一般过去时的结构

一般过去时的结构（精选6篇）

1.一般过去时的结构 篇一

1、I was very tired last night。我昨晚很疲劳。

2、He always worked into night those days。那些日子他总是工作到深夜。

3、He was busy yesterday。他昨日很忙

4、I had a word with Julia this morning。这天早晨，我跟朱丽亚说了几句话。

5、He played tennis last week。上星期他们打过网球。

6、We did not have a good time yesterday。我们昨日没有玩好

7、He didn’t have classes this morning。他这天上午没上课

8、You didn’t do your best to do it。你没尽自已最大努力去做这件事

9、You were absent from school two days ago。你两天前没来学校。

10、He was not busy yesterday。他昨日不忙。

2.初学一般过去时的常见错误 篇二

误：It were Sunday yesterday.

正：It was Sunday yesterday.

析：be动词的过去式有两种形式，分别是was和were。was为am，is的过去式，were为are的过去式。本句的主语为it，故谓语使用was。初学一般过去时，同学们要注意was和were的用法区别。

2. 威尔逊叔叔上星期一到上海去了。

误：Uncle Wilson was went to Shanghai last Monday.

正：Uncle Wilson went to Shanghai last Monday.

析：初学一般过去时态时，首先学了was和were，同学们常在每句中都用上was和were。本句中的was是多余的。

3. 昨天晚上露茜吃海鲜了吗？

误：Did Lucy had seafood last night?

正：Did Lucy have seafood last night?

析：did为助动词，它后应接动词原形。初学时，同学们常把谓语部分中的动词都变成一般过去时。

4. 昨天早上迈克什么时候起床的？

误：When did Mike gets up yesterday morning?

正：When did Mike get up yesterday morning?

析：同学们在掌握了动词的三单形式之后，主语为第三人称单数时，常会习惯地在动词后加s，本句中did为助动词，其后接动词原形。

5. 他穿上上衣出去了。

误：He putted on his coat and went out.

正：He put on his coat and went out.

析：put为不规则动词，它的过去式与原形相同，但受重读闭音节、末尾只有一个辅音字母、双写辅音字母再加ed这一规则的影响，同学们常把put，cut，forget和swim等的过去式错写成putted，cutted，forgetted和swimmed。

6. 安说她的父母想在中国工作。

误：Ann said that her parents wanted to worked in China.

正：Ann said that her parents wanted to work in China.

析：动词不定式由to加动词原形构成，而初学一般过去时，同学们常错误地理解成动词都用过去式。

下列每句中均有一处错误，找出并改正。

1. The twins was born in a big city in 1987.

2. She could understood her lessons in Chinese easily.

3. Did you helped your father yesterday?

4. Yesterday it began to rained at noon.

5. Last Sunday my brother and I cleanned our house.

3.实义动词的一般过去时 篇三

实义动词的一般过去时态是过去时中的重点。除动词be外，其它动词的一般过去式都没有人称和数的变化。现在我们就此话题给大家讲解一下。

A．实义动词一般过去时的意义。它表示主语在过去时间“做”了什么，侧重于过去的动作或行为。如：She went to school at seven yesterday．

B．实义动词一般过去式的构成。规则动词过去式的变化可速记为“直”、“去”、“双”、“改”四字诀。具体而言： ①一般情况下在动词原形后直接加-ed。如：looked, wanted, played。

②以不发音的字母e结尾的动词去掉e再加ed，或理解为直接加上d。如：hoped, lived。③以重读闭音节结尾的单词双写最后一个字母再加-ed。如：stopped。④以辅音字母＋y结尾的动词变y为i，再加-ed。如：studied, worried。不规则动词的变化，要逐一熟记。C．实义动词一般过去时的各种句式。

①肯定句： 主语＋动词的过去式＋其它。动词的过去式没有人称和数的变化。如： I／You／He／She／We／They had eggs for breakfast yesterday morning．

②否定句： 主语＋didn’t＋动词原形＋其它。含有动词过去式的句子变成否定句时，实义动词要恢复其原形。如：She didn’t watch TV last night．

③一般疑问句：Did＋主语＋动词原形＋其它？如： Did you have a meeting yesterday？

4.一般过去时教案 篇四

教学设计：

一、教学内容：一般过去时。

二、教学分析：一般过去时是在学生学习了一般现在时的基础上学习，它是学习现在完成时，过去进行时和过去完成时的基础，因此一般过去时，在初中阶段就显得尤为重要，是学生必须掌握的，在常见的几种时态和语态中起着桥梁和纽带的作用，新课程强调教学过程是师生交往，共同发展的互动过程，在教学一般过去时中要处理好传授知识与培养能力的关系，注意培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，使学习成为在教师指导下主动的、富有个性的过程。

教学重点：一 般过去时的句式结构。

教学难点：根据情境正确使用一般过去时谈论过去的事。

三、学情简析：

1、一般现在时是学习一般过去时的基础，在牛津初中英语7A中，学生刚刚学过一般现在时，印象深刻，偶尔也会见到一般过去时的句型，因而已有足够的知识准备。

2、七年级学生性格活泼，对新鲜事物特别敏感，容易接受新鲜事物，对英语充满好奇心，因此在教学过程中，老师应注意创设情境，情境应生动活泼且贴近学生的生活，从而激发学生的兴趣，引起学生的注意，调动学生的主动性和积极性。

3、七年级学生已经具备了一定的观察，分析和解决问题的能力，所以，本节课应把学生分成小组，多为学生创造自主自习，给学生提供合作探究的机会.4、改变过于强调接受学习、死记硬背、机械练习的现象，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力及交流、合作的能力。

四、教学目标：

1、知识与能力目标: 掌握动词过去式的构成，掌握一般过去时句式的应用，根据情境正确使用一般过去时谈论过去的事件。

2、方法与过程目标: 改变教师一味传授的权威地位，拉近师生之间的距离，学生乐于探究、主动参与，用归纳法得出动词过去式的构成规律和一般过去时的句式特点，发展学生的归纳能力、推理能力和应用能力。

3、情感态度和价值观目标: 通过情境教学，激发学生的学习情感，激发学生爱祖国主义热情.五、课前准备：

（一）多媒体课件

（二）写出下列动词的过去式

1、ask

push

wait play

dance live study cry carry stop

2、do begin go give sing

come

put

cost

cut make

spend

buy

lend

六、教学流程：

任务一，掌握规则和不规则动词过去式的构成规律

（一）预习情况交流，学生讨论预习遇到的问题，老师给予点拔，分小组讨论，引导学生观察和分析，归纳出规则动词的过去式构成，1、一般加ed;

2、以e结尾的加d；

3、以辅音字母加y结尾的改y为i加ed；

4、以辅元辅结尾的重读闭音节，双写末尾的辅音字母加ed。

（二）不规则动词的过去式需要用心去记，但请同学们从元音字母和辅音字母的变化上进行观察比较，找出其一些变化规律：

1、没有变化，如 : cut-cut

2、改变元音的，如 : writebought

（三）学生在掌握规则动词的过去式的规律后，完成课本66页的A1部分。

任务二：掌握含有行为动词一般过去时的三种句式。

（一）、学生写出含有行为动词的一般过去时的肯定句、否定句和一般疑问句，并进行肯定和否定回答，比较归纳出一般过去时的三种句式。

1、肯定句：主语+动词的过去时+„„

2、否定句：主语+didn’t +动词原形+„„

3、一般疑问句：Did +主语+动词原形+„„?

（二）、学生在归纳出三种句式的基础上，两人一组，完成课本67页的A3部分，老师巡视，帮助答疑并校对答案，学生分角色阅读并表演对话，体会一般过去的三种句式在具体情境中的应用，通过“The last dodo died in 1681.”这句话，问学生现在你们还能看到渡渡鸟吗？为什么？从而加强对学生的环境保护意识的教育。

（三）、巩固练习

句型转换

1、Andy went to the park.（改为一般疑问句，并进行肯定和否定回答）

___________________ ?Yes , ___ ____ /No ,_____ _____

2、We heard another whisper.（改为否定句）We ____ _____another whisper.3、Does he often climb up the hill ?（用yesterday 改写）______he _______up the hill yesterday ?

任务三：掌握动词to be 的一般过去时的三种句式

（一）学生找出书中含动词to be 的一般过去时的肯定句、否定句、疑问句及其肯定、否定回答形式，观察分析并归纳出动词 to be的一般过去时的三种句式。

1、肯定句：主语+ was /were+„„

2、否定句：主语+was not /wasn’t +„„

3、一般疑问句：was /were+主语+„„?

（二）学生两人一组完成课本68页的B部分，老师巡视帮助释疑并校对答案，学生分角色阅读并表演对话。

（三）巩固练习

创设情境，同桌自编对话练习动词 to be的一般过去时句式，如： A: Were you born in Huai’an ?

B: Yes ,I was./No ,I wasn’t.A: When were you born ?

B: I was born in 1992.Were you born in 1992 ?

A: No,I wasn’t.任务四：画一条时间轴线

画一条时间轴线，反映出已学过的一般现在时，现在进行时，一般将来时和一般过去时与时间的关系，激发学生的学习热情，激发学生的主动性和积极性，用常识的目光看待学生，诚如德国教育家第斯多惠所说的：“教育的艺术不在于传授知识，而在于唤醒、激发、鼓舞。”看谁画得最好。

任务五：目标达成检测。

句型转换

1、We listened to music the whole night.（改为一般疑问句，并作肯定和否定问答）

____________________________________________________________________

2、She arrived there at 9:00that day.（对画线部分提问）

____________________________________________________________________

3、Tom borrowed the bike from him yesterday.（改为否定句）

____________________________________________________________________

4、She was ill last Sunday.（改为一般疑问句，并作肯定和否定问答）

____________________________________________________________________

5、They were at home yesterday.（对划线部分提问）

____________________________________________________________________

当堂反馈小结

1、校对检查，老师释疑。

2、回顾本节内容，你有什么收获？还有什么疑问？

作业：

5.一般过去时的结构 篇五

He was here only a few minutes ago.仅仅几分钟前他还在这里。I came home just now.我刚回到家。

I got up very early this morning.今天早晨我起床很早。

He was late for school again today.今天他又迟到了。

强化理解：

1.一般过去时表示在过去某个特定时刻或时期所发生的事情，也可以表示过去习惯性、经常性的动作。

一般过去时只说明过去的事情不强调动作对现在的影响。I had a word with Julia this morning.今天早晨，我跟朱丽亚说了几句话。He smoked many cigarettes a day until he gave up.他没有戒烟的那阵子，抽烟抽得可凶了。

2.表示过去一段时间里经常或反复的动作，常与always，never等连用。Mrs.Peter always carried an umbrella.彼得太太过去老是带着一把伞。

（只是说明她过去的动作，不表明她现在是否常带着)I never drank wine.我以前从不喝酒。

（不涉及到现在，不说明现在是否喝酒)

3.表示过去连续发生的动作时要用一般过去时。这种情况下句子中往往没有表示过去的时间状语，通过 上下文来表示。

The boy opened his eyes for a moment, looked at the captain, and then died.那男孩把眼睛张开了一会儿，看看船长，然后就去世了。

4.有些句子虽然没有表示过去的时间状语，但实际上发生的动作或存在的状态是指过去，也要用一般过 去时。I didn’t know you were in Paris.我不知道你在巴黎。

(因为在说话时，我已经知道你在巴黎了。这句话指的是说话之前，所以只能 用过去时表示。实际上，这句话暗指：But now I know you were here.)I thought you were ill.我以为你病了呢。

(这句话应是在说话之前我以为你病了，但是现在我知道你没病)5.在谈到已死去的人的情况时多用过去时。Lei Feng was a good soldier.雷锋是个好战士。

6.一般过去时常与表示过去的时间状语连用。大体可分为如下几类： ⑴yesterday、the day before yesterday

(前天)、the other day(前几天)、in the old days(在过去的日子里)

⑵just now(刚才)、this morning/afternoon/evening ⑶ago(a while ago—方才、刚才two days ago—前两天、a few days ago—前几天、long long ago—很久很久以前)⑷last night / week / Sunday / weekend / month / winter / year / century(上个世纪)⑸

once upon a time(很久以前)、before(在„„之前，如：before liberation在解放前)⑹at + 一个时间点(at the age of 10——在10岁是时候)、then(= at that time)(当时)⑺When引导的时间状语从句(when I was 8 years old，当我八岁的时候)表达方法：

一般过去时的表达方法可以细分为以下三种情况：(一)连系动词.(简称为系动词)be的一般过去时

系动词be的一般过去时属于不规则变化，第一、第三人称单数用was，其他情况用were(二)普通动词(也称为“实义动词”、“行为动词”)的一般过去时

1.陈述句。普通动词(也称“实义动词”、行为动词)组成的一般过去时陈述句形式为：

主语+ 动词过去式 + 宾语+ 其它。动词过去式变化可分两类：规则变化和不规则变化。

2.否定句。普通动词(也称“实义动词”、行为动词)一般过去时陈述句变成否定句时，要借用助动词did。形式为：主语+didnot + 动词原形。(其中：didnot = didn’t)

3.疑问句。普通动词(也称“实义动词”、行为动词)一般过去时陈述句变成疑问句时，也需要借用助动词 did。形式为：Did +主语+动词原形+?。

(三)情态动词的一般过去时

情态动词的一般．．过去时态要使用它．们的过去式，后面的动词还使用原形。

例如： I had to do my homework yesterday.（昨天我不得不做作业。）

6.解读一般过去时 篇六

一般过去时是动词的一种基本时态，表示过去某个时间里发生的动作或存在的状态，它还表示过去习惯性、经常性的动作、行为。

二、一般过去时的动词形式

一般过去时的谓语动词要用过去式形式。

动词be有was, were两个过去式，was是is, am的过去式，用于第一、三人称单数；were是are的过去式，用于第二人称及其他人称的复数。

行为动词的过去式分两种情况：规则变化的动词在其后面加-ed；不规则变化的动词需参看不规则动词表，加以记忆。

四种规则可用以下歌诀加强记忆：

构成有规律，词尾加-ed；词尾有个e，直接加上d；重闭尾动词，双尾加-ed；辅加y结尾，变y为i加-ed。例如：

look—looked, work—worked; like—liked, hate—hated;

stop—stopped, drop—dropped; study—studied, cry—cried

三、一般过去时的用法

1.表示过去某个特定时间发生的动作或存在的状态。例如：

She was 18 years old last year. 去年她18岁。

We went climbing Mount Tai last summer. 去年夏天我们去爬泰山了。

2.表示过去经常或反复发生的动作。例如：

She often came to help me with my English in 2008. 2008年她常来帮我学英语。

3.表示过去所发生的一系列动作。例如：

The next evening the man upstairs took off his shoes, threw them on the floor, and had his supper, listened to the radio, read newspaper, and then went to bed.

第二天晚上，楼上的人脱下鞋扔在了地板上，吃了晚饭，听收音机，看报纸，然后上床睡觉。

4.表示已故的人的情况。例如：

Lu Xun was a great writer. 鲁迅是一位伟大的作家。

Jiao Yulu made a contribution to Lankao County. 焦裕禄为兰考县做出了贡献。

5.根据语言环境运用一般过去时。例如：

What did you say? 你说什么？

I didn’t know you were so busy. 我没想到你这么忙。

四、一般过去时的标志

与一般过去时连用的时间状语。

1.yesterday 以及由它构成的短语：

yesterday morning/afternoon/evening昨天上午/下午/晚上；the day before yesterday前天等。

2.由“last+时间名词”构成的短语：

last night 昨天晚上；last week/month/term/spring/year上周/月/学期/去年春天/去年等。

3.由“一段时间+ago”构成的短语：

half an hour ago半小时以前；ten days ago十天以前；three weeks ago三周以前；30 years ago 30年以前等。

4.由“介词+时间名词”构成的短语：

in 2010在2010年；at the age of 12在12岁时；on the morning of June 1在6月1日的上午等。

5.其它一些词或短语：

once从前；then那时；just now刚才；one day一天；long long ago很久很久以前；once upon a time从前；也可以用在when, since等连词引导的从句中。

五、一般过去时的句式

肯定句：主语+过去式+其它。注意：行为动词过去式没有人称和数的变化。例如：

He was free last Sunday. 上周日他有空。

She lived in Hong Kong five years ago. 五年前她住在香港。

否定句：主语+wasn’t/weren’t+其它；主语+didn’t+动词原形+其它。动词前有didn’t时，一定要用动词原形。例如：

He wasn’t free last Sunday. 上周日他没空。

She didn’t live in Hong Kong five years ago. 五年前她不住在香港。

疑问句：Was/Were+主语+其它?；Did+主语+动词原形+其它？可用此口诀加强记忆：一添（Did）二改（原形）三问号。例如：

“Was he free last Sunday?” “Yes, he was./No, he wasn’t.”

“Did she live in Hong Kong five years ago?” “Yes, she did./No, she didn’t.”

【小试牛刀】一、选出正确答案

1. Jack ____ the first prize because he studied very hard.

A. win B. won C. fail D. failed

2. “____?” “He hung out with his friends.”

A. Where is heB. Why did he go with them

C. What did Mike doD. How was he

3. She ____ some money in her handbag and went away.

A. putsB. puttedC. putD. putting

4. “____, Miss Gao.” “I’m happy you did.”

A. We enjoyed ourselves at the partyB. We were lost yesterday

C. We didn’t finish the workD. We have to leave

5. “Why didn’t you come to school?” “I ____. But nobody was there.”

A. doB. didC. willD. have

二、句型转换

1. They are at work now. （用on the playground half an hour ago 改写）

They ____ on the playground half an hour ago.

2. He was in the teachers’ office just now. （改为否定句）

He ____ in the teachers’ office just now.

3. He always went to work on foot last year. （改为一般疑问句并作否定回答）

____ he always ____ to work on foot last year?

____, he ____.

4. She was in a park last Saturday. （对划线部分提问）

____ ____ she last Saturday?

5. I watched TV last night. （对划线部分提问）

____ ____ you ____ TV?