小学健康促进学校章程

小学健康促进学校章程（精选10篇）

1.小学健康促进学校章程 篇一

健康促进学校章程

总纲

丹阳市云林中学开展健康促进学校工作的目标是：开展“健康促进学校”工作，促进学校更好地贯彻党的教育方针，促进学校全面提高教育质量，促进学校全面提高学生素质。通过学校健康促进的所有活动帮助学生、教职工和学校所在社区的其他成员达到身体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康的最佳状态。

第一章

贯彻实施《学校卫生工作条例》，落实健康教育政策

第一条：把健康促进学校创建工作纳入学校整体工作之中，努力落实健康第一的观念，认真组织健康促进学校的各项活动。

第二条：加强领导，建立健康促进学校创建领导小组和指导小组，切实贯彻《学校卫生工作条例》和落实健康促进学校创建的有关活动，定期召开工作会议，制定下列措施：

1、制定学校控烟规定

2、制定学生在校学习和活动的时间规定

3、制定学校健康教育宣传制度，每月一份健康教育或常见病防治小报，每年四期健康教育专栏。

4、制定传染病突发防控预案

5、制定学校保卫及学生安全的措施（包括突发事件逃生预案）

6、建立学困生及学差生帮教助学政策

7、制定班级常规管理和检查项目

第二章 重视学校物质环境，提高学生环保意识

第三条：努力为学生提供有利于学生健康成长的环境，重视学校物质

环境建设，教室人均面积、课桌椅高度、教育采光照明、饮用水及生均水笼头、厕所男女生蹲位均达到卫生城市标准。

第四条：定期对学生进行包括交通安全、食品安全、防火等安全的知识教育，提高学生的自我保护意识；每月对学校体育设施器材、运动场所进行例行检查，对易发生危险的地方树立明显警示标志。

第五条：根据市绿色学校的要求，把美化环境、绿化校园列入学校常规要求，把校园卫生清洁列入各班常规检查内容，合理划分保洁区域，坚持每天一扫制度，建立学生检查组，提高学生自我管理能力，培养学生良好的卫生习惯。

第三章 关注学生健康状况，提供良好卫生服务

第六条：根据《学校卫生工作条例》，确保学校校医室使用面积，配齐配足必备的医疗器械，保证校医室经费逐年提高。

第七条：坚持在校生每年体检一次，做好体检统计工作，及时将学生体检结果告知家长，协助家长做好学生疾病治疗及复学核查工作，按规定建立学生的健康档案；坚持在册教职工2年定期体检工作，建立教师健康档案，并经常开展传染病防治、季节变换常见病防治专题墙报和讲座。

第八条：结合体检做好学生防龋齿工作，氟化泡沫实施率达100%，近视新发率控制在规定指标之内，做好学生因病缺课记载工作，重视对学生食堂、教室的清洁消毒（紫外线照明）工作。

第九条：配齐心理咨询室设施，开展学生心理辅导，定期开设心理辅导讲座及心理咨询活动。

第十条：校医要不断提高工作责任心和医疗业务水平，主动协助社区有关医疗、疾控单位，做好防病防治工作，主动参加有关部门组织的学校卫生和健康教育的培训，学校要保证培训经费。

第四章 重视健康养成教育，提高个人保健技能

第十一条：认真组织健康教育活动，坚持每两周一节健康教育课，每学期不少于二次全校健康教育讲座，每学期有健康教育考核。

第十二条：提高学校师生健康教育意识，各学科组、备课组活动要有机结合健康相关内容，教案及课堂教学要把健康意识有意渗透，教务处要建立检查制度。

第十三条：制定学校禁烟措施，校门口显著位置及各公共场所放置禁烟标志，学校公共场所全面禁烟，杜绝学生吸烟。

第十四条：高度重视健康知识的宣传和教育，重视良好卫生习惯的养成，改变不健康的饮食习惯，坚持二操活动。加强对学生用眼卫生的指导和督促，组织学生文明卫生执法。

第十五条：通过社区民警与交警的协调，组织学生收听、收看禁毒防艾及交通安全的有关宣传录相和专栏，定期组织专题讨论，让学生从小懂得毒品危害和艾滋病预防的基本知识，自觉遵守交通法律。

第十六条：促进学生自觉尊老爱幼的良好社会风尚，从小培养学生良好的心理品质，主动参加学校组织的社区以健康为主题的活动，主动关心学校周边的健康环境和安全措施。

全校师生均应自觉遵守本章程。

实施健康促进学校方案

我们的口号：健康第一，和谐发展。

我们的目标：通过创建“健康促进学校”。帮助学生在身体素质、心理素质、社会适应能力等方面得到和谐发展。

我们的承诺：

1、组织保证：更新理念，健全组织，完善制度，保障健康促进活动的顺利开展。

2、环境支持：加大投入，以研兴校，营造洁净、优美、向上的校园环境，创建广州市“绿色学校”。

3、安全卫生：增强意识，落实责任，办好食堂，平衡膳食，为师生安全健康保架护航。

4、禁烟行动：加强宣传，遵守条例，禁上吸烟，争创无烟标兵学校。

5、健康服务：普及知识，掌握技能，改善服务，提高健康意识和水平。

6、社区联动：融入社区，指导生活，形成合力，倡导健康、文明的生活方式。

我们学校将做到

全校范围有计划有组织的开展争创“健康促进学校”示范班工作。促使每个年级、班级和学生都主动、积极参加这一活动。

积极开展体育活动，保证每周学生能在体育教师指导下上好体育课，每天做好课间操、眼保健操、大课间活动。

改进食堂工作，使广大师生享有既卫生又符合膳食平衡要求的营养配餐。

加强医务室的全面建设，做好师生日常门诊，提供最基本的健康服务。

落实学校各项安全制度，保证学生在文娱活动、体育活动、实验课和外出活动时的安全。

开展爱国卫生运动，坚持清洁扫除和检查制度，及时按规定程序处理垃圾健康、清洁、卫生的环境。

定期完成师生体格检查工作，按计划免疫接种工作，适当进行健康筛查工作。配合丹阳市疾控中心、医院开展好健康防病的各项工作。认真完成健康促进学校的各项工作任务，每年定期接受相关部门的检查，听取学生家长的评估意见。

2.小学健康促进学校章程 篇二

一、明确目标, 创设氛围, 激发教师工作热情

一所学校的教师就是一支团队。一支好的团队首先是一个有着明确发展目标和共同价值追求的组织。“江苏省实验小学”“苏州市教育现代化学校”“苏州市高水平教育现代化学校”“苏州市文明单位”等一个个争创目标就是我们学校在各个阶段的价值追求。它们凝聚人心, 鼓舞人积极向上。

为了让教师能以阳光的心态, 自主、积极地投入到每一天的工作、学习中, 我们还积极营造有利于教师专业成长的支持环境。如每学年开展“师徒结对”、级部团队小家建设以及“青春献实小, 本领显教坛, 能力显课堂”、“联系自身经历的师德演讲比赛”等活动。学校工会还定期出刊《师德风采录》, 办师德风采板报, 用活生生的事例来激励教师当好学校主人翁。我们还修订了《教师绩效考核方案》, 并通过教代会提案等形式了解教师精神层面的需求, 并在恰当的时候以适当的方式解决、反馈。此外, 我校还为教师设立了“温馨咖啡屋”, 配置了交互式电子平台、教学资源库等等。所有这些都较好地营造了一个民主、和谐的工作氛围, 体现了教师的主人翁精神, 并调动了教师的工作积极性。据统计, 近五年来, 我校先后有175位教师获得了各级各类先进荣誉称号。其中有腿部骨折, 放弃病休的冯兴生、张健球老师;有不顾嗷嗷待哺的婴儿毅然放弃产假, 提前上班的张晓娟、叶红老师;还有为开课教师赶制课件而挑灯夜战、连续工作, 最终累成胃出血的朱文年老师……正是这样的一支教师团队, 使学校的教育教学工作秩序得到了有力保障, 使得学校的每一项工作如期、高质量地完成。

二、建立机制, 强化管理, 严格规范教师工作

俗话说:“没有规矩, 不成方圆。”教师工作需要严谨的工作态度、扎实的教学基本功和严格的课堂教学规范。离开了这些, 教师发展就无从谈起。而这一切只有在日常的教学管理中严抓齐管, 常抓不懈, 才能收到真正的效果。

从个体层面来说, 我们长期坚持以“三字一画”为主要内容的教学基本功训练制度、五年内青年教师手写备课制度、听评随堂课制度, 并按照区局部署, 让教师在分析个人优势及不足的基础上, 制定好《教师三年成长规划》, 并分年龄段参加好每学期学校组织的“过三关, 创三杯”的系列竞赛活动。从群体层面来说, 我们实行以学科教研组为单位的“集体备课制度”、“教学六认真工作月展评制”、“办公室主任双周工作汇报制”、“行政人员级部蹲点负责制”以及“重心下移工作制”, 要求各行政人员深入到学科组、课题组、年段办公室及时了解、反馈工作情况, 一旦发现问题, 及时谈心, 确保教学规范落到实处。从学校层面来说, 就是“落实一个中心, 管好一张总日课表”。落实一个中心就是牢固确立教学的中心地位, 一切工作都要为教学服务。管好一张总日课表, 就是要求每位教师必须按教导处排好的时间上课, 不能擅自调课;每位教师必须按教导处排好的课表上课, 不得改为其他课;要求每位教师上好每一堂课。

从我校教师参加的各级各类基本功竞赛、评课选优活动以及所辅导的学生竞赛的获奖情况来看, 严、细、实的教学管理在有力保障日常秩序及教育教学质量的同时, 也有效提高了我校教师教学水平。

三、搭建平台, 展示风采, 开辟教师成长渠道

“是金子就让他 (她) 闪光。”为使优秀教师在心理上、情感上得到强烈的价值认同感, 并让广大教师看到发展的方向, 我们坚定不移地实施“名师工程”, 面向全校教师搭建学习、实践、展示、体验的平台, 以此来促进青年教师的快速成长。主要项目有:每学期分年龄层次开展的“过三关、创三杯”系列竞赛活动、“星级教师评选活动”, 实小青年教师公开教学活动、课题组研讨展示活动、市区级学科带头人示教活动、区信息技术与学科整合研讨活动、赴苏北结对学校的示教、讲学活动等, 以此让学校骨干教师展现自己的风采, 发表自己的见解。我们还鼓励教师参与各级课题研究, 参加各级各类竞赛活动, 让广大教师在参与课题研究中, 在激烈的竞赛中, 通过学习、实践、总结、提炼, 丰富认识, 实现创新, 在广阔的教学舞台上展示自己。

在学校的高度重视、上级领导关心指导以及教师个人的努力下, 我校的教师队伍建设取得了较好的成效。学校现有苏州市名校长、名教师3人, 苏州市级学科、学术带头人9人, 区级学科学术带头人25人, 区、市级教学能手、教坛新秀24人, 形成了65%骨干教师领雁的高素质教师队伍。

3.学校体育课促进学生健康发展 篇三

【关键词】体育课 教学 身心健康教育

体育对学生的教育功能是全方位的，它不仅能提高学生的体育能力，同时能有效提高思想道德素质，启迪他们的爱国意识，塑造健康人格，促进社会化。体育教学的目的是从素质教育的基点出发，通过指导学生体验和掌握体育运动的本质和基本方法，达到身心全面发展的目的。

体育具有自己的学科特点，体育教学不同于其它学科的教学，因此我们应结合学校体育的特点来实施体育教学工作，体育作为基础教育的一个重要组成部分，其最重要的是要保证学生的身体健康和心理健康成长。只有把心理健康教育融于体育教学中，才符合我国教育改革的要求，这是我们每位体育工作者应研究的问题，在培养学生的非智力因素，促进学生心理健康方面，体育课与其它学科相比有很大的优势。

学校体育教学大部分时间是在运动中进行的，如长跑，球类运动，游戏活动，这之中要消耗学生的体能，学生要克服各种身体和心理上的困难。学校体育教育过程相对于文化课堂更容易暴露学生的个性，教师易于捕捉，教师可以根据不同学生的特点，加强对学生良好性格的塑造，因此，我们中小学教师在教学中要突出各学科的自身优势。“学校体育应树立心理健康第一的指导思想”。所以，学校体育不仅要培养体魄健康的学生，更要培养心理健康的学生。

一、提高教师素质，促进学生身心健康

教师在教学中要提高学生的心理健康水平必须要求自己的心理健康水平不断提高。正如孔子所言：“其身正，不令则行，其身不正，虽令不从。”因此，教师必须有健全的心理素质、良好的气质、高尚的道德品质、融洽的人际关系和良好的社会适应能力。所以，体育教师在业余时间应加强对教育学、心理学理论的学习，更新观念，切实提高自身素质。这样才能深入了解他们的个性特点，兴趣爱好，生活习惯，心理健康状况，运动技术和身体素质现状，尤其对于课堂上表现异常的学生，要给予关心和帮助，和学生建立一种亲密友好的关系，使他们生活在和谐氛围中，增强集体凝聚力。使他们在体育活动中表现自我，学会理解和认可不同的意见和分歧，并适时提供一种谅解和宽容的心理环境，充分调动学生的积极性，启发学生的创造性。教师这些得体而又切合实际的方法，都给学生以很大的感染力，从而提高学生的健康水平。

二、规范体育教学，促进学生身心健康

体育课是学校进行体育活动的基本组织形式，是由体育教师根据体育教学大纲的规定，按照班级授课制形式，结合教学内容，有目的、有计划地引导学生进行学习，通过恰当的比喻，精练的语言，启发学生积极思维，来揭示动作技术之间的矛盾和解决矛盾的方法。任务是：使学生系统地学习和掌握体育运动的基本知识和技能，锻炼身体、增强体质，养成良好的体育道德风尚和顽强的意志品质，促进学生的全面发展。

体育课教学一般分为理论课和实践课两种，理论课在室内讲授，如：让学生玩叫号起立、组字游戏、传小球等游戏，课堂气氛非常活跃，就算雨天也有室内体育课的天地。内容包括体育基本理论知识，各运动项目的运动规则、技术与战术分析等。实践课在运动场训练，内容包括各种各样的体育项目。体育课的教学应主要抓好备课和上课两个环节，充分调动学生学习的积极性，穿插适当的游戏，如：短跑接力赛、单脚接力赛、运球比赛等等。这样就能成功上好一节体育课。

体育课在表现形式上虽不像文化课那样复杂和明确，但内容要求必须科学规范，符合体育教学的特点和规律。体育课的突出特点是体力、智力与趣味相结合。教师备课应该是备教材、备学生、备示范动作、备场地器材等。教学过程一般包括：准备、进行、结束三部分。教师应该按照规范要求写好教案，体育教师应在遵照教学大纲，了解学生身心健康发展规律的基础上从体育知识教学和体育训练方面对教学做好充分的准备。

在体育课堂教学中，培养学生的兴趣非常重要，兴趣与注意一样，也有它的不稳定性，学生听不懂，学习就没有兴趣，学生是渴求表扬和奖励的，他们都希望自己的点滴进步能够得到老师和家长的认可，老师及时肯定、表扬，他就会受到鼓舞，学习热情、兴趣也会随之而高涨，在课堂上肯定学生的进步，给予适当的表扬鼓励，不仅有助于提高学生学习兴趣，而且对其他学生也会产生积极的影响。比如，有一次，我上支撑跳跃课，有几个内向又胆小的女生，害怕跳不过去，又怕伤到自己，很紧张。在我耐心地鼓励，认真讲解动作要领，说服帮助保护下，试跳几次，终于成功了。对于他们的表现当场给予表扬鼓励，达到了表扬鼓励的目的，增强了他们的自信心。

课堂教学是师生的双边活动，双方必须共同参与相互配合，你说我听，我说你听，你动口我动手，我动口你动手，这样才能获得成功。一堂课45分钟不算长，按理说很容易就过去了，可是事情往往是复杂的，由于学生的年龄关系，达不到预期的效果，教师可根据教学内容穿插笑话、讲故事、玩小游戏等，让呆板的教学形式变得生动起来。学生的精神就会随之振奋。

体育教师在教学中对学生要积极引导，多进行鼓励。如：在进行短跑测验时，对一些确实身体素质差或身体矮小导致成绩不理想的学生，应明确指出他们的技术并不比别人差，而只是身体素质和先天条件造成的，要正确面对客观条件，正视不足，利用其他优势项目弥补差距。另外，鼓励他们经常锻炼身体，提高自身的身体素质，“身体是革命的本钱”只要身体健康了，做什么事情都好办，只要我们努力付出，就会有意想不到的回报。学生的体育成绩和身体素质得到了提高，学生的失衡心理也得到了有意识调整。

体育教学中可以用不同时间来开展竞赛活动，增强教学效果，如：拔河比赛、接力跑、投篮比赛、开运动会等。这样可以培养同学们的协作能力和集体主义精神，增强班集体的凝聚力，锻炼个人意志和竞争意识，培养耐心能力和健康向上的心态，使本来单调枯燥的教学活动沉浸在相互竞争所产生的热烈高昂的氛围中，让学生在竞争中获得成功的体验，同时又提高课堂教学效果，使教学真正促进学生的健康成长。

总之，体育活动对于发展学生的社会适应能力具有独特的作用，经常参与体育活动的学生，合作和竞争意识，交往能力，对集体和社会的关心程度都会有不同程度的提高和认识，而且，学生在体育活动中所获得的合作与交往等能力能迁移到日常的学习和生活当中。形成良好的体育道德和合作精神，增强他们的社会责任感，使他们学会通过多种途径来获取现代社会体育与健康知识的方法，我们常挂嘴边的一句话“生命在于运动”，教师只有在体育教学活动中指导学生加强体育锻炼，提高身体素质，才能为学生的全面成长奠定良好的基础。

【参考文献】

[1] 贾小波.《心理健康教育与教育心理素质》，中国和平出版社出版.

[2]《课堂素质教育手册》，九州人民日报出版社出版.

4.小学健康促进学校章程 篇四

我校在健康促进学校创建活动中，以全民健身活动为切入点，以培养健康人才为宗旨，全方位提高学生综合素质。近年来，我校在营造健康环境、提供健康饮食、培养健康生活、普及健康锻炼、培育健康心理、建立健康保障等等方面都已达到了健康促进学校的要求。通过建设健康促进学校的活动，提高了全校师生的健康意识，树立了健康第一、全面发展的理念，培养了良好的健康行为，并将健康促进学校创建活动与学校教育工作相结合，全面贯彻党的教育方针，推进努力形成学校新的办学特色。现根据我校健康促进学校建设工作情况，具体总结如下：

一、学校概况：

文家小学校是一所村办完全小学，始建于六十年代，位于镇安县木王镇米粮寺村三组，依山傍水，学校历史悠久，空气新鲜，环境优幽美。生源覆盖米粮寺、石湾村部分学生，服务半径15公里。学校占地5600平方米,校舍建筑面积2178平方米，现有教学楼、师生宿舍楼、综合楼3幢。目前学校拥有微机室、实验室等8个标准化部室，藏书3750册、计算机29台、学生运动场面积1250㎡，设130多米环形跑道和50米直跑道。办学条件得到了明显改善。现有教学班8个，在校学生188人，其中小学6个教学班，有学生123名，附设幼儿园两个班，在园幼儿65名，专任教师12人。专科以上学历达12人，学历达标率未100%。近年来，学校致力于学生实践能力和创新能力的培养，努力实施素质教育，全力推进高效课堂改革，教育质量不断提升，先后获“陕西省中小学劳动实践示范基地”、“镇安县2014-2015教育教学质量优秀单位”等荣誉称号。

二、争创健康促进学校的指导思想和目标。

1、指导思想：以《陕西省中小学生健康促进县试点工作要求》为指导，在全体师生中树立起健康第一、全面发展的理念，推进学校素质教育的进程，努力培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为学生的健康成长刨造良好的育人环境，进一步提升学校办学品位。

2、目标：以改善学生学习生活环境、增强其体质、提高其健康素养为目标，开展各种健康促进活动，把健康促进行动计划与学校的各项工作、相关活动相结合，做到同步发展，整体推进。

三、健全组织机构，营造良好的争创环境。

1、健全组织，加强领导。学校领导充分认识到争创健康促进学校在实施素质教育中的重要地位,多次召开会议专门研究该项创建工作，学校成立了以校长为组长的争创健康促进学校工作领导小组。

2、加强宣传，提高认识。在全体教师会议上传达了学校建设健康促进学校的各项举措和系统地学习上级有关健康促进学校建设的文件精神，同时还印发了《文家小学健康促进学校创建工作方案》及其它相关宣传资料。学校还充分利用墙报、宣传栏、例会等宣传阵地，宣传建设健康促进学校的重要意义，形成良好的氛围。

四、落实各项措施，全面开展健康促进学校建设工作

1、完善学校各项健康政策，认真贯彻落实。

学校把健康促进学校创建工作纳入整个教育工作计划并有专人负责，学校制定教育过程卫生政策，规定学生每天不超过8个小时的学习时间，不得以任何理由加重学生负担，保证学生每天有一个小时的体育活动时间，促进学生身心得到健康发展。为充分保证学生的身心安全，学校专门制定相应的应急措施，包括文家小学突发性重大事件应急预案等。

2、改善学校硬件环境，保证师生健康发展 ①完善体育活动设施，师生体育锻炼有保障

学校有设施较好的操、篮球场、面积1250m2的室外操场，用于学生体育器材充足。学校每年都要举办田径运动会、趣味运动会等，为学生提供运动的平台。同时还积极组织教师参与各类趣味体育比赛。2017年下半年始，我校大课间时间，由原先传统的做集体舞改为健身武术操，增加了学生的运动量，加大了学生的锻炼强度。

②加强食堂、饮用水管理，保证师生饮食安全营养

学校十分重视食堂管理工作，把饮食安全当作学校安全工作的重要内容。学校食堂工作人员每年体检，并有“健康证”和培训证，个人卫生良好。每天深入食堂督促、检查食品卫生情况。食堂在原材料采购上根据相关规定，做到定点采购，坚持从符合规定的企业商户进货，并保留相关凭证，严格执行国家相关卫生标准。食堂绝不出售无卫生许可证企业生产的食品和过期食品。同时学校还就学生集体用餐进行了严格管理，保证用餐过程中不出现安全问题，几年来没有发生师生食物中毒事件。

③加强清洁绿化，保证校园绿化、美化、净化

学校的环境清洁卫生实行班级责任制的办法，通过分工和有效监督管理，学校楼道整洁干净，厕所卫生，做到无异味和污垢。各班级建立班级卫生制度，教室、清洁区实行一天三扫，由值周班级每天检查评分，监督员不定时进行检查、评分，记入每周班级考核分并公布。

寝室管理有序，生活环境良好。

3、营造和谐环境，促进师生健康

良好和谐的校园环境不仅依赖于学校优美的自然环境，更主要地体现在师生间良好的双边关系，教师工作负责，关爱学生，学生学习安心，生活愉快。为了师生在校园的活动和谐融洽，一方面强化教师的师德修养，另一方面增强学生的自我约束能力、培养自我管理能力。学校不断加强师德师风教育，全校教师体现出良好的是师德形象。教师能够从自己的岗位工作出发，认真执教，专心于教学工作。在德育工作中，我校全员德育的理念深入人心，每一个教师都是德育工作者，从校长到学校工作人员，都能够为学生的健康成长努力工作。

4、办好家长学校，加强与社区的联系

学校一年两次组织各年级的家长会，既对学生家长如何对孩子进行生活教育，如何与孩子心灵沟通，如何帮助关心孩子学业进步等方面进行培训，又对家长汇报孩子在学校生活学习的情况，还对家长征求对学校管理、教学、发展等方面的意见和建议。期末邀请部分家长来校参加座谈会，共商促进学生全面发展的办法、思路。暑假寒假里向家长发放《告家长书》和进行家访，积极向家长宣传教育新理念，主动争取学生家长对学校教育工作的理解、支持与配合。

5、开设体育与健康课，培养学生健康观念

学校为教师和学生发放健康教育读本，每周一节体育与健康课，每天确保一小时活动时间。学校医务室积极配合学校的健康教育，定期对全体学生进行预防性体检，并建立健康档案。

6、健康教育工作得到加强，学校健康服务进一步改善

学校积极为学校师生的健康发展提供各种服务，在宣传健康知识、培训健康技能，预防疾病等方面做了以下工作。

①加强了常见病、传染病的防治和管理，创建了预防机制和监督网络，有效地防控了传染病的传播。学校宣传专栏根据季节变化，宣传春季、冬季传染病防控知识。

②认真做好一年一度的师生体检，建立完善师生健康档案，建档率达到100%。

五、控烟宣传和措施到位，效果明显

控烟是争创健康促进学校的最基本条件之一，为此学校领导高度重视，把控烟工作作为整个争创工作的重要环节来抓，成立了控烟工作小组，制定了控烟相关制度和规定，使我校的控烟工作取得了明显的成效。学校还利用升旗仪式、例会等形式进行卫生健康知识的宣传，在学校显目位置张贴宣传标语、禁烟标志；并通过校园宣传橱窗，黑板报等宣传阵地进行宣传。为了将控烟落到实处，学校采取一系列的措施。学校规定教师不得在学生面前吸烟、开会时禁烟、公共场所不得吸烟。

5.小学学校章程 篇五

滨州市沾化区 ***镇中心小学学校章程

（本章程于2016年4月11日经第5届教职工代表大会讨论通过）

第一章 总 则

第一条：为了全面贯彻国家的教育方针，规范办学行为，规范学校管理，依法治校，大力推行素质教育，全面提高教育教学质量和办学水平，依据《中华人民共和国教育法》及其相关的法律、法规，制定本章程。第二条：学校名称和校址

（一）学校校名：沾化县大高镇第三小学

（二）学校校址：沾化县大高镇流钟村

第三条：学校性质：学校属全日制公办学校，根据国家有关政策规定，学校实施六年制义务教育。

第四条：办学指导思想：坚持社会主义办学方向，坚持国家的教育方针，坚持教育的“三个面向”，全面实施素质教育。

第五条：办学目标：解放思想，更新观念，完善办学条件，提高师资水平，积极开展教育教学改革，全面贯彻国家的教育方针，推进素质教育，提高教学质量，把学校办成“德育为首，保证基础，质量见长，全面发展学生综合素质”的特色现代学校。第六条：学校精神

竞争合作的团结精神，无私奉献的敬业精神，争创一流的拼搏精神，勇于超越的进取精神，敢为人先的创新精神。

第七条：校训：学会学习、学会生活、学会做人。

校风：宽容、团结、协作、创新。教风：务实创新、积极进取。学风：严谨、求实、乐学、善用。

办学思路：团结奋进，以德立校、开拓创新，科研兴校、求真务实，质量强效 第二章 管理体制

第八条：学校按编制设置校长、副校长、主任、教师。设置教导处(含教科室)、政教处、总务处、安全办公室、家委会办公室等职能工作机构。

第九条：学校由沾化县教育局主管。校长的任职需具备国家规定的任职资格，由大高镇教委按照干部管理权限的相关规定进行考察、审批、任免或聘任。

第十条：校长是学校的法人代表，学校实行校长负责制，依法治校，全面负责学校的行政工作，校长的主要职责：

（一）贯彻执行国家的教育方针，执行教育法令、法规和上级党委、政府、教育行政部门的决议、规定。遵循教育规律，提高育人质量。

（二）制定学校的发展规划和学年、学期的工作计划，建立各项规章制度，并认真组织实施。

（三）遵循国家有关法律政策，注重教职工队伍建设，充分依靠教职工办好学校，并维护其合法权益。

（四）领导和组织学校德育工作、教学工作；领导和组织学校教科研工作，全面提高学校教育教学质量。

（五）领导和组织总务后勤工作，贯彻勤俭办学原则，搞好校园建设。加快学校教育现代化、信息化建设步伐，不断改善教师的工作环境和福利待遇。

（六）加强干部队伍和教师队伍建设及管理，为他们的政治进步、业务进修、继续教育提供条件。

（七）配合党组织，支持学校群团组织开展工作。充分发挥教代会会、家委会、少先队等组织在各项工作中的积极作用。

（八）其他法规规定的职责。第十一条：校长的主要权力：

（一）决策权：在广泛听取多方面意见的基础上，对学校教育教学和行政管理等方面重大事项有决策权。

（二）人事权：按上级有关规定，从学校工作的需要和实际出发，聘任学校中层干部及教职员工，安排、调整教职工工作。

（三）奖惩权：校长对在教育教学和其他工作中成绩优秀的干部、教师进行奖励；对在工作中犯有严重错误或在工作中出现重大事故的教师进行处罚或提出处罚意见。

（四）财政权：在服从上级教育行政部门的统一规划和管理的前提下，在法律法规允许范围内，严格执行财务制度，管好用好学校资金财产。

（五）法律、法规规定的其他权利。第十二条：校长的义务

（一）坚持社会主义办学方向，贯彻国家教育方针，依法保护师生的合法权益，依法受理教师和学生的校内申诉。

（二）坚持民主集中制原则，接受教职工代表大会监督，发挥领导班子的整体功能，为共同建设好学校而努力。

（三）加强师生的思想政治工作，加强师资队伍管理和建设。

（四）巩固“两基”成果，保证教育教学质量稳步提高。

（五）不断加强校园、校舍建设，提高现代化教育技术装备和应用水平，改善教育和教学设备设施。

（六）关心教师生活，努力改善教师工作及生活条件。

（七）采取有力措施，有效防止发生重大安全事故，切实保障师生的人身和财产的安全。

（八）清正廉洁、处处带头，为人师表，遵守法律法规，贯彻有关政策，接受上级政府、教育行政部门及有关部门依法进行的督导、评估、检查。离任时接受上级主管部门审计。第十三条：副校长的职责：协助校长分管教育、教学等方面的具体工作。

第十四条：安全办公室主要任务：负责学校安全、卫生防疫工作，包括：学校安全教育，学校安全、卫生防疫等管理制度的建立，安全工作方面的文字、图片资料收集，安全督查等。第十五条：教师代表大会的主要职能

（一）听取校长的工作报告，审议学校发展规划、学校工作计划、重大改革方案和措施，并对 其提出意见和建议。

（二）审议通过学校的各项规章制度，奖惩办法和绩效工资实施方案。

（三）制定修改学校章程，报县教育局核准。

（四）评议监督学校行政领导干部工作，并提出表扬、批评、奖惩建议。

（五）讨论并向校长送交教职工代表提出的各种提案，及时反映群众意见、要求，向学校管理部门提出合理化建议。

第十六条：政教处工作职责。

（一）认真实施《中小学德育工作规程》、《中小学生德育整体化工作纲要》等政策法规，在学生中深入开展爱国主义教育，抓住德育契机，开辟德育基地，采取多种形式对学生进行教育，严格执行每周升国旗制度。

（二）贯彻落实《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，建立健全德育工作制度，促进良 好校风形成。

（三）加强教师队伍建设，特别是班主任队伍的建设，采取多种形式，对教师进行培训，提高其教书育人的工作能力。

（四）加强思想品德课管理，保证班队会质量，定期召开校会，对班级德育及管理工作进行科学公正的评价，对学生综合素质评价。

（五）发挥德育功能，搞好阵地建设，开展丰富多彩的活动。

（六）加强校园环境建设，抓好卫生管理，创设优美、整洁、有序的校园环境，精心设计校园，创设优良文化氛围，充分利用橱窗、板报、广播等搞好宣传工作。

（七）认真执行体育卫生工作条例，建立健全学校体育、卫生工作制度，建好学生健康卡，定期组织学生体检。组织好每年的春、秋季学生运动会。

（八）组织召开学生家长会、学生会。第十七条：少先队工作职责

（一）建立健全少先队工作管理制度，制定工作计划。开展团队工作，做好学校的德育、体育、卫生及家长学校工作，对学生进行思想品德教育。

（二）积极组织开展各项课外活动和德育主题活动，积极开展好各种节日的庆典活动和留守学生的关爱活动。

（三）抓好文明校风建设和校园文化建设工作，实现校风正、校纪严、教风实、学风活、校容净的目标。

（四）积极开展少先队组织建设，定期（每期不少于一次）上好队课，定期按要求发展队员。第十八条：教导处工作职责

（一）按照国家统一制定的课程计划，教学大纲和教材拟定教务工作计划，科学地安排好各年级的课程表，开齐课程，开足课时。指导教研组长、学科教师、课外小组辅导教师拟定计划开展活动。

（二）建立健全教学工作制度。有目的、有计划地组织教师开展好教研活动，指导教研组、教改实验课题组开展教研活动；牵头组织和开展教育教科研课题研究，提高教科研活动的实效性。

（三）积极组织教师专业进修和业务培训。制定教师培训计划。加强对青年教师的培养，做到有计划、有组织、有层次。努力为教师接受继续教育创造条件，组织教师开展基本功训练和竞赛活动。

（四）关注教学工作信息反馈，定期开展教学工作分析会和业务讲座。做好学生质量综合评价和学籍管理工作。

（五）负责教学质量监控，采取多种形式对学生所学的科目进行检测。定期对教学常规工作进行督促、检查、总结。

（六）加强教学档案管理，建好教师业务档案。

（七）指导和搞好电教室、资料室、仪器室和实验室工作。

（八）做好学校教学常规管理工作，对教学过程进行检查、评估。实施教学“巡查”。 第十九条：总务处工作职责

（一）负责制定总务后勤工作管理制度和计划，督促、检查制度和计划的落实情况，并定期对总务后勤工作进行 总结评定。

（二）为教育教学提供必要的物质保证，负责学校的各种教学设备、设施和办公用品采购供应工作，及时做好教科书和教材的征订工作。负责免费循环使用教科书的登记与管理。

（三）加强学校校舍、设备及经费的管理，努力做到开源节流、增收节支，及时监督检查师生使用物品和爱护公物情况，建立公物登记档案。努力改善办学条件，逐步实现教育手段现代化。

（四）定期对校舍进行检查，排除不安全隐患。同时做好水、电、气及所有教育教学设备、设施的检查维修工作。

（五）搞好校园环境建设，制定发展规划。净化、绿化、美化校园，形成良好的育人环境。

（六）组织师生参加建校劳动和各种公益劳动。第二十条： 家长委员会职责

（一）参与并监督学校的管理和有关重大决策，收集家长对学校管理及教师教育教学等方面的意见或建议，并及时予以反馈；

（二）协调学校与家庭、教师与家长之间的关系，促进学校教育与家庭教育的有机结合；

（三）努力为学校教育营造良好的外部环境，呼吁社会、企业、单位对学校工作的关心和支持，积极配合本年级学生开展社会实践活动；

（四）发现或知道学生在校外的不良或高尚行为，要及时告知学校，以便随时予以教育和表扬；

（五）积极学习和宣传教育法律法规，具备青少年健康成长方面的法律常识，争做知法、守法、护法的好家长；

（六）每学期召开一至二次家长委员会工作会议，家长接通知后自行安排好本单位工作，准时到会。

第三章 学籍管理

第二十一条：依据《中华人民共和国义务教育法》及其实施细则，学校招收本辖区内年满6周岁及以上儿童免试入学，实行秋季始业。

第二十二条：教学采取单式班级授课制，每班设一名班主任，负责班级管理工作，并与家长配合，对学生进行全面教育。教学班级学生额以不超过45人为标准。

第二十三条：学生因病无法继续学习，凭有效证明（县医院）准其休学。并报上级主管部门备案。休学超过三个月者，复学时根据学生实际，编入相应年级就读。

第二十四条：学年末学科考核不合格者，准许其补考，对学生的考核要从德、智、体等方面全面进行评价。

第二十五条：学校对品学兼优的学生予以大力表彰，对有错误的学生予以批评教育，对错误较严重的学生，根据情节轻重，分别给予警告，严重警告和记过处分。学校按规定不得开除学生。

第二十六条：积极防止学生辍学，发现学生辍学，班主任应立即报告学校，并协同学校配合有关部门依法做好学生复学工作。第二十七条：严格管理学籍，有专人负责，及时核对，做到数字准确，底数清楚，发现问题 及时查找原因，及时解决。

第四章 教育教学管理

第二十八条：学校的主要任务是教育教学工作，在教育教学工作中，要充分发挥学科课和活动课的整体功能，对学生进行德育、智育、体育、美育和劳动教育，实施素质教育，为学生全面 发展，提高整体素质奠定基础。

第二十九条：学校坚持德育为首的教育方针，深入贯彻落实《中小学德育工作规程》、《中小学德育整体化工作纲要》等德育方面的政策法规。成立以校长为组长的学校德育工作领导小组，深入开展以爱国主义教育为核心的五爱教育。加强德育队伍建设，优化育人环境，发挥全体教职工的育人作用，做到教书育人，管理育人，服务育人。

第三十条：学校组织全体教师开展教育教学研究活动。运用教育理论指导教育教学活动，积极推广科研成果及成功经验，每学期开展论文评比活动。

第三十一条：坚持面向全体学生，因材施教的原则，充分发挥学生的主体作用，要注意基础知识教学和基本技能训练，激发学习兴趣，培养正确的学习方法，学习习惯。

第三十二条：坚持推门听课制度，校长每学期听课不少于20节；副校长听课不少于25节；主任听课不少于30节。干部要深入教学第一线，指导教师提高课堂教学质量。

第三十二条：每学期学校根据县教育局制定的工作意见，安排本校教育教学工作，不得随意停课，遇特殊情况必须停课的，报请上级主管部门批准。第三十三条：合理安排作息时间，学生每日在校用于教育教学活动的时间最多不超过6小时。任何班级和教师不得安排学生集体补课。第三十四条：学生的课后作业要精选，难易适度，数量适当。第三十五条：学校一律使用国家教育部门审批的九年义务教育教材，不得擅自购买各种学习辅导资料。乡土教材自编教材经有关部门批准后方可使用。

第三十六条：学期末考试科目为语文、数学、英语、科学、品德，其它科目通过平时考查评定成绩。正确使用好《学生质量综合评价手册》，学校不得以考试成绩排列班级学生的名次和作为衡量教学质量、评定教师教学工作的唯一标准，不断加强教师工作过程管理，制定科学评价体系。采用科学的评价方法对教育教学工作质量进行全面客观，公正的评价。第三十七条：学校严格执行国家颁布的有关体育工作的法规，全面落实《国家体育锻炼标准》。认真抓好体育课、课间操、眼保健操、体育活动，增强学生体质。学校保证学生每天有一小时以上的体育活动时间。

第三十八条：抓好美育工作，上好音乐、美术课，其它学科从本学科特点出发，发挥美育功能，利用课外、校外兴趣小组，结合学生日常生活实际，对学生进行美育教育，培养学生健康的审美情趣。

第五章 财务后勤管理

第三十九条：学校的校舍、场地、设施、教学仪器，图书资料归学校专用，未经主管部门批准，不能改变其用途。学校要建立健全管理使用制度，提高使用完好率。

第四十条：学校的经费来源以国家财政拨款为主，多渠道筹措为辅。要认真制定并执行学校财务计划，分清资金渠道，合理使用资金。

第四十一条：严格按省、市、县教育行政部门规定项目、标准收取学生费用，任何人不得向学生乱收 费。 第四十二条：学校的设备、物资统一立帐目，健全制度，提高使用效率，分级管理责任到人，及时清点，及时做好变更，增减手续。

第四十三条：任何人损坏学校财物都要照价赔偿，情节严重给予纪律处分。

第四十四条：建立健全经费管理制度，经费预算和决算应提交校长办公会或教代会审议，接受上级财务审计部门的监督。 第六章 卫生及安全管理

第四十五条：认真执行上级有关学校卫生工作的法规、政策，建立健全学校卫生工作制度，建立学生健康卡片，定期为学生体检。 第四十六条：学校的环境、校舍、图书、设备等都要有利于学生身心健康，活动安排要符合 学生生理、心理特点。

第四十七条：不断改善学校环境卫生和教学卫生条件，学校要定期举行卫生常识讲座，做好各种传染病、多发病和食物中毒的预防工作。

第四十八条：加强学校安全保卫工作，成立安全领导小组，制定安全工作制度并严格执行。定好学期安全工作计划，定期对学生进行安全教育。校长全面负责学校安全工作。建立护校领导带班制度，按上级要求安排好护校人员，做好护校安全工作。做好校园巡查、楼梯守护、安全问询和路段护送制工作，确保学生的人身安全。第八章 教师和学生管理

第四十九条：学校教师要具备中等师范、专科学校毕业及其以上学历，并取得小学教师任职资格。其主要职责：

（一）全面贯彻国家教育方针，教书育人，努力提高教育质量。

（二）热爱学生，开展学生政治思想教育，培养学生正确的世界观、人生观、价值观，使学生全面发展。

（三）认真学习教学大纲，钻研教材，结合学生实际，做好教学工作计划和工作总结。

（四）认真完成本职工作，重视研究教学方法和学生学法，不断改进教学方法，加强能力培养，注重双基教学，提高教学质量。

（五）努力协调好学校与社会、家庭的关系，充分发挥学校教育的主导作用，促进学生生动活泼，主动健康地发展。

（六）积极参与学校管理。

（七）结合教育教学实践进行教育科学研究。学习新理论，接受新信息，不断提高自己的教育 教学能力和工作水平。

第五十条：学校教师享有《教师法》及有关法律、法规规定的权利。履行《教师法》及有关法律、法规规定的义务。

第五十一条：学校每年对教师的思想政治、业务水平、工作态度、出勤情况和工作成绩进行考核，按优秀、合格、基本合格、不合格四个等级给予评定。考核结果作为受聘任教、晋职晋级、实施奖惩的依据。

第五十二条：对教育教学工作中业绩突出，管理积分名列前茅者；辅导学生参加各种竞赛成绩优异者；见义勇为同违法行为作斗争者；为学校提出合理化建议成效显著者；为学校争得荣誉，赢得声誉者，学校给予奖励。

第五十三条：教师有下列情形之一的，学校给予行政处分或解聘，情节严重构成犯罪的，交司法机关处理。

（一）工作不讲究方法，违反教育原则和有关法规，不遵守学校规章制度，经教育不改者。

（二）故意不完成学校交给的教育教学任务，给学校造成损失者。

（三）品行不良，侮辱学生，体罚学生，影响恶劣者。

（四）玩忽职守，造成安全事故者。

（五）有故意损害学校声誉的其它行为者。 第五十四条：每一名学生都享有法律、法规规定的受教育的权利。

第五十五条：对全面发展的学生，学科竞赛成绩优异者；思想品德高尚、热爱集体、爱护公物的典型人物；为学校争得荣誉者，学校将给予表彰和奖励。第五十六条：对违反校规的学生，学校进行批评教育，情节严重者，分别给予警告、严重警 告和记过处分。

第九章 附 则

第五十七条：学校依法制定章程，并建立健全各项规章制度。学校原制定的各类规章制度如与本章程相抵触的，一律以本章程为准。第五十八条：本章程如与国家法律、法规、规章和上级有关政策相抵触的，一律以国家法律、法规、规章和政策为准。

第五十九条：本章程经学校教师大会讨论通过，并报沾化县教育局批准，章程自沾化县教育局批准之日起执行。

第六十条：本章程解释权属于沾化县大高镇第三小学。

6.博士小学学校章程 篇六

第一章 总则 第二章 管理体制 第三章 教师和学生 第四章 教育教学工作 第五章 入学和学籍管理 第六章 财产与经费管理 第七章 卫生保健和安全 第八章 附则

第八条 办学目标：环境优美、设备好、科研强、质量高、特色明。

第九条 办学策略：质量立校、师资兴校、科研强校、特色亮校。第十条 校风：真诚做人、踏实做事。

校训：团结、勤奋、求实、进取。

教风：严谨、务实、探索、奋进。学风：乐学、善思、好问、巧练。

第十一条 办学理念：以人为本，以爱育爱。

第十二条 教育思想：树立以人为本，生活即教育的教育理念，德、智、体、美、劳全面发展的教育质量观，树立为学生的一生发展和幸福奠定基础的教育价值观。

第十三条 教学思想：充分运用现代教育技术手段进行教学，培养学生思维能力、动手能力、创造能力、自学能力，养成良好的学习习惯，夯实基础，发展个性。

第十四条 培养目标：启迪智慧、张扬个性、自主发展。

（一）、初步具有爱祖国，爱人民，爱劳动，爱科学，爱社会主义的思想感情；遵守社会公德的意识，集体主义意识和文明行为习惯；良好的意志品格和活泼开朗的性格，培养自我管理，分辨是非的能力。

（二）、具有阅读、书写、表达、计算的基础知识和基本技

公开内容必须充实完整、真实清楚、明了易懂。校务公开要从教职工、学生、家长普遍关心和涉及教职工切身利益的问题，特别是涉及学校重大的事项，必须经过集体讨论，向教职工公开。校务公开内容分为向社会公开和校内公开。第十六条 校长的主要职责：

（一）、贯彻执行国家的教育方针，执行教育法律法规和教育行政部门的文件精神，遵循教育规律，提高教育质量。

（二）、制定学校的发展规划和学年学期工作计划，并认真组织实施。

（三）、遵循国家有关法律和政策，注重教职工队伍建设。依靠教职工办好学校，并维护其合法权益。

（四）、发挥学校教育的主导作用，努力协调学校、家庭和社会教育，密切配合，营造良好的育人环境。第十七条：校长的主要权限：

（一）、对学校教育教学工作和行政工作进行决策和统一指挥。

（二）、依据上级规定结合本校实际实行教职工聘任制及教育教学改革。

（三）、按照有关规定和程序制定教职工考核，奖惩制度，对教职工进行考核、奖惩。

（四）、按国家有关规定及政策，合理支配，使用学校经费、校舍和仪器设备等。

（二）、听取校长工作报告，审议学校的办学方针，发展规划，学年工作计划，教育教学和管理制度等重大改革和措施，提出意见和建议。

（三）、审查通过教职工聘任制实施方案，岗位责任制方案，学校对教师的考核，奖惩方案以及其他重要的规章制度。

（四）、审议决定教师职工生活福利的重大事项。

（五）、评议监督学校行政领导。

（六）、支持校长行使职权，动员教职工努力完成学校各项工作任务。教代会对校长决策有不同意见时，应及时同校长交换意见，如意见不能统一，先按校长的决定执行，必要时，报告上级主管部门和上级教育工会。

第二十条 学校设置教导处，负责学校教育、教学工作，下设语文、数学、综合教研组，加强教学教研工作，加强对教师的理论业务学习管理与指导，加强就学管理。

学校设置后勤处，负责学校后勤工作，严格执行后勤管理制度，贯彻勤俭办学的原则，协助校长安排使用好各项经费，努力改善办学条件。并管理好学校财产，做到日清月结，注意检查，维修校舍、设备。做好学校安排的其他工作，做到校务公开。

第二十一条 学校设置行政、教导、少先队、工会等职能部门。各职能部门干好自己的职能工作，同时协调配合完成学校其它各项工作。

生，学校给予奖励。

第二十七条 对违反校规校纪的学生学校进行批评教育，情节严重者，通知家长共同教育好学生。

第四章 教育教学工作

第二十八条 学校在教育教学工作中，充分发挥学科课程和综合活动课程的整体功能，对学生进行德育、智育、体育、美育和劳动教育，为学生全面发展，提高整体素质奠定基础。第二十九条 学校教导处组织全体教师开展教育教学研究活动，运用先进的教育理论指导教师实践活动，积极组织教师撰写教育科研论文，积极推广科研成果成功经验，用于教育教学活动，提高教育教学质量。

第三十条 坚持“德育为首，教学中心”的教育方针，深入贯彻落实《中小学德育工作纲要》等德育方面的政策法规，成立以校长为主的学校德育工作领导小组，深入开展爱国主义教育。加强德育工作队伍建设，优化育人环境，发挥学校育人作用。

第三十一条 班主任应加强与任课教师，家长的联系，了解掌握学生思想品德行为及学业等情况，做好学生素质报告评价。第三十二条 坚持面向全体，因材施教的原则，充分发挥学生主体作用，注重巩固双基，激发学生学习积极性，培养正确的学习习惯和方法。

每年的经费预算和决算提交校务委员会审议，并接受上级和审计部门的监督。

第七章 卫生保健和安全

第五十条 学校应当认真执行国家有关学校卫生工作的法规、政策，建立健全学校卫生工作制度。

（一）、宣传保健、卫生知识，建立学生健康档案，定期对学生进行体检，做好六病防治工作，培养学生的良好卫生习惯；

（二）、检查、监督学校的环境卫生、教学卫生、饮食卫生和学生营养、健康状况并定期统计报告；

（三）、记录学生伤病、就医情况，及时妥善处理突发事件。第五十一条 学校的环境、校舍、图书、设备应当有利于学生身心健康，活动安排应当符合学生生理、心理特点。第五十二条 学校应当加强校园安全工作，健全校园安全工作制度，因地制宜地开展安全教育，培养师生自救自护能力。组织师生活动应当坚持安全原则，报上级有关部门备案并做好安全防范工作，确保师生安全。年级、班组外出活动，应当报请学校批准。

第五十三条 学校重视校园的安全保卫。落实门卫人员的岗位职责，做好24小时安全保卫工作。

第八章 附则

第五十四条 本章程由学校组织专人调研起草，由学校教代会修证、审议通过。

第五十五条 本章程为学校建立健全各项 规章制度的依据。第五十六条 本章程自报县教育局核准后开始实施。

7.小学健康促进学校章程 篇七

黑河市中学是一所省级重点中学, 由于学校有良好的条件和较丰富的资源, 学校校医室的建设比较完善。几年前, 学校聘任了一位具有口腔执业医师资格的口腔医师为校医, 还配备了一套牙科治疗台来为学生提供口腔卫生服务, 同时在学校开展口腔健康促进活动, 包括定期的口腔健康教育, 免费的口腔健康检查, 实施窝沟封闭、龋齿充填, 定期开展口腔健康知识竞赛。笔者分析2010年该校初中三年级学生的口腔健康检查和问卷调查结果, 从初中一年级入学开始就已经建档的本校连读生 (本校生) 和该年外校新转入的新生 (新生) 的口腔健康状况、口腔保健知识水平以及口腔卫生习惯进行比较, 评价该校实施的口腔健康促进活动的效果, 为今后学校口腔卫生服务体系的建立提供依据。

1 资料与方法

1.1 一般资料

2010年12月选取黑河市中学初中三年级全体学生进行常规的口腔健康检查和问卷调查。初中三年级学生总数为436人, 其中本校生298人, 男生152人, 女生146人;新生138人, 男生78人, 女生60人。新生的纳入条件为于初中三学年内由其他学校转入的学生, 原所在学校内都没有口腔医师编制。

1.2 方法

口腔健康检查采用世界卫生组织第4版《口腔健康调查基本方法》的标准检查并记录。436名学生在4天内完成了口腔健康临床检查, 问卷调查是在教师监督下且没有相互干扰的情况下由学生自己填写完成的。内容包括学生的基本状况和口腔保健知识、卫生习惯等。

1.3 数据分析

采用SPSS14.0统计软件对收集的资料进行统计分析, P<0.05为有统计学意义。

2 结果

2.1 口腔健康状况

436名学生均完成了口腔健康问卷调查。本校生和新生在性别分布上无显著性差异 (P>0.05) 。学生总体龋病患病率为48.2%, 龋均 (DMFT) 为1.76。虽然两组学生龋病的患病率和龋均差异均无显著性差异, 无统计学意义 (P值均>0.05) , 本校生的平均龋坏牙数 (0.41) 显著低于新生 (0.80, P=0.001) , 平均充填牙数 (1.23) 也显著高于新生 (0.73, P=0.007) 。

2.2 问卷调查结果

见表1。从表1看出, 在口腔保健知识的问题中, 回答正确的人数百分率本校生均显著高于新生 (P值均<0.01) , 本校生拥有良好的口腔卫生习惯的也显著高于新生 (P值均<0.05) 。

3 讨论

口腔健康是全身健康的重要组成部分, 2007年世界卫生组织提出口腔疾病是一个严重的公共卫生问题, 需要积极防治。第三次全国口腔健康流行病学调查结果显示, 通过健康教育和有效预防, 12～18岁年龄组人群的龋齿发生率较十年前降低了17%, 但龋齿患病率仍为28.9%, 未治疗率高达88.9%。这一年龄段的青少年儿童每天进食含糖食品高达69%;每天至少刷牙2次的仅为28%;定期口腔检查的仅仅为28%, 多数仍为出现口腔问题才就医;全国仅1.45%的12岁学生接受过窝沟封闭。究其原因, 目前我国的学校编制中只有普通校医, 缺乏口腔医生, 学校卫生服务体系存在严重的问题。因此, 最基本的口腔预防及治疗手段都必须到医院才能完成, 致使很多处在龋病高发阶段的学生在学校无法接受窝沟封闭、龋洞充填等防治措施, 从而导致许多乳牙和年轻恒牙的严重龋坏、早失甚至牙颌发育畸形。

黑河市中学在校医编制中设置了口腔医生。该名口腔医生不仅仅局限于简单的充填治疗, 在学校的配合下, 坚持开展广泛的口腔健康促进活动, 通过各种宣传形式向学生介绍口腔保健知识, 开展形式多样的口腔健康知识竞赛, 每年进行全校学生的口腔健康检查, 以及应用龋病预防措施, 如推广用含氟牙膏刷牙、实施窝沟封闭等。本次调查结果表明, 参与了口腔健康促进活动的本校学生比新转入的学生有较好的口腔健康意识 (P值均<0.01) , 口腔卫生习惯也明显好于新生 (P值均<0.05) , 未经治疗的龋坏牙齿本校生也比新生少。有更多的龋坏牙齿已经接受了充填治疗, 说明该校长期的口腔健康促进活动改善了学生的口腔健康状况。口腔保健知识水平的提高和良好口腔卫生习惯的养成, 为进一步提高学生的口腔健康水平提供了基础。笔者2010年对该校患龋状况调查发现, 该校学生的患龋率也显著低于外校转入的学生 (P值均<0.05) 。通过开展这种长期的、广泛的学校口腔健康促进活动, 学生的口腔保健知识水平得到了提高, 逐渐养成了良好的口腔卫生习惯, 口腔健康水平也明显改善。

参考文献

[1]全国牙病防治指导组.第二次全国口腔健康流行病学抽样调查[M].北京:人民卫生出版社, 1999:94-95.

8.小学健康促进学校章程 篇八

关键词：学校体育；学生体质；促进作用

学校开设体育课程是为了使学生能够在学习的基础上全方位的发展，增强个人体质，保证身体健康。学校体育就是在确保学生能够完成学业的前提下，也让其把自己的身体锻炼好，拥有一个强健的体魄。这样才能实现学生全方位的发展，以便将来为国家做出奉献。

一、学生体质健康

学生的健康问题主要包括三方面，其一，学生的心理健康；其二，学生的身体健康；其三，学生的社会适应能力。下文主要探讨的就是学生的身体健康，也就是学生体质健康。学生体质健康包括学生的身体素质、身体各机能和学生的形体三个方面。提高学生的体质健康，体育锻炼是最有效且最直接方式。但是学生体质健康也不是短时间内就可以提升的，这要求各学校对体育教育予以重视，并充分发挥学校体育的作用，通过学校体育锻炼和体育教育达到提升学生体质健康的目的。

二、导致学生体质健康下降的原因

1.传统的教育观

在我国传统教育观念中，一直是以“两耳不闻窗外事”来形容学生埋头苦读，这种观念早已在教师心中扎根。许多家长也以“学习能够改变命运”的方式来教育学生，致使学生只知道读书学习，却忽视了自己的身心健康。

2.过多占用学生课余时间

长期的学习压力及缺乏睡眠，导致学生的體质健康下降，使学生的视力及记忆力减退。这种沉重的学习方式，严重影响了学生的身心体质健康，对于学生学习也起到了相反的作用。

3.学校对体育教学的不重视

众所周知，锻炼身体是增强体质最有效的方式，适当地体育锻炼也是为自己的身体健康投资。体育锻炼不仅可以增强学生的免疫力，使学生减少疾病，还可使保证学生的体质健康，提高学生的生活质量。

三、通过提升学校体育模式来促进学生体质健康

人的体质受遗传基因及后天环境因素的影响，其中，遗传基因是谁也改变不了的，但是后天因素则可以通过体育锻炼、改变饮食等方式进行改善。我国学生的大部分时间都是在学校度过的，所以学校体育尤为重要，学校领导应以增强学生体质健康为目改革学生体育模式，使学生能够得到全方位的发展。

1.转变传统教育观念

随着时代的发展，传统的思想已经不适合目前的教育，因此，学校应改革传统的教育理念。学校应采用新的体育教育方式，在保证学生学习的基础上，重视学生的体质健康发展，只有学生的学习和身体得到全方位的发展，才能为国家培养优秀的人才。因此，健康的身体素质和良好的道德品质才是一个人整体素质的展现。学校要让学生在思想上重视自己的身体健康，以便以后能够快速适应竞争激烈的社会。

2.改革体育教育方式

学校体育是促进青少年体育和素质教育的重要渠道，素质教育和体制健康的发展都离不开学校体育。学校体育不仅可以增强学生的体质，还能使学生的身心得到健康发展。

（1）健康的体质是青少年弘扬我国民族精神的基础。学校体育对学生的体质健康有很好的促进作用，它可以让学生掌握基本的运动技能，并养成一个良好的锻炼习惯。学校体育的目标就是使学生能够全方位的健康发展。

（2）多元化的体育课堂促进学生体质健康的发展。学生体育课堂中的多元化是满足学生需求的表现之一，多元化的体育课堂可以使学生正确了解自己的兴趣，对促进学生体质健康也有重要意义。体育课堂活动项目包括攀岩、野外生存、游泳等户外活动，这样可以使学生在进行体育项目的时候，乐在其中，这对学生智力和体力两方面的开发起着重要的作用。通过运动，学校不仅可培养学生的团结合作精神，也可以提高学生的身体素质。

（3）学校体育课堂中的训练活动可以促进学生体质健康的发展。体育教师的教学方法应讲究个性化，通过提高学生兴趣使其能够主动参与课程，提高学习自主性。

四、结语

随着我国社会的发展与进步，人们应该更加注重青少年的体质健康。教师应通过学校体育等一系列的方式和措施来提升学生的身体素质，使其身心得到全面发展。学校不仅要提高学生的学习成绩，也要重视学生的健康问题，使学生健康快乐地成长，以期将来为国家做出更大的贡献。

参考文献：

[1]陈海燕.学生体质健康促进与学校体育应对措施[J].浙江体育科学，2012，34（4）.

[2]林莉.学校体育对青少年体质健康促进的思考[J].北京体育大学学报，2011（8）.

9.小学校章程专题 篇九

（试行稿）

第一章 总则

第一条为规范学校管理，全面贯彻国家教育方针，全面提高教育质量，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》及有关法律法规，制定本章程。

第二条学校以促进人全面发展的教育观念、学生为主体的教学观念、法德治校的管理观念、服务育人的职业观念和经营学校的办学观念武装全体教职工，以科学的发展观统筹指导学校工作，走常规立校、法德治校、质量兴校、科研强校之路，创造和谐的育人氛围和安全、健康、发展的育人环境，全面贯彻国家教育方针，全面推进素质教育，坚持教育以人为本，办学以教师为本的方针，办好让人民满意的教育。

校训：明德博学健身唯美

办学理念：尊重学生 关爱学生 不放弃一个学生

校风：团结 奋进 求实 创新

教风：踏实 严谨 创新 进取

学风：乐学 静思 自主 合作

文化特色：传承民间艺术 剪出精彩人生

第二章 行政管理

第五条学校校长由县教育局任命，是学校法定代表人，对学校行政工作全面负责。

第六条学校实行校长负责制，校长行使下列职权：

(一)决策权。校长接受县教育局的领导，对县教育局负责，统一领导学校行政工作。校内行政工作的重大问题，校长有最后决策权。

(二)人事权。校长有权按程序任免校内中层行政干部，报县教育局批复备案；校长有权根据有关政策选聘教职工，拒绝接受不宜来校工作的人员。

(三)奖惩权：校长对在教育、教学和其他工作中成绩优秀的干部、教职工进行奖励，对在工作中犯有严重错误或在工作中出现重大事故的干部、教职工按分管权限进行处罚或提出处罚意见。

(四)财经权。学校实行“统一领导，统一管理”的财务管理制度，学校的财

务活动在校长的领导下，由财务部门依法管理。

第七条校长的职责：

(一)全面贯彻党和国家的方针、政策、法律、法规，完成上级主管部门安排的各项工作任务，接受上级的检查、指导。稳步提高教育质量。

(二)制订学校工作计划，全面规划，统一安排学校工作，定期召开行政班子会议，研究、安排学校工作，定期检查、指导、总结各部门的行政工作。指导学校团总支、少先队工作。

(三)校长应率先垂范、严于律己、清正廉洁。坚持民主集中制，团结一班人，依靠全体教职员工，不断提高教职员工的政治思想、职业道德、文化业务水平和教育教学能力，调动教职员工教书育人的积极性和创造性。

(四)通过合法途径，增加学校收入，不断改善办学条件，提高教师福利待遇。

(五)发挥学校教育的主导作用，指导校级家长委员会，协同校外教育机构，促进学校教育、家庭教育、社会教育的有机结合，形成良好的育人环境。

(六)定期向上级及学校教职工代表大会或全体教职工报告学校工作。听取教代会的建议和要求，接受、处理教代会提案。

第八条学校党组织发挥政治核心作用和保证监督作用，除完成好上级党组织交给的各项任务外，在学校的任务主要包括：

(一)建立党组织统一领导的党、政、工、团齐抓共管的思想政治工作体制，协调、检查、督促各部门思想政治工作计划的落实。

(二)对学校发展规划，学期工作计划，重大改革方案，重要人事安排和工作安排等涉及方向、政策、全局性的重大问题认真讨论研究，参与决策。

(三)协助上级党委行政管理校级干部，协同校长培养、任免中层干部，加强对学校干部的教育、管理和监督。

第九条教职工代表大会是学校依靠教职工民主管理学校，监督干部的基本形式。教职工代表大会按照党的方针政策和有关法律、法规行使职权。其主要职权包括：

(一)听取校长的工作报告，讨论审议学校办学指导思想、发展规划、工作计划、改革方案、财务预决算、教职工队伍建设等重大问题，提出意见和建议。

(二)审议通过学校提出的岗位责任制方案、考核办法、奖罚规定以及其他与教职工权益有关的规章制度，由学校颁布实施。

(三)讨论教职工住房分配方案、福利费管理使用原则和办法，以及其他有关教职工生活福利事项。

(四)评议监督学校的领导干部。建立每年评议一次学校领导干部的制度，可以进行表扬、批评，必要时可以建议学校或上级主管部门予以嘉奖、晋升或处分、免职，根据主管部门的部署参与民主推荐学校行政领导人员的人选。

第十条学校建立校内教职工、学生申诉制度，设立调解纠纷的群众性组织。第十一条学校接受上级教育行政部门的督导评估、检查、审计、监督。第十二条学校接受物价、审计、监察部门的检查监督，接受社会、家长、学生的舆论监督，定期听取他们的意见，自觉规范管理行为。

第十三条学校实行分层负责。

(一)学校行政班子成员、党支部书记、工会主席参加学校行政会议，组成学校决策中心。

(二)副校长由校长提名或征求校长意见，由县教育局考察后任命。副校长受校长委托，按校长的分工，负责管理学校行政某几方面的工作，处理职责范围内的一般问题，重大问题向校长请示汇报，接受校长领导，对校长负责。

(三)学校教育科研处、德育处、总务处、办公室等部门负责处理本部门的工作，并对其主管校长负责。

第十四条学校下辖单位有幼儿园、六所村级小学等单位。

幼儿园设园长1人，由成教专干担任，负责完小及各村小幼儿班管理。村级小学设点长1人，负责村级小学的管理。下辖单位的负责人由校长聘任。

第三章教师、职工

第十五条学校教师享有《中华人民共和国教师法》及有关法律、法规规定的权利。

第十六条教师应以教书育人为己任，全面关心每个学生的健康成长，不得体罚、变相体罚学生。无权私自接受或拒收学生。勤奋工作，努力完成好教育教学教研教改任务。遵守学校规章制度，履行《中华人民共和国教师法》及有关法律、法规规定的义务。

第十七条教师应不断进取，努力提高政治思想觉悟，职业道德和文化业务水平及教育教学能力，掌握运用现代化教学手段，以适应教育的现代化需要。

第十八条教师的聘任和奖惩：

(一)学校实行教师聘任制。对持有《教师资格证》的人员，由校长综合考核，择优聘任。聘期一般一次三年。

(二)聘任期间，学校按有关工资政策，付足应得报酬，享受学校教师的福利待遇。教师不得从事第二职业，不得停薪留职。

(三)聘任期间，教师应服从工作分配，如有意见，须经正当途径反映。仍未调整，应接受分配、安心工作，不得消极怠工。教师不接受聘任，报县教育局作出处理，学校不再作工作安排。

(四)每对教师进行综合考核。“优秀”者给予表彰奖励，按政策优先晋升工资、晋升教师职务；“合格”者，按政策定期晋升工资，晋升教师职务；“不合格”者，暂停一次晋升工资，缓期一年晋升教师职务。情节严重者，低聘或解聘教师职务。

(五)教师的一般奖惩(先进、嘉奖，记过、警告处分的)学校有权决定，报县教育局审查批准。受记过、警告处分而未改的，当年考核不得评为“合格”或“优秀”。

(六)教师在教育教学教研教改等方面，成绩特别突出，有重大贡献者，学校向县教育局及以上教育行政部门推荐评审县级及以上优秀教师、优秀班主任、教育创新劳动能手、骨干教师及其他荣誉称号。重大失职、渎职行为造成严重后果的，向县教育局报批给予记大过以上处分，考核中不得评为“合格”或“优秀”。

(七)在教职工配备不足情况下，经请示县教育局后，学校校长可以根据实际需要聘请代课教师和代职工人。

(八)职员、工人、代课代职人员比照教师情况处理。

第四章学生

第十九条经招生或转学取得本校学籍者，即为本校学生。

第二十条学校按县政府下达的招生计划招生，保证招生范围的适龄儿童全部入学，学生中途转出，必须由学校开出转学证，注销学籍。

第二十一条本校学生享有法律、法规规定的受教育者的权利，履行法律、法规规定的受教育者的义务，按中、小学生《日常行为规范》的要求，在德、智、体等方面生动、活泼、主动地发展。

第二十二条学校每年对学生进行一次全面的身体检查，采取措施防止疫病流行，保护学生视力。在日常教育教学活动中绝对保证学生人身安全。

学校每评比一次“三好学生”，每学月评选一次“文明学生”、“学习标兵”，抓好体育传统项目，举办一次全校性学生运动会，举办一次学生文艺节目汇演，对在德、智、体等几方面取得显著成绩的学生，均予以奖励。

第二十三条对家庭经济特别困难的学生，学校予以资助，不让其辍学。第二十四条学生学完九年义务教育阶段课程，按初中毕业生升学及分流办法，送入高一级学校继续学习。

第五章教育教学

第二十五条学校要努力加强和改进德育工作，培养学生良好的思想道德品质。

(一)班会、团队活动对学生进行爱国、立身、待人的教育和安全健康教育，从小德抓起，从细节着手，培养学生良好的行为习惯和安全健康意识。各科教学均要有机渗透思想品德教育内容。

(二)班主任指导班级家长委员会(五至七人)，形成“三结合”教育网络，开展有效的班级教育活动。

(三)学校每评选表彰奖励一批优秀班主任、优秀中队辅导员、优秀团干部和优秀家长代表，召开一次德育经验交流会。

第二十六条学校坚持以教学为中心，保证正常教学秩序，积极进行教学改革，不断提高教学质量。

(一)学校执行国家统一编写的课时计划，按课标要求组织教学工作。

(二)加强教学常规管理，认真抓好备课，课堂教学，作业批改，课外辅导，考试，社会实践等各个教学环节，充分发挥各种媒体的教学功能。

(三)在教学中，要加强基本知识、基本技能的传授和训练，培养学生的能力，发展智力和特长，全面提高学生素质。

(四)学校每年举办一至二次教学竞赛、教学经验论文交流活动，对参赛教师予以鼓励，对竞赛取得优秀成绩者予以奖励。

(五)学校鼓励教师积极开展教学研究和教学实验活动，对确认取得一定成效的教研、实验人员，学校予以奖励。对取得突出教研教改成绩者，学校报县教育予以表彰奖励。

第六章财务后勤

第二十七条国家财政拨款经费是学校经费主要来源。学校要求县教育局该拨的办学经费应及时足额到位。学校依法筹措和接受社会组织和个人对学校的捐款。

第二十八条学校在保证正常教学的前提下，依法开展勤工俭学活动，以广辟学校财源，弥补办学经费的不足，提高教职工福利待遇。

第二十九条学校按照上级物价、财政部门确定的标准收取教材费、作业本费和公寓住宿费。学校不自立收费项目，不自定收费标准。

第三十条学校经费开支实行民主管理，严格经费开支审批制度，健全财务手续。坚持节约原则，合理使用资金，提高经济效益。

第三十一条学校健全校产管理制度，坚持用物管物的原则，提高财产为教育教学服务的效益。

第三十二条坚持后勤工作为教学服务，为师生生活服务的原则，后勤人员在工作中要坚持教育性，讲求办事效率。一年中对工作成绩显著的，学校予以奖励。特别突出的，报县教育局表彰。

第三十三条后勤部门要做好全校的安全卫生、治保工作，消除危房，防止火灾、失窃和破坏事故的发生，防止师生食源性疾患发生和流行性传染病暴发。

第七章附则

第三十四条本章程经教职工代表大会讨论通过后，报县教育局批准。第三十五条学校依据本章程，建立健全各项规章制度。学校原制定的规章制度凡与本章程相抵触的，一律以本章程为准。

第三十六条本章程如与法律、法规、规章和上级有关政策相抵触，一律以法律、法规、规章和政策为准。

10.小林实验小学学校章程 篇十

2、协助校长对学校全面管理，具体指导、督促教导处、总务处等处室的工作。

3、领导和组织学校的教学工作，向校长提出教育教学改革建议，协助校长做好招生工作，并提出奖惩建议。

4、协助校长积极开展政治思想工作，了解教职工的思想情况，收集教职工的意见和建议。

5、协助校长完成上级交给的任务。

6、协助校长抓好“计生”工作。

7、协助校长接受上级部门和群众监督，听取各方面的意见建议，反馈信息，保证校务、政务、财务公开制度。

第二十四条[学校管理层的设置(及功能)](详见框架图)

第二十五条[校务委员会的职责]

1、校务委员会原则是民主集中制，采用举手表决，少数服从多数。

2、宣传和遵守党的路线、方针和政策，以及教育行政部门、学校的规章制度。

3、参与学校发展规划、重大问题、重大改革的审议、表决。

4、监督学校各级领导干部，定期对干部评议。

5、向教职工宣传和解释学校的决议。

6、深入办公室，听取教职工呼声和对重大决策的意见，及时反馈给学校。

第二十六条[学校重大问题]

1、学校章程的制定和修改;

2、学校发展规划，年度与学期工作计划的编制与制定;

3、校内机构的设置重大改革措施及规章制度的研究制定;

4、中层行政干部人事安排方案;

5、教师队伍建设实施方案的制定;

6、学校精神文明建设实施方案的制定;

7、年度经费预算，决算安排;

8、重大基建项目、大宗购置和大额经费支出安排;

9、校产发展计划的制定;

10、教职工考核奖惩、收益分配、教育国际交流方案;

11、其他重大问题。

第二十七条[学校重大问题决策的主要程序]

校长根据上级党组织和教育行政部门的要求和学校的实际情况，经与学校党支书记酝酿，提出解决学校重大问题的初步设想。

校长与党组织广泛深入的调查研究，认真听取党内外群众意见。

校长与书记进行研究，形成共识和主导性意见，提交校务会议。

如校长和书记意见严重分歧，一般暂缓提交校务会议。

校长主持召开校务会议讨论、决策。凡属教代会职权范围的事项，提交教代会审议。

校长按照决策组织实施，党组织保证监督实施。

在学校职权之外的重大问题，经请示按上级主管部门意见解决。

第二十八条[家长委员会委员职责]

1、学习、了解、宣传党和国家关于教育的文件、文献等，关注青少年健康成 长和发展。

2、全面了解学校教育工作现状，对学校的教育教学工作提出积极意见和建议。

3、密切联系学生家长，与他们充分交流意见、形成共识，并向学校反映和沟通。积极协调家长之间、社会部门与学校班级之间的关系，加强家庭、社会与学校的联系。

4、学习和掌握教育子女的科学知识及方法，针对子女的年龄特征、个性特点实施教育。

5、在家庭教育、言谈举止、品德修养、遵纪守法等方面为其他家长作出楷模。

6、协助学校每年定期组织家长代表大会、家长会、家长接待日，举办家长学校，开展家庭教育咨询，开办家庭教育论坛、教育沙龙等活动。帮助学校发展社会实践、国防教育和法制、劳动教育基地，提高学生的社会实践活动能力，培养热爱祖国、热爱劳动的优秀品质。

第四章 教师和职员

第二十九条[教师的岗位任职资格]

一、小学教师的任职条件

1、小学一级教师的任职条件

(1)自觉贯彻党和国家教育方针，热爱本职工作，敬业爱岗;重视教书育人，注意教师形象，参与各项素质教育实践，关爱学生，关心学习困难学生，严于律己，为人师表，重视师生关系，注重团队合作。

(2)基本掌握教育学，心理学和教学法的基础理论知识，参与教材教法改革实践。

(3)具有人教科教学所必须军备的基础理论知识，参与教材教法改革实践。

(4)具有正确教育小学生的能力和班主任、少先队辅导员工作经验，在形成班级集体或转变后进生工作方面具有一定的经验。

(5)完成规定的教育和教学工作量，工作积极主动，认真负责，教育教学效果好，所教学生的学业和思想品德在原有基础上又较大提高。

(6)任期内考核优秀者，优先晋升。

2、小学高级教师的任职条件

(1)自觉贯彻党和国家教育方针，热爱教育事业，敬业爱岗;教书育人，积极参与各项素质教育实践，关爱学生，能义务为学习困难的学生补课，已于律己，为人师表，师生关系良好，具有团队合作精神。

(2)基本掌握教育学、心理学和教学法的基础理论知识，了解课程教材教法改革的发展趋势，在教学实践中能体现二期课改的教学理念，并能正确运用这些知识处理教育教学中的实际问题。

(3)对所教学科具有比较扎实的文化专业知识，能系统掌握所教学科的教

学大纲，熟知各年级教材的地位，作用及内在的联系，教学经验比较丰富，对学生学习方法指导得当，并有机结合教学开展课外活动，使学生比较牢固的掌握基础知识和基本技能，智力，能力得到良好的发展。

(4)掌握小学教育的比较扎实的理论，善于根据小学生的年龄特征和思想实际，对学生进行德育教育，班、队工作方面有比较丰富的经验，在培养现金集体或后进生方面做出了成绩。

(5)具有指导教育研究的能力，并承担一定的教科研任务，其研究成果具有积极的指导意义;具有培养教师能力，能通过各种途径对小学一、二年级教师的教育教学工作起实际的指导作用，并在培养小学一、二级教师文化业务水平和教育教学能力方面做出成绩。

(6)完成规定的教育教学工作量，工作积极主动，认真负责，教育教学效果显著，所教学生的学业和思想品德在原有基础上又明显的提高。

(7)任期内考核优秀者，优先晋升。

二、小学教师的岗位职责

1、小学一级教师岗位职责

(1)承担学校安排的教学任务并达到市教委规定的课时量，备课、讲课、辅导，批改作业，考核学生成绩。

(2)在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任，组织、辅导学生课外活动。

(3)承担或组织年级的及偶遇教学研究工作和指导新教师的教育工作。

2、小学高级教师岗位职责

(1)承担学校安排的教学任务并达到市教委规定的周课时量，备课、讲课、辅导，批改作业，考核学生成绩。

(2)在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任，组织、辅导学生课外活动。

(3)指导教育教学研究工作，或承担培养教师的任务。

(4)承担教育科研任务。

第三十条[教师的聘用]

一、指导思想：

深化教育人事制度改革，依法保护学校和教职工合法利益，增强教职工主人翁意识和工作责任感，进一步调动全体教职工的工作积极性，促进教职工队伍整体素质的提高，适应教育改革发展的需要。

二、聘用对象

纳入事业编制管理的学校教职工

三、聘用原则

1、校长负责原则。校长全面负责学校教职工的聘用工作，制定聘用方案并具体组织实施。

2、各司其职原则。学校党组织在聘任工作中充分发挥政治核心作用和保证监督作用。学校工会在聘任工作中协助校长做好教职工思想工作，同时通过教代会对聘任工作实行民主监督，学校解聘或辞退教职工应事先征求工会意见。

3、按编聘用的原则。学校根据核定的编制数额、教师职务结构比例并结合实际工作任务设置工作岗位。在聘用人员时，不突破核定的编制数额。

4、资格准入原则。被聘用人员必须具备同聘任岗位相适应的文化程度和任职资格。

5、竞争择优原则。坚持尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的方针，坚持学校自主聘任、个人自主择业和公开平等、竞争择优、合理流动的原则，打破教师职员工人的界限(本人原有身份不变)。学校将从工作实际出发，全面考察受聘人的政治思想、道德修养、业务水平、工作能力以及心理和身体健康状况，坚持择优聘用。坚持走群众路线，保证教职工的参与权、知情权和监督权。

四、岗位的设置及要求

按编制数和学校实际工作及一定的工作量标准科学合理设置岗位。岗位类型分教师、职员、教学辅助人员、工勤人员。教师指学校中具有相应教师资格、主要从事教育、教学工作的专业技术人员;职员指学校中主要从事行政、党务等管理工作的人员(包括财会人员);教学辅助人员指学校中主要从事图书资料、档案以及卫生保健等工作的人员;工勤人员指学校中主要从事后勤服务工作的人员。要求：参加岗位竞聘的教师，要能胜任本岗位工作;同时按照不同岗位的工作量，不少教师应兼任其他一些岗位。

五、聘用条件

被学校聘用的教职工，必须具备以下基本条件：

1、拥护中国共产党的领导，自觉贯彻执行党和国家的路线、方针、政策和上级决定;

2、遵纪守法、爱岗敬业，具有良好的教师职业道德;

3、身心健康，具备完成本岗位工作职责和任务的身体素质;

4、具备相应的教师资格和专业技术职务任职资格(非教学人员除外)，中师及以上学历，具有胜任相应岗位工作的学识水平和业务能力。

5、年度考核结果在基本合格以上。

有下列情形之一的，不予聘用上岗：

1、严重违反工作纪律和学校规章制度，造成重大责任事故的;

2、不完成规定的教育教学任务或职责范围内其他工作任务，给学校工作造成重大损失的;

3、体罚或变相体罚学生，造成严重后果的;

4、品行不良，侮辱学生，影响恶劣的;

5、有严重的违纪违规行为，受党内严重警告或行政记过以上处分的;

6、连续两年考核不合格的。

六、聘用方法和步骤

具体分为三个阶段进行：

第一阶段：制定方案，动员部署。

1、学校成立实行事业单位人员聘用制度工作领导小组。

2、制定实施方案，组织集中动员。召开动员会，学习相关文件精神，使全体教职工提高认识，明确任务，以积极的姿态投入该项工作。

3、对全体教职工进行摸底，组织教职工撰写近三年来的工作总结。

第二阶段：公开述职，测评考核。

1、以年级组为单位，召开述职评议会议。由组长(校长)负责确定测评对象，明确测评内容和要求，结合师德教育，严格按照述职、测评的步骤开展工作。

2、做好材料整理工作。

第三阶段：综合评价，办理手续。

第三十一条[教师享有下列权利]

一、进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验。

二、从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见。

三、指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩;

四、按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假;

五、对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理;

六、参加进修或者其他方式的培训。

教师应当履行下列义务：

一、遵守宪法、法律和职业道德，为人师表;

二、贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务;

三、对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动;

四、关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展;

五、制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象;

六、不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。

第三十二条

学校教师必须遵守宪法和其它法律法规，遵守职业道德，遵守学校章程和规章制度。学校维护和保障教职工的一切的合法权益，逐步改善教职工的工作条件和生活条件。保证教师(含离退休教师)享有国家政策规定的待遇。

第三十三条[学校对教师的保障]

为了保障教师的合法权益，建设具有良好品德修养和业务素质的教师队伍，促进学校教育事业的蓬勃发展，依照中华人民共和国《教师法》、《劳动法》，制定本制度。

一、教师是履行教育教学职责的专业人员，承担提高民族素质的使命，学校有责任加强教师的思想政治教育和业务培训，改善教师工作条件和生活条件，保障教师的合法权益。

二、学校尽最大努力为教师进行教育教学活动、开展教育教学改革和实验、从事科学研究、学术交流、参加学术团体创造条件。

三、学校有责任通过各种方式，确保教师工资按月足额发放。

四、学校保障教师依法享受公休假、婚丧假、寒暑假。

五、学校每年九月十日为教师举办隆重的节日庆祝会。

六、学校为教师对学校教育教学管理工作提出意见和建议创造条件，提供方便，重视和采纳教师合理化建议。

七、学校通过以教师为主体的教职工代表大会、民主协商会、公开办事等形式，保障教师参与学校民主管理和监督，教师参加学校各级学术活动有充分发表意见的自由。

八、为保障教师完成教育教学任务，学校应当提供符合国家安全标准的教育教学设施、设备，提高必需的图书资料及其教育教学用品。

九、教师的聘任应当遵循平等的原则，学校与教师签定聘任合同，必须明确规定双方的权利和义务。

十、学校定期制定教师培训规划，对教师进行多种形式的思想政治、业务培训，从时间上给予保证，从经费上给予倾斜，从政策上给予奖励。为专业教师社会实践创造条件。学校每两年组织一次教师外出学习。

十一、学校对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核，应当客观、公正、准确，充分听取教师本人其他教师及学生的意见。

十二、学校为教师及时足额缴纳社会保险费。教师因工负伤、患病或非因工负伤，以及女教师孕期、产假和哺乳期，待遇按国家和省级规定执行。学校每两年对教师进行一次身体健康检查。

十三、学校设立目标管理奖、教学质量奖、教学教研奖、优秀论文奖、名优教师奖等项目。同时还设立五好家庭等奖项。

第三十四条[教师的考核]

教师年度考核总分=两学期教学常规检查平均分(百分制)70%+行政领导评分(百分制)10%+科组长评分(百分制)10%+年级组长评分(百分制)10%+教学目标管理得分+教师获奖、辅导学生加分(按区评估要求加分)20%。

科组长、年级组长年度考核总分=两学期教学常规检查平均分(百分制)80%+行政领导科组长评分(百分制)20%+教学目标管理得分+教师获奖、辅导学生加分(按区评估要求加分)20%。

行政领导年度考核总分=教代会成员评分+教师获奖、辅导学生加分(按区评估要求加分)20%。

班主任加2分。教研工作完成一次加0.2分。

后勤人员年度考核总分由行政领导评出。

同时实行问责制：1、一般责任：违反上级和学校教师职业、纪律要求，但没有造成较大后果和不良影响的责任人进行失责违纪记录，同一事件失责违纪记录两次扣考核分0.2分。2、重大失责：违反上级和学校教师职业纪律要求，造成较大后果和不良影响的责任人酌情扣考核分0.2—2分。3、问责制由学校行政会议考核。