“抓落实年”活动实施方案第一阶段总结

“抓落实年”活动实施方案第一阶段总结（精选4篇）

1.“抓落实年”活动实施方案第一阶段总结 篇一

湟源二中“抓作风建设、促工作落实，优化发展环境主题实践活动”主题实践活动

第一阶段总结

为了认真贯彻教育局在全县教育系统开展“抓作风建设、促工作落实，优化发展环境主题实践活动”主题实践活动的实施方案（源教党„2016‟6号），按照湟源二中“抓作风建设、促工作落实，优化发展环境主题实践活动”主题实践活动的实施方案（源二中„2016‟10号）为时将近半个月时间。主题实践活动学习动员阶段圆满结束了。回顾这一个阶段的学习和工作，真是受益匪浅。

（一）态度端正，积极主动地参加上级组织的各项活动。首先，我们认为党组织搞的每一项活动都是应运时代的要求而产生。此次的抓作风建设、促工作落实，优化发展环境主题实践活动更是为了纯洁党的组织，提高党的执政能力，巩固党的执政基础，完成党的执政使命的重要举措，所以十分必要和及时。通过参加教育局的动员会，使我们进一步明确了保持先进性教育的重要性，每个阶段的任务以及自我的使命。

认真参加学校支部组织的学习活动。每次学习都积极主动、认真记录、认真思考、努力领会其内容和精神实质。为了方便大家学习、为抓作风建设、促工作落实，优化发展环境主题实践活动提供更生动、具体的人物事例。

（二）方法灵活，把集体学习和自学相结合，把理论学习和学习具体人物事例结合。

为了使此次学习活动取得实效，上级组织安排学习了《情绪智力中小学生心理健康的发展》、《新课程理念下中小学教师专业的发展》、《新课程理念下中小学教师教育观调适》、《新课程理念下中小学课程教学实践发展》、《新课程改革与中小学德育新途径》、《教师的组织职业道德建设》；《中国共产党章程》。自学了《发扬五种革命精神》、《全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面》，以及优秀教师马复兴，吴延金的事迹。这样把学习理论和学习优秀人物事迹相结合，在进一步理解党的路线、方针、政策的基础上，使它们更加形象化、具体化，使牛玉儒的形象在我心中更丰满，更深入内心，更震撼心灵。

（三）边学习、边对照、更加明确前进的方向。

随着学习活动的不断深入，在我们内心深处不断地引起思考和共鸣。首先想到自己平时学习不足，以致于对党的一系列的方针、政策的精神领会不透，所以执行起来难免出现一些偏差。此个阶段的学习活动结束了，但在我思想中的学习则刚刚开始。我将以此为契机，在工作和学习中不断加强学习和思考，做践行党的路线、方针、政策的模范。其次，感到自己作为一名教师无论在各个方面距离党的要求和优秀教师的标准相差很大。要用实际行动弥补不足，使自己尽快成为一名思想成熟、作风扎实、稳健的一名全心全意为人民服务的、尽心尽力工作的教师。

学习动员阶段的工作结束了，但在我们思想上却牢固树立了学习敬业、奉献的思想。在下一个阶段的学习活动中，我们将更加积极、主动，使自己的收获更大、任务更明、行动更快、真正使此次活动成为我们生活、工作历程中的里程碑。

二0一六年九月十九日

2.“抓落实年”活动实施方案第一阶段总结 篇二

题实践活动分阶段实施方案

为推进“走基层问民情转作风抓落”主题教育顺利开展，取得扎扎实实的效果，切实转变全县各级党政干部作风，进一步密切党群干群关系，提高党员干部服务基层、服务群众、服务发展的能力和水平，提升党员干部工作的执行力、落实度，着力促进工作作风的新转变、服务水平的新提升、党群干群关系的新改善、各项工作的新推进，特制定本实施方案。

第一阶段(12月10日-12月19日)：组织动员。县纪委、县委组织部抽调人员组成县主题实践活动领导小组办公室，成立工作组，建立健全制度，为主题实践活动的顺利开展提供坚强组织保障。

各乡镇、部门、单位要切实提高对“走基层、问民情、转作风、抓落实”主题实践活动的认识，将主题实践活动纳入重要议事日程，提前着手谋划和准备，加强与包联单位联系，统筹协调，“弹好钢琴”，把主题实践活动与日常各项工作统筹考虑、合理安排，做到与开展当前各项工作结合起来，以活动的开展推进工作的落实，以工作的推动丰富实践活动的内容。各乡镇、部门、单位要根据县委统一安排，结合各自实际精心组

1织，周密部署，尽快成立组织机构，明确职责，加强沟通配合，制定细化主题实践活动实施方案和阶段性工作方案，组织召开动员大会并将活动开展情况报县“走基层问民情转作风抓落实”主题实践活动领导小组办公室。

第二阶段(12月20日-2月9日)：深入实施。各乡镇、部门、单位要根据工作方案，明确目标、落实责任，组织全体党员干部深入基层、深入乡村、深入田间、深入农户、深入群众中开展走访、家访活动。包联县领导要牵头抓总，带头做好包联走访活动，各乡镇和包联部门单位加强沟通联系，明确包联走访任务，确保包联走访活动不漏村、不漏户，确保形成县领导牵头抓总、部门单位齐抓共管、乡村密切配合的四级工作网络，形成一级抓一级、层层抓落实、目标明确责任到人的工作格局。由各包联乡镇社区领导统筹各包联部门单位选定基层点，制定总体工作方案，确定走基层具体安排，开展走基层活动。

各乡镇、部门、单位要按照县委、县人民政府安排部署，围绕“走基层问民情转作风抓落实”这一主题，到乡进村入户面对面开展党中央、自治区、自治州和我县出台的关于安居富民定居兴牧、就业安置、“双语”教育、医疗保障等改善民生方面的一系列惠民、富民、安民政策和维护社会稳定的工作举措，认真抓好村“两委”集中换届工作，积极开展“科技之冬”、增收致富信息、理清发展思路、积极为群众排忧解难和维护社会稳定各项工作，耐心听取群众诉求，掌握基层新情况，协调解决新问题。

全体党员干部要围绕群众最关心、最直接、最现实的利益问题，深入到基层乡镇村和农牧民家中，拉家常、问民情、听民声、晓民意、察民情、解民忧，通过活动真正听到实话、察到实情、获得真知、收到实效。要记好民情日记，建立“民情台帐”。全体党员干部要面对面了解群众所思、所想、所需以及关注的热点、难点问题，做到每天一汇报、一周一小结、一月一汇总，活动结束后及时对收集到的问题要进行归纳分析梳理，并按照难易程度、解决问题时限，分门别类建立“民情台帐”。

宣传组要负责在县电视1台、2台、县人民广播电台和网站开设专栏专题，集中反映“下基层、问民情、转作风、抓落实”主题实践活动情况。各乡镇、部门、单位要确定专人负责收集资料建立档案，定期将主题实践活动的进展情况、最新动态报送到县主题实践活动领导小组办公室。

全体党员干部要树立落实落实再落实的理念，认真执行中央、自治区、自治州和县委的重大部署和工作要求，不折不扣地落实县委、县政府的决策部署和各单位部门决定的重要工作，对每一件事都要一抓到底，决定的事要马上落实，确保定

一件干一件、干一件成一件，要下定干不成誓不罢休的决心，确保主题实践活动取得成效。

第三阶段(2月10日-2月29日)：总结表彰。要全面总结本次“走基层、问民情、转作风、抓落实”活动中先进经验和做法，回顾总结活动中的好做法和措施以及下一步工作意见，形成书面报告。集中推选出一批深入基层、深入群众，密切联系群众，真心问计于民、问需于民、问政于民，工作扎实、作风优良，真抓实干、狠抓落实的先进典型。

各乡镇、部门、单位要总结提炼好做法，建立常态工作机制。做好活动小结工作，并结合工作实际，形成主题实践活动长效机制，为今后开展工作奠定良好基础，保证“走基层、问民情、转作风、抓落实”活动的长期、持久、有效。

各工作组之间要加强沟通联系，强化协调配合，及时互通信息、交换意见，共同研究问题，积极推动活动的深入开展。要加强信息反馈，各乡镇、部门、单位要及时报送信息或工作开展情况，于201年2月29日之前形成一份综合性较强的调研报告报活动领导小组办公室。

3.“抓落实年”活动实施方案第一阶段总结 篇三

按照上级党委《关于在全市开展以“转作风、提效能、抓落实”为主题的作风建设年活动实施方案》的总体安排部署，根据我局开展作风建设年活动实施方案的具体要求，结合市政府办公室工作实际，制定此方案。

一、指导思想

以党的十七届六中全会精神为统领，以局党代会和纪委全会精神为指导，紧紧围绕我局工作职能作用的发挥，通过整治机关工作纪律，加强机关作风建设，着力解决机关作风方面存在的突出问题，为进一步优化机关服务环境，不断提高机关工作效率，确保各项工作任务落到实处，为推进局党代会提出的目标任务的实施做贡献。

二、工作目标

以提高办公室党员干部的服务质量、改进机关作风、树立良好形象为目的，通过开展纪律作风建设专项整治行动，加强执行“五条禁令”的执行力度，不断增强办公室党员干部的纪律意识、服务意识、大局意识和廉洁意识，使机关党员干部的先锋模范作用得到充分发挥，为全面实现我局提出的××××××的总体目标提供坚强的作风保证。

三、主要任务

1、整治“散庸浮”。治“散”就是整治“散漫风”。要整治工作散漫、纪律松弛，缺乏紧迫意识的行为。如：迟到、早退，离岗、空岗，工作时间扎堆闲聊、上网聊天、打牌、下棋、打麻将、看电影、打球、炒股经商等问题。要整治无拘无束，原则不严，缺乏形象意识的行为。如：中午违禁饮酒，无故缺席会议，着装不符身份等问题；工作时间到酒店、歌厅、洗浴等餐饮娱乐场所从事与公务无关活动等问题。要整治公私不分，奢侈浪费，缺乏勤俭意识的行为。如：不走工作程序，公事私办，私事公办，浪费办公资源等问题。治“庸”就是整治“庸懒风”。要整治思路不清、责任不明，缺乏大局意识的行为。如：思路不广、规划不细、措施不力、执行不严、工作不到位等问题。要整治效率低下，工作拖拉，缺乏效能意识的行为。如：不按时限要求完成工作任务，或完成的工作任务质量低下等问题。要整治政令不畅、推诿扯皮，缺乏服务意识的行为。如：不认真履行岗位职责，懈怠本职工作，敷衍了事，推卸责任等问题。治“浮”就是整治“浮躁风”。要整治态度蛮横，弄权勒卡，缺乏廉洁意识的行为。如：对基层和群众提出的问题漠不关心及“门难进、脸难看、事难办”等问题。要整治弄虚作假，浮夸瞒报，缺乏求是意识的行为。如：欺上瞒下，无中生有，虚报业绩，夸大成果等问题。要整治粗枝大叶，飘浮骄躁，缺乏严谨意识的行为。如：工作不精细慎密，挂一漏万，工作情绪急躁，不讲求方式方法，以及违反纪律，乱发议论，泄露机密等问题。

2、抓好“督查改”。“督”就是开展专项整治行动进行督促。定期不定期对机关工作人员贯彻执行“五条禁令”情况进行督促检查，对工作人员遵守纪律、提供服务、工作效率等情况进行全面考核。特别是休完重大节假日，上班后及时进行监督检查，对查出的问题进行严肃处理。做到有检查、有登记、有通报。“查”就是自我查摆存在的突出问题。对照专项整治行动的内容进行自我查摆，剖析个人自身在纪律作风方面存在的突出问题。“改”就是针对查摆问题整改落实见成效。通过全面分析梳理，按照问题的难易程度，分类提出整改意见，明确整改目标、时限和措施，并按照层级，逐级签定《落实“五条禁令”承诺书》，确保作风建设年活动真正落到实处。

3、开展“比评创”。“比”就是深入开展“比先进、找差距”活动。将其融入到“转作风、提效能、抓落实”的主题活动中，使全办上下形成“比有内容，看有目标，赶有方向”的工作新格局，全力推动机关整体水平的提升。通过活化创新载体，在全办形成比干劲、赶先进、争排头、创一流的崭新局面。“评”就是开展日常检查考评工作。以目标责任制考核为主要手段，将开展以“转作风、提效能、抓落实”为主题的作风建设年活动考评与我局各项工作目标考核相结合，通过承诺目标、层层签状、落实责任、明确时限、跟踪考核、奖勤罚懒等方法，加大逐级问责力度，推动科学管理体系建设。“创”就是开展争创先优典型活动。积极争创、培养、选树、推荐遵纪守法、文明办公、优质服务、廉洁高效的先进科室和先进个人典型。

四、活动范围

局属各党委、总支、支部及全体党员干部，重点在局机关。

五、保障措施

1、提高思想认识。全办党员干部要深刻认识到开展以“转作风、提效能、抓落实”为主题的作风建设年活动是深入贯彻落实局党代会等一系列会议精神，优化我局经济发展环境的重要举措；是提高机关工作效能，提升工作水平的有力保证；是党员干部发挥先锋模范作用，树立良好形象的根本要求。

2、加强组织领导。成立局以“转作风、提效能、抓落实”为主题的作风建设年活动领导小组。组长由局主要领导担任，副组长由分管党建工作的领导担任，领导小组下设办公室在党群工作部，负责活动的组织协调、综合反馈、日常督促和检查考评等工作。

3、纳入目标考核。将开展以“转作风、提效能、抓落实”为主题的作风建设年活动纳入全局目标责任制考核。通过加强对各项工作的检查考核，发现问题，及时整改，增强纪律意识，推动作风转变，提高工作效能，抓好工作落实，提升服务水平。

4.师德师风建设年活动第一阶段总结 篇四

第一阶段工作总结

为了进一步增强全体教职工的法制意识，服务意识，自觉意识和强烈责任意识，不断提高广大教职工的师德修养和专业水平，适应新形势下教育发展改革的要求，建设一支让党委政府放心，人民群众满意，学生及家长爱戴的教师队伍。根据市委、市政府的指示精神和教育局《关于在教育系统开展师德师风建设年活动的意见》，从2011年新学期开始开展以“五扬五弃”为主题的师德师风建设年活动。为了总结经验，扬长避短，着力抓好第二阶段的整改工作。现将第一阶段学习教育活动总结如下。

一、加强领导，明确职责，确定方案

3月16日，学校召开师德师风建设年活动动员会。会上，张建民校长传达了市教育局师德师风建设年活动精神，组织学习了教育局《关于在教育系统开展师德师风建设年活动的意见》，武卫东书记等几位领导就本次活动提出了具体要求。学校成立了党支部书记、校长为组长的师德师风建设年活动领导小组、工作小组，聘请了分管教育副镇长、镇教育办公室主任等人为督察组成员，并进行了明确的分工，制定了《汶阳中学师德师风建设年活动实施方案》。阐述了开展师德师风教育活动的必要性和重要性，要求全体教职工把学习与工作结合起来，作好学习笔记，用正确的理论指导自身工作，达到学以致用、立竿见影的效果，使学校整体工作不断向前推进，不断提高办学水平。

二、利用媒体，广泛宣传，增强意识，创设师德建设活动氛围。

1、教导处从中国教育报上摘选了师德和教书育人方面的优秀文章，印制并分发给每位教师，要求全体教师学习；

2、教研室制定和印制了《汶阳中学教师课堂行为要求》，分发给每位教师，要求全体教师认真学习和履行；

3、德育处把在我校教师实际生活、工作和学习中，搜集到的一些优秀教师的先进事迹，发送在我校的校园网站中，供全体师生及登陆我校网站的人员学习；

4、学校办公室、政教处和年级组在学校橱窗、板报、教师办公室刊登、张贴或悬挂与教师教育教学有关的法律法规及学习资料。

5、总务处印制了服务人员工作职责，要求所有人员强化服务意识，规范服务行为，履行工作职责。

三、通过学习，提高认识，深刻理解师德建设内涵，建设一支高素质教师队伍。

通过为期一个月师德师风教育活动的学习，大家思想认识上有所提高，彰现出全体教职工比以往学习更加认真，工作更加负责。学校集体学习了3次，教师自己挤时间自学达到教育局规定学时和篇目。通过学校组织检查，全校教职工每人摘抄的读书笔记均达到或超过5000字，心得体会都在1200字以上，达到了规定的要求。从收到的学习心得来看，多数教师学习超过了规定的篇目。很多教师写到：教师是人类灵魂和人力资源开发的工程师，是先进生产力和先进文化的发展的发展者和弘扬者，是构建和谐社会的先行者和示范者。我将更

加努力学习，扎实工作，做一个合格的人民教师。一个教师写到：教师的理想和信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质，道德品质和行为习惯。作为一教师，必须努力学习，不提高自身素质，做学生榜样，用自身的良好形象去引导学生，教育学生。有一个教师写到：通过学习有关法律知识，使我进一步认识到教师必须是遵纪守法的带头者和示范者。从我校受处分老师的身上吸取教训，要关心学生，爱护学生，要把工作做得更细、更勤、更实，做学生的知心朋友，家长和学生的信任。通过学习，全体教职工思想更加统一。大家一致表示，要更加努力学习，爱岗敬业，遵纪守法，教书育人，为人师表，用《中小学教师职业道德规范》作为座右铭，做一个让组织放心、社会满意、学生及家长敬佩的教师。

三、下一步工作

为了扎实有效地开展师德师风教育活动，抓好第二阶段是关键。按照市局部署和学校方案，按照实施步骤认真落实。通过召开支部会、班子会、职工会、学生座谈会，发放征求意见表，找出学校存在的问题和努力方向，不断提高办学水平和特色。同时向教师发放师德师风整改阶段对照检查100问。通过对比检查，找出存在的问题，在今后工作中不断改进。

师德师风建设年活动第一阶段

工作总结