泰山社会实践报告

泰山社会实践报告（共11篇）

1.泰山社会实践报告 篇一

泰山学院宾馆建设可行性报告

一．项目概况及其背景

泰山学院宾馆是泰山学院在其国际交流会议中心的基础上扩建的宾馆，建设的目的主要是作为学院的对外宣传窗口，同时也可以作为旅游管理专业及其他相关专业学生实训基地，并对外全面营业。

泰山学院区位与交通优势得天独厚，它坐落在五岳独尊的泰山南麓，毗邻碧波荡漾的天平湖，校园湖光山色、错落有致、环境幽雅、景色宜人。104国道纵贯南北,京沪铁路和京沪高速铁路在此经过，泰安主干道东岳大街将其与市里紧密连接起来，后山环山路将学校与泰山，桃花峪，樱桃园，天烛峰等景点连接起来，出入游玩及其方便。泰山学院宾馆建成后将由旅游管理学院进行管理。泰山学院旅游管理专业开设于1993年，是山东省最早设立的该专业的三所高校之一，现为山东省高等学校特色专业，拥有酒吧实训室、客房操作实训室、餐饮操作实训室、旅游信息系统实验室、旅游资源开发与规划实验室和旅游环境实验室等，为学生的实践能力提供了有利条件。旅游学院老师和学生对宾馆进行管理，一方面增加了其管理的优势，提高了宾馆的核心竞争力。另一方面还为学生提供了实习基地，使其理论与实际相结合，提升了个人能力。二．项目建设的必要性、可行性

项目建设的可行性，我们可以从以下几个方面进行分析：

1.从泰山学院自身角度分析，宾馆的建设可以加强泰山学院与外界的共同交流，加强校学生自身学习和实践相结合的能力，同时为泰山学院积累更多的财务、经济和社会效益，提升学院的社会、学术地位。

2.从泰安市发展趋势分析，泰安市一个旅游城市，随着旅游业的发展，泰安也在着重发展泰山旅游的基础上开发了方特，花样年华，亚龙湾水上乐园，太阳部落，盐海神汤等旅游项目。泰安旅游的发展意味着会吸引更多的游客，而泰山学院坐落在泰山脚下，毗邻天平湖，环境优美，交通方便更能吸引游客。

3.从政府与国家政策角度分析，政府和国家大力支持在学校内部建设宾馆，因为这样不仅可以提高大学生的综合素养与自身能力，而且建宾馆让学校与社会紧密相连，使其不与社会脱轨，一方面提高了学校的办学能力，另一方面也挺高了宾馆的社会效益。

三 市场环境分析

1从社会环境角度分析：

商务宾馆在酒店行业中越来越占据主导地位，世界各地的许许多多的商

人都会优先选择此类宾馆从而加快了商务型宾馆的发展，这为泰山学院建设该类型宾馆提供了有利条件。

2从客源市场来分析：

A泰山学院的地理位置优越从而吸引了大量外外来游客前往形成了广大客源；

B 泰山学院作为一所大学肯定会吸引一些学术研讨人员或专家教授来这进行交流研讨从而扩大客源；

C 作为泰山学校本身的客源市场，在校生和任课老师及其他的教职工都可以成为客源，除了在校生之外还有许多各届毕业生，他们都很大程度上会回到母校，回忆也好聚会也好，不论做什么都会在学校停留。3从市场竞争角度

泰安学院独特的地理位置以及学校的环境和学习氛围 以及充足的客源市场，是周围其他酒店宾馆无法获得的优势从而使得竞争方面占据有利地位

四 宾馆SWOT分析

（一）s—项目优势区位优势泰山学院坐落在世界首家自然与文化双重遗产、世界地质公园、中华十大

名山之首----泰山脚下，背依高耸峻秀的泰山顶子峰，南临碧波荡漾的省级旅游度假区天平湖，校园内花木繁茂，碧草如茵，景色宜人交通优势

校园门前104国道贯穿南北，京沪铁路与京沪高速铁路在此经过，泰安主

干道东岳大街将其与市里紧密连接起来，而校园门口便是4路公交车终点站，使人们出行更加便捷。同时后山环山路将泰山，桃花峪，天烛峰紧密连接起来，为在住旅客在泰安旅游提供了一个非常方便的休憩场所。3有丰富的酒店管理经验人员

旅游管理是我校省级特色学科之一，而我们从事本专业教学的老师经常对

外授课，为酒店进行培训指导。他们拥有丰富的管理理论与经验。无疑为将来宾馆的建设与管理奠定了基础

4新开发宾馆有现成的工作人员

我们学校开设旅游管理，市场营销预金融等相关专业，宾馆运行后不会缺少管理与工作人员的5人脉资源广泛

仅仅看泰安，很多知名酒店的老总都是我们学校曾经的学生，这样的人脉资源会让我们宾馆的发展速度优于其他新型酒店拥有其他同等级酒店不具备的功能区

我们拥有图书馆、文体馆、音乐厅，可以为旅客办理证件允许他们进入这些领域。我们的文体馆也可以在一定程度上租给外部举办各种比赛。

（二）w—劣势分析

1地理位置偏僻

泰山学院距市中心较远，从而减少了客源。同时为旅客购物与旅游造成一定不便。

2新建的宾馆在顾客忠诚忠诚度的建立方面会力不从心。

3工资 与 物价的上涨

毕竟我们是一所学校，面临工作人员工资和各种原材料价格的上涨，同时我们学校又为扩建花费大量资金的情况，可能时间长了我们会面临资金短缺的困难

4学校空间布局限制

目前就我们学校现有的空间，建一个宽敞的停车场都是一个难题 5 设施不够完备

对于四星级酒店的标准来看，我们只有基本的客房，会议厅、与多功能餐厅。像健身房、商务中心等应配备的设施我们还不能满足

（三）O—机会分析目前为止，泰安的高校还没有建设宾馆的例子，我们做的是独一份，进这三个字就可以为我们吸引不少旅客

2现在泰安新进了像方特、花样年华、太阳部落等多项旅游项目，为游客入住泰安、入住泰山学院宾馆提高了机率。

3如今大学内建设酒店的案例层出不穷，同时也备受争议，我们我完全可以从中汲取经验与教训。我想在争论的同时也为学校的宣传做出了极大的贡献。

4当下反腐倡廉风气畅行，很多单位取消原定的饭局、团餐。但他们总需要在其他方面组织活动来“补偿”员工吧，我们可以为他们提供这样的机会啊，比如组织球赛。这样也会增加他们入住的几率

（四）T—项目威胁泰山学院周围有虹桥宾馆、泰安真如意大观园酒店，他们定位并不比我们高出很多，但他们的设施却比我们的高档

2十八大以来，国家的清盘行动对酒店影响不言而喻，很多星级酒店打起了价格战，而我们作为学校这样的教育机构担负不起这样的经费消耗 3将学校对外经营，进入的人鱼龙混杂，很容易影响学生正常的学习与生活。而一旦引起学校主体的反对，学校的经营都将举步维艰。

五 租项目建设的设计方案

1.泰山学院宾馆定位：四星级商务会议型酒店

规格：主要经营餐饮、客房、会议、茶聊室、等

2.宾馆项目设计:

总体建设：

餐饮:国际交流中心右侧的家属楼改建为六层的餐饮楼，一楼为前台接待，以及商品店和大堂吧（也就是茶聊室）。二楼为西餐厅，三楼为零点厅，四五楼为普通宴会厅，六楼为高级宴会厅。整个餐饮楼的装饰以泰山为背景，一楼商店主营泰山学院学生自创作品以及泰山纪念品。

会议:在国际交流中心的基础上进行扩建，扩建为三层的会议楼，一楼为可以容纳300人左右的会议中心，二楼分别为三个规模较小的会议室，大约分别可容纳100到150人左右，三楼为贵宾室，主要接纳国内外重要会议与贵宾接待。其中，整个会议楼音响，多媒体，空调等设施齐全。

客房：国际会议交流中心后的教学楼改为七层的客房，客房总数150间，分为普通间，标准间，大房间，套间。客房分别以泰山和青春为主题，以适应不同年龄层客人的需要。

其他：餐饮楼前面开辟新的大门，作为宾馆的主要入口，在1号教学楼后面及左前方的空地上建立停车场。

六 项目建设的效益评价

从积极的的方面评价：

（1）教学方面效益：泰山学院宾棺的兴建为泰山学院特别是旅游学院旅游

管理专业的同学提供了实习基地和实验平台有利于同学们实现理论和实践的结合，提高了实践水平和理论水平，为社会及旅游行业提供了高素质人才，提高学员就业率。

（2）学术效益：泰山学院宾馆是在国际交流中心的基础上建立的，国际交

流中心很难满足大型会议的交流，只是我校失去了许多学术交流的机会，而泰山学院宾馆的建立承办更多的学术交流和会议提供了为后备保障，学术交流的增加必将提升我校的学术水平，并加快我校综合性大学建设的步伐。

（3）经济效益：首先泰山学院宾馆的建设为学生提供了兼职工作，减轻了

经济负担。其次为旅游学院减少了实习经费的投入，最后宾馆的建设将吸引越来越多的顾客，为学校取得更多的经济收入。

从消极的方面看

（1）四星级宾馆规模相对较大，宾馆的运营无法全部依靠各相关专业的学

生，否则会打乱正常的上课秩序，还需要配备大量外部人员，增加了资金投入。

（2）泰山学院要加强对泰山宾馆的宣传力度，做好市场营销，否则，与四

星级酒店的高额投资相比，泰院宾馆很难获得高的投资回报率。总体结构不错。问题是：宾馆的主要目标市场没有说明白，参考市场细分

那一章。另外，格式，排版问题需要规范。再根据上面的建议改一下。

组员：2010110145 高分

2010110153葛怀敏

2010110118李如梅

2010110140李沛沛

2010110139石慧莉

2010110144张仁霞

2.泰山社会实践报告 篇二

山东省科协纪洪波副主席出席会议并发表重要讲话, 对2016年第1期 (总第28期) “泰山科技论坛--机械工程领域经济技术发展报告会”及“山东机械工程学会第七届会员代表大会”的召开表示祝贺, 对参加会议的专家和代表表示欢迎。纪洪波副主席介绍了泰山论坛的基本情况, 指出本次论坛邀请院士专家就当前形势下机械工程领域经济技术发展进行深入交流, 对促进我省机械装备领域创新驱动发展和产业转型升级有重要意义。对山东机械工程学会多年来开展技术交流、人才培训、科学普及等工作给予了高度肯定。

出席会议的有中国工程院院士、华中科技大学原校长、教育部高等学校学科教学指导委员会主任委员、中国机械工程学会副理事长李培根教授, 中国机械工业联合会特别顾问、中国机械工程学会蔡惟慈副理事长, 中国机械工程学会宋天虎监事长, 山东省机械工业协会郭金明会长、山东机械工程学会刘卫东理事长等领导和专家。

李培根院士作了《关注智能制造--热潮冷思考》的主旨报告, 指出制造业是实体经济的主体, 是国民经济的支柱, 也是今后我国经济“创新驱动, 转型升级”的主战场。要实施“中国制造2025”, 坚持创新驱动、智能转型、强化基础、绿色发展, 加快从制造大国转向制造强国。当前, 政府部门的强力引导、智能制造示范项目、智能制造试点的推进、机器人的研究与应用等催生了“工业4.0”、“工业互联网”、智能制造的热潮。但智能制造阶段目标、现实追求、企业和政府的关注点应在何处以及可能的盲点目前仍不确定。智能化与自动化、数字化更需要关注传统制造业, 慎提“机器换人”, 应重视智能解决方案, 重视无名创客、中介服务公司 (平台) 、绩效 (不要小看1%) , 不能急于开放末端。智能制造是发展方向, 更多是一个过程, 对多数企业而言, 自动化、数字化是现实追求, 有条件做智能化也需要从基础做起 (数据、传感, 产品等) 。李培根院士同时对智能制造的关键技术进行了深入分析。

蔡惟慈副理事长在论坛上作了《机械行业经济技术发展现状及趋势的分析研究》的报告, 报告对2015年机械工业增速回落幅度、一系列趋势性变化及其原因进行了阐述。今后行业发展已不能再靠产能扩张支撑, 而必须依靠创新驱动, 由规模速度型向质量效益型转变。因此, 机械产品只有不断向高端 (包括高技术、高质量和高可用性) 升级, 才能赢得市场, 吸引用户。只要致力于结构调整、积极鼓励创新、大力推进产品升级和服务型制造, 就可以在实物产量下行的背景下, 继续实现主营收入、利润和增加值的增长。

宋天虎监事长作了《关于数字化制造技术研发与推广的几点看法》的报告, 报告对数字化制造的基本内涵、“数控一代”机械产品创新工程的战略意义进行了阐述, 指出数字化、网络化、智能化制造是《中国制造2025》的重点主攻方向, 强调工业发达国家例如德国目前仍然十分重视数字化技术的研发和应用, 我国要全力推进以传统制造业为主体的供给侧数字化制造的转型升级。宋监事长指出, 当前由于经济形势变化和自身存在问题的长期积淀, 一些传统产业遇到了较大困难, 但由于我国传统产业规模体量大, 在可以预见的未来, 传统产业仍是经济增长的主导力量, 为此必须把传统产业改造升级摆在更加突出的位置。

为了促进装备制造业数字化、智能化、绿色化及两化深度融合, 掌握最新技术发展动态, 大会安排了四个专题报告。邀请教育部长江学者特聘教授、山东大学机械工程学院院长黄传真教授作了“增材制造技术的研究与应用现状”的专题报告, 详细介绍了国内外增材制造的现状、发展趋势、技术路线等。山东大学机器人研究中心主任, 山东大学控制科学与工程学院李贻斌教授作了“机器人产业分析与技术发展”的专题报告, 对机器人现状、应用领域和关键技术作了全面阐述。迈迪信息技术有限公司任开讯董事长作了“互联网﹢装备制造业设计资源”的专题报告, 就如何整合装备制造业设计资源、充分发挥互联网平台优势, 打造装备制造业的工业互联网作了介绍。青岛德润西尔斯实验室技术服务有限公司苑红兵总经理就工业用油质量检测技术对机械设备可靠性影响作了专题报告。

3.泰山社会实践报告 篇三

为建立我校暑期社会实践的长效机制，鼓励各团总支积极主动地组织开展暑期社会实践活动，提高活动的组织水平，巩固活动成果，特制定暑期社会实践活动先进集体评选办法，标准如下（总分100分）：

1、积极争取院系领导支持，成立由院系主要领导和专业老师参与的学生暑期社会实践活动领导小组，加强对活动的领导和指导。（2分）

2、深入开展调查研究，制定详细可行的暑期社会实践活动方案。方案要明确活动主题、内容、方式、时间、地点、目的和效果。内容充实，切合实际。（3分）

3、召开专题会议部署发动，参与社会实践活动学生比例不低于80%。（5分）

4、积极组建并申报校级团队，校级重点团队每支加10分；校级一般团队每支加4分，加满20分为止。（20分）

5、举行活动启动仪式，广泛营造活动气氛。（10分）

6、有稳固的实践基地。每年新增一个社会实践活动基地加5分，加满10分为止。（10分）

7、宣传报道工作（40分）。主动与媒体联系做好活动过程及效果的相关报道。团队或个人被县级、市级、省级以上媒体报道每次分别加10分、20分、25分。加满40分为止。

8、及时上交活动总结（不少于1500字）。重点总结活动的创新情况及取得的收获与成绩，产生的社会效益。(3分)

9、做好优秀社会实践报告的收集、上报工作，每院系报五篇，要求主题鲜明、思路清晰、说理透彻。（2分）

10、及时做好社会实践活动成果展览。暑假结束开学后一周内收集整理活动的各项成果，在本院系宣传栏展出，展览要内容充实，图文并茂、富有教育意义。（5分）。

4.泰山版六年级下册品德与社会教案 篇四

义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与生活六年级下册第四单元第十三课《向往明天》。

学情分析

从学生的社会生活环境看，现在中心城市的小学生生活视野比较狭窄，学习几乎成为了孩子生活的全部，只要孩子努力学习，其它什么事都不需要操心，甚至不需要自己动手。在这样的生活环境影响下，小学生的自理能力，社会适应力非常差。对于即将走进新校园，挑战^新学生活的孩子们来说，教方法比教知识要重要得多。

从孩子的心理特点和认知程度上分析，孩子们即将走进新的校园，他们有很多新奇感也有很多顾虑和担忧，特别是 周围的老师、家长跟他们灌输过很多有关初中学习生活的忙和累，孩子们的焦虑思想也不轻，因此，引导孩子们树立正确的生活学习态度尤为重要。

本课针对上述学情分析，确定的教学重点是：了解中学生活和小学生活的差异，感知中学生活的特点。教学难点是：鼓励学生正确面对新的生活、新的挑战，用积极的心态做好进入初中的准备。

在突破重难点的过程中，教师应注意： 尊重学生内心的真实感受，注重学生内心情感的激发。

设计思路

本课在进行教学设计时注重要珍视学生的生活和他们对生活感受。设计教学活动时不回避初中学习生活紧张的特点，且正确引导孩子们憧憬自己的未来生活，鼓励学生用积极的心态面对新的挑战。此外，教学设计中有很多学生能力培养的训练，如初中生活状况的调查、与朋友交流自己的寻梦计划、与困难过招等。

在教学过程中，我设计了这样的活动：

第一课时：信息交流会、憧憬明天的我。

第二课时：与^新学生活过招、“我的新梦想”交流会、相约在中学。

教学目标

情感态度价值观：培养学生面对^新学生活、新挑战的积极心态。

知识目标：知道初中生活与小学生活的不同，认识初中生活的特点。

能力目标：与学生一起探讨收集信息的途径、方法。尝试与好朋友商量解决生活、学习中的问题或困惑。做好上初中的各项准备工作。

教学重点

了解中学的学习环境、感受中学的学习氛围：了解中学生活的特点。

教学难点

产生对中学生活的向往，开始做好进入中学生活的各种准备。

教学准备

教师准备：收集一些初中校园生活的信息。

学生准备： 课前问询邻居或亲戚家哥哥、姐姐初中生活的情况并作好记录。

课时安排

2课时。

第一课时完成教材P87-P88页内容，话题为“走进中学校园”。

第二课时完成教材P89-P90页内容，话题为“相约在中学”。

教学过程

第一课时

活动一 信息交流会

1.师:同学们,充满情趣的小学生活就要结束了,我们将迎来崭新的中学生活。课前,我请同学访问过亲戚、邻居家的哥哥、姐姐，了解到了一些中学校园的学习、生活情况。现在，我们就来开一个信息交流会，大家汇总我们打听到的信息。

2. 指导学生梳理、整理收集到的信息，填写书上88页表。(建议学生按“校园环境、校园设施、学习课程的设置、学习时间、就餐问题、校园活动”归纳收集到的信息)

3.小结：同学们收集了不少的信息，我发现各小组收集的信息有不太相同之处，这是由学校差异造成的，但是，不管就读哪所学校，可以肯定的是，我们学习的课程是一样的，而且中学设置的课程都会比小学多，这就意味着学习的任务会加重，学习的压力会加大。仅管如此，我们还是非常向往初中的校园生活，对吗?

【设计意图：要想让学生尽快适应初中的学习生活，那么，了解初中学习生活的特点至关重要。让学生学会寻找信息来源的渠道，学会收集与自己成长相关的信息，是学生必备的能力。】

活动二憧憬明天的我

1.师：新学年的你，就是一名中学生了，你是会被学习的重担压弯腰，还是会在压力的挑战下茁壮成长呢?下面的活动就是“憧憬明天的我”。注意哟，明天就是你上中学的某一天。

2. 小组活动：每个同学都憧憬一下明天的我是怎样的。(鼓励学生思考的范围广一些，可以憧憬自己的学习情况、交友情况、一天的校园生活，也可以憧憬自己的某一方面的进步等)

3.小组派代表展示自己的憧憬，可以述说，也可以表演。

4.小结：刚才，大家的憧憬都是快乐、美好的，这是因为新的环境、新的氛围、新的要求会造就新的“英雄”。每个同学走进初中校园，又会是一个新的开端，新的挑战会给我们带来新的机遇，只要你勤奋、努力，你就会成为一匹“千里马”。

【设计意图：本环节的活动设计旨在鼓励学生用积极、快乐的心境迎接新的挑战，不要因为环境的陌生、朋友的分离、学习压力的增大而让即将毕业的孩子畏惧初中生活，要让孩子们坚信“未来是美好的” 】

板书设计

走进中学校园

紧张着、忙碌着、收获着、快乐着

第二课时

活动一 与^新学生活过招

1.师：中学是我们人生的一个新的起点，这一转折在给我们带来新鲜感的同时，也会使我们产生不同程度的不适应。下面我们要进行的活动就是与^新学生活过招，老师说出一个初中^新学生活的特点，你就说出迎接^新学生活的准备或应对办法。

2. 师生过招：(教师说出大家刚才打听到的中学生活变化，学生说出应对办法，教师相机指导。如：同学见面互不认识、学习科目增多作业做不完、在校时间比较长、学校中餐不合口味等问题)(这个活动还可以让学生说出自己的担忧，教师提供一些解决问题的办法)

3.读读课本89页老师的建议。

4.小结：只要我们用积极的态度去迎接新的生活，尽快调适自我，困难就会迎刃而解，不仅如此，你还会在新的校园生活中体会到新的快乐。

【设计意图：掌握一些应对新环境、新形式的方法，才能更快地适应新的生活。这个环节的教学就是让学生在过招中学会主动思考解决问题的方法，这是对即将毕业的孩子们必备的思考、应对能力的培养。】

活动二 “我的新梦想”交流会

1. 师：同学们，走进初中校园，我们还将告别少先队组织，加入共青团的组织，这说明我们真的长大了，懂事了，不再是糊里糊涂过日子的小朋友了。那么，走进新的生活，你有哪些新的梦想呢?

2.每个同学写下自己的新梦想

3.把自己的梦想折成小船，代表着让自己的梦想远航。

4.小结：刚才同学们都在美美地憧憬着自己的梦，这个梦想可以告诉别人也可以保密，悄悄藏在自己的心里。

【设计意图：有梦想的孩子才会有快乐的寻梦生活。在孩子们进入中学前，小学教师就要鼓励孩子们怀揣梦想迈进中学的校园。我不主张每个孩子说出自己的梦，因为这应该是自己童年生活的秘密，是一个独自享受的快乐。】

活动三相约在中学

1.师：六年的同学就要分离了，同学们都会根据自己的情况，分散到不同的学校就读中学，也许你们彼此还会有同学继续做同学，也许你们彼此还会有同学继续做校友，也许你们会走进一个完全不熟悉的环境，独自开创新的生活。不管你们将面临怎样的学习生活，我都不担心，因为，我们班的孩子都是有梦想的，让我们相约在中学吧，在中学去实现自己的梦想。

2. 为自己还没有实现的梦想或即将追寻的梦想拟定一份计划书。

3.找你的朋友交流计划书，并请他提出宝贵意见。

4.小结：在我们走进中学校门前，老师还想提醒大家的是，中学的老师可能会把大家当大孩子看，有很都小事情都会鼓励大家自己解决，在我们遇到困难的时候，别忘了找好朋友商量一下。

【设计意图：这个环节的设计既重知识的传授更方法的引导，老师提醒同学们拟定寻梦计划是为了让同学们感悟到实现梦想是需要逐步付之行动的。小学老师就要和孩子们分离了，就算有再多的叮咛，也只能化作一句话：遇事懂得找朋友、家人商量，家人朋友会伴孩子们长大。】

板书设计

相约在中学

5.泰山社会实践报告 篇五

1、你知道我国颁布了哪些与少年儿童有关的法律？写出三个。

2、想一想，你知道哪些健康的生活方式？

3、你知道我国远古时代的哪些神话传说？列举三个。

4、列举我国古典小说中的四大名著。

5、列举我国古代的四大发明。

6、说出一些影响你生活和学习的孔子的名言。

7、17世纪以前，中国的科学技术一直处于世界领先水平。作为一名炎黄子孙，了解到这辉煌的历史，有什么感想，写一写？

8、列举我国的五个少数民族自治区及首府所在名称。

9、、列举汉族的重大节日。

10、你的家乡居住有哪些少数民族？他们有什么风俗？怎样做才是尊重他们的风俗习惯？请你讲一讲。

11、列举世界七大洲。

12、补充并列举一项世界地形之最。

世界上最大的沙漠：世界上最高的高原：世界上最高的山：世界上面积最大的国家：

13、如果人类对地表肆意破坏，就会造成怎样的后果？举例说明。

14、列举我国古代四位历史文化名人。

15、未成年人犯罪呈上升趋势，面对这一现象，每个未成年人都要引以为戒，维护社会秩序，保证自己健康成长，你认为同学们应当在生活中怎么做？

16、请你为香烟的包装盒设计一句告诫吸烟危害健康的公益用语。

17、电脑是学习的工具，上网是学习的手段。谈一谈，你是怎样科学、健康上网的？

18、你有什么远大理想？为了早日把理想化为现实，你打算怎么做？

19、你认为自己在哪些方面需要反思？

6.泰山社会实践报告 篇六

主备人:使用人：

单元分析：

本单元内容是第五册教材第三单元《成长的足迹》内容的螺旋上升。第五册第三单元的内容标准主要包括：“了解自己的特点，发扬自己的优势，有自信心。知道人各有所长，要取长补短，学会欣赏和尊重别人。对人宽容。懂得做人要自尊、自爱，有羞耻感，爱惜自己的名誉。理解和体验做人要诚实守信，学会尊重人，学习反省自己的生活和行为。”“知道生活和学习中会有困难，遇到困难不退缩，体验克服困难取得成功的乐趣。初步形成积极上进的生活态度。”而本单元则要求“知道人各有所长，要取长补短，学会欣赏和尊重别人；对人宽容。学习正确对待生活中的问题、压力、冲突和挫折，学习自我调节的方法提高适应能力。”

教学目标：

1、知道人各有所长，补己之短要取人之长，学会欣赏和尊重别人。

2、感受宽容的力量，知道宽容的意义和作用，学会宽以待人。

3、知道人人都会有烦恼，勇敢面对困难，学习正确对待生活中的问题、压力、冲突和挫折，学习自我调节的方法，提高适应能力。

重、难点：

1、知道人各有所长，补己之短要取人之长，学会欣赏和尊重别人。

2、感受宽容的力量，知道宽容的意义和作用，学会宽以待人。

课时：

1、主题一1课时

2、主题二1课时

3、主题三1课时

7.泰山社会实践报告 篇七

一分收获

教材分析：

本主题由“汗水浇开幸福花”和“我劳动我幸福”两个板块构建起情感体验的基本框架。通过一个个生活小画面，揭示出各行各业的人们劳动后的喜悦和幸福之情。活动目标：

1.引导学生了解农民工人为我们创造了大量的物质财富和精神财富。2..引导学生明白只有付出劳动，才会有收获。3.引导学生树立从小爱劳动的意识。活动课时：2课时

第一课时

教学内容：汗水浇开幸福花 课前准备：

1.搜集一些家长在工作获奖后的照片或一年来收获最大的是什么？（听家长讲）

2.安排学生对第63页教师的幸福时刻的事例进行向老师模拟表演。活动过程：

一． 创设情景，激情导入 师：获奖时的喜悦心情是怎样的？

1.先让学生想

2.再出示准备好的照片（让学生说说）师：看到这些照片，你有什么感受？ 师生一起有感情地朗读课文导语 板书课题：----------------汗水浇开幸福花 二.活动一

1.出示书中第62页第一.二幅图，分别从农民家庭、农业生产、航天、体育健康和家乡等多角度、多侧面揭示出各行各业的人们劳动后获得的喜悦和幸福之情，从而感染学生，教育学生。

2.同学交流 3.谈谈自己的感受 活动

二、谈谈自己今年家里的收获，又增添了什么设施？家庭的好收成是怎样得到的？ 活动

三、1.出示第62页第三、四幅图 2.讨论 3.汇报

4.图中各代表什么？ 活动

四、1.出示第63页第一幅图 2.分组讨论 3.模拟表演

小结：从这几幅图片中反映出各行各业的人们只有劳动才能获得喜悦和幸福。布置作业：收集关于劳动或收获方面的格言，写下来和大家交流一下。

第二课时

活动一：

1.把自己收集的有关劳动的谚语同大家交流 2.议一议 3.评一评

4.谈谈你是从哪里收集到的？有什么感受？ 活动二：

1.小组讨论 2.小组汇报 3.你的感受 活动三：

开展“我们来分享”活动

回忆在家中、在学校、在社会上印象最深刻的依次劳动的感受和体会，讲一讲，让大家一同分享。活动四：

开展“我们从小爱劳动”的活动

8.泰山游记作文500字 登泰山 篇八

凌晨三点，我们就手忙脚乱地收拾东西。四点钟，我们就急匆匆地出发了。在路上，我迷迷糊糊地睡着了。正当我做着美梦的时候，妈妈突然将我晃醒了，“我们到了。”我朦胧地睁开双眼，哇!好壮观的山呀!就像一条巨龙一样。

我们一边爬山，一边欣赏沿途美丽的风景。台阶两边有许多郁郁葱葱的树木，像泰山的忠诚卫士，时刻守卫着泰山的一草一木。树林里偶尔还传来动听、悦耳的鸟啼声。我们爬啊爬，忽然听到了流水的声音，于是我抬头一望，原来是森林深处的瀑布，一泻千里。山边上有许多历代文人留下的诗句，句句都表达着古往今来人们对泰山的赞美。经过南天门、中天门，我们到了十八盘，它可真是名不虚传。紧十八，慢十八，不紧不慢再十八，我才爬了一会儿，就累得满头大汗，但我还是咬牙坚持着。等到爬完十八盘的台阶，我感觉无比的喜悦，因为泰山最笔陡的一段让我征服了。

剩下的路程，爬起来依然费力，但山顶已经在我们眼前若隐若现，它似乎在向我们招手，又像在为我们加油。越临近山顶，山路就越陡，爸爸对我说：“坚持就是胜利。”经过艰难的攀爬，我们终于到达了玉皇顶，回头望去，茫茫的云雾就像大海的波浪一样壮观，这是我才深深体会到“会当凌绝顶，一览众山小”的雄伟壮丽。

9.泰山社会实践报告 篇九

教学目标：

1.指导学生通过朗读积累一定的文言实词，进而疏解文意。

2.指导学生理清本文思路，体会描景特点。

3.指导学生欣赏精彩的写景片段，品位形象而优美的语言，学习写作方法。

教学过程：

一、导语激趣

我们都有过旅行的经历，山光水色，美不胜收，可我们常有“乱花渐欲迷人眼”之惑;人文风物，丰富灿烂，可我们又有“身在宝山不识宝”之憾。这时，我们便想到了导游。导游，能带领我们探幽发微，得自然之精妙;能引导我们寻根问祖，得文化之精髓。导游之功在于“导”，阅读《登泰山记》，请你也当一回导游，带领大家去领略泰山的山水之美，文化之美。

二、广告激兴

根据课文第1段内容，参考有关资料，写一段介绍泰山的文字，为泰山作广告，激起游客的兴趣。

示例：

泰山，古称岱山，又称岱宗。位于山东省中部，最高处是日观峰。

泰山雄伟壮丽，气势磅礴，有拔地通天之势，擎天捧日之姿，历来有“五岳独尊”之誉。泰山自然景观独步天下，旭日东升、晚霞夕照、黄河玉带、云海玉盘被称为泰山四绝。泰山还受到历代帝王的尊崇，把它当作江山永固的象征;泰山也受到历代文人的礼赞，山上留有上千处题咏刻石，使之成为我国文化艺术的宝库。

杜甫有诗“会当凌绝顶，一览众山小”，登上泰山极顶，便能领略泰山真面目，尽收无限风光于眼底。

三、设计线路

根据课文第2段内容，带领游客从南面登山，设计登山线路。

1.中谷登山。

泰安城――中谷――中岭

――西谷――山巅(全程四十五里)

2.东谷登山。

泰安城――东谷――天门

四、安排游程

根据课文内容，为游客安排泰山二日游。

第一天：从泰安城出发，登山至南天门，观赏泰山晚霞夕照，宿山顶。

第二天：五鼓起身，在日观亭看泰山日出，上午游岱祠、碧霞元君祠、皇帝行宫。下午返程途中观道中石刻及泰山松。

五、重点景观介绍

根据课文内容，向游客介绍泰山的重点景观。要求解说得诗情画意，让游客陶醉，让游客流连忘返。

1.苍山负雪图。

姚鼐描述：

苍山负雪，明烛天南。望晚日照城郭，汶水、徂徕如画，而半山居雾若带然。

请学生用现代散文的语言描述这种奇观。

参考文字：

登上山顶，极目远望，群山背负着白雪，苍茫圣洁;虬枝上挂满了银条，粉妆玉砌。山的连绵增添了雪的气势，雪的洁白增添了山的明净。雪光折射到西南天空，给暮色增添了明亮;晚霞映照着群峰，给白雪覆上了一层淡红的轻纱。红妆素裹，分处妖娆。半山的云雾丝丝缕缕，缠绕山间，像粉妆女子轻歌曼舞。山水雪雾相融合，日光城郭相交织，形成一幅壮丽优美的山水画。

2.泰山日出图。

姚鼐描述：

亭东自足下皆云漫，稍见云中白若 数十立者，山也。极天云一线异色，须臾成五采。日上，正赤如丹，下有红光动摇承之，或曰：此东海也。回视日观以西峰，或得日，或否，绛皓驳色，而皆若偻。

请学生用现代散文语言描述日出奇观。

参考文字：

冬日清晨，天色刚泛出鱼肚白。一行人便搀扶着登上日观峰，脚下云雾漫漫，耳畔松涛阵阵，坐在日观亭上，有腾云驾雾之感。远方的.山峦在雾气中隐现，似海市蜃楼，近处的山峰在云涛中出没，似博戏争赌。注目东方，海天之间浮出一条彩线，顷刻间，彩线扩大了它的范围，变为绚丽的彩带，彩带慢慢扩大为红色的海洋，红光汹涌着，摇荡着。太阳像是负着什么重担似的，慢慢儿从海中升起。一刹那间，这深红的东西，便发出令人目眩的光亮，云彩被染红了，雪峰被染红了，日观峰上的游人也沐浴在红色的朝阳中。

六、送客(作业)

10.泰山宗教文化 篇十

泰山传说1*泰山传说2*泰山传说3*泰山神*泰山宗教

在泰山浩瀚的历史文化中，如略加留意，你就会发同，它的宗教文化是那样的绚丽多姿。泰山以其高耸雄伟的自然特征和悠久灿烂的历史文化构筑起泰山宗教信仰的基础。从史前的巡狩柴望，到封建帝国的封禅告祭；从朦胧的信仰，到各种宗教的形成与融合，无不是中华民族诸多文化特征的体现。远古时代的泰山崇拜为泰山宗教提供了丰厚的土壤，有着浓郁的民族传统文化特色的泰山封禅作为中国历史上独有的一种山岳崇拜现象，对泰山宗教的发生发展产生了深刻而久远的影响。泰山宗教的内容琳琅满目：中华传统文化中起主要作用的儒、释、道三教，都在起源阶段就与泰山结下了不解之缘，泰山经历了三教的兴起、繁盛、衰落的全过程。颇具地方色彩的民间宗教也在泰山广泛传播，经久不息。凡此种种，构成了多姿多彩的泰山宗教文化。可以说，泰山宗教文化在泰山文化中有着特殊的位置。

在中国的名山中，几乎没有某一家宗教是单独存在的。三教相融合，在中国宗教史上是一个普遍的现象。泰山宗教的基本信仰是“敬天法古”、“君权神授”。泰山崇拜作为泰山宗教的起源比儒、道、释的出现要早得多，神权与政治合一，最高统治集团成为它的组织系统，使之具有了国家宗教的性质。漫漫几千年，王朝易姓，朝纲更迭，随着时代起伏变幻，泰山宗教以其超强的生命力存在着，始终没有中断它的发展。传统的宗法性宗教，是泰山宗教的本质之所在。君权神授、行政布教、以德配天，祭天行孝，成为一种不可改变的礼制模式。原始的自然崇拜，历代帝王的封禅告祭，泰山宗教以其独有的历史文化形态，在中华宗教史上写下了重要的一页。

晨钟暮鼓知沧桑，让我们对泰山宗教文化来一次巡礼

道教

道教渊源于古代巫术，是中原汉族人民固有的土生土长的宗教。因泰山的扬名与原始道教理论“五行学说”和“五德终始论”一脉相承，故道教在泰山发祥较早。战国时，方士黄伯阳就修隐于岱阴鹿町山岩洞，后人称“黄伯阳洞”。东汉蔡邕在所撰<<琴操>>中曾载“泰山方土聂政刺韩王”的故事，据晋葛撰道书<<神仙传>>载，西汉武帝东封泰山时，有泰山道士稷邱君抱琴迎拜，并劝阻天子不可登山，若登必伤其足，天子怒而不信，登道数里后，果然跌了一跤，右足指折断，遂扫兴而雪，为嘉赏其道术，便在山麓立“稷邱祠”以纪。泰山道教在宋代又得到了进一步发展，宋真宗封泰山时，晋封泰山神为“天齐仁圣大帝”，封主管东方和泰山的天神青帝为“广生帝君”，封泰山老母为“天仙玉女碧霞元君”接着拓建岱庙，创建碧霞祠，大兴土木，宫观林立，同时命大臣王钦若，张君房等编辑道藏。微宗时，自称“教主道君皇帝”，诏天下访求道教仙经，校定镂版，刊行全藏；又于太学置<<道德经>>、<<庄子>>、<<列子>>博士，一时道教大盛。这时有山东诸诚人张景岩隐居岱阴明月嶂，结茅为庵，常采紫芝制“仙药”故至今有“采芝庵”遗址。大中祥符二年，宋真宗把“善服食，得延年”的泰山隐士秦辨召至京城，亲自接见，并赐号“贞素先生”。

道教在金代之前统称为“天师道”。金大定七年王重阳在山东宁海创立以道教为主，兼融儒释全真道。此后，道家正式分为正

一、全真两大教派。全真教派道士须出家。泰山主要是全真派。明代有著名道士张三丰，曾在岱阴明月嶂北岩洞修真，后称“懒张石屋”。到清代至民国间，道有仍是深居泰山洞穴或危崖茅蓬，处处留其踪迹。所以道教在泰山历代不息，神宇遍布。至今保留完好的道教祠庙尚有20余处。佛教

佛教与基督教，伊斯兰教并称为世界三大宗教。相传公元前六世纪至公元前五世纪中，古印度迦毗罗卫国王子悉达多。乔答摩创立，是当时反对婆罗门教的思潮之一。基本教义是：把现实人生断定为 “无常”、“无我”、“苦”；“苦”的原因既不在于超现实的梵天，也不在于社会环境，而是由每人自身的“惑”、“业”所致。“惑”指指贪真、痴等烦恼；“业”指身、口、意等活动。“惑”、“业”为因，造成生死不息之果；根据善恶行为，轮回报应。所以摆脱痛苦之路，唯有依经、律、论三藏和修持戒、定、慧三学，才能彻底转变自己世俗欲望和认识，超出生死轮回的范围，达到这种转变的最高目标，就叫做“涅磐”或“解脱”。公元前三世纪，由于阿育王的信奉，佛教在印度国内外得到广泛流传。西汉哀帝元寿元年时，佛教传入中国内地，接着，汉光武帝刘秀于建武中元元年东封泰山继而汉章帝刘旦于元和二年、汉安帝刘祜于延光三年均二月东巡至岱宗，烧柴望祭山川。于是泰山开始有了佛教。佛教在泰山历经魏晋南北朝四五百年，寺院渐多，古迹遍布，先后创建了灵岩寺、神通寺、光华寺、普照寺及谷山玉泉等。泰山经石峪和徂徕山映佛岩刻岩刻上了举世闻名的<<金刚经>>、<<大般若经>>、<<般若波罗密经>>等经典梵文。泰山北麓佛慧山黄石崖上，分布着石窟摩崖造像85尊，大小各异，神采飘逸。

11.泰山社会实践报告 篇十一

家庭第一课

我们的家庭

教学要求：

让学生了解家庭成员的情况及其他们之间的关系，并且知道家庭经济收入的主要来源。教学过程：

一、谈话导入：

人人都有家，都在家庭里生活，那么，你了解自己的家庭吗？

二、各自说说自己的家庭情况。

指名说说自己的家庭情况，看看学生对自己的家庭情况了解多少。

三、读课文，弄懂下面的问题：

1、组成家庭的基础是什么？

2、我们的家庭是怎样组成的？

3、我们的家庭靠什么维持全家在衣、食、住、行、教育、娱乐等方面的需要？（边读课文边讨论上面的问题）

四、读读赵小兵填写的家庭情况调查表，了解家庭成员与赵小兵的关系。

五、依照赵小兵填写的家庭情况调查表来填写自己的家庭情况调查表。

六、说说近几年来，你家的生活有哪些变化？

七、活动

了解你所在的班级有多少同学生活在三代同堂或四代同堂的大家庭里。

八、作业

“做一做”的第二题

第二课

我与家庭

教学要求：

让学生知道自己的成长离不开父母的关心、爱护，因此应该主动分担家务，做一些力所能及的事。

教学过程：

一、谈话导入：

我们每个人都生活在家庭中，父母给了我们生命，那么我们应该怎么对待父母呢？

二、学习课文第一节

1、读课文第一节，提问： 父母是怎样养育我的？

2、说说：

看图，说说自己有什么想法？

3、说一说：

你的父母是怎样关心、爱护你的？

三、学习课文第二节

1、看第七页的图，说说图上画了什么内容？

2、读课文第二节，思考：

作为一名社会成员，在家庭和在社会应该怎么做？

3、讨论交流：

⑴在家里，你应该做哪些事？你常做家务吗？ ⑵你是怎样对待父母的？

四、总结

第三课

我家的亲戚

教学要求：

让学生了解自己家的亲戚及“我”与亲戚之间的关系以及他们的称呼。

教学过程：

一、谈话导入：

每个家庭都有亲戚，亲戚之间的交往，可以加深彼此间的感情。那么，我们与亲戚之间是哪些关系？

二、同桌说说自己家的亲戚及对他们的称谓。

三、读课文，思考：

亲戚来了，我们怎样招待他们？到亲戚家做客，我们又该怎么做呢？

读后交流，指名读。

四、看图，说一说“我”与亲戚之间的关系及对他们的称谓。

让学生分别说说伯父、叔父、舅父、姑父、姨父等5家是什么关系。

五、说说第十页的表格中所列的亲戚，你家都有吗？还有哪些亲戚？

六、作业：

完成社会填图册第三课作业。

第四课

和睦的家庭生活

教学要求：

让学生知道尊老爱幼是中国家庭的传统美德，并同父母家人同心协力创造一个和睦、欢乐的家庭。教学时间：一课时 教学过程：

一、谈话导入

我们每个人都希望有一个幸福、美满的家。那么，作为家庭中的一员，怎样创造一个和睦、欢乐的家庭呢？

二、自学课文，弄清以下问题：

1、中国家庭的优良传统有哪些？

2、怎样理解家庭成员之间都是平等的？

三、讨论自学情况

1、指名回答第一题，齐读第2自然段。

2、指名说说：你们家人之间平等吗？为什么？再读课文第3自然段。

四、说一说

1、你知道爸爸、妈妈的生日吗？如果知道，你想怎样为他们庆贺？

2、你希望爸爸、妈妈怎样对待你啊？你怎样做才是他们的好儿女？

3、学生说后，师作小结。

五、讨论

1、在日常生活中，你和家人之间发生过不愉快吗？如果发生过，你们又是怎样解决的？

2、下图表现的家庭生活和睦吗？为什么？（见图）

六、小结

七、作业

完成填图册

活动课

居家安全

教学要求：

让学生知道居家安全应注意什么，并知道一些安全和救护的常识，在碰到意外事故时，能采取正确的救护方法。教学时间：一课时 教学过程：

一、谈话导入

同学们，幸福的家庭生活，离不开居家安全。那么居家安全需要注意什么？

二、自读课文第二节思考：

居家安全最主要的要防什么？

读后回答。

三、看图、回答问题

1、图1是咱们回事？遇到这样的情况打什么电话？（火警119）

2、图2又是怎么回事？该怎么打电话？

3、图3，家中被盗了，该打什么电话？（匪警110）

四、说一说

图中的小男孩为什么会触电？小姑娘做的方法对吗？为什么？

五、讨论

1、在家庭生活中，防止意外事故的发生，应该注意哪些问题？

2、如果发现你家或别人家失火、被盗、有人触电、中毒，你怎么办？当你使用电话报警时，要注意讲清哪些问题？

六、请同学们根据下设的几个情景（书16、17页），进行讨论.七、齐读第三自然段