新思想引领

新思想引领（共14篇）

1.新思想引领 篇一

6月16日，我很荣幸能够参加区里组织的党组织书记集中培训活动。活动中，我们参观了北镇市王桂兰干部学校，重温了入党誓词，观看了电影《为了这片土地》，还前往大朝阳抗战遗址，重走抗联路。整整一天时间，充实且感触颇深。最让我难以忘怀的，还是担任村支书二十五年，为正二村的乡亲们付出所有的王桂兰书记。也亲眼看到了眼前真实的正二村，心里由衷地佩服这位年逾花甲的老书记、老大姐。结合自身，感觉自己与桂兰书记之间差距很大，我要向桂兰书记学习。

学习桂兰书记的“拼”字精神，“拼字当头，万事可求，不拼不搏，一世蹉跎”。这一拼，果真让她拼出了一片天地，干出一番作为，也让老百姓信服她，敬她，爱她，称她“一个为了村民幸福而玩命拼搏的好书记”。我也要在自身的工作岗位上坚持“拼”字精神，更加努力工作。

学习桂兰书记严格要求自己，因为“当干部的要求就要比别人高”，所以时时刻刻都不能忘了自己是一名干部，而且是一名带领支部全体党员干部一起努力的干部，要当好“领头雁”。

学习桂兰书记心里时刻装着群众，把他们的事儿当成自己的事儿来办。作为区纪委常务副书记、机关支部书记，我要继续在纪检监察工作中不断听民声、知民意，为群众排忧解难、多办实事。

学习桂兰书记“不给任何人留下人生欠条”的精神。作为一名纪检监察干部，我要对得起这个职业和职位，严于律己、克己奉公，做到言必信、行必果，坚决“不给任何人留下人生欠条”。

桂兰书记是值得我们所有党员干部学习的榜样，她的事迹不是一朝一夕间一件或几件小事，而是二十几年风风雨雨中，与村民们在田间地头的心心相印里一点点积累的，这是多么不容易啊!

重走抗联路，回首党和国家、民族的沧桑历史、发展与现实，再看看我们身边的桂兰书记，我们还有什么要说的?没有!只有听党话、跟党走，“撸起袖子加油干”，再接再厉，继续带领支部全体党员干部为我区的发展贡献力量。

2.新思想引领 篇二

关键词：红色文化,新农村,思想建设

1 湖北红色文化的内涵

红色文化是中华民族智慧的延续与思想的结晶。湖北, 犹如一座没有围墙的革命历史博物馆, 其红色革命文化有着明显的地域特点。通过调研, 笔者认为湖北文化的内涵分为三大方面。

1.1 红色文化中的地域典范———红军文化

1927年11月, 黄麻起义湖北省建立了第一支人民军队———工农革命鄂东军 (后改为工农红军第十一军三十师) , 后改编红一军, 兵力6000余人与红十五军在湖北黄安县 (今红安) 组成红四方面军, 总兵力达4.5万余人, 多次参加反围剿战争;1927年8月, 鄂南崇阳、通城农民举行武装起义, 建立农民自卫军, 后转至湖南参加毛泽东领导的湘赣边界秋收起义;1932年11月, 在黄安县重建红二十五军, 多次粉碎国民党军队“清剿”;1930年7月红六军与从湘鄂边东下的红四军 (后改称红二军) 在湖北公安县会师, 组成红二军团, 先后粉碎国民党三次“围剿”;1929年6月, 大冶中心县委领导刘仁八暴动, 将所辖各县地方武装统编为红十二军, 1930年6月, 红五纵队发展到8000余人, 扩编为红八军, 后编入红一方面军。革命期间, 湖北省各地区红军部队已发展到近10万人, 地方武装约40万人, 成为全国革命军队的重要组成部分, 在党领导的革命军队发展史上占有重要地位, 为革命的胜利奠定了重要基础。

1.2 红色文化中的隐形力量———中共党的地下文化

1940年8月, 正式成立省一级领导机构———中共鄂西特委。地下组织的发展一直处于秘密状态, 机构地下党干部秘密深入政府机关、学校、各界群众团体和工农群众中, 以社会身份为掩饰, 在各阶层领导抗日活动, 积极宣扬革命斗争精神, 通过多种团队形式对群众进行思想教育, 增强民族团结、抗日救亡意识, 如办书店、社教工作团、抗战剧社、教育研究会、民教馆、学生宣传队等, 以办墙报、读书会、夜校、文艺演出等形式, 赤裸的揭露日寇的侵略与野心, 凸显举国共同抗日的紧迫形式, 积极宣扬我党的革命宗旨和思想, 表明反日的决心与行径;建始县三里坝区地下党在联中组建了特别支部, 组织高校爱国师生建立联系, 合办公开壁报《谷音》、《墙壁文学》;组织去各地演讲, 宣传抗日思想, 发展进步势力, 争取中间势力, 深入周围农村和学校, 使群众孤立国民党、三青团的反共势力;掌握两大报的副刊《新湖北日报》、《武汉日报》 (恩施版) 等, 为宣传抗日救国思想起到了促进作用。

1.3 红色文化中的显性标志———根据地文化

湖北省是革命队伍的重要活动地区, 1927年八七会议后, 党在湖北地区先后领导秋收起义、黄麻起义、荆江两岸年关暴动、鄂北农民起义等大小数十次武装起义, 在湖北及其相邻地区相继创建红四方面军、红二军团、红二十五军、红八军等红军部队和鄂豫皖、湘鄂西、湘鄂赣、鄂豫边、鄂豫陕、湘鄂川黔等革命根据地。并且在根据地交接地带发生了革命道路中的几大重要战役, 1911年10月10日, 武昌暴动掀开了辛亥革命的始端, 1926年8月26日、27日国民革命军咸宁展开激烈的汀泗桥战役, 1927年11月, 湖北红安发动了著名的黄麻起义等等, 为革命的胜利奠定了坚实的基础, 激励了中华人民的抗战激情。

2 湖北红色文化对新农村思想建设的深层影响

新农村建设是我国现代化进程的重要任务, 其重点是建设和谐农村环境, 因地制宜发展新农村产业, 提高农民的整体素质。在新农村建设的过程在, 要一手抓经济发展, 一手抓思想建设。大力弘扬红色文化对新农村思想建设有着重要的意义。

2.1 以智治愚, 提高文化水平, 拓宽村民知识领域

农村大部分地区地处偏远, 信息闭塞, 不能及时了解外界事物, 这是造成农民思想落后的主要原因。红色文化承载了丰富的革命经验, 是各种智慧的融合体, 在农民群众中大力弘扬红色文化, 不断丰富农民文化知识, 通过红色文化知识的传播, 能够在升华农民思想的同时, 让农民意识到知识的重要性, 从而以积极的态度学习文化知识, 做思想有高度、思考有深度、内心有信仰、精神有依托的新时代农民。

2.2 以强扶弱, 带动弱势发展, 增添强劲动力

党在革命道路上团结各阶层, 争取进步势力形成统一战线, 通过宣传教育、开办书社、创编杂志书籍等方式来传播红色精神, 引导弱势群众积极加入到学习的行列中, 通过学习改变知识的匮乏, 改变落后的思想。在新农村建设过程中, 加强红色文化教育, 能够改变农民思想上“弱”的缺陷、经济上“弱”的模式, 融入红色文化中的“强”劲, 以红色之动力带动新农村的弱势力量, 促进新农村文化思想、物质经济的快速发展。

2.3 以公代私, 宣扬奉献精神

由于农民主要靠农业为生, 农作物产量受限因素多, 农民收入少且不稳定, 在相对落后的经济条件下, 农民群众易产生自顾自、有私心、先小家后大家的心理, 这种私心取代了无私奉献的精神。而在革命道路上“为国为民, 无私奉献, 鞠躬尽瘁, 死而后已”是红色革命思想的核心, “国家利益高于一切”是红色革命的信条, 在新农村建设过程中, 将红色文化精神渗透于新农村思想建设中, 能够将群众以我为主的私心意识逐步转变为顾全大局, 以国家、集体利益为重的公心意识。

3 弘扬红色文化, 引领新农村健康快速发展

3.1 优化红色文化学习氛围, 增强新农村理论意识

革命遗留下的红色文化不仅是血与泪的凝聚, 更是革命经验的高度总结, 在新农村建设过程中, 传统的红色文化需加以改变来适应新农村建设, 将红色精髓与农村建设真正的有机融合。因此, 我们要加强红色理论的学习, 提炼经典内容, 通过政治课堂、研讨会议、村民大会、广播、宣传报纸等途径来增强村民“红色文化”的理论认识, 营造“红色文化”的良好氛围;加大红色理论的宣传教育力度, 保证村民的红色意识有序发展, 提高村民的理论素质, 将红色理论深入新农村的每个角落, 有效地提高农民的整体素质, 促进社会主义新农村的思想建设。

3.2 深化红色文化教育内容, 增加新农村实践活动

红色文化包括物质文化、精神文化、政治和制度文化几个方面, 物质文化是建设基础, 精神文化是建设灵魂, 政治和制度文化是建设保障, 在新农村建设中要注意深化三者的教育内动的时效性。在新农村建设过程中, 积极组织红色“物质文化”的学习, 例如参观革命古迹、瞻仰革命先烈、调研红色革命史等;积极开展宣传活动, 促进红色“精神文化”的学习, 例如下乡宣传、派发报纸等;积极完善法律法规, 保护红色“政治和制度文化”。通过这些实践使革命精神贯彻到新农村实际建设中, 将教育理论与实践真正结合。

3.3 延承红色文化的民生精神, 促使老区尽早走上富强道路

“智勇坚定, 排难创新, 团结奋斗, 不胜不休”的红色精神激励着老区人民奋勇向前, 在老区改造中逐渐转化成吃苦耐劳, 甘于奉献, 激情做事, 实干兴县的新农村精神。针对农村贫、愚、弱、私、散的现象, 将“富—教—治”一体化, 发扬求真务实, 团结创新精神, 以农村致富为前提, 开发农村特色资源, 寻找商机, 团结民众共同发展农村经济;发扬智勇坚定, 教育兴国思想, 兴办学校, 开展普通教育与职业教育相融合的教育体系;发扬遵纪守法的精神, 创新农村治安防控体系, 保证治安稳定, 促进乡风文明建设。

总之, 一个国家、一个民族一定要有一个精神核心, 那就是民族文化, 红色文化不仅是民族文化的核心精髓, 更是国家现代化建设的精神支柱。团结自强、勤劳勇敢、艰苦奋斗、与时俱进的红色精神为新农村建设提供了宝贵的精神财富, 我们要以红色文化为纽带, 通过大力弘扬红色文化精神, 调动群众奋发向上, 积极进取的内在动力, 促进新农村快速发展。

参考文献

[1]汤红兵, 论红色文化在历史教学中的德育功能[J].学校党建与思想教育, 2005, (9) .

[2]江峰, 鄂东红色文化资源的应用开发研究[M].武汉:湖北人民出版社, 2010:7.

[3]程东旺, 红色文化与心灵洗礼——论“红色文化”的育人功能与实现机制[J].继续教育研究, 2006, (3) .

[4]程东旺, 黄伟良, “红色文化”的价值形态与德育功能探析[J].现代教育科学, 2006, (3) .

[5]陈敬魏, 本权, 红色文化的发生和发展[J].临沂师范学院学报, 2010, (1) .

3.新思想引领 篇三

一、高校共青团工作面临的挑战

1、社会变革造成的价值取向多元化

随着社会政治、经济、文化等方面的快速发展，中国社会进入了大变革时代，各种新的文化价值、思潮也应运而生。青年学生是社会的重要组成部分，也是社会特色社会主义事业的重要接班人。青年学生群体对于新鲜事物和思想文化的开放程度较高，易于接受，任何新的思潮都会首先在青年学生的思想行为中得到体现。高校学生群体的思想日趋多元化，他们的思想独立，追求民主、平等，具有明显的创新意识，对传统的思想政治教育模式有抵触心理，这些无疑对新时期高校共青团的工作提出了严峻挑战。面对这一挑战，如果高校共青团工作方式、内容不能及时作出相应的改变，便不仅仅是跟不上、不适应的问题，而且直接影响着团组织功能是否能够体现的问题，甚至直接影响着高校共青团在青年学生群体中的号召力、影响力。

2、团学活动在校园文化建设中作用的弱化

校园文化是高校软实力的集中体现，团学活动等组成的第二课堂扮演着非常重要的角色。大学阶段，大量的时间由学生自由支配，第二课堂活动开展的质量如何对第一课堂教学有着非常大的影响。高校共青团组织开展的团学活动囊括了专业知识、兴趣爱好、实践等多种形式的团体活动，是校园文化建设中非常重要的组成部分。

然而我们不得不注意的现状是，团学活动虽然门类齐全，面广却不深入，很多活动只是蜻蜓点水、完成即可，没有真正将举办目的及意义深入挖掘出来并融入到校园文化中来。这样一来，不仅影响了第二课堂开展的效果，而且使得普通学生仅有“累”的感觉而无学有所成的收获，最后抵触团学活动，造成团学活动参与者向“精英化”发展，导致团学活动在校园文化建设中作用逐渐弱化。

3、高校团组织内部组织健全，作用发挥有限

团中央在深入学习习近平同志在中央党的群团工作会议上的重要讲话中指出，先进性是共青团的旗帜，是做好青年群众工作的基本方向。要教育广大团员争当先进分子，不断提高政治素养、思想觉悟和道德水平，做理想信念坚定的表率，做社会文明的倡导者、引领者和实践者，在培育和践行社会主义核心价值观中走在青年前列。

高校团组织有着非常健全的组织结构，尤其是近年来学生规模的不断扩大使得团组织、团员数量不断增加。但是由于繁重的工作任务，使得高校团组织存在着重使用轻培养的现象，轻则出现业务能力强，理论水平差的情况，重则出现人浮于事，各部门形同虚设的弊端。这样会直接导致团组织在青年学生中的思想引领效果不尽如人意。

二、有效发挥思想引领的路径探索

在各界凝聚中国力量，实现中国梦的大背景下，高校共青团必须高度重视思想政治引领工作，牢固树立“全团抓思想政治引领”的意识。各项团学工作全过程应该将思想政治引领贯穿其中。

首先，应在宏观层面加强对基层团组织的政治理论指导，整合政治理论学习资源。团组织能够高质量的完成各项工作，很大程度上能够提高团员青年对团组织的归属感，工作积极性也会有很大提高。但囿于自身理论水平有限，基层团组织的政治理论学习效果还有待进一步提高；同时由于学习资源较少，也限制了政治理论学习的效果。如果不通过政治理论学习来强化团员的政治属性，“团员”就只是一个身份符号，没有实际内涵。这就要求宏观层面上加强对基层团组织的系统性政治理论指导、提供丰富的政治理论学习资源，使其能够在培育和践行社会主义核心价值观中走在青年前列。

其次，对团干部既要“用”、“培”并重。共青团是党的青年组织，政治性是共青团的灵魂，高校共青团的工作最终要放在对青年学生的思想政治引领上来。这就要求我们不仅要重视团干部业务能力的培养，还要重视对团干部政治理论水平进行系统性的培训。使各级团干部能够掌握如“五四”等重要时间节点有针对性地开展各类主题团日活动，激发青年学生爱国、关注时事的热情；同时着力丰富大学生思想政治引领教育工作的内涵，这是多元化思潮的时代要求，必须丰富内涵体系，让广大团青年与团组织有思想上的共鸣点，最终百川归海，交汇在中国特色社会主义事业建设大流中来。

再次，高效打造网络平台，大力倡导实践育人。在信息时代的今天，网络已经成为青年学生接受信息、改造思想的重要平台。能否在网络建立属于团组织的阵地，直接关系着团组织在青年学生中的影响力。各级团组织必须重视微薄、微信等新媒体的运用，打造属于自己的网络团阵地。

实践环节同样是我们团组织应该重视的方面，2013年五四青年节，习近平总书记在同各界优秀青年代表座谈时指出，“广大青年要坚持学以致用，深入基层、深入群众，在改革开放和社会主义现代化建设的大熔炉中，在社会的大学校里，掌握真才实学，增益其所不能”。同时将思想政治引领融入到实践环节中去。

三、结语

随着我国经济、社会等各方面的改革进入深水区，多元文化、思潮将会更加激烈的碰撞交融。高校地开展团组织在思想政治引领方面的作用，对于青年学生培养正确的人生观、世界观、价值观有着非常重要的作用，同时也是培养中国特色社会主义合格接班人的历史使命。各级团组织应该时刻将思想政治引领作为我们工作的出发点和落脚点，不断丰富思想政治引领的内涵，利用学生喜闻乐见的形式有效开展团的工作。

4.新思想引领 篇四

眼下，上海市正在开展形式多样的党的历史学习教育。在虹口区，“回望一大、不忘初心”主题的红色朗读亭吸引了不少市民走入其中读党的历史、诵经典。

距离朗读亭不远，中共一大纪念馆已经修缮完成，不久将重新开放。1921年7月，中国共产党第一次全国代表大会在这里秘密召开，主要议程就是成立中国共产党。2017年10月，党的十九大闭幕后仅一周，习近平总书记带领中共中央政治局常委专程来到这里，回顾建党历史，重温入党誓词。

如今的上海，红色基因已融入城市血脉。全市红色遗迹遗址和纪念设施达到600多处，红色地标展现风华原貌，吸引越来越多的年轻人前来感悟百年波澜壮阔。

党的十八大以来，习近平总书记为上海发展明确了建设具有世界影响力的社会主义现代化国际大都市的新时代定位，并将“增设上海自贸试验区新片区，在上海证券交易所设立科创板并试点注册制，实施长三角一体化发展国家战略”三项新任务赋予上海。几年过去，上海交出了新答卷。上海自贸试验区临港新片区挂牌成立一年多来，已累计签约项目近600个，总投资近4000亿元;上交所科创板开板并试点注册制，总市值超过3.3万亿元;长三角一体化发展正深入推进。日前，长三角一体化示范区重大建设项目三年行动计划正式公布，区域内一体化发展有了新的“时间表”“路线图”。

新时代开足马力再出发。到2035年，上海将基本建成具有世界影响力的社会主义现代化国际大都市，成为社会主义现代化国家建设的重要窗口和城市标杆。

从上海到浙江嘉兴不足百公里。100年前，因为法租界巡捕的袭扰，在上海秘密举行的中共一大被迫转移到嘉兴南湖的游船上继续进行，完成了大会全部议程。2017年10月，习近平总书记等从上海来到嘉兴，继续追寻中共一大足迹。

习近平：这是我们党梦想起航的地方。我在浙江的时候曾经把“红船精神”概括了一下，概括为“开天辟地敢为人先的首创精神、坚定理想百折不挠的奋斗精神、立党为公忠诚为民的奉献精神”，我们要结合时代特点，大力弘扬“红船精神”。

弘扬“红船精神”，嘉兴市在建设服务国家重大科技创新需求的高端平台上下起了“先手棋”。清华长三角研究院柔性电子技术专家团队落户嘉兴，眼下他们正在为国产第二代大飞机设计在线飞行监测系统。

现在，嘉兴把全面融入长三角一体化发展确立为高质量发展的首位战略。前不久，31个集中开工的重大项目中，高新技术与产业类占比近八成，大多都与长三角一体化息息相关。

5.新思想引领 篇五

安源路矿是中国工人运动的策源地、秋收起义的主要爆发地。进入纪念馆后，全体党员首先重温入党誓词：“我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程……永不叛党。”誓言字字铿锵有力，句句掷地有声。随后，大家依次参观了纪念馆内的六个展区，一幅幅苦难的矿工雕塑、一组组战争伤亡数据、一张张革命先烈的照片，让人仿佛又回到了战火纷飞的年代。当年的枪林弹雨和硝烟弥漫的场景一幕幕浮现在眼前，带来深深的震撼和感动。

通过参观学习，大家深入了解了安源路矿工人运动的始末及其产生的深远影响，接受了一次心灵的洗礼和深刻的爱国主义教育，深切体会到团结奋斗的重要和以中国共产党为领导核心的中国工人阶级的伟大力量，进一步巩固大家的理想信念。铭记历史，珍惜当下，感悟初心，传承使命，大家纷纷表示，一定要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，为项目办、为集团的改革和发展作出应有的贡献。

6.用新思想引领新时代文明城市建设 篇六

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用新思想引领新时代文明城市建设

公文 用新思想引领新时代文明城市建设

□杨福臣

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视社会主义精神文明建设。总书记在许多重要会议和重要场合，就加强精神文明建设提出一系列新思想新观点新要求。比如在地位作用上，总书记强调只有物质文明建设和精神文明建设都搞好，国家物质力量和精神力量都增强，全国各族人民物质生活和精神生活都改善，中国特色社会主义事业才能顺利向前推进。在根本任务上，总书记强调要在全社会大力弘扬和践行社会主义核心价值观，推动融入社会发展各方面，转化为人们的情感认同和行为习惯。在方针原则上，总书记强调要坚持以人民为中心的发展思想，把人民对美好生活的向往作为我们党的奋斗目标，保证全体人民在共建共享发展中有更多获得感，不断促进人的全面发展。在组织领导上，总书记强调各级党委和政府要担负主体责任，统筹抓好精神文明建设各项工作。总书记在精神文明建设方面还有很多脍炙人口的名言，比如强调“要扣好人生第一粒扣子”“革命理想高于天”“人民有信仰，民族有希望，国家有力2

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量”。“中国共产党要永远做中国人民和中华民族的主心骨”“政德是整个社会道德建设的风向标。立政德，就要明大德、守公德、严私德。”总书记的这些重要论述，深刻揭示了社会主义精神文明建设的特点规律，丰富和发展了我们党关于社会主义精神文明建设的科学理论，是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，是指导我们做好社会主义精神文明建设工作的强大思想武器。

全国文明城市创建是社会主义精神文明建设的综合载体，承载着推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设和党的建设全面发展的使命，承载着人民群众对美好生活的向往。这种向往，如果用一幅图画来描述，就是人处在一种很光明的状态下的生活境态，这种境态就是道德状态。中宣部副部长王世明说得很通俗，他说道德是一种活法，是一种走向平安、顺利、吉祥的人生活法。德国古典哲学创始人康德说过：世界上有两件东西能够深深地震撼人们的心灵，一件是我们心中崇高的道德准则，另一件是我们头顶上灿烂的星空。因此，中央文明办《全国文明城市测评体系》(2017版)设置了“牢固的思想道德基础”、“良好的经济社会发展环境”和“长效常态的创建工作机制”三大板块，其中提高思想道德素质是目标，环境和机制是保障。推进全国文明城市建设必须用习近平新时代中国特色社会主义思想为引领，把提高人的道德素质作为永恒的主题，以“山再高，往上攀，总能登顶；路再长，走下去，定能到达”的坚定信念，紧扣“四个聚焦”，推动深度创建和持续创建，从而涵养好城市气质，培养好道德品质，厚养好文明素质，滋养好城市颜值，努力3

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创造崇德向善、文化厚重、和谐宜居的城市美好生活。

聚焦“四个自信”，武装好头脑。一段时间以来，国民的思想教育和价值导向产生了偏差，我们的社会存在一些不容忽视的问题。一些人包括少数党员干部信仰缺失、价值观扭曲，深受拜金主义、享乐主义、极端个人主义的侵蚀。思想决定方向，理想引领新风。面对思想领域的种种思潮，我们必须弄懂是什么、为什么和做什么的问题。习近平新时代中国特色社会主义思想，是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的继承和发展，是马克思主义中国化最新成果，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南，必须长期坚持并不断发展。学习习近平新时代中国特色社会主义思想，是今后一段时间重中之重的大事。必须强化教育引导、增强认知认同、形成共同思想。夯实这个基础，首先要用新方法持续宣传阐释。最近，中央电视台通俗理论对话节目《马克思是对的》，在网络和荧屏形成热播，反响强烈。在时隔两百年之后的中国来谈马克思主义，用创新和智慧，让观众在轻松愉快之中重新建构人生观价值观，在潜移默化之中进行着一场精神文化的洗礼和浸润。我们应该运用新技术新方式，普及习近平新时代中国特色社会主义思想，让广大群众知道新思想、尊崇新思想、信仰新思想。其次，要用新成果擦亮大众眼睛。一种思想能根植于群众心中，是因为其生命力的伟大。马克思主义不仅深刻改变了世界，也深刻改变了中国。正是马克思主义指引，中国从站起来、富4

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起来，走上了强起来的康庄大道。习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的最新成果，宣传好这一成果，要用好微博、微信、微视频等新技术新手段。要运用贴近实际、贴近生活、贴近群众的方式传播中国故事，引导广大市民更加坚定我们的理论自信、道路自信、制度自信和文化自信。

聚焦“铸魂工程”，引领好方向。中华文明的熏陶与浸润，形成了自成一体的价值体系。例如，先秦儒家提出了以“仁义”为核心的价值观，包括“仁、义、礼、智”。西汉以后儒家建构了中国古代社会的正统价值学说体系，称为“五常”，包括“仁、义、礼、智、信”。纵观中国历史，无论风云如何变幻，“仁义”始终是中国传统伦理的核心要义，对忠孝、智勇、诚信、廉耻、勤俭等其他伦理价值规范具有统领作用。本着继承与发展、扬弃与创新的原则，我们形成了社会主义核心价值观。党的十九大报告强调，社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点，强化教育引导、实践养成、制度保障，发挥社会主义核心价值观对国民教育、精神文明创建、精神文化产品创作生产传播的引领作用，把社会主义核心价值观融入社会发展各方面，转化为人们的情感认同和行为习惯。贯彻十九大精神，必须运用多种方式和渠道，推动社会主义核心价值观叫响做实、落地生根。核心价值观建设是在人的头脑中搞建设，推进社会主义核心价值观融入教育、融入生活、融入法治，必须坚持全民行动、干部带头，从家庭做起，从娃娃抓起，在落实落细落小上下功夫。社会主5

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义核心价值观，其追求是宏大、高远的，其要求又是具体、实在的。落细，就是坚持大处着眼、细处入手，把原则要求变成可操作的具体措施，把目标任务变成实实在在的工程项目。落小，就是坚持由小到大、由近及远，从生活小节抓起，引导人们多做举手之劳的善行义举，不以善小而不为，不以恶小而为之。落实，就是把社会主义核心价值观的要求融入到人们日常生产生活之中，渗透到各项规章制度之中，像空气一样无所不在、无时不有，让社会主义核心价值观展现出永久魅力和时代风采。

聚焦“文明礼仪”，滋养好习惯。陋习与文明新风格格不入，特别是生活陋习，既有碍城市观瞻，又影响市民健康；既阻碍文明进步，又损害市民气象。例如，焚烧纸钱烟绕城、乱穿马路闯红灯、垃圾乱扔不入箱、推挤争抢乘公交、举止不雅讲粗话、随地吐痰擤鼻涕、不守秩序不排队、随时随地大小便、狗吠扰人屎成患、穿着随便逛大街、禁烟场所照吸烟、乱涂乱画乱张贴等方面的生活陋习，已成为国民普遍厌恶的恶习。恶习不除，文明难为。中华民族是礼仪之邦，大国需要大国的涵养，大国需要大国的气象，大国需要大国的魅力。在推进富强民主文明和谐美丽的现代化强国建设进程中，我们必须培育具有大国礼仪、和谐包容的谦谦君子，改陋习就是弘扬时代新风的应有之义。改陋习不是一日之功，而是久久为功；不只是空喊口号，还要标本兼治。必须运用舆论引导、文明劝导、文化疏导和执法督导等方式，堵疏结合，方能奏效。舆论引导，就是充分发挥媒体的先发优势和辐射优势，坚持正面教育为主，讲策略、讲引领、讲方法，对违6

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法闯红灯、乱停乱放、乱贴乱画、乱扔垃圾等不良现象要坚决曝光，真正起到“杀一儆百”的功效；对穿着不雅、吃喝不雅、言语不雅的现象，要通过访谈、辩论、评议等互动节目，发掘“小节酿祸”的鲜活事例，晓之以理，动之以情，催人警醒。文明劝导，就是要充分发挥志愿服务的优势，组建文明劝导团，深化文明交通、文明餐桌、文明旅游、文明上网等群众性劝导活动，引领文明风尚。文化疏导，就是发挥文艺作品教育人、感染人、熏陶人的作用，搭建群众广泛参与的文化活动平台，让人们在体验中受到教育，得到提高。执法督导，就是要发挥法治规范人们行为的作用，健全各类公共场所文明行为守则，奖惩并重，多措并举，营造“己所不欲，勿施于人”的守序之风。

聚焦“移风易俗”，培育好乡风。十八大以来，文明城市创建呈现新的态势，内涵不断丰富，外延不断拓展，已从单纯的城市创建延伸至乡村创建，从城市文明扩展到全面、全域、全员、全体文明。今年中央文明办部署的倡导移风易俗，弘扬时代新风的任务，是文明城市测评的重点内容。我们必须悟透政策，把握好“风俗”与“风尚”的关系，进而推实这一行动。风俗是特定社会文化区域内历代人们共同遵守的行为模式或规范。人们往往将由自然条件的不同而造成的行为规范差异，称之为“风”，而将由社会文化的差异所造成的行为规则之不同，称之为“俗”。中国几千年的传统文化形成了婚礼、嫁娶、丧葬、饮酒、节日等风俗，有些风俗起到了规范和约束行为的作用，但也有不少风俗不适宜了，需要及时的“移风易俗”。中国地域辽阔，民族众多，风俗差异相对较大。所谓“百里不同风，千里不7

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同俗”正恰当地反映了风俗因地而异的特点。尽管如此，但相当多的地方，风俗存在许多共性。像红白喜事随份子、人情钱这些东西，基本相同。特别是在当代的农村，富起来的群众沿袭旧风俗越演越烈，大操大办、炫富攀比、聚众赌博、奢靡浪费等现象，让群众有天价彩礼“娶不起”、豪华丧葬“死不起”、人情礼金“还不起”、赌博败家“富不起”的感慨。党的十九大确定了乡村振兴战略，强调要加强农村基层基础工作，健全自治、法治、德治相结合的乡村治理体系。所谓的自治，就是动员群众，发挥群众主体作用。在城乡社区普遍组织制定市民公约、居民公约和村规民约，广泛建立红白理事会、道德评议会等群众自治组织，让群众自我制定道德准则，自我约束规范行为。自治需要基层组织畅通渠道，及时回应群众关心关切，及时调查处理不良风气行为，树立正气，匡正歪风。所谓法治，就是发挥法规制度规范约束作用。近日，中共中央印发《社会主义核心价值观融入法治建设立法修法规划》，明确了加强道德领域突出问题专项立法，把社会信用、公民文明行为、移风易俗等列入规划。各地可探索婚丧嫁娶、殡葬改革等方面的惠民政策和措施，形成推动移风易俗的法治环境和制度支撑。所谓德治，就是发挥道德榜样的示范引领作用。党的十九大强调，深入实施公民道德建设工程，推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，开展移风易俗、弘扬时代新风行动，抵制腐朽落后文化侵蚀。推动移风易俗，重在家庭，重在个人。广泛开展好公婆、好媳妇、好妯娌、孝心子女等家庭角色评选，把移风易俗的要求落实到文明家庭建设之中。深入挖掘传统节日蕴含的道德内8

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涵，突出价值引领，组织好以“春节之和谐、元宵之欢乐、清明之缅怀、端午之追忆、七夕之忠贞、中秋之团圆、重阳之敬老”为主题的节庆文化活动，以此培育家庭美德。突出倡导雷锋精神，抓好文明市民、道德模范、身边好人、优秀志愿者、乡贤等典型引领，不断积聚移风易俗的正能量。

新的时代，文明城市属于这个城市的每一个人，每一个人都是时代新风的见证者、开创者、建设者。人心齐，泰山移。建设文明城市，弘扬时代新风，需要每一人！

7.新思想引领 篇七

关键词：大学生,思想状况,成因,途径

一、新形势影响下的大学生思想状况

“90后”大学生作为受到社会各界热议的新一代群体, 在世界观、人生观、价值观方面, 表现出积极向上的态度和奉献社会的热心, 却往往难以树立真正的人生指向标;在功利主义倾向上, 常常以不同侧面从学习、生活中体现出最大化地追求个人利益实现, 缺乏诚信意识, 缺乏强烈的社会责任感的状况。在思维方式上, 自我选择性极强, 趋同意识淡薄。对于未来充满好奇、渴望, 希望打破常规, 用新的思维方式处理问题、解决问题, 但也往往不能把握事物的本质和主流。社会认知方面, 在网络时代的大背景下, 大学生参与和民主意识增强, 认知水平和层次比前辈提高, 呈现出了一种心理认知早熟的现象。但是在另一方面, 这种早熟比较容易受一些社会糟粕、错误思潮的影响, 比如对待学业、情感、家庭等的认知过于单纯和自我, 心理脆弱。

二、大学生思想状况的成因分析

通过调查, 我们得知新时期大学生在政治信念、学习、生活及道德方面都有自己的优势, 其思想状况主流是好的, 但同时存在着一些不足。大学生思想在形成和发展的过程中, 受各种因素的影响。例如:社会环境方面, 开放的社会环境使大学生的视野较之以往大为扩展, 但处于思想成长期的新时期大学生们面临着多元化信息和思想的冲击, 也极容易产生困惑, 会出现鉴别力不高、易受诱惑的情况。另外大学生面临着比以往更大的就业压力和更激烈的竞争, 这些社会环境的制约, 也一定程度上影响了大学生思想状况。校园环境方面, 高校学生来自全国各地, 他们在中学阶段接受到的校园环境是不一样的, 尤其是我国在推进素质教育以来, 各地学校素质教育发展不一, 有些学校依旧是应试为先, 不重视学生思想素质方面的培养, 在这种情形下, 学生们思想状况表现不一, 一定程度上造成了高校大学生思想状况的多元。家庭环境方面, 多数学生都承认自己受到父母及家庭环境的影响。家庭环境和谐的学生性格一般较开朗、积极向上。家庭有裂缝的学生性格则较内向, 心理脆弱, 情绪易低落。步入大学后, 很多学生虽然远离家乡和父母, 开始独立地生活和学习, 但是仍旧依赖家庭, 而不是全面独立, 因此家庭对学生的思想状况依然影响深刻。虽然外因会在一定程度上影响大学生思想道德状况, 但真正起基础性、决定性作用的是内因。社会、校园和家庭环境等因素影响着大学生的思想状况, 同时大学生的思想状况还受到自身主观因素的影响。而由中学阶段步入大学阶段, 生活、学习环境发生了很大变化, 大学生更应该锤炼自身品格、磨炼个人意志以更好地应对, 为将来步入社会奠定良好基础。

三、构建“90后”大学生思想教育工作的对策机制

面对新时期大学生思想状况及其出现的种种问题, 应当做到“两手抓”:一是抓大学生思想道德教育, 二是进一步落实大学文化建设工作。大学生是中国特色社会主义事业建设者和接班人中极为重要的组成部分, 对大学生进行思想教育不仅对其自身的健康成长具有重要意义, 而且对中国未来的发展, 对国家和民族的未来具有深远的意义。高校应注意从以下几个方面来引领大学生的思想教育工作实施:

1. 注重情感共鸣与沟通, 辐射学生内心, 利用党团力量以点带面。

教育工作只有对学生发挥直达内心的影响, 才可能真正达到教育效果。情感因素是思想政治工作中的润滑剂。首先, 要平等对待学生, 真诚相见, 以真挚的感情去关怀学生、理解学生, 尊重学生的个人隐私;“己所不欲, 勿施于人”, 切莫将个人意见、个人情绪强加给学生。真诚地用实际的行动辐射、感化学生, 不以个人为中心, 能够站在学生的立场替学生周全考虑。“桃李不言, 下自成蹊”, 教师高尚的言行必定会唤起学生内心的强烈共鸣, 从而带动学生以睿智的眼光看待自己的学习生活。另外, 善于利用和积极开拓各个团支部、党支部以及先进团员、先进党员青年的先锋模范影响, 扩大学生骨干的影响力, 以点带面, 以优带优, 根据大学生的层次特点, 力求做到因人施教, 正确认识教育对象是搞好思想政治工作的根本出发点。

2. 开拓第二课堂, 课堂、网上思想引导多管齐下。

不断提高思想引导的针对性和实效性, 就要注重第二课堂、素质课堂的教育效果。以舆论宣传、理论讲座、学术报告、专题讨论等形式宣传积极向上的主流价值观, 最大限度地深入学生实际, 切合学生内心。比如大学生职业生涯规划、形势与政策课等素质课堂, 从而树立正确的人生价值观。另外, 各个学院、各个专业都应学会利用自身的优势积极开展有特色的社会实践活动, 策划精细, 与现实结合紧密, 力求将社会实践纳入大学生日常生活规范化的轨道, 使之更加完整和系统;重视开拓大学生校外实践基地, 在校外实践中增见识、长知识, 更好地为所学专业服务。

3. 润物细无声, 着力加强校园文化建设。

首先, 随着互联网在大学生活中发挥越来越不可忽视的影响, 加强网络阵地的文化建设等更是势在必行。思想政治教育者要帮助大学生正确认识和使用网络, 引导他们进行独立思考与分析, 增强对上网的自我调控意识与免疫能力。同时加强网络监管, 采用劝诫与制度约束相结合, 建立科学的督查与考评机制, 强化对网络资源的科学整合与有效干预。其次, 要格外重视校园硬件设施建设和软实力的提升。校园中无论是教室、宿舍还是图书馆等, 都不能忽视其蕴含的文化气息, 为学生打造良好、舒适、高品质的教学环境是高校的重要责任。软实力方面, 要制定一套行之有效的体系化校训校规, 使学生感同身受, 能够自觉遵守;注重校园文化传播, 营造良好的校园文化氛围;大力加强师资队伍建设, 引进优秀教学资源, 促进校长、教师专业发展、整体提升教师队伍素质为核心, 以加强教师教育和岗位培训为重点, 统筹规划, 创新机制, 优化结构, 提高质量, 努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍, 以保证学生能享受优质的教学服务。在新时期, 引领大学生思想教育向健康方向发展, 需要高校、学生家长、学生自己乃至全社会的共同努力。这必将有利于大学生明确自己的目标和今后发展的方向, 以实际行动响应十八大的号召, 勇敢接受挑战, 在不断的进步中使自己成为全面发展进步的社会优秀一员。

参考文献

[1]韩同友.大学生思想状况调查与分析[J].淮阴师范学院学报 (哲学社会科学版) , 2007, (03) .

[2]石书臣, 靖守侠.多元背景下大学生主流思想状况的调查与思考[J].学校党建与思想教育, 2008, (03) .

[3]许晓辉.高校思想政治教育与心理健康教育结合的途径研究[J].思想政治教育 (人大复印资料) , 2008, (04) .

8.新思想引领 篇八

【关键词】新公共管理；研究生干部；思想引领；组织文化；服务型组织

1979年清华大学研究生会的成立标志着我国高校研究生干部组织的正式启动。我国研究生教育的思想政治工作才步入正轨，形成了研究生自治和校院两级管理相结合的新局面。

一、思想引领的内涵

现任韩国总统朴槿惠说，“一个人走得快，一群人走得远”，说明了团队的力量，思想引领就是依靠广大干部和全体研究生，凝聚和服务研究生。研究生干部组织的思想引领应表现为个人、组织和整个研究生群体。笔者以为，思想引领有三层涵义：首先，研究生干部从思想上愿为组织奉献，行动上主动、负责并有执行力；其次，带动组织同仁一起完成工作使命，并能获取认同感和成就感，营造良好的组织生态；最后，个人与组织能够通过活动和学术交流的载体，提高自己，凝聚组织，能够带领周围的研究生促进其学习和生活，从而凝聚青年，服务研究生。

二、研究生干部工作的驱动机制探讨（显性、隐性）

1.工作技能 工作技能是指完成工作所需具备的知识、技能、经验等，是岗位胜任者和卓越绩效者所需的实际操作技能。已经具备某项特长的同学想拥有此平台施展才华，如文艺部；本科期间未加入学生组织的同学想弥补一下遗憾，通过组织平台锻炼自己，积累工作经验。从某种程度上说，干部工作技能是研究生加入干部组织的首要驱动。一般而言，干部工作技能包括：学习能力、动手能力、创新能力、指导能力、语言表达能力、解决问题及应急能力、提供与反馈能力、影响他人能力、团队合作能力和综合分析能力等。

2.人际交流 在干部组织里，来自不同的专业和不同的个性，加入某个部门，讨论和交流部门工作，不同部门之间相互帮助，业余的时候交流专业知识，参加文体活动，利于增进同学的关系，在相互间的工作方式和良好习惯上能相互借鉴，取长补短，形成融洽的人际关系，发过来，进一步促进工作的开展，在思想引领上提供便利。

3.学习驱动 研究生的本职工作是学术。因此把学术活动融入工作之中，既能在工作中激发学习的热情，又能妥善地处理学习和工作时间的冲突。在活动中开展学术，易于促进广大研究生的交流，相互学习，共同进步。从工作技能角度来看，其中一个就是影响他人的能力，如开展学术文化月，能够吸引和影响研究生的关注，营造良好的学习氛围，这是思想引领的重要表现和驱动。

4.工作经历 国外研究生分为学术性和职业性两大类，毕业后小部分从事学术，大部分学生主要从事实践工作，其中大部分担任管理职务，而中国目前的研究生教育更多的注重培养综合素质的复合型人才。总体而言，在学校担任过干部工作的同学，在组织沟通、责任感、细节和总结能力方面具有一定的胜任力，而这些共性方面恰恰是很多企业的需要，所以企业往往在相同条件下优先考虑学生干部。

5.自我价值 根据马斯诺需要层次学说，人在满足了基本的安全和衣食需要之后，则为向往被尊重和自我价值更高的要求。研究生干部在做本份工作的同时，则会期待工作被认可，人格被尊重，“领导”赏识，工作中在大方向要求的前提下被赋予自主权，赢得更多的人关注和点赞，这是干部工作驱动力的最高境界。

三、思想引领建构机制分析

1.适材适所，用人之长 从个体的角度拉看，在招新和用人上一定要建立在充分了解每个干部特点的基础上，坚持择优招新，将合适人选放在相应匹配的部门，凸显优势，用人之长。一定程度上能减少沟通成本，提高工作效率。有所为方能保障其工作热情和创新思维，更能激发整个部门的战斗力，凝聚部门。一些干部综合素质较强，想尝试挑战尚不熟悉的部门，拓宽工作领域，也是尊重和用人的体现，异曲同工。

2.组织文化，人文关怀 从组织的层面来看，研究生干部组织与企业组织和公共组织最大的区别在于“自我管理、自我服务、自我教育”，代表着全体研究生的利益。而三者最大的共同点集中表现在都是组织，都需要塑造良好的组织文化，关心干部，与干部沟通，使组织注重人文关怀。一个良好的组织文化就是其生命力所在，影响着该组织的可持续发展。

3.加强宣传，成果推广 从宏观的维度来看，宣传是面向全体研究生的。宣传是调动广大研究生群体积极性的关键渠道，宣传什么，为何宣传，如何宣传关系着该活动的结果反响，参与度高低，宣传的效果和程度能提醒研究生感受到干部组织服务的存在，组织的存在感和归属感。

成果推广，意义重大。健全的成果推广机制，是研究生干部组织乃至广大研究生思想引领的法宝。通过成果推广，一方面，全体研究生看到了自己的活动取得了成绩，更具有积极性，影响自己，带动周围的同学，感受到组织的每个人温馨的港湾。另一方面，让全体研究生切身地体会到我们干部在为集体奉献，辛苦付出，就能支持和尊重干部的工作。发过来，又督促了干部以更好的状态和饱满的精神投入工作，感受到组织的认同感。

四、结论与建议

研究生干部組织思想引领是一个系统工程，不可毕其功于一役。需要结合各高校研究生教育培养机制的实际，因时因地制宜，在渐进中尝试，甚至需要反复推敲，以逐步理论化，实践化。笔者以为，研究生干部组织也是公共组织，具有公共组织的一般特征，因此借鉴新公共管理理论和政府工具对其进行大胆认识，建构和移植理论嫁接学生组织，探索和研究研究生干部组织工作的效率提升，人文关怀、思想引领。

1.健全管理制度，引入善治管理 在公共管理学科中，世界银行提出了“善治”的口号，负责，透明，有效的政府成为善治的基本要素。例如，以江西农业大学为例，负责可以实行常委（正副学生书记、正副主席、理事长，以下简称“常委”）负责制、部长负责制，元旦晚会的每一次彩排中，各项事务具体分工，常委既“多谋善断”又“稳健务实”，部长负责执行，哪一环节未落实到位，回应到部长，各司其职。“透明”即公正公开，权益部的文明宿舍评比，邀请各学院分会主席参与打分，让他们了解评比的规则，本学院与其他学院的优势与差距，对结果满意和认可，也能理解工作的难处。

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2.完善工作机制，辅助配套改革 健全工作机制，就是做到“决策、执行、反馈”相协调。常委充分信任部长，实行分权，发挥部长自主性，但要做好分权与监督相结合，注重跟进工作，部长在各阶段及时反馈工作进展。在具体工作中，遇到困难常有的事，沟通、协调显得尤为重要，应赋予部长适度的权限，果敢、谨慎、负责。在工作机制当中实行配套改革，更加注重宣传，把宣传作为活动的核心，推进宣传方式创新，加快宣传渠道建设，实行“对内对外”宣传相结合，将宣传的数量和质量纳入干部绩效考核之中；更加注重活动之后的总结，提高总结意识，尤其是用数据说话，纵向横向数据对比分析。总结要“顶天立地”，“顶天”要立意高、格局大，视野宽；“立地”用事实说话，实践要接地气。

3.定期开展干部培训，践行群团会议精神 做好思想引领，干部培训势在必行。针对每个学期每个阶段，开展不同主题的培训。如第一学期开学招新，干部技能培训；中期，干部服务理念和团队意识培训；期末，总结能力培训；第二学期开学，思想组织性培训；毕业季，就业指导等。又如，培训加品牌活动规划，科技文化月，公益活动周，名企任我行等。与此同时，做好思想引领，切实要让干部走“政治性、先进性、群众性”路线，政治性是前提，坚持四项基本原则不是一句空话，是思想引领的信念支柱；先进性是保证，加强干部自身的作风建设，拒绝“官本位”，提高服务意识；群众性是核心，一切学术和文体活动开展的主体是全体研究生，依靠全体，凝聚全体，服务全体。

4.加强组织文化建设，凝聚服务广大青年 维系和保证组织的生命力，促进组織的可持续发展在于塑造和加强组织文化建设，只有这样，才能真正凝聚干部，服务青年。第一，打造服务型组织，第二，打造学习型组织，第三，打造三星型组织。

人文关怀，组织文化的力量源泉。最后，作为指导干部组织和分管部门的“领导”是组织文化建设的重要力量。在工作领导中，适度弱化权力领导，逐步强化能力和情感领导，可设立干部意见邮箱，倾听干部的心声，理解、赞美、感恩、包容地对待干部，肯定工作成绩，中肯地指出不足，做到“以情动人，以理服人”。以江西农业大学为例，例如，研究生团总支书记和常委定期走访同学宿舍，关注宿舍安全，关心学生生活；权益部给每一位干部发生日祝福，干部体会到组织的温暖；办公室和组织部在圣诞节给全体研究生干部和各分会发苹果，让干部感受到组织的温馨。

研究生活动是干部组织在研究生思想引领中发挥作用的重要载体，研究生干部组织要根据研究生群体的自身特点，结合校院实际，对活动的内容和形式进行科学策划，努力打造“高质量、高品位、有特色、有影响”的研究生会品牌活动，为研究生干部组织思想引领保驾护航，为将来的治国理政提供思想历练。

参考文献

[1]王启凤.高校研究生干部胜任力研究——以湖南省为例[D].湖南农业大学，2011.12

作者简介

陈祝红（1987-），男，汉，安徽安庆人，硕士研究生，单位：江西农业大学人文与公共管理学院，研究方向：公共政策。

宋蕾（1992-），男，汉，四川阆中人，硕士研究生，单位：江西农业大学人文与公共管理学院，研究方向：政府治理。

施文（1991-），男，汉，安徽安庆人，硕士研究生，江西农业大学人文与公共管理学院，研究方向：政府治理。

9.思想引领服务成长 篇九

培养什么人、怎样培养人、怎样培养可持续发展的人，这是每一个人都在思考的问题。开展少先队员“讲真话·献爱心·懂感恩”活动适得其时，任务艰巨，使命光荣。我们将扎实推进工作，确保工作取得实效。

用先进的思想引领少年儿童。充分利用国旗下讲话、法定节日、传统节日、重大历史事件纪念日等有特殊意义的重要日子，集中开展少年儿童的思想道德教育实践活动，灌输培养广大少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情。紧紧围绕开展“诚信伴我成长”、“感恩于心、回报于行”主题教育，教育少年儿童养成良好的行为习惯和优秀品质。积极探索少年儿童思想引领工作新方法、新途径，将少年儿童思想引领工作与服务少年儿童的具体需求相结合、与满足少年儿童的兴趣爱好相结合、与推动少年儿童成长发展相结合，推动少年儿童思想引领工作规范化、科学化、具体化。

做中国特色社会主义文化的传播者和创造者。深入研究学生思想品德形成的规律和特点，把爱国主义教育、革命传统教育、中华传统美德教育体现在校本课程之中。充分发挥中队辅导员和少先队中队在思想引领行动中的主力军作用，号召少先队基层组织紧扣活动主题，创新思路，设计载体，扎实有效的开展活动。运用小记者站、校园红领巾广播站、宣传栏、校园板报、中队图书角等少年儿童喜闻乐见的载体，做好宣传，营造氛围，加强思想引领工作的舆论支撑。保证试点工作扎实有效开展。成立学校“讲真话·献爱心·懂感恩”活动领导小组，制定活动方案，营造活动氛围，号召全校少先队员积极行动起来，围绕活动主题，开展班队特色活动。以少先队中队为工作重点，加强中队辅导员在活动中的主体作用。将少先队员“讲真话·献爱心·懂感恩”活动与学校的各项教育教学活

10.用思想引领学校发展(演讲稿) 篇十

崇文教育集团永安路校区 刘大勇

各位专家、各位领导、各位同仁大家好：

相比在座的各位校长，我只能算是初出茅庐的楞头青。我是于2011年9月份才从崇文街校区的教导副主任岗位上被委派到永安路校区从事执行校长一职的，这对我来说是一个巨大的挑战，因为学校管理经验是我所缺乏和急需要补充的。

恰逢此时，2012年北师大项目启动，为我带来了与诸多知名专家、校长、老师近距离接触的机会，搭建了和他们共同研究学习成长的平台。三年来，我自觉收获很多，成长很快，现借此机会与大家简要分享：

首先，我想跟大家分享的是：做一个有思想的校长要比做一个有理想的校长更切合实际。相比理想，思想更便于付诸行动，而这些行动皆是点点滴滴工作中的改进，也就是刘永胜校长提出的微创新。比如说：教师专业提升需要不断接受理论培训，但我们总缺乏集中培训的时间。北京崇文小学挂职期间，教师餐厅中的“精神食粮”带给我无限的启发，挂职回校后，我便立马着手于实施“每日加餐”，为师生补充“营养”，以微小的“教育小故事”启迪老师们的“教育大智慧”，学习培训形式的转变，带给教师的是润物细无声的转型功效。

第二是做一个善于管理的校长。山东之行，让我更深地明确了管与理的科学性和艺术性。崇文小学白淑兰校长的以情移情式管理，让所有教职工齐心协力、共创爱的事业，真正奔着一个方向及目标：爱 国、爱社会、爱家、爱校园、爱你、爱己、爱他人。

杭州天长小学楼朝辉校长的平和管理，让教职工发挥出了更大的管理自主性。周五例会上一个个老师表现出了如“亮剑”一般的斗志，对问题的研究更是如“遇敌”一般，各组争得面红耳赤，恨不能将自己搜集到的知识一次性迸发出来，他们是极具个性的天长老师。

就像所有的名校长一样，要善于捕捉机会，走到老师身边，走进每个人心里。

我校有这么一位老师，她是由外省嫁到山西的，据了解家庭条件相当不错，本就不是靠工资生活的人。在原单位时由于多种原因，造成她飞扬跋扈，懒散怕吃苦的工作作风。刚到校时代课分工12节课都因嫌累找了我好多次。我只通过一件事便改变了她。一次，她孩子生病了（她家在介休，离学校有半小时以上的车程），跟我发短信请假（上午陪孩子输液，下午到校上课），而我给她回的短信是：“你不用两头赶，孩子的成长，你做为母亲的不能陪在身边，已是极大的伤害了，生病再不陪着，怎么能行？你放心陪孩子，什么时候孩子好了，你再来上班，学校的工作落不下，我安排吧！”第三天下午，她便很早到校上班，并在随后的工作中主动提出成立“永安之声红领巾广播站”，并主动担任广播员及朗诵兴趣活动社团的辅导老师。她的转变只是我校区众多老师中的一个。

第三是充分发挥团队的作用。一所学校的发展，离不开一个好团队，校长要做一个会组织的人，要引领每一个平凡人做出不平凡的事，着力打造一支精英团队，而这一定会成为一所学校的“魂”，也就是 “学校内涵文化”。

那么这个团队靠什么来组建？我觉得应该靠“价值引领”，当所有老师为了一个目标而和自己并肩奋斗的时候，这个团队就会是成功的团队。大家遇事时基本能做到心往一处想，劲往一处使，主动地发现工作中存在的问题及不足，集体利益至上是我们团队共同的追求。目前我校区浓郁的团队气息已然形成。

三年中，我在快速成长，这离不开教育局和北师大项目办搭建的各种观摩学习的平台，这种成长必将会使我终身受益，引领我为教育事业做出更多努力和贡献。

11.激活思想 引领课堂 篇十一

关键词：科学；教学；探究

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）05-256-01

《科学》课的“生活化、活动化、自主化”成为这个学科的一个基本教学特点。因此，科学课的教学必须真正贴近自然、贴近经验、贴近生活，充满生命的活力。那么如何上好小学《科学》课？如何提高《科学》课的课堂教学效果呢？下面我谈谈在教学中的几点体会。

一、正确地理解和实践“科学探究”

以往我们在引导学生开展科学探究活动时往往表现出很强的程序性，不敢漏掉一个环节，并且每个环节都试图充分展开。在这样的认识指导下，我们在教学设计上时常出现偏差，在教学实践中常常出现时间不够，课的中期轰轰烈烈，后期草草收场的现象。为此，有必要重新正确地理解和实践“科学探究”。新课程下的教材不应是学生和教师学习、教育的唯一工具，而是教师放飞设想的起点和创造性教学的载体，更是学生思维发展的火把和获得知识信息的泉眼。教师不能照本宣科，要努力为学生的科学探究提供基础。因此，要做到这几点：

首先教师要真正钻研教材，不断地创新。从多个方面、多个角度去理解和挖掘教材编写者的设计意图，教学中在能够熟练把握教材、吃透教材内部深层次的含义、熟练运用教材的基础上大胆的进行创新型处理。一切现存事物都是不可能尽善尽美的，根据自己所在的大教育环境，因地制宜地用批判性的精神对待教材。

其次，教师在教学的时候要很好的把握教材难易的“度”。在四年级上册第三单元《溶解》中，教材要求学生能够自己设计对比实验，学生刚刚进入科学实验探究活动，对实验的独立操作都有一定的难度，更谈不上对刚刚接触的对比实验进行设计了。教师可以在课堂教学中将设计实验改为教师引导，师生共同设计对比实验。

再次，在教学中要精简探究活动数量，控制活动中的变量。新课程对教学的要求不同于以往课程的要求，很重要的一点，就是更加强调课堂教学的有效性，强调深入到学生的认知世界，通过亲身经历给他们深刻的体验。因而活动多了，如何保证给学生充分的时间？那就必须要精心设计每一个教学环节，把握好重点，并围绕这个点，做深做透，通过完整的探究过程，让学生获得理智能力的发展的责任。

二、有效地选取和利用材料

亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径，而探究的效果很大程度上取决于探究材料的选取，而有结构的材料能提示科学概念，能反映自然现象的某种关系，能使学生通过对材料的探究，从而去发现问题，解决问题。因此，教师精心设计、选择、提供的有结构材料是探究式教学得以开展的根本，是学生参与实践，自行探究的前提，也是促进学生形成科学素养的关健。

1、立足提示科学概念，体现材料的启发性

有结构的材料是对自然现象或运动变化“浓缩”的材料。必须组成启发揭示科学概念的结构，从而启发学生去探究。根据教学实际，材料的启发性结构的方法亦有不同。如在教《物体的沉与浮》一课时，准备了三组教学材料，第一组提供了木块、石块、泡沫、橡皮、铁钉、葫萝卜、牙签等形状、大小、轻重都不同的材料。学生实验后，发现物体的沉浮与大小轻重无关，与原有的认知（学生认为重的沉，轻的浮，小的沉，大的浮）发生矛盾，学生一脸的不解；第二组提供了大小不同重量相等的五个瓶子，实验后学生发现在重量相等的情况下，大的浮，小的沉；第三组提供了重量不同、大小相同的五个瓶子，实验后，学生发现在大小相同的情况下，重的沉，轻的浮。以上三组实验材料，在教学上有很大的启发性，使学生在探究中不断地否定自己，不断地激起学生揭示科学概念的兴趣，不断地激发学生去探究。

2、符合学生心理特点，突出材料的趣味性

材料的趣味性能使学生在无意识间便能全程参与到探究中来，这种没有强压硬灌的操作能更好让学生去发现问题，解决问题。教师在探究材料的选取上应在形式上、内容上、组织上去突出材料的趣味性结构。如《空气的热涨冷缩》一课的教学中，教师提供了常温水、冷水、冰水、温水、热水等不同温度的水，学生在将同一个套有小气球的锥形瓶分别放入不同温度水中的活动中，发现空气也具有受热体积膨胀，受冷体积收缩的性质。在这里不管是在材料形式上和材料内容上，还是在材料组织上，都能抓住学生的心理特点，激发学生的探究兴趣。

三、巧妙地创设有利于科学探究的问题情境

科学探究活动是从问题开始的。情境化下的科学学习，会避免科学探究的枯燥，会使科学探究活动成为一个有血有肉的肌体，也会产生一个适合学生探究并能激发学生探究欲望的问题。但情境创设也要把握度，不能离开创设情境的真正目的。孩子有没有自己感兴趣的问题是教学成败的关键。

12.思想引领践行教育 篇十二

随着新一轮课程改革的不断推进,全面实施素质教育进入了深水区,也面临着教育领域的攻坚克难。学校层面,个别学校领导教育理念依然传统守旧,视野不开阔,工作思路不清晰,重点不突出,举措不实在,对师生急需解决的热点、难点、焦点问题回避、推诿。教师层面,个别党员教师服务群众意识淡薄,敬业精神不强,职业倦怠、“慵懒散”等现象严重,甚至出现体罚学生、参与组织有偿家教、玩忽职守等违规违法的失范行为。学生层面,亦是问题多多,出现心理不健全、迷恋网络和手机、早恋、不自爱、厌学、唯钱论、以自我为中心等教育问题。面对种种教育困境,如何找准突破口,破解教育难题,是我辈党员教师需要直面的问题。

一、铸师魂,展时代新风

诚挚的心灵,是学生情感的钥匙;高尚的师德,是学生心灵的明镜。教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提,只有对“怎样做一名新时代的好老师”这一问题有了深刻的认识,才能更好地立足岗位服务教育事业,才能更好地贯彻、践行群众路线教育实践活动的精神实质,把学生和家长的意愿和发展需要摆在第一位。

第一,要铸造高尚的师德形象。高尚的师德是教师最伟大人格魅力的体现。党员教师必须做到爱岗敬业,加强师德修养;必须做到与时俱进,坚定对教育事业无比忠诚的信念,牢记全心全意为人民服务的宗旨,以身作则,无私奉献。当代著名教师魏书生、李镇西、薛瑞萍……他们无一不是以伟大的人格魅力去感染学生、教育学生。党员教师要有“俯首甘为孺子牛”的奉献精神,像“春蚕”吐尽青丝,像“蜡炬”化成灰烬,把毕生献给教育事业,献给学生。

第二,要关爱每位学生。著名教育家苏霍姆林斯基说:“没有爱,就没有教育。”爱是教育的源泉,教师有了爱,才能善待每位学生,才会用发展的眼光去发现学生的闪光点,才能对自己的教育对象充满信心和爱心。“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。”每一位学生都渴望得到老师的爱,尤其是学习困难、家庭有过变故等情况的后进生,他们容易形成特别性格,这就要求教师对待学生要真诚相待、热情鼓励、耐心帮助,做学生的知心人,用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”,在他们的心中播撒健康、阳光的种子,让他们在愉快的情感体验中接受教育,快乐成长,扬帆起航。

第三,要树立责任意识、规范文明行为。党员教师要有强烈的责任意识,“学高为师,身正为范。”孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”,使教师在学生心目中占有非常重要的位置。这就要求党员教师在教育教学实践中要从小事做起,从自我做起,率先垂范,为人师表。以高尚的人格感染学生,以整洁的仪表影响学生,以平易近人的态度对待学生,以广博的学识引领学生。只有这样,才能保证教书育人的实效,学生才会“亲其师,信其道”,进而“乐其道”。

二、强师能,育时代新人

“师者,所以传道受业解惑也。”作为新时代的党员教师,我们要把“空谈误国,实干兴邦”的精神实质应用于教育教学实践中,脚踏实地,立足于本职工作,掌握好教书育人的真本领,做一个让人民群众满意的好老师。

第一,要汲取先进、科学的教育教学理念。作为党员教师,我们要深刻理解科学发展观的内涵,不断学习政治理论和教育教学理念,在实践中逐步形成先进的教育思想。充分利用学校实施“请进来”“走出去”的名师工程培养战略所搭建的平台,从著名的教育学者、名师身上汲取素质教育背景下最前沿的教育教学新理念、新思想;积极参加学校“名师工作室”“青蓝结对”等教师成才系列活动,博百家之长,提升教育智慧;积极投身于省、市、县各级课题研究活动,教育实践与科研相结合,增强科研意识和改革意识,努力把自己培养成有先进教育理念的科研型的新时代教师。

第二,要提升教师的专业素养。“要给学生一杯水,教师就要有一桶水,甚至是活水源头。”这要求党员教师不断加强业务学习,丰富专业知识,及时掌握教书育人最前沿的教研动态和科研成果。积极参加各级各类的继续教育和本学科的业务培训,不断充实自己,能够及时将新动态、新理念融入课堂教育教学实践中。要成为本校、本地区教学公开课、观摩课、主题班会课、心理剖析课等活动的积极参与者,通过专题调研、案例分析、片段教学剖析等形式多样的交流、研讨来提升教育教学技能,让自己在不断的磨炼中成长成才。要学思结合,讲究学习策略,向前沿的教育书籍学习,向经验丰富的教师学习,在教育教学实践中反思自己,汇集平时点滴的思考,撰写课后反思、教学经验总结和教育教学论文,使自己在提升理论水平的同时形成具有鲜明个性的教育教学特色。

13.新思想引领 篇十三

摘 要：国有企业是我国社会主义建设的重要力量，加强国有企业职工的思想引领工作对于促进国有企业的发展具有重要的现实意义。但是当前，我国国有企业青年思想引领工作出现了一些问题，究其原因是多方面的。本文首先分析了国有企业青年思想政治工作的特点和存在的问题，进而提出了新形势下做好国有企业青年思想政治工作的引领策略。

关键词：国有企业；青年思想引领；问题；策略

中图分类号： C913 文献标识码： A 文章编号： 1673-1069（2016）15-40-2

0 引言

随着当前市场经济的不断发展和国际竞争的日益激烈，国有企业在发展的过程中面临着严峻的挑战。思想政治工作作为国有企业改革和发展的动力，能够为国有企业带来良好的经济效益。国有企业在青年思想的引领方面面临着很多的问题，比如对价值观不明确、对社会现象认识不足等问题，严重影响了国有企业青年的思想。面对当前的这种现状，国有企业必须要加强青年的思想引领工作，立足青年的特点，优化工作模式，将青年职工的思想、行动引领到实际的工作中来，增强企业职工的凝聚力和向心力，使企业内部职工能够团结一致，共同应对市场经济的不断变化，实现国有企业的可持续发展。新时期国有企业青年思想特点

1.1 求知欲更强

由于青年当前正处于知识经济不断发展的时代，知识经济出现了多层次、多样化的发展趋势，导致了新时期的青年职工的求知欲望比较强烈。因此，国有企业的青年职工普遍存在着“样样通，样样松”的现象。

1.2 思想更加多样化

由于当前社会经济多样化和思想多元化的发展，国有企业的青年职工普遍出现了归属感不强的现象，他们更加注重自身的成长和发展，思想出现了多样化的发展趋势。

1.3 更加注重实际

随着当前思想价值多元化的发展，国有企业的职工更加注重实际情况，部分国有企业的职工存在拜金主义思想，生活和工作中处处以自我为中心，缺乏无私奉献的精神，将自身的利益看得高于一切。

1.4 团队协作意识和约束力差

由于青年职工的自我约束能力较差，所以他们很容易在当前复杂的社会形势下迷失自己的方向。在企业发生一些状况的时候会出现各扫门前雪的现象，很多的青年职工不愿意与他人合作，团队合作意识较差，缺乏紧迫感和危机感，对于工作中出现的问题总是相互推卸责任。国有企业青年思想政治工作中存在的问题

2.1 思想政治意识淡薄

长期以来，国有企业在发展过程中几乎将全部精力都放在了经济效益的提升方面，过分重视生产经营，而对青年职工的思想引领工作重视程度不足。企业领导以及大部分相关工作人员不了解思想政治工作的重要性，又由于政治思想工作不能够在短期内看到实际效果，更没有什么切实的经济效益可言，因而在人力、资金等方面投入力度不足，导致思想政治工作开展缺乏物质基础。这样的大环境也造成了青年职工的思想政治意识淡薄，影响了国有企业青年思想政治工作的开展。

2.2 思想政治工作与实际生产脱节

当前，很多国有企业青年的思想政治工作没有与企业的实际发展情况相联系，与企业的实际生产相脱节，因此，青年职工的思想政治工作在开展的过程中就会出现没有新意，形式化现象严重导致职工在学习的过程中失去兴趣。还有部分职工对思想政治的认识不够清楚，他们认为，思想政治工作只是领导的事情，与基层职工没有关系，职工只需要做好自己的工作就行，不需要了解太多思想政治方面的知识。

2.3 工作方式落后，效果不明显

部分国有企业在社会形势的影响下，虽然已经开始对职工思想政治工作提起了重视，但是由于存在认识上的偏差，思想政治工作在开展过程中还缺乏一定的科学性，工作方式相对落后，主要以讲座、集体教育为主要形式，严重打消了职工参与思想政治教育的积极性，效果不明显。在经济新常态下，国有企业缺乏与发展实际的联系，思想政治工作创新力和适应度还远不能满足形势发展需要，缺乏活力，需要加以改进。新形势下做好国有企业青年思想政治工作的引领策略

3.1 明确主题，帮助青年职工树立“以人为本”的思想

思想政治工作的主体是国有企业全体职工，不管是基础层职工，还是管理层职工，都是国有企业在实施思想政治工作的主体。“以人为本”是国有企业思想政治工作的前提，职工是思想政治工作的主体，国有企业应该从职工的角度对待自身思想问题，从而制定有效可行的制度解决思想政治问题，将国有企业的发展与职工的发展有效结合，这样一来，职工思想发展的同时也就促进了国有企业的发展，国有企业的发展会带来可观的效益，国有企业效益增加，职工收入自然提高，如此良性循环，实现了国有企业与职工双赢的大好局面。

3.2 采取心理疏导法帮助青年树立正确的世界观、人生观、价值观

在帮助国有企业的青年职工做思想引导工作时，必须要采用心理疏导的方法，帮助青年职工树立正确的世界观、价值观、人生观，要帮助青年职工培养发现问题、解决问题的能力，形成正确的思想认识。比如在开展与青少年的交流过程中，要在心平气和的基础上，帮助青年正确地看待问题，要尊重事情的客观真相，引导青年职工形成正确的思想观念，鼓励青年职工朝着更加积极、健康的方向发展。同时，还要引导青年职工将这种积极的心态转化为良好的行为习惯，最终帮助他们形成正确的世界观、人生观、价值观。

3.3 将新媒体同传统引领方式相结合

当前是一个信息技术迅速发展的时代，国有企业在引导青年职工思想发展的过程中要充分与新媒体技术相结合，这样，才能够吸引广大的青年职工加入到国企思想政治工作建设中来。但是在使用新媒体的过程中也出现了一些问题，由于新媒体技术更新过快，很多的青年还没有完全融入到当前的平台中，就又被另一种新媒体吸引。因此，在国企青年职工的思想引领过程中，除了要使用新媒体技术外，还要与传统的引领方式相结合，比如将新媒体技术与思想政治课堂、青年交流谈心等结合起来，实现面对面的交流和沟通，这样才能提高国有企业青年思想引领工作的有效性。

3.4 服务青年，提高团队凝聚力

在国有企业青年职工的思想引领过程中要开展一系列特色突出、主题鲜明的实践活动，让广大的青年职工积极加入到思想政治工作中，增强思想政治工作的吸引力。另外，还要鼓励青年职工进行自创活动，加强青年职工的自创意识，使青年职工自主接受思想政治工作教育。

3.5 以满足个体需求为切入点，激发内在动力

要加强国有企业青年职工的思想引领工作，必须要以职工的实际需求为切入点，才能对职工进行有效地激励。只有职工的积极性得到了有效激发，才能找准问题的关键点，进而加强职工对思想政治工作的重视。比如在实际的思想政治工作中，要加强对职工的关心，这样才能站在公平、公正的角度看待问题。

3.6 运用身边的典型事例教育国企青年职工

在国有企业内部挖掘一批具有教育意义的典型人物形象，能够引领青年职工的思想朝着更加科学、正面的方向发展。因为国有企业内部的典型人物和典型实践是发生在职工身边的事情，他们生活的环境是一样的，借助这样典型的“草根”文化，基层职工更容易接受，从而达到育人的目的。结语

总之，在当前复杂的社会形势下，国有企业青年职工的思想面临着严峻的挑战。如何引领青年职工更加适应当前新形势的发展，是国有企业必须要解决的问题。首先要帮助青年职工树立“以人为本”的思想，采取心理疏导法帮助青年树立正确的世界观、人生观、价值观，创新国有企业思想政治工作的方式，提高团队的凝聚力，激发职工的内在动力，运用身边的典型事例教育国企青年职工，实现新形势下的国有企业青年思想引领工作。

参 考 文 献

14.新思想引领 篇十四

位于县城北郊的西乡五中，是一所规模大，档次高，发展快的初级中学。它创建于1990年，原名为城关镇杨营初级中学，2001年8月更名为西乡县第五中学，短暂的办学历程，艰苦的创业环境，五中人克难攻坚，开拓进取，改革创新，用崭新的教育思路，先进的教育理念指导教育实践，扎扎实实推进素质教育，开创了办学规模与教育质量同步发展、物质文明和精神文明同步提高的良好局面，取得了令人瞩目的办学成果，赢得了社会各界的好评。

一、规范管理制度，保证学校发展

西乡五中的领导高瞻远瞩，胸怀全局，全面贯彻教育方针，全力推进素质教育，充分发挥党、政、工、团和教代会的作用，群策群力，共谋发展。在狠抓硬件建设的同时，逐步建立健全了学校的各项管理制度，为学校的可持续发展指明了方向，提供了制度保障。学校结合班大人多和城市学校农村学生的校情，建立了年级委员会管理体系，制定了《教师职业道德实施办法》、《年级委员会管理评价体系》、《教科研管理制度》、《 “双常规”管理制度》、《学科组活动规范化指导意见》、《先进教师评选条件》和《文明班集体评选办法》、《营养午餐管理办法》等，印发了《西乡五中规章制度汇编》、《学生管理手册》和各种紧急预案和季节性流行病预防预案，保证了学校管理的有章可循。

除上述制度外，西乡五中在管理中还推行了“教代会”制度和“财务清理”制度，学校发展的重大决策，都要经过教代会审议通过后才执行。每学期结束时，学校都要责成工会组织教职工代表对学校财务帐目进行清理公布，实行了真正的财务公开，民主管理。在各项制度的执行中，学校领导率先垂范，凡是要求教师做到的领导首先做到，从来不搞特殊化。学校做到了人人有岗位、处处有管理、事事有落实，真正形成了一个团结和谐的大家庭。

二、加强师德建设，优化教师队伍

在抓制度建设的同时，学校还狠抓了师德建设和教师队伍建设。全校180多名教师都是建校后多年来逐批进校任教的。年龄相差较大，思想认识不一，能力参差不齐。学校领导班子高度重视教师的师德师风工作，除制度保障、学习提高、调查问卷等措施外，我们将师德师风情况作为教师考核、聘用、晋职的重要依据，1

重大问题一票否决，同时学校还开展了 “最喜欢的科任老师”、“最喜欢的班主任”、“师德标兵”评选活动；开展师德师风公开评议活动，教师间互评、学生评教师、教师与班主任互评、家长评教师等，以达到优化队伍、提升素质的目的。为了充分发挥每个人的业务才能，学校还采取了传、帮、带的师徒结对活动，即老教师给年轻教师传授教育教学经验，开展同课异构活动，指导班务方法，开展班主任工作交流活动，帮助和带领他们共同提高；市县名师、教学能手和骨干教师带领普通教师共同进步，学校形成了比学赶帮的良好风气和校兴我荣的良性运转机制。除此之外，学校还大力支持教师参加各种业务培训和进修学习。现在大多数教师已成为骨干力量，在省、市、县举办的各种交流活动中受到好评。全体教师的学历合格率达到了百分之百，有20人次分别获省级以上教育系统表彰奖励。

三、规范办学行为，推行素质教育

为了全面推行素质教育，学校按国家规定开齐了课程，增加了安全、法制、健康、国学教育课，开足了课时，成立了音乐、美术、体育等各种兴趣小组，并在市、县运动会和文艺调演、书画大赛中屡次获奖。一年一度的田径运动会，一年一次的校园艺术节，阳光体育活动，科技制作活动，定期举行的法制报告会、学生家长会、女生工作会、心理健康知识讲座等，深受学生的喜爱，校园内充满了欢歌笑语和竞技倩影。良好的管理体系，有效的促进了学校快速发展和办学质量的稳步提高。

长期以来，学校坚持“科研兴教，质量立校”的办学理念，以“德智体立本，真善美做人”为校训，形成了“和谐、进取、拓新”的校风，“乐教、善导、笃学”的教风，“乐学、活用、笃行”的学风。使很多乡下学生能够进得来，留得住、学得好，因此学校的入学率、巩固率都达到了99.5%以上,毕业率达到了100%。

四、创新文化制度，营造和谐环境

从学校管理的角度来看，“以人为本”就是教师第一。为体现对教师的人文关怀，学校实施了亲情假制度。凡教师的直系亲属生病、送子女外地上大学、子女结婚等，学校都给教师一定的假期；同时还给教师一定的机动时间处理临时性问题。这种温馨的制度，给教师以人文关怀，让教师们心存感激，并将这份感激转化为努力工作的动力。

校园文化建设对促进学校健康发展非常重要。我们将学校文化渗透在各种教育教学活动中，通过活动影响人、改变人。如：通过举办优质课、征文、演讲、各种教研活动，交流思想，升华认识，随时寻找并抓住各种可能的机会奖励和表彰教师符合学校文化的行为。教师的论文发表了、获奖了、评为教学能手了等，学校都举行仪式来庆祝，同时还结合节日组织娱乐、联欢活动，增强了团队的凝聚力和感召力。校园文化环境反映着校长的办学理念，学校通过文化环境的精心设计和雕琢，精心打造具有时代气息的人文环境，进而运用现有的人文环境和人文精神生成更多的教育资源，使学校每一个景点的设计，都既是高尚精神的话语，又是富有教育意义和充满品位的艺术。学校文化的营造改变了教师的生存方式及精神状况，学校文化建设的过程成为了教师生命质量得到提升的历程，它反映了教职工待人处世的态度和精神的境界。

五、珍惜过去荣誉，再图未来发展

学校领导深思熟虑，长远规划，和全体教师一起众志成城、共谋发展。经历了二十多年的艰苦创业，五中人终于迎来了建校以来一系列的重大成绩：多年来连续荣获“西乡县校长任期目标责任制评估考核优秀学校”，1998年被陕西省教委授予“陕西省示范初级中学”称号，1999年学校成为省级首批60个科研项目之一，被省教科所授予“陕西省基础教育科研项目学校”，2000年和2008年两次授予“陕西省文明校园”称号，2001年被命名为“陕西省现代教育技术实验学校”、“汉中市教研先进单位”和“市创佳评差最佳单位”。2008年又被推荐为“陕西省师德建设先进单位”，并同时荣获“陕西省平安校园”称号。中考成绩稳步提高，居全县前茅。