保护树木的作文三年级

2024-09-23

保护树木的作文三年级（10篇）

1.保护树木的作文三年级篇一

现在人们砍伐树木的现象较多，导致许多的山坡、树林都没有了树木的覆盖而变得光秃秃的。所以我积极倡议大家都来保护树木。

恩格斯说：“我们不要过分陶醉于我们队自然界的胜利。对于每一次这样的胜利，自然界都报复了我们。”不是吗?从古猿的出现到现在人类高度发达的文明时代，人类从未停止过向大自然索取，大自然也是“有求必应”，这更滋长了人类的贪欲。他们在地球上大肆砍伐树木，建立化工厂，排污排废......于是，曾经山清水秀，一片蔚蓝的地球母亲望去已是满目疮痍，乌烟瘴气。如果再这样的话，估计到下世纪中叶，地表面有三分之一的土地面临沙漠化的危险，每年有6玩平方公里的土地沙漠化，威胁着60个国家。

朋友们，现在我们一起行动起来保护树木，让我们的家园变得更美好!

2.七年级保护树木的作文篇二

梦做到这里，我就猛地醒过来，我听到了外面的雨声，仿佛是在给我梦中倒下的树木伤心，我也想到曾经在书中看过的一篇文章：一棵树的价值有多大?曾经有学者作过科学的计算，其在生态和环境方面的效益是十分巨大的。一棵中等大小的树，按50年计算，其创造的直接与间接价值为：生产氧气价值31250美元，防止空气污染价值62500美元，保持水土价值37500美元，为畜牧挡风雨和提供鸟巢的价值31250美元，制造蛋白质的价值2500美元，再加上其他价值总计为196250美元。可是一棵树被砍倒后，它的木材价值不过是几十到几百美元。

啊!多么伟大的树呀!可是听说，许多地区为了城市的发展，人们将砍伐大批森林。这消息让人震惊!是森林太多了吗?是森林对人类无用了吗?不是，是一部分人忘记了，森林是人类的依赖!这么多森林从大地上被撕裂，捣毁，制成了纸浆;这么多森林为报纸牺牲了，而报纸每年都在向读者呼吁，剥光树皮和滥伐森林的危险。

多么伟大的树啊!我们每天和它们生活在一起，却从来不知道它们对我们做的好事，也不知道我们对它们的危害，因此让我们行动起来吧!不要让我的梦成为现实，保护树木，人人有责!

3.保护树木的作文三年级篇三

教材分析

作为观察生命体的活动，学生最容易接触观察的莫过于校园里的树木了，因此本课从观察校园里的树木人手，帮助学生逐步建立生命体的概念。

上一节课解决了科学观察的重要性问题，本课要求学生用观察的方法来具体认识一棵树，并做好较为详细的观察记录，对一棵树进行有序的描述。

教科书设计了三个活动：一是怎样观察树木；二是到校园里观察一棵树，做好详细的描述记录；三是分析比较各组的观察记录，找出不同树木的相同与不同，指向树木作为生命体的特征。

学情分析

学生通过上节课的学习，明白了观察的重要性，初步懂得观察需要各种感官共同参与、需要运用观察工具。本课要求学生带着一个任务去观察校园里的树木，从整体到局部的观察，最后汇集成一篇观察笔记。在观察的过程中，能够用简图的方式来记录。用简图记录可以帮助学生抓住事物的主要特征，从而抓住观察的重点。这种方法在“植物”单元、“动物”单元要多次用到。

教学目标科学概念：

1.树的整体形态一般由树冠、树干、树根组成，树的器官一般包括根、茎、叶、花、果实和种子六个部分。

2.树生长在一定的环境里，有一定的生存需要。过程与方法：

1.用各种方法观察一棵树，描述一棵树。2.用简图描述树的整体形状。3.用拓印树皮的方法观察树干。4.用实物来补充语言描述的不足。情感、态度、价值观：能客观地记录观察到的现象，能继续关注树木的变化。教学重难点

重点：能尝试通过对树有序的观察描述和比较后指向树木作为生命体的特征。

难点：比较讨论树木的相同与不同之处。评价任务

1.能够用各种方法有序的观察一棵树并进行描述。2.通过观察认识树木的相同与不同之处。教学准备

教师课前选定几棵校园里的树，作为课堂中观察使用。

为每个小组准备：一张观察记录纸，一支蜡笔，一把软尺，一个放大镜。教学过程

一、引入

师：我们美丽的校园中有许许多多树木。今天，我们就一起来到校园里观察树木吧。

二、观察前的准备工作 1.明确任务。

师：每位学生都要亲身去观察一棵树，那如何来观察呢？ 2.学生介绍观察方法。（先思考后汇报）

师：观察顺序是由远及近、由整体到局部。我们可以用哪些新的观察方法来观察新的内容？（画简图、测量树干粗细、闻树叶的气味、看果实、拓印树皮、捡拾果实和树叶„„）把观察到的内容记在笔记中。

3.画简图方法：在远处先观察整棵树的形状，可以先画树干，再画树冠，只要大致画出轮廓就可以。观察P5上的“不同形状的树”，并要求学生把树的形状画在P5上的记录夹中。

4.拓印树皮方法：阅读P6上的方法，把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复按压，再平捏蜡笔在纸上涂擦，使凸起的部分染上颜色。

5.学写观察笔记：自学P6上的观察记录。（1）要写出观察的时间、地点、小组成员。（2）要按观察的顺序来记录。

①从远处观察整棵树，我们怎样记录？（树冠形状、树的高度等）②从近处有序观察树的各个部分，我们会有哪些新的发现？（3）最好能贴上收集到的实物标本。

师：我们所写的观察记录必须是真实的，记录的方法也可以多种多样。

三、学生观察校园里的树木并做好记录 1.每组选择一棵树作为观察对象。

①.总任务：分小组进行观察，每个小组尽量观察不同的树木；小组内要分工明确，每个人要有观察任务；描述一棵树，完成一篇观察笔记。

②.分任务：我们所要观察的树长在校园的哪个地方？我们怎么按顺序来观察一棵树？（由远及近，由整体到局部）

2．比一比，哪一组观察到的内容最多，记录的最好？

四、整理、交流我们的观察记录

1.整理：分小组根据观察记录整理成观察笔记。2.展示：用实物展示台，展示学生的观察记录

3.描述：分小组描述一棵树：这是我们组的观察记录，能猜出是校园里的哪一棵树吗？评一评，哪一个最好？

4.比较我们的观察记录，思考、交流：

我们观察了哪些树？这些树的生长需要什么样的条件？不同的树有什么相同之处？又有什么不同之处？

（相同点：都长在泥土里，都需要水分、阳光、都有树干、树冠、树根；不同之处：树冠有大小、树干有粗细、有的树皮光滑有的粗糙、结的果实不一样、叶片不一样）

五、总结、课后延伸

通过深入讨论，我们发现了这么多的大树之间的相同点和不同点，请选定一棵你喜欢的大树，在课外继续观察它，它会怎样变化？把你的意外发现都记录下来，同时把精彩的发现张贴于科学学习栏目内。

板书设计

校园的树木

相同不同长在泥土里树的形状不同需要阳光、水树干有粗细都有根、茎、叶叶片形状不一样„„

教学反思

本课是在上一课《我看到了什么》的基础上进一步培养学生的观察能力。本课分为三个活动进行：一是怎样观察树木；二是到校园里观察一棵树，做好详细的描述记录；三是分析比较各组的观察记录，找出不同树木的相同和不同，指向树木作为生命体的特征。

怎样观察树木：在上节课的观察基础上学生已能理解观察应有序进行，由整体到部分，所以当我提及远远看大树我们可以看什么？学生能提到看大树的树冠，画大树的树冠，看大树的高度等。通过出示教科书的图片，引导学生可以用简图的方式画不同的树木，结合图片学生已能找到树木的不同之处：树冠不同。

观察记录一棵树：在上节课的基础上学生也明确了从近处观察可以观察树的部分，树皮、树干、树叶等，本课的观察我引进了新的观察记录方法，在本课给学生介绍了运用感官和工具对树木进行细致的观察，如可以通过用手围、抱的方法进一步感知树干的粗细，介绍了“拓印树皮”帮助学生观察记录树皮，对于拓印树皮这样一个活动学生颇感兴趣，仔细介绍方法操作起来也没有太大问题，在具体实践中通过树皮拓片的比较，学生可以发现树皮的粗糙程度不同，这样的课外实践既迎合了学生的兴趣同时也寓教于乐，让学生自己动手自己发现。

由于课堂时间有限并没有让学生进行完整的观察记录，只是引导学生一起学习了教科书的记录，再一次明确了观察的顺序、方法。

4.保护树木的作文100字篇四

假如生命不再拥有绿色，我们美丽的地球将会怎样?为什么不行动起来，保护绿色，爱惜树木，保护环境，让我们永远都拥有绿色。

树木可以美化我们的.环境，为我们提供足够的氧气，当我们遇上龙卷风、台风、沙尘暴等风沙时，它还可以起到防御的作用，保护我们，使风沙的破坏没有那么大。它还可以防止水土流失。种植树木既然有这么多的好处，我们就更应该好好爱护树木了!

因此，我们要多植树，并保护树木，为我们创造一个美丽的绿色家园!

5.保护树木的作文说明文篇五

地球妈妈一直哺育着我们炎黄子孙，我们这辈子把单调的地球妈妈打扮得漂漂亮亮，青春美丽。没有它，洪水就会汹涌而进;没有它，罪恶的沙尘就会卷来，破坏环境;它不但给我们提供了凉爽，果实;它还是我们的保护伞。

可是现在，有些人为了金钱的利益，为了自己的私欲，不惜一切代价来毁坏那些树木。将地球折磨得天昏地暗，伤痕累累。“救一救地球”成了世界上人民的呼声。

“嘟嘟嘟”一辆大卡车向树林开来。在路上，司机碰上了李四，李四是看管这片树林的工作人员，也是这个村上最穷的一户人家，他每天都在做发财的梦。司机对他说：“李四，如果你帮我看几棵大树杆，我给你的报酬可不少哟!”李四连连点头说：“行行行没问题。”于是，他拿起一把锋利的斧子，金钱般的眼睛死死地盯住树杆，树杆上趴着一只小虫子，向他求饶，这棵树没有虫子，你别再砍它了，我没有蛀这些树，只听见“咔咔咔”几声，树!流下了眼泪。一棵棵茁壮的大树慢慢地倒下了。没过多久，伤痕般的树杆抬到了车上被运走了。

忽然，有一只啄木鸟落在李四的肩膀上，伤心地对着他说：“你这个大坏蛋，你毁坏了我们的家园，你破坏了大自然的安静。请不要再伤害我们了，给我们留个巢吧!给动物们安个家吧!我们才是大自然的主人啊!”说完，啄木鸟就用嘴巴叨他的头，李四疼得嗷嗷直叫，说：“我错了，我错了，我再不砍树了。”

当我看到这个画面时，深刻的明白一个道理：人类一旦毁坏地球，地球就面临着死亡。让我们向世界呼吁，珍惜自然资源，共营生命绿色，让我们从一点一滴做起吧!

6.保护动物的作文三年级篇六

寒风刺骨的冬天过去了，春暖花开的春天来临了。小燕子们高高兴兴地从遥远的南方飞回来了! 小燕子往它原来的故乡一看，呀!不得了!

原来这里的小河清澈见底，如同一条蓝晶晶的绸带，现在这里的小河变成了黑色，好像一条泥蚯。小燕子看见河里的小鱼朋友聪聪正有气无力的从河底冒出来，小燕子低下头，好奇的问：“聪聪，你怎么这么无精打采的呢!”聪聪把头抬出水面叹着气说道：“唉，自从你们走后，人们就在这里建工厂，造公园，所有游客把喝完的可口可乐、汽水等东西往河里扔，有的甚至还把我们当靶子，用瓶子对我们砸，还有的把我们捉来带回家吃!你看看我这边什么汽水瓶、奶盒、可口可乐瓶、气球应有尽有，对了我身上还粘着几块暑片呢!

工厂的废水偏偏就往河里放，烟雾都罩住大半个太阳了!” “那我们发一条电子信给市长，叫他们爱护我们动物吧!”小燕子想到了这个主意。于是，一张题为“保护动物”的电子信发到了市长手中。