复旦大学管理学院介绍

复旦大学管理学院介绍（共8篇）

1.复旦大学管理学院介绍 篇一

强化培养学院

▲文科强化班

▲理科强化班

▲工科强化班

南京师范大学以深厚的学术积淀和声望，每年都吸引大批优秀高中毕业生前来深造。为使优秀学子成就大器，我校于2000年创办文理科优异生强化班，之后创建了强化培养部，在强化培养部基础上发展为强化培养学院。强化培养学院是按照国内一流大学标准进行本科人才培养活动的学院，是我校开展本科拔尖创新人才培养教育活动的特区和研究生优秀生源基地。强化培养学院获得保送研究生资格的优秀毕业生受到国内“985”大学的普遍欢迎。

强化培养学院设有文科强化班、理科强化班和工科强化班。

强化培养学院旨在培养基础扎实宽厚，具有一定创新与实践能力的拔尖人才，为研究生培养输送高质量、高素质的生源。强化培养学院学生入学后，在明确生涯规划的基础上，根据个人志趣和特长自主选择相关专业。

学院实施先进办学理念，个性化培养研究型教学，以全球化视野培养具有国际化视野的领袖型人才，学院采取多种措施，激励和支持学生到国外一流大学继续深造学习。

强化培养学院学生在学习期间享受研究生的学习待遇。除学校面向全校学生设立的各类奖助学金外，强化培养学院的学生只要成绩达到了基本要求，人人都能享受到学校设立的滚动奖学金。此外，我校出版社在强化培养学院设立了“南京师大出版社行知英才”奖学金、知名企业家在强化培养学院捐资设立了“行知俊才”奖学金等。强化培养学院实行完全学分制，学生修完规定的课程学分，可申请提前毕业攻读硕士研究生。学生毕业时达到保送研究生条件的，优先免试保送攻读硕士研究生。

从2007年开始，我校与南京大学建立学生驻学合作培养机制，每年在强化培养学院录取的新生中遴选4名学生到南京大学匡亚明学院驻学两年。

2012年，强化培养学院开始实施《本科拔尖创新人才计划》，为具有创新潜质的学生进行科研训练、赴国外交流研修、国内游学交流提供专项经费资助，促进学生更快乐更健康地成长发展。

强化培养学院学生毕业去向：大部分保送或考取研究生，部分去国外大学继续深造学习、考取公务员或被企事业单位录用。

教师教育学院

为顺应教师专业化发展的客观趋势，弘扬我校教师教育特色和优势，学校成立了专门的教师教育学院。学院下设教育理论系、学科教育系、教师技能系、教师职业技能综合实训中心（省级示范中心）、教师教育研究所等机构，承担全校师范生教师专业化培养任务。

学院现有教师64名，其中教授10人、副教授24人；另有36位教授级中学高级教师和特级教师为我院正式聘任的兼职教师，已形成符合教师专业化要求的高素质教师教育团队。

学校通过教师教育资源的有效整合和各学科专业的优势互补，对汉语言文学等10个师范专业实行由教师教育学院统一招生和管理，教师教育学院和各相关专业学院共同培养、学科专业与教师教育双向强化的培养模式和机制，由各相关专业学院负责学科课程和学科专业化培养，教师教育学院负责以教师教育理论提升与实践锻炼、教师教育技能强化为主的教师专业化培养，提升师范生品质。同时，学院还培养教师教育、课程与教学论（中文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理等9个学科方向）研究生和学科教学专业学位(含9个学科方向，同上)研究生，并逐步加大免试保研比例，积极试行“4+2”本硕贯通培养模式。学生毕业时可自主选择教师行业或其他就业方向，也可选择继续深造的方向。

学院加强与美国、德国、日本、韩国、台湾、香港等海内外各级各类教育机构的交流与合作，开展学术互访与学生驻学活动；同时与国内多所基础教育教学机构建立合作机制，共建实践基地，共同进行人才培养。

特别说明：有关教师教育学院的详细介绍请见“招生问答篇”。

▲汉语言文学(师范方向)——国家首批特色专业、江苏省首批品牌专业

就业去向：学生毕业后可从事以中学为主的各级各类教育机构的语文教学与研究工作，也可在党政机关、企事业单位、科研院所等从事文秘、采编、文化传播、宣传、企划等相关专业工作或管理工作。

▲历史学(师范方向)

就业去向：学生毕业后可从事以中学为主的各级各类教育机构的历史教学与研究工作，也可在党政机关、企事业单位、科研院所等从事教育培训、相关专业工作及管理工作。

▲思想政治教育(师范方向)——江苏省品牌专业

就业去向：学生毕业后可从事以中学为主的各级各类教育机构的思想政治理论教学、研究和管理工作，也可在党政机关、企事业单位、科研院所、教育培训机构等从事思想政治工作和行政管理工作。

▲英语（师范方向）──江苏省品牌专业

就业去向：学生毕业后可从事以中学为主的各级各类教育机构的英语教学与研究工作，也可在国家机关、企事业单位、科研院所等从事各类外事工作、相关专业工作及管理工作。

▲数学与应用数学（师范方向）──国家特色专业

就业去向：学生毕业后可从事以中学为主的各级各类教育机构的数学教学与研究工作，也可在现代企业、科研院所、党政机关、管理部门等从事相关专业工作或管理工作。

▲计算机科学与技术（师范方向）

就业去向：学生毕业后可从事以中学为主的各级各类教育机构的计算机专业或信息化课程教学工作，也可以到党政机关、企事业单位和科研院所从事计算机领域的专业工作或管理工作。

▲物理学(师范方向)

就业去向：学生毕业后可从事以中学为主的各级各类教育机构的物理教学与研究工作，也可在党政机关、企事业单位和科研院所等从事相关专业工作或管理工作。

▲化学(师范方向)──江苏省特色专业建设点

就业去向：学生毕业后可从事以中学为主的各级各类教育机构的化学教学与研究工作，也可在党政机关、企事业单位和科研院所等从事相关专业工作或管理工作。

▲生物科学（师范方向）──国家特色专业

就业去向：学生毕业后可从事以中学为主的各级各类教育机构的生物教学与研究工作，也可在党政机关、企事业单位和科研院所等从事相关专业工作或管理工作。

▲地理科学（师范方向）

就业去向：学生毕业后可从事以中学为主的各级各类教育机构的地理教学与研究工作，也可在党政机关、企事业单位和科研院所等从事区域规划、城市发展研究、资源管理以及地理信息系统开发和应用等相关专业工作或管理工作。

国际文化教育学院

国际文化教育学院成立于1996年，但其对外汉语教学的历史可追溯到1965年。目前，学院已发展成集外国留学生教育、本科生教育和研究生教育于一体的学院。2012年春季在学的外国留学生有583名（来自87个国家），中国籍本科生153名，中外硕士研究生236名，中外博士研究生14名。学院拥有对外汉语二级学科博士点、硕士点，是国家对外汉语教学基地和国务院侨办华文教育基地。学院现有教职工46名，教授、副教授20名，其中博士生导师2名，硕士生导师10名，全国对外汉语教学优秀教师1名，校级优秀青年教师多名。学院与美国、澳大利亚、日本、韩国、新加坡、印度尼西亚、越南等多个国家的中小学和大学有着长期的合作关系，绝大多数教师都有海外任教经验，学院在国内外具有较大的影响，并长期承担海外汉语教师培训、推荐国内教师出国任教的任务。

▲汉语国际教育

该专业设立于2005年，从2006年起正式招收国内本科生。自2008年起，该专业实行与外国语学院联合培养学生的新模式。前两年主要学习英语语言文学及文化，后两年主要学习汉语言文学、文化及第二语言教学理论等专业课程，并在导师的指导下进行专业性研究，最后进行汉语教学实习。

▲就业去向：毕业生可从事汉语教学、涉外文秘、新闻、宣传、出版等工作，优秀毕业生还可优先被推荐出国担任志愿者。2010年首届54名毕业生最终就业率达100%（国内读研19人，海外深造21人，直接就业14人）。2011届46名毕业生，就业率达97.8%（国内读研8人，海外深造13人，直接就业24人）。

金陵女子学院

金陵女子学院前身为蜚声海内外的中国第一所女子大学---金陵女子大学，为社会培养了一大批杰出的知识女性。1987年根据著名爱国女教育家吴贻芳博士的遗愿，为满足女子高等教育发展的需要，在南京师范大学校内设立了公办性质的金陵女子学院。学院为江苏省唯一的女子学院，也是目前全国办学层次最高的女子学院，承担着女子高等教育、妇女研究和对外交流等多重任务。

学院现有5个系，6个本科专业，拥有“食品科学”硕士一级学科授权点、“女性教育学”等5个硕士点及方向，设有全国妇女性别研究与培训基地等10多个科研、培训机构。学院现有教职工73人，师资队伍素质优良，教学设施先进，具有高级职称及博士学历教师均超过60%，一半以上的教师有国外进修、留学经历。学院注重复合型人才培养，面向全院及全校开设辅修专业、第二学位和女性素质教育特色课程。学院自设12项奖学金，奖励学习刻苦、乐于奉献的学生。建院二十多年来，在教学、科研、师资培训、互派学生访学等方面与国外20余所大学建立了合作关系。学院每年选派优秀学生出国学习交流，并推荐优秀毕业生到美、加等国高校免试直接攻读硕士学位。学生在全国挑战杯大学生创业计划大赛、英语演讲、辩论比赛、食品科技论坛、会计技能比赛等专业竞赛中表现出色。历年学生就业率在99%以上，其中考研、出国的升学比例25%，录用为公务员、村官、事业单位人员的比例15%以上，录用在银行、证券行业的20%以上。

▲英语（四年制）

英语专业为我院品牌专业，自1987年开始招生，有极好的社会口碑。学生专业基础扎实，具有熟练的英语听、说、读、写能力，每年参加全国英语专业四、八级考试，通过率保持在95%以上。美国著名女大Wellesley College每年派出多名优秀毕业生来院支教，在校期间学生可自由申请赴美、加、英多所合作高校访学进修。

就业去向：主要在外经、外贸、涉外机构、政府部门、教育机构、科研院所、国内外新闻传媒、网络等从事外贸、翻译、采编、管理、教学、文秘等工作。

▲会计学 就业去向：主要在各类企业、政府机关经济管理部门、事业单位、银行和各类金融机构、会计师事务所、学校、科研机构从事会计工作或会计专业的教学、科研工作。▲财务管理 就业去向：主要在财务公司、证券投资咨询部门、金融机构、政府机关及企、事业单位财务管理部门从事财务管理工作，以及在高等职业学校从事财务管理教学及科研工作。

▲劳动与社会保障

专业设置时间为全国最先。在第三方对毕业生就业调查中，该专业学生对母校的满意度和推荐率均为100%，为全校最高。就业去向：主要在政府的各级人力资源和社会保障机构、大中型企事业单位、政策研究部门、学校及相关科研单位从事人力资源与社会保障工作，职业岗位主要有管理岗、科研岗、政策研究制定及执行岗等。

▲食品科学与工程类（含食品科学与工程、食品质量与安全两个专业）

此专业类为南师大重点发展工科。学生入学两年后分专业培养。每届学生研究生录取率30%以上。系内设有一级学科硕士和专业硕士授权点。

△食品科学与工程 就业去向：主要在与食品、医药行业有关的企业、政府职能部门、食品安全检测与监督机构等单位从事食品生产的技术管理、质量控制、产品开发和工程设计等工作，也可到学校及科研院所从事食品科学的教学与研究工作。

△食品质量与安全 就业去向：主要在国家执法监督部门、外贸食品出口部门、食品医药行业有关的企业以及科技管理、农业生产、环境保护等部门和学校、科研机构中从事食品质量控制和安全检测、技术管理及教学科研工作。

公共管理学院

公共管理学院是一个专业涵盖马克思主义理论、政治学、哲学、公共管理学等多个学科的综合性二级学院。学院下设政治系、行政管理系、哲学系等3个系和马克思主义研究院等12个研究院所。学院拥有马克思主义理论、哲学两个一级学科博士学位授权点及科学社会主义与国际共产主义运动二级学科博士点，有政治学、马克思主义理论、哲学、公共管理等4个一级学科硕士学位授权点。马克思主义基本原理为国家重点学科、哲学为江苏省重点学科、政治学为江苏省重点培育学科。

学院现有教职工103人，其中教授26人，副教授31人，特聘教授3人，具有博士学位（含博士在读）63人。师资队伍结构合理，学历层次高，教学、科研实力雄厚。

▲思想政治教育——江苏省品牌专业、江苏省“十二五”高校重点专业、全国本科同专业排名第四 就业去向：学生毕业后主要在各级各类中等学校及高等院校、党校等教育机构从事思想政治理论教学、研究和管理工作。

▲公共管理类（含行政管理、公共事业管理）

入学一年后分为行政管理和公共事业管理专业。

行政管理专业就业去向：学生毕业后主要在各级党政机关、企事业单位和社会团体从事行政管理、或相关科研工作。

公共事业管理专业就业去向：党政机关和文化、教育、体育、卫生、市政、环保、社会保障等各类公共事业单位。

▲哲学——江苏省“十二五”高校重点专业 就业去向：学生毕业后主要在党政机关、高等院校、科研机构以及企事业单位从事思想宣传工作和教学科研工作。本专业将同时致力于让多数学生毕业后攻读研究生，继续深造。

商学院

商学院溯源于1902年三江师范学堂的商科，现已发展为覆盖经济学和管理学两大学科门类的综合性学院。学院下设工商管理系、经济贸易系、金融系和管理科学与工程系等4个系科，拥有江苏省创新经济研究基地、江苏民营经济决策咨询基地等多个科研机构。

学院拥有管理科学与工程一级学科博士点，应用经济学一级学科硕士点，企业管理、国际贸易学、金融学、管理科学与工程等8个硕士点，工商管理硕士（MBA）和金融硕士（MF）2个专业学位硕士点，国际经济与贸易、金融学、工商管理等6个本科专业拥有中央与地方共建ERP实验室、金融实验室等5个综合性实验室。学院与国外多所知名大学联合开办了合作培养项目。

商学院学生的就业率多年来稳定在98%以上的水平。就业去向主要集中在各级政府机关、国内外大中型企业、学校和其他事业单位。商学院考研录取率和出国深造率稳定在25%以上的水平。大量优秀本科毕业生进入到国内外著名学府或研究机构攻读硕士学位。

▲国际经济与贸易 就业去向：各级政府机关及有关经济主管部门，跨国、外贸企业，学校和其他有关事业单位。

▲经济学 就业去向：各级政府机关及有关经济主管部门，各类企业，学校和有关企事业单位。

▲金融学 就业去向：各级政府机关及有关经济管理部门，银行和各类金融机构，学校和其他事业单位。主要面向国内大银行和其他股份制银行的省市级分行、证券公司与上市公司、中外资保险公司等。

▲工商管理 就业去向：各级政府机关及有关经济管理部门，各类工商企业、学校和有关事业单位。

▲人力资源管理 就业去向：各级政府机关及有关经济管理和人事管理部门，各类企事业单位的人力资源部门，人才市场管理机构等。

▲管理科学 就业去向：各级政府机关及有关经济管理和技术管理部门，各类工商企业、学校及相关事业单位。

法学院

南京师范大学法学院是全国由国务院学位委员会批准的具有法学一级学科博士学位授予权的十所院校之一。学院设有法学博士后流动站，在6个二级学科招收博士研究生、在8个二级学科招收硕士研究生，并且招收法律硕士专业学位研究生。学院的法学学科是江苏省一级学科重点学科，是江苏省政府批准的省高校优势学科，在2012年教育部学科评估中位列全国第13位。法学理论学科是国家重点（培育）学科。由我院牵头设立的区域法治发展协同创新中心是省内唯一的法学类江苏高校协同创新中心。

法学院拥有一支优秀的教师队伍。现有的58名教师中有教授28人，其中博士生导师22人，副教授23人。多位教师分别获得过“全国十大杰出青年法学家”、“全国十佳律师”、“全国教学名师”、“江苏省优秀青年法学家”、“国家级和省级有突出贡献的专家”等荣誉称号。

法学院聘请了一些国内外著名教授担任学院的客座教授和讲座教授，与国内外优秀法学院保持着良好的学术联系。学院还与中国人民大学、华东政法大学等境内高校，美国马里兰大学、美国密苏里大学堪萨斯城分校、英国斯旺西大学、日本北海道大学、日本桐荫横滨大学、日本明治大学、台湾辅仁大学、台湾东吴大学等境外高校签署了本科生合作培养及交流访问协议，目前我院每年有多位本科学生前往以上高校交流与深造。

法学院从2009年开始设立本科生“全额奖学金”资助计划，为有志于从事法律职业，献身中国法制现代化建设的优秀人才提供培养资助。对于高分报考我院的考生，可以享受全额学费和部分生活费的资助。（具体情况请在学院网站查询）。

▲法学——教育部卓越法律人才教育培养基地、教育部法学人才培养模式创新实验区、教育部高等学校特色专业建设点

就业去向：高水平的学科平台，优秀的教师队伍和奋发向上的学习环境使得法学院学生受到了良好的基础教育，具备了很强的专业竞争能力。学院每年的本科毕业生中，有超过30%的学生进入国内外优秀的法学院继续攻读硕士学位；相当比例的学生进入公务员或村官队伍。本科生参加国家司法考试的通过率达50%以上，且比例逐年上升。许多本科学生毕业后在人大、政府、法院、检察院、公安局、司法局等部门从事立法、行政（政府法制）、审判、检察及其他政法工作；在律师事务所、公证处及其他中介机构从事律师、公证及其他相关工作；在企业事业单位从事法律实务以及行政管理工作，他们以自己扎实的专业基础知识和较强的工作适应性受到了广大用人单位的普遍欢迎和好评。

马克思主义学院

南京师范大学思想政治理论课和马克思主义理论教育创立于20世纪50年代初，1994年在原政教系、马列部、思政部的基础上成立经济法政学院，同时成立“两课部”（正处级单位），与经济法政学院合为一体，2001年经济法政学院拆分为公共管理学院、法学院、商学院，“两课部”更名为思想政治理论教研部，编制、教师、管理相对独立，挂靠公共管理学院。2011年5月，学校决定成立直属学校独立的二级机构——马克思主义学院。

马克思主义学院按照教学科研的需要，下设马克思主义基本原理教研室、马克思主义中国化教研室、思想政治教育教研室、中国近现代史教研室、形势与政策教研室、研究生思政课教研室等六个教研室，以及学科与研究生培养办公室和院办公室。马克思主义学院作为独立的、直属学校领导的思想政治理论课教学科研机构，统一管理全校思想政治理论课教师，承担全校思想政治理论课教学任务，作为学校马克思主义理论研究单位和马克思主义理论学科点依托单位，承担马克思主义理论科学研究、学科建设、研究生培养等工作。

学院拥有实力雄厚、结构合理师资队伍。现有教职工40余人，有教授14人（其中学校特聘教授2人、博士生导师9人）、副教授16人、讲师、助教15人，兼职教师30多人。硕士及以上学位的教师，达到专任教师总数的80％以上，有博士学位的教师达到专任教师总数的50%以上。有3位教授参与中央马克思主义理论研究与建设工程重大项目的研究工作。

学院已形成学科齐全、特色突出、优势明显的马克思主义理论学科平台。拥有“马克思主义基本原理”国家重点学科，“马克思主义理论”江苏省国家级重点学科培育点，思想政治教育江苏省重点建设学科挂靠在马克思主义学院。承担南京师范大学国家“211工程”三期建设项目。2010年，马克思主义理论学科获得“江苏高校优势学科建设工程”一期建设项目。

学院现有“马克思主义理论”一级学科（其中6个二级学科）博士学位授予权，“马克思主义理论”学科博士后流动站。

学院思想政治理论课教学特色鲜明。原思想政治理论教研部和马克思主义学院积极贯彻05方案，创新思想政治理论课教学，在本科四门课中充分运用学校网络教育平台开展教学活动，效果良好。研究生思想政治理论课和“形式与政策”课教学方式探索取得积极进展。建立实践教学基地109个，形成了比较健全的实践教学组织机制和具体措施，社会实践效果良好。学院教师获得省部级教学成果二等奖一项，省部级教学研究和改革项目3项；2位教师被评为教育部精彩示范课教师，4门课程获省教育厅“精彩一课”项目立项，2门课程入围省优秀教学课件；获得校级教学团队1个，校级精品课程1项，校级教改课题10余项。

学院马克思主义理论科学研究成果丰硕。学院注重学科建设与科研教学的紧密结合，积极支持思政课教师申报省部级以上科研课题。近年来，专任教师每年平均有7项省级及以上科研课题立项，获得省部级哲学社会科学优秀成果奖10余项。

马克思主义学院将努力创新思想政治理论课教学，打造马克思主义理论学科建设新优势，不断实现发展的新跨越！

教育科学学院

教育科学学院的学科发展源头可以追溯到1902年三江师范学堂创立之初开设的教育学课程，1918年5月南京高等师范学堂添设教育专修科，陶行知、陈鹤琴、高觉敷等大师曾先后在此任教，为该院的发展做出了重要的贡献。教育科学学院经过长期的建设，已发展成为覆盖教育学、管理学两大学科，集科学研究、人才培养、学术交流、社会服务于一体的学院。该院拥有国家级重点学科教育学原理和学前教育学，国家级重点培育学科课程与教学论，江苏省优势学科教育学，拥有教育学博士后流动站。该院具有博士学位授予权的二级学科共12个，拥有硕士学位授权点16个。教育部人文社科研究基地南京师范大学道德教育研究所、联合国教科文组织农村教育培训基地及教育部基础教育课程改革南京师范大学研究中心均挂靠在教育科学学院。学院十分重视国际交流与合作，与十几个国家和地区的有关高校建立了良好、稳固的学术交流与合作关系。

该院师资力量雄厚，教授、博导阵容强大、高级职称教师比重为全校之最。其本科生与研究生比例已达到一流大学的结构。目前该院已跻身全国一流教育科学学院的行列，朝着建设“高水平、有特色、研究型”国内一流、世界有影响的教育学院的目标迈进。

▲小学教育（师范方向）——国家特色专业

就业去向：主要培养小学“多能专业型”优质教师，即既能从事小学各主要学科的教学工作，又能胜任班主任工作，同时还能独立开展小学教育教学研究的教师。目前，本专业已经成为国家特色专业建设点，江苏省和南京师范大学重点建设的富有特色的专业之一，在专业建设、课程建设、教学改革和人才培养等综合指标方面，位居全国小学教育专业前列。

▲学前教育（师范方向）——省品牌专业，国家重点学科

就业去向：幼儿园、教育行政管理部门、相关出版部门、电视媒体等与儿童教育工作相关的机构。就业率达100%，应届生中保研率、考研录取率较高，近年有多位同学被保送或考入国内名牌院校深造，还有数位同学成功申请进入美国、英国等地的高校深造。

▲教育技术学（师范方向）——江苏省品牌专业

该专业培养面向信息化教育及相关领域，可以承担中小学信息技术课程教学、师资或员工培训、多媒体资源设计与开发、信息化环境设计与管理等工作的理论与实践能力兼备的复合应用型人才。就业去向：中小学，高等或高职院校的教育技术部门，教育电视台，电教馆，企事业单位的培训部门及信息管理部门等。

▲教育技术学——江苏省品牌专业

该专业培养能够从事数字教育资源开发与管理、教育影视与多媒体作品创作、教育软件与平台设计开发、教育装备规划维护与管理等工作的复合应用型人才。

就业去向：IT企业、企事业单位信息中心、宣传部门、各级学校网络中心，各级教育机构、电视台、广播电视大学远程教育中心等相关岗位。

心理学院

南京师范大学心理学院源自1920年南京高等师范学堂设立的心理学系，这是我国建立的第一个心理学系，在中国心理学发展历程中具有里程碑的意义。此后，历经国立东南大学教育心理学系、国立中央大学心理学系、金陵大学哲学心理学系、南京大学心理学系、南京师范大学教育科学学院心理系和心理研究所。期间，著名心理学家艾伟、陆志韦、潘菽、廖世承、高觉敷、陈鹤琴等多位大师曾在此教书任教。学院2012年正式成立，现设有1个系、3个研究所和1个实验中心：心理学系、基础心理学研究所、发展与教育心理学研究所、应用心理学研究所和心理学实验中心。全院共有教职工43人，其中教授13人、副教授15人，具有博士学位的教师28人，国家“新世纪百千万人才工程”入选者1名，享受国务院特殊津贴者1名，江苏省“333高层次人才培养工程”入选者3人。在读本科生166人；研究生304人；在站博士后4人。

学院现有心理学博士后流动站、心理学一级学科博士学位授权点、心理学一级学科硕士学位授权点；拥有江苏省一级重点学科心理学；拥有江苏省重点及特色专业应用心理学本科专业；建有江苏省心理学实验教学示范中心。经过最近十年的快速发展，南京师范大学心理学科在各方面均取得了突出成就。2013年在教育部学位与研究生教育发展中心进行的学科评估中，我校心理学学科位列全国第九。

▲应用心理学 ——江苏省品牌特色专业、江苏省重点专业 就业去向：设有心理健康教育与咨询、人力资源开发与管理两个方向，学生毕业后主要从事企事业单位、高等院校、中小学等单位的心理健康教育和心理咨询工作，企事业单位员工心理保健、测评及培训工作，以及人力资源管理及市场营销、市场调研、广告策划等工作。

体育科学学院

南京师范大学体育科学学院历史悠久，其渊源可追溯到1902年三江师范学堂成立时开设的“体操科”。经过几代人的薪火相传，历经百余年的发展，学院已经成为一所办学层次齐全，集人才培养、科学研究、训练竞赛、科技开发、社会服务为一体的新型学院。拥有教育部体育与艺术师资培训中心、国家体育总局体育社会科学重点研究基地、国家体育总局体育文化研究基地、江苏省学生体质健康促进研究中心；拥有体育学博士后流动站、体育学一级学科博士学位授权点、体育课程与教学论博士点和体育学一级学科硕士学位授权点，体育硕士专业学位授权点。现有教职工100人，其中专职教师80人,具有高级职称的教师达60人.博士生导师7人，硕士生导师36人，具有博士学位的教师23人，出国访问学者14人，国际级裁判员3人，国家级裁判员15人。投资近一亿元的南京师范大学仙林校区体育中心功能齐全，设施先进,在全国高校中处于领先水平，其中有容纳4000名观众的比赛馆以及游泳馆、保龄球馆、健身馆、篮球馆、排球馆、羽毛球馆、体操馆、武术馆各一个，壁球馆2个。校区内有全封闭塑胶田径场5个。

▲体育教育（师范方向）就业去向：学生毕业后可去中等学校从事体育教学工作，也可到高等学校公共体育部、职业技术学校及其他类型学校从事体育教学、训练和科研工作。▲社会体育指导与管理 就业去向：学生毕业后可在各类健身俱乐部、健身中心、高尔夫俱乐部、各级体育管理机构、各体育协会、社区体育辅导站、各级工会从事管理、营销、教练以及策划与指导工作。

文学院（国家文科基地）

文学院是南京师范大学的支柱院系，是我国高等文科教育的东南重镇，也是我国文科基础学科人才培养和科学研究的重要学术基地。在教育部最新的学科评估中，其拥有的“中国语言文学”和“戏剧与影视学”两个一级学科均名列全国高校同类学科前十。

文学院曾经拥有唐圭璋、孙望、段熙仲、徐复等老一辈著名专家、教授，现有国家级教学名师2名和1位长江学者特聘教授，国务院突出贡献的中青年专家3名，国家级文科基地教学团队1个，国家级重点学科1个，国家级精品课程2门，江苏省高校重点学科3个，博士生导师36名以及一大批活跃在全国学术界的中青年学者。教育部“百千万人才工程”、“新世纪优秀人才支持计划”人选各1名，国务院特出贡献的中青年专家3名。2011年第三届中国杰出人文社会科学家5名。国家级精品课程“中国现当代文学”、“古代汉语”两门。江苏省“高峰”人才1人，“333”二层次2人、三层次2人，省高校新世纪学术带头人2人，省高校优秀青年骨干教师人选多人，其中有20多人在国际、国家和省级重要学术研究团体中担任会长、副会长等学术兼职。2007年获得文科基地教学团队被评为首批国家级教学创新团队；2008年获教育部国家级品牌特色专业；2009年获教育部国家级中文拔尖人才培养模式创新实验区。新增国家精品课程“古代汉语”，汉语言文学专业、古典文献专业获得江苏省首批品牌专业，文科基地获得江苏省教学创新实验基地，文学院获得南京师范大学“本科教学特区”。

学院一贯重视教学工作，自2006年以来，以研究性教学和研究性学习为核心，社会需求为导向，不断探索新的本科教学理念、培养模式和管理机制，不断提高本科人才培养质量，三次修改专业培养方案，逐步形成了“专业教育+博雅教育+自主发展”的一体化的人才培养模式，逐步实现了从培养学生学研结合能力到精英化人才的新转变。全面开展教学改革和教学研究，努力培养学生的学习兴趣和创新精神，与韩国、香港等国家或地区的多所知名大学建立了互派留学生项目，毕业生素以专业基础厚、实践能力强、综合素质高而享誉社会。毕业生就业前景广阔，就业单位主要集中在政府机关、新闻出版、教育培训、广电传媒、文化宣传、商业管理等领域，近年来就业率一直保持在98%以上。

▲汉语言文学(国家文科基地班)就业去向：该专业主要培养专业基础扎实、知识面宽、富有创新精神、具有国际视野的汉语言文学专业高素质人才，免试保研率达60%，考研率在30%左右，其余选择就业的学生毕业后可从事党政机关、企事业单位的行政管理、宣传策划与高级秘书工作，也可从事新闻出版、广播电视等单位的记者、编辑工作，还可在高等院校或者研究机构从事教学和研究工作。详细情况见“招生问答篇”。

▲汉语言文学 就业去向：该专业主要培养能胜任语言、文学等研究以及创作和教学工作方面的人才，毕业生可在科研机关、高等院校从事研究、教学工作，也可在党政机关以及报刊宣传、新闻出版、影视文化、互联网、对外交流等其他企事业部门从事语言文字工作。此外，汉语言文学还培养图书编辑方向本科生，该专业主要培养具备扎实的文字功底，全面的编辑、出版、文化从业能力，适应社会发展需要的新闻出版方面的高级专门人才。毕业生大多在新闻出版、广告传播、文化宣传、广电传媒等政府及企事业单位从事相关工作。

▲秘书学 就业去向：该专业主要培养能够在党政机关、企事业单位从事秘书工作的高级专业人才。毕业生主要在政府机关以及金融、保险、电力、房地产、文化、教育、科研等大型企事业单位从事秘书、行政、管理、策划等工作。

▲汉语言 就业去向：该专业培养面向科技发展和社会进步的语言科技复合型创新人才，具有稳定的社会需求量。毕业生可在教育科研部门、行政机关及企事业单位从事语言信息处理工作、语言课程的教学与研究工作、语言文字信息和办公自动化等管理工作。

▲古典文献学 就业去向：该专业主要培养具备中国古籍整理与古典文献学全面系统知识，能在教育、文化、出版等部门，从事古籍整理、古典文献教学与研究以及传统文化方面实际工作的文献学高级专门人才。

▲播音与主持艺术（艺术类）就业去向：该专业主要培养具备优良的思想品德、扎实的专业知识、较强的实践能力和可持续发展潜力的应用型和教学科研型人才。毕业生可在广播电台、电视台及其他企事业单位从事广播电视播音与主持、广播电视节目策划与制作、新闻采编等相关工作。

外国语学院

外国语学院现有教职工200人，其中教授29人，副教授53人，博士58人，还聘用了英、日、韩、俄、意、法、德、西等语种外国专家或外籍教师。学院的外国语言文学学科在2007-2012年和2010-2012年两次教育部学位评估中心的评估中，均并列全国第七位，拥有一级学科博士和硕士学位授权点，设有外国语言文学博士后科研流动站、5个二级学科博士学位授权点和8个二级学科硕士学位授权点及1个翻译专业硕士点和8个语种（英语、俄语、日语、法语、意大利语、朝鲜语、德语、西班牙语）的本科专业。英语语言文学学科不仅是江苏省重点学科（一级学科），而且被遴选为“江苏高校优势学科建设工程”首批立项学科。“英语语言与文化”研究课题被列为国家“211工程”一期重点建设项目；英语专业于2005年被正式命名为江苏省品牌专业，在2006年教育部全国英语专业本科教学工作评估中被评为优秀；俄语专业于2010年被评为江苏省特色专业。2012年，英语、俄语、法语、日语等专业成为江苏省高校重点专业。外国语学院连续多年是南京师范大学毕业生就业率最高的学院之一。外国语学院教学科研实力雄厚，国内外学术交流频繁，近年来主办了数十次国际、国内学术会议，先后派遣100多人次赴美、英、澳、加、俄、日、法等国进修或讲学，几乎每年都要选派本科生赴境外留学，近两年学院还招收了40余名来自法国、俄罗斯、美国、加拿大、墨西哥等国的留学生，形成了国际化办学的特色。

学院自2012年起实施大类招生，推行“应用型人才精品化培养”战略。详细情况请见“招生问答篇”。

▲外国语言文学类

△英语（含英法、英日两个方向）（学制5年）——江苏省品牌专业 就业去向：学生毕业后将主要流向外交部等国家机关从事外事工作，或在涉外企事业单位或部门从事外经、外贸工作，也可从事英语教学、科研工作。历届毕业生就业率均达100%，受到用人单位的普遍欢迎。

（注：就读期间，学院将选拔优秀学生到哈佛大学、香港教育学院等合作院校参加学习、访问等交流活动。）

△翻译（英法方向）（学制5年）就业去向：毕业生凭借扎实的英语、法语语言技能和“中-英、中-法、英-法语对”口、笔译能力，可以在国际组织、外事部门、跨国企业等单位和部门从事翻译、管理、研究等工作，也可进入硕士阶段继续深造，成为高水平的多语种翻译人才。自2005年招收翻译方向本科生以来，历届毕业生就业率达100%，多名同学保送或考取北外、上外、英国利兹大学、美国蒙特雷翻译学院深造。

（注：该方向有大量的口、笔译实践课程，学生在读期间可获得国际认可的SDL翻译认证培训。）

△日语（日英双语方向）（学制5年）就业去向：学生毕业后主要在国家机关、三资企业和外经、外贸、旅游等涉外单位和部门从事翻译、文秘、管理等工作, 部分学生继续深造读研，部分学生出国留学。毕业生深受用人单位欢迎，就业率为100%。

（注：该专业和日本的十多所知名大学有交流互派协议，学生在读期间，优秀学生将有机会公派出国学习一年或做短期赴日访问。）

△俄语（俄英双语方向）（学制5年）——江苏省特色专业 就业去向：学生毕业后主要从事外经、外贸等涉外企事业单位和部门的业务员、翻译、文秘、管理等工作，也能从事俄语及英语的教学、科研等工作。毕业生深受用人单位欢迎，就业率为100%。

（注：大部分学生均有机会前往莫斯科大学、俄罗斯国立师范大学、俄罗斯弗拉基米尔国立人文大学等学校留学一年。）

△法语（法英双语方向）（学制5年）就业去向：学生毕业后在各种涉外部门或机构从事翻译、文秘、管理等工作，也可以去高等院校、研究部门从事教学、科研等工作。毕业生深受用人单位欢迎，就业率为100%。

（注：该专业与南京法语联盟长期合作，与法国对外贸易学院等高校联系密切，这将为学生在校期间及毕业后赴法国留学或深造等创造条件。）

△朝鲜语(朝英双语方向)（学制5年）就业去向：学生毕业后主要从事外经、外贸、旅游等涉外企事业单位和部门的业务员、翻译、文秘、管理等工作，也可从事政府机关或高等院校的朝鲜语教学与科研工作。毕业生深受用人单位欢迎，就业率为100%。

（注：学校将积极创造条件，每年都选拔十余名优秀学生赴韩国高丽大学等名牌大学进行学习深造，效果显著。）

△意大利语（意英双语方向）（学制5年）就业去向：学生毕业后主要从事外事、外贸、外企、旅游等涉外单位的翻译、文秘、管理等工作，也可去研究部门、高等院校从事教学、科研等工作。毕业生深受用人单位欢迎，就业率为100%。

（注：为学生在校期间提供去意大利著名高校如佩鲁贾外国人大学、那不勒斯东方大学等进行为期半年至一年的语言学习。）

△德语（德英双语方向）（学制5年）就业去向：学生毕业后主要从事外事、外贸、外企、旅游等涉外企事业单位翻译、文秘、管理等工作，也可以去政府部门、培训机构从事教学、科研等工作。毕业生深受用人单位欢迎，就业率为100%。

（注：该专业为优秀在读学生提供去德国海德堡大学、弗莱堡大学公费留学一学期或自费去德国留学一年的机会。）

△西班牙语（西英双语方向）（学制5年）就业去向：学生毕业后主要从事外事、外贸、外企、旅游、新闻、教育等领域的工作，在涉外企事业单位中承担翻译、文秘、管理等任务，也可在国内或国外继续深造。毕业生深受用人单位欢迎，就业率为100%。

（注：该专业与西班牙、拉美国家驻中国的机构建立联系，通过组织各类活动、比赛提高学生学习语言的积极性，给学生提供机会使之在实践中学习，并提供国际交流学习机会。）

新闻与传播学院

新闻与传播学院在江苏高校同类院系中是办学历史最久、学科层次最高、专业设置最齐全、规模最大、实验室及硬件设施条件最好的学院，整体办学水平已进入全国新闻院系第一梯队行列。学院拥有江苏省地方高校唯一的新闻学博士学位授权点，拥有新闻传播学一级学位硕士点1个，新闻学、传播学和广播电视艺术学硕士点3个，新闻与传播硕士专业学位授权点1个。自2002年至今，新闻学科一直是江苏省唯一的新闻学重点学科。

学院确立了“以优势学科建设为龙头，以创新人才培养为目标，以应用为特色的教学科研型学院”的奋斗目标，成效显著。现设有新闻系、广播电视系，广告系、新闻摄影系和媒介与社会发展研究中心、现代广告研究所等，江苏省新闻人才培训中心也挂靠在本院。学院不断创新人才培养模式，设立“2+2”新闻学专业，从进入我校其他专业学习两年的学生中，选拔优秀人才进入新闻与传播学院学习，培养既具备跨专业基础知识又具有新闻专业知识与技能的复合型新闻人才。

▲新闻学——国家特色专业、江苏省品牌专业

新闻学专业是江苏省重点学科，江苏省首家新闻学博士点，也是全国师范院校第一家新闻学博士点；拥有一流的电子编辑实验室、电话调查实验室、媒体数据采集中心等实验条件。该专业在培养人才方面以“拓宽基础知识、加强文理渗透、重视能力培养、提高综合素质”为指导思想，遵循“基础知识与前沿成果兼顾、理论教学与实践训练并重、统一要求与个性发展结合”的原则。雄厚的师资力量，强大的科研实力，先进的实验设备，优质的实践基地使该专业的学生具备了强劲的专业竞争能力。

就业去向：国家级、省市级各类媒体、新闻单位、党政机关，各企事业单位。

▲广播电视新闻学

广播电视新闻学毕业生不仅有理科的科学精神和严谨思维，还有文科的人文精神和浪漫情怀，以及艺术家的创造力，是各大传媒集团和宣传机构或部门的首选。

就业去向：各级各类广播台、电视台，广告公司、音像出版社，各企事业单位、传播公司等，毕业生可从事新闻记者、广播电视节目制作、宣传策划等工作。

▲广播电视编导（艺术类专业）

广播电视编导在江苏省办学最早、师资力量强大。该专业着眼于媒体发展的学科和产业前沿，坚持文理科渗透、技术与艺术结合、软件与硬件兼备的办学理念。

就业去向：各级各类广播台、电视台，各企事业单位，广告公司、音像出版社，影视制作公司、传播公司、文艺团体等，毕业生可从事广播、电视编导、制作或节目主持等工作。

▲广告学

广告学专业经过十多年的建设和发展，已在国内同类专业中拥有较好的知名度，且毕业生分布于北京、上海、广州、南京等专业广告公司、各类媒体和广告企业，成为受到业界欢迎的专业人才。

就业去向：专业广告公司、各类媒体的广告部、各类企业的企划、营销管理部门等。

▲摄影（新闻摄影方向）（艺术类专业）

该专业历届有诸多学生在国内外各类摄影展览中获奖，并得到新闻摄影界及社会用人单位的充分认可。目前，该专业已成为江苏省乃至全国高校中有影响的新闻摄影人才培养基地。就业去向：可在电视台、报刊杂志社等新闻媒体从事摄影采访报道、编辑设计等工作，还可以在新闻出版社、企事业宣传部门、广告公司、影视剧制作中心等单位从事专业影像、图片摄制与宣传策划等工作，并能从事摄影教学研究工作和摄影艺术创作活动。

▲网络与新媒体

网络与新媒体专业以新闻传播学、信息科学、传媒经济学作为基本学科支撑，顺应新媒体技术发展与媒介融合趋势，旨在培养精通新媒体时代新闻与信息传播业务、熟悉新媒体运作规律、掌握新媒体专业技能的宽口径、复合型传播与创意人才。

就业去向：报纸、广播、电视等传统媒体的新闻采编与数字化内容制作；各类网站、电信企业的信息采制与产品开发；新闻出版行业的数字化出版与传播；党政部门和企事业单位网络信息采制 与内外发布；信息咨询公司、文化传播公司、企业市场部门的宣传策划与创意产品开发等。

社会发展学院

社会发展学院拥有中国史、考古学两个一级学科博士学位授予点，拥有世界史、社会学两个一级学科硕士学位授予点，还有社会工作、文物与博物馆学两个专业学位硕士点和社会保障硕士点。在2012年教育部学科评估中，社会发展学院的考古学、社会学、中国史、世界史等专业在全国高校排名分列第16、23、29、38名。

社会发展学院设有历史学、文物与博物馆学、社会学与社会工作三个系，设有历史学、文化产业管理、文物与博物馆学、社会学、社会工作五个本科专业（方向），设有中国经济史研究所、侵华日军南京大屠杀研究中心、六朝历史文化研究所、考古研究所、历史遗产研究所、历史与社会基础教育研究中心、社会学研究所等10个校级科研机构。

社会发展学院现有教职员工62人，其中教授21人，副教授19人，博士生导师13人，讲座教授2人，教师中80%具有博士学位。学院现有全日制本科学生530人，硕士研究生284人，博士研究生23人。本科生历年保送或考取研究生比例达30 %。专业基础扎实、实践能力强、就业适应面广是社会发展学院学生培养的特色。目前社会发展学院正为建成国内一流学院而奋斗！

▲历史学：具有三十余年培养历史学本科生的经验，毕业生广泛分布于教学、行政和科研单位。现拥有中国历史学一级学科博士学位授权点，博士生导师和教授中多人在全国具有较大影响，在中国经济史等方面有长期的学术积累和标志性的科研成果，具有明显的优势。历史学本科生免试进入硕士研究生的选择面广、比例高。历年考入“985”高校攻读硕士研究生的人数多。

就业去向：毕业生多数保送或考取研究生，或在学术研究机构、党政机关、新闻出版、大中小学等单位工作。

▲历史学（文化产业管理方向）：文化产业是国家大力发展的新兴战略产业，文化产业管理是当代社会非常急需的专业。本专业方向充分利用历史学的传统和优势，培养在文化贸易与投资、文化遗产保护、文化旅游等热门行业中所需要的策划、经营、管理方面的复合型人才。本专业方向的学生从我院其他各专业的新生中选拔产生。

就业去向：毕业生主要从事文化贸易与投资、文化开发、文化产品收藏与流通、文化艺术演出与包装、新闻出版、广播电视、文博、旅游等行业的营销策划或行政管理工作，也可到高职院校从事相关学科的教学与研究工作。

▲文物与博物馆学：本专业是我校的特色与优势专业，以及考古学一级学科博士学位授权点，拥有江苏省属高校中唯一的文物与博物馆专业硕士点，拥有全国师范院校中唯一的由国家文物局授予的团体考古领队资质证书。本专业努力把学生培养成为博物馆事业、考古、文物鉴定、文物鉴赏、文物修复等方面的专门人才。

就业去向：毕业生保研、考研比例很高，也可在全国各级各类博物馆、展览馆、纪念馆以及考古研究所、高等院校、文物管理部门、文化部门、新闻出版、拍卖公司等单位从事专业或行政工作。

▲社会学类（含社会学、社会工作）：社会工作专业在江苏高校中最先创办，为江苏省特色专业。现有社会学一级学科硕士学位授予权、民俗学硕士点和社会工作专业硕士点，以及管理学类的社会保障硕士点。学生入学一年后分为社会学或社会工作专业进行培养。

就业去向：作为当前社会非常急需的专业，学生就业选择多、前景广。毕业生主要保送研究生或考研进一步深造，也可在政府机关、高等院校、科研机构、社区、街道办事处、社会团体、社会保障管理部门、保险机构及各类企业、跨国公司等从事相关工作。

数学科学学院

内涵齐全的学科构成 数学科学学院是学校极具特色、实力雄厚的二级学院，拥有数学和统计学两个一级学科博士学位授权点，数学学科和统计学学科博士后科研流动站，数学学科是江苏省优势学科，拥有数学和统计学两个江苏省一级重点学科，设有“大规模复杂系统数值模拟”江苏省重点实验室，以及两个校重点研究机构“数学研究所” 和“金融与统计研究所”。学院已经形成“本、硕、博”完整的人才培养体系，在基础数学、计算数学、应用数学、运筹控制、概率统计等专业和统计学科招收培养博士、硕士学位研究生，综合实力在全国高校数学学科中处于前20强。

阵容强大的师资队伍 学院有在职专任教师73人，其中教授31人，副教授24人，博士生导师22人，硕士生导师43人，60多位教师具有博士学位或博士后经历。拥有2名江苏省特聘教授，教师队伍中既有一批学术造诣高深的资深教授，也有一批在学术界有相当影响力的中青年专家。

追求卓越的人才培养 学院是全校第一个本科人才培养教学特区，目前有数学与应用数学、信息与计算科学、统计学、金融数学等4个本科专业。我院对本科生培养实行精英战略和特色战略，加强与国际国内一流大学的合作，强化本科生的联合培养和交流访学。学生培养质量得到社会高度认可和普遍赞誉。学生考研录取率稳定在25%以上，相当多的学生到中国科学院、北京大学、中国科学技术大学、南京大学、南开大学、中国人民大学等国内知名大学、科研院所继续深造，更多毕业生获得自己满意的工作岗位。毕业生中1人入选中国科学院“百人计划”，2人获得国家杰出人才基金，1人成为国家教学名师。

条件优越的实验环境 学院拥有“信息与计算科学”、“金融与统计”两个省部共建本科教学实验室和数学建模实验室，500多台计算机构成的网络环境用于本科教学实验，为本科生提供优越的实验和创新环境。其中数学建模实验室为我院学生参加“全国大学生数学建模竞赛”、“美国国际数学建模邀请赛”屡创佳绩提供了强大保障。

覆盖面广的奖助学金 除学校设立的各类奖助学金外，学院还设有“黄开斌特别奖学金”、“施中柱奖助学金”。奖助学金种类丰富，具有很宽的获奖面和资助面，为优秀学子求学提供了强大的物质保障。

▲数学与应用数学（基地班）-----国家特色专业、江苏省重点专业 自2009年起，数学科学学院设立本科人才培养教学特区基地班，专门培养创新型数学研究人才。详细情况请见“招生问答篇”。

▲信息与计算科学——江苏省品牌专业、江苏省重点专业

科学计算、科学实验、科学理论是科学研究的三种手段。该专业主要培养科学计算和信息处理的高端人才。我院是国内较早招收该专业本科生的高校之一，是本专业国家教学指导委员会成员单位。

就业去向：主要为计算数学专业培养输送研究生后备人才，毕业生也可在公司、科研院所、高等院校等单位从事科学与工程计算、应用软件研制、高新技术开发、产业优化管理、科学研究和数学及计算机教学等方面的工作。该专业毕业生考研录取率和出国比例为各专业之首。

▲统计学

本专业为企事业单位，特别是金融、保险机构培养具有现代数据处理与统计分析能力的专门人才，为概率、统计、金融数学等专业输送具有扎实的概率统计基础的研究生后备人才。

就业去向：银行、证券、保险等金融机构，税务、统计等政府机关，生物制药、医疗机构、商业企业、专业调查公司、统计软件公司、中等或高等学校。该专业毕业生大部分进入银行、保险、证券等金融机构工作，历年就业率在98%以上。

▲金融数学

金融数学是教育部2012年新设专业，学生毕业授经济学学士学位。金融数学又称数理金融学、数学金融学、分析金融学，是利用数学工具研究金融，进行数学建模、理论分析、数值计算等定量分析，以求找到金融学内在规律并用以指导实践。金融数学是一门新兴的交叉学科，发展很快，是目前十分活跃的前沿学科之一。

就业去向：毕业生可在银行、证券、保险、信托等金融机构就业，从事金融保险、风险分析和风险管理工作，也可在企业或相关经济部门从事统计分析、风险决策工作，在学校从事数学和经济学、金融学的理论教学工作。优秀毕业生可以继续攻读应用金融学,金融工程，经济管理及相关专业的研究生学位。

物理科学与技术学院

物理科学与技术学院成立于2000年，其前身物理系创建于1952年。学院有物理学、应用物理学、电子信息工程和通信工程四个全日制本科专业；拥有物理学一级学科博士学位授权点以及物理电子学和课程教学论（物理）两个博士学位授权点；拥有物理学、电子科学与技术和光学工程三个一级学科硕士学位授权点，拥有物理学江苏省政府重点学科、江苏省光电技术江苏省重点实验室。

该院师资力量强，现有教职工96人，其中教授22人，副教授或高工25人，博士生导师11人、硕士生导师37人，9人享受国务院特殊津贴，46位教师具有博士学位。学院科研力量雄厚，已形成一支在国内外有一定知名度的以中青年教师为带头人和骨干的学术梯队。该院科研和教学实验设备先进，设备的资产总额达5000万元，教学实验室面积约7000平方米。

学院重视本科教育，坚持以“培养学生具有扎实宽厚的专业知识和技能、良好的素质和独立的科研开发能力”为宗旨，积极调整课程结构，注重实践环节，培养复合型人才。学院积极弘扬“厚生”传统，在本科生中从低年级开始就实行导师制，引导学生成长成才。近几年，学院整体升研率超过20%，就业率保持在90%以上。

▲物理学类（含物理学、应用物理学）

我院的物理学类分为物理学和应用物理学（光电信息方向）两个专业，大类招生，新生入学一年后分专业。

△物理学 物理学是该院具有鲜明特色的优势传统学科。该专业覆盖面广，涉及宇宙、星系、黑洞、凝聚态物质、原子、原子核、基本粒子等多个研究领域；还涉及云计算、生物医学物理、纳米材料、磁性材料、光电材料和光电技术等多个应用领域，就业前景广阔。本专业主要培养学生具有物理学科领域的基本知识、基本理论以及实验研究的初步能力，并且初步掌握解决问题的方法；了解物理学科的前沿、发展动态及应用前景。

就业去向：本专业升研率较高，毕业生中大部分到国际国内名校攻读硕士研究生，也可在大中专院校、科研院所、高新技术企业从事物理学教学、研究、管理、技术开发与应用等工作。

△应用物理学 应用物理学是把物理知识应用在生活和生产中的一门学科，覆盖面广，从瓦特的蒸汽机到美国在海湾战争中应用纳米技术制造的隐形飞机以及超导电缆和光纤通信等技术的应用都与本专业密不可分。对于热爱物理学，同时更希望自己的工作和科研成果能够实实在在被应用的学生，本专业是一个不错的选择。

就业去向：本专业升研率较高，毕业生中大部分到国际国内名校攻读硕士研究生，也可在科研部门、高科技产业部门、公司、高等院校、中专院校从事研究、开发、生产技术管理和教学等工作。

▲电子信息工程――江苏省特色专业

电子信息工程是把电子和信息工程相结合的宽口径专业，实现信号的采集、存储、处理和传输电子技术的综合，具有电子系统设计、开发、应用和集成的能力。电子信息工程专业理工兼备，注重于电子信息专业基础理论知识和工程实践能力的培养。

此专业的就业面较广，可以从事电子设备和信息系统的设计、应用开发以及技术管理等工作；也可报考电子科学与技术一级学科相关专业的研究生进一步深造。

就业去向：信息技术产业、科研院所、高校、中等职业学校、电力、公安、交通、金融、商业等部门。▲通信工程

通信工程是目前比较热门的专业，通信技术渗透到诸多科学领域。有线电视、微波通信、卫星通信、计算机网络这些通信系统是它们的研究对象。可视手机、可视电话、高清电视，这些日新月异的新产品，都离不开通信工程的技术支持。

就业去向：毕业生可到相关高校和科研院所继续深造，也可去科研院所、高等院校、中等职业学校、电信、电力、公安、交通、金融、商业等部门从事研究、开发、生产技术管理和教学等工作。

化学与材料科学学院

化学与材料科学学院的历史可追溯到1902年创立的三江师范学堂的理化科。1952年，南京师范学院成立时为理化系。1953年成立化学系，哈佛大学化学专业第一位中国女博士吴懋仪教授任首任系主任。2000年成立化学与环境科学学院，2010年6月更名为化学与材料科学学院。

学院现有教职工95人，其中55位教师具有博士学位，教授33人，博士生导师18人，教育部新世纪优秀人才支持计划2人，省特聘教授4人，江苏省双创人才1人，“江苏省333工程”科学技术带头人6人，已经形成一支学历层次和教学科研水平高的师资队伍。

学院下设化学系、应用化学系、材料科学系；拥有生物医药功能材料国家地方联合工程研究中心、生物医药功能材料省级协同创新中心、江苏省生物功能材料重点实验室、江苏省新型动力电池重点实验室、江苏省生物医药功能材料工程研究中心、江苏省萃取分离工程技术研究中心、江苏省新型阻燃材料工程技术研究中心、江苏省工业废溶剂再生应用工程技术研究中心以及江苏省化学实验教学示范中心和江苏省化工与材料实践教育中心；拥有化学一级学科博士学位授权点和化学学科博士后流动站，应用化学硕士和工程硕士学位授权点；拥有江苏省优势学科建设方向；拥有全国首批设立的国家级和省级中学化学骨干教师培训基地；学院主办的《化学教与学》杂志面向全国发行；学院还是江苏省教育学会化学专业委员会的挂靠单位；化学专业为江苏省重点专业。学院以1个国家地方联合工程研究中心、2个省级重点实验室、4个省级工程中心为依托，在全日制本科生、硕士研究生、博士研究生和留学生培养方面，形成了“本—硕—博”完整的人才培养体系。在功能材料、应用电化学、有机合成与精细化工、应用化学等研究领域具有显著的特色和优势。

学院高度重视学生的教学和管理工作，重视学生综合素质和能力的培养。近年来，本科生在全国大学生英语竞赛、全国大学生“挑战杯”课外学术作品竞赛、全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛等系列竞赛中获奖；学院连续多年免试保送学生到北京大学、中科院等顶级院所攻读学位，学生升研（出国）率保持在35%以上。学院加强奖助和帮困保障体系建设，除校设十余种奖助学金外，学院还设立了“华宇”奖助学金等；自2012年起学院新设立“华宇新生奖学金”，对优秀新生还在学校奖励的基础上再给予5000-50000元的奖励（学院新生奖励措施详见学院网站）。学院为有志于从事化学、化工、材料等领域工作的莘莘学子提供了广阔的发展空间和充分展现自我的舞台。

▲化学类（含应用化学、化学）

学生入学两年后分为应用化学（含精细化工与工艺、功能材料方向）和化学两个专业培养。

▲应用化学

就业去向：该专业是国内外重点大学或科研院所应用化学专业的硕士和博士研究生的生源基地。毕业生还可以胜任化学、化工、医药、功能材料等领域的科学研究工作，工厂企业的产品开发、生产、贸易工作以及政府机关、事业单位的管理工作以及教育教学工作等。

▲化学──江苏省特色专业建设点 就业去向：该专业主要为国内外重点大学或科研院所化学专业输送硕士和博士研究生的优秀生源。毕业生还可以从事与化学及其相关领域有关的人才培养、科学研究、科技开发和生产以及管理工作。

地理科学学院

南京师范大学地理科学学院的前身可以追溯到1919年南高师的文史地部，1952年我国著名地理学家李旭旦先生在南京师大正式创办地理系，1997年在原地理系基础上创办了国内首家地理科学学院。

一流的学科建设：学院作为国家一级重点学科培育点，自然地理、人文地理、地图学与地理信息科学三大学科均为省级以上重点学科，其中地图学与地理信息科学学科为国家级重点学科，人文地理学为国家重点（培育）学科。学院拥有地理学一级学科博士学位授权点和地理学博士后流动站，拥有7个博士学位点和14个硕士学位点，拥有教育部重点实验室、国家重点实验室培育点、江苏省重点实验室以及教育部“长江学者”创新团队。2010年学院顺利进入江苏省高校优势学科建设工程。在“2011计划”中，我院牵头的地理信息资源开发与利用协同创新中心入选江苏省高校协同创新计划。学院众多的博硕士点和强有力的学科建设、实验室为本科生进一步深造提供了优质的平台。

一流的师资团队：学院师资力量雄厚，现有145名专任教师，其中教授50名（含中科院院士1名，千人计划1名，教育部长江学者2名，杰出基金获得者3名，特聘教授7名，博士生导师49名），副教授50名。在职教师中126人具有博士学位，占全体教师比例的87%。60%以上的教授具有在国外学习、进修、合作研究的经历。

一流的教学质量：长期以来，学院高度重视本科生的培养质量，倡导科研反哺教学。目前，学院拥有国家实验教学示范中心1个，国家级虚拟仿真实验教学中心1个，国家级人才培养模式创新实验区1个，国家双语教学示范课程1门，国家精品资源共享课程4门，国家精品视频公开课2门，江苏省精品课程4门；国家级特色专业1个，江苏省“十二五”重点专业类1个；国家级教学团队2个，国家级教学名师1名，江苏省教学名师1名；获国家教学成果二等奖2项，江苏省优秀教学成果一等奖5项。学院拥有大量的专业实习实践基地，践行校企合作之路，为学生的科研实践和就业实践提供了良好的平台。

▲人文地理与城乡规划

培养目标：培养具备人文地理学和城乡规划基础理论方法，拥有较为广博的经济学、社会学、管理学、建筑学等知识，具备较强科研能力和实践能力的复合型、应用型高级专门人才。

就业去向：毕业生可到科研机构、学校等从事科研、教学、管理、规划与开发相关工作，也可到城乡规划管理、国土规划、城市设计、资源环境、旅游等行政部门从事经济建设和管理工作，亦可在国内或出国继续深造，攻读硕士研究生。

▲自然地理与资源环境

培养目标：培养现代自然地理学及相关学科的基础理论扎实雄厚、基本知识全面系统、基本技能熟练多样，能在科研机构、高等院校、相关政府部门和企业从事科研、教学、规划、管理和研发工作的高级专门人才。

就业去向：毕业生可在科研院所、政府部门和企事业单位从事教学、科研和管理工作，诸如自然资源规划与管理、环境保护规划与管理、城市管理与规划、自然灾害的减缓与防御和公共行政等。其中优秀学生将继续在国内外攻读硕士和博士研究生。

▲旅游管理

就业去向：学生毕业后可到旅游企事业单位（如星级饭店、旅行社或旅游公司、旅游景区、旅游学校、旅游规划设计单位等）及旅游管理部门就业，主要从事饭店管理、旅行社管理、翻译导游、旅游资源开发、景区管理、旅游市场营销、旅游策划（规划）或教育培训等工作，也可在旅游管理、人文地理等方向攻读硕士学位。

▲地理信息科学——国家特色专业

就业去向：学生毕业后可在科研院所、大专院校从事本专业的科研、教学工作；也可在城市、区域、资源、环境、交通、人口、土地、房产、公安、国防、基础设施和规划管理等领域从事与地理信息系统有关的应用研究、技术开发、生产管理和行政管理等工作。

▲测绘工程

就业去向：毕业生可从事测绘和基础地理信息系统建设、应用与开发工作。在城乡规划与建设、国土资源管理、房地产、交通、水利、环境、海洋、航天航空、农业、军事等相关领域从事工程测量和基础地理信息的获取、处理、应用与研究，以及测绘领域的生产技术管理和行政管理等工作。

▲环境科学与工程类（含环境科学、环境工程）

学生入学一年后分专业培养。

△环境科学

就业去向：毕业生可在环境保护相关的政府部门、科研机构、高等学校、企事业单位等从事环境保护与管理、科研、教学及工程设计与咨询等工作；也可在环境科学、环境工程、环境管理与规划、自然地理学、地理信息科学、市政给排水、生态学等专业方向攻读研究生。

△环境工程

就业去向：毕业生可在各级环境保护部门、环境科学研究所、环境监测站、市容管理、设计院、环保公司、污水处理厂、工矿企业的环保部门等，从事环境管理、环境监测、环境影响评价、工程设计、环境技术开发、环境污染治理、环保设施运行与管理等工作；也可继续攻读相关专业方向的研究生。▲海洋资源开发技术

就业去向：毕业生可到各级政府海洋管理部门及下属环境监测、海域使用动态管理中心、海洋研究所、海洋评估机构等行政、科研、教育机构及企事业单位就业，主要从事海洋规划、海洋管理及海洋资源环境调查评估和开发、海洋环境保护与生态建设等相关方面的管理、研究、教学、技术研发工作。

生命科学学院（国家理科基地）

南京师范大学生命科学学院的历史可追溯到二十世纪初三江学堂的农学博物科，以及金陵女子文理学院的生物系和东吴大学的生物系。南京师范大学生命科学学院是全国高校国家理科基础科学（生物学）研究与教学人才培养基地，是国家“211工程”重点建设的学科，是江苏省重点建设的优势特色学科。

学院拥有江苏省生物多样性与生物技术重点实验室等七个省级重点实验室（工程中心），以及江苏省生物学实验教学示范中心。动物学科为国家重点学科，生物学科为江苏省优势学科，生物学一级学科、生态学一级学科及细胞生物学科为省级重点学科、水产学为校一级学科重点学科培育点。

学院拥有生物学和生态学两个一级学科博士点和硕士点，生物学和生态学两个一级学科博士后流动站，水产学一级学科硕士点及农业推广（渔业）专业硕士点、制药工程专业硕士点。每年从全国各地招收博士、硕士研究生约200人。

学院现有4个本科专业。生物科学专业设有国家理科生物学人才培养基地班，该专业是国家级特色专业、江苏省首批品牌专业，生物技术专业是江苏省特色专业。学院毕业生深受社会欢迎，有相当一部分本科毕业生直接升入国内外著名高校攻读研究生。学院师资力量雄厚，现有专任教师84人，其中教授39人（特聘教授5人），副教授27，博士生导师30人，硕士生导师30人，具有博士学位的教师68人，已形成一支年龄结构合理、专业素质高、学术视野开阔的师资队伍。）

学院经过长期建设与发展，已成为特色鲜明的研究型学院，其综合实力在全国同类高校中名列前茅，可以为广大有志学习和研究生命科学的学子提供更多更高层次的发展和深造机会。

▲生物科学（国家理科基地班）——国家特色专业 就业去向：本专业主要培养具有创新思维的生物科学研究和教学领军型人才，迄今所培养的85％以上毕业生进入中国科学院和清华大学、北京大学等国内著名研究机构或大学攻读硕士或硕博连读学位（其中50%为保送），毕业后主要在国内外高校或科研机构继续深造或从事相关工作。详细情况见“招生问答篇”。

▲生物技术——江苏省特色专业 就业去向：该专业主要培养与生物技术领域相关的科技人才。毕业生可在高等学校、科研机构及医药、化工、食品、农林、牧渔、环保、园林等行业的企事业单位和管理部门，从事与生物技术相关的应用研究、技术开发和推广、生产管理、行政管理等工作。

▲生物工程 就业去向：该专业主要培养与生物制药领域相关的生物工程科技人才，毕业生可在生物医药、生物化工等行业从事生物药物相关产品的研制、生产、质量控制、工艺设计、生产管理及市场营销等工作，也可在药监、药检、药事、商检、海关和政府行业管理部门从事相关的监督管理工作，或在高等院校、科研院所从事研究工作。

能源与机械工程学院 能源与机械工程学院创建于1956年。几十年来，该院的毕业生主要分布在全国电力、环保、化工、石化、医药、城市建设、制冷空调、机械制造、机电一体化等行业。学院拥有江苏省高校优秀学科梯队1个，江苏省重点实验室1个，校级重点一级学科1个，校级重点实验室2个。学院现有教职员工74名，其中教授10名，副教授及高级工程师28名。有博士学位的教师30名。

学院有“动力工程及工程热物理”一级学科硕士学位授权点，有“热能工程”、“制冷及低温工程”、“流体机械”和“供热、供燃气、通风及空调工程”4个二级学科硕士学位授权点和建筑领域“暖通空调”专业硕士学位授权点。学院“能源与动力工程”专业是南京师范大学特色专业，“能源与环境系统工程”是国家战略性新兴产业专业。

学院与美、德、法、日、澳、香港等多所大学在科研和人才培养等方面有良好合作，并选派和推荐优秀本科生赴国外高校交流和攻读硕士学位。

该院毕业生具有扎实的专业知识和技能，具备良好素质和科研创新能力，在2008年以来的全国大学生节能减排大赛中，该院学子连续获一、二、三等奖。近年来，该院毕业生升研出国率一直在35％左右，大部分毕业生前往上海交通大学、西安交通大学、同济大学、浙江大学、天津大学、东南大学等国内知名985高校攻读硕士研究生。学院长期以来努力建设就业实习基地，相关专业毕业生广泛分布在全国各大电厂及海尔、美的、海信、LG等知名企业，就业率一直在学校名列前茅。

▲能源动力类（含能源与动力工程、能源与环境系统工程）

学院“能源动力类”专业按大类招生，前两年注重对学生进行宽口径的通识教育，强化工科基础。两年后分为“能源与动力工程”或“能源与环境系统工程”专业培养，实施以人为本的个性化培养模式。

△能源与动力工程 就业去向：毕业生可在能源与动力工程领域内的电力企业、发电厂、热电站、设计院所、动力设备制造部门、高科技公司等从事能源利用与环境保护技术的研究开发、设计制造、运行管理、维护改造等方面的工作，或在政府管理部门、科研机构、高等院校等从事与专业有关的管理、研究与教学工作。能源与动力是社会和经济发展的基础和保障，因而本专业有着长期的需求和广阔的发展前景。

△能源与环境系统工程 就业去向：能源与环境系统工程专业是一个集能源、环境、控制三大学科交叉复合的战略性新兴产业专业，涉及热学、力学、材料科学、机械制造、环境科学、计算机科学、自动控制科学、系统工程科学等学科的高新科学技术。毕业生可在清洁能源开发与利用、能源环境控制与保护、电力生产自动化、制冷与低温、空调与人工环境等领域从事研究、设计、技术开发工作。该专业具有宽广的就业面和良好的适应性。

▲建筑环境与能源应用工程 就业去向：毕业生可在设计院、房地产公司、建筑企业、科技开发公司与制冷空调设备生产企业、城市建设管理部门从事供热、通风、制冷、空调、燃气、给排水方面的设计、运行、开发、管理、营销等专业技术工作，或在科研机构、高等院校从事本专业范围内的教学、科研和技术管理等工作。随着21世纪城市化进程的加快和建筑室内人居环境保护要求的提高，社会对本专业人才有长期且旺盛的需求。

▲机械工程 就业去向：机械工程技术是工业发展的基础，是制造业的核心。毕业生可在机械设计与制造、电子、化工、冶金、航空航天等各类工业企业、科研院所、高科技公司，高等院校从事相关工作。特别是在我国由制造业大国向制造业强国的发展进程中，掌握机械设计制造、自动控制等机电一体化技术的机械类专业人才十分抢手，社会需求量大，就业待遇高。

电气与自动化工程学院

南京师范大学电气与自动化工程学院创建于1954年，已为国家培养了近2万名高级工程技术人才，现有教职工100人，其中，高级职称教师37人（含教授11人），拥有研究生学历的46人（含博士30人），有江苏省“333工程”培养人选3人、“六大类人才高峰”培养人选4人和“优秀青年骨干教师”8人，具有出国留学和访问学习经历的教师已达50%。

学院现有“电气工程”一级学科硕士点、“控制理论与控制工程”二级学科硕士点和“电气工程”硕士点，以及电气工程及其自动化（含中英“3+1”国际合作办学项目）、自动化和测控技术与仪器三个本科专业。电气工程及其自动化专业和自动化专业均是江苏省特色专业，也是江苏省首批“电气类”重点建设专业。学院重点建设电气工程和控制科学与工程两个一级学科。

近五年来，学院学生在全国大学生电子设计、全国大学生智能汽车设计等比赛中获省级和国家级各类奖项近100项，其中，国家级特等奖1项、一等奖8项和二等奖6项，省级（含华东赛区）科技竞赛一等奖25项。学院培养的毕业生因专业基础扎实、工程实践能力强深受用人单位的好评，毕业生就业率一直名列前茅，已连续九年被评为校“就业先进集体”。除学校设立的各类奖学金外，学院还专门设立多种奖学金和学生科技创新基金。

学院高度重视与国内外高校和学术团体的交流与合作，积极拓展学院的办学空间和扩大学院在国内外工程学科界的良好影响。从2004年起，学院与英国诺森比亚大学合作培养国际化复合型工程技术人才，已与美国、加拿大、英国、日本、新加坡、澳大利亚等10多个国家的知名高校建立了友好合作关系。

▲电气工程及其自动化

学生入学一年后分为电力系统及其自动化和电气技术两个专业方向。

△电气工程及其自动化（电力系统及其自动化方向）——江苏省特色专业、江苏省首批“电气类”重点建设专业

就业去向：毕业生可在各级电力公司、电力设计院、各类发电厂及大中型企业中从事电力系统的设计、开发和运行管理等工作，在电气设备生产厂家、电力自动化设备公司从事产品开发、销售、运行维护等工作，在科研院所和高等院校从事电力技术相关科研和教学工作。△电气工程及其自动化（电气技术方向）——江苏省特色专业、江苏省首批“电气类”重点建设专业

就业去向：毕业生从事大中型企业中变电站、自备电厂和电气控制设备的设计、开发、维护和运行管理等工作，在各类电气设备生产厂家、电力自动化设备公司从事产品开发、销售、运行维护等工作，在科研院所和高等院校从事电气技术相关的科研和教学工作。

▲自动化

学生入学一年后分为信息技术与工业控制和工业电气自动化两个专业方向。

△自动化(信息技术与工业控制方向)——江苏省特色专业、江苏省首批“电气类”重 点建设专业

就业去向：毕业生可在科研、设计院所及高等院校从事计算机控制与信息管理系统的研制、开发、设计、调试及自动化领域理论研究等工程实践及教学工作，也可从事石油、化工、冶金、医药、轻工、通讯、电子、交通、能源、航空航天、电力等行业的计算机控制系统、信息管理及常规自控系统的应用、设计及开发工作。

△自动化（工业电气自动化方向）——江苏省特色专业、江苏省首批“电气类”重点建设专业

就业去向：毕业生从事大中型企业中自动控制系统或装置的设计、开发、维护和运行管理工作，在国内外楼宇智能化系统公司从事工程设计、开发、调试、运行管理工作，在各类电气设备生产厂家、电力自动化设备公司从事产品开发、销售、运行维护工作，在科研院所和大专院校从事科研和教学工作。▲测控技术与仪器 测控技术与仪器专业是自动化系统的“眼睛”，是集电子、计算机、控制理论、仪器仪表、物联网技术、传感器与测量等多学科技术的复合型专业，也是现代社会制造业急需的热门专业，该专业有着十分广泛的社会需求。

就业去向：毕业生可在海关、港口、进出口、物流、质检及电子、通讯、交通、能源、邮电、航空航天、高等院校、高新技术产业等各类企事业单位，也可在科研院所、高等院校从事科研和工业生产中信号检测、分析、处理工作以及从事测控技术与仪器的研究开发和教学工作。特别适合于各类产品质量检测仪器的技术研发、产品设计、市场开拓、售后服务等工作。

▲电气工程及其自动化（中英合作办学）——江苏省特色专业、江苏省首批“电气类”重点建设专业

详见《南京师范大学2014年中英合作办学招生简章》。

计算机科学与技术学院

计算机科学与技术学院是一个涵盖计算机科学与技术、软件工程、管理科学与工程3个一级学科的综合性二级学院，下设计算机科学与技术系、软件工程系、网络与信息安全系、管理科学与工程系，并设有江苏省信息安全保密技术工程研究中心和江苏省智能信息处理与软件工程实验室。学院现有计算机科学与技术、软件工程、信息管理与信息系统3个本科专业，计算机科学与技术、管理科学与工程2个一级学科硕士点和计算机技术专业工程硕士点，并挂靠学校相关专业招收博士研究生，已经形成从本科生到硕士、博士研究生的人才培养体系。

计算机科学与技术学院拥有一支优秀的教师队伍，现有专任教师60人，其中教授12人，博士生导师6人，博士、副教授34人，硕士生导师23人。3年学院主持国家“211工程”三期重点建设项目“新型智能信息处理技术研究”，参与江苏省优势学科建设，主持国家自然科学基金项目12项、江苏省自然科学基金项目以及其他省部级项目11项，承担几十项横向科技开发项目，每年科研经费总额达到1500多万元。学院设有计算机实验教学中心，包括计算机中心、计算机硬件实验室，计算机软件实验室、网络与多媒体实验室、嵌入式系统实验室、学生创新实验室等。该中心拥有微机1500多台，总面积达5000平方米，被评为江苏省高校计算机实验教学示范中心。

计算机科学与技术学院注重人才培养的国际化，设立了中英合作本科生交流项目，学生可在第四学年赴英国学习专业课程，学校承认学分。学院建有多个学生实习、就业基地，近几年毕业生就业率一直稳定在98%以上。学生的毕业去向非常广泛：研究生录取率在25%左右，就读高校包括中国科学院、北京大学、上海交大、南京大学、中国科大、同济大学、厦门大学、东南大学、华东师范大学等全国知名高校。就业单位既有微软、百度、阿里巴巴、中兴、华为、平安科技等知名信息技术企业，也有中央和地方各级政府机关，学校、银行、电力、电信等大中型企事业单位。许多毕业生已经成为单位骨干或走上领导岗位。

▲计算机科学与技术

就业去向：学生毕业后可到政府部门、企事业单位、信息技术部门从事计算机软硬件系统的研究与开发、计算机网络及信息安全领域的研究与开发，以及手机、游戏机、交换机、数控设备或仪表、家电控制系统等嵌入式系统方面的研究与开发工作。

▲软件工程

就业去向：学生毕业后可到政府部门、企事业单位、信息技术部门从事计算机软件研究、开发与维护，以及软件开发过程管理和软件产品质量控制等方面的工作。

▲信息管理与信息系统

就业去向：学生毕业后可到政府部门、企事业单位、信息技术部门从事信息管理、信息系统规划与设计、数据分析与决策、企业商务管理、网络系统维护，以及供应链与物流管理等方面的工作。

音乐学院

南京师范大学音乐学院有着辉煌、弘厚的办学历史，其前身可追溯到1902年三江师范学堂图画手工科开设的音乐课，2000年成立南京师范大学音乐学院。改革开放以来，学院的事业发展一直居于全国同类院校的前列，成为我国音乐教育师资人才培养的重要基地。

教学资源丰富，学习条件优越

音乐学院拥有一支实力雄厚的教学、科研师资队伍，现有教职员工80人，其中特聘教授1人，教授11人、副教授28人，博士生导师6名，硕士生导师28人。具有博、硕士学位的教师占全院教师的五分之三以上。学院下设“四系一所两中心”。音乐学院有优美的教学环境和完备的教学设施，在随园校区拥有2栋12000余平方米的教学楼和两个大型的音乐厅以及“钢琴制作与调律”、“数码音乐”实验室。

专业结构科学，培养目标明确

音乐学院现为“国家体育与艺术师资培养培训基地”、“音乐与舞蹈学”博士后科研流动站单位，音乐学专业为江苏省“品牌特色专业”，音乐学科是“211工程”重点建设学科。具有“音乐与舞蹈学”一级学科博士学位授权点、硕士学位授权点和艺术专业硕士学位授权点。招收音乐表演、音乐教育、中国传统音乐理论、西方音乐史等4个方向博士研究生和音乐表演艺术、音乐理论、舞蹈等11个方向的硕士学位研究生，同时招收声乐、键盘、器乐、舞蹈等四个方向的艺术专业硕士学位研究生。本科教育设有音乐学（师范）、音乐表演、音乐学（钢琴制作与调律）、舞蹈学（师范、舞蹈编导）等6个专业（方向），已经形成了从本科到博士研究生的完整音乐教育体系。2009年学院与广州珠江钢琴集团有限公司签订合作办学协议，实行“2.5+1+0.5”校企间合作人才培养机制，共同培养钢琴制作与调律专业方向的应用型专门人才。还聘请阎维文、谭晶等一批中外音乐名家担任客座教授。

艺术成果丰硕，就业前景广阔

学院高度重视艺术实践和专业技能的提高，学生在国内外专业竞赛中频传佳绩，先后获得国内外音乐比赛各大奖项。近年来，本科学生先后在专业性学术期刊发表论文40多篇。

学院积极扩大国际文化学术交流活动，本科毕业生出国深造率达10%。与美国、德国、日本、法国、奥地利、澳大利亚、俄罗斯、乌克兰、挪威、乌干达等多个国家的音乐院系建立密切联系。

本科毕业生长期保持较高的就业率、保研率、升研率，有多名毕业生考取中央音乐学院、上海音乐学院、美国乔治梅森大学、法国南希音乐学院等国内外高等院校学习深造。

▲音乐学（师范方向）——江苏省品牌专业 就业去向：毕业生可在各级教育系统、各类文化艺术机构、企事业单位等从事音乐教育、音乐表演、文化艺术管理等工作，就业渠道广泛、前景良好。

▲音乐学（钢琴制作与调律方向）就业去向：钢琴制造厂、艺术院校钢琴调律、专业团体器乐维修及调律、钢琴销售公司和钢琴培训单位等，优秀学生可由珠江集团有限公司择优录用。

▲音乐表演（在江苏省只招声乐方向）就业去向：毕业生可在各类文艺团体、文化事业单位、各级教育系统等单位从事音乐创作、音乐表演、音乐传媒、音乐培训、艺术管理和研究等工作。

▲舞蹈学 就业去向：毕业生可在各类文化艺术团体、教育系统及培训机构、传媒与科研机构、电视台、企事业单位等相关部门从事中外舞蹈史、舞蹈理论的研究、舞蹈教学以及编导与创作等工作。

美术学院

南京师范大学美术学院是中国高等美术教育的发祥地，已有112年的办学历史。其前身是晚清李瑞清主持的两江师范学堂“图画手工科”，新中国成立后，先后更名为南京大学美术系、南京师范大学美术系，1999年改办为南京师范大学美术学院。徐悲鸿、傅抱石，陈之佛、张大千、吕斯百等大师曾先后执教于此。

目前，南京师范大学美术学院拥有一支实力雄厚的师资队伍，有教授25名，副教授23名，博士生导师14名，硕士生导师38名，教职工共110名，近年来在美术创作、理论研究及艺术设计的开发应用方面取得了显著的成就。

学院拥有美术学、设计学2个一级学科博士点，美术学、设计学2个一级学科博士后流动站，美术学、设计学一级学科硕士学位授权点。学院是国家首批艺术硕士专业学位（MFA）研究生教育综合改革试点单位，是“国家体育与艺术师资培养培训基地”，动画专业为国家级特色专业，是教育部十二五专业综合改革试点项目。美术学为江苏省优势学科、江苏省重点学科，省级品牌专业，“美术学”、“动画”、“摄影”专业同为省级重点专业，“水粉水彩”、“草书艺术”是江苏省精品课程。作为教育部全国普通高等学校美术学（教师教育）本科专业课程试点工作院校，美术学院依托雄厚的学科实力，整合优质教学资源，建立了“徐悲鸿美术教育实验班”。近年来，学院与英国、美国、加拿大、法国、俄罗斯、意大利等国高校以及国内相关研究院（所）、企业建立教学、研究、实践等合作关系，先后有6批在校学生分别赴俄罗斯、美国、法国、加拿大进行互认学分的短期驻学。

美术学院教学环境优美，教学设施完备，拥有两万多平方米的教学楼和一个新型展览大厅。美术学院珍藏有徐悲鸿先生当年从法国带回来的一批大型石膏像。美术学院设有7个系，1个教研室，1个研究院，6个研究所，5个实验室和2个中心，涉及3个一级学科，共15个专业（方向）。

▲美术学（师范，书法学）就业去向：毕业生主要从事中、高等学校书法教学、创作及理论研究工作或相关的书法专业工作。

▲绘画（师范，含徐悲鸿美术教育实验班、油画、水彩水粉、中国画、雕塑5个专业方向）

学生入学后将分专业（方向）培养。

就业去向：毕业生主要从事中、高等学校美术教学、研究工作以及相关教育、艺术管理工作。

▲设计学类

学生入学后将分专业（方向）培养。

△视觉传达设计 就业去向：毕业生可从事企业产品装潢、广告、品牌推广工作；从事企业形象、品牌形象的研究与开发设计；从事一定的设计管理工作。

△环境设计（环境艺术设计方向、展示设计方向、装饰艺术设计方向）

△△环境艺术设计方向 就业去向：毕业生主要从事设计院、规划院、房产开发以及各装饰公司、设计公司、园林公司、广告公司的专业环境艺术设计工作；从事环境设计管理工作；从事中等职业学校及大学本、专科层次的艺术设计教学工作。

△△展示设计方向 就业去向：培养具有展示设计特长的专业设计师，能够从事社会、文化、科技、政治、经济、贸易等各种宣传推广活动的展示策划，同时也可到经济主管行政单位宣传部门及各展示公司、展示场馆部门就业。

△△装饰艺术设计方向 就业去向：毕业生可从事装饰艺术、公共艺术设计、创作和研究工作。△产品设计（玩具设计方向、陶艺方向）

△△玩具设计方向 就业去向：毕业生主要从事企业产品研究和开发设计；从事一定的设计管理工作；从事中等职业学校及大学本、专科层次的艺术设计教学工作。

△△陶艺方向 就业去向：毕业生主要从事陶瓷艺术设计与开发工作，从事中等职业学校及大学本、专科学校的教学工作，从事陶瓷制作管理工作。

▲服装与服饰设计（服装设计与表演艺术方向）就业去向：毕业生主要从事服装公司及服装企业的设计、技术管理、营销工作；从事模特经纪公司、新闻媒体、广告部门及展览公司等领域的表演与策划工作；从事高校及中等专科学校服装设计与表演艺术教学工作。

▲动画 就业去向：毕业生主要从事动画的创作，从事商业广告动画设计与开发，从事动画制作管理工作，也可从事中等职业学校及大学本专科层次的动画设计的教学工作。▲摄影就业去向：毕业生主要从事电影、电视、报纸、杂志、网络媒体、广告媒体的影像类工作，及大学本、专科层次、中等职业学校的教学工作。

中北学院

南京师范大学中北学院是经国家教育部批准，由南京师范大学和南京师范大学教育发展基金会共同举办的独立学院。学院坐落于南京紫金山东麓的仙林大学城内，与南京师范大学仙林校区比肩而立。中北学院自1999年建院以来，秉承百年老校——南京师范大学优良的办学传统和先进的教育理念，依托南京师范大学的优质教学资源，独立组织教学，是南京师范大学本科生培养的有机组成部分。学院的学生与南京师范大学其他院（部）的学生共享学校的图书资料、实验设施、体育场馆、学生公寓等教育教学资源。从2009届毕业生起，发放南京师范大学中北学院文凭；从2012届毕业生起，达到学位授予条件的，根据教育部有关规定授予南京师范大学中北学院学士学位。中北学院现有文、理、工、管理、艺术等多个学科，分设八系一部，即人文系、外语系、经济与管理系、公共管理系、信息科学与技术系、工学系、美术系、音乐系和强化部，拥有33个在社会就业市场上享有声誉的专业品牌或特色专业，在校学生7500余人。中北学院师资实行自有教师、校派教师、外聘教师相结合的队伍结构，以开放式多元化用人管理体制，构建多元化师资队伍。学院具有高级职称的教师超过60%，学术造诣深厚、教学经验丰富。学院坚持“以人为本”的办学宗旨，积极探索适合独立学院特点的人才培养模式，逐步形成“宽基础、复合型、有特色”的人才培养格局。学院对学生进行分类培养，以满足学生个性多元化发展需求：学院在江苏独立学院中率先开设强化班为学生考研深造创造条件；积极推行海外学习计划，已与法国INSEEC大学、英国考文垂大学、德国伊尔姆瑙理工大学、新加坡特许科技学院等高校建立合作关系，为学生出国留学创造机会；积极开展职业资格证书培训工作，大力建设实践教学基地，强化应用性技能教育。

知行合一，全面发展。在学院的精心教育和培养下，我院学生赢得了学业成绩和综合素质双丰收，在多项国家级、省级、校级竞赛中屡获佳绩，毕业生广受社会欢迎，学院已有十一届毕业学生逾13000人，毕业生就业率达到96%以上。考取北京大学、南京大学、东南大学、上海交通大学、中国艺术研究院等国内著名院校硕士研究生有近1000人。部分毕业生报考并被录用为国家公务员，进入国家机关、国防和科研单位、高等院校、大中型企事业单位工作。

多年办学，争创特色，南京师范大学中北学院已经呈现出“办学理念先进，教学特色鲜明，综合实力雄厚，社会信誉良好，发展前景广阔”的勃勃生机。学院以人才培养质量为生命线，进一步提升学科优势和办学特色，优化体制机制，增强综合实力，努力将我院建设成为国内一流的独立学院。泰州学院

南京师范大学泰州学院是一所于2004年6月经国家教育部批准成立的普通高校本科层次独立学院，由南京师范大学和泰州市人民政府共同组建。学院实行董事会领导下的院长负责制。博士生导师李晏墅教授担任院长、法定代表人，黄溧军同志担任党委书记。经过8年的砥砺奋进，学院正在由规模扩张型向内涵提升型转变，取得了可喜的办学成果，先后荣获“全国先进独立学院”和“中国民办高等教育优秀院校”等称号。

学院办学规范，招生门类齐全。学院是一所完全符合国家教育部26号令颁布的《独立学院设置与管理办法》规定的独立学院。学院位于泰州市高教园区，占地面积1035亩，规划建设教学、办公、活动及生活用房32万㎡，已建成25万㎡，顺利通过了教育部、江苏省教育厅专家组对学院办学条件的检查。学院培养以文、理、经、管、工、艺和教师教育为特色的本科应用型专门人才。设有健全的行政、党委机构，建有13个院（系、部），有经教育部备案的44个本科专业和58个专业方向，面向除港澳台以外的全国31个省、市、自治区招生，普招录取分数从2004年的低于省控线20分到目前稳定在全省同类院校前列。目前在校生10253名。学院连续四届毕业生毕业率为99%以上，学位授予率为87%以上，平均就业率为98%以上。学院颁发国民教育序列全日制普通高校毕业证书，2012年学院获得学士学位授予权。

学院师资队伍保障有力。学院紧密依托南京师范大学的优质管理和教学资源，院领导、部门、院（系、部）负责人和学科带头人均为南京师范大学选派的具有高级职称或副处级以上职务的教学与管理骨干。学院聘请“全国道德模范”张云泉、“中国十大杰出青年”侯晶晶、国家级教学名师朱晓进、南京军区原政委方祖岐上将、著名剧作家、词作家阎肃、著名心理学家桑志芹、著名经济学家张二震、江苏省泰州中学校长蒋建华、国家级教学名师汤国安、南师大文学院博导潘文教授、南师大教育科学学院博导谭顶良教授等同志为特聘教授。每学期还从南京师范大学和其它知名高校聘任兼职教师百余人，其中高级职称者占65％以上。学院从2011年开始启动“双百(培养百名博士，百名教授)”行动计划，开展优秀教学团队建设、举办“青年教师教学十佳”大赛、实行青年教师导师制、评选“师德先进个人和师德标兵”等，激励了一批优秀教师脱颖而出。目前全院教职员工600多人，自聘专职专任教师中硕士及以上学位者占90.19%，形成了以南京师范大学优秀教师为专业和课程建设带头人、学院专职专任教师为基础、外聘教师为重要补充的教师队伍。近四年来，教师取得获奖成果125项、获得课题立项108项、专利18项、艺术实践科研成果93项，有46名教师的科研成果获省级奖项，自聘的青年教师有2名教师入选“江苏省青蓝工程”。

学院办学特色明显，应用型人才培养成果凸显。学院大力实施“质量工程”发展战略，确立了“素质高、基础宽、能力强、复合型”的应用型人才培养目标和人才培养体系。着力优化专业结构、改革课程体系、改进教学方法、构建实践教学平台、加强教学督导、完善人才培养方案、提高管理效能。坚持教授走上大一新生讲台、博导走上本科生讲台，名家开设系列学术讲座，大力推进学生考研、考公务员、考村官、考证、出国等工作。建立了一套行之有效的教学管理制度。建立教学委员会、教学工作咨询委员会，对教学工作进行管理和监督；聘请教授担任教学视导员，对课堂教学进行检查、督促；组建了学生教学信息反馈队伍，及时掌握师生教与学的情况和需求；专家检查性听课、教师同行互听互评课、学生评教、教师评学等教学评价措施更是实现了“教学相长”。学院师范教育厚积薄发，是全省本三独立学院中唯一具有招收师范生资格的院校，有12个专业承担师范生专业化培养任务，满足不同考生报考需求。毕业生考取公办教师编制的人数逐年增加。学院艺术教育和文化产业蒸蒸日上。学院通过大力加强人文素质和科学精神教育，精心组织丰富多彩、特色鲜明的主题教育，积极开拓校园文化建设新载体，大力加强校园人文环境、校内文化设施和校园景观建设，充分发挥大学校园的育人功能，营造大学生健康成长的良好氛围。学院师生编排的大

2.复旦大学管理学院介绍 篇二

一、英国约克大学职称评审制度概况

(一) 简介

根据从事工作的不同, 约克大学的教学科研人员可分为三类:教学科研并重型 (academic staff) , 科研型 (research staff) 和教学型 (teaching staff) 。教学科研并重型人员的晋升道路分为讲师、高级讲师、副教授和讲座教授四个档次, 科研为主型人员分为六级、七级、八级和高级科研人员四个档次, 教学为主型人员包括六级、七级、八级和高级教学人员。担任所有职务的基本条件是教职人员必须拥有博士学位, 且大多经历了博士后深造, 有独立工作的能力。

约克大学职称聘任工作每年秋季学期开学时开始, 第二年夏季学期结束时公布结果, 过程持续将近一年。学校对名额不做任何限制, 教师达到标准, 即可通过职称评审。对没有通过评审的教师, 一般要求其不能连续申请, 目的是使教师有时间改善教学科研工作。

(二) 职称评审评价标准

针对教学科研并重型、科研型和教学型三类人员的工作特征, 约克大学制订了不同的职称评审标准。本文主要研究教学科研并重型教师的评价标准。对教学科研并重型教师, 学校主要从四个方面评审:科研、教学、构建研究环境上的贡献, 以及公共服务。

科研标准:1.在本专业顶尖杂志公开发表经同行专家认可的高质量论文, 发表高水平成果, 或创作出高水平艺术作品;2.指导研究生 (特别是博士生) 的数量;3.主持重要的研究项目;4.在知识转化或创新方面成就;5.获奖及在其他学术机构任职;6.在国际国内会议上做重要发言;7.在推进学科知识以外取得影响更广泛的研究贡献。

教学标准:1.本科生和研究生管理方面发挥的作用;2.课程编写、创新方面作出贡献;3.学生及同行的良好反馈;4.受邀担任其他教学机构的检查人;5.在发展跨学科课程方面作出贡献;6.在维持教学质量方面作出的贡献。

构建研究环境上所作贡献标准:1.领导研究团队的能力;2.持续获得外部科研基金的能力;3.拓展新研究团队和研究项目的能力;4.在探索新的研究领域和研究机会上作出贡献;5.在扩大科学研究影响力方面作出贡献;6.受邀担任国内或国际咨询人。

公共服务标准:1.在院系或校外研究机构中担任重要的管理职务或承担相关工作;2.在学校委员会、工作小组或其他跨专业活动中作出贡献;3.对经费、设备及教学、科研辅助人员成功管理的能力;4.领导教职员工和博士生的能力。

(三) 参与职称评审的责任主体及其职责

参与约克大学职称评审的七个责任主体包括:申请人、院系负责人 (Head of Department) 、专家顾问组 (Advisory Panel) 、学术晋升委员会 (Academic Promotion C o m m i t t e e) 、同行专家 (R e f e r e e s) 、学术委员会 (Senate) , 以及理事会 (Council) 。它们的职责分别是:

申请人:在规定的时间内, 向院系负责人提交职称申请所需的各项材料, 并保证所有材料的真实性。

院系负责人:核实申请人材料, 就申请中出现的问题咨询相关专家和同事。在此基础上, 完成针对申请人的保密报告, 并将报告提交到相关专家顾问组和学术晋升委员会。报告中需分析申请人提供的材料能否证明其满足申请岗位的要求, 同时明确申请人是否存在任何不足。如有其他需说明的问题, 也需一并在报告中列出。

专家顾问组:按学科分为艺术与人文科学类专家顾问组 (Arts and Humanities Advisory Panel) , 自然科学类专家顾问组 (Sciences Advisory Panel) 和社会科学类专家顾问组 (Social Sciences Advisory Panel) 。根据申请人所在学科, 由相对应的专家顾问组从专业角度对申请人材料和院系负责人的报告进行评价, 并将评价意见反馈学术晋升委员会。

学术晋升委员会:根据申请人提供的材料、院系负责人的报告以及专家顾问组意见, 学术晋升委员会综合评价申请人是否完全符合晋升条件。将那些从表面看来完全符合条件的申请人材料 (prima facie case) 送给同行专家评议。结合同行专家意见, 委员会得出最终推荐名单, 提交到学术委员会。

同行专家:在深入了解申请人工作的基础上, 同行专家对申请人的学术贡献、学术研究地位作出评价, 就其是否满足申请岗位要求给出意见, 反馈给学术晋升委员会。

学术委员会和理事会:审阅学术晋升委员会提交的推荐名单, 确定最终名单, 并向全校公布晋升结果。

二、武汉大学职称评审制度简介

根据申报教师工作内容的不同, 武汉大学将其分为基础教学型教师, 教学科研并重型教师和科研为主型教师。本文主要研究教学科研并重型教师。

教学科研型并重教师的主要评价标准包括:1.基本条件:学历 (一般要求博士) 、外语和任职年限要求;2.教学条件:主讲过至少1门本科生课程, 申报教授要求主讲过研究生课程, 并完成每学年教学工作量任务;3.科研条件:在本专业核心以上期刊发表过一定数量的论文、出版学术专著、主持或参与科研项目、获得省部级及以上奖励、申请发明专利获授权、取得有国内先进水平的研究成果等。

武汉大学职称评审的具体做法是:个人申报, 院系对材料进行审核, 召开院系教授委员会会议进行第一轮评审。通过评审的材料送给同行专家评议, 汇总同行专家意见后, 召开学院职称聘任分委员会会议进行第二轮评审, 通过第二轮评审的材料上报到学校。学校职能部门在对材料复核后, 按照学科分类, 召开各学部学术委员会会议, 进行第三轮投票。通过评议者, 进入最后一轮校职称聘任委员会评审, 通过者对外公示。

三、从约克大学职称评审制度看武汉大学的不足

由以上分析看出, 武汉大学有比较完整的评审制度, 但其暴露出的一些问题不容忽视, 特别是评审标准的制定需要引起高度重视。归纳起来, 问题主要反映在以下方面:

(一) 重科研轻教学

武汉大学的职称评审, 评价被评审人的主要标准是科研成果和教学质量, 实际上主要依据科研, 即有没有发表论文和专著、有没有主持或参与科研项目, 有没有取得奖项、专利和成果, 而且对科研成果的级别和指标做了详细规定。对教学工作, 只有简单工作量的要求, 上几门课、完成多少学时数即可, 没有体现对教学效果、教学态度、师生评教、教学研究的要求, 教师教学水平的好坏、教学能力的高低基本不影响职称评审结果。

这是一种很明显的重科研轻教学的职称评审制度, 其带来的危害不容小视。在这种制度导向下, 教师把大部分时间和精力投入到研究如何发表文章、拿项目、满足职称条件上。主观条件和客观现实影响下, 教师在完成基本教学任务后, 不再愿意多参加教学工作, 教学热情下降, 教学质量降低。长此以往, 必将影响高校人才培养工作。

(二) 论文重数量轻质量

武汉大学科研评价标准的一个重要依据是论文的数量, 要求申报人至少公开发表一定数量的文章才能参加评审。这导致部分教师撰写论文不是为了解决科学问题, 只是用来满足文件要求。实际工作中发现, 在职称评审的前一年, 一些教师突击发表文章, 特别是会议文章, 文章数量骤增, 质量则得不到保证, 学术泡沫由此产生。

为把紧论文质量关, 学校也规定论文发表的期刊必须是核心及以上, 且至少1-2篇被SCI、EI、ISTP、SSCI收录。对期刊和论文收录的要求, 在某种程度上帮助控制了论文质量。但是, 这种要求一是没有考虑到不同学科之间的刊物数量和质量的差异, 二是把三大检索、SSCI、核心期刊目录等图书索引工具用来衡量期刊学术水平, 明显是不合适的。

(三) 重硬指标轻软指标

武汉大学职称评审中对学历、资历、外语、学时数、论文数量、项目数量、经费、获奖等易衡量的硬指标均做了详细的规定, 而对教学能力、学术影响力等比较抽象、难以量化的软指标未做具体要求。教师的工作水平、成就高低反映在教学、科研、学术地位等各个方面, 缺一不可。在评审时, 不应厚“硬”薄“软”, 应该软硬兼顾。

(四) 未最大限度发挥同行专家的评审作用

在约克大学, 申报高级讲师需要经过三位同行专家评审, 两位校外, 一位校内。申报副教授和讲座教授需要经过五位同行专家评审, 其中一位由副校长直接指定, 并任命为专家组组长, 其他四位由组长指定, 五位专家全部来自校外, 且至少有一位来自国外大学。同行专家意见是校学术晋升委员会确定最终推荐名单的重要依据。武汉大学对同行专家评议的规定是, 申报教授需要经过五位同行专家评审, 其中至少三位来自校外, 申报副教授不做强行规定, 可以送审也可以不送。同行专家意见是学院职称聘任分委员会的参考意见, 最终学院推荐名单由分委员会成员投票决定。

武汉大学对副教授聘任不是必需同行专家评审的规定, 增大了评审中人为因素的影响, 有失公平。评审教授申报人材料的同行专家如果有校内专家, 校内专家的评审通常会受到工作关系、人情来往等条件制约, 评审工作的公平性将受到不良影响。

四、约克大学职称评审对武汉大学的启示

(一) 加强教学业绩评审

在制定职称评审标准时, 综合考虑教学成果和科研成果比重, 加强对教学成果考核, 引导教师重视教学工作, 加大在教学方面投入。评价标准可借鉴约克大学, 如通过教案、教义、作业布置与批改等情况来考察教学态度, 通过学生及同行的教学评价等来反映教学效果, 通过教学论文发表、教材编写、课程创新方面作出的贡献等来衡量教学研究能力, 通过在权威教学机构任职等来表现教学影响力。

(二) 用科学的方法考核论文质量

考虑到不同学科间刊物质量和数量的差异, 学校不再对论文数量, 发表刊物和检索情况做统一标准, 而改由各院系参照学科特点, 根据申报人的论文数量和质量, 对论文整体情况做鉴定。院系可根据本学科期刊和会议排名, 规定申报副高、正高的教师分别应在哪种层次的期刊或会议上发表多少篇文章。在顶级期刊、会议上发表文章的作者, 不论其文章总数多少, 都应重点考虑。

(三) 处理好软、硬指标的关系

对教师成果中易量化的硬指标做定量评审, 不易量化的软指标做定性评审。如教学工作可通过对教学工作量的定量考核和教学态度、课堂教学效果的定性考核相结合的方式来综合评价。

(四) 更大限度发挥同行专家的作用

在现有基础上, 更多发挥同行专家评审作用, 可以有效减少人为因素干扰, 增强评审的公平性。建议在副教授评审中增加同行专家评审环节, 在教授评审中加大校外专家比例, 有条件的学科鼓励邀请国外专家评审。

综上分析, 约克大学职称评审有很多值得武汉大学学习的地方。通过不断向制度先进、管理科学的海外大学取经, 武汉大学职称评审制度会日趋成熟和完善。良好的职称评审制度能引导教师教学、科研工作向正确的方向前进, 促进教师成长, 从而提高学校整体师资队伍的水平, 带动学校健康、高速的发展。

摘要：本文介绍了英国约克大学和武汉大学的职称评审制度, 通过比较两所高校在职称评价标准、评审办法等方面的差异, 分析武汉大学评审制度的不足, 并提出了改进办法。

关键词：约克大学,武汉大学,职称评审,启示

参考文献

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[6]邹军.高校职称评审中充分发挥同行专家鉴定导向作用的思考[J].高教论坛, 2009 (7) :101-103.

3.部分国家大学学费情况介绍 篇三

英国：从1962年以来，英国政府对全体在校全日制学生实施免收学费，并提供一定补助的制度。随着高等学校学生数量的增加，政府提供助学金的负担越来越重。2014年，英国大学学费每年最高9000英镑，即使在涨价之前，英国大学学费就已经是发达国家中排名第三高，让人不堪重负。英国文化委员会的一项最新调查数据显示，由于英国大学的学费上涨，越来越多的英国学生正在考虑到国外留学。

印度：在印度上大学几乎免费，这是政府大力投入资金降低学费的结果。自从印度独立以来，大学学费几乎没有变化，50多年来一直维持在每学期180卢比，也就是25元人民币多一点。这点学费即使是印度的赤贫穷人也能付得起。另外，印度大学生还享受到种种福利。比如，新德里的房租很高，但尼赫鲁大学学生宿舍的租金一个月只要40卢比；此外，大学生搭乘交通工具等都享受优惠。上大学对穷人来说，是进城的“门票”和福利，等于拿生活补贴，印度的大学也被戏称为“穷人俱乐部”。

美国：美国政府财政拨款在预算中的份额逐年降低，这使得公立大学面临的困难越来越大，一些公立大学选择把财政负担转嫁到学生身上。据非营利机构“大学理事会”年度报告显示，“从全国范围看，四年制公立大学的学费从2010/2011学年到2011/2012学年增长了8.3%。”这仅为平均数，一个普通中产家庭要送子女上较具名气学府，收入的四分之一肯定不足应付，学生贷款市场因而长做长有。

法国：在法国，普通大学由国民教育部负责管理，不收学费，只交少量的注册费。家境贫寒者，可向校方申请助学金。成绩优秀者还可以申请各类奖学金。从2002年起法国在建立大学生住房津贴和奖学金的同时，还建立了学习社会津贴。如果学生仍然由父母抚养，将根据家庭经济状况发放津贴，如果学生脱离家庭独立生活，则根据学生的个人情况发放。在法国，只要想读书，一切都会如愿以偿，体现了法国高等教育的全民性。

4.复旦大学管理学院介绍 篇四

大原大学院大学，英文名称：Ohara Graduate School of Accounting。是于设立的日本私立大学。是一所由学校法人大原学园运营的会计研究生院大学。

大原学园是日本最大的会计培养教育集团。大原学园设立大原大学院大学的目的是以专业研究生院形成制度化为契机，将迄今为止形成会计相关教育更加高度化，以此来促进日本的经济发展。培养能够活跃在会计事业第一线的高质量职业会计工作者。

现今，企业和公司所承担社会责任的重要性不断增加。企业活动的.国际化以及伴随着IT技术的发展，如何达到并符合国际会计相关基准成为了中药的课题。并且，近年来知名企业粉饰财政预算的问题被不断曝光，如何确保企业会计的公正性，保持企业的信赖性和日本经济的信赖性至关重要，从质量上提高会计监察工作成为重中之重。为应对这些课题，培养兼备学术研究和高度实业技能，并且具有职业伦理观的高度职业会计从业人材变得十分必要。大原大学院大学的教学目的也正是为了配合这种社会需求。

招生介绍

招生科目：会计研究科会计检查监察专业

考生要求：符合以下任意项

大学毕业

被授予了学士学位

在国外完成了学校教育课程

在国外所接受的通信教育相当于我国国内所实行的16年学校教育课程

完成了专修学校的专门课程(修业年限在4年以上)

为文部科学大臣所指定者

根据本院的个别入学资格审查，被认定拥有同大学毕业着相同或在其之上的学习能力者

考试内容：笔试、面试

5.物流管理大学生自我介绍 篇五

您好!首先我自我介绍一下自己，我叫xx,来自，毕业于xx大学物流管理专业，在校期间一方面努力学习取得了国家助理物流师职称，另一方面积极参加学校社团活动参加过南昌航空大学校级篮球赛和足球赛，假期期间外出浙江宁波做暑假工这些经历为我毕业走向社会积累了许多宝贵经验。

20xx年毕业后进入德邦物流工作，在德邦我学会了很多国内汽运和空运知识，也了解了国内大型物流企业的操作模式，德邦的企业文化让我的职业素养得到很大的提升。20xx年3月份进入XX有限公司做物流主管以来，我的各项工作能力有了很大的提升，学会了管理团队以及公司各个部门的沟通与协作，在XX以第三方物流的模式操作公司两个工厂的出货，为公司节省了运费开支，提高了公司物流速度。

个人认为具有的优点：1.能吃苦耐劳，具有一定的抗压能力2.有团队精神，能够带好一个团队，有较强的沟通能力3.具备一定的处理临时突发事件的能力4.对工作有自己的一些思路想法5.在中山天润物流园和容桂细窖物流园，德丰物流园，宝供物流园各个专线物流有一定的人脉资源。

6.浙江农林大学工程学院各专业介绍 篇六

培养目标：本专业培养适应我国21世纪需要的德智体全面发展的，在木材科学与工程领域内，从事木质产品设计制造、技术运用与改造、运行管理、经营销售的教学科研人才和高级应用型工程技术人才。

培养基本规格要求：本专业学生主要学习木材科学与技术的基础理论，获得现代木材加工技术的工程师素质和技能基本训练，具有进行木材识别与保护、木质材料生产、木质制品的设计与现代化加工、木质材料及其制品的加工设备和自动控制、生产技术和组织管理的基本能力；具有木质材料及制品性能检测、贸易等方面的基本技能。

主要课程：工程制图、工程力学、机械设计基础、有机化学、高分子化学、木材学、木材干燥学、木材切削原理与刀具、胶合材料学、木材保护与改性、木工机械、木材加工工艺学、人造板工艺学、复合材料基础、木质材料及其制品质量检测与贸易、企业管理等等。

择业方向：可在各类木质材料加工、家具、木结构建筑等工业企业及附属加工的工业部门，或在物资、轻工、建工、房地产开发、海关商检以及高等学校、科研院所、设计院（所）等单位承担工程技术、产品开发与生产、科学研究、教学、经营及管理等工作。

本专业是浙江省重点专业，并设有硕士点。

本次2011级招生3个班，共90人

【木材科学与工程(室内与家具设计)专业介绍】

学制： 四年授予学位： 工学学士

培养目标： 培养从事室内与家具设计、室内设计与装饰工程、家具生产工艺、家具贸易企业管理、家具及装饰材料营销和采购等方面的应用型人才。

主要课程： 家具史、人体工程学、设计制图、设计表现技法、计算机辅助设计、家具造型设计、家具结构设计、装饰材料学、家具制造工艺学、室内设计、设计研究、室内装饰工程、室内工程预算。

就业方向： 毕业生能适应于各类家具设计与制造、室内设计、建筑装饰工程、木材加工等企业以及教育、科研等单位，从事家具设计与开发、室内设计、家具企业管理、装饰工程技术与管理、家具产品贸易等工作。

本次2011级招生2个班，共60人

【工业设计(理工类)】

学制：四年授予学位：工学学士

培养目标：本专业培养具有扎实的工业设计理论基础与实践应用能力，能在企业、专业设计部门、科研部门和教学部门等单位从事工业产品设计、视觉传达设计、环境设计等设计、教学和科学研究等工作的应用型人才。

主要课程：设计素描、三大构成、造型材料与工艺、人机工程学、产品效果图、模型制作、设计研究、产品设计、专题设计、计算机辅助设计等。

就业方向：可在各类机电产品、家用电器、家具、五金等企事业单位或专业设计公司从事工业产品设计与研发、人机交互设计、视觉传达设计、环境设计等方面的工作。

本次2011级招生2个班，共60人

【工业设计（艺术类）】

学制：四年授予学位：文学学士

培养目标：本专业培养具有扎实的设计理论基础、较强的动手能力，具有综合艺术创作以及广告、展示艺术设计能力，具有较强的自学能力和创新意识，具有作为社会、文化开拓者的视野与自觉性等的工业设计领域的应用型人才。

主要课程：设计素描、三大构成、造型材料与工艺、人机工程学、产品效果图、模型制作、产品设计、专题设计、产品推广设计、设计研究、计算机辅助设计等。就业方向：可在各类机电产品、家用电器、家具、五金等企事业单位或专业设计公司从事工业产品设计与研发、人机交互设计、视觉传达设计、环境设计等方面的工作。

大二由艺术学院专业分流，2个班，共60人

【交通运输专业介绍】

学制：四年授予学位：工学学士

培养目标：本专业培养获得工程师素质与技能的基本训练，具有科学的思维方法与实践创新精神，具有汽车理论、汽车性能检测、汽车营销和物流、运输管理与规划等基本知识，从事汽车运用工程、汽车服务工程与交通运输规划与管理方面的应用型工程技术人才和高级管理人才。

主要课程：工程制图、机械原理、电工与电子技术基础、运筹学、物流工程、热工与发动机原理、汽车构造、汽车电器与电子技术、汽车运用工程、现代汽车检测与故障诊断、汽车维修工程、汽车评估和交通运输组织学等。

就业方向：汽车服务工程：汽车服务企业、汽车4S店、汽车保险公司、汽车保险评估公司；汽车运用工程：汽车维修企业、汽车生产厂、汽车改装厂；交通运输规划与管理：交通运输公司、交通管理部门、交通规划部门、物流企业。大一属机械大类，本次2011级招生8个班，共240人

【机械设计制造及其自动化专业介绍】

学制：四年授予学位：工学学士

培养目标：本专业培养学生具备机械设计、制造基础知识与应用能力，在机械设计制造及其自动化领域内，从事机电产品设计制造、技术运用与改造、运行管理和经营销售的应用型高级工程技术人才。

主要课程：工程制图、理论力学、材料力学、电子电工学、工程材料与成型技术基础、机械原理、机械设计、微机原理及应用、控制工程基础、测试技术、机械制造技术、机械CAD/CAM。

就业方向：可在机械制造、工程机械、机电领域等企事业单位从事机电产品设计制造、技术开发、应用研究、运行管理和经营销售等工作，还可到科研机构、学校从事科研和教学工作。

大一属机械大类，本次2011级招生8个班，共240人

【农业机械化及其自动化】

学制：四年授予学位：工学学士

培养目标：本专业是为适应农业现代化、未来社会与科技发展需求，培养具备现代农业装备、自动化装备构造、设计、管理等知识，受到宽泛的专业训练，获得较强的实践技能，具有科学的思维方法、实践精神和创新意识的农业机械化及其自动化相关领域的高层次应用型和复合型人才。

主要课程：工程制图、机械制造技术基础、机械原理、机械设计、理论力学、材料力学、电工与电子技术、自动控制理论、机电一体化技术、现代测试技术、拖拉机汽车学、农业机械学、农机运用与管理。

就业方向：本专业的毕业生可到国家农业、农机等行政管理部门从事农技推广、农业规划、农机鉴定等管理服务工作；可到相关院校、科研单位从事教学和研究工作；同时可到各类独资、合资企业从事有关现代化农业装备等方向的产品开发、企业经营管理等技术工作。

大一属机械大类，本次2011级招生8个班，共240人

【高分子材料与工程专业】

学制：四年授予学位：工学学士

培养目标：经过高分子材料与工程专业训练。兼具坚实的化学学科和高分子学科的基础知识和加强的应用能力，了解材料科学与工程和化学工程的基本原理。具有明显理工交叉的特色。培养能从事新型材料合成、材料改性、特种功能材料研制、制品成型加工、材料性能分析检测等技术工作，可在高分子材料、生物质材料、无机非金属材料、功能材料相关的领域从事科学研究、教学、技术开发、工艺设计、生产及经营管理等方面工作，具有创新精神的应用型高级专门人才。

主要课程：有机化学、化工原理、物理化学、高分子化学、高分子物理、聚合物研究方法、聚合物材料、聚合物成型工艺、聚合物反应工程、高聚物合成工艺、胶合材料学、涂料工艺学。专业主干课程有：高分子化学、高分子物理、高分子材料。

就业方向：可以在橡胶、塑料、石油、化工、轻工、医学、食品、家具、纺织、建筑、交通等领域，从事新产品设计开发，生产过程控制、贸易销售及管理等工作，高等学校、科研院所、设计院（所）等单位承担工程技术、科学研究、教学等专业技术工作。

7.《化工管理》杂志介绍 篇七

《化工管理》杂志以“引领企业改革发展、指导企业管理实践”为宗旨, 立足于石油和化工行业, 面向企业中高层管理人员, 为企业管理人员搭建智慧交流平台, 杂志传播先进企业管理理念, 介绍实用的企业管理方法, 剖析企业管理案例, 解读读者热点、焦点问题, 宣传化工经理人的风采, 受到了广大读者高度评价, 被誉为“化工企业家的商学院”。

《化工管理》杂志承办一年一度的“中国化工企业500强发布会暨管理创新论坛”, 编辑出版《中国化工企业发展报告》年刊, 宣传企业做强做大经验, 分析化工行业经济运行情况, 该活动已成为我国化工行业最具知名度和影响力的品牌活动之一。

《化工管理》杂志设有编委会, 作为《化工管理》杂志的参谋和咨询机构, 编委会由政府主管部门领导、管理专家学者以及具有丰富管理实践经验的企业家组成, 为提高办刊质量起到巨大支持作用。

《化工管理》杂志全国理事会由国内外化工、石油、石化企事业单位及相关单位组成, 旨在为国内外化工企事业单位的交流经验和业务合作搭建平台, 提高企业管理水平, 增强杂志社经济实力。

《化工管理》杂志主要栏目设置:资讯、热点聚焦、专家访谈、产业发展、管理创新、人物企业、领导艺术、管理学堂等。

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8.复旦大学管理学院介绍 篇八

Top10介绍

1 Massachusetts Institute

of Technology

该校在招收新生时非常注重申请者的本科化学成绩，对于申请者的本科数学和物理成绩也较为重视。考虑到化学系目前的专业方向，学校建议数学和物理基础较好的申请者可以选择物理化学(Physical Chemistry)或化学物理(Chemical Physics)研究方向，而数学和物理基础相对薄弱的申请者选择有机化学(Organic Chemistry)方向。

在录取过程中，学校也很注重申请者以往的研究经验。国际申请者申请时需要向校方提交GRE和TOEFL成绩，尽管GRE化学专项考试(Subject Test)成绩不是必需的条件，但校方仍建议申请者尽量提供这一成绩，以衡量其化学专业水平。该校化学系的申请截止时间为12月15日，申请费为70美元。

网址：http://web.mit.edu/chemistry/www/index.html

2 University of

California-Berkeley

该校化学系要求入学新生的本科平均GPA在3.0以上。国际申请者必须向校方提交GRE和TOEFL成绩，同时还必须提交GRE化学专项考试成绩，但也接受GRE生物和物理专项考试作为化学专项的替代成绩。在录取过程中，起决定作用的是申请者在本科阶段所从事的化学研究。学校重点考查的因素有：申请者所从事研究的深度和感兴趣的方向、未来的研究潜力以及潜在的科学创造力。

化学系每年约收到500～600份申请材料，最终被录取的新生将免除就读期间的一切费用(包括学费和生活费用)，但申请者必须在1月5日的最后截止日期之前提交完整的申请材料，国际学生的申请费为80美元。获得化学博士学位的平均时间为4～6年。

网址：http://chem.berkeley.edu/

3 California Institute

of Technology

该校化学系规模不大，每年从700多名申请者中招收10名左右的新生。申请该校需要提交的材料有：完整的申请表格、个人陈述、GRE和TOEFL考试成绩(国际学生)、以前任何就读学校的官方成绩单、至少3封推荐信。学校要求每位申请者都提交GRE的化学专项考试成绩。申请加州理工学院的截止日期为1月1日，申请费为80美元。

网址：http://chemistry.caltech.edu/

4 Harvard University

该校化学系提供化学和化学物理两个方向的博士学位，但并不提供化学硕士学位。在录取的新生中，绝大多数都接受过生物化学、有机和无机化学、物理化学方面的实验室专门训练。为此，化学系非常看重申请者GRE的化学专项考试成绩。

化学系要求申请者必须参加GRE的General和化学专项考试。由于申请截止日期是12月8日，因此这些考试最晚应于入学前一年的11月份之前完成。该校化学系对于所有入学新生均提供全额奖学金，包括系奖学金、助教奖学金和助研奖学金等形式。申请费用为90美元。

网址：http://www.chem.harvard.edu/academic/index.php

5 Stanford University

该校化学系单独不提供化学硕士学位，仅接受申请博士学位的新生。提交在线申请表格的截止日期为1月3日，但包括3封推荐信、GRE成绩单和本科官方GPA成绩的文件可以延迟到1月31日。

学校建议申请者最晚于秋季参加GRE General考试，在11或12月参加GRE的化学专项考试。对于国际学生而言，TOEFL成绩也是必须提交的材料之一。化学系的申请费用为105美元。对于所有获得入学许可的新生，化学系均提供包括学费和生活费在内的全额奖学金。2006～2007学年的入学新生在学费全免之外还将获得每年近20000美元的生活补助。

网址：http://www.stanford.edu/dept/chemistry/academic/index.html

6 University of Illinois-

Urbana Champaign

该校化学系提供的主要研究方向有：分析化学、化学生物、化学物理、有机和无机化学，以及物理化学。学校在化学领域仅提供化学教学的硕士学位，其余专业方向均只提供博士学位。

化学系的申请截止期限为1月31日，国际学生的申请费为60美元。申请者需要提交的材料有：完整的申请表格、3封推荐信、官方GPA成绩单、GRE General和化学专项考试成绩，国际学生还需要提交TOEFL成绩。值得一提的是，化学系要求国际申请者的新TOEFL成绩中口语部分不得低于24分(满分30分)。

网址：http://www.scs.uiuc.edu/chem/

7 Columbia University

该校在化学领域并不提供硕士学位，因此学校仅考虑接受那些有意攻读博士学位的新生。决定录取与否的基本标准是学生在本科阶段所接受的化学训练、GRE General和化学专项考试成绩。由于每年成功申请的学生中往往许多人具有不同的专业背景，因此化学系没有严格限定申请者的本科专业。

国际学生申请时需提交TOEFL成绩，学校也接受雅思(IELTS)成绩作为替代。申请的截止日期为12月15日，申请费为85美元。

网址：http://www.columbia.edu/cu/gsas/departments/chemistry/department.html

8 University of

Wisconsin-Madison

该校的化学系囊括了分析化学、有机化学、无机化学、材料化学和物理化学等五大专业方向，每个研究方向均提供硕士和博士学位。全系共有近60名全职教授，科研实力相当雄厚。化学系要求申请者拥有化学专业学士学位，或者本科专业与化学相关。学校对申请者本科GPA的最低要求为3.0，但被化学系录取的新生GPA一般都在3.5以上。此外，学校对国际学生的TOEFL成绩提出了较高要求，新TOEFL成绩在92分以下者即使被录取，仍必须接受学校自行组织的英语水平测试。

化学系要求所有国际申请者都必须提交GRE General和化学专项考试成绩。GRE成绩的最低分数为语文440分，数学660分，写作3.5分。申请秋季入学的最后截止日期是1月15日，申请费为45美元。

网址：http://www.chem.wisc.edu/graduate/guide/graduate

9 Cornell University

该校化学系的研究内容非常广泛，涵盖了理论化学、分析化学、生物有机化学、生物物理化学、化学生物、无机化学、有机化学、材料化学、物理化学和高分子化学等十大领域。化学系只接受秋季入学攻读博士学位的申请者，每年申请的最后截止日期为1月10日。

化学系要求每位申请人提交的申请材料有：完整的申请表格、化学系和化学生物的课程记录表、个人陈述、3封推荐信、本科官方成绩单、GRE和TOEFL考试成绩。所有申请者都必须提交GRE General和化学专项考试成绩。在近年被录取的新生中，GRE化学专项考试(Subject Test)成绩一般在850分以上(满分为990分)。

网址：http://www.chem.cornell.edu/grad/index.asp

10 Northwestern University

该校化学系每年录取新生的平均本科GPA在3.3以上，GRE平均成绩为语文544分，数学738分，写作4.9分，GRE化学专项考试平均成绩为702分(满分为990分)。化学系非常注重申请者的实验能力和独立思考能力，并鼓励申请者提交已出版的论文或著作以证明自己的研究能力。申请的截止日期为12月31日。

学校将对每位被录取的新生提供包括学费和生活费在内的全额奖学金。国际学生必须提供TOEFL成绩来证明自己的语言水平，但也可以提供IELTS成绩作为替代。化学系所要求的新TOEFL最低成绩为100分(满分为120)，IELTS成绩最低为7分。

网址：http://www.chem.northwestern.edu/graduate/

对申请者的建议

美国的Top 10化学系均拥有较长的研究历史，在学术上有雄厚的积累，但相对于其他理科专业，如物理、数学及生物学科而言，美国大学里的化学学科规模相对较小，一般系内全职教授的人数不超过40人，因此招生规模也相对较小。加之许多学校并不严格限定申请者的本科专业，因此化学系的申请难度非常高。

为此，立志申请美国TOP 10化学专业的同学需要在自己的“硬件”条件上苦下工夫。具体来看，包括以下两大方面：

1、尽力提高自己的本科GPA、TOEFL和GRE考试成绩等指标。理想的状态是本科GPA在3.6以上，GRE语文600分、数学750分、写作5.0以上，新TOEFL成绩105分以上，GRE化学专项考试成绩争取满分，至少达到900分。