财税理论与实践考试

财税理论与实践考试（精选12篇）

1.财税理论与实践考试 篇一

考试：创新理论与实践-第6讲社会管理创新理论与实践

     试卷年份：2015年 题量：7题 答题时间：分钟 总分：100分 合格线：分

【 单选 】山东省泰安市平安协会的社会管理创新不包括（）

   A.主体创新 B.组织创新 C.技术创新

    A B C 正确答案： C 2

【 单选 】社会管理体制创新是哪年提出的（）

   A.2004年 B.2007年 C.2009年

 A    B C 正确答案： A 3

【 单选 】北京市朝阳区全模式服务管理系统显著特点是（）

   A.中央政府介入

B.充分运用了科技化、网络化的手段 C.低成本投入

    A B C 正确答案： B 4

【 判断 】目前我国已经具备完善突发事件应对机制和体制。（）

  A.正确 B.错误

   正确

错误 正确答案： 错误 【 判断 】湖北省的社会组织的行业分布较广，几乎涵盖了社会各个领域。（）

  A.正确 B.错误

   正确

错误 正确答案： 正确

【 判断 】社会管理与行政管理不同。（）

  A.正确 B.错误

   正确

错误 正确答案： 正确

【 判断 】北京朝阳区的“全模式”社会管理创新不需要相应的硬件支撑。（）

  A.正确 B.错误    正确

错误 正确答案： 错误

2.财税理论与实践考试 篇二

关键词：高职教育,计算机公共课,考试改革

在教学各环节中，考试是教学过程的一个重要环节，一方面可以对学生的学习情况有个定量、定性的评价，另一方面可以在一定程度上反映教师的教学水平，是教育评价的重要手段，同时对教师了解学生及自身教学情况，改进教学方法，提高教学质量有重要的作用。

一、进行计算机公共课考试改革的原因

长期以来，计算机公共课和其他课程考试一样，对于期末考试成绩这部分主要采用试卷方式，即教师出题，印成试卷，考试课安排在学期结束时，在统一的时间、空间内完成，考查课则在统一考试前由教师自己安排时间随堂考查。考试结束后，再集中改卷、统分、进行试卷分析等。这种考试方式相对于计算机公共课来说存在很大的弊端，主要表现在以下几个方面：

1. 不能很好地发挥考试的功能和作用。

考试在教学中具有评价、诊断、反馈、激励、导向等作用，但目前的计算机公共课考试却不能很好地体现出这些功能，或者说在某些方面存在偏差。由于是试卷考试，表面上看能对学生的学习情况有个准确的评价，但这种评价存在很大的片面性和局限性。首先是不能真实、全面地反映学生的综合素质，扣除其他如试卷质量、考试作弊、评分不严等因素，实际意义就不是很大了。其次由于学校把成绩与奖学金、评优等挂钩，学生只重视期末考试，忽略平时学习;只注重分数，忽略自身素质提高，很容易走进应试教育的误区。考试的诊断、反馈、激励等作用表现得并不明显。

所以这种考试方式既不能起到全面的评价作用，也不能达到诊断、反馈和激励的目的，更谈不上对教学的导向功能。

2. 与高职教育人才培养的目标和要求不相适应。

高职教育人才培养的目标是造就具有一定的实践经验和动手能力的技能型人才，所以计算机公共课的教学内容除了少量理论知识(如概述、数制、组成、安全、网络基础、程序设计基础理论等)外，大部分应该是实际操作性技能知识(如文字录入、Windows、文档处理、电子表格、电子演示文档、Internet应用、程序设计等)。对理论性知识的考查通过试卷考试很容易实现，也能比较准确地反映学生对知识理解和记忆情况，但对于更重要的操作性技能知识，用这种方法进行考查就不太适合，不仅教师出题困难，学生做起来也是很难受的。一些学校的试卷理论知识偏多，而且都是围绕教材出题，加上教材建设原因，不可避免地出现考试内容陈旧，试题多年没有更新等现象，这样既不能反映学生对知识掌握的真实情况和实际的技能水平，又不能紧跟科技发展步伐，将新的知识和技能传授给学生，对学校的可持续发展没有好处。

所以，要充分发挥考试的导向作用，就应该在考试中牢牢抓住高职教育人才培养的目标，从而引导教学的各个环节都围绕这个目标展开。

3. 考试方式老套，不符合现代教育信息化的发展方向。

目前的考试方式比较单一，基本上采用传统的纸质试卷加笔答方式，所有学生在集中的时间使用一样的试卷进行统一考试，在考试评价上人为的主观因素占有很大空间，在时间和空间上也缺少灵活性，它比较适合于理论性的东西，而计算机公共课更多内容是注重实践和技能性的，这种考试方式考核的知识覆盖面有限，不能全面考核学生的能力和水平。

当前社会各个领域的信息化建设蓬勃展开，在许多全国性及专业性的考试中基本上都是采用的无纸化、网络考试，而我们目前依旧沿用纸质笔答考试方式，这显然已跟不上现代教育考试技术发展的步伐。

二、考试改革涉及的几个方面

可以看出，目前实行的计算机公共课考试已不能适应高职人才培养的需要，这些问题在其他科目里也是存在的。随着对高职教育规律认识的提高和教学改革的全面展开，高职课程考试改革也会不断深入，计算机公共课也毫不例外要进行这方面的工作，这是整个计算机公共课课程改革的重要方面，而且对于其他环节的改革具有指导意义。

结合计算机公共课的课程特点及高职教育的人才培养目标，计算机公共课的考试不应再局限于传统学科考试模式，要打破时间、空间及形式上的束缚，引入多元化考试评价机制。可以考虑从以下几个方面入手：

1. 考试方式。

引入多种考试方式，改变此前单纯一份试卷定好坏的情形，除继续坚持平时成绩和考试成绩构成期末成绩外，还要将期末考试进行细分，不仅考理论性知识，更要注重学生实际动手能力的考查。这样就可分成理论考试和操作考试。同时操作考试并不一定只在期末进行，也可根据教学内容的进展，开展分阶段考试，和最后的期末综合考试相结合，例如学完Word后，教师可单纯就这个软件让学生制作一个包含知识点较细的Word文档，通过大作业形式上交，适当给予分值计入期末成绩，这样可比较细致地考查学生对此软件的基本应用能力，最后期末可结合教学内容设计包括多个知识点操作考试，这样可考查学生对整个教学内容技能部分的掌握情况及综合应用能力，也是学生能力的全面反映。

所以，通过平时、理论和操作这些丰富的考试方式，可以从学生的学习态度、对基础理论的掌握及实际应用水平多个方面考查学生的学习情况，以达到反馈和促进的目的。

2. 考试方法。

在考试方法上，目前主要是以试卷考试为主，沿用纸质试卷笔答模式，它的缺点很多，不能适应现代考试的需要。所以，在考试方法上，要改变以前这种单纯纸质考试的情况，引进现代考试方法和技术。既然是计算机考试，就应该全面采用计算机作为考试工具，也就是说，不仅操作考试用计算机上机操作考试，在理论考试中也要采用计算机开展无纸化考试。

进行计算机无纸化考试，首先要引进较好的考试软件系统。考虑到其他课程的考试改革，计算机考试系统应注意其适应性、广泛性及安全性，这是无纸化考试的基础和成功的关键，所以在引入考试软件时一定要把握好这些因素，不仅能用，还要好用;不仅在计算机公共课考试中能用，还要适用于其他科目，这样才能真正发挥现代信息化考试的作用。

3. 考试内容。

在考试内容上，应当是理论够用，侧重操作，适当增加创新能力测试(对基本操作的综合运用能力和水平)，合理分配比值。同时还应紧跟时代发展步伐，在考试内容上适当对旧知识进行更新，多考查与实际工作联系紧密、具有专业特点的知识。适度把握计算机基础知识和基本内容的统一评价与结合不同专业特点的侧重评价的关系，如教育专业应侧重于电子演示文档的应用考查，旅游及酒店管理专业应侧重多媒体应用、网页及网络应用水平的考查，建工、机电专业应侧重于计算机绘图和编程方面的技能，会计专业应侧重于电子表格及数据库的应用，等等。通过这些侧重知识的考查可以促进学生计算机能力和专业特点的结合及运用计算机解决实际问题能力的提高。

4. 考试与教学关系。

目前，包括计算机公共课在内的许多高校课程的考试和教学都是合一的，这种考教关系存在很大弊端。比如命题上，不同教师在知识覆盖面、难度等方面存在差异，所以学生成绩的可比性差;再如阅卷上，教师的机动性太大，不利于客观反映学生的学习情况，等等。这些问题的存在影响了良好的学风和教风的形成，也不能客观对教师教学进行评价。

所以，考教分离也是考试改革一个重要的方面。在具体实施中，可采取分教师出卷、抽题考试、集中阅卷、集中统分等方法，加强考试管理，以达到良好的效果。

在计算机公共课考试中可充分利用学院的资源，通过可靠的计算机无纸化考试系统，建立高质量的试题库，由考试系统从试题库中随机选题、生成试卷，这样在命题上不受人为影响，而且在考试中，由于每个学生的试卷都是随机生成的，因而可减少因作弊造成的影响，这样就可以真正达到考教分离，实现以考促教、以考促学的目的。

5. 将课程考试与证书考试相结合。

在人才培养方案中明确规定了学生毕业时必须持有计算机相关等级证书，这项措施对于提高学生学习计算机基础知识的积极性和计算机应用能力是很有好处的，同时也可为学生更好、更容易就业增加砝码。目前我院普遍推行的是“全国高校计算机应用能力考试”，这个考试主要是针对修完计算机公共课的在校高校学生，考查的是学生的计算机基础应用能力，而且在考试形式上应用无纸化上机考试，从出发点上看和计算机公共课考试改革的方向有些相似，不同的是它是由国家教育部组织的，考试合格可获得相应的等级证书，这些证书对于注重就业的高职学生来说具有很大的实用价值，所以在实际的计算机考试改革中，可以考虑将它与证书考试结合起来，达到一考多用的效果。

将等级考试纳入学生学业考试系列，使之成为学生必须通过的考试，不仅可以增加学生学习的动力和学好计算机公共课的压力，而且通过证书考试更能客观、公正反映学生对知识掌握情况，减少因人为因素造成对学生评价的偏差。

以上计算机公共课考试改革的理论思考与实践探索只是初步的，还要在整个教学改革的大潮中加以不断的改进和完善，并为推动其他教学环节的改革和其他课程考试模式的更新提供经验支持。

参考文献

[1]胡立源, 卜荣欣, 李润红.以应用能力为核心的计算机基础考试改革.中国成人教育, 2008.9.

[2]杨萍萍, 王树迎, 崔言顺.关于高校实施“考教分离”的思考.山东农业教育, 2007.3.

[3]牟景华.高校计算机公共课教学管理及考试评价方案.科技创新导报, 2008.8.

3.财税理论与实践考试 篇三

1.如何理解中国特色社会主义是当代中国的主题以及当代中国的历史任务？

2.如何全面把握中国特色社会主义的基本问题？

3.改革开放以来，我国综合国力极大提升，2010年国内生产总值跃居世界第二，但我国面临的形式和任务还十分艰巨。谈谈对当代中国基本国情的理解与认识。

4.党的十八大报告为什么重点强调必须把创新驱动发展战略作为国家发展全局的核心？

5.长期以来，中国转变经济发展方式的效果不理想，针对中国目前的情况，谈谈从根本上改变这一状况的出路是什么？

6.请结合实际谈谈应如何看待中国特色社会主义民主政治发展的实践成效？

7.为什么社会主义文化建设要坚持以马克思主义为指导，不能搞指导思想多元化？

8.请结合党的十八大报告论述建设社会主义核心价值体系的重要意义、基本内容以及基本要求。

9.请结合党的十八大报告论述我国加快推进以改善民生为重点的社会建设的重要意义、建设重点以及主要任务。

PS：如果下节课老师讲第9个问题的内容，那么考试题目是九选四；

4.财税理论与实践考试 篇四

考试试题

简答题（每小题7分，共28分）

1．校本研究的基本含义

答：校本研究是指把教学研究的立足点放在学校，以解决学校在课程改革、教学改革中所遇到的各种具体问题为对象，以教师为研究主体，以促进学生全面、健康、和谐、可持续发展，以促进教师专业成长为主要目的一种研究活动，并注意吸收校内外的其他力量。这样的方法我们称之为校本研究。更进一步说，“校本研究”是将教学研究的重心下移到学校，以课程实施过程中教师所面对的各种问题为对象，以教师为核心研究力量，理论工作者和专业人员共同参与，依托学校自身的资源优势和特色，以解决教育教学中的实际问题而开展的一种新型的教学研究制度。

2．新课程中的教学观的基本内涵

答：新课程理念下的教学观强调：教学过程是师生积极参与、交往互动的过程，教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是交往。没有师生的积极参与，没有交往，没有互动，就不存在或未发生教学。教学过程是师生共同发展的过程。教学过程的基本目的是促进学生的发展在教学中，教师自身得到发展。教学过程是师生互动、学生在教师的指导下主动建构的过程。

案例的基本结构

答：案例的结构包括：

（1）主题与背景。主题可以是核心理念、常见问题、困扰事件。每个案例都应有鲜明的主题，它通常应关系到课堂教学的核心理念、常见问题、困扰事件，或者发生在学生身上的典型事例，要富有时代意义，体现改革精神；应是对研究对象基本情况和背景（例如，事件的时间、地点、人物、起因等）的客观描述。

（2）情境描述。它应是环绕主题，剪裁情节，引人入胜。是案例的构成主体；撰写时要注意几点：描写要真实具体，有细节，不能从“预设目的”直接跳到“结果”；写作者要正视自己可能对描述对象存在的偏见，既要反映真情实感，又不能陷于感情宣泄；可以是一个或多个案例，反映纵向的变化或横向的比较。

（3）问题讨论。写作者或研究者根据案例情境中隐含的问题或困境提问，以使读者进入更深层次的思考与探索，进而提出基于自己观点的解决方法。

（4）诠释与研究。这是案例的评析部分，是案例写作者或研究者从理性的角度对之进行总结和反思，也可以提出建议供读者借鉴或参考。应从多角度解读，回归到教学基本层面。

4．学生发展的内涵

答：学生发展的内涵是指学生的全面、健康、和谐、可持续发展，这里的发展既包括知识、技能方面的发展，也包括过程方法方面的发展，既包括情感、态度、价值观方面的发展，也包括形成健全的人格等方面的发展。促进学生全面发展。求知与开发智力无疑是教育的一项根本任务，但不是惟一任务。课程的功能绝不仅仅是传授知识，应当通过课程使学生学会做人，学会求知，学会劳动，学会生活，学会健体，学会审美，使学生得到全面和谐的发展。

论述题（每小题10分，共40分）

1．影响教师专业发展的主要因素有哪些？

答：对于哪些因素影响着教师的专业化进程，虽然没有定论，但是，良好的知能结构、专业引领、同伴互助、反思，成为优秀教师成长的关键要素。

良好的专业功底和 合理的 智能结构，一般是“底部宽厚（即有广博的文化功底）、中部坚挺（即有雄厚的专业功底和优良的从事任教基本功）、顶部开放（即具有良好的开放的观念意向和学会学习、不断获知的本领）”。

而一位新教师的成长，不仅需要自身的专业功底，而且有需要有一个合适的专业引领。有一个专业人士进行恰当的引领，更能加速新教师成长的步伐。

反思与交流的习惯、能力和机会，强调有优良的反思能力，尤其是，对自己做学生时期的体验的反思，对自己从事教学工作的感受、经验及教训的总结与反思等。同时，强调与其他人交流沟通的能力和适当机会，包括对自己在学生时期所受教育的良好反思的意识和习惯。

国内的相关研究也表明，教师专业成长的关键是反思教学。因为：

1．反思教学的根本目的在于改进教学，提高教育质量，促进学生的学习和发展。

2．反思教学的基本出发点是探究和解决教育实践中的问题。

3．反思教学中的研究，所采用的方法是教育行动研究法，也就是一种教师通过自身的教育教学实践所进行的研究。这种研究的特点，可以简单概括为教师在教育教学中，通过教育教学，为了教育教学研究。

4．反思教学也是教师的专业学习与全面发展的过程。

反思教学不及只是改进教育实践，还可以改变教师自己的生活方式，在这种生活方式中，教师能够体会到自己存在的价值与意义，可以逐步实现教师的专业自主发展。

其中，支撑教师不断对教学反思的，是基于“关怀”的伦理观、社会建构主义的学习观，与创造性解决问题的教学观等三种基本观念。

2．如何理解课堂教学的有效性？简要阐述提高课堂教学实效性的主要方法。答：课堂教学的有效性，一般是指，在实现基本教学目标的基础上，追求更大的教学效率与教学效益。其核心在于教学有效果、有效益、有效率。在这里，所谓“最大的教学效率与教学效益”，通常是指教学的实际效果至少不低于同类的一般水平。当前倡导的“关注课堂教学的有效、高效”，实际上在于倡导教学要有价值、有效果、有效率、有魅力。

在这里，有价值是回答了教学是否做了值得去做的事情，而教学的价值体现在是否满足了学习者的学习需要；有效果回答了教学是否做对了应该做的事情，教学的效果体现在达成了学习者所要实现的目标；有效率回答了教学是否做到了尽可能的好，教学的效率体现在学习者用最少的投入（时间、精力和金钱）达成最佳的效果（至少达到预期的目标，如果能有所增值，效果更佳）；有魅力回答了教学是否有长久深远的感染力、穿透力与亲和力，教学的魅力体现在实际的教学能吸引学习者继续学习。

提高课堂教学实效性的主要方法：

改善课堂提问体系，提高教学效率，促进师生的交流和互动，诱发学生课堂学习的原动力。

强化师生积极互动的层次与 参与的质量，提高学的质量和效率，促进学生认知结构的完善和情感、意志、人格的发展。

提高课堂教学的有效活动时间，减少无效、低效活动，提高课堂教学效率，提升学生学科思维的层次和水平。

优化课堂教学结构，促进学生数学思维的全面提高。

3．简要阐述基础教育课程改革的基本目标。

答：

1、积极主动地学习态度：改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动地学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。

2、体现课程的均衡性：改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整和的现状，整体设计九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结果的均衡性、综合性和选择性。提倡选修课。

3、课程内容改革：改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。要打好基础，注重学习的过程、方法和探究。

4、学习方式的变化：改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。

5、评价功能的变化：改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。摆正教学与考试的关系，不能以考试来代替评价。

6、三级课程管理：改变过去管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校课程管理，增强课程对地方、学校以及学生的适应性。

4．如何理解“用教材教而不是教教材”的观点？

答：新课程倡导教师“用教材”而不是简单的“教教材”。教师要创造性的用教材，要在使用教材的过程中融入自己的科学精神和智慧，要对教材知识进行重组和整合，选取更好的内容对教材深加工，设计出活生生的、丰富多彩的课来，充分有效地将教材的知识激活，形成有教师教学个性的教材知识。既要有能力把问题简明地阐述清楚，同时也要有能力引导学生去探索、自主学习。

（1）教材不等于教学内容，教学内容大于教材。教学内容的范围是灵活的，是广泛的，可以是课内的也可以是课外的，只要适合学生的认知规律，从学生的实际出发的材料都可作为学习内容。教师“教教科书”是传统的“教书匠”的表现，“用教科书教”才是现代教师应有的姿态。

（2）充分利用教材开创自由空间。过去的教和学都以掌握知识为主，教师很难创造性地理解、开发教材，现在则可以自己“改”教材了。教材中编入了一些让学生猜测和想像的内容，以发展学生的想像力和各种不同的思维取向。教材中提供了大量供学生自由阅读的栏目以及课题学习。对于这些知识我把它们改成学生课外学习研究材料，让学生通过询问、调查、阅读有关书籍和上网查阅等多种渠道搜集有关这些知识资料并通过书面形式打印出来供全班同学阅读。这样做既锻炼了学生解决问题的能力又极大地丰富了他们的课外知识。

案例分析题（每小题16分，共32分）

阅读下面的案例，回答有关的问题：

有人搞了个别开生面的测试——用粉笔在黑板上画一个圆圈，请被测试者回答这是什么。结果，当问到机关干部时，他们一个个面面相觑，都用求救的眼光

看着在场的领导。领导沉默许久，说道：“没经过研究，我怎么能随便回答你的问题呢？”当问到大学中文系学生时，他们哄堂大笑，拒绝回答这个只有傻瓜才回答的问题。当问到初中学生时，一位尖子学生举手回答：“是零。”，一位差生喊道：“是英文字母O”，他却遭到了班主任的批评。最后，当问到小学一年级的学生时，他们异常活跃地回答：“句号”、“月亮”、“烧饼”、“乒乓球”、“老师生气时的眼睛”、“我家门上的猫眼”……事后，老人给这次测试起了个题目：“人的想象力是怎样丧失的？

（1）读完之后，简单描述你的所想、所感。

（2）这样的结果与我们的教、学方式有关吗？若有，是什么？并请思考这份材料对你的教学方式改变的启示是什么。

2．下面的案例是一位初中教师的日记：

作为一个初中数学教师，我在十多年的教学过程中 一直兢兢业业地履行自己的职责，认认真真地教好书，学生在统考中能取得好分数是我的自豪；课本给什么，我们教什么，自己并没有很强烈的创新意识。虽然“岁岁年年人不同”，但却“年年岁岁花相似”。

但是，课改来了，它以锐不可当之势席卷了中国教育界；大浪淘沙，我们别无选择。逃避、应付、穿新鞋走老路，似乎都无法应对。一卷五颜六色的新书攥在手上，很多从未谋面的新角色出现在眼前，有别于从前的任何教材的的呈现方式写在字里行间……。北师大版数学实验教材编写组的报告似乎是“洗脑”的开始，也许两天的讲座所起的最大作用在于激活了很多人对“课改”两个字的思考；教研员或严肃或嬉笑地又具体化了许多的要求，愿听也好不愿听也好反正由不得你。正是夏末秋初，新一轮学生活跃在我们的“七年级”课堂上，摸着脚底的石头试着水深水浅小心翼翼地过河，逐渐注意到了自己的角色定位，慢慢地体会新课程的理念，细细地琢磨每一节课的切入点、呈现方式、情景设置，时不时发几句牢骚同时又甜蜜蜜地享受处心积虑地诱导下的学生们悄然发生的变化。我们也许没有意识到，我们已投身于中国教育的一场巨大的变革当中，我们一不留神成了可贵的“先行者”。

新课程刚刚实施不到两个月，实验区第一次研讨会在贵阳召开，作为贵阳地区代表，我带着自己稚嫩的一节课《从不同方向看》参加了会议，这节课后来进入了教育部北师大基础教育研究中心正式出版推向全国公开发行的光盘系列，获得光盘制作评比三等奖。在这次会议上，来自全国各实验区的老师们谈得更多的是教学中的困惑和对课本编写者的意见和建议，但我相信所有与会者都获益匪浅；2002年4月，我又有幸参加了在青岛召开的第二次全国课改实验研讨会，这一次的规模、深度和收获确非第一次可比，教师在逐渐成熟，课改在逐渐深化，好多新的思维成果、漂亮的课、成功的做法展现在大家的面前；专家们的报告又一次给大家“洗脑”，从理论上又“升华”了一次；我的一篇粗浅的论文《课改成功的几个重要因素——经历与探索》在这次会议上获得了一等奖。在我看来，青岛会议较之贵阳会议，最大的区别在于它标志着这套新教材已经拥有了一大批理解了课改的理念并积极投身于这项事业的日趋成熟的教师队伍——而这，对于中国教育正经历着的巨大变革来说，是多么可贵又是多么必须呀！

带着这些或耳濡目染的或潜心记录的东西，平凡的教学工作多了一个心眼，多了几分思考，多了一些目的性，也知道点滴总结自己的教学所得，记录学生的精彩表现（他们的确经常带给我许多惊喜）。就这样《意料之外——一堂没有完成计划的课》诞生了，这完全是某天一节真实的课堂实录，是我的学生们的精彩演绎，这篇文章让我在全市和全国的评比中都拿了一等奖，谢谢我的学生们。就这样一步一个脚印地走过来，逐渐地摸索到一些经验，在实践中锻炼自己，虽然有成功也有失败，但无论结局如何，我们都积累起一笔可贵的财富。课改给了我们一个平台，用以施展自己的才能；课改是一个契机，当挑战来临时，机遇也随之而来，重要的是迎接挑战的勇气和行动；我们不能墨守陈规，我们需要时时更新自己，这样，当挑战来临时，也就不那么被动了。

5.财税理论与实践考试 篇五

1.2014年10月，十八届四中全会作出的战略部署是（）。

A．全面建成小康社会

B．全面深化改革

C．全面推进依法治国

D．全面从严治党 用户答案：[C] 得分：4.00

2.在哪个发展规划中，首次尝试将发展规划与空间规划相结合，提出了主体功能区的思想（）。

A．“十五”计划

B．“十一五”规划

C．“十二五”规划

D．“十三五”规划 用户答案：[B] 得分：4.00

3.在我国发展规划体系中，以国土空间为对象编制的战略性、基础性、约束性的空间规划为（）。

A．总体规划

B．专项规划

C．区域规划

D．主体功能区规划 用户答案：[D] 得分：4.00

4.我国从哪个时期开始，将新中国成立以来一直沿用的“计划”调整为“规划”（）。

A．九五时期

B．十五时期

C．十一五时期

D．十二五时期 用户答案：[C] 得分：4.00

5.下列选项中，不属于主体功能区规划中国土空间综合评价统筹考虑的三大因素是（）。

A．资源环境承载能力

B．发展潜力

C．产业结构现状

D．现有开发密度 用户答案：[C] 得分：4.00

6.关于主体功能区的空间开发和管制措施，下列说法正确的是（）。

A．严禁限制开发区域建设用地的扩张

B．限制开发区域着重提出严格限制不符合主体功能方向的产业发展的措施

C．优化开发区域用于城镇和工业建设的用地规模增长速度应高于重点开发区域

D．重点开发区域城镇和工业建设用地比重的增长速度可不予控制 ? 用户答案：[B] 得分：4.00

7.根据诺瑟姆曲线，如果一个国家的城镇化率超过（），则处于城镇化的成熟阶段。A．25%以下

B．50～70%

C．超过70%

D．超过80%

用户答案：[C] 得分：4.00

8.科学发展观的第一要义是（）。

A．发展

B．以人为本

C．全面协调可持续发展

D．统筹兼顾

用户答案：[A] 得分：4.00

9.关于主体功能区划分方案的集成，下列说法正确的是（）。

A．国家优化开发区域的下风下水区域，要尽可能保留一定范围的限制开发区域

B．位于优化开发区域、限制开发区域下游河段的相邻区域不宜设置重点开发区域

C．考虑对老少边穷区域的政策扶持，有一定数量的重点开发区域可以分布在条件适宜的相对欠发达地区

D．重点开发区域要与国家和省（区、市）粮食生产基地建设布局相协调 用户答案：[C] 得分：4.00

10.总体规划的年限一般为（）年。

A．5年 B．10年

C．15年

D．20年

用户答案：[A] 得分：4.00

二、多选题 【本题型共10道题】

1.规划的政策措施通常包括（）。

A．体制机制保障

B．法制保障

C．要素保障

D．指标保障

用户答案：[ABC] 得分：4.00

2.党的十六大报告指出，要走新型工业化道路。基本特征为（A．科技含量高

B．经济效益好

C．资源消耗低

D．环境污染少

E．人力资源优势得到充分发挥 用户答案：[ABCD] 得分：4.00

3.发展现状与形势分析应（）。

A．内容简明

B．数据可靠）。C．任务明确

D．分析权威

用户答案：[ABD] 得分：4.00

4.发展规划的监测评估制度有（）。

A．统计监测制度

B．实施情况评估制度

C．规划中期评估制度

D．规划实施后评估制度

E．评估结果的应用制度 用户答案：[ABCDE] 得分：4.00

5.下列属于省级主体功能区划指标体系的是（）。

A．可利用土地资源

B．环境容量

C．生态系统脆弱性

D．人口集聚度

E．经济总量

用户答案：[ABCD] 得分：4.00

6.在规划编制情况的评估中，对规划内容的深度要求达到（A．可监测

B．可评估

C．可分解）。D．可考核

用户答案：[ABD] 得分：4.00

7.时间序列预测法主要包括（）。

A．历史引伸预测法

B．简单序时平均数法

C．加权序时平均数法

D．指数平滑法

用户答案：[BCD] 得分：4.00

8.党的十八大提出的中国特色社会主义社会管理体制是（A．党委领导

B．政府负责

C．社会协同

D．公众参与

E．依法行政

用户答案：[ABCD] 得分：4.00

9.按开发方式分，主体功能区可以分为（）。

A．优化开发区域

B．城市化地区

C．重点开发区域

D．限制开发区域

E．禁止开发区域）。用户答案：[ACDE] 得分：4.00

10.2014年8月，国家多部委联合下发《关于开展市县“多规合一”试点工作的通知》。这些部委包括（）。

A．发改委

B．国土部

C．环保部

D．住建部

E．交通部

用户答案：[ABCD] 得分：4.00

三、判断题 【本题型共5道题】

1.总体规划在空间布局上要划分三大空间，这三大空间是指生活空间、生产空间、生态空间。

Y．对

N．错

用户答案：[N] 得分：4.00

2.按开发内容，主体功能区可以分为以提供工业品和服务产品为主体功能的城市化地区，以提供农产品为主体功能的农产品主产区，和以提供生态产品为主体功能的重点生态功能区。

Y．对

N．错

用户答案：[Y] 得分：4.00

3.主体功能区规划提出的战略是推进形成主体功能区的最高纲领，主要包括城市化战略格局、生态战略格局、农业战略格局。Y．对

N．错

用户答案：[Y] 得分：4.00

4.“十一五”规划，首次将有50年历史的“计划”改为规划。

Y．对

N．错

用户答案：[Y] 得分：4.00

5.规划指导思想一般是一些套话和大话，在规划中可有可无。

Y．对

N．错

6.财税理论与实践考试 篇六

一、成本会计理论的认识

(一) 成本的非价值范畴

一些书中在解释马克思对于价值的公式中指出, 成本是商品除去剩余价值的部分。但是, 我们必须认识到, 这个公式中的成本只是简化、提纯后的成本涵义, 即成本中的本质部分, 它是作为社会必要生产费用的一部分, 不是我们在成本会计中的成本。在我们的日常学习中, 成本会计中的成本是指在会计几大原则之一的历史成本。

对于成本的误解与其自身的概念是分不开的。当我们在理解成本这个词的涵义时, 很容易将其作为价值本身来理解。但是, 仔细思考我们可以发现, 成本对于商品价值的增值或者说价值的形成是没有贡献的, 成本只是我们进行生产中不可避免的耗费, 耗费的多少与形成价值的大小没有多少必然关系。

(二) 谈论成本的基础是生产力

在谈论成本的同时, 我们另一个不可忽略的部分便是生产力。在历史发展的长河中, 成本的变化与生产力的发展是密不可分的。纵观整个科技发展的脉络, 每一次的科技进步、技术革新都是建立在成本的下降中的。几次贡献人类的大发明中, 蒸汽机的出现促使力的节省;电力的传导使用的导体在以成本降低为探索基础;电子计算机从最初的巨型计算机发展到如今的低成本、高速度、低消耗的微型计算机, 所有这些科技的进步、生产力的提高都是伴随着成本的大幅度下降作为证明人类进步、科技发展的依据的。因此, 我们说, 在探讨成本这一词时, 一定不能脱离生产力的概念。此外, 我们还能引申到, 在日常对于的成本会计的应用时, 应当注意的是如何降低成本与如何提升生产力, 这才是成本会计最基本的目标。

二、成本会计的独立性意义

成本控制对于企业的重要性如同生产发展的基础源泉。只有成本控制得当, 才能谈经营与盈利, 因此, 成本对于一个企业的重要意义不言而喻。但是, 在控制成本时我们应当正确理解成本会计的范畴, 并非所有与价值有关的概念都是应当包含在成本会计之内的。在理清成本会计范畴之时, 要尽量理出正确的成本会计范畴, 避免与其他学科造成不必要的交叉从而影响成本会计的管理。

在一般来说, 会计有三大分支, 财务会计、成本会计与管理会计。在许多学校与企业的日常管理中, 时常将成本会计与管理会计混淆。对于日常的公司核算中, 我们应当具体区分成本会计, 将其充分应用于企业的“费用”项目的监督与管理, 以成本管理作为其主要内容。

三、成本会计的目标问题

成本会计的目标不是一成不变的, 要与具体公司的实际情况, 以及一定的政治、经济和社会环境相适应。成本会计本身具有一定的历史性与时代性, 与环境有着紧密的联系。在特定环境下, 成本会计的对象、内容等等都会发生变化。因此, 我们在设立成本会计的目标时, 一定要注意与具体环境相结合, 在目标中体现它的功能。

(一) 成本会计的基本目标

成本会计的目标有不同程度之分, 其中最基本、最核心、具有长期存在不改变、公认性的特点便是基本目标了。而基本目标则是企业最关心的经济利益。成本会计是通过自身管辖范围内的成本管理方式, 通过成本的计量、记录、核算及核查等方式入手, 以提高经济效益为基本目标, 一切以提高经济利益为主, 进行日常的核算工作。而成本会计的产生与发展, 也是与最初对于经济利益的追求密不可分的。

(二) 成本会计的具体目标

相对于成本会计的基本目标的唯一性, 其具体目标则显得更为复杂多样。具体的成本会计目标主要是指在成本会计的实践中, 对谁提供会计信息, 提供哪些会计信息以及如何提供会计信息。

1. 成本会计信息的供给者。

换言之, 也就是对谁提供会计信息。依据不同的服务对象, 提供的成本会计信息也有所不同。成本会计与财务会计的一大不同点便是其主要的服务对象。我们知道, 财务会计的服务对象主要是企业外部人员, 它主要提供的资产负债表、现金流量表及收入利润表在设计之时都要考虑到外部人员的非专业性而设计的较为易于理解;而成本会计则是一种内部报告会计, 主要是为企业的内部专业人士提供信息, 因此成本会计提供的信息就相对而言需要具有一定的专业水平来理解所提供的信息。

2. 成本会计信息的服务内容。

成本会计所提供的服务内容与其服务对象是有一定的联系的。所服务的对象不同, 其提供的信息水平也有所不同。所服务的对象的层次水平越高, 需求的成本会计信息也就越发具有一定的综合性和全面性。特别的, 对于企业的内部管理部门, 其要求的成本会计信息可能具有一定的不确定性, 并伴有随时性的特点。管理部门可能会随时要求内容不定的成本会计信息。

3. 成本会计信息的服务方式。

成本会计的信息服务方式主要有四种。其一, 是通过传统的纸质报表形式传递会计信息, 比如会计凭证、账簿、报表等等。此类信息一般都是固定时间、固定内容的提供。其二, 是如同报表附注类的账外信息, 此类信息一般都是不定期的、内容不固定的或者不定向的提供。其三, 成本会计是将所用信息集合成为一个专题报告的形式进行提供。此类信息一般具有极强的针对性与综合性。最后, 有时成本会计的信息也是通过口头汇报的方式进行提供。如有时管理人员面对相关的管理机构、企业内部所有者的日常询问等等。

参考文献

[1]刘雪莲.浅议成本会计的新特点及其对成本管理的推动[J].中国乡镇企业会计, 2010, (9) .

[2]刘懿德.企业会计成本核算存在的问题及其解决策略[J].中国外资, 2013, (8) .

[3]徐国君, 胡春晖, 孙玉甫.改革开放三十年中国人力资源会计研究回顾与展望[J].中国海洋大学学报 (社会科学版) , 2010, (2) .

[4]汤谷良, 穆林娟, 彭家钧.SBU:战略执行与管理控制系统在中国的实践与创新——基于海尔集团SBU制度的描述性案例研究[J].会计研究, 2010, (5) .

7.经济师考试《中级财税》真题17 篇七

某白酒生产企业为增值税一般纳税人，6月业务如下：

（1）向某烟酒专卖店销售粮食白酒30吨，开具普通发票，取得收入350万元。

（2）将外购价值6万元的黄酒委托乙企业加工散装药酒1000千克，收回时向乙企业支付不含增值税的`加工费1万元，乙企业无同类产品售价，但已代收代缴消费税。

（3）委托加工收回后将其中700千克散装药酒继续加工成瓶装药酒1500瓶，与自产粮食白酒组成成套礼品盒对外销售，每套礼盒中含药酒2瓶，500克白酒2瓶，共出售750套礼盒，每套含税售价257.4元；将200千克散装药酒馈赠给相关单位；剩余100千克散装药酒作为福利分给职工。同类药酒的含税销售价为每千克150元。

已知：药酒的消费税税率为10%；白酒的消费税税率为20%，0.5元/500克。

81. 白酒生产企业向专卖店销售白酒应缴纳消费税为（ ）万元。

A．73.00

B．70.00

C．63.00

D．62.83

85. 关于白酒生产企业的涉税处理，正确的有（ ）。

A．若白酒生产企业额外收取品牌使用费，应按无形资产税目计算缴纳营业税

B．若白酒生产企业额外收取品牌使用费，应计算缴纳增值税

C．若白酒生产企业额外收取品牌使用费，应计算缴纳消费税

D．白酒生产企业本月分给职工散装药酒，应视同销售计算缴纳增值税

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8.财税理论与实践考试 篇八

1、限制非授权人员接近待领工资和工薪业务会计资料属于工薪业务循环内部控制的：

A.职责分工控制

B.信息传递程序控制

C.实物控制

D.账务处理控制

标准答案：c2、在计算机审计中，通过观察顺序码的断号和重号来进行验证的的方法是：

A.数据转换

B.数据采集

C.数据清理

D.数据验证

标准答案：d3、查找未入账的应付账款所使用的方法是()。

A.审查决算日后货币资金支出的主要凭证

B.检查采购文件以确定是否使用预先编号的采购单

C.抽取购货合同、购货发票和入库单等凭证，追查至应付账款明细账

D.向供应商函证零余额的应付账款

标准答案：a

解析：只有A为查找未入账应付账款的测试程序。

4、为确定“长期借款”账户余额的真实性，进行函证。函证对象是()。

A.B公司的律师

B.金融监管机关

C.银行或其他有关债权人

D.公司的主要股东

标准答案：c

解析：被审计单位从银行或其他有关债权人处借入资金，注册会计师应当向银行或其他有关债权人函证“长期借款”账户余额的真实性。

5、审计人员参加现金盘点后，应与审计人员共同在“库存现金盘点表”上签字的人员是：

A.会计员和出纳员

B.出纳员和会计主管

C.会计主管和总经理

D.出纳员和总经理

标准答案：b6、运用分析性复核方法进行固定资产折旧审计审查，审查内容不包括：

A.将应计提折旧的固定资产乘以本期的折旧率

B.计算本期计提折旧额占固定资产原值的比例，并与上期比较

C.将成本费用中的折旧费用明细账记录与“累计折旧”账户贷方的本期折旧计提额比较

D.将成本费用中的折旧费用明细账记录

标准答案：d7、审计人员对被审计单位销售与收款循环不相容职责的划分情况进行检查时，可实施的审计程序有：

A.观察信用部门与应收账款记账部门是否相互独立

B.询问是否按期编制并向客户寄出对账单

C.审查有关凭证上内部检查的标记，评价内部检查的有效性

D.检查坏账准备的计提比例是否合理

标准答案：a8、审计人员在审查托管证券是否真实存在时.应采取的主要审计程序是：

A.审阅投资明细账

B.向代管机构函证

C.检查被审计单位股票和债券登记簿

D.询问被审计单位管理部门

标准答案：b9、审计人员在对内部控制进行初评后，认为应该实施内部控制测试的情况的是：

A.内部控制的设置极为有限

B.进行内部控制测试不经济

C.难以对内部控制的健全性有效性做出评价

D.内部控制风险较低

标准答案：d

解析：这个知识点考核的是对内部控制进行初步评价的内容。经过初步评价，如果认为控制系统正常，相关的内部控制能够防止或发现和纠正重大错报或漏报，审计 人员就应适当减低控制风险的评估水平，转入内部控制测试阶段。但如果认为内部控制的设置极为有限，或审计人员不宜进行内部控制测试时，则转入实质性测试阶段。当进行内部控制测试不经济时，审计人员也不再对内部控制实施测试，而是直接转入实质性测试阶段。

10、员工素质属于内部控制要素中的：

A.控制活动

B.风险评估

C.控制环境

D.监督

标准答案：c

解析：这个知识点考核的是内部控制的要素。其中控制环境包括管理当局的观念和经营风格，组织结构的设置，董事会及其所属审计委员会，授权与分配责任的方式，员工的素质，人事政策和外部影响。

11、一国的国民生产总值小于国内生产总值，说明该国的公民从外国取得的收入()外国公民从该国取得的收入。

A.大于

B.小于

C.等于

D.上述三种都有可能

【答案】B

【解析】国民生产总值=该国公民在该国领土上取得的收入+该国的公民从外国取得的收入

国内生产总值=该国公民在该国领土上取得的收入+本国领土上的外国公民从该国取得的收入，根据前者小于后者的关系，可得选项b正确。

12、下列四个事件中有一个是关于牛排需求曲线向左移动的合理解释，请问是哪一个()。

A.被消费者视为牛排替代品的某一商品的价格下跌了。

B.国家降低了对牛排的消费税额。

C.牛排消费者的收入增加了

D.牛排生产者通过广告广泛宣传其产品。

【答案】A

【解析】需求曲线向左移动说明对牛排的需求总水平下降。A由于替代品价格下跌，替代品的需求增加了，那么对牛排的需求减少。而B、C、D三种情况都回到支队牛排的需求量增加。

13、如果政府为了扩大内需，采取扩张性的财政政策，从而导致私人部门的投资下降。这种经济现象，经济学家称为()。

A.溢出效应

B.回波效应

C.木桶效应

D.挤出效应

【答案】D

14.下列财政政策中，合理的为：

A.经济衰退时，增加政府开支，消减税收

B.经济高涨时，增加政府开支，消减税收

C.经济高涨时，增加政府开支，提高税收

D.经济衰退时，减少政府开支，消减税收

【答案】A

15.某公司长期资金由长期负债、普通股和留存盈利组成，比例分别为50%、30%和20%，资金成本本别为10%、20%和15%，则该公司长期资金的加权平均成本为：

A.10%

B.14%

C.15%

D.20%

【答案】B

【解析】50%×10%+30%×20%+20%×15%=14%

16.某企业向银行借款100万元，期限1年，年利率为10%。按照贴现法付息，该项贷款的实际利率是：

A.11%

B.10%

C.9%

D.12%

【答案】A

【解析】该项贷款的实际利率=10%/(1-10%)=11%

17.某公司现金收支平稳，预计全年现金需要量为250000元，现金与有价证券的转换成本为每次500元，有价证券年利率为10%。则最佳现金持有量为：

A.50000元

B.5000元

C.2500元

D.500元

【答案】A

【解析】最佳现金持有量= 2×250000×500 /10% =50000元

18.某企业全年需用A材料2400吨，每次的订货成本为400元，每吨材料年储备成本12元，则每年最佳订货次数为：

A.1

2B.6

C.3D.4【答案】B

【解析】经济批量= 2*2400*400/12 =400吨

最佳订货次数=2400/400=6次。

19.某企业2003年主营业务收入净额为36000万元，流动资产平均余额为4000万元，固定资产平均余额为8000万元。假定没有其他资产，则该企业2003年的总资产周转率为：

A.3次

B.3.4次

C.2.9次

D.3.2次

【答案】A

【解析】总资产周转率=主营业务收入净额/资产平均余额=主营业务收入净额/(流动资产平均余额+固定资产平均余额)=36000/(4000+8000)=3

20.销售与收款循环主要凭证和记录按业务顺序依次为()。

A.订货单、贷项通知单、现金日记账

B.订货单、销货单、销货合同、发运单、发票

C.销货日记账、发票、贷项通知单、收款凭证

D.发货单、销货合同、订货单

[答案]B

21.审计人员根据主营业务收入明细帐中的记录抽取部分销售发票，追查销货合同、发货单等资料，其目的是：

A.证实主营业务收入的完整性

B.证实主营业务收入的真实性

C.证实主营业务收入的总体合理性

D.证实主营业务收入的披露充分性

[答案]B

21.审查销售与退回账务处理时。可确认为正确的是()。

A.冲减销售确认期的营业收入

B.冲减销售退回期的营业收入

c.冲减退回期营业收入并同时冲减当期营业成本

D.冲减销售确认期营业收入并冲减同期营业成本

[答案]C

23.审查被审单位坏账准备余额占应收账款余额的比例并和以前期间的相关比例比较，主要是为了评价()。

A.应收账款计提坏账准备金额是否正确

B.应收账款计提坏账准备的合理性

C.应收账款期末余额是否正确

D.应收账款的可收回性

[答案] B

[解析] 通过计算坏账准备余额占应收账款余额的比例并和以前期间的相关比例比较，评价应收账款坏账准备计提的合理性。

24.审查所有销售业务是否均已登记入账，最有效的程序是()。

A.从销售单追查至销售收入明细账

B.从货运文件追查至销售收入明细账

C.从销售单追查至货运文件

D.从货运文件查至销售发票

[答案]B

[解析]依据主营业务收入的实质性测试程序。从证到账可测试销售业务的完整性。

25.对销货业务的截止测试，主要是为了检查()。

A.年底应收账款的真实性

B.是否存在过多的销货折扣

C.销货业务的入账时间是否正确

D.销货退回是否已经核准

[答案]C

[解析]销售的截止测试是对营业收入进行审计时执行的一个非常重要的审计程序，它主要就是检查被审计单位有无提前或拖后确认收入的问题。因此，它是为了检查销货业务的入账时间是否正确。

26.对于未予函证的应收帐款，应当执行的最有效的审计程序是()

A.重新测试相关的内部控制制度

B.审查与应收帐款有关的销货凭证

C.进行分析程序

D.审查资产负债表日后的收款情况

[答案]B

[解析]审查与应收帐款有关的销货凭证为注册会计师对于未于函证的应收帐款测试的替代程序。

27.对于积极式函证而没有复函，应采用追查程序，如仍得不到答复应考虑()。

A.扩大对其他应收账款的函证

B.获取管理当局的声明

C.按客户提供的地址直接询问

D.检查销售合同，销售发票及发运凭证等

[答案]D

[解析]在此种情况下应考虑采用替代审计程序。A项没有解决已存在的问题，B项的可靠性较弱，C项一般是不现实的，只有D项是最佳的替代程序，只是可靠性稍逊。

28.在确定函证对象时，以下项目中，应当进行函证的是()。

A.函证很可能无效的应收款项

B.交易频繁但期末余额较小的应收款项

C.执行其他审计程序可以确认的应收款项

D.应收纳入审计范围内子公司的款项

[答案]B

[解析]本题的考点是函证对象。采用抽样方式选择函证样本时，样本应当足以代表总体，并包括：(一)金额较大的项目;(二)账龄较长的项目;(三)交易频繁但期末余额较小的项目;(四)重大关联方交易;(五)重大或异常的交易;(六)可能存在争议以及产生重大错误或舞弊的交易。

30.被审计单位对以下工资费用分配，应确认为错误的是()。

A.营销人员工资计入制造费用

B.车间主任工资计入制造费用

c.设备维修人员工资计入生产成本

D.仓库保管人员工资计入管理费用

9.自学考试与终身教育理论初探 篇九

20世纪80年代初, 随着建设有中国特色社会主义理论的提出和实践, 自学考试制度应运而生, 它是一种以考促学的新制度, 是适应我国教育改革和教育体系的一项创举。“自学考试是一种激励人们能够自学成才的一种考试制度, 我国改革开放以来由国家组织定期检测社会上通过自学完成大中专课程的合格情况[1]。自学考试制度是为了保障自学考试活动能够有序、健康稳定的正常开展, 对自学者进行以高等教育和中等专业教育为主, 以个人自学、社会助学、国家考试相结合的考核合格发给国家学历文凭的一种开放型的成人教育制度”[3]。“以社会自学为基础、检验手段以国家考试为基础、辅之以社会助学的有组织、有计划以及系统的社会教育形式就是自学考试[2], 它即是一种国家制度考试又属于一种教育形式, 有着考试制度和教育形式的双重属性, 是考试制度和教育形式的辩证统一。”

我国高等教育的重要组成部分和高等教育的重要增长点就是自学考试。它提供能够接受高等教育的良好机会给那些没能进入普通高校学习的广大青年, 并发展成为了一种制度。自学考试的灵活开放和宽进严出的形式, 适应现代教育特点。它是一种社会化的开放式教育, 既能满足不同层次的教育需求, 也能给一些高考落意的青年搭建一个可供发展的台阶, 同时还能给予专科以下学历人员创造一个获取更高学历的途径和本科及以上的人员调整和拓展知识的机会, 另外还能满足其他在职和不在职的人们自我深造、重塑自己、获取成功的希望。

自学考试制度作为一项教育制度的创新, 在我国经历了三十余年的发展, 已日渐完善和成熟。自学考试制度所具有的开放性、灵活性和工学矛盾比较小、效益比较高等特有的性能, 组织管理规范严谨、社会信誉比较好等特殊的优势吸引了众多的自学者投入其中, 成为自学考试制度的受益者。自学考试在我国作为自学者平等接受高等教育的平台, 深受广大青年自学者欢迎和喜爱, 由此成为极大促进我国国民整体素质迅速提高的重要因素之一。

自学考试制度正是在终身教育思潮的背景下出现的, 已成为我国最具特色的高等教育形式之一。三十年来, 全国参加自学考试学历教育累计有近5579万人、2.17亿人次, 累计培养本、专科毕业生982万余人, 相当于130所万人大学20年毕业生总量。仅2010年全国高等教育自学考试学历教育报考965万人次, 取得毕业证书62万人;非学历教育报考1103万人次[5]。由近年来的报考规模等相关数据可以看出, 在我国自学考试已成为构建终身教育体系的最强大的支撑平台。

二、创新型国家必需的终身教育

终身教育作为当今世界一种重要的国际性教育思潮, 对各国的教育的影响都具有相当深远的意义, 终身教育对世界范围的教育改革发展一斤进入了一个崭新的时代, 赫梅尔对与终身教育这一新理念在人类教育发展中的地位评价是:“可以与哥白尼学说带来的革命相媲美的终身教育概念的发展, 是教育史上最惊人的事件之一。”[6], 二十一世纪是一个教育、学习知识得到快速发展的世纪, 终身学习成为了人类社会发展的一个必然趋势。它主要包含多种教育, 是一个综合概念。目的所在是为了促使世界各种族人们的专业和社会生活能够达到完满的发展。终身教育是将教育形成一个多方面的集合整体, 包括人类活动的所有场所中的各式各样的教育和学习活动。它不仅课堂教育和学习, 还借助各种媒介以及其他情景和结构来获取智慧并改进智慧[7]。

终身教育思想深刻影响着我国的战略发展规划和政策制定。《国家中长期科学和技术发展规划纲要 (2006—2020年) 》为我国建设创新型国家提出了总体目标, 部署了重要的战略任务。创建创新型社会的必要条件之一是科学技术的发展, 而学习型社会的形成是科学技术的发展前提条件。学习型社会是人类进入到信息社会重要社会特征。这一新的特殊历史阶段表现特征为知识和信息的急剧膨胀、知识更新周期的大幅缩短、创新频率迅速加快, 这些都伴随着科学技术的爆炸式发展。在这一社会环境下, 对人的素质要求大为提高, 学习就成为个人、组织乃至整个社会的最迫切的需要。因此, 科学技术的发展为学习型社会的建设和形成提供了巨大的社会需求。

科技竞争在世界范围内的科技革命推动下成为了各个国家综合国力竞争的主要竞争。在国际竞争中取得主动权, 成为了人们强烈的求知欲以及不断地学习、积极创新的动力和压力。这些因素大力地推动了学习型社会的发展。建设创新性国家所要承载的重大历史任务就是要加大科学技术进步发展创新以及经济社会发展的贡献率。建立完善的现代国民教育体系, 创建学习型社会, 形成追求学习的良好社会风尚, 促进人的全面发展是完成这一历史任务的重要途径。实现这一目标, 就必须构建全民学习、终身教育的体系。党和政府多次提出和部署终身教育和建立学习型社会的任务, 规划并要求形成一个全民终身学习的学习型社会, 最终构建终身教育的国家教育体系。

三、自学考试是终身教育的重要体现

自学考试是实现终身教育的重要途径。在迈向学习型社会的大背景下, 自学考试制度由于其在发展中所体现的优势, 验证了它顺应终身教育发展的基本趋势, 体现了终身教育的基本思想, 是我国通过实践从传统教育进化成终身教育的实践产物, 同时也是世界各国实现终身教育思想的用以借鉴的有效模式。终身教育理念的提出, 引起全球教育界的热潮, 对世界各国的教育实践产生了极大的影响。

1、自学考试在终身教育体系中的地位和作用

由于自学考试的目标是继续教育和在职专业教育, 因此, 在入学资格、管理模式、专业设置等等各个方面都充分体现了终身教育的思想。“高等教育自学考试的开放与灵活特点, 即个人自学的开放与灵活, 专业设置的适应性、办学力量的多元化、办学形式的多样性以及在其他高等教育形式不易覆盖的领域的延伸和渗透, 奠定了其在终身教育体系中的重要地位”[8]。自学考试充分并有效地整合了各种教育资源, 使得终身教育在我国迅速地从理论走向实践, 成为最能体现终身教育理念与特点的教育形式[9]。自学考试在终身教育体系中的重要作用是极其显著的, 是其他任何高等教育形式所不能替代的。

自学考试所体现的作用:为在职人员的学习深造建设了的新渠道, 成为继续教育非常重要的组成部分;为所有公众接受高等教育提供一种崭新的平等机会, 为扩大高等教育的规模作出不可磨灭的贡献;建立自学教育服务和自学助学系统, 并逐步形成大众化的、社会化的、开放式的教育网络;与职前教育、职后培训形成一个有机的整体, 并推动着职业技术培训和教育的有序发展。

自学考试不仅有效地满足社会各方面日益增长的继续教育的需求, 还快速地在我国使终身教育从理论走向实践, 作为一种教育形式已成为终身教育理念与特点在我国的最好体现。自学考试吸引着越来越多的社会从业人员参加学习, 对于提高公民素质, 加快终身教育体系的构建, 促进我国学习化社会的形成起到了重要的推动作用[10]。

2、自学考试在终身教育体系中的发展趋势

自学考试的变革应适应于终身教育与学习型社会的构建和发展。自学考试的培养模式、管理模式以及学分制等问题, 是为广大自学考试工作者和管理者进一步研究自学考试的未来发展的重要课题, 并将为自学考试的发展提供可贵的借鉴。例如, 学科的交叉, 联合开考和双证书考试, 非学历证书考试以及学历教育与非学历教育并重发展等等。

终身教育, 简而言之, 是指贯穿于人的一生的教育过程。终身教育又包括一切教育形式、教育类别、教育性质和教育内容中的所有组成部分和环节在教育过程中的具体体现。

终身教育最终所要实现的具体目标是建立一个全新的教育体系。终身教育最终的目的是建立一个学习化社会, 让每个人在社会中都得到发展和完善。因此, 终身教育打破传统学校教育一统天下的局面时期必由之路。

从终身教育的视角出发, 自学考试制度是一种开放与社会化的学习体制。这种体制的含义:一是国家 (政府) 制定开考的教育课程标准;二是自学者的学习成就通过“国家考试”来加以认定;三是学习者的自主学习活动。正是这一体制使得国家考试、社会助学与个人自学成为一个有机的整体。自学考试不仅是开放的国家考试制度、社会化的教育制度, 同时也是个人自主学习制度[11]。

3、自学考试制度的创新

自学考试制度创新包含的基本内容为:国民教育体系与终身教育体系的一致性;自我教育与社会教育的一致性;学校教育与校外教育的一致性;正规教育与非正规教育的一致性;学历教育 (考试) 与非学历教育 (考试) 的一致性;在职教育与非在职教育的一致性;个人学习与全民终身学习的一致性;社会助学与社会开放教育的一致性;国家考试与国家学习成果检定考试的一致性;开放教育形式与国家考试制度的一致性。以此为基础创建终身教育创新体系。

自学考试在我国高等教育的快速发展过程中, 出现了很多的新的情况和问题以及挑战。例如目前补学历教育已逐渐成为过去, 自学考试学历教育的报考规模显现出明显的滑坡现象;高校毕业生的就业难的问题, 更使得自学考试毕业生的工作困难;现在的社会状况, 减弱了社会对于自学考试的协助力量等。自学考试的生存发展在这些现实的存在情况下, 需要面对新的课题挑战。因此, 自学考试制度要通过不断地创新来适应现在的社会现状发展以及面对今后的终身教育体系的构建, 不断适应今后社会发展的需求。这样才能够保证自学考试能够得到可持续发展以及终身教育体系的构建。

四、结论

中国对其他国家的考试制度建立以及发展做出了很大的贡献并奠定了良好的基础, 是世界历史上建立考试制度最悠久的国家。结合我国的实际情况在世界终身教育大潮流的影响下而建立起来的自学考试制度, 是一种前所未有的新型高等教育制度。数十年来, 自学考试制度所取得的令人惊叹的成绩, 充分证明它对我国高等教育的发展以及终身教育体系的构建都发挥着越来越重要、越来越明显的不可替代的作用。

10.国际贸易理论与实务考试范围 篇十

第一章：了解对外贸易依存度

第二章：贸易理论以及主要观点，重点比较优势，绝对优势，要素禀赋理论。

第三章 不考

第四章自由贸易政策定义和保护贸易政策定义

保护贸易中重商主义，汉密尔顿，李斯特了解

了解关税的计税标准 99、普惠制的原则，了解

了解非关税壁垒的特点 116，非关税壁垒种类主要进口配额制

出口措施了解出口信贷

熟悉定义倾销。熟悉反倾销和反补贴部分内容论述

熟悉绿色壁垒

第五章熟悉区域经济一体化的含义和类型 124

熟悉关税同盟的两个静态效应的定义，贸易转移和贸易创造。141

第六章熟悉世贸组织的基本原则 154

第七章FOB,CIF.CFR 之间的差异小题目较多

熟悉FOB,CIF 的买卖双方责任义务 简单题

熟悉象征性交货

第八章品质公差，溢短装条款熟悉

了解品质依据

第九章了解海运班轮运输，租船运输，滞期费，速遣费

了解海运提单的作用、了解提单的类型

保险的险别，承包的范围，风险损失 小题目较多

熟悉共同海损以及共同海损的构成条件 简答

熟悉推定全损

第十章计算题，三个价格的换算，增加保险费，运费，佣金折扣计算 第十一章熟悉汇票使用 296。8个使用动作

熟悉D/P即期和T/T的流程 简单

三种结算方式的风险比较，熟悉结算方式分别存在哪些风险。熟悉信用证的特点和定义

第十二章了解商检的主要内容342

了解不可抗力的精神原则

了解仲裁的终局性

第十三章了解交易磋商的四个环节以及必要环节

11.财税理论与实践考试 篇十一

国际考试理论与技术研讨会自2006年首次召开, 至今已连续召开三届, 是国内唯一的考试业国际研讨会。研讨会旨在通过与国内考试相关者分享国际考试行业的最新理论、技术和经验, 推动中国考试行业的不断发展, 研讨会将“考试的安全与创新”作为今年研讨的主题。

与会专家率先介绍了考试安全与创新方面的国际最新理念和技术。美国教育考试服务中心 (ETS) 的安全保护执行官和考试安全执行总监Ray Nicosia先生, 介绍了ETS在计算机考试安全方面的三个实施步骤, 来自美国的在线考试公司Kryterion首席执行官David Foster博士从在线考试这一独特的角度分析了如何保证考试的安全性、防止考生作弊的手段, 国内著名考试测量学专家刘颖女士和资深试题制作专家唐瑜泉先生分别就防范与检测考生作弊的最新技术与方法, 以及创新的试题构造语言等议题做了精彩的主题演讲, 来宾则结合自身的行业经验展开了热烈而深入的讨论。

近年来, 我国计算机化考试取得了长足的发展与进步, 计算机化考试已越来越多地应用在了我国各个行业和领域, 由我国自主创新与研发的考试理论与技术得到了国际考试业的普遍关注。今年11月初, 全国40余万人参加的中国银行业从业人员资格认证考试, 不仅创造了世界计算机化考试参加人数之最, 也标志着我国计算机化考试的技术和组织水平达到了一个新的高度。计算机化考试不仅摒弃了传统的纸笔考试繁冗的组织管理过程, 也从根本上减少了大规模考试的管理环节及人员参与数量, 使得考试数据更为安全, 先进的考试技术手段也有效防止了考试作弊等问题, 从而保证了考试的公平性。

此次考试理论与技术国际研讨会的举行, 对于我国考试业了解国际考试领域的最新概念与理论, 学习借鉴国际考试试题与数据安全管理经验, 不断完善、创新我国考试理论与技术, 促进中国考试向着科学化、规范化、国际化发展都具有重要意义。

12.财税理论与实践考试 篇十二

一、单项选择题（第1题~第80题，选择一个正确的答案，将相应的字母在答案卡中涂黑，每题1分，满分80分.）

1.职业是人们在社会中所从事的，并以此为生的具有特定职责的（）.A．工作

B.活动

C.专业性活动

D.特殊活动 2.保育员要（），恰当有效地选择教学方式和方法，直观形象地展示教学内容.A．做好幼儿教育工作

B.熟练掌握现代教育技术

C．为人师表，遵纪守法

D.积极进取，开括创新 3.乳牙的数量是（）.A．10颗

B.12颗

C.20颗

D.28颗

4.婴幼儿的眼球是生理性远视，5岁后逐渐转为（）.A，近视

B.正常

C.远视

D.弱视 5.保持外阴（），可以预防婴幼儿习惯性阴部摩擦.A．皮肤健康

B.干燥

C.出汗

D.不触碰状态 6.（）含有丰富的维生素B1.A．脂肪

B.精细面粉 C.粗康

D.冰淇淋 7.婴儿最初添加的辅食应该是（）.A．液体状辅食

B.浆状辅食

C.泥状辅食

D.固体状辅食 8.肥胖症容易使婴幼儿产生（）.A．孤独感

B.合群感

C.容易被孩子们接受

D.愉快感 9.婴儿动作的发展是指大肌肉动作和（）的发展

A．走，跑，跳动作的发展

B.小肌肉动作的发展

C．腿的动作发展

D.攀登，钻爬动作的发展 10.下列属于幼儿心理发展一般特点的是（）.A认识活动以成人教为主要特点

B.情绪稳定

C．心理活动及行为的无意性

D.个性已经形成 11.具体形象思维是（）幼儿思维的主要形成.A．6~12岁

B.0~3岁

C.0~6岁

D.3~6岁 12.幼儿语言发展的特征是（）

A.表达具有逻辑性和连贯性

B.能很好 地掌握本民族的语法结构

C．语言发展迅速

D.口语表达能力增强 13.幼儿情绪的一般特点是易冲,（），易感染和易外露

A.很含蕴

B.很理智

C.很稳定

D.易变化

14.幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国（）的教育阶段

A．学校教育

B.终身教育

C.学校教育和终身教育

D.全民教育 15.学前教育机构的精神环境主要是指学前教育机构的人际关系和（）

A．设备条件

B.师生关系

C.交往方式

D.文化建设

16.保育员应具备了解学前儿童发展水平的能力.创设发展支持性教育环境能力.组织各类教育教学活动的能力和（）

A．组织游戏的能力

B.与家长沟通的能力

C．布置美化环境的能力

D.良好的人际沟通能力

17.幼小衔接工作应贯穿于（）而非入学前的突击训练

A．整个幼儿期

B.大班第二学期

C.过渡期

D.大班 18.保育员应至少（）擦拭一次窗户

A．1个月

B.1星期

C.2个月

D.2个星期 19.擦地时洗涮墩布的次数是（）

A.仅一次

B.仅2次

C.仅3次

D.多次 20.便池应该重点擦拭的地方是（）

A．入水口

B.边沿

C.拐角

D.池外 21.有风的天气，应该根据（）绝定要开的窗子

A．风力

B.阴晴

C.气温

D.风向 22.自然通风时，室温仍达到（），应采用人工通风

A．37℃

B.30℃

C.28℃

D.18℃ 23.水杯消毒后应（）

A．擦干

B.煮

C.清水侵泡

D.清水冲洗 24.抹布侵泡在84液中的（），可达到消毒目的。

A．1分钟

B.30分钟

C.2分钟

D.20分钟 25.除使用84液外，还可以选用（）对玩具进行消毒

A．0.1%的洗消净

B.0.3%的洗消净

C．0.8%的洗消净

D.0.5%的洗消净 26.婴幼儿的被褥应（）晒一次

A.半年

B.3个月

C.2个月

D.1个月 27.将物品放入蒸箱内的消毒方法是（）

A．煮沸法

B.蒸汽法

C.日晒法

D.药品消毒法 28.（）不适用于煮沸法消毒

A．耐热物品

B，食具

C.金属物品

D.家具 29.日晒消毒的时间是（）

A．1~2小时

B.2~5小时

C.3小时

D.3~6小时 30.使用石灰消毒粪便的比例为（）

A．1分粪便加2份石灰乳

B.1份粪便加1份石灰乳

C．2份粪便加1份石灰乳

D.3份粪便加1份石灰乳 31.应使用（）消毒体温表

A．石灰

B.过氧乙酸

C.漂白粉

D.日晒 32.配制消毒液过程中应注意（）

A．戴手套

B.裸手配制

C.挽袖子

D.穿短裙子 33.药品登记表中不能没有（）

A．药效

B.成分

C.副作用

D.药名 34.给婴幼儿滴鼻药的方法是（）

A.让婴幼儿仰卧，肩下垫个枕头，头尽量后仰.使鼻孔朝上，点1~2滴药液，轻柔鼻子使药分布均匀，过一会在起来

B.让婴幼儿仰卧.肩下垫个枕头，头头尽量后仰.使鼻孔朝上点3~4滴药液，轻柔鼻子使药分布均匀，过一会在起来

C.让婴幼儿仰卧.肩下垫个枕头，头头尽量后仰.使鼻孔朝上点1~2滴药液，轻柔鼻子使药分布均匀，过一会在起来

D.让婴幼儿仰卧.肩下垫个枕头，头头尽量后仰点1~2滴药液，然后起来

35.协助保健医体检包括（）

A.指导体检的程序

B.测身高

C.测体重

D.协助保健医做记录 36.幼儿园为孩子分发餐具，依据的原则是（）

A．节日

B.好玩

C.与幼儿园教育要求一致

D.父母的要求 37.为避免污染，餐具应在餐前（）分发

A．餐前20-30分钟

B.餐前一小时

C.餐前2小时

D.餐前30-40分钟 38.保育员为婴幼儿分发菜应（）

A．均匀，齐全

B.单一

C.因人盛菜

D.一次分光 39.婴幼儿需要添饭菜，保育员应该（）

A．干完自己的事情在添加

B.及时添加

C．待全班都需添加时在统一添加

D.给喜欢的孩子添加 40.婴幼儿的餐桌椅应（）

A．靠窗摆放

B.位置固定

C.位置不固定

D.紧密摆放 41.婴幼儿送餐中应避免说笑打闹，防止（）

A．异物入气管

B.咬破舌头

C.异物入鼻

D.塞牙 42.保育员应根据（）做好水温的控制

A．天气情况

B.教师需要

C.家长需要

D.幼儿的喜好 43.保育员需要照顾（）的婴幼儿喝水

A．6岁

B.5岁

C.4岁以下

D.3岁以下 44.婴幼儿应该（）喝水

A.站立

B，行走

C.用奶瓶躺卧

D.坐下 45.为婴幼儿清洗臀部应注意（）

A．从前向后

B.从后向前

C.反复擦洗

D.用酒精擦洗 46.保育员应该（），以便及时发现婴幼儿大小便

A．要求婴幼儿及时通报

B.让婴幼儿一直坐在便盆上

C．将婴幼儿裤子脱掉

D.善于观察 47.婴幼儿拉大便后保育员的工作程序是（）

Ａ．擦大便，冲厕，Ｂ.擦大便，冲厕，洗手

Ｃ.擦大便，为婴儿穿裤子，冲厕，洗手

Ｄ.冲厕，洗手 ４８．婴幼儿 洗的毛巾数量为（）

Ａ.每人１条

Ｂ.２人１条

Ｃ.３人１条

Ｄ.一个班２条 ４９．睡眠前保育员应（）

Ａ.提醒孩子排尿

Ｂ.组织婴幼儿游戏

Ｃ.用许愿的方式提要求

Ｄ.为婴幼儿讲有悬念的故事 ５０．（）出现时需要纠正婴幼儿的睡姿

Ａ.左侧卧

Ｂ.右侧卧

Ｃ.蒙头睡

Ｄ.仰卧 ５１．对已经尿床的幼儿，保育员应该（）

Ａ．提醒幼儿排尿

Ｂ，让幼儿自己清洗尿湿的衣物

Ｃ.批评幼儿

Ｄ.让幼儿继续睡觉

５２．保育员指导幼儿分辨衣服前后的方法是（）

Ａ.帮助幼儿分辨

Ｂ.做记号

Ｃ.记忆衣服的结构

Ｄ，穿上在看 ５３．穿鞋的顺序是（）

Ａ.分辨左右－将鞋分别穿在两只脚上－提后跟－系鞋扣

Ｂ.将鞋分别穿在两只脚上－系鞋扣

Ｃ.分辨左右－系鞋扣

Ｄ．将鞋分别穿在两脚上－提后跟－系鞋扣 ５４．幼儿穿袜子时，保育员应该提醒他们（）

Ａ.将袜跟穿在脚面上

Ｂ.袜子穿在衬裤腿里面

Ｃ.袜子筒包住衬裤的裤脚 Ｄ.袜子不提起来 ５５．保管幼儿园物品应（）

Ａ．做记录

Ｂ.定期将实物与记录进行核对

Ｃ.清点实物

Ｄ.检查实物质量

５６．记录全班儿童活动情况的主要内容是记录儿童活动的分组情况，儿童在活动中身体，情绪及参与活动的情况，儿童的交往情况是（）

Ａ.个别儿童的情况

Ｂ.儿童在活动中发生的各种秩事

Ｃ.孩子的数量

Ｄ.教育活动的内容

５７．记录设备，材料和物品的使用情况主要是记录（）和外借的设备，材料和物品的使用情况，下一次活动需要继续保留的设备，物品和材料的情况，需要维修和更换的设备情况等.Ａ.室外活动的设备，物品和材料

Ｂ.室内活动的设备，物品和材料

Ｃ.本班设备，材料和物品的使用情况

Ｄ.体育活动的设备，物品和材料 ５８．保育员在做记录时应该描述儿童的行为表现.而不是（）

Ａ.记录儿童的行为表现

Ｂ.描述全班儿童的活动情况

Ｃ.记录教师的教育情况

Ｄ.解释儿童的行为表现 ５９．三角铁，撞铃等属于（）的设备和材料

Ａ.探索游戏

Ｂ.象征性游戏

Ｃ.音乐游戏

Ｄ.建筑游戏 ６０．橡皮泥是（）的玩具和材料

Ａ.表演游戏

Ｂ象征性游戏

Ｃ.建筑游戏

Ｄ.语言游戏

６１．每次使用电教设备时，保育员在（）要仔细检查，发现问题及时解决

Ａ.活动前

Ｂ.活动后

Ｃ.活动前，后

Ｄ.活动中 ６２．身体姿势的正确与否，（）会产生极大的影响

Ａ.对婴幼儿身体的正常生长发育

Ｂ.对婴幼儿的行为

Ｃ.对婴幼儿的交友

Ｄ.对婴幼儿的习惯

６３．婴幼儿不正确坐姿的主要表现是歪斜坐，躺坐，跷二郎腿，（）和趴着做等

Ａ.跨松懈

Ｂ.双脚呈内八字或外八字

Ｃ.抖腿

Ｄ.两肩歪斜 ６４．保育员在做好幼儿园室外活动场地，材料的准备工作时应在婴幼儿到室外进行活动时（）

Ａ.做好下一个活动的准备

Ｂ.做好室内卫生

Ｃ.为其穿好衣服

Ｄ.为班里开窗通风 ６５．（）是幼儿园室外活动在中型设备，材料

Ａ.小鸭拉车

Ｂ.玩沙，玩水等使用的小桶，小铲等

Ｃ.滑板

Ｄ.呼啦圈

６６．带儿童带室外活动时，保育员注意观察儿童行为表现的主要目的是（）A、及时发现问题，消除安全隐患

Ｂ不断丰富活动内容 C、考察设备条件的适应性

D做好保育要作记录 67、学前儿童大脑皮层抑制性反射产生的时间比兴奋反射（）.A、早

B、迟

C、短

D、长

68、下列游戏不属于创造性游戏的是（）.A、角色游戏

B、表演游戏

C、结构游戏

D、教学游戏 69、为游戏提供游戏材料应强调多功能性和（）.A、游戏性

B、安全性

C、参与性

D、可变性

70、在儿童自由游戏、创造性游戏的过程中保育员的指导应以（）为主.A、直接指导

B、间接指导

C、静态指导

D、动态指导

71、按（）分可以把幼儿的一日生活分为上午的活动、下午的活动、晚间的活动三部分.A、时间

B、内容

C、性质

D、地点 72、学前儿童在学习的速率、进度、方式、效率、（）等方面都存在着很大的差异.A、水平

B、方法

C、特点

D、效果 73、（）是协助教师组织婴幼儿活动的注意事项之一.A、调动儿童的积极性

B、与儿童共同游戏

C、交给孩子知识 D、及时与教师和家长沟通，了解孩子的真实情况 74、（）应保持整洁、安静、经常开窗通风，在婴幼儿进入寝室午睡时，开窗换气10分钟左右.A、活动室

B、寝室内

C、盥洗室

D、楼道 75、（）是婴幼儿桌椅的卫生要求之一.A、桌椅的配置应以老师的要求为依据

B、桌椅的配置应以婴幼儿的年龄为依据 C、桌椅的配置应以婴幼儿的身高为依据

D、桌椅的配置应以材质的性能为依据 76、服药时，保育员要注意查对（）、药名、用量、用法、并亲自督促幼儿服药，服药情况要认真记录.A、妈妈姓名

B、爸爸姓名

C、幼儿姓名

D、医院 77、（），应检查体温表的水银线是否在35℃以下.A、测量体温后

B、测量体温过程中 C、测量体温前 D、平时

78、冷敷法是将小毛巾折叠数层，放在（）中浸泡，拧成半干，敷在前额或腋下等处，一般5~10分钟换一次.A、冷开水

B、温开水

C、药水

D、冷水 79、将普通肥皂削成圆锥形，蘸少许（），慢慢塞肛门，利用肥皂的机械刺激，引起排便.A、冷水

B、醋

C、热水

D、温水

80、在划伤、切伤的处理中，在伤口周围用（）的酒精由里向外消毒，敷上消毒消毒纱布，用绳带包扎，是处理划伤、切伤的步骤之一.A、25%

B、15%

C、50%

D、75%