安吉经济开发区文化休闲产业创意园

本项目规划用地面积为294667.2平方米，建筑总面积为51203平方米，工程地上为多幢多层建筑，共设43个单体，建筑类别入口商业为Ⅰ类，其余单体为Ⅲ类，各单体耐火等级均为二级，所在地区的抗震设防烈度6度，建筑高度低于24m。

本人担任该项目的技术主管，主要负责现场的测量放线工作，同时编写技术交底和施工方案，通过自学广联达软件，可以完成项目工程量的计算和对量工作，参与项目的变更索赔2016机械设计制造及其自动化个人简历模板个人简历 。

技能证书

2012-06取得驾照(C1)

-06取得大学英语四级

自我评价

5.自动化专业英文版求职简历 篇五

More than three years work experience | male | 28 years(January 28, 1984)

Residence: Tianjin

Origin: Shandong Qing Dao

Phone : 1358327xx45

E-mail: xxxxxx@163.com

Highest degree

School calendar : Bachelor

Special industry automation

Study of school: Department of automation, Wuhan University of Technology

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Self evaluation

Confident, honest, strong learning ability, can bear hardships and stand hard work, strict working attitude, good communication ability, expression ability.Job intention

To post time : within a month

The nature of work

Industry: instrument / industry automation, electric

Target location: Qing Dao

Objective: Electrical Engineer / Technician, industrial engineers, software engineers

Work experience

6.机械设计及自动化专业英文求职信 篇六

2005.12 -2007.3   AutoCAD培训中心 Auto CAD培训            AutoCAD中级认证

2007.5            海鸥卫浴        讲师培训                公司内部培训讲师

语言能力

外语： 英语 优秀

国语水平： 精通 粤语水平： 一般

工作能力及其他专长

本人性格开朗自信,正直稳重,待人热情真诚.工作态度认真负责,积极主动, 时间观念强诚实守信,能吃苦耐劳,思想积极向上,具备较强的团体协作精神和统筹规划能力; 注重技能素质培养,具备较全面机械和金属加工工艺知识及运用计算机进行二维,三维绘图建模能力.

详细个人自传

1.2006.8-2006.1，在铁路运输学校作为教师担任机械制图、机械英语的教学工作，在实践过程中学到了很多教学方法、经验。与学生们相处融洽，能够在按时完成教学任务的同时激发学生的学习兴趣，在设计教案过程中一直注重教与学的关系，得到系里教师和学生的好评。同时参与了系里考试试题的编选。

2. 2007.1-至今，负责对海鸥卫浴股份有限公司的提案工作进行宣传、管理、推动、效益复核工作，在此期间通过与其他提案小组成员和各级领导协同工作，共为公司节约了60多万元的成本，受到全公司各层领导的`重视与好评。在此期间对公司的产品进行成本核算工作，目的是在不影响产品质量的前提下降低公司的生产成本，找出产品在生产过程中浪费资金的环节，并加以改进。积极参加公司各项培训活动，并通过了公司的讲师培训，获得了讲师认证。

7.机械设计及自动化专业英文求职信 篇七

大学生是国家的建设者和接班人,其在大学期间的学习质量关乎国家的未来和前途。高校专业的选择和课程的设置, 以国家、社会发展趋势为大方向。改革开放三十几年来,建筑、机械等工科课程承担着我国发展的历史重任。机械设计制造及其自动化专业的课程设置,要在学校现有的资源的基础上,按照其专业特点,尽最大努力培养学生、输出人才。

目前,机械设计制造及其自动化专业的课程设置上还存在许多不足。如课程设计笼统、实践性不强等等,还不能很好得适应现代化需要和经济技术要求。如何进一步优化教学方案,输出优秀的专业人才,是机械设计制造及其自动化专业教育工作者值得思考的问题。

1机械设计制造及其自动化专业培养方向

作为一个专业,机械设计制造及其自动化专业在成立时便面对如何准确定位培养方向的问题。在许多学校,机械设计制造及其自动化专业定位还不够准确,学校能提供的资源和条件也不全面,故存在一系列教学问题。

就这一学科而言,机械设计制造及其自动化专业理应培养出适应我国发展方向尤其是经济发展方向、能在机械设计制造及其自动化专业领域内发挥作用,有实践能力和团队协调能力的人才,从事研发、设计、制造、生产、管理等工作。其基本要求在于同学们能够掌握机械设计制造及其自动化相关理论知识,具备实践动手能力,能了解问题并解决问题。

2课程体系设置和日本的教学经验

2.1机械设计制造及其自动化课程体系设置

机械设计制造及其自动化专业课程一般分为两大部分——理论教学和动手实践。理论教学中,学生必修的课程有公共基础课、学科基础课( 如数学、物理的理论力学、材料力学、机械设计等) 、专业必修课(如机械制造及其自动化技术、机械设计制造及其自动化设备等)、专业选修课(根据学生实际情况,由学生自由选修专业领域内课程如机械工程计算机)。

在实践教学方面,这部分课程体现在实验、设计和毕业设计三个模块,课程实验而言,实践性、操作性较弱,难以真正达到锻炼学生实践动手能力的效果。尽管三大部分在教学中所占的时间不少,但实效不强,实验课和毕业设计往往是学生按照老师的要求按部就班完成任务,不能激发学生的创造力。

2.2日本机械设计制造及其自动化专业的教学经验

以日本鹿儿岛大学为例,其机械设计制造及其自动化专业教学计划分为同时教育、基础教育和专业教育三大部分。就专业教育课程而言,机械设计制造及其自动化专业包括必修、。专业选修A类和专业选修B类,前者大部分是机械工程类别,后者为工程学类别。学生修满学分方可毕业。

与我国不同,日本机械设计制造及其自动化专业课程设置十分明确,实用性强。学校高度重视专业教育,提供良好的理论培训和实践支持,学校帮助学生完成大量的实践课程并提供实习资源,在帮助、锻炼学生的同时培养学生的自主性和创造性。

3机械设计制造及其自动化课程设置的改进

通过分析现状和学习别国经验,我们可以从以下几个方面进行改进:

1. 提高对实践性教育的改革。

保证通识教育完成的前提下,减少公共课程、专业必修课程,把更多的精力用于专业选修课程。重点培育实验性教育,建立设备良好的综合性实验室,学以致用,将实践能力作为考核学生的重要指标,强化实践意识。

在具体的课程设置上,将原来较为笼统的实践性教学进行改进,充实教学系统。

首先,在课程实验阶段,提高实验测试在课程教育中的比重,提高学生的应用能力。

其次,进行实习培训。校方尽量提供资源,鼓励学生进行实习,建立企业沟通平台和实习联盟,促进人才的培训和输出。

再次,增加毕业设计教学课程,既巩固既有知识,又针对性对学生的毕业设计进行指导,提早确定选题、工作、研究方式和计划。

2. 调整课程设置,以机械零件、工艺为主,扩大专业方向平台。

教师下达任务,学生可从机械传动装置领域进行题目设计。机械设计制造及其自动化专业设计许多知识领域,学校可开设专业方向的选修课,扩大学生专业方向课程的选择范围。促进学生在机械设计制造及其自动化专业领域能积累更多的理论知识,并寻找兴趣点进行深度研究。例如:计算机、成形加工技术、机电等领域都可开设专业方向课程。

4总结

8.机械设计及自动化专业英文求职信 篇八

关键词： 机械设计制造 自动化 教学难点 教学策略

一、引言

随着社会发展的不断进步和科技技术的创新研发，人们对于工业产品的要求越来越高，既要保证产品的多样性，产品更新换代，产品质量问题，在使用功能上要贴近实际，外形要有观赏价值，又要满足其生产的自动化程度。生产商如果想满足客户的需求，占领机械市场，就必须不断学习先进机械制造及自动化技术。经过多年努力，机械制造及自动化技术得到了更广泛的发展，应用于我国的各个行业，其中包括微处理器、微型机、煤矿、汽车、乳业、建筑行业、机械生产等领域，机械制造及自动化技术是众多科学技术发展最终形成的产物，是社会发展的必然因素。面对科技迅猛发展的当今社会，新一代机械制造及自动化产品的发展诞生，不仅是简单改造原有传统设备，更重要的是推动机械设备的更新换代，开辟机械时代的新启程，这是发展工业国家的重要前提。

二、机械设计制造及其自动化专业的教学难点

随着科学技术的快速发展，机械设计制造及自动化专业已经成为一个新兴学科，通常我们所说的机械设计制造及自动化专业其实是一个比较广泛的专业，它将机电一体化和机械制造结合。现在各个高等院校都将机械设计制造及自动化专业作为一个重点课程。教师将技术作为教学重点，将科学实践作为辅助重点，不仅要调动学生的思维，还要在实践应用中发展学生动手能力，让学生真正学到专业知识。在教学过程中由于机械设计制造及自动化专业的技术难度较高，造成一些学生在学习过程中遇到难点。

1.学科知识较抽象，学生缺乏空间感且动手能力差。

教师在机械制造及自动化课堂上要注重将学生机械化制图作为重点，还要将机械实物模型作为辅助课程，学生要从多个角度学习机械设计理念，通过投影的方式加强学生对于模型的认知，还要培养学生的立体感知力，在实践模式中培养学生的空间想象力和思维能力，更好地表现图形的立体化。

2.学校安排课程时，对机械设计制造及其自动化专业课程的学习比较分散。

通常在高等院校机械设计制造及自动化专业安排中课程比较分散，很多时候都是基础课程，这样就不能使学生学到专业技术，大二学期很多学校都将英语等专业作为重点，忽略了机械设计课程。在第三学期时才会安排机械制造专业课程，这期间学生对于机械制造的基础课程就淡忘了许多，不能将真正的专业知识和理论知识融合，还会增加学生的学习负担。很多学生都不能成为复合型人才，不能将所学知识运用到祖国建设中。

三、机械设计制造及其自动化专业的教学对策

机械设计制造及其自动化专业在教学中遇到一些问题，学生要更好地学习，需要创新教学模式，不断完善教学形式，以最优的教学模式教导学生，培养学生能力。

1.运用社会科技三维造型软件辅助教学。

很多学生在机械设计制造及其自动化专业学习中无法建立立体感，教学模式存在局限性，针对这种情况，教师可以利用一些器具作为教学辅助工具，在一定程度上增强学生的空间感和设计感。教师还可以利用先进的科学技术，更新教学软件，改变模型的形态和精确度，增强学生的思维能力和实践能力。

2.吸收国外一些好的教学方法，为我所用。

虽然近些年我国机电制造工业取得了很大进步，但是与国外发达国家相比较还有很大差距，这说明国外一些发达国家在这方面的人才专业能力很强，说明对这方面的人才培养效果很好。要减小差距，首先就要从国外的机械制造及自动化专业教学入手，学习并吸收他们这方面成熟的教学经验，其次结合我国教学现状创建适合我国的新的教学模式。

3.多组织实践活动，制订学习计划。

在机械设计制造及自动化学习过程中，教师要将社会上的技术人才作为学习对象，将技术人才的经验作为教学辅助手段，这样才可以针对学生需求提高兴趣。因此，在学校时，教师就应该鼓励学生朝这个方向前进，在掌握理论知识的同时，多让学生参与到实践活动中，在具体的操作中熟悉并理解理论知识，避免盲目化，提高学习效率，为社会培养人才。教师在教学中，先设定四年的教学流程，尽量不浪费时间，让学生的大学生活丰富而充实，重视实验课与实训课。实验课分为教师演示与学生动手实验，目的是让学生的实践能在教师的正确指导下进行，并确保实验原理的正确性，培养学生的实际动手操作能力，加深学生对理论知识的认知，更好地学习这门课，成为专业型人才。

要想让我国机械设计制造及自动化水平快速发展，就需要更多能力高的专业型人才，从教学入手，培养出更多专业型人才。

参考文献：

[1]曹志坚，陈关龙，马培苏.机械工程实验和实践教学体系的构建与创新[J].实验室研究与探索，2002（6）：7-8.

[2]郑夕健，罗继曼，袁从启.基于项目的工程机械专业特色人才培养研究[J].高等建筑教育，2012（2）：33-36.

[3]刘峻，刘双，张丽红.高职本科机械设计制造及其自动化专业建设初探[J].哈尔滨职业技术学院学报，2010（1）：36-37.

9.机械设计及自动化专业英文求职信 篇九

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随着时代的发展，中国与西方国家的交流日趋频繁，中国已经成为全球的制造业和加工工业 中心。而机械类专业是为各行各业制造并提供机械设备和电气装置的部门，被誉为“国民经 济的装备部”。机械行业焕发生机，经过数年的改革调整，我国的机械企业逐步摆脱了计划 经济的束缚，确立了现代企业制度，机械行业逐步跟上市场经济和信息时代的步伐；各企业 引进或自研了很多新的工艺装备和自动化生产管理等系统，在这种情况下就需要更多高素质 搞文化的应用型人才不断地充实本行业，机械设计制造及自动化专业就是行业领域最重要之 一。然而 2008 年爆发的金融海啸波及了各行各业带来，机械行业也受到了间接的影响。就 此问题我在网上做了关于机械设计专业近年来的就业形势就行调查。

一、本专业主要能够面对的就业方向（1）从事机械设计与制造加工工艺规程的编制与实施工作；（2）从事机械、电气、液压、气压等控制设备的维护维修工作；（3）从事工艺工装的设计、制造工作；（4）从事数控机床、加工中心等高智能设备的编程及操作工作；（5）从事机械 CAD/CAM 技术的应用工作；（6）从事机械设计与制造的现场技术管理工作；（7）从事机电产品的销售和服务工作。（8）钳工、车工或电工的初级技能；（9）编制、实施机械设计与制造工艺规程的基本能力；（10）使用、保养、维修、管理机电设备的基本能力；（11）选用、设计制造、调试工艺工装的基本能力；（12）操作数控机床、加工中心等高智能设备的基本能力；（13）行机械设计与制造生产现场技术管理的初步能力；（14）应用机械 CAD/CAM 的基本能力；（15）应用计算机处理文字、图表、数据和信息，设计机械和电气图样，编制数控加工程 序的能力；（16）从事机械产品的销售及售后服务；（17）从事生产管理等。

二、近几年就业岗位主要吸收地 就业分布最多五省市：北京、上海、浙江、辽宁、山东。毕业生就业分布统计： 就业行业或部门 百分率 :国有企业 34.35%;录取研究生升学录取 14.68% ；民营及私营企业 12.59%； 其他事业单位 1.10% ；高等学校

1.23%； 机关 1.24% ；科研设计单位 7.94%； 三资企业 12.14% ；部队 3.54% ；中小学及其它教学单 位 0.99%； 出国 1.43% ； 自主创业 0.43% ； 金融单位 0.25%； 医疗卫生单位 0.08% 等。

三、就业待遇和毛就业率 在这方面没有具体的可比性，他存在各个高校之间的实力和社会知名度，只能从纵向进行比 较。就拿我们学校来说在 08 年以前机械设计专业就业，在本毕业就业率经保持在 90% 以上，几乎是供不应求，下一基本可实现 100%就业。但 09 ，由于宏观经济部景 气，很多生产厂家都处于半停产状态，就业形势非常不好，据不准确统计毕业生当就业 签约率才 60%左右。就业待遇也是如此，08 年毕业生工资就在 2000 元以上，到了 09 年甚 至出现了很多大学应届毕业生 0 工资就业的情况。但今年由于政府采取了强有力的经济刺激

措施和全球向好消息的带动大部分重工都开足马力生产，来学校招聘的企业非常多，就业一 个该不成什么大问题。在国家人事部发布的“高校毕业生专业需求排行榜”上，机械设计与制造类专业排名第一。社会需求旺盛，说明该专业领域目前在快速发展，需要大量专业人才。这与中国当前国内经 济的发展轨迹是吻合的。机械类专业是一个是实实在在的专业，大到万吨巨轮，小到移动电话，高精到 航天飞 机，普通到曲别针的制造，都离不开该类人才。而且，机械类专业还具有通用性的优势：学 建筑机械的去搞医疗器械能适应，学石油机械的去造飞机也没问题。另外，并非只有机械行 业才需要机械专业人才，任何行业，无论是生产型企业还是研发性单位，只要使用设备、生 产线，就要给机械专业人才用武之地，如制药、乳品、食品、橡胶等行业都需要他们来安装 和维护生产设备。只要整个社会经济正

常发展，该专业毕业生就不乏就业岗位，他们既可以 成长为工程师，也能胜任管理岗位

四、全国劳动力市场高校毕业生分析 2008 年，全国普通高校毕业生为 559 万人，2010 年高校毕业生总数将可能达到 630 余万，到 再加上 2009 届毕业生未就业和失业熟练工人待业保守估计 200 万左右。2003—2007 年，教 育部直属和中央部委所属高校毕业生人数从 30.08 万人增长到 39 万人，地方高校毕业生人 数从 152.46 万人增长到 352.1 万人，民办高校毕业生人数从 5.21 万人增长到 56.69 万人。可 以看出，地方高校毕业生是大学生就业的主力军。高校毕业生能否顺利就业，取决于劳动力市场的供需平衡。为此，根据中国劳动力市场信息 网全国部分城市劳动力市场职业供求信息统计数据，对 2003 年第三季度、2008 年第三季度 高校毕业生供需情况进行比较分析得出：(1)劳动力市场对大专以上文化程度求职者的需求比例方面，2003 年为 17.7%，2008 年为 22.7%，上升了 5 个百分点。第三季度需求人数从 47 万人上升到 100 多万人，说明劳动力 市场对高校毕业生具有较大的吸纳能力。(2)大专以上文化程度求职者占整个劳动力市场求职人数的比例方面，2003 年为 23.7%，2008 年为 28.4%，上升了近5 个百分点。第三季度求职人数从近70 万人上升到近140 万人，说 明进入劳动力市场求职的高校毕业生有了较大幅度的增加，与劳动力市场对大专以上文化程 度求职者的需求同步增长。(3)不同层次高校毕业生求职情况比较。2003 年，劳动力市场对大专文化程度求职者的需求 人数与进入劳动力市场的大专文化程度求职者人数之比为 0.65，本科生则为 0.71，研究生为 1.19；2008 年三者分别为 0.77、0.77 和 0.96，说明劳动力市场对专科、本科毕业生的容纳能 力在增强，高职院校学生(主要是专科)就业形势稍好。对研究生而言，虽然劳动力市场求人 倍率有所下降，但整体上就业形势相对较好。

五、大学生的就业误区 第一，好学生就自然会有好工作。从实际情况来看，成绩好确实有利于毕业生就业，但它 对就业的促进作用是有限度的，并不是学得越好，就业也就越好。其核心原因在于，学校里 对好学生的评价标准与社会对优秀人才的评价标准有非常大的差距。往往是那些平时在校内 外各种活动中比较活跃，有丰富兼职、实习经验，善于与人沟通，能跟不同背景的人打交道 的同学，在毕业时会有更好的出路。第二，大环境不好，只能先就业再择业。没有不就业 的择业，也没有不择业的就业。哪怕你大学毕业后暂时只能做一名公司的前台接待，为什么 不做一个目标行业或目标公司内的前台呢？其实，我们大多数情况下选择一个贴近理想的基 层岗位并不比随便找一份工作更难，只是很多人都缺乏职业规划的基本意识。如果你迫不得 已，只得先勉强就业，也要尽量选择跟长远目标有关联性的，这样才会有职业发展的后劲。第三，薪资要求降低就会更容易就业。作为一名有志青年，应该把自己的求职策略定

10.机械设计专业求职信 篇十

敬的公司领导：

您好!

我叫xxx，来自于陕西、咸阳。是一名即将面临毕业于张家界航空工业职业技术学院的学生。首先，我真诚感谢您在百忙之中来到张家界航空工业职业技术学院，并抽时间来看我的简历，我内心的祝贵公司事业欣欣向荣·蒸蒸日上。

我是一名机械设计与制造专业的学生，凭借着对自己的专业的热爱，在各方面都取得了长足的发展。在校期间，自己注重理论与实践的结合。掌握了数控车床、普车的操作，已取得了《数控车床》、《车工》证书。在业余时间，相继学习了Microsoft Office 、CAD/CAM应用软件，掌握了一定的计算机技术。三年的在校生活，使我养成了冷静自信的性格和踏实严谨的工作作风，和团结协作的优秀品质，使我自己深信自己完全可以在岗位上守业、敬业!

我真诚地希望加盟贵公司，定会以饱满的热情和坚韧的.性格勤奋工作，与同事精诚合作，为贵公司的发展尽自己的绵薄之力,为贵公司的明天奉献自己的青春和热血!下页附履历敬请勘酌，恳请接纳。

最后衷心的希望能得到贵公司的赏识与任用!谢谢!

下页附，盼面谈!

此致

敬礼!

11.机械设计及自动化专业英文求职信 篇十一

机械制造与自动化专业控制类课程教学设计机械制造与自动化专业的各门控制类课程之间有着一定的联系，部分内容在某些课程中甚至是重复进行，因此可将《传感器与检测技术》《PLC与电力拖动技术》《机电一体化》等机械制造与自动化专业的控制类课程进行整合。采用理论与实践教学一体化的职业教育课程模式，以职业任务和行动过程为导向，将课程归纳出若干个典型工作任务，通过实施一个完整的工作任务进行教学活动。由于课程部分内容不成系统。因此，在工作任务中未涉及到的教学大纲规定的内容可通过其他形式的教学活动完成。

一、课程总体设计思路

结合机械制造与自动化专业课程体系的建设目标，在本专业的控制类课程设计时，分析《传感器与检测技术》《PLC与电力拖动技术》《机电一体化》等课程的教学大纲。同时，分析所培养学生的能力、就业趋势与职业技能，使理论知识紧紧围绕工作任务的需要选取十个左右的能基本涵盖课程教学内容的典型工作任务，通过工作任务为单元，使学生在完成工作任务的过程中学习专业知识，培养职业能力。

二、典型工作任务教学设计案例

1.典型工作任务选取原则

学习单元中的工作任务来源于企业或生活实际的典型案例，通过归纳、提炼，找出适合学生的学习型的工作任务。同时，课程模块的设计结合职业能力的培养规律，从简单到复杂地设计学习单元。

2.典型工作任务教学设计

（1）“控制门”案例包含的知识点

通过对“控制门”整个装置的研究，可发现“控制门”这个案例中包含有气动和电动元件知识，包含有能实施控制的继电器，同时应包含有关于安全方面的知识。

细分各部分知识可知，整个“控制门”装置所涉及的知识点包括：传动器、阀、气缸、控制器、气动装置、气动管线、压力测量、电力元件、电压源、电路图、安全知识、PLC、控制系统基本组成。将这些知识点进行分类和归纳后整理出如下几类知识：控制方面基础知识，包括电路元件、阀、空气过滤器、气缸、气动装置、控制器、控制系统基本组成；气动液压参数，包括参数计算、编程；动力源，包括电压源、气动管线、空压机；电气气动控制图，包括电路图、气动图、编程；信号及压力值，包括压力测量、传感器；安全知识包括安全知识、门以及经济学及环保知识。

（2）课堂教学设计

①课堂教学设计整体思路

在进行课堂教学设计时，不仅注重培养学生的专业能力，也应注重方法能力和社会能力的培养。课堂理论教学设计时同时应分阶段、目标明确，注重培养学生的资料收集整理能力、制订实施及巩固计划的能力以及检查、判断能力，同时还应学会将理论知识综合应用的能力。教学内容也不能仅限于工作任务涉及的知识点，针对这些知识点所辐射的部分知识点，也应在课堂理论教学中进行学习。如“控制门”中虽仅涉及气动方面的知识，但与气动相关联的液压的基本知识、液压参数的计算也应进行相应学习。

在教学方法的设计上，应注意培养学生的沟通能力及团队协作精神、培养学生自主分析问题、解决问题的能力，最重要的是，一定不能忽视培养学生的安全意识及自我保护能力。

②课堂教学设计举例

本文以安全知识为例说明通过阶段目标的完成来进行教学设计，如表1所示。

3.考核方式设计

为了考核学生的综合能力，加强过程考核，同时将学生的工作与职业操守、学习态度、团队合作精神、交流及表达能力、组织协调能力作为工作任务的公共考核评价纳入考核项目，以此来对学生进行综合评价。

在工作任务的实施中，项目采用了专业知识占30%，专业技能占30%，职业素质占30%及总体评估占10%的评价权重。

三、教材建设

职业教育的教材建设与传统的大专、本科教材是有所区别的。在教材建设的思路上，绝不能套用本科教材的思路。因此，从项目实施至今，笔者与同事们一直致力于校本教材的建设，突出职业教育的特点，将理论与生产实际相结合，突出动手能力的培养，以典型工作任务为载体，通过学生自主的行动和教师有效的组织、合理引导实施教学进程，以此来满足职业教育中工学结合的教学改革的需要。

四、总结

工学结合的教学模式是目前职业教育的发展方向，而典型工作的任务的选取又保证了基本工学结合教学模式的教学改革顺利进行的前提。我国职业教育的诸多模式许多吸取了德国的职业教育模式的经验进行的创新与试验。只有结合各校的实际情况，考虑我国学生的真实文化水平、学习态度及学习现状，才能完成符合各校实际情况的课程改革，才能推动我国职业教育的发展。

参考文献：

[1]王子媛.基于工作过程导向的高职机械制图课程设计.新课程，2010，（8）：152-153.

[2]李翔，黄道业.机械制造及自动化专业控制类课程的教学改革.机械职业教育，2009，（6）：16-18.

12.机械设计及自动化专业英文求职信 篇十二

1 我国机械设计制造及自动化专业的背景分析

机械设计制造及自动化专业, 主要以机械设计制造为主, 具有机械设计、自动化管理这两方面的知识。机械制造与自动化技术在我国各领域应用十分广泛, 社会迫切需要大量的机械自动化人才。只有高素质的机械自动化人才, 才能够有效推动企业科技的进步, 促进我国经济的迅速发展。

机械设计制造及自动化技术, 是以计算机网络技术为主, 利用各种软件、硬件系统, 对各种金属材料进行剪切, 使工件的可靠性、体积、能耗满足工业使用标准。机械制造与自动化以计算机软件系统为主, 对各种机械操作、数据库、应用软件进行控制, 完成机械设计制造功能, 是提高机械制造效率的有效途径。

2 机械设计制造及自动化专业的发展现状

2.1 机械设计制造的信息化建设不够完善

在工业化程度较高的发达国家里, 机械设计制造的信息化程度较高, 大多数的设计、制造、生产工作, 都是通过计算机系统完成的。在这些国家的工业生产活动中, 都广泛地应用了计算机技术, 使工业生产的效率迅速提高。而我国机械加工企业的信息化建设工作不够完善, 很多企业的机械设计工作都采用经验管理的方式, 并没有科学的理论依据。我国企业的机械设计工作采用人工管理的方式, 不仅管理效率低下, 而且还很难以保障机械设计加工的精度。

2.2 机械自动化技术的起步时间较晚

我国机械加工及自动化技术的起步时间较晚, 和美国、日本、德国、英国等发达国家相比, 机械设计、制造技术明显落后。国外的机械设计制造技术已经逐渐成熟, 而我国的机械加工技术则处于萌芽阶段。我国很多机械制造企业热衷于借鉴国外先进经验, 对自主创新缺乏热情, 不注重开发新技术, 使我国缺乏自主知识产权。我国高等院校的机械设计制造及自动化专业的教学也存在很大问题, 只会对学生进行理论教学, 不注重培养学生的创新能力, 这也是我国机械设计制造技术落后的主要原因。

2.3 机械制造自动化技术相对落后

由于我国机械制造企业缺乏自主创新意识, 只会沿用国外先进的机械加工、制造工艺, 这就使我国机械产品的科技含量降低。很多国内机械产品中存在质量问题, 而机械企业并不愿意积极地解决这些问题, 使我国机械产品的质量越来越差。这才导致消费者宁愿购买国外进口机械设备, 也不愿意购买国产化的机械产品。

机械设计制造工业是我国的支柱产业, 是促进经济发展, 改善人民生活质量的必然途径。然而很多机械科技研究人员却没有足够的创新意识, 这才使国外机械产品不断挤占我国消费市场[1]。近年来, 日本、德国、美国的汽车在我国销售量不断增加, 给国产汽车的发展造成很大影响, 正是因为国内科研专家缺乏创新精神, 国民才对国产机械设备失去信心。

2.4 对机械制造企业缺乏政策扶持

由于我国机械制造行业起步时间较短, 我国关于机械制造的相关政策法规还不够全面, 对机械企业的支持力度不够。相关部门对机械企业不够重视, 不能够及时地扶持帮助机械企业, 使机械加工难以渡过资金、技术难关。政府部门不注重宣传机械加工企业的重要性, 导致机械加工企业人才越来越匮乏。在很多私营经济企业发展的初始阶段, 常常会因为缺乏资金而导致企业生产陷入困境。这时候我国政府就应该制定相关政策, 鼓励银行对私营机械企业放宽贷款政策限制, 通过提供及时的经济援助, 来帮助机械企业迅速扩大生产规模。

3 机械制造及自动化的发展前景

3.1 智能化的发展趋势

随着计算机网络技术的迅速发展, 该技术在我国很多机械企业中得到了广泛应用。计算机技术能够大大提高机械制造的精度, 使机械企业的生产效率迅速提高。在机械制造过程中应用计算机技术, 能够使机械设计具有更高的智能化水平。除此之外, 机械制造的智能化发展趋势还包括生理学、心理学、运筹学的运用, 未来的机械设计制造将会融入多学科知识。智能化的机械设备将会拥有和人一样的智力水平, 能够进行简单的判断, 使机械加工中错误的操作减少。

3.2 模块化的发展趋势

在机械制造领域, 组装一部完整的机械设备, 需要很多生产厂家的共同参与。由于设备组件都拥有不同的自动化生产厂家, 想要对其进行模块化管理是非常困难的。为了解决这一问题, 应该在机械制造过程中, 设计生产很多标准接口, 比如电气接口、机械接口、环境接口等, 这些接口能够完善设备的功能。

在研制动力设备的时候, 常常会将发动机、减速机功能融为一体。在研制检测设备的时候, 通常还要研制质量识别设备。在研制测距设备的时候, 还应为其增添图像处理功能[2]。通过这种方法, 不仅能够使原设备的功能更加完善, 还有利于扩大新产品的生产规模, 促进机械制造企业的模块化发展趋势。

3.3 网络化的发展趋势

在计算机网络时代, 机械制造企业想要更好地发展, 就应该充分利用网络技术。网络化已经成为机械设计制造发展的必然趋势, 将促进机械设计制造工业更好地利用信息资源。通过将远程网络技术、网络监测技术运用在机械制造过程中, 能够增强信息利用能力、监测能力, 使我国的机械制造技术更加先进, 更加科学。网络化的发展趋势, 还为机械加工系统增加了很多功能, 让人们可以享受到高科技网络的便利性。

3.4 微型化的发展趋势

自从微电子技术诞生以来, 机械制造行业的微型化发展趋势就越来越明显。微电子机械设备, 已经成为时代发展的必然方向。微电子机械是指体积小于一平方厘米的机械设备, 该设备具有轻巧灵活、便于携带的优点[3]。国外的微电子机械设备种类繁多, 功能优良, 我国也在抓紧研发微电子机械设备, 争取尽快消除与国外的技术差距。目前我国的微电子机械设备已经在国防军事、生物医疗、科学研究等领域得到广泛应用, 并取得了很好的应用效果。

3.5 环保化的发展趋势

如果继续制造企业不具备环保意识, 不仅会造成环境污染, 而且还会消耗大量原材料。

企业生产的环保理念能有效地节约原材料, 提高企业生产制造的效率, 实现绿色低碳的精细化生产。在机械设计制造行业的发展历程中, 必须注重节约生产资源, 要最大限度地降低对环境的污染。对于机械制造企业来说, 改变落后的生产模式, 采用先进的自动化生产方式, 将会为企业节约大量的原材料。机械制造企业还应该注意回收废旧资源, 要具有资源循环利用的意识, 只有这样才能降低企业的生产成本, 促进环保化的发展趋势。

4 结束语

机械制造行业作为国民经济的支柱产业, 对促进社会经济发展, 改善人民生活质量有着巨大的作用。机械制造自动化生产已经成为机械企业发展的必然趋势, 是提高企业生产效率的有效途径。然而我国机械制造业却有很多问题, 比如信息化程度较低、机械技术研究工作起步时间晚、机械制造技术相对落后等。为了更好地发展我国的机械制造技术, 应该重点发展机械制造的智能化、模块化、网络化、微型化、环保化等功能, 使我国的机械制造技术更加先进。

参考文献

[1]冉明.机械设计制造及自动化的为了发展趋势初探[J].电子科技与信息工程, 2011 (10) .

[2]马红梅.机械设计制造及其自动化发展方向分析[J].漯河职业学院学报, 2014 (05) .

13.机械设计及自动化专业英文求职信 篇十三

Dear leaders:

Hello!

Thank you very open to this page, give me the opportunity to provide this valuable.My name is xx, is the University of North Campus Electrical Engineering Materials Forming and Control Engineering.I come from Lanzhou, Gansu, from an early age in the harsh environment, is not afraid of hard training is not afraid of a tired, calm spirit.At the university during the school excellent, melt in my four years, my thoughts, knowledge structures and mental growth has been rapid.Four years in college learning and life, I have tried to develop their own ability to actually do with a basic knowledge of a full range of universities, professional theoretical knowledge and basic knowledge of thermal processing machinery.To become familiar with the metal material processing, machining technology and processes of basic knowledge.Proficiency in the Pro / E, AutoCAD, and basic

operation of office software.I also deeply appreciate that learning is only the professional knowledge is not enough, so I read all the books, which greatly enriched my knowledge and broaden their horizon.Four years of study and practical experience, I in every respect to the development and progress by leaps and bounds, I am confident and competent materials processing, machine building and other areas of production, scientific research work.Of course, I still lack some experience, some aspects are not yet ripe, but I will address the shortcomings of their own and with their modest, pragmatic, to be

made up.Give me a chance, I will dutifully give you a satisfactory answer hand.Thank you for your Hui head!

Sincerely,Salute!

Job seekers were: * * *

14.机械设计及自动化专业英文求职信 篇十四

姓名：xxx  性别： 男     籍贯:xxx  民族：汉族             政

治面貌：团员，xxx   年龄:24

电话: xxx  QQ:xxx           Email:xxxx

语言能力:英语,普通话熟练,粤语精通

求职意向：家教、销售员 或  文档资料录入

教育经历:

至今     在广州大学学习机械设计制造及其自动化专业      本科

所获证书：入党积极分子

工作经验：

1.3月至今在学校勤工俭学，当老师助手，主要帮忙整理一些档案资料

2.熟练操作常用的计算机软件,如:WORD, EXCEL, POWERPOINT,等等.也会用PHOTOSHOP处理图片

个人描述

诚实沉稳，做事有耐心，有计划，认真踏实。待人真诚友好，能够和他人很好地相处，并能获得他人尤其是朋友的高度信任。  个人兴趣：打篮球，打乒乓球，登山，看书，听歌，看电影，听新闻等等

15.机械设计及自动化专业英文求职信 篇十五

一、独立学院机械设计制造及其自动化的专业人才培养的现状

当下,一些高校在机械制造及其自动化的教学当中,面临很多亟待解决的问题。

(一 )教 学 缺乏 实 践 和 创新 。

在我国独立学院机械设计制造及其自动化的专业人才培养过程当中,由于受到传统的教育体制的长期影响,缺少工程训练,实践力度严重不足,使工程实践与相关教育严重脱节[1]。学生实际操作和动手能力很差,缺乏工程意识,无法将学习课堂中的理论知识与生活实践相结合,因此,这些学生毕业后开始工作时,由于创新和实践能力不足,很难立即胜任其工作,需要很长的适应周期。在机电一体化的知识已经被运用到了行业各方面的社会环境下,很多工程技术都需要机电知识合一,传统的教学体系和内容无法达到机和电的相关知识的结合。另外,由于缺少实践,学生的自主学习意识很薄弱,创新能力不足,不能发挥教学应有的实效,无法达到“转型”发展的要求[2]。

(二 )职 业 能 力 水 平 不 达 标 。

当下我国机械设计制作及自动化在本专业教育上已经有了很大的进步,但美中不足的是,对学生的职业能力的培养仅仅处于试验性阶段, 以往的相关专业知识体系和传统的能力要求已经不再适合现在的制造业结构升级的需求。要想提高学生的职业素养与能力, 就应当让学生尽快接受相关职业技能方面的培训, 使其尽早进入到就业岗位当中, 在实际工作过程中多多实践。因此,把学生职业能力的培养渗入学校的培养方案当中,是机械设计制作及其自动化专业人才培养改革的必然要求。

二、独立学院机械设计制造及其自动化的专业人才培养方案改革

独立学院机械设计制造及其自动化的专业人才的培养,必须面向工程的实际需要。作为一门传统性专业,机械工程的人才培养必须建立自己的特色,发挥自身优点,在目前竞争非常激烈的就业环境下,保证人才的就业率。对于改革的进行,主要可以从以下几个方面入手:

(一 )制 订 明 确 的 人才 培养方 案 。

首先,学校应当积极开展对机械专业的相关社会、行业、产业和职业岗位背景的调查, 了解当前机械专业的具体市场需求情况。在掌握相关信息和资料后,可通过召开研讨会等方式,对当前机械专业的就业岗位进行分析,从而立足于市场需求培养本专业人才的能力、知识和综合素养。为了适应市场对人才需求的变化,要及时对人才培养的规格进行相应调整。其次, 要敢于打破传统的过时的学科知识结构与学科之间所存在的界限,重新进行整合,结合本专业的具体情况,构建新的专业课程体系[3]。再次,要对教学大纲进行适当的修改,对相关课程在专业的培养计划当中的作用作分析, 结合专业对课程教学的具体要求,制定更加合理化、科学化的教学大纲。最后, 学校要引进新兴的现代化教学技术, 提高教学效率和质量,实现教学方法的先进化和多元化。

(二 )加强 师 资 力量 。

师资的水平直接关系到学生知识学习的质量,要想实现专业人才培养的改革,师资队伍的建设是不容忽视的。学校应当以培养本校师资为主,引进为辅助,多引进一些专业的、有丰富教学经验的、了解市场当下需求的专职专任教师,不断完善壮大师资队伍,并提高整个师资的质量。一方面,要鼓励本校教师以身作则,到企业的生产现场进行研究与实践,促进教师和企业之间的沟通和相关合作;鼓励教师积极地参与到科研项目之中, 为合作企业的技术创新和项目开发等给予技术性服务,从而为学生提供更好的指导服务。另一方面,要积极从企业当中引进高级工程师等来校进行指导,或作为专任教师;在有条件的情况下,多聘请一些工程技术人员及一些专业领域的专家和学者来学校讲学,使学生更好地学习并得到更专业化的训练。

(三 )完善专业 课 程和 基础设 施建 设 ,改革 教 学 方法 。

学校应当以教学研究作为基础, 并将课程内容的改革作为核心部分,制定具体方针,分阶段地有计划地加快本专业的特色和精品课程的建设,进一步完善课程体系。同时要加强学校的基础实训基地的建设,将专业实验室和训练中心面向学生二十四小时进行开放,为学生的实践提供更方便的环境;不断完善实验室和工程训练中心内部的相关基础设施,在器材设备方面加大资金的投入,改善学校的实践教学条件,为学生的专业技能实践、创新思想的培养提供强有力的物质基础[4]。在教学方法上,要加强学生与教师之间的互动,引用研究性、探究式等新的教学手段,并积极推进启发教学,培养学生的创新能力。

三、结语

面临高校的不断扩招、高等人才的不断增多,独立学院机械设计制造及其自动化专业必须重视目前人才培养方案当中的问题,从培养方案、师资力量等多方面做出改革,只有根据自身的具体情况,适应社会要求,形成独特的办学体系,实现人才培养方案的改革,才能为市场提供更多更好的高素质专业型人才。

摘要：机械制造及自动化专业人才职业化培养,提高人才创新和动手能力,使其更快地适应当下的电子信息、机械和材料一体化的机械工业的发展,是目前机械工程专业化人才培养的重点问题。本文通过对当下独立学院机械设计制造及其自动化的专业人才培养方案进行分析,探究相应的改革措施。

16.机械设计及自动化专业英文求职信 篇十六

关键词： 项目教学法 机械制造及自动化专业 运用

在传统的机械制造及自动化专业的教学中，学生常处在被动的教学地位，这样的教学现状很难满足新课改的要求，此时，项目教学法应运而生，这一新型教学模式在机械制造及自动化专业教学课堂中的融入，极大地激发学生的学习积极性和热情，切实地将学生的被动地位转化为主动地位，真正保证专业教学的良好进行。

一、遵循教学原则，充分发挥优势

项目教学法最主要和最显著的特点就是“以教学项目为主线，教师为引导，学生为主体”，切实地改变了以往传统机械制造及自动化专业教学课堂中“教师讲，学生听”的被动教学模式。因此，为了更好地将这种新型教学模式运用于实际教学之中，教师就要充分发挥项目教学法的优势，切实遵循其实施的原则。首先，科学性原则。这一原则主要包括以下两个方面：第一，教师要选择科学的教学方法，保证教材教学的准确性与完整性；第二，教师教给学生的机械制造及自动化专业的内容要具有科学性，要随着时代的发展，不断地对其进行完善和更新。其次，主体性原则。这一原则同时也是项目教学法的优势所在，即让学生成为机械制造及自动化专业教学课堂的主人，努力提高学生的参与度，激发学生的学习兴趣，让学生在项目探究的过程中形成良好的创新精神、自主学习精神，使学生处在能动的学习状态之中，进而帮助学生真正实现专业素养的提高，让学生切实地感受到机械制造及自动化教学的魅力所在。最后，“教”与“学”最优化原则。教学活动准确地说是双向性的活动，一面是教师去教，一面是学生去学，因此，为了更顺利地促进项目教学法在课堂中的开展与实施，教师要常与学生进行交流和互动，以求建立起和谐、轻松、友爱的师生关系。

二、选出适当项目，开发项目课程

首先，项目课程。在项目教学活动中，项目课程可以是具有针对性的某一个典型的工作任务，完整地体验机械制造及自动化操作的工作过程，还可以是一组工作任务，即广泛覆盖多个实际工作任务。职业院校中的项目课程可以从纵向上分为若干个项目，主要的课程实施标准有递进式，按照难易程度安排；并列式，按照任务安排；流程式，按照工作过程安排。从横上来说，则可以将一个项目分解开来，即从大的典型产品到小的典型产品。其次，项目课程下具体的模板内容。主要以培养学生的工作任务职业能力为主要目标，其中的内容主要有技术理论知识、实践操作、拓展性知识、技能考核，等等。技术理论知识，就是指在项目教学课堂中，为了完成某项教学任务而必须具有的理论知识，例如工具设备特点、自动化理念、机械工艺步骤等。主要是用于解释“为什么进行这样的操作”，帮助学生避免了以项目任务为参照点，重新裁剪构建理论知识体系的倾向。技能考核，就要求教师用其全面反映就要资格标准和实际工作岗位的规范要求，并有机地将机械制造及自动化专业课程标准嵌入其中。项目课程的良好开发，有助于促进项目教学法在实际教学课程中的顺利实施，教师要想选择适当的项目，就必须以学生的实际学习情况为依据，积极研究项目课程和项目课程下具体的模板内容的主要形式和优缺点，只有这样，教师才能更充分、更科学地将项目教学法的价值发挥出来。

三、重视师资培养，激发教师潜能

项目教学法在机械制造及自动化专业中的教学应用，在一定程度上增加了教师的教学难度和教学工作量，因为这一新型教学方式的引入，给教师的专业教学提出了更高的教学要求。换句话说是，教师要想真正发挥项目教学法在课堂教学中的价值，就必须不断钻研和探究，切实地实现自身专业知识和综合素养的提高，以此达到预期教学效果。教师要想准确地应用项目教学法，首先要拥有较高的专业教学水平，并借助教学经验，将机械制造及自动化理论知识同实践操作结合起来。同时，教师在实际教学过程中还要摆正在课堂中的位置，努力发挥学生的主体作用，真正做到适时地引导、合理地组织、科学地鼓励，只有这样，学生才能感受到教师对自己的关注，才能和教师一起探究、共同发展。那么院校应当从哪几个方面对教师进行师资培养呢？首先，管理能力的培养。这一能力的培养能有效地帮助学生熟练控制整个项目教学的过程，并使教师根据实际的教学情况调节教学的步伐和环节，进而推动项目教学活动的发展，使学生能更积极地参与到项目教学活动中。其次，专业技能的培养。这是教师必须具备的素养，只有教师具有较高的专业技能时，才能传授学生知识。职业院校是培养教师的重要场所，为了更好地培养出一批优秀的教师，学校要定期对教师进行相关教学活动的培训，如机械制造及自动化优秀教学展、校企合作交流会等，以此帮助教师不断地提升自己，进而使他们向“双师型”转变。

总而言之，项目教学法在整个机械制造及自动化专业的教学过程中占据极其重要的地位。项目教学法不仅有利于教师创新性、科学性、合理性的发挥，还能有效地增强学生的交流能力、合作学习能力、自主探究能力等，进而缩短学生就业的适应期，使学生真正实现全面发展。由此可见，项目教学法在当今教育领域中是一个必不可少的存在。

参考文献：

[1]唐庆菊，于凤云，张文生，芦玉梅.项目驱动教学法在机械制造工程学课程教学中的应用[J].教育教学论坛，2015.

17.机械设计及自动化专业英文求职信 篇十七

紧张又充实的实习生活又告一段落了，想必你学习了很多新技巧，需要好好地写一封实习报告总结一下。你所见过的实习报告应该是什么样的？以下是小编为大家收集的机械设计制造及自动化专业生产实习报告（精选3篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

机械设计制造及自动化专业生产实习报告1

一、实习目的毕业实习是机械设计制造及其自动化专业教学计划所设的重要实践性教学环节，是学生理论联系实际的课堂，本专业毕业实习一共2学分。毕业实习的目的：

1、机械设计制造及其自动化专业的培养目标是使学生德、智、体全面发展，具有从事机电一体化产品、系统和控制智能的设计、维护、制造及开发基本能力的应用型专门人才。学生要有机械电子两方面的基础理论，还要将理论与实践相结合，在实践中提高能力。通过生产实习，可以进一步巩固和深化所学的理论知识，弥补理论教学的不足，以提高教学质量。

2、通过毕业实习，使学生了解机电一体化产品、设备，提高对机电一体化技术的认识，加深机电一体化技术在工业各领域应用的感性认识，开阔视野，了解相关设备及技术资料，熟悉典型零件的加工工艺，为后续专业课学习和毕业设计打好基础。

3、通过毕业实习接触认识社会，提高社会交往能力，学习工人师傅和工程技术人员的优秀品质和敬业精神，培养学生的专业素质，明确自己的社会责任。

二、实习要求

1、实习工厂的选择

（1）本专业毕业实习工厂应具有中、大型规模和现代化的技术水平，拥有较多类型的机电一体化设备，生产技术较先进。工厂的实习培训部门有一定的接纳能力和培训经验，有进行实习指导的工程技术人员，同时应能提供较充足的图纸资料等技术文件。

（2）优先选择为学生实习提供生产过程采用机电一体化技术的工厂或生产过程自动化程度较高的工厂。

（3）为扩大学生的知识面，可同时选择有关的几个大、中型工厂。

2、对指导教师的要求

（1）指导实习的教师应责任心强，认真刻苦，身体健康。实习中要强调教书育人，加强对学生的思想教育工作。

（2）实习教师应具有一定的专业理论知识和较好的实践能力。能组织实习活动，与工厂相互配合，完成实习全过程。指导学生记实习笔记，写实习报告等。实习结束后，对学生实习成绩给出实事求是的评定。

（3）实习结束后，及时向教务部门提交学生实习成绩单。

3、对学生的要求

（1）明确实习任务，认真学习实习大纲，提高对实习的认识，做好思想准备。

（2）认真完成实习内容，按规定记实习笔记，收集相关资料，撰写实习报告。

（3）虚心向工人和技术人员学习，尊重知识，敬重他人，甘当小学生。及时整理实习笔记、报告等。

（4）自觉遵守学校、实习单位的有关规章制度，服从指导教师的领导，培养良好的风气。

（5）实习结束后，应在规定时间内交齐实习笔记、实习报告等。

三、实习内容

1、认识机电一体化设备（数控机床、自动线、加工中心等）。

（1）了解数控机床及机电设备的结构、组成及工作原理。

（2）了解典型零件的加工过程与工艺要求。

（3）了解控制系统原理和数控编程方法。

（4）结合图纸、资料，熟悉设备的结构。

（5）深入分析典型零件的工艺过程，做好记录，为撰写实习报告收集资料。

2、收集相关资料

（1）有关机械结构、传动系统方面的资料。

（2）微机控制系统框图、接口、驱动电路。

（3）驱动系统、传动结构、装置形式等。

（4）工艺卡片及其它相关资料。

3、相关工厂参观

在实习期间，可安排学生参观其它工厂的机电一体化设备，较先进的生产线，自动线，装配线等。

四、实习方式

毕业实习由各教学点组织进行，应立足本地。要求指导教师认真负责，保证实习质量。

在集中实习时，可采用以下方式：

1、指导教师讲课

针对学生实习中的问题，讲解较集中的与实习相关的专业课内容，组织教学活动。

2、请工程技术人员讲课

结合工厂实际，请有实际经验的工程技术人员，讲解机电一体化设备的相关技术问题，和行业发展状况等。

3．现场实习

学生带着问题到车间，生产一线。了解生产中的设备、工艺等。通过观察、记录、查阅资料、现场请教等，使问题得到解决。

五、实习笔记、实习报告

1、实习笔记

（1）学生应认真做好实习笔记，不断积累知识。实习过程中，每天认真记录实习的内容、心得体会和发现的问题。包括加工设备、工艺过程、检测方法、质量保证等。

（2）记录工程技术人员讲课的内容、工人师傅的讲解、对生产的组织、管理、生产过程的个人认识等，实习笔记中应有必要的零件草图、工艺流程等。

2、实习报告

实习结束后，参照实习笔记，学生撰写实习报告，实习报告中应包括以下内容：

（1）实习单位的基本情况：工厂概况、车间概况、主要产品、人员组成等。

（2）典型零件（可以由指导教师指定，也可由学生自定）的加工工艺过程，画出草图，标明主要尺寸、工序、工装、加工设备、检测方法等。

（3）对于数控设备，说明其编程方法。

（4）本人在实习中的收获、体会，及对工厂（车间）的合理化建议。

六、考核

实习结束，由指导教师根据学生的实习笔记、实习报告，及学生实习过程中的表现综合评定成绩。

实习成绩按优、良、中、及格、不及格五级分制评定。不参加实习或累计缺席三分之一时间的学生，不予评定成绩，凡不及格者不能取得实习学分。对实习中严重违反纪律的学生，视情节降低成绩。

机械设计制造及自动化专业生产实习报告2

实习目的：

机械设计制造及其自动化专业是一门实践性非常强的专业，结业实习是本科教学打算中很是主要的一个教育环节，是学生在校进修时署理论联系现实、增添实践常识、培育自身各方面能力的主要手段和体例。

通过实习，体味包装印刷企业出产流程、包装印刷工艺流程、包装印刷企业打点和包装印刷机械等相关常识，并体味本专业成长前沿，涉猎相关学科常识，使机械设计制造及其自动化专业的学生初步具有科学研究与解决工程现实问题的能力、较强的实践脱手能力和立异意识的高级应用型人才。

结业实习是年夜学本科专业进修中不成贫窭的主要部门，经由过程一段时刻的出产实习后，使自己具备足够的手艺，应付未来市场的挑战并连结强劲的竞争力，并为下一步的结业设计打下坚实的基本。

实习要求：

1、明晰实习使命，当真进修实习纲要，提高对实习的熟悉，做好思惟筹备；

2、当真完成实习内容，按划定记实习笔记，撰写实习陈述，收集相关资料；

3、虚心向工人和手艺人员进修，尊敬常识，恭顺他人，甘当小学生。实时清算实习笔记、陈述等。不竭提高剖析问题、解决问题的能力；

4、自觉遵守、实习单元的有关规章轨制，从命指导教师的率领，培育精采的风气；

报告内容：

1、通过下厂生产实习，深入生产第一线进行观察和调查研究，获取必须的感性知识和使学生叫全面地了解机械制造厂的生产组织及生产过程，了解和掌握本专业基础的生产实际知识，巩固和加深已学过的理论知识，并为后续专业课的教学，课程设计，毕业设计打下基础。

2、在实习期间，通过对典型零件机械加工工艺的分析，以及零件加工过程中所用的`机床，夹具量具等工艺装备，把理论知识和盛传实践相结合起来，北洋我们的考察，分析和解决问题的工作能力。

3、通过实习，广泛接触工人和听工人技术人员的专题报告，学习他们的好僧产经验，技术革新和科研成果，学习他们在四化建设中的贡献精神。

4、通过参观有关工厂，掌握一台机器从毛坯到产品的整个生产过程，组织管理，设备选择和车间布置等方面的知识，扩大知识面。

5、通过记实习日记，写实习报告，锻炼与培养我们的观察，分析问题以及搜集和整理技术资料等方面的能力。

实习内容和感受：

转眼间，一个多月的实习就竣事了。经由这一个月的实习，让我真正体味到了工作和在糊口的区别：在里面出格是在年夜学里面，我们是很自由的，而且有良多是假期。我们可以自由的放置自己的时刻，可是工作了就纷歧样了，我们必需按照公司的划定干事，而且每年也只有很短假期了。所以说从到社会是一个年夜情形的改变，身边接触的人也完全换了脚色，教员酿成老板，同窗酿成同事，相处之道完全分歧。在这巨年夜的改变中，我们可能彷徨，苍莽，无法马上顺应新的情形。我们也许看不惯企业之间残酷的竞争，无法忍受同事之距离山观虎斗的眼神和言语。良多时辰感受自己没有受到率领重用，所干的只是一些无关主要的杂活，自己的提议或工作不能够获得老板的必定。做不出成就时，会有来自各方面的压力，老板的眼色同事的嘲讽。而在，有同窗教员的关心和撑持，每日只是上上课，很轻松。常言道：工作一两年胜过十多年的念书。实习时刻虽然不长，可是我从中学到了良多常识，关于做人，干事，做学问。“在年夜学里学的不是常识，而是一种叫做自学的能力”。加入工作后才能够深刻体味这句话的寄义。

我们是20xx年2月19日来到中山天彩包装有限公司的，接待我们的是天彩的曲总，初度碰头，就感受曲老是位很驯良、很亲热的率领。而在接下来的日子里的接触也证实了这点。我们被放置在动力部实习，动力部主若是负责机械维护及其机械维修方面的工作。我们也主若是进修这些方面的常识和相关的工作经验。刚来的时辰，我们事实下场没有什么经验，只能跟着师傅进修，在对公司机械修理及维护过程中，自己当真不雅察看各类机械，最直接的就是工艺。对我们即将结业的人来说，这方面仍是很好办的。后面，因为对机械有了体味，我能够对产物加工中特定的工艺动作怎么实现的进行思虑。这样能加速进修理解和常识的堆集。因为我们要常进车间去，所以多车间的出产状况也都有一个概略的体味。天彩首要由印刷车间、复合车间、制品车间、年夜袋车间和吹膜车间，这其中给我印象最深刻的是制品车间，主若是因为这个车间的设备最轻易呈现故障，可能是因为它里面的设备斗劲陈旧吧。当然其他车间有些工具也是要时常要改换的，好比像印刷车间的油墨泵，它是用来开机时抽送油墨的，当停机一段时刻不工作，它就可能堵塞，堵塞了就得拿到维修房进行疏浚。有时辰一天都需要改换几个油墨泵，那样我们的工作就非常辛劳。此刻来说说为什么制品车间让我印象最深刻吧。制品车间主若是进行制袋过程的一个车间，在这个过程中要用到切刀、打孔器等等。正因为如斯，所以切刀和打孔器经常呈现问题，这时就需要我们去换刀以及调刀，换刀可能换切刀或圆刀，相对来说，换圆刀更为轻易，因为他的调刀过程很简单，而调切刀的要求就很高，既要求很好的切断物品袋，又要求在切过的袋边很平整，没有毛边。这个月里，我跟着分歧的师傅去了几回车间调刀，没次用时都在1个小时以上，其中有两次分袂用了两个半小时和接近四个小时，所以感受这个调刀过程是很坚苦的。它需要我们有耐心，不能因为久久不能够调好它而抛却，这是不负责任的默示，而且调好它也是我们动力部应做的工作，所以我们要坚持，要慢慢堆集经验，才能更好、更快的完成它。

这是第一次正式与社会接轨踏上工作岗位，起头与以往完全纷歧样的糊口。天天在划定的时刻上下班，上班时代要当真准时地完成自己的工作使命，不能轻率对于了事。凡事得谨严小心，否则随时可能要为一个小小的错误承担严重的后果支出巨年夜的价钱，再也不是一句对不起和一纸报歉书所能解决。

工作中我发现做任何事不能够单蛮干，应合理应用各类常识来解决问题，同时也要注重团队合作。任何一个厂都有一套严酷慎密的出产系统，在系统中每个环节都是紧紧相扣，每个环节的工作人员都应该严酷遵守规章轨制。年青不是用来挥霍的，而是我们拼搏的成本。我不想无所作为终了今生。我想有个幸福的家庭和人生。所以我会一向朝着我的方针走去。连结一颗乐不美观宽年夜旷达，积极进取的心，对糊口布满但愿，相信“苍天不负有心人”。

我是学机械设计的，在书本上学过良多理论常识，似乎通俗易懂，但从未付诸实践过，也许等到真正需要用时，才会体味到难度有多年夜；我们在教员那儿那里或书本上看到过良多出色的工具，似乎垂手可得，也许亲临其境或亲自上阵才能意识到自己能力的欠缺和常识的匮乏。在实习时代，我拓宽了视野，增添了见识，体验到社会竞争的残酷，而更多的是但愿自己在工作中堆集各方面的经验，为未来自己走创业之路做筹备。作为我在踏出社会之前的为数不多的几回实践中，此次的实践简直给以了我良多。此后，我将继续连结当真负责的工作立场，尊贵的思惟憬悟，进一步完美和充实自己，争夺在往后的进修中更好的完美自己，在往后的实践中更好的运用自己的常识，做一个及格的年夜学生，未来做一名对社会有用的人。

机械设计制造及自动化专业生产实习报告3

实习目的：

机械设计制造及其自动化专业是一门实践性很强的专业，结业实习是本科教学打算中很是主要的一个教育环节，是学生在校进修时署理论联系现实、增添实践常识、培育自身各方面能力的主要手段和体例。

通过实习，体味包装印刷企业出产流程、包装印刷工艺流程、包装印刷企业打点和包装印刷机械等相关常识，并体味本专业成长前沿，涉猎相关学科常识，使机械设计制造及其自动化专业的学生初步具有科学研究与解决工程现实问题的能力、较强的实践脱手能力和立异意识的高级应用型人才。

结业实习是年夜学本科专业进修中不成贫窭的主要部门，经由过程一段时刻的出产实习后，使自己具备足够的手艺，应付未来市场的挑战并连结强劲的竞争力，并为下一步的结业设计打下坚实的基本。

实习要求

1、明晰实习使命，当真进修实习纲要，提高对实习的熟悉，做好思惟筹备；

2、当真完成实习内容，按划定记实习笔记，撰写实习陈述，收集相关资料；

3、虚心向工人和手艺人员进修，尊敬常识，恭顺他人，甘当小学生。实时清算实习笔记、陈述等。不竭提高剖析问题、解决问题的能力；

4、自觉遵守、实习单元的有关规章轨制，从命指导教师的率领，培育精采的风气。

企业介绍

济南平安精工机械制造有限公司占地面积18万平方米，建筑面积4。5万平方米，主要从事汽车零部件、柴油机、纺机、各类泵、阀等机械零部件的生产业务以及铁塔，管塔和钢结构二次加工成套设备的供应，是集设计、制造、销售及服务、进出口贸易于一体的高新技术企业，并于2005年5月通过ISO9001：2000质量管理体系认证。公司技术力量雄厚、生产能力强，设备投资近亿元，现有进口高精度、重切削、大工作台面CNC加工中心16台（卧式加工中心6台，立式加工中心10台），CMM三坐标测量仪1台，全机能数控4台，大型数控车床（SK50P/HK63）10台，及大批车床、铣床、磨床、钻床、等设备，并建有高标准的理化计量室等检验检测设施。平安精工一直倾力于国内、国际贸易的加工发展，经过工人的积极开拓、诚心经营，建立了广泛的国内外客户网络资源。加工的产品外销至美国、英国、挪威等国家，内销至浙江、湖南、江苏等十几个省份及省内大部分城市，同时与国内外客户建立了友好的合作关系。

实习内容

在实习过程中，我首先观摩了平安精工的车间、设备和工人数量，对平安精工的规模、实力和产品有了基本的了解，并大体了解了产品的生产和销售情况。其次，我认真观察了实际应用中的液压设备，将其与理论知识结合起来，经过分析，搞清其基本工作原理。随后，认真观察了各种机床的操作和测量设备的使用。最后具体参观实习了车后桥，输入轴端盖，轮船涡轮，发动机箱体等零部件的生产流程，通过观察和和向工人师傅询问，我着重了解了输入轴端盖的工艺流程，并积极同一线工人师傅交流，思考并探讨实际生产中可能遇到的问题以及解决方法，得到了工人师傅的悉心指导。在实习过程中主要针对以下几个方面进行参观学习：

1、在企业员工的指导下，见习技术设计及生产流程环节，包括机械产品生产方法和技术路线的选择，工艺条件的确定以及流程的编制原则，锻炼自己观察能力及知识运用能力；

2、切削刀具方面的知识，熟悉常用刀具的结构、选择、用途等；

3、机床和数控系统的知识，特别是加工中心等典型的数控设备；

4、机械产品的质量标准、技术规格、包装和使用要求。

5、企业生产管理模式和管理方法；

6、机械制造行业的现状，了解机械工业的生产程序及产品供求情况。

实习总结

生产实习是教学计划中一个重要的实践性教学环节，虽然时间不长，但在实习的过程中，都学到了很多东西。

在实习的过程中，我对于各种加工机床有了更加直观的了解，通过现场观看各种零件在机床上的加工过程，我对《机械制造技术基础》上所讲的夹具、定位方法、加工工序、工步等概念有了更加深入的认识；我了解到大多数零件生产工序大致有两种，一种是最原始的手摇手柄定位加工，精确性不高，要求工人有很强的操作能力；另一种是数控控制，由设备自动控制完成的，操作者只是装卸辅助，但这个前提是操作者会操作机器。实习中，我认识到书本理论知识与现实操作的差距，比如，在课堂上时说到自由度、刀具什么的都头头是道，可真正到了工厂里一问这个限定了几个自由度就蒙了，更别说辨认刀具了。但是，这也并不是说书本知识与实际生产完全脱节，在实习参观过程中，有好多知识都得到了体现。比如，我们在《机械制造技术基础》中所学的编制零件加工工序卡片，我在好多零件加工旁都看到了类似的卡片，和所学的差不多。另外，各种热处理方法也同课堂上所说的一致。

18.机械设计及自动化专业英文求职信 篇十八

一、正确认识应用型人才的内涵及特征

应用型人才是具有良好的品格、宽厚的理论基础、强有力的知识应用能力和组织管理能力, 主要在研究和生产领域从事试验研究、设计制造、工程应用、技术开发和组织管理工作的人才。应用型人才培养应具备两大特征:一是服从本科教育, 必须要符合高等教育法针对本科教育阶段的学业标准;二是具备应用型特征, 人才培养过程应区别于普通高等教育和专科教育, 具体体现在人才培养目标的制订、人才培养过程及人才培养途径等方面有所区别。

二、合理设置课程体系, 优化教学内容

人才培养过程是一个螺旋式的上升过程, 其质量评价需遵循学生身心全面、和谐发展的要求和规律, 尊重学科发展的逻辑性。以机械设计制造及其自动化专业为例, 从专业入学教育开始, 就带领学生走进校企合作单位, 亲身体验机械专业的工作环境和氛围, 由企业负责人介绍当前机械行业的发展现状及人才需求状况, 向学生强调“知识活学活用”的重要性。在充分调研的基础上, 专业课程体系设置应充分考虑从专业基础课到专业课之间的衔接和过渡, 每门课程开设一定比例的实验课, 同时穿插必要的实践环节, 使学生能在“学中做, 做中学”。专业基础课课内实验比例达24.8%, 集中开设实践环节比例占总课时的36.3%。

(一) 设置多个专业方向, 满足学生个性化发展的需要

在人才培养方案中设立机械设计制造及模具设计制造两个专业方向供学生选择。学生在走入社会之前, 可以根据个人发展选择适合自己的专业方向, 提高执业能力和竞争力。目前, 机械设计制造及其自动化本科专业开设仅两年时间, 专业建设仍处于起步阶段, 不宜设立更多的专业方向, 否则在师资配备、教学设施配备等方面不能满足要求。待专业发展处于成熟期时, 可以结合企业的用人需求考虑设置更多的方向供学生选择, 缩短学生从准职业人向职业人转变的过渡期。

(二) 以课程负责人牵头成立课程组, 集体备课, 开展同一课程互听互评活动

自2014级本科生入学以来, 已开设《工程图学》《工程力学》《公差与检测技术》《机械原理及设计》《机械设计课程设计》《金工实习》等多门专业基础课及实践课程。为满足应用型本科教育的特色, 每门课程均设立了课程组, 由课程负责人牵头讨论并确定具有应用型特色的教学内容。专业基础课程在知识传授过程中要突出“以能力为本位”, 加大基础课的实验、实践课时比例, 从专业基础开始就注重强化学生知识运用能力及动手能力, 逐步培养学生理论联系实际的能力, 突出应用型本科“厚基础”的知识和能力目标。

与此同时, 为提高教学质量, 同一课程组教师开展互听互评的活动, 共同讨论在教学中的共性问题。在评价别人的课堂时, 反思自己的教学, 做到优质资源共享, 教学难题共同解决, 达到最佳教学效果。

(三) 利用专业班主任资源, 带领学生开展创新制作

创新能力的培养实际上是使学生具备“求异思维”, 激励学生的求真欲望, 发掘学生自主学习的意识, 以培养自我学习的能力。当然在这个过程中, 离不开教师的支持与引导。为此, 利用专业教师担任班主任, 以人才培养方案中的“创新制作”这个实践教学环节为切入点, 带领学生确定创新制作的作品, 以小组为单位分别完成图纸设计、材料准备及具体制造。目前, 2014级各班级学生在专业班主任的带领下已完成“创新制作”实践环节的图纸设计和材料准备阶段, 待材料、设备安排到位后, 学生可以利用空余时间完成作品的具体制作。这个过程推动学生大胆思考、勤于探索, 能打造学生的创新意识, 培养学生的创新能力。

三、改革课程评价体系, 突出应用能力培养

(一) 课程评价强调过程管理, 突出应用能力考核

课程评价是对学生学习效果的检验, 也是评价教师教学效果的手段。传统的课程评价方式过于单一, 应用型本科课程需要建立一个科学化、多元化及客观化的评价体系。在已开设的几门专业基础课程中, 任课教师基本能达成这样一个共识:凡是设有实验或实践环节的知识点, 学生参与程度高, 且学习效果明显, 同时能了解学生的动手能力和分析、思考问题的能力, 有助于教师比较客观地评价学生总体知识的掌握和能力素质的提高。在课程考核时, 适当加大实验、实践环节所占的成绩比例, 可调动学生学习的积极性, 提高教学效率。

(二) 组织学生参加各类兴趣小组, 选拔优秀学生参加各类比赛, 突出创新能力、应用能力的培养

创新能力的培养不是一朝一夕之事, 是应该从学生熟悉的事物开始并结合自身兴趣, 发展学生的发散思维能力, 寻找灵感、付诸实施的一个过程。这就需要我们为学生提供一个“能使学生利用所学专业知识理论联系实际进行吸收、消化、创新和再创造”的一个平台。

目前, 机械设计制造及其自动化专业已有“飞思卡尔智能车创新实验室”“慧鱼创新实验室”“数控仿真实验室”等多个实验室向学生开放, 由专业教师以组织兴趣小组的形式选拔部分优秀的学生, 通过强化集中训练后参加全国机械创新设计大赛、先进成图技术大赛、全国三维数字化创新设计大赛及大学生创新训练项目等。这个过程教师发挥着引领作用, 要带领学生多渠道获取信息和资源, 重视市场调研和需求分析, 并发挥团队的力量集思广益。

在创新能力、应用能力的培养过程中, 要把一个完整的作品呈现出来, 对学生而言难度是可想而知的, 有时甚至需要不断推翻、改进的重复性工作, 但正是因为经历了这样一个艰难的过程, 学生的动手能力、分析、解决问题能力才会得到有效提高。

四、加强师资队伍建设, 积极提升科研能力及实践教学能力

教师是培养人才的具体执行者, 在传授知识、智力开发、能力培养中起着主导作用, 教师要用高尚的品德及渊博的专业学术感染学生、影响学生。因此, 学校转型发展、开拓创新的重任离不开师资队伍的建设。教师要实现成功的教育和教学, 必须具备广博的科学文化知识及应对各种变革的能力。应用型人才属于复合型人才, 他们既能在本专业范围内顺利发展, 又能实现跨专业、跨学科合作, 需具备较强的专业适应性。因此教师在教授专业课时, 需注重专业知识与相关科学文化知识的合理衔接, 体现知识间的多维联系, 这就需要教师具备一定的科研能力。教师的科研能力是一个动态积累的过程, 教师需及时吸纳最新的科学文化知识, 并不断把知识应用于应用型人才的培养过程中。

在应用型人才培养过程中, 教师的教学质量直接影响应用型人才的培养质量, 学院明确要求专业教师必须尽快向“双师型”教师转变。普通高等院校的课内实验一般由专职实验管理员承担, 任课教师只需讲授理论知识。为切实提高教师的专业教学业务能力, 承担机械设计制造及其自动化专业专业基础课的授课任务, 专业课的教师必须独立承担所有课内实验, 这就要求教师必须熟悉实验设备的性能、原理及操作规程等, 同时还要做好课前实验材料、数据等的准备, 及时解决学生在实验过程中出现的问题, 这个过程是共同培养教师和学生理论联系实际能力的有力手段。目前, 很多现代化的实验设备除了满足专业课程实验功能以外还具有科研功能, 对教师在实验仪器设备功能开发及设计等能力方面的提高有积极的促进作用。

五、以品牌专业建设为契机, 增加实验实训设备投入

机械设计制造及其自动化品牌专业应按照立足南通地区、依托机械行业、服务南通及长三角区域经济发展的原则, 根据南通市《中国制造2025南通实施纲要》提出的发展目标和主要任务, 着力为南通及长三角区域机械行业的转型升级培养具备机械设计制造基础知识及应用能力的高素质应用型人才, 他们具有高端机械装备的操作与维护能力、机械系统的综合与集成能力、先进制造技术的应用与复合创新能力, 能在生产、建设、管理、服务第一线机械制造领域的具有创新精神和实践能力。

人才培养过程离不开实验、实训教学所需的教学场所, 必须构建好专业实验、校外实践、创新实践的实践教学平台, 强化实践教学。在过去两年的本科教学实施过程中, 我院要求担任相关实践环节的教师合理安排教学内容及时间, 围绕品牌专业建设目标, 构建多方位的实践教学平台, 培养学生的动手能力及知识运用能力。同时, 利用校企合作、校企协同创新、校内实训基地及开放创新实验室等手段将教学内容与实际生产相融合, 并贯穿于理论、实践教学过程, 使学生对知识运用有更加直观的认识, 明确学习目标, 增强学习的积极性。与此同时, 根据专业发展现状及教学需求逐步增加实验、实训设备的投入。例如, 2015年学院紧跟市场发展现状及需求, 派送数名教师参加3D打印培训, 在最短的时间内成立了南通市第一家3D打印研究所, 按照“择优选择, 个性发展, 突出重点, 提升能力”的原则, 组建“3D打印精英项目班”, 积极开展有助于提高学生创新意识和实践能力的实践项目及活动。

机械工业是我国国民经济建设和社会发展的支柱产业之一, 江苏乃至长三角地区国际制造中心的形成与发展, 迫切需要具备较强创新意识、创业精神和创新能力的应用型人才。我们学院作为一个新建本科院校, 要实现真正的“创新发展、优化提升”, 需要在合理的管理体系及制度保障下经过多方位学习、改革、反思、创新、再反思等过程, 才能探索出一套合适的应用型人才培养体系。

参考文献

[1]刘国钦, 伍维根.高校应用型人才培养的理论与实践[M].人民出版社, 2006.

[2]赵亮.应用型人才培养处方教学模式研究[D].西南大学, 2014.