行政法阶段练习

2024-09-01

行政法阶段练习（共11篇）（共11篇）

1.行政法阶段练习篇一

华东理工大学网络教育学院

《行政法与行政诉讼法》阶段练习

（二）一、名词解释（4*5 = 20分）

1、抽象行政行为

抽象行政行为，是指国家行政机关针对不特定的人和事制定的具有普遍约束力的行为规则以及制定这些规则的行为。

2、行政许可

行政许可，是行政主体应行政相对方的申请，通过颁发许可证、执照等形式，依法赋予行政相对方从事某种活动的法律资格或实施某种行为的法律权利的行政行为。

3、行政立法

行政立法是国家行政机关依照法律规定的权限和程序制定行政法规和规章的活动。

4、执行罚

执行罚，是指行政主体对拒不履行行政法义务的相对方科处一定数额的金钱给付义务，以促使其履行义务的行政强制方法。

5、政府采购

政府采购是指各级国家机关、事业单位和团体组织，使用财政性资金采购依法制定的集中采购目录以内的或者采购限额标准以上的货物、工程和服务的行为。

二、选择题（含单选与多选

2*15 = 30分）

1、关于抽象行政行为说法正确的是（ABC）。

A．抽象行政行为的对象是不特定的多数人

B．抽象行政行为具有反复适用性 C．抽象行政行为具有准立法性和不可诉性

D．抽象行政行为就是行政立法行为

2、下列选项中（B）属于规制性行政指导。

A．禁止在公共场合吸烟

B．抑制物价暴涨

C．建议科学种田

D．提倡晚婚晚育

3、行政给付的内容是赋予具有特定情形的行政相对人个人、组织以（A）。

A．物质上的权益或与物质相关的权益

C．精神上与物质上的权益

B．精神上的权益

D．职务上的权益

4、下列何项属于行政裁决？（C）。

A．行政机关对行政纠纷的裁决

C．行政机关对特定民事纠纷的裁决

B．人民法院对行政纠纷的裁决

D．行政机关对行政区域边界纠纷的裁决

5、根据行政法原理，行政合同纠纷应通过（AB）解决。

A．行政复议

B．行政诉讼

C．民法救济途径

D．经济法救济途径

6、在行政合同中，行政机关拥有下列权力（ABCD）

A对合同相对一方的选择权

B对合同正确履行的监督指挥权

C对合同的单方变更和解除权

D对不履行和不适当履行合同义务的相对方的制裁权

7、某自治区人民政府因实施一项国家重点工程项目，需要占用某市农民的土地。自治区人民政府对被用地农民给予各种补偿费用与安置费，并对多余的劳动力进行了安置。自治区人 1 民政府的此项行为属于（A）。

A．行政征用

B．行政征收

C．行征征购

D．行政没收

8、《行政处罚法》规定，违法行为在2年内未被发现的，不再给予行政处罚。法律另有规定的除外。此期限应从（）起计算；违法行为有连续或继续状态的，从（A）起计算。

A．违法行为发生之日；违法行为终了之日

B．违法行为发生之日；违法行为最初发生之日

C．违法行为被发现之日；违法行为终了之日

D．违法行为被发现之日；违法行为最初发生之日

9、根据《行政处罚法》的规定，对公民处以（B）以下的罚款时，可以当场作出行政处罚决定。

A． 20元

B． 50元

C． 60元

D． 100元

10、下列属于抽象行政行为的有（AC）。

A市公安局在大桥上立牌“6：00—21：00机动车辆不得上桥”

B某公安局对违反规定行使的车辆处以100元罚款

C某劳动与社会保障局规定其辖区内企业与员工间的劳动合同应报经该局鉴证

D某劳动与社会保障局规定其辖区内企业与员工间的劳动合同予以鉴证

11、下列费用的征收属于行政征收范围的有（ABC）。

A．资源费

B．排污费

C．建设资金

D．行政诉讼费

12、税务机关依法强制行政相对方缴纳滞纳金的行为是

（B）A.行政处罚B.执行罚

C.行政处分

D.行政裁定

13、依据《行政处罚法》的规定，行政处罚中的听证程序的适用范围是（ABC）。

A．责令停产停业

B．吊销许可证或执照

C．较大数额罚款

D．限制人身自由

14、下列许可形式中属于附文件许可的是（D）。

A入境检疫证

B持枪证

C驾驶执照

D商标许可

15、依照《行政处罚法》的规定，当场收缴罚款制度的适用范围是（AB）。

A．在边远、水上、交通不便地区作出的罚款决定，当事人向指定的银行缴纳罚款确有困难的

B．不当场收缴事后难以执行的 C．依法给予50元以下罚款的 D．依法给予20元以下罚款的

三、简答题（6*5 = 30分）1.行政处罚的原则

(一)处罚法定原则

1.实施处罚的主体必须是法定的行政主体

2.处罚的依据是法定的，必须有法律、法规、规章的明确规定 3.行政处罚的程序合法

（二）处罚与教育相结合的原则

（三）公正、公开原则

坚持公正、公开原则，必须做到： 1.实施处罚的动因必须符合行政目的 2.处罚决定要建立在正当考虑的基础上 3.处罚的轻重程度应与违法事实、性质、情节及危害大小相适应 4.行政处罚行为还必须合乎理性，不能违背公共道德

（四）处罚救济原则

行政主体对相对方实施行政处罚时，必须保证相对方取得救济途径

（五）一事不再罚原则

对相对方的某一违法行为，不得给予两次以上的同类处罚。

（六）过罚相当原则

行政主体对违法行为人适用行政处罚，所科罚种和处罚幅度要与违法行为人的违法过错程度相适应。

2.行政强制与行政处罚的区别

（1）行政不同。行政强制是行政执法过程中的重要手段和保障，只要相对方放弃或停止对社会秩序的危害，接受法律制裁，履行法定义务，符合停止适用的条件，行政强制措施即可解除。行政处罚是对实施了行政违法行为尚未构成犯罪的人的最终处理结果，具有制裁性，非经法定程序任何人不得改变。

（2）目的不同。行政强制的目的是为了预防或制止违法行为的发生或继续，或迫使义务人履行义务或达成与履行义务相同的状态。行政处罚的目的是通过对相对方实施一定的惩罚，使其承担一定的法律责任。

（3）法律后果不同。行政强制的适用是为了保障行政执法的目的得以实现，其本身不给相对方科以或增加义务。行政处罚是为了最终制裁相对方的行政违法行为。（4）适用的频率不同。行政强制可以适用一次，特殊情况下也可以对同一相对方持续适用，直至达到其停止对社会的危害或迫使其履行完义务为止。行政处罚则适用一事不再罚原则。（5）诉讼结果不完全相同。行政强制是羁束行政行为，诉讼中对违法或适用不当的，人民法院只能判决撤销。部分行政处罚行为是自由裁量的行政行为或具有自由裁量权的因素，对其中显失公正的，人民法院可以判决改变。

3.行政立法的原则

（1）依法立法院原则

（2）民主立法原则（3）法制统一原则

（4）行政效率与保障人权兼顾原则

4.行政处罚法中不予处罚的情节

行政处罚法中不予处罚的情节：（1）不满14周岁的人有违法行为的（2）精神病人在不能辨认或不能控制自己行为时有违法行为的（3）违法行为轻微并及时纠正没有造成危害后果的（4）违法行为在2年内未被发现的。5.行政程序法的基本制度

（一）公正原则的保障制度 1.回避制度 2.合议制度 3.听证制度 4.调查制度

（二）相对方参与的原则的保障制度 1.表明身份程序 2.行政相对方有了解行政行为内容并要求说明理由的权利 3.听证程序和调查程序

4.行政相对方享有知道为保护的权益如何采取救济途径的权利

（三）效率原则的保障制度 1.时效限制的规定

2.行为方式在时间上有先后顺序的规定 3.简易程序的适用

四、案例题（20分）

丁某原是某市市级医院的医生，2002年1月辞职，并于2002年3月向卫生局申请取得个体行医许可证，同年八九月间利用给病人看病的有利条件，推销贩卖劣质保健品，非法盈利8000元，同年10月被公安机关查获。公安局据此吊销其行医执照，没收其违法所得，并罚款3000元。后丁某因生活无着，于2003年2月5日重新提出个体行医申请，卫生局要求其对以前的错误作深刻检查，丁某按要求在2月26日交上检查，但直至2003年7月卫生局仍未给丁某任何答复。

问：1.本案中公安局有权吊销丁某的行医执照吗？ 2.卫生局的行为合法么？

3.丁某应如何维护自身合法权益？

（1）本案中公安局无权吊销相对人的行医执照，该行为超越了公安局的职权范围，属于越权行为（2）卫生局的行为属于不作为，即没有在法定或合理期限内履行职责，是违法行为。（3）本案中丁某可以对公安局的吊销执照行为以及卫生局的不作为提出行政复议或者提起行政诉讼。答案

一、名词解释

1.抽象行政行为，是指国家行政机关针对不特定的人和事制定的具有普遍约束力的行为规则以及制定这些规则的行为。

2.行政许可，是行政主体应行政相对方的申请，通过颁发许可证、执照等形式，依法赋予行政相对方从事某种活动的法律资格或实施某种行为的法律权利的行政行为。

3.行政立法是国家行政机关依照法律规定的权限和程序制定行政法规和规章的活动。

4.执行罚，是指行政主体对拒不履行行政法义务的相对方科处一定数额的金钱给付义务，以促使其履行义务的行政强制方法。

5.政府采购是指各级国家机关、事业单位和团体组织，使用财政性资金采购依法制定的集中采购目录以内的或者采购限额标准以上的货物、工程和服务的行为。

二、选择题

1.ABC

2.B

3.A

4.C

5.AB

6.ABCD

7.A

8.A

9.B

10.AC 11.ABC

12.B

13.ABC

14.D 15.AB

三、简答题

1、行政处罚的原则(一)处罚法定原则

1.实施处罚的主体必须是法定的行政主体

2.处罚的依据是法定的，必须有法律、法规、规章的明确规定 3.行政处罚的程序合法

（二）处罚与教育相结合的原则

（三）公正、公开原则

坚持公正、公开原则，必须做到： 1.实施处罚的动因必须符合行政目的 2.处罚决定要建立在正当考虑的基础上

3.处罚的轻重程度应与违法事实、性质、情节及危害大小相适应 4.行政处罚行为还必须合乎理性，不能违背公共道德

（四）处罚救济原则

行政主体对相对方实施行政处罚时，必须保证相对方取得救济途径

（五）一事不再罚原则

对相对方的某一违法行为，不得给予两次以上的同类处罚。

（六）过罚相当原则

行政主体对违法行为人适用行政处罚，所科罚种和处罚幅度要与违法行为人的违法过错程度相适应。

2、行政强制与行政处罚的区别

（3）法律后果不同。行政强制的适用是为了保障行政执法的目的得以实现，其本身不给相 5 对方科以或增加义务。行政处罚是为了最终制裁相对方的行政违法行为。

（4）适用的频率不同。行政强制可以适用一次，特殊情况下也可以对同一相对方持续适用，直至达到其停止对社会的危害或迫使其履行完义务为止。行政处罚则适用一事不再罚原则。（5）诉讼结果不完全相同。行政强制是羁束行政行为，诉讼中对违法或适用不当的，人民法院只能判决撤销。部分行政处罚行为是自由裁量的行政行为或具有自由裁量权的因素，对其中显失公正的，人民法院可以判决改变。

3、（1）依法立法院原则

（2）民主立法原则（3）法制统一原则

（4）行政效率与保障人权兼顾原则

4、行政处罚法中不予处罚的情节：（1）不满14周岁的人有违法行为的（2）精神病人在不能辨认或不能控制自己行为时有违法行为的（3）违法行为轻微并及时纠正没有造成危害后果的（4）违法行为在2年内未被发现的。

5、行政程序法的基本制度

（一）公正原则的保障制度 1.回避制度 2.合议制度 3.听证制度 4.调查制度

（二）相对方参与的原则的保障制度 1.表明身份程序

2.行政相对方有了解行政行为内容并要求说明理由的权利 3.听证程序和调查程序

4.行政相对方享有知道为保护的权益如何采取救济途径的权利

（三）效率原则的保障制度 1.时效限制的规定

2.行为方式在时间上有先后顺序的规定 3.简易程序的适用

四、案例题

（1）本案中公安局无权吊销相对人的行医执照，该行为超越了公安局的职权范围，属于越权行为（2）卫生局的行为属于不作为，即没有在法定或合理期限内履行职责，是违法行为。（3）本案中丁某可以对公安局的吊销执照行为以及卫生局的不作为提出行政复议或者提起行政诉讼。

2.行政法阶段练习篇二

但是在实践中, 行政法的非正式渊源, 比如先例、法律原则被一次次体现在案件判决中。由于某些具体的判决对非正式渊源的适用, 很好地协调了实定法与社会现实生活的滞差, 起着诸如填补漏洞、校偏、互补甚至替代的功用, 加上台湾地区和日本、德、法诸国亦有将非正式渊源纳入到各自行政法法源体系中去的“成例”, 许多学者也鼓吹应将非正式渊源进一步适用于我国的司法实践中。本文认为, 是否和在怎样的程度上适用行政法的非正式渊源的答案, 不应从对体例系统性的追求中, 以直接的横向比较得出, 而应将法律视作“地方性知识”, 从社会生活实践和法律存活的历史土壤中得出。通过对我国社会法律实践现状的考察, 我认为, 现阶段不宜过分提倡行政法非正式渊源的司法适用。

基于非正式渊源固有的“不确定”属性, 其适用规则具有独特的内容。无论是先例惯例、风俗习惯, 还是法律原则、法律学说、法理、公共政策, 和白纸黑字的法律条文比较, 不仅其内容本身具有较大的弹性空间, 将之应用于实践的路径也并非明晰可见。这自然可以说是非正式渊源的优点, 但没有适合的“补丁制度”相辅助, 这未尝不是它的缺点。也正是由于这个根本的、不可变的原因, 我们才引申出下面的论述。

第一, 我国有着不同于别国的法律适用的历史传统。虽然同为成文法传统的国家, 一位法国行政法学家用来描述法国行政法的明言, 却明显不适用于中国。如果将中国的“全部行政法条文”取消, 我不知道除了混乱还剩下什么。我国的政治制度决定了对旧中国法律传统的背弃, 社会主义制度下的行政法是怎样的, 在中国并没有先例可寻。甚至民国几十年所积累的一些传统或者惯例, 也被弃之如敝;加之“砸烂公检法”十年浩劫的破坏, 现时期所施行的行政法如果需要适用非正式渊源, 比如惯例和先例, 也必然是新形成的“本土化”的资源。

第二, 我国的现行的正式的行政法法源, 由于实施时间很短, 还不足在实践中形成自己的“非正式渊源”。我国现行的行政法正式渊源, 无论是《行政诉讼法》还是其它法律、法规, 甚至《宪法》, 也都不过是最近三十年间颁布施行的。实际上, 细细打点一下我们的行囊, 并没有多少可以炫耀的传统、惯例、先例甚至学说可用。

第三, 立法变化频繁, 使得非正式渊源得以产生的基础相对薄弱。在我国现阶段, 不必说行政法规朝令夕改, 就连所谓的“母法”宪法典也如娃娃脸般喜怒无常。而且, 在这样一个以变革为主色系的社会, 我们的立法改变的不只是某些条文, 而可能是立法精神的变革。也就是说, 没有一个稳定的、可预期的行政法律平台作为基础性的推理出发点, 从而在实践中衍生出可以信服的惯例、学说、习惯甚至判例。

第四, 正式的法律条文中并没有对非正式法律渊源适用的规定。这一点导致我国没有系统的对后者的司法审查制度, 在其效力等级、效力范围、适用依据等问题上没有可行的标准。

第五, 我国学界对非正式渊源的研究还不深入, 无法满足法律实践的需要。行政法学在我国还应被看作一门新兴的学科。“法律共同体”甚至在理论界还没能形成, 我们还有什么理由期待“共同认可”的学说、法理、法律原则在个案中的适用

第六, 现阶段法律职业者的素质不足以支撑更深入的对非正式渊源的司法适用。尽管最近的几年在构建法律职业化上的努力成效显著, 但在“公检法”系统恢复二十多年来, 在“复转军人进法院”的政策指引下, 中国的法律职业领域已有“积累莫反之害”。在这样的情况下, 要适用对法官更少约束力的先例、惯例、风俗习惯、法律原则、法律学说、法理, 无异于要求小学生应用微积分解题。何况, 在我们这样一个不尊重律师劳动和律师价值的国家, 对非正式渊源的适用无疑更加增大了法官的任意性。因为“两造相争, 居中持平”的辨审制度, 其内在的博弈平衡机制很难发挥作用。法官主导的法庭, 将成为法官个人任意意愿滋生并结出判决之果的温室。

第七, 由于司法监督机制不完善, 从实际施行中将会引发的社会问题考虑, 对非正式渊源的过多适用将增加司法活动的寻租空间, 腐蚀法治建设的主体基础而不是“更加和谐”。相比较正式渊源的“条文化”, 非正式渊源的“羚羊挂角, 无迹可寻”使得对司法过程及判决的监督更加困难。

第八, 非正式渊源的不确定性还反映在相对人一方不可预期上, 这将引起行政诉讼原告的不理解, 从而抵触判决甚至抵触法律——我称这一现象为“诉讼积怨”。我国民众的法律知识有限 (难道专家的知识就无限吗) , 普法工作的效果并不理想, 所以法律思想就更不必提。要理解“法律规定”尚有难度, 离接受闻而未闻的“非正式渊源”距离更远。

第九, 由于有权的法律解释在我国应被视为实质上的正式渊源、成文渊源, 而解释尤其是司法解释具有极高的灵活性, 使得适用非正式渊源的必要性大打折扣。“制定法时滞”的不足可以在很大程度上由司法解释来弥补。

当然, 我们的观点是不可过分的强调, 而不是不要适用行政法的非正式渊源, 并且这一强调具有时限性。要掌握适中的度, 来发挥其本应发挥的作用, 即达到我们的预期目的。至于如何适用才是适当, 这需要全体法律人更深一步的研究探索。

3.行政法阶段练习篇三

一、改变练习观念

当前，大多数教师存在着只要学生练习做的越多，学生成绩就越好，这种理解是错误的，应改变数学练习观念。这就要求教师不仅适应新的课改要求，减轻学生负担，而且还应根据学生的特点及不足制定不同的练习，使学生全面发展。同时练习一定要适量，不可一味追求练习数量，而忽略了练习质量。根据学生练习情况的调查结果来看，练习越少的学科，就越先做，且练习质量越高；相反，那些练习较多的学科，学生就越后做，练习质量较低。

二、合理分层学生

在初中数学复习中学生分层是较为重要的环节，不仅符合学生实际，而且还要合情合理，不伤害学生的尊严，维护学生的自主性，在此过程中应遵循动态性、多元性及隐蔽性。一般情况下，将学生分为三层，即A、B、C层，分别代表高、中、低。高层学生为优等生，接受能力较强，且反应敏锐，能够自主做大部分基础题，相对较难的题目则由教师辅导；中层学生为中等生，学习成绩一般或不稳定，有的比较认真刻苦但学习方法不对，有的较聪明但不努力；低层学生为学困生，往往基础知识较差，学习成绩有待进一步改善，智力活动较消极，掌握知识的速度较慢，且不善于思考，需要教师深入指导。这三个层次的划分是隐蔽的，不向学生透漏，由教师自主掌握，综合考虑各个方面的因素，使学生分层落到实处。

三、制定练习目标

当教师合理分层学生后，在自主练习中应根据不同层次学生设计不同练习目标。A层学生主要是拓宽知识的深度及广度，培养灵活运用各数学知识解决问题的能力，并培养数学学习兴趣；B层学生应重视数学知识的理解，陈述所学的内容，在达到数学大纲的基本要求时还应提高数学能力；C层学生要求能够理解数学学习内容，并弄清教科书中的基本概念，能够处理基本的数学问题，培养良好的学习习惯及基本能力。比如：复习不等式时，教师可要求A层学生不仅了解不等式意义，而且还应掌握不等式的性质及不同解法。解决实际问题；B层学生了解基本性质及解法，用一元一次不等式解决简单的实际问题；C层学生仅仅需要了解不等式意义，掌握基本解法。

四、明确指导学生

无论是优等生、中等生，还是学困生，都需要教师在复习过程中加以指导，使学生能够深入了解数学知识。如在选择练习时，应明确哪些应该练习，哪些题目不适合练习等，需要教师给予明确指导。教师在指导过程中应注意学生选择练习时，学生拿不定主意的，可根据教师对学生的了解，给出练习建议，然后自主选择练习。学生在练习一段时间后，若认为自己可提高一个层次，可像教师提出向高层次自主练习。在练习过程中，所练习的层次是不断变化的，并不是一尘不变的。

五、实例分析

复习解直角三角形的知识点后，教师可向学生布置及时的练习，对这一部分的练习，应多设计课堂练习，并让学生在课堂中完成，遵循由浅到深、由简到繁的原则，同时也应布置课外练习。下面主要以B层学生练习为例，设计其课堂练习及课后练习。

如：1、平地上有一颗树，高为5米，两次观察地面上的影子，分别是阳光与地面成45°时、阳光与地面呈30°时，请问第二次观察到的影子比第一次长多少米呢？

2、如下图1所示，某货站传送货物的平面示意图，已知原传送带的长度为4米，为了能够有效提高传输的安全性，减小传送带与地面之间的夹角，使45°减小到30°，那新传送带的长度是多少米呢？若在货物着地点C的左边留出2米的通道，请问距离B点4米的货物QPMN是否需要挪走呢？

3、某学生在东西方向的滨海路A处，测得海中灯塔P在北偏东的60°方向上，该学生向东行走400米到B处，并使得灯塔P点在北偏东30°的方向上，请问灯塔P到滨海路的距离是多少呢？

4.《阶段模拟练习》教后反思篇四

一、总体来说，学生的`书写较好，但有个别学生书写有些马虎，0和6有些混淆，需进行学习态度和学习习惯的教育。

二、第一项填空题失分最多，比如“42前面第3个数是，68后面2个数是()”，这道题学生对于前、后的概念有些模糊，对于第几和几也有些混淆，因此错误较多，在以后的教学中，要对此类知识进行巩固。另外，填空第5小题也错得较多，“在80、38、63、56、83、45中，最接近50的数是,把这些数按从大到小的顺序排列：()。最接近50的数有不少孩子写成了56，看来学生的数感还不强，排序错得较多的原因主要是审题不清，看来孩子的审题能力还需进一步培养。

三、选择题中第4题错得较多，孩子的画图能力较弱，以后要多培养。

四、计算正确率不错，失分率较低。有个别学生以前学的十几减几有遗忘现象，要加强这方面的训练。

五、解决问题最后一题有少部分孩子做成了加法，以后还需“举一反三”，出一些变式练习，培养学生积极思考的习惯。

5.文书写作(专)阶段练习(一) 篇五

（一）一、填空题

1.应用文书是单位和个人，在日常工作、学习和生活中，为办理具体事务而形成并使用的、具有实用性目的和一定惯用体式的文字信息载体。

2.应用文的修改要从、、等几方面入手。

3.公文式标题一般由、4.公文生效的标志包括：法定作者、机关公章和成文日期。

5.我国行政公文包括十三种，有命令、决定、公告、通告、通知、通报、议案、报告、请示、批复、意见、函、会议纪要。

6.根据行文意图，公文可分为告知性公文、报请性公文和沟通性公文。

7.通报的正文有三个层次，依次是本事实、对基本事实的评价和

对受文单位提出希望、号召。

8.上行文主要有请示和报告。

9.公文的主要受理机关称为主送机关。

二、名词解释

1．应用文书：是国家机关、企事业单位、社会团体以及个人在处理公私事务、传递信息、解决问题和实行管理时使用的具有特定格式的实用性文章。

2．主旨：一般称为文章的主题，即一篇文章的中心思想和基本观点,也被称为文章的灵魂。

3.行政机关公文：是行政机关在行政管理过程中形成的具有法定效力和规范体式的文书，是依法行政和进行公务活动的重要工具。

4.命令：是国家权力机关、行政机关、军事机关及其负责人颁布的，是具有强制性执行性质的领导性、指挥性的下行公文。

5.决定：是对重要事项或者重大行动做出安排，奖惩有关单位及人员，变更或者撤销下级机关不适当的决定事项的公文。

6.通报：是党政机关、企事业单位、学校、部队用来向所属单位或群众传达重要情况、表扬好人好事、批评错误的一种公文形式。

7．公告：一种适合于向国内外宣布重要事项或者法定事项的公文，属于公开宣布的知照性下行文。

8.通知：适用于批转下级机关相关的公文，转发上级机关和不相隶属机关的公文，传达要求下级机关办理和需要有关单位周知或者执行的事项，任免人员。

三、指出下列公文标题的错误，并加以修改。

1．鸿达公司关于转发鸿达公司安全责任制试行办法的通知

改正：鸿达公司关于推行安全责任制试行办法的通知

2．××市人民政府批转商业局《关于进一步做好粮油供应工作的报告》的通知改正：××市人民政府批转商业局《关于进一步做好粮油供应工作的意见》的通知

3．××市人民政府办公厅转发××省人民政府办公厅《转发国务院办公厅〈关于贯彻执行国务院“关于解决企业社会负担过重的若干规定有关问题的通知〉的通知》的通知

改正：××市人民政府办公厅转发国务院办公厅《关于解决企业社会负担过重的若干规定有关问题的通知》

4．××县林业局关于××乡乱砍滥伐的报告

改正：××县林业局关于××乡乱砍滥伐的通报

5．关于××市民政事业费管理使用问题的通告

改正：关于××市民政事业费管理使用问题的报告

四、简答题

1．应用文的特点是什么？

答：应用文的特点：以实用性为目的、以真实性为基础、以实效性为根本、以规范性为原则。

2．应用文的语言与文学创作的语言有哪些不同？

答：应用写作的语言与文学作品的语言在语体风格上有显著不同。应用文的性质、特征和作用决定了应用写作的语体风格是庄重得体、朴实平易、准确规范、言简

意赅。而文学作品是语言的艺术多描写抒情铺排夸张情景交融形象生动。文学语言丰富多彩给人以美感具有感人至深的力量

3．应用文材料的选择原则是什么？

答应用文材料的选择原则有：

1、围绕主旨，适合文种；

2、典型事例，真实可靠；

3、新颖。

4．应用文要从哪几个方面进行修改？

答应用文要从两方面修改：

1、修改的方式：一是自己修改、二是请别人修改

2、修改的范围：斟酌主旨、调整结构、材料取舍、推敲文字、检查格式。

五、阅读下面两则背景资料，思考并回答问题

背景资料

（一）一位教育家欲自费出版散文集，多次到林斤澜家登门拜访，恳求林老为其散文集作序，情真意切。林老诵读过后，回答说：“我没法写序。”教育家无奈：“不写序，那就题词也可以。”林老就写了一个东西给他：

你在哪里

沈从文先生读一篇文章，写的是春回大地，阳光明丽，风和日暖，鸟语花香，万紫千红，花街柳巷，小桥流水……沈从文先生问道：你呢？你在哪里？你的春天呢？你的感觉？你的个性？

背景资料

（二）小赵大学毕业后，就职于某汽车销售公司，被安排在前台做接线员。因其工作能力出众，年底就被调到经理办公室工作，经理准备培养他做办公室主任助理。但不久，经理却放弃了这个打算，这起因于小赵起草的一系列公文。其中一份公司年终工作总结，他是这样开头的：

总结

时间如潺潺流水，一转眼生龙活虎的2008年将要过去了。在过去的一年时间里，我公司的经济效益如同穿云燕子，飞向百尺竿头，比去年大幅度上升。公司上下兴高采烈，喜笑颜开。在新的一年到来之际，我们对去年的工作总结如下：

（略）

读后思考：

为什么文学作品的语言追求个性化，应用文的语言追求社会化和模式化？答：背景资料

（一）主要讲的是文学创作要有个性色彩，否则就会千篇一律，枯燥乏味。因为文学创作要通过作者的审美创造来反映客观事物的本质，其中作者对客观事物的认识、评价、好恶等必然要渗入其中，这就形成了不同的风格和个性色彩，才比较吸引人。语言是作品赖以存在的形式，不同的作者对这个世界有不同的看法，对文字的选择也有不同的偏好，这就形成了不同的语言味道作者才有了自己鲜明的、区别于他人的语言风格。因此，文学作品的创作与语言都讲求个性化，避免雷同。

背景资料

（二）主要讲的是应用文的写作应符合规范，否则就会空洞虚浮无法达到实用的目的。这篇“总结”的写作极不规范，标题应为“××公司2008工作总结”，这样才具体明确；开头第一句是散文的写作方式，在总结中不需要；第二句直书“在过去的一年时间里，我公司的经济效益比去年大幅度上升”即可，这可在正文中以数字来说明；第三句实属多余，第四句尚可。从以上分析可以看出，应用文要达到实用性目的，就必须用平实确凿的语言，按照一定的写作规范来进行写作，这是应用文写作与文学创作的主要区别所在。

六、综合写作题

根据下列材料写一份通报。

2008年8月6日，某造纸厂职工刘坤在职工宿舍内使用电炉烧水，突然停电，刘坤未将插头拔出便离开了宿舍。下午5:00来电，刘坤不在场，因电炉长时间烘烤旁边的木床，引起一场火灾。为此厂里给刘坤行政记过处分一次，并责令按价赔偿火灾造成的损失。

关于给予刘昆同志处分的通报

今年8月6日，我厂宿舍区发生了一场火灾，虽无人员伤亡，但造成财产损失××元。这是一起较为严重的安全事故。为认真吸取事故教训，进一步加强安全生产工作，防止同类事故的发生，现将该事故情况通报如下：

一、事故的直接起因

8月6日下午2时许，我厂职工刘昆在宿舍内使用电炉烧水，突然停电，刘昆因有事外出，未拔出插头便离开了宿舍。到了5点，宿舍来电，刘昆未回宿

舍，电炉将水壶烧毁后长时间烘烤到旁边的木床，引起木床着火，并引发整个房间的燃烧。虽经及时抢救，但造成了财产损失××元。个人安全意识不强是这起事故发生的直接原因。

二、对刘昆同志的处理情况

经厂领导班子讨论，对刘昆同志现给予行政记过处分一次，并责令其按价赔偿财产损失××元，以示警告。

三、认真吸取教训，加强安全意识

经过这次火灾，提醒大家要加强安全意识，努力提高安全自我保护意识何防范事故的能力；也提醒工厂有关职能部门要加强安全教育，高度重视安全设施与宣传工作，防止此类事故的再次发生。

6.行政公文练习篇六

一、改错题

1.关于申请购买大客车的请示

配83设字第012号

福州市电子仪表工业局：

我厂是生产回归变压器和偏转线圈的专业厂，由于我厂产品质量高，性能可靠，任务繁重，为了给国家多做贡献，满足整机厂的需要，现已施行三班制。

我厂地处酒仙桥，离市区较远，职工下夜班不得回家休息，只好在车间找地方休息。这样既影响职工的身体健康又碍于文明生产，严重影响产品质量和产品的产量，为了保证完成生产任务和保证职工同志们的身体健康，急需购进客车一辆，以便接送上下夜班的工人。

请局主管领导给予批准，解决为盼。

XX三厂

X年X月X日抄送：市电视工业公司

2.关于退休人员的请示报告

厂领导：

目前，全厂己具备退休条件的职工16人，他们因等待调资已缓退九个月。这些人年老多病，对现任的工作也胜任不了，再者，现从各单位精减下来，到我科“待分”的也有25人，又安排不下去，如果退休一批人，这些待分的人就可以补上，给我们的人员压力会大大减轻，这对企业整顿大有好处。

以上意见妥否，请批示。

XX厂劳资科

X年X月X日

3.关于若干问题的批复

XX乡政府并县计划生育办公室、电影公司：

对你乡的多次请示，一并答复如下：

A原则批准你乡建立水果生产工贸公司，负责本乡水果加工，销售工作。

B今年你乡要盖礼堂一座，并准备开辟为对外营业的影剧院，有利于活跃农村生活，增加宣传基地。基本同意你乡这一要求。

C你乡提出试行《关于违反计划生育规定的处罚办法》最好不执行，因为这个办法违反上级有关文件精神。

特此作答。

X县人民政府

X年X月X日

4.关于XX市场收取摊位费的请示报告

XX市工商行政管理局：

为了加快搞好市场管理，扩大市场建设的规模，根据上级有关指示精神，经我所办公会议研究，作出如下规定：

1)凡国营、集体商业和个体工商业者，领取营业执照，在市场上摆摊设点的，应缴纳摊位费。2)固定摊位营业者，每摊位每月向工商所缴纳摊位费120元；无固定摊位营业者，按照当地情况，每月向工商所缴纳摊位费。3)上述规定，拟自１９９７年５月１日起执行。

以上意见当否，请尽快答复。

X市X区工商所（公章）

1997年4月2日

5.XX省财政厅、教育委员会关于对“三好学生”奖励问题的通知各地、市、县财政局、教育委员会：

据反映，最近有些地方将对初、高中学生中连续两年以上获得市地级“三好”学生或优秀学生干部称号，并有突出事迹的学生，拟分别授予金质、银质、铜质奖章，经我们研究，现作如下通知：

对各级各类学校的三好学生或优秀学生干部，应以精神鼓励为主，不要制作金质、银质、铜质奖章，以免造成损失和浪费。

XX省财政厅

XX省教育委员会

1995年2月10日

二、拟写题

1.X省化工厅为了给四个大型化工企业选派厂长，厅党组于１９９１年５月３０日开会研究，一致同意提拔吴真仁同志为东风化工厂厂长，叶启明同志为前进化工厂厂长，钱学英同志为光明化工厂厂长，莫夏才同志为跃进化工厂厂长，请你代拟公文给省政府审批。省政府研究同意省化工厅党组意见，并作了答复，请你也代拟一份批复。（设计文件版头）

2.X县人民政府收到了X乡政府《关于增拨抗灾救济费的请示》，这份请示是１９８５年７月２０日写的，简单汇报了受灾面积，农作物及果树受灾情况，为此，请求县政府增拨抗灾救济费一万元。X县人民政府认真研究了这份请示，于１９８５年７月２５日给予批复，同意来文中提出的要求，这笔增拨的抗灾救济费从县机动财力中拨付，这一决定已告诉了县财政局，这份批复是县人民政府一九八五年以X“政”为机关代字发的第三十六号文。

3.农业部给国务院写了标题为《关于在全国开展基本农田保护工作的请示》（农发〔1992〕1号），国务院表示同意，并于１９９２年２月１０日转发给各省、自治区、直辖市人民政府。

4.最高人民法院于１９９２年４月２日给江西省高级人民法院写了份公文，告诉对方，财产保险单不能用于抵押。该文件是收到了对方赣法发〔1991〕6号《关于保险单能否抵押的请示》后写的，写前还同中国人民银行和中国人民保险公司是做了协商，该文答复说，财产保险单是保险人与被保险人订立保险合同的书面证明，并不是有价证券，不是可以折价或者变卖的财产，依照《中华人民共和国民法通则》第八十九条第二项的规定：抵押物应当是特定，可以折价变卖的财产。该文号为“法〔1992〕47号。

5.北京市贸易信托公司接受了河南安阳市染织厂的委托，代为介绍出售当地无销路的六万六千多米冲服呢，经多方联系，己商定由北京制鞋开发公司购买，作为生产各种布鞋的原料。为此，北京市贸易信托公司给安阳染织产发了函，要求迅速让人前来洽谈。编号：京托〔1991〕号。日期：１９９１年８月２０日。6.X省工程机械行业协会为启用协会印章一事，通知有关单位。该协会是根据省经委经工发〔1998〕5号文件通知精神，于１９９８年５月３１日成立的，同时启用协会印章，印章样式有附件。请根据以上内容拟写一份公文。

7.元月上旬以来，市医药总店在销售人参蜂乳精、阿胶等高档滋补品时，弄虚作假，凡购买者均开具普通中草药或西药的发票供公费报销。省卫生厅，省财政厅于一九八一年十二月３０日转发过卫生部《关于滋补、营养、饮料等保健药品不准做公费报销的通知》。X市工商行政管理局发现这一情况后，暂时吊销了该店的营业执照，市医药公司也责成该店做了检查，并没收其全部非法所得收入。该文件请以市医药公司的名义，下发给所属各药店。文件发出的时间是１９８４年２月２日。

8.平山供销社于去年１１月３０日向华康贸易公司订购尿素一百吨，规定今年２月２０日交货，但至今（3月16日）对方仍然不履行合同，虽经电话及派人多次联系，仍未解决，现在春耕已到，急需化肥供应农民，请写出公文向华康贸易公司催货。

9.福建经济管理干部学院拟向农业研究所商调李老师到学院信管系任教，请代学院拟写这份公文。

10.1981年10月，洪水泛滥，建瓯县商业局所属百货、食品、纺织品、化工等公司的仓库被淹，因事先做好防汛准备，没有物质损失，但不少简易仓棚被冲毁，部分仓库倒塌。洪水过后，商业局请求县政府拨款四十五万元，重建简易仓棚，修复倒塌仓库。拟写这份公文。

11.假设你是市人民政府办公室的秘书（该市的管辖九个县一个区），主管教育的副市长叫你拟写一份文件，要该县的县长、教育局长、县一中的校长来开会，会议从５月２５日到６月１日，地点在市政府小会议室。会议将传达省委省政府对教育工作的指示，并研究制定本市的教育工作计划。（设计文件版头）12.X市物资交流会定于1999年X月X日在文化公园举办。这个会是经过市人民政府批准的，并指示要保证商品展区畅通和群众安全，要求市公安局尽快制发一份文件。事项中提出交流会期间，XX线路禁止车辆通行，特殊情况经允许的除外，规定每天上午9时至下午5时禁止车辆运行，下午5时至次日9时，非机动车可以通行。

1.根据以下材料，以厂财务科的名义写一份向厂长汇报情况的专题报告。

XX厂财务部门2004年4月一个月内接连发生三起违反财务制度的事。

一次是四月六日，采购员张某到财务科借领了三张空白转帐支票，张某在支票借领登记簿上登记的最高用款限额是24000元，但他在六日、七日两天内连续填写发出的金额却是32600元，以致超过该厂帐户余额6000元。张某超额填用支票后也未及时告知该厂财务科出纳员。

另一次是四月十二日，设备科李某到厂财务科借购买设备零件款48672元，当时银行存款日记帐余额虽为64379元,但银行已于10日从该厂帐户中转扣上季度贷款利息16548元，故实际存款余额只有47831元。出纳员未及时去银行取回贷款利息的付款通知，不知道存款余额已经减少。

第三次是二十一日，财务科收到银行转来某市某厂委托收款（材料款36000）的付款通知，出纳员立即将此付款通知转给供应科曹科长，请他在两天内答复是否同意付款，不料曹科长因有急事于第二天出差离厂，匆忙中没有给出纳员回复此事。银行因该厂在三天内未表示异议，于第四天即将此36000元材料款从该厂款中划付，当时出纳员忘了此事，又开出转帐支票一张金额7900元。超过了存款余额960元。

银行对以上三起违规事项向该厂财务科提出警告并罚款五百元。（三次违规分别罚款300元、100元、100元）

写作要求：

1.在报告中依次讲清楚每次违规事实，并认定违规的责任人。13.最后提出防止再次发生类似违规现象的责任制的建议，三、评改题（按照公文开头要简结，凝炼、概括，统领全文的要求，试对下面一篇公文的开头改写）

10月18日，全国安全生产委员会发出《关于开展安全检查的通知》，传达了李鹏总理关于黄岛油库火灾的举一反三，吸取教训的指示，要求各省、自治区、直辖市人民政府和国务院有关部委在第四季度进行一次安全检查。现结合我省实际情况，特作如下通知。

四、判断题

1.公文的日期都写在正文末尾发文机关之下。

2.通告，任何依法成立的团体，企事业单位都可以发布。3.请示只能有一个主送机关和抄送机关。4.公文的作者与阅者都不是特定。

5.行政学院第五次办公会议关于进一步搞好周末卫生大扫除的会议纪要。6.批复同请示一样，也应一文一事。

7.关于福州市建设五金交电化工公司更名为福州市第二五金交电化工公司的批复。

8.关于同意成立农干院劳服司的报告。9.主送机关即行文对象。

10.批转与转发公文皆可以通知行文。

11.公文的法定作者，就是指依法成立并以自己的名义行使权利和承担义务的组织。

12.常用的一般公文一旦作为法定公文的附件，就具有法定公文的法定权威和效力。

13.某机关有一件较小的事项请有关主管部门批准用请示。14.任何公民都有权向人民代表大会提交议案。15.请示必须事前行文，否则就是先斩后奏。

7.行政法阶段练习篇七

日前,由工信部办公厅、政策法规司、信息通信管理局组成的行政审批制度改革阶段性“回头看”调研组来江苏通管局调研指导行政审批改革工作。江苏通管局苏少林局长及相关处室负责人陪同调研。

苏少林局长向调研组介绍了江苏通管局近年来在行政审批事项改革中所开展的工作,并就目前遇到的问题向调研组提出了建议。调研组还实地察看了江苏通管局设在省政务服务中心的窗口并和工作人员进行了交流,了解群众办理行政许可相关情况,听取了省政务服务中心审批处负责人的情况介绍。调研组对江苏通管局在行政审批改革中在全国率先实行“三集中三到位”采取措施大幅度提高审批效能取得的成效给予了高度肯定。

8.行政法阶段练习篇八

关键词：财政法体系；缺陷；完善措施

通过对财政法律体系进行完善，强化财政立法工作，可使我国经济建设成果得以保护，为经济可持续发展提供条件，除此之外，还能够使国防建设增强，使国家综合实力提升。现阶段，我国财政法体系已获取一定成就，不过从实际实施情况上看，其中也存在缺陷、不足之处，为了使财政法律体系、市场经济不断完善，必须将财政法律体系中存在的问题解决。

一、我国财政法律体系现状

1.财政法规质量低下

目前，我国财政法规质量处于较低的水平，从财政法规出现形式上看，其中有诸多不规范的情况，且缺乏明确的文字拟定、条文内容，存在法律漏洞。例如在制定应急立法、突击立法时，相关部门没有检验、考察实际情况，不具备具体论据，从而引发一系列问题。另外，在法律规定中还包含多个补充文件，导致财政法规的威严性、社会效力降低。

2.财政法规层级较低

从现有财政法体系上来说，仍然处于层级较低的水平，缺乏具体法律规范，主要经财政部门对规范性文件进行制定，部分政策性文件、行政法规由国务院颁发，全国人民代表大会及常务委员会参与得较少。目前的财政法律并不多，主要包括《注册会计师法》、《税收征收管理法》、《预算法》、《会计法》等法律，对我国法制建设工作的进行非常不利，还可能使法律威严性被损坏。

3.财政法律存在滞后性

随着我国市场经济的不断发展、完善，以往的法律体系难以符合市场发展需求，我国财政法律整体上处于相对滞后的状态，现有财政法规在管理过程中存在一定局限性，缺乏有效的管理模式，无法与现代经济发展需求相适应。部分政策法规定观点比较陈旧，缺乏创新意识，与现代经济发展的具体情况存在出入，这均属于财政法体系的不足之处。

二、我国财政法体系的完善措施

财政法体系的完善可以使我国的财政法规更规范、更科学，在完善过程中，还可以对国外相關法律进行借鉴，以市场经济发展情况为依据找出论据，并对市场经济进行控制、监督，加快完善财政法体系的步伐。

1.促使财政立法质量提升

财政法律体系得以完善的基础就是提升财政立法质量。要想使财政立法质量提升，就必须做好公共财政建设工作，将过错责任追究、绩效评价、资金分配、收入征管、预算编制纳入财政立法工作内，对财政法律体系进行完善。在完善期间，要明确财政基本法、法律规范性文件两者的关系，将权限分清，协调、结合不同层级财政规范，实现财政法体系的协调统一。另外，相关部门还要对财政部门间的关系准确把握，认真审核法律条款，采取措施控制违反政法规范的情况发生，对现有财政法进行详细分析，对于废旧财政法规，要及时给予清理，并对财政法规进行更新。为了保证财政法规的客观性、公正性，必须对法规制定情况综合分析，宣传与法律规范相关的内容，便于获取合理化建议，使公众需求得以满足。

2.促使财政立法层级提升

要想使财政立法体系得以完善，必须使立法层级低的现状改善，对财政立法体制不断完善。按照《宪法》规定，财政立法属于基本立法范围。财政法是财政法律体系的核心内容，占据核心地位，财政基本法涉及到的内容较多，其中有税法、预算法等。通过制定财政法，可以使财政基本法律更加规范化。目前，我国需出台《国家投资法》、《国债法》、《税收基本法》、《国有资产法》等法律。在立法时，还需对各部门权限关系进行调整，不可出现越权行为。

3.明确地方财政立法权限与中央财政立法权限

我国财政法包含非常广泛的内容，不仅需对国家财政关系进行调整，而且要对公民个人、社会组织的财政关系进行调整，单纯依靠中央力量，难以达成目标，为此，必须鼓励地方政府加入其中，充分发挥地方政府作用，明确地方财政立法权限与中央财政立法权限。尽管财政立法中有地方政府参与，不过对于国家颁布的相关财政规范，地方政府并不能够随意更改，地方政府的参与所起到的是辅助作用，使财政法规法制力度增强。国家财政立法工作包含多个步骤内容，一旦存在缺陷，便会对财政法制体系建设产生影响，为此，必须将立法力度加大，使中央政府与地方政府相结合。

三、结束语

9.公共部门人力资源管理阶段练习四篇九

一、名词解释

1、整体薪酬：员工基于雇佣关系从组织得到的所有利益的总和，不仅包括物质利益如货币以及可以折算为货币的实物，而且包括非物质利益如表扬、晋升和受尊重的社会地位等带来的心理满足。

2、宽带薪酬：对多个薪酬等级以及薪酬变动范围进行重新组合，从而变成只有相对较少的薪酬等级以及相应的较宽薪酬变动范围。

3、战略性人力资源管理：将人力资源管理与组织的战略性目标紧密联系起来，以此改进人力资源管理部门的管理方式，发展组织文化，提高管理绩效的人力资源活动方式。

4、薪酬管理：一个组织针对员工所提供的服务来确定他们应当得到的报酬总额以及报酬结构和报酬形式的过程。

5、岗位技能工资制：按照工人在生产中的不同岗位确定工资的一种等级制度。

6、福利：广义的是指所有提高和改善员工生活质量的公益性事业和所采取的一系列措施；狭义的是指社会保障体系中除社会保险、社会救济和社会优抚之外，改善员工物质文化生活质量的事业及措施。

7、社会保险：国家通过立法而建立起来的旨在保障劳动者在暂时或永久地丧失劳动力时，或在工作中断期间的基本生活需求的一种保险制度。

8、自主福利：组织根据自身的发展需要和员工的需要有选择地提供的福利项目。

二、简答题

1、什么是弹性福利制度？实施弹性福利制度有何意义？

答：又称“自助餐福利计划”，其基本思想是让员工对自己的福利组合计划进行选择，这种选择受到两个方面的制约：必须制定总成本约束线，每一种福利组合中都必须包括一些非选择项目。

实施这种制度的意义：提供最适合员工需求的福利组合；更好地控制福利成本；使员工意识到福利的实际价值；对组织而言，福利成本的付出获得了最大的回报；增强员工对于组织的忠诚度。

2、简述福利的作用。

答：福利的作用体现在：吸引优秀员工，激励员工，降低流动率，凝聚员工，提高效益。

3、薪酬的构成主要有哪些？

答：工资，奖金，津贴，补贴，其他薪酬，福利

4、薪酬管理的基本原则是什么？

答：同工同酬原则，合法性原则，公平与公开原则，动态管理原则，比较平衡原则，成本补偿与控制原则，与组织战略一致原则

5、薪酬等级制度有哪些？

答：技术等级薪酬制，职务薪酬制，职位薪酬制，结构薪酬制，职务级别工资制，岗位技能工资制，宽带薪酬制

6、公共部门战略性人力资源管理的变革方向是什么？

答：（1）建立与我国社会经济发展战略相匹配的人力资源管理战略；

（2）革新我国公共部门人力资源管理的理念；

（3）提升政府公共部门人力资源管理部门的地位；

（4）完善我国公共部门人力资源培训体系；

（5）提高公共部门绩效考核的准确性和科学性；

（6）提高公共部门激励机制的水平和有效性；

（7）用新技术改善公共部门人力资源管理的有效性。

三、论述题

1、分析事业单位实行岗位绩效工资制度的现状。

答：（1）工资构成由原来的固定工资和津贴两部分组成改为现行的由岗位工资、薪级工资、绩效工资和津贴补贴四部分构成。

（2）各类人员按照现聘用的岗位执行相应的岗位工资标准。

（3）国家对事业单位绩效工资分配实行总量调控和政策指导。

（4）建立正常增加薪级工资制度。

（5）实行对高层次人才的分配激励措施和单位主要领导分配激励约束机制。

2、论述高级管理层薪酬设计的主要原则及薪酬模式。

答：高级管理层薪酬设计的主要原则：

（1）使高级管理层具有长期的投资式的战略眼光；

（2）使高级管理层具有稳定性。

主要薪酬模式：

(1)年薪制：以为单位确定管理者的报酬，并视其经营成果发放风险收入的工资制

度。

(2)股权激励：高层管理者持有股票或股票期权，使之成为股东，将管理者的个人利益

与企业利益联系在一起，以激发管理人员通过提升企业的长期价值来增加自己的财富。

(3)股票期权：给予管理者在未来一段时间内按预定的价格（行权价）购买一定数量本

公司股票的权利。

3、什么是宽带薪酬？论述宽带薪酬的优缺点。

答：宽带薪酬是指对多个薪酬等级以及薪酬变动范围进行重新组合，从而变成只有相对较少的薪酬等级，以及相应的较宽的薪酬变动范围。

宽带薪酬的优点：

（1）支持组织结构扁平化

（2）引导员工重视个人能力的提高

（3）有利于职位轮换

（4）解决了晋升难题

宽带薪酬的缺点：

（1）需要有效的绩效管理系统的支持；

（2）晋升成为奢望；

（3）实施和管理上的困难。

4、分析计时工资制度的特点与形式。

答：计时工资制度的特点：

取决于劳动者本人技术业务水准或岗位；强调员工本人技术业务水平的高低；便于计

算和管理；收入具有稳定性。

计时工资制度的形式：小时工资制；日工资制、月工资制、年薪制等。

5、试论述人力资源与人力资本之间的关系。

答：

1、不加区别，将人力资本与人力资源混为一谈

2、人力资本仅是企业中少数具有特殊能力的人，是人力资源中质量较高的部分

3、把人力资本看成人力资源的终结

4、人力资源、人力资本与人力资产只是概念角度的不同，实际内容一样

6、试论述新公共管理模式会给公共部门人力资源管理带来哪些变化？

答：

1、将私营部门的管理方式引入政府部门

2、从重视工作过程和投入，转向注重结果和产出

3、重视人力资源开发

4、解除管制，废除大量人事管理方面的法规

5、实行全面质量管理

6、实行业绩奖励制度

四、案例分析

案例：员工生病，用人单位允许其带薪休病假，有利于其尽早恢复健康并精力充沛地投入工作。这听起来是一件很简单很自然的事情，大多数组织也确实是这样做的。但相关调查显示：公共部门中职工有病不休和无病呻吟这两种现象非常普遍（见表11-1），病假作为一项项员工福利，并没有起到相应的作用。

[1]

因为20世纪80年代和90年代经济不景气使公共组织裁员很厉害，被认为是可有可无的员工自然首当其冲地被炒鱿鱼。因此，很多员工都怕给上级留下不好的印象而不敢多休病假。

另一方面，员工感到就业不安全，心情压抑，导致滥用病假；小孩生病、家里需要修冰箱或锅炉、参加小孩的音乐会等家庭需要，都可以是休病假的原因；还有一些员工，感到面临失业威胁，工作过于紧张，需要离开工作，休息几天，也请病假；有些人把病假看做一种“权利”，不休白不休。

员工有病不休假，有可能影响其劳动生产率；员工无病呻吟，解雇休假，给劳动组织的劳动安排带来很多不便。如果组织人手比较宽裕，有人临时因故不能上班，组织比较容易招人顶替。而在裁员之后“一个萝卜一个坑”，临时招人顶替很困难，并且请人加班的成本也很高。

实质上，组织需要关心的，并不是员工休假的原因，而是休假的总天数。在一定的天数内，职工为了使自己的精神得到调节，或因家庭需要而休假，是可以理解且得到满足的。但是，当休假以此名义出现时，往往会给组织的劳动安排带来很多麻烦，是管理人员感到“措手不及”。为了解决这个问题，公共领域的组织可以尝试取消病假制度，实行假日总数制。1 资料来源：CCH，1996年调查报告，转引自《圣保罗先锋报》，1996年8月20日 1B

即在规定的假日总数内，不问职工休假的原因，一律照准。这样，员工知道自己或家庭有事，就可以名正言顺地提前休假。因为真正有病而休假的时间是少数，这种做法使员工因临时休假给劳动管理造成“措手不及”的情况大大减少。实行这种新的休假制度的企业还发现，由于休假的灵活性提高了，假日的总数实际上还可以有减所少，同时还能使员工感到同样高兴。比如一个员工原有休假中度假日15天，病假15天，如果该员工需要到国外旅游25天，就会想办法请假10天病假。但如果没有真的生大病，一次请10天病假是很不自然的，从而也使有风险的。对这位员工来说，25天不问原因的总休假日比15天休闲假日、15天病假更受欢迎。

阅读上述案例，试分析：

1、公共组织在员工病假福利方面存在哪些问题？

答：公共组织中员工病假福利存在的问题在于它的“不够人性化”以及“操作性不强”。在实际的操作过程中，虽然员工拥有请假的权利，但是有些员工对于请假是有顾虑的，在这种顾虑不能打消之前，请假制度在更多的时候只能是一个摆设；而另一些员工，他们一年中的休假没有用完，在年底时则使用这部分权利，完全是为了请假而请假，从而造成组织运行的不便。

对于改革请假制度为假日总数制，则是个不错的创举。新的请假制度可以打消了员工

个人顾虑，正当行使自己的权利，而且可以自由安排假期时间，的确可以收到员工的欢迎。不过对于那些一年都没有用掉假期的员工，对于他们的忠于职守，如果给予适当的奖励，似乎就更好了。

2、将你所了解的国内不同那个类型几关、事业单位以及企业在员工病假福利管理方面的做法及其效应进行比较分析。

答：从事业单位的请假制度来看，还是显得比较死板。虽然它在具体的请假细节上安排地比较明确，对于不同的情况都写得比较明白。不过其中一些条例还是显得不够人性化。比如病假需要持病假证明，但一些小毛小病是比如感冒、发烧，需要休息，但一般不会特地去医院，所以有没办法持医院证明。而且一般请病假需要先填病假单，可既然生病了，还要特地去跑到单位去填一张单子吗？有些单位将“连续病假中逢节假日，按病假统计”，这也是不太合理的。

不同企业的病假条例在具体细节上会不一样，不过总体上大同小异。企业内部的竞争比企业要大得多，除非是真的生了大病，一般企业员工是不会冒险去请病假的，生怕因此使自己的职位被他人占据甚至丢了饭碗。相对来讲，企业员工把病假看做一种“权利”，不休白不休的情况要少很多，这是企业生存于市场环境、充满竞争的特性所决定的。

五、综合题

瑞华地段医院是个建成不到两年的地段医院。共有员工480名。你是罗森，医院新任的人事主管，六个月前刚刚上任。有谣言说你的上任与新院长有关，当然不会有人当着你的面谈论这个问题，但是你已经暗下决心，要用实际的工作绩效来证明你的能力。经过一段时间的辛勤工作，你已经使人事部的工作走上了正轨。然而，昨天晚上，你突然接到通知今天（一月30日，星期五）必须到外地参加为期一个星期的重要会议。今天一大早，你就来到了办公室，打算利用临上火车前的一小时时间把堆在案头的文件处理一下。以下是你必须要处理的文件内容：

文件一：来自人事部负责职称考核与评定工作的小王的邮件，日期为1月27日。

主要内容为，在药剂房工作的老孙在最近的两门自学考试课程考试中一败涂地，这意味

着他得再等一年才有可能拿到本科学历，但是今年的职称评定他肯定没希望了。根据医院人事部新制定的有关规定，由于不能获得中级职称，老孙很有可能在这次的聘任工作中被医院解聘。但是老孙他们家生活困难，爱人下岗，父母年迈多病且没有生活来源，全家的生活基本上只靠老孙一个人的工资。一旦老孙也被解聘，他们家的生活将越发困难。而且老孙也扬言，他也不是好惹的，如果真的被解聘了，他就准备带着一家老小，上院长家去吃饭。小王想就老孙的情况听听你的建议，他希望你尽快给他答复，因为职称评定与聘任工作马上就要开始了。

文件二：来自负责后勤工作的办公室主任老胡的邮件，日期为1月26日。

主要内容是：医院总机的一名接线员唐娜最近向老胡抱怨说，由于一名接线员的离职，导致她们剩余几名接线员的工作时间延长，常常需要通宵值班，但是她们的工资一分钱也没有长，奖金的数额也没有变。接线员的工作积极性因此大受打击。老胡已经答应唐娜尽快给予答复，他希望你当天就给他回个电话。

文件三：这是护士长李淑芳发给人事部招聘专员小马的邮件，小马又转发给你的。主要内容是：小马，我们已经多次讨论有关招聘护士过程中的筛选程序一事，但是你显然没有真正理解。因为我发现最近招聘的护士显然不能胜任目前的工作。我必须得一而再，再而三地培训她们，对此我实在是烦透了。马上我们又要招聘一批护士，希望你严格把关。

文件四：来自好友老吴的问候

主要内容是：祝你旅途平安愉快，并希望你此次参加会议能够获得更多相关信息。文件五：来自院长的电话录音

这是院长昨天在你下班以后给你打来的电话。他希望你能给他回个电话。在电话里他没有说是什么事情。

文件六：来自财务部经理老许的邮件

主要内容是：提醒你如果下半年你还打算向上半年那样给员工发奖金的话，那么全年的预算就要超支了。他希望你给他回个电话，讨论一下这个事情。

文件七：来自一名刚进医院不久的外科医生小林的邮件。

主要内容是：小林跟她的直接上司，外科的主任医师刘威关系紧张。小林觉得刘威故意处处为难她：每到周末等休息时间，刘威总要找借口安排小林值班；上个月有个很好的培训学习机会，小林完全符合条件，但刘威却把这个名额分给了别人等等。小林不清楚刘威为什么要这样做，她也不敢向其他人抱怨，因为她知道刘威的婆婆在医院里是一个实权人物。就在一个星期前的绩效考评中，刘威又给了小林一个不公平的结果。小林拒绝在考评表上签字，刘威就冲着小林大发雷霆。小林实在不知道怎么办才好，她恳求你的帮助。

文件八：来自你的助理小卢的邮件

主要内容是：经你重新修改过的《员工手册》已经从印刷厂取回来了。小卢认为在发给每位员工之前，你最好再审查一遍。院长对这件事情很关心，他希望能够早点将《员工手册》发下去。昨天下午小卢曾经给你送了一本，但是你已经下班离开办公室了。小卢希望你尽快找时间到她那里去拿《员工手册》。

文件九：来自招聘专员小马的邮件

主要内容是：我想你已经看到了李淑芳的邮件。我觉得我的处境非常困难。一方面我必须得满足医院有关招聘工作的要求，另一方面，我又得满足各部门对所需人才的要求。我实在是猪八戒照镜子，里外不是人。我觉得真正的问题是出在李淑芳那里，她太爱鸡蛋里挑骨头了。千万不要让她在这件事情上得逞。

文件十：来自院长的邮件

主要内容是：院长希望在你会议结束后，能找个机会与你谈一谈。因为他对人力资源管理这一领域非常感兴趣。医院以前从来没有将人事主管送去开这样的会，你是第一个。

看了以上的这些文件，请你列出处理各项问题的次序、具体的行动方案。

要求学生最终将如何处理这十份文件的顺序列出，并简单描述处理方法以及为什么这样做的理由。

10.行政法阶段练习篇十

一、单项选择题。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.以下不属于行政处罚种类的是（）。

A.警告B.罚金C.责令停产停业 D.没收违法所得

2.限制人身自由的行政处罚只能由（）设定。

A.宪法B.行政法规C.法律 D.地方性法规

3．行政法规可以设定除（）以外的行政处罚。

A.限制人身自由B.警告C.责令停产停业 D.没收违法所得

4.行政处罚由（）的县级以上地方人民政府具有行政处罚权的行政机关管辖。

A.违法行为发生地B.行政相对人住所地 C.危害后果发生地D.危害行为发生地

5．行政复议以()为处理对象，民事争议和其他争议只有在法律有明文授权的条件下才可以被纳入处理对象范围；

A.具体行政行为B.抽象行政行为 C.行政行为D.行政争议

6.行政复议以()为主要审查对象，以()为附带审查对象；

A.抽象行政行为、具体行政行为B.具体行政行为、抽象行政行为

C.行政行为、行政争议D.行政争议、行政行为

7．行政复议以（）为主要方式；

A.听证 B.审理 C.书面审理D.开庭审理

8．行政复议以（）为处理机关。

A.行政机关B.人民法院 C.人民检察院D.公安机关

9．不属于行政复议的事项是（）

A.对行政机关作出的关于确认土地、矿藏、水流、森林、山岭、草原、荒地、滩涂、海域等自然资源的所有权或者使用权的决定不服的；

B.认为行政机关侵犯合法的经营自主权的；

C.认为行政机关变更或者废止农业承包合同，侵犯其合法权益的；

D.不服行政机关作出的行政处分或者其他人事处理决定的，依照有关法律、行政法规的规定提出申诉

10．（）具体办理行政复议事项。

A.行政复议机关B.行政复议机关办公室

C.行政复议机关负责法制工作的机构D.行政复议机关领导

11.对海关、金融、国税、外汇管理等实行垂直领导的行政机关和国家安全机关的具体行政行为不服的，向（）申请行政复议。

A.上一级主管部门B.该部门的本级人民政府

C.上一级主管部门或该部门的本级人民政府D.国务院

12．对省、自治区人民政府依法设立的派出机关所属的县级地方人民政府的具体行政行为不服的，向()申请行政复议。

A.上一级主管部门B.该派出机关C.上一级主管部门或该部门的本级人民政府D.国务院

13．对县级以上地方人民政府依法设立的派出机关的具体行政行为不服的，向（）申请行政复议；

A.上一级主管部门B.该派出机关C.设立该派出机关的人民政府D.国务院

14.对政府工作部门依法设立的派出机构依照法律、法规或者规章规定，以自己名义作出的具体行政行为不服的，向()申请行政复议；

A.上一级主管部门B.该派出机构

C.国务院D.设立该派出机构的部门或者该部门的本级地方人民政府

15．根据《行政复议法》的有关规定，公民、法人或者其他组织认为具体行政行为侵犯其合法权益的，可以自知道该具体行政行为之日起（）日内提出行政复议申请。

A.60B.90C.30D.45

16.行政复议机关负责法制工作的机构应当自行政复议申请受理之日起()日内，将行政复议申请书副本或者行政复议申请笔录复印件发送被申请人。

A.10B.15C.5D.7

17.被申请人应当自收到申请书副本或者申请笔录复印件之日起日()内，提出书面答复，并提交当初作出具体行政行为的证据、依据和其他有关材料。

A.15B.5C.10D.7

18.申请人在申请行政复议时，一并提出对抽象行政规定审查申请的，行政复议机关对该规定有权处理的，应当在（）日内依法处理；无权处理的，应当在（）日内按照法定程序转送有权处理的行政机关依法处理，有权处理的行政机关应当在（）日内依法处理。

A.30、7、60B.30、5、60C.30、10、60D.30、7、45

19.行政复议机关在对被申请人作出的具体行政行为进行审查时，认为其依据不合法，本机关有权处理的，应当在()日内依法处理。

A.60B.90C.30D.45

20.行政复议机关应当自受理申请之日起（）日内作出行政复议决定。

A.60B.90C.30D.4

521．公务员对涉及本人的下列人事处理不服的，可以自知道该人事处理之日起()日内向原处理机关申请复核.A.60B.90C.30D.45

22.公务员对涉及本人的下列人事处理不服的，可以不经过复核，自知道该人事处理之日起（）日内直接提出申诉。

A.60B.90C.30D.45

23.录用担任()以下及其他相当职务层次的非领导职务公务员，采取公开考试、严格考察、平等竞争、择优录取的办法。

A.主任科员B.副主任科员 C.调研员D.副调研员

24.新录用的公务员试用期为（）。试用期满合格的，予以任职；不合格的，取消录用。

A.6个月B.1年C.2年D.3个月

25.下列哪一项不是公务员的处分种类？（）

A.降级B.开除C.撤职D.罚款

26.因地域或者工作性质特殊，需要变通执行任职回避的，由()规定。

A.国务院B.市级以上公务员主管部门

C.省级以上公务员主管部门D.县级以上公务员主管部门

27.公务员执行公务时，有下列哪种情形不必回避（）

A.涉及本人利害关系的；B.与公务员系同学关系的；

C.涉及与本人有本法第六十八条第一款所列亲属关系人员的利害关系的；

D.其他可能影响公正执行公务的。

二、多项选择题。在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

1.在我国，可以成为行政相对人的组织和个人有（）。

A.国家组织B.社会组织C.公民D.外国组织E.外国人

2．下列（）是行政行为的法律特征。

A.从主体上看，行政行为是由行政主体通过行政人做出的；

B.从相对人上看行政相对人是一种法律关系的当事人，而不是仅指个人；

C.从性质上看，行政行为是一种公务行为，而不是一种私人行为；

D.从方式上看，行政行为是一种单方行为，而不是双方行为；

E.从效果上看，行政行为是一种能直接或间接引起法律效果的行为。

3、行政处罚的种类有（）

A.没收违法所得、没收非法财物；B.责令停产停业；

C.暂扣或者吊销许可证、暂扣或者吊销执照；D.罚金 E.行政拘留；

4.根据《行政处罚法》第10条至第14条的规定，行政处罚的规定规则如下：上位法对违法行为已经作出行政处罚规定，下位法需要作出具体规定的，必须在上位法规定的给予行政处罚的（）范围内作出规定。

A.性质 B.本质C.行为D.种类E.幅度

5.以下行政处罚决定适用简易程序的是()。

A.对公民处以50元以下的罚款B.没收非法财物。

C.对组织处以1000元以下的罚款。D.暂扣许可证。E.违法事实确凿并有法定依据

6．对于行政处罚较重的行政处罚案件，即()等行政处罚，经当事人申请，应当举行听证。

A.责令停产停业B.吊销许可证或执照C.较大数额的罚款

D.暂扣许可证E.没收非法财物

7.行政强制是()的合称。

A.行政强制机关 B.行政强制措施 C.行政强制执行 D.行政强制手段 E.行政强制后果

8.下列哪些属于最常用的行政强制手段（）

A.行政强制检查B.强制带离C.行政查封、扣押和冻结 D.隔离治疗 E.收容遣送

9.行政复议以（）为审查标准；

A.正当性 B.合法性C.合理性（适当性）D.公正性 E.适时性

10．行政复议基本原则有下列几项（）

A.合法原则B.合理原则 C.公正、公开原则D.及时原则E.便民原则。

11、公民、法人和其他组织可以申请行政复议得有哪些情形？（）

A.对行政机关作出的关于确认土地、矿藏、水流、森林、山岭、草原、荒地、滩涂、海域等自然资源的所有权或者使用权的决定不服的；

B.认为行政机关侵犯合法的经营自主权的；

C.认为行政机关变更或者废止农业承包合同，侵犯其合法权益的；

D.认为行政机关违法集资、征收财物、摊派费用或者违法要求履行其他义务的E.不服行政机关作出的行政处分或者其他人事处理决定的，依照有关法律、行政法规的规定提出申诉

12．不属于行政复议的事项是（）

A.对行政机关作出的关于确认土地、矿藏、水流、森林、山岭、草原、荒地、滩涂、海域等自然资源的所有权或者使用权的决定不服的；

B.认为行政机关侵犯合法的经营自主权的；

C.不服行政机关作出的行政处分或者其他人事处理决定的，依照有关法律、行政法规的规定提出申诉；

D.认为行政机关变更或者废止农业承包合同，侵犯其合法权益的；

E.不服行政机关对民事纠纷作出的调解或者其他处理，依法申请仲裁或者向人民法院提起诉讼。

13.对国务院部门或者省、自治区、直辖市人民政府的具体行政行为不服的，()

A.向作出该具体行政行为的国务院部门申请行政复议

B.或者省、自治区、直辖市人民政府申请行政复议

C.对行政复议决定不服的，可以向人民法院提起行政诉讼

D.向国务院申请行政复议

E.对行政复议决定不服的，也可以向国务院申请裁决，国务院依照本法的规定作出最终裁决

14.对法律、法规授权的组织的具体行政行为不服的，分别向()申请行政复议。

A.直接管理该组织的地方人民政B.地方人民政府工作部门

C.省、自治区、直辖市人民政府D.国务院E.国务院部门

15．行政复议期间具体行政行为不停止执行，但是，有下列情形之一的，可以停止执行（）

A.被申请人认为需要停止执行的B.行政复议机关认为需要停止执行的C.申请人申请停止执行，行政复议机关为其要求合理，决定停止执行的D.法律规定停止执行的E.国务院部门认为需要停止执行的16.具体行政行为有下列情形之一的，决定撤销、变更或者确认该具体行政行为违法()。

A.主要事实不清、证据不足的B.适用依据错误的C.违反法定程序的D.超越或者滥用职权的E.具体行政行为明显不当的。

17.公务员应当具备下列条件（）

A.年满十八周岁；B.拥护中华人民共和国宪法；C.具有良好的品行；

D.具有正常履行职责的身体条件；E.具有符合职位要求的文化程度和工作能力

18.公务员职位类别按照公务员职位的性质、特点和管理需要，划分为()

A.综合管理类 B.政务类C.行政执法类 D.专业技术类 E.业务类

19.录用担任主任科员以下及其他相当职务层次的非领导职务公务员，采取()的办法。

A.不公开考试B.公开考试C.严格考察D.平等竞争E.择优录取

20.下列哪些人员不得录用为公务员（）

A.曾因犯罪受过刑事处罚的；B.曾因违法被行政处罚的； C.曾被开除公职的；

D.相貌丑陋的E.有法律规定不得录用为公务员的其他情形的。

21.公务员的处分分为哪些种类？（）

A.警告B.记大过C.降级D.撤职E.开除

22.公务员交流的方式包括（）。

A.调任B.升职C.转任D.挂职锻炼E.降职

23.公务员之间有()，不得在同一机关担任双方直接隶属于同一领导人员的职务或者有直接上下级领导关系的职务，也不得在其中一方担任领导职务的机关从事组织、人事、纪检、监察、审计和财务工作。

A.夫妻关系B.直系血亲关系C.三代以内旁系血亲关系D.最好的朋友关系E.近姻亲关系的24.公务员有下列情形之一的，予以辞退（）

A.在考核中，连续两年被确定为不称职的；

B.不胜任现职工作，又不接受其他安排的；

C.因所在机关调整、撤销、合并或者缩减编制员额需要调整工作，本人拒绝合理安排的；

D.不履行公务员义务,不遵守公务员纪律，经教育仍无转变，不适合继续在机关工作，又不宜给予开除处分的； E.旷工或者因公外出、请假期满无正当理由逾期不归连续超过十五天，或者一年内累计超过三十天的。

三、判断题。

1、行政相对人是一种法律关系的当事人，仅指个人。（）

2、行政相对人是指被管理一方的当事人，而不是指法律关系中的义务人。（）

3、从性质上看，行政行为是一种公务行为，而不是一种私人行为。（）

4、对行政处罚的规定，系指在其他规范性文件尚无对行政处罚作出规定条件下，率先对给予行政处罚的行为、种类、幅度做出规定。（）

5、对行政处罚的设定，系指在上级规范性文件已对行政处罚做出设定的条件下，在上级规范性文件所设定的处罚行为、种类和幅度范围内再作具体的规定。（）

6、“设定”使行政处罚从无到有，“规定”使行政处罚更加详细，因而可以说，设定是第一次规定，规定是第二次以后的设定。（）

7、行政处罚由违法行为发生地的市级以上地方人民政府具有行政处罚权的行政机关管辖。法律、行政法规另有规定的除外。（）

8、处罚决定程序有简易程序、一般程序、听证程序三种程序，听证是独立程序。（）

9、行政复议以行政相对人主动提起为前提，即相对人不提请复议，行政复议机关不能主动管辖。（）

10、行政复议机关可以主动管辖行政复议。（）

11、行政复议期间所有的具体行政行为都停止执行。()

12、行政复议机关责令被申请人重新作出具体行政行为的，被申请人不得以同一的事实和理由作出与原具体行政行为相同或者基本相同的具体行政行为。（）

13.公务员如果违纪行为情节轻微，经过批评教育后改正的，也不能免予行政处分。（）

14.国家行政机关录用主任科员以上非领导职务的国家公务员，采取公开考试、严格考核的办法，按照德才兼备的标准择优录用。（）

11.行政法阶段练习篇十一

一、名词解释

职业生涯：

是对每个职业长期从业人员工作经历中所包括的活动和行为的概括。因此，职业生涯管理就是通过研究、归纳、分析不同职业的活动和行为，为从事该职业的人员提供清晰的发展方向和成长路径，使其加速成长。

职业锚：

实际就是人们选择和发展自己的职业时所围绕的中心，是指当一个人不得不做出选择的时候，他无论如何都不会放弃的职业中的那种至关重要的东西或价值观。

心理契约：

是个人将有所奉献与组织欲望有所获取之间，以及组织将针对个人期望收获而有所提供的一种配合。虽然这不是有形的契约，但却发挥着有形契约的作用。企业清楚地了解每个员工的需求与发展愿望，并尽量予以满足；而员工也为企业的发展全力奉献，因为他们相信企业能满足他们的需求与愿望。

行为锚定法：

行为锚定法实际上是运用量表评分的方法对关键事件进行考核打分。具体来说，该方法是将某一职务工作可能发生的各种典型行为进行评分度量，建立一个锚定评分表，表中有一些典型的行为描述性说明词与量表上的一定刻度即评分标准相对应和联系（这就是“锚定”的含义），以此为依据，对员工工作中的实际行为进行测评给分。

360度考核法：

360度考核法是一种从多角度进行的比较全面的绩效考核方法，也称全方位评价法。这种方法是选取与被考核者联系紧密者来考察，由上级、同事（以及外部客户）、下级和被考核者本人做考核者。

二、简答题

1、什么是职业生涯的三维管理？

答：在职业生涯开发过程中，工作系统、自我事务系统和家庭系统三个方面是相互影响、相互作用的，共同影响着一个人的职业发展。职业生涯的开发应该同时进行三个维度的管理：职业管理、自我事务管理和家庭生活管理。即在职业管理的同时，不可对自我事务管理和家庭生活管理掉以轻心。

2、分析360度考核法的适用性。

答：360度考核法的优点在于，能够使上级更好地了解下级，鼓励员工参与管理和管理自己的职业生涯，同时也促使上级帮助下属发展、培养员工的责任心和改善团队合作状态。其缺点是花费时间太多，只适用于管理者而不适用于普通员工。此外，这种方法的实施受组织文化的影响非常大。我国企业中实施这种方法，可能会遇到保密性、同事之间的竞争、人际关系的影响、缺少发展机会等方面的困难。

3、绩效考核对于企业人力资源管理实践的作用有哪些？

答：考核是人员任用的依据；考核是员工调动和升降的依据；考核是员工培训的依据；考核是确定薪酬和奖惩的依据；考核有利于形成高效工作气氛；考核有利于共同目标的建立；考核有利于组织的决策。

4、分析序列法的优缺点。

答：序列法也称序列评定法或排序法，即对一批考核对象按照一定标准排出“1 2 3 4„„”的顺序。该方法的优点是简便易行，而且具有一定的可信性；缺点是考核的人数不能过多，以5-15人为宜，而且只适用于考核同类职务的人员，对从事不同职务工作的人员无法比较，因而大大限制了应用的范围。

三、论述题

1、联系实际，讨论做好员工职业生涯管理有哪些意义？

答：学生可以结合企业与自身的实际情况，从下列几个方面举例说明：可以提升员工职业能力，促进员工成长；调动员工积极性，促进组织发展；为社会培养人才，促进社会进步；

2、联系实际，分析绩效考核过程中，组织应该遵循哪些原则？

答：学生可以结合企业与自身的实际情况，从下列几个方面展开分析论证：公平原则、严格原则、单头考评原则、结果公开原则、结合奖惩原则、客观考评、反馈原则、差别原则等。

四、操作题

如何设计自身的职业生涯？

答：职业生涯设计就是指个人和组织相结合，在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结研究的基础上，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。

职业生涯设计基本上可以分为确立目标、自我与环境的评估、职业的选择、职业生涯策略、评估与反馈等五个阶段。

五、案例分析

华夏银行商业信贷部总共有四名出纳员，其中一名是资深出纳员马丽，部门主管张岚负责信贷部的工作，已经有三年了。张岚和马丽是好朋友。最近张岚已经了解到不久她将调往其他部门，而且她还透露了马丽有可能会接替她的职位。

但是两个星期以后，银行人事部门却把张小燕调到信贷部任部门主管。张小燕拥有财经专业大学本科文凭，在此之前，她已经在华夏银行下属的一个营业所里干了五年，事实证明她的绩效评估一向为优，她有很强的领导能力，与同事相处得也很愉快。这次的升职也是对她以往工作成绩的一个鼓励。

当张岚向张小燕介绍信贷部的员工和具体的工作职责时，她马上就意识到这里的工作与以往在营业所的工作内容和程序有很大不同。张小燕在欢迎她的会议上诚恳地表明了努力工作，尽快熟悉工作环境的意愿。

在张小燕上任几天后，她注意到当她向其他出纳员询问有关工作程序上的问题时，马丽表现得并不友好，也不愿意合作。她不由想起了张岚临走时给她的忠告：马丽非常气愤竟然有人顶了原本应该属于她的主管职位，因此，当她的主管必须要小心。

在接下来的几个星期里，张小燕发现马丽不但时时和她作对，而且在工作中的表现也很糟糕，比如她经常迟到早退，甚至还经常算错商业贷款的利息等。根据马丽这样的绩效表现，张小燕很难相信她竟然能晋升为资深出纳员，但是张小燕惊讶地发现，以往马丽的绩效评估记录都是优良，她所发现的这些工作表现从来没有在以往的评估记录中显示过。张小燕决定先从侧面了解一下这究竟是怎么一回事。从信贷部其他几名员工吞吞吐吐、闪烁其词的言谈中，张小燕还是了解了有关马丽的一些情况：马丽来信贷部工作，并且被评为资深出纳员，凭的并不是她自身的学历和能力，而是因为她在银行有过硬的关系。每次她都会和信贷部的主管搞好关系，所以在她的绩效记录中，不利于她加薪或升职的评语都不会出现。本来

她非常有信心在张岚调走以后，能够升任信贷部主管，没想到事与愿违，恼羞成怒之时，她便决定给这个没有关系没有后台的新主管一点颜色看看。

了解情况后，张小燕非常紧张，在她以往的工作经验中，她还从来没有遇到过这样的员工。她决定第二天就和马丽谈一谈，她希望处理好这件事，缓和与马丽之间的紧张关系。但是谈话的结果并不理想，在张小燕指出她工作中的一些失误后，马丽非常生气，她说她以后会做的很好，她拒绝了张小燕要帮助她的诚意。

又是几个星期过去了，马丽的表现根本没有任何改变，她还是经常算错帐，在同事中拉帮结派，试图孤立张小燕。而眼看银行半年举行一次的绩效考评就要举行，张小燕不知道应该给马丽一个什么样的评价，又该和马丽怎样进行绩效面谈。

案例分析题：

1、银行以往的绩效评估体系存在哪些缺点和不足？该如何改正？

2、张小燕应给马丽一个什么样的评价？跟马丽进行绩效评估面谈时，要注意哪些问题？

问题

1、银行以往的绩效评估体系存在哪些缺点和不足？该如何改正？

答：

1）、绩效评估的内涵,即是对员工的工作行为和工作结果全面、系统、科学地考察、分析、评估与传递的过程；

2）、绩效评估应该被作为一个系统来认识，在这个系统中，绩效考评不仅包含应用某种方法考评员工绩效的这一核心过程，而且将企业文化、企业战略以及人力资源政策对绩效考评的影响作用纳入其中，同时把考核结果反馈与员工培训等人力资源开发紧密联系起来；

3）、绩效考核的目的主要有两个方面：评价与开发；评价的目的在于正确估价员工的行为与绩效；开发的目的在于提高员工的素质，如更新员工的知识结构与技能，激发创造力等，最终提高员工的绩效；