好老师总动员作文600字

好老师总动员作文600字（精选4篇）

1.好老师总动员作文600字 篇一

“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”初春的雨露，染绿了世界，而自己却无声消失在泥土之中。老师，你就是我们心扉中的春雨，用阳春的光辉照耀我们的心灵。您是我们理想的明灯，是我们童年时光中永不消逝的一缕馨香，用青春与生命的光华指引我们前行的道路。您是一个高尚而美丽的人。

在我记忆的珍宝中，您是一名慈祥而和蔼的师长。您常鼓励我们：“在求知的漫漫道路上，要敢于探索，大胆钻研，始终持有实事求是，直面困惑的态度。在文学道路上锲而不舍，不断尝试。”平易近人的微笑与亲切的言语在我幼儿小的心灵中留下了深深的印记，给予了我自信的源泉与源源不断的力量。

在您的关爱与帮助下，我爱上了文学，走上了创作的道路。在您的鼓励下不断尝试并不断提升着，同时也收获着人生的启益和教诲。

去年夏季，我参加了一次省级作文竞赛，然而令人意想不到的是，我精心准备的作品竟没有获得一个奖项。我十分沮丧，望着别人手里的荣誉证书，心中升起了一缕如水般的忧愁。这时，一个温暖的拥抱向我扑来，在我朦胧泪眼的帘前映印着您温柔而美丽的身影。“孩子，人生之路不可能平坦无阻，唯有坎坷，才能使人塑境成长;唯有挫折，才能让你勇敢坚毅。我的孩子，不管将来你走多远，面对怎样的境地，都要拥有一颗坚韧不拔的心灵。从失败中站立起来，迎接更艰巨的挑战。”我投入老师的怀抱中，不禁热泪盈眶。一想起老师平日里的辛勤付出与谆谆教诲不由得心生感动。那张笑容，给我自信，给我坚强，给我鼓舞，带我跨进了无数的崎岖坎坷，收获了许多成功与光彩。那张笑容炼就了我的勇气与毅力。

老师慈祥的形象，崇高的师德、渊博的学识，高超的教学艺术和慈母般的心灵在我心中留下了永不磨灭的记忆。

2.我的好老师作文600字 篇二

付老师中等身材，既美丽又温柔，大大的眼睛，白皙的皮肤，总是扎着马尾辫。平时，一丝和蔼的玩笑总是挂在嘴边。

老师对工作认真负责有耐心。上课时，老师总是和我们一起讨论课文的内容，老师朗读课文时，声音优美，会把我们带到一个个美妙的意境中。我们对课文的理解不明白时，她总是结合生活中的小故事给我们分析明白，并且和我们一起讨论。她总是那么耐心，一遍又一遍的和我们讲解，直到我们明白为止。有时，老师还会和我们幽默一下呢，让我们在欢笑中学到了知识。

她教学严厉，对我们严格要求。有一次，我写的字得歪歪扭扭，非常难看，老师把我留下来让我重新写。一遍一遍地让我把字写工整，规范为止，老师才让我回家。我当时很生气，心想不就是几个字吗?写好写坏不都一样吗?干嘛一遍一遍地写，真是浪费时间。回到家，我把回来迟的原因告诉了妈妈，妈妈说：“写好字非常重要，从写字能看出一个人的性格。老师严格要求是对的，是对你负责。你写一手好字是你自己的，谁也抢不走。”听了妈妈的话，我明白了老师的用意，使我更加敬佩老师了。

老师不但在学习上严格要求我们，在生活中也像妈妈一样疼爱我们。下课时，我在玩耍时，不小心把手指划破了，老师知道了便急忙带我去医务室处理伤口，血止住了并贴上了创可贴，看着我没事了，老师才松了口气。当时，我特别激动，为有这样的一位好老师感到自豪。

3.好老师总动员作文600字 篇三

作文一：

在我12岁的童年里，教育过我的老师有许多个，她们各有千秋，给我的印象更是别具一格，庞老师温柔可人，张老师和蔼可亲，李老师活泼机灵，我所写的这一位老师并不是学校里的老师，而是在家教育我的。

他，浓浓的眉毛下一双炯炯有神的眼睛里闪着智慧的光芒，高挺的鼻子，宽宽的嘴巴，微笑的脸上充满着和蔼可亲，他就是我的老师。他所传授于我的不仅仅是知识，还有他那可敬可佩的精神。

他博览群书，而且善于灵巧地运用，他教育我的方法更是……怎么说呢?反正是比较特别吧!

说实在的平时我还真有点怕写作文，一到写作文时就抓耳挠腮、百思不得要领，他总是谆谆引导，启发我的思路，经常和我一起打羽毛球，教我玩游戏，用口语教我描述一个个场面或事物，然后让我把刚才做过的、想过和说过描写下来，说也奇怪，我一下笔就顿感文思如涌，笔好像自己会动似的，听话多了!才一会儿就写好了一篇文章;至此，我再也不怕写作文了，甚至有点喜欢上写文章了。

碰到有疑问或我不懂的难题时，他总是耐心教育我，并以此为例子，触类旁通引出其它类似的题目，找出它的难点、不同点与相同之处。

他，是一个非常敬业的人，工作之余经常看书学习，一个年过四旬的人，学习和工作起来一点也不比年轻人逊色，就拿他的执业药师资格考试来说吧!他每天晚上挑灯夜读，苦熬了将近一年，人瘦了一大圈，终于以优异的成绩通过了执业资格考试。

他那种对事业和知识的执着追求，一直是我日常生活和学习的典范。

他――就是我那可敬可佩的老爸。

作文二：

“叮——咚——”随着上课铃的响起，同学们又开始了一天中晨辛苦的工作——考试。

日复一日，年复一年。我们就这样度过，考试上，我看到作文题目，我的思绪又回到了那节让我记忆深刻的语文课上——

那是我记忆中晨难忘的一节课：上课铃声刚响，教室里就嘈杂起来。同学们紧张地背诵着昨天老师讲的《将进酒》。我一边背一边偷偷的向门口看，心里祈祷着老师慢点来。

就在这时，老师走进了教室，我心里别提有多紧张了，今天早上背的全忘光了，要是一会儿提起到我就惨了，这时说什么也没用了，只能听天由命了。

老师清了清嗓子，大家背诵的`声音停了下来。果不其然，老师说：“下面检查语文背诵。”她锐利的眼神夹杂着些许鼓励扫视全班，教师里鸦雀无声，比上自习还静。我偷偷瞅了瞅周围，大家的头都快低到桌子上了，紧张的看着书本。老师又突然来了句：“今天背诵，由同学们提问我。”我们的头在瞬间都抬了起来，眼睛齐刷刷地投向老师，都丈二和尚——摸不着头脑。

老师说：“背诵一直是同学们的一个大难题，晨读时，有位同学对我说，老师总是让同学们背，自己会不会背?我意识到，要让同学们背会，首先自己得做个榜样。so，这节课由我背，同学们提问。”

同学们都个个看着书，生怕错过老师背诵时出的笑话。

“君不见黄河之水天上来……”

老师背完，我们都还沉浸在声情并茂的背诵中，稍后，教室里响起了雷鸣般的掌声。老师脸上绽开了惬意的微笑，此时，窗外风儿沙沙，鸟儿啾啾……

这就是我的语文老师!

作文三：

在我的人生之中，曾经有无数的老师辛勤的栽培过我，但令我最难忘的还是小学的教师。

先从一年级开始说吧，一年级的老师，每次都给我一个和蔼可亲印象。每次，我们上学的时候，他们总会在学校的门口来迎接我们。在课堂上，只要你回答对了问题，下课后就总会有你的战利品;但是，如果你回答错了，也就只能得到老师的安慰了。

到了二年级的时候，老师又不同了，没有以前温柔了。天天要写字，不写的话，有时还要被鞭子打，甚至有时又向父母报告，真是痛苦啊。上课回答问题，对就表扬，错就批评，真是太严厉了。

在上了三年级的时候，老师已又更严了。天天要背课文，天天有练习做，几乎很少有时间玩。老师也整天板着脸，一副好像要吃人的样子。有时，考得不好，老师又打电话给老师，总之，一切都是那么的严谨。

上四年级的时候，那就更别说了。老师就更严了，简直比老虎还更严。每天的学习，老师一点也不放弃，天天一大堆的作业，真是痛苦。就算下课老师也要战罢一点点时间不留一点余地。

到了五年级，老师还更严，只要你做错了一件事，就当着全班同学的面骂你，打你。上课时讲话，搞动作，下课后，就总会被大骂一通。然而，如果，你做的好，表扬就总会在你的面前摇来摇去。

上六年级是最重要的阶段，老师们个个紧张得要命，所以，老师也跟得很紧，那些唠叨的话，简直比爸妈还更多。另外，学习却比以前还更紧。作业也比以前越来越多，简直比胡锦涛的事情还更多

这就是我的老师，不同的老师。

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4.谁不说俺老师好作文600字 篇四

早晨，我像往日一样背着书包来到了教室，坐上了座位。班主任老师也像往常一样早早地来到了教室，正帮着同学们一个一个地量着体温。

“佳明，36.5℃，正常，请填好!”老师笑着告诉拿着体温记载表的班长。不一会儿，老师来到了我身旁，俯下身子先摸了摸我的额头，原本有点不太舒服的我此时感觉异样的舒畅，心里充满了幸福，因为我习惯了老师开学以来每天这样对我摸一摸。

正当我抬头望老师时，发现老师的眉头皱了起来。糟糕，难道我有烧?是不是我得了甲型H1N1流感……一阵恐惧感骤然袭来，我不禁有些发冷。老师似乎看出了我的忧虑，她拿出体温表小心翼翼地放到我的腋下，然后俯下身子微笑着亲了亲我的脸。我笑了，我肯定不是这种传染病，不然老师不会亲我，我如释重负。

这时，同学们大部分已进了教室，老师望了望周围的同学，说：“请大家在位置上先读读书，老师轮流给你们量体温，如果谁有不舒服就先向老师报告，好吗?”望着老师和蔼可亲的样子，我也放心地朗读起课文来。

约摸5分钟后，老师帮我取出体温表，仔细端详着，只见老师的眉头又一次皱了起来，我的心又一次砰砰起来。“修浩，你发烧了，38.5℃。你真是个坚强的孩子，带病坚持上学，你现在是不是不舒服?”“老师，我坚持得住。”“修浩，现在甲型H1N1流感很严重，我们还是慎重些，身体是最重要的。老师现在带你去我们学校的.甲型H1N1流感领导小组办公室报告你的病情，好吗?”老师安顿好同学后，立刻扶着我来到了校长室。

在校长室里，我见到了校长和其他几个老师，他们一见到我，都围到了我的身边，有的摸额头，有的询问我的情况，校长帮我量了体温后，我们几个都戴上了口罩，校长亲自开车送我来到了县医院。

在医院里，尽管我的心里像塞了铅块似的沉重，可我还是很配合医生。我不敢向老师询问我的病情，因为他一会儿帮我挂号，一会儿划价，拿药……忙得不亦乐乎。

当我躺在病床上打点滴时，校长和老师们都来到了我的身边，告诉我不要紧，不是甲型H1N1流感，只是普通的感冒。此时，我的眼泪流了出来，不知是开心还是感激。

一会儿，爸爸、妈妈急匆匆地进了病房，先看了看我，然后向老师们道了谢。校长和其他老师安慰了我后因为有事先回去了，我的班主任老师还留在我身边，和我爸妈聊起甲型H1N1流感来。

在他们的谈话中，我知道了，我们的国家非常重视甲型H1N1流感的防控，派了很多专家，研制出了治疗这种病毒的药物，各级政府都及时成立了领导小组，还制订了完善的应急预案。我们学校也不例外。我终于明白了我们的老师为什么从开学到现在每天都讲甲型H1N1流感的知识，上午、下午都要帮我们量体温，放学后教室里都会消毒，还让我们办甲型H1N1流感的手抄报……是要让我们从心理上战胜疾病、消除恐惧感，在每一个细节上做到最好的防控，让我们健康成长!