小学教科研工作计划一指导思想

小学教科研工作计划一指导思想（13篇）

1.小学教科研工作计划一指导思想 篇一

舒兰市第九小学2010——2011学年度第二学期

教科研工作计划

一、指导思想：

以舒兰教育局“课堂教学效率深化年”活动方案为依据，学校工作计划为指导，以“共实践、深探究、展成果”活动为主线，坚持教学与教研相统一，指导与培训相结合，充分发挥教科研的先导，服务功能。立足本校，以十二五课题研究为载体，积极构建学习型教师队伍，提高教师教育教学能力。促使教师向科研型、专家型方向发展，促进学校教育教学质量的提高。

二、工作目标及思路：

工作目标：提高课堂教学效率，促进教师专业化发展。

工作思路：以“一听、二讲、三计、四课”和“共实践、深探究、展成果” 活动为主线，抓常规教研活动、抓年级组教研活动、抓课题研究工作；注重青年特岗教师的培养。

三、重点工作内容

1、以《小学数学课堂有效性提问研究》为主题，构建十二五课题研究内容；

2、以“共实践、深探究、展成果”活动为目标，以学校为主题，开展《精心设计课堂提问，使课堂提问更艺术、更有效、更有思考的价值》课题研究；

3、以促进青年特岗教师为目标，构建教师个人研究课题。石海静承担的课题是《如何使你的课堂既生动活泼又知识落实》，宋红丽承担的课题是《在学科教学中，渗透心理健康教育和情感教育，构建高效课堂》孙鹏承担的课题是《精心设计课堂教学小结，精炼知识，画龙点睛》，周晓娇承担的课题是《重视抓好“课后反思”，总结课堂教学中的“得”与“失”，促进教师在反思中成长提高》

4、以贯彻落实《教学常规指导意见》为主要内容，将教研与科研工作有机 结合，坚持集体备课与个人备课制度，创新集体备课模式，提高集体备课实效，优化教学结构，提高课堂教学效率，提升教学质量，促进教师专业成长。

四、具体工作措施和要求

（一）、加强和完善常规教研活动

1、足于学生、教师的实际情况，于开学初制定出教研活动学期计划，目标 要明确、活动要有安排表、责任教师要明确，做到每学期开展教研活动不少于4次，活动资料及时归档。

2、教研活动要有针对性，要在认真分析本校教师教学能力和水平的基础上，有针对性的开展教研活动，做到活动主题明确、效果良好，授课教师和听课教师均有收获。

3、要做到理论学习与实践相结合，促进广大教师在教学实践中去反思自己的教学行为，在实践讨论中去学习他人的教学之长，树立在减负的背景下，只有努力提高课堂教学效率才能真正实现减负不减质的教学目标的意识。

（二）、稳步推进年级组教研活动向高水平方向发展

各年级组本学年继续执行每月不少于一次的年级组教研活动，年级组教研活 动的内容包括：集体备课、听评课、课题研究。

（1）、集体备课：集体备课活动主要以备单元为主。加强领导深入教学活动实效性。结合学校实际情况，将我校教师分成三个教研组，一、二、四年级和专科一组由教导主任负责，三、五、六年级和专科二组由业务校长负责，组织教师进行年组集体备课、公开课、教学研讨等教研活动。开学第一、二周进行“构建高效课堂教学”教学诊断周活动，对全体教师课堂教学进行全面诊断。平时制定全校教师周备课顺序表，每周进行一次集体备课、上课、听课、评课活动，包段领导随机听课，对教师常态课进行诊断，业务校长负责六年级的包保工作，强化对毕业班的管理工作，确保教学质量有所提升。教学诊断发现课堂教学中存在的问题，在年组备课中进行研讨，每个教研组都要围绕如何提高本学科教学效率，开展一次专题讲座活动。同时，每学期要开展一次专题讲坛活动，为教师搭建展示的平台，让教师全面展示一学期教学工作研究和实践成果，促进教师间的学习和交流。

（2）、听评课活动：听评课活动由年级组长进行安排，要注重针对性和实效 性，要为教科研活动服务，可采取多种形式开展，如上同一类型的课或同上一节课、同伴互助课、主题教研课等，研讨课要突出教学的某些环节，如教学重难点突破、教法设计应用等，为全体教师提供教学研究的实际案例，上课结束后全体教师进行评课活动，就某个教学问题展开研讨，年级组长要收集好授课教师的教案、教学反思、听课教师评课表，并装订成册。

（3）、课题研究：为改变我校无课题研究项目，课题研究难的现状，本学年 我校将成立学校课题研究领导小组，主要由教研组长和年级组长担任研究小组成员，确立研究课题，邀请教科所的专家给予指导，积极向区教科所申报市级研究课题，如果课题申报成功，它将为我校今后一段时期内的教研活动指明方向，使我校的教研活动更具有针对性、主题性和创新性。

（三）、促进教科研活动向网络信息化方向发展

进一步探索网络视频教研。本学年也要积极开展此项教研活动，要充分发挥 网络视频教研活动的方便、快捷、参与范围广的优势，促进我校教研水平的提高和教师教研观念的改变。

五、加强对教师的专业培训。

进一步加强对特岗教师基本功强化训练，学期初，结合四名特岗教师自身特点，制定教师练功方案，五月初，进行特岗教师汇报课，五月末，组织参加 进修学校组织的音体美“特岗教师”教学竞赛。充分发挥骨干教师的带头作用，引领年轻教师提升教师专业水平。邀请小学城区学校与我校开展教研活动，通过走出去、请进来的方式加强校际间的交流。积极选派教师参加市级以上专 业培训。如“国培计划”项目中置换培训、远程培训等，通过这些专业培训有效的提高我校教师的教学能力和水平。鼓励中青年教师参加各种教学竞赛和评选活动。积极开展中青年教师结对帮扶活动。每一名骨干教师或学科带头人都要与一名青年教师结成对子，帮助青年教师在教学、师德师风中尽快成长起来。

六、保障措施：

1、合理规划，保障落实。确保工作目标切实可行，在提高工作目标的质量上狠下功夫。

2、实时沟通，及时调整。认真落实校领导对工作的指导和要求，并保证与教师沟通的渠道畅通，加强工作的流畅性。

3、加强协调，形成合力。在工作中，积极进行部门协调，人员协调，最大限度的发挥人力资源的潜力，共同提升工作品质，服务于提高学校教育教学质量总目标。

主要工作安排：

三月份：

1、制定教科研工作计划，各教科研组工作计划

2、各课题组制定学期研究计划

3、组织常规教学诊断课

4、教学引路课

四月份：

1、各课题开展研究活动

2、邀请专家来校做专题讲座

3、《鸟的天堂》同课异构教学观摩课

4、“如何提高课堂教学效率”专题讲座

五月份：

1、教学“三计”基本功竞赛

2、特岗教师教学汇报课

六月份：

1、教学反思录评比活动

2、教科研工作总结

2.小学教科研工作计划一指导思想 篇二

一、强化三种意识

(1)大局意识。政工的大局意识,就是要从大局出发,着眼大局,把这项工作放到教育科研单位工作大局中来研究、来部署、来落实。正所谓“不谋万事者不足以谋一事,不谋全局者不足以谋一局”,教育科研单位的政工,是为中心工作即教育科研服务的,重点应紧紧围绕大局开展工作,贴近中心工作,善于从工作的“热点”中去确定“重点”,从工作的“难点”中寻找“突破点”,更好地服务大局。

(2)服务意识。政工部门经常接待本单位员工来访,接待服务热不热心、有没有亲和力关系到政工部门和政工干部的整体形象好坏,也关系到单位整体目标能否实现。无论是政工中的干部管理、职工工资福利,还是教育训练、表彰奖励,都要以服务教育科研单位职能和任务为中心,以人为本,以高度负责的态度、一丝不苟的精神抓实做好。工作过程中应坚持有理、有据、有节的原则,热心接待、悉心服务,努力营造一个良好的接待接访环境,让来访者有到“家”之感。尤其是对业务部门,应该相互尊重、相互支持。真正做到以高水平的服务争取领导满意、员工满意。

(3)创新意识。教育科研单位不仅要创新理论,其他各个方面都包含有创新要求,政工也不例外。要转变传统说教的思想政治教育方式,讲好大道理,讲实小道理,确保政治思想教育入耳、入脑、入心,就应主动应对教育科研单位政治工作、队伍建设的新情况、新特点、新问题,积极探求工作的新思想、新理念、新办法。在当代经济社会高速发展时期,应重视利用现代科技手段,拓展科研单位政治工作网络化、信息化应用领域,扩大科研单位政治工作的覆盖面。应在组织开展科研单位公共关系活动,加强科研单位文化建设,及时、有效引导社会舆论的同时,关注本单位员工心理健康,引导员工保持良好的心理状态和精神状态。

二、提高三种能力

(1)文字综合能力。政工在很大程度上是以文字为载体,以文字做传输体现出来的。拥有一定的文字综合能力是做好政工的基础。因而,每名政工干部都应该具备一定的文字驾驭和公文写作能力。在知识经济和信息化时代,提高文字综合能力的最有效办法,就是勤于学习,把学习当作需求、当作责任、当作动力,在学习中苦练内功。重点是应学习业务知识,学习法律法规、教育科研机构管理等知识,不断拓宽知识面。而且,应坚持学以致用、积极实践,将所学知识与自己的思想、工作紧密结合,既武装头脑、又推动工作。

(2)调查研究能力。政工的主要工作任务就是做好参谋服务、加强内部管理、促进队伍建设,只有具备一定的分析调研能力,才能在管理过程中,敏锐地发现问题,科学地分析原因,有效地解决问题。而调查研究是认识事物的最基本的方法,教育科研又是以调查研究和科学研究作为基本范式,因而调查研究能力也是政工干部必须具备的一项基本功。只有注重调查研究,才能有效地把握队伍建设的现状与动态,才能提出符合客观发展规律的合理化建议和指导性意见,从而更好地开展思想政治工作。

(3)沟通协调能力。政工干部的协调既包括政工部门内部协调、上下级组织的纵向协调、与其他组织和机关部门的横向协调,也涉及工作计划协调、工作步骤协调、机关共同行动的协调、事务工作的协调、人际关系的协调等。因而,沟通协调是政工干部的重要职责之一。具体地讲,一是善于协调好全局与局部、宏观与微观之间的关系;二是善于运用政策、制度、条令进行“硬”协调,规范和约束本单位员工的行动;三是善于做思想工作,进行“软”协调;四是善于沟通信息,调解工作矛盾,加强团结协作。

三、养成三种习惯

(1)勤动脑。要站在全局的高度,从领导的高度考虑问题,养成勤动脑的习惯,思考如何抓好员工思想教育,如何落实好员工福利待遇,如何缓解员工思想和工作压力,如何加强科研单位文化建设等,经常性提出加强队伍建设的合理化建议。

(2)勤动嘴。要及时了解员工思想状况,全面、细致地掌握队伍思想政治工作情况,对发现的问题及时提出,对本单位中出现的苗头性、倾向性问题及时向领导报告。同时,经常深入员工中开展谈心活动,耐心地向基层员工宣传上级方针政策,提高各项工作措施的执行力。

(3)勤动笔。不但要善于广闻细听,随时收集情况,按时上报各类工作信息,还必须做好信息调研工作,为领导决策提供依据。要及时掌握基层思想政治工作开展情况,及时掌握员工思想脉搏,发现带有普遍性、倾向性、苗头性的问题,研究探讨解决问题的办法,为领导决策拓宽思路。

四、树立三种形象

(1) 树立甘当人梯的形象。教育科研单位政工干部,应摆正自己的位置,努力做到谋事而不谋利,奉献而不索取,耐得住工作艰苦,耐得住环境寂寞,甘做绿叶衬红花,愿为人梯扶新人,在服务中心工作、服务员工中体现政工干部的价值。

(2)树立公道正派的形象。1要出以公心培养人。要把那些长期为教育科学研究事业发展、民众福祉的提高而勤奋工作的员工作为后备干部重点培养,而不是出于一己之私,是非不分、不讲原则,经营自己的小圈圈。2要出以公心使用人。用开阔的眼界广开识人渠道,在选人用人上充分发扬民主,走群众路线,把推荐、选择干部的权力交给群众,克服在少数人中选人、靠少数人选人的局限性。同时建立干部人才的公平竞争机制,推行公开选拔和竞争上岗,促使优秀人才脱颖而出。3要出以公心对待人。对干部一视同仁,不厚此薄彼、搞亲疏之分,严格程序,大胆使用有本事、靠得住的干部,坚决打击那些跑官要官者、投机钻营者,净化干部成长环境,树立正确的用人导向。

(3)树立亲和务实的形象。政工干部切实增强以人为本、以员工为本的意识,用真情、使真劲,平和待人而不冷漠生硬,扎实做事而不只讲空话,以自身的实际行动和有效作为取信于员工。员工失误时,帮助他们放下包袱;挫折时,帮助他们树立信心;困难时,帮助他们解决问题,事事处处做员工的知心人、贴心人、暖心人。实践表明,政工干部只有具备良好的亲和力、强大的感染力,善于沟通协调,让人心悦诚服,才能推动政工工作创新开展。

总体上讲,政工的质量水平关系到教育科研单位的长远发展,对于增强教育科研单位的凝聚力和感召力,促进精神文明建设,构建和谐稳定的内外部发展环境具有重要的意义。面对教育科学研究的艰巨任务和当前复杂环境,科研单位需要建设一支优秀的政工人才队伍作基础,对内营造积极向上氛围,促进稳定发展;对外加强宣传,树立科研单位良好形象,全力提升科研单位在发展中的软实力。

摘要：政治思想工作(以下简称“政工”)的实效关系到教育科研单位的发展,也是教育科研单位一切工作的生命线。经济新常态中一名合格的政工人员,不仅需要具备扎实的政治理论功底,更要具备从细节着手、协调全局的组织能力。

3.小学教科研工作计划一指导思想 篇三

检查组听取了北京市档案局副局长马素萍关于项目的进展、经费使用、绩效和推广工作、存在的问题和改进措施等方面的汇报，并对受检材料进行了逐项审查。最后，对北京市的档案科研工作给予了较高的评价：一是北京市档案局领导高度重视和支持科研工作，无论在经费上还是在时间上都为科研工作提供了保障；二是档案科研工作管理规范，从立项、评奖到经费使用和科研档案的管理都非常严格；三是档案科研工作组织得力。

陈局长在讲话中，感谢国家档案局技术部多年来对北京市档案科研工作的支持、指导和帮助，自1998年以来，北京市档案局每年都有课题在国家档案局立项，一些国家档案局组织的重点课题也邀请了北京市档案局人员参加，一些课题也获得了国家档案局颁发的不同级别的奖励。如果说，在档案科研工作中，北京市档案局取得了一定成绩的话，是与国家档案局技术部领导的重视与关心是分不开的，与技术部科技处同志的指导与帮助是分不开的。希望技术部领导和各位同志今后一如既往地对北京市档案局的工作给予支持与指导，使北京市的档案科研工作更上一层楼。

4.小学第一学期教科研工作总结 篇四

一、坚持校本研究、实践研究，加强课题管理，提升教科研水平。

我校教育科研工作坚持理论联系实际的原则，坚持校本研究、实践研究，把课题研究渗透到教师的教育教学活动中。通过加强教育教学实践研究，使每一间办公室成为科研室，每一位教师成为研究者。本学期，教科室对教科研骨干教师进行一系列课题研究和课题申报的专题培训，加强课题研究管理力度，提高草根研究者的研究水平和学术修养。现有在研课题按照课题研究方案和研究计划，有目的、有计划、有组织地开展课题研究活动。课题组注重资料积累，注重提升课题研究理论价值和实践价值。区级以上课题资料按月上传校园网，定期组织课题组长自查，课题档案袋资料及时收集整理，及时归档。课题组成员按照教科室布置任务，一学年必须上一节研究课，上交研究课教学案例，除了积极参加课题研究活动，还要积极撰写与课题研究有关的论文，研究报告等。每一个课题组成员每学年论文获奖或发表一篇以上。根据xxx市高水平现代化教育要求，学校要求工作满三年，40周岁以下的青年教师必须参加课题研究，课题研究作为青年教师常规工作，纳入到绩效工资考核中，并通过了教代会审议。

学校在十一五课题研究基础上，建设了一支教科研教师队伍，成长了一批教科研骨干教师，为学校教科研工作可持续发展奠定了基础。20xx年是教育科研十二五课题申报年，我校抓住机遇、制定目标、规划远景，发动骨干教师围绕当下教育教学新问题、新热点、新思想，密切联系学校教育教学现实背景，反思探究，提炼课题，积极申报研究课题，力争课题立项。目前，我校立项通过的十二五课题有3个，xxx市教育学会规划课题《校园文化特色的研究》，xxx市教育科学规划课题《运用金砖书写板进行毛笔书法教学的实践研究》和《提高小学生课外阅读质量的研究》。10月份，我校向区教科室申报7个区级课题。11月份，我校骨干教师申报9个校级课题，教科室邀请专家对申报课题给予审定，下学期宣布课题立项结果。

学校主课题省级课题《多媒体在常规课堂教学中的运用与提高课堂教学效率的研究》本学期圆满结题。教科室和课题组成员齐心协力，发挥团队智慧，沈健老师撰写了结题报告，沈莉、徐群、严晓斌、倪燕等老师整理资料，汇编结题材料。12月17日，支俊华和沈健老师在南京参加江苏省教育科学研究院现代教育研究所组织的集中课题结题，我校课题组经过现场结题汇报和答辩，顺利通过专家组鉴定，圆满结题，获得课题研究成果三等奖。校级课题《小学低年级英语教学游方法的运用研究》课题组长范栋华老师认真撰写课题结题报告，顺利通过学校教科研领导组的鉴定，顺利结题。

二、创新学习机制，激励教师终身学习，提升教师教科研文化素养。

终身学习是教师成长的源头活水，是教育教学质量提升的根本保障。本学期，教科室制定了一系列教师学习措施，创新了教师学习机制。(1)继续征订学科专业书籍《小学语文教师》、《小学数学教师》、《中小英语教师》等送书进办公室，让教师学习专业知识。(2)每人一册教育专著《让孩子保持阳光心态的100个小故事》供教师自学。(3)图书馆送书报上门，每个办公室每天都能看到新报纸，定期能看到新书刊。(4)制度激励，为了提高学习的积极性，我校制定了绩效考核细则，绩效工资考核读书活动13分;制定了读书学习实施细则，要求教师认真阅读每期教育教学专刊，在教育科研工作手册进行摘记，精读一得：青年教师每月2次 ，一学期不少于10次，中年教师每月1次，一学期不少于5次，老年教师一学期 3次;文摘卡片：青年教师每月4次，一学期不少于20次， 中年教师每月2次，一学期不少于10次。老年教师每月1次，一学期不少于5次;每学期青年教师每月写一篇教育随笔，中年教师每两月写一篇教育随笔，老年教师每学期写一篇。每学期青年教师要写一篇教学书刊的读后感。一学年，全体教师写一篇教育专著的读后感。学期末教科室将进行检查考核。由于措施得当，制度激励，教师自我学习意识增强，中青年老师不但认真完成教科室布置的读书任务，还经常到图书室借书学习，借书量明显增大。全体教师通过读书活动积淀了理论知识，增强了科研意识，提高了科研能力，为我校今后教科研良性发展夯实了基础。学年末，教科室对每位教师教师的读书情况进行考核。

三、扎实开展教科研工作，努力提升学校教科研质量。

学期初，教科室、课题组都制定了课题研究计划，教科研工作有的放矢。9月15日，召开了xxx小学教科研工作会议。9月23日，到xxx市田家炳中学参加xxx市教育学会十二五课题的课题会议。9月28日，到珍珠湖小学参加相城区中小学教科研工作会议。 10月11日，xxx小学召开xxx市教育学会“十二五”科研课题开题论证会议。11月初，教科室组织《多媒体在常规课堂教学中的运用与提高课堂教学效率的研究》课题组召开课题结题动员会。11月15日，开展了xxx小学教科研“十二五”校级课题申报培训活动。11月22日，市级课题《校园文化特色的研究》课题组开展了理论学习的沙龙活动。12月9日，《依托xxx文化推动学校教育现代化进程的研究》课题组活动——参观xxx文化陈列室。《数学探究式学习方案研究与实验》课题组由曹英老师、包月华老师、俞菊英老师上了三节研究课，并得到专家姚树中的好评。校级课题组长能在教育教学实践中进行课题研究，达成了教学即研究，研究即教学。

我校教科研工作卓有成效地开展，校本研究、实践研究已经渗透到课程设置、学校管理、学科教学、文化建设、班队活动等方面，初步形成了学校教科研文化。

四、夯实功底、搭建平台，服务教师专业发展。

本学期，教科室继续以“写论文、练内功”为抓手，督促教师理论联系实际，不断总结经验，积极撰写论文。20xx年，有109篇论文在区级以上获奖发表。教科室副主任身先士卒，先后在省级刊物发表了2篇论文，3篇论文在省市区级评选中获奖。教科室充分发挥服务功能，每一位师的论文都认真校对、修改、打印，及时上交上级部门。这学期，教科室加强教师论文发表工作，进过教科室修改审核后，向各级各类刊物推荐发表。通过撰写论文，我校教师专业素养、教学水平得到提高，推动了教师的专业成长。

五、建设xxx文化，努力创设学校办学特色，提升学校品质。

学校提出传承xxx文化，争创一流教育的办学宗旨，在xxx文化进校园的背景下，xxx金砖书法是xxx小学旗帜鲜明的办学特色，学校以此为平台，积极申报书法特色学校，今年我校被命名为首批市级规范汉字书写教育特色学校。本学期，教科室协助校长室建设xxx文化陈列室， 在xxx砖瓦厂、袁中平澄泥堂、王建江缂丝工作室的大力支持下，陈列室的陈列柜全部布置好，课题组还组织学生进行参观活动。教科室组织编写组成员编写了第二本校本教材《xxx》，王美琴、沈莉、沈婷、邹萍、郑英、阙喜元等老师认真编写教材，12月份《xxx》出刊。教科室还出金点子，开发课程设置，创建劳技美术特色“篆刻”，下学期将着手实施，继续为学校办学特色增彩。暑期，教科室协助教技室建设了金砖娃电视台，使我校的少先队活动有了自己的特色阵地。在智囊团的群策群力下，学校办学特色愈加明朗，主题愈加突出，品质愈加优化。

5.小学教科研工作计划一指导思想 篇五

2009—2010学年度第二学期

一、指导思想

以党的十七大精神为指针，深入贯彻科学发展观，认真贯彻落实区教育局《关于开展“教师本领提升年”活动的实施意见》及《亭湖区中小学教学工作基本要求》文件精神和学校的工作要求，紧紧围绕我校的工作重点，坚持“科研先导、科研兴教、科研兴校”的原则，探索教科研工作的新思路，开辟新途径，引领广大教师积极参与教育科研活动，努力营造教育科研氛围，强化教科研过程管理，大力推广教育科研成果，为提升我校教育教学质量、提高教师队伍素质作出贡献。

二、工作目标

1、加强自身建设，提高管理质量。

教研处成员要加强教育理论、教育科研理论的学习，特别是要加强新课改理论的学习，正确把握教育发展的方向，准确理解新课改的要求，积极参加各类教科研培训活动，苦炼内功，不断提高业务素质，尽快使自己成为教育科研的行家。

2、加强制度建设，提高工作实效。继续修订和完善各项规章制度，使教科研工作真正做到有章可循、有据可依。在开展各类活动时，严格按规章制度办事，特别是课题研究中的开题、实施、结题等。完善原有的教师教科研奖励制度。

3、加强队伍建设，提高队伍素质。积极组织教师学习《亭湖区中小学教学工作基本要求》。通过参加各类活动，努力打造一支教科研骨干队伍，将骨干教师打造成教学、科研“双优”型教师。

三、主要工作

1、召开教科研推进会，加大教科研力度。

学校将在本学期召开教科研工作推进会，目的是使全校教师都能积极参与到教科研工作中来，从而提升我校的教科研水平。具体做法：（1）、学校评价。学校将拿出推进教科研工作开展的措施，为学校教师参与培训、研讨、课题研究等活动做好服务工作；并根据教师撰写论文评比以及主持课题研究的参与率以及取得的成绩进行评估。

（2）、教师评价。学校根据教科研奖励办法，鼓励全体教师参与到各类教科研活动中，学校将为他们提供服务。其中对于骨干教师提出相应的要求：县、市级骨干教师：必须严格按照亭湖区教育局人才强教考核办法中的要求去积极参与到教科研中，学期结束时，学校将根据他们在教科研工作中的表现进行考核和打分；并且要求他们在教师中起到模范、带头的作用。镇级骨干教师：学校将提高奖励标准，激发教师的积极性。考核时要求教师做到每学期读两本以上的专业性杂志，并做好学习笔记（字数不少于2000字，可以挂到个人主页上）；所撰写的论文每学期必须有一篇在县级以上获奖或发表；必须有本人主持的课题，并按照计划进行研究。

为了提高教科研工作开展的水平，学校还将准备邀请研训中心的专家来校进行指导，初步设想为三方面：教科研与教师成长、论文和案例撰写的指导、课题研究如何操作。

2、建立教科研工作常规、规范管理，迎接教育教学督查。（1）、做好教科研活动记录。（2）、做好课题研究的业务档案。

（3）、各个课题认真制订本学期的课题研究计划，并认真开展扎实的研究。

（4）、各个课题做好相关的课题进课堂以及其他活动的材料积累。

3、做好市个人规划课题的实验、结题工作。

学校将在教科研工作推进会议以及专家指导之后进行个人课题的实验、结题工作，要求广大教师积极参加，学校教研处将做好服务与指导的工作，前期准备工作必须在假期前结束，参加的教师必须在假期中完成课题研究的方案和计划。

4、加强课题研究的过程管理。

（1）、检查、督促“十一五”课题的结题工作。目前，我校有1个课题进入结题阶段，已经完成了资料的积累和结题报告的撰写工作。教研处将进行预查，并对它进行指导，使它们能高质量地通过结题。

（2）、认真进行 “十一五”课题的研究工作。教研处将严格监督它们的研究工作，使它们不流于形式。

（3）、实施课题研究之间的交流。在4月底，学校将按照常规召开课题主持人交流会，由主持人汇报上学期开展的研究，介绍本学期开展的思路；学校教研处还将布置本学期的相关研究工作。

5、加强校本培训。

教研处将协助学校做好教师每周一次的校本培训工作，要求教师认真参加，并做好笔记。

6、加强学习与反思，做好教师的论文撰写发动工作。教师要积极参与各类学习，进一步掌握课程改革的要求，并将它落实到实处。同时，教师还要勤于反思，多动笔，将自己的经验、体会、困惑进行整理，形成有价值的论文或案例。

7、坚持集体备课。教研处将督促各个教研组积极开展集体备课，并每两周检查一次各组集体备课记录情况。各教研组的集体备课必须定时间、定内容、定中心发言人。

四、工作安排： 二月份

1、制订并落实教科研工作计划。

2、传达区教科研工作的主要精神，明确当前教科研工作的方向。

3、制订中心教研组工作计划。

4、制定学校教科研活动安排表，正常开展活动。

5、督促各教研组正常开展每周一次的集体备课。三月份

1、组织学习，让教师明确研究方向和任务：研究各课题实施目标和内容：落实实施的措施。

2、组织全镇小学语文教师教学展评活动，并推荐优胜教师参加区小学语文教学展评活动。

3、组织校内小学数学教师素养大赛，并推荐优胜教师参加区级小学数学教师素养大赛。

4、组织校内体育教师基本功竞赛，并推荐优胜教师参加区体育教师基本功竞赛。

5、组织校内英语教师教学竞赛，并推荐优胜教师参加区“关注常态课堂，聚焦有效教学”展评活动。

6、组织校内语文教师教学竞赛，并推荐优胜教师参加区“关注常态课堂，聚焦有效教学”展评活动。

7、督促各教研组正常开展每周一次的集体备课。四月份

1、积极参与区组织的研究课、观摩课、课题成果展示等系列教育教学研究活动。

2、组织全镇小学教学观摩展评活动。并推荐优胜教师参加区小学英语、科学教学展评活动。

3、组织全镇小学音乐、美术教学基本功竞赛。

4、组织校内数学教师“微型课”研讨活动，并推荐优胜教师参加区数学教师“微型课”研讨活动。

5、督促各教研组正常开展每周一次的集体备课。五月份

1、参加教研中心组举办的各类研讨活动。

2、开展选拔优秀教科研论文评选活动，并积极送报。

3、督促各教研组正常开展每周一次的集体备课。

4、组织校内小学数学教师教学竞赛，并推荐优胜教师参加区级小学数学教师“关注常态课堂，聚焦有效教学”展评活动。

六月份

1、整理本学期学校教育科研有关档案。

2、制定复习计划。

3、统计一学期教育论文获奖、发表情况，举行校级教育科研先进个人评选活动。

2010年2月23日

2009—2010学年度第二学期

教 科 研 工 作

计 划

亭 湖

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6.小学教科研工作计划一指导思想 篇六

本学期，我校紧紧围绕区教育局提出的工作重点和学校的发展方向，在全体教师共同努力下，大力开展教育创新，努力发展教师专业水平，积极探索提高有效课堂的途径；不断丰富学校内涵文化，大力推进素质教育，努力提高教育教学质量；在实践中提高了教师以学生为中心的意识，逐步形成稳定的、科学的教科研的有效策略。现把主要做法总结如下：

一、本学期开展的工作回顾

1、积极参与校际科研自组织第七组及“3+7”联盟，在校际同伴互助中发展

在本学期初，我校于2012年9月19日下午承办了“3+7”校际联盟暨在同伴互助中提高教学基本功培训活动，本次活动的目的是通过活动进一步提高老师的科研意识和科研水平，通过同伴互助提高教学的基本功。在活动中我校英语科黄开老师上了一节二年级英语口语研讨课，xx区教研室彭雪红老师作了题为：交互式电子白板在学科教学中的运用的报告。科研办容梅主任作了“基于篱笆桩的同伴互助、基于xx部落的网络学习研究”报告。期中，我校黄x、黄x、罗x、冯x、朱x、陈x、梁x、巫x、校x等老师分别参加了在龙洞、银河、棠东、侨乐、渔沙坦等小学举行的联盟教学研讨、科研报告活动。通过这些活动，增进了联盟校教师间的互相了解，寻找到了互助的途径和突破口，增强了我校教师的协作意识和业务水平。

2、本学期在校内进行“同课同构”和“同课异构”的课例研讨活动

研讨的形式是以行政听课和科组教研听课进行。方法是：行政每周一第三节为全体下班听课时间，在听课的过程中分为两个组，听课的过程中把上课教师的课录制下来，教导处专门建立了一个共享的“互助角”，按分科、分教师建立文件夹，要求每个教师在上完课后找听课的老师评课，完成后写反思和形成一个新的教学设计。完成后把原来教学设计初稿、评课后的第二稿、反思、上课的课件等材料放在同一个文件夹。听课的人员除了当面评课外，还要以书面的形式给上课老师提三点优点和三点建议。本学期共进行了40个有效课例研讨，积累了一线教师的基础资源，为促进教师的专业发展起到了重要的作用。

3、抓教学常规管理，确保素质教育的质量

教导处进行定期或不定期教学常规管理检查，落实教学过程中的课前准备、备课、上课、作业布置、作业抽查、批改、辅导、单元检测反馈等常规，促进教师形成严谨、认真、细致的教风。认真强化教师对学生的服务意识，提高课堂教学的有效性，不但要让学生学好，还要让学生学得轻松。针对教师教学常规情况及时反馈与指导，做到扎实有效。

4、外出学习培训，提升教师理念

为了进一步更新老师的观念，开阔视野，提高理论水平，本学期继续有计划地外派教师学习。其中：肖xx老师参加了2012年9月19日举行的“中国教育发展基金会戴尔“互联创未来”项目‘基于项目学习’作品交流会及技术人员培训班”；罗翠兰老师参加了全国第八届青年教师阅读教学观摩研讨会；高芬芳老师参加广东省中层干部培训班；朱越强、梁金棉参加戴尔“互联创未来”目学习培训；语文科组参加全国语文阅读教学观摩活动；英语科组四位老师参加第二届全国中小学英语学习方案设计研修班的培训等；教师们通过培训开阔了视野，增强了发展后劲，为学校的可持续发展打下了坚实的基础。

5、专家引领，促进学校、教师持续发展

本学期继续联系了区教研员下校指导。本学期语文科组联系了原教研员蔡xx老师、教研员周xx老师到校指导，共到校8次，数学科陈xx老师到校2次、英语教研员到校1次。这些教研员的到来，为一线教师的教学和专业发展提供了有效的保障。其次，为了开阔视野，提升办学内涵。分别邀请了北京师范大学陈丽教授、广州市教研室李伟成主任对我校未来的发展和规划进行指导；上海社科院蒋鸣和教授到校指导项目学习的开展及资源应用培训；xx区教研室容梅主任我校全体教师进行了《中小学信息技术教育》的专题培训。

6、把课题研究融入课堂教学中，使课题研究平民化，常规化，使课题研究真正促进教师专业发展，转变教师理念，提高课堂教学有效性。例如：参加xx区课题研究成果推广会、巫校长课例《重叠问题》被北师范大选为成果推广示范课例。

7、构建互助学习的平台，引领教师在互助中成长

本学期，继续完善了教师参加北京师范大学举办的“篱笆桩”远程同伴互助培训；校内举行同年级教师教学设计、教学组织、学困生辅导等的互助行动；在教师专业发展上采取“行政—科组—骨干教师—新手教师”一带一的互助模式，引领教师的教学行为和专业水平可持续发展。

二、存在问题及展望

1、继续开展项目学习活动

（project-Based Learning, pBL），是研究性学习中最常用的一种学习方式。基于项目的学习通过专题来综合各学科己学的知识，安排围绕专题的真实学习任务，在合作学习的环境下，设计并实施一系列的研究活动，并通过作品呈现来进行表达和交流，使学生不仅能学到解决问题的知识和技能，也能获得如何应用知识的能力。

在信息技术环境下，强调信息技术在项目学习中作为搜寻信息和知识的工具，处理和分析信息的工具，表达思想和知识的工具，以及交流传播信息和知识的工具。强调应用多媒体（整合文字、图形、视频、动画和声音等多种媒体）来呈现和传播项目学习的学习成果（作品），使学生在项目学习活动和多媒体作品的创作过程中发展研究（explore）、表达（express）和交流（exchange）能力。通过项目学习，促进帮助教师转变教学方式和学生的学习方式，以学生为中心，培养学生可持续发展的能力。

下学期重点开展科学科的项目学习研究，同时数学和英语科开展信息技术环境下资源的运用研究活动。

2、建立稳定的“以强带弱”的教师专业发展模式

教学活动中采用“以强带弱”的教师专业发展模式，在实践的过程中，不管自己的老教师还新教师，只要自己不懂的东西就要虚心请教，虚心接受指导。

3、提高课堂教学的有效性。各科组重点做好根据目标、教学重难点进行设置环节问题的研究。在教学活动中进行三级设问、分级布置练习、分级布置课外拓展活动的探索。

4、教师教学方式的转变，以课例研讨为突破口

继续开展课例研讨，为进一步拓展课例研讨促进课堂教学和教师专业发展的功能。把教学设计、课例、反思等资源上传篱笆桩，借助更高层次的专家、老师的帮助来提高；完成这些程序后，该任课教师要回来认真分析他人提的建议，以达到逐类旁通的目的；集累并优化资源，给下一个接任教师作参考和借鉴。集累的课例，作为校本培训的一个重要内容，即：如何评课看课专题培训。

5、下学期，每周一第三节继续安排行政下班听课，了解一线教学，了解一线教师的教学水平、教学方法、了解每一位教师在教学工作中需要什么帮助，以便更有利于指导和决策。

6、一二一课堂教学模式。教师在教学中要精讲多练，把课堂时间还给学生，保证学生有足够的时间去体验和消化教师讲解的知识，要求各学科根据不同的课型，有意识地运用。

7、进一步加强科研课题研究的指导的监督工作，引领课题研究与课堂教学相结合,提高研究的实效性。

8、以赛促研。继续组织教师参加教育行政部门组织的各项比赛，以参加比赛为突破口，进一步梳理知识结构，提升理念，增强整合运用知识的能力。

9、探索以问题为导向的读书活动。开展师生同共同精读一本书活动，教师在了解书的内容后，按照需要设置若干问题，学生带着教师拟定的问题去阅读，以提升读书兴趣和效率。

7.小学教科研工作计划一指导思想 篇七

1 创新思想观念, 找准切入点

创新农业科研单位青年思想政治工作, 必须找准创新思想观念这个切入点。一是明确责任, 发挥主动性。做好青年思想政治工作, 是各级共青团组织义不容辞的责任。共青团组织要结合本单位科研工作特点, 破除消极等待的思想意识, 充分发挥联系青年、凝聚青年的作用, 自觉履行职责, 不等不靠, 大胆工作, 主动承担起做好青年思想政治工作的重任, 积极协助单位党组织抓好思想政治工作。二是要开拓创新, 有所作为。团组织要破除因循守旧的思想意识, 敢闯敢试, 创造性地开展思想政治工作, 积极探索与青年相适应、与时代相适应的全新思想观念、工作思路和工作方式, 为本单位加快科技创新、扎实服务“三农”提供可靠的思想保证。

2 创新工作内容, 把握基本规律

共青团的十六大报告指出, 当代青年富有理想, 勇于竞争, 主动学习, 创新意识、自主意识强烈, 个性鲜明, 视野开阔, 这也是农业科研单位青年的鲜明特点。针对这一特点, 团组织必须进一步创新青年思想政治工作内容, 把握思想政治工作基本规律。一是围绕中国特色社会主义理论体系, 把理想信念教育作为思想政治工作的核心内容。胡锦涛同志多次在青年工作会议上指出:抓住了理想信念教育, 就抓住了青年思想政治工作的核心内容。共青团组织要按照胡总书记的指示精神, 大力开展理想信念教育、党的创新理论教育和社会主义核心价值观教育, 引导青年坚定对马克思主义和中国特色社会主义的信仰, 从而增强跟党走中国特色社会主义道路的信心和决心。二是围绕工作中心, 把握工作重点, 增强思想政治工作的针对性、实效性。要紧紧围绕本单位科技创新和服务“三农”的中心任务, 把思想政治工作与农业科研业务工作结合起来, 把增强服务意识作为推进青年思想政治工作的出发点, 把提高服务本领作为推进思想政治工作的突破口, 把创新服务方法作为推进思想政治工作的着力点, 把提高服务水平作为推进思想政治工作的落脚点, 使思想政治工作的内容渗透到科研事业各项工作之中。三是加强调查研究, 善于分析, 增强思想政治工作的预见性。要针对青年的现实生活、文化需求、价值取向以及思想活动的新情况新特点, 有的放矢地开展调查研究工作, 及时掌握青年的思想脉搏, 了解青年的所思所想、所需所求, 从而避免思想政治工作的被动性和盲目性, 增强预见性。

3 创新方式方法, 把握关键环节

农业科研单位的青年具有学历高、知识面广的特点。青年思想政治工作能否取得实效, 方法是关键。新形势下, 要彻底摒弃单纯“说教式”的工作方式, 克服那种只讲大道理的传统教育方法, 抛弃不合时宜、不切实际的做法, 吸取、借鉴现实有效的形式并加以创新。一是创新形式, 贴近生活。要发挥共青团的组织优势、活动优势和开风气之先的传统, 结合形势的发展变化, 不断创新活动形式, 善于把思想政治工作与青年业务学习、岗位工作结合起来, 把创新文化建设和丰富多彩的文体娱乐活动结合起来, 因地制宜、因时制宜, 寓教于学、寓教于做、寓教于乐, 营造轻松愉快的环境氛围, 实现思想政治工作“润物细无声”的效果。二是注重感情投入, 贴近青年。感情的交流与沟通是开展思想政治工作的前提和基础。要真心实意, 以心换心, 带着深厚的感情与青年交流, 并为青年服务, 力所能及地帮助他们解决实际问题。要以平等的身份和态度, 采取换位思考、讨论和探讨的方式, 在双向交流中达成最大共识。三是创新工作载体, 贴近现实。当前网络应用几近普及, 已成为青年获取信息的主要渠道。团组织要积极占领网络教育阵地, 充分发挥网络的教育引导作用, 广泛开展网上宣传, 拓宽思想政治工作新领域, 把互联网建设成为开展青年思想政治工作的有效阵地。

4 创新工作机制, 加强组织保障

机制创新是新形势下加强和改进青年思想政治工作生机和活力的需要。一是创新组织领导。青年思想政治工作要坚持在党组织的统一领导下, 进一步明确共青团组织的主体性责任, 形成党政工团齐抓共管的格局, 确保思想政治工作健康有序稳步进行。二是创新运行机制。要打破思想政治工作原有的那种自上而下的单一运行机制, 鼓励团组织面向实践, 大胆创新, 积极探索适合青年特点的有效运行机制。三是创新保障机制。要进一步建立健全和完善共青团思想政治工作目标责任制、信息交流反馈机制、定期调查研究等制度, 促进青年思想政治工作向科学化、规范化、制度化方向迈进, 努力形成思想政治工作长效机制。

参考文献

[1]陈啸云.农业科研单位思想政治工作创新思考[J].云南农业, 2005 (7) :26.

8.小学第一学期学校教科工作计划 篇八

以科学发展观为指导，认真贯彻党的教育方针，以XX区与北师大双名工程为导向，结合学校实际，以“办人民满意教育”为宗旨，进一步完善管理体制，切实抓好课堂常规和学生行为习惯，狠抓师资队伍建设和校本培训，全面提高教学质量，不断提升学校教育整体实力，确保学校可持续发展。

二、工作目标：

总体目标：

围绕一个中心(以提高教育教学质量为中心)，落实两个重点(落实有效课堂与安全管理)，促进三个提升(提升教师队伍素质，提升学生文明习惯，提升校园文化内涵)，从而促进学校整体办学水平的提高。

具体目标：

1、管理目标：完善一系列规章制度，走学校管理制度化、人本化，协调配合、和谐发展之路。

2、普及教育工作目标：严格执行国家课程标准，开齐开全课程，以培养全面发展人才为目标，积极推进学校各项各项工作。

3、队伍建设目标：

加强领导干部师德建设，纯洁思想灵魂。强化教师师德师风建设，加强继续教育和校本培训，培养教育新秀、教学骨干、学科带头人。

4、德育目标：

常规教育继续深化，行为规范力求实效。建立以“人为本德为先明礼做人”的学校特色，特别要重视学生的感恩教育，将德育教育融入教育教学活动及校园文化建设中。

5、教育教学质量目标：

(1)学前教育办学行为进一步规范，保教质量不断提高;深化素质教育，中小学生综合实践能力和创新能力不断提高，学生行为规范文明。

(2)认真落实“457”高效课堂，加强对学生的学法指导。细化教学常规管理，人人达到有效课堂。

(3)逐步让教师拥有较强的教研科研意识，认真开展说课、上课、评课活动。推行每位教师每学期上一堂有价值的校级公开课，读一本教育类专著，集全校之力至少申请一个市级科研课题。

(4)把体育工作当做作为一项重点工作，积极抓起。课间班主任及各班体育教师积极指导学生活动，针对初三制定详细的训练计划，力争今年的体育测试工作均分达到全区前三。

6、法制安全目标：

确保安全零事故。对师生进行反复学习、演练、教育，强化校园人、物的排查和及时处理力度。

7、后勤工作目标：

开源节流，巩固学校经济基础;主动服务，保证教育教学所需。适当开展活动，在一张一弛中为师生送温暖。完成校园文化的设计与建设和绿化工程进一步加大。

三、工作措施：

(一)明确任务，鼓足干劲，突出重点，真抓实干

1、以深入开展党的群众路线教育实践活动为契机，提升学校教育形象。

继续把党的群众路线教育实践活动作为一项重大政治工作来落实，学校及教师层面，要解决办学行为不规范、学校管理不细致、从教行为不检点，乱收费、乱考试、乱订教辅资料，有偿补课、收受礼品、打骂学生等问题。做好整改落实，建章立制工作，建立长效机制，让人民群众切实能看到变化，看到成果，全面提升学校教育的良好形象。

2、加快推进文化校园建设工作。

按照建设美丽校园的有关要求，大力加强美丽校园建设，发动教职工、学生投入到美化校园建设中来，以校风教风学风建设为重点，着力加强校园生态文明建设，使师生人文素养显著提升，校园环境更加优美，服务引领作用充分发挥，成为美丽校园建设的重要支撑。

(二)加强两支队伍建设提高干部教师整体素质

1、加强干部队伍建设。

强化师德建设，着重加强三种意识：

(1)强化角色意识。一是进一步引导干部要找准角色。不要靠边站(边缘化)，不当传话筒。二是进一步要求干部进入角色。根据角色定位，做到思路清晰(该做什么、怎么做、做到什么程度)，积极主动(自己的事情主动做，安排的工作积极做)。

(2)强化责任意识。要在制度化、规范化、精细化上下功夫，静下心来积极谋划工作思路，躬下身来狠抓管理落实，抬起头来真真敢说敢干，回过头来认真总结反思。

(3)强化大局意识。带头履行学校的各项规章制度，并维护规章制度的严肃性。在服从学校大局的前提下积极主动地开展工作，处室之间、联系的各年级之间要相互沟通、理解、支持、配合，确保协调一致。

2、加强教师队伍建设。

(1)强化师德师风建设。一是教职工的政治学习落到实处。二是规范教职工的行为习惯。不许出现师德败坏、乱订资料、乱收费、违规补课、行课期间赌博等行为，若出现将及时通报并计入教职工业务档案进行考核，严重的必须交上级部门严格处理。

(2)给年青教师压担子，给骨干教师搭台子。对责任感强、有发展潜力的教师强化对他们的指导培训，督促他们学习，提高业务水平，让他们成为我校学科带头人，并给他们更多的学习和评先机会。

(3)搞好帮扶活动。新教师与学校骨干教师结对帮扶，学校定详细的帮扶方案、派专人抓落实、帮扶过程和结果对师徒进行严格的考核。

(4)强化校际交流，为教师搭建交流学习的平台。让教师广泛参与，取长补短，提升自己。同时搞好片区教研，广泛和其他学校交流与合作，学习先进的教育教学经验，完善自己，提高自己。

(三)德育安全工作突显及时性、针对性和实效性

1、明确德育工作的目标和重点。从本学期起，以“三风”(校风、教风、学风)建设为重点。

2、注重教育引导。做到每期有讲座，每月有培训，每周有教育，每天有提示。

3、以活动为载体，让学生自我教育、自我提升。

德育活动序列化。每月设计一次有针对性和指导性的主题班会活动提供给各年级班主任组织实施，并检查考核。

4、加强心理健康的指导。老师们特别是班主任要多与学生交心，多了解，多鼓励，多指导，多与家长交流。

(四)突出教学中心地位

1、认真执行义务教育阶段课程计划和课程标准，开齐开足各门课程。

2、继续狠抓学生的学习习惯教育。各科任教师要采取各种措施，让学生必须养成良好的学习习惯，逐步形成“学校要求—教师督促—学生自律”的机制。

3、进一步细化教学常规管理、检查和考核力度。根据《中小学教学基本要求》对教师的授课计划、备课、教学、批改、辅导、复习、考试、成绩评定等教学常规，做到严格要求，严格管理。教导处要根据《教学常规记录册》定期检查公布。

(五)充分发挥后勤服务职能

1、安全教育常态化。做到每天有提示。层层签订安全卫生目标责任书，分解责任，责任到人。加强食堂的管理，做到：进货严查，保管规范严密，加工卫生安全，餐饮万无一失。

(六)充分发挥自主管理的作用

1、认真组织开展好上级党组织的主题活动，借势提神，借力发展。

2、充分发挥工会职能，保障教职工的合法权益;适当开展工会活动，丰富教职工的业余生活。

9.小学教科研工作计划一指导思想 篇九

一、指导思想：

坚持以人为本，全面、均衡、可持续的发展观，坚持全面育人、全面发展的质量观。以福建省教育改革试点项目为中心；以“双学三讲”，构建“五三”模式为主线；以促进教师专业成长，提高课堂教学能力与水平，提高课堂教学质量为研究重点；以专题活动为主要研究方式，转变教师教学观念，改进教学行为，提高教学效益为研究内容。认真学习贯彻课程改革精神，强化责任意识、研究意识、团队意识，在进一步深化课程改革，促进教师专业发展，促进小学教学质量不断提升的过程中，发挥教研部门的研究、指导和服务的职能。

二、基本思路：

1、学科教研工作要在遵循教育教学发展规律的基础上，研究学科教学与促进学生全面发展的能力，包括教师专业实践能力、教学研究能力、教学创新能力和终身学习能力。

2、加强农村学校教学工作的研究，加大指导和服务的力度，发挥优质资源辐射和有效机制的拉动作用，提高学校教育教学质量，促进区域教育均衡优质发展。

三、主要工作：

（一）加强学习研讨，提升理论素养

大力弘扬学习风气，以学习来发展队伍，以学习来丰厚内涵。营造和谐的学习氛围，坚持在学习中工作，在工作中学习，使学习成为教师的第一需要，成为专业发展的不竭动力。

1、各中心校要进一步加强学习，更新教学理念。教导处、教研室应率先垂范，深入学习。有条件的学校可聘请各级专家进行传帮带，同时大胆鼓励观念先进、经验丰富的教师开设讲座，促进教育思想理念的不断提升。各中心校要组织全体教师进一步学习领会《语文课程标准》及有关课改新理论，准确把握新理念。开展以课例为载体的两读（读懂课标，读透教材）活动，准确把握各年级的学习目标。各中心校教导主任应及时收集有关课改的新信息，及时传送到农村完小校、薄弱校，同时组织教师学习、研讨。

2、沙龙学习及网络交流。各中心校教研室、备课组要定期召开教研沙龙，针对本校课改实践中的热点、难点和典型问题，进行分析、研讨、学习、辩论、交流。力争做到切入点小，针对性足，实用性强。另外要鼓励教师建立个人网页，扩大交流面和信息量。组织部分优秀教师上网与专家及同行共同研讨教学中的疑难问题，进一步发挥网络的交流互动作用。

3、完善校本研修机制，夯实教师教学基本功。发挥校本研修在推进新课改进程中的重要作用。要经常组织教师观看优秀观摩课教学光盘，并开展听课、议课等互相交流研讨活动，不断提高教师素质。

（二）重视课题研究，提高科研水平

1、与实验学校融西小学共同做好全国教育科学“十一五”教育部规划课题“学生学习活动科学化与学习素养养成研究”结题工作。根据全国教育科学规划课题管理的有关要求，本学期将以科学、认真、严肃的态度对待课题结题验收，如实地进行总结和评定，不弄虚作假，不走过场。

2、深入基层，调查研究。各中心校应按实验方案进行研究，常规性的课题研究活动不变，以中心校为单位召开一场课题专题研讨会。在实验过程中要针对实际情况解决实际问题，做到通过课题研究推动课改实验深化，促进教师专业成长。教研员坚持经常下校，同基层教师共同开展新课程及课题研究工作，及时、有针对性地帮助基层学校解决困难和问题，力求以课题带动课改，提升课改实施水平。

3、抓好福州市级课题研究工作。教研员将深入两个实验校（滨江小学、高山中心小学），指导课题研究工作，通过听课、评课、议课、集体备课、座谈等形式，深入探讨实验过程中遇到的重点、难点问题，总结经验、教训，促进课题实验工作不断深入开展。

4、深入开展福建省教育改革试点项目。由福清市教师进修学校主持的福建省教育改革试点项目“有效课堂教学环境下的教学模式与方法的建构”已全面铺开，经充分的酝酿，本学期初我教研室按照选点突出代表性的原则，科学布点，确定了实验小学、城关小学、渔溪中心小学、龙田中心小学为改革试点。接下来，我们将根据课题突出可行性、活动突出研究性、成果突出实践性的要求，指导改革试点工作的规划、选题、安排、组织和实施，扎扎实实地开展研究，探索建构有效课堂教学环境下的教学模式与方法，推动全市素质教育的深入实施。（具体要求另行通知。）

（三）立足课堂实践，深化课程改革

1、为了进一步深化课程改革，引领教师切实运用新课程理念指导教学实践，解决小学课堂教学实际问题，有效提高课堂教学效率，各中心校要积极开展校本教研活动。切实提高校本教研活动的针对性与实效性，本学期教研室将对部分中心校开展校本教研情况进行专题调研、视导。

2、各中心校要加强面上教研，从本校实际出发，切实开展教研活动，如一师一课、教学年会、专题研讨、课改开放日等，全面推进课改工作均衡发展。

3、注重常态课研究，提高各校师资水平。课改的重点在于师资队伍的建设，本学期，教研室将进一步深入各校特别是完小校进行常态课的听课调研，与基层教师面对面探讨，平等交流，及时发现问题，总结经验。各中心校也应加强常态课的跟踪研究。有条件的学校要营造家长推门听课的氛围，多方听取意见与建议，以促进课堂教学、学校教育向社会的全面开放，促进学校教育教学质量的提升。本学期教研室将加大完小学校的调研力度，促使师资较薄弱的学校共同发展。

4、举办福清市小学语文教学年会及青年骨干教师课堂教学展示活动。为深化福清市小学语文课程改革，不断促进新课程理念向教学实践转变，展示和总结广大小学语文教师的研究成果，本学期将举办福清市小学语文教学年会及青年骨干教师教学展示活动。本届年会主题为：从“教会知识”转向“教会学习”。（时间：12月下旬；地点：元洪附小；拟开六节课：实小、城小、附小各选送一节，其它三节由农村校选送。展示精读课文第一课时教学。）

（四）创造条件，促进青年教师专业成长。

1、发挥名师的示范、带动、辐射作用。通过名师讲座、公开课、名师带徒、教学心得交流等形式从教学理念、教学目标、教学思路、教学方法、教学手段等方面传播名师经验，加强教师队伍建设。

2、各中心校要从本校实际出发，着眼长远，制定青年教师培养计划。创造条件，提供青年教师学习锻炼机会，开展形式多样的教研活动，搭建青年教师展示才能的舞台。

3、青年教师要自我加压，善于学习，勤于教研，提高教学工作的自主性、主动性，在课改中不断完善自我，提升自我。

4、本学期将指导优秀青年教师元洪附小的郑玮瑜参加福州市小学语文阅读教学比赛观摩活动。（时间：九月下旬；地点：福州市台三小）

2011年9月

附：月份安排表 附月份安排：

九 月 份

1、拟定工作计划。

2、常态课听课、调研。

3、全国教育科学“十一五”教育部规划课题结题准备。

4、组织参加福州市小学语文阅读教学观摩比赛。

十 月 份

1、常态课听课、调研。

2、省、市级实验课题跟踪调研。

3、全国教育科学“十一五”教育部规划课题结题验收。

4、半期质量检测分析。

十一月份

1、省、市级实验课题互动研讨。（滨江小学、高山中心小学、实验小学、城关小学、渔溪中心小学、龙田中心小学）

2、常态课听课、研讨。

3、筹备福清市小学语文教研年会暨青年骨干教师课堂教学展示活动。

十二月份

1、省、市级实验课题跟踪调研。

2、召开福清市小学语文教研年会暨青年骨干教师课堂教学展示活动。

3、常态课听课、研讨。

一 月 份

1、期末教学质量检测分析。

2、全市各中心校课改调研。

10.小学教科研工作计划一指导思想 篇十

2009-2010学年度第一学期

一、指导思想：

以科学发展观为指导，牢固树立为学校服务的思想，继续围绕科研与特色的主题。以教育科研网为平台，以特色研究与行动研究为重点，以学校科研室建设为基础，紧紧抓住科研兴师、科研兴校、科研兴教这条主线，虚事实抓，实事真干，针对性、实效性的推动我校教育科研工作。

二、工作思路

科研教研一体化，走校本研究和创新之路，切实把教科研与教育实践紧密地结合起来。

三、工作重点

认真搞好校本教研，因校而宜，整理材料，编写书籍。

四、工作目标及主要措施

１、协助学校完成大型语文教研会及课堂教学评估工作。

为了课堂教学质量提高，改进课堂教学，不断积极探究新课改，本学期学校举行一次全镇性的大型语文教学研讨会，讲课教师是通过各校岗位练兵推举，然后中心校评选后，确定讲课人。通过研讨会，结合校本教研，积极开展学校科研工作。为科研建设，科研兴校打下良好基础。

在课堂教学评估中，要求各校因校而宜。本着学校实际，可以利用校本教材进行授课。有利于校本教材的开发和创新。同时把各校的校本教材，经过推选，然后编辑成册，统一发放，集中研究、探讨并统一实施。

根据昌图县教育科研室、学会的要求，围绕我校教研的中心工作，尊重教师意愿，坚持“一主题”、“三服务”、“四结合”。一个主题即科研与特色。三个服务即坚持教育科研为基础教育改革和发展服务，为提高学校教育教学质量服务，为教育行政部门决策服务。四个结合即科研与教研相结合，研究过程与日常科研管理相结合，理论与实践相结合。

通过上述实践活动，使教育教学手段不断创新，教育意识不断增强，方法进一步改进。教师的业务素质和教学水平要有一个较大提升。

2、加强科研组织建设，明确分工，责任落实

各校要建立健全科研组织，把有经验的教师骨干教师列入到科研组织中，发挥其科研骨干作用。做到分工明确，责任到人，真抓实做，为学校科研工作做出新的贡献。同时，要制定好科研计划，确定好研究目标，完成好科研任务，共同探讨，统一研究，搞好校本教研。

每个学校要根据本校实际，开发一项校本教材，编一本具有本地特色又有用于学校教育教学的使用课本。

建立健全科研规章制度，明确科研网络组织，科研规划一律上墙，建立健全科研档案。

3、申报、立项研究工作

继续做好立项审查工作，按照县科研室提出的各项建议，整理和完善立项材料并及时上报审批。

各校要服从大局，整体化一，把我校县级立项做实、做好，做出成效来，按规定时间圆满结束此次立项工作。

4、创办《科研简报》

在县科研室的指导下，在县《科研简报》的引导下，本学期至少要完成两期《科研简报》的创刊任务，大力宣传我们教育工作所取得的成绩，鼓励先进，鞭策后进，特别是要以培养学生良好习惯为主线，以学校校风为基本点，以查找一些网络教育信息为突破口，寻找和探究一些教育教学资料，来提高师生的文化素质和理论水平。

《简报》设计要独特新颖，板块规范，内容丰富，形式多样，具有学习和研究的必要，同时更要有教育意义和使用价值。并且在教育教学及培养学生优秀品质上能够起到促进作用，为学校教育教学做好服务。

5、积极参加县科研室举办的各项活动和各种会议，完成好上级交给的各项工作任务，并借用外地经验来充实自己，克服不足，为使达到教育科研的目的。

11.小学教科研工作计划一指导思想 篇十一

一、指导思想

以“三个代表”重要思想为指导，在新课程理念指导下，扎实有效，全面稳步推进新课程改革。树立正确的教育质量观，积极探索符合教育规律的质量评估体系。以课堂教学研究与改革为切入口，加大教研、教改力度，从吃透教材、探索教法入手，深入开展教学方法和学习方式的研究。以“教坛新秀评比”为契机，着力于教师业务水平的提高；抓好教研组建设，规范以学科教研组建设为主体的学校主题化系列教研活动。加强学校，家庭的联系，办好新一期家长学校。

二、工作目标和措施

（一）扎实有效搞好课改工作，提高本校教研工作的实效。

1、以教研组为单位，积极有效的开展课改研讨活动。各学科要根据本学科的实际，组织好新课程改革的教学研讨、观摩活动。对新课程实施过程中出现的新问题，做到及时研究解决，为课改工作积累经验。

2、开展以“在新课程背景下的课堂教学结构的和谐性研究”为主题的系列教研活动。研究和实践适应新课程改革的教法和学法，优化课堂教学结构，切实提高课堂教学的实效。

3、教研组要根据本校的实际，确定相应的教研主题，拟定切实可行的系列活动方案，并按“系列化”计划开展活动。做到主题明确、注重过程、人人参与、强化研讨、反思、总结。区分教研组内的日常交流性听课与计划性系列教研活动。切实提高校本研修质量。

（二）抓好教学常规管理，提高课堂教学水平，提高教学质量。

1、严格执行课程计划，全体教师要按课表认真上好每一节课，不擅自改课或调课。加强学科之间的综合化学习，创造性地使用教材，整合各学科资源。

2、加强对教师教学的监督。教导处将深入课堂，加强对教师的随堂听课，并检查备课、作业批改、课外辅导等常规工作，及时进行反馈，为提高教学质量提供强有力的保证。

3、积极探索提高教学质量的途径和方法，注重学生良好学习习惯的培养，做好培优促中补差工作，全面提高教学质量。

4、做好期末教学质量的抽测工作。

（三）加强师资队伍建设，提高教师队伍的整体素质。

1、发挥教研、师训一体化模式的作用，组织好一次结合继续教育的主题性研训活动。

2、倡导教研组集体备课制度，提高教师的教材意识。在学期初组织以整体疏理教材为主的集体备课活动。引导教师深入钻研教材、理解教材、处理加工教材，提高自身的教学水平。

3、做好奉化市小学第九届教坛新秀的评比工作。在精心选拨参赛选手的基础上，制定详细的培训计划，加强对参赛选手的辅导和培训工作，争取赛出水平，取得成绩。

4、加强对青年教师的培养。通过师徒结对，外出听课，教学研讨等活动，为他们提供学习和展现自己的舞台，并做好新上岗教师的学科培训和师徒结对的业务指导工作。

5、加强新班主任的培训，做好对年轻班主任的培养工作，开好期初、期中、期末班主任工作交流会，不断提高工作能力和工作水平，造就一支业务过硬的班主任队伍。

（四）通过竞赛与活动，发挥学生的个性特长，促进学生素质的全面提高。

1、重视学科竞赛活动。数学方面将继续开展1－3年级口算与4－6年级计算过关，语文方面将开展各年段诗歌朗诵比赛。

2、开展好美术、书法、科技等多个兴趣小组，并认真做好比赛前的培训，争取在奉化市的竞赛中取得好成绩。

3、认真抓好假日活动的组织和培训工作，为学校培养一大批有个性，有特长的学生。

三、各月工作安排

九月

1、报名注册

2、街道教导主任会议

3、做好新生插班、编班工作

4、做好流生工作

5、填报各类创强数据

6、假日活动开始

7、期初班主任工作会议

8、家长学校

（一）9、落实师徒结对工作

10、教坛新秀评比推荐、培训

11、系列化教研活动

（一）十月份

1、新教师听课

2、教学常规检查

3、家长学校

（二）4、系列化教研活动

（二）十一月份

1、参加第九届教坛新秀评比

2、期中教学质量检查

3、期中班主任工作会议

4、各年段家长会

5、系列化教研活动

（三）十二月份

1、研训一体化活动（语数）

2、学科论文评比

3、系列化教研活动

（四）4、参加市迎元旦小学生书画现场赛5、1－3年级口算过关，4－6年级计算过关

一月份

1、复习迎考

2、教学质量抽测

3、班主任工作会议

（三）4、学生各类奖项评比

12.小学教科研工作计划一指导思想 篇十二

20第一学期六(4)班小学六年级班主任工作计划

袁吉飞

一、指导思想：

为能形成“团结、活泼、严谨、求学”的班风，让学生形成积极向上的精神面貌，成为时代发展需要的社会建设者和接班人是制定本计划的宗旨。学校的工作计划是本计划的基础。目的是为学生负责，为了一切的学生，为了学生的一切，努力做好本学期的班级工作。

二、班级情况简析：

本班共计63名学生，其中有男同学23人。女生40人。主要有两所学校的学生构成前葛和后竺。外地生4人。这些学生由于刚从完小进入中心学校读书，对这里的规章制度不熟悉，违纪现象可能较为严重。课堂的氛围不够活跃，没有良好的表达能力。虽然学生能够完成教师布置的作业，但是作业的质量有待加强，还有较为严重的抄袭现象。其中的大部分女生学习方法不够灵活，举一反三的学习能力较差。有近15个同学学习基础不够扎实，还缺乏学习的自信心和自觉性。还有7、8人自制力很差，带头吵闹(夏志彭、邱杰、葛余辉等)。并且这群学生都是远路生，在校的时间特别长，为教育教学带来了压力;上学放学的路途遥远，安全这个问题将更为紧迫。六年级的学生已有较强的自我意识，自制力又较弱，这种自身的矛盾要求教师应用新的工作方法，让工作更有针对性，以德服人，以理服人。

三、本学期工作重点：

1、努力做好学生的思想政治工作，加强德育，向学生进行行为习惯养成教育，使学生成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好少年

2、狠抓后进生工作，使其端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，能主动学习，提高学习成绩。

3、加强对特长生的教育和培养，鼓励他们大胆创新，勇于探索，出成绩。

4、加强学生辨是非的能力培养，由“他律”逐渐向“自律”过渡。

四、工作措施：

1、加强德育教育：利用各种有利的时间和活动(晨际谈话、班队课、小型体育竞赛、远足、社会实践、公益劳动或活动)施加影响，对学生讲清意义，并做好总结使其真正能从中受到教育，得到启示;利用班会主题班会的作用指导学生应该怎么做。

2、后进生(尤其是班级中的几大金刚)工作要加强，它是班级稳定和班风建设的重要因素：关心他们的.学习和生活;一帮一;善于发现他们的闪光点，经常表扬，增强其自信心;与家长联系，做好家长的工作树立信心，共同确定帮助他们的办法;多谈心，了解他们的想法，对症下药，以达到良好效果。

3、形成竞争氛围，互相帮、赶、超，努力形成良好的学习氛围，形成互帮、互学、互比的良好学习风气，提高学生的学习成绩。

4、经常召开班干部会，指导他们的工作方法，提高他们工作的能力，同时让他们献计献策，共同建设班级。

5、协调好与其他任课老师的关系，共同对学生施加教育。

五、工作安排

九月：

1、报名注册

2、打扫班级及公共场地卫生

3、了解学生暑期生活，书面小结

4、加强期初的行为规范教育

5、庆祝教师节

6、选拔人才，参加大队干部竞选

7、刊出班报、校报

8、开展安全教育月活动

9、推普周活动加强普通话教育

10、布置教室环境

十月：

1、庆祝国庆黑板报比赛

2、老人节慰问活动

3、建队节活动

4、班报刊出

5、街道小学生运动会

6、迎宁波市第二批小学生行为规范示范学校检查

十一月：

1、家长会

2、主题队会

3、班报刊出

十二月：

1、踢毽子比赛

2、计算过关

3、迎元旦校诗歌朗诵比赛

4、班报、校报刊出

一月：

1、复习，做好学生的思想工作

3、安排寒假生活

总之尽量给学生创设良好的学习环境、生活环境，使学生形成良好的习惯。班级各方面的成绩有大的提高。

13.小学教科研工作计划一指导思想 篇十三

这学期我校的教科研工作按照教育局的工作意见，借助新课程改革不断深入的强劲东风，以学生发展为根本，坚定不移地推进教学方式和学习方式为转变，以提高课堂教学效率为重点，全面提高教育教学质量。现就一学期来我校的一些工作作如下回顾：

一、扎实抓好教师的培养与提高工作，提升师资队伍素质

以人为本，主题带动，突出开展教师整体素质提高工作。按照教育局和我校教科研工作计划的要求，以“争做合格教师、培养本校名优师”为活动主题，有计划地分步推进和实施。

1.立足校本，强化教科研。一是我校举行“名优教师每人一节公开课，每月一次集中教研活动”的基础上，建立和完善校本教研制度。完善校本教研活动的内容、形式，促使每一位教师都能在“合作、互动”的校本教研中实现专业成长。二是继续加强课题研究，提高教师的科研素养。本学期（蒋玲 陈文玉 马莉 王琴 蒋旭君）老师的省级课题《小学语文课堂提问的有效性研究》已经申报。（黄蕊 陈洪清 殷树平王艳桃）课题小组的《探究激发低段学生的课外阅读兴趣》已经报学校将作为县级课题申报。（如美措 陈文玉 常昆燕）课题小组的《小学高段有效性作文训练的研究》和常昆燕的《小学语文情景作业设计的研究》这些校级课题正在认真研究之中，下期将作为县级课题申报。学校加大对小课题的深入研究工作，使课题的阶段性研究工作有了提升。三是6月份开展了优质课送教下乡展示活动，蒋玲老师（语文）王志艳老师（数学）的公开课为城乡教科研交流搭设了很好的平台，从而加强了学校科研工作的力度。

2.加强骨干教师的培养和管理。“名师”的培养要做足“研”的文章。通过参与“骨干教师交流”和“骨干教师课堂教学展示”等活动，促进“校内名师”进一步成长，也发挥“校内名师”的示范作用，实现“名师”效应。

二、扎实开展教育科研 推进课程改革

1.认真开展校本教研活动。在校本研究过程中重视开展“课堂观察—教学反思—同组交流”活动，强调教师间的合作互动。

2.实施课题带动策略。鼓励教师人人有课题，从日常教学的难点、热点、困惑点、精彩点确定研究课题，积极开展课题研究。

三、教科研工作存在的问题

纵观一学期的教科研工作，还存在很多不足之处，特别是加强理论学习，提高教师理论水平方面的力度不够；对数学、体育等一些学科的教学开展研究不够；课题活动开展还不够规范、稳定，成绩不明显；教育科研论文等在刊物发表的太少。针对这些问题，下学期我们将着力做好以上这些工作。相信随着教育科研在我校的不断扎根，教育科研之花也一定会绽放得更艳，结出更丰硕的果实。

2013