科学选题报告（精选8篇）
1.科学选题报告 篇一
教育科学研究的主体是谁？A教育工作者
方法的实质是什么？C规律的运用
教育科学研究的目的是什么？A认识和探索教育现象的本质和规律
教育科学研究的本质特征是什么？B创新
哪个是影响教育研究方法多元化、多样性的原因B不同的教育哲学观
教育研究的对象是什么？C教育和现象与客观事实
按研究的普遍适用程度分类，教育科学研究方法属于哪一类？C科学科学方法
基础研究在于创新和完善理论，通过研究回答的是哪类问题？A为什么的问题
应用研究具有直接的实际应用价值，回答的哪类问题？D是什么的问题
发展研究在于发展用于教育进步的有效策略，回答的问题是哪类问题？B如何改进的问题 比较与评价研究是对一定教育目标和教育活动的相关价值做出判断的过程。回答的问题是哪类问题？C怎么样的问题
预测研究在于分析事物未来发展的前景与趋势，回答的问题是哪类问题？D奖会怎么样的问题
教育科学研究中的归纳法在思维方式上属于何种思维范围？A形象具体思维的范围 教育科学研究中的演绎法在思维方式上属于何种思维范围？B抽象思维的范围
在我们人力、物力和时间条件有限的情况下，选题时应选什么样的问题？A择带基础性、全局性、规律性问题
选定的研究课题必须具有什么样的价值？A重要的理论和实践价值
下列内容哪个属于一次文献？A专著
下列内容哪个属于二次文献？C索引
下列内容哪个属于三次文献？B进展报告
课题论证主要考虑的问题是什么？C对选定的部下进行分析、预测和评价
文献综述报告的主要内容是什么？B就某一个研究课题范围的有关文献资料内容进行评价分析
全面检索文献对查阅范围的要求是什么？A国内外所有的有关研究成果
下列哪种取样方式属于简单随机取样？C随机乱数表
历史研究法的基本特点有（1）历史性（2）具体性（3）历史研究是以逻辑分析方法为主C（1）（2）（3）
教育科学研究中的历史研究包括三个层次，其中基础层次是A搜集分析与鉴别史料
教育科学研究中的历史研究包括三个层次，其中核心层次是B历史事件与历史过程发展规律的揭示
教育科学研究中的历史研究包括三个层次，其中最高层次是C马克思主义的历史唯物主义 下列方法中属于收集分析与鉴别史料的方法是A校勘
坚持用唯物史观研究历史需要处理好的几个关系是（1）古与今的关系（2）史与论的关系（3）批判继承与创新关系C（2）（3）
教育观察研究的设计应包括以下几方面：（1）确定观察内容（2）选择进行观察的类型（3）制定观察记录表（4）训练观察人员D（1）（2）（3）（4）
下列说法中不条例教育观察研究的是B具有自发性和偶然性
下列说法中符合非结构观察的是C获得的材料比较零散
下列说法中哪些属于全结构式观察的特点（1）在实验室中进行（2）有详细的观察计划（3）有明确的观察指标体系（4）可全面控制D（1）（2）（3）（4）
下列教育观察记录中属于描述记录法的是A连续记录法
时间取样法主要观察和记录：（1）行为呈现与否（2）行为呈现频率（3）行为持续时间（4）
行为发生背景C（1）（2）（3）
利用一定的仪器或其他技术手段为中介对观察对象进行的观察是B间接观察
在对观察对象不甚了解的情况下，不适宜采用的观察类型是C结构式观察
历史上最早的专门的教育调查是美国学者C赖斯在1897年所作的学校拼写练习调查。为全面准确地了解某中学的师资状况，有效克服以偏还赅全的弊病，宜采用A普遍调查 采用教育调查研究了解某中学的师资状况时，为了既节省人力物力财力又能了解总体特性，宜采用B抽样调查
用数字1代表男数字2代表女，这种测量属于A定名测量
对儿童阅读能力进行测量时，将儿童阅读能力分为优中差三个等级，这种测量属于B定序测量
在身体检查中，对学生的身高进行测量，测得某学生的身高为1。76，这种测量属于D比率测量测量调查在教育研究中的作用有：（1）诊断作用（2）建立和检验科学假设（3）评价作用（4）有理想的区分度
在实验中应该保持恒定的变量是C无关变量
在教育实验中，研究者进行教学方法的实验，实验设计中规定的教学方法是实验的A自变量
在“不同材料对概念理解的影响中”，材料的种类是A自变量
在男女关系对学生学习成绩的影响的实验研究中，职业态度各类指标分数是B因变量
在师生关系对学生学习成绩的影响的实验研究课题中，学生身体状况家庭环境等是C无关变量
教育实验研究中的某些因互难以操纵，对难以操纵的变量一般将其作为加以控制C无变变量
判定研究对象具有哪些性质，或者鉴别某种因素菜否存在以及某些因素之间 否具有某种关系的实验是D定性实验
在实验的控制程度上可以进行观察和比较，但控制程度较弱的实验是A前实验
（）反映自变量与因变量的因果联系的真实程度，即研究结果。A内存效度
一项在郊区学校4年级学生中获得的实验结果是否对城区学校也适用，B外在效度就是考虑这类问题。
进行教育实验设计时，每一组成员只接受一种实验处理的设计是A组向设计
进行教育实验设计时，每个成员轮渡分配到不同水平的自变量或接受不同的自普量算是，即每个成员都经受整个实验的各种实验处理的设计是B组内设计
对客观事物作直接陈述的命题，即直接描述客观事物“是什么”或“不是什么”的命题是B事实命题
在教育研究中，总结教育经验或对通过调查获得的资料进行研究，都要运用C归纳法
在教育实验分组设计的基本类型中，基本模式：R O1XO2R O3 O4D实验组、控制组前后测设计
在定性分析中，（）表明研究结果能被推广到其它情景的程度。Ｄ外在效度
在对资料进行分类时，根据学生的性别，年级等分类属于Ｃ现象分类
在对资料进行分类时，把某一问题的研究按研究思路来分类，例如把教学按模式分类属于Ｄ本质分类
在归纳分析中虽然简单实用但结论欠准确的方法是Ｂ简单枚举法
在归纳分析中，可行性和结论的可靠性都较高的方法是Ｃ科学归纳法
有人对某专区对义务教育阶段学生辍学情况进行调查时，发现在该地区两个县经济发展水平
一致相当的情况下，辍学率却有很大不同，后经调查发现，一个县的领导对辍学现象极其重视，另一个县的领导对此重视不足，由此得出结论，领导重视是导致辍学义高低的重要原因，这种归纳分析法是Ｂ求异法
通过对教育文献的比较，发现不同时期教育政策的变化，这种研究是Ｄ定性研究 研究者访问学生以了解学生的一些想法，这种研究是Ｃ定性研究
下列哪种方法不是数据资料的综合分析方法？Ａ检验
以下哪些不属于学术论文的组成部分Ｂ方法
学生的身高是Ｄ比率数据资料
学生的体重是Ｄ比率数据资料
学生的智商分数是Ｃ等距数据资料
学生的考试成绩是Ｄ比率数据资料
四分差是Ｂ差异量数
标准差是Ｂ差异量数
全距是Ｂ差异量数
平均差是Ｂ差异量数
方差是Ｂ差异量数
标准分数是Ｃ地位量数
百分等级是Ｃ地位量数
平均数是Ａ集中量数
中数是Ａ集中量数
众数是Ａ集中量数
几何平均Ａ集中量数
以下哪些不属于教育调查报告的组成部分Ｂ结果
以下哪些不属于教育实验研究报告的组成部分Ｄ正文
以下哪个选项不属于统计图的组成部分Ｂ坐标轴
以下哪个选项不属于统计表的组成部分Ｂ坐标轴
2.科学选题报告 篇二
毕业设计选题是毕业设计过程的开始, 对毕业设计最终的完成起着引领作用。一旦学生选定了的毕业设计的题目, 也就大体上明确了毕业设计的研究方向和技术要求, 高质量的课题能有针对性地使学生得到全面锻炼, 真正起到培养学生解决实际问题的能力。本文对当前计算机科学与技术专业毕业论文选题过程中存在的问题进行分析, 并对基于产出教育要求下 (Outcome Based Education, OBE) 的毕业设计选题方法进行初步的探讨。
一、当前毕业设计选题中存在的问题
1. 选题不符合专业培养目标。
OBE最早出现于美国和澳大利亚的基础教育改革。OBE要求根据培养目标实现之需要设定毕业要求, 毕业要求主要是以学生解决问题, 特别强调解决复杂工程问题的能力为“主要追求”[5]。然而, 当前许多指导教师和学生在实际出题和选题过程中, 偏离了专业培养目标。以计算机科学与技术专业为例, 问题主要体现在:计算机技术日新月异, 几乎每年都有新的技术出现, 而毕业设计选题陈旧, 没有结合当下专业技术的发展需求;毕业设计题目中联系实际的真题少, 学生往往只是在计算机上做仿真运算, 学生在毕业设计阶段很难得到动手能力的训练;毕业设计题目综合性差, 工作量不足等。
2. 选题方式不灵活。
在毕业选题方面, 目前高校实行的主要是教师出题和学生选题相结合的方式。该方式的主要特点是在毕业设计开始阶段由指导老师根据自己的研究方向先拟定几种题目供学生进行双向选择。但存在的问题是:受到研究方向的局限, 指导教师在出题时没有针对学生个体的实际情况来确定毕业设计内容, 当学生碰到不感兴趣的题目时, 只能应付了事, 造成毕业设计的质量的下降。
3. 选题监管不到位。
虽然高校对选题立项都有规定, 然而由于就业压力的影响, 有的学生是由实习单位指导教师出题, 或者是由校内指导教师出题, 在实习单位做毕业设计, 无法进行监管, 甚至出现学生在毕业设计中途换题的现象。这种毕业设计过程的不确定性导致了题目审查流于形式、毕业设计内容与毕业设计题目及任务要求相背离。
二、基于产出的教育要求的毕业设计选题原则
OBE要求学生能够在未来有效地解决实际问题。因此, 在毕业设计过程中主要是以学生解决问题, 特别强调解决复杂工程问题的能力为“主要追求”, 要体现学生在毕业时需要具备的知识、能力、技术等。具体来说, 选题是应注意以下一些原则:
1. 符合培养目标及教学基本要求原则。
以计算机科学与技术专业为例, 毕业设计选题及具体要求内容必须符合培养目标, 这是毕业设计选题的基本要求。指导教师在出题过程中要重视学生理论结合实际能力以及学习能力的培养, 既要让学生了解基础理论的作用, 又要注重培养学生掌握理论与实际结合的方法与手段, 以适应信息技术的飞速发展。同时在出题及制定具体要求时要使学生具备软硬件基础和系统观。硬件类毕业设计课题, 要有一定的软件基础要求, 软件类毕业设计课题, 也要有一定的硬件基础要求。
2. 坚持人才培养多样化原则。
国家经济社会发展需要各种类型的计算机类专业人才。调查显示, 本科生毕业半年后从事的前20位高薪职业中, 就有10种与计算机相关, 包括互联网开发师、计算机软件应用工程师、网络设计师、计算机系统软件工程师、计算机系统工程师或设计师、计算机程序员、网络系统和数据传递分析师、其他计算机专家等[1]。因此, 在毕业设计选题和要求中, 可以根据社会需求、学生自身条件等, 有针对性地进行科学选题。
3. 选题要可行性原则, 工作量和难易程度适中。
由于毕业设计时间有限, 因此应充分考虑所选课题的综合性、可行性、难易程度和工作量。如果课题过难或过于复杂, 造成学生在短时间内很难完成, 违背了毕业设计教学环节的初衷。毕业设计指导教师在出题时, 需要考虑不同素质 (如学习成绩优秀、学习成绩中等、学习成绩较差) 的学生情况, 并有针对地对课题的主要研究内容和技术要求做出说明, 在学生选题后, 指导学生对选题进行深入调研分析, 合理安排毕业设计内容, 形成可行性报告, 并制定详细的工作计划和实施步骤, 只有这样才能保证毕业设计的顺利进行。
三、基于产出教育要求的毕业设计选题的建议
1. 选题结合学生兴趣与特长。
做毕业设计时, 学生已经对所学的专业有了基本的了解, 并有了自己感兴趣的方向。选题时可以采用教师出题学生选题和学生自主出题相结合的方式, 体现学生的自主性。学生可以从自身的兴趣出发, 根据选题的原则和要求, 在指导教师的指导下, 分析确定毕业论文选题, 选择自己感兴趣的方向, 提高做毕业设计的主动能动性性。
2. 选题与工作就业结合。
在就业压力大的背景下, 可以将学生毕业设计选题与就业相结合。针对在毕业设计选题的学生, 要鼓励他们到用人单位去做毕业设计, 以自己将要接触开发的产品为课题, 在用人单位和学校教师的共同指导下完成。这样不仅使学生对就业单位技术有较深层次的掌握, 还大大缩短了参加工作后的适应期。对于考取研究生的学生来说, 可以指导学生参加一些科研课题的研究或者根据学生研究生阶段的研究方向确定研究课题, 掌握分析问题和解决问题的方法, 重点锻炼其科研能力和创新能力。对那些既要进行毕业设计又要寻找工作的学生来说, 在了解了专业就业方向和市场需求的基础上, 可结合自己的兴趣爱好, 与指导教师共同研究, 自主选题, 尽量选择与将要从事的工作内容相关的设计题目。
3. 课题与科技创新活动结合。
现阶段, 创新创业教育是大学教育的一个主题, 许多高校都提倡大学生参加科技创新项目和各种科技创新竞赛。将毕业论文选题和科技创新和科技竞赛工作相结合, 鼓励学生积极参加大学生科技创新活动, 引导参赛学生在创作时能够结合自身专业特点, 将科技创新项目和毕业论文选题相结合。毕业设计与课外科技活动相结合, 可有效避免毕业设计的内容老套过时、与实际脱钩的情况, 有助于学生了解本专业的现状和发展趋势, 同时提高学生解决实际问题的能力。
四、结束语
指导教师和学生必须重视毕业设计的教学, 按照以培养学生解决实际问题的动手能力为目标进行毕业设计选题, 真正发挥毕业设计选题的导向作用, 达到OBE预期的培养目标。
摘要：针对目前本科毕业设计选题存在的问题, 结合产出教育要求, 探讨毕业设计选题原则, 在此基础上对毕业设计选题方法提出一些相关建议。
关键词：毕业设计,计算机科学与技术专业,毕业设计选题,产出教育
参考文献
[1]蒋宗礼.基于教学质量国家标准的本科计算机类专业应用型人才培养思考[J].中国大学教育, 2015, (5) .
[2]刘正远, 段玉玺, 呼汉卫, 等.本科毕业论文选题质量的探索与实践[J].辽宁科技大学学报, 2009, (32) .
[3]尹勤, 雷敏, 徐培, 等.高校师生对本科毕业设计 (论文) 认知、行为与需求的调查研究[J].大学研究, 2015, (11) .
[4]郭海凤.计算机专业毕业生的特点及选题原则[J].计算机教育, 2014, (15) .
3.科学选题报告 篇三
一、科学选题体现基础性
中考的科学知识复习，选择“题海术”的老师往往不是以“纲”定“目标”，然后选题，而怕知识点及题型遗漏，求“全复盖”。选题怕“精”不怕“全”：纵向求“深”，横向求“广”。 “难”、“繁”、“新”之题统统被当成“好”题.这样，题海自然产生.学生跳不出题海，更谈不上整理知识体系，完善知识结构，低效不言而喻.复习的最重要目标之一当然是迎考，殊不知，基础知识与基本技能始终是中考命题的主要出发点和落脚点.也是新课标的要求.温州市近年来中考中的基础题均占70%以上，以此来引导教师立足于基础，即便是“稍难题”，也是立足 “双基”，只不过是对基础知识与基本技能的考查不简单地停留在知识的记忆和再现上，而是立足于具体的情境，注重考查学生对科学知识的理解以及应用科学知识解释现象和解决实际问题的能力上。
为此，无论是基础练习题，还是能力训练题教师都要精选，删减一些过难过繁和形似不一，实则相同的重复的习题，为学生定目标定量地设置基础题是很有必要的。如：压强知识、简单的磁现象、摩擦现象、简单机械、牛顿第一运动定律、家庭电路、浮力、传染病传播的环节、血型和输血、植物的生殖方式及其在生产中的应用、构成物质的微粒、化学方程式、溶解度、同位素、水循环、化学简单计算等不同知识点，考试水平虽然要求不一，我的处理是：要体现“基础性”首先要定目标，对a级要求知识点，选题要体现“封顶”，着眼于让学生在概念与现象的对应的练习中体验中考要求就是这么一回事，对于刻意引人失误的题一概舍弃；对bc级要求知识点，选题的目标一是注意概念理解，二是注意在其基础可以延伸，着眼于一题多用。无论是例题还是练习题，多注意从 “一题多变”的讲、练中让学生体会“多题归一”，在理解掌握概念、规律的同时实现分析处理事物能力的提升。
二、科学选题应关注探究性
“突出科学探究，体现科学本质。”是新课标的特征要求，也是《初中毕业生考试说明》的重点要求。近几年台州中考其中涉及探究的内容不少于20%，并有增加的趋势。平时训练选题注重基础性的同时还要重视探究性，通过在bc级要求的知识点的练习中适时适量地潜入发现问题、寻找信息、提出假设、设计实验、观察实验、完成论证、反思评价等环节，对科学探究的几个要素进行分散的训练，实现一题多用，这样既可以减少全要素整體训练，又可使学生习惯于自然地以科学探究的思维去对待该处理的问题，应对探究题的能力自然得以提升。如在开放题练习中安排针对假设进行验证；在实验题中安排对实验结果进行解释、对实验结果的合理性进行评价或进一步举证及对实验步骤提出改进建议；在情景题和综合题中安排对过程进行分析等。如研究滑动摩擦力大小与接触面受到压力大小的关系、测量小灯泡额定功率的实验、热水降温曲线分析、研究空气中二氧化碳浓度变化对植物光合作用强度有无影响、测定某块盐碱地中的多种盐的含量从而为盐碱地的改造提供依据、比较不同产地茶叶泡出液的酸碱度及茶水是否能溶解脂肪而有减肥作用、对学生流感情况调查表数据的分析和得出结论、血铅含量对人有的影响、CuSO4溶液显蓝色与什么离子有关……等基础训练中都可以实现上述操作。
三 、科学选题应注重开放性
近几年，开放性试题被大量采用.此类试题被采用的目的，在于给学生创造更广阔的思维空间，培养学生的发散、收敛和创新的思维能力，引导学生灵活运用所学知识，从不同角度探求解决问题的方法，也是实现知识、思维方法与多种能力综合考核的综合性题目，具有一题分出多层次水平的优点，应该是一种具有生命力的好题型。
例如练习题：用啄木鸟消灭农林害虫属于生物防治，生物防治除了具有资源丰富、生产成本低、防治 效果好的优点外，还有哪些优点？
答案：没有污染；对人畜安全；对植物无害；保护生态平衡；有利于生物多样性……
这就体现着该题型的特征。对该角度的训练，我们不能按知识点找题、编制题，而应按其特征选题，训练解题方法，
例如会适应：轿车仪表盘上都有一个用来提醒司机车门是否关好的指示灯的电路不足之处是什么？
答案：不能确定哪个门未关好或保护电阻一直在耗能……
这样的题，还怕不适应上题吗？关注该题型，但不单独为此立时间段，结合教学进程，把该题型的训练结合到平时的知识训练中，这种一练多目标的操作会收到事半功倍的效果，是应考中减负提质的选择。
四、科学选题应体现生活性
“从生活走向科学，从科学走向社会”是新课程的基本理念之一，也是当前中考的导向。这些试题的情景都来自生活中的事例或当前社会热点，同时也渗透着人类的情感、态度、价值观，反应了科学的本质与科学的目的，且能较科学地评价学生应用相关知识分析解决实际问题的能力，能以“一题考多点”。因此我们的教学除要彻底摆脱从书本到书本的方式外，复习练习选题的素材也要实现科学与生产、生活、社会、科技等应用的联系（例如“诺贝尔奖”、“热水器”、“磁铁”、“洗衣粉”、“抽水马桶”、“化肥”“吊瓶”…），还要与当地特色以及当前社会热点、焦点相结合（例如、“PM2.5”、“雾霾天气”、“甲型H7N9”、 “节能减排”等等）。力求让学生习惯把学习与生活融通起来，适应现实素材的考题。
例如题 ：① 科学知识与生活有着密切的联系。对下列生活现象的解释正确的是（ ）
A.灭蚊是防控登革热的有效措施，因为蚊子是传染源 B.冬天用热水袋取暖，因为做功可以改变物体的内能 C.筷子在水中看起来被“折断”了，因为发生了反射 D.汽车刹车后还要滑行一段距离，因为汽车具有惯性 ② 20l0年4月5日，科学家成功合成了第117号新元素，填补了第116号和118号元素之间的空缺。推测该元素为117号元素的依据是（ ）
A.中子数 B.质子数 C.电子数 D.中子数和质子数 等都是较相关的训练素材。
4.科学选题报告 篇四
报 告 会 选 题 指 南
本指南主要遴选了当前我国高等学校体育改革与发展中的重点、热点和难点问题，作为选题和拟定论文题目时的参考提纲，不作为论文的具体题目。
一、学校体育发展战略和理论
● 建设人力资源强国背景下学校体育发展
● 高等学校体育创新发展规律及特点
● 学校体育与群众体育、竞技体育相互关系
● 高等学校体育评价
● 高等学校体育文化传承与发展
● 高等学校体育科研现状与对策
● 中外高等学校体育比较研究
二、高等学校体育课程与教学
● 高等学校体育课程改革与发展
● 高等学校体育课程体系和内容体系
● 体育教学质量标准和体育课程评价标准
● 《国家学生体质健康标准》实施与效果
● 高等学校体育教学模式、组织形式、教学方法
● 大、中、小学校体育教育目标衔接
● 高等学校体育课堂教学环境
● 体育学习理论建构与实践
● 学生体育学习主体地位
三、高等学校校园体育文化建设
● 高等学校校园体育活动现状
● 社会体育文化与大学体育文化
● 大学生体育社团、体育俱乐部体制和运行机制
● 大学生体育锻炼行为和习惯
● “阳光体育运动”长效机制
● “每天锻炼一小时”组织实施
四、高等学校课余训练与竞赛
● 高等学校高水平运动队可持续发展
● 大、中、小学“一条龙”体育人才培养模式
● 高等学校竞技体育现状及发展对策
● 高等学校体育竞赛制度创新
● 高等学校群体竞赛组织实施
●“教体结合”管理体制与运作机制
五、高等学校体育学科专业建设
● 优化高校体育人才结构研究
● 体育类专业培养模式
● 体育类专业培养方案
● 体育类专业创新能力培养
● 体育类专业培养质量体系
● 体育专业学位培养体系研究
六、学校体育与健康促进
● 大学生体质健康现状及干预对策
● 大学生体质监测与评价
● 科学运动与健身的理论与方法
● 大学生心理健康
● 高等学校特殊群体的体育健康需求
● 运动训练的生理生化监控
● 学校体育运动伤害防护
七、学校体育管理与保障机制
● 高等学校体育政策法规和制度建设
● 高等学校体育组织管理与运行机制
● 高等学校体育师资队伍建设
● 高等学校体育教师职业素质与能力
● 高等学校体育运动伤害相关法律和制度保障
● 《普通高等学校体育场馆设施、器材配备目录》实施现状● 学校体育场馆设施管理与运行模式
5.毛概选题报告 篇五
我们小组选择的题目是：在校大学生消费情况调查
我们的选题理由如下：随着生活水平的提高和生活质量的不断改善，当代大学生的物质生活日益丰富。在科技与经济飞速发展的今天，我们发现在日常生活中存在大学生过度消费，超前消费的情况出现。因此我们希望通过我们的调查了解当代大学生的消费情况，假如出现大学生过度消费，超前消费的问题，我们作为当代大学生的一员，如何应对。
在我们的身边，不乏许多学生狂热追求名牌，新潮电子产品，罔顾家庭经济实力和经济现状，给父母和家庭造成巨大负担。我们的调查目的是为什么当代大学生会形成如此消费观念，这种消费观念背后的深层次形成原因是什么？超前消费究竟能给大学生个人带来什么好处？
超前消费与滞后消费都不是最好的消费形式，我们所提倡的消费是适度消费。适度消费，最重要的关键是对于“度”的把握。而这个“度”，则是因人而异的。当代大学生很少有自食其力，通过打工等方式挣钱养活自己的，大多数都是从家长除取得零用钱，自己支配。在支配的过程中，怎样处理自己的零花钱就成了一门学问。有的人在这一过程中很好的处理自己的需求与零花钱的关系，使自己生活质量很好，也进行适度消费，还可能有所结余，不为父母添负担，还有可能为父母分忧，减轻父母压力。而有的大学生可能超前消费，大量消费，经常超支，月月赤字，成为父母的负担。这两种现象背后是两种迥然不同的消费观念在驱使着大学生们做出不同的选择，如何做出自己的选择，全在自己的一念之间。
6.论文选题报告 篇六
2. 民营企业财务可持续增长型的改进与应用。
3. 管理会计推广应用的战略思维。
4. 企业财务管理目标。
5. 强化企业财务管理的对策。
6. 国有企业集团内部财务控制与监督。
7. 把财务风险“扼杀在摇篮里”。
8. 财务管理八大陷阱。
9. 探讨新形势下高校财务管理信息化。
10. 浅析我国民间投资的问题及对策。
11. 浅议股份制施工企业上市前的财务准备。
12. 浅谈资产证券化融资
13. 中小企业融资难问题探析。
14. 融资结构对公司治理的效应分析。
15. 高校财务风险控制浅谈。
16. 无差别点分析在资本结构中的运用。
17. 资本成本在长期投资决策中的正确运用。
18. 如何制定最佳的融资决策?
19. 关于公办高校财务管理存在的问题。
20. 销售百分比法在确定企业融资需求中的运用及其局限性分析。
21. 房地产企业融资问题现状浅析。
22. 企业财务管理发展的主要阶段及特征。
23. 浅析财务管理网络化新举措。
24. 浅析财务管理专业教育评价制度。
25. 现金流与企业盈利质量分析。
26. 小议民营企业财务风险的成因及防范。
27. 企业变现能力分析。
28. 浅议现金流量表的财务分析。
29. 事业单位财务风险传导机制分析。
30. 浅谈应收账款风险成因及控制
31. 高等专科会计教育问题研究
32. 财务报告粉饰行为及其防范的研究
33. 关于我国会计准则体系的构建
34. 关于会计信息真实性的思考
35. 对人力资源会计计量的探讨
36. 企业会计政策及其选择问题的探讨
37. 公允价值应用的研究
38. 外币会计报表折算方法研究
39. 合并会计报表基本理论与方法研究
40. 试论我国会计信息质量特征体系的构建
41. 关于会计人员管理体制探讨
42. 试论我国财务会计概念框架的构建
43. 关于中国会计法规建设问题的探讨
44. 现代企业制度的建立与会计监督
45. 债务重组会计研究
46. 经济环境与会计计量模式
47. 高等会计教育改革问题探讨
48. 应收账款风险的衡量与防范
49. 关于破产清算会计若干问题的思考
50. 关于强化会计监督的思考
51. 试论会计学科体系的构建
52. 税务会计问题研究
53. 论现代会计的发展趋势
54. 资产减值会计问题研究
55. 所得税会计问题研究
56. 存货计价方法比较研究
57. 关于金融资产会计的研究
58. 研究和开发费用会计处理的国际趋同以及影响分析
59. 商誉及其会计处理的研究
60. 会计环境对会计理论与实务影响的研究
61. 权责发生制在会计实务中的应用
62. 对当前会计目标研究的思考
63. 会计要素理论的发展及其对会计确认的影响
64. 企业现金流量指标与利润指标的效用比较分析
65. 对长期股权投资会计处理的探讨
66. 当前我国会计环境若干问题的探讨
67. 会计环境的变化将导致会计理论的重构
68. 我国上市公司的会计环境分析
69. 企业会计与非营利组织会计的比较研究
70. 非营利组织会计比较研究
71. 权责发生制在我国政府会计中的运用
72. 试论中国会计的国际协调
73. 会计信息质量特征的中外比较
74. 我国新会计准则与国际会计准则的差异因素分析及对策
75. 股票定价策略研究
76. 股票期权的会计处理探讨
77. 股权激励及其对财务的影响
78. 股权结构与公司治理结构的关系
79. 民营企业人力资本激励问题研究
80. 民营企业融资难的原因及对策
81. 民营中小企业融资问题的探讨
82. ERP产品成本控制系统设计
83. Excel在财务管理中的应用
84. 当前我国会计软件开发过程中的主要问题研究
85. 电算化会计内部控制问题研究
86. 电算化系统审计的若干问题
87. 对加强网络财务系统安全运作的探讨
88. 会计发展的网络化问题研究
89. 会计信息化对会计数据处理流程的影响
90. 会计信息系统项目的组织实施与管理问题研究
91. 会计信息系统在ERP系统中的地位与作用
92. 会计信息系统中内部控制问题研究
93. 企业会计电算化系统内部控制问题研究
94. 企业实施ERP项目的风险因素分析
95. 现代会计信息系统与ERP
96. 新会计准则下公允价值计量
97. 新准则下会计科目的变化
98. 关于会计基本假设的思考
99. 财务会计实质重于形式原则的探讨
100. 会计人员自律机制研究
101. 浅谈谨慎性信息质量要求在会计工作中的应用
102. 关于商誉的会计思考
103. 企业信用政策研究
104. 关于投资项目决策的研究
105. 新会计准则下公允价值计量属性研究
106. 会计诚信问题研究
107. 中小企业融资问题研究
108. 试论会计风险防范
109. 论经济效益审计
110. 试论战略成本管理
111. 作业成本管理方法研究
112. 现代
成本核算方法的应用
113. 试论成本控制
114. 企业成本管理现状及对策
115. 成本管理模式研究
116. 环境成本核算问题研究
117. 会计谨慎性原则在资产计量中的应用
118. 浅谈公司股利政策问题
119. 存货管理方法研究
120. 上市公司资金运用的合理性分析
121. 论会计监督职能
122. 人力资源会计及会计核算的探讨
123. 论无形资产会计的发展趋势
124. 论会计信息质量的特征
125. 中小企业内部控制问题探讨
126. 审计的诚信问题
【提示】独立审计诚信的含义与作用条件，环境的不确定性、复杂性、经济人与信任危机，政府政策变动独立与独立审计诚信，法律约束的重要性，诚信收益的市场条件。
127. 内部控制、审计与组织效率
【提示】内部控制的产生和演进轨迹，审计模式的变革及其与内部控制的历史渊源和逻辑联系，引入“组织效率”概念的分析与解读。
128. 强化内审工作的思考
【提示】内审工作再监督作用的体现，当前内审工作的主要问题，充分发挥内审工作再监督作用的思考。
129. 现代企业制度下我国内部审计制度的发展和完善
【提示】内部审计的意义;内部审计在我国的现状及存在问题;内部审计发展趋势;完善内部审计措施等。
130.我国上市公司内部审计现状及其发展对策
【提示】内部审计的意义;我国上市公司内部审计现状;内部审计发展趋势;完善加强内部审计对策等等。
131. 注册会计师审计风险成因及其防范措施研究
【提示】注册会计师审计风险的类型有哪些?审计风险的成因如何?有哪些防范措施?
132. 我国上市公司CPA审计质量面对的问题及对应措施研究
【提示】近年来我国上市公司CPA审计质量面临很大的挑战和质疑，其审计质量面对的问题以及应对措施都值得我们思考和研究。
133. 风险导向审计及其在我国的应用
【提示】什么是风险导向审计?它有何特点和意义?目前在我国的应用情况如何?有哪些可行建议?
134. 新审计风险模型的理论进步与应用
【提示】新审计准则下的现代审计真正意义上的风险导向审计，与旧准则相比，新准则引入了“重大错报风险”的概念，并规定对“重大错报”的评估是审计人员首要的审计程序，这为注册会计师审计指明了方向构建了新的审计风险模型，实现了与国际审计准则的接轨与协调，并在一定程度上改变了审计业务操作流程。
135. 对上市公司操纵利润行为的思考
【提示】上市公司的利润指标一直倍受证券市场参与各方的高度重视：上市公司在各类报告中将它作为主要指标披露; 证券监管部门将它作为一项重要的监管参数， 判断上市公司是否具有上市资格或具有再融资资格依据之一; 投资者用它来分析上市公司的盈利能力， 并据此预测上市公司的成长性， 判断是否购买其股票。由于利润指标在评价上市公司经营成果和盈利能力时如此重要， 一些上市公司在利润指标上大做文章。
论文可以就上市公司操纵利润的原因以及加以遏止的对策进行论述：
一、上市公司操纵利润行为形成原因，如会计控制环节薄弱，激励约束机制失效等。
二、企业操纵利润的.危害。
三、常见的利润操纵方法，如：通过挂账处理进行利润操纵，通过折旧方式变更操纵利润等。
四、对企业操纵利润的预防对策
文中可以一个上市公司或几个上市公司为背景分析。
136. 股权结构与公司治理
【提示】论文首先描述上市公司股权结构的特征，然后结合公司治理，分析股权结构与公司治理的关系，其次，阐述上市公司股权结构存在的问题，最后针对问题，提出改善我国上市公司股权结构的建议。
137. 现代企业财务管理中的税收筹划问题
【提示】随着现代企业的发展，税收筹划理论在企业财务管理中受到广泛关注。论文先从税收筹划的概念入手，阐述税收筹划的特点。随后，介绍税收筹划在企业财务管理中的重要作用。然后，说明税收筹划成功实施必须的条件，包括外部环境和内部条件。最后提出了税收筹划在现代企业财务管理中的筹资决策、投资决策、利润分配中的运用方法。
138. 独立审计的诚信问题
【提示】独立审计诚信的含义与作用条件，环境的不确定性、复杂性、经济人与信任危机，政府政策变动与独立审计诚信，法律约束的重要性，诚信收益的市场条件。
139. 内部控制、审计与组织效率
【提示】内部控制的产生和演进轨迹，审计模式的变革及其与内部控制的历史渊源和逻辑联系，引入“组织效率”概念的分析与解读。
140. 所得税会计处理问题探讨
【提示】所得税，所得税会计;新企业所得税会计的相关概念及相关会计处理;所得税会计与财务会计所得税处理的对比。
141. 论注册会计师的法律责任
【提示】注册会计师法律责任的成因;注册会计师法律责任的含义;有关法律对法律
责任的规范;如何避免注册会计师法律责任。
142. 试论会计报告披露的范围
【提示】会计报告;会计报告应披露的内容;会计报告披露的方法;会计报告披露的意
义;会计报告披露应遵循的原则。
143. 关于强化会计监督的思考
7.论文选题及开题报告 篇七
论文选题及开题报告1
开题报告是考核研究生独立进行科学研究的能力，是多方征求意见保证学位论文质量的重要环节。通过开题报告，可以使研究生在导师和学科点教师的共同指导下，做到选题准确、合理、恰当，明确论文要达到的水平以及存在的问题和解决问题的办法。为加强对学位论文工作各个环节的管理，确保学位论文质量，依据《中华人民共和国学位条例》及其《暂行实施办法》和《吉林财经大学学位授予工作细则》特作如下规定：
一、学位论文的选题
1.应站在社会经济发展需要解决的问题或本学科发展前沿的需要下选题，要提出新见解、新观点，并对本学科发展、国家经济建设和社会进步有一定的理论和实际应用价值。
2.在导师的指导下，由硕士研究生独立进行选题，论文题目应与其所学专业和指导教师的研究方向相对应。
3.所选题目要正确规范，观点阐述要正确无误。
4.所选题目应具备能够按期完成的基本物质条件和在规定学习年限内取得创新性成果的可能，其难易程度和工作量要适当。
二、开题报告的内容
1.选题依据(研究的背景、价值或理论意义、国内外研究现状及文献综述);
2.研究的主要内容(包括研究内容、研究目标、拟解决的关键问题、学位论文框架及本选题的特色及创新之处等);
3.拟采取的研究方案及可行性分析(有关方法、调研路线、完成手段等);
4.参考文献。
三、开题报告撰写要求
1.开题报告字数为4000字以内，用a4纸张小4号宋体打印。
2.研究生在对相关学科、专业领域的资料进行收集、阅读和整理，获取全面准确的学位文献体系后，填写《吉林财经大学硕士学位论文开题报告审批表》。
3.参考文献应为25篇以上，其中外文资料原则上应不少于5篇。
四、开题报告的时间
工商管理硕士研究生开题报告的时间一般在第三或第四学期的6-8月期间进行，如因故不能按期进行，必须及时办理手续，经导师和系、部、所分管领导签字同意后，报研究生院批准。无故不参加开题报告或未能按时参加开题的学生不得参加该届毕业论文答辩。
工商管理硕士开题报告时间每年进行两次，见《吉林财经大学mba学位论文撰写进度安排》。
五、开题报告的其他相关要求
1.开题报告采取报告和答辩相结合的方式进行，报告人以ppt形式汇报，时间为10—15分钟。
2.开题报告要开放进行，开题报告前一周，在mba官方网站上公布时间、地点等，相关研究生务必参加，其他人员可以旁听。
3.开题报告以硕士点所在学院、研究所为单位，由硕士点负责人组织不少于3名具有副教授以上职称或具有博士学位的教师(包括导师)组成开题报告审定小组，组长由院、系、所指定，负责主持开题报告会。
参加研究生学位论文开题报告的教师应当对开题报告进行评议，主要评议论文选题是否恰当，研究设想是否合理、可行，研究内容与方法是否具有开拓性、创新性，研究生是否可以开始进行论文写作等。
4.开题报告会后，经审定小组认真讨论并做出是否可以开题的决定。决定经与会专家三分之二以上同意，即为通过;未通过者，在1-2个月内重新做开题报告，如仍未通过，需在下一年开题。
会后由专家审定小组组长填写小组意见和决议，报系、部、所分管领导审核并签署意见后，送交研究生院备案。
5.开题报告通过后，原则上不再改题。如有特殊原因需要改题者，须由研究生写出书面报告，经导师签署意见，工商管理学院分管领导审批后，报mba教育中心备案，并重新做开题报告。
6.未参加开题或开题未通过者，不再安排参与其他与论文相关的程序。
六、其它
1.本规定自公布之日起执行。
2.本规定由研究生院及mba教育中心负责解释。
论文选题及开题报告2
研究生的学位论文工作是研究生整个学习期间的一个重要的阶段。论文选题是论文工作的关键，而开题报告则又是保证论文进度、质量的重要前提。研究生、导师和各学位点应给予充分的重视。为了督促研究生做好开题报告，强化过程管理，根据有关规定，并结合我校实际，作出如下规定：
第一条、研究生基本完成课程学习后方可进入论文开题阶段。开题报告是对研究生学位论文选题的总结和考核。
第二条、研究生学位论文开题报告书在导师或导师小组的指导下，由研究生本人完成。开题报告书的内容包括：选题依据、研究现状、研究内容、研究方法、开题条件和阅读参考文献的目录等。
第三条、硕士生开题报告应于最后学年第一学期9月下旬开始，10月底结束。
第四条、各系所学科点成立研究生开题报告考核小组。硕士生开题报告考核小组由3名副高职称以上人员组成，成员由导师提出，经学科点负责人同意，报院系批准。
第五条、举行研究生学位论文开题报告会。考核小组听取报告人的陈述与答辩，对开题报告进行考核评定，写出考核评语，并记录在开题报告书中。学位论文开题报告一般应公开举行，本学科专业的研究生一般必须参加，跨学科或相近专业的研究生亦可旁听。
第六条、硕士生学位论文开题报告考核评定分为通过和未通过。论文开题报告考核未通过的研究生须在1个月内再次进行论文开题报告，通过后方可进入论文阶段。
第七条、在规定时间内，研究生无故不能完成开题报告，视为开题报告考核“未通过”。学位论文无开题报告或开题报告考核未通过，不能申请学位论文答辩。开题报告完成后，经导师、系所签署意见后报研究生部存档。
第八条、非全日制研究生、在职申请学位人员学位论文开题报告亦参照本规定执行。
第九条、本暂行规定自发布之日起实施，由研究生部负责解释。
论文选题及开题报告3
(一)选题
1、选题一般应在课程学习基本结束之前开始准备，要在充分调研的基础上提出。
2、选题要考虑到理论意义和实用价值，应是国家急需解决的实际问题或重要科研项目。
3、所选课题在理论上应居于学科前沿，在专门技术上做出创造性成果，具有较高的科学价值。
4、导师及指导小组有能力指导所选的课题。
(二)开题查新
为了加强学位论文选题的科学性和前沿性，要求博士生开题前应结合选题进行查新。开题报告应附有“查新报告”。
(三)开题报告
1、博士生开题工作须在第三学期进行。
2、开题报告须填写《西北民族大学博士生学位论文开题报告和论文工作实施计划》。
3、博士生在选题、调研、查新和充分了解本学科研究前沿动态的基础上写出开题报告，由导师邀请有关学科、专业的专家(博导)组成审议小组(一般不少于5人，其中校外专家不少于2人)，审议小组组长原则上由校外专家担任。经参加人员认真讨论并作出决议。决议采取无记名投票的方式，经全体成员三分之二(含三分之二)以上同意，方得通过。由导师写出综合意见并签名，并报所在院(部)和研究生处备查。
4、开题报告主要内容：
(1)课题来源(国家、教育部、国家民委、盛自选等)和选题依据;本课题在国内外的研究动态;课题进行的途径、手段和最终目标。
(2)调研中有否发现有价值的新现象、新规律、新观点、新假设等，进行下一步工作的打算。
(3)课题研究拟采用的方法和手段、完成论文的实验条件等。
(4)研究过程中预计可能遇到的困难或问题，并提出解决的方法和措施。
5、开题报告通过后，方可进入论文工作阶段。未通过者，可在1-2个月内按专家意见修改或重新选题，再经审议小组通过后方可开题。
6、开题报告通过后，原则上不再随意改题。如确有特殊原因需改题者，须由研究生写出书面报告，经指导教师签署意见后报研究生备案，并应及时补作开题报告。
论文选题及开题报告4
开题报告是一篇论文的总体方向，在动笔之前弄清楚思路和技巧很有必要。
1.选题方向与题目
论文选题要充分考虑自己的研究基础、研究能力和研究兴趣。所选的研究课题一般应具有如下特点：
一是具有重要性。学位论文选题要有理论意义和现实意义，一定要是尚未解决或尚未完全解决而又要必须解决的问题，既能解决理论问题以推动学科发展，又能解决实际问题产生多种效益，这样的问题当然就有理论意义和现实意义。
二是具有创新性。学位论文课题应是社会经济发展和环境变化产生的新问题，以及前人没有解决的疑难问题，可以推动理论创新、方法创新和应用创新。因此，论文选题可以是完善或创新理论与方法，也可以是拓展现有理论的应用研究领域。
三是具有学术性。论文讨论的问题一定要是一个学术问题，才有学术意义和学术价值。
四是具有可行性。论文选题要求在科学上成立并可以探究，符合发展趋势，并有一定宽度，可分解，能循序渐进，可以深入研究。
在选题方向确定后，拟定具体的题目就非常重要了。论文题目是文章的题眼，可谓干言万语第一句话。拟定题目时要尽可能做到以下几点：
一是要体现专业性，符合本学科的学术要求和规范。
二是要有问题意识，有针对性，从题目表述就可以看出论文研究的核心问题。
三是题目大小要适度，表述简洁、无歧义。字数一般在25个字左右，最好不要超过3O个字。
2.文献选择与阅读
围绕研究方向领域或关键词选择文献，所选文献要尽量基金项目。与此同时，要对文献进行编排处理，并严格按文献著录格式标明文献出处。
文献选定后就要认真阅读，通过阅读文献，熟悉了解本研究领域国内外主流期刊最新的研究成果。在阅读文献的过程中，要特别注意四个问题。
一是论文所研究的科学问题是什么?是否重要?为什么重要?
二是论文中用到哪些研究手段?这些研究手段足以解决所提出的科学问题吗?
三是论文中是否有创新的思想?是否使用了新的研究手段?
四是论文产生了新的结论或概念吗?论文的数据是否能够支持这些结论或概念?在此基础上，尽量整理出系统的文献综述，并在国内外专业期刊上发表，以实现更加熟悉前沿研究、有效提高写作能力和形成物化成果等多种目的。同时，通过多看文献来学习别人的写作技巧和精炼的语言词汇。
文献阅读一般包括精读(基础文献、经典文献)和泛读(知识点、跨学科文献)两个层面。对重点文献、经典文献要精读，而且要进行解释、评论和分析。
3.研究内容与提纲
第一，与专业相关。这是研究生论文选题和写作的基本要求，也是通过毕业答辩的基本前提。
第二，与兴趣相关。论文选题既要与兴趣相关，也要与自己未来的发展相关。题对一生荣。如果今后从事学术研究，就要选定较为长远的研究领域，深入持久地做下去，持之以恒，逐步培养自己对研究问题的兴趣。
第三，适当跨学科研究。运用其他相关学科的理论或方法来研究本学科专业的问题，常常能产生新的研究思路和研究结论，不仅体现了创新，而且会开辟一个新的研究领域。因此，在研究生学习期间要注重学术交流，请教不同专业的同行，善于从多角度来思考所研究的问题。
4.研究思路与方法
在开题报告与论文撰写前，要在充分查阅和研究国内外相关的权威文献资料的基础上，针对研究对象，尽可能提出新的研究思路和研究方法。事实上，任何理论的创新归根结底都是方法的创新。对于经济学、管理学、社会学等学科领域的研究方法要尽可能做到定性分析与定量分析相结合、规范分析与实证分析相结合，运用一些基本概念和理论观点对所要研究的问题进行定性和规范分析，确定研究对象的内涵与外延、特点与本质。在此基础上，借助数理工具，建立分析模型，推演要素之间的逻辑关系，从而深化对所要研究问题的认识和理解。因此，在研究选题确定后，就要努力去构建一个创新的研究思路，设计一个创新的技术路线，在研究方法上进行一些改进或借用，就有可能有新的发现，从而找到课题的创新点。
二、开题报告的文本格式与报告重点
《开题报告》有相对规范的文本格式，要表述的主要内容有：
一是论文选题的背景、理由及研究的意义;
二是国内外关于该课题的研究现状及趋势;
三是本人的研究工作计划，包括研究目标、内容、拟解决的关键问题、创新或特色、拟采取的研究方案与技术路线等;
四是论文预期达到的研究目标;
五是研究基础与论文撰写的进度安排;六是主要参考文献目录，包括中英文文献。
在进行开题报告时，要重点报告三个方面的内容：
一是选题价值与意义，重点讲你要研究和讨论的学术问题是什么;
二是研究内容与方法，重点讲你研究的主要内容、思路、方法、重点与创新点是什么;
三是研究基础与困难，重点讲你的研究准备工作情况和存在的困难与疑惑有哪些，希望得到参加开题报告评议专家的哪些指导。
论文选题及开题报告5
1.选题
选题大家先不要输入系统中，先通过邮件和我交流，确认没有问题后再录入系统。系统中包括3部分，每一部分的写法跟大家说一下。
1.题目：选一个切实可行的题目，发给我确认
2.选题描述：对选题的背景和拟研究的问题进行描述，即为什么要开展该研究，预备研究哪些问题。不用太长，简明扼要说。
3.课题任务，就是具体要研究的内容，列出条目，即：第一部分研究什么，第二部分研究什么等。不用具体章节，描述每一部分要研究的内容即可。
所有同学请按以上要求改正后给我发邮件，我确认后再提交系统。
2.开题报告
管理类的开题报告应包括的内容：①题目②选题的背景及意义③研究的思路与主要内容④毕业设计（论文）的主创观点或新颖之处⑤写作进度安排⑥最终目标⑦参考文献。字数不少于1500字。
格式要求；若学校有固定格式则使用学校规定的格式，若没有固定格式，使用以下格式：论文题目黑体3号，一级标题宋体四号，其他标题宋体小四，正文宋体小四，行间距固定值22榜。
对其中几个部分的写法给大家一些建议。
②选题的背景及意义
首先，要阐明课题研究的背景，即根据什么、受什么启发而进行这项研究的。一般都是阐述某个领域的现状和存在的问题。其次，要阐明为什么要研究这个课题、研究它有什么价值，能解决什么问题。一般是针对前面存在的问题提出研究课题，并阐明该研究的价值和能解决的问题。第三，要认真、仔细查阅与本课题有关的文献资料，了解前人或他人对本课题或有关问题所做的研究及研究的指导思想、研究范围、方法、成果等。把已有的研究成果作为自己的研究起点，并从中发现以往的不足，确认自己的创意，从而确定自己研究的特色或突破点。
③研究的思路与主要内容
针对选题背景中提出的要研究的问题，拟采取什么样的研究思路。即先做什么后做什么，采取什么样的研究方法等。研究的主要内容，就是论文以后的主体部分，一般按照研究和论文的顺序，分为几个部分来写，每个部分研究的内容都要与论文题目紧密相关，且要写得明确而具体，不能空泛。
④毕业设计（论文）的主创观点或新颖之处。
从研究内容中，提炼出自己的主要观点和创新的地方。即论文完成后将会有哪些主要的成果，这些成果能解决哪些问题，跟以往的研究成果相比有什么创新的地方。用简洁的语言提炼表述出来。
⑤写作进度安排
写作进度安排，就是课题研究在时间和顺序上的安排。一般情况下，都是从基础性问题开始，分阶段进行，每一阶段从什么时间开始，至什么时间结束，每一阶段的工作内容和任务是什么等。
⑥最终目标
课题研究最终要达到什么样的目标，解决哪些主要问题。
⑦参考文献。
列出本课题主要参考的前人的研究成果。包括书籍、期刊文章、网页等等。严格按照参考文献格式列出来（参加书和文章后面参考文献的写法）。一般开题报告参考文献不少于10篇。
参考格式：
[1] 文亚栋.软件项目的风险管理[j]. 计算机系统应用, XX,2:71-73.
[2] 刘国钧，陈绍业，王凤翥. 图书馆目录［m］. 北京：高等教育出版社，1957. 15-18.
论文选题及开题报告6
1. 浅谈投资项目评估中贴现率的选择。
2. 民营企业财务可持续增长型的改进与应用。
3. 管理会计推广应用的战略思维。
4. 企业财务管理目标。
5. 强化企业财务管理的对策。
6. 国有企业集团内部财务控制与监督。
7. 把财务风险“扼杀在摇篮里”。
8. 财务管理八大陷阱。
9. 探讨新形势下高校财务管理信息化。
10. 浅析我国民间投资的问题及对策。
11. 浅议股份制施工企业上市前的财务准备。
12. 浅谈资产证券化融资
13. 中小企业融资难问题探析。
14. 融资结构对公司治理的效应分析。
15. 高校财务风险控制浅谈。
16. 无差别点分析在资本结构中的运用。
17. 资本成本在长期投资决策中的正确运用。
18. 如何制定最佳的融资决策？
19. 关于公办高校财务管理存在的问题。
20. 销售百分比法在确定企业融资需求中的运用及其局限性分析。
21. 房地产企业融资问题现状浅析。
22. 企业财务管理发展的主要阶段及特征。
23. 浅析财务管理网络化新举措。
24. 浅析财务管理专业教育评价制度。
25. 现金流与企业盈利质量分析。
26. 小议民营企业财务风险的成因及防范。
27. 企业变现能力分析。
28. 浅议现金流量表的财务分析。
29. 事业单位财务风险传导机制分析。
30. 浅谈应收账款风险成因及控制
31. 高等专科会计教育问题研究
32. 财务报告粉饰行为及其防范的研究
33. 关于我国会计准则体系的构建
34. 关于会计信息真实性的思考
35. 对人力资源会计计量的探讨
36. 企业会计政策及其选择问题的探讨
37. 公允价值应用的研究
38. 外币会计报表折算方法研究
39. 合并会计报表基本理论与方法研究
40. 试论我国会计信息质量特征体系的构建
41. 关于会计人员管理体制探讨
42. 试论我国财务会计概念框架的构建
43. 关于中国会计法规建设问题的探讨
44. 现代企业制度的建立与会计监督
45. 债务重组会计研究
46. 经济环境与会计计量模式
47. 高等会计教育改革问题探讨
48. 应收账款风险的衡量与防范
49. 关于破产清算会计若干问题的思考
50. 关于强化会计监督的思考
51. 试论会计学科体系的构建
52. 税务会计问题研究
53. 论现代会计的发展趋势
54. 资产减值会计问题研究
55. 所得税会计问题研究
56. 存货计价方法比较研究
57. 关于金融资产会计的研究
58. 研究和开发费用会计处理的国际趋同以及影响分析
59. 商誉及其会计处理的研究
60. 会计环境对会计理论与实务影响的研究
61. 权责发生制在会计实务中的应用
62. 对当前会计目标研究的思考
63. 会计要素理论的发展及其对会计确认的影响
64. 企业现金流量指标与利润指标的效用比较分析
65. 对长期股权投资会计处理的探讨
66. 当前我国会计环境若干问题的探讨
67. 会计环境的变化将导致会计理论的重构
68. 我国上市公司的会计环境分析
69. 企业会计与非营利组织会计的比较研究
70. 非营利组织会计比较研究
71. 权责发生制在我国政府会计中的运用
72. 试论中国会计的国际协调
73. 会计信息质量特征的中外比较
74. 我国新会计准则与国际会计准则的差异因素分析及对策
75. 股票定价策略研究
76. 股票期权的会计处理探讨
77. 股权激励及其对财务的影响
78. 股权结构与公司治理结构的关系
79. 民营企业人力资本激励问题研究
80. 民营企业融资难的原因及对策
81. 民营中小企业融资问题的探讨
82. ERP产品成本控制系统设计
83. Excel在财务管理中的应用
84. 当前我国会计软件开发过程中的主要问题研究
85. 电算化会计内部控制问题研究
86. 电算化系统审计的若干问题
87. 对加强网络财务系统安全运作的探讨
88. 会计发展的网络化问题研究
89. 会计信息化对会计数据处理流程的影响
90. 会计信息系统项目的组织实施与管理问题研究
91. 会计信息系统在ERP系统中的地位与作用
92. 会计信息系统中内部控制问题研究
93. 企业会计电算化系统内部控制问题研究
94. 企业实施ERP项目的风险因素分析
95. 现代会计信息系统与ERP
96. 新会计准则下公允价值计量
97. 新准则下会计科目的变化
98. 关于会计基本假设的思考
99. 财务会计实质重于形式原则的探讨
100. 会计人员自律机制研究
101. 浅谈谨慎性信息质量要求在会计工作中的应用
102. 关于商誉的会计思考
103. 企业信用政策研究
104. 关于投资项目决策的研究
105. 新会计准则下公允价值计量属性研究
106. 会计诚信问题研究
107. 中小企业融资问题研究
108. 试论会计风险防范
109. 论经济效益审计
110. 试论战略成本管理
111. 作业成本管理方法研究
112. 现代
成本核算方法的应用
113. 试论成本控制
114. 企业成本管理现状及对策
115. 成本管理模式研究
116. 环境成本核算问题研究
117. 会计谨慎性原则在资产计量中的应用
118. 浅谈公司股利政策问题
119. 存货管理方法研究
120. 上市公司资金运用的合理性分析
121. 论会计监督职能
122. 人力资源会计及会计核算的探讨
123. 论无形资产会计的发展趋势
124. 论会计信息质量的特征
125. 中小企业内部控制问题探讨
126. 审计的诚信问题
【提示】独立审计诚信的含义与作用条件，环境的不确定性、复杂性、经济人与信任危机，政府政策变动独立与独立审计诚信，法律约束的重要性，诚信收益的市场条件。
127. 内部控制、审计与组织效率
【提示】内部控制的产生和演进轨迹，审计模式的变革及其与内部控制的历史渊源和逻辑联系，引入“组织效率”概念的分析与解读。
128. 强化内审工作的思考
【提示】内审工作再监督作用的体现，当前内审工作的主要问题，充分发挥内审工作再监督作用的思考。
129. 现代企业制度下我国内部审计制度的发展和完善
【提示】内部审计的意义；内部审计在我国的现状及存在问题；内部审计发展趋势；完善内部审计措施等。
130.我国上市公司内部审计现状及其发展对策
【提示】内部审计的意义；我国上市公司内部审计现状；内部审计发展趋势；完善加强内部审计对策等等。
131. 注册会计师审计风险成因及其防范措施研究
【提示】注册会计师审计风险的类型有哪些？审计风险的成因如何？有哪些防范措施？
132. 我国上市公司CPA审计质量面对的问题及对应措施研究
【提示】近年来我国上市公司CPA审计质量面临很大的挑战和质疑，其审计质量面对的问题以及应对措施都值得我们思考和研究。
133. 风险导向审计及其在我国的应用
【提示】什么是风险导向审计？它有何特点和意义？目前在我国的应用情况如何？有哪些可行建议？
134. 新审计风险模型的理论进步与应用
【提示】新审计准则下的现代审计真正意义上的风险导向审计，与旧准则相比，新准则引入了“重大错报风险”的概念，并规定对“重大错报”的评估是审计人员首要的审计程序，这为注册会计师审计指明了方向构建了新的审计风险模型，实现了与国际审计准则的接轨与协调，并在一定程度上改变了审计业务操作流程。
135. 对上市公司操纵利润行为的思考
【提示】上市公司的利润指标一直倍受证券市场参与各方的高度重视：上市公司在各类报告中将它作为主要指标披露； 证券监管部门将它作为一项重要的监管参数， 判断上市公司是否具有上市资格或具有再融资资格依据之一； 投资者用它来分析上市公司的盈利能力， 并据此预测上市公司的成长性， 判断是否购买其股票。由于利润指标在评价上市公司经营成果和盈利能力时如此重要， 一些上市公司在利润指标上大做文章。
论文可以就上市公司操纵利润的原因以及加以遏止的对策进行论述：
一、上市公司操纵利润行为形成原因，如会计控制环节薄弱，激励约束机制失效等。
二、企业操纵利润的危害。
三、常见的利润操纵方法，如：通过挂账处理进行利润操纵，通过折旧方式变更操纵利润等。
四、对企业操纵利润的预防对策
文中可以一个上市公司或几个上市公司为背景分析。
136. 股权结构与公司治理
【提示】论文首先描述上市公司股权结构的特征，然后结合公司治理，分析股权结构与公司治理的关系，其次，阐述上市公司股权结构存在的问题，最后针对问题，提出改善我国上市公司股权结构的建议。
137. 现代企业财务管理中的税收筹划问题
【提示】随着现代企业的发展，税收筹划理论在企业财务管理中受到广泛关注。论文先从税收筹划的概念入手，阐述税收筹划的特点。随后，介绍税收筹划在企业财务管理中的重要作用。然后，说明税收筹划成功实施必须的条件，包括外部环境和内部条件。最后提出了税收筹划在现代企业财务管理中的筹资决策、投资决策、利润分配中的运用方法。
138. 独立审计的诚信问题
【提示】独立审计诚信的含义与作用条件，环境的不确定性、复杂性、经济人与信任危机，政府政策变动与独立审计诚信，法律约束的重要性，诚信收益的市场条件。
139. 内部控制、审计与组织效率
【提示】内部控制的产生和演进轨迹，审计模式的变革及其与内部控制的历史渊源和逻辑联系，引入“组织效率”概念的分析与解读。
140. 所得税会计处理问题探讨
【提示】所得税，所得税会计；新企业所得税会计的相关概念及相关会计处理；所得税会计与财务会计所得税处理的对比。
141. 论注册会计师的法律责任
【提示】注册会计师法律责任的成因；注册会计师法律责任的含义；有关法律对法律
责任的规范；如何避免注册会计师法律责任。
142. 试论会计报告披露的范围
【提示】会计报告；会计报告应披露的内容；会计报告披露的方法；会计报告披露的意
义；会计报告披露应遵循的原则。
143. 关于强化会计监督的思考
【提示】会计监督；会计监督的目的；会计监督的范围；会计监督弱化的原因；企业内部机制和外部环境对会计监督的影响。
论文选题及开题报告7
音乐学论文选题开题报告范文
摘 要：随着人民生活水平的.稳步提高，社会经济的持续高速发展，我国的教育事业已经步入了良性发展轨道。
音乐教育方面存在一些问题。
文章认为，可从以下方面发展音乐教育事业：激发学生学习音乐的兴趣，开发学生的音乐潜能;强调参与意识，发展学生的实践能力;课上以学生为主体，营造宽松、愉悦的学习氛围。
除此之外，学校还应该重视音乐课，制定与音乐课有关的制度等完善和发展我国中小学音乐教育事业。
我国中小学音乐教育应该注重以学生发展为本，以德育为核心，以培养学生的创新精神与实践能力为重点，提高学生德、智、体、美等素质，体现全新的科学课程观和整体学力观，强调课程的综合性、实践性和学习方式上的合作性、研究性，真正成为学科教育改革的基本发展趋势。
激发学生学习音乐的兴趣，开发学生的音乐潜能，促进学生和谐发展。
我国传统的音乐教育长期受专业音乐教育的影响，过于强调音乐知识传授的系统性，忽视音乐教学的审美愉悦性;教材内容重视思想性、艺术性，却没有充分兼顾中小学由于年龄、兴趣和认识水平等方面的特点而产生的独特的审美需求;教师教学手段单一，教学的理性化色彩浓厚等因素造成了学生喜欢音乐而对音乐课没有兴趣的怪现象。
兴趣是最好的老师，是能力的幼芽，是积极性的动力，是成功的沃土。
正如孔子所说： 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
由此可见兴趣在学习中起着重要作用。
在时代的呼唤下，以审美为核心，以兴趣爱好为动力。
面对设计新颖、插图精美、内容丰富的教材，学生的感官首先得到了强烈的刺激，激发了学习兴趣，美的表现欲被充分调动。
在音乐课堂教学中应加强以激发学生学习音乐兴趣为前提的审美基础教育，无需花大量的时间学习诸如音阶、音程、和弦、调式等过于专业化的知识，也无需提出诸如 重视中声区发声训练 有气息支持地歌唱 等技术性要求，以免扼杀学生学习音乐的兴趣。
努力创造适宜每个青少年儿童音乐潜能开发的音乐教育环境，促使学生开发音乐智能，推动学生各方面和谐发展。
强调参与意识，发展学生的实践能力。
音乐课是一门实践性很强的课程，学习音乐要靠学习者亲身感悟，决不能靠教师讲述完成。
正如柏拉图所说： 强迫学习的知识是不会保存的。
只有当学生真正成为学习的主人，全身心地投入到音乐的情感体验中，才能获得积极的情感因素，包括音乐爱好、价值观，并为终身音乐学习和实践奠定基础。
在传统教学过程中，学生往往被动地、被强迫地学习，参与性不高，课堂气氛讲究一个 静 字，于是造就了一批 高分低能 人云亦云 缺乏独立见解 的学生。
在新的音乐教学中，理念将由 静 转变为 动 ，注重学生的主体参与性，积极创造学生主动参与的环境，使学生在教师的指导下主动地、富有个性地学习。
新的音乐教材在每个单元中设置增添了有趣的实践环节，通过让学生谈体会、说感受、想意境、做表演等活动，调动学生参与音乐活动的积极性，极大地开阔了学生的思维空间，为培养学生的音乐实践能力创造了条件。
在教学过程中，我紧紧抓住 注重个性发展，重视音乐实践 这一基本理念，充分体现学生的主体地位，让学生多参与到学习中，并置身于音乐的美好境界中。
注重以学生为主体，营造宽松、愉悦的学习氛围。
教师在教学过程中应与学生积极互动，共同发展，同时注重学生的独立性和自主性的培养，并提倡在实践中学习。
也就是说当今教育要以学生为本，改变过去音乐教学中以教师、书本为主的方式，取而代之以学生的生活经验、能力和需要为出发点，为学生提供更广阔的学习空间。
要营造美丽、宽松、愉悦的学习氛围。
黑格尔曾说： 音乐是心情的艺术，它直接针对着心情。
只有在没有嘲笑、没有敌意的环境里，学生才能没有担心。
在情感融合的课堂气氛里，学生才有可能敞开心扉，真正体会音乐所给予的美，感受音乐实践中那份宽松和愉悦。
这样才能充分调动学生的积极性、创造性。
音乐教师要与学生一起平等参与活动，鼓励、帮助、引导学生，而不同于在以往旧的教学模式中充当的裁判员或权威者角色。
这样，既发挥了教师的主导作用，又确保了学生的主体地位。
在音乐教学实践中，教师要遵循教育发展的内在规律，确定学生的主体地位。
要充分利用课堂教学的主战场，激发学生学习音乐的兴趣和求知欲，充分开发学生潜能。
要善于根据教学的目的和任务、学生的年龄特点及教学设备条件，合理运用各种教学方法。
所选用的教学方法，既要有利于学生正确地领会和系统地掌握材料，又要有利于培养学生的技能、技巧、知识的运用能力;既要有利于激发学生的学习欲望，又要有利于培养他们的创造精神和进取精神。
内容上讲究 少 而 精 ，形式上讲究 多 而 活 ，使学生在课堂上能够集中精力，专心听讲，当堂消化所学内容，达到事半功倍的教学效果。
根据学生的特点和兴趣，适当安排少量课外作业，有助于学生巩固知识、开阔视野，培养终身学习和可持续发展的能力。
课外作业的形式可多种多样，内容应该是基本型的，量不要太多，度不要太难，一开始要让学生在学得比较轻松的情况下，逐步培养学习兴趣，进而根据学生的认知发展规律、身心发展规律与获取音乐知识、音乐技能之间的联系，循序渐进地引导学生进行探究式学习，养成良好的学习习惯，掌握科学、高效的学习方法。
要重视我国中小学音乐教育事业，提高中小学学生德、智、体、美素质。
以上三个方面是我的教学实践，希望我国音乐教育事业能够再上一个新的阶段。
论文选题及开题报告8
问题表述:
给一篇你参考： 开题报告 学生姓名： 所属系别： 专业名称： 指导导师： 一、论文题目：试论企业管理中的个性化激励 二、选题的背景、目的和意义： 随着全球经济一体化的到来，越来越多
问题回复:
给一篇你参考：
开题报告
学生姓名：
所属系别：
专业名称：
指导导师：
一、论文题目：试论企业管理中的个性化激励
二、选题的背景、目的和意义：
随着全球经济一体化的到来，越来越多的企业卷入激烈的市场竞争中。企业间的竞争本质上是“人”的竞争。人是企业的灵魂，是一切企业竞争力的原动力，是一切企业利润的源泉。如何激励企业中员工，从而发挥其自身的潜力，是企业管理者必须面对的问题和掌握的技能。现在有不少企业管理者已经开始重视对企业员工的激励工作，建立起一套激励体系，并已经取得一定的成效，但也存在不少未解决的问题。如：由于所有制差别、行业差别、员工身份差异，尤其是文化的差距所产生的影响。应该如何针对上述差异，采用个性化的激励手段进行有效激励，是激励工作中的难题，仍待研究解决。因此，研究探讨企业管理中的个性化激励问题是具有非常重要的现实意义。
三、领域的研究成果及现状
早在十九世纪，马克思提出“人的主观能动性对物质具有反作用”、“榜样力量是无穷的”。因而一直以来，马克思主义管理学者都十分重视对人的激励研究，并创造性提出许多激发人们潜力的方法，特别在精神激励方面取得了丰硕理论和实践成果，集中体现在“发扬当家作主的主人翁精神”。
在二十世纪五十年代激励理论取得卓有成效的进展，出现了马斯洛的需要层次理论、麦格里格的X理论与Y理论和赫兹伯格的双因素理论。这些早期激励理论提出了一些激励方法，并在实践中得到一定程度的应用。随着统计学发展和管理实践的丰富，具有相当确凿支持性材料的当代激励理论不断产生。主要有爱尔德弗的ERG理论、麦克莱兰德的需要理论、认识理论、公平理论、期望理论。这些理论在企业管理工作中的应用使企业的人员激励工作上了一个新台阶，都在不同的范围内取得了明显的成效，是当今企业广泛采用的激励理论。
四、研究思路和方法
本文拟分为三部分撰写。第一部分：概述激励的含义、意义及分类，分述主要的激励理论以及对激励理论的思考。第二部分：通过审视不同所有制企业对人员的激励方法，详细阐述与分析激励理论在所有制差别、行业差别、员工身份差异和文化差距等条件下的应用，总结当中所取得的成效及不足。第三部分：承接第二部分的分析，总结企业管理中个性化激励的作用意义，提出个性化激励的基本内容、做法以及原则、要求。第四部分：总结全文。
本文拟采用以下的手段和方法：
1、实证分析和规范分析相结合，列事实，摆依据，理论和实践相结合，引用分析等方法。
2、主要通过图书馆、网上浏览及实地调研等方法收集材料。运用人力资源管理学、组织行为学、企业管理学、领导学及统计学等相关知识来撰写。
五、研究的时间安排
1、6月28日至6月30日：撰写开题报告。
2、7月4日至8月31日：进行企业调研，在图书馆及网上搜集相关资料。
3、9月1日至9月18日：分析整理资料，写出论文纲目。
4、9月24日至10月23日：撰写完成约一万字的论文初稿。
5、10月24日至11月23日：根据导师的批改意见修改完成论文第二稿。
6、11月24日至12月16日：论文定稿，准备答辩。
论文选题及开题报告9
研究生学位论文选题一般应在课程学习基本结束之前即开始准备。选题要考虑本学科的发展与实际应用相结合，围绕研究课题，广泛查阅有关国内外文献，分析文献资料，撰写文献综述。在完成文献查阅和最终确定科研立题的基础上，做好预实验，并在导师(指导小组)指导下独立完成科研设计。在选题过程中，指导教师应充分了解硕士生的专长和不足，结合硕士生在某方面的特长和兴趣指导选题。积极鼓励由研究生自己拟出论文题目，在导师指导下，独立完成科研设计。
开题工作不仅是研究生确定选题的重要步骤，也是研究生加强交流、加深理解、广集贤言、整理思路、弥补不足的重要途径。通过开题，研究生可以对研究课题的目的和意义、国内外研究进展情况、存在的问题、实验路线、仪器设备、实验的可行性、预期结果、时间进度等各个方面作出比较明确的论述。
开题报告要面向全校公开进行，并且聘请三至五名校内外相关学科的专家参与考评，以达到广泛听取意见和建议的目的。其中，博士研究生至少应聘请一名校外相关学科专家参加开题，硕士研究生至少应聘请一名院外相关学科专家参加开题，而导师不能担任考评小组主席。通过听取研究生对所选题目的论述及答辩，各位专家将对开题报告的选题依据、创新性、难度、可行性及预期结果等多方面做出打分，各项合格后方可进入论文实施阶段。对开题过程中发现的一些具体问题，在经认真讨论和分析之后，合理的意见研究生须在规定日期内做出修改，必要时限期重新开题。
各院、所主管领导及所在学科带头人应积极参加研究生(尤其是博士研究生)学位论文开题报告会，并认真听取各方面的意见，严格把关。决不可搞形式主义，走过场。对于选题合适、方法得当，措施落实的可批准论文开题;对于尚有不足的，须提出修改意见或建议;不合格者必须重做开题报告。在审核开题报告时，若评议为科研能力差，缺乏培养前途的研究生，不宜进入论文阶段，改为对其进行中期筛选。
开题报告通过后，原则上一般不再随意改题。如确有特殊原因需改题者，须由研究生写出书面报告，经指导教师签署意见报研究生部备案，并应及时补作开题报告。
8.社会调查报告选题范围 篇八
1、某地(乡、镇、街道、社区)基层党组织、行政学习、贯彻党的十七大会议精神情况的调查。
2、某地(乡、镇、街道、社区)“三个代表”在基层的典型调查。
3、某地(村、乡)全面建设小康社会的新思路、新举措的情况调查。
4、某地(乡、镇、街道、社区)党员带领群众奔小康的先进事迹调查。
5、某地(乡、镇、街道、社区)私营企业主入党，并发挥先锋模范作用的调查。
6、某地(乡、镇、)私有经济发展及其作用情况的调查。
7、某地(城镇、街道、社区)积极推动下岗职工再就业情况的调查。
8、某地(乡、镇、街道、社区)建立和完善社会保障体系所取得的成效和经验的调查。
9、某地(乡、镇、街道、社区)实施可持续发展战略，重视环境保护和资源的合理利用的情况调查。
10、某工业企业面对经济危机带来的新挑战、新机遇所采取的对策情况调查。
11、某地(乡、镇、街道、社区)科教兴乡、镇、街道、社区的典型调查。
12、某社区，村、镇精神文明建设的情况调查。
13、封建迷信在一些地区(乡、镇、街道、社区)泛滥的表现及其原因的调查和分析
14、某地(乡、镇、街道、社区)农民赋税负担问题调查
15、某地(乡、镇、街道、社区)当代中国农村家庭结构和功能变迁调查
16、某地(乡、镇、街道、社区)生活方式的改变和生活满意度的调查分析
17、某地(乡、镇、街道、社区)城市社区发展调查与研究
18、某地(乡、镇、街道、社区)城镇化的调查和分析
19、某地(乡、镇、街道、社区)社会转型期人们思想观念嬗变的调查和分析
20、某地(乡、镇、街道、社区)农业劳动力的转移对策的研究
21、某地(乡、镇、街道、社区)个体私营等非公有制企业典型调查
22、某地(乡、镇、街道、社区)社会诚信度现状及其影响调查
23、某地(乡、镇、街道、社区)就业方式就业观念变化调查研究
24、某地(乡、镇、街道、社区)老年人家庭赡养问题
25、某地(乡、镇、街道、社区)妇女地位和妇女问题调查研究
26、某地(乡、镇、街道、社区)社会生活中中介组织的状况原因及发展趋势
27、某地(乡、镇、街道、社区)农地在征用中侵犯农民利益情况调查
28、某地(乡、镇、街道、社区)城镇居民生活现状调查
29、某地(乡、镇、街道、社区)居民社会保障制度建设调查
30、某地(乡、镇、街道、社区)空巢老人生活状况调查
31、某某单位下岗工人安置状况（含养老保险、医保）调查
32、某某中学减免义务教育和学杂费情况调查
33、家乡近年地方民主建设进展情况，存在问题、发展思路
34、家乡近年文化生活的变迁、存在问题、发展办法
35、家乡近年的自然灾害情况，应对办法
36、家乡近年贫富差距的变迁，解决思路
37、家乡百姓目前生活中的主要难题有哪些，解决思路
38、家乡近年环保问题现状、存在问题、解决思路
39、某某小区某楼某单元住户改革开放30年来住房面积调查
40、某某小区改革开放30年来社会保险、医保状况调查
41、家乡农民法律意识的考察及分析
42、农村或街道调查，民间纠纷解决的方式
43、农村社会治安状况调查与加强法制建设必要性、紧迫性的调查分析
44、村民依法自治调查
45、农村基层组织建设调查
46、农村基层民主建设情况调查；
47、农村文化建设调查
48、农村风俗习惯状况的调查；
49、农村的文化建设现状与对策；
50、某某村土地税农业税减免落实情况调查
51、某某村医疗保险状况调查（或“新农合”状况调查）
52、某某村人均GDP情况调查
53、某某乡大学生挂职锻炼情况调查
54、某某村科学致富情况调查
55、某某村文化、教育情况调查
56、某某村减免义务教育学费落实情况调查
57、近年某村农村人才流失现象及解决的办法
58、某村农民打工仔成才问题研究
59、近年家乡资源保护问题现状、存在问题、解决思路
60、某村农村基层党团组织建设状况调查
【科学选题报告】推荐阅读：
广东省少先队科学研究选题参考10-04
恩施代理发表职称论文发表-科学实验创新能力论文选题题目09-13
人力资源选题报告07-15
社会调查报告选题表07-25
专业学位论文选题报告09-21
教师考编多选题单选题教育学心理学09-08
文化论文选题06-19
论文选题背景范文06-20
08工商论文选题07-04
普法题库多选题07-05