安徽省公安厅黄家胜（8篇）
1.黄家驹经典语录 篇一
2、我感受的、思想的、会用歌唱出来
3、无论去到多远多远，最后我们都是回到这里。
4、其实你与昨日的我，活到今天变化甚多。
5、我们zg人不应总是缅怀过去的辉煌史，而要去创造明天的辉煌史。
6、我不知道什么是大事什么是小事，我只知道做年轻人该做的事。
7、但愿乐迷不要只视Beyond为偶像乐队，而希望他们接受，欣赏和消化Beyond的音乐。
8、我是音乐人，我会尊重音乐！如果没有音乐，我会死，我真的会死！不可能没有！
9、细雨带风湿透黄昏的街道，抹去雨水双眼无故的仰望，望向孤单的.晚灯，是那伤感的记忆。
10、我们都会发觉很多天灾人祸，其实都是人为造成的希望我们的明天一天一天走向和平。
11、我正在抱怨一样我不满意的事/东西，我尽量去改变它，但我不断地抱怨但我又不改变，那就只是抱怨。
12、音乐不是娱乐那么简单，是生命里面一个节奏，无论你是一个多么繁忙的人、怎么样顾着赚钱的人，都不可以没有音乐。
13、年月把拥有变成失去，疲倦的双眼带着期望，今天只有残留的躯壳，迎接光辉岁月，风雨中抱紧自由，一生经过彷徨的挣扎，自信可改变未来，问谁能做到。
14、很多歌手经常出度慈活动，什么扶贫到孤儿院可是他们的歌从来没表达过关怀社会的讯息，为什么？想红者更红。
15、我绝对不希望我们中国人永远停留在怀缅过去的一些辉煌史里，这些辉煌史已经过去，我们要建立明日的辉煌史，我们要为将来做得更好！
2.名人黄家驹的去世 篇二
黄家驹是怎么死的?
黄家驹简介：
黄家驹(Wong Ka Kui，1962.06.10—1993.06.30)，中国香港已故著名歌手，原创音乐人、吉他手。1962年生于香港，是香港殿堂级摇滚乐队Beyond的主唱、吉他手及创队成员，亦是乐队的灵魂人物。个人擅长于创作，吉他技术精湛及极具音乐才华，又以独特的沙哑嗓音、尾音处理巧妙见称，是香港乐坛公认的巨星。其弟弟(黄家强)也是乐队低音吉他手。1993年6月24日在日本参与某综艺节目期间意外受伤，留医六天后于1993年6月30日逝世，享年31岁。其代表作品有《真的爱你》、《大地》、《长城》、《海阔天空》、《光辉岁月》等经典歌曲。
去世过程：
1993年6月24日
Beyond在日本东京富士电视台拍摄游戏节目“Ucchan-nanchannoyarunarayaraneba”，这是日本的一个非常受欢迎的游戏节目，而这个节目的两位主持人—内村光良和Nanbara(黑色饼干的成员之一)在日本十分出名。此节目是富士电视台一个极受欢迎的制作，由1990年10月开始启播，收视率很高;当时每逢星期六，安排在黄金时段播放。
当时电视台正在录制一个综合性节目，并邀请了一批嘉宾参与演出，其中包括中国香港的Beyond成员(黄家驹、黄家强、黄贯中、叶世荣)。
日本凌晨1时(香港时间半夜12时)，录制开始，在一个名为“想做什么就做什么”的游戏环节中，当天12名嘉宾分成两组，在一个舞台上进行比赛。
舞台高约3米，台的中央有一个水槽，上空悬缀“宝物”，由两组人争夺。比赛进行了15分钟，两队人集中到台的一方;由于台上湿滑，有些人滑倒并撞向台后的背景板;由于冲力大，背景板后的支架脱落;而节目主持人内村光良(28岁)及Beyond的黄家驹(31岁)分别坠落地上，黄家驹不幸头先坠地，陷入了昏迷状态，而内村光良头戴安全帽仅受轻伤并无大碍。在日本时间凌晨1时25分及30分，两辆救护车分别赶到，把二人送往就近的东京女子医科大学医院就诊;经医生诊断，证实黄家驹的伤势为急性脑膜血肿，头盖骨骨折，脑挫伤和急性脑肿胀，一直未能苏醒。黄家驹所住的东京女子医大位于新宿区川田町，为六层高建筑物，家驹被安排在顶楼一独立病房留院观察。当日在日本，只有一份晚报报导了这宗意外。
事发后，该院发言人称黄家驹仍然昏迷，情况严重;由于仍未确定脑部受损程度，故不能马上进行手术，一切待进一步检查才作决定。
至于Beyond其他成员，亦多次前往医院探望黄家驹，在医院等候进一步消息。
东京女子医大加强了守卫，一切闲杂人等拒于门外;除了黄家驹的亲友外，就只准富士电视台的工作人员进出。
闻风而至的Beyond乐迷不能进入探望，只好怀着忧伤的心情在医院外面等候;有些女乐迷守在一家食店折纸鹤，打算连夜折好一千只送给家驹，望他早日康复。
日本艺术界发生过的演出事故，以1981年10月5日，河合奈保子在NHK电视台作演唱彩排时的一宗意外最为严重;当时河合奈保子年仅18岁，在舞台上不慎踩进洞口，跌落4米高的台下地面，导致腰椎骨折断。
1993年6月25日
家驹的家人去了日本，另外香港商业二台DJ郭启华亦去到日本，他从日本一位友人口中得知此事;而香港的传媒对于此宗意外非常关注，但由于台风和签证的关系，他们被迫延迟出发到日本。意外发生后，Beyond的日本经理人并没提及这件意外，这反映出他们和富士电视台有意把事情隐瞒。大部分的日本报章均有报导这宗新闻，但是篇幅却相当小;而大幅报导这次意外的报纸，亦只提及内村光良，并没有怎样去报导家驹的情况;相反在香港，所有报章均以头版和大篇幅去报导这次意外。
1993年6月26日
香港一名脑科专家指出：如果脑部受重击，伤者可能立刻陷入昏迷;而脑部肿胀会令脑部压力增加，如压力超出可控制范围，伤者会因脑出血而死。他指出治疗脑出血的标准是立刻替病人进行脑扫描，如发现瘀血就要进行开脑手术、清除瘀血及放入仪器测量脑压或用药物降低脑压。
这位脑科专家表示“据外电报道，黄家驹受伤后未进行过手术，此举有点令人奇怪”!但另外一方面消息是“嘉禾公司曾请人去找南斯拉夫两位出色的脑外科圣手准备来治家驹的病。这两位专家，当年曾治疗在南斯拉夫拍《龙虎兄弟》受伤的成龙，十分成功。但当时，他们的国家正处在战乱中，两位脑科圣手一位下落不明，另一位叫积奇的则被塞尔维亚方面招入军中做军医，很难来日本”。
在中国香港，商业二台为家驹举行了一个祈祷会，希望家驹能早日痊愈。在这次祈祷会中，太极乐队的邓建明以及商台的DJ作了《爱的力量》，祈求家驹能够度过这一个难关。
香港的报章继续报导家驹的情况，但由于日本方面的新闻封锁，香港的报章只能得到很有限的消息，大部分报章只说家驹情况尚可。
1993年6月27日
香港的报章报导了那一个祈祷晚会和家驹的治疗情况，而大部份的报章指出家驹的日文名字“Koma”与英文昏迷“Coma”的发音相似是非常不吉利。
1993年6月28日
日本东京富士电视台设立热线给中国香港。同日，在记者会上，家强希望意外发生在自己身上，并抱头痛哭。
1993年6月29日
香港报章已经没有什么有关家驹的消息可报导，他们主要报导了记者会的.情况;在日本，可能由于家强的一番话令到他们开始增加对家驹的报导。
1993年6月30日
当日，东京正下着雨。
传媒的报导大概是说“家驹的情况稳定”、“我们也无能为力，只有为他祈祷”，富士电视台亦指出他们不会停播这个危险的游戏，而Beyond的日本经理人亦继续否认有关新闻封锁的事。
就在这一天，一代音乐天骄—黄家驹于下午16时15分(该时间为日本当地时间，而中国当地时间是当天下午15时15分)在日本东京去世，年仅31岁。
同日黄昏，以下是由记者会中抽出的：
1、6月24日凌晨，在富士电视台第四录影室进行“想做什么就做什么”的节目拍摄过程中，香港摇滚乐队Beyond的黄家驹先生不慎从舞台上摔下。深受重伤的黄家驹先生，被送往东京女子医学大学病院接受抢救。但是在今天6月30日下午4点15分因为急性脑膜血肿，头盖骨骨折，脑挫伤和急性脑肿胀，已不幸去世。
2、我们希望黄家驹先生得到安息。在此，我们亦向黄家驹先生的家人表示深切慰问。这次意外对于黄家驹的家人以及他的乐迷是非常可惜的，我们对于这次不幸的事件表示遗憾。我们在此保证，同样的意外将不会再次发生。(但是在又有同样的意外发生。富士电视台中的一名职员在节目中由大厦跌下，但该名职员并没有死亡)
3、他的家人和Beyond的其他成员都在医院陪伴他到最后一刻。
4、我们认为这次意外是在我们意料之外，但无可否认，意外是在我们的录影厂发生;我们将会展开全面的调查，并会商讨有关赔偿的安排。
1993年7月1日
香港无线电视台新闻报导黄家驹去世的消息，香港所有的报纸也将此消息作为头条，有些报社更出版一些特别纪念的刊物。很多香港的媒体也有报导及吊唁，也有些人讨论日本节目的安全性;而电视台及电台也播出一些特备节目，商业二台也播悲伤的节目。
在日本，传媒也在报导此株令人伤心的新闻;但日本人大多不知道发生什么事，一些人记错歌名，有些甚至不知道Beyond是什么。相对在东南亚地区例如马来西亚及新加坡，此事却被大肆报导。
1993年7月2日
在香港，传媒报导他的去世及播出悲伤的节目，另外也有很多娱乐圈有关的人来吊唁。
家驹的家人带着家驹的遗体乘搭CX505回港(CX—国泰航空公司)，大批乐迷在机场等候。
Uchimura及Nanbara也有到家驹的丧礼来吊唁，当日他们上到一个电台节目，忆述当时的情形及感受，也再一次表示难过。
1993年7月3日
香港的一些报纸刊载有关丧礼的事宜，富士电视台也派人到灵堂慰问及与Beyond成员开了一个记者会。晚上，家驹的遗体被运到灵堂——香港殡仪馆。
1993年7月4日至5日
7月4日晚，有一个通宵纪念家驹的聚会;而商业二台亦在高山剧院有一个悼念聚会，当晚有2600个乐迷参与。
直至7月5日，家驹的公开丧礼才设立;场面极为混乱，乐迷阻塞当区的交通，要警员到场围持秩序，听说还有一部电车被歌迷们阻挡住。之后，家驹的遗体被运往将军澳华人永远坟场15段6台25号安葬。
1993年7月6日之后
在香港，仍有很多传媒报导家驹的情况，但在日本有关的报导则一日比一日少;这是因为Beyond在日本没有Ucchan和Nanchan那般著名，除了Beyond的乐迷外，大部分的日本人对Beyond并无多大兴趣。
7月9日，Beyond的成员到日本参加悼念聚会。在7月11日，在日本非常著名的ShibauraZojoji寺院，共有700名乐迷参加聚会;当日，他们也开了一个记者会。
翌日，大多香港报纸报导悼念聚会事宜。悼念聚会后，报道亦逐渐减少了。
3.来到黄河岸边。北张氏小学黄家春 篇三
学习目标
1、认知目标：了解人类自古以来就懂得择水而居，黄河是华夏文明的摇篮，是养育中华民族的母亲河。了解黄河的源流概况，并沿着这条线索，了解流域内各地区的社会发展概况，了解社会主义建设的伟大成就，也认识到社会发展给黄河带来的负面影响。
2、情感目标：学习优秀中华儿女的感人事迹和优秀品格，感受不屈不挠、勇往直前的黄河精神，受到优秀道德情操的陶冶。
3、行为目标：进一步培养认识地图的能力，提高通过识图发展空间思维的能力；培养收集资料的能力，保护母亲河付诸于行动中。
学习重点、难点：
1、学习重点：了解黄河的源流概况，并沿着这条线索，了解流域内各地区的社会发展概况，了解社会主义建设的伟大成就,同时也认识到社会发展给黄河带来的负面影响，我们要保护、拯救黄河。
2、学习难点：感受中华儿女不屈不挠、勇往直前的黄河精神，受到优秀道德情操的陶冶。
课时计划：三课时
学习过程
一、激情导入
同学们，我们都知道，水是生命之源。人类的起源、生存、延续都离不开水的滋养。自古以来，人类就懂得择水而居，沿河湖而居的生存方式。黄河流域是中华民族文明的发源地，它孕育了五千年的古国文化，哺育了流域两岸的人民。黄河惊涛澎湃，具有恢弘的气势，而且它源远流长、九曲连环，仿佛象征了我们中华民族曾经有过的荣辱兴衰。每一个看到它的人都会为之而感动。{幻灯1。。2}
二、创设情境，感知探究
1、引出课题，学习目标，板书{幻灯3}；
2．课件展示黄河组图{幻灯4.。5}；，播放歌曲《黄河颂》。
来到母亲河边，引出探究问题{幻灯6}；：“为什么人类要择水而居，沿河湖而居？为什么几个古代文明的发源地都以河流为标志？”
生生合作、师生互动，讨论提出的问题。
三、小组合作，提出要求，布置任务，完成学习。
1．布置任务（课前有预习）。师述：“看着照片，我们感受到黄河以她英雄的气概出现在亚洲的原野，我们想知道她是怎样从高山之巅，穿过中原大地，流入大海的怀抱，更想知道自古以来，黄河母亲是怎样哺育我们中华民族的。{幻灯7}；要想探究这么多的内容可不是一件容易的事情，需要先确定调查了解的方向。下面，就请同学们以小组为单位，确认调查的范围，做好分工，然后分头进行准备。”
2、教师出示探究、调查的方向和范围：
（1）黄河的发源地、流程情况；（2）黄河是中华文明的摇篮；
（3）黄河凝聚的民族精神；
（4）变“害河”为“利河”；
（5）拯救母亲河。
3、在各组间巡视，帮助各小组制定出合理的计划，以确保探究、调查任务的完成。
4、反馈
（1）、黄河的发源地和流程。”
出示中国地形图{幻灯8}；，在地图上找黄河的发源地。
出示黄河流域图{幻灯9}；，指导学生在图中找出黄河流经的9个省（自治区）。
组织学生开展“探究黄河源头和流程”活动的成果汇报。以小组为单位，指中国地形图汇报黄河源头青海段的情况。
（2）、黄河文化
汇报展示
请同学来汇报你们的讨论结果，资源共享。…… 师生共同展示 {幻灯10材料组}； 师生共同归纳：{幻灯11}； 教师表述：
黄河文化。
远古时期，黄河中下游地区气候温和，雨量充沛，适宜原始人居住。在180万年以前，黄河流域就已经有人类在活动了。特殊的自然地理环境，为我国古代文明的发育提供了较好的条件。大家熟悉的秦皇汉武，唐宗宋祖，一代天骄成吉思汗，这些帝王都生活在黄河流域，并把黄河文明推向了令世界注目的辉煌顶峰。还有火药、指南针、造纸术、印刷术，唐诗宋词，元曲也产生于黄河流域，是黄河文明中闪闪发光的瑰宝，发明创造和科学成就不仅推动了中国的发展，而且传播到全世界各地，促进了全人类的进步。
（3）、黄河对两岸农业发展的影响。{幻灯12}
{幻灯13}； 交流总结。展示资料袋{幻灯14}；
黄河是塑造华北平原的主力要粮食作物有小麦、水稻、玉米、高粱、谷子和甘薯等，经济作物主要有棉花、花生、芝麻、大豆和烟草等。矿产资源丰富，有煤、石油、铁矿等，有中国著名的大港油田和胜利油田。华北平原是中国古代文化的摇篮，有许多古老城市，如北京（蓟）、邯郸、开封、商丘、淮阳等。
由于黄河流域泥沙沉积而形成了河套平原，地势平坦，土地肥沃，渠道纵横，农田遍布。有可耕地面积960多万亩，现已开垦500多万亩，盛产小麦、玉米、高粱、大豆、糜麻、葵花、甜菜、酒花、瓜果、大白菜等作物。这里是自治区小麦的主要产区。蜜瓜、大白菜、酒花、葵花、枸杞等，是驰名全国的特产。河套平原以盛产粮食而著称，被誉为“塞上粮仓”或“塞北江南”，是膏腴殖壤的肥美之地。黄河流经巴彦淖尔盟340公里，年经总流量315亿立方米，水利资源非常丰富。由于黄河水浇灌着河套的肥沃土壤，给人们带来了丰收的喜悦，他们用悠扬的爬山调唱道：“黄河北，阴山南，八百里河套米粮川，渠道交错密如网，阡陌纵横似江南”。师：同学不仅提到了黄河两岸的农业，也提到了许多农产品，那大家还知道我们黄河流域有哪些著名的农产品吗？
生：……
（4）
黄河的开发利用与旅游 学生交流，资源共享。。。{幻灯15}；： 教师补述：
刘家峡水电站，中央排列着五台大型国产水轮发电机组，分别担负着供给陕西、甘肃、青海等省用电的作用。刘家峡水电站可蓄水57亿立方米，年发电量为57亿度。它还是一个兼有防洪、灌溉、防凌、养殖等综合利用价值的大型水利枢纽。
小浪底水利枢纽是黄河干流三门峡以下唯一能够取得较大库容的控制性工程，既可较好地控制黄河洪水，又可利用其淤沙库容拦截泥沙，进行调水调沙运用，减缓下游河床的淤积抬高。
内蒙古河套灌区是亚洲最大的一首制自流灌区，也是我国三大灌区之一。目前引黄灌溉控制面积已达1679万亩，现有灌溉面积862万亩。新中国成立以来，经过50多年的建设，内蒙古河套灌区已成为国家重要的商品粮、油、糖、蔬菜、瓜果生产基地。
说说黄河的旅游资源，学生交流 教师补充：
黄河流域有丰富的旅游资源，比如说河湖瀑布景观资源。沙漠草原景观资源。山峡景观资源等等。说道山峡景观，人们不免会想到三门峡。在这里，黄河流域奔流而下，切穿高山形成了三道峡谷，以其险峻被人们称之为“人门”“鬼门”“神门”，号称三门，黄河在三门峡风光无限，被人们称为“黄河明珠”。壶口瀑布是我国第二大瀑布，它以神奇、壮观而闻名于世。
（5）、保护、拯救母亲河
学生展示活动结果，教师材料补充：{幻灯16}；
通过刚才大家的讨论交流，你能总结一下吗？
四、学唱《黄河颂》，陶冶情操，感受伟大的民族精神。
五、拓展延伸、激励自我 {幻灯18}；
搜集有关图片和文字材料，查找整理有关黄河的诗句、谚语，组内交流，记诵，写一篇文章、手抄报。请同学们把你的心里话、肺腑之言说给你所在小组的同学听听，看看谁的语言最真诚、最感人！
{幻灯19}备课结束；
4.房间怀念歌星黄家驹晚会主持词 篇四
开幕词
男：尊敬的各位领导，各位嘉宾：大家晚上好！我是今晚的在线主持人秋歌，欢迎大家光临“粤语怀旧经典”房间怀念歌星黄家驹晚会现场。
女：亲爱的女士们、先生们：大家晚上好！我是今晚的在线主持人江心月，欢迎大家光临“粤语怀旧经典”房间怀念歌星黄家驹晚会现场。
男：1993年6月30日中国乐坛上一颗巨星在走完了人生仅仅三十一个春秋后陨落了，他的去世带走了所有喜爱他的歌迷的心。此后每年的6月30日这天，在他众多粉丝的心目中，平添了几许惆怅。
女：黄家驹在他短暂的艺术生命中不但照亮了自己，也照亮了很多爱戴他的人。酒醒梦断，花谢人非。黄家驹遗下他隽永的曲调，放下一生不朽的音乐功绩，只然一身地迈向了他的音乐天堂。
男：虽然他已撒手人寰，但愁与泪，无奈与凄沧，总是抹不掉，挥不去的，今天就让我们一起来缅怀这位天才乐星和摇滚音乐殉道者吧。
女：下面我宣布“粤语怀旧经典”房间“怀念歌星黄家驹现场晚会”现在开始……首先有请区领导讲话。（区领导讲话）
男：感谢领导致辞，接下来有请“粤语怀旧经典”房间室主XXX讲话。（室主讲话）
演出串词
女：非常感谢两位领导精彩洋溢的讲话。下面演出正式开始。请欣赏第一个节目《光辉岁月》，这首歌是黄家驹感动于非洲黑人第一领袖曼德拉的执著，为纪念曼德拉出狱而作。黄家驹和曼德拉一样反对种族歧视，希望世界得到和平。下面有请演唱者：不羁
男：春风化雨将心暖透，一生眷顾情深意厚，你温馨的目光，教我坚毅地望着前路，叮嘱我跌倒不应放弃，啊，亲恩怎报？请准我说声真的爱你。下面请欣赏黄家驹的一首歌颂母爱的歌曲《真的爱你》，演唱者：阿力
女：日月经年，世事无常；人生如月，盈亏有间。每个人的生命如同在时光的隧道里做了一次漫长而艰辛的旅程，看到的不仅是山青水绿，歌舞升平，更多的却是要领略崎岖坎坷和平淡无奇。这是岁月本身蕴含的一种冷酷而坚实的力量，也是岁月对生命的一种挑战。下面请听歌曲《岁月无声》，演唱者：半壶沧桑
男：我要再次寻找那旧日的足迹，去温我那过去似梦似幻的岁月。葱绿中依稀想起了她，心中只想再诉一诉那旧日的情怀。请欣赏歌曲《旧日的足迹》，演唱者：回眸一笑
女：《海阔天空》是黄家驹系列歌曲的经典之作，在我们的心中留下了太多太多的经典记忆，他的每一首歌曲内容每每反映出社会的时弊与及他们的所见所感，曲风以摇滚为主。虽然主场已经去世，但他的音乐以及精神至今都还在影响着许许多多的人！下面，有请欣赏淡定带来的这首《海阔天空》，让我们共同缅怀音乐狂人黄家驹。
男：无尽的空虚 如刀锋静静的穿过心窝，期待的爱，一生也不可相遇，就这样似梦非梦，半醉半醒，今夜有谁来暖我冰冷的心？下面请欣赏歌曲《无尽空虚》，演唱者：笨笨
女：几多天真的理想，几多无奈的颓丧？寻梦像扑火，谁共我疯狂？前面是那方？谁伴我闯荡？请欣赏歌曲《谁伴我闯荡》，演唱者：围城
男：曾经有过一些美妙，绮丽又略显天真的梦，犹如那些五光十色的鹅卵石，让人沉醉于那绚丽的颜色中，那就是理想--一个最美的字眼。请欣赏歌曲《再见理想》，演唱者：秋意
女：是那伤感的记忆，泛起无数的思念，喜欢你那动人的眼，喜欢那些曾经种下的美丽，喜欢那些幸福的相约。请欣赏由小情绪为我们带来的歌曲《喜欢你》
男：《昔日舞曲》是中国香港殿堂级摇滚乐队Beyond的音乐作品之一，它收录在Beyond于1987年发行的粤语专辑《亚拉伯跳舞女郎》内。该作品的词曲创作者均为黄家驹。下面就让我们一起来欣赏这首《昔日舞曲》，演唱者：不乖
女：黄家驹对《长城》这首歌的创作灵感，是来自一个没有人想到的联想：他认为很多中国人因长城而感骄傲，可他却觉得长城就像中国的一条疤痕，他的长城是对历史的反思，他觉得长城是战争的产物，他热爱和平，厌恶战争。下面让我们一起来欣赏黄家驹的这首歌曲《长城》有请演唱者：醉歌
男：由于BEYOND乐队的四子都出身农民草根阶层，对农民生活深有体会，所以黄家驹决然创作了一首歌《农民》，此首歌勾画出了农民勤劳与朴实，歌颂了一代又一代生生不息的农民阶层。现在就让我们来倾听这首歌曲《农民》，演唱者：繁星
女：黄家驹一生执着于音乐，拳拳的热爱着和平，并创作了《无悔这一生》用以表达他一生都要献身于音乐的无悔。下面请欣赏歌曲《无悔这一生》，演唱者：二哥
男：怀念在过去，流连在雨里，唏嘘的风吹，还是爱不够，原来为了你，原来为了我，彼此找到深爱的轨迹。请欣赏歌曲《为了你为了我》，演唱者：无止境
女：《午夜怨曲》表达了黄家驹一直向往自己的理想，不理会别人的嘲笑，不畏人生挫折的一种美丽情怀。下面请大家聆听歌曲《午夜怨曲》，演唱者：洁洁
男：多少汗水和眼泪，渡过欢欣及憔悴，也许只有你，可细说，可倾诉，别离以后，总会想到消失在人海里的你，哭与笑，伤与痛，遗憾已无泪。请听歌曲《无泪的遗憾》，演唱者：天使
女：歌曲《灰色轨迹》表达了黄家驹失去爱人的痛苦和对前途感到迷茫与空虚！让我们一起来聆听由kiss带来的这首歌。有请kiss
男：歌曲《点解点解》里面的点解就是“为什么”的意思，歌词大致告诉我们，命运不会偏向任何人，谁努力了，谁就成就，虽然有钱能让自己显得财大气粗，可是平凡只属于服从平凡的人，满怀爱心，向命运高呼，追求自己的理想，这一生都不会留下遗憾！下面就让我们一起来欣赏歌曲《点解点解》，演唱者：寂然
女：《冷雨夜》是BEYOND乐队最受欢迎的情歌之一。富有感情的歌曲一定是富有生命力的，而这种生命力往往随着岁月的流逝和环境的变迁而愈显珍贵！下面请欣赏歌曲《冷雨夜》，演唱者：大海
男：《我们的天空》是为了纪念黄家驹而作的一首歌曲，感情真挚，让人回味无穷，深受歌迷拥戴。下面让我们一起来欣赏。有请演唱者Q猫
闭幕词
女：一代天才乐星黄家驹就这样走了，可他的歌声陪伴我们度过了多少欢乐与悲伤的日子，每当走到大街上，只要听到BEYOND的歌曲，我们就会深深的感到黄家驹没有被人们所遗忘！BEYOND的音乐将永存。
男：我想他是天使，回到了上帝的怀抱，在天国，他还会是一颗巨星，唱着他喜欢的歌，继续着他喜爱的演艺事业，让我们缅怀他，祝福他吧。
女：他对世间的不平敢大胆的唱出来，他弹奏出了具有震撼力的音符，他一直高呼世界的和平与爱，用生命挥舞着他的魅力与才华。
男：光辉依旧璀璨！天空仍然海阔！
女：昔日风采犹在！家驹精神永恒！
男：实力铸造经典！王者绝非偶然！
女：永远的BEYOND！永远的黄家驹！
男：我们感谢vv，感谢为本次晚会作出积极努力的各位领导和所有嘉宾朋友。
5.物理高效课堂教学模式探讨黄家明 篇五
黄加明
所谓高效课堂，是高效型课堂或高效性课堂的简称，顾名思义是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂，具体而言是指在有效课堂的基础上、完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂。教学效果可以从以下两个方面来体现： 一是效率的最大化。也就是在单位时间内学生的受益量。主要表现在课堂容量，课内外学业负担等。二是效益的最优化。也就是学生受教育教学影响的积极程度。主要表现在兴趣培养、习惯养成、学习能力、思维能力与品质等诸多方面。只有效率的最大化或只有效益的最优化的课堂，都不是真正意义上的“高效课堂”。只有二者的和谐统一，“高效课堂”才能形成。
我校目前的学生现状：
1、学习兴趣不浓，学生大多数学习成绩不佳，对学习感到乏味，只是穷于应付，他们感到学习是一种苦差事，简直是一种活受罪，但是迫于老师、家长的压力，不得不每天背着书包到学校混日子。
2、信心不足，自暴自弃。由于学习成绩差而产生自卑感，加上外界压力，如老师的批评，家长的训斥，同学们的耻笑等，使之失去信心自暴自弃，破罐子破摔，他们对考试抱一种无所谓的态度，他们认为爸爸妈妈对学习上的问题一窍不通不能辅导只会批评，自己也只能这样。
3、意志薄弱，克服困难毅力差。家庭条件优越，从小娇生惯养，有过强的依赖心理，学习上不愿独立思考，依赖老师辅导，一遇到难题，就叫苦不迭，整天没精打采灰心丧气，意志消沉，悲观失望。
产生厌学心理主要有以下几个方面原因：
1、学生本身的智力因素和非智力因素是导致厌学心理产生的内在原因。厌学学生中一部分学生的智力水平往往不是很高，表现在观察力、想象力、记忆力、思维力、理解能力、创造能力都不会太高，他们反应迟钝，记忆速度慢，对问题总是不能举一反三，特别是从小学升入初中后，学科门类增多，学习内容加深，学习适应不良现象尤为突出，还有相当一部分学生则是由于非智力因素、兴趣、动机、意志等方面的原因。
2、不良家庭、学校、社会教育产生的负面影响是导致学生厌学情绪产生的外在原因。（1）过重的学习负担是产生厌学心理的重要原因学习是一个循序渐进的过程，有其自身的规律，有的家长望子成龙心切，拨苗助长，他们只重视孩子的分数，只看成绩名次而不顾孩子实际智力水平和心理特点，不考虑孩子的可接受性，学习精力和爱好，仿照体育训练中大运动量的做法，让孩子 弹钢琴，练书法，学画画，上外语、数学辅导班，做大量课外题。搞得孩子身心整天处于疲劳状态，在难于承受的重压下，学生如何以学习为快乐呢？孩子的学习只要稍不如愿，就责骂痛打孩子，使之产生强烈畏惧心理，而迁怒于学，久而久之把本来饶有兴 趣的学习视为不堪忍受的苦事，造成孩子对学习的厌烦甚至恐惧的心理。（2）缺乏必要的辅导和关心是产生厌学心理的主要原因厂办校学生家长收入比较稳定，生活有保障，由于家长在厂里从事繁重的工作，回家又要忙于家务很是辛苦，所以晚上或节假日总想好好休息，调整自己，打麻将、跳舞、下棋、钓鱼成了他们的业余爱好，他们很少过问孩子的学习，很少了解孩子的思想，认为只要将孩子的吃、穿照顾好就行了。他们对孩子娇生惯养，生活上照顾无微不至，孩子养 尊处优，过着饭来张口，衣来伸手的依赖生活，而学习上又无人辅导，思想上又无人关心，天长日久，孩子 怕苦怕累，遇到困难绕道走，失去依赖就寸步难行。(3)考试焦虑、学习压力，是产生厌学心理的直接原因当前学校中频繁地进行考试，排名次，使学生超负荷的学习，产生严重的考试焦虑，形成巨大的心理压力是导致学生学习兴趣降低，出现厌学心理的直接原因。学习成绩差的学生经常受到冷落、批评、指责，他们很少受到表扬、鼓励、关心。一旦超出其心理承受能力，就与老师感情淡薄，产生逆反心理，不喜欢上这个老师的课，不喜欢这门学科，对这门学科就产生厌学心理。(4)课堂效益差是产生厌学心理 不可忽视的原因另外有的教师，教学方法呆板，课堂效率低下，满堂灌，课后为了补救，不顾学生的课外活动，一味拖堂、加课，给学生布置大量的课外作业，使学生无暇从事自己喜欢的活动，学习自己喜欢的知识，出现厌学心理。可见，学生的厌学心理产生是内外共同作用的结果。必须依靠学生、家庭、社会的共同努力，互相配合，综合治理，探索纠正厌学心理的对策，笔者根据自己的实践，认为可以从以下几方面着手。1.创造成功机会，满足学生高层次需要信心是前进的源泉，进取是成功的根本。在学习上，气可鼓而不可泄，教育的技巧就在于如何创设成功机会，满足学生高层次需要，厌学者的显著特点是丧失了信心，若老师适当地降低学习要求，创设情境，让学生成功，体验到成功的喜悦，满足他们尊重的需要。信心、期待会使学生产生积极的、主动的学习动机，增强信心，克服自卑，纠正厌学情绪。2.利用多种途径，培养学习兴趣兴趣是最好的老师，兴趣是求知的向导，学习动机的表现之一就是对学习内容的浓厚兴趣，它是学习的一种内部动机，兴趣一旦被激发，学习就会对某些对象给予优先的注意，并伴随着紧张的情绪和意志努力，去积极地认识某种事物和从事某项活动。在学习上，它表现为学生的好奇心、求知欲、兴致勃勃、孜孜以求、津津有味，甚至废寝忘食。因此，老师要有意识地科学地激发培养学生的学习兴趣。它可以从以下方面着手：（1）进行学习目的教育，树立远大的理想将学习目的的教育与理想教育相结合，召开故事会，介绍一些名人奋发读书的故事，开主题班会，如：“美好的原望”、“二十年后来相会”，教育学生把个人理想与祖国利益紧密联系在一起，展望社会发展对人生的知识要求，使学生明确学习目的，端正学习态度，自觉刻苦学习。（2）开展丰富多彩的课外活动，使学生看到知识的价值如：开展智力竞赛，演讲比赛。组织学科兴趣小组，开展小创造小发明，小论文活动，组织学生参观考察，参与一些生活实践活动，学生在这些活动中，调整价值取向，热爱科学知识。3.提高课堂教学艺术，满腔热情关心学生中学教师要根据教材和学生的特点，采用灵活多样的教学方法，来激发学生的好奇心和求知欲，点燃学生智慧的火花，而不能采用单调死板、照本宣科、满堂灌的教学方式，使学生处于一种枯燥无味的心理状态，致使学生感到学习成了一种枯燥无味的负担。因此，老师要努力提高自己的教学艺术，采用先进教学手段，科学的教育手法来激发学生的学习兴趣，如：语言准确、生动、简洁、形象、幽默、逻辑性强、重点突出，学生的大脑皮层就会兴奋起来，注意力集中。老师还要经常使用幻灯、投影、实验、录音、录象等现代化的教学手段，适当减少笔记和作业负担，把学生从题海中解放出来。在教学中还要善于发现厌学学生身上的闪光点，激发他们的自尊心，如：学生偶尔答出一道题，提出一种见解，老师都应有意识的表扬，使他们看到希望，树立信心。4.争取家长配合，形成教育合力家长是孩子的第一位老师，家庭是孩子成长的土壤。因此，在帮助学生纠正厌学心理的过程中，不能忽视家庭对孩子 的影响，作为学生来讲，要通过家长学校、家长会、订家教周刊等形式向家长宣传如何教育孩子做人，如何指导孩子的学习，如何指导孩子进行自我心理调适，承受挫折，培养自控能力等，并大力宣传优秀家长的身教言教并重，自身如何热爱学习的事迹，宣传一味溺爱、打骂、体罚、放纵等教育方式的危害性，指导家长与学校配合，帮助学生消除厌学心理。总之，排除厌学心理是一项长期、艰苦、复杂的工作，需要社会、学校、家长的共同努力。只有全社会形成一个尊重科学、尊重人材的社会大环境，深化改革，确实减轻学生负担，实现从应试教育向素质教育的转变，给孩子以科学的教育，才能有效地消除厌学情绪的蔓延，使学生健康的发展。在非重点中学，初中生厌学现象比较普遍。厌学之风日长，不但使家长茫 然、教师忧虑，而且带来诸多社会问题，其后果将十分严重。
初中生厌学的原因是多方面的。首先，从学生自身来看，巨大的思想压力 和精神负担使他们难以承受，久而久之便对学习产生厌烦情绪。多数学生家长 “望子成龙”企望过高、要求过严，孩子在学校要完成过重的学习任务，在家 里也的不到轻松，成绩稍差还会受到家长指责。这种氛围压得孩子喘不过气，日复一日，年复一年，厌学情绪便会油然而生，进而形成一种与家长、老师 “对着干”的逆反心理。
其次，从家庭因素来看，不良的家庭文化环境往往使可塑性很强的初中生 在耳濡目染中受到到侵蚀。有的家长忽视自身作为子女“第一任家庭教师”的 角色，在教育子女上，他们湖涂认识多，偏颇看法多，简单粗暴多，放任自流多。有的家长认为，送孩子上学是义务教育的规定，孩子学差学好全靠学校； 有的家长不但不重视子女的学习,反而经常在孩子面前做“经商致富”的宣传, 分散孩子的注意力，扭曲他们的价值观；有的学生父母，常常打架吵嘴，甚至 草率离异，在孩子的心灵上投下了难以抹去的阴影，使他们无心学习。面对学生厌学现象，摇头叹息无济于事，一味地强调客观原因也与事无补。老师和家长都要用发展的眼光看待学生，经常鼓励他们的进步，帮助他们端正 学习态度，改进学习方法，调动学生学习主动性，尽快地从厌学情绪中挣脱出 来。家庭中，家长要严格要求自己，时时处处给孩子起表率作用，要尽量营造 一种积极进取的家庭氛围，使孩子在平等、民主、关爱、和睦的环境下，保持 身心健康，专心致志地投入学习中去。对待学习差的孩子，要切忌急躁，要看 到孩子的优点，鼓励孩子一步一个脚印地前进。在非重点中学，初中生厌学现象比较普遍。厌学之风日长，不但使家长茫然、教师忧虑，而且带来诸多社会问题，其后果将十分严重。初中生厌学的原因是多方面的。首先，从学生自身来看，巨大的思想压力和精神负担使他们难以承受，久而久之便对学习产生厌烦情绪。多数学生生长在“望子 成龙”的企望之中，这种氛围压得他们喘不过气，日复一日，年复一年，厌学情绪 便会油然而生，进而形成一种与家长、老师“对着干”的逆反心理。其次，从家庭因素来看，不良的家庭文化环境往往使可塑性很强的初中生在耳 濡目染中受到到侵蚀。有的家长忽视自身作为子女“第一任家庭教师”角色，在教育子女上，他们糊涂认识多，偏颇看法多，简单粗暴多，放任自流多。有的家长认为，送孩子上学是 义务教育的规定，孩子学差学好全靠学校；有的家长不但不重视子女的学习，反而经常在孩子面前做“经商致富”的宣传，分散孩子的注意力，扭曲他们的价值观；有的学生父母，常常打架吵嘴，甚至草率离异，在孩子的心灵上投下了难以抹去的阴影，使他们无心学习。面对学生厌学现象，摇头叹息无济于事，一味地强调客观原因也与事无补。要用发展的眼光看待学生，经常鼓励他们的进步，帮助他们端正学习态度，改进学习方法，调动学生主动性，尽快地从厌学情绪中挣脱出来。作为家长，要严格要求自己，时时处处给孩子起表率作用，要尽量营造一种积 极进取的家庭氛围，使孩子在平等、民主、关爱、和睦的环境下，保持身心健康，专心致志地投入学习中去。家长对待学习差的孩子，要切忌急躁，要看到孩子的优点，鼓励孩子一步一个脚印地前进。
为配合五河县教局开展打造高效课堂活动，特制定张集中学物理学科高效课堂模式，仅供本学科教师试用。
一、课前预习（明确目标、以标导学）
1、根据上一节教师布置的预习提示，建议以学案形式呈现。
2、指导学生根据“学案”阅读教材或有针对性、有选择性的阅读教材。对自学中遇到的疑难问题，要求边看边思，反复推敲，最大限度地自主解决问题，并作出标记，划出重点并进行必要的记忆或理解。
3、在自学基础上，完成学案中的问题。此环节建议在课下进行，也可以课上进行，但时间不可过长。
二、交流质疑（情境导学，唤醒思维）
1、小组内或全班面前展示学到了什么，有什么疑惑。
2、在学生交流（或展示）过程中教师注意对本节预习中遇到的疑难问题进行集中与分类，以便于教师在新授课中集中讲解。
三、典型讲解：（精讲适练、突出探究；）
1、针对各小组存在的共性问题和教师精选的具有思维价值、创造价值和发散价值的问题引导学生进行展示交流（如可以利用实验进行的探究性问题应该用演示实验或分组实验进行推理和验证）。对于展示情况展开质疑释疑，注意捕捉学生学习中发现的新问题、新观点和新方法，营造多维互动氛围。此环节教师要适时引导和点拨，保证展示的方向性和顺畅性。
2、学生整理学案、理解记忆。由学生个人、或小组、或师生共同对本节所学习的内容（或实验结论）进行梳理和总结，整理完善本模块的知识系统。
四、自主学习（及时反馈，分层巡批）
1、下发《导学提纲》，学生根据《导学提纲》对本节的知识点进行综合与分类（分组进行）。
2、每四人一组根据教师下发的《导学提纲》进行自主学习，注意：生教生，生帮生，生查生，由小组长调控管理。
3、教师巡堂指导。
五、课堂巩固：（规范作业、强化监控）
练题导思：分层次完成《导学提纲》中的题目，要求：
1、独立完成基础知识点
2、交流讨论完成综合点、难点
3、对所做的题目反思：思考并找出所做题目所考查的知识点，做到“做有所为”——知道教师出这个题目所考查的知识点，并记录于反思本。
六、知识检测与矫正：（有效反思，提升自我）
1、检测：下发本节分层次的检测题目，学生选择其中适合于自己的题目作答。
2、矫正：教师查组长，组长查组员；教师教组长，组长教组员，组员教组员——师生互动。
3、教师订正出现问题的知识点。
注意：在课堂实施过程中可以边梳理知识体系边进行有关的练习、讲评等活动，达到及时巩固之效；也可以先梳理后进行有关练习、讲评活动；还可以先提供一些层次渐进的练习，在练习的讲评活动中梳理知识体系。要根据实际内容进行安排。
在教学设计过程中，不论采用什么样的教学方法或模式，不要机械地按部就班地套用模式，应该结合课堂教学实际，根据学生实际进行“变式”处理。只有“变”才会显示出灵活性，只有“变”才会有效地发展学生的个性，只有“变”才会充分展示教师个性化的教学艺术风格。教师的“教”，学生的“学”才会更具有创造的活力。正如魏书生所说：“探索课堂教学方法，确立课堂教学类型，目的是为了提高课堂教学效率。教师不应该非把自己框定在某一种模式里不可，可根据自己与学生的实际确立一种基本模式。基本情况如此，情况有变则变。如果自己眼界比去年开阔了，学生基础比去年坚实了，学习积极性比去年高了，那么课堂教学方法、教学步骤必须随之改变。”这应该是我们面对任何一种教学方法，面对任何一种教学模式所持的科学态度。
总之，高效课堂要以学生终身发展的教学理念为指导；要以扎实的教学内容为载体；要以多元的学习方式为中介；要以积极的课堂气氛为依托；要以减轻学生课业负担为导向。让尽可能多的学生参与，让尽可能多的学生学会，让学生尽可能多学知识。少做无用功。
二、课堂模式的设想
探究性学习的教学程序一般为：“提出问题（教师）→启发探究（学生活动）→引导释疑（教师）→拓展创新（运用知识解决实际问题）”，学好物理，对高中生来讲都是很头疼的，其中物理学科由于内容多难度大，使得不少学生望而却步，加之高中学生过重的学习负担，只有挖掘出潜在的学习动力和提高教学效率才能使物理教学走出困境。另一方面，通过问卷调查发现，多数学生不喜欢在课堂始终被老师牵着走，使自己自主学习的能动性不能被激发出来，他们渴望在课堂上讨论交流，动手实践，展示自我，使物理课堂成为自己享受成功舞台，真正成为课堂的主人。
其中“2422”学导式物理教学模式作为高二物理备课组课题研究的重点，核心就是学生的“自学”+教师指导下的“导学”，导前学、学中导、学导结合、学以致用。“自学”指没有教师指导的学生自主学习，自学内容既包括教材上的知识和技能、过程和方法，又包括教材以外的相关教学资源和必要的知识准备，使学生学会自主学习，在这里为学生配有导学学案，昌乐一中的学生可通过自学掌握30%的知识，根据我校学生的实际情况及物理学科的特点，估计攸县一中的学生可通过自学掌握约20%的知识，其中概念型的探究课可超过20%，习题型的探究课超过20%。这就是模式中的“2”。
高效课堂的课堂结构分为：科学热身——探究学习——探究例说——探究训练。科学热身也就是预习，人人追求展示的精彩，而展示的精彩来自于充分的“预习”！没有预习就根本不会有精彩的展示。当然，关于展示，不仅是面子问题，我只从一个方面启发大家，并且回答高中生会比初中生更在意“展示”。当然，预习什么？怎样预习很有技巧。目前学生的预习只是把教材看一遍，在把黑体字和有关公式作标记，因此，在预习上的检测题作文章，导学案预习上的检测题要体现出整堂的思路。围绕教学生“学”，导学案的作用就这样凸现出来了。探究学习，据教学目标要求和学生的特点，精心积极地加以指导和引导，精心设疑引导学生讨论，捕捉课堂上动态生成的教学资源引发思维的碰撞，在教师的引导下的进一步学习。为达到导的适度、适时、准确，导出精彩，教师一改过去找来教材、参考书写“教案”的传统,变为设计“学案”,即设计如何引导、启发、帮助学生自主学习，对学生的自学、教师精讲点拨、课堂讨论及学生自主展示的内容及操作细节都进行详细谋划。这样一来，无论在课上还是课下，都把学生自主学习、合作探究放在首位，教学的重心从“教”转移到“学”上来。由于强调自主学习，课堂上教师积极鼓励学生勇于发表自己独到见解,富有怀疑精神。而学生在展示的过程中收获了自信，享受了快乐，从而对自主学习投入更大的热情，学生自身潜能的开发也成就了课堂的高效率。为使学生都能积极地投入，并且长久保持自主学习的热情，成立6人的自主学习小组，将个人的学习成绩与小组总成绩挂钩，使小组间形成竞争态势，促进小组成员在学习上相互帮助，形成强烈的团队意识。另外，学生考核彻底地改一卷定成绩为学习全程考评,将学生在课堂上的积极展示的成绩进行量化统计，将这种成绩作为学生的学习能力，按照一定的权重计入学习档案中，这样，将对学生的学习评价渗透到每一节课中，根据个人和小组的成绩平出自主学习先进个人和自主学习先进小组。在这种课堂导学过程中学生又可掌握４０%的知识，这就是模式中的“４”。教师在课堂上的作用，只限于当学生学校“卡壳”而小组长也无力解决时，去“点拨”、“启发”，当然高效课堂的成败在于“小组”，所以，我们一直把小组长叫做教师的“课堂助理”；关于怎样分组？如何调动每一个组员的能力？小组长的作用是什么？怎样发挥小组长的作用？等等，我们都进行了专门的研究，共同体探索出“独学、对学、群学”的三种学习形式。当然，怎样做，远非一篇小文能解释清楚的。而这一切，才真正体现出新课改的“自主、合作、探究”，才真正落实和体现出学生的“主体”地位！探究例说，采取先学后教，当堂训练的原则。学生板演是检查课堂教学效果、落实课堂主要内容、为全体学生展示解题过程、创造个体表现机会的一种不可或缺的课堂学习的好形式。学生板演不仅追求一个解题规范，而且要追求让更多的学生在课堂体验成功、产生自信。要让全体动笔，让全体学生都能“先练后看”。并规定时间完成，从而达到板演的最佳效果。板演的人数两到三人为最好。导学案既是学习的“路线图”，也必须包含着学法的指导，学法的指导就是学习能力的培养！学习能力其实就是学生的课堂生存能力。所以，课堂不应该是仅仅为了让学生学会“知识”，而应该致力于培养学生的学习能力。导学案不是试卷，更不是习题。导学案必须在“导”、“学”、“案”三字上下功夫。关于学习能力，我们一直以为素质教育的“素质”，最主要的就是学习能力，当学生拥有了学习能力之后，是不需要老师再去讲的！学会不是目的，会学才是我们真正去追求的。
当然，从考试的角度，我们的高效课堂 还有一个很重要的环节：探究训练。
6.安徽省公安厅黄家胜 篇六
长岩村地处茂云山区，气温偏低、自然条件相对比较差，居民居住分散，工作开展的难度比较大。尽管先天条件不如其他村，但是该村从2001年张伟民同志历任村主任、村支书以来，工作一直走在全镇前列，总能按时保质完成上级交办的任务，多次受到镇党委政府的高度赞扬与表彰，其他12个村社区的村干部也对其心悦诚服所。光是2009年黄家镇农村工作年终考评与表彰大会上就获得年终综合考评一等奖等九项奖励，几乎包揽了所有奖项，成为全镇获奖最多的村。该村之所以在各方面工作取得优异成绩，与张伟民同志的兢兢业业工作、认认真真负责、踏踏实实办事时分不开的。
一、身体力行，狠抓班子建设
2005年1月份，张伟民当选为长岩村党支部书记。在他的主持下，村支部狠抓了党员干部队伍建设。党员干部对照党章，对照作为一个党员干部的职责，对照村民反映的问题，开展自我剖析，订出整改措施；果断地处理掉各个遗留问题，建立健全村务公开、财务公开制度，顺应了民心；还狠抓干部作风建设，指引党员干部朝着勤政务实，廉洁奉公方向奋进。这几个富有力度的措施取得了很好的成效，村两委会在村民中树立了良好形象，村里的各项工作得到了村民的理解、认可和支持。村民们看到的是在钱书记带领下一个坚强有力的支部班子和一支团结奋进的党员队伍。
二、情系百姓，为民办事
办农民之所求，办农民最盼的事情。张伟民上任以来在烤烟生产、便民桥建设、烤烟收购点整合建设等于广大村民切实利益息息相关等方面上足功夫，真真切切为村民办实事，方便了群众，促进了村民收入的增长，进一步树立了张伟民同志在村民中的良好形象。
长岩村是黄家镇烤烟大村，全村有65户种烤烟，面积达1163亩，烤烟是村民的重要收入来源。2010年培育在腚水的烤烟苗子基本失败，造成全村600多亩烤烟地无苗子，烟农很着急，张伟民同志带领村组干部对烟农做了细致耐心的安抚工作，并帮助几乎年老体弱的烟农去贵州、武隆找苗子，花了5天时间终于找到了3万多株，解决了烟农的燃眉之急。
在新场附近组织修建了便民桥，桥总长13米，宽1.6米，解决了长岩、洋荷两村500多人的出行困难问题，村民称赞此桥为民心桥。
新建大厂片区烟草收购点，烟草公司认为烟草收购点要整合，要把收购点建在团坑。若是收购点建在团坑的话，距离多数烟农的家都太远，烟农将为此多增加许多运费，烟农对此颇有意见。张伟民同志在征得多数烟农的意见后，经过找相关人士协商，将收购点改建在新场，土地租用、费用、协议等得到妥善处理。烟草收购点设立在新产，为长岩村烟农每年节省了4万元的运输费用。
三、化解矛盾，维护和谐
7.安徽省公安厅黄家胜 篇七
本学期来，我校在教育局及乡学区的直接领导下，在全体教师的大力支持下，全面贯彻落实学校食品卫生工作计划，促进学生身心健康发展，进行认真自检自查，现将本学期工作情况总结如下：
一、制定可行计划，发挥组织机构作用，确保各项工作目标的实施。
为确保食品卫生安全工作的的贯彻落实，充分发挥学校食品卫生工作领导小组作用，校长为校园食品安全第一责任人，小组成员之间责任清楚，分工明确，工作中讲究方法，注重实效性。针对学校食品卫生安全工作实际，进一步完善食品卫生安全工作制度，并制定相应的食品卫生安全工作计划。使分管食品卫生安全工作的领导及管理人员在日常工作中做到了事必躬亲，布置各项工作有质量、有创新，不照办照抄、不流于形式，有实际的指导意义。全面开展好学校食品卫生安全工作奠定了基础。各班级在日常开展工作中坚持晨检制度，坚持每日记录，做到有章可循，有据可查，做到心中有数。
二、做好卫生宣传与普及工作。
1.搞好宣传，普及食品卫生知识。
一学年来，我校采取了多种形式进行食品卫生安全知识的宣传，在全校师生中广泛普及食品卫生知识，并收到了较好的效果。（1）利用少先队活动、板报、手抄小报等学生喜闻乐见的方式，开展经常性的卫生宣传工作。做到：每周四宣传，每月出一期板报。每学年宣传活动达到10次以上。使食品卫生安全宣传工作从校内走向校外。（2）学生通过办健康手抄小报、学校卫生宣传板报等，不仅增长了学生的食品卫生安全知识，培养了学生主动实践的能力，而且开阔了学生的视野，培养了学生的合作意识与社会意识，使知识与实践有机进行了整合。（3）发挥课堂主渠道作用，进行食品卫生安全知识学习与实践。通过《小学生心理健康教育》课、科学及思品课堂的教学，使学生对生活卫生、饮食卫生、疾病预防、环境卫生等常识有了更系统的了解，能自觉运用于日常的学习、生活之中，学生收益很大。
2.加强教学食品卫生安全的监督、指导，随机对学生的文化课、体育课进行卫生监督，对发现的问题及时提出合理的改进意见。
（1）通过会议提出要求，引起全校教师对学生用眼卫生的高度重视，控制近视眼的新发病率。通过随机检查，多数教师在授课过程中，能随时提醒学生用正确的读写姿势学习，注意养成学生正确的用眼卫生习惯；眼保健操能及时做好。（2）重视体育课和体育活动及课间游戏的安全教育。使体育教师和班主任教师在日常教学中注意指导学生进行正当、健康的游戏活动。本学年，无一例课间学生安全事故发生。
3.加强对小卫生员的培训、指导。
本学期，加强对卫生委员培训、管理，根据低、中、高不同年段特点，有针对性进行培训。选择的内容也与食品卫生安全工作实际紧密联系起来。如怎样做眼保健操，怎样找穴位，怎样刷牙，怎样清扫等；对中高年级卫生委员还指导他们教眼保健操、处理伤口等方法。通过这些培训活动，挖掘了小卫生委员们的潜能，对学校环境、食品卫生安全工作扎扎实实的开展起到了促进作用。
三、加强课堂教学，引导学生形成良好的食品卫生习惯。
搞好《小学生心理健康教育》课的备课和课堂教学研究。虽然我校的《小学生心理健康教育》课目前都是非专业教师，但是学校加强对备课与上课要求。教师们能按照学校要求，在授课过程中结合孩子们的生活学习实际，采取灵活多样的形式，不拘泥与教材，上好每周一次的卫生与心理健康课；组织学生学习、实践，提高自身的分析问题、解决问题和处理问题的能力，为明天能更好地驾驭于生活，创造生活，打下坚实的心理基础。通过课堂教学，学生能主动运用知识解决生活中的问题，养成良好的卫生习惯。
四、进行疾病预防工作，搞好学生体质健康体检，促进学生身心健康发展。
1.加强教学卫生监督。
开学初，对寄宿制学生加强教学卫生的监督力度。我们要求课堂上学生必须做到“三个一”，继续进行眼保健操的指导，每天进行眼保健操检查。对患近视眼者，加强矫治。利用各种宣传渠道教育学生养成早晚刷牙、饭前洗手、饭后漱口的良好生活习惯，入口食物必须保证干净卫生，防止病从口入。提出一人一巾，防止交叉传播、感染。教育学生不挑食、不偏食，摄取多种营养，保持营养均衡，提高生长发育质量。
2.搞好传染病的预防工作。
根据季节变换和传染病特点，及时通过会议、通知等形式进行宣传和开展预防工作。及时对发病学生进行隔离治疗，对发病学生所在班和邻班及走廊进行了全面、彻底的消毒，切断了传染病源。在第一时间内向教育局进行了传染病上报。建立了传染病报告制度，做好晨检工作和记录登记，对疑似病和传染病及时上报，确保了全校学生健康。
五、进一步美化校园，发挥环境育人作用。
校园文化建设是学校建设的内容之一。我校在教学楼内悬挂名人、名言等，为学生营造浓郁的校园文化环境。提升了校园的文化质量。为营造洁净幽雅的育人环境，养成学生良好的卫生习惯，对学生提出了“责任到人，物放有序，一尘不染，处处亮点”的卫生“十六字”要求，形成了卫生清扫一日一次的良好习惯，作为卫生评比教师班级管理、文明班级评比的依据。以此引起全校师生对食品卫生的重视，规范个人行为。充分发挥值周检查评比工作的作用。对校园内的每一块分担区都划分到班级，落实到个人负责，学校还要不定期地进行检查，特别是厕所、水房等公用场所及室外分担区，学校有明确的要求和规定，采取检查、打分、评比相结合的方法，严格按照检查标准进行。凡是“三好班级”、“三好学生”、“先进班级”等评比都有相关的卫生标准要求。每周的流动红旗评选都将卫生与纪律情况作为依据，使全校师生自觉维护学校的公共卫生。由于我校重视食品卫生工作开展，对学校的发展起到了促进作用。
六、学校认真开展食品卫生、饮用水卫生管理。
1、教育学生不买“三无”食品，管住口、管住手，养成良好的生活习惯。
2、学校饮用水管理。教育学生不喝生水，养成良好的饮水习惯。水管周围每学期清洗消毒两次，有记录。
8.(已修改)黄家冰实习自我评价 篇八
——广西医科大学附属小学
2014年3月23日至4月25日期间，本人在广西医科大学附属小学进行实习。
实习期间，我遵守学校的规章制度，不无故缺勤、迟到或早退，与学校老师和睦相处。态度端正，虚心向学，主动向指导老师请教，做到认真听课，仔细做笔记，不断学习新的教育教学方法，努力汲取有利于提高自身教育教学水平的教学知识、方法及手段，并将所学知识与教育实践相结合，认真备课，精心准备，做到讲课细致负责。认真批改作业，并努力帮助学生解决学习上的问题，除辅导学生完成作业外，还积极帮助他们做好参加全国小学生英语比赛的准备。
通过实习，我发现自身在教学工作上仍存在一些不足，如：讲课声音欠洪亮，粉笔字写得不够好，教学方法较单一等。
实习期间指导老师在英语教学方面给予了我很多的教学建议及指导，如低年级的教学中，对于单词的学习可采用“开火车”的形式提高学生的参与度，对于对话类的课文可以进行分角色朗读，教学方法和语言都应该符合儿童的心理特点，这样的教学才易于让学生接受。