班级文化布置资料

班级文化布置资料（共12篇）（共12篇）

1.班级文化布置资料 篇一

“建温馨家园炫团队风采”

鹰潭师范附小特色班级布置评比活动总结

为进一步将学校德育常规工作落到实处，营造更加和谐融洽的校园环境，促进班级管理，形成富有特色的班级文化，增强学生的责任心和集体荣誉感，培养学生的审美能力与动手能力。政教处、大队部决定在全校广泛开展“建温馨家园 炫团队风采——班级文化建设评比”活动。

9月21日，大队部特组织班主任召开了“建温馨家园 炫团队风采”为主题的班级文化建设知识讲座，正式启动该活动。本学期首先围绕该主题，组织了特色班级布置评比活动。各班主任积极参与布置，师生齐动手，充分发挥出班级文化建设“润物细无声”的积极作用。但同时也存在着一些不足之处。现将检查情况反馈如下：

一、主要做法和成效

1．各班能认真重视班容班貌布置与设计。大多数班级能按学校要求进行布置。各位班主任十分重视，以积极的态度落实该项工作。因而不少教室布置井井有条、科学合理、别出心裁，令人赏心悦目。如六（2）班的教室设计了“功臣树”、“文苑”、“秀出我自己”等几个版块，六（4）班教室设计了“我的地盘我作主”、“成长的脚印”、“班务公开栏”、“垃圾回收站”、“知音信箱”、“自我警示卡”等，这些由学生共同发挥才智，研究出的版块，体现了班级特色，体现了激励性、表扬性、引领性。还有五（1）班教室设计了“我能行”版

块，带动家长参与布置；“作品展示栏”（展示学生优秀的书法、绘画）六（1）“星光灿烂”（表扬在品德、劳动、学习、体育等方面优秀的同学）四（1）班设计了“图书角”、“学海泛舟”等版块，引导学生读好书、好读书，体现班级特色。走进五（5）中队，能迎面感受到墨香气息。四（4）班的“背诵擂台”、“行为标兵”，四（5）班的“美问共赏”“你追我赶”三（5）班的“队角”、五（3）班的“班务123”、二（2）班的“班兴我荣”等版块主题鲜明、设计别出心裁。

2．积极培养学生“小主人”意识。各班在班容班貌布置与设计过程中，注意调动学生的积极性，培养他们的“小主人”意识。这一点在中高年级中尤其突出。例如六（1）班、六（2）班、六（4）、六

（5）班，五（1）班、五（2）班、五（3）班、四（1）班、四（5）班老师充分发扬民主，从内容图案的选择、颜色的搭配，具体的排版制作，都让他们参与决策与管理，从而确定了富有班级特色的主题。而且大部分老师能征求学生的意见，拟定班级公约，创建班级口号，制定班训等。如“敬、静、净、竟”，“思、勤、刚、容”，“课堂大舞台，人人展风采”，“天行健，君子以自强不息”，“学习好、习惯好”，“恒心、爱心、诚心、信心”，“团结、拼搏、善思、创新”等响亮的口号和班训。这些由学生参与拟订的，学生才更易于接受、遵守。同时真正让学生们体会到“当家作主”。学生们的作品得到展示，异彩纷呈；各种形式的评比表彰，让学生在你追我赶的浓厚学习氛围中成长；学生们自己管理“图书角”，很好地激发了学生读书兴趣。

3．彰显个性与特色。在检查中，我们不难发现，各班的班容班貌除了按规定要求布置外，还各有特色。如表现形式迥然不同的学生作品展示区；还有课室一角的设置中，有的设置了图书角、植物角、卫生角；有的设置了放飞梦想或奥运畅想；有的设置了每周之星评比台„„这些布置看似风格各异，但又围绕着营造书香教室做文章，创设了一定的文化氛围。

这次活动，不仅给学校带来了一道亮丽的风景线，还培养学生的创新思维和动手能力，同时创设了师生交流的平台。

二、存在问题

1．部分班级特色不明显，布置不够完整。

2．少数班级班容布置整体感知不和谐，书香气息不浓厚。

3．个别班级对班容班貌布置马虎，墙面作品没有做到常换常新。

4．少数班级有应付现象。

三、整改意见

各班要高度重视特色班级布置，通过对照检查，发现问题要及时改进，并要做到常换常新，将设计意图落到实处。检查组成员将不定期检查，下学期校德育处将继续加强班级文化建设，积极营造良好的育人环境。

鹰潭师范附小大队部

2007年12月28日

2.班级文化布置资料 篇二

苏霍姆林斯基说:“只有创造一个教育人的环境, 教育才能收到预期的效果。”作为一个班集体学习和受教育的基地———教室, 其环境的优劣对学生会产生潜移默化的作用。教师通过对所在班级课室环境的布置及对教室环境的要求, 构造一种教育和学习的外部文化环境, 能增添学生学习生活乐趣, 消除学习的疲劳, 养成文明行为习惯;能够培养学生正确审美观, 锻炼创新能力, 增强班级向心力、凝聚力, 激发学生爱班爱校的热情。

为了使每个班级独具自身特色, 学校号召建立“班级文化展示窗”, 将无形之中的班风班纪、班级理念、班级特色统一上墙, 既美化校园环境, 又将班级特色、精神统领显于有形之中, 使师生一目了然, 可谓“两全其美”。

经过师生讨论、合理建议、集体表决等形式的开展, 我班班级文化展示窗已像模像样、井井有条。

一、特色名称响亮、贴切, 统领班级思想

我们班有学生70名, 其中男生34位、女生36位。通过一年多的了解, 我发现他们除了孩子们具有的天真、活泼外, 还具有团结一心、互助互学的良好品质, 本着“快乐学习, 健康成长!播种希望, 收获梦想”的宗旨茁壮成长着。学生如同70个活泼、可爱、快乐的精灵让班级洒满了阳光、充满了快乐。这一幕幕不禁让我想起了经典动画片《蓝精灵》, “蓝精灵”不正是班级中每一个学生的写照吗?

蓝精灵, 源于广泛流传了50年的世界经典童话书“蓝精灵”系列。故事中, 101个蓝色的、三个苹果高的蓝精灵在大森林里快乐地生活, 可是巫师格格巫和阿兹猫总想捉住他们, 用他们熬一道鲜美的浓汤。于是, 他们之间就有了无数有趣、好玩的故事。书中的蓝精灵总是按自己的想法以自己独到的方式处理事情, 在探索中培养自己团结、自信、好学多问等完美的个性。蓝精灵传达着爱和友谊, 每个蓝精灵都有自己的优点或缺点, 但是他们都热爱生命, 尽情享受着生活。于是, 我心念一闪, 红星路小学的“蓝精灵中队”就此诞生。

二、辅导员寄语温馨、真挚, 充满爱和希望

现代教育的发展要求教师不仅仅是人类文化的传递者, 也应当是学生心灵的塑造者, 是学生心理健康的维护者。在班级文化展示窗, 我用温馨的充满深情的语言, 真挚地流露着对学生的爱:“班级是我们共同的家庭, 它的进步离不开我们每个家庭成员的努力。在学习上, 我们互相帮助, 在生活中, 我们互相关心。同学们, 让我们行动起来, 在校园这片纯洁的蓝天下编织我们美丽的梦想吧!”以此引领全体班级成员团结一心、互相帮助、共同进步, 以科学而有效的方法把握学生的心理, 因势利导地促进各种类型的学生健康、快乐地成长。

三、行为文化全面、明确, 指导行动

班级行为文化建设是形成良好班风的必要条件, 主要以《小学生日常行为规范》和《学校的相关制度》为依据, 同时根据班级实际, 体现班级特色, 是班级的理想信念、价值观念和行为准则, 起到对班级学风、班风的引领作用, 是无形的, 也是核心的。基于此, 我班的班规具体表现在三个方面。

1. 明确六项义务。

即:感恩父母教师, 尊重同学他人, 完成学习任务, 爱护一草一木, 每天做好值日, 遵守学校纪律。

2. 明确八项权利。

即:上课学习, 劳动体验, 班级管理, 荣获奖励, 课程选择, 质疑表达, 展示评价, 竞选参选。

3. 做到八个好习惯达标。

即:站好队, 走好路, 做好操, 行好礼, 上好课, 读好书, 写好字, 处好友。

全面、明确的班规让每一个学生都从心中明白什么该做, 什么不能做, 该怎样做等, 作为班级家庭成员, 人人都要努力去做。于是, 学生在无声的影响中、浸润中规范着自身行为, 合力形成班级良好风貌。

四、名言补白, 潜移默化价值观形成

苏霍姆林斯基说:“让班级也能说话。”多年的班主任工作, 使我意识到坚持用名言警句教育学生犹如春雨对学生有“润物细无声”之妙。在班级文化窗的布置中, 我不放过任何一个教育空间。在布局空白处, 我用心甄选了两则指导学生生活、影响学生世界观的名言进行补白, 来丰富展示窗内容, 潜移默化地引导学生形成正确的价值观。

其一为“生活是一面镜子, 你笑它就笑;你哭, 它也会哭。———用我们的真心对待生活, 无论何时都会笑容满面”;其二是“勇气和信心是人生的两件武器, 勇气常常用, 便会有信心。”同时, 我还在班级板报一角开辟了“每周名言园地”, 由学生负责定期摘抄一条名言警句。一则警句, 一句名言, 对学生的思想变化或许不能立即奏效, 但是每天坚持不懈, 必然会对学生思想的变化, 世界观的形成产生潜移默化的作用。

3.美国幼儿园班级环境布置的启示 篇三

首先是有明显的空间区域划分。每个班级都把空间分隔成不同的区域，一般设有积木区、温馨区、桌面玩具区、艺术区、科学区、图书区等，有的幼儿园还增加了沙水区和生活区。区域之间用低柜和家具分隔，既便于儿童选择活动区，又利于教师纵观全局。热闹的区域和安静的区域被合理区分。最有趣的是，不同的区域都在明显的位置张贴着活动规则，这些规则是孩子们共同商定并绘制出来的。

其次是没有集中教学区。美国幼儿园班级中没有明显的集体教学区，常常是在某个区域的地毯上进行集体活动。小椅子全部分散放在各个区域，孩子无论何时进入区域都有椅子坐，既最大化地利用了活动室的每一个空间，又避免了孩子频繁搬动椅子造成的安全隐患。

最后是各区域配备了丰富的材料，可以满足不同儿童的不同需要。这些材料都摆放在儿童目力所及且能自由拿取的地方，如开放的低柜中、整理盒内、柜子旁的篓子里等，儿童伸手就能拿到，材料也很容易被看见、被选择、被取放。柜子的每个隔层上有序摆放着各种活动材料，同样的材料放在一起，有些零散的材料如美工区的羽毛、毛线、纽扣等也会集中放在透明的塑料整理盒内。每个柜子上都有符号和文字标签，这种安排不仅是在教育孩子把东西按序摆放好，也培养了孩子分类的思维。

环境是文化的物质表现，不同的环境布置体现了不同的教育观念。美国幼儿园班级的这种环境布置处处渗透着教育理念。

环境应该用来支持儿童的发展。创设一个支持所有学习者的环境是美国幼儿园的基本信条。在以区域为主要活动的班级环境中，体现了对儿童个体的尊重，不同兴趣爱好的孩子都能寻找到喜爱和合适自己的活动；体现了对儿童成长的尊重，不同发展水平和进程的孩子都能愉快地享受学习的过程；同时体现了对儿童不同学习方式的尊重，允许儿童用自己的方式观察、操作、交流，不断丰富自己的经验。

鼓励幼儿利用各种感官，通过与环境的直接作用进行学习。美国班级环境的经典布置中明确地表达出这样的观念：儿童不是通过成人的教授和灌输来学习的，儿童的学习和发展就是充分地与环境互动的过程。各个具体的活动区域可以促使幼儿学习特定知识、发展特定技能；丰富的操作材料引发幼儿积极地与之互动，不同的材料发展不同的感官，提供不同的经验，为儿童自主建构自己的知识体系提供了最大的便利。

体现以儿童为本的理念。划分清楚的区域能使幼儿专注于手上的活动；低柜的使用利于儿童集中精力。各活动区域的玩具架摆放整齐，分类清楚，幼儿很容易就能找到所需的物品，不会为找不到所需的物品感到不安。幼儿作品张贴的位置与他们的水平视线高度一致，这会使幼儿感到他们的作品受到重视。这一系列环境布置体现了对儿童学习特点的关怀。

（《中国教师报》2015年11月4日 章 丽/文）

4.班级文化教室布置设计方案 篇四

一、制作主标语：（位置：前后墙黑板上方

团结友爱

勤奋好学 自立 自强 自尊 自爱 自信

二、制作副标语：（位置：教室两侧墙面

1.机会属于你我的只有一次，把握住今天的机会，才能创造出明天的辉煌！

2.人生最大的对手是自己，自己最大的对手是懒惰，战胜对手，战胜自己，战胜懒惰！

四、迎门标语：（位置：前门门面

我的绚丽人生从这里起步！

五、目标制定：(位置：后墙右侧

对自己负责，向自己承诺，为自己喝彩！我努力，我一定可以成功！

六、光荣榜：位置：后墙左侧 教室布置设计方案2 班徽

一、制作主标语：（位置：前后墙黑板上方

文明自信团结勤奋

敬、竞、静、净 结、捷、杰、节 制作副标语：（位置：教室两侧墙面

1.学会做人、学会做事、学会求知 2.考一百分并不重要，重要的是你努力了！

四、迎门标语：（位置：前门门面

成功从这里起步！

五、班主任寄语:：(位置：后墙右侧

“有梦想谁都了不起，有勇气就会创造奇迹。”无论是学习选择了你还是你选择了学习，既然必须走上这条路，就应该满腔热忱地认真学习，爱学习，才会感到学习的快乐，有了学习的快感，就会生发动力，我们才能成功。

教室布置设计方案3 班徽

一、制作主标语：1,、（位置：前墙黑板上方

厚德 笃学 有恒 名志

2、位置：后墙黑板上方 扎实进取 巩固发展

二、制作副标语：（位置：教室右侧墙面

班级口号：学知识、学科学、学做人、学做事 班级格言：没有最好，只有更好！（教室左侧墙面）：

班级公约：学风严谨 奋勇拼搏 优雅大方 文明守信 心胸宽广 表里如一 尊师爱友 团结互助 自立自强 知恩图报 静净敬竞 永不言弃

四、读书角标语：随风飘来阵阵书香，书本中扬起张张笑脸，笑脸上写满了满足的幸福、成长的喜悦、振奋的精神。

教室布置设计方案4 班徽

一、制作主标语：（位置：前墙黑板上方

有理想、有道德、有文化、有纪律 位置：后墙黑板上方

敬、静、净、竞、进

二、制作副标语：（位置：教室两侧墙面

班级格言：集体促我进步，个性促我成长。班级口号：天生我才必有用

四迎门标语：（位置：前门门面

雄鹰展翅

五、教师寄语：(位置：后墙右侧

班主任寄语: 在实践中探索，在探索中创新。

教室布置设计方案5 班徽

一、制作主标语：（位置：前墙黑板上方

追求卓越 完善自我 位置：后墙黑板上方

团结友爱 勤奋好学

二、制作副标语：（位置：教室两侧墙面

用进取写成长 用快乐记时光

以书为友、广泛吸取；塑造人格、全面成长。

五、班主任寄语： 用汗水织就实力，用毅力成就梦想，用拼搏铸就辉煌

教室布置设计方案6（一二年级）

班徽

一、制作主标语：（位置：前墙黑板上方

聪明快乐 活泼健康 位置：后墙黑板上方 博学勤思 活泼进取

二、制作副标语：（位置：教室两侧墙面

我健康，我快乐，我能行！

写好字、做好操、唱好歌、走好路、读好书

三、班主任寄语：(位置：后墙右侧

孩子们，如果你们是鲜花和小草，我愿是阳光和雨露，默默地温暖和滋润你们的心田，让你们成为最美丽的鲜花和最青翠的小草！

教室布置设计方案7 班徽

一、制作主标语：（位置：前后墙黑板上方

沐浴书香 快乐成长 团结进取 奋发向上

二、制作副标语：（位置：教室两侧墙面

自主发展 健康成长 让心灵在书香中徜徉 静心读书 用心思考 打开眼界 扩大视界

在书海中遨游 在阅读中成长

教室布置设计方案8 班徽

一、制作主标语：（位置：后墙黑板上方

民主 和谐 团结 奋进 博学 勤思 活泼 进取

二、制作副标语：（位置：教室两侧墙面

5.班级文化布置节约用电标语 篇五

无论是身处学校还是步入社会，大家都听说过或者使用过一些比较经典的标语吧，标语具有在理智上启发人们，在情感上打动人们的`作用。那什么样的标语才具有启发意义呢？以下是小编精心整理的班级文化布置节约用电标语，欢迎大家分享。

班级文化布置节约用电标语1

1、节约能源生活化，节能推动更落实。

2、珍惜能源，创造美好环境。

3、一家节约一度电，万家节电度难关。

4、节约能源共创美丽新世界。

5、节约能源一起来，生活省电真方便。

6、能源来自大自然，节能保护大自然。

7、节约能源，源源不绝。

8、万般能源众家省，源远流长照世人

9、地球资源日日少，节约用电不可少。

10、节约能源做得好，省钱省能又环保。

11、冷气电扇一起吹，清凉省电又节能。

12、地球资源真有限，省电省钱省能源。

13、欲享资源用不竭，各种能源随手节。

14、节约用电，人人有责。

15、人人省电，人人省钱。

班级文化布置节约用电标语2

1、购买电器有方法，节能标志真正好。

2、有能源就是有资源，有资源就是有本钱。

3、发展台湾科技岛，节约能源不可少。

4、节约能源一起来，共创美好的未来。

5、下班时，在离开办公区前，如果没有其他人在工作，应及时关闭照明灯。

6、节约用电，人走灯灭

7、动手做节能，环保又省钱。

8、若要冷气耗电少，温度适当设定好。

9、省一分钟电，多一分钟电。

10、推动节约能源，落实优质环境。

11、节能解危机，地球有转机。

12、选用新型空调设备。

13、省一点能源，多一点资源。

14、节约能源保护资源，源源不绝。

15、电力是个宝，度度要计较。

16、电脑关机后拔出插头。

17、加班时，仅开供自己照明使用的灯具，而不要成片的开灯。

18、无人使用时会议室应关灯停冷气。

19、留意打印机的电源插头。

20、关掉显示器比任何屏幕保护都省电。

班级文化布置节约用电标语3

1、节约用电没诀窍，随手关灯为首要。

2、省一下能源，造福千万年。

3、节约能源不是口号，是一种行动力。

4、节能N次方，地球更健康。

5、有能源就有资源，有资源就有本钱。

6、节约能源一起来，好山好水好将来。

7、节约能源有良方，充分利用自然光。

8、节约能源做得好，用水用电没烦恼。

9、万般能源众家省，源远流长照世人。

10、节约能源有诀窍，建筑节能很重要。

11、珍惜现有能源，保有未来资源。

12、随手关灯很容易，积少成多省电力。

13、节约能源度危机，共创经济新契机。

14、节能做的好，朝朝无烦恼。

6.高中班级文化建设和教室布置 篇六

班风：尊师守纪

拼搏进取 学风：勤学善思

永不言弃

班训：用习惯和智慧完善自我用理想和勤奋换取成功 班级誓言：给自己一个目标，让生命为它燃烧!班级承诺：我们要作永远的进步者，用行动证明一切！班主任寄语：你是进步的，我就是幸福的！

教室布置： 1.标语

教室前：有爱有序

善学善思

教室后：用习惯和智慧内修自我用理想和勤奋换取成功 教室左一：只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。教室左二：我读的书愈多，就愈亲近世界，愈明了生活的意义，愈觉得生活的重要。—— 高尔基

2.教室前门(广告板)----老师在读。。我在读。。

（自己战胜自己是最可贵的胜利）

教师寄语：你是进步的，我就是幸福的！

3.电视机角落----唯有书香能致远

4.饮水机墙面----给未来的信(买卡纸)

5.卫生角----墙贴，写字（给我一分洁净，还你十分温馨）。

7.班级文化布置资料 篇七

宁江区实验中学

班级文化建设对学生的教育和学习、成长、成才起着不可估量的作用，是校园文化的重要组成部份，也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。近日我校开展了“班级文化暨教室布置和美化评比”活动。

一、成绩：

在这次评比中大部份班级布置都能体现美观、整洁、实用、新颖、创意、特色。各班班主任均能重视教室环境的布置，力求让教室的每一面墙壁都会“说话”。走进每一个教室，就会被一幅幅设计精美、色彩亮丽、富有个性的布置所吸引。每一个角落都体现出独具匠心和高品位的文化气息，每一寸空间都充溢着浓烈的读书求学氛围。各班能根据本班特点，教师与学生齐心协力、绞尽脑汁，为班里添红加绿，聚众人智慧创设班级亮点，使班级布置处处闪放光彩。

在班级布置评比中获奖班级如下：

一年级：一等奖：1.10；二等奖：1.1、1.5；三等奖：1.3、1.6、1.7、1.9 二年级：一等奖：2.5；二等奖：2.2、2.3；三等奖：2.4、2.6、2.9、三年级：一等奖：3.2；二等奖：3.1、3.3；三等奖：3.4、3.5、3.6、3.7

二、问题：

（一）班级布置：部份班级学习园地有园地无内容、或内容陈旧、背景沿用上一个班级的、连学生相片也是旧的、图书角没名称及借书制度、板面设计不美观。消防安全角设施不全，没有毛巾和手电筒。

（二）班级卫生管理：有的班级卫生工具乱摆放，教室垃圾筒内垃圾较多，建议每天中午班主任安排学生把教室内的垃圾倒放。

（三）整体效果：虽大部分班级的布置都能力求艺术化、德育化，但部分班级过多追求整体效果的美观、多样，忽视了它的实用性和使用性；布置上过于随意，缺乏主题，版块虽多却过于凌乱，图案虽美却过于花俏，没能做到实用性与观赏兼备；对学生的评价出现只有“结果”，没有“过程”的现象。

8.班级教室布置标语 篇八

创建教育现代化宣传标语

以人为本 和谐发展（均衡发展）创建教育现代化学校

科研兴校 努力办好现代教育 以学论教 积极推进课程改革 全面推进教育现代化创建，为开发区教育腾飞奠定坚实基础 树立现代教育理念 引领学校和谐发展 追求真善美完整教育 构建现代化和谐校园

小学参考：

聚合全员智慧 建构完整教育 全面实现教育现代化 办开发区人民满意教育 建现代化教育和谐校园

荷润潜质 求真 求善 求美 书怡智慧 成人 成才 成功

怀远 尚德 悦学 阳光 塑健全人格 勤教 精研 创新 超越 做最好自己

6、安全与幸福携手文明与美丽同行

8、树文明新风立安全意识做健康大使展真我风采

9、让健康与我们相随让安全与我们相伴让文明与我们相拥

38、让文明的气息洋溢在学校的每个角落。30、文明是彼此沟通的桥梁。

27、学校是学习之所，文明是成功之本。

28、让我们一起来：关心集体，爱护公物，保护环境！

24、文明是快乐的源泉。

9采时花贱泪，踏时草揪心。1．守护一片绿，增添一份美

4．绿色校园鸟语花香，环保成果你我共享 60、把花朵留在枝头，让美丽留在心灵。50、一花一草藏世界,一言一行见精神

39、花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园！

8、为了我们的绿色家园，请爱护一草一木。

39、花草无语，你我珍惜。

4、学而不思则罔，思而不学则殆

5、敏而好学，不耻下问

10、多一份投入，多一种学习，多一些反思，多一点执着

26、天下无难事，只怕有心人

36、只有学习精彩，生命才精彩；只有学习成功，事业才成功 捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知 千教万教教人求真，千学万学学做真人。

21、终身学习，塑造美好未来

12、百年大计 教育为本！十年树木，百年树人 世上无难事，只要肯攀登

崇尚科学，追求真理，赤诚爱国，奋发成才 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟

61关心学生，我们的职责；爱护学生，我们的义务。

5、知行一致，行胜于言；

6、求实创新，与时俱进；

7、全面发展，提高素质；

8、自强不息，厚德载物；

11、坚持科学发展观 促进教育大发展！学习创造未来，知识改变命运

音乐室标语：用美妙的音符，编出灿烂的人生乐章； 阅览室标语：读书是您第一爱好吗？沉思出智慧； 实验室标语：我们都有一个富于想象力的大脑；

电教室标语：网络连接世界信息沟通心灵； 信息技术是现代文明的曙光

10、讲好普通话，沟通你我他。

12、人人有礼貌，个个爱学校。

5、共建美好环境，同创文明校园。

22、书是人类进步的阶梯！

34、美化校园，我爱我校。

40、文明、整洁、卫生，新风、新貌、新人。

1、讲文明，讲卫生，讲科学，树新风。

自信成功，自强成才，自律成长； 事在人为，路在脚下； 知行一致，行胜于言 求实创新，与时俱进； 全面发展，提高素质；

爱国守法，明理诚信，团结友爱，勤俭自强，敬业奉献。团结友爱，严肃活泼；钻研进取，求实创新。

一、服饰整洁 仪容端庄举止文雅

二、说话和气 待人有礼乐于助人

三、尊敬师长 友爱同学诚实守信

四、遵守纪律 关心集体爱护校园

五、勤奋学习刻苦钻研努力上进

9.班级布置检查说明（范文） 篇九

1、一年级（2）班安吉兰

黑板报——主题明确、内容丰富、工整、美观、设计新颖 班务栏——各表齐全

2、一年级（1）班张海萌

黑板报——主题内容较全、主题明确、工整、美观 班务栏 ——缺班委成员一览表

3、九年级汉语吴爱江

黑板报 ——主题内容较全、主题明确、工整、美观 班务栏—— 各表齐全

4、八年级（3）（5）阿依夏

黑板报 ——主题内容较全、主题明确、工整、美观 班务栏 ——无

5、七年级（3）居马古丽

黑板报——主题明确、版面内容少

班务栏——无

6、八年级（4）（5）库兰达

黑板报—— 主题明确、内容丰富、工整、美观、设计新颖 班务栏 ——各表齐全

7、九年级（5）沙丽曼

黑板报 ——主题内容较全、主题明确、工整、美观 班务栏—— 各表齐全

8、七年级（4）吐尔汗

黑板报 ——主题明确、内容丰富、工整、美观 班务栏 ——各表齐全

9、六年级 张玲班

黑板报——主题内容较全、主题明确、工整

班务栏——各表齐全

林场校区班级黑板报及班务栏检查情况

1、二年级（1）王素梅

黑板报 —— 无黑板

班务栏 —— 各表齐全

2、二年级（2）王艳

黑板报—— 无黑板

班务栏—— 各类表齐全

3、三年级 马婷婷

黑板报—— 无黑板

班务栏—— 各表齐全

4、四年级 王荣之

黑板报 ——无黑板

班务栏——给表齐全

5、五年级 王娟

黑板报 ——无黑板

班务栏——缺班委成员一栏表

6、七年级（6）热巴娜依

黑板报—— 无黑板

班务栏 ——各表齐全

7、八年级（6）玛依努尔

黑板报——无黑板

班务栏—— 各表齐全

8九年级（6）玛依拉

黑板报 ——无黑板

班务栏 ——各表齐全

9、七年级（1）（2）杨玉环 闫慧珍

黑板报—— 无黑板

10.班级布置发言稿 篇十

各位领导，各位老师：

大家下午好!

现在由我来介绍一下我班的班级布置的情况。我班的班级管理理念：态度决定一切，细节决定成败。班级文化建设目标：1、让每一个学生都有归属感、幸福感。2、有自信、有梦想、有追求。3、快乐读书，快乐做人。4、团结合作，共同进步。5、正确的班级舆论。

来到我班，首先映入眼帘的是我们的班牌，我们的班名是“晨曦班”，这个班名的设计，我是希望孩子们如初升的太阳一样朝气蓬勃，天天向上。班徽上的常青藤象征着一种百折不挠、执着追求的坚定信念，代表了一种崇尚自由、深沉含蓄，不动声色却又执着向上的精神。中间的“1”，代表我们一班，同时也像一艘帆船一样驶向前方。左上角的“ToP”和右上角的“皇冠”都代表着我们勇夺第一。右边的是船发出的信号，告诉大家：我们一班来了，我们是向上的集体，我们是成功的集体。圆圈左上角的彩虹，寓意着我们经历了风风雨雨，一定能见到灿烂的彩虹。班级的`前门上贴着“社会主义核心价值观”，让孩子们有空的时候就读一读，背一背，不断地影响他们的思想认识和行为方式，提高思想教育的实效。走进教室，黑板上面的班训：“共同提升快乐分享”八个大字，时刻提醒孩子们团结协作，相互学习，相互帮助，共同提高，同时学会将成功的喜悦与大家一起分享，把快乐传遍到每一个角落。黑板右下角是“小组合作情永在”的小组日常表现评价表，安排专人负责记录，每个同学每天的各种表现都能及时公布，及时得到信息，以便督促自己的言行。黑板旁边的公告栏上粘贴着课程表、值日表、班规，优秀小组评价方案，优秀小组评比情况表，岗位分工表、背诵情况表以及每周的工作安排，让学生对整个学期的工作和实施情况一目了然，以约束、指导自己的思想和言行。教室两边的柱子上展示的是刚毕业的三位学长学姐的作品：慧荧同学画的两幅国画，一幅是牵牛花，另一幅是菊花锦鲤图，这两幅画代表着老师对同学们深深的期望，希望同学们的学习如牵牛花那样不断攀爬前进，像鱼儿一样如鱼得水，走向成功。国画下面分别是文键和毅恒同学自主创作的礼仪名言：“文明是一本书，那我们就是作者;文明是一朵花，那我们就是园丁。”“文明如一瓶清水，给道德之树送来甘露。”在展示他们创作能力的同时也寄予着老师对同学们能努力做个讲文明懂礼仪的好学生的期望。这些作品，有效地激发了孩子们学习的兴趣，让他们明白到，通过自己的不懈努力，有朝一日也会像哥哥姐姐们那样有自己独特的一面。教室北窗下是我们班的卫生角，让孩子们养成良好的垃圾分类的好习惯，上面的小鸭子会高兴得拍起了翅膀，像是在表扬我们的同学做得好。教室后墙上的是我们的班级目标：“多读文思泉涌，多写笔下生花”，希望孩子们要养成多读书、多写作的好习惯，不断地提升自己，超越自己。目标下面是以文明礼仪为主题的板报，有礼仪的意义、礼仪的标准、礼仪之星和礼仪名言四大板块组成，让学生对礼仪有一个比较全面的了解，让礼仪之花开在同学们的心田。板报的下面是班级的图书角，孩子们把自己的课外书带回来与同学分享读书的快乐，书籍从大本到小本的归类、整齐摆放也是一个引导学生学会整理好自己的东西的一个示范作用。板报左边是“文明之旅”，展示的是学生写的有关文明礼仪的优秀作品，这样，让学生仿佛参加了一次文明的旅行，洗涤心灵，同时也是让优秀的同学有展示的机会，相对落后的同学有学习的机会。同学之间互帮互助，共同进步。板报右边是“灿烂时刻”，底部是我们四(1)班这个冉冉升起的太阳，每个孩子灿烂的笑容就仿佛是其中的一缕阳光，让孩子们明白，自己是这个班集体不可缺少的一员，自己快乐，班级也充满了快乐，增强了我们“晨曦班”的班级凝聚力。走到班级的后门，你会看到上面粘贴着“静”、“净”、“敬”、“竞”四个大字，除了让孩子们懂得学校要求的安安静静、干干净净、恭恭敬敬三方面以外，全班同学更要做到竞相鼓舞，生本之花竞相开放。

11.班级布置墙贴标语 篇十一

2. 八班一出，谁与争锋，横扫赛场，唯我称雄

3. 挥动激情，放飞梦想，团结拼搏，树我雄风

4. 团结拼搏，争创伟绩，飞跃梦想，自强不息

5. 挑战自我，超越梦想，团结互助，共创佳绩

6. 励精图治，开拓进取，超越刘翔，从我做起

7. 愉快学习共同发展。

8. 张扬学生个性 建设班级特色。

9. 让每个孩子都拥有快乐的童年。

10. 给每个孩子一片遨翔的晴空。

11. 让我们的童年充实快乐，拥有智慧。

12. 茁壮每一棵苗，艳丽每一朵花。

13. 在快乐中成长 在耕耘中收获。

14. 让每个孩子的童年成为人生记忆的珍珠。

12.高二四班班级文化建设布置构思 篇十二

高二四班班级文化建设布置构思

进入高二四班首先映入眼帘的是班级窗台上摆放的绿意正浓的一盆盆的盆景，每个窗台上花的品种、姿态各有不同提现了我们班级的活泼的一面，在这秋风萧瑟的秋天里，我们要用满满的绿色、盛开的花瓣迎接寒冷的冬日的来临。在每两个窗户的中间悬挂了条幅，分别写着：“丹青描画卷，缤纷会人生”和“五彩绣美景，浓墨书前程”。为班级添置的这两幅条幅书写了我们对美好的学习生活的憧憬，也映射了我们对多姿多彩的校园生活的向往之情。班级每个窗户的上方我们都用五彩缤纷的拉花来进行装饰，让整个班级都充满了节日的和谐气氛，让每个人都感到了温馨的班级氛围。班级的后方有一面黑板，在黑板的左上方我们绘制了一只可爱的维尼熊，它见证了我们班级曾经所有的sweet memories。在黑板的两侧有两面展板，左侧的展板上有班级获得的荣誉证书，他们见证了我们成长的路。在下方同学们剪制了“梦想开始的地方---Here”这样一句话，与此同时也增添了一些我们的其他构思；在右侧的展板上是我们在教师节时为所有老师写的一句句心里话和一张张精心制作的一张张卡片。在班级左侧的黑板上写着我们每周的经典诗词篇目，本周的篇目是“夜雨寄北”，在黑板的上方放置了一个我们自己雕刻的木雕作品，上书：天道酬勤，他激励着我们相信自己，无论是学习还是今后的工作生活同样都是一份付出，一份收获。在黑板的左侧还悬挂着班级同学编制的蝴蝶花样，为整个班级增添了一抹活力，蝴蝶栩栩如生，宛如在教室上方飞翔一般。在侧黑板的旁边有一面我们班级自己准备的校宣传板，本期宣传的内容是预防结核病，在黑板的上面贴了预防结核病的基本理论知识及同学亲手绘制的宣传报。在下方的两侧分别画了蝴蝶结和书本，他们诉说了我们对美的向往对书本知识的渴求。在班级的门后，我们粘贴了两个江南美景的照片，他们也诉说了我们对春意的渴望，对闲适生活的向往。同学在照片上题词写到：“小桥流水人家，桥形通汉上，峰势接云危，待入天台路，看余度石桥。”“以及如彼双塔内，孰能之是非，肃肃松柏下，诸天来有时。”在班级住黑板的旁边拜访了我们的管理平台，上面有班级的课程表、班规、班团组织、课改小组、综合素质评价、值日生等信息平台。在班级的各个角落我们还粘贴了班级美术生绘画作品。虽然我们的学习基础并不是很好，但是我们可以综合自己的其他特长优势来考取大学，这一幅幅画卷为我们增添了很多的信心。