踢毽子活动总结

踢毽子活动总结（精选10篇）

1.踢毽子活动总结 篇一

踢毽子比赛活动总结

一活动目的：提高同学们的身体素质，活跃大家的气氛，锻炼大家的反应能力，体现大家的学院的文化氛围

二，活动时间：2012年3月11日

三，活动组织：华东交通大学外国语学院体育部展开了踢毽子比赛。参加对象。参加对象为09，10，11级学生。

四，活动过程：同学们踊跃报名，积极参加。比赛本着“友谊第一，比赛第二”的原则。整个比赛虽然显得有些仓促，但比赛过程中个个表现突出，活跃飞扬，“激情”“热情”欢笑“成为这次比赛的代名词。五，活动总结:踢毽子比赛为了同学们提供了展现自我的机会，比赛选手个个信心百倍，以饱满的激情投入本次比赛中，各有各的特点。同学们以饱满的激情和十足的干劲都投入到此次比赛当中，是整个活动充斥着愉快的气氛。

六，活动经验：本次活动加强了同学们之间的联系，提高了同学们的集体意识。这次比赛锻炼了我们的团队协作能力，提高了我们的体质，但也有不足，活动组织方面仍有不足，以及此次活动参赛人数和实际参赛人数存在很大的差距所造成的活动规模较小的不足，以及临场应急能力不足等，以后会认真吸取教训，争取下次办的更好。

外国语学院

体育部

2012年3月13

2.踢毽子第二课堂活动总结 篇二

本学期我进行了踢毽子活动的负责，本活动总点发展大学生的相互合作能力，培养学生相互合作，团结一致的精神。在生活中能够独立不依赖他人，增进友谊。

一：用心感受踢毽子活动中每一次起脚的机会。

踢毽子活动，给学毽子的大学生提供了一个很好的实践平台，它是最受踢毽子的大学生欢迎的一种活动方式。参与围毽子活动。毽友们可以再实战中检验自己学习的训练情况，也能相互学习，相互促进。同时大大提高了学习训练的观赏性和趣味性。围毽实战中，相互传接，斗智斗勇，增加了学习踢毽子的观赏性和趣味性。场中的每一个成员都重任在肩，一定要认真负责，注意力要高度集中，注意观察来球的趋势。大脑迅速做出合理判断，以最合理的步法，以最快的速度，以最合适的踢法做出处理，完成整个接球任务。在这里着重说明的是一定要高度重视对来球的预判和身体的快速移动。良好的步法是踢毽子的灵魂，不要祈求每一个来球都那么“称心如意”，一定要培养良好的救球意识。在毽子未落之前，绝不轻易放弃。只要努力，就可能创造处意想不到的机会。

二：踢毽子养成了良好的分析总结习惯。

踢毽子活动中，要想学得好又快，一定要讲究科学的训练方法，要切合自身实际的训练计划。要保证质量按时完成，每一场比赛结束后，要善于分析和总结，要养成良好的习惯。如比赛中的一个灵活的转体动作，一个非常到位的凌空跳跃，一个富有创意的动作编排，一个极具技术含量的经典球等都要在比赛中努力体现出来。这几点总结：我觉得能帮助我们以后在活动中更加展现每个人更好的一面。

活动中我们采取的是围踢形式。三个人一组。一个人最多踢2下，三个人再多踢5下。哪边赢，哪边按顺时针转圈；哪边赢，哪边发球。发球必须过网。发球踢球。不能过毽子内线。

在活动中我们秩序井然，表现了顽强的意志和极高的集体荣誉感，这次比赛我们提高大学生水平，展现了各班崭新的精神面貌。

总之，这些活动表现了各自班风班貌。丰富了我们大学生活。希望各班同学再接再厉，百尺竿头更进一步！

3.踢毽子活动比赛方案 篇三

一、指导思想

为了丰富学生的课外活动，培养学生良好的身体素质，培养学生广泛的兴趣和爱好，增强体质，促进健康，使学生在德、智、体、美、劳得到充分的发展。学校决定开展学生“踢毽子比赛”，现具体方案如下

二、比赛裁判及工作人员安排

组 长： 刘华美裁判员：低年级组（罗国梅、蒙蓉东），中年级组（罗锦胜、周应龙）、高年级组（韦昭职、孙丽蓉）。

摄影：杨志标、秩序维持：各班主任及各班班干部。

写奖状: 莫晓艳、莫周浩。

三、活动内容

第二课堂活动可以弥补第一课堂的不足，培养学生各种良好的素质，增长知识，增长才干，使学生的个性特长得到充分的发展。少先队大队部根据小学生年龄特点，决定在全校学生中开展“春季踢毽子比赛”。

1、普及性的活动，课余时间学生在操场开展踢毽子健身活动，充分调动每一个学生的积极性，使大家都活动起来，时间是9月25日――10月27日。

2、比赛活动。各班在活动的基础上，挑选优秀选手参加学校组织的踢毽子比赛。比赛时间是10月28日下午。

四、参赛对象

1、一分钟踢毽（个人），各班男女各3名；

2、10人踢毽接力（集体），各班学生10名（男女各5人，可与个人赛重复）。

四、比赛规则

1、一分钟踢毽（个人）：比赛以一分钟为时限，比赛开始后，可以用下肢的任意部位接触毽子，毽子落地为失误，失误后可继续比赛直至时间到。以单位时间内个数多者为胜。每次比赛每人试踢一次。比赛时一人踢两人记数。2、10人踢毽接力（集体）：每班派出10人，纵队或横队站立，每人踢毽子10个进行接力，最快队获胜。

五、评奖设置

1、参赛班级为全校所有班级,分低、中、高年级组为单位相比。

2、一分钟踢毽：在单位时间内，以踢的个数多少，每个年级组各取前3名。

3、10人踢毽接力：以班为单位，以接力形式，10名学生排成一字型，每人跳10个，以最快完成的班级获胜，各年级组取第一名。

六。个人参赛者上报时间：2013年10月10日早上。

4.踢毽子比赛活动方案 2 篇四

为了庆祝元旦，丰富校园文化；提高运动技术能力，提高学生运动兴趣；提高班级体凝聚力，推动学校少先队活动的开展，特举办四年段踢毽子小型体育竞赛活动。一活动安排 第一阶段普及开展。

利用每天的课间、课外活动等时间开展健身活动，充分调动每个学生和教师的积极性，使大家都活动起来，达到强体健身的目的。第二阶段班内比赛。

各班在普及开展活动的基础上，挑选优秀的选手参加本年段组织的比赛，每班选五男五女共10人。第三阶段年段比赛。

在各班筛选10强的基础上，组织各班进行比赛。

二、报名

第二阶段比赛在各班门前。班主任在踢毽子报名表上填写学生名单。第三阶段比赛在科学楼。

三、比赛规则：

1、比赛分男子组和女子组。各班选派10名学生（其中男5人、女5人）代表本班参赛。

2、比赛以个数为单位，时间均为一分钟。

3、比赛开始，裁判员鸣哨后，开始计数，再次鸣哨后，比赛停止，计数完毕，结束瞬间的那一次计为有效。在规定时间内，以次数多少记成绩，中途停顿可继续进行。

4、一只脚踢毽子，毽子触及地面为失败，连续触毽两次为失败，失败后可在规定时间内接着再踢，次数累加。

四、奖励办法：

（1）设个人奖（男、女）和团体奖。

（2）个人成绩：本人在有效时间内有效次数累加。

（3）团体成绩：该单位参赛学生在本次比赛中成绩相加之总和。（4）年级个人奖（男、女）各设一等奖五名、二等奖八名、三等奖十二名。

5.七年级踢毽子活动记录1 篇五

活动时间： 10月15日 主持人：

郭婷燕 活动地点： 学校操场

参加人员： 班主任及七年学生 活动形式： 比赛

活动过程：由班主任组织

比赛规则：

1、个人赛，共3组 比赛时间：比赛时间不限

比赛人数：每队出1人，共6人，参赛人员一组在指定区域内站好，哨声响方可开始

比赛方式：踢毽方法不限，但毽一落地就为比赛结束，每位运动员只有一次机会（如果第一次没踢到10个则给予第二次即最后一次机会）。

2、团体赛，共2组 比赛时间：比赛时间不限

比赛人数：每队出6人，参赛人员一组在指定区域内站好，哨声响方可开始

比赛规则：6人站成一个圈，轮流踢毽，不可一人连续踢，踢毽方法不限，但毽一落地就为比赛结束，6人最后总成绩为团体成绩。

五、活动奖励

个人赛、团体赛前3名给予奖励，其他参与运动员给予参与奖。

6.农村少年宫踢毽子活动计划 篇六

一、活动目的

本着张扬学生个性、培养学生兴趣和特长的教学理念，促进第一课堂教学，以开展丰富多彩的综合实践活动，陶冶学生情操。我组采用踢毽子的方式吸引学生走向大自然，走在阳光下，让他们积极参加体育锻炼，使他们能够从体育活动中得到锻炼，得到快乐，真正达到素质教育的目的。

1.培养学生身体协调能力，动脚动脑能力，强身健体，陶冶情操，培养运动美感，同时也是对民族传统体育项目的继承和发扬。

2.给学生充分展示自己的舞台，让学生掌握踢毽子的方法。3.提高人体的肺活量，促进血液循环。

4.让学生能够在活动中体验成功的喜悦，体验生活的乐趣。

二、活动内容

1．内踢：用脚内侧在身体前方或侧面踢。

2．外踢：小腿向同侧身体侧后方弯起，用脚外侧或脚后跟在身体侧面或侧后方踢。

3．膝击：膝部向前提起弯曲，用大腿的正面或膝部击毽。

4．叉踢：一只脚不离地，另一只脚从背后绕至前腿外侧用脚内侧或脚心踢。

三、活动要求

1.学生应按时参加训练，有事不能参加训练的，必须提前向老师请假。

2.训练时要吃苦耐劳，持之以恒。

3.训练过程中一定要严格要求，每天按质按量完成教师布置的任务。

四、活动时间和地点

活动时间：每周三下午第三节课。

活动地点：学生宿舍楼前。

五、方法措施

1．集体单打练习：为了避免学生的混乱无序，将20名同学分成5个小分队，每个小分队为一组进行练习，每一组中的两个成员采用一对一的形式进行练习，小组中的每两个同学可以相互对比比较练习。

2．集体游戏练习：待同学们的技能达到一定的程度，根据同学的技能水平分为不同的技术组别，不同技能组别同学围成不同的圈，进行集体随意传踢毽练习。

3．团队之间比赛：待同学们对毽子的踢法已经达到熟练化的程度，我们可以组织不同技术的踢毽子比赛，让同学们能够在比赛的气氛中发挥自己的技能水平，给予优胜者一定的奖励或鼓励。

7.踢毽子活动总结 篇七

———— 系列活动之

踢 毽 子 大 赛 策 划 方 案

初民学院学生会

公关部

二〇一三年三月三日

宿舍文化艺术节舍员风采大赛策划方案

一．活动名称：

“宿舍文化艺术节”之舍员风采大赛 二．活动主题：

此次大赛的主题是丰富大学生活，健身重在参与。为了普及学院体育运动，丰富同学们的课余生活，提高同学们的运动能力，培养同学们对体育活动的兴趣，提高宿舍凝聚力，推动学院体育事业的发展，特举办此次活动。三．活动目的：

1.丰富同学们的课余文化生活。

2.为同学们提供一个展示自我、发展自我的舞台。3.加强宿舍成员间的团结，培养协作的精神和集体荣誉感。四．活动口号：

Do it together 五．活动组织：

本次活动由初民学院学生会公关部组织 六．活动时间：

2013年4月13日（周六）七．活动对象：

山西大学初民学院男女生所有寝室（自愿报名）八．实施步骤：

1、准备阶段（2013年4月1日至4月7日）

a 与院学生会各部门商讨活动具体事宜，做好人员安排和任务分配工作。

b 制作评分细则、表格等各种材料。

c 公关部制作活动宣传海报放于食堂门口，写广播宣传稿于校广播站播出，并准备比赛用条幅。

ｄ由院学生会生活部主持召开宿舍文化节动员会议，各班生活委员及院学生会生活部全体成员列席会议，进行本次活动的宣传动员工作，公布活动基本要求、评比办法以及评分细则，会后张贴于文瀛七斋、九斋、十斋门口宣传。

ｅ由院学生会生活部各班生活委员对同学们进行宣传动员，并负责督促。

2、实施阶段（2013年4月13日）

a 各班生活委员于4月11日（周四）前将各班报名的宿舍及个人名单交给公关部孙代红。

b 学术部全体成员根据报名情况于4月12日前准备比赛用毽子。c 比赛过程中由体育部全体成员担任裁判。

ｄ 对评比结果进行汇总,评出各类奖项,并及时公布获奖名单。ｅ 由公关部制作本次活动奖状,用于活动奖励。

f 举行颁奖表彰仪式，请颁奖嘉宾（学生会主席团）进行颁奖, g 活动结束后,举行小型的活动成果摄影展,对活动过程做总结和宣传。

3、总结阶段

a 公关部内部讨论并总结经验得失，写活动总结以及心得体会。b与各班生活委员讨论总结经验得失以及今后的各项合作事宜，保持与各班生活委员的联系，希望能够得到他们对我们以后开展活动的支持。九．经费预算：

a各种资料打印及复印 5元 b奖项及奖状（见附页）30元 c横幅一条 50元 d海报一张 10元

总计 95元 十一.活动人员安排：

活动总负责人：孙田 活动策划：孙田

撰稿（宣传板、通知、广播站）人员：孙代红 马柳婷

活动拍照人员：郭瑞芸

机动组人员：文艺部全体成员

活动材料整理人员：李丽萍 淡玥 郭佩姝 督查小组： 杨智垚 韩峰星 李佳佳 裁判：体育部全体成员

初民学院学生会

公关部 二〇一三年三月三日

附录:

一、评比方法

1.以宿舍为单位报名的需宿舍全体成员围成一圈，在规定时间内传的次数多者获胜。

2.个人报名者一次性踢的次数多者获胜，每人有三次机会。

二、奖项设立

8.小班花毽特色活动：美丽的毽子。 篇八

活动目标：

1、通过认识各种花毽，培养幼儿对花毽的兴趣。

2、、学会给花毽子涂色，发展幼儿的手指灵活性。活动准备：

1、教师示范用的各种各样的材料做成的毽子若干个。

2、幼儿操作材料每人一张。

3、幼儿绘画工具每人一套。

4、歌曲《踢毽子》音乐

5、幼儿作画时的背景音乐《秋日私语》。

活动过程：

一、猜谜语导入。

师：一只小鸡真灵巧,五彩羽毛身上飘, 会翻跟斗会跳高,落在地上不会跑。

二、通过幻灯片课件观赏毽子的各种种类，引导幼儿认识纸花毽、塑料毽子、羽毛毽子、报纸毽子。

1、师：看老师为大家带来了好多的毽子，我们来看看。老师播放幻灯片，教幼儿认识、了解。

2、给画家花的彩色的毽子起好听的名字。

三、幼儿玩玩毽子。

师：看老师为你带来的毽子，我们玩一玩吧。（放音乐）四：为毽子涂色。

1、看小花毽哭了，它想穿花衣裳，我们为它穿花衣裳吧。（幼儿给花毽涂色）。

2、教师巡回指导。指导幼儿摆放，握笔，色彩的搭配等。

3、让先给毽子涂色完成的孩子添上自己，把自己的小脚弯过来踢毽子。

3、展示幼儿作品，插入幼儿作品袋。

仇

兰2014-05-22

9.踢毽子作文400字 踢毽子 篇九

有一次，我在玩，爸爸告诉我别的小朋友都学会踢毽子了，我听了很伤心，因为我还没学会踢呢!爸爸说：“没关系，爸爸教你。”

爸爸教我踢毽子，我很紧张，因为我一个也踢不出来。于是爸爸手把手地教我，爸爸告诉我毽子抛出去不能太高，但是太低也是不行的，还要掌握好力度。说完爸爸给我做示范，毽子好像被粘在他的脚上似的，牢牢地跟着爸爸的节奏上下飞舞，爸爸踢得很轻松。后来，我说：“爸爸，让我试试。”我还是很紧张，爸爸一边鼓励我一边指导我，我终于鼓起勇气把毽子抛了出去，但还是没有接住，爸爸没有批评我，而是耐心地给我讲踢毽子的窍门。我一次次的失败，一次次想放弃不踢了，但是看到爸爸那期望的眼神，我不断地尝试。我知道失败乃成功之母。最后，我终于可以踢一两个了，爸爸看到了，表扬我进步很大。后来，只要有空，我就偷偷地练习，现在我也能轻松踢好毽子了。

我想告诉大家：“世上无难事，只怕有心人。只要自己努力了，肯定可以成功的。”

10.打印 踢毽子社团活动教案 篇十

世纪小学踢毽子社团

吴

金

营

踢 毽 子 活 动 教 案

世纪小学踢毽子社团

高

玉

静

踢 毽 子 活 动 教 案

第1课时

学习内容：内侧盘踢毽子 第一次活动设计： 活动目标：

1、初步学习用双脚内侧盘踢毽子。

2、体验民间游戏踢毽子的乐趣。活动重点：用脚内侧踢毽子。活动难点：脚要摆正。活动准备：每人一个毽子。活动过程：

一、热身运动同学们来我们来找个位置和老师一起来做运动吧。

二、踢毽子

1、教师示范双脚内侧踢的动作方法。

2、学生通过观察教师的动作自己进行练习。

3、对动作掌握较差的学生，可以在毽子上系一根绳进行练习。

4、教师根据学生在练习中存在的问题进行指导。

5、让动作掌握较好的学生做示范表演。

6、学生练习。

7、师小结。

教学要求：动作协调，找准踢毽子的位置。

三、游戏《谁踢得多》 第2课时 活动目标：

1、学习用内侧踢毽子，发展学生动作的协调能力。

2、提高学生对空间、时间的判断能力。活动重点：找准踢毽子位置。活动难点：脚的位置。活动准备：每人一个毽子。活动过程：

一、热身运动：练习单脚内侧踢毽子。

二、踢毽子

1、学生自由尝试用双脚踢毽子。

2、学生交流：你是怎么用脚踢毽子的？

3、教师示范用脚内侧踢毽子，然后用双手接住毽子。

4、学生尝试。

三、游戏《比比哪队踢得多》

1、规则：用双脚踢起毽子双手接住算一个，否则不算。

2、一个一个轮流踢。

3、合起来哪队踢得多。第3课时 活动目标：

1、巩固练习用内侧踢毽子，发展学生身体的灵活性。

2、提高学生踢毽子的乐趣。活动重点：两脚配合协调。活动难点：毽子落点的判断。活动准备：毽子。活动过程：

一、热身运动：练习单脚内侧踢毽子。

二、玩踢毽子

1、学生自由尝试用双脚内侧踢毽子。

2、学生交流：你是怎么用脚内侧踢毽子的？

3、教师示范用双脚内侧连续踢毽子。

4、学生练习。

三、游戏：比比哪队踢得多

1、规则：用双脚内侧连续踢毽子，至少踢4个，否侧不算。

2、自己做好记录。

3、学生5人一组，踢得最多的得冠军。

四、放松活动：欣赏老师踢毽子。第4课时 活动目标：

1、用内侧连续踢毽子，发展学生身体的灵活性。

2、提高学生踢毽子的乐趣。活动重点：连续踢毽子。活动难点：毽子落点的判断 活动准备：毽子。活动过程：

一、热身运动：练习双脚内侧踢毽子。

二、玩踢毽子

1、学生自由尝试用双脚内侧踢毽子。

2、教师根据学生在练习中存在的问题进行具体指导。

3、学生根据教师的指导进行练习。

4、观看踢得好的学生的动作。

三、游戏：计数比那组踢得多

1、规则：用脚内侧连续踢毽子，双手接住，不算。

2、自己做好记录。

3、踢得最多的组得冠军。

四、放松活动：欣赏老师双脚 第5课时 活动目标：

1、巩固练习用内侧踢毽子，发展学生身体的灵活性。

2、提高学生踢毽子的乐趣。活动重点：两脚配合协调。活动难点：毽子落点的判断。活动准备：毽子。活动过程：

一、热身运动：练习内侧踢毽子。

二、玩踢毽子

1、学生自由尝试用内侧踢毽子。

2、学生交流：你是怎么用脚内侧踢毽子的？

3、教师示范用内侧连续踢毽子。

4、学生练习。

三、游戏：比比哪队踢得多

1、规则：用脚内侧连续踢毽子，至少踢4个，否侧不算。

2、自己做好记录。

3、学生5人一组，踢得最多的得冠军。