小小志愿者日记范文

小小志愿者日记范文（精选10篇）

1.小小志愿者日记范文 篇一

前几天,学校招收“自由书吧小志愿者”,我报名了。没想到,我真的如愿以偿,成了一名“小小志愿者”。

也许你会担心,做志愿者会不会占用学习时间呢?我去“自由书吧”服务的时间都是在课余。下课铃一响，那些小书迷们便会蜂拥而至。他们有的站在书架前精心挑选自己想看的图书;有的坐在板凳上津津有味地阅读;有的交流着自己读书的感受……上课铃快响的时候,这些小书迷便又会飞快地跑向教室。这时,就轮到我“隆重登场”了。我快速地把他们散放在桌子上的图书、杂志理一理,整齐地摆放在书架上。如果书角有卷边或折角,我会小心地抹平。当然,我还要把那些散乱的板凳排放在桌子下面。这样,“自由书吧”就被我整理得井井有条了。现在我做这些事已经非常熟练了,把书吧整理一遍的时间不会超过一百秒!他们都叫我“小快手”呢!

当然,我们服务的内容远不止这些。上个星期五中午,我发现有本书封面不知被哪个小马虎给弄破了,心疼得不得了!我花了好长时间,那本书才被我修补如新。看着被我修补好的图书,我开心地笑了。这事正好被我的好朋友孙源看见了,她问我:“朱心怡,当小小志愿者苦不苦?”我毫不犹豫地回答:“只要能为大家服务,苦点累点也是值得的。当小志愿者也是锻炼自己的机会，这样我的课余生活也会更有意义!”

有时候,“自由书吧”会有一些一、二年级的小朋友来看书。他们有时会遇到不认识的字,我这个志愿者又可以派上用场――做他们的“活字典”。当他们学会了我教他们的字,会真心地对我说一声“谢谢!”我听了,心里比吃了蜜还要甜。因为我知道:给予是快乐的!

2.小小志愿者_ 篇二

上午8点半，同学们都穿着校服，戴着鲜艳的红领巾，带上各种各样的清洁工具，兴致勃勃地来到学校集合。大队部姚老师先向大家说明了开展清洁活动的具体位置，并教会大家如何清捡垃圾，同时向同学们分发了垃圾袋。然后，同学们整好队伍，浩浩荡荡地向目的地进发。

一到徐家汇公园门口，同学们就热火朝天地干起来。有的拿着长钳，在草丛里钳出纸屑；有的拿着一次性筷子，从石磨缝里夹出垃圾；还有的干脆戴上手套，直接用手在树下捡起一片片落叶。经过老师和同学们的努力“奋战”，原本落叶、纸屑.、口香糖随处可见的“战场”被打扫得干干净净。大家的脸上洋溢着胜利的笑容。

清洁活动结束后，老师还带领我们参加了普法宣传活动。整个活动结束后，我感到特别自豪，因为我也为“世博”尽了一份力，我希望有更多的人行动起来，为“世博”作贡献。让上海以全新的面貌迎接“世博”的到来。

3.小小志愿者活动方案 篇三

实施方案

为大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神，提高未成年人思想道德水平，不断推动志愿服务活动发展。根据我社区具体情况，特制定本方案：

一、指导思想

弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神，结合实际，提升未成年人思想道德水平，为构建和谐社会，推进社区建设发展。

二、活动原则

（一）公益性原则。志愿服务活动是志愿者自愿为群众提供的公益性服务，不收取任何报酬，是出于人文关怀和博大爱心而付出的无私奉献。

（二）实效性原则。志愿服务活动的开展要从居委会和志愿者的实际出发，根据自身条件，把主观愿者愿望与客观实际结合起来，把群众的需求和服务能力结合起来，注重服务质量和效果，实事求是，量力而行。

（三）规范性原则。参加活动的志愿者要在居委会志愿服务队的统一领导下，有组织、有计划、有步骤、有目标地进行。

三、方法步骤

（一）宣传动员

制定志小小志愿者服务队活动方案，利用社区宣传版面、召开动员会等多种形式广泛宣传开展志愿服务活动的重要意义，对辖区内未成年人进行发动和引导，提高自觉参与的积极性。

（二）报名登记

由社区发放《小小志愿者登记表》，指导申请报名志小小愿者的未成年人，根据自己的意愿、年龄、特长、身体状况提出申请并填写。

（三）组建队伍

收集整理《小小志愿者登记表》，集合实际情况与个人意愿，讨论安排服务活动，由社区工作人员领导分配。并按照便于组织及特长的原则，合理开展活动。

（四）开展服务

小小志愿者以集中服务活动与分散服务活动相结合的形式开展服务。集体服务活动由社区统一组织，坚持每季度集中开展一次志愿者服务活动；分散服务活动由登记的小小志愿者根据个人特长，主动开展各类便民服务。

四、服务内容

（一）不定期到辖区居民楼院、道路，通过多种形式向社区居民宣传。

（二）积极参与社会志愿服务事业，组织走访帮助，义务劳动，爱心慰问。

（三）利用学生寒暑假期间，“雷锋是我好榜样，我是小小志愿者”的大型集中志愿服务，走上街道，楼栋，清理卫生死角，沿街垃圾，在中大几日期间组织小小志愿者对街道上的防护栏进行清洁。

五、相关要求

（一）切实加强领导。把学习雷锋活动列入精神文明建设工作计划，作为年底评优评先的重要依据，做好宣传发动，动员所有未成年人参与到志愿服务活动中来。

（二）做好总结和汇报。建立小小志愿者活动登记和信息反馈制度。每次服务活动后，要对活动情况进行总结，虚心接受群众的反馈意见。

（三）营造活动氛围。要充分利用各类宣传媒体和宣传途径，大力宣传在志愿者活动中涌现出来的典型事例和优秀志愿者。

虹桥北社区

4.小小志愿者活动总结 篇四

虽然我们能力有限，但是我们的爱无限。从某些方面来说我们是取得了阶段性的胜利，也朝着我们的目标前进了一步，但这离我们最终的目标还差很远，我们的目标是让所有的爱心人士都参与进来用我们代表爱的“绿丝带”一直把爱心传递下去，让更多的人得到爱。接下来是对这次爱心活动的一个简要总结。

一、以爱为出发点，准备充分

本次夏令营全名为“小小志愿者灾区励志行”大型爱心传递活动暑期夏令营，本着“服务灾区，帮助灾区”的原则，以爱为出发点，奉献爱，传递爱。参加夏令营的孩子都是灾区的孩子，他们来自桑枣、茶坪等地方。本次夏令营对他们免费开放，除了少部分学生缴纳10元的保险费外，其余费用一律全免。这样给很多孩子一个好的平台，既能让他们过一个开心愉快的暑假，又能让他们学到知识，提升品格，结交朋友，培养独立自主的能力。

本次爱心传递活动由安县桑枣爱心植苗服务站发起，在本年三月份即开始筹划，六月份开始具体实施。活动得到了政府、社会组织、大中小学校、爱心人士等各方的大力支持。6月份进入全面运作。拉赞助、招募志愿者等等工作全面展开。同时，我们制订了完备的志愿者管理规定、后勤管理规定、安全方案和预案、品格夏令营营规等等，这些为夏令营正式启动创造了条件。

二、教学内容丰富，形式多样;师资队伍强大，质量高

夏令营的主题是对学生进行品格教育，帮助他们培养良好行为习惯。我们先后对营员进行了《更新》、《顺服》、《责任》、《接纳》、《诚实》、《信任》《感恩》等品格进行了培养。课堂采用了讲授、游戏、讨论、品格歌曲、手工等形式开展了丰富多彩的活动。从课堂运行情况看，讲员准备充分、志愿者全程跟进，学生积极参与，课堂气氛活跃、学生讨论热烈。

讲课的志愿者是经验丰富的社会爱心人士或百里挑一的优秀大学生，无论是经验还是能力都是值得肯定的，并且在授课之前，讲员还接受了专业培训。从7月6日开始，由定居委内瑞拉的华侨庄建教授对我们的志愿者进行了为期四天的专业培训，接下来，由做过多期夏令营的游镇老师对所有的志愿者进行专门的提高训练，为第一二期活动的开展提供了条件。第三期里，来自加拿大的讲员Paul Johnson带领加拿大的华侨来到了营地。Paul Johnson是一名优秀的讲员，并且有着丰富的经验，他在给小营员上课的同时还给所有大志愿者做培训，让大家都收获了很多。第四期里，除了第三期留下来的西南科技大学、杭州大学的志愿者外，厦门大学一行也加入了志愿者的团队，为志愿服务贡献自己的一份力。

所以，在教学方面，师资队伍强大，质量高。

三、后勤管理严格、服务质量高

后勤方面分为安全保卫、秘书、生活卫生、仓库采购五个部门，从安全、新闻宣传、卫生、物品管理与采购五个方面开展工作，为全营服务，给他们提供坚强的后盾。

为确保此次活动的安全，我们筹备委员会的同志充分考虑实际情况，携手广大志愿者合理建议后，制订了《安全工作方案》及《安全工作预案》，每期为营员进行为期七天、保额11万元的保险;为确保营员身体健康，设立了专门心理咨询室，先后由来自重庆大学心理专家王英、国家二级心理咨询师孙秋娥担任心理咨询师;为保证饮食卫生，我们聘请桑枣镇中的食堂专业管理人员进行管理;为防止来自外在不法侵害和夜间学生私自外出而可能导致的安全事故的发生，后勤保卫处白天一人专职值班，晚上4人轮班通宵值守;为防止学生被蚊虫叮咬，专门购灭蚊器;为避免在炎热的夏天学生中暑，我们还准备了专门的避暑药分一日两次饭前组织学生服用。同事每天对公共场所、教室、学生寝室进行消毒。为保证大家的安全，每天分早中晚三个时间段为小营员测量体温，关注其体温的变化;饭前喝预防药、洗手消毒，同时还制定了《暑期夏令营甲型流感防控方案》以保证活动顺利进行。

在着装、时间作息上面也都有着明确的规定，并且严格执行，使得夏令营顺利开展。

四、学生成长迅速，家长反应良好

每期开营和闭营的时候，家长都会前来，带着期望而来，带着满意而归。闭营时，孩子都会将自己的心里话以写信的方式告诉自己的父母，告诉他们在这几天里自己的改变及收获。而当家长们看着孩子写给自己的信，看着孩子的改变时，会情不自禁的红着眼眶，欣慰的对着自己的孩子笑一笑，对着志愿者更是体现出激动和感谢，大家对夏令营表示肯定，反应良好。

5.学习雷锋,做小小志愿者 篇五

为了弘扬雷锋精神，倡导社会文明新风，深化学雷锋活动，结合环保教育、革命传统教育、民族精神代代传教育，培养青少年关爱他人、服务社会的优良品质，加强我校精神文明建设，我校将开展学雷锋系列活动。让我们积极行动起来，从自己做起、从身边做起、从 点滴做起、从现在做起，日行一善。今年我校学雷锋活动将立足校园 走向社会，不断丰富和发展新时期学雷锋活动的内涵和形式。

一、活动主题：学习雷锋 做小小志愿者

二、活动要求：“学雷锋”活动要立足本校,立足身边事，使学雷锋深入到每个班级，从自我做起，从身边小事做起，不流于形式。

三、活动时间：3月起

四、活动安排： 第一阶段：宣传发动

1、升旗仪式上校团委、少先队大队部向全校师生发出“学习雷锋 做小小志愿者”倡议，学雷锋活动月正式拉开帷幕。

2、校园广播站播读雷锋日记、校内外学雷锋先进事迹材料，播放学雷锋主题歌曲等，营造学雷锋活动氛围。第二阶段：活动开展

1、各班利用班会课举行 “学习雷锋 做幸福天使”主题队会。以年级或中队为单位，交流我心目中的雷锋形象，引导队员从身边做起、从小事做起，做有益于他人同时又能保护好自己的好事。倡议“每天做一件让同学、老师和家人因为我的行动而感到幸福的事”。（幸福的事不一定是轰轰烈烈的大事，更多的是如见到师长、父母问一声好、帮老师搬作业本，借给同学文具，教同学一道不懂的题、捡起地上的一片纸屑、珍惜时间勤奋学习、帮妈妈洗洗碗等等的琐事。)开展时间：第3周—第5周 请三、五年级上交主题活动方案和活动照片。

2、开展为学校的音体美等专用教室或公共设施服务活动。1—6年级由长具体负责，根据本年级年龄特点、组织本年级开展力所能及的服务活动，立足校园、立足身边，树立服务意识，争做文明学生。开展时间：第3周—第5周，请年级组长将服务地点内容于3月10上报给少先队办公室。

或老师）带队，注意活动安全。参与年级：四五六年级

活动时间：利用节假日。在春假结束后各班级推荐一份优秀的调查报告上交少先队进行评比，再择优推荐参加区评比。第三阶段：总结表彰

学校根据班级活动情况评比学雷锋先进班集体、优秀小小志愿者。结合“学习雷锋 做小小志愿者”主题教育，各中队推荐出身边的“幸福天使”，将在六一庆典上进行表彰，并对他们的优秀事迹进行宣传展出，希望队员们向身边的学雷锋榜样人物学习，为社会、家乡、他人，特别是身边的弱势群体做好事，普及“为他人服务”的雷锋精神，学习奉献、友爱、互助、进步的志愿精神。

学校：硫磺沟小学 时间：2014年9月

关于在未成年人中开展学习雷锋 做“小小志愿者”活动的总结

为进一步弘扬雷锋精神，推进未成年人思想道德建设，硫磺沟开展“学雷锋做小小志愿者”主题系列活动。

一是开展了雷锋精神学习活动。并和孩子们一起讨论日常生活中我们应该怎样学习雷锋，做个有爱心、有奉献精神的人，引导未成年人树立正确的人生观、价值观。

二是在硫磺沟小学的学生中开展了我是“社区小清洁工”活动。学生七十多人一起清理花坛杂草、捡拾白色垃圾、清除楼道野广告，在活动中，孩子们争先恐后的干，不怕脏不怕累，通过活动的开展教育孩子从小做起爱护环境，共同建设美好家园。

三是开展了“红领巾小楼长”活动。学校都在未成年人中发展了小楼长，并由每个社区楼长带领两个小楼长参加社区活动，组织小楼长照顾社区孤寡老人、帮助居民看门望锁、帮助社区监督环境卫生等活动，让广大青少年体验生活，奉献爱心。

四是开展我是“小交警”活动。组织未成年人走上街头，维护行人和车辆交通秩序，劝阻行人斜穿马路、翻越护栏等不文明现象，推动形成文明行车、文明走路的良好交通环境。

学校：硫磺沟小学

6.我是小小志愿者作文 篇六

“好，现在发给大家关于文明交通的宣传单，请同学们分发给行人或驾驶员，做好一个文明交通的宣传员。马上开始行动吧!”老师的声音格外洪亮，令我们兴奋不已。

可我拿着这些传单，不知该怎么办才好，手足无措地站在那。这时，迎面走来一位叔叔，我对自己暗自鼓劲：加油，你可以的!于是，我鼓起勇气向前迈了一步，走到那位叔叔面前，小声、胆怯地说：“叔叔，您好。我是东风小学的学生，志愿者，这是一份传单，你能做到宣传给你的家人吗?”我说话有些结巴。而叔叔亲切地接过传单，笑眯眯地对我说“小朋友，你真棒，我一定会宣传的!”我连忙说：“谢谢，谢谢叔叔!”

因为有了第一次的成功，我觉得简单了许多。很快又锁定了一位大哥哥，我跑过去，敬了个礼：“哥哥好，我们正在举行文明交通的志愿者宣传……”这次我说得很流畅，那位哥哥听得很认真，他非常爽快地答应了我的要求，我的心里乐开了花。接着手里的传单就这样陆续发了出去。

发完传单，我舒了一口气，感到格外地放松，看看天空是那么蓝，太阳是如此灿烂。忽然，一个拄着拐杖的白发苍苍的老奶奶出现在我眼前，正在马路口徘徊。我迎接过去问：“老奶奶，您怎么了?”老奶奶看着面前川流不息的车流，颤巍巍地说：“小朋友，我想过马路呀!”我想都没想，脱口而出：“老奶奶，我帮您一起过去吧!”

我扶着老奶奶，慢慢地向马路对面走去。每走一步，我就左看看、右看看，小心翼翼地把老奶奶送到了马路对面。老奶奶对我笑道：“谢谢你啊，小朋友，多亏了你!”“不用谢，这是我应该做的。”说完，我笑了，笑得那么开心。

7.我是小小志愿者作文 篇七

这周，我当上了志愿者，心里美滋滋的。

每天早晨，我七点二十来到了学校，穿上志愿者的衣服，手里拿着着纸和笔，站到自己的岗位上，协助老师管理学校的秩序。我的主要任务就是检查学生是否带红领巾，禁止他们破坏校园花草植物，不许在校内追逐打闹・・・・・・违反者都会被记录下来并扣分。首先如果我发现违反纪律的同学，就将他拉到一旁，再询问他的班级，然后让他写下自己的名字，最后再告诉她扣分的原因，提醒他以后不能再这样做了。假如遇到比较调皮的学生，就悄悄“跟踪”他，直到他进入班级，再将情况反馈给老师，最后扣他们班双倍的分。每天我们志愿者都声嘶力竭地喊着：“前面的不要跑!走黄线!不要打闹・・・・・・”一天下来嗓子都哑了。不过这样如果能让校园更文明更美丽，我们志愿者的辛苦付出也是值得的。

一周的志愿者服务工作很快就结束了，虽然有些累，但是当发现违反校园纪律的行为越来越少了，心里还是有一种满满的成就感。

8.小小志愿者五年级作文 篇八

我们一共分成了四个小组：宣传组、环保组、倡议组和“啄木鸟”小分队。我被分到了环保组，负责清扫所能看到的垃圾。

分好组、分好工，我们这些小小志愿者就拿着各自的工具，排着整整齐齐的队伍出发了。

到了南门广场，大家按照事先的分工开始忙碌起来。宣传组的同学耐心地向每一个路人宣传，请大家遵守文明礼仪规则。你看，刘喆睿正对一个买菜的老奶奶讲礼仪知识。也许是手里的菜太重，或者是还有其他的事，老奶奶显得极不情愿。但最后，老奶奶还是被刘喆睿的执着打动了，不但留了下来，而且跟他聊了很久。倡议组的同学负责劝导行人遵守交通规则，不乱扔垃圾。经过劝导，本来准备闯红灯的人都停下来了，一些随手扔垃圾的人又把垃圾给捡了起来。“啄木鸟”小分队则负责清理路边和树上所贴的小广告。清理完了之后，路边和广场整洁多了。

我们环保组就更“赞”了。大家不怕脏，不怕累，个个都干劲十足。有的用钳子钳起在地上的纸巾，有的用扫把扫地，还有的倒拉圾来来往往的叔叔阿姨、爷爷奶奶都对我们竖起了大拇指。我也不甘落后，右手拿着扫把，左手拿着簸箕，在靠近手机专卖店的位置打扫。一个阿姨抬手正准备扔垃圾，发现我们在一旁清扫，她那正准备扬起的拿着垃圾的手又缩了回去，还不好意思地朝我们笑了笑

9.小小志愿者是我作文 篇九

四年级叙事作文题目：小小志愿者是我

星期六的早上，我早早地来到学校。因为我非常有幸，成为了城关小学创卫志愿者中的一员，参加“进社区――清洁家园”的活动。

来到馨兰小区，曾艳芬曾淑娟、钟金霞和我被安排在同一组，在奥老师地带领下负责清理B1幢居民楼的“牛皮癣”。

我们来到第二单元的门口，只见墙上、门上贴满了一张张五颜六色的广告，有搬家的，有疏通下水管道的，有宣传营养品的，五花八门，真是大煞风景。我们赶紧上去清理那些“牛皮藓”，可是有的小广告死死地粘在墙上、门上，好像已经和墙壁、门连成一体了。我用铲子小心地铲，铲不下来，曾艳芬曾淑娟就给“牛皮藓”喷点水，钟金霞用清洁球用力地擦，我用铲子继续铲。最后，奥老师还给门洗了个脸。就这样，“牛皮癣”被我们彻底清理了。

我正准备休息时，看到黄老师和郑老师清扫楼道的任务还没有完成。于是，我拿起扫把跑到顶楼加入她们的队伍。我从楼顶往下看，哇!好一片热火朝天劳动景象!大家有的拿着锄头在锄草，有的在捡树丛中的`垃圾，有的在扫地，有的在接水……忙得不亦乐乎。我赶紧和老师扫起了楼梯。我扫得非常仔细，不漏过每一个角落，灰尘呛得我直咳嗽，可我不怕脏、不怕累，一层层认真地往下扫。

扫到二楼的时候，我看到了韩老师。他拿着长长的扫把，仰着头清扫天花板和墙壁上的灰尘。这时他已经满头满脸都是灰，头发眉毛都变白了，身上衣服也看不出原来的颜色了。可是，他没叫一声累，一直认真地打扫着，真是好样的!

10.中班社会教案：小小志愿者 篇十

上海卢湾瑞金一路幼儿园 周栋 史东明

设计思路： 1、5、12四川地震牵动着所有中国人的心，为了能尽快地帮助灾区人民恢复生活，支援灾区的建设，全国人民万众一心，慷慨解囊。由于电视、电台、报纸等都在报道四川地震的情况，幼儿对四川地震情况都非常关注，我们想借助这一教育契机，通过运动教学注入情感教育，所以我们设计了“小小志愿者”的运动教学。

2、在此次活动中，幼儿用的运动器械是我们生活中的常见用品“饮水桶”，因为“饮水桶”是我们生活中常见的用品，是幼儿熟悉的生活物品，而且我们发现它通过开发有一定的锻炼价值，同时用“饮水桶”锻炼也是一种创新之举，装了手柄的“水桶”更受幼儿喜爱。因此，我园利用“水桶”设计了本次运动教学。目的是想利用水桶这一物品在运动中的运用，提高中班幼儿动作的协调性，促进幼儿身体的素质发展，同时，利用玩“饮水桶”活动促进幼儿创造思维的发展，养成同伴间相互学习，相互合作玩的良好品质。

活动目标：

1、提高幼儿动作协调性，并用多种方法“玩水桶”。

2、引导幼儿能将同伴的经验进行迁移，并能与同伴合作玩。

3、通过此次运动教学，激发幼儿的情感与同情心。

活动重点：

观察并引导幼儿用多种方法“玩水桶”。

活动难点：

利用“饮水桶”物品能轻松的跳进跳出及灵活的钻进钻出。

活动材料及创境创设：

装柄的水桶每人一个、游戏环境：医院、幼儿园、超市、工地、背景音乐、优秀志愿者奖牌。

活动过程：

一、幼儿扮演角色，调动身心

1、幼儿扮演小小志愿者推着水车去探路。幼儿沿场地四周推水车，再推水车过程中，听信号推水车。

（如教师说：“上高速公路啦”幼儿就将水车推的快。如教师说：“过小路了”，幼儿将水车推的慢。如文档仅供参考

教师又说：“爬山了”幼儿将水车拉在身体的后面，跨大步走……。

2、幼儿在推水车过程中教师巡回指导，指导幼儿散开推水车。

要点：指导幼儿散开推水车不和别人挤在一起。

二、启发引导

1、启发：我们小小志愿者要到灾区去送水，要走过很远的路，因此我们要练好本领，将身体练得棒棒的，才能把水送到灾区。

2、怎么样用“饮水桶”练本领，组织幼儿讨论。

三、幼儿尝试“玩水桶”活动

1、幼儿自选“饮水桶”尝试“玩水桶”活动。

幼儿在尝试过程中，教师进行观察并引导幼儿用多种方法“玩水桶”。

观察要点：

1、观察哪些幼儿会动脑经想办法 “玩水桶”

2、哪些幼儿是跟着别人模仿玩

找出难点重点练习

1、幼儿集合请个别幼儿进行示范，2、在幼儿示范中找出一至两个难点动作。

3、让幼儿重点练习（集体练习、小组练习、个别练习）

四、幼儿合作“玩水桶”活动

1、幼儿结伴一起“玩水桶”活动。

幼儿在尝试过程中，教师进行观察并进行适时引导。

观察要点：

1、观察哪些幼儿能合作玩，并玩的方法最多

2、观察哪些幼儿合作有困难。

找出难点重点练习

1、幼儿集合分别请两对幼儿进行示范，2、在幼儿示范中找出一至两个难点动作，并让幼儿重点练习。

五、游戏：“为灾区运水”

1、教师介绍游戏的方法与要求

场地上四周设置若干大山（爬网）和医院、幼儿园、超市、工地，中间放置若干“饮水桶”的图片，幼儿扮演小小志愿者，听到信号，推着水车为灾区运水，在运送过程中，听到“地震“的声音时，就要进行躲避，直至将“饮水桶”全部运完为止。

要点：

1、运水过程中不能碰撞。

2、幼儿在运水过程中如听到地震的声音时，必须在原地进行躲避，并用多种方法进行表现。

规则：

1、每次送水时只能送一瓶。

2、设置的医院、幼儿园、超市、工地处，小小志愿者都要为之送水。

六、放松活动

1、小小志愿者胜利的完成了运水的任务，教师用奖品进行鼓励。

2、幼儿推着水车绕场一周，活动结束。

案例：小小志愿者

在开展“小小志愿者”的运动活动中，教师运用了废旧的饮用水的水桶和塑料水管做成的水车，引导幼儿用多种方法玩，激发了幼儿很大的兴趣。

幼儿人手一个水桶探索着玩，教师不难发现，幼儿一开始只是想办法托着水车向前、向后行走或跑，此时幼儿的思维产生了一定的局限性，看到了这种状况，教师连忙于暗示道：“孩子们你们让水车滚动起来，这个办法很好，那么，如果把它放在地上可以怎么样玩呢？”幼儿听了教师的启发，思路一下子打开了，朱泰达把水车放在地上，时而单脚跳、时而又双脚并拢用力向前跳跃；阎斯淇围着水车学着青蛙跳跃一周；许亦斌围着水车学小兔跳跃一周；居一航围着水车学小鸟踮着脚飞翔一周；田仁彦用单脚跨的方法，不断的挑战自己，一次次的跨过水车；张乐瑶一手扶着水车的柄，身体轻松的钻过水车。

过了一会儿，教师又启发幼儿合作游戏，幼儿的创造性有了更大的推进，只见，肖语和言羚把两辆水车的桶并列放在一起，两人各拿水车的柄推滚着水车，一个孩子向前推，一个孩子往后走，水车就在他们的合作下滚动了起来；此时教师鼓励道：“你们合作的方法很好，还有没有其他的方法？”王奕和刘宪和把两辆水车竖着放在地上，他们轮换着从水车的前端跳跃到后端；刘思麒和刘思涵把水车合拢举高，做抬水车的游戏；王梓杨和金家满，把水桶并拢，一个幼儿扒在水桶上，一个幼儿在不停的推滚水桶按摩着另一个幼儿的身体，；张一晨用两手分别把两辆水车间隔竖着摆放，徐志薪就做钻的游戏，钻过一辆又一辆的水车；幼儿想出了一种又一种的新方法，没有一种是雷同的……

分析：

1、在整个活动中，教师始终以孩子为主体，教师的位置是置后的，时而点拨幼儿的方法、时而拓展幼儿的思路、时而给予鼓励，使幼儿的创造潜能得到了最大的发展。

2、活动的环节是层层推进的：幼儿从独自创新的玩到结伴玩，在每一次玩的时候，教师的暗示语是层层递进，不断的挑战幼儿，激起幼儿思维的火花，挖掘了幼儿创意的潜能。文档仅供参考

3、对于幼儿的想象老师是出乎于意料之外的，幼儿从一开始不知道如何玩，到后来越玩越精彩，在这其中教师并没有教会幼儿怎么玩？而是给予幼儿充足的时间去探索、去思考，从中让幼儿积累了创造的方法，让幼儿了解什么是“求异思维”，让幼儿了解只有多动脑筋、多探索才会有新办法，才会获得成功，幼儿已经从中摸索到一定的思维方法，了解了这些思维方法幼儿在以后的学习中就会迁移到其他各个领域中去。

搬礼物

幼儿园中班教案幼儿园中班综合教案 幼儿园中班教案幼儿园中班综合教案 幼儿园中班教案幼儿园中班综合教案 幼儿园中班教案幼儿园中班综合教案 幼儿园中班教案幼儿园中班综合教案

设计意图：为了培养幼儿的社会适应能力、抗挫能力和创新精神，我设计了这节中班社会综合活动。这次活动以幼儿最感兴趣的礼物为刺激源，以探索和了解搬运礼物的各种方法和策略，提高创新的意识和解决问题的能力为目标，力图使幼儿在游戏的情境中发现问题、主动参与、探索实践、创造性的解决问题，并且体验挫折及战胜困难所获得成功的喜悦和收获。

活动目标：

1、探索和尝试搬礼物的各种方法和策略。

2、提高创新的意识和解决问题的能力。

活动准备：玩具

若干，工具材料若干：小推车、塑料袋、塑料筐等，小山羊布偶

活动过程：

1、谈话：、“前几天，我们小朋友过了一个自己的节日，是什么节日啊？开心吗？在‘六一’节那天你们肯定收到了许多的礼物，告诉老师你收到了什么礼物，好吗？（幼儿回答）小朋友收到的礼物可真多啊！今天，邵老师给小朋友带来了一位客人，小朋友你们看，是谁啊？

2、进入情境：教师出示木偶，由小山羊告诉幼儿礼物在哪里

小山羊：“今天我给小朋友带来了很多的礼物，这些礼物被我藏在森林里的大树后面，如果你们能想办法一次把他们都搬完，这些礼物就送给你们玩了！”

3、师幼共同尝试搬礼物

《1》找寻礼物

《2》看看有些什么？

《3》幼儿尝试一次将礼物全搬走

4、请出小山羊，对幼儿的表现予以评价

《1》先请幼儿将自己搬来的礼物放在椅子前

《2》幼儿介绍搬运方法和策略（对活动中使用的工具材料，运用的各种方法有创新表现的幼儿予以表扬，对幼儿的合作行为给予肯定）

《3》小山羊结合“一次全搬完‘这一规则要求决定是否将玩具送给大家

《4》教师鼓励幼儿再争取一次机会，不怕失败。

5、师幼共同讨论第一次未成功的原因

6、再次尝试搬礼物

《1》运回礼物

《2》再次尝试

7、归纳总结经验，体验成功

《1》

小山羊再次评价，决定是否将礼物送给幼儿

A请幼儿归纳方法

B再次按“一次都搬完”的要求衡量，决定是否送给幼儿

《2》

与现实生活联系，迁移经验：

“今天小朋友在搬玩具的时候时使用了很多巧妙的方法，终于成功了，如果你们以后遇到了什

么困难也不要怕，只要开动脑筋，你一定会成功的。”

《3》

体验成功的快乐

感谢小山羊，大家一起高高兴兴的把礼物搬回教室。

活动反思：

1、整个活动中，幼儿的兴趣浓厚，主动参与的愿望强烈,玩具作为活动的刺激源，的确起到了恰当的作用。

2、整个活动过多的强调了礼物，而没有很好的让幼儿探索搬运方法，体验到一文档仅供参考

种合作精神。