年轻漂亮的老师最受学生喜爱

2024-09-28

年轻漂亮的老师最受学生喜爱（精选6篇）

1.年轻漂亮的老师最受学生喜爱篇一

最受学生喜爱的十种老师

哪些老师是学生喜欢的呢？根据我平时的观察和体验，我觉得以下十种老师很受学生喜欢：

一是严而有度的老师。这种老师往往把班级管理得井井有条，又受到学生的尊敬和喜欢。这种教师认为，学生正处于成长发育阶段，难免犯有这样或那样的缺点和错误，所以必须按照学生的言行规范来严格要求他们，又正因为这些缺点错误是难免的，所以对他们的要求应该有度，按照他们的成长规律，给与他们改正缺点错误的时间和机会，不能一味的批评和指责，甚至体罚或变相体罚。

二是像妈妈的老师。这种老师多为中年女教师，他们有抚养孩子的经历和体验，知道抚养一个孩子的甘难辛苦，所以对待学生表现出关爱和耐心，体现出一种母爱。学生愿意将自己的心里话和烦心事告诉妈妈老师，而且在妈妈老师那里总是得到满意的回答和耐心的指点，所以他们对妈妈老师感到特别的亲切，也特别听妈妈老师的话。

三是实习老师。这种老师处于实习阶段，把所学的教育理论刚刚用于实践，没有受到教育世俗的影响。他们的年龄与学生很接近，大哥哥大姐姐，所以与学生很合得来。他们受到自己学校的约束，不敢指责或体罚学生，同时又不对学生将来升学负责，代课少，与学生相处的时间多，经常跟学生一起玩耍，很知己，自然受学生欢迎，离去后学生念念不忘，保持通信来往。

四是有宽容心的老师。这种老师心胸开阔，善解人意，对学生能够宽容的缺点错误采取宽容的态度，给学生很好的印象。比如，一个学生上语文课画画，被语文老师发现后，老师指出他画画选择错了时间和地点是不对的，同时鼓励他在合时的时间和地点发展自己的兴趣和特长，动之以情，晓之以理，让学生口服心服，这个学生后来不但打好了知识基础，而且发展了个人兴趣和特长，很感激老师。

五是热爱学生的帅哥老师。对长得很帅青年男教师，学生视为青春偶像，但有个前提就是跟他们合得来，是哥们，而且课讲得特好，认为有本事，让人崇拜。痛恨那些动不动叱责甚至体罚学生青年大个子老师，认为他们无能，只会用武力征服学生。

六是温柔的美女老师。欣赏年轻女教师长得漂亮，衣着得体，温柔又大方，感觉这种女教师声音好听，讲课有表情，绘声绘色，上课很轻松，是一种享受。特别喜欢上这种老师的课。对学生有耐心，知心姐姐。痛恨那种急躁而恶狠狠的青年女教师，背地喊她母老虎，恶鸡婆。七是风趣幽默的老师。这种教师讲课往往用具体生动的事例引入新课，深奥的道理讲得深入浅出，浅显易懂。在学生感到疲劳时就会来几段风趣幽默逗学生快活，让学生乐学。特别善于激发学生的兴趣和热情。调动学生学习的积极性。学生学得轻松愉快而且效率高。讨厌那些讲课枯燥乏味而成天要学生死记硬背的老师。

八是充满爱心的老师。有位老师特别关心贫困家庭学生和离异家庭缺乏家庭温暖的学生。经常将没有饭吃的学生带到自己家吃饭，将自己孩子的衣服给没有衣服穿的学生穿。老师的行动深深地感动和感染着学生，使学生对老师无限崇敬，自然得到学生的喜欢和爱戴。九是以身作则，说到做到的老师。这种老师是学生的表率。凡是要求学生做到的，自己首先做到；凡是学生一下子难以做到的，从不强求学生。教学生做人，自己首先做好人。总是实事求是，循序渐进。计划性很强，阶段性很强，大计划往往由小计划组成而逐步实现。教育的针对性很强，因材施教，因地制宜，从不好高骛远或简单粗暴。十是真才实学的老师。这种老师并非有多高的学历，而是勤奋学习，严谨治学。要给学生一杯水，自己就要备有一桶水。这水不仅是知识方面所要准备的，也是人格和魅力必须具备的一种能力，是具体的反映教师的道德观念、面貌和才智。这种老师德才兼备，才要求学生品学兼优，这样的老师是学生的表率、榜样和楷模。

2.年轻漂亮的老师最受学生喜爱篇二

本研究采用回溯性研究范式,由119名师范大学生对中小学时代最喜爱的教师的.特点进行罗列.结果分析表明:①师德、教学技能、师生关系三方面是成为最受学生喜爱教师的主要影响因素:②最受学生喜爱的教师特点存在学科差异.

作者：王保军杨芳盖笑松作者单位：王保军(唐山师范学院教育系,河北唐山,063000)

杨芳,盖笑松(东北师范大学教育科学学院儿童发展研究中心,吉林长春,130024)

3.年轻漂亮的老师最受学生喜爱篇三

今年的雨水旺盛，野外的树木愈加葱茏，周末旅游来到乡下，听到的蝉声也格外丰厚。这就得感激大自然的造化了，丰润的泥土、温暖的阳光、和煦的微风、大自然的仁慈，孕育了自然界的舒展，让蝉这种栖息于枝条间的生命，也能轻松地一展歌喉为人类吟咏和歌唱。有人说蝉鸣是为了歌咏生命，我觉得这是文人的抒情与揣度。

其实蝉的生命是有限的，它的幼虫在厚厚的泥土之中孕育，然后拱出地面变成知了猴沿树攀爬而上，在这个漫长的攀登过程中还要进行一次艰难的蜕变，最终才能化蛹成蝉。一只蝉的成功，就在于它能够顺利地完成这一过程，在于它能够挺起坚硬的翅膀在丛林中展示它的美丽，敞开清脆的嗓音为人间吟唱一种独特的韵律。古诗说：“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。”此次郊游，我沉醉于感悟蝉语的境界之中，心静静地在蝉声中漫游，随着抑扬顿挫的蝉鸣声，我的思绪，我的魂灵，渐渐沉浸于小时候听蝉、捕蝉、追逐着蝉奔跑的情景之中。

感悟蝉语，不同的人对蝉鸣有不同的感受。如有人感到“它一扬一顿，甚至声音的长短，都像含着节拍似的”，“仿佛一大片绝佳的乐阵，在那里奏着清幽的曲子”；又如诗云“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣”，蝉以狂躁不安的叫声、桀骜不驯的形象屹立于树冠之中；另外也有人赞曰：“白水满时双鹭下，午阴清处一蝉鸣。”无论哪种赞誉，都是被蝉语触动了心弦，继而引发了情感的共鸣和诗意的畅游。

同样是蝉鸣，骆宾王说“露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表予心”，满腹抑郁不平。同是唐朝人的虞世南就说“垂缕饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风”。而我则认为，蝉是盛夏时节丛林中最狂热的歌手，它用声音激发所有的生命潜能，它歌、它哭、它鼓、它呼，把生命中经历的创痛呼喊出来。它让时节听到霹雳、呼啸，看到闪电、浪涌，让人间闻到树木与野草的清香，在无限风光的杨柳枝头，一声唱和，万声相应，啸吟成群，真正是热浪滚滚，蝉声汹涌，为整个夏天增添了别样的欢快与乐趣。

4.年轻漂亮的老师最受学生喜爱篇四

那是一个秋日的黄昏，我去市区办完事，乘大巴匆匆赶回。恰逢周末，车上人满为患，我拉着吊环站在那里。小姑娘就坐在我的正对面，一排座位旁边的那个位子上。她身着一件蓝花格子上衣，下面是一条运动裤，背着个书包，两根羊角辫翘啊翘，很可爱。

大巴车一路驶去，半道上，上来一个女子。那女子背着一个大包，手上抱着一个两岁左右的婴孩。她就艰难地站在我的身边。看着她辛苦的样子，我很着急：怎么就没人让个座给她呢?

也就在这时，我看到我对面的那个小姑娘开始在座位上扭捏，时不时地斜眼来扫那对母子一眼，接着又把头深埋下去。小姑娘的脸蛋憋得通红。

车的颠簸和拥挤，让那抱孩子的女子实在辛苦，售票员跑过来，对那女孩子说：“小姑娘，你到这栏杆边靠着站会，让这位抱小孩的阿姨坐好吗?”小姑娘闻言腾地站起，如释重负地站在了我身边，拉住了栏杆。我甚至看到她嘴边掠过一丝不易察觉的笑。

“小姑娘，其实叔叔知道，你早就想让位子给那阿姨了，对吧?”我稍稍俯下身，小声问道。小姑娘再一次脸红了，她说：“是啊，我早就想站起来了，可是，我不好意思„„”

猛然间有些感触。这一车的人都没有脸红，坦然安坐的人也没有脸红，为什么一个想做好事的孩子却脸红，羞怯了呢?生活中，有人会为了捡到一百块钱而暗自窃喜，而为乞丐丢下一枚硬币，会不会环顾四周，见了熟人便脸红呢?你在拥挤的公交车门口，扒拉下别人率先占领阵地，你被视作“英雄”，而要牵一个盲者过马路，需要多大的勇气，才能伸出一只手去?

忽然想到诗人杨键的诗句：“人做善事都要脸红的世纪，我踏着尘土„„”我们正在经历的是什么，会不会失去一些珍贵的东西呢?

“小姑娘，做好事很光彩的，你不要怕羞。叔叔知道你是一个善良的孩子，但你要再勇敢一点!”小姑娘若有所悟，忽然使劲地点了点头：“嗯!我明白了。谢谢叔叔，再见!”

5.年轻漂亮的老师最受学生喜爱篇五

我想起了楼道里日日可见的保洁员，那个头发有些花白的中年男人。他每天清早就提着水，拿着拖把和抹布来到楼里，一丝不苟地拖地、擦扶手，见人就朗声问一声好，道一声早。地面和扶手上真可以说是纤尘不染，朋友们来玩，都说没见过这么干净的楼道。可是，我从来没有问过他姓什么，我相信邻居们也和我一样。我们每天享受着他给我们带来的洁净和舒适，他对我们的重要性我们却浑然不觉，我们被城市钢筋水泥包裹得坚硬冷漠的心，根本无暇去感受这样普通人的存在。

我想起了那个每天给我们小区送报的人：每天下班回来，报纸总已折叠得整整齐齐地放在信箱里，一年365天，无论刮风下雨，从来没有耽误过。记得有一个风雨交加的午后，我外出回来，恰好看到送报人骑着车在我前面急行。他的车后挂着两大邮包的报纸，用塑料布扎着。一阵风吹来，吹开了他的雨帽，也吹开了塑料布的一角。只见他迅速下了车，顾不得戴好雨帽，先将塑料布掖好，又用绳子扎牢。到每一家的门口，他先解开雨衣上方的扣子，迅速从邮包里取出报纸揣进怀里，然后走到报箱前，从怀里取出报纸，小心折好，放入报箱。他这样做，是为了尽可能地不让报纸淋到雨水。送一份报纸竟要这么多“工序”，我的心头忽然有一种悸动。而我们在温馨的灯下读报时，有多少人会想起这位行色匆匆的送报人，想去知道他的名字，对他做更深的了解呢？