电厂班组长培训心得体会

电厂班组长培训心得体会（精选4篇）

1.电厂班组长培训心得体会 篇一

班组级培训经验介绍

热电厂锅炉甲班

氧化铝分公司热电厂锅炉甲班，现有员工9人，其中女职工2人，大专以上文化程度 3人，平均年龄31岁。作为氧化铝分公司的一个最基本的生产细胞——生产运行班组，该班组担负着锅炉安全、稳定、经济运行的任务。

2011年，在分公司和热电厂正确领导下，根据 “4321”梯次培训工作要求，以创建学习型班组为目标，在班组培训中求实创新，在强化理论和实践学习上不断改进，将工作现场当作培训课堂，在班内营造 “工作学习化、学习工作化”的氛围，使凝聚力、学习力和创新力有了大幅度提升，培训工作取得了一定的成效。在2011年热电厂班组技术比武中取得了班组第一的成绩。

下面，就班组培训的一些做法与大家交流。

一、课堂和现场相结合班组处于生产的第一线，根据班组特点，我们采取课堂和现场培训相结合方式开展。

——课堂培训:

1．8点班培训。每轮8点班下班后由班长组织培训1小时，对员工进行由易到难全面系统培训，对锅炉操作、维护，事故的预防及处理进行详细讲解。

2.“ 每周一题、每月一考”活动。每周由1名班组成员提问，1名成员答题，截止目前，共答题45条，根据专业要求每月组织一次考试。共组织考试11次。通过活动开展，使员工素质得到提高，处理事故能力得到提升。

3．每月第二周培训。根据要求，年初制定了全年学习计划，学习了 “学习型组织创建”、“白国周工作法”等内容，并把它提出的“六个三”逐步的贯彻到工作实际中去。共组织学习11次。

4.安全培训，安全是一切工作的前提，全体班组成员以“安全不代表一切，但能否定一切”的工作思路，以“二.五”安全会为平台，开展了“班组是我家，安全联着你我他”、“发生在我身边的案例”,“我们是安全的内行还是外行”等形式多样的安全教育活动。共组织安全会议84次。

——现场培训：

根据运行班组工作的特点，利用交接班前后，巡检过程中、监视过程中发现的问题。组织班组成员共同讨论，共同解决，将生产现场当作培训课堂，随时发现问题，解决问题，谁处理问题、谁讲解问题，班长不再是唯一的老师，将教师和学生的关系，随时转换，通过现场培训工作的开展，改变了以往只能在培训课堂学习的方法，在现场既能即时发现问题，又能即时解决问题，使班组成员整体技能水平有了明显提升，上半年非计划停炉次数明显减少，预防和处理事故能力有了明显的提高。

二、理论与实践相结合班组培训的目的是为了提高班组成员的技术水平和处理问题能力。理论和实践是相辅相成，相互结合的。通过学习理论知识，结合操作和事故处理方法进行总结，不断的提高班组成员的处理问题能力。1.在今年7月份，副班长任云在3#炉监盘时，发现3台给煤机中2台给煤机断煤后，床温从860℃下降至641℃，通过学习掌握返料温度可以提高床温的知识，经过及时的处理，使3#锅炉恢复了正常运行，减少了一次灭火的事故。2.循环流化床锅炉燃烧技术的缺点是要求煤的颗粒在一定的范围之内，水分不能过大。针对这一缺点，班组成员利用日常所学的知识开展献计献策活动，每天上班前班组成员对下煤筒进行认真的观察给煤的粒度和湿度，然后针对床温、床压进行调整。通过理论分析和实际操作，总结出：遇到煤的粒度大时，应将一次风机电流由原来的34A提高至36A，风压保持在7.5至8.5Kpa之间运行，这样可以在保证流化的状态下，防止锅炉炉床因流化不均匀而结焦；遇到煤湿的时，应将风压保持的较高一点8至9Kpa之间，床温保持的较高一些880℃至910℃之间，这样可以在给煤机断煤或堵煤的情况下，有利于运行人员的操作处理，通过班组成员共同努力，今年雨季以来，因煤的粒度和湿度灭火的次数比去年雨季减少了6次，处理时间从原来的2.5个小时缩短到50分钟。

三、工作学习化、学习工作化

这里说的“学习”与通常所说的看书、读报、听课等学习有着根本的区别，它既不是为了应付而流于形式的学习，也不是纯粹为了解决某个问题而进行的事务性学习，是一种动态的、主动的、与工作不可分离的学习和延伸。对此，有以下认识：1.要把工作过程看成是学习过程，学习是为了把工作干得更好。学习和工作是相辅相成，相互结合的。通过在学习和工作中的不断总结，不断的提高成员的自身素质和技能水平。2.在工作中必须认真细致、一丝不苟，哪怕是一丝小小的疏忽，就有可能酿成设备或人身伤害事故，会给自己留下悲惨的教训。同样对待学习如同对待工作一样，班组成员不仅仅是进行工作，更重要的是学习和研究创造，使班组具有应变的竞争能力，真正体现了工作学习化，学习工作化。

2011年，锅炉甲班通过“课堂与现场结合”、“理论与实践结合”双结合的方法，以创建学习型班组为目标，努力营造“工作学习化，学习工作化”的氛围，班组员工整体素质得到提升，员工的忠诚度得到提高，工作变得自主、自发。员工从内心深处感觉到了学习是快乐的，工作是美好的。相信在分公司和热电厂正确领导下，在今后的工作中，我们班组成员将以更加饱满的工作热情，一如既往的搞好班组培训工作，搞好各项工作。

2.班组长培训心得体会 篇二

10月25我参加了集团公司组织的第三期优秀班组长培训。在五天的学习中我们先在虎峪山庄进行了四天的理论培训而后到北京奔驰汽车的总装车间与赵郁工作室进行了参观学习，并与他们的优秀班组长进行了互动交流。通过培训学习让我对班长的角色有了一个全新的认识，也让我感受到了团队合作的重要性。在学习中，我不断把老师所讲授的知识与自己在实际工作中遇到的问题结合起来思考，对于如何做好班组基础管理与提升班组凝聚力方面，我做出以下总结。

一是要全面提高班组长的素质。

班组长是企业的兵头将尾，是班组工作的组织者和管理者，企业的一切生产工作任务最终要通过班组贯彻落实。作为起着桥梁、纽带作用的班组长必须要有高度的事业心和责任感，既要懂生产、精技术、通安全、熟管理，又要有一套灵活的工作方法，有效的带动班组成员,形成合力。同时作为班组的安全第一责任人，应加强自己的安全生产意识、安全知识素养和安全责任感，而且还要带头严格执行安全工作的各项规章制度，只有这样才能被班组员工所尊重、信任。

二是坚持“以人为本”加强班组建设

班组是车间经营活动的基本单位，是车间管理的基础，也是车间最小的相对独立的团队。从情感上抓安全管理，从人格魅力上抓现场管理，从民主管理上稳定人心，从提高操作技术上夯实班组基础。在班组建设中加强“以人为本”的观念，才使更多职工做到想主人事、干主人活、尽主人责，才能真正调动车间职工的生产积极性，使每个车间员工的能力得以充分发挥。从而最大限度地形成车间的凝聚力和向心力，使车间的每一位职工成为车间活力的主体。

三是建立完善的班组管理规章制度

健全完善的班组制度是做好班组工作的基础，要通过建立以岗位责任制为核心、以标准化作业为手段、以高效安全完成各项生产指标为目标的班组管理机制，健全各种规章制度，最大限度调动和发挥员工的创造性和积极性，使班组建设工作更加标准化、规范化、制度化。通过制定班组的各项管理制度，明确班组内的工作职责、任务、作业程序等，同时要做到月有考核，季有初评。班组长要严格执行各项规章制度，考核每一名班组成员，绝不能讲私情，要公正无私，绝不能偏向某一个职工。

四是建立健全安全生产责任制

班组安全管理是个动态过程，在整个生产过程中，要对生产的工艺流程和生产作业过程进行安全跟踪，使安全生产在每时、每班、每个环节都得到保证，并做好五个控制：制度控制、作业控制、重点控制、跟踪控制、群防控制。班组动态安全管理不能只靠班组长，要建立健全安全生产责任制，做到一岗一责制，以使安全工作事事有人管、人人有专责、办事有标准、工作有检查，职责明确、功过分明，从而把与安全生产有关的各项工作同班组成员连结、协调起来，形成一个严密高效的安全管理责任系统。

五是坚持物质利益与精神激励并重。恰当的激励对于提高员工的工作积极性有着不可忽视的作用。我们既要奖勤罚懒、奖优罚劣，又要物质激励与精神引导相结合，以充分调动班组成员积极性和创造性。对员工在工作中表现出来的出色面，应及时表扬、奖励，树立示范效应。在讲政治、讲正气、讲原则的前提下，适当地放松管理的“缰绳”，尊重人信赖人，给班组成员以平等的心理满足，使先进成员得到了精神及物质的双重激励，激发班组成员的工作热情，提升班组整体潜力及创造能力。

3.班组长培训心得体会 篇三

学习是可贵的，培训是精彩的。通过这次可贵而精彩的培训学习，我们更进了一步。感叹与憧憬之余，我想我们只有靠自己的聪明与才智、努力与勤奋去建设好事业部，为我们的事业部更好的发展贡献自己微薄的力量。

对于班组长的工作，很多人认为就是做做工，管管人，根本没有什么技巧可言，也不需要培训，只要能吃苦就可以上岗，就可以做好。诚然，吃苦耐劳是一个重要的条件，但班组长所要做的工作并不是如此简单。

在这次厂部组织的班组长培训中，我学到了很多知识，让我印象最深刻的是作为班组长应该具有的八种能力：

1、扎实的专业技术能力：班组长应该对自己的岗位熟悉，能够指导下属并向上级提供建议，帮助其正确判断。这是开展工作必备的能力。班组长作为基层管理人员，这方面的能力特别重要。

2、熟练的问题解决能力：班组长应该具有发现问题的意识和想

象预测能力，一旦发现问题，立即分析现状找到原因，要善于提出问题，全方位思考对策直至解决问题。

3、卓越的组织授权能力：为了使工作效率最大化，班组长应利

用班组每一个成员的特点进行任务的分解与授权，相信他人也是相信自己，让他们发挥自己的长处，同心协力完成，使工作效率提升至最大。

4、培养下属能力：下属的培养是管理人员的重要任务之一。班

组长应该熟悉每一个下属的需求，在工作中让他们自由发挥自己的长处，使他们的成就感与工作能力能够长期的得到提高。

7、自我约束能力：班组长应不沉湎于惰性及日常业务之中，应经常自律自己的行为，了解自己的长处与短处，努力增进自己的知识，人格的能力。

8、归纳和总结能力：工作中遇到的事情很多，学习的东西也很多，如果不具备归纳和总结能力，那么我们就会边学边忘，没有多大的收获。所以在实际的工作中，要努力亲身实践，不断摸索，归纳和总结才能提高自己的能力。

通过这次学习，使我认识到作为一名班组长，想要当好“兵头将尾”首先要有较强的责任心，其次还要有管理能力和沟通协调能力，班组长的素质和能力直接影响生产经营效率和安全生产状况。现场生产情况随时都在变化，随时可能出现这样那样的问题，我们也应

该根据实际，随机应变。我要把培训看到的、听到的、学到的应用到实践中去，真正做到学有所用，学以致用，带好自己的班组，为我厂的“三同时”验收做出贡献。

地基不牢，地动山摇。班组长作为企业最基层的管理者，可以说是企业的细胞。班组长影响着上级领导决策的实施，影响着企业目标的最终实现;班组长既是承上启下的桥梁，也是员工联系领导的纽;班组长是生产的直接组织者和参与者，所以班组长既应该是岗位上的技术骨干，又应该是业务上的多面手。

在此我就班组长如何带好班组、如何提高生产效率这两个问题谈谈我自己的看法。关于如何带好班组，我认为就是如何去用人、培养人、凝聚人。作为一班之长，面对性格迥异、特长不同、需求不同，甚至目标不同的人组合到一起的班组，如何团结班组成员齐心协力完成企业的工作，发挥班组成员的特长呢?作为一名班组长，用好班组成员是组织好生产的一个关键环节。

关于如何提高生产效率，在我看来就是一个目标管理的过程。

首先我们在日常的生产中任何事情都会有一个目标，因为我们的工作是先有目标后有计划的，制定好目标，我们研究策略并制定计划，再加以实施最终得到结果。我们要找出目标和结果之间的差距，这个差距就是问题，有了问题我们就要研究找出解决问题的办法，

并加以改善。而这一系列的工作中班组长是直接的组织者以及操作者。计划实施过程中对自己的组员加以辅导，在组员执行过程中我们要加以监督和管控，避免出现问题。我相信如果按照这样进行计划管理，最后的结果就算达不到目标也不会相差太远，也必然会达到提升业绩的效果。

4.电力班组长培训心得体会 篇四

***************变电运维班 第 期 *** 非常感谢省公司为我们提供这样一个机会，让我参加了在***电力职工培训中心举行的班组长能力提升培训课程，受益匪浅。通过培训使我认识到自己以往工作中的不足之处，对班组管理工作有了一个全新的认识。

作为班组长，应常常反思自己，在工作当中找答案，时时关心员工，和员工打成一片，为员工排忧解难，但不能搞帮派，要一视同仁，充分发挥员工的积极性和团队合作精神，最终做到安全、有效的完成本班组各项供电任务。

在实际工作中，领导层的决策再好，没有员工的大力支持和密切配合，没有一大批基层员工把上级分配的任务当时来做，那就只能是一句空话，所以说基层的班组长是组织和领导者，又是执行任务的领头者。要想当好这个班组长，看班组长是否称职，是衡量你所带的员工对班组是否有贡献，在服务质量上是否有提高。作为班组长，要处处为企业发展着想，时时提建议、想问题、想办法，听基层员工的心声，总结经验，发展好的方面，克服不足之处，才能促进企业的发展，上一个新的台阶。

班组长是发展的带头者，又是实现目标的监督者，又是企业的上下桥梁者，又是实现目标的响应者，所以说作为一个班组长，技术骨干，要在业务上是一个多面手，只有这样，自己在工作上，才能做得更好，才能使领导放心。

班组是企业的细胞，企业的所有生产活动都在班组中进行，所以班组工作的好坏直接关系着企业发展的成败，只有班组充满了勃勃生机，企业才会有旺盛的活力，才能在激烈的市场竞争中长久地立于不败之地。班组长是上级与一线员工的主要沟通桥梁，起着承上启下的，上请下达的作用。同时，班组长也最接近基层，了解基层，能够及时发现基层员工存在或带有苗头性的问题。因此，班组长的管理好坏，对于全面提升企业的管理水平，促进各项工作的健康、快速发展，具有重大的意义。那么，如何才能当好班组长呢？通过七天的学习，使我认识到，只有通过学习才能提高，在自己的工作岗位上怎么去做，订出计划，找准目标，大胆创新，大胆改革，才会有收获。作为企业最基层的管理者——班组长，我谈谈个人的心得体会。我有以下几点感受：

一、时间上落实

我们班的时间都是相对固定的，如有改动我都会提前制定好新的时间或安排。因工作的特殊性，人员有交接班，同时时常有上级的学习文件或者会议精神需要传达，我们就必须在班前会或安全活动日组织传达内容。每次上班时，若班组成员有迟到或早退的情况，我都会记录起来并让其本人签字，在全班通报以示提醒其它员工，并在处理违反这一规定的人和事时敢于较真，慢慢地坚持这一规定也就成了组员的自觉行动。

二、内容上切实

我们把“长”“短”配套，以“短”促“长”。“长”即以帮助组

员树立正确的人生观、世界观，加强基础教育的学习，主要有理想、纪律、道德、法律、主人翁意识、班组精神等内容。“短”是指以解决组员日常工作、生活、学习中出现的各种思想问题为目的，针对组员出现的带倾向性、普通性的思想问题。在解决组员思想问题的同时，抓问题的实质，找出个别问题与普遍问题的联系，从这方面着手进行相对的全面教育。

三、方法上务实

大部分组员文化程序都不高，因此，要加强方法上的落实，主要也就是班长首先起到好的带头作用，有了好的标榜，自然能认真务实把事情做好。如果组员犯了错误，我们可先给一个好的榜样，让他知道错在哪里，再让他自己反思，并让全班人知道，并做出处罚，可以得到提醒和警告的作用，并且能够使其深刻了解错误实质，从而增强职工的工作质量和效率的提高。

四、做好沟通

（1）与班员在思想上的交流。每个人的思想意识、家庭背景、文化素质、性格脾气都不一样，除了在档案资料上、在生活中进行观察了解、掌握班员的基本情况、摸清班员的心理想法外，在上班和休息时，可以与班员谈谈心、拉家常，询问班员在班里的感觉以及对班组骨干工作的评议和看法。以求达到思想上的统一，这样班员的心也就齐了，班员的凝聚力和向心力便大大增强了。

（2）工作上的表率和引导。对于公司各项规章制度要带头遵守，严于律己、以身作则。特别是新来的班员，骨干就应该及时向他传

授讲解，并且自己带头执行，言传身教。使新进职工对自己的工作职责了解透彻，爱岗敬业。

（3）生活上的体贴关心。新进职工到工作上一时很难适应环境，情绪也不稳定。应尽可能地为他们着想，解决后勤保障，创造生活空间，每个人出门在外，不免有些孤单寂寞和思乡之情。其实，有时候自己一句关心的话语，一句诚挚的问候，都会使人倍感温暖和亲切。逢节假日，组织多搞一些健康有益的娱乐活动，充分让职工发挥自己的专长。使他们从心底感受到大集体、大家庭的温暖和谐气氛。使职工在玩的时候放松，心情保持舒畅。这样上班工作时就没有任何思想包袱，尽职尽责做好自己的工作。

通过这次学习，使自己认识到一个班组长，首先要定出目标，掌握技术，员工才有一个奋斗前进的方向；我要更加努力提高自己的管理水平和组织能力，使自己在以后的工作中，有所提高，在技术、计划、任务安排上，善用人才、合理分工。为公司今后发展，做出应有的贡献。