0809教务处工作总结

0809教务处工作总结（精选12篇）

1.0809教务处工作总结 篇一

下都中心小学2008—2009学年 骨干教师培训培养工作总结

我校2008—2009学年骨干教师培训培养工作，紧紧围绕新课改要求，立足实践、注重实效，以促进教育教学观念的更新为重点，以提高骨干教师整体素质为目标，根据全面实施素质教育的要求，积极培养骨干教师，加强骨干教师的管理，加大对我校骨干教师培训培养的步伐和力度，使一批骨干教师迅速成长。

一、明确骨干教师培训目标

为了使骨干教师在思想政治素质与职业道德水准、专业知识与学术水平、教育教学能力与教育科研能力等方面有较大幅度的提高，提高实施素质教育的能力与水平，发挥他们在实施素质教育中的带头和示范辐射作用，使他们尽快成长为教育教学专家、学科带头人或骨干力量，我们确定了骨干教师的培训目标：要通过培训，使骨干教师深刻认识课改的重要意义，了解掌握课改的任务、目标以及实施策略，从而树立基础教育课程的新理念，建立新的课程观、教师观、教学观、学生观；使骨干教师准确把握课程标准, 不断探究学科改革的突破点，提升创造性使用新教材的能力, 自觉转变教学行为，积极投身课改；增强骨干教师新课程实施中的责任意识，正确发挥他们在课改实施中的主体作用、探究作用和创造作用，以带动我乡小学新课程实施水平的进一步提高；切实提高骨干教师实施新课程的能力。

二、培训培养成效评价

通过加强骨干教师培训培养，骨干教师和骨干教师培养对象加深了对新课改的认识，更新了教育理念，开阔了视野，不断掌握现代教育技术和技能和科研方法，逐步提高科研能力，坚定为祖国基础教育事业的发展而奋斗终身的人生价值取向。他们在思想政治与职业道德、专业知识与学术水平、教育教学能力与教育科研能力等方面有较大幅度的提高，他们在实施素质教育中的发挥带头和示范辐射作用，进一步认识课改的意义，了解掌握课改的任务、目标以及实施策略，树立基础教育课程的新理念；比较能准确把握课程标准, 不断探究学科改革的突破点，提升创造性使用新教材能力,优化教学行为，积极投身课改；增强了新课程实施中的责任意识，正确发挥在课改实施中的主体作用、探究作 用和创造作用，提高实施新课程的能力，提高管理学生的能力。他们在教育教学管理、教科研水平等各方面均上新台阶。

三、培训工作简要回顾

1、建立、健全培训培养机构，确保培训培养顺利开展。

学校成立了以薛飞文校长为组长，张玉柱副校长为副组长，成员由许维祥、曾传新、陈灿林、曾林招组成的骨干教师培训培养工作领导小组，加强对骨干教师培养培训工作的领导和指导，强化骨干教师的管理。

2、扎实运作，强化管理，努力提高骨干教师培训实效性。（1）加强骨干教师学习培训。

组织骨干教师和骨干教师培养对象积极参加各级培训。选派薛明霞老师参加市第三届小学教师脱产培训；选派薛汉荣老师参加市综合实践活动学科培训；选派张玉柱老师参加市学科带头人培训；组织骨干教师和骨干教师培养对象参加各级的培训和教改汇报活动等，帮助他们进一步掌握新理念、新课程、新技术。同时，要求他们坚持在职进修学习，认真撰写学习心得体会，写好读书笔记。提供条件让他们多外出参观、学习，开阔眼界，取长补短，不断创新，逐渐形成自己的教学风格；通过走出去、请进来，加强互相交流与学习，不断改进教育教学手段与方法，提高教育教学水平。

（2）开展教育教学实践。

规定每一个骨干教师或骨干教师培养对象承担或参与一项课题研究，做好课题五项常规工作。规定每学期承担校内公开教学1次；每学年在教研活动中作中心发言；每学年要有教育教学论文在中小级以上获奖或发表；每学年要与一名青年教师签订“帮教合同”或制订指导培养教师的计划，指导受帮教对象学习教育理论、备课、上课、改作，指导他们上公开课、评优课，与他们互听评课，使其教育教学能力在原有基础上得到提高和进步；强调他们加强教学基本功训练,积极参加各级教学技能的“岗位练兵”竞赛，本学年开展了课堂教学评优活动和说课竞赛活动，强化了竞争意识，促进他们专业成长。

3、完善骨干教师和骨干教师培养对象考核制度。

对骨干教师和骨干教师培养对象进行定性和量化相结合的考核。首先对骨干教师和骨干教师培养对象进行思想定性考核。以教师的思想政治表现进行思想定性的评定，分“优、良、中、差”。骨干教师量化考核的内容包括“学历” “职务 “ 教学基本功”“教学成绩” “进修培训”“上评优课或指导评优课”“教研专题实验”“上公开课或指导公开课”“撰写论文”“受表彰情况”等。依据定性和量化相结合的考核结论，对骨干教师进行定格，并落实奖惩。同时根据考核结论对乡级骨干教师培养对象进行认定。

四、培训工作成绩斐然

骨干教师是教师队伍中的中坚力量，通过充分发挥其骨干带头作用和示范辐射作用，多数教师尽快成长为研究形的教师。他们在不断提高、完善自身的同时，在带动我乡教育的发展起积极作用，上示范课，把新的教育理念、新的信息、新的教学方法和手段传递给广大同行，大家互相切磋讨论，取长补短，发挥优势，从而有效地促进了我校在教育教学理念、方法、手段等诸方面的全面提高，为我校进一步深化基础教育改革提供了实践经验。教师们的教育理论水平、业务素质和运用现代教育理念进行教育教学的能力得到增强，教师的教学思想行为方式正在发生深刻变化，教育科研意识、能力和自信心得到极大增强。

下都中心小学 2009年9月

2.论高校教务工作 篇二

【关键词】教务工作特点；问题；对策

一、教务管理工作的特点

1.繁杂性。教务工作涉及很多方面，广到教学计划的制定、教学工作的开展、教学质量的监督，细到学籍管理、成绩管理、课程安排及考务管理，从对领导决策的领会到具体工作中的执行，都是通过教务管理人员这个“中介”来组织实现的。其中的每个环节都需要认真完成，一有疏忽就可能影响整个工作的顺利进行，很多工作比较繁琐，复杂，要用足够的耐心，谨慎的态度去对待。

2.规律性。高等学校的教务管理工作是复杂、繁琐、细致的工作，具有循序渐进的特点，教务管理工作在每个学年的同一阶段工作内容大致相同，虽然其间必然伴随着新情况新问题的出现，但工作可依据以往教务工作流程顺时展开，其中加入自己的创新，每个阶段的工作都要认真对待，顺利完成，不可中断，不可脱节，放松对任何阶段或环节的管理都将影响到后续工作的进行。

3.政策性。教务管理工作要依据国家的相关政策、方针进行。教务管理工作的实施必须要做到有法可依，有章可循。教务工作者必须不断地学习提高自身的政策修养，这样新制定的政策、条款、文件才能有足够的接受领悟能力，才能保证相关政策的全面贯彻和有效实施。在这样的前提下开展教务工作，才能确保教务工作顺利进行，学校和谐稳定发展，从而促进学风建设，促进社会的发展。

二、当前教务管理工作存在的问题

1.教务工作受不到足够重视。目前许多高校对教务管理工作在职业发展方面不够重视，教务管理者的职称、职务晋升问题不能很好地解决，严重影响了他们的工作情绪。

2.教务人员的业务水平有待提高。高校教务管理人员由于没有系统地学习过教育管理相关理论知识，没有接受过专业业务培训，基本是先上岗后学习，边工作边总结经验，对本职岗位的工作职能、相关的条例和规章制度认识不清晰，在工作中，特别是工作初期显得力不从心，无从下手。现在高校正在普及信息化，电脑已成为工作的必备工作。要求每个教务管理人员都要具备一定的计算机知识，对信息技术有一点掌握和使用。

3.教务人员创新精神不足。由于教务管理工作多是日常性、常规性的工作，工作任务繁重，部分教务管理者在工作中往往按照惯例、依领导指示办事，成天埋头于大量的繁琐工作之中，领导怎么安排就怎么做，为避免工作中出现差错而不愿采取新的工作方式，缺乏创新、进取精神。致使教务管理工作停留在一定的水平上，管理水平得不到提高。

三、对当前教务管理工作的对策建议

1.提高自身素质。教务管理人员在从事教务管理工作的同时，加强与教务管理有关的理论与实践研究，要大胆创新，大胆探索。不能只满足于做好日常事务，在掌握管理知识和相应管理技能、技巧的基础上，还要善于发现工作过程中产生的新情况、新问题，产生新思路，不断学习，研究，进行反思实践，保持与时俱进的管理理念与思想，结合现代化的手段探寻解决教务管理问题的最佳途径，稳步提高管理水平和管理质量。首先，要熟练把握本职范围内的业务知识；其次，要学习有关的计算机、外语等知识，从各个方面充实自己的知识；再者，就是学习理解教育部门颁布的有关规定文件及会议精神，对每个指标都要加以领会。

2.强化服务精神。教务管理工作本来就是服务工作，在工作中必须坚持以人为本的服务宗旨。学生和老师是教务管理工作人员思考问题和工作的出发点。实际工作中，教务工作是一项繁琐、劳累，但看不到具体成果的工作，很容易会有发生错误、得罪人这种情况发生。但不管怎么样，对于学生、老师的切身利益，我们必须以人为本，为他们提供最优质的服务，使他们在教学和学习方面更加的投入。如果他们有什么违反规定、原则的事情，要耐心的向他们解释，把老师、学生是否满意作为检验自己工作好坏的标准。有些时候，学生或老师会对我们教务管理人员的工作产生误解，这时应充分聆听他们的意见，及时解释，处理。所以我们应加强平时与学生、教师的沟通，加深他们对教务管理工作的认识和理解。

3.运用计算机管理系统，推进教务管理工作的现代化。传统的教务管理工作要人工完成教学管理过程发生的信息，这样不仅工作量大，而且花费的时间也多，重复劳动也多。现在随着科技的发展，我们教务管理工作也要随之与时俱进，利用现代科技力量提高我们的工作效率。教务人员是工作的执行者，常常要下达一些上级部门的通知，这里包括学生和老师，它的范围广，人员多，如果要一个个的去打电话通知他们，既浪费时间，又浪费金钱。在下达通知的时候，我们可以通过学院的网站、邮箱、飞信或QQ群进行通知，这样既方便又不浪费金钱、时间。总的来说，现代科学技术的发展大大提高了我们教务管理工作的效率。

参考文献：

[1]李明.高等学校教务管理导论[M].南宁：广西师范大学出版社，1988.

[2]刘建宁.谈高等学校教务管理的创新[J].职业技术教育（教學版），2005.

[3]江雪.论如何提高高校教务管理[J].科学教育研究，2007.

3.0809教务处工作总结 篇三

海南华侨中学 英语组李梅

时间过得真快，转眼又一个初三毕业教学工作结束了，回想起这一年来的甜酸苦辣，我感触颇多，这一届学生是我来侨中教学三年中所遇到的最特殊的一届学生。因为我所教初三（6）和（10）班，就英语而言，学生个体差异相当大，落后面十分大。从入学到现在，这两个班的英语成绩始终分别是整个年级倒数第一和第三的两个班。初二第二学期英语期末考试，初三（６）班的及格率是３３％，与年级第一的班级相差６０％以上，而优秀率仅有１０．５％．全班55人，不及格人数就有38人！多么可怕的数字。有较大一部分同学对英语有着强烈的厌学情绪。初三接手教这两个班，我的心理压力很大，面对如此多的学困生，我一时还真的不知该如何对付，心里一直很苦恼。

有一天在整理旧书时，突然在一本旧的读书笔记里发现了十几年前所做的一段读书笔记：有一次去一个朋友家，朋友的爸爸种了很多花，有一盆花开得非常茂盛，粉色的花蕾像小宝宝嫩嫩的手，我正要夸赞这盆美丽的花时，突然发现花的四周长了很多杂草，很是碍眼，于是我问朋友的爸爸为什么不给花拔草。他笑着说：“这种花特别贪长，若没有几株草跟他们争养料，他们会疯涨得很高，却开不出多少花来；有了这几株草，他们就能恰到好处的生长，花开得多，开得艳。”听了老人家这几句话我有一种豁然开朗的感觉，作为教师的我经常为那些在学习上差强人意的学生犯愁，有时甚至想：他们怎么那么笨？就因为他们而影响了全班的成绩。其实不然，孩子们在性格上、智力上等因素各不相同，不能用同一标准、同一把尺子去衡量他们。他们就像那花间的小草，虽然没有鲜花那样娇艳、夺目，但是少了他们鲜花也就不会那样光鲜了。当时这段话，使我产生了心灵的共鸣，它极大地震撼了我的思想。我想作为一名教师，我应该有这样的胸怀，这样的眼光。也正因为这段话的启发，后来我成为了一名深受学生爱戴的优秀班主任。而如今重读这一段话又再一次极大地震撼了我的思想，唤起了我心灵的共鸣。我想我的这帮学生不正是整个年级的众多的鲜花丛中那可爱的一小部分嫩绿吗？哪是什么杂草！这么一想，思想上突然就有一种豁然开朗的感觉。我下决心，努力不让他们继续充当令人讨厌的杂草，而是鲜花丛中不可或缺的那部分嫩绿.从此我对他们充满了关爱，充满了责任。任何时候我都尊重他们的人格，平时他 1

们有的人在课堂上睡觉，或不按时完成作业，或考试只得十几分，我都从不用带有鄙视性的语言去批评他们，而是用充满宽容、理解和鼓励的话语去感化他们，激励他们。

针对他们在学习上存在的问题，我首先利用各种手段培养他们良好的学习习惯。例如，规范作业格式，书写端正，按时交作业；及时订正归纳；学会认真听课，记好课堂笔记；积极思考；课前课后做好预习和复习工作；每次测验考试后认真订正等等。使学生明确这些良好的学习习惯的养成是学习成绩提高的重要保证。其次在课堂上，我使出浑身解数，想方设法令学生投入，不让其分心，努力把课讲得生动，难易适中照顾全部。同时，根据英语学科的特点，许多学生学不好英语主要原因之一是不会读单词，不会认单词，更不会写单词，至于语法就更不用说了。所以，首先我要求学生必须要过好单词关。每天课堂上坚持反复读生词，用生词造句。课后再读生词，并要求会默写。第二天上课再听写。间隔一段时间又重新集中默写。逐渐地学生就有了读单词，背单词，默写单词的习惯。坚持每天都听写十个左右的单词和短语，每单元测验一次，亲自批改讲评，作业全批全改，及时纠正作业或试卷中的错误。我经常找学困生谈心，了解他们的真实想法，并加以鼓励和引导。同时利用课外时间给他们 “开小灶”，作个别辅导，让他们真正感受到，自己由过去的“弃儿”变成了现在教师“宠儿”。平时我还注意抓住他们在学习上取得的进步，哪怕是一点点的进步，都及时给予充分肯定，进行恰如其分的表扬和鼓励。并为他们指明阶段性的努力方向，使其不自觉地用教师的表扬和自身存在的不足作对照，从而克服缺点，也尝到了进步的喜悦，增强了学习的信心。

功夫不负有心人，经过一年的不懈的努力，现在这两个班的大多数学生在英语学习方都有了不同程度的进步。初三（6）班及格率从开学时的30%逐渐提高到70%以上；初三（10）班的及格率也在稳步的上升到80%左右。在中考即将到来之际，我衷心的祝愿初三（6）班和初三（10）班同学们能在09年的中考中取得较好的成绩。

“中学生如何培养良好的学习习惯”小课题研究

海南华侨中学 英语组 李梅

一、研究目的：

世界上最可怕的力量是习惯，世界上最宝贵的财富也是习惯。一个班级, 一个企业，一个国家，一个民族是如此，对于人的一生，更是如此。生而为人，每个人都需要踏踏实实地做人，而良好的做人习惯正是帮助我们构建成功人生所必需的。好习惯是一个人终身的财富。习惯是一个人的资本，你有了好习惯，你一辈子都有用不完的利息，你有了坏习惯，你一辈子有偿还不了的债务。

管得住自己，你是习惯的主人,管不住自己，你是习惯的奴隶.做主人还是做奴隶;全在于自己的选择.行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运，可见，中学生良好的学习习惯的养成至关重要！

二．实施研究的对象：初三年级（6）、（10）

三、实施计划：

这学期，我担任初三（6）班和（10）班的英语科教学工作。这两个班是该年级在初二时英语科成绩倒数第一和第三的班。就英语而言，学生个体差异相当大，两极分化现象十分严重，最低分7分，最高分95分，初三（６）班的及格率３３％，与年级第一的班级相差６０％以上，而优秀率仅有１０．５％．全班55人，不及格人数就有38人！而（10）班的英语及格率也仅有50%。自开学伊始，我就发现有较大一部分同学的英语学习兴趣不高，对英语有强烈的厌学情绪。相当部分学生一直没有养成良好的学习习惯。针对这种情况，我决定本学期对这两个班的后进生进行培养良好的学习习惯的课题研究。而如何通过教育手段来改变后进学生的行为习惯，影响其学习习惯，达到一定的学习成绩是此项研究的重点和难点。

具体内容包括：规范作业格式，书写端正，按时交作业；及时订正归纳；认真听课，记好笔记；积极思考，敢于提出问题、解决问题；课前课后做好预习和复习工作；每次测验考试后认真订正反思；充分利用时间，提高学习效率，等等。使学生明确这些良好的学习习惯的养成是对学习成绩提高的重要保证。

重点要求学生学会上课，积极思维，学会记笔记，打好基础，提高课堂学习效率以及在校习效率。

四、实施过程：

4.0809教务处工作总结 篇四

【发文单位】福州市人民政府

【发文文号】榕政综〔2010〕182号

【发文时间】2010-9-8

【实施时间】2010-9-8

【正文】

福州市政府关于印发福州市促进重点项目审批工作提速增效意见(试行)的通知

各县(市)区人民政府，市直各委、办、局(公司)：

《福州市促进重点项目审批工作提速增效的意见(试行)》已经市政府研究同意，现印发给你们，请结合各自实际，认真贯彻执行。

二0一0年九月八日

福州市促进重点项目审批工作提速增效的意见(试行)

(二0一0年九月)

为贯彻落实省委、省政府和市委、市政府作出的“跨越发展”的重大决策和大干150天、打好“五大战役”的工作部署，福州省会城市在项目审批提速上要体现先行先试。按照“简化、提速、下放、服务”的总体要求，应加快重点项目审批工作，推进重点项目动工建设速度。具体实施意见如下：

一、适用范围

(一)“五大战役”重点项目;

(二)福建省级、福州市级重点项目，即：大型旧城改造、大型城市综合体、重大城市交通、城市园林等基础设施类的项目;重大教育、文化、卫生、体育、社会保障等民生和公益类的项目;在福州市设立独立法人机构的国内外著名大企业、大集团投资建设的项目;为民办实事的项目。

二、适用条件

属于上述适用范围内并符合以下条件的项目，在按规定程序办理项目审批时，纳入重点项目审批服务绿色通道：

(一)符合国家法律法规，符合国民经济和社会发展规划、行业规划、产业政策、行业准入标准、水土保持、节约能源、技术法规和土地利用总体规划;

(二)符合国家宏观调控政策，地区布局合理，主要产品未对国内市场形成垄断，合理开发并有效利用资源，生态环境和自然文化遗产得到有效保护;

(三)未影响我国经济安全，未对公众利益、公共安全、质量安全，特别是项目建设地的公众利益、公共安全产生重大不利影响，并符合质量安全要求。

三、工作措施

重点项目审批工作包括政府投资项目审批、企业投资项目核准或备案,以及城乡规划、国土资源、环境保护、建设、消防、水利、林业、用海等与项目建设有关的行政审批等工作。凡符合本规定适用范围和适用条件的项目，各审批部门要在遵循依法审批的前提下，进一步简化审批环节，压缩办理时限，下放审批权限，全力做好服务。要采取特事特办、急事急办的方法，切实为重点项目审批服务开辟绿色通道。

(一)简化环节，优化流程

1、项目决策环节

(1)总投资1亿元以下的政府投资项目，实行项目建议书和可行性研究报告两阶段合并审批，只审批可行性研究报告。

(2)总投资1亿元以下5000万元以上的政府投资项目，建设单位直接报送具备相应资质的投资咨询机构编写的项目可行性研究报告，由行业主管部门组织审查，并出具审查意见(除另有规定外);总投资5000万元以下的政府投资项目，建设单位按照国家规定的深度要求，自行组织编写可行性研究报告，并由行业主管部门出具审查意见;市政府确定建设的一般景观改造、城市道路改造提升、设备购置等简单且不会对环境产生不良影响的政府投资项目，建设单位根据建设内容自行编制可行性研究报告简易文本，并由主管部门出具审查意见。

(3)除跨江大桥、快速路、隧道、地下空间工程和重要景观改造项目及规定必须进行初步设计项目外，建安投资费用不超过5000万元并经市政府审定已列入重点建设计划的一般市政基础设施项目，可行性研究报告批复后，项目主管部门组织工程设计方案审查并完善设计方案，直接进入施工图设计审查阶段。

2、城乡规划环节

(1)鼓励建设单位规划总平面审查、建筑方案、施工图同时报审、同时受理，直接发证;建筑景观审查和核发《建设工程规划许可证》同时并联进行。

(2)总建筑面积1万平方米以下的建设项目，不再需要进行管线总平面规划会审，由建设单位提供管线总平面规划设计方案，规划部门审核通过后进入核发《建设工程规划许可证》环节;已办过总平面审查的一般地段项目和简单项目，在建审过程中需要调整总平的，不需要重新办理总平面调整审批，直接办理《建设工程规划许可证》。

(3)人防审批意见与规划部门核发《建设工程规划许可证》并联审批，人防审批意见作为建设部门核发《施工许可证》的前置条件。

3、土地管理环节

(1)涉及集体土地的棚户区(危旧房)改造项目，在集体土地报批转用工作完成后，即组织挂牌出让。

(2)开发建设单位已办理了用地批准手续，项目建成后，可凭房屋所有权证先行为权利人办理土地使用证。

(3)建设用地选址红线范围确定后，由拆迁人或委托拆迁单位自行开展拆迁摸底调查工作，并直接向房屋产权登记部门申请办理产权审查手续;同时，拆迁补偿安置费用审核不再作为拆迁许可审批的前置条件。

4、环境影响评价环节

(1)已经完成环境影响评价的规划所包含的具体建设项目(对生态环境可能造成重大影响的建设项目除外)，在已建成集中污水处理厂等环保基础设施，项目建设符合开发区总体规划和清洁生产要求的前提下，建设项目环境影响评价的内容、形式予以简化，即：编制报告书的简化为编制报告表，编制报告表的简化为填报登记表。

(2)按照《建设项目环境影响评价分类管理名录》对建设项目的环境影响评价实行分类管理，对列入名录的建设项目需办理相应环保审批手续。

5、建设管理环节

(1)建设工程项目报建资料在核发施工许可时形成，建设单位不需要另外提供资料;招标备案、工程合同价备案不再作为施工许可核发的前置条件，改为后置监管。

(2)房屋建筑与市政基础设施工程安全施工措施备案环节与安全监督登记环节合并办理，且对安全施工措施只做程序性审查，符合规定的当场办结。

(3)除公安部规定的大型人员密集场所和其他特殊建设工程需进行消防审批外，其余建设项目一律实行备案抽查制度;实行公众聚集场所投入使用、营业前消防安全检查与消防验收或验收备案一并办理。

(4)对尚未具备完整行政许可手续的特殊重点项目，在取得建设工程规划许可证后，即可申报消防设计审核，不再需要出具图审中心意见。

(5)城区范围(除鼓岭、北峰等地)内市政基础设施项目、棚屋区(危旧房)改造项目选址地块内没有现状林地且福州市土地利用现状图(第二次土地调查成果)上没有林地图斑的，不再进行林业报批，但要符合园林管理的有关规定。

6、招标活动环节

(1)具备一级房地产开发资质企业(非国有)开发的棚屋区(危旧房)改造项目、大型城市综合体开发项目、用地面积超过10公顷的开发项目，投资管理部门进行项目备案后，开发企业可直接确定有实力且具备相应资质的勘察、设计、施工、监理、货物采购的承包方。

(2)建设工程规划许可证、消防审核意见书、施工图审查合格证书不再作为招投标前置条件，改为在办理施工许可时把关。

(二)压缩时限，提高效率

1、项目决策环节

(1)桥梁、隧道、港口、医院、学校、市政道路、内河整治等政府投资项目，以及棚屋区(危旧房)改造项目、大型城市综合体开发等项目，在规划、土地等前置条件具备的情况下，因项目环评或区域环评未完成，由环保部门对项目出具环保初审意见(注明同意先行办理前期立项)，投资管理部门给予先行办理项目前期立项，待项目环评审批手续完成后，再进行项目可行性研究报告审批。

(2)实行备案的企业投资项目，在申报材料齐全、形式符合要求的前提下，项目办理时限由法定的5个工作日压缩为2个工作日，一些简单项目力争当天办结;实行审批的政府投资项目和实行核准的企业投资项目，办理时限由法定的20个工作日压缩为3个工作日。

2、城乡规划环节

(1)划出地块的选址工作红线后，规划部门即可提出规划指标，重要地块的规划指标报市政府审定。

(2)重要地段或影响城市景观形象的建设项目，其总平面规划和建筑景观方案经规划部门审查后报市政府审定。其他项目的总平面规划和建筑景观方案由规划部门负责审批。

(3)规划验收只对规划审批情况进行核实，其他内容不作为规划验收的前置条件;对验收中发现问题但一时无法整改到位的建设项目，在没有严重影响规划的前提下，限制部分产权，其他部分先予通过规划验收。

3、土地管理环节

(1)协议、划拨供地办理时限由法定的20个工作日分别缩短为5个工作日与7个工作日;保障性住房项目拆迁工作未形成净地但已签订征地拆迁安置协议的，先予以办理供地手续;建设项目办理拆迁用地批复，涉及国有、集体土地的，先予办理国有土地部分拆迁用地批复;土地已交付且报件材料齐全的一般性供地项目，即收即办;未交地或材料不全的项目，协调相关部门缩短供地项目的审批时间。

(2)建设项目用地预审办理时限由法定的20个工作日缩短为5个工作日;已纳入新一轮土地利用总体规划大纲的省、市重点建设项目，在土地利用总体规划未获得正式批准前申请用地预审的，按视同符合土地利用总体规划先行通过用地预审;直接审批可行性研究报告与需核准的建设项目，可暂不提交地质灾害危险性评估报告和压覆矿证明材料，先予通过预审，在项目用地报批阶段再补齐材料;工业项目的预申请，在企业提交投资管理部门备案材料的前提下，及时办理建设项目用地预审。

(3)土地登记审查手续办理时限从法定的20个工作日缩短为14个工作日。

4、环境影响评价环节

(1)在确保环评文件审批质量的前提下，环评文件审批时限缩短至6个工作日以内。

(2)业主单位与具有环评资质的单位签订环评委托合同、提交环评初步结论后，环保部门在2个工作日内先行出具环保初审意见，同意建设项目开展前期工作。同时要求项目在可行性研究报告审批前必须完成环评文件审批手续。

(3)建设项目在办理用地规划审批、可行性研究报告论证等事项的同时，同步办理环评文件审批。

5、建设管理环节

(1)建设部门对施工图备案仅做符合性审查，符合规定的当场办结，对施工图审查质量实行日常监管;消防部门对建设工程消防设计审核、消防验收审核由法定的20个工作日缩短为10个工作日，建设工程消防设计、竣工验收备案抽查由法定的30个工作日缩短为10个工作日，公众聚集场所投入使用、营业前消防安全检查由法定的13个工作日缩短为10个工作日;林业部门涉林审批事项中的征占用林地许可时间压缩为3个工作日、人工珍稀树种胸径36cm以上(含36cm)采伐许可压缩为1个工作日;海洋渔业部门对材料齐全、符合规定要求的项目用海申请审核在3个工作日内完成。

(2)建设单位在获得工程规划许可证后，即可预约现场踏勘，落实开工条件。

6、招标活动环节

(1)选择国内10—15家有实力且做过大型房建项目的优秀企业加入我市房建预选承包商名录，承建我市的重点项目;逐步建立园林绿化、水利、交通等基础设施的预选承包商名录;做大社会保障房标的，让预选承包商中有实力的大企业承接大项目。

(2)企业投资的项目其投资占控股或主导地位的，项目业主自身、其控股股东或绝对控股(出资额或持股占注册资本总额50%以上)的子公司具有与项目相适应的勘察、设计、施工、监理资质等级的，或具备自行生产符合项目要求的货物能力的，可承担项目相应的工程勘察、设计、施工、监理、货物采购等工作，但不得出现“同体监理”现象。

(3)允许房建类重点项目，在预选承包商名录中有条件地随机抽取中标人，具体操作参照《关于印发<福建省房屋建筑和市政基础设施工程施工招标在合理造价区间随机抽取中标人办法(试行)>》(闽建筑〔2007〕35号)的规定执行;允许小型水利工程和单项合同估算价1000万元以下的水利项目，比照《省水利厅、省发改委关于印发<福建省水利工程施工招标投标在合理造价区间随机抽取中标人办法(试行)>的通知》(闽水建设〔2010〕39号)的规定，在合理造价区间随机抽取中标人;急需建设的重点项目，允许在符合有关规定的前提下，在可行性研究报告批复前先行核准项目招投标。

(4)采用BT模式建设的项目，可以采用邀请招标方式。

(三)下放权限，减少层级

1、项目决策环节

(1)实行核准、备案的企业投资项目属市级权限内，又无明确规定必须由市级核准、备案的，全部下放给项目所在地县(市)、区投资管理部门核准、备案。

(2)列入重点项目的县(市)区项目，资本金中有市级政府资金注入的，委托县(市)区投资管理部门审批。

(3)企业投资备案项目，由目前的企业工商注册地投资管理部门备案，改为由项目所在地投资管理部门备案。

(4)省里年底前委托或下放的审批事项，除有明确规定不能下放的外，全部委托或下放给县(市)区投资管理部门审批。

2、土地管理环节

将土地开发整理许可、临时性用地许可权限下放县(市)区国土资源管理部门审批。

3、环境影响评价环节

(1)市区餐饮、娱乐、小型商贸等服务行业建设项目全部下放各区环保部门审批。

(2)含III类射线装置和含IV类、V类放射源的建设项目全部下放县(市)区环保部门审批。

4、建设管理环节

(1)除建筑高度大于100m高层民用建筑以及建设总投资(不含土地费用)大于5000万元的易燃易爆场所等建设项目外，其他建设工程的消防审批权限全部下放到各县(市)大队。

(2)除信访、纠纷等特殊原因外，征占用林地许可、人工珍稀树种胸径36cm以上(含36cm)采伐许可审批事项中现场查验全部下放县(市)级林业部门负责。

(四)优质服务，创新方式

1、实行“绿色通道”服务。符合受理条件的重点项目做到即收即办，在申报材料上加盖“急办件”印章，第一时间会商、第一时间审批、第一时间出件。

2、实行容缺预审制度。项目申报材料中不影响审批的，容许先缺件通过，待出件前补齐所缺材料。

3、实行预约申请服务。项目需要在非工作时间(包括晚上及节假日)申报的，实行预约服务，照常受理;根据重点项目需要指定专人负责，随时提供上门服务，及时办理。

4、实行预审、预验制度。提前开展项目出让地块、规划选址、征地拆迁、消防设计文件等阶段的前期指导和初审工作，并在项目消防工程等竣工验收前派技术人员进行现场检查指导。

四、工作要求

(一)专人负责，责任到岗。各审批部门要对每个项目、每个审批环节确定专人负责，明确岗位责任;特别是对需上报省级及省级以上审批(核准)的项目，要落实专人负责上报对应的省级及省级以上审批部门，并会同项目单位共同负责全程跟踪联系、协调，直至完成办理。

(二)超前服务，提前介入。各审批部门要在项目可研、环评等文件编制初期和相关审批材料准备过程中主动提前介入，及时调度相关项目文件编制进度，协调、指导解决影响审批的有关问题。

(三)全程跟踪，解决难题。对重点建设项目的可研、初设、施工、试运行等各阶段，尤其是在项目选址、环评、消防安全等方面出现的问题，各审批部门要及时研究提出解决的意见和建议。

(四)强化指导，优质服务。各审批部门要积极协助项目单位做好项目前期工作，主动与省级部门或国家部委沟通，及时上传下达相关信息，推进审批进程。进一步推进完善预约服务、上门服务、全天候服务、跟踪陪同服务等优质服务措施，针对各类重点项目特性不断延伸服务范围，拓展服务深度，提升服务水平。

(五)健全机制，监督指导。效能监察部门要建立经常性、动态性、长效性的层级监督机制，定期、不定期地进行重点项目审批工作巡视督导，对是否符合公平、公正、公开、效率的原则开展明察暗访，查找在服务保增长和又好又快发展，特别是在大干150天、打好“五大战役”中转变工作作风、提高审批效率方面存在的问题;根据督查情况，对审批服务质量、办事效率进行评估并对有关问题进行督促落实。要按照“谁审批,谁负责”的原则,建立健全审批责任追究制,加大对行政审批违规行为和不作为行为的责任追究力度。

五、本意见自发布之日起试行，试行期一年。各县(市)区、各部门应将在贯彻执行过程中遇到的问题及时报告市政府，以便适时进行调整、完善。文章来源：中顾法律网(免费法律咨询，就上中顾法律网）好资料来自互联网

5.0809教务处工作总结 篇五

一 选择题

课后选择题

二 词组中译英微观经济macroeconomics

2产品拥挤product clutter

3商业萧条 commercial depression货币政策monetary policy

5品牌延伸 brand extension全球金融政策global monetary policies

7保险单insurance policy商业广告commercial advertisement细分市场niche market

10目标市场 target market

11财政年度fiscal year市场饱和market saturation提单B/L

14分类广告classified advertisement海险marine risks承运人carrier

17小册子 brochure被背书人endorsee保护主义者 protectionist全球形象 global image

21资金流capital flows

22企业家entrepreneur品牌意识 brand awareness直达提单 direct B/L记名提单 straight B/L串味险 taint of odor risk

27市场渗透market penetration煮干 boil away

29账面价值book value底线 bottom line

三 判断题Cover Note is a written legal contract between the insurance company and the party insured, containing all terms and conditions of the agreement.TSo microeconomic environment refers to the factors which are external to the immediate environment of the firm.TA logo is a name, symbol design or trade mark designed for easy and definite recognition used on packing materials to advertise a particular company or product.TIf the documents are drawn up “to the order of” the exporter or “to order” they must be endorsed.TThe beauty of a good international advertisement is that it can be used to great effect for many years.TThe degree of intervention depends upon the government’s specific exchange rate objective.TMake those connections and help where ever you can.You will be rewarded with loyalty from all of your clients.TMore and more consumers are switching to the supermarket’s own-lable products.TBig brands remain big business in the international market.FIt goes without saying that a sales method that works for office supplies won’t work for management consulting services.TCompanies own famous brands are calling for a crackdown on the pirates.TInsurance documents are ones, issued by insurance companies, indicating the type and amount of insurance coverage in force on a particular shipment.FFor a short distance transportations, goods under international trade could not be damaged or lost by a variety of accidents.FIf you know your product can help clients save money, or increase profitability, then make sure they understand that.TThe pirate brands couldn’t be great enemy of the luxury branded goods manufactures.FThe reason of a strong anti-consumerism movement is “ product clutter”.TYour product may have an edge in that it includes features that save time.FThe aggressive comparative advertising has made most brands go to the wall.FTo do this you have to ask the questions because the information is not always volunteered.TIn fact, a lot of international agency networks have the capacity to take on the world’s biggest brands.FIt should be noted that “All Risks” as its name suggests, really cover all risks.TAs a title document, insurance document can be transferred.FTraditionally, business simply means exchange or trade for things people wanted or needed.T

四 句子英译中Natural calamity refers to the perils under force majeure such as vile weather, thunder storm and lightening, earthquake, flood, etc.自然灾害涉及在不可抗力的情况下造成的风险。如险恶天气，雷电，地震，洪水等等。2 That is just an example of how fair competition within a free market has rapidly escalated into a all-out brand war.那仅仅是一个例子，是关于如何在自由市场的公平竞争中迅速升级为全面的品牌战争的例子。Establishing world brands by appealing to the global consumer in all of us.通过吸引我们全球消费者的注意力来建立世界品牌。When making a sale, it is important to remember the AIDA marketing communication model.销售的时候，记住AIDA的销售传播模式是重要的。To stop a potential customer switching off or putting the phone down straight away, take the following precautions.为了防止潜在的客户失去兴趣或者马上挂断电话，应采用以下的防范措施。This immediate environment is described as the microeconomic environment of a firm and involves prices, revenues, cost, employment level and so on.这种直接环境被描述为一个公司的微观经济环境，涉及价格，收入，成本和就业水平等。7 You may have another client who had a similar dilemma and found a good solution.你或许有一个客户他也有相似的窘境并且找到了好的解决方案。Most “mass-marketed” products actually sell to fewer than five per cent of the masses.大多数畅销的产品实际销售不到消费者大众的5%。More and more consumers are switching to the supermarket’s own-label problems.越来越多的消费者移情超市自有品牌的产品。A person who risks his or her time, effort, and money to start and operate a business is called an entrepreneur.冒险花费时间，精力和金钱开创 并经营一个企业的人叫企业家。It really boils down to what works for you and what works for your product.它要真正地显示为你能做什么和为你的产品做什么。Company can both generate additional revenue and increase brand-awareness.公司既可以创造更多的收入，又可以提高品牌意识。

五 回答问题How many types of business are there generally?

There are three types including manufacturing business, service business and middleman.What is the great enemy of the luxury branded goods manufacturers?

The great enemy of the luxury branded goods manufacturers is the pirate brands.3 What did Professor Theodore Levitto of Harvard Business School put forward firstly in the world?

He put forward the theory of the globalization of markets.What is the meaning of B/L?

B/L is a transport document which is issued and signed by the shipping company or his agent and given to the shipper acknowledging that goods have been received for shipment to a particular destination and stating the terms on which the goods are to be carried.What are the advantages of brand stretching?

By putting their familiar trademark on attractive and fashionable new products, companies can both generate additional revenue and increase brand-awareness.6 What kind of person is called an entrepreneur?

6.优化学校教务管理工作的途径 篇六

关键词：初中；教务；管理

随着新课改的要求，体现学生地位已经成为教学的首要任务。

所以，加强对教务人员的管理，使其提高教务管理水平，已经成为学校发展的必然要求，建设综合素质较高的教务管理团队、完善学校教务管理机制等创新工作尤为重要。所以，本文就如何优化学校教务管理工作进行重点探讨。

一、初中学校教务管理工作特点

1.连续性

通常情况下，教务工作包括学期课程的安排、考试时间的安排、考试试卷内容的确定、成绩统计、放假通知等工作。由此可以看出，这些工作具有非常明显的连续性，并且事关学生以及教师的重要利益。如果其中某一环节出现差错，那么将会影响整个学校的教务运行。

2.繁杂性

教务管理工作还包括师资团队的建设、课程改革的建设、管理学生学籍以及开展实践教学等诸多繁杂的管理工作。这些工作内容不但在教务管理中占有重要地位，同时还影响着学校的发展。

二、初中学校教务管理工作的不足

1.教务管理团队素质较低

纵观我国初中学校教务管理工作人员，从中能够发现诸多人员未受到高等学校的专业培训，这就使其在进行教务管理工作时杂乱无章，没有条例地进行管理。同时，又由于教务管理工作是一项复杂而又烦琐的工作，长期以来工作人员的工作积极性也会明显下降，这严重影响了教务管理工作的效率。

2.学校教务管理机制不健全

中国有一句古话：“没有规矩，不成方圆。”此话同时适用于初三教务管理工作。通过仔细考察能够得出，我国初中学校的教务管理机制还尚未健全。由于没有健全的教务管理机制，就使得教务管理人员在进行管理工作时没有制度可依。再加上初三这个阶段需要归纳、整理的信息较多，所以，这在很大程度上降低了教务管理人员的工作效率，从而减缓了工作进度。

三、如何优化教务管理工作的方法

1.招纳高素质管理人员

随着社会的快速发展，一批具有高素质的管理人员应运而生。而初中学校现有的教务管理人员通常不具备专业素质。所以，在新的教务管理形势下，学校应该招纳具备综合素质的人才，这样能够在工作中为工作效率过低的员工树立榜样，并以此作为学习对象。这样一来，不但能够快速提高整个教务管理工作的效率，更能促进学校的可持续发展。

2.完善教务管理机制

在优化学校教务管理工作的过程中，仅做到高素质管理人员的工作还远远不够。学校应该同时做到完善学校自身的教务管理机制。一方面，学校应该定期召开教务管理工作例会，让管理人员定期将工作内容以及进程进行报告。另一方面，要根据初三学生的特殊性，对其进行“学”的管理工作。积极与学生进行沟通交流，确保学生的学习效率以及进度都符合教务要求。这样一来，通过全面的管理机制约束教务管理人员的工作，从而提升工作效率的成效显著。

针对初中三年级的特殊情况，从而找到能够优化学校教务管理工作的途径，是当今初中学校开展教务管理工作的首要任务。这需要学校、教务管理人员以及学生进行多方面的配合。学校应该制定完善的教务管理机制，而教务管理人员应该努力提高自身的专业素养，学生则应该努力完成规定学习教学内容，使自身修养上升一个层次从而积极支持学校教务管理工作。这样一来，通过全面地配合才能够真正地优化学校自身教务管理的工作。

参考文献：

[1]兰艳.高职院校教务管理队伍建设的现状与对策[J].湖北函授大学学报，2012（11）.

7.0809教务处工作总结 篇七

一、试卷特点

1、紧扣初中化学核心观念，最大限度的体现《新课程标准》的基本要求。考试内容以初中化学的知识结构体系为依托，覆盖初中化学重点概念和原理，重点物质，重要的化学用语，探究性试验和基本的计算技能，并将《新课程标准》要求培养的科学态度、观点、情感、方法和能力等目标渗透在试题的背景之中。注重联系实际，围绕化学基础知识和化学用语进行考查。既有利于初中教学夯实化学基础知识，也有利于学生进一步学习更多的化学知识。考查学生化学知识，能让学生体会到身边处处有化学，体现了学以致用，有利于培养学生化学兴趣。

2、重视对实验能力的考查

化学是一门以实验为基础的学科，关系到实验探究能力的培养及创新意识的培养，强化了实验能力和思维能力的综合考查，还体现了研究性学习、探究性学习的导向。试题难度不是很大，仅对科学素养考查的初步探讨，但对化学学科改革的导向性非常明确。

二、对今后教学的建议：

1、夯实学生的化学基础知识

学生在答题时，对一些化学基础知识，如元素符号、化学式、化学方程式、文字表达准确性等方面，错误较多。这表明学生的化学基础不扎实，应引起教师高度重视，平时在教学中应注意做到稳扎稳打，通过强化识记、理解能力的培养、重复巩固等方式狠抓学生基础知识。

2、强化基本技能训练

重视实验教学，注重实验探究过程的分析，着重培养学生解决问题的能力。教学中要克服注重实验讲解，忽视实际操作；注重实验验证忽视实验探究；重视实验结果，忽视实验过程描述等误区。教学中，在可行情况下，让学生亲手做实验，教师在旁指导，对于实验中出现的不同现象，引导学生分析可能的原因并进行验证，这样做，既可锻炼学生的实际操作能力，又能培养学生实事求是的科学态度，更为重要的是培养了学生分析、创新能力，极大地提高了实验课的效率。

3、联系实际，学以致用

让学生能用化学视角关注生产、生活、科技、环境等社会热点问题。教师在教学与复习时应多关注社会热点问题，然后充分挖掘教材，运用化学知识解释、提升。这样，学生会感受到身边处处有化学，学以致用，提高学习效率。

4、不断提高教师自身的素质，认真钻研《新课标标准》和《考试纲要》，教学时针对性就强，才能实现效果的最大化

5、进一步做好培优辅差工作。

8.0809教务处工作总结 篇八

@mofan91: 微博上乐嘉老师发了一条“对金牌的无限狂欢是我们的悲哀。” 后面跟了一条神吐槽“每周看见两个秃子带着二十四个婊&子在骗五个傻子才是最大的悲哀”哈哈哈哈

@kagamimiku: 卖萌几时有，把酒问推友，不知推上贵圈，软妹多缠绵。常翻墙，时撩菜，为红颜，不穿女装怎入眼。人有矮丑穷搓，月有阴晴圆缺，此事古难全，但愿同性恋，千里共婵娟。

@StarKnight：某地下大雨，洪水把桥冲塌了。次日食品卫生管理局局长宣布辞职。记者问：桥垮了应该道路桥梁管理局负责啊，您为什么要引咎辞职？局长答：我昨晚上才知道本市的桥梁属于豆制品，归我管。

@薛定谔的黑猫警长：他接到一个湖南朋友打来的电话：“昨天，你有没有看比赛？”“没有。”“他摔倒了，起来后亲吻了一个栏„”“哪个男的？！”朗朗打断对方，冲着电话怒吼道。

@mofan91: 然而整个中国队在第一次面对澳大利亚的全场紧逼、第一次半场紧逼时流露出来的表情是“我操居然还有紧逼？”” @royxy：旁边一个妹子在打电话：我在网上定了票，跑过来说那班停运了，可以退票，于是只好排队退票，排到了说要把票打印出来才能退，再去排队打票，排到了说这班停运了没法打票，要去开证明，于是再排队去开证明，拿了证明排队打票，打了票排队退票„我擦，和这妹子比起来，我那点事算啥？

@maplered：什么中美大战，只是一厢情愿的YY。美国没有金牌战略没有任务。历届奥运奖牌榜，美国数度落后苏联，从未冲冠一怒发动美苏金牌战。苏联解体前后，美国历届金牌数保持30-50枚之间，多不了哪去（除洛杉矶）也少不了哪去，符合其体育人才的大数法则，而非刻意为之。@LeonSYC：网易网友：有一家养了8个孩子，让其中7个光着屁股，把家里所有做衣服的钱，给另外1个长得最体面点儿的做了一套高级漂亮的衣服，频频去参加选美，大家都说这孩子好好看。于是，家长上街，背着手昂着头倍有面子。其他那7个孩子，光着屁股躲在家里，欢呼雀跃，精神振奋。@Arilelee：营帐中，诸葛亮为刘备斟上一杯酒：“何以解忧？唯有杜康。”刘备一笑：“先生也会背《短歌行》？”话音未落，忽有一支冷箭射来，箭上有一书信，刘备战战兢兢地解下一看，上面写着：“用户您好，我们发现您提到了《短歌行》，《短歌行》的作者曹操已经开通了新浪微博„„” @Scswga：本人男，最近公司一位50多岁的男领导在下班后总叫我陪他打羽毛球，打完还得陪他去澡堂子洗澡，其间还有轻微的调戏我。我回家忧心忡忡地跟老婆说，自己很有可能要被潜规则了，老婆不屑的说，不就是被暴菊吗？反正我也用不着！我泪流满面。

9.高校继续教育的教务管理工作 篇九

关键词 继续教育 教务管理 服务意识

中图分类号：G640 文献标识码：A

Analysis of the Educational Administration

of University Continuing Education

LI Yanping

（College of Continuing Education， Shanghai University， Shanghai 200072）

Abstract Educational administration of university continuing education and the educational quality have a close relationship. Strengthening the educational administration is helpful to arouse the initiative and enthusiasm of teachers and students， and to improve the teaching quality. On the basis of the present situation and problems of the educational administration of university continuing education， we must strengthen the educational administration and service awareness， and improve the competitive ability of the continuing education.

Key words continuing education; educational administration; service awareness

高校继续教育的教务管理工作是教学机制正常运转的枢纽，是管理工作的核心。随着高校继续教育的招生规模不断扩大，对其教务管理工作也提出了更高的要求。继续教育的教务管理工作需要在实践中探索和完善，创新教务管理方法，提高管理服务意识，保证教学秩序的正常运行和各种教学活动的正常开展，形成终身学习理念的一种新型人才培养模式。

1 高校继续教育教务管理工作的现状及问题

1.1 教务管理模式需要创新多样化

当前，大部分高校继续教育体系已经发展成多元化，客观上要求继续教育的教务管理跟上相关的步伐，管理模式需要创新多样化。高校继续教育的教务管理常规工作较多、方法相对陈旧、手段相较落后、加之人员缺乏，一定程度上严重影响了工作效率。另外，各高校在制定校内教师继续教育制度时，对教务管理人员的规定很模糊，更没有保障和激励机制，可操作性不强。不解决这些问题将会制约教务管理的改革，阻碍高校继续教育的纵深发展。

1.2 继续教育地位有待被重视

继续教育是对社会上成人的教育活动，是终身学习体系的重要组成部分。其教务管理工作繁杂琐碎，且很难实现量化，致使教务管理人员的编制配备缺乏，保障学校在待遇和政策方面向教师和科研人员偏移，在继续教育和培养等方面忽视了教务管理人员，导致教务管理队伍不稳定，教师换岗转岗现象非常严重，教务管理人员严重紧缺。高校继续教育的影响和地位还处于相对尴尬的局面：需要存在却不被重视，长期以来重视传统教育，而容易忽视继续教育。

1.3 继续教育学生的特殊性给教务管理提出较高的要求

继续教育学生规模比较大，人数比较多，来源相对广泛，素质参差不齐，具有知识需求的实用性，学习周期的速成性，职业基础的多样性等特殊性。继续教育学生的这些特殊性给继续教育的教务管理工作提出了较高的要求，在教务管理工作中，应扬长避短，使学生学有所乐、学有所成，保证教学工作井然有序、正常运转，推动高校继续教育的良好发展。

2 加强和改善高校继续教育的教务管理工作

教务管理在高校继续教育教学管理、人才培养工作中发挥着至关重要的作用，负责计划、组织、实施和管理教学工作的全过程。随着高校继续教育改革和发展的不断深入，办学规模和层次的不断提高，对教务管理工作提出了更新、更高的要求。在新形势下，要加强和改善继续教育教务管理工作，必须注意加强和改善以下四个方面的工作：

2.1 增强教务管理服务意识

教务管理在教学活动中发挥有效的组织、指挥、控制和协调的功能，它是确保教学计划顺利实施、保障教学目标实现的前提，是高校服务育人的桥头堡。高校的领导和继续教务管理工作者要进一步增强服务意识，更新教学思想与管理思想，高度重视继续教育的地位，加强关心和鼓励教务人员，为学生服务，为教师服务，使高校继续教育的教学工作能够更加顺利和谐地开展。

2.2 推进教务管理制度优化

要使教务管理卓有成效，必须通过积极探讨，建立一套科学管理的工作制度，提高教务管理工作的效率。通过依照现代管理的要求，运用现代化的管理手段和方法，强化管理职能，从而实现教务管理科学化。实现优化高校继续教育中教务管理制度，确立“以人为本”的管理思想，根据实际人群实行可操作性的人性化管理，尝试引进激励机制、能级机制等现代管理手段和方法。

2.3 加强教务管理队伍建设

目前我国普通高校继续教育已进入了规范管理、提高质量的阶段，这依赖于高质量的管理队伍。继续教育教务管理队伍在稳定办学秩序、提高教学质量和维护办学信誉中，扮演着不可替代的角色。要求教务管理人员具有科学的教学管理基本理论和专业知识，熟悉高校继续教育管理的规章制度、教学运行的基本规律。使教务管理人员的工作更有成效，更有干劲，保证教学秩序有序运行，必须加强继续教育教务管理队伍建设，培养一支作风硬朗、素质优良的继续教育教务管理队伍是当务之急。

2.4 革新教务管理技术

近年来，教育信息化在不断普及，高校继续教育的教务管理也要与时俱进，充分运用当前网络技术、计算机多媒体技术等现代科学管理技术，如学生网上注册缴费、各类等级考试网上报名、网上排课调课、网上教学课件开发等，不断革新教务管理手段，提高教务管理的效率。同时，在教务管理人员相互之间、教务管理人员与教师之间、教务管理人员与学生之间建立全方位、多渠道的信息系统，能简便、快捷地传播瞬时信息，从而高质量、高效率地完成各项常规教务管理事务。

总之，教务管理工作是服务于教学工作的，教务管理人员在做好基础教务管理工作的同时，一定要做到统筹规划、有效创新，发挥教务管理工作承上启下与衔接的作用，不断从管理与服务两方面着手，加强和改善继续教育的教务管理工作水平和效率、工作质量和服务态度，实现管理科学化、规范化、人性化的目标。

参考文献

[1] 罗祖扬.搞好成教教务管理工作努力提高成教办学质量.高教论坛，2004.

[2] 李雪梅.加强高校教务管理提升高等教育质量.现代阅读（教育版），2012.

[3] 刘培伟.加强教务管理提高成教办学质量.科学咨询（决策管理），2010.

[4] 吴雪玲.浅谈当前高校继续教育的教务管理.琼州学院学报，2008.

[5] 魏初琪.浅析远程开放教育教务管理工作.教育理论研究，2012.

10.教务处工作总结 篇十

在学校领导及分管校长的关心与指导下，在学校各部门的共同配合下，教务处把工作重点放在了“明确职责完善制度，科学管理，热情服务”上，以“规范教学管理狠抓教学质量”为中心，保证了学校各项教学活动的正常开展，为保证教学质量的提高和发展提供了保证，现将教务处本学期的工作简单总结如下：

规范教务处的常规管理，完善各项规章制度

1.制定了合理的本学期教学计划、课表和校历；及时分发课程表和校历并认真检查每名教师的教学计划。

2.根据学校校委会研究的方案，在赵校长的领导并指导下制定了教师和教务处所有人员的职责及各种行为管理制度，并参考其他兄弟学校制定了本校的教师课时津贴方案和质量考核奖励方案，进一步提高了教师的工作积极性。

3.协同教研组开展了对教师参加学校组织的公开课及其它教学教研活动。

规范教学常规管理，保证学校教学正常秩序。

教学工作是学校的中心工作，教务处制定了教学常规管理制度。重点做了以下工作：

1.保证每节对教室巡查一次以上，记录教师上课和看班情况，做到节节有记录，周周有通报，使教学秩序井然有序。2.坚持学校期中、期末考试制度，进行质量分析，总结成绩，查找问题，有的放矢，为高考取得好的成绩打下基础。

3.执行教案、学案和听课制度，周周检查记录和通报。

4.坚持学生座谈制，根据学生反映的问题，找个别教师谈话，多听有问题教师的课，以便解决教学中存在的问题。

5.组织学生进行了两次评教活动，并统计计算教师个人量化成绩。6.进行了三次作业批改情况的检查、统计和计分。

7.按时计算教师课时津贴，调整请假教师临时课程，确保教学工作正常进行。

8.规范整理了教师个人发展档案及学校教学档案。

其他工作

教务处除完成了日常教学管理和考勤工作外，还根据学校的要求完成了以下工作。1.根据学校的招生工作的安排，组织了两次假期高一新生及高三复读生的招生工作。

2.根据高一新生录校情况进行分班，并对生源来源情况做了统计。3.配合学校的工作完成了三次省、市、县的检查工作。4.根据学校的要求完成了学校安排的一些工作及高三网上报名、信息采集工作和网上缴费工作。

 存在的问题

工作中虽然教务处全体人员尽职尽责，但因工作经验、方法和能力的不足，在工作中仍然出现了很多不足之处。1.在教研中仍有极少数组教研活动不能深入，极个别人不能按时参加，积极进行活动。

2.上课及看班还有个别教师不能按时上下课。3.在考勤记录过程中记录统计出现了一些误差。

 今后努力的方向

1.进一步加强学习，提高教学管理水平。

2.进一步完善教师考评方案，提高教师工作积极性。

3.进一步完善考勤记录，更加清晰反映教师的工作量及工作质量。

成武职教中心教务处

11.教务处工作总结 篇十一

教务工作总结(一)：

教务处在上级相关部门的领导下，紧紧围绕学期初提出的学校办学思路及具体教学目标，科学安排，扎实工作，大胆创新，充分发挥教务处指导监督、整合推进的功能，进一步增强服务意识，深化教学改革，加强师资队伍建设，加强教学检查、规范教师的教学行为，出色地完成了学期初制定的各项工作计划，及时全面准确地为学校领导带给教学信息。

一、教学检查常规化，切实促进教学质量提高

1、狠抓教学“五认真”。一年来教务处严格执行扬中市教学规范，对全校教师的导学案审批、听课笔记和作业批改、辅导、上课进行了定期和不定期检查，并进行了及时的总结和反馈。对于存在问题，有的进行个别交流指导，有的透过年级和教研组进行指导并限期改正，有效地促进了青年教师教学业务的成长。我们始终把教学“五认真”作为平时教学工作的目标和规范，从高处要求、细处入手，力求每个环节都能出效益，为教学质量的提高夯实基础。在一年来的教学中尝试了高效课堂的实施，取得了不错的成绩。

2、为了使教学常规得以更好地贯彻落实，一年来我处严格安排新课程实施方案要求，加大了课堂教学改革力度，对课前预备、教师拖堂、不按时进课堂、随意调课、早读课等各项常规性检查，以表扬优秀、纠正不足。教学常规的规范实施促使广大教师更加重视研究课堂教学技艺，实施教学改革，提高课堂教学效益。课堂教学素质化、教学过程优质化已成为我校教师共同的追求目标。

3、多方收集信息，及时进行教学总结。[由整理]

教务处一年来召开了多次教师教研座谈会和两次送课下乡活动，全面充分发挥小学语文名师工作室示范引领作用，透过名师送课、课后研讨交流，教师之间相互取长补短，共同提高处理教材、安排教学、备课教研、驾驭课堂、灵活处理课堂突发事件等专业水平，并以此为契机加快提升教师队伍的教学、教研潜力，促进我乡教师专业水平整体提高，听取教师相互听课评课及对教学的反馈意见，定期进行家访，并不遗余力地作好答复与落实，以更好的改善和完善我们的教学工作。

4、加强督导力度

一年来，我们专门对各备课组电子备课的教学案及各人的个性化教案进行了检查，对各班级的学生作业进行了抽查。对检查状况逐一登记备案，对发现的问题及时找相关人员沟通了解，促其整改，受到了明显的效果。对做得较好的备课组及个人我们及时通报，公开表扬。

二、深化教学改革，加强师资队伍建设

教学改革是一个学校发展的源动力，师资队伍建设事关学校的未来和发展。我们在加强常规管理的同时，采取多种措施，为提高教师的业务水平和教改潜力搭建学习、展示、提高的平台。

1、校本培训与外出轮训相结合。学期初在学校统一安排下进行了教学人员新课标培训学习，并组织了全体教师参加“新课程、新动向、新标准”的课堂教学比武，组织教师参加教学反思、案例、论文、课件等的评选活动，合理安排教师外出学习、进修，这些活动促进了教师的教学水平的提高，极大的推进了我校的教育教学质量。

2、“青蓝工程”走向深入，青年教师提速发展。

“青蓝工程”正由点向面，由表层向纵深发展。“老带新”工作扎扎实实，轰轰烈烈，新老教师互帮互学，共同提高。一年来初，开展了一次骨干教师人人公开课活动，期中还进行一次青年教师潜力测试，很大程度上锻炼了青年教师，有效地深化了教学改革，掀起了教改教研的高潮，促进了师资队伍的快速发展。“青蓝工程”为青年教师的成长带给了一个良好的平台，为我校的可持续发展带给了不竭动力。

3、开学初对各教研组的工作规范作了要求，强化了教务处对教研工作的意见，对各教研组、各位教师一年来务必参加的教研活动作出了明确规定。透过定期教研及时掌握最新的最的教学信息，同时校内也加强群众备课，大家相互交流、相互学习，促进教师改善教学方法，优化教学结构，提高教学效益。目前用心参加校内外教研活动已由学校要求逐步转变为教师自觉行为。

4、为了创设浓郁的教学研究氛围，促进青年教师专业快速成长，我们要求35岁以下老师每人写一篇教学论文，并鼓励他们参加全市、省论文评比。我们共组织了数十篇论文参加省蓝天杯论文大赛，有近一半的论文获得了一二三等奖励，极大地鼓舞了青年老师参加教学研究的用心性。同时在广大老师中开展了教学基本功比赛。

三、重视文体工作，确保“两课、两操”安全高效

一年来我们加强对文体组的领导和管理，规范音乐、美术、体育、劳技老师的课堂教学行为，保证了活动课的活动时间;加大对课间操、眼保健操以及课外活动的管理力度。

四、狠抓师德建设，提高教师师德修养

教师潜力，师德为先。教师作为人类灵魂的工程师，不仅仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。教师是学生增长知识和思想进步的导师，教师必须要在政治思想上、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，自觉率先垂范。在教学工作中，它体此刻每一位教师的一言一行中，体此刻具体的教育教学工作中。一年来，教务处依托班主任例会、校本培训等形式用心开展师德教育，引导全体教师注重加强自身修养，树立教育民主思想，提高全体教师法制意识，提倡建立师生交往、用心互动、共同发展的新型师生关系。

五、存在问题和不足

1、“老带新”工作还有待于进一步加强实效性。

2、备课组活动的效率还需进一步提高，个别教师的合作意识、教学行为还需要进一步加以引导和规范。

3、组内研讨课在原有的基础上尚需不断挖掘潜力，提升组内研讨课的功效。

一年来即将过去，我们总结经验弥补不足。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，在新的学期中我们将更加努力工作，力争使教务处的各项工作更上层次，以更加饱满的热情为把我校打造成名校作出更大的贡献!

教务工作总结(二)：

本学期，教导处在白山镇中心校和校长室的正确领领导下，贯彻教研室工作计划，全面落实学校工作意见，以生为本，以实践有效教学为主题，以提高学校的教育教学质量为目的，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平，加大常规教学管理力度，全面提高教学质量，实现师生共同发展。

一、加强教师的业务学习，努力提高教师的综合素质。

教育教学理论能指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。

1、用心组织教师深入学习各科课程标准和《义务教育法》，认真学习，认真做笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。各教研组根据本组实际状况搜集有关教学理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践。同时和学校教科室联合邀请市教科室领导来校作教科研讲座，提高广大教师的教科研理论水平，使广大教师能运用理论知识解决教学中的实际问题。

2、用心开展教研活动。

(1)、用心组织参加校内外研讨课。本学期我校派部分老师到庐江县参加了合肥市送培送教活动，在本校举行优质课比赛活动，大大提高了各教师对上课与评课的认识。在以上举行的几次教研活动中，从研讨课前的听课、教学准备到课后的评课及总结上，我们教导处都认真组织，精心筹备，努力把教研工作做得更好，尽量提高每个老师的教学水平。

(2)、努力开展教学研讨会。教导处每月组织了一次有针对性的教学研讨会，由教导处及教研组长主持，就教学中遇到的某些教学难点的突破展开学习讨论。如:低年级的识字认字教学、二年级的写话的训练、三年级的作文起步、五年级的解方程、六年级的分数百分数应用题和如何让学生简单学英语、记单词等，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教学合作、交流、共享教研成果。各位老师畅所欲言，大胆发表自己的意见看法。在必须程度上，提高了老师们的理论知识和实际操作潜力。

(3)、学校领导深入课堂听课，教师互相听课。校长、教导处及各教研组长以身作则，在全校掀起了听课热潮。大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表见解，交流困惑，提高了教研组的凝聚力和科研潜力。

3、理论指导实践。学校对教研组的教学研究活动、群众备课、教师的听课作了具体要求，对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了具体的要求，让理论运用于实践当中。二、强化教学管理，全面提高教学质量

教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作:

1、抓常规，促进管理更加规范

本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了查课力度，也加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。

(1)抓备课。备课是上好课的关键，创造性地使用教材，恰当地选取教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处对各教师的教案检查了四次。每次检查后，教导处都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。

(2)抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课，采用随堂听课制度，促使教师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。

(3)抓作业批改。本学期学校对教师的作业批改善行了新的考评办法，提高作业批改的要求，加大了激励措施。教导处对各科作业批改状况抽查了四次，但大多数学生作业书写不规范，书写习惯也不是很好，作业本不够整洁。而少数任课教师每次的作业布置也不尽人意，批改不够认真及时，马虎应付;作业量少而简，有的甚至文不对题，没有布置相应资料的作业。为此，我们针对这些状况，对每一位老师提出不同的整改要求，并用书面的形式通知老师，下次检查时重点看改正的状况。但是，大部分教师还是认真的，能够针对学生作业中出现的问题，认真处理，及时让学生辅导改正。

(4)抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控潜力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教育，加强课后辅导，引导学生加强对学习的职责心。

(5)抓教后反思。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师课后要及时进行反思，并对反思进行具体要求，以书面、小组等形式进行教学反思，到达提高自身教学水平的目的。

2、加强毕业班的教学管理力度。

3、加强质量监控的力度。本学期一开学，教导处就对部分年级进行了摸底性的质量抽测，根据抽测中发现的问题召开了任课教师会议，帮忙他们找出问题的原因，并提出了在以后教学中改正的方法;尤其是在期中考试以后，发现全校数学学科中普遍存在着计算正确率低下的现象，因此我们在全体数学老师中开展了如何提高学生计算正确率的研究，全体老师各抒己见，说出了自己的的想法和做法，改变了过去相互埋怨的现象，经过努力，在期终考试中有了明显的改观。

四、存在问题及构想

教导处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在，如教师的业务提高问题;怎样促使“问题班级”的转化;怎样才能更好实现分层次递进教学，全面提高学生潜力;怎样使群众备课落到实处等。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，创造性更多一些，创新求实，稳步提高教师素质和教育教学质量。

教务工作总结(三)：

本学期，教导处按照学期初制定的工作计划，在校长室的正确领导下，以全面实施素质教育为目标，紧紧围绕全面提高教育教学质量这一中心开展教学教研活动，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平;加大常规教学管理力度，圆满完成本学期工作，现将主要工作总结如下：

一、强化教学管理，全面提高教学质量

1、抓常规，促进管理更加规范。

本学期在教学管理方面教导处主要做好了“七抓”。①抓课程的落实。本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，采用“定时检查与随机抽查相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，促进了学生的全面发展。本学期加强了查课力度，采用每日一巡堂的办法，加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。②抓备课。认真落实“月检查制度”，每月备课组和科组对本学科教师的教案和作业检查了四次，着重对教师的调整方案和教后反思进行检查，多数教师的备课体现了个性化和特色化，教案书写规范，调整方案到位，教后反思详细。③抓上课，上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。学校行政和科组长继续深入课堂一线，听课调研，检查指导课堂教学工作;针对课堂教学中出现的问题及时加以纠正并提出改善措施，对带有普遍性的问题及时反馈及时研究解决，促教师的教学观念转变，抓课堂效率的提高。老师与老师之间也继续采用推门听课制度，教研氛围浓。④抓作业批改。本学期学校对教师的作业批改检查加强了检查的力度。科组、备课组对各科作业批改状况普查了四次，学校对全校学生的作业和个性作业进行了展示，学生作业绝大多数学生作业

书写规范，书写习惯良好，能做到薄本整洁，任课教师精心设计了每次作业，做到批改认真及时，每次作业都有激励性评语;作业量适中，贴合减负要求。⑤抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。各班级针对学生的学习状况，对一部分学习上有困难的学生，进行了专门辅导。从期末考试成绩来看，这种辅导还是卓有成效的。⑥抓教后反思。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师每节课后都要及时进行反思，并对反思进行具体要求，在每次的备课检查中，教学反思是备课质量的主要衡量标准之一。⑦抓质量监控。学校把单元检测分析作为教学常规工作的一环来抓落实，利用精细化测评软件，用数据分析，归纳总结共性问题，及时做好讲评和练习。本学期学校对全校各年级进行了一次质量抽测。抽测结束后以备课组为单位认真进行试卷分析，指导学生订正错误，科学使用检测结果，及时调整教学策略，补救方法进行查缺补漏，弥补教学不足。努力做到考一次，研究一次，提高一次。

2、抓业务，促进新教师迅速成长。

①继续开展同伴互助活动

为了帮忙青年教师迅速成长，营造良好的教学研究氛围，学校给本学期分来的三位教师配上了指导教师，并签订了“师徒结对合同书”。同时召开了座谈会，鼓励新教师多学习，求进步。

②继续推行新教师“六个一”工程

在新教师中开展教学“六个一”工程，已经成为了学校一项传统。本学期，我们每位新来我校的教师都经历了“六个一”这一过程。新教师从备课――说课――上课――反思――总结――出试题独立完成。透过这样一个循环的培训新教师的对教材的把握就好多了。

③继续采用请进来，走出去的办法，邀请经验丰富的专家和退休教师集中对新教师听课，选派教师外出学习和培训。

④开展对新教师系列跟踪教学活动。本学期学校语数英备课组一齐对几位新教师开展磨课活动。几位教师在备课组内就同一课时在不同班级进行授课，每次授课后备课组都对他们的课进行分析指导，然后再上。这些听课、磨课活动对几位老师的帮忙年轻教师更好地成长，效果较好。

⑤继续做好新教师备课检查工作，每周五三年以内教龄的教师要把下周的课程备好给师傅看，再交到教导处检查，以便落实新教师备课状况。

二、教务人事管理常规化，提高工作效率

1、根据穗天教〔2015〕19号关于印发《天河区教育事业单位岗位设置管理工作指导意见》的精神，顺利完成天河区教育系统事业单位聘用合同的签约，和天河区事业单位专业技术岗位人员聘用审批表的工作。

2、根据穗天教〔201X〕33号《关于天河区教育事业单位首次岗位设置人员聘用后有关问题的通知》精神做好我校的岗位竞聘工作。能严格按照上级部门的要求和程序，公平、公开、公正地顺利完成岗位增聘工作。本次增聘专业技术岗位共18个：中级专业技术岗位11个，其中：八级岗位2个，九级岗位5个，十级岗位4个。初级专业技术岗位7个，其中：十一级岗位3个，十二级岗位4个。

(一)申请应聘

201X年12月1日至201X年12月5日，应聘人员向本单位提出书面竞聘申请，并按要求提交相关证明材料原件和复印件。

(二)资格审核

201X年12月6日至201X年12月11日，由本单位岗位竞聘工作小组负责对提出竞聘者进行资格审查和资格公示，公示期为3个工作日。

(三)组织竞聘

201X年12月12日至201X年12月18日，岗位竞聘工作小组负责组织竞聘和考核，按照附件《岗位具体任职条件量化权重表》的要素和权重，从高分到低分依次确定各类各级岗位拟聘用人选，报本单位岗位竞聘领导小组研究决定。

(四)结果公示

201X年12月19日至201X年12月25日，岗位竞聘领导小组群众讨论并审议竞聘结果和拟聘人选。竞聘结果和拟聘人选公示期为7天。在公示期内有异议者，按程序进行复议，确属不当者，将予以重新审核。

在组织竞聘一环，工作小组还连续三次召开会议讨论和审核竞聘者的资料，对有疑问的问题也及时向局组织人事科咨询以解决。

3、能严格执行调、代课制度，保证课程的落实。能科学合理地安排学生的作业量，切实减轻学生的学习负担，本学期家长投诉为零。

4、能根据上级教育部门的要求，结合学校工作认真落实校务公开工作。

5、做好期初和期末的试卷征订工作。

6、顺利完成201X年相关学籍的数据和人事的各种表格的统计，完成201X-2015年基层报表的统计工作。

7、及时建立201X年一年级新生学籍以及201X学年第一学期学生异动管理和学生学籍信息修改工作。

8、做好期末的学校师生获奖状况的统计。

三、学生活动丰富化

学校把第二课堂纳入课程，课程的设置丰富多彩;都能根据学生的特长和爱好自由选取课程，成立六十多个兴趣小组，开足开好活动，学生的个性得到发展，潜力得到提高。各科组也能用心组织学生开展校内竞赛活动和参加上级部门组织的比赛，成绩喜人。其中教导处组织学生参加第三届天河区中小学生规范汉字书写大赛获优秀组织单位，2人获一等奖，1人获二等奖，6人获三等奖。

本学期教导处还用心配合学校申报“广州市语言文字规范化示范学校”的评估工作，除补充和完善整理归档资料等迎评工作，还组织了丰富的活动，如规范汉字书写比赛等活动。所有的活动的开展教导处都能按照计划扎实有效地进行。每个活动都得到了全体教师的用心配合，全体学生都能踊跃参与，学生家长的大力支持，学生的潜力得到发展。相信在学校的一系列活动中，我们的老师、家长和同学都会收获良多。在新的一年里，教导处的同仁会一如既往地有条不紊地开展工作，务求稳中求发展，发展中求创新。

教务工作总结(四)：

20xx年，是学校深化改革、加快发展的关键之年，计财处在学校党委和行政的领导下一如既往的贯彻落实学校党政工作要点，从实际出发，统筹兼顾，经过全处人员的精诚团结，共同努力，顺利完成了我校20xx年上半年财务管理工作。现将上半年的工作状况汇报如下：

一、紧紧围绕“三大要务”抓好重点工作

1、加强制度建设，出台了《绵阳师范学院收费管理办法》(绵师院发[20xx]7号)，完成了《绵阳师范学院关于进一步加强财经管理的规定》、《绵阳师范学院公务卡改革(试行)方案》的草稿起草工作，正在向有关部门征求见。

2、严肃财经纪律，严格制度执行，进一步加强了“小金库”的治理，配合纪委、监察处完成“小金库”相关资料上报，配合相关部门做好各项招(投)标和经济业务谈判的监督工作;按省财政厅、省教育厅2011年对我校的财务专项检查要求，用心开展整改工作;接待了税务、物价部门开展的专项检查。

3、完成各项收费工作，及时、依法办理有关部门报送的收费项目、标准的初审，提来源理意见报学校审批，用心联系省级有关部门使我校上报的有关收费项目获得审批透过;加大学费催收力度，学生欠费率控制在5%以内。

4、完成了学校20xx年综合预算的编制、下达，强化预算执行。用心组织各项收入，及时、规范办理各项支出，预算进度率到达70%，超额完成了时间过半、预算指标过半的目标任务。

5、做好资金筹集和管理工作，科学调配资金，保障了学校常规运行需要和教职工收入的按时、足额发放。中央及省级财政资金到位额度超过上年;基本消化了以前年度应缴未缴财政专户9400万元的历史欠帐;按计划完成上级下达的化债目标任务。

6、认真做好上半年的各项报账核算工作，按时报送财务报表及上级要求报送的有关资料，实现了账务差错率控制在1%以内。

7、做好教职工收入管理工作。配合人事处用心开展绩效工资改革工作，提出了规范人员经费支付的配套措施;完成了将基础性绩效(津贴)纳入住房公积金缴存计算基数的前期准备工作，按绵阳市住房公积金管理中心规定将于7月上报审批。

8、严格监管，抓好灾后重建工作。完成了学校灾后重建投资概算调整申请的资料报送工作;加快灾后重建资金使用进度，及时、规范办理资金的使用、支付，灾后重建资金年初余额18，693万元，支付资金4，080.67万元，截止6月余额14，612.33万元，资金使用率到达21.83%;搞好基建财务核算，做好相关资料、档案收集整理;配合基建现场做好各项招(投)标、合同谈判、价格调查等工作。

9、精心组织，周密安排，圆满召开预算工作会、报账员工作会。

二、保障学校常规运行抓好各项常规工作

1、注重队伍建设，提高财务人员综合素质

20xx年，财务处继续把提高处内人员的综合素质摆在重要位置，从思想上、职业道德上和业务素质等方面着手，加强了队伍建设。一是认真组织处内同志学习党的路线方针政策和国家的法律法规认真传达、贯彻落实学校相关会议精神;严格遵守学校制度，做到劳动纪律强，依法依规办理业务。二是狠抓会计人员职业道德，认真组织全体人员学习党风廉政建设有关规定，干部率先做出承诺，签署党风廉政建设承诺书;三是用心组织工作人员进行业务技能培训，共开展会计专业学习及业务技能培训4次，完成一次会计继续教育培训，提高了会计人员的专业胜任潜力。四是完成各项党建与思政工作，设立党员示范岗，用心开展争先创优活动，有三位同志荣获“先进党员”荣誉称号，五是用心准备各项科研任务。

2、强化服务观念，进一步提高服务质量

进一步改善工作作风，深入各单位搞好调研工作、提高工作质量和工作效率;强化全体财务人员的服务观念，工作耐心、细致;进一步加强信息化建设管理，加强计财处相关网站建设，完善相关工资、经费信息网上查询;搞好各项宣传工作，撰写校内、外宣传稿件34篇，提升财务形象。

3、做好安全稳定和其他相关工作

12.0809教务处工作总结 篇十二

关键词：高校；二级学院；教务管理

中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2012）10-0074-02

2004年南通大学由三所学院合并而成，目前已有23个二级学院。随着教学管理工作重心逐渐下移，二级学院作为学校教学的直接执行单位和管理单位，其教学管理职能不再是简单的收收发发，其工作形式和内容都发生着量和质的变化。因此，对二级学院教务管理工作现状进行剖析，应成为高校教学改革的一个重要课题。

一、传统教务管理与二级学院教务管理的职责与特点

（一）传统教务管理的职责、特点

传统教务管理是接收教务处下达的指令，依次传达给学院的相关人员，并向相关领导汇报，只起着简单的上传下达，做一些简单的收收发发的工作，一般被认为是“传话筒”、“代收人”。而维持教学顺利开展的日常教学管理工作，例如，课务管理、考务管理、学籍管理等工作，全部由教务处相关部门完成，传统的教务人员只负责通知传达。因为工作性质没有一点技术含量，只要认真负责的人，都可以胜任此工作。

（二）二级学院教务管理的职责、特点

因教学管理重心下移，课务管理、考务管理、学籍管理、成绩管理等工作全部下移到二级学院，一个二级学院承载的教学管理工作相当于传統教务处的工作，不再是简单的收发，而是全面负责管理所在学院的教学、科研、学科建设、专业建设、课程建设、档案资料管理等多项工作。二级学院的教务工作涉及面不断扩大，内容广泛，大到教学计划的制订、教学工作的开展以及教学质量的监督，小到教师调课的一个通知、协调，从对领导决策的领会到具体工作中的执行，都是通过教务人员组织实现，都是通过教务人员这个“中介”来组织实现的。不难想象，教务工作不可避免地包含大量繁杂的内容。

对比发现，二级学院教务人员的工作内容增加了，工作量加大了，责任更重大了。

二、二级学院教务管理工作现状

（一）教务管理人员队伍不够稳定

二级学院的教务管理工作既广又繁杂作为一线的管理人员，时刻都要与学生、教师、学校很多职能部门接触、沟通日常管理工作，有时，一个简单的工作进行下去，还会遇到有很多的学生或教师弄不清楚，需要一个一个的解释，导致教务人员心理压力大，耐心受到考验。结果一件件小事积累后，工作看不到具体的、直接的成果，使得教务人员缺乏成就感[1]，更让领导看不到工作的进步。同时，各高校依然把学科建设、专业建设、师资队伍建设等作为工作的重点，很少考虑教务管理团队建设，存在“管理工作谁都可以做”的思想，对教务人员的培养不够重视，较少考虑二级学院教务人员数量、队伍结构等问题。一些教务人员对教学管理工作并没有投入太多热情，工作的主动性、积极性不高，种种原因造成教务人员流动性较大。以南通大学为例，随着南通大学不断发展壮大，学生人数不断增加，新专业不断涌现，南通大学从2006年到2011年，二级学院的教务人员数量从原有的44人增加到68人，其中有18人流出教务管理系统，37人进入教务管理行列，教务人员队伍的不稳定，使二级学院的教务管理出现不稳定和交接不力。例如，因教务工作面广，原教务人员离职匆忙，一般不能及时进行工作交接，而新上任的教务人员对一切一无所知，没有培训，没有指导，摸索着进行工作，没有规范，不计过程，只讲完成，造成的不良后果可想而知，不断地改正，再改正。教务人员队伍的不稳定，人员的频繁更换，必然会影响教务管理工作的连续性与质量。

（二）培训的缺失，导致教务管理工作效率低下

高校教务管理人员的来源复杂，原有的教务人员一般学历层次较低，随着高校入门要求的提高，进入教务管理队伍的人员学历层次也在提高。南通大学教务人员研究生学历人数从2006年的0人，增加到2011年的18人，占教务人员的26%；具有中级职称的有7人，占所有教务人员的10%。但是即使学历、职称较高的教务人员，也没有接受过专门的教务岗位的业务培训，基本上是先上岗后学习，边工作边摸索，对教务管理岗位的职能、相关的学校条例和规章制度的认识不是很清晰，掌握不透，不懂工作方法，分不清任务的主次，往往是眉毛胡子一把抓，每项工作完成得都不及时，漏洞百出，结果工作一团糟，给其他工作部门带来麻烦。一些教务人员在工作中显得力不从心，甚至部分人员使用计算机进行一些基本EXCEL操作都存在困难。此外，教务人员要求善于计划、组织、沟通和协调，但是有些新上岗的教务人员却不具备这种职业素质，不懂与人沟通、与人协调，出了事情，只会亡羊补牢，工作效率低下，这些方面都要通过培训才能得以加强，然而一般教务人员的培训都是缺失的。再有，教务人员须对所在学院教学管理的经常性工作非常熟练，对所在学院各专业的课程体系、培养方案等要“吃透”，才能更高效率地开展工作，培训就显得更重要。同时，因为缺少培训，一些教务人员在政策解释中还存在偏颇、误导现象，不能做到上令下达及时准确、下情上报客观公正[2]。

（三）二级学院职责划分不清，制度不全

高校教务工作是学校最基层、最繁琐的管理工作，涉及教学和教务、教师和学生的方方面面，时间性强，容易因为失误而引发教学事故。目前，多数学校就教务人员工作职责范围的规定在其内容上都十分空泛，职责不明晰，导致教务人员往往要承担教学管理工作之外的行政事务，使一些教师无论大事小事，不分职责范围内外的事情，都会找到教务人员处理，这在无形中增加了教务人员的工作量，也影响了教务人员的工作效率，导致干得多、出错多，影响教学工作的开展，不利于教学管理向纵深化发展。同时，一些二级学院的教务人员有的身兼数职，工作量进一步加大。对教务人员重视程度不够，所有问题的根源都在于没有完善的制度，职责不分。而职责划分是二级学院教务管理的基础，教务人员是教学管理中最基层的管理者，接受教务处和院办、系主任的领导，贯彻执行学校和学院的教学指导思想，因此，任何管理都离不开相应的制度，正如俗话所说的“没有规矩，不能成方圆”。

（四）教务人员工作情况没有监督

一些教务管理人员工作责任心不强，没有履行岗位职责，“凭经验办事”、“凭感情办事”，工作随意性大，工作程序不规范，工作中出现的失误，安排不当，没有直接的监督管理部门。例如，课表安排是否合理，考试安排是否有冲突，教材征订发放是否有问题、学生成绩管理是否到位、毕业资格审核是否准确、学位资格审核是否准确等，原则上由主管教学的院长进行监督，但教學院长在管理上不可能面面俱到，因此，教务人员出现的工作疏忽很难发现。同时，随着二级学院专业数增加、班级数增加、学生人数增加，一些二级学院增加了教务人员数量，教务人员与教务人员之间的分工越来越细，各自负责教务管理方面的一些模块。这种本着解决教务人员工作繁忙的做法却导致一些学院的教务人员出现分工分家的现象，每个教务人员只愿意负责自己业务内事务，做好自己主管模块内的工作，不愿意关注其他教务人员工作范围内的业务，导致各教务模块之间出现脱节。如主管课务的，不了解相关考试政策，主管毕业生的不了解教学计划，但并没有相应的监督措施使模块之间的脱节问题得以解决。

（五）教务人员服务意识不够

作为一线教学管理的服务人员，一些教务人员服务意识薄弱，对学生的服务、对教师的服务不到位，不负责任，能推则推，能避则避，有的教务人员把自己的位置摆得很高，俨然一副领导的派头，对学生训斥、对教师指手画脚，在师生中留下很坏的印象，导致很多师生对学校的教学管理失去信心。有时教务人员之间也会出现踢皮球扯皮现象，学生在两个学院之间跑来跑去，问题却得不到解决。教务管理需要通过协调使教学工作稳定地运行，保证教学质量，要服务于教学，服务于学生。要做好这项工作，必须从全局出发，正确处理好教务管理工作内、外部的各种关系。要科学合理地组织、指挥和调度，保证学校教学工作稳定有序运行，要处理好与学校、院系、各部门的关系，也要处理好与兄弟院校及上级主管部门间的关系[3]。

（六）教务人员缺少个人发展空间

很多新入行的具有研究生学历的教务人员，开始满怀工作热情，努力工作，结果工作一段时间后发现，教务人员的岗位没有发展空间[4]，所有的工作既琐碎，又不见成果，做好做坏一个样，做多做少一个样，得不到提拔，也不会被调职，哪怕是对教务人员工作情况的表彰也少之又少。认清形势后，所有的工作热情没有了，消极取代一切，工作只能以做完不出教学事故为主，甘于奉献的精神大打折扣。这种心理状态严重影响工作效率，甚至对有些工作应付了事，如配合学院领导做好教学检查不认真、教学材料归档不及时、材料上报不及时、部分材料出现遗漏等现象。更有甚者，其服务态度也大为改变，说话僵硬，蛮横，与学生和教师发生冲突，这种现象无形中影响了学院的发展、学校的发展。

“教学是立校之本，科研是强校之路”。教学工作是高校重中之重的工作，教学管理水平直接影响教学工作的好坏，进而影响高校的根本任务——人才培养。因此，高校管理部门必须认真分析与总结教务人员流失的本质原因，加强服务意识教育，采取相关措施进行心理疏导，加强教务管理岗位的职业生涯发展规划与管理，为教务人员提供个人成长与发展的空间，从而有效稳定教务人员队伍，加强部门监管，提高二级学院教务人员的服务意识，保障学校教学管理工作的正常开展。

参考文献：

[1]杨波.论高校教务管理的问题与对策[J].管理与创新，2009，（5）.

[2]曹淑如.地方本科院校二级教务管理存在的问题与优化[J].河南科技学院学报，2010，（6）.

[3]李素琴.高校教务管理人员的素质培养[J].理工高教研究，2009，（6）.