四年级英语练习题

四年级英语练习题（精选12篇）

1.四年级英语练习题 篇一

四年级上册英语练习题

一、在下列各组单词中找出一个划线部分与其他单词发音不同的词。

（ ） 1. A. mask B. toast C. desk

（ ） 2. A. read B. dream C. bread

（ ） 3. A. fast B. happy C. back

（ ） 4. A. write B. swim C. picture

（ ） 5. A. come B. hop C. bottle

二、选择最佳答案。

（ ） 1. －Mum, I’m _______. －Have some water then.

A. hungry B. thirsty C. tired

（ ） 2. A monkey ___________ fly high.

A. can B. can’t C. is

（ ） 3. Mr Li is my teacher. _______ has a yellow ball.

A. She B. His C. He

（ ） 4. —_________ do you feel? —Happy.

A. What B. How C. Who

（ ） 5. Sally can swim, ________ she can’t paint.

A. and B. but C. /

（ ） 6. I ________ a new dress. I _______ happy.

A. has,am B. have,is C. have,am

（ ） 7. ________ the peach. Is it sweet?

A. Feel B. Touch C. Taste

（ ） 8. He is my good friend. He can draw _________.

A. good B. fine C. well

（ ） 9. What can you do, Supergirl? ________ can fly.

A. She B. I C. You

（ ） 10. Welcome _______ today’s ‘Super Time’。

A. on B. to C. in

（ ） 11. How ____________ is your little brother? Only two.

A. much B. many C. old

（ ） 12. Kitty and I are friends. _______ dog is white.

A. My B. Her C. Our

三、用所给单词的适当形式填空。

1. This is my sister. _____（she） name is Jill.

2. Sam likes ______（swim） in summer.

3. Peter’s _____ （bottle） are on the table.

4. I can ____（paint） a picture, but Supergirl can’t.

5. ____ （be） your mother tired? Yes.

6. Ben is happy. He ____（have） a skateboard.

四、根据句意填空，每空一词。

1. A monkey can ______, but it can’t fly.

2. I’m not hungry. I’m ____.

3. I’m happy. I have a new _____.

4. How old is Jack’s sister? _______ten.

5. I’m a thirsty crow. I want some ____.

五、按要求改写句子，每空一词。

1. Thee crow can drink water. （改成否定句）

The crow _____ _____ water.

2. Sam is hungry. （划线提问）

How ______Sam _______?

3. The bottle is long.（改为否定句，意思不变）

The bottle ______ ______.

4. That’s my new bicycle. （改为一般疑问句）

______ that ______ new bicycle?

5. Kitty’s father can swim well. （划线提问）

______ can Kitty’s father ______?

6. Can your little sister fly a kite?（否定回答）

No, _______ ________.

六、读一读，给句子配对。

（ ） 1. Can a dolphin climb the tree? A. Nice to meet you too.

（ ） 2. How do you feel, Kitty? B. Thank you.

（ ） 3. Have some biscuits. C. See you.

（ ） 4. Nice to meet you, Jill. D. I’m tired.

（ ） 5. Goodbye, Miss Li. E. No, it can’t.

七、阅读短文并判断，用“T”或“F”。

Today is Children’s Day. Rose is very happy. She’s got a new doll. The doll’s dress is blue and pink. Rose likes dolls. Now she has got four old dolls and a new beautiful doll. Ben’s got a new bicycle. But he isn’t happy. Look！ His new bicycle is broken（坏的.）。 He is sad.

（ ） 1. Today is Rose’s birthday.

（ ） 2. Rose is very happy.

（ ） 3. Rose has five dolls now.

（ ） 4. Ben has got a new skateboard.

（ ） 5. Ben can ride his bicycle now.

八、阅读后选择。

Hello, I’m a boy. He’s ten. You can call me Martin. I have two big ears and two eyes. I can run and jump. I can’t paint or swim. This is my house. It is not very big. But it is beautiful. Look！ In the sitting-room, there is a big plant. I’ve got many beautiful flowers. They’re under the big plant. There are four apples on the table. I like my house.

（ ） 1. Martin is a _______.

A. girl B. boy C. ten

（ ） 2. Martin can ______ and run.

A. swim B. jump C. paint

（ ） 3. Martin’s house is ______.

A. big B. small and beautiful C. big and beautiful

（ ） 4. _________are under the big plant.

A. Four apples B. A big plant C. Many flowers

九、以Supergirl为题写一篇30词的小短文，要求语句通顺，意思连贯，句式三种或以上。

Supergirl

______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______

______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______

______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______

2.四年级英语练习题 篇二

最新《英语课程标准》倡导自主性学习方式和终身学习的理念, 重视从语言知识转向对学生综合语言运用能力的培养, 强调学习外语的过程不再是一个枯燥的背诵和记忆的过程, 而是一个积极主动的学习过程, 一个不断提高语言运用能力和人文素养的过程。小学英语作业是小学英语教学工作的重要组成部分, 是小学英语课堂教学的延续, 是培养学生良好学习习惯, 促进学生个性发展的有效途径。应该看到, 随着网络的兴起, 各种现代化辅助工具的出现, 英语的学习资源越来越丰富, 形式也更加多样。单纯地机械操练、死记硬背的方式已经无法吸引学生, 而缺少运用的作业形式对学生的综合语用能力提高成效甚微。因此, 如何设计更有效的作业形式、作业评价方式就显得更加迫切, 特别是对课时数有限、教学任务繁重的一线教师尤为重要。

二、研究方法

1. 研究对象

本研究的调查对象是本校四年级三个班的学生, 共计105人。

2. 研究工具

本研究主要采用的研究方法是问卷调查、作业分析、访谈法。

问卷调查采用无记名方式, 内容包括学生个人情况、学生喜好何种作业类型、学生作业完成存在困难及解决办法、学生喜好何种学习方式、学生喜好何种评价方式、学生对作业有效性自评等6个范畴, 35个问题, 采用4级量表积分的方式, 主要调查学生写作业的动机、学习策略以及他们对英语教学等多个因素的感知情况。作业分析是通过对日常作业的反馈、统计, 调查实践过程中的变化。访谈法则是针对有代表性的学生进行一对一的调查。

3. 数据分析工具

本次问卷共收集105份, 由于填写问卷前解释清楚、到位, 收回有效问卷105份。本人将数据输入Excel中, 然后利用SPSS18.0软件, 进行相关性分析。

三、学情分析

1. 上学期末情况

我从上学期开始接手四年级英语教学。四年级共有A、B、C三个班, 班级人数分别为35、34、36人。其中B班成绩最高, A班次之, C班成绩最低。经过一个学期的无差别教学, 上学期末成绩排名仍然是B、A、C的次序, 而且C班和B、A两班的差距还有拉大的趋势。从作业的完成情况来看也不乐观, 无论口头作业还是书面作业都有学生拖欠。是什么原因导致了这个结果, 作业应该如何布置呢?

2. 调查问卷数据分析

为了方便分析, 根据反馈形式, 将英语作业分为口头作业和书面作业。

据调查, 三个班级的学生喜好各不相同, A班学生喜欢朗读、唱歌、模仿录音。B班学生喜欢朗读、唱歌、表演课本, 而无人喜欢对话, 这可能与B班男生偏多、表现欲强有关。C班学生最爱唱歌, 其次是朗读和模仿录音, 可能是因为C班基础较薄弱, 学生更喜欢歌词简单、容易哼唱的歌曲。

通过三个班对比发现, B班学生喜欢抄写单词, 而对其他需要思考或是费一定时间才能完成的书面作业都缺乏兴趣。A班学生则对做课堂练习、抄写句子表现了相当的兴趣。对C班学生来说, 对贺卡和手抄报这类综合性作业有一定兴趣。B班和C班都对抄写单词有很大兴趣, 也许不是他们爱抄单词, 而是因为抄单词简单、省事。

据统计, A班总能及时交作业的同学有10人, 偶尔拖欠的有22人, 经常拖欠的有4人, 分别占班级总人数的29%、60%、11%。总能及时交作业的同学与没抄作业一项变量是显著负相关, 说明他们总能及时抄写作业, 养成了良好的习惯;与老师表扬一项变量为显著正相关, 看来老师的评价对他们很重要。偶尔拖欠作业的学生对老师的表扬并不太在意, 奖状对他们的激励也很有限, 玩英语游戏是他们的最爱。对经常拖欠作业的学生来说, 模仿录音是他们喜欢完成的, 他们总能从亲戚那得到帮助。

B班总能及时交作业的学生有9人, 偶尔拖欠作业的有24人, 经常拖欠作业的有1人, 分别占班级总人数的27%、70%、3%。由于经常拖欠作业的学生只有1人, 样本太少, 数值存在偏差, 所以不予采信。总能及时完成作业的学生能在家听音超过10分钟, 很喜欢看影视和玩游戏, 喜欢写英语作业, 有困难时乐于寻求英语教师的帮助。班级多数学生听音时间不超过10分钟, 做作业有困难时也没有找老师帮助, 觉得看英语影视节目和玩游戏对学英语没有帮助。

C班总能及时交作业的学生有10人, 偶尔拖欠的有22人, 经常拖欠的有4人, 分别占班级人数的28%、61%、11%。经常拖欠作业的学生不太喜欢英语课, 从数据上无法分析原因, 需要访谈分析。

通过对调查问卷数据的分析, 可以看出三个班级的学生喜好的作业形式、作业评价方式及造成作业拖欠的原因等方面有相当的差异。这就要求教师在布置作业和进行评价时不能一刀切, 要根据各班学情差异化布置。

四、作业实践

根据《英语课程标准》要求, 学生在四年级结束后, 应达到一级目标:对英语有好奇心, 喜欢听他人说英语;能根据教师的简单要求做动作、做事情 (如涂颜色、连线) ;能进行简单的角色扮演;能唱简单的英文歌曲, 说简单的英文歌谣;能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事;能交流简单的个人信息, 表达简单的情感和感觉;能书写字母和单词, 能模仿范例写词句。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。

英语作业无法囊括所有的内容, 有些目标可以在课堂上实现, 有些则可以体现在平时的作业中。为了便于学生理解和抄记, 根据反馈形式, 每次作业分为口头练习和书面作业两类, 实践性作业因为需要一定时间准备和反馈, 所以每学期布置两到三次为宜。根据学生的差异, 作业包括必做题和选做题两种。以下是本学期四年级各班的作业安排及相应的评价形式。

A班:学生喜欢朗读、唱歌、模仿录音, 对做课堂练习、抄写句子、英语游戏表现了相当的兴趣, 他们最喜欢家长表扬和奖状。

评价方式:口头作业在每堂课前留出5分钟左右, 同桌互相检查, 根据流利程度给出1或2颗星。若能够帮助同学, 则再加1颗。

书面作业则由老师根据难度给星, 若有错误, 在订正完错误后再加星。每个模块上完后, 由四人小组根据口头和书面作业的得星总数, 评出一、二、三等奖, 教师通过网上家校和奖状等不同形式给予表扬。

用星星评价的方式, 直观、容易操作, 学生乐于接受。

B班:学生好胜心强, 喜欢比赛, 喜欢朗读、唱歌、表演课本上的内容, 愿意抄写单词。老师、家长、同学的称赞, 金、银、铜星和奖状都能让他们开心。女生更喜欢与同伴在课堂上一起学习, 喜欢角色表演、做贺卡等作业。男生则相反。班级多数学生听音时间不超过10分钟, 做作业有困难时也没有找老师帮助, 觉得看英语影视节目和玩游戏对学英语没有帮助。

B班作业与A班相比, 活动用书都在课堂上完成, 学期初布置抄单词、仿写句子的作业, 同时课堂上开展单词识记、听音模仿等小竞赛, 通过感知活动, 体验成功, 引导学生培养听音的习惯。通过组织玩、演作业中表现优异的学生, 定期排练小短剧, 调动班级学习英语的积极性。

C班:学生最爱唱歌, 其次是朗读和模仿录音, 对贺卡和手抄报这类综合性作业有一定兴趣。他们最在意的是金、银、铜星和奖状。女学生更喜欢做贺卡, 更愿意找英语老师寻求帮助。而男生则喜欢做手抄报。

与A班作业相比, C班英语歌曲比赛在Module3结束后就举行, 通过让孩子体验快乐和成功, 提高学习英语的兴趣。Module5给妈妈写贺卡的实践作业改为选作题, 制作一张手抄报或是母亲节的贺卡。评价上用金、银、铜星代替网上给家长发贺电。

五、结论

1. 效果

学期即将结束, 教师对三个班的学生进行了调查, 三个班的作业及时上交率 (即布置作业后第二天早上主动上交数) 由学期初的52%、55%、48%, 上升到75%、82%、78%。喜欢英语作业的均值 (不喜欢为0, 很喜欢为3的四级量表) 由学期初的1.7、2.1、2.1上升到2.2、2.3、2.3。可以看到, 学生对英语作业的兴趣和完成的积极性有较大提高。

2. 不足

经过近一个学期的实践, 作业在布置、反馈、评价等方面还存在不足。作业布置上:某些课时的2星作业无人完成, 而3星作业多人选做, 分层的设计无法总做到兼顾学生的兴趣和课文内容。反馈存在的问题:作业批改完后, 个别学生没有准确、及时订正。评价:虽然已经大大简化了评价方式, 但口语课堂评价和每个模块的评价仍然占用了相当时间, 在课时紧张的情况下, 评价就难以及时跟上。

3. 启发

3.四年级英语练习题 篇三

一、练习课教学中存在的问题

练习课长期以来被定位为“教的补充”和“教的强化”，因此，出现了“练习课教学不用备课”的误区，表现如下：

1.练习课=作业课

许多教师认为，练习练习，就是布置作业让学生练，练完便就题论题，很少有知识拓展和学法指导，学生分析和解决问题能力的培养没有得到重视，整堂课完全是在“教练习”。小学四年级数学“数与代数”的练习多以计算为主，因此，大量的独立计算任务使课堂气氛更压抑。

2.练习课无层次性

首先，练习未分层。许多教师在小学数学教学过程中没有根据学生的认知规律遵循由易到难、由浅入深的原则，直接按教材编排顺序给学生布置练习，因此，在“数的运算”教学中出现先练竖式计算，后练文字题，再练竖式计算的情况，让学生觉得重复无序。

其次，学生未分层。学生是个体，个体与个体之间存在差异性。在练习课中对他们“一视同仁”，则会导致基础较好的学生练习课轻松化，而得不到更深层次的发展；基础较差的学生感到吃力，仍旧一无所获。

3.练习课形式单一

单一的形式使得练习课枯燥无味，在课堂中，如果学生自始至终仅依照教材和练习册独立完成其中的练习，练习的生活性和趣味性得不到重视，学生便会对练习课毫无兴趣，导致课堂效率不高。

4.忽略小结的重要性

在练习课中，部分教师更重视学生多写多算以达到掌握知识的目的，而忽略了小结的重要性。在小学四年级数学“数与代数”练习课中，学生一堂课下来一直在计算，期间或最后教师没有注意引导其总结和归纳方法，导致学生为练而练，分析解决实际问题的能力得不到提高。

二、练习课教学策略

针对以上问题，我将从以下几方面阐述小学四年级数学“数与代数”练习课教学的策略。

1.练习课应体现“用练习教”的理念

练习课应该围绕练习目标组织内容，针对学生学习中的薄弱环节进行练习设计，使学生牢固地掌握知识和方法。其中，练习的设计应当精练、得当，过多或重复的练习会使学生失去学习兴趣，降低效率；过少的练习不足以使学生巩固知识技能。练习课上，教师不可以布置学生反复练习后就题论题，完全不理会学法的指导和知识的拓展。

2.练习课要突出层次性

首先，练习分层。教师在设计练习时应遵循由易到难、由浅入深的原则将练习分层。例如：“数的运算”教学中，教师的设计应从单纯的竖式题目开始，再到简单的文字题，最后到开放题。

其次，学生分层。观察学生平时在课堂中的表现和课内外作业，将学生动态分层，并随时注意学生的变化。针对学生的分层，教师在练习的布置方面也要分层，这有利于不同层次的学生或掌握基础，或巩固知识，或得到更好的发展。教师偶尔也可以“用B级人做A级事”，以激励其奋发进取。

3.练习方式多样化

“兴趣是最好的老师”，针对小学四年级“数的认识”枯燥的练习内容，教师应对各练习设计多种形式的练习方式，寻找丰富的素材，合理组织，使练习课生动有趣。

在重视练习的生活性和趣味性的同时，对练习的方式作出一些调整，以激发学生的兴趣。小学四年级数学“数与代数”的练习并非都必须以书面化的形式“算”，读数、口算、估算等练习都可以让学生口头练习，更能训练学生的口算、估算能力及思维能力。小学四年级学生已开始有自己的“想法”，把自己当做“大人”，幼稚的教学设计只会让他们更反感。但争强好胜仍是这一年龄段学生的特点，教师可以以竞赛的方式设计练习，比正确率和速度。这样，既节约了课堂时间，又训练了学生的思维能力。在组织形式上，可以让学生独立练习和合作练习。

4.重视小结的作用

在练习分层的情况下，课堂中的小结显得很有必要。尤其是在运算中，不能让学生盲目不停地演算，在一类或一层题演算结束后，教师应当分析学生在练习中存在的问题并加以纠正。另外，小结的重点是总结由例及类的解题规律和方法。一类问题得到解决后，组织学生总结归纳解题规律和方法能更好地巩固和强化知识，形成技能技巧。

总之，新课程改革背景下，小学四年级数学“数与代数”的练习课教学应当关注学生原有的认知水平和生活经验，发展学生的数学思维能力，增强数感。教师在教学中应特别注意教学的方式方法，以取得较高的课堂教学效率为目的，从而提高小学四年级数学“数与代数”课堂教学质量。

参考文献：

张琳.人教版数学四年级上册“数与代数”内容的实践与思考[J].小学青年教师：数学版，2006（10）.

作者简介：严剑波（1984—），男，汉族，云南省嵩明县人，云南省曲靖市会泽县纸厂乡大石板小学，本科，小学一级教师，研究方向为小学教育。

4.四年级英语练习题 篇四

1.Whatdoeshe____________(usual)doonSundays?

2.Pleasespeak____________(loud).

3.Sheandherclassmatesdance____________(beautiful).

4.Nancyiswalking____________(careful).

5.Helenissitting____________(quiet)onthegrass.

5.四年级英语阅读理解练习题 篇五

One day a crow (乌鸦) finds a piece of meat. She picks it up in her mouth and flies to a tall tree. She is just going to eat the meat when a fox sees her. He comes and stands under the tree and says, “How pretty you are! You must be the prettiest bird in the world.”

The crow is very pleased (高兴的)by these words. Then the fox speaks again, “I can see your pretty face, but I have not heard your voice (声音). Why don’t you sing a song?”

This makes the crow very happy. She opens her mouth and begins to sing. As she opens her mouth, she drops(丢掉) the meat. The fox picks up (捡起) the meat at once and goes away with it.

仔细阅读，根据短文内容，判断下列句子的正误，正确的写“T”，错误的写“F”

( )1. One day a crow finds a piece of meat.

( )2. Before the crow eats the meat, she meets a fox.

( )3. The fox asks the crow to dance.

( )4. The crow is very clever.

( )5. She is happy and flies to a tall house.

参考答案：

1.T

2.T

3.F

4.F

6.四年级英语练习题 篇六

一、听录音，选出你听到的单词，并把代号填入题前括号内。(10分)

( )1.A.miss B.mess C.mistake

( )2.A.stairs B.space C.spent

( )3.A.balloon B.became C.born

( )4.A.later B.letter C.laugh

( )5.A.proud B.pilot C.practise

二、听录音，选择你所听到得句子。(10分)

( ) 1.A.Why are you wearing a raincoat ?

B.Why are you wearing a swimsuit?

( ) 2.A.The balloons are flying away

B.My newspaper is flying away

( ) 3.A.She wrote a book about herself

B.she wrote a book about her mother

( ) 4.A.Yang Liwei’s son was nine years old .

B.Yang Liwei’s son was eight years old .

( ) 5.A.He’s going to go to school by bus .

B.I’m going to walk to school

三、听音填空。(20分)

from famous made China twenty-one pilot flew saw became spent

Shenzhou V ( ) into space with Yang Liwei in October . He was( )’s first man in space . Yang Liwei is ( ) Liao ning . First he became a ( ). Then he ( ) a taikonaut . He ( ) about ( ) hours in space . He ( ) a video about his space travel . Lots of people ( ) it and now he is very ( ) .

笔试部分

四、写出下列单词的过去式。( 10 分 )

eat ( ) buy ( ) send ( ) draw ( ) write ( )

五、单项选择 ，将你认为正确选项的序号填入题前括号内。( 20分)

( ) 1. We are going to have a picnic _____half past 12.

A.at B.in C.on

( ) 2. I had a very funny day _____Saturday .

A.in B.on C.at

( ) 3.She’s _____ things for your birthday

A.buys B.buy C.buying

( ) 4.Helen keller ____see and hear

A.can’t B.couldn’t C.could

( ) 5. She 1880.

A. born in B. is born in C. was born in

( ) 6. The birds are singing the tree.

A.off B.at C.in

( ) 7. I ____you this book .

A.boght B.buying C.bought

( ) 8.We are playing chess , ____ the doorbell is ringing .

A.but B.so C.and

( ) 9.It’s going to tomorrow.

A. windy B . be windy C. be rain

( ) 10. Russia the first animal space.

A. send , for B. send, to C. sent, to

六、连词成句。(10分)

1 is, Daming, a, having, party, birthday.

_________________________________________________

2 China’s ,space , man , Yang Liwei ,in, was ,first

__________________________________________________

3 in ,born ,was , America , 1880 , Helen Keller, in

______________________________________________

4 eat. are, going , When, we, to ?

――――――――――――――――――――――――

5 gave, Who, to, it, you(?)

__________________________________________________________

七、根据所给单词首字母的提示，在横线上填恰当的单词，使句子意思完整。( 10分)

1.Helen Keller is a m___ (模范) for blind people and for you and me.

2.Daming is playing the t______ , (小号)but the phone is ringing .

3. L (后来)，she learned to read。

4.He saw his father in space and he was very p_____ (自豪的)of him.

5.The teacher drew l_____ (字母)in Helen’s hand.

八.阅读理解。(10分)

Look at this man. His name was Louis Braille. He was born in 1809. He was born in France. He became blind in 1812. He learned to read at school for blind children. He is very famous. Because he made first letters in Braille.

1.What was his name?

2. When was he born?

3.Where was he born?

4.Did he learned to read?

5.Why is he famous?

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7.四年级英语练习题 篇七

一、提开放性问题, 让每个学生回答问题

以前教师提的都是一些有固定答案的问题, 或者说教师提的问题是有标准答案的, 学生不理解课文内容, 就会回答错误, 回答错误就会受到教师的批评, 因此导致很多学生不敢回答问题。为此教师在课堂上布置作业时, 应提一些相对较为开放的题目, 争取让一组同学同时参与到问题回答当中, 从而让学生感受到回答问题的过程, 分享正确回答的喜悦。

比如, 在讲授四年级上册Unit 6 At the snack bar时, 教师在上课前提出这样一个问题:“Who can tell me what the snack bar is?”教师先询问什么是snack bar, 这是一个有标准答案的问题, 于是有知道答案的学生回答:“A fast food room.”教师发现有学生回答出答案, 非常开心, 继续引导道:“Who can tell me what do you eat in the snack bar?”这道题目相对来说答案比较开放, 任何一个学生都能回答出, 于是教师选择了靠窗户的两排学生起来回答问题, 他们分别回答了“bread, hot dog, ice cream, rice, hamburger”等内容。学生回答出的答案都是正确的, 教师给予极大的肯定, 学生纷纷流露出喜悦的神情。

二、尊重个体差异, 将因材施教落实到人

每个学生都有属于自己的特点, 因此教师在实际教学时, 一定要做到因材施教, 用不同的方法去对待班级中的每一个学生, 抓住他们自身的特点, 让每一位学生的特点都能在课堂中充分发挥出来。在以前, 很多教师总是认为学习成绩好的学生都是优点, 而学习差的学生则全部都是缺点, 这导致很多学困生心理受到极大的打击, 从而逐渐产生厌学心理, 因此教师在实际教学中应尊重个体差异, 针对不同的学生采用不同的教学方法和检验方法来评价学生。

比如, 在讲授四年级上册Unit 7“How much?”一文时, 这篇课文主要让学生掌握100 以内的数字表达方式及一些基本的量词使用方法, 面对这样的教学目标, 传统教学中教师往往让全体学生去掌握数字的表达方式, 且会拿掌握这一方式的时间先后来评价学生的能力。这种做法是不科学的, 正确的做法应该是先给学生讲解数字的表达方式, 然后引导学生对数字进行表达, 对于一些很快就将这一知识点掌握的学生, 教师可以给予表扬, 但对于其他学生, 教师可以采用其他的方式来检验他们的学习成绩。比如, 教师可以让一些喜欢画画的学生画一些图片, 画面中可以画若干个蛋糕, 然后让班级学生一起用英语回答画面中画了几个蛋糕, 当学生回答出来后, 教师可以这样表扬:“嗯, 你的这幅画画得真好, 你看大家都说出了数字的表达方式, 相信你也肯定掌握了吧。”再比如, 对一些喜欢唱歌的学生, 教师可以让他们在网上学唱一些英语数字歌曲, 最后给大家演唱这些英文歌曲, 当他们很好地演唱出来后, 教师也可以给予相应的表扬。这样充分发挥每个学生特长的做法, 可以让大家迅速掌握所学内容。

三、巧设趣味悬疑, 提升学生的独立研究能力

对于小学生来说, 独立思考和研究问题的能力也是非常重要的, 教师在英语教学过程中, 应培养学生主动学习的能力。小学生往往具有较强的好奇心, 为此教师在上课过程中可以多设计一些具有悬疑特点的问题, 让学生自主进行问题的探讨, 从而不断提高自我研究问题的能力。

比如, 在讲授四年级上册Unit 2 Let’s make a fruit salad一文时, 教师在上课前可以带来一碗沙拉水果, 并在课堂上这样引导学生:“大家看一下我带的是什么东西啊?”很多学生都见过沙拉, 因此他们纷纷回答道:“水果沙拉。”教师继续引导:“想知道这里面都有什么水果吗?”学生看了看, 回答道:“苹果、梨、桔子等。”教师继续引导:“大家想吃吗?”学生纷纷回答想吃, 教师继续引导:“想吃的话必须先自学课文内容, 并将课文中的大体意思表述出来, 同时我这里带来了沙拉、碗、水果和一篇制作沙拉的英文说明书, 大家尝试着学习并做出来吧。谁先做完且达到要求后, 除了可以品尝自己的水果沙拉外, 还可以品尝我这碗独特的美味水果沙拉。”于是学生纷纷进行课文及说明书的研究, 大部分学生都摸清了制作水果沙拉的基本步骤并成功做出水果沙拉, 最后大家一起分享了这美味的水果沙拉。

总之, 在小学英语教学过程中, 传统的教学模式存在很多问题, 为此教师在新时期英语教学过程中, 一定要努力从学生自身特点出发, 引导学生自主地去研究所学内容, 鼓励他们主动寻求自身的发展方向, 转变教学方法, 从而培养出更多高分高能的学生。

参考文献

[1]章云珠.教师教学行为的优化策略[J].教育评论, 2014 (4) .

8.四年级英语期中模拟卷 篇八

Ⅰ.Read and choose(选出与所给单词划线部分发音相同的单词编号) 8%

() 1. kneeA. readB. bread

() 2. thief A. think B. there

() 3. cheeseA. schoolB. beach

() 4. tired A. find B. fire

() 5. raisin A. they B. says

() 6. orangeA. whatB. mother

() 7. who A. where B. whose

() 8. sugarA. putB. but

Ⅱ.Write the proper words(根据要求,写出正确的单词) 12%

1. 单数:watches _____;nurses _____;families _____ 2.物主代词:we _______

3. 复数:child _______;foot_______;potato _____ 4.宾格:he ________

5. 反义词:hungry _______;smooth ________6. 否定形式:have _______

7. (改一个字母变另一个单词) tall ________

Ⅲ.Choices (选择) 8%

() 1. ____ her father run fast?Yes, he’s a runner. But her mom ____.

A. Do, don’tB. Is, isn’tC. Can, can’t

() 2. Don’t drink too _____ hot chocolate. It isn’t ______for your teeth.

A. much, bad B. many, goodC. much, good

() 3.________names are Liz and lily.

A. WeB. Their C. They

() 4.The chicken wings are too ______. I don’t like______.

A. salty, themB. sweet, itC. sour, they

() 5.It’s 9 p.m. It’s your_____ time.

A. lunch B. school C. bed

() 6. What _____ your friends _____?Shop assistants.

A. does, do B. do, doC. are, do

() 7.___________________?She’s Mark’s classmate.

A. What’s sheB. Who’s she C. How’s she

( ) 8.___________any policewomen in front of the house.

A. Are thereB. There isn’t C. There aren’t

Ⅳ. Fill in the blanks(填空, 每格一词) 18%

*根据括号内所给的词的正确形式进行填空10%

1. May and Ken are ______(we) cousins. May is in Grade 3. _____(she) is smart. ______(she) English

is great. Ken is _______(May) elder brother._______(he) hobby is going fishing. ______(they) are

my good friends. I often play with _______(they).

2. Peter _________(not like) to eat grapes. But this morning he ate too_______(much) grapes. He________(feel) bad now.

*根据括号内的中文进行填空8%

1. No ________________________________(饮料在巴士上).

2. I like chilli fish. He _______________(喜欢)chilli fish, too.

3. Do you ___________________(做水果色拉) for tomorrow’s party?

4. Where is _________________________________(丹尼的生日礼物)?

Ⅴ.Sentences transformation(按要求改写句子) 12%

1. There aren’t any ambulance men at the gate. (单数肯定句)

____________________________________________

2. This child likes curry chicken rice. (否定句)

________________________________________________________

3. What are your uncles? Our uncles are doctors. (用另一种方法改写问句)

________________________________

4. Is there any jam in the bottle?(肯定回答)

_______________________________________________

5. Those are Terry’s exercise books.(划线提问)

_________________________________________________________

6. The teachers like to have cups of tea after work.(一般疑问句并肯定回答)

_________________________________

Part Two: Reading and Writing

Ⅰ.Read and choose(阅读短文,做选择并回答问题) 16%

( ) 1. What is Mrs. Hudson?

A. A waitress. B. A doctor. C. A teacher.

( ) 2. What subject does she teach?

A. Maths.B. Music.C. English.

( ) 3. Who is Janet?

A.Mrs. Hudson’s good friend.

B.Mrs. Hudson’s daughter.

C.Mrs. Hudson’s student.

( ) 4. Where do you most likely(最有可能) see these words?

A. On a newspaper.B. On a birthday card.C. On a menu.

5. How old is Mrs. Hudson today? ________________________________

6. How are Mrs. Hudson’s English classes? ________________________

7. Do her students like her classes?________________________________

8. How do you think of (认为)your English teacher?__________________

Ⅱ. Read and choose the best answer(选择) 8%

Hello, my name is Sam. I am a ______. I work in a ________ in my town. Everyday _______ people come here and have lunch. Most of them ______ in the offices nearby(附近的). Tom is _____ good friend. He _____ the noodles here. After lunch, he often drinks some ______and read a newspaper _____ the window.

1. ( ) A. waitress B. waiterC. doctor

2. ( ) A. hospital B. restaurantC. school

3. ( ) A. much B. many C. some

4. ( ) A. worksB. workC. go

5. ( ) A. IB. my C. me

6. ( ) A. loves B. love C. can

7. ( ) A. ice-creamB. cakeC. coffee

8. ( ) A. between B. over C. by

Ⅲ. Fill in the gaps and complete the paragraph(填入所缺的词或词组) 18%

Jerry’s New Friend

Jerry is happy. He makes a new_______ in his new school. His name is _______. He is ______ and _______. He has a super_______. Jerry likes this skateboard because its colour is cool. Tom is good at sports. He can ______,______and dive. After school they often ______, do homework and ______ together. Jerry has good time with his new friend.

Key:

Part One

I. 1. A2.A3.B4.B5.A6.A 7.B8. A

II. 1.watch, nurse, family2.our3.children, feet, potatoes

4.him5.full, rough6.haven’t7.talk / tell

III. 1. C 2.C 3.B 4.A 5.C 6.B 7.B 8.A

IV. A. 1.our, She, Her, May’s, His, They, them

2.doesn’t like, many, is feeling

B. 1.drinks on the bus2. likes

3.make fruit salad4.Danny’s birthday present

V. 1. There is an ambulance man at the gate.

2.This child doesn’t like curry chicken rice.

3.What do your uncles do?

4.Yes, there is.

5.Whose exercise books are those?

6.Do the teachers like to have cups of tea after work?Yes, they do.PartTwo

I. 1.C 2.C 3.C 4.B 5.She is forty-five.

6.They are interesting.7. Yes, they do. 8. Pretty good...

II. 1.B2.B3.B 4.B 5.B6.A 7.C 8.C

III.friend, Tom, big, strong, skateboard, play football, skate, talk, play

9.一年级下册英语第四单元练习题 篇九

1、将下列单词归类。

A.chicken

B.doll

C.bear

D.egg

E.plane

F.train

G.rice

H.car

I.fish

J.noodles

2、根据所给句子，选择正确译文。

1.I’m a cat.

A.我是一只猫。B.我是一只狗。

()2.I want vegetables.

A.我想要水果。B.我想要蔬菜。

()3.I’m hungry.

A.我渴了。B.我饿了。

()4.Do you like vegetables?

10.四年级下册英语第七单元练习题 篇十

一、选一选，读一读。

1。你们常常三点钟上英语课吗？A。Let’s eat breakfast。

（）2。我通常六点钟进行体育运动。B。When do you do morning exercises？

（）3。我们一起吃早饭吧。C。Usually I play sports at 6 o’clock。

（）4。你什么时候早锻炼？D。We eat dinner at 8 o’clock p。m

（）5。我们晚上八点吃晚饭。E。Do you often have English class at 3 o’clock？

二、选出翻译正确的一项。

1。When do you finish class in the morning？

A。你们早上什么时间上课？B。你们早上什么时间放学？

2。When do you go back to schoo lafter lunch？

A。你午餐后什么时间回学校？B。你午餐后什么时间离开学校？

3。I often go shopping with my father on the weekend。

A。周末我通常跟我爸爸一起去购物。B。周末我通常跟我妈妈一起跳舞。

11.四年级英语练习题 篇十一

1. I don’t want to go____ (shop), because there are many people in the shop.

2. My aunt is coming to see me, but I can’t w____ to see her.

3. Here is the w____ report for some big cities in the world.

4. Thank you for____ (join) CCTV’s Around The World show.

5. —What are they doing?

—They’re taking p____ of the children.

6. I like listening to music. It really makes me r____.

7. —H____ the weather today?

—It’s sunny.

8. I don’t like monkeys because I think they are very u____(not good-looking).

9. Some boys are____ (lie) on the beach. They feel relaxed.

10. There are many people in the room. Some are dancing； o____(other people) are singing.

11. My____ (like best) subject in school is science.

12. I d____ like history because it’s too boring.

13. There are all kinds of books in our school l____(a place for keeping books).

14. —Is there a school in the____ (neighbor)?

—Yes, there is.

15.____ (take) a walk after dinner is good for your health.

16. —Where’s the bank?

—It’s b____ our classroom and the meeting-room.

17. My uncle is a____ this afternoon. I’ll meet him at the airport.

18. If you are h____(wanting to eat sth), you can go to a restaurant for a meal.

19. Let’s see the____ (熊猫) first. They are from China.

20. —Why do you like koala bears?

—Because they are very c____(clever or smart).

21. —What a____ lives only in China?

—Pandas, I think.

22. Go through____ (five) Avenue, and you can find the shop.

23. Our English teacher is f____(showing kindness) to us. We all like him.

24. The boy’s father is a doctor. He works in a h____.

25. He’s a good reporter. He often writes stories for the n____.

26. They work in a store. They are shop a____.

27. Miss Smith likes to sing and dance. She wants to be an a____.

28. —Do you w____ school uniform every day?

—No, only sometimes.

29. My grandfather likes____ (read) newspapers at home.

30. —Can you help me?

—S____.

Ⅱ. 句型转换按括号内的要求改写下列句子｡每空填一词｡

1. Mary’s pen pal is from Paris.(对划线部分提问)

____________pen pal____ ?

2. Mr Brown lives in London.(对划线部分提问)

________ Mr Brown____ ?

3. —Is there a park near here?(作否定回答)

—____,________.

4. Excuse me. Is there a hotel in the neighborhood?(改为同义句)

Excuse me. Is there a hotel________?

5. I like dolphins because they are smart.(对划线部分提问)

________you____dolphins?

6. His uncle works in a hospital.(改为否定句)

His uncle________ in a hospital.

7. Mr Green is a teacher.(对划线部分提问)

________ Mr Green____ ?

8. What does your aunt do?(改为同义句)

What’s your________?

9. They like Chinese food very much.(对划线部分提问)

________they like Chinese food?

10. Mother makes cakes for me on weekends.(改为同义句)

Mother makes________ on weekends.

11. —Is the man writing a letter?(作肯定回答)

—____,________.

12. The students are looking at the blackboard.(改为一般疑问句)

____ the students____at the blackboard?

13. I’m watching TV.(对划线部分提问)

____________ doing?

14. It’s sunny in Beijing.(对划线部分提问)

____ the____in Beijing?

15. She has no sisters.(加上 brothers,将其改为选择疑问句)

____ she have any sisters____brothers?

16. Julie likes going to the movies with her friends.(对划线部分提问)

Whom____Julies____going to the movies____ ?

17. It’s raining now.(用often替换now改写句子)

It often____ .

18. John is writing.(加上reading将其改为选择疑问句)

____ John writing____reading?

19. —Aren’t you a student?(作肯定回答)

—____，________.

20. My sister wants to be a musician.(对划线部分提问)

________ your sister____________?

Ⅲ. 汉译英根据汉语句子,完成下列英语句子｡每空填一词｡

1. 他的笔友来自澳大利亚, 他讲英语｡

His pen________from____ . He____ English.

2. 她喜欢打篮球, 不喜欢排球｡

She likes________. She____ like____ .

3. 她和她的父母住在中国｡

She____in________her____ .

4. 玛丽喜欢和朋友们看电影｡

Mary____________ the________ her friends.

5. 附近有公园吗?

________a park in the____ ?

6. 对不起, 请问银行挨着图书馆吗?

________ . Is the bank________ the library?

7. 超市对面有一家银行｡

There is a bank________ the supermarket.

8. 邮局和超市之间有一座桥｡

There is a________ the post office____the____ .

9. 沿着这条街一直往前走, 然后向右拐｡

________ this street and then________ .

10. 你还喜欢其他什么书吗?

________books____you____ ?

11. 他通常白天睡觉, 晚上工作｡

He usually sleeps____the day, and works________.

12. 我觉得有点冷｡

I feel________ cold.

13. 拉里每天要睡12个小时｡

Larry sleeps twelve____________ .

14. 我知道你下星期六要到｡

I____you____________ Saturday.

15. —吉姆为什么要先看树袋熊?________ Jim want to see koalas first?

—因为它们逗人喜爱｡____they are____ .

16. 他想成为一名电影演员｡

He____________ a film____ .

17. 玛丽的妈妈是干什么工作的?

________ Mary’s mother____ ?

18. 我认为数学没有趣｡

I________ math is____ .

19. 你们在等谁呢?

____ are you________?

20. 这儿有两张我的全家照｡

________two____ of my____ .

21. 谢谢你帮助我｡

____ you for________.

22. —孩子们在哪儿看书?________ the kids____ ?

—在图书馆｡ In the____ .

23. —今天北京的天气怎么样?____the____in Beijing today?

—多云｡ It’s____ .

24. 玛丽正在玩电脑游戏｡

Mary________computer____ .

25. 有许多人在这儿度假｡

________many people________ here.

26. 每个人都正玩得高兴｡

____________a good time.

27. —情况怎么样?____it____ ?

—很不错｡____good.

28. 我很吃惊, 他们能在这么热的天气里踢足球｡

I’m____they____play soccer____this____ .

29. 这是个有趣的地方, 这些人确实很放松!

This is________ place. The people are____very____ .

30. 在第二张照片中, 他正在游泳池游泳｡

____ the____photo,________ in the pool.

31. 我们没有打电话, 我们在做作业｡

We____talking____ the phone. We’re____our____ .

32. —李平工作努力吗?____Li Ping work____ ?

—是的, 他常常工作到很晚｡ Yes, he________________.

33. 如果你的英语讲得好, 那就加入我们的行列吧｡

____ you____English____ , please____us.

34. 人们给我钱或从我这里把钱取走｡

People____their money____me or____their money____me.

35. 我是记者, 我每天都见有趣的人, 并向他们提问｡

I have a________ a reporter. I____interesting people every day and ask them____ .

Key：

Ⅰ. 1. shopping2. wait3. weather4. joining5. photos6. relaxed

7. How’s8. ugly9. lying10. others 11. favorite 12. don’t

13. library 14. neighborhood15. Taking16. between

17. arriving18. hungry19. pandas20. cute21. animal

22. Fifth23. friendly24. hospital 25. newspaper 26. assistants

27. actress28. wear29. reading30. Sure

Ⅱ. 1. Where, is, Mary’s, from2. Where, does, live

3. No, there， isn’t4. near, here5. Why, do, like

6. doesn’t, work7. What, does, do8. aunt’s, job9. How, do

10. me, cakes11. Yes， he, is12. Are, looking13. What, are, you

14. How’s, weather15. Does， or16. does， like， with

17. rains18. Is， or19. Yes， I， am20. What, does, want， to， be

Ⅲ. 1. pal/friend, is/comes, Australia, speaks

2. playing, basketball, doesn’t, volleyball

3. lives, China, with, parents4. likes, going, to, movies, with

5. Is， there, neighborhood6. Excuse, me, next, to

7. across, from8. bridge, between, and, supermarket

9. Go, down, turn, right10. What, other, do, like

11. in, at， night12. kind, of13. hours, a, day

14. know, are, arriving, next15. Why, does； Because, cute

16. wants, to, be, actor17. What, does, do

18. don’t, think, interesting19. Who/Whom, waiting, for

20. Here, are, photos, family21. Thank, helping, me

22. Where, are, reading； library23. How’s, weather； cloudy

24. is， playing, games25. There, are, on, vacation

26. Everyone, is, having27. How’s, going； Pretty/Very

28. surprised, can, in, heat

29. an, interesting, really, relaxed

30. In, second, he’s， swimming

31. aren’t, on, doing, homework

32. Does, hard； often， works, very， late

33. If, speak, well, join34. give, to, get, from

12.四年级英语练习题 篇十二

一、适当铺垫, 引入故事

本节课教学内容为译林新版《英语》四 (上) 第一课时story time的教学。文本以对话形式展开, 故事的内容是Yang Ling和Liu Tao到Mike家做客, Mike和Helen分别向他们展示了玩具汽车和贴纸。其中, 本节课要学习的语言知识是Howmany... do you have?的问答以及日常交际用语:Can I have a look?Can I have one? Sure.

在故事的引入环节, 教师引出故事的背景:It is Sunday.Liu Tao and Yang Ling are visiting Mike’s house.随后, 教师引导学生预测故事内容, 想象一下他们会说些什么?这样的问题, 能激活学生的知识储备, 在真实的情境中运用语言。

学生的思维一下子被激活了, 他们猜想故事中的人物会谈论玩具, 会一起看书, 也可能会一起谈论喜爱的动物等。在此基础上, 学生能在真实的情景中说出真实的语言。以下是学生的对话:

S1:Welcome to my home, Mike.

S2:Thank you.Your home is nice.

S1:Look at my toy dogs.

S2:How lovely.Let’s play!

S1:Great!

二、提供语言感受, 整体输入, 理解故事大意

在学生预测故事的基础上, 教师引导学生看动画, 在整体情境中感受语言, 并获取故事中的主要信息:What are they talking about?教师利用教材中配套的动画, 引导学生整体理解故事大意, 并在看动画的过程中理清故事主要信息:Mike has toy cars.Yang Ling has stickers.在看动画的过程中运用多种感官, 如, 用眼、用耳、用脑、用心等感受故事的情景和内容。学生在多种感受中, 积极地接收各种信息, 逐渐形成通过整体接受事实、领会故事概要的能力, 根据感受到的相关信息猜测、推断生疏词语和解决问题的能力, 逐步养成认真观察、仔细聆听、积极思索发现等积极学习的形象和良好的语言学习习惯。

三、借助文本情境, 学习故事

1.形象阅读, 发展学生思维

形象阅读要求学生能够将阅读材料与真实生活联系起来, 特别是与学生自身的经历、知识、观点联系起来, 能够激发学生的思维能力、想象能力和创造能力。

在教授第一幅图对话时, 教师充分利用课文插图, 引导学生进行猜测、联想、预测。

教师引导学生看课文插图, 想象Liu Tao会怎样介绍自己的玩具汽车, 学生能在真实的情景中思考如何表达, 学生生成的句子如下:

S1:Liu Tao, Look at my toy cars.

S2:Liu Tao, I have some toy cars.Let’s play.

S3:Look, they’re my toy cars.

S4:Come and have a look, my toy cars are here.

教师对于学生生成的句子及时板书, 并继续引导学生想象Mike会怎样赞美Liu Tao的玩具汽车。学生运用已学过的语言知识进行意义表达, 如, Wow.How nice! How beautiful! I like your toy cars.

教师利用课文插图引导学生思考他们会说些什么, 并用自己的语言编对话, 虽然孩子们自己编的对话没有教材中的完美和生动, 但他们通过自己的观察、想象、思维, 联系自己的生活经验和已有知识经验预测文本内容, 并验证自己的预测。而阅读过程也逐渐从枯燥的“字面阅读”过渡到形象的“图片阅读”, 给中年级的课堂增加了一抹色彩。

2.自主阅读, 品味故事

阅读英语故事可以更好地提高学生的阅读能力以及综合语言能力。故事本身作为一种阅读素材, 有利于给学生英语的感受, 培养他们理解英语的能力, 并在阅读中获得英语体验, 扩大词汇量, 学习、巩固新的语言现象。同时在阅读中学生的思维能力、分析能力、解决问题的能力、欣赏能力、获取信息和处理信息的能力都能得到相应的发展。

3.自主阅读, 获取信息

教师引导学生自主阅读YangLing和Helen的对话, 并在故事文本中找出:HowmanystickersdoesYang Linghave?学生通过结合图片阅读故事的方法, 找到问题的答案, 并通过看图, 点一点图片中sticker的数量, 理解了fifteen的含义, 教师在此基础上进行发音的指导。

4.自主阅读, 体会人物情感

学生阅读的过程, 不仅是学习新知的过程, 更是体会人物内心、体验情感的过程。对于中年级的学生, 教师可以引导学生体会人物的心情, 体验情感, 并获得情感的提升。